三年级 科学作业

第 5 课 植物

练习 3 有些植物可用超过一种方法来繁殖

A 配合课本第 72 和 73 页的活动 3，记录植
物的生长情况。巩固 TP 4, 5

繁殖方法 生长情况 植物名称

真棒！ 不错 加油 课本
！ 第72和
！ 73页
5.1.3 你
5.1.4 还
再

45

第 5 课 植物 日期：

B 除了用种子繁殖，下图中的植物也可以用
什么方法来繁殖？增广 TP 4

吸芽 切茎 叶子 地下茎

玫瑰 百合 竹

123

秋海棠 木槿

4 5

有些植物可用 方法来繁殖。

5.1.3 真棒！ 不错 加油
5.1.4
46 课本
第 74 页
！
！
你
还
再

第 5 课 植物

练习 4 植物的繁殖技术

填一填，完成以下电子邮件。巩固 TP 6

[email protected]

植物的繁殖技术

慧玲：

我想和你分享两种植物的繁殖技术。

1 是一种将植物某部分的组织进行培养

以获得新幼苗的技术。蝴蝶兰、 2 等植物能

以这种技术繁殖。

另一种繁殖技术叫作 3 ，是把植物的一

圈树皮剥掉，然后包上一层土，长出根后就与母树分

离。莲雾、 4 等植物能以这种技术繁殖。

用这些技术繁殖植物能保存 5 的优良品

种和帮助 6 的植物进行繁殖。我们放假时再

一起深入了解这些植物的繁殖技术。

祝 晓雯
生活愉快 5月8日


真棒！ 不错 ！ 加油
！
你 课本
5.1.4 还 第 75 页
再
47

第 5 课 植物

复习 5

A 以下哪项是正确的？画“3”。
1 蒜可用地下茎来繁殖，姜也一样。

2 鸟巢蕨和香蕉都可用吸芽来繁殖。

3 火龙果可用种子或切茎来繁殖。

4 除了种子，蕹菜也可用切茎来繁殖。

B 把正确的答案涂上颜色。
1 可用叶子繁殖的植物。.... 虎尾兰 蒲公英

21 向日葵的繁殖方法。........ 孢子 种子

C 填一填。

1 植物的繁殖对 和 很重要。

21 植物提供人类制作 、 等物
品的材料。

3 如果植物不会繁殖，草食动物将会因食物

短缺而 。

48

第 6 课 测量

练习 1 认识面积

A 在圆圈图里写出面积的单位。巩固 TP 1

面积的
单位

B 以下物体适合以什么单位来测量面积？连
一连。辅助 TP 1

1
平方公里（km2）

墙壁

2
平方厘米（cm2）

信封

3
平方米（m2）

油棕园 真棒！ 不错 加油

！ 课本
！ 第 80 页
你
6.1.1 还 49
再

第 6 课 测量 日期：

C 观察下图，然后回答问题。巩固 TP 2, 3

P 图形

Q 图形

1 通过观察，你认为哪个图形的面积比较大？

2 将边长 1 cm 的方格纸排在 P 图形和 Q 图
形上。需用多少张方格纸分别铺满 P 和 Q
图形？

P 图形 Q 图形
 

3 你认为我们能只靠眼睛观察来断定物体的
面积吗？为什么？

给老师的话 真棒！ 不错 加油

为学生准备方格纸 (kertas graf) 来剪出边长 1 cm 的方格纸。 课本
让学生知道在回答第 1 题时，只用眼睛来作出观察。 第 81 页
！
！
6.1.2 你
6.1.7 还
再

50

第 6 课 测量 日期：

D 找出以下花瓣的面积。巩固 TP 2−4

1 cm

1 cm 花瓣的面积

E 在方格纸上画出表面形状不规则的物体的
外形，然后找出它的面积。巩固 TP 2−4

1 cm

1 cm

物体的面积

给老师的话 真棒！ 不错 ！ 加油
指导学生画出表面形状不规则的物体的外形。 ！
6.1.3 你 课本
6.1.7 还 第 82 页
再
51

第 6 课 测量

练习 2 认识体积

A 将体积单位涂上颜色。巩固 TP 1

m2 毫升 cm3 平方米
m
立方米 l 立方厘米 m3

kg 平方厘米 km

B 圈出正确的体积单位。增广 TP 1

饼干 饼干盒

2 310 cm3 m3 床垫

纸巾盒 衣橱 1.12 cm3 m3
2 197 cm3 m3 0.88 cm3 m3
塑料盒
1 728 cm3 m3

魔术方块
185.2 cm3 m3

电冰箱 集装箱
1.03 cm3 m3
38.95 cm3 m3
6.1.1
52 真棒！ 不错 加油 课本
！ 第83和
！ 85页
你
还
再

第 6 课 测量 日期：

C 根据下图，回答问题。巩固 TP 2, 3

X 盒子 Y 盒子

= 1 cm3

1 X 盒子的体积是多少？

2 Y 盒子的体积是 X 盒子的两倍。需用多少
个 1 cm3 的小正方体来排满 Y 盒子？


D 谁画了测量液体体积的工具？画“3”，

然后写出有关工具的名称。巩固 TP 2

1 cm3 真棒！ 不错 加油 课本
！ 第84和
测量液体体积的工具 ！
你 87页
6.1.4 还
6.1.7 再

53

第 6 课 测量 日期：

E 观察家里的物品。哪些物品上的标签显示
液体体积的单位？剪下标签，贴在以下的
空格里。巩固 TP 1

真棒！ 不错 加油

课本
第 85 页
！
！
你
6.1.1 还
54 再

第 6 课 测量 日期：

F 分组进行以下活动。巩固 TP 2, 3

第1站
测量杯子里水的体积。杯子
里水的体积是多少？

水的体积

第2站

测量 65 mℓ 的水。哪种测
量工具比较适合用来测量水
的体积？你如何准确地测量
65 mℓ 的水？写一写。



给老师的话 真棒！ 不错 加油 课本
！ 第86至
教师在第 1 站准备一杯水和量筒。第 2 站则准备一杯水、 ！ 88页
6.1.5 烧杯、量筒和滴管。 你
6.1.7 还
再

55

第 6 课 测量 日期：

G 配合课本第 89 页的 B 项活动，回答问题。
巩固 TP 2, 3, 5

1 列出这项活动所需的器材。

2 将器材的设置图画在空格里。

3 写出活动步骤。 真棒！ 不错 加油

课本
4 写出石头的体积。 第 89 页
！
！
6.1.6 你
6.1.7 还
56 再

第 6 课 测量 日期：

H 配合课本第 90 页的 A 项活动，将活动结果
记录在下表。巩固 TP 2, 3, 5

物体 水的体积 水和物体的 物体的体积
（ml） 总体积 （ml） （cm3）

螺钉

钥匙

I 配合课本第 90 页的 B 项活动，回答问题。
增广 TP 2, 3, 5
写出计算木塞体积的步骤。

真棒！ 不错 加油 课本
！ 第89和
！ 90页
6.1.6 你
6.1.7 还
再

57

第 6 课 测量

练习 3 测量的重要性

根据图片，写出测量的重要性。增广 TP 6

牛奶

12
34

奶粉

真棒！ 不错 加油

课本
第 91 页
！
！
你
6.1.7 还
58 再

第 6 课 测量

复习 6

A 用蓝色圈出面积的单位，用红色圈出体积
的单位。

ml      cm3      m3      cm2
km2      m2      l

B 找出图形的面积。

1 1 cm 2 1 cm
1 cm 1 cm

C 根据左图，计算石头和
瓶盖的体积。

30 ml 38 ml 40 ml 石头的体积
瓶盖的体积

D 与同学讨论，写出测量的重要性。



59

第 7 课 密度

练习 1 物体在水中是沉还是浮？

配合课本第 96 页的活动 1，记录你的观察结
果。然后，完成第 61 页的思维导图。巩固 TP 1, 2

哪些物体在水中是沉的，哪些是浮的？
画“3”。

物体 预测 观察结果
沉浮 沉浮

橡皮

羽毛

树枝

石头

竹筷

螺钉

小番茄

硬币

木塞

塑料瓶盖 真棒！ 不错 加油

7.1.1 课本
第 96 页
！
！
你
还
再

60

第 7 课 密度 日期：

根据观察结果，把在水中是沉或是浮的物

体进行分类。

真棒！ 不错 ！ 加油
！
你 课本
7.1.1 还 第 96 页
再
61

第 7 课 密度

练习 2 物体的沉浮与密度的关系

A 配合课本第 98 页的 A 项活动，回答下列

各题。 巩固 TP 1−3

哪种物体的密度大于水？

哪种物体的密度小于水？

密度 的物体是沉的；密度

的物体是浮的。

B 配合课本第 98 页的 B 项活动，回答下列

各题。 巩固 TP 1−3

画出观察结果。

塑料瓶盖的密度 水和炼乳，但

食油；砝码的密度则 水、

炼乳、塑料瓶盖和食油。 真棒！ 不错 加油

7.1.2 课本
7.1.4 第 98 页
！
！
你
还
再

62

第 7 课 密度 日期：

C 如何使沉入水中的物体浮起来？进行以下
的活动，完成下列各题。巩固 TP 4

准备如右图所示的
材料。把五汤匙的
糖加入装有萝卜和
水的烧杯里，并搅
拌糖至溶解。

画出你的观察结果。



结论： 能增加水的密度，使原本

沉入水中的物体浮起来。

往烧杯里加入更多的水，该萝卜还会浮起
来吗？为什么？



真棒！ 不错 加油 课本
！ 第99和
！ 100页
7.1.3 你
7.1.4 还
再

63

第 7 课 密度 日期：

D 配合课本第 101 页的活动 6，拍下所制作
的彩色高塔，然后打印出来并贴在以下的
空格里。增广 TP 5


E 把以下不同的液体逐一倒入一个透明瓶子

里。为作品拍照，打印出来后贴在以下的
空格里。增广 TP 5

食油、洗衣液、炼乳、彩色水

给老师的话 真棒！ 不错 加油
也可让学生把作品画在以上的空格里。 ！
！
7.1.3 你 课本
7.1.4 还 第 101 页
再

64

第 7 课 密度 日期：

F 观察以下应用密度知识的例子。填一填。
增广 TP 6

三色奶茶有明显的分层是因

为这三种不同的液体有不一

样的 。黑糖浆的密

度最 ；茶的密度最

。

浮标的密度 于水；

钓钩的密度 于水。

因此，浮标会 在水

面上，钓钩则会 入水

中。这能让钓鱼者辨别钓钩

的位置。

在森林里的交通不发达，人

们靠河流来运输树桐。因为

树桐的密度 于水，

能 在水上。

真棒！ 不错 加油
给老师的话 ！
协助学生上网搜索图中应用密度知识的例子的相关资料。 ！
7.1.3 你 课本
7.1.4 还 第 102 页
再

65

第 7 课 密度

复习 7

A 观察下图，填一填。

铁钉和玻璃弹子的密度

；木塞和塑料

瓶盖的密度 。

B 圈出正确的答案。
物体在水中是沉或是浮与物体的（轻重

密度）有关。

把一个木块和一枚硬币放入水里。木块在水
中是（浮 沉）的；硬币是（浮 沉）的。

P 物体在水中是（浮 沉）的，这是因为
P 物体的密度小于水。

在水里加入盐或糖，可（增加 减少）水
的密度，使原本沉入水中的物体浮起来。

C 生活中有哪些事物应用密度的知识？

66

第 8 课 酸与碱

练习 1 酸与碱

A 根据石蕊试纸的颜色变化，写出以下物质
是酸性、碱性或中性。巩固 TP 1

物质 石蕊试纸的颜色变化 性质

1 蓝色 蓝色
蒸馏水 红色 红色

2 蓝色 蓝色
漂白剂 红色 蓝色

3 蓝色 红色
酸柑汁 红色 红色

真棒！ 不错 加油 课本
！ 第106和
！ 107页
你
8.1.1 还
再

67

第 8 课 酸与碱 日期：

B 配合课本第 108 页的活动 2，将观察结果
记录在下表。巩固 TP 2

物质 石蕊试纸的颜色变化 性质
1 糖水
蓝色 红色

2 小苏打 蓝色 红色
溶液 红色

蓝色

3 醋

4 蒌叶石 蓝色 红色
灰水

8.1.1 课本
8.1.4 第 108 页
68

第 8 课 酸与碱 日期：

物质 石蕊试纸的颜色变化 性质

蓝色 红色

5 酸柑汁

蓝色 红色

6 盐水

我们的生活中还有哪些物质是酸性、碱性或
中性的？写一写。
酸性：

碱性：

中性：

真棒！ 不错 加油
！
！
8.1.1 你 课本
8.1.4 还 第 108 页
再

69

第 8 课 酸与碱 日期：

C 配合课本第 109 页的活动 3，完成下表，
然后填一填。巩固 TP 3

物质 石蕊试纸的颜色变化 味道

柠檬汁

蒸馏水

碱水

盐水

小苏打溶液

酸奶

糖水

物质 触摸的感觉
碱水

小苏打溶液

根据以上资料，我发现酸性物质一般上带

；碱性物质一般上带 ，摸

起来有 的感觉；中性物质一般上带

、或。

8.1.1 真棒！ 不错 加油
8.1.2 ！
8.1.4 ！
70 你 课本
还 第 109 页
再

第 8 课 酸与碱 日期：

D 从下图中找出酸性、碱性或中性物质，根据
指示涂上颜色，然后回答问题。巩固 TP 4

酸性 红色 中性 青色 碱性 蓝色

你上色的物质都能通过味道和触摸的感觉来
准确地分辨其性质吗？写一写。





真棒！ 不错 加油
！
8.1.2 ！
8.1.4 你 课本
还 第 110 页
再

71

第 8 课 酸与碱 日期：

E 观察图片，选词填充。增广 TP 5

碱性    中性    刺激    酸性

1 洗眼液是 物质，不会

眼睛，所以适合用来

清洗眼睛。

2 石灰粉是 物质，能改良

土壤，使土壤适合农作

物生长。

F 用天然材料制作“酸碱试纸”来测试以下
的物质，然后写出试纸的颜色变化。这些
物质是酸性、碱性或中性？增广 TP 6

蒸馏水

给老师的话 真棒！ 不错 ！ 加油 课本
！
8.1.3 教师准备 F 项练习里所需的物质，并指导学生用天然材料 你 第112至
8.1.4 来制作“酸碱试纸”。 还 114页
72 再

第 8 课 酸与碱

复习 8

A 根据下图，回答以下各题。

牙膏 蒸馏水 橙汁 盐水 清洁剂 咖啡

1 在正确的空格里画“3”。

物质 石蕊试纸的颜色变化

牙膏 蓝→红 红→蓝 没有变化
蒸馏水
橙汁
盐水
清洁剂
咖啡

2 根据以上资料，将正确的物质填入空格里。

碱性 中性 酸性

B 列出可以用来测试物质属于酸性、碱性或
中性的天然材料。



73

第 9 课 太阳系

练习 1 太阳系知多少

A 填一填。然后，为太阳系涂上颜色。巩固 TP 1−3

ab

cd
e

f g
h

是太阳系的中心。

9.1.1
9.1.2
9.1.5
74

第 9 课 太阳系 日期：

从最靠近太阳开始，顺序排列八大行星：
、、、、
、、、

i
j

k l
m

行星离太阳越  ，行星表面的温度就
越高。
真棒！ 不错 加油 课本
9.1.1 ！ 第118至
9.1.2 ！ 121页
9.1.5 你
还
再

75

第 9 课 太阳系 日期：

B 完成填字游戏。巩固 TP 2, 3

a

1b

c

23
de

45

横 直

1 哪个太阳系成员绕着行 a 太阳系有八大 。

星运转？ b 从最靠近太阳开始，哪
个行星排行第七？
2 哪个行星离太阳最远？

3 火星和木星之间聚集了 c 哪个太阳系成员被称为
“扫帚星”？
许多 。

4 哪个行星离太阳最近？ d 金星还是火星表面的温
度比较高？
5 哪个太阳系成员是漂浮
在太空中的小岩石？ e 位于火星和
土星之间。

9.1.1 真棒！ 不错 ！ 加油 课本
9.1.2 ！
9.1.5 你 第118至
76 还 121页
再

第 9 课 太阳系

练习 2 行星是如何运转的？

配合课本第 123 页的活动 3，记录“行星”
走完一圈所需的时间。巩固 TP 4, 5

组员的 所扮演的行星 绕“太阳”走完
名字 一圈所需的时间

行星沿着各自的 绕太阳运转。离太

阳越 的行星绕太阳运转一周所需的

时间就越 ；离太阳越 的行

星绕太阳运转一周所需的时间就越 。

9.1.3 真棒！ 不错 加油 课本
9.1.4 ！ 第122至
9.1.5 ！ 124页
你
还
再

77

第 9 课 太阳系

复习 9

A 写出太阳系的成员。

太阳系的成员

B 根据行星在太阳系中的位置，回答问题。
为什么木星表面的温度比天王星高？



土星离太阳的距离比金星离太阳的距离
，所以它比金星绕太阳运转

一周所需的时间  。

一个新的 X 行星表面的温度比天王星高但比
火星低。它绕太阳运转一周所需的时间比
地球长但比土星短。预测 X 行星的位置。




78

第 10 课 机械 滑轮

练习 1

A 完成以下各题。 巩固
TP 1

1 观察右图，滑轮在
哪里？圈一圈。

2 用哪种方式来取水较容易？画“ ”。

没有使用滑轮    使用滑轮

3 填一填。

是一种简单机械，能帮助人们把重

物提到 处，使工作变得较 。

真棒！ 不错 加油
！
！
10.1.1 你 课本
10.1.5 还 第 129 页
再

79

第 10 课 机械 日期：

B 下图显示一个定滑轮。巩固 TP 3

1 滑轮是由什么组成的？填一填。

2 填一填。

固定   绳子   槽   重物   链条

滑轮是一个周缘有 的轮子，

需套上 或者 才能操作。

使用定滑轮拉动 时，滑轮的位置是

的。

真棒！ 不错 加油
！
！
10.1.2 你 课本
10.1.5 还 第 130 页
80 再

第 10 课 机械 日期：

C 观察图中定滑轮的操作方法，哪个是正确
的？画“3”。巩固 TP 3

123

  

D 配合课本第 130 页的活动 1，在图中画出
拉绳子的方向和物体移动的方向，然后描
述定滑轮的操作方法。巩固 TP 3

1 2 操作方法


物体





真棒！ 不错 加油
！
！
10.1.2 你 课本
10.1.5 还 第 130 页
再

81

第 10 课 机械 日期：

E 根据下图，填写生活中应用滑轮的例子及
其重要性。巩固 TP 2, 5

起重机提起建筑材料。 升上旗帜。

使晾衣杆上升或下降。 打开或拉上幕布。

使物体由低处升往高处。

1

2

10.1.3 课本
10.1.5 第132和
82 133页

第 10 课 机械 日期：

3 真棒！ 不错 加油 课本
！ 第132和
4 ！ 133页
你
5 还
再
10.1.3
10.1.5

83

第 10 课 机械 日期：

F 观察下图，把图中应用了滑轮的用具涂上
颜色。辅助 TP 2

真棒！ 不错 ！ 加油 课本
！
10.1.3 你 第132和
10.1.5 还 133页
84 再

第 10 课 机械 日期：

G 配合课本第 134 页的活动 3，拍下改良后
的滑轮模型，贴在以下空格里。巩固 TP 4

真棒！ 不错 加油
！
！
10.1.4 你 课本
10.1.5 还 第 134 页
再

85

第 10 课 机械

复习 10

A 以下哪项应用了滑轮？画“3”。

起重机 自行车 帆船

B 下图显示应用滑轮的例子。

汽车
引擎

1 图中人物应用了哪一类滑轮来工作？

2 滑轮对以上的工作有什么重要性？


86

总复习

A 观察下图，推断 J 地区和 K 地区的天气。
填写“热天” 或 “雨天”。

J 地区 K 地区

B 他们运用了哪种操纵性技能？连一连。

小心地处理 正确地使用 用正确的方法
标本 科学用具 清洗科学用具

87

总复习 日期：

C 哪些学生有遵守科学室规则？将“ ”涂
上颜色。

Lee

D 把代表牙齿功能的字母填在   里。
P 磨碎食物 Q 切断食物 R 撕裂食物



E 康康常常生病，他应该多吃哪组食物？
画“3”。

STU

88

总复习 日期：

F 顺序排列食物在人体内的消化过程。将代
表答案的字母填在空格里。

胃 大肠 食道

肛门 口腔 小肠

G 根据牙齿结构，写出动物的进食习性以及
一种动物的例子。

进食习性 动物例子

89

总复习 日期：

H 写出以下植物的繁殖方法。

木槿 落地生根 羊齿植物 芒果

1 cm
I 找出以下图形的面积。 1 cm

1 cm 1 cm
1 cm 1 cm

J 石头的体积是多少？写出计算步骤。

m 100 m100
90
80 石头的体积:90
70
60 80
50 70
40 60
30 50
20 40
10 30
20
10

90

总复习 日期：

K 观察下图，然后完成以下各题。

Y 物体
水水

X 物体    

物体的密度大于水， 物体的
密度小于水。

X 物体和 Y 物体可能是什么？

X：    Y：

什么方法能使 X 物体浮起来？



L 用石蕊试纸来测试以下的物质，你会得到
怎样的观察结果？画线连一连。

红色石蕊试纸变蓝色


红色和蓝色石蕊试纸

不会改变颜色


蓝色石蕊试纸变红色

91

总复习 日期：

M 回答问题。

太阳位于太阳系的什么位置？

从最靠近太阳开始，顺序写出八大行星的
名称。

为什么土星表面的温度比天王星高？

为什么八大行星会沿着各自的轨道绕太阳
运转？

哪个行星绕太阳运转一周所需的时间最
短？为什么？

N 哪项活动使用了滑轮？画“3”。

   

92

RM3.30
ISBN 978-967-466-321-6

9 789674 663216

BA073001

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