บัตรกิจกรรมที่ ๑ ค าชี้แจง ฝึ กอ่านคา และสงัเกตสระ วรรณยุกต์และตัวสะกด หลายๆรอบใหค ้ ล่อง ครู บอกค าให้เขียนตามค าบอก ๑๐ ค า ค าฝึกอ่าน เสียม พยญัชนะ สระ ตวัสะกด สะกดวา่อ่านวา่ ส เ อีีย ม สอ-เอีย-มอ เสียม เล้ียง พยญัชนะ สระ ตวัสะกด วรรณยกุต ์ สะกดวา่อ่านวา่ ล เ อีีย ง อี ้ ลอ-เอีย-งอ-เลียง-ไมโ้ ท เล้ียง การ พยญัชนะ สระ ตวัสะกด สะกดวา่อ่านวา่ ก อา ร กอ-อา-รอ กาน *ร ออกเสียง น ควาญ พยัญชนะ สระ ตัวสะกด สะกดวา่อ่านวา่ คว อา ญ คอ-วอ-อา-ยอ ควาน *ญ ออกเสียง น วาฬ
พยญัชนะ สระ ตวัสะกด สะกดวา่อ่านวา่ ว อา ฬ วอ-อา-ลอ วาน *ฬ ออกเสียง น ข้าวเหนียว ท่องเท ี่ยว เหยียดหยาม จอบเสียม ห้องเรียน เก ี่ยวขา ้ ว เสียเปรียบ นอนเบียด คมเคียว กบเขียด ลากเกวียน
บัตรกิจกรรมที่ ๒ ค าชี้แจง เล ื อกคา ที่เหมาะสมเติมลงในช่องวา่งและฝึ กอ่าน ๑. คนอ่อนเพลียเพราะ เหง ื่อ สุนัข แผลเพราะบาดเจ็บ (เลีย , เสีย) ๒. ฝงูไก่ชอบคุย ้ รถเขา ้ ออกแล่นปร ื๋อ (เกียร ์, เขีย) ๓. งวัเพิ่งต ื่นเหรอ เสียงร้องฮือหนู เอง (เปี ย , เงีย) ๔. น้า บอกไม่ใหส้ วมเส้ื อต ึ ง และสวม เดินเสียงดัง (เกี๊ยะ, เปรี๊ยะ)
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ ๒ ค าชี้แจง เล ื อกคา ที่เหมาะสมเติมลงในช่องวา่งและฝึ กอ่าน ๑. คนอ่อนเพลียเพราะ เสีย เหงื่อ สุนัข เลีย แผลเพราะบาดเจ็บ ๒. ฝงูไก่ชอบคุย ้เขีย รถเข้า เกียร ์ ออกแล่นปร ื๋อ ๓. งัว เงีย เพิ่งต ื่นเหรอ เสียงร้องฮือหนูเปี ย เอง ๔. น้า บอกไม่ใหส้ วมเส้ื อต ึ งเปรี๊ยะและสวมเกี๊ยะ เดินเสียงดัง
แผนจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่๒ ใจหาย เวลาเรียน ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่๑๐ เรื่อง อ่านค าน าไปใช้ ๑ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง สอนวันที่๗ ธันวาคม ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๒ ............................................................................................................................................................................. ๑. มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนา ไปใชต้ดัสินใจแกป้ ัญหาใน การด าเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ควา้อยา่งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็ นสมบัติของชาติ ๒. ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คา คลอ้งจองขอ้ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถู้กตอ้ง ท ๑.๑ ป. ๒/๗ อ่านขอ้เขียนเชิงอธิบายและปฏิบตัิตามคา สั่งหรือขอ้แนะน า ท ๒.๑ ป. ๒/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๔.๑ ป. ๒/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ท ๔.๑ ป. ๒/๒ เขียนสะกดค าและบอกความหมาย ของค า ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านสะกดคา ในบทเรียนได้K ๒. เขียนค าตามค าบอกได้ถูกต้อง P ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ A ๔. สาระส าคัญ การอ่านออกเสียงจะช่วยใหเ้รารู้ไดว้า่เราสามารถออกเสียงคา และประโยคที่อ่านถูกตอ้งหรือไม่เพื่อ จะไดป้รับปรุงการอ่านใหด้ีข้ึน และการเขียนเป็นพ้ืนฐานในการสื่อสาร
๕. สาระการเรียนรู้ ๑. อ่านสะกดค า ๒. การเขียน ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ ๑. ซื่อสัตย์สุจริต ๒. มีวินัย ๓. ใฝ่ เรียนรู้ ๔. มุ่งมนั่ในการท างาน ๕. รักความเป็ นไทย ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๑. อ่านสะกดค าในบทเรียน ๒. เขียนค าตามค าบอก ๓. คัดลายมือ ๙. กจิกรรมการเรียนรู้ ๑. ครูใหน้กัเรียนอ่านท่องจา บทอาขยาน ช้นั ป. ๒ บท รักป่ า จากป้ายนิเทศ ๒. ครูน านักเรียนฝึกอ่านสะกดค า จากบัตรกิจกรรม หรืออ่านจากหนงัสือภาษาพาทีหน้า ๒๙ โดยให้นักเรียนสังเกตตัวสะกดในแม่กง และเสียงวรรณยุกต์ ๓. นักเรียนจบัคู่กนัฝึกอ่านสะกดค าจากบตัรกิจกรรมหรืออ่านจากหนงัสือภาษาพาที จนคล่อง และคิดคา ที่มีตวัสะกดในแม่กง ๑๐ ค า ๔. นกัเรียนฝึกอ่านสะกดค าที่หามาไดเ้ป็นคู่ ๕. ครูอ่านใหน้กัเรียนเขียนคา ที่มีตวัสะกดในแม่กง ตามค าบอก ประมาณ ๑๕ ตัว ๖. ครูตรวจและชมเชยคนที่เขียนถูกมากที่สุดและลายมือสวยงาม ๗. ให้นักเรียนท าบตัรกิจกรรมที่๒ เป็ นการบ้าน
๑๐. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้ ล าดับที่ รายการสื่อ กิจกรรมที่ใช้ แหล่งที่ไดม้า ๑. บทอาขยาน ฝึ กทักษะทางภาษา ครูจัดเตรียม ๒. หนังสือเรียน ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ นกัเรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจัดหา ๓. หนังสือแบบฝึ กหัด ทักษะภาษา ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ช้นั ป. ๒ นักเรียนฝึ กทักษะทางภาษา ครูและนักเรียน จัดหา ๔. บัตรกิจกรรม/บตัรคา เพิ่มเติมความชดัเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ๑๑. การวัดผลประเมินผล กิจกรรม-พฤติกรรมที่ประเมิน เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. อ่านสะกดคา ในบทเรียนได้K แบบประเมินการอ่านสะกดคา ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๒. เขียนค าตามค าบอกได้ถูกต้อง P แบบประเมินเขียนตามค าบอก ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ A แบบประเมินความมีวินัยมีความ รับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์
บทอาขยาน รักษาป่ า นกเอยนกน้อยน้อย บินล่องลอยเป็นสุขศร ี ขนขาวราวส าลี อากาศดีไม่มีภัย ทุกทศิเจ ้ าเท ี่ยวท่อง ฟ้าสีทองอันสดใส ม ีป่าพาสุขใจ มีต้นไม้มีล าธาร ผ ู้คนไม่มโี รค นับเป็นโชคสุขส าราญ อากาศไร้พิษสาร สัตว์ชื่นบานดินชื่นใจ คนสัตว์ได้พึ่งป่ า มารักษาป่ าไม้ไทย สิ้นป่ าเหมือนสิ้นใจ ช่วยปลูกใหม่ไว ้ ทดแทน
บัตรกิจกรรมที่ ๑ ค าชี้แจง ฝึ กอ่านคา และสงัเกตสระ หลายๆรอบใหค ้ ล่อง ครูบอกค าให้เขียนตามค า บอก ๑๕ ค า อ่านค าและสังเกตตัวสะกด เสียงดงัท้งัสอง มองทาง ปางชา ้ ง คา ที่มีง เป็ นตวัสะกด เป็ นคา แม่กง เสียงดัง ท้งัสอง มองทาง ปางช้าง นกยูง กงุ้ กวาง ช้าง มุ้ง ลิง ฟังเรื่อง เรียกร้อง วา่จา ้ ง ทางการ ขา ้ งล่าง ลงชื่อ เพื่อนช้าง ท้งัสอง มองหน้า จังหวัด ตกลง หมดแรง ริมตลิ่ง เตม ็ฝั่ง แอ่งน้า
บัตรกิจกรรมที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมค าที่สะกดในแม่ กง ในประโยคต่อไปนี้ให้เหมาะสม ๑. ในตอนเชา ้ เราตอ ้ งชกั..................ชาติข้ึ นสู่ยอดเสา ๒. ฉันชอบ......... เพลงในตอนเย็น ๓. เราตอ ้ งด ื่มนมทุกวนัจะทา ใหร ้่างกาย......... แรง ๔. ที่บ้านของเขา..........สุนัขไว้หลายตัว ๕. นกัเรียนที่ดีเช ื่อฟังคา ..........สอนของพ่อแม่และครู เฉลยบัตรกิจกรรมที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมค าที่สะกดในแม่ กง ในประโยคต่อไปนี้ให้เหมาะสม ๑. ในตอนเช้าเราต้องชัก ธง ชาติข้ึ นสู่ยอดเสา ๒. ฉันชอบ ร้อง เพลงในตอนเย็น ๓. เราตอ ้ งด ื่มนมทุกวนัจะทา ใหร ้่างกาย แข็ง แรง ๔. ที่บ้านของเขา เล้ียง สุนัขไว้หลายตัว ๕. นักเรียนที่ดีเชื่อฟังค า สงั่ สอนของพอ่แม่และครู
แผนจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่๒ ใจหาย เวลาเรียน ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่๑๑ เรื่อง อ่านค าน าไปใช้ ๒ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง สอนวันที่๘ ธันวาคม ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๒ ............................................................................................................................................................................. ๑. มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนา ไปใชต้ดัสินใจแกป้ ัญหาใน การด าเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ควา้อยา่งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็ นสมบัติของชาติ ๒. ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คา คลอ้งจองขอ้ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถู้กตอ้ง ท ๑.๑ ป. ๒/๗ อ่านขอ้เขียนเชิงอธิบายและปฏิบตัิตามคา สั่งหรือขอ้แนะนา ท ๒.๑ ป. ๒/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๔.๑ ป. ๒/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ท ๔.๑ ป. ๒/๒ เขียนสะกดค าและบอกความหมาย ของค า ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านสะกดค า ในบทเรียนได้ K ๒. เขียนค าตามค าบอกได้ถูกต้อง P ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้A ๔. สาระส าคัญ การอ่านออกเสียงจะช่วยให้เรารู้ได้ว่าเราสามารถออกเสียงคา และประโยคที่อ่านถูกตอ้ง หรือไม่เพื่อจะไดป้รับปรุงการอ่านใหด้ีข้ึน และการเขียนเป็นพ้ืนฐานในการสื่อสาร
๕. สาระการเรียนรู้ ๑. อ่านสะกดค า ๒. การเขียน ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ ๑. ซื่อสัตย์สุจริต ๒. มีวินัย ๓. ใฝ่ เรียนรู้ ๔. มุ่งมนั่ในการทา งาน ๕. รักความเป็ นไทย ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๑. อ่านสะกดค า ในบทเรียน ๒. เขียนค าตามค าบอก ๓.คัดลายมือ ๙. กจิกรรมการเรียนรู้ ๑. ครูใหน้กัเรียนอ่านท่องจา บทอาขยาน ช้นั ป. ๒ บท รักป่ า จากป้ายนิเทศ ๒. ครูน านักเรียนฝึกอ่านสะกดคา จากบตัรกิจกรรม หรืออ่านจากหนงัสือภาษาพาทีหนา้ ๒๙ ค า ที่มีสะกดคา ใน แม่กม โดยให้นักเรียนสังเกตพยัญชนะ เสียงสระ ตัวสะกด และเสียงวรรณยุกต์ ๓. นักเรียนจบัคู่กนัฝึกอ่านสะกดค าใน แม่กม จากบตัรกิจกรรมหรืออ่านจากหนงัสือภาษาพาที จนคล่อง และคิดคา ที่มีตวัสะกดในแม่กม ๑๐ ค า ๔. นกัเรียนฝึกอ่านสะกดค าที่หามาได้เป็ นคู่ ๕. ครูอ่านใหน้กัเรียนเขียนคา ที่มีตวัสะกดในแม่กม ตามค าบอก ประมาณ ๑๕ ตัว ๖. ครูตรวจและชมเชยคนที่เขียนถูกมากที่สุดและลายมือสวยงาม ๗. ให้นักเรียนทา บตัรกิจกรรมที่๒ เป็ นการบ้าน
๑๐. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้ ล าดับที่ รายการสื่อ กิจกรรมที่ใช้แหล่งที่ไดม้า ๑. บทอาขยาน ฝึ กทักษะทางภาษา ครูจัดเตรียม ๒. หนังสือเรียน ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ นกัเรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจัดหา ๓. หนังสือแบบฝึ กหัด ทักษะภาษา ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ช้นั ป. ๒ นักเรียนฝึ กทักษะทางภาษา ครูและนักเรียน จัดหา ๔. บตัรกิจกรรม/บตัรคา เพิ่มเติมความชดัเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ๑๑. การวัดผลประเมินผล กิจกรรม-พฤติกรรมที่ประเมิน เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. อ่านสะกดคา ในบทเรียนได้K แบบประเมินการสะกดค า ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๒. เขียนค าตามค าบอกได้ถูกต้อง P แบบประเมินการเขียนตามค าบอก ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ A แบบประเมินความมีวินัยมีความ รับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์
บทอาขยาน รักษาป่ า นกเอยนกน้อยน้อย บินล่องลอยเป็นสุขศร ี ขนขาวราวส าลี อากาศดีไม่มีภัย ทุกทศิเจ ้ าเท ี่ยวท่อง ฟ้าสีทองอันสดใส ม ีป่าพาสุขใจ มีต้นไม้มีล าธาร ผ ู้คนไม่มโี รค นับเป็นโชคสุขส าราญ อากาศไร้พิษสาร สัตว์ชื่นบานดินชื่นใจ คนสัตว์ได้พึ่งป่ า มารักษาป่ าไม้ไทย สิ้นป่ าเหมือนสิ้นใจ ช่วยปลูกใหม่ไว ้ ทดแทน
บัตรกิจกรรมที่ ๑ ค าชี้แจง ฝึ กอ่านคา และสงัเกตสระ หลายๆรอบใหค ้ ล่อง ครูบอกค าให้เขียนตามค า บอก ๑๕ ค า อ่านค าและสังเกตตัวสะกด จิ้มลิ้ม ยมิ้แยม ้ แกม ้ นิ่ง อิ่มเอม คา ที่มีม เป็ นตวัสะกด เป็ นคา แม่กม ล้ม กลม เข็ม ส้ม กระเทียม ร่ม จิ้มลิ้ม ยมิ้แยม ้ แกม ้ นิ่ง อิ่มเอม ดื่มนม ร่ม ดอกเข็ม น าอัดลม ขื่นขม แกม ้ แดง ชิมรส ถามข่าว ผา ้ ห่ม ชื่นชม ขนม ชาม งาม กงุ้ ผลกลม
บัตรกิจกรรมที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมค าที่สะกดในแม่ กม ในประโยคต่อไปนี้ให้เหมาะสม ๑. มาลีวงิ่ ไม่ระวงัทา ใหเ ้ ขาหก............ ๒. พอ่ ใช.้.......... ขุดดินเพื่อปลูกต้นไม้ ๓. เราต้องน า..........ไปด้วยเมื่อฝนตก ๔. ด ื่มน้า ..........มากจะทา ใหฟ้ ันผุ ๕. คุณแม่ของฉนั ไปซ้ื อ...........ที่ตลาด เฉลยบัตรกิจกรรมที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมค าที่สะกดในแม่ กม ในประโยคต่อไปนี้ให้เหมาะสม ๑. มาลีวงิ่ ไม่ระวงัทา ใหเ ้ ขาหก ล้ม ๒. พอ่ ใช ้เสียม ขุดดินเพื่อปลูกต้นไม้ ๓. เราต้องน า ร่ม ไปด้วยเมื่อฝนตก ๔. ด ื่มน้า อัดลม มากจะท าให้ฟันผุ ๕. คุณแม่ของฉนั ไปซ้ื อ ส้ม ที่ตลาด
แผนจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่๒ ใจหาย เวลาเรียน ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่๑๒ เรื่อง คิดเขียนเรียนประโยค เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง สอนวันที่๙ ธันวาคม ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๒ ............................................................................................................................................................................. ๑. มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ควา้อยา่งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็ นสมบัติของชาติ ๒. ตัวชี้วัด ท ๒.๑ ป. ๒/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๒.๑ ป. ๒/๒ เขียนเรื่องส้ันๆ เกี่ยวกบั ประสบการณ์ ท ๒.๑ ป. ๒/๓ เขียนเรื่องส้ันๆ ตามจินตนาการ ท ๔.๑ ป. ๒/๓ เรียบเรียงค าเป็ นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงประโยคในบทเรียนได้ชัดเจน P ๒. บอกความหมายของประโยคค าและขอ้ความที่อ่าน K ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้A ๔. สาระส าคัญ การอ่านออกเสียงจะช่วยใหเ้รารู้ไดว้า่เราสามารถออกเสียงคา และประโยคที่อ่านถูกตอ้งหรือไม่เพื่อ จะไดป้รับปรุงการอ่านใหด้ีข้ึน ๕. สาระการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียง ๒. บอกความหมายของประโยค ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ ๑. ซื่อสัตย์สุจริต ๒. มีวินัย ๓. ใฝ่ เรียนรู้ ๔. มุ่งมนั่ในการทา งาน ๕. รักความเป็ นไทย ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๑. อ่านออกเสียงประโยค ๒. บอกความหมายของประโยค ๓. คัดลายมือ ๙. กจิกรรมการเรียนรู้ ๑.ครูใหน้กัเรียนอ่านแถบประโยค ที่ครูจัดเตรียม นกัเรียนอ่านพร้อมกนั ๒. ครูน านักเรียนฝึกอ่านประโยคจากหนังสือภาษาพาที หน้า ๒๙ ตามครูจนอ่านไดค้ล่อง ๓. นักเรียนจบัคู่กนัฝึ กอ่านประโยค ( เปลี่ยนคู่ใหม่)คา จากหนงัสือภาษาพาทีจนคล่อง โดยใหเ้พื่อนไดบ้อกถา้อ่านไม่ถูก ๔. นักเรียนฝึกอ่านประโยคตามบตัรกิจกรรมที่๑ อ่านรายบุคคลและเป็นคู่จนคล่อง ๕. ครูและนักเรียนร่วมกนัอภิปรายถึงลักษณะของประโยค ๖. ให้นักเรียนฝึ กแต่งประโยคจากภาพ ตามบตัรกิจกรรมที่๒ เป็ นรายบุคคล ๗. ครูตรวจและชมเชยคนแต่งไดด้ี
๑๐. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้ ล าดับที่ รายการสื่อ กิจกรรมที่ใช้แหล่งที่ไดม้า ๑. แถบประโยค/ภาพ เพิ่มเติมความชดัเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ๒. หนังสือเรียน ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ นกัเรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจัดหา ๓. หนังสือแบบฝึ กหัด ทักษะภาษา ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ช้นั ป. ๒ นักเรียนฝึ กทักษะทางภาษา ครูและนักเรียน จัดหา ๔. บตัรกิจกรรม ฝึ กทักษะทางภาษา ครูจัดเตรียม ๑๑. การวัดผลประเมินผล กิจกรรม-พฤติกรรมที่ประเมิน เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. อ่านออกเสียงประโยคในบทเรียน ได้ชัดเจน P แบบประเมินการอ่านออกเสียง ประโยค ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๒. บอกความหมายของประโยคค า และขอ้ความที่อ่าน K แบบประเมินการบอกความหมาย ของประโยค ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ A แบบประเมินความมีวินัยมีความ รับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์
บัตรกิจกรรมที่ ๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึ กอ่านประโยค หลายๆรอบให้คล่อง ฝึ กอ่านประโยค เจ้าของช้างประชุมที่ลานวัด เราทา บ่อทรายใหเ ้ พ ื่อนเล่น ใบโบก ใบบัว ไปโรงเรียนฝึ กลูกช้าง เดก ็ ๆ และลูกชา ้ งเล่นฟุตบอลที่ริมตลิ่ง ลูกชา ้ งร ้ องเอิ๊ก ๆ แอ ๊ ก ๆ อยา่งมีความสุข
เขียนประโยค บัตรกิจกรรมที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนฝึ กแต่งประโยคจากภาพที่ก าหนดให้ ๔ ประโยค ลงในบัตรกิจกรรม ................................................ ................................................ ................................................ ................................................
แผนจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่๒ ใจหาย เวลาเรียน ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่๑๓ เรื่อง อ่านคล่องร้องเล่น เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง สอนวันที่๑๓ ธันวาคม ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๒ ............................................................................................................................................................................. ๑. มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนา ไปใชต้ดัสินใจแกป้ ัญหาใน การด าเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็ นสมบัติของชาติ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทย อยา่งเห็นคุณค่าและนา มาประยกุตใ์ชใ้นชีวติจริง ๒. ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคา คา คลอ้งจองขอ้ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถู้กตอ้ง ท ๑.๑ ป. ๒/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๔.๑ ป. ๒/๔ บอกลักษณะค าคล้องจอง ท ๕.๑ ป. ๒/๒ ร้องบทร้องเล่นสา หรับเด็กในทอ้งถิ่น ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงค าและร้องเพลงในบทเรียนได้ชัดเจน P ๒. ตอบค าถามได้ถูกต้อง K ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ ๔. สาระส าคัญ การอ่านค าและร้องเพลง “คิดถึงเพื่อนรัก” เป็นการฝึกประสบการณ์ทางภาษา ท้งัทา ใหเ้กิดความ สนุกสนานในการเรียน ๕. สาระการเรียนรู้ ๑. การอ่าน ๒. การเขียน
๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ ๑. ซื่อสัตย์สุจริต ๒. มีวินัย ๓. ใฝ่ เรียนรู้ ๔. มุ่งมนั่ในการทา งาน ๕. รักความเป็ นไทย ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๑. อ่านออกเสียงค าและร้องเพลงในบทเรียน ๒. ตอบค าถาม ๙. กจิกรรมการเรียนรู้ ๑. ครูให้นักเรียนร้องเพลง เย็นเย็น ที่ร้องเรียนมาแล้ว พร้อมปรบมือเป็ นจังหวะ ๒. นกัเรียนทุกคนทา ท่าทางประกอบเพลง ๓. ครูติดแผนภูมิบนกระดานด า “ คิดถึง เพื่อนรัก” และนา นกัเรียนอ่าน สัก ๓ รอบ ๔. นักเรียนฝึ กอ่านออกเสียง ใน “คิดถึง เพื่อนรัก” ในหนังสือภาษาพาที หน้า ๓๐ ๕. ใหน้กัเรียนแข่งขนักนัอ่านออกเสียง บทเพลง “คิดถึง เพื่อนรัก” ๖. ครูร้องเพลง หรือเปิ ด ซีดี เพลง “คิดถึง เพื่อนรัก” ให้นกัเรียนฟังและร้องตามจนคล่องและฝึก ทา ท่าทางประกอบเพลงให้เหมาะสม สวยงาม ๗. นักเรียนฝึ กเขียนขอ้ความในแผนภูมิโดยหาคา มาเติมในช่องวา่งใหถู้กตอ้งลงในบตัรกิจกรรม ใครเขียนเสร็จก่อนและถูกตอ้งเป็นผชู้นะ ๘. นกัเรียนแต่ละคนอ่านขอ้ความในแผนภูมิและคดับทเพลงลงสมุด
๑๐. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้ ล าดับที่ รายการสื่อ กิจกรรมที่ใช้แหล่งที่ไดม้า ๑. ชีดีเพลง เพิ่มเติมความชดัเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ๒. หนังสือเรียน ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ นกัเรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจัดหา ๓. หนังสือแบบฝึ กหัด ทักษะภาษา ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ช้นั ป. ๒ นักเรียนฝึ กทักษะทางภาษา ครูและนักเรียน จัดหา ๔. บตัรกิจกรรม เพิ่มเติมความชดัเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ๕. แผนภูมิ เพิ่มเติมความชดัเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ๑๑. การวัดผลประเมินผล กิจกรรม-พฤติกรรมที่ประเมิน เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. อ่านออกเสียงคา และร้องเพลง ในบทเรียนได้ชัดเจน P แบบประเมินการอ่านออกเสียงคา และร้องเพลง ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๒. ตอบค าถามได้ถูกต้อง K แบบประเมินการตอบค าถาม ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ แบบประเมินความมีวินัยมีความ รับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์
บัตรกิจกรรมที่ ๑ คา ช ้ ี แจง ให้นักเรียนฝึ กอ ่ านบทเพลงและฝึ กร ้ อง หลายๆ รอบใหค ้ ล ่ อง คิดถึง เพื่อนรัก ใจหาย คิดถึง เพื่อนรัก เคยอยพู่ร ้ อมพรัก จะตอ ้ งจากกนั เคยเล่น เคยกิน เคยนอน แมย ้ ามพกัผอ่น ยงัห่วงหากนั ลาก่อน เพ ื่อนเล่น เพ ื่อนรัก อีกไม่นานนกัคงไดพ ้ บกนั
บตัรก ิ จกรรมท ี่๒ คา ช ้ ี แจง ให้นักเรียนเขียนเรียงค าให้เป็ นประโยคให้ถูกต้อง ตวัอยา่ง ตกใจ ไก่ในเลา ้ พ่ึ บพบั่กระพ ื อปีกกนั ไก่ในเลา ้ ตกใจกระพ ื อปีกกนัพ่ึ บพบั่ ๑. ป้ องกนั เคร ื่อง ร่ม แดดและกนัฝน ๒. ของกิน กะทิหรือนม ที่ท าด้วย ไอศกรีม น้า หวาน ๓. มีรสเปร้ียว ชื่อพรรณไม้ ส้ม และของกิน ๔. ส าหรับ ภาชนะ รูปกลมๆ ชาม ใส่อาหาร ๕. ขนม ที่ไม่ใช่ของกิน กบัขา ้ ว
เฉลยบตัรก ิ จกรรมท ี่๒ คา ช ้ ี แจง ให้นักเรียนเขียนเรียงค าให้เป็ นประโยคให้ถูกต้อง ๑. ร่มเคร ื่องป้ องกนัแดดและกนัฝน ๒. ไอศกรีมของกินที่ทา ดว ้ ยน้า หวาน กะทิหร ื อนม ๓. สม ้ ช ื่อพรรณไมแ ้ ละของกินมีรสเปร้ียว ๔. ชามภาชนะรูปกลมๆสา หรับใส่อาหาร ๕. ขนมของกินที่ไม่ใช่กบัขา ้ ว
แผนจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๒ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่๒ ใจหาย เวลาเรียน ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่๑๔ เรื่อง สรุปองค์ความรู้ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง สอนวันที่๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๕ ภาคเรียนที่ ๒ ............................................................................................................................................................................. ๑. มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนา ไปใชต้ดัสินใจแกป้ ัญหาใน การด าเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว้เป็ นสมบัติของชาติ มาตรฐาน ท ๕.๑เขา้ใจและแสดงความคิดเห็น วจิารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่งเห็น คุณค่าและนา มาประยกุตใ์ชใ้นชีวติจริง ๒. ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๔ ระบุใจความสา คญัและรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน ท ๔.๑ ป. ๒/๕ เลือกใชภ้าษาไทยมาตรฐานและ ภาษาถิ่นไดเ้หมาะสมกบักาลเทศะ ท ๕.๑ ป. ๒/๑ ระบุขอ้คิดที่ไดจ้ากการอ่านหรือ การฟังวรรณกรรมสา หรับเด็ก เพื่อนา ไปใชใ้น ชีวิตประจ าวัน ท ๕.๑ป. ๒/๓ ท่องจา บทอาขยานตามที่กา หนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เขียนสะกดค าได้ถูกต้อง P ๒. ตอบคา ถามเกี่ยวกบัเรื่องที่อ่าน K ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ A ๔. สาระส าคัญ การสรุปเรื่องโดยใชท้กัษะการฟัง การดูการพูด การอ่านการเขียน จะช่วยให้นกัเรียนมีความรู้และ สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจ าวัน และเกิดนิสัยรักการอ่านตามมาได้
๕. สาระการเรียนรู้ ๑. อ่านและเขียน ๒. บอกความหมายของค า ๖. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ ๑. ซื่อสัตย์สุจริต ๒. มีวินัย ๓. ใฝ่ เรียนรู้ ๔. มุ่งมนั่ในการทา งาน ๕. รักความเป็ นไทย ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน ๑. อ่านและเขียนแสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน ๒. บอกความหมายของค า ๓. ตอบคา ถามเกี่ยวกบัเรื่องที่อ่าน ๔. เขียนสะกดค า ๙. กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ครูให้นักเรียนทบทวนบทอาขยาน รักป่ า ๒. นกัเรียนเขา้กลุ่มเดิม จากชงั่ โมงที่แลว้กลุ่มละ ๕ ขอ้แลว้ทา กิจกรรม ดงัน้ี -ต้งัและตอบคา ถามจากเรื่องที่อ่าน ๕ ข้อ -บอกความหมายของค า นกัเรียนส่งตวัแทนกลุ่มนา เสนอการต้งัและตอบคา ถาม ๓. ครูน าบัตรคา จากเรื่องแจกให้นกัเรียน เมื่อครูอ่านคา ใดให้นกัเรียนที่มีบตัรคา ออกมายืนหนา้ช้นั แลว้อ่านออกเสียงใหเ้พื่อนฟัง พร้อมบอกความหมายของค าด้วย ๔. ถา้อ่านไม่ออกใหค้รูอ่านใหฟ้ ังนกัเรียนอ่านตาม
๕. ให้นักเรียนในกลุ่มทา บตัรกิจกรรมที่ ๑ ครูตรวจบนกระดานโดยเปลี่ยนกลุ่มกนัจรวจ ครูเนน้ คุณธรรมด้านความซื่อสัตย์ ๖. ครูมอบหมายให้นักเรียนทา บตัรกิจกรรมที่๒ เป็นการบา้นส่งในชวั่ โมงต่อไป ๗. นักเรียนทดสอบหลังเรียน ๘. ครูมอบหมายใหน้กัเรียนท่องจา บทอาขยานแลว้นดัหมายสอบอ่านนอกเวลา ๑๐. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้ ล าดับที่ รายการสื่อ กิจกรรมที่ใช้แหล่งที่ไดม้า ๑. บทอาขยาน/บัตรค า เพิ่มเติมความชดัเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ๒. หนังสือเรียน ชุด ภาษาพาที ช้นั ป. ๒ นกัเรียนดูภาพและฝึกอ่าน ครูจัดหา ๓. หนังสือแบบฝึ กหัด ทักษะภาษา ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ช้นั ป. ๒ นักเรียนฝึ กทักษะทางภาษา ครูและนักเรียน จัดหา ๔. บตัรกิจกรรม นักเรียนฝึ กทักษะทางภาษา ครูจัดเตรียม ๕. แบบทดสอบ สรุปองค์ความรู้ ครูจัดเตรียม ๑๑. การวัดผลประเมินผล กิจกรรม-พฤติกรรมที่ประเมิน เครื่องมือที่ใช้ใน การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. เขียนสะกดค าได้ถูกต้อง P แบบประเมินการเขียนสะกดค า ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๒. ตอบคา ถามเกี่ยวกบัเรื่องที่อ่าน K แบบประเมินการตอบค าถาม ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์ ๓. มีวินัยมีความรับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ A แบบประเมินความมีวินัยมีความ รับผิดชอบและใฝ่ เรียนรู้ ระดับคุณภาพ ๒ ผา่นเกณฑ์
บัตรกิจกรรมที่ ๑ ค าชี้แจง โยงเส้ นจบัค ู ่ คา ใหต ้ รงกบัตวัสะกด แม ่ กง กน กม กก กก กบ แม ่ กง วง ิ่แข ่ ง เพ ื่อนเล ่ น แม ่ กน หางช้าง ชุมนุม แม ่ กม ด ิ นร ่ วน มูมมาม แม ่ กก เด็กเล็ก พ่ึ บพบั่ แม ่ กด ลูกรัก
มิดชิด แม ่ กบ ซุบซิบ มดกดั บัตรกิจกรรมที่ ๒ คา ช ้ ี แจง ใหน ้ กัเร ี ยนคัดตัวบรรจงเต็มบรรทัด และฝึ ก อ ่ าน ฝนตกฟ้ าเปร้ียง วิ่งตวัเอียงหลบน้า ฝน หนูจ ๋ าอยา่ซุกซน เล่นน้า ฝนจะเป็ นหวดั เป็นหวัดจามฟุดฟิ ด อยา่หงุดหงิดรีบกา จดั เห ็ นยาอยา่ ป้ องปัด คุณหมอนดัอยา่งอแง
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ ๑ คา ช ้ ี แจง โยงเส้ นจบัค ู ่ คา ใหต ้ รงกบัตวัสะกด แม ่ กง กน กม กก กก กบ แม่กง วิ่งแข่ง เพ ื่อนเล่น แม่กน หางช้าง ชุมนุม แม่กม ดินร่วน มูมมาม แม่กก เด็กเล็ก พ่ึ บพบั่ แม่กด ลูกรัก มิดชิด แม่กบ ซุบซิบ มดกดั
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ ๒ (อย ่ ู ในด ุ ลพน ิิ จของคร ู) คา ช้ีแจง ใหน ้ กัเรียนเลือกคา ตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอ ้ เดียว ๑. จากเรื่องชาวบ้านจัดประชุมเพื่ออะไร ก. หารือเรื่องการป้ องกนัน้า ท่วม ข.แจง ้ ข่าวการการจา ้ งลากตน ้ไม ้ ค.แจง ้ ข่าวไฟไหมป้่า ๒. เพราะอะไรจึงต้องมีการลากต้นไม้ ก. น าต้นไม้มาสร้างศาลากลางบ้าน ข. น าต้นไม้มาเลื่อยขายสร้างรายได้ ค. เพื่อป้ องกนัไม่ใหต ้ น ้ ไมไ้ หลมาในหมู่บา ้ นอาจเสียหาย ๓. ใบโบกและใบบวัลงไปนอนถีบทรายข้ึนๆลงๆเพราะอะไร ก. ให้ทรายขัดผิว ข. ใหท ้ รายเกาช่วยแกค ้ นั ค. เล่นทรายใหส้ นุกสนาน ๔. ใบโบกและใบบัว จากไปภูผาและเพื่อนมีความรู้สึกอยา่งไร ก. ใจหาย ข. เสียใจ แบบทดสอบก่อนการเรียน-หลังเรียน หน่วยท ี่๒ เรื่อง ใจหาย
ค. เศร้าใจ ๕. “เราต้องไม่เหยียดหยามคนอื่น” ค าขีดเส้นใต้สะกดด้วยสระใด ก. สระเอีย ข. สระเอียะ ค. เอ ๖. “ ท่อง....................” เติมค าในข้อใดจึงจะเหมาะสม ก. เวียน ข. เที่ยว ค. เรียน ๗. “ ฉนัชอบ..............เพลงขณะเดินเล่น” เติมคา คา สะกดในแม่กง ขอใดจึงจะเหมาะสม ้ ก. บอก ข. เรียน ค. ร้อง ๘. ขอ ้ใดนา คา มาใส่ในช่องวา่งไดถ ู้กตอ ้ ง “ ผา ้ฝ้ าย........สีผนืน้ีมีราคา.........เยา” ก. ยอ่ม,ยอ ้ ม ข. ยอม,ยอ่ม ค. ยอ ้ ม,ยอ่ม ๙. ขอ ้ใดมีพยญัชนะตวัสะกดอยใู่นแม่กน ก. บริเวณ ข. มาก ค. ความ ๑๐.ขอ ้ใดพยญัชนะตวัสะกดอยใู่นแม่กน “ ดื่ม..........ทา ใหร ้่างกายแขง ็ แรง”ได้ถูกต้อง ก. น้า ข. นม ค. ชา
๑ ข ๒ ค ๓ ข ๔ ก ๕ ก ๖ ข ๗ ค ๘ ค ๙ ก ๑๐ ข เฉลยแบบทดสอบก่อนการเรียน-หลัง เรียน หน่วยท ี่๒