ข้อมูลสารสนเทศ

รายงานข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2561

คำนำ

ขอ้ มูลสารสนเทศทางวิชาการ ปีการศึกษา 2561 ฉบับนี้ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล
การจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็ จดั ทำขน้ึ สำหรับผู้นิเทศใช้เป็นเครอ่ื งมือ
ในการดำเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา ให้เป็นไปตามมาตรฐานของหลักสูตร
มาตรฐานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการนำข้อมูลจากปีการศึกษาท่ีผ่านมา มาพัฒนาต่อยอด
เพือ่ ใหค้ รอบคลมุ เนื้อหาความตอ้ งการรบั การนเิ ทศของโรงเรียนในสงั กัด

เอกสารฉบับน้ี ประกอบด้วย แนวทางการจัดการศึกษา ข้อมูลพ้ืนฐาน ผลการจัดการศึกษา
ของโรงเรียนในสังกดั สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็

คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ข้อมูลสารสนเทศทางวิชาการ ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อ
การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็ และหน่วยงาน ที่
เก่ียวข้องในการประสานการปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับภารกิจและขอบข่ายการนิเทศเพื่อเสริมสร้าง
ประสทิ ธิภาพการจดั การศึกษาตอ่ ไป

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็

รายงานข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561

สารบญั

คำนำ ส่วนนำ หน้า
สารบญั แนวทางการจดั การศึกษา
สารบญั ตาราง ยทุ ธศาสตรช์ าติ ระยะ20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) 1
สว่ นที่ 1 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 1
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ขาติ ฉบับที่สิบสอง 3
ส่วนท่ี 2 พ.ศ. 2560 - 2564 5
แนวนโยบายดา้ นการศึกษาของรฐั บาล ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 9
สว่ นที่ 3 นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ
พ.ศ. 2561 12
ทศิ ทางการพฒั นาการศึกษาสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถม ศกึ ษา 17
ภเู ก็ต
24
ขอ้ มลู พื้นฐาน
ขอ้ มูลสารสนเทศพน้ื ฐานของสำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถม 26
ศึกษาภูเก็ต 26
ขอ้ มูลสารสนเทศพืน้ ฐานของโรงเรียนในสงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา
ประถมศึกษาภเู กต็ 29
จดุ เนน้ แนวทางการดำเนนิ งานและตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ
34
ผลการดำเนนิ งาน 40
ผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2561 41
ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) 42
ปีการศกึ ษา 2561
ผลการทดสอบวัดความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ 44
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 (National Test : NT) ปกี ารศกึ ษา 2561
ผลการประเมินการอา่ น การเขียนของนักเรยี น ปกี ารศึกษา 46
2561
รายชื่อโรงเรยี นทมี่ ผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน 49
(O-NET) ปีการศกึ ษา 2561 คะแนนเฉล่ยี เกินรอ้ ยละ 50

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

รายงานข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561

สารบัญ (ต่อ)

รายชื่อครผู ูส้ อนดีพจิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศกึ ษา หนา้
ระดบั ชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน O-NET และผลทดสอบวัดความสามารถ 51
พื้นฐานของผเู้ รียนระดบั ชาตชิ ัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 (National Test
: NT) ปกี ารศึกษา 2561 63
รายช่ือผเู้ รียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2561 ทีม่ ผี ล 65
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (O-NET) มีคะแนนเต็ม
ภาคผนวก 100
ภาคผนวก ก ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
ภาคผนวก ข
ภาคผนวก ค รายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน O-NET
ปกี ารศกึ ษา 2561
ภาคผนวก ง รายงานผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ
(National Test : NT) ปีการศกึ ษา 2561
รายงานผลการตดิ ตาม และประเมนิ ผลการบรหิ ารและจัดการของ
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต ปงี บประมาณ
2561
คณะผูจ้ ัดทำ

กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

รายงานข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561

สารบัญตาราง

ตาราง 3.1 ผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กระดบั ปฐมวยั ตามมาตรฐานคุณลักษณะ หน้า
ตาราง 3.2 41
ตาราง 3.3 อันพึงประสงค์ ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนในสังกัดสำนกั งาน 42
เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 42
ตาราง 3.4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET)
ตาราง 3.5 43
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การศึกษา 2561 จำแนกตามระดับ 43
ตาราง 3.6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ื นฐาน (O-NET)
ตาราง 3.7 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2561 จำแนกตามกลุ่มสาระการ 44
44
ตาราง 3.8 เรียนรู้ และเปรยี บเทียบระหวา่ งปีการศึกษา 2560 และปีการศึกษา
2561 45
ตาราง 3.9 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET)
ตาราง 3.10 46
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 จำแนกตามระดบั 46
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้ นฐาน (O-NET)
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2561 จำแนกตามกลุ่มสาระการ

เรยี นรู้ และเปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษา 2560 และปีการศึกษา
2561
ผลการทดสอบความสามารถขน้ั พืน้ ฐานของผ้เู รยี นระดบั ชาติ

(National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561
จำแนกรายดา้ นตามระดับ
ผลการทดสอบวัดความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ

(National Test: NT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561
เปรยี บเทยี บระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษา และระดับประเทศ จำแนก
รายด้าน

ผลการทดสอบวดั ความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ
(National Test: NT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2561
ระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษายอ้ นหลงั 3 ปี ตง้ั แตป่ กี ารศึกษา 2559 –

2561 และ เปรยี บเทียบผลปกี ารศึกษา 2560และ ปกี ารศึกษา
2561
จำนวนและร้อยละของผู้เรียนปกติที่เข้ารับการประเมินการอ่าน

การเขยี นของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ รยี นปกติทเ่ี ข้ารบั การประเมินการอา่ น
การเขยี นของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 2

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต

รายงานข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561

สารบญั ตาราง (ตอ่ ) หนา้
47
ตาราง 3.11 จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ รยี นปกตทิ เ่ี ขา้ รบั การประเมนิ การอ่าน 47
การเขียนของนกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 48
48
ตาราง 3.12 จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ รยี นปกตทิ เี่ ข้ารับการประเมนิ การอา่ น 49
การเขียนของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4
50
ตาราง 3.13 จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ รยี นปกติทเ่ี ขา้ รับการประเมนิ การอา่ น
การเขียนของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 51

ตาราง 3.14 จำนวนและรอ้ ยละของผเู้ รยี นปกตทิ เ่ี ข้ารับการประเมนิ การอ่าน 53
การเขียนของนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
55
ตาราง 3.15 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน O-NET ชน้ั
ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นในสังกัดสำนกั งาน 56
เขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาภเู กต็ มผี ลการประเมนิ ระดับชาติ
คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละเกนิ รอ้ ยละ 50 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย 57

ตาราง 3.16 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้ นฐาน O-NET
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2561 โรงเรียนในสังกัดสำนักงาน
เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีผลการประเมินระดับชาติ
คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละเกนิ ร้อยละ 50 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย

ตาราง 3.17 รายชื่อครูผ้สู อนดีพจิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน O-NET ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ปีการศึกษา 2561 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ตาราง 3.18 รายชื่อครผู สู้ อนดพี จิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศกึ ษา
ระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน O-NET ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ปี
การศึกษา 2561 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ

ตาราง 3.19 รายชอ่ื ครูผสู้ อนดีพจิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน O-NET ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปี
การศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ตาราง 3.20 รายช่ือครผู สู้ อนดพี จิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศกึ ษา
ระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน O-NET ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ปี
การศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ตาราง 3.21 รายชื่อครผู สู้ อนดีพจิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปี
การศึกษา 2561 กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

รายงานข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2561

สารบัญตาราง (ตอ่ ) หน้า
58
ตาราง 3.22 รายชื่อครูผสู้ อนดีพจิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศกึ ษา 58
ระดบั ชาติขัน้ พนื้ ฐาน O-NET ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปี 59
การศึกษา 2561 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ 60

ตาราง 3. 23 รายช่ือครูผสู้ อนดพี จิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศึกษา 66
ระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน O-NET ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปี 68
การศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ตาราง 3.24 รายชื่อครูผสู้ อนดีพจิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศกึ ษา
ระดบั ชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน O-NET ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปี
การศกึ ษา 2561 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

ตาราง 3.25 รายชือ่ ครผู สู้ อนดพี จิ ารณาจากผลการการทดสอบวัดความสามารถ
พน้ื ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (National Test : NT) ระดับชนั้
ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนในสงั กดั สำนกั งาน
เขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภเู กต็ รวม 3 ด้าน

ตาราง 3.26 รายชื่อโรงเรียนในสงั กัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา
ภูเก็ต และรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR)
ปีการศึกษา 2561 ระดับปฐมวัย

ตาราง 3.27 รายช่ือโรงเรียนในสงั กัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา
ภูเก็ต และรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR)
ปีการศึกษา 2561 ระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 1

ส่วนที่ 1
สว่ นนำ

แนวทางการจดั การศึกษา

สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เป็นส่วนราชการในสังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีอำนาจหน้าที่ตามมาตรา 38 แห่ง
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และแก้ไข
เพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553 และมีอำนาจหน้าท่ีตามมาตรา 37 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ
บริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2553 นอกจากน้ี
ยังมอี ำนาจหน้าท่ตี ามทกี่ ำหนดใน มาตรา 4 แหง่ พระราชบญั ญัติ ระเบยี บข้าราชการครูและบคุ ลากร
ทางการศึกษา พ.ศ. 2547 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2551 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ.
2553 กระทรวงศึกษาธิการ กำหนดให้มีเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา ตามประกาศในราชกิจจา
นุเบกษา ฉบับกฤษฎกี า เลม่ 127 ตอนที่ 45 ก วันที่ 22 กรกฎาคม 2553 โดยกำหนดใหม้ ีอำนาจ
หน้าที่ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการภายใน สำนักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษา พ.ศ. 2553 ซงึ่ ให้สำนักงานเขตมีอำนาจหน้าที่ ดงั น้ี

1. จัดทำนโยบาย แผนพัฒนาการศกึ ษา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพนื้ ที่การศึกษาให้
สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาข้ันพื้นฐาน และความต้องการของ
ทอ้ งถน่ิ

2. วิเคราะห์การจัดต้ังและจัดสรรงบประมาณของหน่วยงานในเขตพื้นทกี่ ารศึกษา รวมทั้ง
กำกบั ตรวจสอบ ติดตามการใชจ้ า่ ยงบประมาณของหน่วยงานดังกลา่ ว

3. ประสาน ส่งเสรมิ สนับสนุน และพัฒนาหลักสตู รร่วมกับสถานศกึ ษาในสังกดั
4. กำกับ ดูแล ตดิ ตาม และประเมินผลสถานศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน และในเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา
5. ศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจัย และรวบรวมขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศกึ ษาในเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
6. ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมทั้งทรพั ยากรบุคคล เพือ่ ส่งเสริม สนับสนุน
การจดั และพัฒนาการศกึ ษาในเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา
7. จัดระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศกึ ษาในเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา
8. ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาของเอกชน องค์กร
ปกครองส่วนท้องถนิ่ รวมทั้งบุคคล องคก์ รชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ
และสถาบนั อืน่ ท่จี ดั การศกึ ษารูปแบบท่ีหลากหลายในเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
9. ดำเนินการและประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการวิจัยและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นท่ี
การศกึ ษา
10. ประสาน ส่งเสริม การดำเนินงานของคณะอนกุ รรมการ และคณะทำงานด้านการศึกษา

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 2

11. ประสานการปฏิบัติราชการทั่วไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ท้ังภาครัฐ เอกชน
และองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น ในฐานะสำนกั งานผแู้ ทนกระทรวงศึกษาธกิ ารในเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

12. ปฏบิ ัติหน้าทีอ่ ื่นเก่ียวกับกิจการภายในเขตพ้ืนที่การศึกษาที่มิได้ระบุให้เป็นหน้าทข่ี อง
หนว่ ยงานใดเฉพาะ หรอื ปฏบิ ตั งิ านอน่ื ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

วิสัยทัศน์ (Vision)

“ม่งุ จัดการศกึ ษาสมู่ าตรฐานสากล บนพืน้ ฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

พนั ธกิจ (Mission)

1. จดั การศึกษาให้ประชากรวัยเรียนได้รบั การเรียนร้อู ย่างท่วั ถึง ผู้เรียนมคี ุณภาพมาตรฐาน
การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานส่สู ากล

2. ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่สากล โดยยึดหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

3. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการทเี่ นน้ การมีสว่ นร่วมจากทกุ ภาคส่วน

จดุ มุ่งหมายองคก์ ร

“คนสำราญ งานสำเร็จ”

คา่ นิยมองคก์ ร

“รหู้ นา้ ท่ี โปร่งใส ใสใ่ จสงั คม”

เป้าประสงค์

1. ผู้เรียนทุกคนได้รับการเรียนรู้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐานสสู่ ากล

2. ผู้เรียนทุกคนได้เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนำไปใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั

3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเต็มตาม
ศกั ยภาพ

4. สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษามรี ะบบบริหารจัดการศกึ ษาที่มคี ณุ ภาพโดย
การมสี ่วนรว่ มจากทกุ ภาคสว่ น

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 3

ยทุ ธศาสตรช์ าติ ระยะ20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579)

ภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาตริ ะยะ 20 ปี รัฐบาลได้กำหนดวสิ ยั ทศั น์ เปา้ หมาย ในการดำเนินงานไว้ ดังนี้
วสิ ยั ทัศน์
“ประเทศไทยมีความมั่นคง ม่งั คั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง” และเปน็ คติพจนป์ ระจำชาตวิ ่า “ม่นั คง มง่ั ค่ัง ยั่งยนื ”
เปา้ หมาย
1. ประเทศมคี วามม่นั คง

1.1 การมีความมั่นคงปลอดภัย จากภัยและการเปลี่ยนแปลงท้ังภายในประเทศ และภายนอก
ประเทศในทุกระดบั ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความม่ันคงในทกุ มติ ิ
ทง้ั มติ เิ ศรษฐกจิ สังคม ส่ิงแวดล้อม และการเมือง

1.2 ประเทศมีความมั่นคงในเอกราชและอธิปไตย มีสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ท่ี
เข้มแข็งเปน็ ศนู ยก์ ลาง และเป็นทย่ี ดึ เหนย่ี วจติ ใจของประชาชน ระบบการเมืองที่มน่ั คงเป็นกลไกทนี่ ำไปสู่การ
บรหิ ารประเทศทต่ี อ่ เนอื่ งและโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล

1.3 สังคมมีความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนกึ กำลงั เพื่อพัฒนาประเทศ ชมุ ชน มี
ความเขม้ แข็ง ครอบครวั มคี วามอบอ่นุ

1.4 ประชาชนมคี วามม่ันคงในชีวิต มีงานและรายได้ที่ม่นั คงพอเพียงกับการดำรงชีวติ มีท่ีอยู่
อาศยั และความปลอดภัยในชวี ติ และทรัพย์สิน

1.5 ฐานทรัพยากรและส่งิ แวดลอ้ ม มคี วามม่ันคงของอาหาร พลงั งาน และน้ำ
2. ประเทศมคี วามมงั่ คั่ง

2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอย่างต่อเน่ือง ยกระดับเป็นประเทศในกลุ่ม
ประเทศรายไดส้ ูง ความเหลื่อมล้ำของการพฒั นาลดลง ประชากรได้รับผลประโยชนจ์ ากการพัฒนาอย่างเท่า
เทียมกนั มากขนึ้

2.2 เศรษฐกิจ มคี วามสามารถในการแข่งขันสูง สามารถสร้างรายได้ทง้ั จากภายในและภายนอก
ประเทศสร้างรายได้ทัง้ จากภายในและภายนอกประเทศ สร้างฐานเศรษฐกิจและสังคมแห่งอนาคต และเป็น
จดุ สำคัญของการเชื่อมโยงในภูมิภาคทั้งการคมนาคมขนส่ง การผลิต การค้า การลงทุน และการทำธรุ กิจ มี
บทบาทสำคัญในระดบั ภูมิภาคและระดบั โลก เกิดสายสัมพันธท์ างเศรษฐกจิ และการคา้ อย่างมีพลงั

2.3 ความสมบรู ณใ์ นทุนที่จะสามารถสร้างการพฒั นาตอ่ เนื่อง ได้แก่ ทุนมนุษย์ ทุนทางปญั ญา
ทนุ ทางการเงนิ ทุนทเี่ ป็นเครอ่ื งมอื เคร่อื งจกั ร ทุนทางสังคม และทนุ ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม

3. ประเทศมีความยงั่ ยืน
3.1 การพัฒนาที่สามารถสร้างความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชนให้เพิ่มขึ้น

อยา่ งต่อเนื่อง ซ่งึ เป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจท่ีไมใ่ ช้ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดี ไม่สรา้ งมลภาวะต่อ
สิ่งแวดลอ้ มจนเกนิ ความสามารถในการรองรบั และเยยี วยาของระบบนเิ วศน์

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 4

3.2 การผลิตและการบริโภคเป็นมติ รกบั ทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมมคี ุณภาพดีขึ้น
คนมีความรบั ผิดชอบต่อสงั คม มีความเอือ้ อาทร เสยี สละเพื่อผลประโยชนส์ ่วนรวม

3.3 ประชาชนทกุ ภาคส่วนในสังคม ยดึ ถอื และปฏิบตั ติ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ยุทธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) มี 6 ยุทธศาสตร์ในการดำเนนิ งานในดา้ น
ต่าง ๆ ดังนี้

ยุทธศาสตร์ที่ 1 ด้านความมนั่ คง
1. เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักและความม่ันคงของสถาบันหลักและการ

ปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข
2. ปฏิรูปกลไกการบริหารประเทศและพัฒนาความมนั่ คงทางการเมือง ขจัดคอร์รัปชั่น

สรา้ งความเชือ่ มน่ั ในกระบวนการยุติธรรม
3. การรกั ษาความม่ันคงภายในและความสงบเรยี บรอ้ ยภายใน ตลอดจนการบรหิ ารจดั การ

ชายแดนและชายฝ่งั ทะเล
4. การพัฒนาระบบ กลไก มาตรการและความรว่ มมอื ระหวา่ งประเทศทกุ ระดบั และรกั ษา

ดลุ ยภาพความสัมพนั ธ์กบั ประเทศมหาอำนาจ เพ่ือป้องกนั และแก้ไขปญั หาความม่ันคงรูปแบบใหม่
5. การพัฒนาเสริมสร้างศักยภาพการผนึกกำลังป้องกันประเทศ การรักษาความสงบ

เรียบรอ้ ยภายในประเทศ สร้างความรว่ มมือกับประเทศเพื่อนบา้ นและมติ รประเทศ
6. การพัฒนาระบบการเตรยี มพร้อมแห่งชาติ และระบบบริหารจัดการภัยพิบัติ รักษา

ความม่นั คงของฐานทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม
7. การปรับกระบวนการทำงานของกลไกทเ่ี ก่ยี วข้องจากแนวด่งิ ส่แู นวระนาบมากข้นึ

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 ด้านการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั
1. การพฒั นาสมรรถนะทางเศรษฐกจิ สง่ เสริมการค้า การลงทุน พัฒนาสู่ชาตกิ ารค้า
2. การพฒั นาภาคการผลติ และบริการ เสรมิ สรา้ งฐานการผลิตเขม้ แข็งยั่งยืน และส่งเสรมิ

เกษตรกรรายยอ่ ยสเู่ กษตรยัง่ ยืนเป็นมิตรกบั ส่ิงแวดล้อม
3. การพัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน พัฒนาทักษะผู้ประกอบการ ยกระดับ

ผลติ ภาพแรงงานและพฒั นา SMEs ส่สู ากล
4. การพัฒนาพ้ืนท่ีเศรษฐกิจพิเศษและเมือง พัฒนาเขตเศรษฐกิจพิเศษชายแดน และ

พฒั นาระบบเมอื งศูนยก์ ลางความเจริญ
5. การลงทุนพัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐาน ด้านการขนส่ง
6. การเชือ่ มโยงกบั ภูมิภาคและเศรษฐกจิ โลก สร้างความเป็นหนุ้ ส่วนการพัฒนากับนานา

ประเทศ สง่ เสรมิ ใหไ้ ทยเป็นฐานของการประกอบธรุ กิจ ฯลฯ
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพคน
1. พัฒนาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชวี ติ
2. การยกระดบั การศึกษาและการเรียนรู้ ใหม้ คี ณุ ภาพเทา่ เทียมและท่ัวถึง

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

ข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 5

3. ปลูกฝังระเบียบวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์
4. การเสรมิ สรา้ งให้คนมสี ขุ ภาวะทด่ี ี
5. การสรา้ งความอยูด่ ีมีสขุ ของครอบครวั ไทย
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ดา้ นการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทยี มกันทางสังคม
1. สรา้ งความมัน่ คงและการลดความเหลือ่ มล้ำทางเศรษฐกจิ และสงั คม
2. พฒั นาระบบบริหารและระบบบรหิ ารจัดการสุขภาพ
3. มสี ภาพแวดล้อมและนวัตกรรมท่ีเออ้ื ตอ่ การดำรงชวี ิตในสังคมสงู วัย
4. สร้างความเข้มแข็งของสถาบันทางสังคม ทุนทางวัฒนธรรมและความเข้มแข็งของ
ชุมชน
5. พฒั นาการสื่อสารมวลชนใหเ้ ปน็ กลไกในการสนับสนุนการพฒั นา

ยุทธศาสตร์ท่ี 5 ด้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ิตทเี่ ปน็ มติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม
1. จดั ระบบอนุรักษ์ ฟน้ื ฟูและปอ้ งกันการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ
2. วางระบบบริหารจัดการน้ำให้มีประสิทธิภาพท้ัง 25 ลุ่มน้ำ เน้นการปรับระบบการ

บรหิ ารจัดการอทุ กภัยอยา่ งบูรณาการ
3. การพัฒนาและใชพ้ ลังงานทเี่ ป็นมิตรกบั สง่ิ แวดล้อม
4. การพฒั นาเมืองอตุ สาหกรรมเชงิ นิเวศและเมอื งที่เปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดล้อม
5. การร่วมลดปญั หาโลกร้อนและปรับตัวใหพ้ ร้อมกบั การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศ
6. การใช้เครอ่ื งมอื ทางเศรษฐศาสตรแ์ ละนโยบายการคลังเพ่ือสิง่ แวดลอ้ ม

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 ดา้ นการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการภาครฐั
1. การปรบั ปรุงโครงสร้าง บทบาท ภารกิจของหนว่ ยงานภาครัฐใหม้ ขี นาดทเ่ี หมาะสม
2. การวางระบบบรหิ ารราชการแบบบรู ณาการ
3. การพัฒนาระบบบริหารจัดการกำลงั คมและพฒั นาบุลากรภาครัฐ
4. การต่อต้านการทุจริตและประพฤตมิ ชิ อบ
5. การปรับปรงุ กฎหมายและระเบยี บต่าง ๆ ให้ทันสมัย เป็นธรรมและเปน็ สากล
6. พัฒนาระบบการใหบ้ ริการประชาชนของหนว่ ยงานภาครฐั
7. ปรบั ปรงุ การบรหิ ารจดั การรายได้และรายจา่ ยของภาครัฐ

แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 - 2579

สำนกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
แนวคิดการจัดการศกึ ษา

แนวคิดการจัดการศึกษา (Conceptual Design) ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ ประกอบด้วย
หลักการจัดการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All) หลักการจดั การศกึ ษาเพือ่ ความเท่าเทียมและทั่วถึง
(Inclusive Education) หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (Sufficiency Economy) และหลกั การมีส่วนร่วม

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 6

ของทุกภาคส่วนของสังคม (All for Education) อีกทั้งยึดตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable
Development Goals: SDGs 2030) ประเด็นภายในประเทศ (Local Issues) โดยนำยุทธศาสตร์ชาติ
(National Strategy) มาเป็นกรอบความคิดสำคัญในการจัดทำแผนการศึกษาแหง่ ชิต วสิ ัยทศั น์ จุดมุ่งหมาย
เปา้ หมาย ยทุ ธศาสตร์ และตัวช้ีวดั ดงั น้ี

วิสัยทศั น์ (Vision)
“คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อย่างเป็นสุข
สอดคลอ้ งกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21”

พันธกจิ (Mission)
1. พัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาท่ีคนไทยทุกคนเข้าถึงโอกาสในการศึกษาและ

เรียนรู้ตลอดชีวิต สร้างความเสมอภาคด้านการศึกษาแก่ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ยกระดับคุณภาพและ
ประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาทกุ ระดับ และจดั การศกึ ษาทีส่ อดคล้องและรองรับกระแสการเปลย่ี นแปลง
ของโลกศตวรรษที่ 21

2. พฒั นาคุณภาพของคนไทยใหเ้ ปน็ ผู้มีความรู้ คุณลักษณะ และทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี
21 สามารถพัฒนาศักยภาพและเรียนรู้ไดด้ ว้ ยตนเองอย่างตอ่ เน่ืองตลอดชีวติ

3. สรา้ งความมั่นคงแกป่ ระเทศชาติ โดยสรา้ งสังคมไทยใหเ้ ป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และสงั คม
คณุ ธรรม จริยธรรม ทค่ี นไทยทกุ คนอยู่ร่วมกันอยา่ งปลอดภยั สงบสุข และพอเพียง

4. พัฒนาศักยภาพ และความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศไทย เพ่ือการก้าวข้ามกับดัก
ประเทศรายได้ปานกลาง ส่กู ารเปน็ ประเทศในโลกท่ีหน่ึง และลดความเหลอ่ื มลำ้ ในสงั คมด้วยการเพิ่มผลติ ภาพ
ของกำลังแรงงาน (productivity) ให้มที ักษะ และสมรรถนะทส่ี อดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน และ
การพัฒนาประเทศ พร้อมรับการเปล่ียนแปลงที่เป็นพลวตั ของโลกศตวรรษท่ี 21 ภายใต้ยุคเศรษฐกิจและ
สงั คม 4.0

วัตถปุ ระสงค์
1. เพ่ือพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาทมี่ คี ุณภาพและมปี ระสทิ ธภิ าพ
2. เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับ

บทบญั ญตั ขิ องรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ และยทุ ธศาสตร์ชาติ
3. เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแหง่ การเรียนรู้ และคุณธรรม จรยิ ธรรม ร้รู ักสามัคคี และ

ร่วมมือผนกึ กำลังมงุ่ ส่กู ารพฒั นาประเทศอยา่ งยั่งยืน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
4. เพื่อนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศท่ีมีรายได้ปานกลาง และความเหล่ือมล้ำ

ภายในประเทศลดลง
เปา้ หมายด้านผเู้ รยี น (learner Aspirations) โดยมงุ่ พัฒนาผ้เู รียนทกุ คนให้มีคุณลกั ษณะและทักษะ

การเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
เปา้ หมายของการจดั การศกึ ษา 5 ประการ ดงั น้ี

กลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู กต็

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 7

1. ประชากรทุกคนเข้าถึงการศกึ ษาทม่ี คี ุณภาพและมมี าตรฐานอย่างทั่วถึง (Access) มตี ัวชว้ี ัด
ที่สำคญั เช่น ประชากรกลุ่มอายุ 6 – 14 ปี ทุกคนไดเ้ ขา้ เรยี นในระดบั ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาตอนต้น
หรือการศกึ ษาท่เี หมาะสมทกุ คน และประชาชนวยั แรงงานมีการศึกษาเฉล่ยี เพ่ิมขน้ั เปน็ ต้น

2. ผู้เรียนทุกคน ทุกกลุ่มเป้าหมายได้รบั บรกิ ารการศึกษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐานอย่างเท่า
เทยี ม (Equity) มตี ัวช้วี ัดท่สี ำคัญ เช่น ผู้เรียนระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานทกุ คนได้รับการสนับสนุนค่าใช้จา่ ย
ในการศกึ ษา 15 ปี เป็นตน้

3. ระบบการศึกษาท่ีมีคุณภาพ สามารถพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุขีดความสามารถเต็มตาม
ศกั ยภาพ (Quality) มตี วั ชี้วดั สำคญั เช่น นักเรยี นมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐาน
(O-NET) แต่ละวิชาผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ข้ึนไปเพิ่มขึ้น และคะแนนเฉล่ีย ผลการทดสอบโครงการ
ประเมินผลนักเรยี นร่วมกบั นานาชาติ (Programme for International Student Assessment: PISA) ของ
นักเรียน อายุ 15 ปสี ูงขน้ึ เป็นต้น

4. ระบบการบริหารจัดการศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ เพื่อการลงทุนทางการศึกษาที่คุ้มค่าและ
บรรลุเป้าหมาย (Efficiency) มีตัวช้ีวัดที่สำคัญ เช่น ร้อยละของสถานศึกษาขนาดเล็กที่ไม่ผ่านเกณฑ์การ
ประเมินคุณภาพภายนอกลดลง มีระบบการบริหารงานบุคคล ครู และบุคลากรทางการศึกษาท่ีมี
ประสทิ ธิภาพและเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน รวมทั้งมกี ลไกส่งเสรมิ ให้ทกุ ภาคสว่ นสนับสนุนทรัพยากรเพื่อ
การจดั การศึกษา เปน็ ตน้

5. ระบบการศึกษาที่สนองตอบและกา้ วทันการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นพลวัตและบริบทท่ี
เปลี่ยนแปลง (Relevancy) ตัวชี้วัดท่ีสำคัญ เช่น อันดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศด้าน
การศึกษาดีขึ้น สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาสูงข้ึนเมื่อเทียบกับผู้เรียนสามัญศึกษา และจำนวน
สถาบนั อดุ มศกึ ษาที่ติดอันดับ 200 อนั ดบั แรกของโลกเพิม่ ขนึ้ เป็นต้น

ยุทธศาสตร์ เปา้ หมาย และตวั ชว้ี ัด
ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 การจดั การศึกษาเพือ่ ความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ มเี ปา้ หมายดงั น้ี
1.1 คนทุกช่วงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบบ

ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข
1.2 คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้และพื้นท่ีพิเศษ

ได้รับการศกึ ษาและเรียนร้อู ยา่ งมีคุณภาพ
1.3 คนทุกชว่ งวัยไดร้ ับการศกึ ษา การดูแลและป้องกนั จากภยั คุกคามในชีวติ รูปแบบใหม่

ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างขีด
ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ มีเป้าหมาย ดงั นี้

2.1 กำลังคนมที ักษะทส่ี ำคัญจำเปน็ และมีสมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดงาน
และการพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศ

2.2 สถาบันการศึกษาและหน่วยงานทีจ่ ัดการศึกษาผลิตบัณฑิตที่มีความเชี่ยวชาญและ
เป็นเลศิ เฉพาะดา้ น

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 8

2.3 การวจิ ยั และพฒั นาเพ่อื สรา้ งองค์ความรู้ และนวัตกรรมท่สี ร้างผลผลติ และมูลคา่ เพิ่ม
ทางเศรษฐกิจ

ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มี
เปา้ หมาย ดงั นี้

3.1 ผู้เรยี นมีทักษะและคณุ ลักษณะพน้ื ฐานของพลเมอื งไทย และทักษะและคณุ ลักษณะที่
จำเปน็ ในศตวรรษที่ 21

3.2 คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศกึ ษา
และมาตรฐานวชิ าชพี และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ไดต้ ามศักยภาพ

3.3 สถานศกึ ษาทกุ ระดบั การศึกษาสามารถจดั กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักสตู ร
อยา่ งมีคุณภาพและมาตรฐาน

3.4 แหลง่ เรยี นรู้ สื่อตำราเรียน นวตั กรรม และสือ่ การเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐานและ
ประชาชนสามารถเขา้ ถึงได้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่

3.5 ระบบและกลไกการวดั การติดตาม และประเมินผลมีประสิทธิภาพ
3.6 ระบบการผลิตครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ได้มาตรฐานระดับสากล
3.7 ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ได้รับการพฒั นาสมรรถนะตามมาตรฐาน
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษามเี ปา้ หมาย
ดังน้ี
4.1 ผเู้ รียนทกุ คนได้รบั โอกาสและความเสมอภาคในการเขา้ ถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ
4.2 การเพมิ่ โอกาสทางการศกึ ษาผา่ นเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพอ่ื การศึกษาสำหรับคนทุกชว่ งวัย
4.3 ระบบข้อมลู รายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาที่ครอบคลุม ถกู ตอ้ งเป็นปจั จุบัน
เพื่อการวางแผนการบริหารจดั การศกึ ษา การติดตามประเมิน และรายงานผล
ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้องมี
เปา้ หมาย ดงั นี้
5.1 คนทุกชว่ งวยั มีจิตสำนึกรกั ษส์ ่ิงแวดล้อม มีคณุ ธรรม จริยธรรม และนำแนวคิดตาม
หลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงส่กู ารปฏบิ ัติ
5.2 หลักสูตร แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ
ส่ิงแวดลอ้ ม คุณธรรม จรยิ ธรรม และการนำแนวคิดตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูก่ ารปฏิบัติ
5.3 การวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านสร้างเสริมคณุ ภาพชวี ิตที่เปน็ มิตร
กบั สิง่ แวดลอ้ ม
ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา มีเป้าหมาย ดงั น้ี
6.1 โครงสร้าง บทบาท และระบบการบริหารจดั การศึกษามีความคล่องตัวชัดเจน และ
สามารถตรวจสอบได้

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาภูเกต็

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 9

6.2 ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลสง่ ผลตอ่ คุณภาพและ
มาตรฐานการศกึ ษา

6.3 ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษาท่ีตอบสนองความตอ้ งการของ
ประชาชนและพ้ืนที่

6.4 กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษารองรับลักษณะท่ี
แตกต่างกันของผ้เู รยี น สถานศกึ ษา และความต้องการกำลงั แรงงานของประเทศ

6.5 ระบบบรหิ ารงานบคุ คลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นธรรม
สรา้ งขวญั กำลังใจ และสง่ แสรมิ ให้ปฏบิ ตั ิงานได้อย่างเต็มตามศกั ยภาพ

แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งขาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560 - 2564

หลักการพัฒนาประเทศท่ีสำคัญในระยะแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12 ยึดหลัก “ปรัชญา ของ
เศรษฐกิจพอเพียง” “การพัฒนาทยี่ ั่งยนื ” และ คนเปน็ ศูนยก์ ลางการพฒั นา” จดุ เปลย่ี นสำคญั ในแผนพัฒนา
เศรษฐกิจและสังคมฉบับท่ี 12

การเตรียมพรอ้ มด้านกำลังคนและการเสริมสรา้ งศักยภาพของประชากร ในทุกช่วงวัยมุ่งเน้นการ
ยกระดับคุณภาพทุนมนุษยข์ องประเทศ โดยพัฒนาคนใหเ้ หมาะสมตามช่วงวยั เพ่อื ให้เติบโตอยา่ งมคี ุณภาพ
การหล่อหลอมใหค้ นไทยมคี ่านิยมตามบรรทดั ฐานท่ดี ีทางสังคม เปน็ คนดี มีสุขภาวะท่ีดมี ีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
มีระเบียบวินัยและมีจิตสำนึกท่ีดีต่อสังคมส่วนรวมการพัฒนาทักษะท่ีสอดคล้องกับความต้องการใน
ตลาดแรงงานและทกั ษะทจี่ ำเป็นตอ่ การดำรงชวี ติ ในศตวรรษที่ 21 ของคนในแต่ละช่วงวยั ตามความเหมาะสม
การเตรยี มความพร้อมของกำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทจ่ี ะเปลีย่ นแปลงโลกในอนาคต ตลอดจน
การยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ การสร้างเสริมให้คนมีสุขภาพดีท่ีเน้นการปรับเปลี่ยน
พฤติกรรมทางสขุ ภาพและการลดปัจจยั เส่ียงด้านสภาพแวดล้อมที่สง่ ผลตอ่ สขุ ภาพ การสรา้ งความเป็นธรรม
และลดความเหลื่อมล้ำให้ความสำคัญกับการจัดบริการของรัฐที่มีคุณภาพทั้งด้านการศึกษา สาธารณสุข
ให้กับผู้ท่ีด้อยโอกาสและผทู้ ี่อาศยั ในพื้นท่ีห่างไกลการจัดสรรท่ีดินทำกินสนับสนนุ ในเรือ่ ง การสรา้ งอาชีพ
รายได้ และสนบั สนนุ การเพิ่มผลติ ภาพผดู้ อ้ ยโอกาสสตรีและผสู้ งู อายรุ วมท้ังกระจายการจัดบรกิ ารภาครฐั ให้มี
ความครอบคลุมและทัว่ ถงึ ท้งั ในเชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ

การประเมนิ สภาพแวดลอ้ มการพฒั นาประเทศ
สถานการณ์และแนวโน้มของสังคมไทย โครงสรา้ งประชากรไทย เปลี่ยนแปลงเข้าสู่สังคมสูงวัย

อย่างสมบรู ณ์เมื่อส้ินสุดแผนพัฒนา ฯ ฉบับท่ี 12 โดยปี 2557 ประชากรวัยแรงงานจะมจี ำนวนสูงสดุ และ
เริ่มลดลงอยา่ งต่อเนื่อง คุณภาพคนไทยทุกกลุ่มวยั ยังมปี ัญหา คณุ ภาพการศึกษา และการเรียนรู้ของคนไทย
ยงั อยู่ในระดับคอ่ นข้างต่ำ นอกจากนี้ คนไทยสว่ นใหญ่ยังมีปัญหาด้านคุณธรรมจริยธรรม และไม่ตระหนกั ถึง
ความสำคัญของระเบยี บวินยั ความซอ่ื สตั ย์ และการมีจิตสาธารณะ

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู กต็

ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 10

วัตถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายการพัฒนาในชว่ งแผนพัฒนา ฯ ฉบับที่ 12
เพอื่ วางรากฐานให้คนไทยเปน็ คนท่ีสมบรู ณ์ มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีระเบยี บ วนิ ัย คา่ นยิ มทดี่ ี มี

จิตสาธารณะ และมคี วามสุข โดยมสี ขุ ภาวะและสุขภาพทดี่ ี ครอบครัวอบอุ่น ตลอดจน เปน็ คนเก่งท่มี ีทกั ษะ
ความรู้ ความสามารถและพัฒนาตนเองไดต้ อ่ เนือ่ งตลอดชวี ติ

การเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์ ทุนมนุษย์สาของประเทศไทยยังมปี ัญหาในด้าน
คุณภาพคนในแต่ละช่วงวัย โดยผลลัพธ์ทางการศึกษาของเด็กวัยเรียนค่อนข้างต่ำ การพัฒนาความรู้ และ
ทกั ษะของแรงงานไม่ตรงกบั ตลาดงาน ในขณะที่คนไทยจำนวนไมน่ อ้ ยยงั ไมส่ ามารถคดั กรองและเลอื กรบั 12
วฒั นธรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม ซึง่ ส่งผลตอ่ วิกฤตค่านิยม ทศั นคติ และพฤติกรรมในการดำเนินชีวิต การพัฒนา
ในระยะต่อไป จึงต้องให้ความสำคัญกับการวางรากฐานการพัฒนาคนให้มีความสมบูรณ์ เพ่ือให้คนไทยมี
ทัศนคติ และพฤตกิ รรมตามบรรทัดฐานที่ดขี องสังคม ไดร้ ับการศกึ ษาท่มี คี ณุ ภาพสูงตามมาตรฐานสากล และ
สามารถเรยี นรู้ดว้ ยตนเองอยา่ งต่อเน่ือง มีสุขภาวะที่ดขี ้ึน คนทุกช่วงวัยมที ักษะ ความรู้ และความสามารถ
เพ่ิมข้ึน รวมทั้งสถาบันทางสังคมมีความเข็มแข็งและมีส่วนรว่ มในการพัฒนาประเทศเพิ่มขึน้ แนวทางการ
พัฒนาท่ีสำคัญ ประกอบด้วย 1) ปรับเปลี่ยนค่านิยมคนไทยให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย จิตสาธารณะ
และพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ อาทิ ส่งเสริมให้มกี ิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและนอกหอ้ งเรยี นทีส่ อดแทรก
คุณธรรม จริยธรรม ความมีระเบียบวินัย และจิตสาธารณะ 2) พัฒนาศักยภาพให้มีทักษะ ความรู้ และ
ความสามารถในการดำรงชีวิตอย่างมีคณุ ค่า อาทิ ส่งเสริมเดก็ ปฐมวยั ใหม้ ีการพัฒนาทักษะทางสมองและทาง
สังคมท่ีเหมาะสม เด็กวัยเรียนและวัยรุ่นมีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ 3) ยกระดับคุณภาพ
การศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต อาทิ ปรับระบบบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาขนาดเล็กใหม้ กี ารจดั ทรัพยากร
ร่วมกนั ใหม้ ขี นาดและจำนวนท่ีเหมาะสม ปรบั ปรุงแหลง่ เรยี นร้ใู นชุมชนให้เปน็ แหลง่ เรยี นรเู้ ชงิ สร้างสรรคแ์ ละ
มชี ีวติ

เป้าหมายท่ี 1 คนไทยส่วนใหญม่ ีทัศนคติและพฤตกิ รรมตามบรรทดั ฐานทด่ี ีของสังคม
เปา้ หมายที่ 2 คนในสังคมไทยทุกชว่ งวยั มที ักษะ ความรู้ และความสามารถเพ่ิมข้ึน
เป้าหมายที่ 3 คนไทยมีการศึกษาที่มคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล และมีความสามารถ เรียนรู้
ดว้ ยตนเองอย่างตอ่ เน่ือง

แนวทางการพัฒนา
ปรบั เปลีย่ นค่านิยมคนไทยให้มคี ุณธรรมจรยิ ธรรมมีวินัย จติ สาธารณะและพฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์
1. ส่งเสริมการเลี้ยงดูในครอบครัวที่เน้นการฝึกเด็กให้รู้จักการพึ่งพาตัวเอง มีความซ่ือสัตย์

มีวนิ ัย มีศลี ธรรม คุณธรรม จริยธรรม มคี วามรับผิดชอบในรูปแบบของกจิ กรรมที่เป็นกจิ วตั รประจำวนั และ
ให้พ่อแม่หรือผปู้ กครองเปน็ แบบอย่างทดี่ ใี หเ้ ด็กสามารถเรียนรแู้ ละยึดถอื เป็นต้นแบบในการดำเนินชีวิต

2. ส่งเสริมให้มีกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและนอกห้องเรียนที่สอดแทรกคุณธรรม
จรยิ ธรรม ความมวี ินัย จิตสาธารณะ รวมท้ังเร่งสร้างสภาพแวดล้อมภายในและโดยรอบสถานศึกษาให้ปลอด
จากอบายมุขอย่างจริงจังพัฒนาศักยภาพคนให้มีทักษะความรู้ และความสามารถในการดำรงชีวิตอย่างมี
คุณคา่

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 11

3. ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมีการพฒั นาทักษะทางสมองและทกั ษะทางสังคมที่เหมาะสม พัฒนา
หลักสูตรการสอนท่ีอิงผลงานวิจัยทางวิชาการและปรับปรุงสถานพัฒนาเด็ก ปฐมวัยให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานทเี่ น้นการพัฒนาทักษะสำคัญด้านตา่ ง ๆ อาทิ ทักษะทางสมอง ทักษะด้านความคิดความจำ ทักษะ
การควบคมุ อารมณ์ ทักษะการวางแผนและการจดั ระบบ ทักษะการรจู้ กั ประเมนิ ตนเอง ควบคกู่ ับการยกระดบั
บุคลากรในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีความพร้อมท้ังทักษะ ความรู้ จริยธรรม และความเป็นมืออาชีพ
สนบั สนุนการผลติ สอ่ื สรา้ งสรรคท์ ีม่ ีรปู แบบหลากหลายทใ่ี หค้ วามรูใ้ นการเลี้ยงดู และพฒั นาเดก็ ปฐมวัย อาทิ
ครอบครัว สถานศึกษา อนามยั แม่และเด็ก วิธีการพัฒนาทักษะทางสมองและทักษะทางสังคม ผลักดนั ให้มี
กฎหมายการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ให้ครอบคลุมทั้งการพัฒนาทกั ษะ การเรยี นรู้เน้นการเตรียมความพรอ้ มเข้าสู่
ระบบการศึกษา การพัฒนาสุขภาพอนามยั ใหม้ ีพัฒนาการที่สมวัยและการเตรียมทักษะการอยู่ในสงั คมใหม้ ี
พฒั นาการอย่างรอบด้าน

4. พัฒนาเด็กวัยเรียนและวัยรุ่นให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ มีความคิด
สรา้ งสรรค์ มที ักษะการทำงานและการใช้ชีวิตทพี รอ้ มเข้าสตู่ ลาดงาน ปรบั กระบวนการเรียนรูท้ ี่สง่ เสริมให้เดก็
มกี ารเรียนรจู้ ากการปฏิบัติจรงิ สอดคลอ้ งกับพัฒนาการของสมองแตล่ ะช่วงวัย เน้นพัฒนาทกั ษะพ้ืนฐานด้าน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีด้านวิศวกรรมศาสตร์ ด้านคณิตศาสตร์ ด้านศิลปะ และด้านภาษาต่างประเทศ
สนับสนนุ ใหเ้ ดก็ เขา้ รว่ มกจิ กรรมทง้ั ในและนอกหอ้ งเรยี นท่ีเอ้อื ต่อการพฒั นาทักษะชีวติ และทักษะการเรียนรู้
อย่างตอ่ เน่อื ง อาทิ การอ่าน การบำเพ็ญประโยชนท์ างสังคม การดูแลสุขภาพ การทำงานร่วมกนั เปน็ กลมุ่ การ
วางแผนชวี ิต สร้างแรงจูงใจใหเ้ ด็กเข้าสกู่ ารศึกษาในระบบทิวภาคี และสหกจิ ศกึ ษาทมี่ ุ่งการฝกึ ทกั ษะอาชพี ให้
พรอ้ มเข้าส่ตู ลาดงาน ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและการเรียนรูต้ ลอดชวี ิต

5. ปรับระบบบริหารจัดสถานศึกษาขนาดเล็กท่ีมีขนาดและจำนวนผู้เรียนต่ำกว่า เกณฑ์
มาตรฐานให้มีการจัดทรัพยากรร่วมกันให้มีขนาดและจำนวนที่เหมาะสมตามความจำเป็นของพื้นท่ี และ
โครงสรา้ งประชากรท่ีมสี ดั ส่วนวยั เด็กลดลงอยา่ งตอ่ เน่ือง

6. ปรับหลักสูตรการผลิตครูท่ีเน้นสมรรถนะ มีจิตวิญญาณความเป็นครู เป็นผู้แนะนำ และ
สามารถกระตุน้ การเรยี นรขู้ องผเู้ รียน สรา้ งมาตรการจงู ใจใหผ้ ู้มศี ักยภาพสงู เข้ามาเปน็ ครู ปรับระบบประเมิน
วทิ ยฐานะทางวิชาชพี ให้เช่อื มโยงกบั พฒั นาและผลสัมฤทธขิ์ องผู้เรยี น และสร้างเครอื ข่าย แลกเปลีย่ นเรยี นรู้
ในการจดั การเรียนการสอนทเ่ี ปน็ การพฒั นาสมรรถนะของครอู ย่างตอ่ เน่ือง

7. พัฒนาระบบประเมินคุณภาพมาตรฐานท่สี ามารถวดั และประเมินผลคณุ ภาพผ้เู รียน ทัง้ ดา้ น
ทักษะความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการเรียนร้แู ต่ละระดับการศึกษา

8. สง่ เสริมมาตรการสร้างแรงจูงใจให้สถานประกอบการ ครฝู ึกหรือครูพเี่ ลี้ยงให้ รว่ มวางแผน
การจัดการเรยี นการสอน การฝึกปฏิบตั ิ และการติดตามประเมนิ ผลผเู้ รยี น

9. ขยายความร่วมมือระหว่างสถาบันอาชีวศึกษา สถาบันอุดมศึกษา ภาคเอกชน และ
ผู้เช่ียวชาญทั้งในและตา่ งประเทศ พัฒนาสาขาวิชาท่ีมีความเชี่ยวชาญเฉพาะดา้ นส่คู วามเปน็ เลิศ การพัฒนา
งานวิจยั ไปสูน่ วตั กรรม รวมทง้ั ขยายการจัดทำและการใช้หลกั สูตรฐานสมรรถนะใหม้ ากข้ึน

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาภเู กต็

ข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 12

10. จัดทำสื่อการเรียนรู้ท่ีเป็นอิเล็กทรอนิกส์และสามารถใช้งานผ่านระบบอุปกรณ์ สื่อสาร
เคลอ่ื นท่ีให้คนทกุ กลุ่มสามารถเข้าถึงได้ง่าย สะดวก ทว่ั ถึง ไม่จำกัดเวลาและสถานท่ี และใช้มาตรการ ทาง
ภาษีจูงใจให้ภาคเอกชนผลติ หนังสือ สือ่ การอา่ นและการเรียนรู้ทีมคี ุณภาพและราคาถกู

แนวนโยบายดา้ นการศึกษาของรัฐบาล ปงี บประมาณ พ.ศ. 2561

นายกรัฐมนตรีแถลงต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เก่ียวกับร่างพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่าย
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561

ร่างพระราชบญั ญัติงบประมาณรายจา่ ยประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2561 ท่ีเสนอตอ่ สภานิติบัญญตั ิ
แหง่ ชาตใิ นวันน/ี้ ไดจ้ ดั ทำข้ึนโดยมเี ปา้ หมายเพือ่ ใหป้ ระเทศ “มัน่ คง มงั่ คงั่ ย่ังยนื ” ตามรา่ งกรอบยทุ ธศาสตร์
ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) โดยคำนึงถึงความต่อเนือ่ งดา้ นการบริหารราชการแผ่นดินและเกิด
ประโยชน์ต่อประชาชนและประเทศชาตอิ ยา่ งแทจ้ ริง และยังคงยดึ หลกั การสำคญั สองประการ คอื

ประการทห่ี นึ่ง นอ้ มนำ “ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ในพระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภูมิ
พลอดยุ เดช ทไี่ ดพ้ ระราชทานไว้ให้แกป่ วงชนชาวไทย มาเป็นแนวทางในการกำหนดกรอบวงเงินงบประมาณท่ี
สมเหตุสมผล มีภูมิคุ้มกันทีด่ ีพอประมาณ โดยมุ่งเนน้ การพัฒนาอยา่ งสมดลุ ในทกุ มติ ิ ทั้งทางด้านเศรษฐกิจ
สงั คม ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม

ประการทส่ี อง ดำเนนิ การตามแนวนโยบายของรัฐบาลที่ไดแ้ ถลงต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติในการ
พฒั นาประเทศ และบทบัญญัตริ ฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย ควบคู่กบั แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม
แห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) และนโยบายความมนั่ คงแหง่ ชาติ (พ.ศ. 2558 – 2564)

นโยบายและแนวทางการจดั สรรงบประมาณ
1. ปฏริ ูปการจัดทำงบประมาณรายจ่ายประจำปอี ยา่ งตอ่ เนื่อง โดยจำแนกงบประมาณเป็น

6 กลมุ่ เพ่ือแสดงถึงค่าใช้จา่ ยในแต่ละกลุ่มให้ชัดเจนยง่ิ ขึ้นประกอบด้วย งบประมาณรายจ่ายงบกลาง กลุ่ม
งบประมาณรายจ่ายบุคลากรภาครัฐ กลุ่มงบประมาณรายจ่ายกระทรวง/หน่วยงาน (Function) กลุ่ม
งบประมาณรายจา่ ยบรู ณการ (Agenda) กลุ่มงบประมาณรายจ่ายพืน้ ท่ี (Area) และกลมุ่ งบประมาณรายจา่ ย
บรหิ ารจัดการหนี้ภาครฐั

2. การจัดทำงบประมาณในลักษณะบูรณาการเชิงยุทธศาสตร์ ที่สอดคล้องตามร่างกรอบ
ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี โดยให้ความสำคัญกับการบูรณาการภารกิจและงบประมาณ 3 มิติ โดยมิติ
ยุทธศาสตร์ และมิติกระทรวง/หน่วยงาน บูรณาการร่วมกับจังหวัด กลุ่มจังหวัด และองค์กรปกครองส่วน
ท้องถ่ินในมิติพ้นื ที่ เพื่อให้การแกไ้ ขปัญหาและการพัฒนาในระดับพืน้ ท่ีมีความสอดคลอ้ งกับความต้องการ
ของประชาชนอย่างแท้จริง และสามารถใช้งบประมาณเป็นเครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนนโยบายของ
รัฐบาลใหเ้ กิดผลเปน็ รูปธรรม เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการปฏิบตั ิงาน และประหยัดงบประมาณ

3. เพ่ิมประสิทธิภาพการจัดทำงบประมาณให้ครองคลุมทุกแหล่งเงิน โดยให้ส่วนราชการ
รัฐวิสาหกิจ และหน่วยงานอืน่ ที่มีเงนิ รายได้และเงินสะสมคงเหลือ ได้พิจารณานำเงินดังกล่าวมาใช้ดำเนิน
ภารกิจของหน่วยงาน รวมท้ังการส่งเสริมความร่วมมือในการลงทุนระหว่างภาครัฐและเอกชน เพื่อใช้

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเกต็

ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 13

ทรพั ยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้เกิดประโยชน์สูงสุดควบคู่กับการพิจารณาทบทวนเพื่อชะลอ ปรับลด หรือ
ยกเลิกการดำเนนิ ภารกิจท่ีมคี วามสำคัญในระดบั ตำ่ หรอื หมดความจำเปน็ หรอื ไมส่ อดคล้องกบั สถานการณ์
ในปจั จุบัน หรอื สร้างภาระหนี้สาธารณะของประเทศเกินความจำเปน็ เพ่ือนำงบประมาณดังกล่าวไปจัดทำ
ภารกิจท่ีมคี วามสำคญั เรง่ ดว่ น มคี วามคุม้ ค่าและมีความพร้อมในการดำเนนิ งานโดยประชาชนไดร้ ับประโยชน์
สูงสดุ

นโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร
จุดเนน้ เชิงนโยบายรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (นายธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศลิ ป)์
1. นอ้ มนำแนวพระราชดำริ
สบื สานพระราชปณิธานและพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็กพระปรมินทร

มหาภูมพิ ลอดุลยเดช และสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณบดินทรเทพวรางกูร มาขับเคล่ือนงานด้าน
การศึกษาให้เกิดเป็นรูปธรรม เพราะพระราชปณิธานของพระองค์ท่าน ถือเป็นพรอันสูงสุด และมอบเป็น
นโยบายเพอื่ เปน็ แนวทางในการปฏิบตั ิแกห่ นว่ ยงานในสังกัด

2. การดำเนนิ การตามแผนยทุ ธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี
กระทรวงศึกษาธิการจะดำเนินการตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 –

2579) ภายใตว้ ิสัยทัศน์ “ประเทศมีความม่ันคง มงั่ ค่ัง ย่ังยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ดว้ ยการพัฒนาตาม
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ซึ่งไดก้ ำหนดไว้ในรัฐธรรมนูญฯ โดยยึดยทุ ธศาสตร์ชาติเป็นจุดเน้นด้าน
การศึกษาทจ่ี ะดำเนนิ การ 6 ด้าน คือ

2.1 ความม่ันคง
2.2 การสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั
2.3 การพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน
2.4 การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและความเทา่ เทียมกันทางสังคม
2.5 การสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มิตรตอ่ สิง่ แวดล้อม
2.6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ
3. จดุ เนน้ การดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธกิ าร
3.1 ดำเนินการอยู่ภายใต้แผนยทุ ธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579)
3.2 ทกุ โครงการของกระทรวงศกึ ษาธิการตอ้ งเน้นความโปรง่ ใส และต่อต้านการทุจริตคอรบั ช่นั
3.3 กระทรวงศึกษาธิการ ต้องมีคุณลักษณะ MM = Modernized MOE มีการดำเนินการ
สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย
4. จุดเน้ นสำคั ญ นโยบาย แนวทางหลั กการดำเนิ นงานและโครงการสำคั ญของ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
4.1 ดา้ นความมั่นคง

แนวทางหลกั

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 14

4.1.1 พฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอน
1) การเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลัก น้อมนำพระราชปณิธานและพระ

ราชกระแสด้านการศึกษา พัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอนวิชาที่มีเน้ือหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ และ
สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

2) พัฒนากระบวนการเรียนการสอน เพ่ือความปรองดองและสมานฉันท์ เช่น
กิจกรรมเพือ่ นช่วยเพอ่ื น

4.1.2 การบริหารจัดการ
1) การศกึ ษาจงั หวัดชายแดนภาคใตแ้ ละพน้ื ทีช่ ายขอบ/ชายแดน
2) ป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา

4.2 ด้านการผลิต พฒั นากำลงั คนและสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั
แนวทางหลกั ผลติ พฒั นากำลงั คนและงานวิจยั ท่สี อดคล้องกบั การพัฒนาประเทศ
4.2.1 การยกระดับมาตรฐาน พัฒนาหลกั สตู ร สอื่ และครูด้านภาษา
1) ยกระดับวิขาภาษาอังกฤษรองรับ Thailand 4.0 ในสถานศึกษาสังกัด

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานอย่างต่อเน่ือง และสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา โดยจัดทำ Echo English Vocational ซึ่งเป็น Application ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียน
อาชีวศึกษา และการอบรมโดย Boot Camp ตลอดจนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของประชาชนในรูปแบบต่าง
ๆ อาทิ หลกั สตู รภาษาองั กฤษระยะส้นั Application และสอื่ ต่าง ๆ ทห่ี ลากหลาย

2) พัฒนาวชิ าภาษาจนี โดยหลักการเดยี วกับวิชาภาษาอังกฤษ ดำเนินการเปน็ กลมุ่
เล็ก โดยสนบั สนนุ ของสถานทูตสาธารณรัฐประชาชนจนี

3) ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรสู้ ะเต็มศึกษา (STEM Education) เพ่ือแก้ปัญหา
ขาดแคลนบคุ ลากรสายวทิ ยาศาสตรข์ องประเทศ

4) พฒั นาโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์ หอ้ งเรยี นหลักสูตรพิเศษ เพ่ือเสริมสรา้ งศักยภาพ
การแข่งขัน

4.2.2 ผลติ กำลงั คนรองรบั New S- Curve โดยสานพลังประชารฐั ดา้ นการศึกษาและจัด
การศกึ ษา ทวภิ าคีอกี รปู แบบหน่ึงโดยใชส้ ถานการณจ์ ริงจากสถานประกอบการและชมุ ชน “ปรบั โรงงานเป็น
โรงเรียน” โดยมุ่งเน้นให้นักเรียน นักศึกษาได้ฝึกทักษะฝีมือควบคู่กับการฝึกทักษะการทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืน
เพือ่ ให้มสี มรรถนะที่เปน็ ไปตามความตอ้ งการของสถานประกอบการ

4.2.3 ปรับปรุงกระบวนการเรยี นการสอน เร่งรดั การพัฒนาอาจารย์ เพือ่ ผลติ นวตั กรรม
และเทคโนโลยรี องรับอตุ สาหกรรมเปา้ หมาย 10 อตุ สาหกรรมใหม่

4.3 ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพคน
แนวทางหลกั
4.3.1 การพัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวดั และประเมินผล

กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 15

ดา้ นการจัดการศกึ ษาปฐมวัย
1) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รบั ผดิ ชอบดูเดก็ ระดบั ช้นั อนุบาล 1 ถงึ ระดบั ชนั้ อนบุ า3
(เด็กอายุ 3 – 5 ปี) และจัดทำมาตรฐานผู้เรียน ครู สถานศึกษาและผู้บรหิ ารเพื่อประกันคุณภาพใหแ้ ก่เด็ก
ปฐมวยั ทุกสังกดั
2) หน่วยงานอ่ืน อาทิ กระทรวงมหาดไทย รับผิดชอบดูเด็กของศูนย์พัฒนาเด็ก
เลก็
ด้านการสง่ เสรมิ ปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม
1) เรื่องคุณธรรม จรยิ ธรรมเน้นการพัฒนาคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคใ์ นเดก็ เยาวชน
และตอ่ ยอดการสร้างความดี ซงึ่ โมเดลการสร้างความดีมีหลายทางท้ังกระบวนการลกู เสือ - เนตรนารี รวมทั้ง
รปู แบบโรงเรียนคุณธรรม โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ และโครงการยุวทูตความดี
2) รณรงค์ให้เดก็ “เกลยี ดการโกง ความไมซ่ ่ือสัตย์”
ดา้ นการพัฒนา ปรบั ปรุงหลักสตู ร การเรยี นการสอน
1) หลักสตู รมคี วามยดึ หยนุ่ ชมุ ชนทอ้ งถนิ่ สามารถออกแบบหลักสตู รเองได้
2) ปรับปรงุ หลกั สูตรโดยเพิ่ม 3 วิชา ซ่งึ อยใู่ นกรอบเดิม ไดแ้ ก่ วิชาภูมศิ าสตร์ ICT
และ Design and Technology โดยวิชา ICT และ Design and Technology เปน็ การสนับสนุนช่วยเหลือ
จากประเทศอังกฤษและประเทศสหรัฐอเมริกา
3) แก้ไขปัญหาอา่ นไม่ออกเขยี นไมไ่ ด้ เน้นกจิ กรรมการอ่านโดยเฉพาะการอ่านให้
เดก็ อนบุ าลฟงั และการปรับปรุงหอ้ งสมดุ
4) เน้นการจัดการเรียนการสอน การคิดวิเคราะห์ตามรูปแบบ Active Learning
ในห้องเรยี นปกติ และกิจกรรมเสริม โดยกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เป็นกจิ กรรม / วิธกี ารยอ่ ย รวมทั้ง
การรองรบั ผลการทดสอบ PISA และ STEM Education
ด้านการวัดและประเมนิ ผล
1) การวางแผนการประเมนิ ผลนักเรียนนานาชาติ (PISA) เพ่ือให้ผลคะแนนสูงขึ้น
2) การประเมินผล O-NET ในวิชาสังคมศึกษาให้สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เป็นผู้ประเมนิ สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์ ให้สถาบันส่งเสรมิ การสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นผูอ้ อกข้อสอบ
3) การออกขอ้ สอบวชิ าคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ให้สถาบนั ส่งเสริมการสอน
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นผอู้ อกข้อสอบ
4.3.2 การผลิต พัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
ดา้ นการสรรหาครู
1) โครงการผลติ ครูเพอ่ื พัฒนาท้องถนิ่ มอบให้ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ขนั้ พ้ืนฐาน และสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นหนว่ ยงานหลักดำเนินการสรรหาครู (การผลิต
รูปแบบการสรรหาการบรรจุแต่งตง้ั การติดตามพร้อมการพฒั นา)

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู กต็

ข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 16

2) เปิดโอกาสใหค้ นเกง่ มาเปน็ ครู โดยปรับเกณฑ์การประเมินวทิ ยฐานะครใู ห้เปน็
การเชอ่ื มโยงกับการเรียนการอสนเพื่อใหค้ รอู ย่ใู นหอ้ งเรียน

ด้านการพัฒนาครู การอบรมครู
1) หลักสูตรในการอบรมครูให้มีความเช่ือมโยงกับการได้รับวิทยฐานะและการ
ไดร้ บั ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู โดยต้องเป็นหลกั สูตรทไี่ ด้รบั การอนมุ ัติ / เหน็ ชอบ รวมทั้งการพัฒนาครู
ดว้ ยระบบ TPEP Online
2) หน่วยดำเนินการ ให้หน่วยงานกลางในการพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากร
ทางการศึกษา ได้แก่ สถาบันอดุ มศึกษา มหาวิทยาลัย และสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการ
ศกึ ษา
4.4 ดา้ นการสร้างโอกาส ความเสมอภาค และการลดความเหลอ่ื มล้ำทางการศึกษา
แนวทางหลกั โอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
4.4.1 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษาโดยยกระดบั คุณภาพสถานศึกษาท่ี
ต้องการความช่วยเหลือและพัฒนาเป็นพิเศษอย่างเร่งด่วน (ICU) รวมทั้งการดำเนินการตามแนวทาง No
Child Left Behind คือ จัดทำขอ้ มูลเพื่อส่งต่อผู้เรียน การป้องกนั การติดตามเด็กออกกลางคันโดยชุมชน
ผปู้ กครอง ร่วมรบั ผิดชอบ และคดั กรองเด็กทีม่ คี วามจำเปน็ และตอ้ งการเปน็ พิเศษ
4.4.2 เพิ่มโอกาสทางการศกึ ษาผา่ นเทคโนโลยีดิจทิ ัล โดยบรู ณาการเทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือ
การศึกษาให้สามารถใช้ประโยชน์ร่วมกัน ท้ังด้านโครงสร้างพื้นฐาน และระบบเครือข่าย ด้านระบบข้อมูล
สารสนเทศเพ่ือการศึกษา ด้านส่ือและองค์ความรู้ รวมถึงการพัฒนาบุคลากรให้ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่าง
สร้างสรรค์และรูเ้ ทา่ ทันการเปลย่ี นแปลง
4.4.3 จัดระบบการคดั เลอื กเข้าเรียนมหาวิทยาลัย (Admission) เพื่อสร้างความเทา่ เทยี ม
ในการใชส้ ทิ ธิ์เขา้ ศึกษาตอ่ ระดับอุดมศึกษาผ่านระบบ Clearing-House
4.5 ดา้ นการเสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชวี ติ ประชาชนทเ่ี ปน็ มิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม
แนวทางหลกั พัฒนาหลักสตู ร กระบวนการเรียนการสอน
4.5.1 โครงการธนาคารขยะ โดยโรงเรยี นและชุมชนรว่ มคัดแยกขยะ นำกลบั มาใชป้ ระโยชน์
4.5.2 การสรา้ งจิตสำนึกการพัฒนาอย่างย่ังยืน เช่น โรงเรยี นตามพระราชดำริ: ต้นแบบ
การจดั การสิ่งแวดลอ้ ม
4.5.3 หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งโดยขยายผลบรรจใุ นหลกั สตู รทุกระดับ
4.6 ดา้ นการพฒั นาระบบและการบริหารจัดการ
แนวทางหลัก พฒั นาระบบบริหารจัดการ
4.6.1 เรอื่ งกฎหมาย เตรียมความพร้อมเกีย่ วกับกฎหมายการศกึ ษา
4.6.2 ปรบั ปรงุ ระบบการบรหิ ารงานบคุ คลของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
4.6.3 การจัดตงั้ กระทรวงอุดมศกึ ษา ที่เป็นรปู ธรรม ชดั เจน

กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู กต็

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 17

4.6.4 การขับเคลื่อนนโยบายระดับพ้ืนท่ี ให้สำนักงานศึกษาธิการภาค และสำนักงาน
ศึกษาธกิ ารจงั หวดั เป็นฐานในการขับเคลอื่ นนโยบายเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

4.6.5 บรหิ ารจัดการโรงเรยี นแม่เหล็กและโรงเรียนขนาดเลก็

5. การขับเคล่ือน กำกับและการติดตามการนำจุดเน้นเชิงนโยบายรัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศึกษาธกิ ารสกู่ ารปฏิบตั ิ ให้สว่ นราชการ หน่วยงานในสังกดั กระทรวงศึกษาธกิ าร จัดทำแผนปฏบิ ตั ิ
การตามจุดเน้นเชิงนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการระดับกระทรวงและระดับหน่วยงานที่
สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรช์ าติ 6 ด้าน

นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีภารกิจในการจดั และสง่ เสริมการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
ได้กำหนดนโยบายเพ่อื พฒั นาการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เป็นทิศทางท่สี อดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ ระยะ
20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และ
สังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 พ.ศ. 2560 – 2564 นโยบายของรัฐบาล และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ การ
เปลี่ยนแปลงของประเทศ และของโลก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
ประกอบดว้ ย วิสยั ทศั น์ พันธกจิ เปา้ หมาย ยุทธศาสตร์ และนโยบาย ดังน้ี

วสิ ัยทัศน์

“การศึกษาข้ันพื้นฐานของประเทศไทย มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล บนพื้นฐานของความ
เป็นไทย”

พนั ธกจิ

1. สง่ เสริมและสนบั สนุนใหป้ ระชากรวยั เรยี นทุกคนได้รับการศกึ ษาอยา่ งทวั่ ถงึ และมีคุณภาพ
2. ส่งเสริมให้ผู้เรยี น มคี ุณธรรมจริยธรรมมีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ตามหลกั สตู รและคา่ นิยม
หลกั ของคนไทย 12 ประการ
3. พัฒนาระบบบริหารจัดการท่ีเน้นการมีส่วนร่วม เพ่ือเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อคุณภาพ
การศึกษา และบูรณาการการจัดการศกึ ษา

เป้าหมาย

เพือ่ ใหก้ ารจดั การศึกษาขั้นพ้นื ฐานของประเทศไทย มคี ุณภาพและมาตรฐานระดบั สากลบนพนื้ ฐาน
ของความเปน็ ไทย สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน จึงกำหนดเป้าหมาย ดังนี้

1. ผูเ้ รยี นระดับก่อนประถมศึกษา และระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐานทกุ คนมีพัฒนาการเหมาะสมตาม
วัย มคี ุณภาพและทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21

2. ประชากรวยั เรียนทกุ คนไดร้ ับโอกาสในการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานอย่างท่วั ถงึ มีคณุ ภาพ และเสมอภาค

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาภูเกต็

ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 18

3. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา มีสมรรถนะตรงตามสายงาน และมีวฒั นธรรมการทำงานท่ีมุ่งเนน้
ผลสัมฤทธ์ิ

4. สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา สำนกั บรหิ ารการศึกษาพิเศษและสถานศึกษา มีประสทิ ธิภาพและ
เป็นกลไกขับเคล่ือนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่คุณภาพระดับ
มาตรฐานสากล

5. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เน้นการทำงานแบบบูรณาการมีเครือข่ายการ
บริหารจัดการ บริหารงานมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ในการจัดการศึกษา กระจายอำนาจและความ
รับผิดชอบสู่สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา

6. พน้ื ท่พี เิ ศษ ได้รบั การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา และพัฒนารปู แบบการจัดการศกึ ษาทเี่ หมาะสม
ตามบริบทของพืน้ ท่ี

7. หน่วยงานทุกระดับพัฒนาส่ือ เทคโนโลยี และระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ
การศกึ ษาอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

8. หน่วยงานทุกระดบั มงี านวจิ ยั ที่สามารถนำผลไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

ยทุ ธศาสตร์

1. จดั การศกึ ษาเพ่ือความมน่ั คง
2. พัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นและสง่ เสริมการจัดการศกึ ษาเพือ่ สรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขัน
3. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
4. ขยายโอกาสการเข้าถึงบรกิ ารทางการศึกษาและการเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ
5. จัดการศึกษาเพ่อื เสริมสร้างคุณภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมติ รกบั ส่งิ แวดลอ้ ม
6. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการและสง่ เสริมการมีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา

การขบั เคล่อื นนโยบายสกู่ ารปฏิบตั ิ

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มีการขบั เคล่อื นนโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 6 ด้าน ดังนี้
นโยบายที่ 1 ดา้ นการจดั การศึกษาเพื่อความม่นั คง
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 จดั การศกึ ษาเพือ่ ความมัน่ คง
ตวั ช้วี ดั หลกั

1. ร้อยละ 80 ของสถานศึกษาในเขตพื้นท่ีพิเศษมีการพัฒนาการจัดการศกึ ษาตามบรบิ ทของ
พ้นื ที่

2. รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนได้รับการสร้างภูมิคุ้นกัน ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน
สถานศึกษา

3. ร้อยละ 100 ของนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร
และค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 19

4. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษานำ “ศาสตรพ์ ระราชา” มาใชใ้ นการจัดระบบการเรยี นรู้

1. เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลัก และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข

แนวทาง
1.1 น้อมนำแนวพระราชดำริ สืบสานพระราชปณิธานและพระบรมราโชบายด้านการศึกษา

หรอื “ศาสตรพ์ ระราชา” มาใช้ในการจดั กระบวนการเรยี นรู้อย่างยงั่ ยนื
1.2 ปลูกฝงั และเสรสิ รา้ งวิถีประชาธิปไตย ความสามัคคี สมานฉันท์ สนั ติวธิ ี ตอ่ ตา้ นการทุจรติ

คอรัปช่ัน และยดึ ม่ันในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ
1.3 เสริมสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจที่ถกู ต้องเก่ียวกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ผ่าน

หลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตรแ์ ละความเปน็ พลเมอื ง

2. ปลูกฝงั ผู้เรียนด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทพ่ี งึ ประสงค์
แนวทาง

2.1 ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมท้ังในและนอกห้องเรียน ที่เอื้อตอ่ การพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรและคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ

2.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ เช่น อาชญากรรม และ
ความรุนแรงในรปู แบบต่าง ๆ สงิ่ เสพติด ภยั พบิ ตั จิ ากธรรมชาติ ภยั จากโรคอบุ ัตใิ หม่ ภัยจากไซเบอร์ ฯลฯ

3. พฒั นาการจดั การศกึ ษาโรงเรียนในเขตพนื้ ท่พี ิเศษให้เหมาะสมตามบรบิ ทของพ้ืนท่ี
แนวทาง

3.1 พัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรยี นในเขตพื้นท่ีพิเศษให้เหมาะสมตามบริบทของพ้ืนท่ี เช่น
เขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ เขตระเบียงเศรษฐกจิ เขตสามเหล่ยี มมน่ั คง มั่งค่งั ยง่ั ยืน เขต
พ้นื ท่ชี ายแดนเขตเศรษฐกิจพิเศษ

นโยบายท่ี 2 ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างขีด
ความสามารถในการแขง่ ขนั

ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพือ่ สร้างขีดความสามารถ
ในการแข่งขนั

ตัวชวี้ ัดหลัก
5. ร้อยละ 100 ของเดก็ ปฐมวัยมีพฒั นาการสมวัย
6. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานการ

เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด เกณฑก์ ารจบการศึกษาและการบริหารจดั การหลักสูตร ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560
7. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ความสามารถดา้ นการใช้ภาษาองั กฤษเพอ่ื การ

สื่อสาร
8. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษามกี ระบวนการวดั และประเมินผลด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

ข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 20

9. ร้อยละ 100 ของนักเรียนแต่ละระดับช้ันอ่านออกเขียนได้ตามเกณฑ์ที่ สำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กำหนด

10. ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นอา่ นหนงั สอื ตามเกณฑ์ท่ี สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ัน
พน้ื ฐาน กำหนด

11. ร้อยละ 100 ของผู้เรยี นมีทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21 จากการเรยี นรู้ในการปฏิบตั ิจริงตาม
สภาพความตอ้ งการและบริบทของแตล่ ะพน้ื ท่ี

12. ร้อยละของนักรเยนท่ีมีคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET)
มากกว่ารอ้ ยละ 50 มากกว่าปกี ารศกึ ษาที่ผ่านมา

13. รอ้ ยละ 50 สถานศึกษาที่สอนนักเรียนในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นได้รบั การเตรียม
ความพร้อมในการประเมนิ ระดับนานาชาตติ ามโครงการ PISA

1. เสริมสร้างความเข้มแขง็ ในการพฒั นาผู้เรียนอยา่ งมีคุณภาพด้วยการปรับหลักสูตรการวัด
และประเมนิ ผลท่เี หมาะสม

แนวทาง
1. ปรับปรุงหลักสูตรในระดับปฐมวัยและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และนำ

หลกั สูตรไปสกู่ ารปฏิบัติใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพ และจัดการเรียนรใู้ ห้สอดคล้องกับหลกั สตู ร ตามความเหมาะสม
และความตอ้ งการของผูเ้ รยี น ชมุ ชน ท้องถ่ิน และสังคม

2. ส่งเสริมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความม่นั ใจในการส่ือสารภาษาอังกฤษ ภาษาประเทศคคู่ ้า
และภาษาอาเซยี นอยา่ งน้อย 1 ภาษา

3. พัฒนาระบบการวดั และประเมินผลทุกระดบั ให้มคี ุณภาพและมาตรฐานนำไปสู่การพฒั นา
คุณภาพผู้เรยี นเต็มตามศกั ยภาพ

2. พัฒนาคุณภาพกระบวนการเรยี นรู้
แนวทาง

2.1 พัฒนาผู้เรียนระดับก่อนประถมศึกษา ให้มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ
สังคม และสตปิ ญั ญา ใหม้ คี วามพร้อมเข้าสู่การเรยี นในระดับทสี่ ูงขึน้

2.2 สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ผู้เรยี นสามารถอ่านออกเขยี นไดต้ ามชว่ งวยั
2.3 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ผ้เู รียนมนี ิสยั รักการอ่าน
2.4 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ท่ีให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active
Learning) เน้นทักษะกระบวนการ ให้เกิดทักษะการคิดวเิ คราะห์ คิดแก้ปัญหา และคิดสร้างสรรค์ในกลุ่ม
สาระสาระการเรยี นร้ทู ้ังในและนอกห้องเรียน
2.5 สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
2.6 ปลกู ฝงั ทักษะกระบวนการวทิ ยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์

กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 21

2.7 สนบั สนนุ การผลิต จัดหาและใชส้ อ่ื การเรยี นการสอน เทคโนโลยี นวัตกรรม และสิ่งอำนวย
ความสะดวกที่หลากหลายรวมทง้ั การพฒั นาหอ้ งสมดุ และแหล่งเรยี นรภู้ ายในสถานศกึ ษาในการจดั การเรียนรู้
ไดท้ ้งั ในห้องเรียน และนอกห้องเรียน เพื่อใหผ้ ู้เรียนได้เรียนร้อู ยา่ งเต็มศักยภาพ

2.8 ส่งเสริมการจัดหลักสูตรทักษะอาชีพ ควบคู่ไปกับวิชาสามัญ เช่น ทวิศึกษา (Dual
Education) หลกั สตู รระยะสนั้

2.9 สง่ เสริม สนับสนุนการพัฒนาผเู้ รียนที่มคี วามตอ้ งการจำเป็นพิเศษ (ผ้พู ิการ ผู้ด้อยโอกาส
และผู้มคี วามสามารถพเิ ศษ) ให้เต็มตามศักยภาพด้วยรูปแบบท่เี หมาะสม

2.10 สง่ เสริมสนับสนนุ การจดั กิจกรรมแนะแนวเพือ่ การศึกษาตอ่ และการประกอบอาชพี อยา่ ง
เข้มแขง็ ตอ่ เนอ่ื งและเปน็ รูปธรรม

3. สรา้ งขีดความสามารถในการแข่งขัน
แนวทาง

3.1 ยกระดับผลการประเมินระดับนานาชาติตามโครงการ PISA (Programme for
International Student Assessment)

3.2 ส่งเสรมิ การพฒั นาศกั ยภาพผู้เรยี นสูค่ วามเป็นเลิศในดา้ นต่าง ๆ
3.3 ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงบูรณาการแบบสหวิทยาการ เช่น สะเต็มศึกษา (Science
Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เพ่อื พฒั นากระบวนการคดิ
และการสร้างสรรค์นวตั กรรมเพ่อื สรา้ งมลู ค่าเพิ่ม สอดคลอ้ งกบั ประเทศไทย 4.0

4. ส่งเสริมสนับสนนุ การทำวจิ ัย และนำผลการวจิ ัยไปใชพ้ ฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา
แนวทาง

4.1 สง่ เสรมิ การทำวิจยั เพอื่ พฒั นาการบริหารจัดการศกึ ษา
4.2 ส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล โดย
เน้นให้มกี ารวจิ ยั ในช้ันเรียน
นโยบายที่ 3 ด้านการสง่ เสริม พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 สง่ เสรมิ สนับสนุนการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางศึกษา
ตวั ช้ีวดั หลกั
14. ร้อยละ 80 ของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นา
15. ร้อยละ 100 ของสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามีระบบการบรหิ ารงานบุคคลท่ีมปี ระสิทธิภาพ
1. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้สามารถจัดการเรยี นรูอ้ ย่างมีคุณภาพ ในรูปแบบ
ท่ีหลากหลาย
แนวทาง
1.1 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้สามารถจัดการเรียนรูอ้ ย่างมีคุณภาพท้ังระบบ
เช่ือมโยงกับการเลื่อนวิทยฐานะในรูปแบบท่ีหลากหลาย เช่น TEPE Online (Teachers and Educational
Personals Enhancement Based on Mission and Functional Arear as Majors) ชุมชนแห่งการเรียนรู้

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 22

ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active
Learning)

2. พัฒนาระบบการบริหารงานบคุ คลให้มปี ระสทิ ธิภาพ โดยเชือ่ มโยงกบั หนว่ ยงานที่เก่ียวข้อง
แนวทาง

2.1 พัฒนาระบบการบรหิ ารงานบุคคลให้มีประสทิ ธิภาพ โดยเชื่อมโยงกับหนว่ ยงานทเี่ ก่ียวข้อง
ในการกำหนด การกำหนดแผนอตั รากำลงั การสรรหา การบรรจุแต่งตงั้ การประเมนิ และการพัฒนาการสรา้ ง
แรงจงู ใจให้ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีขวญั และกำลงั ใจในการทำงาน

นโยบายท่ี 4 ด้านโอกาส ความเสมอภาพ และความเท่าเทียม การเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษา
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษาและการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ
ตวั ช้วี ดั หลกั

16. ร้อยละ 100 ของประชากรวยั เรยี นไดร้ ับโอกาสในการเขา้ รับการศกึ ษาภาพบังคับเพิม่ ข้นึ
17. ร้อยละ 100 ของนักเรียนทจ่ี บการศึกษาภาคบังคบั ได้รบั โอกาสในการศึกษาตอ่ ขนั้ พนื้ ฐาน
เพ่ิมข้นึ
1. เพ่มิ โอกาสเข้าถงึ การศึกษาท่มี ีคุณภาพ
แนวทาง
1.1 ส่งเสริมประชากรวัยเรียนทุกคนให้ได้รับโอกาสในการเข้ารับบริการทางการศึกษาอย่าง
ทว่ั ถึง มคี ุณภาพและเสมอภาค
1.2 สร้างความเข้มแข็งของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระบบส่งเสริมความประพฤติ
นกั เรยี น ระบบคมุ ครองนักเรยี น และการสรา้ งภูมคิ ุม้ กันทางสงั คม
2. ลดความเหล่อื มลำ้ ทางการศึกษา
แนวทาง
2.1 ประสานหน่วยงานท่ีเก่ยี วขอ้ ง ในการจัดการศึกษาท่เี หมาะสม สำหรับเด็กดอ้ ยโอกาสที่ไม่
อยู่ในทะเบียนราษฎร เช่น เด็กไร้สญั ชาติ เด็กพลัดถ่ิน เด็กต่างด้าว เดก็ ไทยท่ีไม่มีเลขประจำตัว พ้ืนท่ีสูง พ้ืนท่ี
เกาะ
พนื้ ท่ีทรุ กนั ดาร เป็นต้น
2.2 ส่งเสริมสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาให้ครอบคลุมทุกพื้นท่ีอยา่ งทั่วถึง
เช่น การพัฒนาคุณภาพศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (Distance Learning Information
Technology : DLIT) การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance
Learning Television : DLTV)
นโยบายท่ี 5 ด้านการจัดการศกึ ษาเพ่อื สร้างเสริมคณุ ภาพชีวติ ทเี่ ปน็ มติ รกับส่งิ แวดล้อม
ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 จัดการศึกษาเพอื่ เสริมสร้างคณุ ภาพชวี ิตทเี่ ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดล้อม

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 23

ตัวชีว้ ัดหลัก
18. รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี นระดับการศกึ ษามพี ฤตกิ รรมที่แสดงออกถงึ ความตระหนกั ใน

ความสำคัญของการดำเนนิ ชีวิตทเ่ี ปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม คุณธรรม จริยธรรมและการประยกุ ต์ใชห้ ลักปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนนิ ชวี ิตเพ่มิ ขน้ึ

1. จัดการศึกษาเพ่อื สร้างเสรมิ คุณภาพชีวติ
แนวทาง

1.1 ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างจิตสำนึกรกั ษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรมและน้อมนำ
แนวคดิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสกู่ ารปฏิบัตใิ นการดำเนนิ ชีวิต

1.2 สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาพัฒนาหลกั สูตรกระบวนการเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรู้ และสื่อ
การเรียนรู้ตา่ ง ๆ ท่เี ก่ียวข้องกับการสร้างเสรมิ คุณภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รกนั สิง่ แวดลอ้ ม

1.3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับภาคส่วนต่าง ๆ ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สงิ่ แวดล้อม

นโยบายที่ 6 ดา้ นการพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการและสง่ เสริมให้ทุกภาคส่วนมสี ่วนรว่ มในการ
จัดการศกึ ษา

ยุทธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาระบบบริหารจดั การและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด
การศึกษา

ตัวช้ีวดั หลัก
19. อัตราออกกลางคนั ของผู้เรยี นระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานไมเ่ กนิ ร้อยละ 0.1
20. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาและหน่วยงานทุกระดับร่วมกันส่งเสริมสนับสนุนให้

ผปู้ กครอง ชมุ ชน สังคม ฯลฯ มีสว่ นรว่ มในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
1. พฒั นาระบบบริหารจดั การใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ
แนวทาง
1.1 พัฒนาระบบการวางแผน การนำแผนไปสู่การปฏิบัติ การกำกัด ติดตาม ตรวจสอบและ

ประเมินผล เพอื่ การบริหารจดั การที่มปี ระสทิ ธิภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล
1.2 พฒั นาระบบงบประมาณและการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายเพ่อื การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน
1.3 พัฒนาระบบเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่ือการจดั การศกึ ษาที่มมี าตรฐานเชื่อมโยงและเข้าถงึ ได้
1.4 สรา้ งความเข้มแขง็ และยกระดับคณุ ภาพสถานศึกษาตามบริบทของพน้ื ที่ เช่น โรงเรียนท่ี

ประสบปัญหาวิกฤตทางการศกึ ษา (ICU), โรงเรียนประชารัฐ (ดีใกลบ้ ้าน), โรงเรียนคณุ ธรรม. ห้องเรียนกีฬา,
โรงเรยี นมาตรฐานสากล ฯลฯ

1.5 สง่ เสริมระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาใหเ้ ข้มแขง็
1.6 ยกย่องเชิดชูเกียรติสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
สถานศกึ ษา และองคค์ ณะบคุ คล ท่มี ีผลงานเชงิ ประจักษ์

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 24

2. สรา้ งความเขม้ แข็งในการบริหารจดั การแบบมสี ว่ นรว่ ม
แนวทาง

2.1 สง่ เสรมิ การบริหารจดั การเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาโดยใชพ้ ืน้ ท่เี ปน็ (Area-Base Management),
รูปแบบการบริหารแบบกระจายอำนาจ “CLUSTERs”

2.2 เขตพื้นทีก่ ารศึกษาจัดทำแผนบรู ณาการจัดการศึกษาร่วมกบั สำนกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัด
และสำนักงานศกึ ษาธิการภาค

2.3 สร้างความเข้มแข็งในการยกระดับคุณภาพการศึกษารูปแบบเครือข่าย เช่น เครือข่าย
ส่งเสรมิ ประสทิ ธิภาพการจดั การศึกษา ศูนยพ์ ัฒนากลมุ่ สาระการเรียนรู้ สหวทิ ยาเขต กล่มุ โรงเรยี น ฯลฯ

2.4 ส่งเสรมิ และพัฒนาโรงเรยี นด้วยพลังประชารัฐอยา่ งตอ่ เนอื่ ง และย่งั ยนื
3. ส่งเสรมิ การมีส่วนรว่ มพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน
แนวทาง

3.1 ส่งเสริม สนบั สนุนผูป้ กครอง ชุมชน สงั คม และสาธารณชน ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจสร้าง
ความตระหนักในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การกำกับดูแล ตลอดจนการส่วนร่วมรับผิดชอบในการพัฒนา
คณุ ภาพผูเ้ รียน

3.2 ประสานสถาบันหรือหน่วยงานทางการศึกษาให้คัดเลือกผ้เู รียนเข้าศึกษาตอ่ ด้วยวิธกี ารที่
หลากหลาย

ทศิ ทางการพัฒนาการศกึ ษาสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

วสิ ัยทศั น์

“มงุ่ จดั การศกึ ษาสู่มาตรฐานสากล บนพนื้ ฐานปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”

พนั ธกจิ

1. จัดการศึกษาให้ประชากรวยั เรียนได้รับการเรียนรู้อย่างท่ัวถึง ผู้เรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาขั้นพ้นื ฐานสสู่ ากล

2. ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานสู่สากล โดยยึดหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง

3. พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การทเี่ น้นการมสี ่วนร่วมจากทกุ ภาคสว่ น

จดุ ม่งุ หมายองคก์ ร

“คนสำราญ งานสำเร็จ”

ค่านิยมองค์กร

“รู้หน้าที่ โปรง่ ใส ใส่ใจสงั คม”

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต

ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 25

เป้าประสงค์
1. ผู้เรียนทุกคนได้รับการเรียนรู้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

สู่สากล
2. ผ้เู รียนทุกคนไดเ้ รียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถปฏิบัตงิ านได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพเต็มตามศกั ยภาพ
4. สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการศกึ ษาทีม่ ีคณุ ภาพ โดยการมี

ส่วนรว่ มจากทุกภาคสว่ น

ยุทธศาสตร์

ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 จดั การศกึ ษาเพ่อื ความมั่นคง
ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพอ่ื สรา้ งขดี ความสามารถใน
การแข่งขนั
ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 สง่ เสริมสนับสนุนการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ขยายโอกาสเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ
ยุทธศาสตร์ท่ี 5 จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่งแวดล้อม อย่างมี
คณุ ภาพ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาระบบบริหารจดั การและสง่ เสรมิ การมีส่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา

กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 26

ส่วนที่ 2
ขอ้ มูลพ้นื ฐาน

ในการจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2561 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศกึ ษาภูเกต็ โดยกลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา นำเสนอขอ้ มลู พน้ื ฐาน ดังน้ี

1. ข้อมลู สารสนเทศพ้ืนฐานของ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาภเู กต็
2. ข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศกึ ษาภูเก็ต
3. จดุ เน้นแนวทางการดำเนินงานและตัวช้ีวดั ความสำเร็จ

1. ข้อมลู สารสนเทศพื้นฐานของสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็
สภาพทว่ั ไป

จังหวัดภเู กต็ เป็นจงั หวดั หน่ึงทางภาคใตข้ องประเทศไทย เป็นเกาะขนาดใหญ่ท่ีสดุ ในประเทศไทย
มีลักษณะต่างจากจังหวัดอ่ืนอย่างส้ินเชิง เพราะเป็นจังหวดั เดียวในประเทศไทยท่ีพ้ืนที่ของจังหวัด
ทง้ั หมดเป็นเกาะในมหาสมทุ รอนิ เดยี ส่วนกว้างที่สดุ ของเกาะภเู กต็ เท่ากับ 21.3 กโิ ลเมตร สว่ นยาว
ทสี่ ุดของเกาะภูเก็ต เท่ากับ 48.7 กิโลเมตร มีพื้นที่ 543,034 ตารางกิโลเมตร ส่วนเกาะบริวารมี
พ้ืนที่ 27 ตารางกิโลเมตร หรือ 56,271.25 ไร่ อยู่ห่างจากกรุงเทพมหานคร ตามเส้นทางหลวง
แผ่นดินหมายเลข 4 และทางหลวงจังหวัดหมายเลข 402 รวมระยะทาง 867 กิโลเมตร หรือ
ระยะทางทางอากาศ คิดเป็น 688 กิโลเมตร

จังหวัดทใ่ี กลเ้ คยี งทางทศิ เหนือ คือ จังหวัดพังงา ทางทิศตะวันออก คือ จงั หวดั พังงาและจังหวัด
กระบ่ี ทั้งเกาะล้อมรอบดว้ ยมหาสมทุ รอินเดีย และยังมเี กาะท่ีอยู่ในอาณาเขตของจังหวัดภูเก็ตทางทศิ ใต้
และตะวันออก การเดนิ ทางเขา้ สู่ภูเก็ตนอกจากทางเรอื แลว้ สามารถเดนิ ทางโดยรถยนตซ์ ึ่งมเี พยี งเส้นทาง
เดยี วผา่ นทางจงั หวดั พังงา โดยข้ามสะพานสารสนิ และสะพานคู่ขนาน คือ สะพานท้าวเทพกระษตั รี และ
สะพานท้าวศรีสุนทร เพื่อเข้าสู่ตัวจังหวัด และทางอากาศโดยมีท่าอากาศยานนานาชาติภูเก็ตรองรับ
ท่าอากาศยานน้ตี ้ังอยู่ทางทิศตะวนั ตกเฉียงเหนือของเกาะ

กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 27

การปกครองแบ่งออกเปน็ 3 อำเภอ 17 ตำบล 104 หมบู่ ้าน

อำเภอเมอื งภูเก็ตแบ่งเขตการปกครองออกเป็น 8 ตำบล 44 หมบู่ า้ น ได้แก่

ที่ ชือ่ ตำบล จำนวน (หมบู่ า้ น)

1 ตลาดใหญ่ (Talat Yai) -
2 ตลาดเหนอื (Talat Nuea) -
3 เกาะแก้ว (Kao Kaeo) 7
4 รัษฎา (Ratsada) 7
5 วชิ ติ (Wichit) 9
6 ฉลอง (Chalong) 10
7 ราไวย์ (Rawai) 7
8 กะรน (Karon) 4

รวม 44

อำเภอถลางแบง่ เขตการปกครองย่อยออกเปน็ 6 ตำบล 46 หมบู่ า้ น

ที่ ชือ่ ตำบล จำนวน (หมู่บ้าน)

1 เทพกระษัตรี (Thep Krasattri) 11
2 ศรีสุนทร (Si Sunthon) 8
3 เชิงละเท (Choeng Thale) 6
4 ปา่ คลอก (Pa Khlok) 9
5 ไมข้ าว (Mai Khao) 7
6 สาคู (Sakhu) 5

รวม 42

อำเภอกะท้แู บ่งเขตการปกครองยอ่ ยออกเป็น 3 ตำบล 14 หมู่บ้าน ได้แก่

ท่ี ชื่อตำบล จำนวน (หมู่บ้าน)

1 กะทู้ (Kathu) 8
2 ป่าตอง (Patong) -
3 กมลา (Kamala) 6

รวม 14

สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาภูเกต็
Phuket primary Educational Service Area Office

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเกต็

ข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 28

สถานที่ต้ัง
4/4 ถ.แม่หลวน ต.ตลาดใหญ่ อ.เมอื ง จ.ภูเก็ต 83000
โทรศัพท์ 076-211591 โทรสาร 076-214553
Website : http://phuketarea.go.th

วิสยั ทัศน์
“มุง่ จดั การศึกษาสมู่ าตรฐานสากล บนพ้นื ฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

ค่านิยม
“รู้หน้าท่ี โปร่งใส ใส่ใจสงั คม”

ยุทธศาสตร์การดำเนนิ งาน สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต ปีงบประมาณ ๒๕61
1. จัดการศึกษาเพ่ือความม่นั คง
2. สง่ เสรมิ สนบั สนุนการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
3. ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ
4. จัดการศกึ ษาเพอ่ื เสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชีวติ ทเี่ ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งมคี ณุ ภาพ
5. พฒั นาระบบบริหารจดั การและสง่ เสรมิ การมสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา

ขอ้ มูลดา้ นบุคลากร

จำนวนผู้บริหาร จำนวนครู และอัตราจ้าง ปี พ.ศ.2561 ของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขต
พ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ขา้ ราชการครู (สพฐ.) จำนวน 858 คน
พนักงานราชการ จำนวน 12 คน
ลูกจ้างชั่วคราว (สพฐ.) จำนวน 59 คน
ครูอัตราจ้าง (อบจ.) จำนวน 56 คน
ลูกจา้ งชว่ั คราวอน่ื จำนวน 20 คน
จำนวน 1,005 คน
รวม

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภเู กต็

ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 29

อตั ราส่วนครูต่อนักเรียน (สพป.ภูเก็ต) 1 : 22
อตั ราสว่ นครูตอ่ ห้อง (สพป.ภูเก็ต) 1 : 1.29
อัตราส่วนห้องเรียนตอ่ นกั เรียน (สพป.ภเู กต็ ) 1 : 29

จำนวนบุคลากรในสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ตปี พ.ศ.2561

ผอ.สพป.ภูเกต็ จำนวน ๑ คน
รอง ผอ.สพป.ภูเก็ต จำนวน 2 คน
บุคลากรทางการศกึ ษา จำนวน 40 คน
ศกึ ษานิเทศก์ จำนวน 6 คน
ลูกจา้ งประจำ จำนวน 4 คน
ลูกจ้างชั่วคราว จำนวน 4 คน
จำนวน 57 คน
รวม

2. ข้อมูลสารสนเทศพ้ืนฐานของโรงเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต

โรงเรยี นในสังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต ปีการศึกษา 2561 จำนวน
49 โรงเรยี น ขอ้ มูลพืน้ ฐานเกยี่ วขอ้ งกับโรงเรยี น มรี ายละเอียด ดงั ต่อไปน้ี

แบง่ ขนาดตามจำนวนนักเรียน ดงั น้ี มีจำนวน 5 โรงเรียน
ขนาดเลก็ จำนวนนักเรียน 1 – 120 คน มีจำนวน 35 โรงเรียน
ขนาดกลาง จำนวนนักเรยี น 121 – 600 คน มจี ำนวน 7 โรงเรียน
ขนาดใหญ่ จำนวนนักเรียน 601 – 1,500 คน มจี ำนวน 1 โรงเรียน
ขนาดใหญพ่ ิเศษ จำนวนนักเรียน 1,500 คน ขึน้ ไป มจี ำนวน 1 โรงเรยี น
โรงเรยี นทไ่ี มม่ นี ักเรยี น (ยุบรวม)

ตาราง 2.1 แสดงขอ้ มลู ขนาดโรงเรยี น จำนวนนกั เรยี น และเขตอำเภอทต่ี ัง้ ของโรงเรยี น ในสังกัด
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต ปกี ารศกึ ษา 2561

โรงเรียนขนาดเล็ก จำนวนนักเรยี น 1 - 120 คน มจี ำนวน 5 โรงเรยี น

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 30

ลำดับ ชอ่ื โรงเรยี น อำเภอ จำนวนนักเรยี น (คน)

1 เกาะโหลน เมอื ง 3

2 บ้านเกาะนาคา ถลาง 30

3 เกาะมะพร้าว เมอื ง 65

4 บ้านแหลมทราย ถลาง 89

5 บ้านสาคู ถลาง 94

โรงเรียนขนาดกลาง จำนวนนกั เรยี น 121 - 600 คน มจี ำนวน 34โรงเรียน

ลำดบั ชื่อโรงเรียน อำเภอ จำนวนนักเรียน (คน)

1 วดั เมอื งใหม่ ถลาง 121

2 ท่าฉตั รไชย ถลาง 129

3 บ้านโคกวัดใหม่ ถลาง 147

4 บ้านไม้ขาว ถลาง 148

5 บา้ นกะตะ ฯ เมอื ง 154

6 แหลมพันวา เมือง 154

7 วัดสวุ รรณคีรเี ขต เมือง 160

8 บ้านอา่ วปอ ถลาง 170

9 บ้านบางโรง ถลาง 188

10 บา้ นกะหลมิ กะทู้ 193

11 บ้านลิพอน ถลาง 196

12 บา้ นคอเอน ถลาง 200

13 วัดเก็ตโฮ่ กะทู้ 218

14 บา้ นพารา ถลาง 220

15 บา้ นปา่ ครองชีพ ถลาง 225

16 วดั มงคลวราราม ถลาง 225

17 บา้ นบางคู เมอื ง 231

18 บา้ นพรจุ ำปา ถลาง 234

19 บ้านเชิงทะเล (ตันตวิ ิท) ถลาง 236

20 บ้านบางทอง กะทู้ 238

21 บ้านท่าเรือ ถลาง 239

22 สทิ ธ์สิ นุ ทรบำรุง ถลาง 240

23 บา้ นหมากปรก ถลาง 259

24 วัดลฎั ฐวิ นาราม เมือง 302

ตาราง 2.1 (ต่อ)

โรงเรียนขนาดกลาง จำนวนนักเรยี น 121 - 600 คน มจี ำนวน 34โรงเรยี น

ลำดบั ช่ือโรงเรียน อำเภอ จำนวนนกั เรียน (คน)

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 31

25 บ้านปา่ คลอก ถลาง 313

26 บ้านม่าหนกิ ถลาง 338

27 บ้านอ่าวนำ้ บอ่ เมือง 367

28 บา้ นกู้กู เมอื ง 410

29 ไทยรัฐวิทยา 29 (กะท)ู้ กะทู้ 483

30 วัดสวุ รรณคีรีวงก์ กะทู้ 522

31 วดั ศรสี ุนทร (มติ รภาพ 15) ถลาง 555

32 วดั เทพกระษัตรี ถลาง 561

33 บา้ นทุ่งคา ฯ เมือง 581

34 หงษห์ ยกบำรงุ ถลาง 585

โรงเรียนขนาดใหญ่ จำนวนนักเรยี น 601 – 1,500 คน มจี ำนวน 8 โรงเรียน

ลำดบั ช่ือโรงเรียน อำเภอ จำนวนนักเรยี น (คน)

1 บ้านฉลอง เมอื ง 628

2 บา้ นสะปำ (มงคลวิทยา) เมือง 692

3 วดั เทพนิมติ เมือง 803

4 เกาะสเิ หร่ เมือง 893

5 วิชิตสงครม เมือง 898

6 วดั สวา่ งอารมณ์ เมือง 909

7 บ้านบางเทา ถลาง 961

8 ถลางพระนางสร้าง ถลาง 1,177

โรงเรยี นขนาดใหญพ่ เิ ศษ จำนวนนักเรยี น 1,500 คน ขน้ึ ไป มจี ำนวน 1 โรงเรียน

ลำดับ ชือ่ โรงเรยี น อำเภอ จำนวนนักเรียน (คน)

1 อนุบาลภเู กต็ เมอื ง 2,235

โรงเรยี นเรียนรวม จำนวน 1 โรง คือ โรงเรียนบา้ นในทอน

ตาราง 2.2 โรงเรียน ในสังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็
ปกี ารศึกษา 2561 ตามกลมุ่ เครอื ขา่ ย มีจำนวน 8 กลมุ่ เครือขา่ ย

1. กลมุ่ เครือขา่ ยกะทู้ จำนวน 5 โรงเรียน ประกอบดว้ ย

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต

ข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 32

ที่ ชื่อโรงเรียน ชื่อผบู้ ริหารโรงเรียน
นางเภาพรรณ วงค์ไทย (ประธานเครือขา่ ย)
1 ไทยรัฐวทิ ยา 29 (กะท)ู้ นายภานุพล สารคำ
2 วัดสวุ รรณครี ีวงก์

3 บ้านบางทอง นายอนวัช เจยี วก๊ก (รกั ษาราชการแทนฯ)

4 วดั เกต็ โฮ่ นางขวญั ใจ อนิ ฤทธิพงศ์

5 บา้ นกะหลิม นายสรุ วฒุ ิ เอ่ียวสกลุ

2. กลมุ่ เครอื ขา่ ยปา่ คลอก จำนวน 6 โรงเรยี น ประกอบดว้ ย

ที่ ชอ่ื โรงเรยี น ชอ่ื ผ้บู ริหารโรงเรียน
1 บ้านปา่ คลอก
2 บา้ นพารา นายเกษมวุฒิ แจ่มใส (ประธานเครือขา่ ย)
นายวชิ ยั สุรพิ ล

3 บา้ นบางโรง นายธนหฤษฎ์ กะสริ กั ษ์ (รักษาราชการแทนฯ)

4 บา้ นอ่าวปอ น.ส.จารินี จนั ทลิกา (รักษาราชการแทนฯ)

5 สิทธ์ิสนุ ทรบำรงุ นางเสาวคนธ์ เหลอื งทองคำ

6 บ้านเกาะนาคา นางน้ำอ้อย ชชู ว่ ย

3. กลมุ่ เครือขา่ ยภักดภี ธู ร จำนวน 8 โรงเรยี น ประกอบด้วย

ที่ ชอ่ื โรงเรยี น ชื่อผู้บรหิ ารโรงเรียน
1 บ้านหมากปรก นายชาญคณติ นาวีวอ่ ง (ประธานเครือขา่ ย)

2 หงษห์ ยกบำรงุ นางอไุ รวรรณ วจิ ติ รพนั ธ์ุ (รกั ษาราชการแทนฯ)

3 วดั มงคลวนาราม น.ส.จฬุ าภรณ์ ตัดสมัย (รักษาราชการแทนฯ)

4 บ้านคอเอน นายไพศาล ไชยราบ

5 บ้านไมข้ าว น.ส.ประภาพรรณ เพช็ รประสมกลู

6 บ้านสาคู น.ส.วรรณเพญ็ วงศส์ คุ นธ์

7 บา้ นในทอน นายวุฒชิ าติ โกยววิ ัฒน์ตระกูล (รักษาราชการแทนฯ)

8 ท่าฉัตรไชย นางจุฑาทพิ ย์ แซต่ ัง้ (รักษาราชการแทนฯ)

ตาราง 2.2 (ตอ่ )

4. กลมุ่ เครือขา่ ยเทพกระษัตรี จำนวน 7 โรงเรยี น ประกอบด้วย

ที่ ช่อื โรงเรียน ชือ่ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น

กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 33

1 ถลางพระนางสรา้ ง นางชนดิ า อุณพันธ์ (ประธานเครือข่าย)
2 บา้ นพรจุ ำปา นายสุโขทยั ตอ่ พงษ์

3 บ้านปา่ ครองชีพ นางโสภา อัญโย

4 บ้านโคกวดั ใหม่ นางจิรวรรณ ชูจันทร์

5 บา้ นแหลมทราย นางสขุ ศรี สง่ นอ้ ง (รกั ษาราชการแทนฯ)

6 วัดเทพกระษัตรี นายมานิต คลายสวุ รรณ

7 วดั เมืองใหม่ นางกงิ่ กมล แดงประดบั

5. กลมุ่ เครอื ขา่ ยศรสี นุ ทร จำนวน 6 โรงเรียน ประกอบดว้ ย

ที่ ช่ือโรงเรียน ช่ือผบู้ รหิ ารโรงเรียน

1 บา้ นทา่ เรือ น.ส.กฤตยพร สกลุ จนั ทร์ (รกั ษาราชการแทนฯ)

2 วัดศรสี นุ ทร (มิตรภาพ 15) นายจรวย ฤกษด์ ี

3 บา้ นเชิงทะเล นายจรวย ฤกษ์ดี (ประธานเครอื ขา่ ย)

4 บา้ นบางเทา นายอุทัย เทศทิศ

5 บ้านลพิ อน นางสธุ ดิ า ดลุ ชาติ (รกั ษาราชการแทนฯ)

6 บ้านมา่ หนกิ นางสาวอรณุ ี สริ ิเสมอภาค

6. กลมุ่ เครือขา่ ยพรหมเทพ จำนวน 6 โรงเรยี น ประกอบดว้ ย

ท่ี ชื่อโรงเรียน ชอ่ื ผู้บริหารโรงเรยี น

1 บา้ นฉลอง นางสพุ รรณี หนรู นุ่ (รกั ษาราชการแทนฯ)

2 วดั สวา่ งอารมณ์ นายวัชรเกียรติ ชัชเวช (ประธานเครอื ข่าย)

3 บ้านกะตะ ฯ น.ส.ขนษิ ฐา ฐานวิเศษ (รกั ษาราชการแทนฯ)

4 เกาะโหลน นางสาวศริ วิ รรณ เงนิ น่ิม

5 วัดสุวรรณคีรเี ขต นางจิราภรณ์ ชินนา (รักษาราชการแทนฯ)

6 วัดลฎั ฐิวนาราม นายจำลอง นวลศรี (รักษาราชการแทนฯ)

ตาราง 2.2 (ต่อ)

7. กลมุ่ เครือขา่ ยวชิ ติ จำนวน 5 โรงเรียน ประกอบด้วย

ที่ ช่ือโรงเรียน ชือ่ ผู้บริหารโรงเรียน

กลุม่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 34

1 วัดเทพนิมติ ร นายสุธรี ์ คำโปรง่ (ประธานเครอื ขา่ ย)

2 อนุบาลภเู ก็ต นายวิลาศ ปริญญานิยม

3 แหลมพันวา นายพิชัยยทุ ธ พรหมสมบัติ (รกั ษาราชการแทนฯ)

4 บ้านอ่าวน้ำบ่อ นายจารวุ ฒั น์ วิกรมธรี านนั ท์

5 วชิ ติ สงคราม นายพงศธ์ ร จนั พลโท

8. กลมุ่ เครอื ขา่ ยเกาะแก้ว - รัษฎา จำนวน 6 โรงเรียน ประกอบดว้ ย

ที่ ชอื่ โรงเรยี น ชื่อผู้บริหารโรงเรยี น

1 บ้านทุ่งคา ฯ นายมูฮมั หมัด สีตเี ลาะ (รกั ษาราชการแทนฯ)
2 เกาะสเิ หร่ นางนวลลออ รุ่งโรจนส์ าธรกจิ (ประธานเครอื ขา่ ย)
3 บ้านกกู้ ู นายชรินทร์ ชงั อินทร์

4 เกาะมะพร้าว นางสาวศิริวรรณ เงนิ นมิ่
5 บ้านบางคู นายมนตรี อารรี าษฎร์
6 บ้านสะปำ “มงคลวิทยา” นางอัจจนา เกษมภทั รา (รกั ษาราชการแทนฯ)

3. จดุ เน้นแนวทางการดำเนนิ งานและตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ

สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต ได้ดำเนินการขบั เคลอื่ นนโยบายสู่การปฏบิ ัติ
โดยมีรายละเอยี ดของจุดเนน้ แนวทางการดำเนนิ งาน และตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ ดงั ต่อไปน้ี

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1. จดั การศึกษาเพื่อความม่ันคง
จดุ เน้น/แนวทางการดำเนินงาน
1.1 น้อมนำแนวพระราชดำริ สืบสานพระราชปณิธานและบรมราโชบายด้านการศึกษามาใช้ใน

กิจกรรมด้านการเรยี นการสอน
1.2 สง่ เสรมิ สนับสนุนใหส้ ถานศึกษามีแผนจดั การเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งในทุกระดับช้นั เรยี น
1.3 สนบั สนุนให้สถานศกึ ษามีวธิ ีปฏิบัตทิ เ่ี ป็นเลศิ เกี่ยวกบั ศาสตร์พระราชสกู่ ารพัฒนาอยา่ งยงั่ ยนื
1.4 มเี วทแี ลกเปล่ยี นเรียนรแู้ ละวธิ ีปฏบิ ัติทเ่ี ปน็ เลศิ ในระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
1.5 เสริมสร้างและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ภายใต้ชื่อ โรงเรียนสุจริต/เขต

สจุ ริต
1.6 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจัดกิจกรรมให้ผู้เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจที่ถูกตอ้ งเกยี่ วกับสถาบนั ชาติ
1.7 สง่ เสริม สนบั สนุนการจัดกิจกรรมที่เอื้อตอ่ การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะอัน

พึงประสงค์ตามหลกั สตู รและคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ
1.8 เสรมิ สร้างทักษะชีวิตให้ผ้เู รียนมีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับภัยคกุ คามในรแู บบใหม่

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นและสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขนั
จดุ เน้น/แนวทางการดำเนนิ งาน

กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 35

2.1 สร้างความร้คู วามเข้าใจ และนำหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐานไปสูก่ ารปฏิบัติใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพ

2.2 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรตามความจำเป็น และความ
ตอ้ งการของผรู้ ัยน ชมุ ชน ท้องถ่นิ และสังคม

2.3 ส่งเสริม สนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ ใหผ้ ู้เรยี นมีความสามารถในการสือ่ งสารและ
นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

2.4 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ภาษาอาเซียนอย่างน้อย 1 ภาษา ตามบรบิ ทของแต่ละ
สถานศกึ ษา

2.5 ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาระบบการวัดผลและประเมินผลใหม้ ีคุณภาพและมาตรฐานท้ัง
ระดบั ก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษา

2.6 พัฒนาการผู้เรียนระดับก่อนประถมศึกษาทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา
และพรอ้ มเข้าสู่การเรียนในระดบั ท่ีสงู ขึ้น

2.7 ยกระดับให้ผู้เรียนตามช่วงวัย มีทักษะการอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่องอย่าง
ต่อเนอื่ ง

2.8 สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้สถานศกึ ษาจดั กิจกรรมส่งเสรมิ รกั การอา่ น
2.9 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 มผี ลการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานระดับชาติ (NT)
ด้านภาษา ด้านคำนวณ และด้านเหตผุ ล ตงั้ แตร่ ้อยละ 50 ขึ้นไป มจี ำนวนเพม่ิ ข้นึ จากปกี ารศกึ ษาทผ่ี า่ นมา
2.10 ส่งเสริมผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3มี
คะแนนสอบ O-NET ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ในแต่ละกลมุ่ สาระ มีจำนวนเพมิ่ ขน้ั จากปีการศกึ ษาทผ่ี า่ นมา
2.11 พัฒนาผู้เรียนให้มที ักษะการคิดวเิ คราะห์ คิดแก้ปัญหา และคิดสร้างสรรค์ จากการเรียนรู้
ผา่ นกจิ กรรมปฏบิ ัติจรงิ (Active Learning)
2.12 พฒั นาผู้รยั นให้มีสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน สอดคลอ้ งกบั
ทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3R8C)
2.13 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษาปลกู ฝังทกั ษะกระบวนการวทิ ยาศาสตรแ์ ละจิตวทิ ยาศาสตร์
ใหก้ ับผเู้ รียน
2.14 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษา ผลิต จัดหมาและใช้ส่ือการเรียนการสอน เทคโนโลยี
นวตั กรรม ห้องสมุดและแหลง่ เรยี นรู้
2.15 ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้สถานศกึ ษามหี ลักสตู รสัมมาชพี อย่างนอ้ ย 1 หลกั สูตร ตามบรบิ ทของ
สถานศึกษา
2.16 ส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ (ผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาสและผู้มี
ความสามารถพิเศษ) ได้รับการพฒั นาเต็มตามศักยภาพด้วยรปู แบบทเ่ี หมาะสม
2.17 สง่ เสริม สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาจดั กจิ กรรมแนะแนวให้ครบวงจร

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

ข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 36

2.18 พัฒนาผู้เรียนให้มีคะแนนเฉล่ียผลการประเมินระดั บนานาชาติตามโครงการ PISA
(Programme for International Student) สงู ขน้ึ

2.19 สนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาส่งเสริมการพฒั นาศกั ยภาพผูเ้ รียนสู่ความเปน็ เลิศในดา้ นตา่ ง ๆ
2.20 ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา (STEM Education) มี
นวตั กรรมเพ่อื สร้างมลู คา่ เพิ่ม สอดคล้องกับประเทศไทย 4.0
2.21 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศกึ ษาและเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา มีผลงานวิจัยและนำผลการวจิ ัยไป
ใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา
2.22 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา มวี ิจยั ในช้ันเรียนและนำผลการวิจัยไปใช้
ในการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา กระบวนการเรยี นรู้ การวัดผลและประเมนิ ผล

ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 สง่ เสริมสนับสนุนการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
จดุ เน้น/แนวทางการดำเนินงาน
3.1 ส่งเสริม สนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ได้ระบการพัฒนา ผ่านส่ือเทคโนโลยี

สารสนเทศและการสอื่ สารทท่ี นั สมัย
3.2 สง่ เสรมิ สนบั สนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาใหไ้ ด้รบั การพฒั นา การจัดการเรียนร้อู ย่างมี

คณุ ภาพในรปู แบบท่ีหลากหลาย
3.3 จัดทำแผนอัตรากำลังในการสรรหาและบรรจุแต่งตั้งตรงตามความต้องการของสถานศึกษา

อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
3.4 จัดทำระบบการประเมนิ และการพฒั นาครผู ู้ช่วย
3.5 จัดกิจกรรมและสร้างขวัญกำลังใจ ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความสุขในการ

ปฏิบตั ิงานภายใตค้ า่ นยิ ม “คนสำราญ งานสำเร็จ”

ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ขยายโอกาสเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาและการเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ
จุดเนน้ /แนวทางการดำเนนิ งาน
4.1 ควบคมุ กำกับ ตดิ ตามการดำเนนิ งานให้ประชากรวัยเรยี นภาคบงั คับใหไ้ ด้รับโอกาสในการเข้า

รับบรกิ ารทางการศึกษาอยา่ งท่วั ถึง มคี ณุ ภาพและเสมอภาค
4.2 ส่งเสริม รณรงค์ให้ประชกรวัยเรียนให้ได้รับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานและบริการทางการศึกษา

อย่างทัว่ ถึง มคี ณุ ภาพและเสมอภาค
4.3 สรา้ งความเขม้ แข็งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้ผเู้ รียนไดร้ บั การพฒั นาเต็มตามศักยภาพ
4.4 สร้างความเข้มแข็งระบบส่งเสรมิ ความประพฤตินักเรียน ให้ผู้เรียนได้รบั การพัฒนาเตม็ ตาม

ศกั ยภาพ
5.5 สรา้ งความเข้มแขง็ ระบบคุ้มครองนักเรียน ให้ผ้เู รียนไดร้ บั การพัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ
5.6 สรา้ งภูมิคุม้ กันทางสงั คม ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ
5.7 ส่งเสริม สนบั สนนุ ผ้เู รยี น ใหไ้ ดร้ ับการศึกษาที่เหมาะสมเต็มตามศักยภาพ
5.8 สง่ เสริม สนับสนุนผูร้ ยั น ใหไ้ ดใ้ ช้เทคโนโลยที างการศกึ ษาอยา่ งทวั่ ถึง

กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต

ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 37

ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 จดั การศกึ ษาเพ่อื เสริมสรา้ งคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปน็ มิตรกับส่งแวดลอ้ ม อยา่ งมีคุณภาพ
จุดเน้น/แนวทางการดำเนินงาน
5.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาและเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา การจดั กิจกรรมสร้างจิตสำนกึ รกั ษ์

สง่ิ แวดลอ้ ม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และน้อมนำแนวคิดตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5.2 ส่งเสริมสถานศกึ ษาให้มีหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การเสริมสร้างคณุ ภาพชีวิตท่ีเป็นมิตร

กับสิ่งแวดล้อม
5.3 ส่งเสรมิ สนับสนุนให้สถานศกึ ษาและเขตพ้ืนที่การศึกษา สร้างเครือข่ายความร่วมมือกบั ภาค

ส่วนต่าง ๆ ในการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม

ยุทธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาระบบบบรหิ ารจัดการและสง่ เสริมการมสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา
จดุ เนน้ /แนวทางการดำเนนิ งาน
6.1 กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลสถานศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษา ให้ใช้จ่าย

งบประมาณเพือ่ การบริหารจัดการใหม้ ปี ระสิทธภิ าพโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล
6.2 กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล ให้สถานศึกษาจัดทำแผนการใช้จ่ายงบประมาณ

สอดคลอ้ งแนวทางการดำเนินงานโครงการสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษาต้ังแตง่ ระดบั อนบุ าลจนจบ
การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

6.3 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาและเขตพ้ืนท่ีการศึกษาได้รับการพัฒนาระบบเทคโนโลยี
ดิจทิ ลั เพ่ือการจดั การศึกษาอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

6.4 สง่ เสรมิ ระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาใหม้ ปี ระสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
6.5 ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ หนว่ ยงาน องคค์ ณะบุคคล และบุคลากรทีม่ ีผลงานเชงิ ประจกั ษ์
6.6 จดั ทำแผนบูรณาการจดั การศึกษาในระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
6.7 สร้างความเข้มแข็ง ในการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาในรูปแบบเครือขา่ ยเปน็ ฐาน
6.8 สรา้ งความเขม้ แขง็ การบรหิ ารจัดการแบบมีส่วนร่วมดว้ ยพลงั ประชารัฐ
6.9 สร้างความเขม้ แขง็ การบริหารจัดการศึกษาโรงเรยี นขนาดเลก็
6.10 ส่งเสริม สนับสนุนผู้ปกครอง ชุมชน สังคม สาธารณชน ให้มคี วามเข้าใจ ความตระหนกั ใน
การจดั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน การกำกับ ดแู ล ตลอดจนการมีสว่ นร่วมรบั ผดิ ชอบในการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน
6.11 ประสานสถาบนั หรือหนว่ ยงานทางการศกึ ษา ในการคดั เลอื กผู้เรียนเข้าศกึ ษาตอ่ ดว้ ยวธิ ีการ
ทห่ี ลากหลาย

ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ ปงี บประมาณ 2561

ยุทธศาสตร์ที่ 1 จดั การศกึ ษาเพ่อื ความม่นั คง
ตัวชีว้ ดั หลกั
1. ร้อยละ 100 ของนักเรียนได้รับการสร้างภูมิคุ้มกัน ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน

สถานศกึ ษา

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาภเู กต็

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศึกษา ปกี ารศึกษา 2561 38

2. รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรและ
ค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ

3. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษานำ “ศาสตรพ์ ระราชา”มาใชใ้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้
ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน และส่งเสรมิ การจดั การศึกษาเพอ่ื สรา้ งขีดความสามารถในการแขง่ ขัน

ตัวชว้ี ัดหลัก
4. รอ้ ยละ 100 ของเด็กปฐมวยั มีพัฒนาการสมวยั
5. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้
ตัวช้ีวดั เกณฑ์การจบการศึกษาและการบริหารจัดการหลกั สูตร ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560
6. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ
ส่ือสาร
7. รอ้ ยละ 100 ของสถานศกึ ษามีกระบวนการวัดและประเมนิ ผลดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลาย
8. รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนแตล่ ะระดับชัน้ อ่านออกเขียนได้ตามเกณฑ์ท่ี สพฐ. กำหนด
9. รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนอ่านหนงั สือตามเกณฑ์ที่ สพฐ. กำหนด
10. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการเรียนรู้ในการปฏิบัติจริงตาม
สภาพความต้องการและบริบทของแตล่ ะพืน้ ท่ี
11. ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET)
มากกวา่ รอ้ ยละ 50 มากกวา่ ปีการศึกษาท่ีผา่ นมา
12. ร้อยละ 50 ของสถานศึกษาที่สอนนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้นได้รับการเตรียม
ความพร้อมในการประเมนิ ระดับนานาชาตติ ามโครงการ PISA

ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ส่งเสริม สนับสนนุ การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ตวั ชว้ี ดั หลกั
13. ร้อยละ 80 ของครแู ละบุคลากรทางการศึกษาไดร้ ับการพฒั นา
14. ร้อยละ 100 ของสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามีระบบการบริหารงานบุคคลทม่ี ีประสิทธิภาพ

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 ขยายโอกาสการเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษาและการเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ
ตัวชว้ี ดั หลกั
15. ร้อยละ 100 ของประชากรวัยเรียนไดร้ บั โอกาสในการเขา้ รบั การศึกษาภาคบงั คับเพม่ิ ขน้ึ
16. ร้อยละ 100 ของนักเรียนท่ีจบการศึกษาภาคบังคับได้รับโอกาสในการศึกษาต่อขั้นพ้ืนฐาน

เพม่ิ ขึน้

ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 จดั การศึกษาเพ่ือเสรมิ สร้างคณุ ภาพชีวติ ท่ีเป็นมติ รกบั ส่ิงแวดลอ้ ม

17. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนระดับการศึกษามีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความตระหนักใน
ความสำคัญของการดำเนนิ ชวี ติ ที่เป็นมติ รกับสงิ่ แวดล้อม คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและการประยกุ ตใ์ ช้หลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงในการดำเนนิ ชวี ติ เพมิ่ ข้ึน

กลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเกต็

ขอ้ มลู สารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2561 39

ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมการมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา
ตัวชี้วดั หลัก
18. อตั ราออกกลางคันของผเู้ รียนระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐานไม่เกนิ รอ้ ยละ 0.1
19. ร้อยละ 100 ของสถานศกึ ษาและหน่วยงานทุกระดับรว่ มกันสี่งเสริมสนับสนุนให้ผ้ปู กครอง

ชมุ ชน สงั คม ฯลฯ มีสว่ นร่วมในการพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน

กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต

ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 40

สว่ นที่ 3
ผลการจัดการศึกษา

สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต ไดด้ ำเนินการขบั เคลอ่ื นนโยบายสู่การปฏบิ ัติ
โดยมีการดำเนนิ งานเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของโรงเรียนในสงั กดั ในทนี่ ี้ขอเสนอผลการจัด
การศึกษา ในปีการศึกษา 2561 มรี ายละเอียดดังต่อไปนี้

ตอนท่ี 1 ผลการประเมินพัฒนาการเด็กระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2561
ตอนท่ี 2 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-NET)

ปีการศกึ ษา 2561
ตอนท่ี 3 ผลการทดสอบวดั ความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 (National Test : NT) ปีการศกึ ษา 2561
ตอนที่ 4 ผลการประเมนิ การอา่ น การเขียนของนักเรยี น ปกี ารศึกษา 2561
ตอนท่ี 5 รายชื่อโรงเรยี นทม่ี ผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน

(O-NET) ปกี ารศึกษา 2561 คะแนนเฉลี่ยเกินรอ้ ยละ 50
ตอนที่ 6 รายชอ่ื ครผู ู้สอนดีพจิ ารณาจากผลการการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ

ขนั้ พน้ื ฐาน O-NET และผลทดสอบวัดความสามารถพ้นื ฐานของผเู้ รียน
ระดบั ชาติช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 (National Test : NT) ปีการศกึ ษา 2561
ตอนที่ 7 รายชอื่ ผู้เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2561 ที่มผี ลการทดสอบ
ทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) มคี ะแนนเตม็ 100
ตอนท่ี 8 ผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาภูเกต็

ข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 41

ตอนท่ี 1 ผลการประเมินพฒั นาการของระดบั ปฐมวยั

ผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคม และ
ดา้ นสติปัญญา ปีการศกึ ษา 2561 โรงเรียนในสงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต
จำนวน 45 โรงเรียน ทอ่ี ยู่ในระดบั ดขี ้นึ ไป แสดงดงั ตาราง 3.1

ตาราง 3.1 ผลการประเมินพัฒนาการเด็กระดบั ปฐมวยั ตามมาตรฐานคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นในสังกัดสำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
จำนวน 45 โรงเรียน รายด้านทอี่ ยูใ่ นระดบั ดีขึน้ ไป

จำนวน เด็กปฐมวัยที่มีผลการประเมินพฒั นาการในระดบั ดขี ้นึ ไป
นกั เรยี น
ทั้งหมด จำแนกรายด้าน
(คน)
ระดับชั้น ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสงั คม ด้านสตปิ ญั ญา
234
อนุบาล 1 1,530 จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ
อนบุ าล 2 1,750
อนุบาล 3 3,514 (คน) (คน) (คน) (คน)

รวม 234 100 234 100 234 100 234 100

1,530 100 1,530 100 1,530 100 1,530 100

1,750 100 1,750 100 1,750 100 1,750 100

3,514 100 3,514 100 3,514 100 3,514 100

จากตาราง 3.1 ผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามมาตรฐานคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ปีการศึกษา 2561 รายด้านในระดับดีข้ึนไป พบว่า เด็กปฐมวัยในระดับอนุบาลปีท่ี 1 มีจำนวน
234 คน ระดับอนุบาลปีท่ี 2 มีจำนวน 1,530 คน และระดับอนบุ าลปีท่ี 3 มจี ำนวน 1,75 คน มีผลการ
ประเมินพัฒนาการทง้ั ทางด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ดา้ นสงั คม และดา้ นสติปัญญา ทีอ่ ยูใ่ นระดบั ดี
ขึ้นไป คิดเปน็ ร้อยละ 100

กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็

ขอ้ มูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561 42

ตอนที่ 2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561

ตาราง 3.2 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6
ปกี ารศกึ ษา 2561 จำแนกตามระดับ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ
ระดบั ประเทศ ระดบั เขตพน้ื ที่
ภาษาไทย
อังกฤษ 55.90 55.49
คณิตศาสตร์ 39.24 37.05
วทิ ยาศาสตร์ 37.50 35.71
39.93 38.94
เฉล่ียรวม 43.14 41.80

จากตาราง 3.2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ของผู้เรียนช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ 6 สังกดั สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ปีการศกึ ษา 2561 พบว่า
คะแนนเฉล่ียร้อยละโดยรวม เท่ากับ 41.80 เมื่อจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ปรากฏว่า กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ได้คะแนนเฉล่ียร้อยละมากท่ีสดุ เท่ากบั 55.49 รองลงมา คือ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เท่ากับ 38.94 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาอังกฤษ เทา่ กับ 37.05 และกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์มคี ะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละต่ำที่สดุ เท่ากับ 35.71

ตาราง 3.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6
ปีการศกึ ษา 2561 จำแนกตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ และเปรียบเทียบระหว่าง
ปีการศึกษา 2560 และปีการศึกษา 2561

คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ คะแนนเฉลร่ี ้อยละ
(+) เพิม่ /( -) ลบ
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ระดบั เขตพ้นื ที่
+9.19
ภาษาไทย ปี 2560 ปี 2561 +1.95
องั กฤษ +0.24
คณติ ศาสตร์ 46.30 55.49 +1.22
วทิ ยาศาสตร์ +3.15
เฉล่ียรวม 35.10 37.05

35.47 35.71

37.72 38.94

38.65 41.80

จากตาราง 3.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ของผู้เรียนชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 6 สงั กดั สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต ปีการศึกษา 2561 จำแนก
ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า โดยภาพรวมคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ปีการศึกษา 2561 สูงกว่าปี

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาภเู ก็ต

ข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 43

การศึกษา 2560 เท่ากบั 3.15 เม่ือจำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ปรากฏว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ปีการศึกษา 2561 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2560 เท่ากับ 9.19 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษปีการศึกษา 2561 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่า ปีการศึกษา 2560
เท่ากับ 1.95 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2561 มีคะแนนเฉล่ียร้อยละสูงกว่า
ปีการศึกษา 2560 เทา่ กบั 0.24 และกลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2561 มีคะแนน
เฉล่ียรอ้ ยละสงู กวา่ ปกี ารศึกษา 2560 เทา่ กับ 1.22

ตาราง 3.4 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
ปกี ารศึกษา 2561 จำแนกตามระดับ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ
ระดับประเทศ ระดับเขตพ้ืนท่ี
ภาษาไทย
อังกฤษ 54.42 50.20
คณิตศาสตร์ 29.45 25.88
วทิ ยาศาสตร์
30.04 24.11
เฉลี่ยรวม 36.10 32.35
37.50 33.14

จากตาราง 3.4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3
สงั กัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ปีการศึกษา 2561 พบว่า คะแนนเฉล่ียร้อยละ
โดยรวม เท่ากับ 33.14 เมื่อจำแนกตามกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ปรากฏว่า กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
มีคะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละมากท่ีสดุ เท่ากับ 50.20 รองลงมา คือ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรม์ คี ะแนน
เฉล่ยี ร้อยละ เทา่ กบั 32.35 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษมคี ะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ เทา่ กับ 25.55 และ
กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ เท่ากบ 24.11 ตามลำดบั

ตาราง 3.5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3
ปีการศกึ ษา 2561 จำแนกตามกลุม่ สาระการเรียนรู้ และเปรยี บเทียบระหวา่ ง
ปีการศึกษา 2560 และปีการศึกษา 2561

คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ คะแนนเฉลีร่ อ้ ยละ
(+) เพ่มิ /( -) ลบ
กลุม่ สาระการเรียนรู้ ระดบั เขตพน้ื ท่ี
+6.16
ภาษาไทย ปี 2560 ปี 2561 -1.07
องั กฤษ +4.23
คณิตศาสตร์ 44.04 50.20 +3.23
วทิ ยาศาสตร์ +3.14
26.95 25.88
เฉล่ียรวม
19.88 24.11

29.12 32.35

30.00 33.14

กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาภูเก็ต