RPH PRASEKOLAH Kelas: Pra B SK Telok Gong Umur: 5-6 Tahun Masa: 11.00pagi - 11.30pagi Tarikh: 1 April 2024 Bilangan Murid: 4 Orang Modul: Bertema Tunjang Utama: Tunjang Fizikal Dan Estetika Tajuk: Unsur Seni Standard Kandungan: KE 3.1 Mengetahui unsur seni Standard Pembelajaran: KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni yang terdapat dalam persekitaran Kesepaduan Tunjang: FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi Objektif Pembelajaran: Pada Akhir Pembelajaran Murid-murid Dapat: 1. Menamakan dan mengenal garisan, bentuk, jenis rupa, ruang persekitarannya, warna sekelilingnya dan Jalinan pada buah serta haiwan. 2. Murid dapat menggunakan deria sentuhan untuk rasa jalinan haiwan dan buah-buahan serta pasir pada bahan bantu mengajar. 3. Murid juga dapat sentuh garisan dan mengikut garisan tersebut untuk mengenal pasti garisan itu. 4. Murid dapat merasa jalinan pada buah-buahan mainan dan haiwan.
Pengetahuan Sedia Ada: 1. Murid sudah pernah melihat pelangi dan melabel warna yang ada. 2. Murid pernah melihat bentuk 3D disekeliling mereka seperti pemadam dan aiskrim. EMK (Elemen Merentas Kurikulum): Kreativiti dan inovasi. Kemahiran Berfikir (KBKK): Mengelas, menghubung kait, menjana idea, membanding dan membezakan, mencirikan Fokus MI: Kecerdasan spatial, kecerdasan naturalis Penerapan Nilai: Kebebasan, bekerjasama, menghormati, berhati-hati, kesabaran, syukur Bahan Bantu Mengajar: Kotak unsur seni, gambar ikan, kertas warna, gam, pensil, bentangan bentuk 3D
LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi ( 5 minit ) 1. Menjelaskan ada berapa unsur seni. 1. Guru mempamerkan slaid. 2. Guru meminta murid menamakan apa yang mereka lihat. 3. Guru bertanya soalan berdasarkan pemerhatian dan pengetahuan sedia ada mereka BBM: Tablet Nilai: Menghormati guru dengan menjawab soalan KBKK: menjana idea, mencirikan Langkah 1 ( 4 minit ) 1. Mempamerkan dalam kotak unsur seni 1. Guru menyuruh murid-murid label bahagian kotak tersebut berdasarkan pemahaman unsur seni yang telah diterangkan 2. Murid-murid bersama-sama BBM: Kotak unsur seni Nilai: Bekerjasama, kebebasan KBKK: Mengelas, menghubung
menyusun bahanbahan pada bahagian ruang iaitu pantai ruang terbuka mengikut kreativiti mereka sendiri. kait, membanding dan membezakan Langkah 2 ( 7 minit ) 1. Mencantumkan bentangan bentuk 3 dimensi. Teknik menghasilkan: a. Melipatkan semua garisan yang terdapat pada bentuk. b. Meletakkan gam di setiap sisi lebihan untuk mencantumkan sisi dengan sisi. c. Menampal kesemua sisi untuk membentuk 1. Guru menjelaskan cara membuat dan menunjukkan langkah penghasilan. 2. Murid-murid mendengar penerangan dan melihat tunjuk cara. 3. Murid diminta membuat dengan sendiri selepas memberi perhatian. 4. Murid menggunakan gam yang selamat. BBM: Kotak unsur seni Nilai: Berhatihati, kesabaran Bahan: Bentangan bentuk kuboid dan piramid, gam
kuboid dan piramid. 5. Murid mengenali dan menamakan bentuk 3D yang dihasilkan. 6. Guru memberi bimbingan kepada murid. Langkah 3 ( 10 minit ) 1. Menghasilkan kolaj gambar ikan Teknik menghasilkan: a. Memilih kertas warna yang murid gemari. b. Meletakkan gam sedikit demi sedikit pada kertas gambar ikan. c. Menampal kertas warna di atas gam pada kertas gambar ikan 1. Guru mengedarkan kertas gambar ikan dan kertas warna kepada murid 2. Guru menerangkan langkah-langkah penghasilan. 3. Guru menunjukkan demonstrasi teknik menghasilkan kolaj. 4. Murid mendengar penerangan dan Bahan: Gambar ikan, kertas warna, gam Nilai: Kesabaran
melihat tunjukcara. 5. Murid diminta berhati-hati menggunakan gam agar tidak terkena pakaian. 6. Guru minta murid menghasilkan kolaj gambar mengikut langkahlangkah yang ditunjukkan oleh guru tadi. Penutup ( 4 minit ) 1. Mengukur pemahaman murid terhadap pengajaran dan pembelajaran 1. Guru menyediakan kertas kerja yang bercetak iaitu 6 jenis unsur seni 2. Murid-murid diminta memadankan gambar yang mempunyai ciri-ciri sesuatu unsur seni tersebut dengan BBM: Kertas kerja bercetak, pensil Nilai: Bersyukur murid faham apa yang dipelajari KBKK: Mengelas,
perkataannya yang betul. 3. Murid diminta membaca dan mengeja perkataan yang perlu disuaikan itu. 4. Guru mengulang unsurunsur seni dan murid perlu memberikan contoh tanpa melihat BBM kotak unsur seni. 5. Murid dapat menyatakan dan memberikan contoh sesuai. menghubung kait, menjana idea, membanding dan membezakan, mencirikan
LAMPIRAN
BBM: Kotak Unsur Seni
Mencantumkan Bentangan Bentuk 3D: Kuboid dan Piramid Hasil Murid Membentuk Bentuk Dari Bentangan 3D
Menghasilkan Kolaj Gambar Ikan Hasil Murid Membuat Kolaj Gambar Ikan
Kertas Kerja Bercetak Mengukur Pemahaman Murid Hasil Pemahaman Murid Terhadap Sesi PdP Unsur Seni