FILOSOFI PEMIKIRAN TENTANG PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA Tokoh Pendidikan dan Kebudayaan KELOMPOK 1 TIM YANG TERLIBAT: LASTIFAH SDN 2 PASAR BARU KEC. KUSAN HILIR EDI SANTOSO SDN SUNGAI TAJUR KEC. SIMPANG EMPAT Ke Halaman Agenda MOHAMAD FAJARUL HADI SDN KARYA BAKTI KEC. MANTEWE
#Tergerak#Bergerak#Menggerakkan
Ayo mulai • Apa kekuatan konteks sosio-kultural di daera Anda yang sejalan dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara? . Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat diterapkan. • Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di daerah Anda? 24 Agustus 2023
KONTEKS SOSIO-KULTURAL YANG ADA DI DAERAH KAMI Assitulung-Tulungeng Assitulung-Tulungeng adalah bagian dari kehidupan berkelompok masyarakat Bugis, dan merupakan warisan budaya bangsa. “Assitulung-tulungeng” yang secara harfiah berarti tolongmenolong. Nilai dan perilaku Assitulung-tulungeng bagi masyarakat setempat sudah menjadi pandangan hidup, sehingga tidak bisa dipisahkan dari aktivitas kehidupannya sehari-hari. Mapan ri retasi Mappan ri retasi berasal dari bahasa Bugis artinya memberi makan di laut. Mappan ri retasi merupakan sebuah upacara adat Suku Bugis di Pantai Pagatan KabupatenTanah Bumbu, Kalimantan Selatan. Ajang Tahunan yang menjadi Pelabuhan Budaya bagi seluruh suku di Kabupaten Tanah Bumbu. Sebuah acara tahunan di gelar warga yang bertempat tinggal di pesisir Pantai Pagatan. Acara ini biasa dikenal dengan istilah Mappan ri retasi (Pesta Laut).
• • • • • • • • KHD menegaskan juga bahwa didiklah anak-anak dengan cara yang sesuai dengan tuntutan alam dan zamannya sendiri. Nilai-Nilai Konteks Sosio-Kultural Sesuai Pemikiran KHD KHD menjelaskan bahwa dasar Pendidikan anak berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman
ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya Solusi Sesuai Penerapan Pemikiran KHD Tantangan yang masih di hadapi di sekolah
Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di daerah Anda?
Pendidikan Adalah Hak Asasi Setiap Orang Menurut Ki Hadjar Dewantara, pendidikan adalah hak asasi yang harus diberikan kepada setiap orang, tidak peduli apapun latar belakang atau status sosialnya. Pendidikan Merupakan Jalan Keluar dari Kemiskinan dan Ketidakadilan Ki Hadjar Dewantara percaya bahwa pendidikan merupakan cara terbaik untuk mengatasi masalah-masalah seperti kemiskinan dan ketidakadilan. Dengan pendidikan, seseorang dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai keberhasilan dalam hidup. Pendidikan Harus Membebaskan Individu Menurut Ki Hadjar Dewantara, pendidikan harus memberikan kebebasan kepada individu untuk belajar sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka, sehingga mereka dapat mengembangkan kemampuan dan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi pribadi yang mandiri.
Pendidikan Harus Menghargai Perbedaan Ki Hadjar Dewantara percaya bahwa pendidikan harus menghargai perbedaan-perbedaan di antara individu, termasuk perbedaan budaya, agama, dan latar belakang sosial. Dengan demikian, pendidikan harus memberikan kesempatan yang sama bagi semua orang untuk belajar dan tumbuh. Pendidikan Harus Membantu Individu Menemukan Tujuan dan Makna Dalam Hidup Ki Hadjar Dewantara percaya bahwa pendidikan harus membantu individu untuk menemukan tujuan dan makna dalam hidup mereka, sehingga mereka dapat menjadi pribadi yang bermakna dan bermanfaat bagi masyarakat.
Contoh Konkret dari Pemikiran KHD dengan Konteks Kelas dan Sekolah
Satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat diterapkan
Pendidikan Harus Membantu Individu Menemukan Tujuan dan Makna Dalam Hidup Ki Hadjar Dewantara percaya bahwa pendidikan harus membantu individu untuk menemukan tujuan dan makna dalam hidup mereka, sehingga mereka dapat menjadi pribadi yang bermakna dan bermanfaat bagi masyarakat.
Implementasi Nilai di Masyarakat
TERIMA KASIH #Tergerak#Bergerak#Menggerakkan