Bahan Ajar Kelas 5

BAHAN AJAR
KELAS 5

Tema 4 : Sehat Itu Penting

Sub Tema 1 : Peredaran Darahku Sehat

Pembelajaran : 1

Disusun Oleh :
DWI PUTRI SEPTIANI

201503290371

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT. Atas berkat rahmat-
NYA, Modul pembelajaran tematik ini dapat diselesaikan. Modul pembelajaran
tematik ini disusun sebagai penambah pengalaman peserta didik khususnya Kelas
V Tema 4 Subtema 1 Pembelajaran 1. Modul pembelajaran tematik ini terintegrasi
2 muatan pelajaran ,yaitu Bahasa Indonesia dan IPA.

Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang mendukung
penyusunan Modul ini . Semoga handout ini dapat dimanfaatkan dan digunakan
sebagai penambah pengalaman peserta didik.

Apabila ditemukan kesalahan-kesalahan atau miskonsepsi didalam Modul
,kami sangat mengharapkan kritik dan sarannya. Terimakasih

Penulis

1. Modul Belajar Mandiri kelas 5 ini memuat pembelajaran pada
Tema 4 : Sehat Itu Penting

2. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5
Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.

3. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran
dilakukan untuk setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari
setiap mata pelajaran.

4. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran
kreatif sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan.

5. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan
juga nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.

PANDUAN PENGGUNAAN
MODUL

1. Berdoalah sebelum dan

sesudah membaca modul ini

2. Bacalah petunjuk terlebih
dahulu

3. Kerjakan soal yang ada,dengan
sungguh

4. Tanyakan hal yang sulit

kepada guru atau orang tua
kalian



BAHAN AJAR 1
KELAS 5 TEMA 4

Tema 4 : Sehat Itu Penting

Sub Tema 1 : Peredaran Darahku Sehat

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA

Materi Pokok :
 Organ peredaran darah dan fungsinya

pada manusia
 Bagian-bagian dan ciri-ciri pantun

TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Setelah siswa mengamati video tentang peredaran darah di bawah bimbingan guru (Condition), siswa
(Audience) mampu menelaah (Behaviour) organ dan fungsi peredaran darah manusia dengan tepat dan benar
(Degree).
2. Setelah siswa berdiskusi secara kelompok dipandu oleh guru (Condition), siswa (Audience) dapat
mengumpulkan informasi (Behaviour) mengenai organ dan fungsi peredaran darah pada manusia dengan benar
dan teliti (Degree).
3. Setelah siswa mengumpulkan informasi bersama dengan guru (Condition), siswa (Audience) dapat menyajikan
laporan (Behaviour) mengenai organ peredaran darah manusia dengan benar dan tepat (Degree).
4. Setelah siswa mengamati gambar tentang organ peredaran darah di bawah bimbingan guru (Condition), siswa
(Audience) mampu membuat (Behaviour) gambar organ peredaran darah pada manusia dengan benar
(Degree).
5. Setelah siswa membaca teks tentang pantun (Condition), siswa (Audience) mampu menelaah (Behaviour)
tentang pengertian pantun dengan benar dan percaya diri (Degree).
6. Setelah siswa berdiskusi secara kelompok dipandu oleh guru (Condition), siswa (Audience) dapat menguraikan
(Behaviour) isi dan amanat pantun dengan benar (Degree).
7. Setelah siswa mendapatkan informasi tentang pantun (Condition), siswa (Audience) mampu menciptakan
(Behaviour) pantun dengan tema “Organ Peredaran Darah Manusia” sebagai bentuk ungkapan diri dengan
kreatif dan menarik (Degree).
8. Setelah siswa menciptakan pantun dipandu oleh guru (Condition), siswa (Audience) mampu menampilkan
(Behaviour) cara membaca pantun dengan baik dan benar (Degree).

Kompetensi Dasar & IPK

Muatan Pelajaran : IPA

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.4 Menjelaskan organ peredaran 3.4.1 Menelaah organ dan fungsi

darah dan fungsinya pada hewan dan peredaran darah manusia. (C4)

manusia serta cara memelihara 3.4.2 Mengumpukan informasi

kesehatan organ peredaran darah mengenai organ peredaran

manusia. darah pada manusia. (C5)

2. 4.4 Menyajikan karya tentang organ 4.4.1 Menyajikan laporan

peredaran darah pada manusia. mengenai organ
peredaran darah

manusia. (P2)

4.4.2 Membuat gambar

tentang organ

peredaran darah pada

manusia. (P2)

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar 3.6.1 Menelaah tentang
1. 3.6 Menggali isi dan amanat
pantunyang disajikan secara lisan pengertian pantun. (C4)
dan tulis dengan tujuan untuk 3.6.2 Menguraikan isi dan
kesenangan.
amanat pantun yang
2. 4.6 Melisankan pantun hasil karya disajikan secara tulis.
pribadi dengan lafal, intonasi, dan (C4)
ekspresi yang tepat sebagai bentuk 4.6.1 Menciptakan hasil karya
ungkapan diri. pantun dengan tema
“Organ Peredaran Darah
Manusia” sebagai bentuk
ungkapan diri. (P5)
4.6.2 Menampilkan cara
membaca pantun dengan
baik dan benar. (P5)

TEMA 4

PEMBELAJARAN 1

Darah sangat penting perannya bagi manusia. Peranan darah antara lain
mengalirkan oksigen keseluruh tubuh dan mengangkut karbondioksida dari seluruh
tubuh menuju paru-paru. Dalam tubuh manusia darah mengalir melalui organ-organ
peredaran darah. Apa saja organ peredaran darah pada manusia? Apa fungsi organ
peredaran darah pada manusia?

Organ peredaran darah manusia merupakan sistem yang dapat
mengedarkan darah dari jantung hingga ke seluruh tubuh dan akan kembali
lagi ke jantung. Organ peredaran darah manusia ada tiga komponen utama,
yaitu darah, jantung dan pembuluh darah. Darah, jantung dan pembuluh
darah sebagai komponen penyusun organ peredaran darah manusia yang
akan bekerjamenjalankan tugas-tugas besar yang ada dalam tubuh, tugas
besarnya yaitu:
a. Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh sel-sel tubuh dan mengangkut

karbon dioksidadari sel-sel tubuh ke paru-paru untuk dibuang.
b. Membuat darah jadi membeku ketika kita terluka untuk mencegah

banyaknya darah yanghilang.
c. Menyalurkan sari-sari makanan dari sistem pencernaan ke seluruh sel dalam

tubuh.
d. Melindungi tubuh dari bakteri dan virus dengan mensirkulasikan antibodi dan

sel darah putih.

e. Mengangkut sampah-sampah buangan dan beracun ke hati atau ginjal untuk
dibuang ke luartubuh.

1. Darah
Darah adalah cairan berwana merah yang ada pada bagian tubuh

manusia yang berfungsi untuk mengedarkan oksigen dan sari-sari makanan
ke seluruh tubuh. Organ tubuh manusia yang berfungsi untuk mengedarkan
darah ke seluruh tubuh terdiri atas jantung, pembuluh darah, paru-paru.
2. Jantung

Jantung adalah organ tubuh manusia yangberfungsi memompa
darah ke seluruh tubuh. Jantung memompa darah dengan cara berkontraksi
dan berelaksasi secara bergantian, sehingga jantung berdenyut,
mengembang, dan mengempis. Jantung terletak di dalam rongga dada
sebelah kiri. Ukuran jantung kira-kira sebesar kepalan tangan pemiliknya. Jantung
tersusun atas kumpulan otot-otot yang sangat kuat yangdisebut miokardium. Jantung
terdiri atas empat ruang, yaitu serambi kanan,serambi kiri, bilik kanan, dan bilik
kiri. Untuk lebih jelasnya dapay dilihat bagian-bagian jantung pada gambar
dibawah ini

Gambar 1 Jantung
(Sumber: https://www.google.com/search)
Antara bagian kanan dan kiri jantung dibatasi oleh sekat jantung
yang disebut katup jantung. Katup jantung berfungsi untuk mencegah
bercampurnya darah yang mengandung oksigen dengan darah yang
mengandung karbon dioksida. Otot penyusun bilik jantung lebih tebal
daripada otot pada serambi jantung. Hal ini disebabkan tugas bilik jantung

lebih berat. Tugasnya, yaitu memompa darah keluar dari jantung ke seluruh
bagian tubuh. Kontraksi dan relaksasi pada jantung mengakibatkan
terjadinya denyut jantung atau denyut nadi. Ketika jantung memompa darah
ke dalam pembuluh nadi, pembuluh tersebut ikut berdenyut.
3. Pembuluh Darah

Pembuluh darah merupakan saluran tempat mengalirnya darah dari
jantung ke seluruh tubuh dan dari seluruh tubuh kembali ke jantung.
Pembuluh darah terdiri atas dua jenis, yaitu pembuluh nadi dan pembuluh
balikPembuluh nadi disebut arteri. Pembuluh balik disebut vena. Pembuluh
nadi atau arteri yaitu pembuluh yang membawa darah yang kaya akan
oksigen keluar dari jantung ke seluruh tubuh. Pembuluh nadi yang paling
besar disebut aorta. Pembuluh balik yaitu pembuluh darah yang membawa
darahyang kaya akan karbon dioksida dari seluruh tubuh menuju jantung.

Gambar 2 Pembuluh darah
(Sumber: https://www.google.com/search)
Pembuluh nadi daDn apraemh buluh balik bercabang- cabang. Ujung
cabang pembuluh terkecil disebut, pembuluh kapiler. Pembuluh kapiler
sangat halus berdinding tipis dan berpori. Dalam pembuluh kapiler ini
terjadi pertukaran dua zat, yaitu antara oksigen dan karbon dioksida.

INFORMASI TAMBAHAN
Tahukah kalian, bahwa panjang seluruh pembuluh darah manusia jika
dihubungkan dari satu ujung ke ujung yang lain dapat mencapai sekitar
160.000 km.

Mengalirnya darah di dalam tubuh disebut sistem peredaran
darah. Sistem peredaran darah dalam tubuh ada dua, yaitu
peredaran darah kecildan peredaran darah besar.

 Sistem peredaran darah kecil, yaitu darah mengalir dari bilik kanan
menuju paru-paru melalui arteri pulmonalis. Dalam paru-paru terjadi
pertukaran darah yang banyak mengandung karbon dioksida (CO2)
dengan darah yang banyak mengandung oksigen (O2). Darah yang
banyak mengandung O2 kembali ke jantung melalui vena pulmonalis.
Adapun urutan sistem peredaran darah kecil sebagai berikut :

 Sistem peredaran darah besar, yaitu darah yang banyak mengandung
oksigen (O2) mengalir dari bilik kiri jantung ke seluruh tubuh (kecuali
paruparu) melalui arteri besar (aorta). Selanjutnya, terjadi pertukaran
darah yang banyak mengandung oksigen dengan darah yang banyak
mengandung karbon dioksida di seluruh tubuh. Darah yang banyak
mengandung karbon dioksida kembali ke jantung melalui vena ke
serambi kanan.
Adapun urutan sistem peredaran darah besar sebagai berikut.

Agar dapat lebih memahami tentang organ peredaran darah pada manusia,
ayo kita tonton videodengan link https://www.youtube.com/watch?v=_vMIvibgEcg

INFORMASI TAMBAHAN

Pembuluh darah pada manusia dibagi menjadi tiga macam, yaitu:
1. Arteri (pembuluh nadi)
A. Merupakan pembuluh darah yang membawa darah dari jantung dan umumunya

mengandungoksigen.
B. Dindingnya terdiri dari 3 lapisan yaitu lapisan dalam (endotelium), lapisan

tengah, dan lapisan luar.
C. Lapisan dalam dinding arteri (endotelium) berupa sel-sel epitel, lapisan

tengahnya terdiri atas otot polos yang berfungsi mengatur aliran darah dan
tekanan darah. Otot polos ini juga berfungsi untuk menyesuaikan diameter
pembuluh darah sehingga pembuluh darah dapat membesar dan mengecil.
D. Adapun lapisan luar berupa jaringan ikat yang kuat dan elastis yang
membantunya mempertahankan tekanan darah.
E. Pembuluh nadi juga berfungsi untuk menjaga aliran darah tetap searah.
F. Terbagi menjadi tiga macam,yaitu:
G. Arteri pulmonalis, banyak mengandung karbondioksida. Pembuluh darah ini
keluar dari jantung (bilik kanan) menuju paru-paru.
H. Aorta, berfungsi membawa darah kaya oksigen dari jantung (bilik kiri) ke
seluruh bagian tubuh.
I. Arteriola adalah arteri paling kecil dan berhubungan langsug denga jaringan.
Mempunyai dinding yang kuat sehingga mempunyai kemampuan untuk
megubah aliran darah di dasar setiap jaringan sebagai respon kebutuhan jaringan.
J. Vena (pembuluh balik)
K. Pembuluh darah yang membawa darah kembali ke jantung dan biasanya
mengandung karbondioksida.
L. Lebih mudah dikenali daripada nadi karena letaknya di permukaan.
M. Dinding pembuluh lebih tipis dan tidak elastis.
N. Tekanan nya lebih lemah dibandingkan nadi dan sepanjang pembuluh balik
terdapat katup yang menjaga agar darah tidak kembali.
O. Vena diselubungi oleh otot rangka dan memiliki sebuha katup yaitu valvula
semilunaris). Terbagi menjadi tiga macam:
- Vena cava (vena paling besar), berfungsi membawa darah kaya

karbondioksida dari seluruh tubuh. Terdiri dari vena cava superior yaitu

pembuluh vena yang membawa darah dari tubuh bagian atas dan vena cava
inferior adalah pembuluh yang membawa darah dari tubuh bagian bawah.
- Vena pulmonalis, berfungsi membawa darah kaya oksigen dari paru-paru ke
jantung (serambi kanan).
- Venula, adalah pembuluh balik palig kecil.
P. Pembuluh kapiler :
- Pembuluh darah berukuran kecil sebagai perpanjangan arteri dan vena.
- Berdinding sangat tipis.
- Berfungsi sebagai penghubung antara arteri dan vena. Kapiler langsung
berhubungan dengan sel-sel tubuh.
- Melalui kapiler oksigen dan zat makanan berpidah dari darah ke dalam
jaringan dan hasil metabolisme berpindah dari jaringan ke dalam darah.



Bacalah pantun di bawah ini
Rambutku lebat rambutku subur
Tidak dapat dipasang jepitan
Tubuhku sehat kuucap syukur
Darah mengalir tanpa hambatan

Pantun merupakan salah satau merangkai kata. Pantun dapat digunakan
untuk mengungkapkan perasaan seseorang mengenai suatu kejadian atau peristiwa
yang dialaminya. Berdasarkan isinya , pantun dibedakan menjadi pantun nasihat
dan pantun jenaka. Pantun nasihatberisi anjuran atau ajaran yang baik baagi banyak
orang. Pantun jenaka biasanya berisi candaan yang dapat membuat orang tertawa.
Pantun jenaka sering digunakan sebagai permainan dan hiburan untuk
menghilangkan rasa penata daan lelah.

Pantun yaitu karya sastra lama yang berbentuk bait. Pantun terikat oleh
jumlah baris, jumlah suku kata, dan persajakan atau bunyi akhir. Pantun dapat berisi
nasihat, sindiran, atau kritikan. Agar dapat berpantun dengan baik, bacalah baris
demi baris pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Lafal adalah cara
mengucapkan huruf atau kata, sedangkan intonasi adalah lagu kalimat. Saat
membaca pantun, intonasi pada baris pertama samadengan intonasi baris ketiga.
Sedangkan intonasi baris keduasama dengan intonasi pada baris ke empat.

CIRI-CIRI PANTUN

1. Terdiri dari 4 baris / larik
2. Satu baris terdiri dari 8 sampai 12 suku kata
3. Biasanya 1 baris memiliki 4 sampai 6 kata
4. Baris pertama dan kedua pantun adalah sampiran
5. Baris ketiga dan keempat pantun adalah isi
6. Sampiran dan isi merupakan satuan yang terpisah
7. Isi pantun menentukan apa jenis pantun tersebut
8. Memiliki sajak/irama dengan pola a-b-a-b

Pantun terdiri atas dua (2) bagian, yaitu

1. sampiran merupakan kata-kata dalam dua baris pertama atau baris
kesatu dan kedua disetiap bait,

2. Isi, merupakan kata-kata dalam dua baris terakhir, atau baris ketiga
dan keempat di setiapbait.

CARA MEMBACA PANTUN DENGAN BENAR
Perhatikan cara membaca pantun berikut :

Keterangan :
Tanda / untuk berhenti sebentar
Tanda // untuk berhenti lama
Berbagai teks pantun juga dapat dilihat pada link dibawah ini
https://www.youtube.com/watch?v=vGDzYUnYLAY
ISI DAN AMANAT PADA PANTUN

Di situ kamu di sini aku
Bergandeng tangan bersuka ria
Sehat selalu ini badanku
Karena rajin berolahraga

Tingkap papan kayu persegi
Sampan sakat di Pulau Angsa
Indah tampan karena budi
Tinggi derajat karena bahasa

Anak orang Tanjung
AmpaluSenja hari pasang pelita
Luka tangan oleh sembilu
Luka hati karena kata

DAFTAR PUSTAKA
Kemendikbud. (2017). Buku Guru Tema 4: Sehat itu Penting. Jakarta:

Kemendikbud.
Kemendikbud. (2017). Buku Siswa Tema 4: Sehat itu Penting. Jakarta:

Kemendikbud.
Video Youtobe “Peredaran darah pada manusia”

https://www.youtube.com/watch?v=_vMIvibgEcg diakses pada
tanggal 03 Oktober 2021
Video Youtobe “Berbagai teks Pantun”
https://www.youtube.com/watch?v=vGDzYUnYLAY diakses pada
tanggal 03 Oktober 2021



BAHAN AJAR

KELAS/ SEMESTER 5/ 1
TEMA 4
Sehat Itu Penting

SUB TEMA 1 Peredaran Darahku Sehat
PEMBELAJARAN 1
a. Organ Peredaran Darah pada Manusia

b. Pantun

IPA

KOMPETENSI DASAR 3.4 Menjelaskan organ peredarandarah dan fungsinya pada
Bahasa Indonesia hewan dan manusia serta cara memeliharakesehatan organ
peredaran darah

manusia.

4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran
darah pada manusia.

BAHASA INDONESIA

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang di3sa.6jikManensgegcaaliraisliisdaanndaamnatnualits dpaenntguannyatunjguadnisaujniktaunk secara

kesenangan lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi4ind.t6eonnMagsaeiln,isdalaannfkaealkn,sipnprtaeonsnituaynasin,hgdataseinlpaektakrssyepabreapgsriaiibyabadeningtduteeknpugaantngkalapfaanl,

sebagai bentuk ungkapan diri diri.

KOMPETENSI DASAR

SBDP

3.2 Memahami tangga nada
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menelaah pengertian tangga nada mayor dan minor. (C4)
3.2.2 Membandingkan ciri-ciri tangga nada dalam musik. (C5)
4.2.1 Menyanyikan lagu yang bertangga nada mayor dan minor. (P5)

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Menganalisis tentang bagian-bagian pantun.
3.6.2 Merancang bagian-bagian pantun.
4.6.1 Menciptakan pantun berdasarkan siklus kehidupan baik pantun anak-anak, pantun

muda dan pantun tua.
4.6.1 Menampilkan pantun hasil karya sendiri dengan intonasi dan lafal yang tepat.

IPA

3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia

4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menelaah peredaran darah pada hewan (burung).
3.4.2 Membandingkan peredaran darah besar dan peredaran darah kecil pada

burung.
4.4.1 Membuat gambar peredaran darah besar dan kecil pada burung.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah siswa mengamati power point tentang materi tangga nada di bawah bimbingan guru
(Condition), siswa (Audience) mampu menelaah (Behaviour) tangga nada mayor dan minor
dengan tepat (Degree).

2. Setelah siswa mengamati video dengan bimbingan guru (Condition),siswa (Audience) dapat
membandingkan (Behaviour) ciri-ciri tangga nada dalam musik dengan benar (Degree).

3. Setelah mengamati video lagu Nasional hari Merdeka (Condition), siswa(Audience) dapat
menyanyikan (Behaviour) lagu bertangga nada mayor dan minor dengan benar dan tepat
(Degree).

4. Setelah siswa mengamati power point mengenai pantun (Condition),siswa (Audience) dapat
menganalisis (Behaviour) tentang bagian-bagianpantun dengan benar dan teliti (Degree).

5. Setelah siswa mengamati power point tentang salah satu contoh pantun (Condition), siswa
(Audience) dapat merancang (Behaviour) ciri-ciri pantun dengan baik dan benar (Degree).

6. Setelah siswa berdiskusi bersama guru mengenai pantun berdasarkansiklus usia (Condition),
siswa (Audience) dapat menciptakan (Behaviour)pantun karyanya sendiri dengan intonasi
dan lafal yang tepat (Degree).

7. Setelah siswa menciptakan pantun di bawah bimbingan guru (Condition),siswa (Audience)
dapat menampilkan (Behaviour) pantun hasil karyanyasendiri dengan intonasi dan lafal
yang tepat (Degree).

8. Setelah mengamati gambar peredaran darah pada burung (Condition), siswa (Audience)
dapat menelaah (Behaviour) peredaran darah padahewan (bruurng) secara rinci dan benar
(Degree).

9. Setelah siswa berdiskusi bersama guru (Condition), siswa (Audience) dapat
membandingkan (Behaviour) peredaran darah besar dan peredarandarah kecil pada burung
(Degree).

10. Setelah siswa mengamati gambar tetang peredaran darah pada burung (Condition), siswa
(Audience) dapat membuat (Behaviour) gambar peredaran besar dan kecil pada burung
(Degree).

Materi Pelajaran

Perhatikan gambar berikut!

Siti dan Beni berteman. Keduanya sama-sama kelas V. Siti duduk dibangku depan, Tangga
nada mayor adalah tangga nada yang susunan nada-nadanya berjarak 1-1-1/2-1-1-1-1/2,
diawali dan diakhiri dengan nada do=C, dan bersifat riang gembira atau bersemangat.sedangkan
Beni duduk di bangku belakang. Kebiasaan Beni setiap bangun tidur pagi menyempatkan diri
berolahraga. Olahraga dilakukan Beni sebelum mandi. Olahraga sangat penting untuk menjaga
kesehatan tubuh, terutama kesehatan organ tubuh dan organperedaran darah.
Hari ini Beni dan teman-teman mengikuti olahraga beladiri pencak silat. Beladiri pencak silat
selain untuk berolahraga juga olah seni. Gerakan beladiri pencak silat, ada yang diiringi musik
atau lagu yang bersemangat.
Berbicara musik pasti berkaitan dengan tangga nada. Nah, masih ingatkah kalian apa itu tangga
nada?

Apa itu
tangga nada?

Tangga Nada

Tangga nada adalah urutan nada yang disusun secara berjenjang misalnya do, re, mi, fa,
sol, la, si, do.
Tangga nada dibagi menjadi dua tangga nada mayor dan tangga nada minor. Tangga nada
mayor adalah tangga nada yang susunan nada-nadanya berjarak 1, 1, ½, 1, 1, 1, ½,diawali
dan diakhiri dengan nada do=C, dan bersifat riang gembira atau bersemangat.

Tangga nada adalah urutan nada yang disusun secara berjenjang misalnya do, re, mi, fa,
sol, la, si, do contoh lagu bertangga nada mayor :
1. Lagu Wajib: Bangun Pemudi Pemuda, Berkibarlah Benderaku, Dari Sabang Sampa

Merauke Hari Merdeka, Gebyar Gebyar, Maju Tak Gentar, Indonesia Raya, Har
merdeka , Halo-halo Bandung, Indonesia Jaya, Garuda Pancasila, dan Mars Pelajar.
2. Lagu Anak-anak: Naik Delman, Balonku, Heli, Lihat Kebunku, Abang Tukang Bakso.
3. Lagu Daerah: Gundul Pacul (Jawa Tengah), Kampung Nan Jauh Di Mato (Sumbar),
Ampar-Ampar Pisang (Kalsel), Manuk Dadali (Jabar), Tokecang (Jabar)

Sedangkan Tangga nada minor adalah tangga nada yang susunan nada-nadanya berjarak
1-1/2-1-1-1/2-1-1, diawali dan diakhiri dengan nada la=A, dan bersifat sedih atau kurang
bersemangat.
Contoh lagu bertangga nada minor:
1. Lagu Wajib: Mengheningkan Cipta, Tanah Airku, Bagimu Negeri, Ibu Pertiwi,

PusakaIndonesia, Gugur Bunga
2. Lagu Anak-anak: Ambilkan Bulan, Bintang Kejora, Kasih Ibu, Kelinciku, Kucingku
3. Lagu Daerah: Bubuy Bulan (Jawa Barat), Kole-Kole (Maluku), Sing Sing So (Maluku),

Sumber : https://brainly.co.id/tugas/3097298

Ternyata, Beni mendapatkan pelajaran olahraga hari ini! Olahraganya beladiri. Beni senang
olahraga beladiri. Olahraga beladiri yang dilakukan Beni dan teman-teman adalah pencak silat.
Beni melakukan gerakan pencak silat dengan aba-aba dari pak guru. Selain dengan aba-aba,
gerakannya juga diiringi musik. Tanda bel istirahat berbunyi, Beni merasa gembira hari ini, rasa
gembiranya diungkapkan melalui sebuah pantun. Pantun yang dibuat Beni adalah sebagai
berikut!

Bersinar terik sang matahari
Bagai api panas membara
Rajin berolahraga beladiri
Badan kuat hati gembira

Masih ingatkah kalian, apa
itu Pantun? Apa ciri-ciri
dari pantun?

Pantun

Pantun adalah bentuk puisi Indonesia (Melayu)
Ciri-ciri Pantun antara lain:
1. Pantun teridiri dari satu bait
2. Satu bait terdiri dari 4 baris
3. Tiap baris terdiri dari 8 – 12 suku kataa
4. Bersajak a-b-a-b
5. Baris ke 1 dan ke 2 berupa sampiran
6. Baris ke 3 dan ke 4 berupa isi

Pantun terdiri atas dua bagian, yaitu:
1. Sampiran merupakan kata-kata dalam dua baris pertama atau baris ke satu dan ke

dua di setiap bait
2. Isi merupakan kata-kata dalam dua baris terakhir atau baris ke tiga dan baris ke

empat di setiap bait

Jenis-jenis pantun berdasarkan siklus kehidupan

Pantun Muda

Pantun Anak Pantun Tua

Pantun Anak-anak
Pantun anak-anak adalah jenis pantun yang mempunyai hubungan dengan pada masa
kanak-kanak. Pantun anak-anak bisa menggambarkan makna suka cita ataupun duka
cita. Tujuan dari pantun ini adalah untuk mengakrabkan anak dengan pantun sekaligus
memberikan didikan moral kepada anak.
Contoh :
Jalan-jalan ke kota tua
Tidak lupa membeli gabah
Hati ini begitu gembira
Mendapat nilai bagus di sekolah

Pantun Muda

Pantun muda adalah jenis pantun yang mempunyai hubungan dengan kehidupan pada
masa muda. Pantun ini umumnya memiliki makna mengenai perkenalan, hubungan
Asmara, rumah tangga, perasaan serta nasib.
Contoh :
Langit itu warnanya biru
Siang hari cuaca cerah
Hati ini begitu rindu
Ingin jumpa kekasih tercinta

Pantun Tua
Pantun tua adalah jenis pantun yang mempunyai hubungan dengan orang tua.
Umumnya pantun orang tua bertemakan tentang adat budaya, agama, nasihat dan
lainnya.

Contoh :
Pergi ke pasar membeli anggur
Rasanya enak bikin senang
Menangis mayat di pintu kubur
Teringat badan tidak sembahyang

Sumber : https://gretha.my.id/audiobuku/bahasa-indonesia-sd-kelas-5-tema-4-kurikulum-
2013-rev-2017/

Pantun dapat dikatakan sebagai seni merangkai kata. Kejadian sehari-hari dapat diungkapkan
dengan pantun. Kondisi manusia susah, senang, sehat, dan sakit dapat ditulis melalui pantun.
Kondisi tubuh yang sehat adalah diantaranya peredaran darahnya lancar. Selain itu, organ
peredaran darahnya tidak ada gangguan. Pada pembelajaran 1 kalian sudah mengenal organ
peredaran darah manusia.

Bagaimana dengan peredaran darah pada hewan?
Selain manusia, hewan juga memiliki sistem peredaran darah. Darah yang mengalir akan
mengangkut nutrisi ke seluruh organ tubuh. Darah juga mengangkut sisa metabolisme dari
berbagai jaringan dalam tubuh.
Pada prinsipnya, sistem peredaran darah hewan, terutama hewan vetebrata sama seperti
manusia. Contoh hewan vetebrata adalah ikann, katak, reptil, burung dan mammalia. Sistem
peredaran darah hewan termasuk alat-alat peredaran darahnya seperti jantung dan pembuluh
darah.

Peredaran Darah Pada Burung

Aves dikenal juga sebagai kelompok burung tubuhnya terdiri dari kepala, leher, badan dan
ekor. Tubuh ditutupi oleh bulu, lengan depan termodifikasi sebagai sayap yang digunakan
untuk terbang. Alat gerak belakang digunakan untuk berjalan, bertengger, atau berenang dan
umumunya dilengkapi 4 jari. Mulutnya meluas sebagai paruh dan tidak bergigi. Mempunyai
berbagai bentuk paruh berdasar makanan nya dan berbagai bentuk kaki berdasar habitatnya.
Sistem peredaran darah burung hampir sama dengan sistem peredaran darah pada manusia
karena organ jantung mempunyai 4 ruang dengan sekat yang sudah sempurna. Sistem
peredaran darah pada burung merupakan peredaran darah ganda dan tertutup. Yang

artinya setiap satu siklus, darah melalui jantung sebanyak dua kali dan darah beredar di
dalam pembuluh darah.

Sistem peredaran darah pada burung atau aves terdiri dari organ-organ peredaran darah
yang menjalankan fungsinya. Organ peredaran darahnya terdiri dari:
1. Jantung
Berbentuk kerucut dan terdiri dari 4 ruang, yaitu:
1. Serambi kanan (atrium dekster) berfungsi menerima darah kotor yang kaya akan karbon

dioksida dari seluruh tubuh yang kemudian menuju atrium sinister.
2. Serambi kiri (atrium sinister) berfungsi menerima darah bersih yang kaya akan oksigen

dari paru paru yang kemudian dipompa ke bilik kiri.
3. Bilik kanan (ventrikel dekster) berfungsi memompa darah kotor yang kaya akan karbon

dioksida ke paru paru.
4. Bilik kiri (ventrikel sinister) berfungsi untuk memompa darah bersih yang kaya akan

oksigen ke seluruh tubuh.
2. Pembuluh darah terdiri atas:
 Pembuluh arteri atau nadi
Pembuluh arteri/nadi berfungsi mengedarkan darah bersih (kaya oksigen) ke bagian-bagian
tubuh. Pembuluh arteri/nadi terbagi menjadi dua yaitu:

1. Pembuluh arteri yang mengedarkan darah bersih ke seluruh tubuh disebut dengan
aorta.

2. Arteri pulmonalis adalah arteri yang membawa darah kotor menuju paru-paru.

 Pembuluh vena atau bali
Pembuluh vena/balik berfungsi sebagai pengedar darah kotor (kaya karbondioksida) kembali
ke jantung. Vena terbagi menjadi 3 macam:
1. Vena cava (vena paling besar), berfungsi membawa darah kaya karbondioksida dari

seluruh tubuh. Terdiri dari vena cava superior yaitu pembuluh vena yang membawa darah
dari tubuh bagian atas dan vena cava inferior adalah pembuluh yang membawa darah dari
tubuh bagian bawah.
2. Vena pulmonalis, berfungsi membawa darah kaya oksigen dari paru-paru ke jantung
(serambi kanan).
3. Venula, adalah pembuluh balik palig kecil.

 Pembuluh kapiler
Pembuluh kapiler berperan menghubungkan pembuluh nadi dan pembuluh balik.

Urutan peredaran darah pada burung
Darah dari vena kava – serambi kanan – bilik kanan – paru-paru
melalui arteri pulmonalis – serambi kiri melalui vena pulmonalis –
bilik kiri – seluruh tubuh melalui aorta.

Berdasarkan hal itu, disimpulkan dua sistem peredaran – bilik kanan – dibawa ke
darah burung yaitu:
1. Peredaran darah kecil
darah kotor dari seluruh tubuh - jantung (serambi kanan)
pulmo/paru-paru.
2. Peredaran darah besar
darah bersih – jantung (serambi kiri) – bilik kiri – ke seluruh

tubuh.Sumber : https://brainly.co.id/tugas/12559670

DAFTAR PUSTAKA

Buku Pedoman Guru Kelas V, Tema 4: Sehat Itu Penting,Subtema 1: Peredaran
Darahku Sehat, Pembelajaran 2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Revisi 2017). Jakarta ; Kementrian Pendidikandan Kebudayaan.

Buku Siswa Kelas V, Tema 4: Sehat Itu Penting,Subtema 1: Peredaran Darahku
Sehat, Pembelajaran 2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta ; Kementrian Pendidikandan Kebudayaan.

Buku Pegangan Guru Tema 5A, penerbit Erlangga.
https://brainly.co.id/tugas/12559670 DIAK
https://brainly.co.id/tugas/3097298

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

BAHAN AJAR
KELAS 5

TEMA 4. SEHAT ITU PENTING
SUB TEMA 1

PEMBELAJARAN 3

DWI PUTRI SEPTIANI, S.Pd.

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

BAHAN AJAR

Kelas/ Semester 5/ 1

TEMA 4 SEHAT ITU PENTING

SUB TEMA 1 PEREDARAN

PEMBELAJARAN DARAHKU SEHAT
3
1. Hak, Kewajiban dan Tanggung jawab
KD
2. Interaksi sosial

3. Pantun



PPKn
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

IPS
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap

pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia. 
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia.

BAHASA INDONESIA
3.6 Menggali isi dan amanat pantunyang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

PANDUAN PENGGUNAAN
MODUL

1. Berdoalah sebelum dan

sesudah membaca modul ini

2. Bacalah petunjuk terlebih
dahulu

3. Kerjakan soal yang ada,dengan
sungguh

4. Tanyakan hal yang sulit

kepada guru atau orang tua
kalian

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah siswa mengamati power point tentang materi hak, kewajiban dan tanggung jawab di bawah
bimbingan guru (Condition), siswa (Audience) mampu menelaah (Behaviour) tepat dan percaya
diri (Degreee). (TPACK).

2. Setelah siswa mengamati power point dengan bimbingan guru (Condition), siswa (Audience) dapat
menelaah (Behaviour) hak, kewajiban dan tanggung jawab. (dengan tepat dan benar (Degreee).

3. Setelah siswa berdiskusi dengan teman di bawah bimbingan guru (Condition), siswa (Audience)
dapat menuliskan (Behaviour) cara pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung
jawab dengan benar dan percaya diri (Degreee).

4. Setelah siswa menuliskan cara pelaksanaan pengambilan keputusan (Condition), siswa
(Audience) dapat menciptakan (Behaviour) kegiatan pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai
wujud tanggung jawab dengan tepat dan benar (Degreee).

5. Setelah siswa mengamati power point tentang materi bentuk interaksi manusia (Condition), siswa
dapat menjelaskan (Behaviour) bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dengan tepat dan
benar (Degreee).

6. Setelah siswa berdiskusi dengan teman dengan bimbingan guru (Condition), siswa (Audience)
dapat menelaah bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya dengan tepat dan
benar (Degreee).

7. Setealah siswa berdiskusi dengan bimbingan guru (Condition), siswa (Audience) membuat
(Behaviour) hasil analisis interaksi manusia dengan lingkungannya dengan tepat dan benar
(Degreee).

8. Setealah siswa membuat hasil analisis dengan bimbingan guru (Condition), siswa dapat
mempresentasikan (Behaviour) hasil analisis interaksi manusia dengan lingkungannya dengan
benar dan percaya diri (Degreee).

9. Setelah siswa mengamati power point tentang salah satu contoh pantun (Condition), siswa
(Audience) dapat menelaah isi dan amanat yang ada dalam contoh pantun (Behaviour) dengan
baik dan benar (Degreee).

10. Setelah siswa berdiskusi bersama guru mengenai pantun (Condition), siswa (Audience) dapat
menyimpulkan (Behaviour) isi dan amanat pantun dengan benar dan tepat (Degreee).

11. Setelah siswa dapat menyimpulkan isi dan amanat pantun dengan bimbingan guru (Condition),
siswa mempresentasikan (Behaviour) pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat (Degreee).

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

PPKN

Pernahkah kamu mengikuti kegiatan kerja
bakti? Apa yang harus kamu lakukan saat
melakukan kerja bakti? Hal apakah yang
kamu dapatkan setelah melakukan kerja
bakti?

1. Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab
Warga masyarakat di tempat tinggal Edo sedang kerja bakti. Mereka

membuat jalan setapak untuk masuk ke gang perumahan setempat. Mereka juga
bekerja bakti membersihkan lingkungan. Semua warga masyarakat ikut dalam
kegiatan kerja bakti,termasuk Edo.

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

Kerja bakti membersihkan lingkungan merupakan upaya menciptakan
lingkungan sehat. Dengan lingkungan sehat, warganya pun hidup sehat. Semua
warga harus mengikuti kerja bakti. Karena kerja bakti merupakan kewajiban
sekaligus tanggung jawab setiap warga masyarakat. Sebagai warga
masyarakat, kita juga berhak untuk hidup di lingkunganyang bersih dan sehat.
Apakah yang dimaksud kewajiban, hak, dan tanggung jawab?

Hak berarti sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang dan
penggunaannyatergantung kepada orang yang bersangkutan. Hak diterima setelah
kita melakukan suatu kewajiban.
Contoh : hak mendapatkan pengajaran, hak mengeluarkan pendapat.
Contoh hak menurut Undang-undang Dasar 1945 antara lain :
1. Setiap warga negara bebas untuk memilih, memeluk, dan menjalankan agama.
2. Setiap warga negara berhak mendapatkan perlindungan hukum
3. Setiap warga negara berhak memperoleh pengajaran dan pendidikan
4. Setiap warga negara berhak memperoleh pekerjaan dan penghidupan yang
layak.

Kewajiban berarti sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa
tanggungjawab. Kewajiban dibedakan menjadi 2 yaitu :
1. Kewajiban sempurna
Kewajiban sempurna mempunyai dasar keadilan serta terkait dengan hak dan
kewajiban orang lain
2. Kewajiban tidak sempurna
Kewajiban tidak sempurna berdasarkan moral serta tidak terkait dengan hak dan
kewajiban orang lain.
Berikut contoh kewajiban yang terdapat dalam Undang-undang Dasar 1945 :
1. Kewajiban menjunjung hukum (pasal 27 ayat 1)
2. Kewajiban dalam upaya pembelaan negara (pasal 27 ayat 3)
3. Kewajiban menghormati hak asasi manusia dalam tertib bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara. (pasal 28J ayat 1)
4. Kewajiban dalam usaha pertahanan dan keamanan negara (pasal 30 ayat 1)
5. Kewajiban mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya
(pasal 31 ayat 2)

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

Tanggung jawab berarti tugas dan kewajiban yang harus
dilaksanakan.

Dalam melaksanakan kewajiban harus dilandasi rasa tanggung jawab.
Karena segala kewajiban yang kita lakukan biasanya berkaitan dengan hak orang
lain. Hal tersebut dikarenakan manusia merupakan makhluk sosial yang
membutuhkan dan selalu berinteraksi dengan orang lain. Interaksi manusia tidak
hanya terkait dengan sesama manusia saja, namun bentuk interaksi tersebut
dapat berupa interaksi manusia dengan lingkungannya.

Berikut inimerupakan beberapa jenis tanggung jawab, yaitu :
1. Tanggung Jawab Terhadap Diri Sendiri

Tanggung jawab terhadap diri sendiri itu menuntut kesadaran akan
diri kita untuk memenuhi kewajiban sendiri dan mengembangkan
kepribadian sebagai manusia pribadi. Apa yang telah kita lakukan harus
menerima resikonya sendiri.
2. Tanggung Jawab Terhadap Keluarga

Keluarga merupakan masyarakat kecil. Tiap anggota keluarga
wajib bertanggung jawab kepada keluarganya. Tanggung jawab ini
menyangkut nama baik keluarga, tetapi tanggung jawab juga merupakan
kesejaterahaan,keselamatan,pendidikan dan kehidupan. Sebagai anggota
keluarga kita harus saling menjaga nama baik keluarga dengan sikap dan
perbuatan yang kita lakukan di dalam kehidupan bermasyarakat.
3. Tanggung Jawab Terhadap Masyarakat

Pada hakekatnya manusia tidak bisa hidup tanpa bantuan orang
lain karena manusia kedudukannya sebagai makhluk sosial yang
membutuhkan manusia lain maka kita harus berkomunikasi dengan manusia
lain tersebut. Berinteraksi didalam suatu kehidupan masyarakat sangat
dibutuhkan karena itu bisa membuat kita saling mengenal satu dengan yang
lainnya.
4. Tanggung Jawab Kepada Bangsa / Negara

Suatu kenyataan lagi bahwa tiap manusia, tiap individu adalah
suatu warga negara. Dalam berpikir, berbuat, bertindak, dan bertingkah laku
manusia terikat oleh norma- norma yang di buat oleh negara. Manusia tidak

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

dapat berbuat semaunya sendiri. Bila perbuatan manusia itu salah maka ia
harus bertanggung jawab kepada Negara atasapa yang telah ia perbuat.
Kita harus menjaga nama baik bangsa dan negara kita sendiri dengan
prestasi-prestasi anak bangsa.
5. Tanggung Jawab Terhadap Tuhan

Tuhan menciptakan manusia di bumi ini bukanlah tanpa tanggung
jawab, melainkan untuk mengisi kehidupan manusia agar tanggung jawab
langsung terhadap tuhan. Sehingga tindakan manusia tidak bisa lepas dari
hukuman-hukuman tuhan yang dituangkan dalam berbagai kitab suci
melalui berbagai macam jenis agama. Menerima hukuman di akhirat nanti
atas apa yang telah kita lakukan selama hidup didunia ini.
2. Pengambilan keputusan

Keputusan merupakan pilihan yang diambil seseorang atau kelompok
untuk dilaksanakan. Keputusan bersama yang diambil harus bijaksana, bisa
bermanfaat untuk semua dan tidak memihak pada kelompok tertentu. Artinya
kepentingan umum harus lebih diutamakan daripada kepentingan pribadi.

Keputusan pribadi adalah keputusan yang dilakukan perorangan.
Keputusan dalam kegiatan setelah bangun tidur, keputusan memilih makanan,
keputusan ketika belajar. Semua itu merupakan hak individu, dan setiap orang
mempunyai keputusan yang berbeda-beda.

Selain keputusan yang sifatnya perorangan, ada pula keputusan yang
sifatnya bersama. Keputusan bersama ini dilakukan atas kesepakatan bersama.
Misalnya, ketika sekolahmu akan melaksanakan perkemahan, ketika akan
rekreasi, ketika akan melakukan kunjungan belajar, semua diputuskan bersama.

Beberapa hal yang perlu dilakukan agar keputusan bersama itu
membuahkan hasil tanpa meninggalkan masalah.
Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain sebagai berikut.
1) Saling memahami dan menghargai pendapat orang lain.
2) Saling memahami apa yang sedang dimusyawarahkan untuk diambil

keputusan.
3) Kepentingan umum lebih diutamakan daripada kepentingan pribadi.
4) Menerima masukan dalam bentuk kritik, usul, maupun saran.

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

5) Tidak memaksakan kehendak dalam mengambil keputusan.
6) Menerima bahwa keputusan yang sudah diambil adalah keputusan yang

terbaik.
7) Keputusan yang sudah diambil dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

Ada dua bentuk keputusan bersama yang dilakukan dalam
bermusyawarah. Bentuk pertama adalah musyawarah mufakat dan yang kedua
adalah pengambilan suara yang sering disebut voting.

Musyawarah mufakat adalah berunding untuk menghasilkan keputusan
yang disetujui bersama. Perbedaan pendapat dalam musyawarah adalah hal yang
lumrah. Oleh karena itu perlu dikembangkan sikap menghormati pendapat atau
keputusan orang lain.

Voting adalah pengambilan keputusan melalui pemungutan suara
dengan berdasar pada suara yang terbanyak. Biasanya dilakukan saat dalam
musyawarah tidak ditemukan kesepakatan.

IPS

3. Interaksi Manusia dengan Lingkungannya
Kerja bakti yang dilakukan sekelompok warga masyarakat merupakan

bentuk interaksi manusia dengan lingkungan. Apa yang dimaksud dengan
interaksi manusia dengan lingkungan? Apakah akibat dari interaksi manusia
dengan lingkungan? Apakah interaksi sosial dapat menimbulkan persatuan dan
juga perpecahan? Untuk memahami hal ini, perhatikan gambar berikut.

Manusia hidup dalam lingkungan tertentu. Lingkungan adalah ruang

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

yang ditempati oleh makhluk hidup dan benda tidak hidup. Kehidupan manusia
tidak dapat dipisahkan dari lingkungannya, baik lingkungan alam maupun
lingkungan sosial. Manusia tidak bisa hidup sendiri untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya. Manusia pasti membutuhkan orang lain.

Secara kodratnya, setiap manusia akan berinteraksi. Intersaksi antar
individu, individu dengan kelompok. Interaksi tersebut dinamakan interaksi
sosial. Melalui gambar diatas kamu telah mengetahui contoh interaksi social.
a. Contoh interaksi antar individu

Gambar 1 Seorang dokter memeriksa pasien
 Seorang dokter memeriksa pasien.
 Seorang siswa bertanya kepada gurunya tentang materi pembelajaran.
 Seorang anak menolong temannya yang jatuh.
 Seorang anak menyapa teman saat bertemu di jalan.
b. Contoh interaksi antara individu dan kelompok

Gambar 2 Seorang pelatih beladiri melatih muridnya
 Seorang pelatih beladiri melattih muridnya.
 Orang berpidato di depan khalayak pada suatu acara.
 Presiden dengan rakyatnya.
 Ketua kelompok dengan anggotanya saat berdiskusi.
c. Contoh interaksi antar kelompok

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

Gambar 3 Pertandingan Bola Basket
 Pertandingan bola basket.
 Pertandingan sepakbola antarsekolah.
 Suatu kelompok melakukan presentasi di depan kelompok lain saat

pembelajaran dikelas, dll.
Interaksi sosial penting dilakukan oleh setiap individu. Mengapa

demikian? Karena dengan melakukan interaksi sosial, individu dapat mencukupi
semua kebutuhan hidupnya. Contoh, saat kamu makan nasi, tentu nasi yang di
makan berasal dari beras. Beras berasal dari padi yang ditanam petani. Sebelum
menjadi beras, padi digiling oleh orang lain. Bahkan, nasi yang di makan
merupakan masakan orang lain. Selain untuk memenuhi kebutuhan hidup,
interaksi juga merupakan sarana untuk mencapai tujuan bersama.

Interaksi sosial tidak selamanya mengarah kepada kebersamaan atau
persatuan. Olehkarena itu, interaksi sosial dibedakan menjadi dua (2) yaitu.
1. Interaksi yang mengarah ke persatuan, Contohnya :

 Siswa-siswi bergotong royong membersihkan lingkungan sekolah.
 Siswa-siswi mengadakan musyawarah untuk pelaksanaan pemilihan ketua

kelas, dll.
2. Interaksi yang mengarah ke perpecahan.Contohnya :

 Saling mengejek teman.
 Tawuran antarpelajar.

Masyarakat Indonesia yang hidup tersebar di berbagai wilayah
Indonesia memiliki beragam karakteristik. Karakteristik antara satu wilayah
dengan wilayah lainnya berbeda- beda. Perbedaan tersebut mencakup aspek
seni, ekonomi, sosial, budaya, maupun politik. Oleh karena itu, setiap warga
negara Indonesia hendaknya menjaga interaksi yang baik. Interaksi yang baik,

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

Perbedaan tersebut dapat mendukung pembangunan nasional.
Setiap warga negara hendaknya memahami bahwa perbedaan

merupakan kodrat dari Tuhan Yang Maha Esa. Oleh karena itu, kamu harus
mengelola perbedaan tersebut menjadi suatu kekuatan. Ada tiga teori sosial
budaya di Indonesia yang hingga kini berlaku di masyarakat yaitu musyawarah,
paternalistik, dan gotong royong.
1. Musyawarah adalah pembahasan bersama dengan tujuan mencapai suatu

keputusan (mufakat) atas penyelesaian masalah tertentu.

2. Paternalistik adalah suatu sistem yang menempatkan pimpinan sebagai pihak
yang paling dominan.

3. Gotong royong adalah bekerja sama-sama atau saling menolong dalam
mengerjakan sesuatu antara satu dengan yang lainnya.

Budaya ini apabila dikembangkan akan mendukung pembangunan

TEMA 4.SEHAT ITU PENTING

nasional. Selain itu, musyawarah, paternalistik, dan gotong royong juga akan
mendukung ketahanan aspek sosial budaya yang tangguh.

BAHASA INDONESIA

4. Pantun Nasehat
Warga masyarakat Indonesia harus bertanggung jawab dalam

meningkatkan pengalaman sosial budaya. Dengan demikian, setiap individu
memiliki tanggung jawab yang sama. Tanggung jawab tersebut di antaranya
menjaga kebersihan, ketertiban, dan keamanan lingkungan. Di sini dapat
disimpulkan bahwa kekuatan masyarakat terletak pada ikatan kerja sama.
Pentingnya kerja sama dalam masyarakat dapat diungkapkan dengan sebuah
pantun. Pantun berikut ini memudahkan untuk mengingatnya.

Turun ke paya memetik kangkung
Hati senang dibantu si dia
Bergotong-royong penduduk sekampung
Hasil mufakat hidup bahagia
Pantun di atas sangat bermakna. Maknanya adalah setiap manusia
hendaknya menyisakan waktu untuk berkumpul bersama warga kampunya.
Berkumpul untuk membicarakan masalah bersama hingga mencapai mufakat.
Pantun nasehat adalah pantun yang berisi pesan-pesan atau nasehat-nasehat yang
baik.
Berikut ini beberapa contoh pantun nasehat.

Pantun Nasehat Makna
Agar kita selalu berbuat baik.
Wahai ananda kuntum pilihan Sebab dengan banyak berbuat baik Tuhan
Syarak dan sunnah jangan abaikan akanmerahmati kita.
Berbuat baik janganlah segan Rahmat adalah kasih sayang.
Supaya engkau dirahmati Tuhan Jadi jika berbuat baik, kita mendapatkan
kasihsayang Tuhan.