PERJUMPAAN SIDANG PERTAMA RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) 3 MEI 2024 (JUMAAT) 8.00 PAGI – 12.00 TENGAHARI KELAS PPKI PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN TUN DR. ISMAIL (2)
PENGENALAN RPI Rancangan Pendidikan Individu (RPI) diguna pakai dalam pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas yang digubal oleh Panel Khas RPI juga berperanan sebagai rekod pengajaran guru. Pekeliling Ihtisas Bil. 7/2004: Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Sekolah rendah dan Sekolah Menengah, para (5) menyebut, “Bagi memastikan keberkesanan kurikulum ini (kurikulum alternatif) Rancangan Pendidikan Individu (RPI) setiap murid hendaklah disediakan”
DEFINISI RPI Dokumentasi perancangan berstruktur dengan langkah yang berbeza dan keperluan pengajaran yang sepatutnya untuk membantu murid berkeperluan khas (MBPK) mencapai objektif yang telah dikenalpasti
KEPENTINGAN RPI RPI membolehkan MBPK mengikuti pendidikan yang dirancangkan sama ada yang telah diadaptasi atau dimodifikasikan dengan lebih berkesan bagi tujuan menyimpan rekod dari aspek seperti berikut: •Jenis intervensi yang perlu dipelajari oleh MBPK •Jenis modifikasi dan adaptasi yang perlu dibuat ke atas kurikulum asal Jenis strategi dan teknik pengajaran yang perlu digunakan
TENTATIF
KONSEP RPI Satu rekod bertulis yang disediakan khusus untuk setiap MBPK sebagai perancangan, intervensi dan pelaporan bagi tujuan meminimumkan cabaran utama dalam pembelajaran RPI dibuat dengan menetapkan matlamat yang ingin dicapai, merancang strategi pembangunan potensi MBPK sama ada berfokus kepada aspek kefungsian, akademik atau transisi ke kerjaya Penilaian RPI : Secara berterusan mengikut tahap keupayaan MBPK
Kemahiran pengurusan diri, pengurusan tingkah laku, pengurusan emosi, sosial, motor halus atau motor kasar Kefungsian Transisi Ke Kerjaya Akademik 3 FOKUS Kefungsian Akademik Transisi Ke Kerjaya Kemahiran asas membaca, menulis dan mengira atau mata pelajaran kemahiran vokasional bagi MBPK di sekolah menengah Pembangunan kemahiran dan sokongan kepada MBPK berdasarkan keupayaan, kekuatan, minat dan potensi ke arah menempuh alam pekerjaan dan alam dewasa 3 FOKUS UTAMA RPI
Memberi maklumat PERANAN IBU BAPA/PENJAGA Menghadiri sidang Bekerjasama mengenalpasti cabaran utama dan merancang matlamat Menyatakan persetujuan Bekerjasama mencapai matlamat dan strategi Berkongsi maklumat dengan kumpulan pelbagai disiplin Menyertai program dan aktiviti
Tujuan SIDANG PERTAMA Perbincangan dan mendapatkan persetujuan ibu bapa. Tidak MELEBIHI 3 bulan dari hari pertama MBPK masuk ke sekolah. • Pengetua/Guru Besar. • PK1 (boleh bertindak sebagai Pengerusi jika diturunkan kuasa oleh PGB) • PKPK/PPKILD. • Ibu bapa/penjaga. • Pelaksana RPI • Guru kelas & mata pelajaran Surat persetujuan WAJIB ditandatangani oleh ibu bapa/penjaga. Tempoh Pelaksanaan Ahli Syarat Secara bersemuka atau dalam talian mengikut kesesuaian masa.