กลุ่มที่ 3

50

บรรณานุกรม

พิมพนั ธุ์ เตชะคปุ ต์. สอนเขียนแผนบูรณาการ บนฐานเดก็ เป็นสำคัญ. พมิ พ์ครงั้ ที่ 4. กรุงเทพมหานคร:
โรงพมิ พ์แหง่ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย, 2557.

สวุ ิทย์ มลู คำ. กลยทุ ธ์การสอนคิดบรู ณาการ. พิมพค์ ร้งั ที่ 4. กรงุ เทพมหานคร:ภาพพิมพ,์ 2551.
กรุงเทพฯธุรกิจ. (2559). มองลึกคุณภาพอาชีวะฯ ไทย สู่ทางแกไ้ ขตรงจุด. สบื คน้ 13 กันยายน 2560, จาก

https://www.bangkokbiznews.com/blog/detail/638574
ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ. 2561. (18 กันยายน 2561). ราชกจิ จา

นุเบกษา. 135 (ตอนพิเศษ 228 ง), น. 4-6.
พระราชบญั ญัติการอาชวี ศึกษา พ.ศ.2551. (5 มีนาคม 2551). ราชกิจจานเุ บกษา. 125 (ตอนท่ี 43 ก), น. 2.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา. (2560). แผนพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ. 2560-2579. กรงุ เทพฯ:

สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา.
สำนกั งานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาต.ิ (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคม

แหง่ ชาติ ฉบับทส่ี ิบสอง พ.ศ. 2560-2564. กรงุ เทพฯ: สำนกั งานคณะกรรมการ พฒั นาการ
เศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ.
อภิญญา พลู ทรัพย.์ (2561). มทร. ล้านนา จับมือเบทาโกร สร้าง “นกั ศึกษา WiL” เรียนรู้ควบคู่ การ
ทำงาน. สืบค้น 30 ตุลาคม 2561, จาก https://www.rmutl.ac.th/dsk/news/
Kramer, M., & Usher, A. (2011). Work-integrated learning and career-ready students:
Examining the Evidence. N.P.: n.p.
Harvey, L., Geall, V., & Moon, S. (1998). Work experience: Expanding opportunities for
undergraduates. Birmingham: n.p.
ทัศนวรรณ รามณรงค.์ แนวคดิ ทฤษฎี การจัดการนวตั กรรมเพ่ือการพัฒนาในอนาคต. สืบค้น 14 มถิ ุนายน
2565, จาก https://www.gotoknow.org/posts/555423
อาซซี ๊ะ แฉะ. (2560). ธอรน์ ไดค์ ทฤษฎสี ัมพันธเ์ ชือ่ มโยงของธอร์นไดค์. สืบค้น 14 มถิ นุ ายน 2565,
จาก http://aseesah020.blogspot.com/2017/04/thorndike-bond-trial-and-error.html
Logisticafe. (2564). ทำไคเซน็ เลิก ลด และเปลี่ยน. สบื คน้ 14 มถิ ุนายน 2565, จาก
https://www.logisticafe.com/2009/12/kaizen/
Welovesafety.com (2565). การป้องกันอบุ ตั ิเหตุ 3 E. สืบค้น 15 มถิ ุนายน 2565, จาก
https://www.welovesafety.com/16156737/การป้องกนั อบุ ตั เิ หตุ-3-e
นิลรัตน์ นวกจิ ไพฑูรย์. (2556). องค์ประกอบของสมรรถนะ. สืบค้น 15 มถิ นุ ายน 2565, จาก
https://www.gotoknow.org/posts/500930
www.scientia.in.th. (2565). Learning by Doing วิธกี ารเรียนรูท้ ไ่ี ด้ผลทีส่ ุด “การลงมือทำ”, สืบคน้
มิถุนายน 2565, จาก https://www.scientia.in.th/learning-by-doing-เรยี นรู้แบบลงมอื ทำ/

51

ภาคผนวก

52

ภาคผนวก ก

การบรหิ ารหลกั สูตรและนวัตกรรมการเรียนรูแ้ บบบูรณาการโดยใช้เปา้ หมายอาชีพเปน็ ฐาน

53

ประมวลภาพการฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา
วิทยาลัยการอาชีพมหาราช จ.พระนครศรอี ยุธยา

วันท่ี 13-17 มิถุนายน 2565
เขา้ แถวต้อนรบั นักเรียน นกั ศกึ ษาหนา้ ประตวู ิทยาลัยทุกวนั

54

เขา้ รว่ มกิจกรรมหนา้ เสาธงทุกวัน

55

การปฐมนเิ ทศและประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเหน็

ศกึ ษาบริบทของสถานศึกษาเพ่อื สรุปแนวคิดในการพัฒนาสถานศึกษา

56

57

เขา้ ร่วมกจิ กรรมการฝกึ อบรมนักเรียน นกั ศกึ ษา
องค์การวชิ าชีพในอนาคตแหง่ ประเทศไทย วิทยาลัยการอาชีพมหาราช

สรุปขอ้ มูลนำเสนอผ้บู ริหารสถานศึกษา

58

59

60

ประมวลภาพการฝกึ ประสบการณใ์ นสถานศกึ ษา
วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีกาญจนบุรี จ.กาญจนบุรี

วันท่ี 20-24 มถิ ุนายน 2565
รับฟังการปฐมนิเทศจากวา่ ท่ีร.ต.อมรนิ ทร์ รูปสวย ผอ.วษท.กาญจนบุรแี ละนางสุภทั รา สัจจา วิทยากรพเี่ ลย้ี ง

และได้รบั การต้อนรับจากผูบ้ ริหารจากอาชีวศกึ ษาจังหวัดกาญจนบุรี

61

เข้าร่วมกจิ กรรมหน้าเสาธง

62

เย่ยี มชมสถานศกึ ษาตามบริบททั่วไปของสถานศึกษา

63

ศึกษารูปแบบการจัดการเรยี นรู้

64

65

66

นำเสนอผลงานหลงั ฝกึ ประสบการณ์

67

ตารางการให้คะแนนแต่ละฐาน

ใบใหค้ ะแนนแตล่ ะบคุ คล

68

สมดุ บันทึกผลการประเมนิ ของครูผสู้ อน

69

ตารางเช็คการปฏิบตั ิงานของแตล่ ะวันของผูเ้ รยี น

ตาราง QC Tools Daily CHECK

70

การจดั ทำแฟม้ สะสมผลงาน

71

ขอ้ มูลทจี่ ะต้องใสใ่ นแฟ้มสะสมผลงาน

72