แบบประวัติและผลงาน ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจ าปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ต าแหน่ง ศึกษานิเทศก์ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ข แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา 1 ตอนที่ 1 ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก 1 ตอนที่ 2 ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง 9 ข้อ 3 จรรยาบรรณต่อตนเอง 3 ข้อที่ 1 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 4 ข้อที่ 2 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ 6 ข้อที่ 3 ข้อที่ 4 7 ข้อที่ 5 7 ข้อที่ 6 8 ข้อที่ 7 8 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ 9 ข้อที่ 8 จรรยาบรรณต่อสังคม 9 ข้อที่ 9 ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพข้อใดข้อหนึ่งใน 9 ข้อ ที่เด่นชัดที่สุดส่งผลให้ปรากฏ 10 คำรับรอง 20 คำรับรองการปฏิบัติงาน 21 ภาคผนวก 22
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 1 แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือก เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ตอนที่ 1 ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก 1. ชื่อ นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี 2. เกิดวันที่ 20 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2512 อายุ 55 ปี 3. ตำแหน่งหน้าที่ปัจจุบัน ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สถานที่ทำงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ตั้งอยู่เลขที่ 4/4 ถนนแม่หลวน ตำบลตลาดใหญ่ อำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต โทรศัพท์ 0 7621 1591 โทรสาร 0 7621 4553 4. ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ 18/329 หมู่ 6 ถนนพระบารมีตำบลกะทู้ อำเภอกะทู้ จังหวัดภูเก็ต 83120 โทรศัพท์ 09 6496 1642 5. ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกมี ✓ ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ประเภท ศึกษานิเทศก์ เลขที่ 67340990004030 ✓ หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 3 8302 00029 46 8 6. วุฒิการศึกษา วุฒิการศึกษา ปี พ.ศ. ที่สำเร็จการศึกษา ชื่อสถาบัน ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต 2552 มหาวิทยลัยสุโขทัยธรรมาธิราช กรุงเทพฯ คุรุศาสตรบัณฑิต 2545 มหาวิทยาลัยราชภัฎภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต อนุปริญญา 2532 วิทยาลัยครูยะลา จังหวัดยะลา มัธยมศึกษาตอนปลาย 2530 โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย จังหวัดภูเก็ต มัธยมศึกษาตอนต้น 2527 โรงเรียนกะทู้วิทยา จังหวัดภูเก็ต ประถมศึกษา 2524 โรงเรียนบ้านกะทู้ จังหวัดภูเก็ต
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 2 7. เริ่มปฏิบัติหน้าที่ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาและบุคลากรทางการศึกษาอื่น (ศึกษานิเทศก์) ข้าพเจ้าเริ่มรับราชการตั้งแต่วันที่ 19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2554 นับถึงวันที่ออกประกาศ (6 มีนาคม 2567) รวม 12 ปี9 เดือน 16 วัน ปฏิบัติหน้าที่เป็นศึกษานิเทศก์ 8 ปี4 เดือน 26 วัน 8. ประวัติหน้าที่การงาน ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปัจจุบัน (ระบุ/วัน/เดือน/ปี) ที่เริ่มต้นและสิ้นสุด ของการดำรงตำแหน่ง และสถานที่ของแต่ละตำแหน่ง วัน เดือน ปี ตำแหน่ง สถานที่ หน้าที่/ภาระงาน 19 พฤษภาคม 2554 ถึง 18 พฤษภาคม 2556 ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านคลองสระ อำเภอกาญจนดิษฐ์ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สอนระดับชั้นปฐมวัย 19 พฤษภาคม 2556 ถึง 8 ตุลาคม 2558 ครู โรงเรียนบ้านอ่าวปอ อำเภอถลาง จังหวัด ภูเก็ต สอนระดับชั้นปฐมวัย 9 ตุลาคม 2558 ถึง 20 สิงหาคม 2561 ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ภูเก็ต อำเภอเมือง ภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต รับผิดชอบงานนิเทศ ระดับปฐมวัยศึกษา 21 สิงหาคม 2561 ถึง 27 ธันวาคม 2565 ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ ชำนาญการ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ภูเก็ตอำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต รับผิดชอบงานนิเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 28 ธันวาคม 2565 ถึงปัจจุบัน ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ภูเก็ตอำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต รับผิดชอบงานนิเทศ ระดับปฐมวัยศึกษา
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 3 ตอนที่ 2 ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง 9 ข้อ และข้อใดข้อหนึ่งใน 9 ข้อ ที่เด่นชัดที่สุด ที่ส่งผลให้ปรากฏเป็นที่ยอมรับของนักเรียน ผู้ร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชน และเป็นผลของ การอุทิศตนเพื่อประโยชน์แก่วิชาชีพครูอย่างสูง ตลอดระยะเวลาของการปฏิบัติงานพร้อม กับแนบหลักฐานอ้างอิงให้เห็นร่องรอยการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ดังกล่าว จรรยาบรรณต่อตนเอง ข้อที่ 1. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และ วิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ด้านการมีวินัยในตนเอง การพัฒนาตนเอง ด้านวิชาชีพ การพัฒนาบุคลิกภาพ และการมีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และ การเมืองอยู่เสมอดังนี้ - การมีวินัยในตนเอง ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเอง เป็นผู้รักษาวินัยอย่างเคร่งครัด ได้ปฏิบัติตนอยู่ในกฎระเบียบ ตรงต่อเวลา มีความขยันหมั่นเพียร อดทน ซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม ผลจากการมีวินัยในตนเอง มีความวิริยะ อุตสาหะ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ไม่ย่อท้อต่อปัญหาอุปสรรค ตลอดจนการน้อมนำเอาหลักการทรงงาน ของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราชบรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาล ที่ 9) มาถือปฏิบัติในการดำเนินชีวิต ส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ ดังนี้ 1. โล่เกียรติคุณผู้ปฏิบัติหน้าที่ส่งเสริมและพัฒนาโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ จนบังเกิดผล แก่ทางราชาการ ปีพุทธศักราช 2567 2. ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ ให้เป็นศึกษานิเทศก์ดีเด่น ด้านการส่งเสริม และสนับสนุน ให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้พัฒนาตนเองผ่านระบบออนไลน์ พ.ศ. 2565 3. ได้รับคัดเลือกเป็น “บุคลากรดีมีจิตอาสา สพป. ภูเก็ต พ.ศ. 2565 4. รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ ประจำปี พ.ศ. 2564 5. รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภทศึกษานิเทศก์ยอดเยี่ยม ด้านบริหารจัดการ 6. รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติโล่รางวัลเกียรติคุณ “ครูดีไม่มีอบายมุข” ปีการศึกษา 2561 จากสำนักงานเครือข่ายองค์กรงดเหล้า - การพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ ข้าพเจ้า พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ โดยเข้าร่วมประชุมอบรมสัมมนาเกี่ยวกับ งานในหน้าที่ ทั้งศึกษาดูงานทั้งในประเทศ และต่างประเทศ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองอย่างสม่ำเสมอ และ
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 4 ต่อเนื่อง เพื่อนำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนางานวิชาชีพศึกษานิเทศก์ ผลจากการพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ อย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการกับกระบวนการนิเทศด้วย วิธีการที่หลากหลาย ตามบริบทและความต้องการจำเป็นของโรงเรียน ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ครูสามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทำโครงสร้างหลักสูตร พร้อมทั้งการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้เชื่อมโยงกับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สู่การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และมีสมรรถนะตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา - การพัฒนาบุคลิกภาพ ข้าพเจ้า ได้พัฒนาบุคลิกภาพทั้งทางกาย ทางวาจา และทางใจ โดยการระวังรักษาสุขภาพ การแต่งกายให้ถูกกาลเทศะ การวางตัวให้เหมาะสม การพูดจาอ่อนน้อม ไพเราะ ยิ้มแย้ม แจ่มใส มีอัธยาศัยไมตรีที่ดีต่อบุคคลรอบข้างทุกคน และเป็นกัลยาณมิตร โดยพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองให้ดูดี มีภูมิรู้ ภูมิฐาน ภูมิธรรม -การมีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ ข้าพเจ้า มีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ โดยการนำศาสตร์องค์ความรู้ ทฤษฎี สู่การปฏิบัติให้เหมาะสมกับสภาพจริงที่เป็นอยู่ ทันต่อสภาพสังคม และ เหตุการณ์ปัจจุบัน ข้าพเจ้าเป็นคนติดตามความเคลื่อนไหวข่าวสารอย่างสม่ำเสมอ มีการสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้านหลายช่องทาง เช่น เว็บไซต์ต่างๆ Facebook, Line, E-mail, Google Site, Google Form, Deep, Link, QR-Code เป็นต้น สามารถใช้เทคโนโลยีประกอบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ตามความ เหมาะสม เช่น การใช้ Application Zoom, การรับ – ส่งหนังสือทาง E-Office ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ผลจากการมีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง อยู่เสมอส่งผลให้ข้าพเจ้า มีข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบันและที่ทันสมัยตลอดเวลา ที่สามารถใช้ประกอบการ ตัดสินใจ ในการทำงานได้อย่างรวดเร็วทันเวลา จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ข้อที่ 2. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ดังนี้ - รักและความศรัทธาต่อวิชาชีพ ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติตนเป็นผู้มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพ และปฏิบัติตนตามวิชาชีพ อย่างมีความสุข รักในงานอาชีพศึกษานิเทศก์ และศรัทธาในอาชีพศึกษานิเทศก์ พร้อมทั้งได้เสียสละและ อุทิศตนเพื่องานมาโดยตลอด
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 5 - มีความซื่อสัตย์สุจริตต่อวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นผู้มีความซื่อสัตย์สุจริตต่อวิชาชีพ กล่าวคือ ปฏิบัติหน้าที่ของตน อย่างเต็มกำลังความสามารถและยังส่งเสริมให้ผู้ร่วมงานได้แสดงความสามารถที่มีอยู่เพื่อพัฒนางานให้ดี ยิ่งขึ้น ไม่เอาเปรียบเพื่อนร่วมงานและไม่เบียดบังเวลาราชการเพื่อประโยชน์ส่วนตน - มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ ข้าพเจ้า ได้รับมอบหมายให้กระทำงานใดก็ตาม ได้ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่าง เต็มกำลังความสามารถจนเกิดผลดีต่อหน่วยงาน จนเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วอีกทั้งก่อให้เกิดความร่วมมือ ตามมา ส่งผลให้งานมีประสิทธิภาพและประสบผลสำเร็จเป็นอย่างดี - การเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ ให้การสนับสนุนและเข้าร่วม กิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพจัดขึ้นอย่างสม่ำเสมอ อาทิเช่น เข้าร่วมประชุมสัมมนาและเข้าร่วมกิจกรรม ตามที่สมาคมศึกษานิเทศก์จัดขึ้นทุกครั้ง ผลจากการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณต่อวิชาชีพของข้าพเจ้า ส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับการยอมรับ จากเพื่อนร่วมงาน องค์กร หน่วยงาน ให้เป็นที่ปรึกษา คณะกรรมการ เป็นวิทยากรในการฝึกอบรมหลักสูตร ต่าง ๆ ดังนี้ 1. เป็นคณะทำงานทีมเคลื่อนที่เร็ว (Roving Team: RT) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 2872/2566 ลงวันที่ 19 ธันวาคม 2566 2. เป็นผู้นำเครือข่ายท้องถิ่น (Local Network: LN) และวิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 2660/2566 ลงวันที่ 1 ธันวาคม 2566 3. เป็นคณะทำงานดำเนินงานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ระดับกลุ่มภาคสงฆ์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 2566/2566 ลงวันที่ 21 พฤศจิกายน 2566 4. คณะกรรมการตรวจประเมินผลงาน โครงงาน “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2566 5. คณะกรรมการดำเนินงานอบรมเชิงปฏิบัติการครูปฐมวัยในการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนา ทักษะสมอง EF เด็กปฐมวัย 6. เป็นผู้ประสานงานในกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารให้กับครู ปฐมวัย ร่วมกับมูลนิธิ Jolly Learning ในกิจกรรม Learning Jolly Phonics for childhood students 7. ร่วมเป็นคณะกรรมการประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บ้านเรียน (Home School) ร่วมกับกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 6 8. เป็นคณะทำงานในการจัดการแข่งขันศิลปะหัตถกรรมสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต 9. เป็นวิทยากรขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ./ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) / โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ / ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาปฐมวัย/ โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย และ ระดับ ประถมศึกษา 10. เป็นคณะกรรมการประเมินการพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ข้อที่ 3. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ ต่อผู้รับบริการ ดังนี้ - การให้ความรัก ข้าพเจ้า ปฏิบัติงานโดยอาศัยความรัก ความเข้าใจในการปฏิบัติงาน นอกจากนี้ยังให้ ความรักแก่ผู้รับการนิเทศทุกคนอย่างจริงใจ อีกทั้งให้บริการผู้มาติดต่อราชการกับหน่วยงานอย่างเป็น กันเอง เป็นกัลยาณมิตร แสดงความรักความห่วงใยตามโอกาสอันควร - การให้ความเมตตา ข้าพเจ้า ปฏิบัติตนด้วยความเมตตาแก่ผู้อื่น เพื่อให้ผู้อื่นเป็นสุข และได้รับความเมตตา จากผู้อื่นด้วยเช่นเดียวกัน ทำให้การทำงานต่าง ๆ บรรลุจุดหมาย การให้คำปรึกษาหารือ การพูดจากันด้วย เหตุผล จะช่วยให้ปัญหาทุกอย่างคลี่คลายลงได้ - การเอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ข้าพเจ้า เป็นผู้มีนิสัยการให้บริการด้วยไมตรีจิตแก่ผู้มาติดต่อทุกคนอย่างเสมอภาค โดยคำนึงถึงการให้บริการเป็นหน้าที่ และการให้ความช่วยเหลือ ข้าพเจ้าตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ของ ศึกษานิเทศก์ที่ต้องให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ สนับสนุน และแนะนำครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา นอกจากนี้แล้ว ข้าพเจ้าเป็นผู้ให้บริการทางวิชาการ รับอาสาช่วยเหลือ ด้วยความเต็มใจอย่างสม่ำเสมอ โดยไม่รับค่าตอบแทน มีความเต็มใจในการบริการทั้งการเป็นวิทยากร ถ่ายทอดความรู้ หรือการช่วยเหลือด้านอื่น ๆ เต็มกำลังความสามารถ พร้อมทั้งการบริการด้วยไมตรีจิตแก่ ผู้มาติดต่ออย่างเสมอภาค รับอาสาช่วยเหลือด้วยความเต็มใจ
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 7 ข้อที่ 4. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงาม แก่ศิษย์และผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ในการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ มีทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ ในฐานะศึกษานิเทศก์ ซึ่งมีบทบาทหน้าที่ในการนิเทศ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้คำปรึกษา แนะนำ ผู้รับการนิเทศ คือ บุคลากร ดังนั้น กระบวนการพัฒนาเป็นสิ่งที่ สำคัญยิ่งเพื่อให้บุคลากร มีความรู้ มีทักษะ และมีนิสัยที่ถูกต้องดีงาม โดยการส่งเสริมการเรียนรู้ และพัฒนา คุณธรรม จริยธรรมให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนให้ มีจิตสำนึกที่ดี ปฏิบัติตนบนพื้นฐานคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงาม ส่งผลให้โรงเรียนได้รับการคัดเลือกให้เป็น โรงเรียนวิถีพุทธพระราชทาน รุ่นที่ 5 ได้แก่ โรงเรียนบ้านท่าเรือ และโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ 14 ได้แก่ โรงเรียนวัดเมืองใหม่ มีผู้บริหารที่ได้รับรางวัลคุรุชนคนคุณธรรม ระดับประเทศ จำนวน 4 ราย ครูผู้สอน ได้รับได้รับรางวัลคุรุชนคนคุณธรรม ระดับประเทศ จำนวน 14 ราย มีผู้บริหารได้รับรางวัลผู้วิจัยและพัฒนา นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ระดับประเทศ จำนวน 5 นวัตกรรม อยู่ในระดับดีเยี่ยม จำนวน 1 นวัตกรรม อยู่ใน ระดับดีมาก จำนวน 4 นวัตกรรม มีครูได้รับรางวัลผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ระดับประเทศ จำนวน 6 นวัตกรรม อยู่ระดับดีมาก จำนวน 2 นวัตกรรม และอยู่ในระดับดี จำนวน 4 นวัตกรรม มีโรงเรียน ได้รับการรับรองให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ในกิจกรรมโรงเรียนดีต้องมีที่ยืนโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตตรวจราชการที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2566 จำนวน 18 โรงเรียน ข้อที่ 5. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ที่ต้องประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ดังนี้ - แบบอย่างทางกาย ข้าพเจ้า มีความตระหนักในวิชาชีพของศึกษานิเทศก์ “แบบอย่างที่ดีมีค่ากว่าคำสอน” จึงปฏิบัติตนเป็นผู้มีร่างกายสะอาด แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ถูกกาลเทศะ และเหมาะสมแก่โอกาส การวางตัวเหมาะสม มีความอ่อนน้อมถ่อมตน มีสัมมาคารวะและมีความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ - แบบอย่างทางวาจา ข้าพเจ้า เป็นผู้มีวาจาสุภาพ ใช้คำพูดเหมาะแก่บุคคล และโอกาส และปฏิบัติจนเป็นผู้มี วาทศิลป์ สามารถแก้ไขปัญหาโดยใช้วาจาอย่างประนีประนอม ก่อให้เกิดผลดีต่อผู้ฟังและผู้ปฏิบัติ - แบบอย่างทางจิตใจ ข้าพเจ้า ปฏิบัติตนเป็นผู้มีจิตใจงาม มีความเอื้อเฟื่อเผื่อแผ่ มีความเมตตาต่อผู้ร่วมงาน และผู้รับการนิเทศ เสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวมเสมอ จากการประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับโล่เกียรติคุณผู้ปฏิบัติ หน้าที่ส่งเสริมและพัฒนาโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ จนบังเกิดผล แก่ทางราชาการ ปีพุทธศักราช 2567
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 8 ได้รับการรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ โล่รางวัลเกียรติคุณ “ครูดีไม่มีอบายมุข” ปีการศึกษา 2561 จาก สำนักงานเครือข่ายองค์กรงดเหล้า ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นบุคคลผู้ปฏิบัติตนดีงามตามมาตรฐาน วิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษา ปีการศึกษา 2562 จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคม ด้านคุรุชน คนคุณธรรม ประเภทบุคลากรทางการศึกษา ผู้ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประจำปี 2562 จากสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และมีผลการประเมินการปฏิบัติราชการ “ระดับดีเด่น” ประจำปี 2561 จากสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ข้อที่6. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญาจิตใจอารมณ์และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และผู้มา ติดต่องาน ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น กล้าและรับผิดชอบในสิ่งที่ได้กระทำ มีน้ำใจช่วยเหลือ และให้ ความร่วมมือในการปฏิบัติงานในหน้าที่ และงานพิเศษต่าง ๆ พร้อมทั้งให้ความเห็น ปรึกษาและเสนอแนะใน การปฏิบัติงาน การมีส่วนร่วมในงานที่รับผิดชอบ ยอมรับ และฟังความคิดเห็นของผู้ร่วมงาน มีความสามารถ ในการคิดและเสนอเหตุผล เปิดโอกาสให้ทุกคนร่วมแสดงความคิดเห็น และ มีความสำนึกและถือเป็นหน้าที่ ช่วยเหลือ แนะนำในสิ่งที่ดีตลอดจนให้ข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ ให้การช่วยเหลือ แนะนำด้วยความ เต็มใจ และเสมอภาค มีอัธยาศัย เป็นกันเอง และสุภาพต่อทุกคน นอกจากนี้แล้ว ข้าพเจ้ายังให้ความสำคัญ ของความสามัคคีและร่วมกิจกรรมของหมู่คณะทั้งในและนอกหน่วยงาน ยกย่องให้เกียรติแก่ผู้ร่วมงาน โดย ข้าพเจ้ายึดหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุยเดชมหาราช บรมนาถ บพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ 9) ใช้หลัก “การมีส่วนร่วม มุ่งประโยชน์คนส่วนใหญ่เป็นหลัก ความซื่อสัตย์สุจริต จริงใจต่อกัน ทำงานอย่างมีความสุข รู้ รัก สามัคคี และขาดทุนคือกำไร” เป็นแนวทางประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษา ส่งผลให้ข้าพเจ้าสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน และคนรอบข้างได้อย่างมีความสุข ความสามัคคี เกิดการช่วยเหลือเกื้อกูลกัน และอยู่ร่วมกันแบบฉันท์พี่น้อง มีการให้เกียรติซึ่งกันและกัน โดย ไม่หวาดระแวง ข้อที่7. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์จาการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ดังนี้ - การให้บริการอย่างเสมอภาค ในการให้บริการแก่บุคคล หรือหน่วยงานที่มารับบริการ ได้ให้บริการอย่างเต็มใจและให้ความเสมอภาคกัน โดยไม่มุ่งรับผลประโยชน์จากการบริการแต่อย่างใด นอกจากนี้ยังส่งเสริมและเป็นแบบอย่างที่ดีในการให้บริการทั้งแก่บุคลากรในโรงเรียน และนักเรียน - การบริการอย่างจริงใจไม่เรียกรับผลประโยชน์ ในการให้บริการได้เน้นที่ความสะดวก ถูกต้อง และรวดเร็ว ให้ทันเหตุการณ์และสนองความต้องการของผู้รับบริการ ในการให้บริการไม่หวัง
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 9 ผลตอบแทนหรือเรียกรับผลประโยชน์ตอบแทน เป็นการให้บริการด้วยความเต็มใจและบริการอย่างมี ความสุขทั้งผู้ให้และผู้รับ จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ข้อที่8. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์ โดยยึด มั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ดังนี้ - การช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น ได้ยึดหลักการอาศัย การให้ความร่วมมือและการเกื้อกูลกัน ทำงานและอยู่ร่วมกันแบบพี่น้อง ใช้เหตุผลในการทำงาน ปฏิบัติ หน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มกำลังความสามารถ ทำให้งานทุกอย่างลุล่วงไปด้วยดี - เกื้อกูลกันอย่างสร้างสรรค์ในการร่วมงานกับผู้อื่นได้ยึดหลักประชาธิปไตย และให้โอกาส ผู้ร่วมงานในการแสดงความคิดเห็นและสร้างสรรค์งานอย่างเสรี เปิดโอกาสให้พัฒนางานอย่างอิสระและ สร้างสรรค์ เต็มความสามารถและเต็มใจ - ยึดมั่นในความสามัคคีในหมู่คณะ ในการปฏิบัติงานได้ให้โอกาสผู้ร่วมงานได้แสดงความ คิดเห็นอย่างอิสระ และปฏิบัติงานเป็นหมู่คณะ อาศัยความสามัคคีเป็นที่ตั้ง - ยึดหลักคุณธรรม ในการเกื้อกูลได้ยึดหลักคุณธรรม เพื่อให้การปฏิบัติงานดำเนินไปอย่างมี ประสิทธิภาพ คุณธรรมจะได้ทั้งงานและใจผู้ร่วมงาน จรรยาบรรณต่อสังคม ข้อที่ 9. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของ ส่วนรวมและยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ในฐานะที่เป็นพลเมืองของชาติ ความเป็นไทย จึงมีคุณค่าต่อการดำรงชีวิตในสภาวการณ์ปัจจุบัน ดังนั้น การประพฤติปฏิบัติในการเป็นผู้นำการอนุรักษ์ จึงมีความสำคัญยิ่งอันจะส่งผลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ จึงได้ปฏิบัติตน ดังนี้ - ส่งเสริม สนับสนุน และเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม โดยสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือกับชุมชน ในการจัดงานประเพณีต่าง ๆ โดยเฉพาะประเพณีกินเจ กิจกรรมในท้องถิ่น จังหวัดภูเก็ต เช่น กิจกรรมถนนสายวัฒนธรรมของเทศบาลเมืองกะทู้การแต่งกายด้วยชุดประจำถิ่น “ชุดย่าหยา บาบ่า” - ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมด้านอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนา สิ่งแวดล้อมในสำนักงาน สถานศึกษา และชุมชนให้เป็นภูมิทัศน์ที่น่าอยู่
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 10 - ปฏิบัติตนเป็นผู้รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมอย่างสม่ำเสมอ - ปฏิบัติตน ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ข้าพเจ้าได้ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ด้วยการเข้าร่วมกิจกรรมที่แสดงถึง ความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ เช่น กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ และ เข้าร่วมกิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 28 กรกฎาคม วันเฉลิมพระ ชนมพรรษาสมเด็จพระราชินี3 มิถุนายน เข้าร่วมถวายสัตย์ปฏิญาณเป็นข้าราชการที่ดีและพลังแผ่นดิน เป็นประจำทุกปีตามที่ทางจังหวัดได้จัดขึ้น กล่าวโดยสรุป จากการที่ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง 9 ข้อ มุ่งสร้าง ความตระหนัก นำไปปฏิบัติและพัฒนาให้ดีขึ้น อย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง ทั้งด้านการมีวินัย การพัฒนา ตนเอง การรับผิดชอบต่อวิชาชีพ การแสดงความเอื้ออาทร การส่งเสริมการเรียนรู้ การเป็นแบบอย่าง การช่วยเหลือเกื้อกูล การให้ความเสมอภาค การยึดมั่นในระบบคุณธรรม และความเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ จึงได้รับการยอมรับศรัทธาและยกย่องเชิดชูเกียรติ จากบุคคลรอบข้าง ชุมชน สังคม ซึ่งเป็นขวัญและกำลังใจ ให้มีความมุ่งมั่นในการพัฒนางานตามบทบาทหน้าที่ เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยไม่ย่อท้อต่อ อุปสรรคปัญหาใด ๆ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพข้อใดข้อหนึ่งใน 9 ข้อ ที่เด่นชัดที่สุดส่งผลให้ปรากฏ เป็นที่ยอมรับของนักเรียน ผู้ร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชน และเป็นผลของการอุทิศตน เพื่อประโยชน์แก่วิชาชีพครูอย่างสูง ตลอดระยะเวลาของการปฏิบัติงาน คือ จรรยาบรรณต่อตนเอง ข้อที่ 1 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ จากประสบการณ์ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ระยะเวลา 12 ปี โดยการปฏิบัติหน้าที่ สายครูผู้สอน จำนวน 4 ปี และปฏิบัติหน้าที่สายศึกษานิเทศก์การศึกษา จำนวน 8 ปี ข้าพเจ้าได้ตระหนัก และยึดหลักการสร้างงานเพื่อเกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พัฒนาครูไปสู่ครูมืออาชีพใน การพัฒนาให้ประสบความสำเร็จ ข้าพเจ้ามีแนวคิดพื้นฐานในการพัฒนางานนิเทศการศึกษา ตามพระบรม ราโชวาทของพระบาทสมเด็จ พระมหาชนกาธิแบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ในหลวง รัชกาลที่ 9 ที่พระราชดำรัสในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของมหาวิทยามหิดล เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2533 ว่า “...การทำงานให้สำเร็จผลอันพึงประสงค์ได้ด้วยดีนั้น เบื้องต้นแต่ละคนจะต้องมีปณิธานที่เที่ยงตรง ในอันที่จะทำงาน ทำหน้าที่ด้วยความอุตสาหะ พยายามและความหนักแน่น อดทน ให้บรรลุผลสำเร็จ เมื่อ จะเริ่มงานสิ่งใด ก็ขอให้พยายามคิดพิจารณาให้จนเห็นจุดหมาย เห็นสาระ และประโยชน์ที่แท้ของงานนั้น
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 11 อย่างแจ่มแจ้ง แล้วจึงลงมือกระทำด้วยความตั้งใจ มั่นใจ และด้วยความรับผิดชอบอย่างสูงให้งานดำเนิน ลุล่วงตลอดไปอย่างต่อเนื่อง โดยมิให้บกพร่องเสียหาย ข้อสำคัญตลอดเวลาที่ปฏิบัติงาน ต้องพยายามควบคุม กาย ใจ และความคิด ให้สงบตั้งมั่นและหนักแน่น อย่าให้คลายจากความเพียร และอย่าให้หวั่นไหวฟุ้งซ่าน ไปกับความพอใจ ไม่พอใจ หรืออุปสรรคและปัญหาต่างๆ นอกจากนั้น ยังจะต้องมีความสุจริตใจและจริงใจ ต่อผู้เกี่ยวข้องร่วมงานทุกฝ่ายทุกคน พร้อมทั้งปฏิบัติต่อกันอย่างเหมาะสม ด้วยความเมตตาอารี และไม่มีอคติ เพื่อให้สามารถร่วมงานประสานประโยชน์กันได้อย่างสอดคล้องและมีประสิทธิภาพ...”และสืบเนื่องจากที่ได้มี โอกาสได้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อย่างทันเหตุการณ์ ตามนโยบายแห่งกระแสการพัฒนาและการ เปลี่ยนแปลงในวงการศึกษาไทย จึงได้นำความรู้สู่การปฏิบัติงานในหน้าที่ โดยได้ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายตามระเบียบแบบแผนของทางราชการ ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต วิริยะ อุตสาหะ และปฏิบัติตาม คำสั่งของผู้บังคับบัญชาโดยเคร่งครัด อุทิศตนในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มเวลา เต็มความสามารถและเต็มใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างแก่ข้าราชการครู นักเรียนและบุคคลทั่วไป เพื่อให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของหน่วยงานและองค์กร ผลจากการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบ บรรลุตามเป้าหมายทุกประการ ข้าพเจ้า ในฐานะศึกษานิเทศก์มีความตระหนักให้ความสำคัญกับการนิเทศ การศึกษา โดยการทำงานวิชาการร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้มี ผลสัมฤทธิ์สูงสุดในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข ดังนั้นงานในความ รับผิดชอบของศึกษานิเทศก์ จำเป็นต้องเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าเอกสาร งานวิจัยด้วยตนเอง เรียนรู้จากผู้มี ประสบการณ์ ผู้เชี่ยวชาญ และเข้ารับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อให้มีองค์ความรู้ในการทำงาน เช่น การเข้า รับการพัฒนาสมรรถนะศึกษานิเทศก์ จากสมาคมศึกษานิเทศก์แห่งประเทศไทย การเข้ารับการอบรมการ นิเทศงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นอกจากนี้แล้ว ข้าพเจ้าได้ศึกษา เอกสาร งานวิจัยที่ เกี่ยวข้องกับการนิเทศการศึกษาอีกมากมาย ทำให้มีความรู้ความสามารถ และพร้อมที่จะนำความรู้ ความสามารถมาใช้ในการนิเทศ เพื่อพัฒนาการศึกษาให้ทั้งโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต และหน่วยงานอื่น จากการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น เอาใจใส่ในการทำงานให้สำเร็จ มีคุณภาพ ส่งผลให้การปฏิบัติหน้าที่ความรับผิดชอบการนิเทศการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต ประสบผลสำเร็จบรรลุตามเป้าหมาย นโยบายที่กำหนด ได้รับความร่วมมือจาก ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา ชุมชน และจากหน่วยงานอื่นเป็นอย่างดี การปฏิบัติงานใน หน้าที่เกิดประสิทธิภาพสูงสุด ส่งผลต่อ การพัฒนาเพื่อนักเรียนในสังกัดเป็นคนดี มีปัญญา และมีความสุข ตามความต้องการของสังคม โดยเฉพาะคุณภาพการจัดการศึกษาของผู้เรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้ความร่วมมือเป็นอย่างดียิ่ง โดยการปฏิบัติงาน การนิเทศการศึกษาตามหน้าที่ ความรับผิดชอบ นำความรู้ความสามารถด้านการนิเทศการศึกษา การบริหาร การศึกษาและการจัดการเรียนการสอน การจัดการศึกษา จิตวิทยาการศึกษา และเอกสารที่เกี่ยวข้องกับ ศาสตร์การศึกษาต่าง ๆ การเข้ารับการพัฒนา โดยการเข้ารับการอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการที่หน่วยงาน
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 12 ต่าง ๆ จัดขึ้น การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้ทรงคุณวุฒิทางการศึกษา คณะศึกษานิเทศก์ คณะผู้บริหาร สถานศึกษา คณะครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต และต่างเขตพื้นที่การศึกษา ได้นำความรู้ประสบการณ์ที่ได้รับมาประกอบการปฏิบัติงานในหน้าที่ ซึ่งมีแนวทางในการนิเทศการศึกษา ดังนี้ 1. การศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหา วิเคราะห์ปัญหา การวางแผน การดำเนินการตามแผน การวัดผลประเมินผล และทบทวนปรับปรุงพัฒนา 2. ได้ดำเนินการนิเทศการศึกษาโดยให้ผู้มีส่วนได้เสีย เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการนิเทศ การศึกษา เน้นการนิเทศที่สนองความต้องการจำเป็นของผู้รับการนิเทศ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการ บริหารของผู้บริหารสถานศึกษา และการจัดการเรียนการสอนของครู 3. จัดการนิเทศการศึกษา โดยใช้เทคนิคการนิเทศการศึกษาที่หลากหลาย เน้นการเป็น กัลยาณมิตรนิเทศ เทคนิคการนิเทศที่สำคัญที่นำมาใช้ คือ การประชุมเชิงปฏิบัติการ การอบรมเชิงปฏิบัติการ การสังเกต การสอน การเยี่ยมชั้นเรียน การศึกษาดูงาน เทคนิคการยกย่องชมเชย โดยดำเนินการทั้งแบบ ที่เป็นพิธีการ และไม่เป็นพิธีการ ซึ่งการดำเนินการเน้นทำทุกที่ ทุกเวลา และทุกโอกาสให้เป็นการนิเทศ การศึกษา 4. ยึดเป้าหมายหลักของการดำเนินการของการนิเทศการศึกษา ตามแนวทางของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เป็นสำคัญใน การนิเทศการศึกษา คือ การปฏิบัติการนิเทศการศึกษา มุ่งเน้นถึงผลที่จะพัฒนาผู้เรียนมีคุณลักษณะบรรลุ ตามจุดมุ่งหมายหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา ซึ่งมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ 5. การปฏิบัติการนิเทศการศึกษา โดยดำเนินการนิเทศร้อยละ100 คือ ต้องทำการนิเทศอย่าง ต่อเนื่องทั่วถึง สม่ำเสมอ เพื่อเกิดประสิทธิภาพในการปฏิบัติการนิเทศการศึกษา โดยใช้กระบวนการนิเทศ แบบกัลยาณมิตร พร้อมทั้งตรวจสอบคุณภาพด้วยวงจรเดมมิ่ง PDCA ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานในหน้าที่อย่างมีคุณภาพตามเป้าหมายที่กำหนด ด้วยความวิริยะ อุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่น และมีความรับผิดชอบ ไม่ย่อท้อ เพื่อให้งานที่ทำบรรลุเป้าหมาย ด้วยความ มุ่งมั่นตั้งใจ เต็มกำลังความสามารถ มีประสิทธิภาพ โดยยึดหลักประหยุด คุ้มค่า จนงานสำเร็จ มีผลงานเป็น ที่ยอมรับเป็นต้นแบบแก่ผู้ร่วมงาน และผู้ที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ 1. ปฏิบัติงานนิเทศการศึกษา ข้าพเจ้า ตระหนักในหน้าที่ต่อการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาทั้งระบบ ข้าพเจ้าได้วางแผนบูรณาการทุกกลุ่มงานตามโครสร้างการบริหารในกลุ่มนิเทศ และงานนโยบาย สู่การจัดทำ แผนนิเทศ และปฏิทินการนิเทศ ดำเนินการดังต่อไปนี้ 1.1. พัฒนาตนเองให้มีทักษะด้านการนิเทศอยู่เสมอ
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 13 1.2. มีวางแผนและปฏิบัติการนิเทศโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายที่รับผิดชอบอย่างทั่วถึง ต่อเนื่อง สม่ำเสมอ มีการประชุมวางแผนจัดทำแผนปฏิบัติการนิเทศ กำหนดกิจกรรมการนิเทศ สร้างเครื่องมือนิเทศ กำหนดปฏิทินการนิเทศ และออกนิเทศโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย สำรวจความพึงพอใจของครู ผู้บริหาร สถานศึกษาที่มีต่อการนิเทศ และสรุปรายงานผลการนิเทศ ติดตาม แล้วนำผลการนิเทศมาวิเคราะห์ หาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา/ปรับปรุง โดยใช้วงจรคุณภาพเดมมิ่ง PDCA ควบคู่กับการนิเทศแบบกัลยาณมิตร 1.3. มีการบันทึกผลการนิเทศทุกครั้งที่ทำการนิเทศเพื่อใช้เป็นข้อมูลในการปรับปรุง พัฒนางาน 1.4. ปฏิบัติการนิเทศ โดยคำนึงถึงความแตกต่างและความต้องการของผู้รับการนิเทศ และ ดำเนินการนิเทศอย่างเป็นระบบ โดยนำแนวนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผสมผสาน กับทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต เพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัด 1.5. ปฏิบัติการนิเทศ ส่งเสริม พัฒนาระบบการนิเทศการศึกษา การใช้หลักสูตรสถานศึกษา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ระบบประกันคุณภาพการศึกษา การวัดและประเมินผล การใช้สื่อนวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา 2. ปฏิบัติงานติดตามตรวจสอบและประเมินอย่างเป็นระบบ ข้าพเจ้าได้ดำเนินการพัฒนางาน ติดตามตรวจสอบและประเมิน โดยวางแผนดำเนินงาน ด้วยวงจรคุณภาพเดมมิ่ง PDCA ตั้งแต่การทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการติดตามตรวจสอบ และประเมินผล โดยศึกษาจากข้อมูลสารสนเทศ นำมาวางแผนการนิเทศ และการพัฒนาวิชาการ มีการดำเนินการเพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์และสรุปผลเพื่อเป็นแนวทางในการนิเทศ ปรับปรุงและพัฒนา การเรียนการสอน และพัฒนามาตรฐานการศึกษา และนำผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล ไปใช้ใน การวิเคราะห์เพื่อปรับปรุงและพัฒนาวิชาชีพต่อไป 3. ปฏิบัติงานศึกษาค้นคว้า และการให้บริการทางวิชาการ ข้าพเจ้า ได้ศึกษาค้นคว้า พัฒนาตนเองด้วยวิธีการที่หลากหลาย คือ การศึกษาเอกสาร ทางวิชาการ งานวิจัย การเข้ารับการอบรม สัมมนา การศึกษาดูงาน และได้นำความรู้มาจัดทำเอกสาร สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนให้บรรลุตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมทั้ง เผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาภูเก็ต www.phuketarea.go.thและทางE-mail: [email protected] จากการปฏิบัติงาน ตามบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบการเป็นศึกษานิเทศก์ ดังนี้ 3.1. งานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 3.2. งานพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และกระบวนการเรียนรู้ 3.3. โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 14 3.4. โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 3.5. โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียน สุจริต) 3.6. โครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ระดับปฐมวัย 3.7. โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้การจัดประสบการณ์ให้กับครูปฐมวัย 3.8. โครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับครูปฐมวัย 3.9. การนิเทศ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบเร่งรัดประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนในสังกัด ผลงานที่เกิดจากทักษะในการนิเทศการศึกษา จากการปฏิบัติงานการนิเทศ ข้าพเจ้า ได้นำเทคนิคและกลยุทธ์การนิเทศมาใช้ประกอบการ ปฏิบัติหน้าที่อย่างหลากหลาย ที่สำคัญ คือ เทคนิคการประชุมเชิงปฏิบัติการ เทคนิคการสังเกตการสอน เทคนิคการเยี่ยมชั้นเรียน เทคนิคการนิเทศแบบกัลยาณมิตร การมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมงานในกลุ่ม และมี ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับทุกคน ยกย่องให้เกียรติ ให้ขวัญกำลังใจในการทำงาน และให้คำแนะนำแก่ครู เพื่อนำไปใช้ ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และตระหนักอยู่เสมอว่า มีหน้าที่ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้เกิดการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ทุกรูปแบบ เห็นความสำคัญของผู้ร่วมงาน ผู้รับบริการในการสร้าง ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมงานในเชิงประจักษ์ รวมถึงการบริหารจัดการที่เป็นระบบที่ทำให้เกิดการทำงานกลุ่ม ร่วมกัน เน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย โดยใช้วงจรคุณภาพเด็มมิ่ง PDCA และกระบวนการนิเทศแบบเป็น กัลยาณมิตรในการปฏิบัติงาน ดังกล่าว ส่งผลให้เกิดการพัฒนาในงานที่รับผิดชอบ ดังรายละเอียดต่อไปนี้ ผลที่เกิดกับผู้เรียน การสะท้อนผลที่เกิดกับผู้เรียน กล่าวคือ การที่ข้าพเจ้า ได้ส่งเสริม และพัฒนาครู ด้วยวิธีการ จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ การนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นเรียน และหรือการส่งเสริมให้ครูผู้สอน ได้เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการทำให้ครูผู้สอนมีความรู้ความสามารถ มีทักษะ และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ในการจัดการเรียนการสอนหรือการจัดการเรียนรู้ส่งผลให้นักเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และมี พัฒนาการที่แสดงออกด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย หรือผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโดยภาพรวม มีพัฒนาการที่ดีขึ้น และส่งผลให้นักเรียนส่วนหนึ่งได้รับ การพัฒนาเต็มศักยภาพทำให้มีผลงาน เชิงประจักษ์ ดังนี้ 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561 มีผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จำนวน 35คน เป็น เด็กนักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต 34 คน และโรงเรียนบ้านท่าเรือ จำนวน 1 คน และกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)จำนวน 4 คน เป็นเด็กนักเรียนโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต ดังรายชื่อต่อไปนี้
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 1. เด็กหญิงนทีกานต์ โยพิทักษ์ 19. เด็กชายคณากร หนูบุญ 2. เด็กชายชวิศ สิทธิกุล 20. เด็กหญิงปูชิตา ถิ่นหนองจิก 3. เด็กชายกฤตชพล จินดา 21. เด็กหญิงศุภาพิชญ์ ถิ่นถลาง 4. เด็กหญิงพัชรี อุดมทรัพย์ 22. เด็กหญิงวรัมพร รอดเนียม 5. เด็กหญิงสายน้ำ แซ่ตัน 23. เด็กชายชาญชัย แซ่ตัน 6. เด็กชายเขมรัฐ แสนพิทักษ์ 24. เด็กหญิงณัฎฐณิชา ชาญโลหะ 7. เด็กชายอธิสรรค์ ทองคำ 25. เด็กหญิงรัชนีภรณ์ ชูจิตร 8. เด็กชายจิรภัทร ยอดบำรุง 26. เด็กชายภาสวุฒิ ไม้แก่น 9. เด็กชายธรรมรัตน์ ต้นเตย 27. เด็กหญิงธัญรดา ทองสกุล 10. เด็กชายภิรภัทร สิทธิบุตร 28. เด็กชายชยพล อรรถสุทธิสิน 11. เด็กชายกฤติพงศ์ ทรงยศ 29. เด็กหญิงนภัสวรรณ หนูช่วย 12. เด็กหญิงโชติรส ไพรพยอม 30. เด็กหญิงอภิสรา บุญยกบัณฑิต 13. เด็กชายวิชญ์ภาส แก้วเสน 31. เด็กชายณัฐพงษ์ เจริญงาน 14. เด็กชายณชากร วัลยะเพชร 32. เด็กหญิงพัทธ์ธีรา พุฒิสันติกุล 15. เด็กชายปุญยวีร์ กิติศักดิ์ 33. เด็กหญิงอาห์เดีย หะยีเจะมะ 16. เด็กชายภวัต ลิลาพันธิสิทธิ 34. เด็กหญิงเปรมยุดา ธรรมดี 17. เด็กชายเดชชาตรี ศรีมั่น 35. เด็กชายจิรพัฒน์ โชคเฉลิม 18. เด็กหญิงศศิวิมล เด็นมาลัย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 1. เด็กหญิงณภัทรจันทร์ จันทรโชตะ 3. เด็กหญิงพชรพรรณ ชุมรักษ์ 2. เด็กหญิงชัญญาพิชญ์ สุดสม 4. เด็กหญิงเปรมยุดา ธรรมดี 2. ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที 3 ปีการศึกษา 2561 มีเด็กนักเรียนที่ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ความสามารถ ด้านคำนวณ (Numeracy) ได้แก่ เด็กชายธัญวิสิษฐ์ สัญญวงศ์ โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต 3. เด็กปฐมวัยมีผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ -จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา เด็กผ่านเกณฑ์ร้อยละ 100 4. ผลงานนักเรียนจากการนิเทศการศึกษาทำให้ผู้เรียนได้รับการยอมรับจากครู ผู้ปกครอง และชุมชน โดยนักเรียนมีสุขภาพกายและสุนทรียภาพ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 16 มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุสมผล มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร ผลจากการนิเทศการศึกษาไปพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาได้ อย่างมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ ผลที่เกิดกับครู คุณภาพในการจัดการเรียนรู้ของครูข้าพเจ้า ในฐานะตำแหน่งศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตได้จัดประชุมอบรมสัมมนาครู รวมทั้งนิเทศ กำกับและติดตาม ประเมินผลครูร้อยละ 100 ทำให้ครูมีการพัฒนาตนเองและหน้าที่การสอนอย่างดีมีประสิทธิภาพอย่างเป็น รูปธรรมขึ้น โดยเฉพาะการอบรมครูปฐมวัยทั้งจังหวัดได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนเป็นแบบ PBL และ Active Learning มีการใช้จิตศึกษา และ PLC เข้ามาช่วยในเรื่องการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยจัด อบรมและครูได้นำไปในการจัดกิจกรรม ผลการดำเนินงานพัฒนา ดังกล่าว ส่งผลให้ครูปฐมวัยทุกคนโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่อง การจัดทำหลักสูตร สถานศึกษาระดับปฐมวัย ได้ตามมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 นอกจากนี้ครูสามารถจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย สามารถออกแบบหน่วย การจัดประสบการณ์ เพื่อช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ให้มีพัฒนาการทางด้านร่ายกาย อารมณ์ -จิตใจ สังคม และสติปัญญา ได้อย่างเหมาะสมกับตามวัย และสามารถประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัยด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย พร้อมทั้งนำผลข้อมูลการประเมินมาวิเคราะห์ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาเด็กต่อไป นอกจากนี้แล้วครูยังนำความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อ อุปกรณ์ ที่ทันสมัย อย่างหลากหลายวิธีการ มีแหล่งเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับการจัดประสบการณ์ในการเรียนรู้ให้กับเด็ก ได้เป็นอย่างดี และครูมีปฏิสัมพันธ์ และประสานสัมพันธ์ที่ดีกับพ่อ แม่ ผู้ปกครอง ให้เข้ามามีส่วนร่วม ในการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็กได้เป็นอย่างดีและนอกจากนี้ข้าพเจ้าได้พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ความเข้าใจในการนำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไปใช้โดยได้จัด อบรมเชิงปฏิบัติการให้กับครูวิชาการ ครูผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยการสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับการนำมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไปสู่การปฏิบัติ ผลการดำเนินงานพัฒนา ดังกล่าว ส่งผลให้ครูวิชาการ ครูผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่องหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สามารถการนำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไป
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 17 จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาได้เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทำโครงสร้างของหลักสูตร พร้อมทั้งการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้เชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด มุ่งสู่การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมี สมรรถนะตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา และข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติงานที่ได้รับหมายให้รับผิดชอบงานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ./ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการ โรงเรียนสุจริต)ผลการดำเนินงานพัฒนา ดังกล่าวส่งผลให้ครูได้รับรางวัล มีผลเชิงประจักษ์ดังนี้ รางวัลโล่เกียรติยศ“ครูดีไม่มีอบายมุข” จำนวน 5 รางวัลได้แก่ นางสาวนภาพร ใจเพียร นางกรองแก้ว แซ่อุ๋ย นางศิริพร บ่อหนา นางสาวจิรภา ถิรินทรพงศ์ และนางดานิเอล ประสิทธิสร รางวัลเกียรติบัตร “ครูดีไม่มีอบายมุข” อีกจำนวน 332 รางวัล รางวัลทรงคุณค่าสพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ จำนวน 4 ราย ได้แก่ ด้านบริหารจัดการ ชนะเลิศระดับเหรียญทอง นายจิตตรง ธนันชัย รองชนะเลิศระดับเหรียญทอง นายอนุศักดิ์ วงศ์มูสา ด้านวิชากร ชนะเลิศระดับเหรียญทอง นางสาวจิราภรณ์ อินทะยอด รองชนะเลิศระดับเหรียญทอง นางดารุวรรณ เตชะวันโต และ นางสาววิไล ถาวร รางวัลระดับเหรียญทอง นางกาญจนาภา แช่มศรี ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านการจัดการเรียนการสอน โครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ คุณภาพระดับดีมาก จำนวน 2 ราย ได้แก่ นางศิวพร ไกรนรา และนายณัฐวุฒิ มณีแดง คุณภาพระดับดี จำนวน 4 ราย ได้แก่ นางสาวรัตนวดี แม่นอุดม นางสาวเสาวภา พรหมแก้ว นางสาวหนึ่งฤทัย เกษตรสุนทร นายกิตติศักดิ์ ชัยยุทธ และครูผู้ได้รับการคัดเลือกให้เป็นต้นแบบนวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี ระดับประเทศ จำนวน 4 ราย ได้แก่ นายศราวุธ ชุติมันต์ นางสาวภัทร์สินี ทองดี นายอโนทัย ศรีขวัญสุทธิ์ นายกิตติศักดิ์ ชัยยุทธ ครูที่ผ่านการพิจารณาได้รับรางวัล คุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ จำนวน 14 คน ได้แก่ นางรุ่งนภา ส่งแสง นางศิวพร ไกรนรา นางสาวกัญญรัตน์ บุญคง นางสาวจรรยา เขื่อนหมั้น นางสาวณัฐฏนิชา ธนไพโรจน์ นางสาวดวงใจ สุขแสง นางสาวธันชนก ดิเรกธนสาร นางสาวปาลิตา ทองย่น นางสาวศิริรัตน์ ประทีป ณ ถลาง นางอุมารัตน์ สามารถ นายกีรติ พรหมนรา นายณัฐวุฒิ มณีแดง นายนัฐพล หัสนี และนายวันเฉลิม ภิรมย์ ผลที่เกิดกับผู้บริหารสถานศึกษา 1. รางวัลโล่เกียรติยศ “ครูดีไม่มีอบายมุข” ได้แก่ นายมนตรี อารีราษฎร์ 2. ผู้วิจัยและพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ มีคุณภาพระดับดีเยี่ยม จำนวน 1 รายได้แก่ นายสุรวุฒิ เอี่ยวสกุล คุณภาพระดับดีมาก จำนวน 4 รายได้แก่ นางกิ่งกมล เอลลูล นางน้ำอ้อย ชูช่วย นายกิจธิชัย สารรัตน์ และนายอธิพงษ์ ปรีชาและรางวัล
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 18 ต้นแบบนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี จำนวน 5 ราย ได้แก่ นางเภาพรรณ วงค์ไทย นายถิรฉัตร คงจันทร์ นายจักรกฤษณ์ ศิริวัฒน์ นายศุภมิตร ศันติวิชยะ และนางสาวณัฐสิรี อาชีวระงับโรค 3. ผู้บริหารที่ผ่านการพิจารณาได้รับรางวัล คุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ จำนวน 4 ราย ได้แก่ นางขวัญใจ อินฤทธิพงศ์ นางเภาพรรณ วงค์ไทย นายภาณุพงศ์ สารคำ และนายวิลาศ ปริญญานิยม 4. รางวัลเกียรติบัตร “ครูดีไม่มีอบายมุข” จำนวน 10 รางวัลได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน เกาะสิเหร่ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกู้กู้ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไม้ขาว ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสาคู ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านอ่าวน้ำบ่อ ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเทพนิมิตร ผู้อำนวยการโรงเรียนสิทธิ์สุนทรบำรุง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต และรองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต (จำนวน 2 ราย) ผลที่เกิดกับสถานศึกษา โรงเรียนได้รับรางวัลให้เป็นโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทาน รุ่นที่ 5 ได้แก่ โรงเรียนบ้านท่าเรือ และโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ 14 ได้แก่ โรงเรียนวัดเมืองใหม่ นอกจากนี้แล้ว โรงเรียนในสังกัดได้ผ่าน การประเมินคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว จากเขตตรวจราชการที่ 6 จำนวน 18 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนแหลมพันวา/ วิชิตสงคราม/อนุบาลภูเก็ต/วัดมงคลวราราม/บ้านหมากปรก/ บ้านฉลอง/ บ้านท่าเรือ/ บ้านบางคู/ บ้านม่าหนิก/ บ้านลิพอน/ บ้านสะปำ “มงคลวิทยา”/ ถลางพระนางสร้าง/ บ้านแหลมทราย/ บ้านไม้ขาว/ วัดเก็ตโฮ่/ วัดเทพกระษัตรี/วัดเมืองใหม่ และไทยรัฐวิทยา 29(กะทู้) โดยโรงเรียนได้รับรองคุณภาพ เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ดังนี้ * ระดับ 1 ดาว จำนวน 47 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 95.92 * ระดับ 2 ดาว จำนวน 33 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 67.35 * ระดับ 3 ดาว จำนวน 18 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 36.73 โดยมีโรงเรียนบ้านพรุจำปา ได้เป็นตัวแทนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภูเก็ต เข้าร่วมงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำเสนอผลการดำเนินโครงการ พร้อมจัดนิทรรศการระดับประเทศ จนได้รับการยอมรับย่องยกให้เป็น “โรงเรียนต้นแบบโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” และผ่านการพิจารณาให้เป็น โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับดีเด่น ซึ่งในการขับเคลื่อนโครงการด้วยการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับ ผู้บริหารสถานศึกษาครูวิชาการ ครูผู้รับผิดชอบโครงการคุณธรรม เป็นระยะอย่างต่อเนื่อง ผลการดำเนินงาน พัฒนา ดังกล่าว ส่งผลให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตมี “โรงเรียนดีไม่มีอบายมุข” ประเภทรางวัลเกียรติบัตร ได้แก่ โรงเรียนบ้านไม้ขาว นอกจากนี้สถานศึกษาสามารถนำผลจากการนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนไปพัฒนาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน และสังคม จนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและสังคมอย่างกว้างขวาง และเป็นแบบอย่างได้ พร้อมทั้ง ประชาสัมพันธ์ ให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมใน การแก้ปัญหาและจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา คุณภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพได้มาตรฐานการศึกษา
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 19 สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาได้จัดตั้งเป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบ ศูนย์ปฐมวัยต้นแบบเครือข่าย และโรงเรียนอนุบาลประจำ เขตพื้นที่ มีรายชื่อโรงเรียนตามตาราง ดังนี้ สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต(ที่จัดการเรียนการสอน ระดับปฐมวัย) จำนวน 46 โรงเรียน ทุกโรงเรียนเข้าร่วมโครงการ“บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ระดับปฐมวัยและได้รับตราพระราชทาน “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย”เป็นรางวัลระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 100 ผลที่เกิดต่อชุมชน สถานศึกษาสามารถนำผลจากการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนในระดับ สถานศึกษา ไปพัฒนาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน และสังคม จนเป็นที่ยอมรับ ของชุมชนและสังคมอย่างกว้างขวาง และเป็นแบบอย่างได้ กล่าวคือ สถานศึกษาได้นำข้อมูลสารสนเทศจาก การนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนไปแจ้งเพื่อประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครองได้เข้ามามีส่วนร่วมใน การแก้ปัญหาและจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มีคุณภาพตามหลักสูตร และ รับทราบความก้าวหน้าในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นรายบุคคล รายกลุ่ม มีการประชุม การสร้างเครือข่าย ผู้ปกครอง ใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และครู มีพันธะ สัญญาต่อกันในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษามีการใช้แหล่งเรียนรู้ และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับ ผู้ปกครองและชุมชน เช่น พัฒนาเครือข่ายผู้ปกครองในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน การระดมทุน และทรัพยากรเพื่อพัฒนาการศึกษาในระดับสถานศึกษา การสร้างเครือข่ายกับสถาบันการศึกษา แหล่ง วิทยากร สถานประกอบการ และภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ เช่น เชิญผู้รู้ วิทยากร ที่ รายชื่อโรงเรียน หมายเหตุ ศูนย์ปฐมวัยต้นแบบ 1. โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต 2. โรงเรียนวัดเก็ตโฮ่ 3. โรงเรียนบ้านป่าคลอก ศูนย์ปฐมวัยต้นแบบเครือข่าย 1. โรงเรียนบ้านทุ่งคา “บุณยขจรประชาอาสา” 2. โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 29 (กะทู้) 3. โรงเรียนวัดศรีสุนทร (มิตรภาพ 15) อนุบาลประจำเขตพื้นที่ 1. โรงเรียนหงษ์หยกบำรุง
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 22 ภาคผนวก
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 23 ภาพประกอบ ภาพเข้าร่วมพิธีมอบรางวัลเพื่อยกย่องโรงเรียน และศึกษานิเทศก์ ที่ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ พร้อมรับโล่โรงเรียนวิถีพุทธ พระราชทานรุ่น 5 และ โล่โรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ รุ่นที่ 14 ในวันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2567 ณ มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย อำเภอวังน้อย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 24
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 25
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 26
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 27
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 28
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 29
แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต 30
สังกัดส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำภูเก็ต ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร