Bahasa Jepang_Bu Sylvia_Kelas XII

Perangkat Pembelajaran

Tahun Pelajaran 2021/2022

Nama Guru : Sylvia
N I KKI : 1000991

Kelas : XII BAHASA

SMA NEGERI 56 JAKARTA

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI..............................................................................................................................................................2
VISI DAN MISI SMA NEGERI 56 JAKARTA ..........................................................................................................4
KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022............................................................................6
PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF.......................................................................................................................8
RINCIAN ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL...............................................................................................10
RINCIAN ALOKASI WAKTU SEMESTER GENAP...............................................................................................12
PROGRAM TAHUNAN ..........................................................................................................................................14
PROGRAM SEMESTER GANJIL............................................................................................................................17
PROGRAM SEMESTER GENAP ............................................................................................................................19
PENENTUAN KKM ................................................................................................................................................21
ANALISIS KI/ KD ESENSIAL ................................................................................................................................23
PROGRAM REMEDIAL SEMESTER GANJIL .......................................................................................................26
PROGRAM REMEDIAL SEMESTER GENAP........................................................................................................28
SILABUS DALAM KONDISI KHUSUS ..................................................................................................................30
RPP .........................................................................................................................................................................34

VISI DAN MISI SMA NEGERI 56
JAKARTA

VISI DAN MISI SMA NEGERI 56 JAKARTA

VISI SMA NEGERI 56 JAKARTA

Lulusan yang Berkarakter, Cerdas, dan Berwawasan Global

MISI SMA NEGERI 56 JAKARTA

1. Meningkatkan pengamalan nilai-nilai agama yang dianut
2. Mengedepankan merdeka belajar dalam proses pembelajaran dan penilaian yang bermutu

dengan memanfaatkan teknologi informasi
3. Menciptakan sekolah ramah anak
4. Meningkatkan prestasi dalam bidang akademik dan nonakademik
5. Memberikan layanan dan fasiitas sarana dan prasarana warga sekolah yang prima pada

pandemi covid-19

KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN
2021/2022



PERHITUNGAN MINGGU
EFEKTIF

Nama Sekolah PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran
Kelas : SMA Negeri 56 Jakarta
Tahun Pelajaran : Bahasa Jepang
: XII Bahasa
: 2021/2022

SEMESTER BULAN JUMLAH MINGGU MINGGU
MINGGU TIDAK EFEKTIF
1 JULI
AGUSTUS 5 EFEKTIF 3
SEPTEMBER 4 4
OKTOBER 5 2 4
NOVEMBER 4 0 4
DESEMBER 4 1 4
5 0 1
JUMLAH 0
27 4 20
2 JANUARI
FEBRUARI 4 7 4
MARET 4 3
APRIL 5 0 4
MEI 4 1 3
JUNI 4 1 2
5 1 0
JUMLAH 2
26 5 16

10

Mengetahui Jakarta, Juli 2021
Kepala SMA Negeri 56 Jakarta Guru Mata Pelajaran,

Noviolaleni, S.Pd. Sylvia, S.Pd.
NIP 196311081985122002 NIKKI 1000991

RINCIAN ALOKASI WAKTU
SEMESTER GANJIL

RINCIAN ALOKASI WAKTU SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Banyaknya Pekan dalam Semester Ganjil

No Bulan Jumlah Pekan Pekan Efektif

1 Juli 53
2 Agustus 44
3 September 54
4 Oktober 44
5 November 44
6 Desember 51
27 20
JUMLAH

B. Banyaknya Pekan Tidak Efektif dalam Kegiatan PBM Semester Ganjil

No. Jenis Kegiatan Jumlah Pekan

1 Libur semester Genap 2
2 Penilaian Tengah Semester Ganjil 1
3 Penilaian Akhir Semester 1
4 Remedial dan Pengolahan Nilai/Rapor 1
5 Libur Semester Ganjil 2

JUMLAH 7

C. Banyaknya pekan efektif = 27 - 7 = 20 Pekan
D. Banyaknya jam efektif = 20 x 4 = 80 Jam Pelajaran

Mengetahui Jakarta, Juli 2021
Kepala SMA Negeri 56 Jakarta Guru Mata Pelajaran,

Noviolaleni, S.Pd. Sylvia, S.Pd.
NIP 196311081985122002 NIKKI 1000991

RINCIAN ALOKASI WAKTU
SEMESTER GENAP

RINCIAN ALOKASI WAKTU SEMESTER GENAP

Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Banyaknya Pekan dalam Semester Genap

No Bulan Jumlah Pekan Pekan Efektif

1 Januari 44
2 Februari 43
3 Maret 54
4 April 43
5 Mei 42
6 Juni 50
26 16
JUMLAH

B. Banyaknya Pekan Tidak Efektif dalam Kegiatan PBM Semester Genap

No. Jenis Kegiatan Jumlah Pekan

1 Penilaian Tengah Semester Genap 1
2 Perkiraan Ujian Praktik 1
3 PAT 1
1
4 Perkiraan Ujian Sekolah
1
5 Libur Ramadhan 2
6 Libur Idul Fitri 3
7 Menunggu Pembagian Rapor/Ijazah

JUMLAH 10

C. Banyaknya pekan efektif = 26 - 10 = 16 Pekan

D. Banyaknya jam efektif = 16 x 4 = 64 Jam Pelajaran

Mengetahui Jakarta, Juli 2021
Kepala SMA Negeri 56 Jakarta Guru Mata Pelajaran,

Noviolaleni, S.Pd. Sylvia, S.Pd.
NIP 196311081985122002 NIKKI 1000991

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas : XII BAHASA
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan Faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait denga
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode kaidah keilmuwan.

Kompetensi Dasar :

SEMESTER KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU
1
Menentukan kegemaran dan Fungsi Sosial
kegiatan waktu luang (shumi to Menunjukkan sikap

hima na toki) pada teks interaksi personal tentang hal yang
transaksional lisan dan tulis ingin dilakukan pada waktu
3.1 dengan memperhatikan fungsi luang

sosial, struktur teks, dan unsur Struktur teks transaksional
kebahasaan sesuai dengan konteks - Bertanya

penggunaannya. - Merespon
4.1 Membuat wacana yang berkaitan Unsur Kebahasaan
dengan kegemaran dan kegiatan Kata benda, kata sifat, kata 80
kerja terkait kegiatan pada
waktu luang (shumi to hima na
toki) dalam bentuk teks interaksi waktu luang.
transaksional lisan dan tulis Ucapan, intonasi

dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar sesuai
konteks.

JUMLAH JAM PELAJARAN 80

Menentukan waktu senggang Fungsi Sosial
(hima na toki) pada teks Menunjukkan sikap personal
interaksi transaksional lisan dan tentang kegiatan waktu
tulis dengan memperhatikan senggang dan orang lain.
fungsi sosial, struktur teks, dan Struktur teks transaksional
unsur kebahasaan sesuai
3.2 - Bertanya
- Merespon

dengan konteks Unsur Kebahasaan
penggunaannya. Kata benda, kata sifat, kata
kerja yang berkaitan dengan

kegiatan pada waktu luang 28
Kalimat ingin mencoba
2 4.2 Menghasilkan wacana yang Kalimat memberi dan

berkaitan dengan waktu menerima
senggang (hima na toki) dengan Kalimat memberikan saran
memperhatikan fungsi sosial, Kalimat melarang
struktur teks, dan unsur Kosa kata terkait kegiatan
sehari-hari di lingkungan
kebahasaan yang benar sesuai rumah dan sekitarnya
konteks. Ucapan dan Intonasi

Remedial PTS, PAT, Praktik 16
20
Masa Penantian Pembagian rapor, 64
ijazah

JUMLAH JAM PELAJARAN

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

PROGRAM SEMESTER GANJIL

PROGRAM SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII BAHASA
Tahun Pelajaran : 2021/2022

NO. KD Materi Pokok / Kompetensi Dasar Jml JP JULI Agustus September Oktober November Desember
Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 23 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Menentukan kegemaran dan

kegiatan waktu luang (shumi to

hima na toki) pada teks interaksi

transaksional lisan dan tulis

dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur Penilaian Tengah Semester
Penilaian Akhir Semester
kebahasaan sesuai dengan Remedial dan Pengolahan Nilai

konteks penggunaannya. Pembagian Rapor

804.1 Membuat wacana yang berkaitan

dengan kegemaran dan kegiatan
waktu luang (shumi to hima na
toki) dalam bentuk teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai
konteks.

80Jumlah Jam Total Semester Ganjil 44444444444 4444 4444 4

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

PROGRAM SEMESTER GENAP

PROGRAM SEMESTER GENAP

Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

No. KD Materi Pokok / Kompetensi Dasar Jml JP Januari Februari Maret April Mei Juni Ket

123451234512345123451234512345

3.2 Menentukan waktu senggang

(himana toki) pada teks interaksi

transaksional lisan dan tulis

dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan sesuai dengan

konteks penggunaannya 28 UJIAN PRAKTIK
4.2 Menghasilkan wacana yang PENILAIAN TENGAH SEMESTER

berkaitan dengan waktu senggang PAT
PERKIRAAN US
(hima na toki) dengan LIBUR RAMADHAN
LIBUR IDUL FITRI
memperhatikan fungsi sosial, MASA PENANTIAN

struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar sesuai

k o n te k s

Remedial PTS, PAT, Praktik 16

Masa Penantian 20

Jumlah Jam Total Semester Genap 64 4 4 4 4 4 4 4 4444 4 4 4 44

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

PENENTUAN KKM

Nama Sekolah PENENTUAN KKM
Mata Pelajaran
Kelas : SMA Negeri 56 Jakarta
Tahun Pelajaran : Bahasa Jepang
Kompetensi Inti : XII B
: 2021/2022

Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Standar Ketuntasan Belajar
Minimal

KD Kompetensi Dasar Kriteria Penentuan KKM KKM

Kompleksitas Sasaran Intake
Pendukung Siswa

Menentukan kegemaran dan kegiatan waktu luang (shumi
to hima na toki) pada teks interaksi transaksional lisan

3.1 dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 70 85 75 73
teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks
penggunaannya.

Membuat wacana yang berkaitan dengan kegemaran dan 70 88 75 74
kegiatan waktu luang (shumi to hima natoki) dalam
bentuk teks interaksi transaksional lisan dan tulis dengan
4.1 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks

Menentukan waktu senggang (himana toki) pada teks 70 85 75 77
interaksi transaksional lisan dan tulis dengan 70 88 75 76
3.2 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaannya

Menghasilkan wacana yang berkaitan dengan waktu
senggang (hima na toki) dengan memperhatikan fungsi
4.2 sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks

KKM 75

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

ANALISIS KI/ KD ESENSIAL



ANALISIS KD

Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

NO. KOMPETENSI DASAR TINGKAT RUANG LINGKUP ALOKASI
RANAH WAKTU

KD 1 2 3 4 5 6

3.1 Menentukan Kegemaran dan kegiatan waktu luang C4 √
(Shumi to Hima na toki) pada teks transaksional lisan
dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.1 Membuat wacana yang berkaitan dengan kegemaran dan 80 x 45
kegiatan waktu luang ( Shumi to Hima na toki) dalam
bentuk teks transaksional lisan dan tulis dengan P3 √
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks

3.2 Menentukan waktu senggang (himana toki) pada teks C4 √
interaksi transaksional lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaannya

4.2 Menghasilkan wacana yang berkaitan dengan waktu 28 x 45
senggang (hima na toki) dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar P3 √
sesuai konteks

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 100099

PROGRAM REMEDIAL
SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran
Kelas : SMAN 56 JAKARTA
: Bahasa Jepang
Tahun Ajaran : XII Bahasa
: 2021/2022

No. KD Nama Siswa Program Pelaksanaan Hasil Kesimpulan

1. Remedial Pengayaan Sesudah Sebelum
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

PROGRAM REMEDIAL
SEMESTER GENAP

Nama Sekolah PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran
Kelas : SMAN 56 JAKARTA
Tahun Ajaran : Bahasa Jepang
: XII Bahasa
: 2021/2022

No. KD Nama Siswa Program Pelaksanaan Hasil Kesimpulan

1. Remedial Pengayaan Sesudah Sebelum
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

SILABUS DALAM KONDISI
KHUSUS

SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas : XII
Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Rencana Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menentukan 40 Jp Buku
Kegemaran dan Fungsi Sosial Tes • Melihat,
kegiatan waktu luang Menunjukkan sikap tertulis menyimak, sakura 2
(Shumi to Hima na toki) personal tentang hal yang bentuk meniru dan Sumber
pada teks transaksional ingin dilakukan pada uraian berpartisipasi lain(inter
lisan dan tulis dengan waktu luang dalam interaksi net)
memperhatikan fungsi Struktur teks yang melibatkan
sosial, struktur teks, transaksional tindakan 40 Jp
dan unsur kebahasaan memaparkan
sesuai dengan konteks - Bertanya kegemaran serta
penggunaannya - Merespon meresponnya.
Unsur Kebahasaan
4.1 Membuat wacana yang Kata benda, kata sifat, kata • Bertanya dan
berkaitan dengan kerja terkait kegiatan mempertanyakan
kegemaran dan kegiatan pada waktu luang. hal-hal yang
waktu luang ( Shumi to Ucapan, intonasi terkait dengan
Hima na toki) dalam interaksi yang
bentuk teks melibatkan
transaksional lisan dan tindakan
tulis dengan memaparkan
memperhatikan fungsi kegemaran serta
sosial, struktur teks, dan meresponnya.
unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks • Berlatih secara
mandiri
berinteraksi
dalam
memaparkan
kegemaran serta
meresponnya.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Rencana Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar

• Mengidentifikasi
persamaan dan
perbedaan fungsi
sosial, struktur
teks dan unsur
kebahasaan pada
tindakan
memaparkan
kegemaran serta
meresponnya

• Melakukan
tindakan
memaparkan
kegemaran serta
meresponnya.

• Membahas
pengalaman
belajar
berinteraksi yang
melibatkan
tindakan
memaparkan
kegemaran serta
meresponnya.

3.2. Menentukan tentang Fungsi Sosial • Melihat, 14 Jp
kegemaran dan Menunjukkan sikap menyimak, 14 Jp
kegiatan di waktu personal tentang kegiatan meniru dan
senggang ( Shumi to waktu senggang dan berpartisipasi
Himanatoki) pada orang lain. dalam interaksi
teks transaksional Struktur teks yang melibatkan
lisan dan tulis transaksional tindakan
dengan smenyatakan
memperhatikan - Bertanya kegiatan waktu
fungsi sosial, - Merespon senggang serta
struktur teks, dan Unsur Kebahasaan meresponnya.
unsur kebahasaan Kata benda, kata sifat,
sesuai dengan kata kerja yang berkaitan • Bertanya dan
konteks dengan kegiatan pada mempertanyakan
penggunaannya waktu luang hal-hal yang
Kalimat ingin mencoba terkait dengan
4.2. Menghasilkan wacana interaksi yang
yang berkaitan Kalimat memberi dan melibatkan
kegemaran dan kegiatan menerima tindakan
pada waktu senggang Kalimat memberikan menyatakan
(Shumi to Himana toki) saran kegiatan waktu
dengan memperhatikan Kalimat melarang senggang serta
fungsi sosial, struktur Kosa kata terkait meresponnya.
teks, dan unsur kegiatan sehari-hari di
kebahasaan yang benar lingkungan rumah dan • Berlatih secara
sekitarnya mandiri
Ucapan dan Intonasi berinteraksi
dalam
menyatakan
kegiatan waktu

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Rencana Kegiatan Alokasi Sumber
sesuai konteks Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar

senggang serta
meresponnya .

• Mengidentifikasi
persamaan dan
perbedaan fungsi
sosial, struktur
teks dan unsur
kebahasaan pada
tindakan
menyatakan

kegiatan waktu
senggang serta
meresponnya

• Melakukan
tindakan
menyatakan
kegiatan waktu
senggang serta
meresponnya

• Membahas
pengalaman
belajar
berinteraksi
yang melibatkan
tindakan

menyatakan
kegiatan waktu
senggang serta
meresponnya

Jumlah Alokasi Waktu 108 jp

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

RPP

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran /
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang / Kegemaran
Alokasi Waktu : XII/ Ganjil
: Purezento o moraimashita
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaram
1.1 Peserta didik mampu mengembangkan rasa ingin tahu dan bertanggung jawab
1.2 Peserta didik mampu memahami hari istimewa dalam bahasa jepang
1.3 Peserta didik mampu menceritakan pengalaman memberi dan menerima hadiah

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1.1. Alat dan Bahan

1.1.1. Alat : Laptop, Internet
1.1.2. Bahan : Buku Pelajaran Nihongo Kira-Kira Bab 25

1.1.3. Pertanyaan :
2.3.1. Bagaimana kita mengucapkan hari Istimewa dalam Bahasa Jepang
2.3.2. Bagaimana menceritakan pengalaman memberi dan menerima sesua

2.2. Melalui video pembelajaran peserta didik mengamati nya, setelah itu peserta didik
Berlatih meniru pengucapan kalimat pemberian dan penerimaan.

1.1. Peserta didik berlatih membuat kalimat menerima dan memberi di classroom.

1.2. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran.
Setelah mengetahui ungkapan memberi dan menerima, peserta didik dapat
menerapkan dikehidupan sehari harinya.

2. Penilaian Pembelajaran.

Pengetahuan : Tes tertulis memalui clssroom
Ketrampilan : Melalui Diskusi dan tanya jawab

Sikap : Mengikuti kegiatan daring dan menyelesaikan tugas dengan tepat waktu

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran /
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang / Kegemaran
Alokasi Waktu : XII/ Ganjil
: watashi no shumi wa manga o kaku koto desu
: 4 x 30

1. Tujuan Pebelajaran
1.1. Dapat mengidentiikasikan hobi dan seberapa sering melakukannya
1.2. Dapat menyatakan alasan merekomendasi dan mengajaknya melakukan bersama kepada orang
yang sama hobinya.

2. Langkah-langkah Pembelajaran

2.1. Alat dan bahan
2.1.1. Alat : Laptop, Internet
2.1.2. Bahan : Buku Nihongo kira-kira 3, Video Pembelajaran

2.1.3. Pertanyaan :
2.3.1. kegiatan apa saja yang sering kalian lakukan ?

2.3.2. seberapa sering kegiatan tersebut dilakukan ?

2.2. siswa menyimak video pembelajaran kemudian berlatih praktik/ mengerjakan tugas dari
Lembar kerja melalui google classsroom

2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu classroom
2.4. Menyimpulkan

2.4.1. kesimpulan pembelajaran
Setelah mengetahui berbagai macam kegemaran diharapkan peserta didik dapat
mengimplementasikan pada kegiatan sehari-hari

3. Penilaian Pembelajaran
Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan

Ketrampilan : Presentasi kegemaran diri sendiri
Sikap : Mengikuti kegiatan daring dan menyelesaikan tugas dengan tepat waktu

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran /
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang / Kegemaran
Alokasi Waktu : XII/ Ganjil
: watashi no shumi wa manga o kakukoto desu
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
1.1. Dapat mengidentifikasikan hobi dan seberapa sering melakukannya
1.2. Dapat menyatakan alasan merekomendasi dan mengajaknya melakukan kegiatan bersama
kepada orang yang hobinya sama

2. Langkah-Langkah kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : Laptop, Internet
2.1.2. Bahan : Buku Nihongo Kira-Kira 3 Bab. 26

2.1.3. Pertanyaan
2.3.1. Kegiatan apa saja yang sering kalian lakukan?

2.3.2. Seberapa sering kegiatan tersebut di lakukan ?

2.2. Siswa menyimak video pembelajaran peserta didik berlatih praktik/ mengerjakan tugas dari
lembar kerja melalui google clasrom

2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu melalui google classroom
2.4. Menyimpulkan

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Setelah mengetahui berbagai macam kegemaran peserta didik dapat
Mempresentasikan untuk merekomendasikan kepada orang lain

3. Penilaian Pembelajaran
Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan melalui google classroom
Ketrampilan : Presentasikan kegemaran diri sendiri dan teman melalui google meet

Sikap : Mengikuti kegiatan daring dan menyelesaikan tugas dengan displin dan
tepat waktu

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Saruan Pendidikan : SMAN 56 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : Kanji no yomikata o oshiete kudasaimasenka
Alokasi Waktu : 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menentukan dan mengkonstruksi tindak tutur dalam dialoq untuk mendapatkan
informasi terkait cara meminta bantuan dan menawarkan bantuan sesuai konteks dan struktur
kebahasaan dengan baik.

2. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : Laptop, Internet
2.1.2. Bahan : Buku Pelajaran Nihon kira-kira 3,Video Pembelajaran

2.1.3. Pertanyaan
2.3.1. Apa yang anda lakukan jika mengalami kesulitan ?

2.3.2. Pernahkah meminta bantuan pada orang lain atau menawarkan bantuan ?

2.2. Siswa menyimak video Pembelajaran kemudian berlatih praktik/mengerjakan tugas dari
lembar kerja melalui google clasrom

2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu melalui google clasroom

2.4. Menyimpulkan
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Setelah mengetahui berbagai macam kegemaran diharapkan peserta didik dapat
mengimplementasikannya pada kegiatan sehari-hari

3. Penilaian Pembelajaran

Pengetahuan : tes tertulis dan penugasan melalui google clasroom
Ketrampilan : Presentasikan role play melalui google meet

Sikap : Mengikuti kegiatan daring dan menyelesaikan tugas dengan displin dan
tepat waktu

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang
Alokasi Waktu : XII/ Ganjil
: Bokin o atsumemashita
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengkaji berbagai belajar melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran ekletik.
Pesert didik dapat menentukan dan mengkonstruksi tindak tutur dalam dialoq untuk mendapatkan
informasi terkait cara menanyakan dan menyatakan pengalaman bakti sosial sesuai konteks dan
struktur kebahasaan dengan baik.

2. Langkah-Langkah Kegiataan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : Laptop, Internet
2.1.2. Bahan : Buku Nihongo Kira-Kira 3, Video Pembelajaran

2.1.3. Pertanyaan
2.3.1. Apakah kalian pernah melakukan Bakti sosial ?

2.3.2. Jenis Bakti sosial apa yang pernah kalian lakukan ?

2.2. Siswa menyimak video pembelajaran
Berlatih praktik/mengerjakan tugas dari lembar kerja melalui google classroom

2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok melalui googleroom

2.4. Menyimpulkan
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Setelah mengetahui berbagai macam kegiataan bakti sosial diharapkan peserta didik
dapat mengimplementasikannnya pada kegiataan sehari-hari.

3. Penilaian Pembelajaran

Pengetahuan: tes tertulis melalui google clasrom
Ketrampilan : Presentasi dialog melalui google meet

Sikap : Mengikuti kegiataan daring dan menyelesaikan tugas dengan displin dan tepat
Waktu.

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran /Tema
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang / Himana Toki
Alokasi Waktu : XII/ Ganjil
: Kaze no Toki, byouin e ikimasu
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi kondisi kesehatan sendiri dan teman, serta tindakan apa
yang harus dilakukan ketika sakit.

2. Langkah-Langkah Kegiataan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan

2.1.1. Alat : Laptop, Internet
2.1.2. Bahan : Buku Nihongo Kira-Kira 3, Video Pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan

2.3.1. Apa yang dilakukan pada waktu sakit ?
2.3.2. Tindakan pengobatan apa yang dilakukan ketika sakit?

2.2. Siswa mengerjakan tugas dari lembar kerja melalui google clasroom
2.3. Siswa mengumpulkan tugas melalui google clasroom
2.4. Menyimpulkan

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Setelah mengetahui berbagai macam kondisi kesehatan dan tindakan pengobatan apa
yang harus dilakukan, peserta didik dapat mengimplementasikan dalam kegiataan
sehari-hari.

3. Penilaian Pembelajaran

Pengetahuan: Tes tertulis
Ketrampilan : Memprementasikan anggota tubuh
Sikap : Mengikuti kegiataan daring dan menyelesaikan tugas dengan displin dan tepat

waktu.

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran / Tema
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang / Himana Toki
Alokasi Waktu : XII/ Ganjil
: Machi ni hiroba ga arimasu
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
1.1. Peserta didik mampu mengetahui nama-nama tempat yang ada di kotanya
1.2. Peserta didik mengetahui keadaan apa yang terjadi di kotanya

2. Kegiataan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan : Laptop, internet
2.1.1. Alat

2.1.2. Bahan : Buku Nihongo Kira-Kira 3 Bab 29, Video Pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan
2.3.1. Tempat apa saja yang ada dikota kalian ?

2.3.2. Bagaimana keadaan kota kalian ?

2.2. Siswa mengerjakan tugas dari lembar kerja melalui google clasroom

2.3. Siswa mengumpulkan tugas melalui google classrom

2.4. Menyimpulkan
Setelah mengetahui apa saja yang ada di kota dan bagaimana kota, peserta didik dapat
menyebutkan apa saja yang ada dikotanya dan bagaimana keadaaannya.

3. Penilaian Pembelajaran : Tes tertulis dan penugasan dalam bentuk lembar kerja
Pengetahuan

Ketrampilan : Berkomunikasi lisan, membaca dan menulis
Sikap : Mengikuti kegiatann pembelajaran jarak jauh dan mengerjakan tugas
dengan tepat waktu.

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran /
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang / Himana Toki
Alokasi Waktu : XII/ Genap
: Machi ni hiroba ga arimasu
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan dan menyebutkan beberapa benda dan nama-nama bangunan di
Kota.

2. Langkah - Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan : Laptop dan Internet
2.1.1. Alat

2.1.2. Bahan : Buku Paket Nihongo kira-kira 3, video pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan 1. Apa saja bangunan yang ada di dalam kota
2. Bagian keadaan kota kalian

2.2. Siswa berlatih mengerjakan tugas dari Google clasroom

2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
2.4. Menyimpulkan

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Setelah mempelajari nama-nama bangunan dan macam-macam keadaan kota peserta

didik maka diharapkan dapat menyebutkan nama-nama bangunan dan keadaan kota
peserta didik.

3. Penilaian : Tes tertulis
Pengetahuan

Ketrampilan : Mempresentasikan keadaan kota dan nama-nama bangunan didlm kota
Sikap : Mengikuti kegiataan daring dan menyelesaikan tugas dengan displin dan

tepat waktu.

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang
Alokasi Waktu : XII/ Genap
: Kyoumo amega futte imasu
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
1.1. Peserta didik mampu mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan cuaca
1.2. Peserta didik mampu menyatakan keadaan cuaca
1.3. Peserta didik mampu menyatakan saran/instruksi kepada orang lain

2. Langka- Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : Laptop dan Internet
2.1.2. Bahan : Buku Pelajaran Nihongo Kira-Kira 3 dan Video Pembelajaran
2.1.3. Pertanyaan :
1. Bagaimana keadaan cuaca hari ini ?
2. Tindakan apa yang dilakukan saat terjadi bencana?

2.2. Siswa mengerjakan tugas dari lembar kerja di classroom
2.3. Siswa mengumpulkan tugas dari lembar tugas class room
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran
Setelah mengetahui jenis cuaca dan bencana alam peserta didik dapat bertanya jawab
tentang cuaca dan tindakan saat terjadi bencana.

3. Penilaian Pembelajaran.

Pengetahuan : Tes tertulis lewat lembar kerja class room
Ketrampilan : Mempresentasikan percakapan mengenai cuaca
Sikap : Mengikuti kegiatan daring dan menyelesaikan tugas dengan tepat waktu

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991

Nama Saruan Pendidikan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester : SMAN 56 Jakarta
Materi Pokok : Bahasa Jepang
Alokasi Waktu : XII/ Genap
: Tokyou wa ima fuyu desu
: 4 x 30

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mampu menentukan dan mengkonstruksikan tindak tutur dalam dialoq utk
mendapatkan informasi terkait cara meminta bantuan dan menawarkan bantuan sesuai konteks dan
struktur kebahasaan dengan baik.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat : Laptop dan Internet
2.1.2. Bahan : Buku Paket Nihongo Kira-Kira 3, Google Meet
2.1.3. Pertanyaan :
1. Peserta didik mengamati ungkapan menanyakan makna suatu kata /benda dalam
Bahasa salah satunya melalui cerita.

2.2. Siswa mengerjakan tugas membuat cerita
2.3. Siswa mempresentasikan secara individu
2.4. Peserta didik dapat menyimpulkan isi dari cerita yang dibuat

3. Penilaian Pembelajaran

Pengetahuan : Tes Tertulis
Ketrampilan : Mempresentasikan cerita secara individu

Sikap : Mengikuti pembelajaran secara daring dan menyelesaikan tugas dengan
tepat waktu

Mengetahui: Jakarta , Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel

Noviolaleni. S.Pd Sylvia.
NIP. 196311081985122002 NIKKI 1000991