แผนภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อม

วิเคราะห)หลักสูตรรายวิชา/โครงการสอน รหัส 30000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพรCอมเพื่อการทำงาน (English for Career Preparation ) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 จัดทำโดย นางสาวมณีรัตน) สำราญสุข ตำแหนVง ครู ครูประจำแผนกวิชาสามัญสัมพันธ) (ฝYายวิชาการ)วิทยาลัยเทคนิคเดชอุดม สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 4 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ แผนการจัดการเรียนรู/ชื่อวิชา ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร/อมเพื่อการทำงาน (English for Career Preparation) รหัสวิชา 20000-1208 ท–ป–น 0-2-1 นี้มุ]งเน/นฐานสมรรถนะและบูรณาการหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได/จัดทำขึ้นเพื่อใช/เปjนคู]มือประกอบการเรียนการสอนในรายวิชาเพื่อพัฒนา ผู/เรียนเปjนสำคัญ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ การจัดทำได/มีการพัฒนาเพื่อให/เหมาะสมกับผู/เรียน โดยแบ]งเนื้อหาออกเปjน 8 หน]วยการเรียนรู/ ประกอบด/วย 1. Jobs 2. Job Vacancies 3. Resume 4. Letters of Application 5. Job Applications 6. In Work Situations (Part I) 7. In Work Situations (Part II) 8. Communication & IT at Work พร/อมทั้ง แบบฝÑกหัด ใบงาน แบบทดสอบพร/อมเฉลย และสื่อการเรียนการสอนต]าง ๆ เพื่อให/ผู/เรียนได/ ฝÑกทักษะในสถานการณáต]าง ๆ มีทักษะการคิดและแก/ปàญหา และบูรณาการกับการทำงานตามสาขาอาชีพ ต]าง ๆ ต]อไป ผู/จัดทำหวังว]าแผนการจัดการเรียนรู/เล]มนี้คงจะเปjนแนวทางและเปjนประโยชนáต]อผู/เรียน และผู/สนใจ ทั่วไป หากมีข/อเสนอแนะประการใด ผู/จัดทำยินดีน/อมรับไว/เพื่อปรับปรุงในโอกาสต]อไป มณีรัตนá สำราญสุข ผู/จัดทำ

รายละเอียดของหลักสูตรรายวิชา รหัส 20000-1208 ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน (English for Career Preparation) จำนวน 2 หนSวยกิต จำนวนชั่วโมงตSอสัปดาหY 2 ชั่วโมง รวม 36 ชั่วโมงตSอภาคเรียน จุดประสงคYรายวิชา เพื่อให/ 1. รู/และเข/าใจเกี่ยวกับหลักการใช/ภาษาอังกฤษในการสมัครงานและการปฏิบัติงานอาชีพ 2. สามารถฟàง-ดูพูด อ]านและเขียนภาษาอังกฤษในการสมัครงานและการปฏิบัติงานอาชีพ 3. ตระหนักถึงความสำคัญและเห็นประโยชนáของการใช/ภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงานและการ ปฏิบัติงานอาชีพ สมรรถนะรายวิชา 1. อ]านประกาศรับสมัครงาน 2. เขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย]อ 3. กรอกแบบฟอรáมใบสมัครงาน 4. สนทนาตามสถานการณáการในการปฏิบัติงานอาชีพ 5. ใช/เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงานและการปฏิบัติงานอาชีพ คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟàง-ดูพูด อ]านและเขียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข/องกับการสมัครงานและการ ปฏิบัติงาน อาชีพ การอ]านประกาศรับสมัครงาน การเขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย]อการกรอก แบบฟอรáมใบสมัครงาน การสมัครงานออนไลนá การสัมภาษณáงาน คำศัพทá สำนวนประโยคที่ใช/ในการ ปฏิบัติงาน การสนทนาตามสถานการณáในการปฏิบัติงานอาชีพ และการใช/เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงาน และการปฏิบัติงานอาชีพ

หน#วยการเรียนรู, ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน(English for Career Preparation) รหัสวิชา 20000-1209 ท–ป–น 0-2-1 จำนวนชั่วโมงสอน 2 ชั่วโมง : สัปดาหY ระดับชั้น ปวช หน$วยที่ ชื่อหน$วย จำนวน ชั่วโมง ที่มา A B C D E F 1 Jobs 2 / / / / / / 2 Job Vacancies 4 / / / / / / 3 Resume 4 / / / / / / 4 Letters of Application 6 / / / / / / 5 Job Applications 4 / / / / / / 6 In Work Situations(Part I) 4 / / / / / / 7 In Work Situations (Part II) 4 / / / / / / 8 Communication & IT at Work 4 / / / / / / วัดผลสัมฤทธิ์การเรียน 4 รวม 36 หมายเหตุ A = หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2563 B = กิจกรรมส]งเสริมการเรียนรู/ C = แบบฝÑกหัดท/ายหน]วย D = ใบงานของแผนการสอน E = เอกสารประกอบการสอน F = หนังสือเรียน วิชาภาษาอังกฤษสำหรับงานช]างอุตสาหกรรม สำนักพิมพáเอมพันธá

หน#วยการเรียนรู,ความสอดคล,องกับสมรรถนะรายวิชา ชื่อวิชา ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน(English for Career Preparation) รหัสวิชา 20000-1208 ท–ป–น 0-2-1 จำนวนชั่วโมงสอน 2 ชั่วโมง : สัปดาหY ระดับชั้น ปวช หน*วย ชื่อหน*วย ชั่วโมง ความสอดคล8องอSานประกาศรับสมัครงาน เขียนจดหมายสมัครงานและประวัติยSอ กรอกแบบฟอรYมใบสมัครงาน สนทนาตามสถานการณYในการปฏิบัติงาน อาชีพ ใช:เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงานและการ ปฏิบัติงานอาชีพ 1 Jobs 2 P P P P 2 Job Vacancies 4 P P P 3 Resume 4 P P P 4 Letters of Application 6 P P 5 Job Applications 4 P P P 6 In Work Situations(Part I) 4 P P 7 In Work Situations (Part II) 4 P P 8 Communication & IT at Work 4 P P วัดผลสัมฤทธิ์การเรียน 4 รวม 36

การวัดและประเมินผล ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน(English for Career Preparation) รหัสวิชา 20000-1209 ท–ป–น 0-2-1 จำนวนชั่วโมงสอน 2 ชั่วโมง : สัปดาหY ระดับชั้น ปวช 1. การวัดผล - พุทธิพิสัย 1) แบบฝÑกหัด 15 % 2) วัดผลสัมฤทธิ์ 10 % รวม 25 % - ทักษะพิสัย 1) ใบงาน 20 % 2) วัดผลสัมฤทธิ์ 10 % รวม 30 % - จิตพิสัย รวม 15 % รวมทั้งหมด 70 % (คะแนนทดสอบก]อนเรียนไว/สำหรับเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบหลังเรียน) คะแนนระหวSางภาค/ปลายภาค 70 : 30 ระหว]างภาค 1) แบบฝÑกหัด 15 % 2) ทดสอบกลางภาค 20 % 3) ใบงาน 20 % 4) จิตพิสัย 15 % รวม 70 % ปลายภาค ทดสอบปลายภาค 30 % รวม 100 %

2. การประเมินผล (อิงเกณฑD) 80 – 100 คะแนน ได/ผลการเรียน 4.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู]ในเกณฑáดีเยี่ยม 75 – 79 คะแนน ได/ผลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู]ในเกณฑáดีมาก 70 – 74 คะแนน ได/ผลการเรียน 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู]ในเกณฑáดี 65 – 69 คะแนน ได/ผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู]ในเกณฑáดีพอใช/ 60 – 64 คะแนน ได/ผลการเรียน 2.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู]ในเกณฑáพอใช/ 55 – 59 คะแนน ได/ผลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู]ในเกณฑáอ]อน 50 – 54 คะแนน ได/ผลการเรียน 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู]ในเกณฑáอ]อนมาก < 50 คะแนน ได/ผลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนต่ำกว]าเกณฑáขั้นต่ำ

ตารางวิเคราะหDหลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน(English for Career Preparation) รหัสวิชา 20000-1208 ท–ป–น 0-2-1 จำนวนชั่วโมงสอน 2 ชั่วโมง : สัปดาหY ระดับชั้น ปวช พุทธิพิสัย (25%) ทักษะพิสัย (30%) จิตพิสัย (15%) รวม ความรูG ความเขGาใจ การนำไปใชG การวิเคราะหM การสังเคราะหM ลำดับความสำคัญ จำนวนชั่วโมง รวม 1. Jobs 1 - - - - 1 2 1 4 7 2 2. Job Vacancies 1 1 - - - 2 3 2 7 3 4 3. Resume 1 - 1 - - 2 3 2 7 4 4 4. Letters of Application 1 - 1 - - 2 3 2 7 1 6 5. Job Applications 1 - 1 - - 2 3 2 7 2 4 6. In Work Situations(Part I) 1 - 1 - - 2 2 2 6 5 4 7. In Work Situations (Part II) 1 1 - - - 2 2 2 6 6 4 8. Communication & IT at Work 1 1 - - - 2 2 2 6 8 4 สอบกลางภาค 4 4 2 - - 10 10 - 20 - 2 รวม 25 30 15 70 - 34 สอบปลายภาค 30 2 รวมทั้งหมด 100 36 ลำดับความสำคัญ 2 1 3 พฤติกรรม ชื* อหน่วย

โครงการจัดการเรียนรู0 ชื่อวิชา ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน(English for Career Preparation) รหัสวิชา 20000-1208 ท–ป–น 0-2-1 จำนวนชั่วโมงสอน 2 ชั่วโมง : สัปดาหY ระดับชั้น ปวช ครั้งที่ สาระการเรียนรู: ภาระงาน ทฤษฎี ทฤษฎี ปฏิบัติ 1 ปฐมนิเทศ Unit 1 Jobs 1.คําศัพทáเกี่ยวข/องกับอาชีพ ต]างๆ 2.ลักษณะขอบเขตของงานใน แต]ละสาขาวิชาชีพ 1. รู/จักคําศัพทáเกี่ยวข/องกับอาชีพต]างๆ 2. บอกลักษณะขอบเขตของงานในแต]ละ สาขาวิชาชีพได/- 2 2 Job Vacancies (1) 1. ตําแหน]งงานที่เปñดรับใน ประกาศรับสมัครงาน 2. องคáประกอบและโครงสร/าง ของประกาศรับสมัครงาน 3. ตัวอย]างประกาศรับสมัคร งาน 4. คําศัพทáและสํานวนที่พบ บ]อยในประกาศรับสมัครงาน 1. รู/และเข/าใจชื่อตําแหน]งงานที่เปñดรับใน ประกาศรับสมัครงาน 2. รู/และเข/าใจองคáประกอบและโครงสร/าง ของประกาศรับสมัครงาน 3.สามารถอ]านเพื่อทําความเข/าใจ รายละเอียดในประกาศรับสมัครงานได/ 4.รู/และเข/าใจคําศัพทáและสํานวนที่พบบ]อย ในประกาศรับสมัครงาน - 2

3 Job Vacancies (2) 1. ตําแหน]งงานที่เปñดรับใน ประกาศรับสมัครงาน 2. องคáประกอบและโครงสร/าง ของประกาศรับสมัครงาน 3. ตัวอย]างประกาศรับสมัคร งาน 4. คําศัพทáและสํานวนที่พบ บ]อยในประกาศรับสมัครงาน 1. รู/และเข/าใจชื่อตําแหน]งงานที่เปñดรับใน ประกาศรับสมัครงาน 2. รู/และเข/าใจองคáประกอบและโครงสร/าง ของประกาศรับสมัครงาน 3. สามารถอ]านเพื่อทําความเข/าใจ รายละเอียดในประกาศรับสมัครงานได/ 4. รู/และเข/าใจคําศัพทáและสํานวนที่พบบ]อย ในประกาศรับสมัครงาน - 2 4 Resume(1) 1.องคáประกอบของโครงสร/าง ประวัติย]อ 2.ตัวอย]างการนําเสนอแต]ละ องคáประกอบของโครงสร/าง ประวัติย]อ 3.รูปแบบการนําเสนอประวัติ ย]อแบบต]างๆ 4.คําศัพทáและสํานวนที่ใช/ใน การเขียนประวัติย]อ 1. รู/จักองคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อ 2. สามารถอธิบายการนําเสนอแต]ละ องคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อได/ 3. จําแนกความแตกต]างของรูปแบบการ นําเสนอประวัติย]อแบบต]างๆ ได/ 4. ใช/คําศัพทáและสํานวนในการเขียนประวัติ ย]อได/ถูกต/องเหมาะสม - 2

5 Resume(2) 1.องคáประกอบของโครงสร/าง ประวัติย]อ 2.ตัวอย]างการนําเสนอแต]ละ องคáประกอบของโครงสร/าง ประวัติย]อ 3.รูปแบบการนําเสนอประวัติ ย]อแบบต]างๆ 4.คําศัพทáและสํานวนที่ใช/ใน การเขียนประวัติย]อ 1. รู/จักองคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อ 2. สามารถอธิบายการนําเสนอแต]ละ องคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อได/ 3. จําแนกความแตกต]างของรูปแบบการ นําเสนอประวัติย]อแบบต]างๆ ได/ 4. ใช/คําศัพทáและสํานวนในการเขียนประวัติ ย]อได/ถูกต/องเหมาะสม - 2 6 Letters of Application(1) 1. จดหมายธุรกิจ 2. องคáประกอบของจดหมาย ธุรกิจ 3. รูปแบบนิยมในการเขียน จดหมายธุรกิจ 4. จดหมายสมัครงาน 5. องคáประกอบของจดหมาย สมัครงาน 6. คําศัพทáและสํานวนที่ใช/ใน การเขียนจดหมายสมัครงาน 1. รู/จักลักษณะสําคัญของจดหมายธุรกิจ และจดหมายสมัครงาน 2. เข/าใจองคáประกอบของจดหมายธุรกิจ 3. จําแนกความแตกต]างของรูปแบบนิยมใน การเขียนจดหมายธุรกิจแต]ละประเภทได/ 4. รู/จักวิธีเรียบเรียงเนื้อหาจดหมายสมัคร งาน 5. เข/าใจองคáประกอบของจดหมายสมัคร งาน 6. รู/จักคําศัพทáและสํานวนที่ใช/ในการเขียน จดหมายสมัครงาน - 2

7. Letters of Application(2) 1. จดหมายธุรกิจ 2. องคáประกอบของ จดหมายธุรกิจ 3. รูปแบบนิยมในการเขียน จดหมายธุรกิจ 4. จดหมายสมัครงาน 5. องคáประกอบของ จดหมายสมัครงาน 6. คําศัพทáและสํานวนที่ใช/ ในการเขียนจดหมายสมัคร งาน 1. รู/จักลักษณะสําคัญของจดหมายธุรกิจ และจดหมายสมัครงาน 2. เข/าใจองคáประกอบของจดหมายธุรกิจ 3. จําแนกความแตกต]างของรูปแบบนิยมใน การเขียนจดหมายธุรกิจแต]ละประเภทได/ 4. รู/จักวิธีเรียบเรียงเนื้อหาจดหมายสมัคร งาน 5. เข/าใจองคáประกอบของจดหมายสมัคร งาน 6. รู/จักคําศัพทáและสํานวนที่ใช/ในการเขียน จดหมายสมัครงาน - 2

8. Letters of Application(3) 1. จดหมายธุรกิจ 2. องคáประกอบของ จดหมายธุรกิจ 3. รูปแบบนิยมในการเขียน จดหมายธุรกิจ 4. จดหมายสมัครงาน 5. องคáประกอบของ จดหมายสมัครงาน 6. คําศัพทáและสํานวนที่ใช/ ในการเขียนจดหมายสมัครงาน 1. รู/จักลักษณะสําคัญของจดหมายธุรกิจ และจดหมายสมัครงาน 2. เข/าใจองคáประกอบของจดหมายธุรกิจ 3. จําแนกความแตกต]างของรูปแบบนิยมใน การเขียนจดหมายธุรกิจแต]ละประเภทได/ 4. รู/จักวิธีเรียบเรียงเนื้อหาจดหมายสมัคร งาน 5. เข/าใจองคáประกอบของจดหมายสมัคร งาน 6. รู/จักคําศัพทáและสํานวนที่ใช/ในการเขียน จดหมายสมัครงาน - 2 9. สอบกลางภาค - 2

10 Job Application(1) 1.แบบฟอรáมใบสมัครงาน 2.การสัมภาษณáงาน 3.การแนะนําตัวในการ สัมภาษณáงาน 4.การสมัครงานแบบไปสมัคร ด/วยตนเอง(walk-in) และแบบ ผ]านระบบออนไลนá(online) 5.เว็บไซตáจัดหางาน 6.บริษัทจัดหางาน 7.คําศัพทáที่เกี่ยวข/องกับการ สมัครงาน 1.รู/และเข/าใจการกรอกแบบฟอรáมใบสมัคร งาน 2.รู/จักบทสนทนาที่เกี่ยวกับการสัมภาษณá งาน 3.สามารถแนะนําตัวในการสัมภาษณáงานได/ 4.เข/าใจความแตกต]างระหว]างการสมัครงาน แบบไปสมัครด/วยตนเอง(walk-in) และแบบผ]านระบบออนไลนá(online) 5.สามารถใช/เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ สืบค/นตําแหน]งงานจากเว็บไซตáจัดหางานได/ 6.รู/จักและเข/าใจวัตถุประสงคáของบริษัท จัดหางาน 7.ใช/คําศัพทáที่เกี่ยวข/องกับการสมัครงานได/ อย]างถูกต/องและเหมาะสม - 2

11 Job Application(2) 1.แบบฟอรáมใบสมัครงาน 2.การสัมภาษณáงาน 3.การแนะนําตัวในการ สัมภาษณáงาน 4.การสมัครงานแบบไปสมัคร ด/วยตนเอง(walk-in) และแบบ ผ]านระบบออนไลนá(online) 5.เว็บไซตáจัดหางาน 6.บริษัทจัดหางาน 7.คําศัพทáที่เกี่ยวข/องกับการ สมัครงาน 1.รู/และเข/าใจการกรอกแบบฟอรáมใบสมัคร งาน 2.รู/จักบทสนทนาที่เกี่ยวกับการสัมภาษณá งาน 3.สามารถแนะนําตัวในการสัมภาษณáงานได/ 4.เข/าใจความแตกต]างระหว]างการสมัครงาน แบบไปสมัครด/วยตนเอง(walk-in) และแบบผ]านระบบออนไลนá(online) 5.สามารถใช/เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ สืบค/นตําแหน]งงานจากเว็บไซตáจัดหางานได/ 6.รู/จักและเข/าใจวัตถุประสงคáของบริษัท จัดหางาน 7.ใช/คําศัพทáที่เกี่ยวข/องกับการสมัครงานได/ อย]างถูกต/องและเหมาะสม - 2

12 In Work Situations(Part I) 1. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพเลขานุการ 2. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพผู/จัดการโรงแรม แผนกต/อนรับ 3. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานเสิรáฟ อาหาร 4. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานบริการใน ร/านค/า 1.รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพเลขานุการ 2. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพผู/จัดการโรงแรมแผนกต/อนรับ 3.รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานเสิรáฟอาหาร 4.รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานบริการในร/านค/า - 2 13 In Work Situations(Part I) 1. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพเลขานุการ 2. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพผู/จัดการโรงแรม แผนกต/อนรับ 3. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานเสิรáฟ อาหาร 4. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานบริการใน ร/านค/า 1. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพเลขานุการ 2. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพผู/จัดการโรงแรมแผนกต/อนรับ 3. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานเสิรáฟอาหาร 4. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานบริการในร/านค/า - 2

14 In Work Situations(Part II) 1. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานฝôาย เทคโนโลยีสารสนเทศ 2. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพยาบาล 3. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานขาย 4. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานไปรษณียá 1. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานฝôายเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพยาบาล 3. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานขาย 4. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานไปรษณียá - 2 15 In Work Situations(Part II) 1. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานฝôาย เทคโนโลยีสารสนเทศ 2. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพยาบาล 3. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานขาย 4. คําศัพทáและบทสนทนา สําหรับอาชีพพนักงานไปรษณียá 1. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานฝôายเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพยาบาล 3. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานขาย 4. รู/และเข/าใจคําศัพทáและบทสนทนาสําหรับ อาชีพพนักงานไปรษณียá - 2

16 Communication & IT at Work(1) 1. การปฏิบัติงานอาชีพที่ใช/ การสื่อสารด/วยลายลักษณá อักษร 2. การใช/แฟกซáในการ ปฏิบัติงานอาชีพ 3. การเขียนวันที่ใน ภาษาอังกฤษ 4. การเขียนบันทึกภายในเพื่อ สื่อสารในการปฏิบัติงานอาชีพ 5. บทสนทนาในการปฏิบัติงาน อาชีพเพื่อนัดหมาย 6. ปàญหาการสื่อสารทาง โทรศัพทá 7. การหาขอมูลโดยใช/ เทคโนโลยีสารสนเทศ 1. เข/าใจความสําคัญของการสื่อสารด/วย ลายลักษณáอักษรในการปฏิบัติงานอาชีพ 2. สามารถใช/คําและสํานวนประโยคที่ เกี่ยวกับการใช/แฟกซá 3. สามารถเขียนวันที่ในภาษาอังกฤษได/ 4. สามารถใช/ภาษาอังกฤษเขียนบันทึก ภายในเพื่อสื่อสารในการปฏิบัติงานอาชีพได/ 5. สามารถสนทนาเปjนภาษาอังกฤษเพื่อ การนัดหมายได/ 6. รู/จักคําและสํานวนที่เกี่ยวกับปàญหาใน ระหว]างการใช/โทรศัพทá 7. สามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช/ เทคโนโลยีสารสนเทศได/ 8. รู/จักการส]งข/อมูลทางโทรศัพทáผ]านแอป พลิเคชัน - 2

17 Communication & IT at Work(2) 1. การปฏิบัติงานอาชีพที่ใช/ การสื่อสารด/วยลายลักษณá อักษร 2. การใช/แฟกซáในการ ปฏิบัติงานอาชีพ 3. การเขียนวันที่ใน ภาษาอังกฤษ 4. การเขียนบันทึกภายในเพื่อ สื่อสารในการปฏิบัติงานอาชีพ 5. บทสนทนาในการปฏิบัติงาน อาชีพเพื่อนัดหมาย 6. ปàญหาการสื่อสารทาง โทรศัพทá 7. การหาขอมูลโดยใช/ เทคโนโลยีสารสนเทศ 1. เข/าใจความสําคัญของการสื่อสารด/วย ลายลักษณáอักษรในการปฏิบัติงานอาชีพ 2. สามารถใช/คําและสํานวนประโยคที่ เกี่ยวกับการใช/แฟกซá 3. สามารถเขียนวันที่ในภาษาอังกฤษได/ 4. สามารถใช/ภาษาอังกฤษเขียนบันทึก ภายในเพื่อสื่อสารในการปฏิบัติงานอาชีพได/ 5. สามารถสนทนาเปjนภาษาอังกฤษเพื่อ การนัดหมายได/ 6. รู/จักคําและสํานวนที่เกี่ยวกับปàญหาใน ระหว]างการใช/โทรศัพทá 7. สามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช/ เทคโนโลยีสารสนเทศได/ 8. รู/จักการส]งข/อมูลทางโทรศัพทáผ]านแอป พลิ เคชัน - 2 18 สอบปลายภาค - 2 รวม - 36 รวมทั้งหมด 36

เกณฑDการประเมินผลการเรียนการสอน คSาคะแนน ระดับผลการเรียน 80 -100 4 75 -79 3.5 70-74 3 65 -69 2.5 60 -64 2 55 -59 1.5 50-54 1 0 -49 0

แผนการจัดการเรียนรู:แบบบูรณาการที่ 1 รหัสวิชา 20000-1208 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน หนSวยที่ 1 ชื่อหนSวย ปฐมนิเทศ+ Jobs เวลา ชม. สาระสำคัญ การเตรียมตัวเข/าสู]ตลาดแรงงานเปjนสิ่งสําคัญสําหรับนักศึกษาทุกสาขาวิชาชีพ ใน Unit จะ นําเสนอรายละเอียดเกี่ยวกับการสมัครงาน ได/แก] คําศัพทá ที่เกี่ยวข/องกับอาชีพต]างๆ และลักษณะขอบเขต ของงานในแต]ละสาขาวิชาชีพ จุดประสงคYการเรียนรู: 1. รู/จักคําศัพทáเกี่ยวข/องกับอาชีพต]างๆ 2. บอกลักษณะขอบเขตของงานในแต]ละสาขาวิชาชีพได/ สมรรถนะประจำหนSวย 1. อ]านประกาศรับสมัครงาน 2. เขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย]อ 3. สนทนาตามสถานการณáในการปฏิบัติงานอาชีพ 4. ใช/เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงานและการปฏิบัติงาน อาชีพ สาระการเรียนรู: 1. คําศัพทáเกี่ยวข/องกับอาชีพต]างๆ 2. ลักษณะขอบเขตของงานในแต]ละสาขาวิชาชีพ

กลยุทธY/เทคนิคในการจัดการเรียนการสอน 1. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) โดยให/ผู/เรียนจับคู]สนทนาเกี่ยวกับการสมัครงาน 2. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเน/นผู/เรียนเปjนสำคัญ (Learner Centered Language Curriculum) ให/ผู/เรียนได/มีอิสระในการออกแบบบทสนทนาเกี่ยวกับการสมัครงาน 3. การจัดการเรียนรู/แบบความร]วมมือ (Cooperative Learning) โดยผู/เรียนมีการทำงานเปjนทีม 4. การจัดการเรียนรู/โดยใช/กิจกรรมบทบาทสมมุติ (Role Play) โดนให/ผู/เรียนได/แสดงบทบาท สมมติในการฝÑกทักษะการสนทนาในสถานการณáต]างๆ การพูดถามและตอบเกี่ยวกับการสมัคร งานเลือกบทสนทนาที่ผู/เรียนสนใจนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรียนรู/กับเพื่อนในชั้นเรียนและศึกษา เพิ่มเติมจากเว็บไซตá คุณลักษณะที่พึงประสงคY มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค]านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคáของผู/สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได/ขณะทำการสอนในเรื่อง 1. ความมีมนุษยสัมพันธá 2. ความมีวินัย 3. ความรับผิดชอบ 4. ความซื่อสัตยáสุจริต 5. ความเชื่อมั่นในตนเอง 6. การประหยัด 7. ความสนใจใฝôรู/ 8. การละเว/นสิ่งเสพติดและการพนัน 9. ความรักสามัคคี 10. ความกตัญûูกตเวที หลักความพอประมาณ 1. มีความพอประมาณกับเวลาที่ใช/ในการเรียนการสอนและกิจกรรม 2. กิจกรรมในการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย คำนึงความเหมาะสมไม]เยิ่นเย/อ 3. การเลือกบทอ]านสำหรับผู/เรียน เหมาะสมกับความสนใจและวัยของผู/เรียน 4. งานที่มอบหมายในการค/นหาข/อมูลมีเนื้อหาเหมาะสมกับระดับผู/เรียน มีความยากง]าย พอเหมาะ

หลักความมีเหตุผล 1. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายเปjนทักษะที่จำเปjนในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และการทำงาน 2. ความสนใจของผู/เรียนในแต]ละวัยแตกต]างกัน การเลือกสรรเนื้อหาจึงต/องเหมาะกับวัยของ ผู/เรียน 3. การฟàงและพูดข/อมูลเกี่ยวกับบุคคลอย]างถูกต/องเหมาะสมก]อให/เกิดการสื่อสารที่ชัดเจนและ ขจัดความขัดแย/ง หลักการมีภูมิคุ:มกัน 1. การเลือกใช/เนื้อหาในการทักทายที่เหมาะสมช]วยให/ผู/เรียนได/เรียนรู/วัฒนธรรมของการทักทาย ของชนชาติต]างๆ 2. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายสร/างความมั่นใจให/ผู/เรียนในการสื่อสารกับผู/อื่น 3. ผู/เรียนสามารถนำไปบูรณาการกับชีวิตประจำวันและการทำงานในอนาคต เงื่อนไขคุณธรรม 1. ความรับผิดชอบต]อภาระงานที่ได/รับมอบหมาย 2. เห็นคุณค]าของการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย เพื่อการพัฒนาทางภาษา เงื่อนไขความรู: 1. ความรู/ด/านการออกเสียง คำศัพทá สำนวนภาษาในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการฟàงและพูดทักทายเพื่อการสื่อสาร 3. ความสามารถในการอ]าน- เขียนและตีความ กิจกรรมการเรียนรู: ขั้นนำเข:าสูSบทเรียน 1.ผู/สอนแนะนำจุดประสงคáที่ผู/เรียนจะได/จากหลักสูตร โดยกำหนดให/ผู/เรียน ทุกคนต/องมีความรู/ความเข/าใจเนื้อหาโดยรวมของภาษาอังกฤษเตรียมความพร/อมเพื่อการทำงาน 2. ผู/สอนให/ผู/เรียนปñดหนังสือ Activity 1.1 หน/า 2 และให/ผู/เรียนดูรูปภาพ และสุ]มถามว]าใครรู/จัก อาชีพอะไรบ/าง โดยสุ]มถามจนครบตามจำนวนอาชีพในบทเรียน ขั้นสอน 3. ผู/สอนให/ผู/เรียนดูคำศัพทáบน PowerPoint ดังนี้ job career อาชีพ occupation

4. ผู/สอนถามผู/เรียนว]า ทั้ง 3 คำมีความหมายแตกต]างกันหรือไม] (แนวคำตอบ คำว]า job เปjนคำที่มีความเปjนทางการน/อยที่สุด ใช/กล]าวถึง งาน หรืออาชีพ แต] อาจไม]ใช]งานที่เปjนอาชีพหลัก อาจจะทำเพียงชั่วคราว หรือมีแนวโน/มที่จะเปลี่ยนแปลงไปใน อนาคต ส]วนคำว]า career แปลว]า อาชีพ มีความเปjนทางการมากกว]า job และคำว]า Occupation แปลว]า อาชีพหลัก ซึ่งมีความเปjนทางการมากที่สุด มักใช/เพื่อสื่อความหมายถึง อาชีพหลักที่ทำเปjนระยะเวลานาน 5. หลังจากนั้น ผู/สอนให/ผู/เรียนอ]าน Activity 1.1 หน/า 2 อีกครั้ง เพื่อตอบว]าจากคำบรรยายใน แต]ละข/อในรูปภาพ บุคคลในแต]ละภาพประกอบอาชีพใด ดังนี้

6. หลังจากนั้นผู/สอนเฉลยอาชีพต]างๆใน Activity 1.1 หน/า 2 ร]วมกันในชั้นเรียน หลังจากนั้นผู/สอนให/ ผู/เรียนฟàงและพูดตามซีดีจาก Activity 1.2 หน/า 2 ร]วมกันในชั้นเรียนอีกครั้ง 7. ผู/สอนยกตัวอย]างโครงสร/างประโยคในการบรรยายเกี่ยวกับอาชีพ ดังนี้ 7.1 Work for (บอกลักษณะสถานที่ทำงาน) Subject+ work for+ สถานที่ทำงาน. I work for an automobile company. ฉันทํางานให/บริษัทรถยนตá 7.2 Work at (ระบุที่ตั้งของสถานที่ทำงาน) Subject+ work at+ สถานที่ทำงาน. I work at the hospital. ฉันทํางานที่โรงพยาบาล 7.3 Work as (บอกอาชีพ) Subject+ work as+ อาชีพ. I work as a seretary. ฉันทํางานเปjนเลขานุการ 7.4 Work in (บอกลักษณะสายงาน) Subject+ work in + ลักษณะสายงาน. I work in marketing. ฉันทํางานด/านการตลาด 7.5 Work with(บอกลักษณะของการประสานงานกับใคร) Subject+ work with + บุคคลผู/เกี่ยวข/อง. I work with old people. ฉันทํางานที่ต/องเกี่ยวข/องกับผู/สูงอายุ 7.6 Work part-time/full-time (บอกประเภทของงาน) Subject+ part-time/full-time+ สถานที่ทำงาน. I work part-time in a bookstore. ฉันทำงานพารáทไทมáในร/านหนังสือ (งานชั่วคราว) 8. ผู/สอนให/ผู/เรียนดูตัวอย]างประโยคเกี่ยวกับอาชีพเพิ่มเติมจากหัวข/อ About work หน/า 3-4 เพิ่มเติม 9. ผู/สอนนำเสนอคำกริยาเกี่ยวกับการสมัครงานเพิ่มเติมบน PowerPoint ดังนี้

10. ผู/สอนยกตัวอย]างการใช/คำศัพทáเพิ่มเติม ดังนี้ • I applied for a job with a travel agency. • We have received applications from more than 3,000 applicants. • You need to complete the online application form. • You must send your application letter and attract your CV via e-mail. 11. ผู/สอนให/ผู/เรียนฝÑกการสนทนาเกี่ยวกับอาชีพจาก Activity 1.9 หน/า 6 ดังนี้ 12. ผู/สอนสรุปสำนวนที่สำคัญในประโยคการสนทนา ดังนี้ apply for (v.) สมัครงาน application (n.) การสมัครงาน application form(n.)แบบฟอร์มสมัครงาน application letter (n.)จดหมายสมัครงาน applicant ผู้สมัครงาน

13. ผู/สอนให/ผู/เรียนจับคู]ฝÑกสนทนา Activity 1.9 หน/า 6 หลังจากนั้นสุ]มให/ออกมาสนทนาหน/าชั้นเรียน ขั้นสรุปและการประยุกตY 14. ผู/สอนให/ผู/เรียนคำศัพทáกลุ]มอาชีพโดยทำ Activity 1.3- 1.4 หน/า 3 15. ผู/สอนให/ผู/เรียนเรียงประโยคบรรยายเกี่ยวกับอาชีพโดยทำ Activity 1.5- 1.6 หน/า 4-5 16. ผู/สอนให/ผู/เรียนทบทวนการใช/apply for โดยทำ Activity 1.7- 1.8 หน/า 8 17. ผู/สอนให/ผู/เรียนตอบคำถามท/ายการฝÑกสนทนาโดยทำActivity 1.10 หน/า 8 18. ผู/สอนให/ผู/เรียนทำใบงานที่ 1 Monitor your progress Unit 1 (คะแนนทักษะพิสัยบทที่1) 19. หลังจากนักเรียนทำแบบฝÑกหัด(ข/อ 14-17) เสร็จ ผู/สอนและผู/เรียนเฉลยร]วมกัน สื่อและแหลSงการเรียนรู: 1. หนังสือเรียน วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร/อมเพื่อการทำงาน 2. สื่อ PowerPoint 3. แบบฝÑกหัด หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู/ 4. แบบฝÑกหัด 5. แบบประเมินผลงาน look for a job find a job wait for an interview รอสัมภาษณ์งาน How is it going? เป็นคําทักทาย ถามทุกข์-สุข Example: • I’m looking for a job. ฉันกําลังหางาน • Jane is finding a job after graduation. เจนกําลังมองหางานหลังจากเรียนจบ • I’m waiting for an interview. ฉันกําลังคอยเรียกการสัมภาษณ์งาน หางาน

การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจแบบฝÑกหัด 3. ประเมินผลงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบฝÑกหัด 3. แบบประเมินผลงาน เกณฑYการประเมินผล 1. เกณฑáผ]านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต/องไม]มีช]องปรับปรุง 2. เกณฑáคะแนนแบบฝÑกหัดผ]านเกณฑáการประเมินร/อยละ 80 3. เกณฑáการประเมินชิ้นงานอยู]ในเกณฑáระดับดี กิจกรรมเสนอแนะ ผู/สอนสามารถเปñดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับอาชีพจากจาก QR code ของ Aimphan Channel หัวข/อ Top 10 New Future Jobs ใน Activity 1.1 หน/า 2 หรือให/ผู/เรียนเข/าสืบค/นเพิ่มเติมเปjนงาน มอบหมายนอกเวลาเรียน

แผนการจัดการเรียนรู:แบบบูรณาการที่ 2 รหัสวิชา 20000-1208 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน หนSวยที่ 2 ชื่อหนSวย Job Vacancies (1) เวลา 2 ชม. สาระสำคัญ การระบุรายละเอียดของตําแหน]งงานที่เปñดรับของนายจ/างในประกาศรับสมัครงานเปjนสิ่งสําคัญ เพราะถือเปjนข/อมูลสําคัญประกอบการพิจารณาของผู/สมัครงาน ใน Unit นี้ ผู/เรียนจะได/เรียนรู/ และฝÑก การใช/ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับประกาศรับสมัครงาน จุดประสงคYการเรียนรู: 1. รู/และเข/าใจชื่อตําแหน]งงานที่เปñดรับในประกาศรับสมัครงาน 2. รู/และเข/าใจองคáประกอบและโครงสร/างของประกาศรับสมัครงาน 3. สามารถอ]านเพื่อทําความเข/าใจรายละเอียดในประกาศรับสมัครงานได/ 4. รู/และเข/าใจคําศัพทáและสํานวนที่พบบ]อยในประกาศรับสมัครงาน สมรรถนะประจำหนSวย 1. อ]านประกาศรับสมัครงาน 2. เขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย]อ 3. ใช/เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงานและการปฏิบัติงาน อาชีพ สาระการเรียนรู: 1. ตําแหน]งงานที่เปñดรับในประกาศรับสมัครงาน 2. องคáประกอบและโครงสร/างของประกาศรับสมัครงาน 3. ตัวอย]างประกาศรับสมัครงาน 4. คําศัพทáและสํานวนที่พบบ]อยในประกาศรับสมัครงาน

กลยุทธY/เทคนิคในการจัดการเรียนการสอน 1. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) โดยให/ผู/เรียนจับคู]สนทนาเกี่ยวกับประกาศรับสมัครงาน 2. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเน/นผู/เรียนเปjนสำคัญ (Learner Centered Language Curriculum) ให/ผู/เรียนได/มีอิสระในการออกแบบบทสนทนาเกี่ยวกับประกาศรับสมัครงาน 3. การจัดการเรียนรู/แบบความร]วมมือ (Cooperative Learning) โดยผู/เรียนมีการทำงานเปjนทีม 4. การจัดการเรียนรู/โดยใช/กิจกรรมบทบาทสมมุติ (Role Play) โดนให/ผู/เรียนได/แสดงบทบาท สมมติในการฝÑกทักษะการสนทนาในสถานการณáต]างๆ การพูดถามและตอบเกี่ยวกับประกาศรับ สมัครงาน เลือกบทสนทนาที่ผู/เรียนสนใจนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรียนรู/กับเพื่อนในชั้นเรียนและ ศึกษาเพิ่มเติมจากเว็บไซตá คุณลักษณะที่พึงประสงคY มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค]านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคáของผู/สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได/ขณะทำการสอนในเรื่อง 1. ความมีมนุษยสัมพันธá 2. ความมีวินัย 3. ความรับผิดชอบ 4. ความซื่อสัตยáสุจริต 5. ความเชื่อมั่นในตนเอง 6. การประหยัด 7. ความสนใจใฝôรู/ 8. การละเว/นสิ่งเสพติดและการพนัน 9. ความรักสามัคคี 10. ความกตัญûูกตเวที หลักความพอประมาณ 1. มีความพอประมาณกับเวลาที่ใช/ในการเรียนการสอนและกิจกรรม 2. กิจกรรมในการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย คำนึงความเหมาะสมไม]เยิ่นเย/อ 3. การเลือกบทอ]านสำหรับผู/เรียน เหมาะสมกับความสนใจและวัยของผู/เรียน 4. งานที่มอบหมายในการค/นหาข/อมูลมีเนื้อหาเหมาะสมกับระดับผู/เรียน มีความยากง]าย พอเหมาะ

หลักความมีเหตุผล 1. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายเปjนทักษะที่จำเปjนในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และการทำงาน 2. ความสนใจของผู/เรียนในแต]ละวัยแตกต]างกัน การเลือกสรรเนื้อหาจึงต/องเหมาะกับวัยของ ผู/เรียน 3. การฟàงและพูดข/อมูลเกี่ยวกับบุคคลอย]างถูกต/องเหมาะสมก]อให/เกิดการสื่อสารที่ชัดเจนและ ขจัดความขัดแย/ง หลักการมีภูมิคุ:มกัน 1. การเลือกใช/เนื้อหาในการทักทายที่เหมาะสมช]วยให/ผู/เรียนได/เรียนรู/วัฒนธรรมของการทักทาย ของชนชาติต]างๆ 2. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายสร/างความมั่นใจให/ผู/เรียนในการสื่อสารกับผู/อื่น 3. ผู/เรียนสามารถนำไปบูรณาการกับชีวิตประจำวันและการทำงานในอนาคต เงื่อนไขคุณธรรม 1. ความรับผิดชอบต]อภาระงานที่ได/รับมอบหมาย 2. เห็นคุณค]าของการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย เพื่อการพัฒนาทางภาษา เงื่อนไขความรู: 1. ความรู/ด/านการออกเสียง คำศัพทá สำนวนภาษาในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการฟàงและพูดทักทายเพื่อการสื่อสาร 3. ความสามารถในการอ]าน- เขียนและตีความ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข:าสูSบทเรียน 1. ผู/สอนมอบหมายให/ผู/เรียนเตรียมประกาศรับสมัครงานที่สืบค/นมาจากหนังสือพิมพáคอลัมนá สมัครงาน หรือปริ้นเอกสารมาจากเว็บไซตáจัดหางาน ก]อนชั่วเรียนในสัปดาหáนี้(อาจมอบหมาย ผ]านหัวหน/าห/องหรือสั่งเปjนการบ/านก]อนเข/าสอน) 2. ผู/สอนให/ผู/เรียนนำเสนอชื่อตำแหน]งงานที่ตนเองสืบค/นให/เพื่อนในชั้นเรียนฟàงร]วมกัน หรืออาจ ใช/วิธีจดบนกระดาน เพื่อให/ผู/เรียนจดชื่อตำแหน]งงานต]างๆ ไว/ในสมุดบันทึกของตนเอง (ผู/สอน ควรพิจารณาชื่อตำแหน]งไม]ให/ซ้ำกัน) 3. ผู/สอนกล]าวกับผู/เรียนว]าในวันนี้จะแนะนำให/ผู/เรียนรู/จัก ตำแหน]งงานที่ประกาศรับสมัครงาน มี ตำแหน]งอะไรบ/าง

ขั้นสอน 4. ผู/สอนกล]าวถึงโครงสร/างในองคáกรแบ]งออกเปjน ดังนี้ Company Structure จากแผนภูมิสามารถอธิบายได/ว]า โครงสร/างขององคáกร สามารถแบ]งออกเปjน 3 ระดับ ดังนี้ หัวหน:างานระดับสูง ได/แก] Chairperson หรือ President แปลว]า ประธานบริษัท เปjนผู/ก]อตั้ง บริษัท และได/รับการแต]งตั้งจากคณะกรรมการบริษัทให/ดำรงตำแหน]งประธานของบริษัท ลำดับ ถัดไป ถือเปjนกลุ]มคณะบุคคลที่เปjนผู/กำหนดนโยบายและแนวทางในการบริหารองคáกร เรียกว]า Board of directors แปลว]า คณะกรรมการบริษัท ซึ่งคณะบุคคลกลุ]มนี้มักมาจากผู/ถือหุ/นจำนวน Chairperson Board of directors Managing Director Department manager Department manager Department manager subordin ate subordin ate subordin ate subordi nate officer office r

มากของบริษัท และตำแหน]งหัวหน/างานฝôายบริหารลำดับสุดท/ายคือ Managing Director(MD) หรือ Chief Executive Officer(CEO) แปลว]า กรรมการผู/จัดการ ถือว]าเปjนหัวหน/าฝôายบริหาร หรือเปjนผู/บังคับบัญชาสูงสุดของหัวหน/างานระดับล]างและพนักงานของบริษัท อย]างไรก็ตาม ตำแหน]งหัวหน/างานระดับสูงมีการเปñดรับสมัครน/อย เพราะจะเปjนการสรรหาจากฝôายบริหาร โดยตรง หัวหน:างานระดับลSาง ได/แก] ผู/จัดการแผนกต]างๆ โดยมีชื่อตำแหน]งแตกต]างไปตามแผนก เรียกว]า Department manager โดยในบริษัทหนึ่งจะมีแผนกแตกต]างไปตามลักษณะประเภทของธุรกิจ เช]น Marketing manager(ผู/จัดการฝôายการตลาด) Accounting manager(ผู/จัดการฝôายบัญชี) HR manager(ผู/จัดการฝôายบุคคล) เปjนต/น ผู:ใต:บังคับบัญชา(subordinate) หมายถึง พนักงานในแผนกต]างๆ ขององคáกร ตำแหน]งที่เปñดรับ สมัครงานส]วนใหญ] จึงมักมาจากความต/องการของผู/จัดการแผนกต]างๆ ในการจัดการงานให/ เปjนไปตามนโยบายฝôายบริหารฯ 5. ผู/สอนกล]าวว]าในบทเรียนนี้จะกล]าวถึงตำแหน]งงานต]างๆ ที่มักปรากฏในโฆษณาประกาศรับ สมัครงาน 6. ผู/สอนถามผู/เรียนว]าคำศัพทáทั้ง 2 คำ มีความหมายว]าอย]างไร ให/ผู/เรียนช]วยกันอภิปราย 7. ผู/สอนให/ผู/เรียนดู Activity 2.1-2.3 หน/า 9 โดยฟàงคลิปอ]านออกเสียงตำแหน]งงานต]างๆ หลังจากนั้นให/ผู/เรียนจับกลุ]มช]วยกันอภิปรายว]ามีชื่อตำแหน]งงานใดบ/างและแปลความ หมาย ร]วมกัน เมื่อครบกำหนดเวลาผู/สอนสรุปความหมายและจำแนกชื่อตำแหน]งงานให/ผู/เรียนรู/ว]า ตำแหน]งงานต]างๆ ควรจะอยู]ในแผนกใดบ/าง Job vacancy ตําแหน่งงานทีIเปิดรับสมัคร Job title Job position ชืIอตําแหน่งงาน ชืIอตําแหน่งงาน

ขั้นสรุปและการประยุกตY 1. ผู/สอนให/ผู/เรียนดู Activity 2.4-2.5 หน/า 10 ทบทวนเกี่ยวกับตำแหน]งงานต]างๆ โดยฟàงบทสนทนาใน คลิปเสียง และดูActivity 2.6 หน/า 10 โดยให/ผู/เรียนจำแนกคำศัพทáว]า คำใดเปjน occupation และ คำใด เปjน job title 2. ผู/สอนและผู/เรียนเฉลยแบบฝÑกหัดร]วมกัน สื่อและแหลSงการเรียนรู: 1. หนังสือเรียน วิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร/อมเพื่อการทำงาน 2. สื่อ PowerPoint 3. แบบฝÑกหัด 4. ตัวอย]างประกาศรับสมัครงาน หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู/ 4. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 5. แบบฝÑกหัด การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 3. ตรวจแบบฝÑกหัด เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบฝÑกหัด เกณฑYการประเมินผล 1. เกณฑáผ]านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต/องไม]มีช]องปรับปรุง 2. เกณฑáคะแนนผ]านแบบฝÑกหัด 80% ขึ้นไป

กิจกรรมเสนอแนะ ผู/สอนให/ผู/เรียนนำคำศัพทáที่ผู/เรียนจดจากกระดานตอนต/นชั่วโมง(ขั้นนำเข/าสู]บทเรียน) ไปหา ความหมายเปjนภาษาไทย และทำเปjนตารางคำศัพทá ดังนี้ ตัวอยSาง No. Job titles from job advertisement ชื่อตำแหนSงงาน(ภาษาไทย) 1. Management Trainee ผู/จัดการฝÑกหัด 2. Purchasing Officer พนักงานฝôายจัดซื้อ

แผนการจัดการเรียนรู:แบบบูรณาการที่ 3 รหัสวิชา 20000-1208 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน หนSวยที่ 2 ชื่อหนSวย Job Vacancies (2) เวลา 2 ชม. สาระสำคัญ การระบุรายละเอียดของตําแหน]งงานที่เปñดรับของนายจ/างในประกาศรับสมัครงานเปjนสิ่งสําคัญ เพราะถือเปjนข/อมูลสําคัญประกอบการพิจารณาของผู/สมัครงาน ใน Unit นี้ ผู/เรียนจะได/เรียนรู/ และฝÑก การใช/ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับประกาศรับสมัครงาน จุดประสงคYการเรียนรู: 1. รู/และเข/าใจชื่อตําแหน]งงานที่เปñดรับในประกาศรับสมัครงาน 2. รู/และเข/าใจองคáประกอบและโครงสร/างของประกาศรับสมัครงาน 3. สามารถอ]านเพื่อทําความเข/าใจรายละเอียดในประกาศรับสมัครงานได/ 4. รู/และเข/าใจคําศัพทáและสํานวนที่พบบ]อยในประกาศรับสมัครงาน สมรรถนะประจำหนSวย 1. อ]านประกาศรับสมัครงาน 2. เขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย]อ 3. ใช/เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงานและการปฏิบัติงาน อาชีพ สาระการเรียนรู: 1. ตําแหน]งงานที่เปñดรับในประกาศรับสมัครงาน 2. องคáประกอบและโครงสร/างของประกาศรับสมัครงาน 3. ตัวอย]างประกาศรับสมัครงาน 4. คําศัพทáและสํานวนที่พบบ]อยในประกาศรับสมัครงาน

กลยุทธY/เทคนิคในการจัดการเรียนการสอน 1. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) โดยให/ผู/เรียนจับคู]สนทนาเกี่ยวกับประกาศรับสมัครงาน 2. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเน/นผู/เรียนเปjนสำคัญ (Learner Centered Language Curriculum) ให/ผู/เรียนได/มีอิสระในการออกแบบบทสนทนาเกี่ยวกับประกาศรับสมัครงาน 3. การจัดการเรียนรู/แบบความร]วมมือ (Cooperative Learning) โดยผู/เรียนมีการทำงานเปjนทีม 4. การจัดการเรียนรู/โดยใช/กิจกรรมบทบาทสมมุติ (Role Play) โดนให/ผู/เรียนได/แสดงบทบาท สมมติในการฝÑกทักษะการสนทนาในสถานการณáต]างๆ การพูดถามและตอบเกี่ยวกับประกาศรับ สมัครงาน เลือกบทสนทนาที่ผู/เรียนสนใจนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรียนรู/กับเพื่อนในชั้นเรียนและ ศึกษาเพิ่มเติมจากเว็บไซตá คุณลักษณะที่พึงประสงคY มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค]านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคáของผู/สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได/ขณะทำการสอนในเรื่อง 1. ความมีมนุษยสัมพันธá 2. ความมีวินัย 3. ความรับผิดชอบ 4. ความซื่อสัตยáสุจริต 5. ความเชื่อมั่นในตนเอง 6. การประหยัด 7. ความสนใจใฝôรู/ 8. การละเว/นสิ่งเสพติดและการพนัน 9. ความรักสามัคคี 10. ความกตัญûูกตเวที หลักความพอประมาณ 1. มีความพอประมาณกับเวลาที่ใช/ในการเรียนการสอนและกิจกรรม 2. กิจกรรมในการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย คำนึงความเหมาะสมไม]เยิ่นเย/อ 3. การเลือกบทอ]านสำหรับผู/เรียน เหมาะสมกับความสนใจและวัยของผู/เรียน 4. งานที่มอบหมายในการค/นหาข/อมูลมีเนื้อหาเหมาะสมกับระดับผู/เรียน มีความยากง]าย พอเหมาะ

หลักความมีเหตุผล 1. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายเปjนทักษะที่จำเปjนในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และการทำงาน 2. ความสนใจของผู/เรียนในแต]ละวัยแตกต]างกัน การเลือกสรรเนื้อหาจึงต/องเหมาะกับวัยของ ผู/เรียน 3. การฟàงและพูดข/อมูลเกี่ยวกับบุคคลอย]างถูกต/องเหมาะสมก]อให/เกิดการสื่อสารที่ชัดเจนและ ขจัดความขัดแย/ง หลักการมีภูมิคุ:มกัน 1. การเลือกใช/เนื้อหาในการทักทายที่เหมาะสมช]วยให/ผู/เรียนได/เรียนรู/วัฒนธรรมของการทักทาย ของชนชาติต]างๆ 2. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายสร/างความมั่นใจให/ผู/เรียนในการสื่อสารกับผู/อื่น 3. ผู/เรียนสามารถนำไปบูรณาการกับชีวิตประจำวันและการทำงานในอนาคต เงื่อนไขคุณธรรม 1. ความรับผิดชอบต]อภาระงานที่ได/รับมอบหมาย 2. เห็นคุณค]าของการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย เพื่อการพัฒนาทางภาษา เงื่อนไขความรู: 1. ความรู/ด/านการออกเสียง คำศัพทá สำนวนภาษาในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการฟàงและพูดทักทายเพื่อการสื่อสาร 3. ความสามารถในการอ]าน- เขียนและตีความ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข:าสูSบทเรียน 1. ผู/สอนฉายPowerPoint ให/ผู/เรียนดูองคáประกอบที่สำคัญของประกาศรับสมัครงาน ดังนี้ Main elements of a job advertisement • Brief introduction to the employer/ company • Required positions & qualifications • Remuneration & Benefits • Recommendations on how to apply for the job • Contact details

2. ผู/สอนให/ผู/เรียนนำประกาศรับสมัครงานที่เคยมอบหมายให/นำมาเรียนในชั่วโมงเรียนแรกของ บทเรียนนี้ และนำมาเรียนในวันนี้อีกครั้งหนึ่ง และร]วมกันอภิปรายกับเพื่อนในชั้นเรียนว]า ประกาศโฆษณาสมัครงานของตนเอง มีองคáประกอบครบหรือไม] จากที่ผู/สอนนำเสนอผ]านสื่อ PowerPoint ขั้นสอน 3. ผู/สอนอธิบายองคáประกอบของประกาศรับสมัครงาน ดังนี้ 3.1 Brief introduction to the employer/ company คือ ส]วนแรกของประกาศ รับสมัครงานให/ข/อมูลเกี่ยวกับองคáกร และบอกนโยบายของการรับสมัครงานใน ตำแหน]งต]างๆ 3.2 Required positions & qualifications คือ ส]วนที่บริษัทบอกตำแหน]งที่เปñดรับ สมัครและให/ข/อมูลคุณสมบัติ(qualifications)ของผู/ที่ต/องการสมัครงานในตำแหน]ง ดังกล]าว นอกจากนั้นยังพบว]า บางครั้งยังให/รายละเอียดของงาน(job description) ในส]วนนี้ด/วย 3.3 Remuneration & Benefits คือ การให/ข/อมูลผู/สมัครงานเกี่ยวกับค]าตอบแทน และผลประโยชนáที่ผู/สมัครจะได/รับ ถ/าผ]านการคัดเลือกเปjนพนักงานขององคáกร 3.4 Recommendations on how to apply for the job คือ การให/คำแนะนำใน การสมัคร เช]น วิธีการสมัคร เอกสารที่จำเปjนต/องแนบพร/อมการสมัครงาน 3.5 Contact details คือ ส]วนของที่อยู] หมายเลขโทรศัพทá และอีเมล สำหรับการส]ง เอกสารหรือใบสมัครไปยังผู/จ/างงาน 4. ผู/สอนให/ผู/เรียนดู Activity 2.21 หน/า 18 จากสื่อ PowerPoint เพื่อให/ผู/เรียนดูองคáประกอบ ของประกาศรับสมัครงานร]วมกัน ดังนี้

5. ผู/สอนถามผู/เรียนว]า จากประกาศโฆษณาสมัครงานนี้ มีข/อมูลหัวข/อใดที่ไม]ปรากฏใน ประกาศ และให/ผู/เรียนอภิปรายร]วมกัน (แนวคำตอบคือ หัวข/อ Remuneration & Benefits ไม]ปรากฏในประกาศรับสมัครงานดังกล]าว ดังนั้น อาจส]งผลต]อการตัดสินใจ สมัคร เพราะหัวข/อนี้เปjนแรงจูงใจที่ให/ผู/สมัครสนใจสมัครงานกับบริษัทยิ่งขึ้น) 6. หลังจากผู/สอนอธิบายองคáประกอบที่สำคัญของประกาศรับสมัครงานเสร็จแล/ว ผู/สอนให/ ผู/เรียนดู Activity2.7, 2.10-2.11 หน/า 11 และ13 ตามลำดับ เพื่อทบทวนและดูตัวอย]าง จากหนังสือเพิ่มเกี่ยวกับองคáประกอบของประกาศรับสมัครงาน 7. ผู/สอนกล]าวถึงเพิ่มเติมถึงความแตกต]างของคำว]า Job description และ Job specification ดังนี้ Name of company Brief introduction about a company Job vacancy Job descriptions Qualifications/ Requirements How to apply for a job Contact details Job Description a list of responsibilities that you have and the duties that you are expected to perform in your work. การนําเสนอรายละเอียดเกีIยวกับหน้าทีIและความรับผิดชอบในตําแหน่งงาน

8.ผู/สอนให/ผู/เรียนดูตัวอย]างเพิ่มเติมประกาศรับสมัครงานจาก Activity 2.18-2.20 หน/า 17 ว]าข/อมูลใด เปjน Job description และ Job specification และจำแนกความแตกต]างของข/อมูลทั้งสองประเภทได/ ขั้นสรุปและการประยุกตY 1. ผู/สอนให/ผู/เรียนทำ Activity 2.8- 2.9 หน/า 12 โดยให/ผู/เรียนอ]านประกาศรับสมัครงานและ พิจารณาคุณสมบัติของผู/สมัครที่เหมาะสมกับตำแหน]งงานที่เปñดรับสมัคร กิจกรรมดังกล]าวจะ ทดสอบ การนำความรู/จากการศึกษาองคáประกอบของประกาศรับสมัครงานไปใช/ในการสืบค/นตำแหน]งที่ เหมาะสมกับตนเองได/หรือไม] 2. ผู/สอนให/ผู/เรียนทำ Activity 2.10- 2.12 หน/า 13 ทบทวนคำศัพทáเรื่อง Remuneration & Benefits Job Specification a statement about a job that includes skills, experience and personal qualities that you need in order to do the job. ข้อความทีIระบุทักษะ ประสบการณ์ และคุณสมบัติเฉพาะ ทีIตําแหน่งงานทีIเปิดรับต้องการจาก ผู้สมัครงาน

3. ผู/สอนให/ผู/เรียนทำ Activity 2.13 หน/า 14 ทบทวนคำศัพทáเรื่อง How to apply for a job 4. ผู/สอนให/ผู/เรียนทำ Activity 2.14 หน/า 15 ทบทวนคำศัพทáเรื่อง Contact details 5. ผู/สอนให/ผู/เรียนทบทวนบทเรียนที่ 2 โดยทำ แบบฝÑกหัดในหัวข/อ Monitor your progress เปjนการบ/าน 6. ผู/สอนมอบหมายใบงานที่ 2 (คะแนนทักษะพิสัยบทที่2) โดยวิเคราะหáองคáประกอบของ ประกาศรับสมัครงาน ตามตัวอย]างที่ผู/สอนนำเสนอในสื่อ PowerPoint (ดูตัวอย]างข/อ4) สื่อและแหลSงการเรียนรู: 1.หนังสือเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อภาษาอังกฤษเตรียมความพร/อมเพื่อการทำงาน ของสำนักพิมพáเอมพันธá จำกัด 2. สื่อ Power Point 3. ตัวอย]างประกาศรับสมัครงาน 4. แบบฝÑกหัด หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบเช็ครายชื่อ 3. แผนจัดการเรียนรู/ 4. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 5. แบบฝÑกหัด 6. แบบประเมินชิ้นงาน การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจแบบฝÑกหัด 3. ตรวจชิ้นงาน เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบฝÑกหัด 3. แบบประเมินชิ้นงาน เกณฑYการประเมินผล

1. เกณฑáผ]านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต/องไม]มีช]องปรับปรุง 2. เกณฑáคะแนนผ]านแบบฝÑกหัด 80% ขึ้นไป 3. เกณฑáประเมินชิ้นงานอยู]ในเกณฑáระดับดี กิจกรรมเสนอแนะ ผู/สอนมอบหมายให/ผู/เรียนทำแบบฝÑกหัดทบทวนบทเรียนเพิ่มเติม Activity 2.15- 2.30 หน/า 15-23 โดยพิจารณาตามความเหมาะสม และขึ้นอยู]กับดุลยพินิจของผู/สอน

แผนการจัดการเรียนรู:แบบบูรณาการที่ 4 รหัสวิชา 20000-1208 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเตรียมความพร:อมเพื่อการทำงาน หนSวยที่ 3 ชื่อหนSวย Resume(1) เวลา 2 ชม. สาระสำคัญ การเขียนประวัติส]วนตัวคือทักษะสําคัญในการนําเสนอข/อมูลส]วนบุคคลของผู/สมัครงานในด/าน ต]างๆ ได/แก] ข/อมูลส]วนตัว วัตถุประสงคáในการสมัครงาน ประวัติการศึกษา ประสบการณá การทํางาน ทักษะและความสามารถ และบุคคลอ/างอิง ใน Unit นี้ จะนําเสนอทักษะ ภาษาอังกฤษในการเขียนประวัติ ย]อ จุดประสงคYการเรียนรู: 1. รู/จักองคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อ 2. สามารถอธิบายการนําเสนอแต]ละองคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อได/ 3. จําแนกความแตกต]างของรูปแบบการนําเสนอประวัติย]อแบบต]างๆ ได/ 4. ใช/คําศัพทáและสํานวนในการเขียนประวัติย]อได/ถูกต/องเหมาะสม สมรรถนะประจำหนSวย 1. เขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย]อ 2. ใช/เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสมัครงานและการปฏิบัติงาน อาชีพ สาระการเรียนรู: 1. องคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อ 2. ตัวอย]างการนําเสนอแต]ละองคáประกอบของโครงสร/างประวัติย]อ 3. รูปแบบการนําเสนอประวัติย]อแบบต]างๆ 4. คําศัพทáและสํานวนที่ใช/ในการเขียนประวัติย]อ

กลยุทธY/เทคนิคในการจัดการเรียนการสอน 1. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) โดยให/ผู/เรียนจับคู]สนทนาเกี่ยวกับเขียนจดหมายสมัครงานและประวัติย]อ 2. การจัดการเรียนรู/แบบภาษาเน/นผู/เรียนเปjนสำคัญ (Learner Centered Language Curriculum) ให/ผู/เรียนได/มีอิสระในการออกแบบบทสนทนาเกี่ยวกับเขียนจดหมายสมัครงาน และประวัติย]อ 3. การจัดการเรียนรู/แบบความร]วมมือ (Cooperative Learning) โดยผู/เรียนมีการทำงานเปjนทีม 4. การจัดการเรียนรู/โดยใช/กิจกรรมบทบาทสมมุติ (Role Play) โดนให/ผู/เรียนได/แสดงบทบาท สมมติในการฝÑกทักษะการสนทนาในสถานการณáต]างๆ การพูดถามและตอบเกี่ยวกับเขียน จดหมายสมัครงานและประวัติย]อ เลือกบทสนทนาที่ผู/เรียนสนใจนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรียนรู/ กับเพื่อนในชั้นเรียนและศึกษาเพิ่มเติมจากเว็บไซตá คุณลักษณะที่พึงประสงคY มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค]านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคáของผู/สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได/ขณะทำการสอนในเรื่อง 1. ความมีมนุษยสัมพันธá 2. ความมีวินัย 3. ความรับผิดชอบ 4. ความซื่อสัตยáสุจริต 5. ความเชื่อมั่นในตนเอง 6. การประหยัด 7. ความสนใจใฝôรู/ 8. การละเว/นสิ่งเสพติดและการพนัน 9. ความรักสามัคคี 10. ความกตัญûูกตเวที หลักความพอประมาณ 1. มีความพอประมาณกับเวลาที่ใช/ในการเรียนการสอนและกิจกรรม 2. กิจกรรมในการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย คำนึงความเหมาะสมไม]เยิ่นเย/อ 3. การเลือกบทอ]านสำหรับผู/เรียน เหมาะสมกับความสนใจและวัยของผู/เรียน 4. งานที่มอบหมายในการค/นหาข/อมูลมีเนื้อหาเหมาะสมกับระดับผู/เรียน มีความยากง]าย พอเหมาะ

หลักความมีเหตุผล 1. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายเปjนทักษะที่จำเปjนในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน และการทำงาน 2. ความสนใจของผู/เรียนในแต]ละวัยแตกต]างกัน การเลือกสรรเนื้อหาจึงต/องเหมาะกับวัยของ ผู/เรียน 3. การฟàงและพูดข/อมูลเกี่ยวกับบุคคลอย]างถูกต/องเหมาะสมก]อให/เกิดการสื่อสารที่ชัดเจนและ ขจัดความขัดแย/ง หลักการมีภูมิคุ:มกัน 1. การเลือกใช/เนื้อหาในการทักทายที่เหมาะสมช]วยให/ผู/เรียนได/เรียนรู/วัฒนธรรมของการทักทาย ของชนชาติต]างๆ 2. การฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทายสร/างความมั่นใจให/ผู/เรียนในการสื่อสารกับผู/อื่น 3. ผู/เรียนสามารถนำไปบูรณาการกับชีวิตประจำวันและการทำงานในอนาคต เงื่อนไขคุณธรรม 1. ความรับผิดชอบต]อภาระงานที่ได/รับมอบหมาย 2. เห็นคุณค]าของการฝÑกทักษะการฟàงและพูดในการทักทาย เพื่อการพัฒนาทางภาษา เงื่อนไขความรู: 1. ความรู/ด/านการออกเสียง คำศัพทá สำนวนภาษาในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการฟàงและพูดทักทายเพื่อการสื่อสาร 3. ความสามารถในการอ]าน- เขียนและตีความ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข:าสูSบทเรียน 1. ผู/สอนนำเสนอคำว]า Resume และ Curriculum Vitae ผ]านสื่อ PowerPoint 2. ผู/สอนถามผู/เรียนว]า Resume และ Curriculum Vitae มีความเหมือนหรือแตกต]างกัน อย]างไร ขั้นสอน 3. ผู/สอนอธิบายความหมายของคำว]า Resume และ Curriculum Vitae ผ]านสื่อ PowerPoint ดังนี้ Résumé มาจากภาษาฝรั่งเศส โดยปàจจุบันคำว]า résumé ใช/ในภาษาอังกฤษแบบ อเมริกัน หมายถึง การเขียนประวัติส]วนตัวเกี่ยวกับ การศึกษา ประสบการณáในการทำงาน และส]งไป

พร/อมกับการสมัครงาน อย]างไรก็ตาม คนอังกฤษนิยมใช/คำว]า curriculum vitae (CV) มากกว]า Résumé means a written record of your education and the jobs you have done, that you send when you are applying for a job. Example: You can post your résumé on the website free of charge. Send a full CV with your job application. 4. ผู/สอนอธิบายองคáประกอบของ Resume มีดังนี้ Main Elements of a Resume • Heading • Personal details / Personal information • Job objective / Career objective / Objective • Education / Educational background • Work experience • Skills • Interests • Reference / Referee 5. ผู/สอนให/ผู/เรียนดูองคáประกอบของประวัติส]วนตัวจากหนังสือ หน/า 26- 30 ดังนี้ 5.1 หัวข/อแรกของประวัติส]วนตัว มักใส]รายละเอียดชื่อ ข/อมูลส]วนตัวของผู/สมัคร และมักมีการ ใส]รูปในส]วนนี้อีกด/วย ดังนี้ ข/อสังเกตที่น]าสนใจในสวนนี้คือ การพิมพáชื่อ-สกุล ของเจ/าของประวัติส]วนตัวสามารถพิมพáด/วย ตัวอักษรพิมพáใหญ]ทั้งหมดให/โดเด]นกว]าข/อมูลส]วนอื่น เช]น จากตัวอย]างข/างต/นสามารถพิมพáชื่อ-สกุล เช]น SURAPONG DEANGDEE ก็จะทำให/ชื่อ-สกุล ดูดึงดูดใจผู/อ]านยิ่งขึ้น ส]วนรูปภาพควรใช/ภาพถ]ายปàจจุบัน และ แต]งกายสุภาพในชุดทางการมากกว]าชุดนักศึกษา นอกจากนั้นหมายเลขโทรศัพทáและอีเมลต/องสามารถติดต]อ ไปยังผู/สมัครได/โดยตรง กรณีที่ทางบริษัทมีความสนใจต/องการเรียกนัดหมายเพื่อสัมภาษณáงาน

5.2 ส]วนของข/อมูลส]วนตัว เปjนส]วนที่มักปรากฏต]อจากส]วนหัวข/อแรกที่ระบุชื่อ-สกุล ข/อมูลส]วนนี้ถือ ว]าเปjนคุณสมบัติพื้นฐานที่ทางบริษัทจะพิจารณาเบื้องต/นว]าผู/สมัครมีคุณสมบัติพื้นฐานตรงตามที่ทางบริษัท ต/องการหรือไม] ดังนี้ 5.3 วัตถุประสงคáในการสมัครนิยมนำมาใส]ไว/ในประวัติส]วนตัว บางครั้งพบว]าผู/สมัครงานใน ปàจจุบัน ไม]เขียนจดหมายสมัครงานที่บอกวัตถุประสงคáในการขอสมัครงานในตำแหน]งงาน ใด แต]นำวัตถุประสงคáการสมัครงานมาใส]ไว/ในประวัติส]วนตัวแทน ดังนี้ 5.4 ประวัติการศึกษา ถือว]ามีความสำคัญมาก เพราะจะบอกคุณสมบัติทางด/านวิชาชีพว]ามีความ สอดคล/องกับความต/องการของบริษัทหรือไม] บางครั้งพบว]าข/อมูลในส]วนนี้สามารถนำเสนอก]อนในกรณีที่ ผู/สมัครพึ่งจบการศึกษา และยังไม]มีประสบการณáการทำงาน แต]อย]างไรก็ตาม สำหรับผู/ที่มีประสบการณá การทำงานมาหลายปØ จะนำหัวข/อประสบการณáการทำงานนำเสนอในประวัติส]วนตัวก]อน ประวัติ การศึกษา ส]วนรายละเอียดในการนำเสนอประวัติการศึกษานิยมเอาข/อมูลการศึกษาทีเปjนปàจจุบันสุด นำเสนอก]อน ดังนี้

5.5 ประสบการณáการทำงาน นิยมนำเสนอประสบการณáที่สอดคล/องกับตำแหน]งงานที่เปñดรับ สมัคร ในกรณีที่ผู/สมัครมีประสบการณáทำงานหลายที่ อย]างไรก็ตาม การนำเสนอขอบเขตหน/าที่และ ตำแหน]งงานที่เปjนประโยชนáกับตำแหน]งงานที่บริษัทเปñดรับ จะถือว]าเปjนข/อมูลสำคัญในการคัดเลือก เบื้องต/น ดังนี้

นอกจากนั้น การนำเสนอข/อมูลประสบการณáการทำงาน มีลักษณะเดียวกับการนำเสนอประวัติ การศึกษา คือนำเสนอประวัติการทำงานที่เปjนปàจจุบันไว/อันดับแรกสุด 5.6 ความสามารถ คือทักษะพื้นฐานของผู/สมัครมักประกอบไปด/วย ความสามารถทางภาษาใน ปàจจุบันนอกจากภาษาอังกฤษ บางองคáกรยังต/องการความสามารถพิเศษทางภาษาที่สาม เช]น ภาษาจีน ญี่ปุôน และภาษานานาชาติ โดยเฉพาะในปàจจุบันความต/องการผู/รู/ภาษาของกลุ]มประเทศในเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต/มีเพิ่มขึ้นอีกด/วย ทักษะทางคอมพิวเตอรá และทักษะทางการพิมพáก็ถือเปjนปàจจัยสำคัญ ของการสมัครงานอีกด/วย โดยสามารถนำเสนอ ดังนี้