BERKEBUN KREATIF DENGAN SAMPAH Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Kelas 4 Fase B UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN KURUNG II KEJAYAN
Relevansi Proyek: Proyek Penghijauan dengan membuat kebun dari sampah botol bekas merupakan proyek unggulan sekolah dalam rangka mewujudkan sekolah hijau. Proyek ini didasari atas permasalahan yang masih sering terjadi di sekitar lingkungan sekolah, yaitu kurangnya penghijauan dan pemanfaatan sampah botol yang banyak terdapat di lingkungan sekitar menjadi tanaman produktif. Selain itu terciptannya lingkungan sekolah yang hijau dan asri dapat meningkatkan kenyamanan siswa saat belajar di sekolah. Proyek ini merupakan bentuk aktualisasi dari pembiasaan dan pembudayaan karakter siswa yang mencintai lingkungan. Potensi alam yang banyak tersedia di sekitar sekolah yaitu berupa tanah yang subur, iklim yang mendukung,air yang melimpah, serta banyaknya sampah organik dari pasar yang dapat dijadikan sebagai pupuk kompos.
Target : Tujuan : Proyek ini bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar pancasila yang peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan menanam. Proyek ini diharapkan mencapai tiga dimensi profil pelajar pancasila yaitu dimensi beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, dan gotong royong.
Pemetaan Dimensi, Elemen, dan Sub elemen
Dimensi 1 : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia Elemen Aktivitas Target di Akhir Fase B Akhlak Kepada Alam Sub Elemen Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi Memahami keterhubungan antara satu ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya 1, 2, 3, 4, 5
Dimensi 2 : Bernalar Kritis Elemen Sub Elemen Aktivitas Target di Akhir Fase B Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi dan gagasan 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14 Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan
Dimensi 3 : Gotong Royong Elemen Sub Elemen Target di Akhir Fase B Kerjasama Kolaborasi Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok Aktivitas 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Perkembangan Sub Elemen Per Fase Sub Elemen: Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
Perkembangan Sub Elemen Per Fase Sub Elemen: Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi dan gagasan
Perkembangan Sub Elemen Per Fase Sub Elemen: Kerjasama
alur kegiatan projek
aktivitas 1 Sosialisasi Projek 4 JP 1.Guru menyampaikan tujuan Proyek 2.Guru menyampaikan alur kegiatan proyek 1.Guru menjelaskan tentang bagian-bagian tanaman serta manfaatnya bagi manusia dengan media PPT 2.Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik tertarik dengan kegiatan proyek yang akan dilakukan. a.Berikan pendapat kalian, terkait dengan materi yang sudah kalian simak? b.Apakah kegiatan tersebut banyak kalian lihat di daerah sekitar sekolah? TAHAP PENGENALAN Penutup Kegiatan Awal Kegiatan Inti Guru memberikan penguatan tentang reboisasi dengan memanfaatkan lingkungan sekitar tempat tinggal.
aktivitas 2 Asesmen Diagnostik 2 JP Guru memberikan lembar kerja peserta didik Guru memberikan penguatan tentang penghijauan dengan memanfaatkan lingkungan sekitar tempat tinggal. Peserta didik mengerjakan lembar kerja yang sudah disiapkan guru secara mandiri. Asesmen Diagnostik 1.Dengan banyaknya lahan kosongdi sekitar sekolah, ide apa yang dapat kalian kembangkan untuk menjadikan sekolah menjadi lebih indah dan asri? 2.Usaha apa saja yang sudah dilakukan warga sekolah untuk memperindah lingkungan sekolah ? 3.Tuliskan rencana yang kalian inginkan untuk memperindah lingkungan sekolah dengan memanfaatkan tanaman. Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
aktivitas 3 Pengenalan Materi 16 JP a. Pentingnya penghijauan untuk menangani kerusakan lingkungan 1.Guru menyampaikan tujuan pentingnya reboisasi bagi lingkungan 1.Guru memberikan penguatan 1.Guru memberikan paparanmateri tentang penghijauan melalui video tentang pengertian2.Guru memberi tugas rumah , manfaat, dan contoh reboisasimengenai materi yang sudah lingkungan disampaikan. 2.Siswa memperhatikan dana. Apakah di daerah tempat kalian mencatat hal-hal yang pentingtinggal banyak tanaman b. Apakah tanaman di sekitar kita dapat mengurangi kerusakan lingkungan Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
Pengenalan Materi 16 JP aktivitas 3 b. Pentingnya Mengolah Sampah Plastik Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai masalah sampah di sekitar lingkungan 1.Guru Menunjukkan video dan Gambar akibat penumpukan sampah 2.Guru mengajak siswa mengamati berbagai jenis sampah dan cara mengatasinya Guru memberikan penguatan tentang cara mengolah sampah plastik Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
aktivitas 3 Pengenalan Materi 16 JP c. Menganalisis jenis-jenis tanaman di lingkungan sekolah Guru berdiskusi dengan siswa tentang manfaat tanaman untuk lingkungan 1. Guru membagikan lembar observasi 2. Siswa mengamati lingkungan sekolah dan menuliskan jenis tanaman yang ada di sekolah Guru memberikan penguatan tentang manfaat tanaman untuk lingkungan Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
Nama : Kelas : Hari/Tanggal : 1.Tulislah jenis tanaman yang kalian temukan pada saat kegiatan observasi 2.Presentasikan sebaik mungkin hasil pengamatan kalian pada saat kegiatan observasi Lembar Penilaian aktivitas 4 Formatif 1 : Mempersentasikan hasil pengamatan lingkungan 4 JP Nama Siswa Belum Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang Mulai Berkembang
aktivitas 5 aktivitas 5 Pengenalan jenis – jenis sayuran yang cocok ditanam di botol plastik 8 JP Guru menyampaikan tujuan pentingnya mengetahui jenis sayuran 1.Guru memberikan paparan materi tentang jenis-jenis tanaman sayur 2.Siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal penting Guru memberikan penguatan materi tentang tanaman sayur dan memberikan tugas rumah TAHAP KONTEKSTUAL Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
aktivitas 6 Pengenalan media tanam dari beberapa sumber 8 JP Guru menyampaikan tujuan pembuatan media tanam hidroponik 1.Siswa melihat video tentang pembuatan media tanam hidroponik dari botol bekas 2.Guru menjelaskan alat dan bahan untuk membuat mediatanam Guru memberikan penguatan materi tentang pembuatan media tanam Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
aktivitas 7 Proses Penyemaian Benih Tanam 4 JP 1.Guru menjelaskan cara Guru menyampaikanpenyemaian benih secara tujuan penyemaian benihhidropoik tanaman 2.Siswa memperhatikan materi tentang penyemaian benih sawi secara hidropoik Guru memberikan penguatan materi tentang proses penyemaian benih tanam Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
Nama : Kelas : Hari/Tanggal : 1.Tuliskan cara pembuatan media tanam berdasarkan informasi yang kamu temukan ! 2.Pilihlah 2 jenis sayuran yang bisa ditanam di polybag, kemudian bandingkan keunggulan dan kelemahannya 3.Pilihlah 1 jenis tanaman yang akan kamu tanam, disertai alasan memilih tanaman tersebut aktivitas 8 Formatif 2 Nama Siswa Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang Lembar Penilaian
TAHAP AKSI aktivitas 9 Membuat poster dengan tema penghijauan dan lingkungan Guru menyampaikan tujuan membuat poster 1.Guru memberikan contoh poster dengan tema penghijauan dan lingkungan 2.Guru memberikan pengarahan agar siswa menemukan ide - ide kreatif Guru memberikan penguatan materi tentang cara membuat poster Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
aktivitas 10 Pengumpulan sampah botol plastik 8 JP Siswa tetap berada pada kelompoknya 1. Siswa memilah sampah anorganik yang terdapat di lingkungan rumah dan sekolah. 2. Siswa mengumpulkan sampah botol plastik yang sudah tidak digunakan. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya bekerja sama dalam kelompok Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
aktivitas 11 Membuat pot hidroponik dari botol plastik 12 JP Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat pot hidroponik 1. Guru menjelaskan alat dan bahan untuk membuat pot hidroponik dari botol plastik 2.Siswa memperhatikan demonstrasi cara pembuatan media tanam 3.Siswa melakukan percobaan untuk membuat pot hidroponik dari botol plastik. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya bekerja sama dalam kelompok dan mengkomunikasikan segala sesuatu untuk mencapai tujuan bersama. Kegiatan Awal Kegiatan Awal Penutup
aktivitas 12 Kegiatan menanam sayuran 8 JP 1.Siswa tetap pada kelompoknya masing-masing 2.Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk penanaman 1.Guru menjelaskan cara penanaman benih secarahidropoik 2.Siswa memperhatikan demonstrasi penanaman benih sawi secara hidropoik 3.Siswa melakukan percobaan penanaman benih secara hidropoik Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya bekerja sama dalam kelompok dan mengkomunikasikan segala sesuatu untuk mencapai tujuan bersama. Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
1.Siswa tetap pada kelompoknya masing-masing 2.Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk penanaman 1.Siswa didampingi guru melakukan perawatan tanaman meiputi penyiraman dan penyiangan rumput secara berkala 2.Siswa melakukan pengukuran tinggi tanaman secara berkala Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya bekerja sama dalam kelompok dan mengkomunikasikan segala sesuatu untuk mencapai tujuan bersama. aktivitas 13 Perawatan tanaman 12 JP Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup
Formatif 3 Nama : Kelas : Hari/Tanggal : 1.Tuliskan peranmu di dalam kelompok ! 2.Apa saja aktivitas yang telah kamu lakukan selama kegiatan penanama bersama anggota kelompokmu? 3.Apakah kegaiatan yang kamu lakukan diatas sudah sesuai dengan tujuan yang diharapkan kelompokmu? Berikan alasannya aktivitas 14 Nama Siswa Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang Lembar Penilaian
aktivitas 15 TAHAP REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT Evaluasi dan refleksi projek 8 JP Guru bersama dengan peserta didik mengingat kembali proses proyek melalui beberapa pertanyaan. 1.Apakah usaha selama proses penanaman hingga panen tanaman sayur sudah berhasil? 2.Kendala apa saja yang dihadapi dalam proses penanaman hingga pemanenan ? 3.Apakah dengan adanya membuat kebun sayur dapat mengurangi pencemaran lingkungan ? Setelah memberi pertanyaan guru meminta peserta didik untuk menuliskan refleksi pribadi akan perjalanan projek dari awal hingga akhir. Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat ditanyakan: 1.Hal yang paling berkesan selama proyek berlangsung 2.Hal yang paling menantang sepanjang proyek, kendala saat melakukan aksi 3.Hal baru yang kamu dapat 4.Perubahan cara pikir, perilaku, hubungan dengan lingkungan, kebiasaan sehari-hari yang dialami 5.Perasaan yang paling dominan muncul selama proyek Evaluasi Refleksi
aktivitas 16 Asesmen Sumatif 5 JP Nama : Kelas : Hari/Tanggal : 1.Buatlah minimal 5 pertanyaan tentang tata cara penanaman sayur hidroponik dengan benar ! 2.Dari hasil observasi, tuliskan minimal 8 informasi penting yang kalian dapatkan 3.Kendala apa saja yang kalian dapat selama prose penanaman hingga panen 4.Tuliskan tugas-tugas yang sudah kalian laksanakan secara mandiri dan tugas yang harus dilaksanakan secara kelompok. Apakah kalian telah melaksanakannya dengan baik ? Nama Siswa Belum Berkembang MulaiBerkembang Sesuai Berkembang Harapan Sangat Berkembang Lembar Peniilaian
aktivitas 16 Persiapan perayaan hasil belajar 13JP Penutup Kegiatan Awal Kegiatan Inti Guru memberikan apresiasi terhadap keseluruhan tahapan yang telah dilaksanakan siswa Guru meninjau ulang persiapan siswa Pelaksanaan Perayaan Hasil Belajar : 1.Siswa menampilkan hasil karyanya berupa poster, gambar, foto, dan portofolio yang berhubungan dengan proses kegiatan proyek 2. Siswa mempersentasikan cara membuat kebun sayur.
Terimakasih