นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา

INNOVATION AND DIGITAL TECHNOLOGY FOR EDUCATION นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา นายภาณุพงศ์ อ่อนหวาน รหัสนักศึกษา 650210291 สาขาวิชาคณิตศาสตร์

ความหมาย นวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อการศึกษา นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการ เรียนรู้ เป็นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีให้ เข้ากับการศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลงตาม ยุคสมัย เช่นการพัฒนารูปแบบสื่อการ เรียนการสอน การแก้ปัญหาทางการ ศึกษา โดยมีการวางแผนอย่างเป็นระบบ เพื่อที่จะนำ มาใช้ในทางการศึกษาได้อย่าง มีประสิทธิภาพ อันจะเป็นประโยชน์ต่น์ ต่อทั้ง ตัวผู้เรียน ผู้สอน และระบบการศึกษาที่ ดีขึ้น สามารถเกิดการเรียนรู้ที่รวดเร็ว ทำ ให้เห้กิดแรงจูงใจในการศึกษาด้วย นวัตกรรม และยังทำ ให้ปห้ระหยัดเวลาใน การศึกษาเพิ่มขึ้นได้อีก (ธัญญารัตน์ หิน พรม, 2565) เทคโนโลยีดิจิตอล(Digital Technology) หมายถึง อุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์ และแอปพลิเคชัน รวม ทั้งทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลตลอดจนกระบวนการต่างๆที่ มนุษย์พัฒนาขึ้นเพื่อนำ มาใช้ให้เห้กิด ประโยชน์สูน์สูงสุด ในการสื่อสาร การ ปฏิบัติงาน การทํางานร่วมกัน การ พัฒนากระบวนการทำ งาน หรือระบบ งานในองกรค์ ให้มีห้ มีความทันสมัย รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และอํานวย ความสะดวกในชีวิตประจําวัน โดยมี ระบบประมวลผลที่ฉลาดขึ้น และมี ความเป็นอัตโนมัติมากขึ้น (ทับทิม ทอง กอบัวแก้ว,2565) นวัตกรรมทางการศึกษา คือการนําแนวคิดการปฏิบัติหรือ สิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ หรือเป็นการพัฒนา ดัดแปลง สิ่งที่มีอยู่แล้วมาใช้ใน การพัฒนาการศึกษานั่นเอง ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปแบบของเทคโนโลยี ดิจิทัล หรือไม่ก็ได้ นั่นหมายถึง นวัตกรรมในรูปแบบของ แนวคิด หลักการ วิธีการ กระบวนการสอนแบบใหม่ ที่เกิดขึ้นใหม่ ก็สามารถ เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาได้เช่นกัน(เจนจิรา อาษากิจ,2566)

สรุปความหมาย นวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อการศึกษา หมายถึง เป็นการพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียน รู้ให้เห้ข้ากับยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลง อาทิเช่นการพัฒนาสื่อการสอน โดยที่จะต้องมีการวางแผนอย่างเป็นระบบ ให้มีห้ มีความทันสมัย รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ จะต้องคำ นึงถึงสภาพแวดล้อมและ บรรยากาศการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นผู้เรียนและสร้างรงจูงใจให้กัห้ กับ ผู้เรียน และประหยัดเวลาในการศึกษาอีกด้วย จะส่งผลให้เห้กิด ประโยชน์สูน์สูงสุดแก่ผู้เรียน ผู้สอน และระบบการศึกษา “นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้” นวัตกรรมการเรียนรู้หมายถึง แบบแผนการดำ เนินการของการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่กำ หนดไว้อย่างเป็นระบบระเบียบ โดยการพัฒนาขึ้น มาใหม่ไม่ซ้ำ รูปแบบเดิม เพื่อให้เห้หมาะสมกับนักเรียน โดยการนำ หลัก การของแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ผสานกับแนวคิดการฝึก และ เสริมสร้างทักษะการอ่าน และการเขียนภาษาไทย โดยการจัดสภาพ แวดล้อมและบรรยากาศการเรียนรู้ที่ กระตุ้นให้ผู้ห้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ สอดคล้องกับการพัฒนาของสมอง 6 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นกระตุ้นสู่บท เรียน ขั้นการอ่าน ขั้นควบคุมการอ่าน ขั้นคิดจินตภาพ ขั้นเรียงลำ นำ ความรู้ ขั้นสรุปเนื้อหา (พรสวัสดิ์ ศิรศาตนันท์ และคณะ, 2560)

มิติของการใช้งาน (Function) ประเภทของนวัตกรรม สามารถแบ่งได้หลายมิติ เช่น #1 #2 มิติของลักษณะรูปแบบ (Attributes) ประเภทสื่อ (Media) ประเภทอุปกรณ์ (Tools) ประเภทกระบวนการ (Process) การนําเสนอ (Presentation) การจัดการเรียนรู้ (Learning Management) การจัดการเรียนการสอน (Teaching & Learning Materials) การติดต่อสื่อสาร (Com unication) การสร้างเครือข่าย (Connection) #3 มิติของเวลา (Dimension of Time) Synchronous(เวลาเดียวกัน) เช่น การสอนในห้อห้งเรียน Asynchronous(ต่างเวลากัน) เช่น คอร์สออนไลน์

มิติความสามารถในการโต้ตอบ (Reaction) ทางการศึกษา #4 Linear(เชิงเส้น) เช่น E-Book Non-Linear(ไม่เป็นเชิงเส้น) เช่น Social media/posting /Reflection นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่การศึกษา ที่แบ่งประเภทตามมิติของเวลาในการใช้งานและตอบโต้ (เจนจิรา อาษากิจ,2566 อ้างถึงใน ถนอมพร เลาหจรัสแสง,2561)

1975 1980 Web-Based Instruction : วิวัฒนาการของนวัตกรรม Programmed Instruction, Drill & Practice : 11999955--22000000 Computer-Assisted Instruction : E-Learning : 1990 บทเรียนในรูปแบบสมุด แบบฝึก ตำ ราเรียน เครื่องกล ใช้คอมพิวเตอร์ใน การนำ เสนอเรื่องราง ต่างๆ ตอบโต้ระหว่าง ผู้เรียนกะบ คอมพิวเตอร์ จัดการเรียนการสอน ผ่านเว็บ เรียนรู้ผ่านตัวกลางที่ เป็นสื่อเทคโนโลยี ออนไลน์

ทางการศึกษา 22000000--22000055 22000055--22001100 22001100--22001199 22001199--22002222 Social Media for Learning : MOOC, Mobile First and Gamification, AR Ai, NextGeneration Digital Learning Platform (Situational Education Digital Technology) (Aj.Jane, 2022) ใช้สื่อโซเชียลที่มีอยู่มา ประยุกต์ใช้เพื่อเพื่มพูน ความรู้และเสริมสร้าง ทักษะ หลักสูตรการเรียน ออนไลน์แน์บบเสรีและ การนำ เทคนิคจากเกมส์ มาใช้ในการศึกษา รูปแบบจัดการเรียน การสอน หรือการฝึก อบรมผ่านออนลไน์

เพิ่มคุณค่าและเพิ่มคุณภาพ ให้กัห้ กับการเรียน ช่วยพัฒนา ทักษะการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้ห้ ผู้เรียนมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล ประโยชน์ของ นวัตกรรมการศึกษา สำ หรับผู้เรียน เกิดแรงจูงใจส่งผลต่อพฤติกรรม การมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้และ สร้างทัศนคติของผู้เรียน กระตุ้นให้เห้กิดการเปลียนแปลง นําไปสู่การเรียนรู้แห่งอนาคต เปิดโอกาสการเรียนรู้ ให้กัห้ กับผู้ด้อยโอกาส เพิ่มสมรรถนะ ด้านการเรียน

ประโยชน์ของ นวัตกรรมการศึกษา สำ หรับผู้สอน เพิมคุณค่าและเพิมคุณภาพ ให้กัห้ กับการสอนและ งานวิชาการต่างๆ ช่วยพัฒนาทักษะ การสอน เพิมสมรรถนะ ด้านการสอน กระตุ้นให้เห้กิดการเปลี่ยนแปลง นําไปสู่การจัดการเรียนรู้แห่งอนาคต การประเมินสามารถทำ ได้ ง่ายมากขึ้นและรวดเร็ว แม่นยำ จัดกิจกรรมการเรียน การสอนได้หลากหลาย

1.ผู้เรียนสามารถมองเห็นกราฟจาก ระบบสมการที่ได้มา 2.ใช้ประกอบการเรียนการสอนเรื่อง ระบบสมการ 3.ใช้ประกอบการเรียนการสอนเรื่อง ที่เกี่ยวกับกราฟ ภาคตัดกรวย และเรื่อง ต่างๆที่มีกราฟมาเกี่ยวข้อง ประเภท การใช้งาน ใช้ประกอบการเรียนเรื่องกราฟใ้ช้ เพื่อหารูปร่างของกราฟจากระบบ สมการ ใช้เพื่อหาคำ ตอบจากโจทย์ ปัญหาที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ มีการ แสดงภาพสามมิติอีกด้วย ประโยชน์ นวัตกรรมเทคโนโลยี ดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ สำ หรับวิชาคณิตศาสตร์ นวัตกรรมประเภทสื่อ การเรียนการสอน

For mathematics 1.ช่วยการคำ นวณของผู้เรียน 2.ศึกษาแนวคิดวิธีการคำ นวณ 3.อำ นวยความสะดวกเมื่อต้อง คำ นวณตัวเลขที่มีค่าที่เราไม่สามารภ คำ นวณด้วยมือได้ ประเภท ประโยชน์ การใช้งาน Innovation and digital technology นวัตกรรมประเภทสื่อการเรียน การสอน ใช้ประกอบการคำ นวณที่เกี่ยว กับคณิตศาสตร์ ผู้เรียนสามารถหาคำ ตอบและ ดูวิธีการดำ เนินการทาง คณิตศาสตร์ที่เกิดขึ้น เพื่อ เป็นแนวทางการคิด และ ตรวจสอบวิธีการคิดของ ผู้เรียน ประเภท การใช้งาน ประโยชน์ นวัตกรรมประเภทสื่อการเรียน การสอน เล่นเกมแข่งกับเพื่อนๆเป็นคู่ โดยคำ นวณทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษา 1.ให้คห้วามบันเทิงและสร้าง ความสนุกสนาน 2.ฝึกทักษะการคำ นวณ 3.พัฒนาการคำ นวณอย่างเป็น ระบบ