นวัตกรรมการสอนออนไลน์ ช่วงโควิด 19 By ครูต้อม

ความเป็นมาและความสำคัญ

เป็นเวลาหลายเดือนแล้ว นับตั้งแต่รัฐบาลได้ประกาศสถานการณ์ฉุกเฉินกรณีการแพร่ระบาด
ไวรัสโคโรนา่ 2019 หรือ COVID 19 หลงั จากมีการแพรร่ ะบาดของไวรัสเข้ามาในประเทศไทยเมื่อต้น
ปี 2563 โดยเฉพาะเข้ามาทางประเทศจีนที่เป็นต้นกำเนิดของสถานการณ์แพร่ระบาดทั่วโลกนั่นเอง
การแพร่ระบาดของไวรัสเกิดขึ้นโดยอาศัยตัวพาหะนำน้ำลาย น้ำมูกแพร่กระจายให้ผู้อื่น การรับมือ
ระยะแรก เป็นการใช้มาตรการทางสาธารณสุขมาช่วย คือ การใส่หน้ากากอนามัย การใช้เจลแอลกอ
ฮอร์ ล้างมอื ลดการสมั ผสั ลดการรวมกลุ่ม และการรบั ประทานอาหารโดยใชช้ อ้ นตัวเอง

ผลของการประกาศสถานการณ์ฉุกเฉินในพระราชกิจจานุเบกษา ทำให้ประเทศไทยหยุดชะงัก
ทุกด้านไม่ว่า จะเป็นด้านการท่องเที่ยว ด้านพาณิชย์ การทำงาน และด้านการศึกษา ในส่วนของ
โรงเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั้งโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาได้รับผลกระทบไม่มาก
เท่าไหร่ เพราะเป็นช่วงการเปิดภาคเรียน จำเป็นตอ้ งยตุ กิ ารเรยี นการสอนและกิจกรรมตา่ ง ๆ ลง

เมื่อการแพร่ระบาดไวรัสโคโรน่า 2019 เป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินชีวิต มนุษย์เริ่มมีการ
ปรับตัวในการใช้ชีวิต ซึ่งเป็นคุณสมบัติอย่างหนึ่งของคนเราที่อยู่รอดปลอดภัยจากอดีตมาจนปัจจุบัน
ชีวิตประจำวันที่ถูกตีกรอบตามมาตรการเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ตลอดจนความ
กลวั การตดิ เช้ือ COVID-19ไดเ้ กดิ แนวทางการทำงานที่บา้ น (work from home) และคนไทยก็ได้รู้จัก
โปรแกรมทีเ่ ป็นตัวช่วยในกาทำงานท่ีบ้านมากมาย หนึ่งในนัน้ คือ โปรแกรมท่ีใชใ้ นการประชุมออนไลน์
เช่น ZOOM, MEET, Hangout และ MSTeam

ในด้านการศึกษาได้มีการปรับเปลีย่ นการเรียนการสอน โดยมสี งิ่ ทคี่ นเคยไดย้ ิน แต่ไม่ค่อยรู้จัก
นัน่ คือรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ไดเ้ ป็นทรี่ จู้ กั มากข้ึน

ผู้จัดทำได้รับหน้าที่เป็นครูประจำชั้นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งผู้เรียนทุกคน
จะต้องรู้ และอ่าน - เขียนคำพื้นฐานได้ จึงจะสามารถต่อยอดในการเรียนวิชาอื่น ๆ ในระดับชั้นที่
สูงขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ และด้วยเหตุนี้เอง จึงทำให้ต้องมีการสร้างนวัตกรรมที่จะเป็นตัวช่วย
สร้างประสบการณ์การเรียนการสอนออนไลน์ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การสร้างนวัตกรรมใน
ครั้งนี้ ผู้จัดทำได้ศึกษาและเข้ารับการอบรมการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ เพื่อมาใช้ในการสร้าง
นวตั กรรม

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ โดยใช้นวัตกรรมห้องเรียนออนไลน์ By ครูต้อม

สำหรับนักเรยี นระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6
2. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิด้านการอ่าน การเขียนหลังการจัดการเรียนการสอนโดยใช้

หอ้ งเรยี นออนไลน์ By ครตู อ้ มให้สงู ขนึ้

เป้าหมาย
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดธงไธยาราม (ปลั่งอุปถัมภ์) จำนวน 12

คน

ขน้ั ตอนการดำเนินงาน
ผู้จัดทำเริ่มการสร้างนวัตกรรมห้องเรียนออนไลน์ By ครูต้อม ขึ้นมาเพื่อพัฒนานักเรียนด้าน

การอ่าน การเขียน ให้สามารถอ่านและเขียนคล่องขึ้น โดยใช้คำพื้นฐานภาษาไทย ระดับช้ัน
ประถมศึกษา
ปีที่ 6 จำนวน 952 คำ มาใช้ประกอบการเรียนการสอนออนไลน์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 5 คำ
ซึ่งผู้จัดทำจะใช้นวัตกรรมนี้เป็นตวั ชว่ ยในการดึงดูดความสนใจของนกั เรียนในห้องเรียนออนไลน์ ซึ่งใน
ทกุ ๆ วนั นักเรยี นจะฝึกอา่ นคำพ้ืนฐานและฝึกเขยี นอย่างเป็นประจำ จงึ ทำใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึกอ่านและ
ฝึกเขียนไปพร้อม ๆ กัน และนักเรียนเกดิ ความสนใจในการเรยี นมากข้นึ

หลังจากนั้น ทำการทดสอบนักเรียน ปรากฏวา่ นกั เรยี นท้ัง 12 คน มพี ฒั นาการทางการ
อ่าน การเขียน จากเครื่องมือการวัดผลและประเมินผล ทั้งการสังเกต การทำแบบทดสอบจากแบบ
ฝึกอ่าน การอ่าน และการเขียนคำพน้ื ฐาน

เคร่ืองมือการวดั ผลและประเมนิ ผล ดงั นี้
เครื่องมือประเมินด้านการอ่าน การเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรยี นวัดธงไทยาราม (ปลั่งอปุ ถัมภ)์

เกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล ระดับ ดมี าก
คะแนน 8 – 10 ระดับ ดี
คะแนน 6 – 7 ระดับ พอใช้
คะแนน 5 – 6 ระดับ ปรบั ปรุง
คะแนน 0 -4

ผลสำเรจ็ จากการดำเนนิ งาน
ผู้จัดทำทำการวัดและประเมินผลสรุปได้ว่า มีนักเรียน จำนวน 4 คน มีผลคะแนนอยู่ใน

ระดับดีมาก นักเรียนจำนวน 3 คน มีผลคะแนนอยู่ในระดับดี นักเรียนจำนวน 3 คน มีผล
คะแนนอยู่ในระดับพอใช้ และนักเรียนจำนวน 2 คน มีผลคะแนนอยู่ในระดับ บางครั้งนักเรียนใช้
เวลาในการสะกดคอ่ นขา้ งนาน การเขยี นคำที่ไมต่ รงมาตรา หรือการใสว่ รรณยกุ ต์ยงั ไมถ่ กู ตำแหนง่

แนวทางการนำนวตั กรรมไปใชแ้ ละแนวทางการพัฒนาต่อยอด
การนำนวัตกรรมไปใช้ สำหรับผู้จัดทำนั้น จะนำนวัตกรรมท่ีสร้างขึ้นนี้มาเป็นตัวชว่ ยกระตุ้น

การเรยี นของนักเรยี นในปีการศึกษาตอ่ ๆ ไป เพอ่ื พัฒนานักเรยี นด้านการอ่าน การเขยี น
ในสว่ นของแนวทางพัฒนาต่อยอดนวัตกรรมน้ัน ผูจ้ ัดทำอาจจะมีการสร้างเกมออนไลน์ท่ีมาก

ขึ้น เพื่อให้นักเรียนใช้เวลาว่างช่วงพักกลางวันหรือช่วงเวลาว่าง นำมาเล่นเกม ออนไลน์ เพ่ือ
เสริมสร้างทักษะการอ่าน การเขียน นอกจากนักเรียนจะได้รับความรู้ในแบบที่นักเรียนสนใจ
นกั เรยี นยงั ได้ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์

ภาคผนวก

นวตั กรรมหอ้ งเรยี นออนไลน์ By ครตู อ้ ม

รูปภาพการใช้นวัตกรรม
ห้องเรยี นออนไลน์ By ครูตอ้ ม