The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

العدد (15)الخميس 15سبتمبر2017

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by dawodjanabi, 2017-09-13 10:24:59

مجلة مدارات

العدد (15)الخميس 15سبتمبر2017

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬

‫ﺳﻜﺮﺗﲑ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻋﺎدل اﻟﱪزﳒﻲ‬

‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﲏ‬

‫ﻋﻤﺮ داود ﺳﻠﻤﺎن‬

‫ﺳﺄﻟﲏ ﺻﺪﻳﻖ ﺻﺤﻔﻲ ﺳﻮﻳﺪي ‪..‬‬ ‫إاأأااااااأتللبللببي"قممممدععغوولللللليتهجحشلمتكلثكممنذدصععجحياعبؤمبفعونصارنحعتننذجكطهماشتعندنوكسلدوماهرزلارهاجدطمرربووكممأوئفااا‪،‬ةااجينجايحع‪،‬رتلتكلراهتةأاأريلي)رلتسمننأهنشةلتلعقحاىقعامةماامبتنك‪،‬وربم‪،‬لتااهلتأاإعةاإوكحكؤلفو"دألاجهلطتضلتحماعوعاسيورع‪،‬لاةوميلتممسمعتمليوهقنئ‪،‬ور‪،‬رؤبرااحةاتينهدأةتيمورررااشاوشجقجدنارحهسةتعهمابليلنقيعفأنصواتامتاوحاصكقأرورل‪،‬ة(عننلتمترياهلكعيههتححمرولنأهلراعؤةوةواقبجطيألتااقدغييأنصمنإمفرودليعلناازننه‪،‬اينملمريرواننانلهتايواوتفتتسحهماتملعتكرقةءلكقفاعوسقنتيندلتايسنتودمعذفععطكوافمااهيلةطيدضالهقيعلمأتبدغتتيرماياكتكموتنالأنهنقنوحاههتعلنةأحرقحفاحماإألامقعفوحلامفنيكنيإعه‪،‬اكنذوسعقالشاتأاعناأوهعلىصحهضنجهليإواللناامدتنتهقلياةدنحسمادنهببسكللاةهلتنس‪،‬يااتراعمةياوتت‪،‬اافهأفسيتليانشسلمعت‪،‬ونفوغاعثلتمااادومثأعمجسرتدعوفأاهوارسمثظراوجمضالهوحلعطبكعيوريهقجويمماإصيئيصامممطفاسيحولعيعلهذالةقهررةةاء‪.‬ءءنل‪.‬ة‪.‬نع‪،‬ههنضةندمم‪،‬علة‪،‬عةقا‪.‬تلة‬

‫ﻫﻞ اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻛﺸﻔﻪ ﺿﺎﺑﻂ ﰲ‬

‫اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻷﻣﲑﻛﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ادوارد‬

‫ﺳﻨﻮدن ﰲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻧﺸﺮﻩ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫‪lesmontonsrebelles.‬‬

‫‪ . com‬ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ﻻ ﱂ اﻃﻠﻊ‬

‫ﻋﻠﻴﻪ ‪ ..‬ﻗﺎل اﺳﺘﻨﺎداً إﱃ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ودرﺳﻮا اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﳐﺎﻃﺒﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬واﻟﱵ اﳉﻤﺎﻫﲑ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺟﺬب اﳌﺘﺸﺪدﻳﻦ‬
‫ﻳﺬﻳﻌﻬﺎ ﺑﲔ ﻓﱰة وأﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﰲ ﲨﻴﻊ أﳓﺎء اﻟﻌﺎﱂ‪ ،‬وﻛﺸﻒ ﺧﻼﻳﺎﻫﻢ‬
‫»وﻳﻜﻴﻠﻴﻜﺲ«‪ ،‬ان ﺟﻬﺎز »اﻟﺴﻲ‪ .‬اﻟﻨﺎﺋﻤﺔ ﰲ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ...‬ﺿﺤﻜﺖ‬
‫آي‪.‬إي« واﳌﺨﺎﺑﺮات اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ وﻗﻠﺖ ﻟﻪ ‪ :‬اﻟﻴﺲ ﺳﻨﻮدن‪ ،‬ﻣﻼﺣﻖ‬
‫ﺗﻌﺎوﻧﺘﺎ ﻣﻊ اﳌﻮﺳﺎد اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﳋﻠﻖ ﻣﻦ اﻹدارة اﻷﻣﲑﻛﻴﺔ ﻟﻜﺸﻔﻪ »اﺳﺮار‬
‫»ﻣﻨﻈﻤﺔ ارﻫﺎﺑﻴﺔ«‪ ،‬ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺟﺬب اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﲑﻛﻴﺔ«‪..‬ﻗﺎل ﻧﻌﻢ ‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ‬
‫اﳌﺘﻄﺮﻓﲔ ﰲ ﲨﻴﻊ اﳓﺎء اﻟﻌﺎﱂ ﲟﻜﺎن ﻟﻠﻤﺮة اﻷﻟﻒ ﻳﺆﻛﺪ ان »داﻋﺶ«‬
‫واﺣﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻬﺠﺔ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻟﻴﺲ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎً وﻟﻴﺪ ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬أو ﻫﻮ‬
‫»ﻋﺶ اﻟﺪﺑﺎﺑﲑ«‪ .‬ان اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻧﺘﺎج ﻇﺮوف ﻣﻌﻴﻨﺔ وﳏﺪدة‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬
‫»ﻋﺶ اﻟﺪﺑﺎﺑﲑ« ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﲨﻴﻊ ﻫﻮ إﻧﺘﺎج اﺳﺘﺨﺒﺎراﰐ ﺧﺒﻴﺚ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻎ‬
‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﰲ ﻣﻜﺎن واﺣﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻔﺠﲑات وﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻄﺮﻓﲔ‪ ،‬اﻟﺪﻫﺲ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ ﰲ اﳌﺪن اﻷوروﺑﻴﺔ‬
‫واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﻢﰲﻣﻬﻤﺎتأﻣﻨﻴﺔوزﻋﺰﻋﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﺗُﺸﲑ وﺛﺎﺋﻖ ﻣﺪروﺳﺔ ﻟﺰرع اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ واﳊﻘﺪ ﺿﺪ‬
‫وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟﱵ ﲝﻮزة اﻹﺳﻼم واﳌﺴﻠﻤﲔ ﰲ أوروﺑﺎ‪ .‬ﻫﻜﺬا‬
‫ﺳﻨﻮدن‪ ،‬ان ﻗﺎدة »داﻋﺶ« ﺗﻠﻘﯩﻮا ﳜﻄﻂ اﻻﻋﺪاء ﻟﺘﺪﻣﲑ اﻣﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺒﺎً ﻋﺴﻜﺮﻳﺎً ﻣﻜﺜﻔﺎً ﻟﺪى اﳌﻮﺳﺎد‪،‬‬

‫‪3‬‬

4

5

‫اﳋﻀﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺎزار اﻻﻳﺮاﱐ!‪ ،‬ﻣﺸﲑاً إﱃ أن‬ ‫اﳌﻌﺎرﺿﲔ ﳊﻜﻢ )وﻻﻳﺔ ﷲ(‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺒﲑﻩ‪.‬‬ ‫ﻣﺪارات – اﶈﺮر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪:‬‬
‫اﱃ داﺧﻞ‬ ‫ﳎﺮى اﻟﻜﺎرون‬ ‫ﻟﺘﺣّﺠﻮﻟﻮاﻒ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﲔ‬ ‫وﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﺗﺴﺎءل اﻟﺴﻔﲑ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺻﺮح اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﲟﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬
‫وﺗﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻻﻧﻬﺮ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اراﺿﻴﻬﻢ‬
‫اﻹﻳﺮاﱐ اﳌﻌﻤﻢ ﳏﻤﻮد ﻧﺒﻮﻳﺎن ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ ﺳﻌﺪون ﻋﻦ ﻧﻈﺮﺗﻪ ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻴﺎﻩ ﺷﻂ اﻟﻌﺮب ﻓﺘﻨﻔﻖ اﳌﻮاﺷﻲ‬
‫أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻣﻌﻪ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء ﻓﺎرس اﳌﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ )ﻣﺎذا ﻳﻘﻮل ﻣﻦ ﻣﺎ زال ﻳﻌﱰض ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺔ وﳝﻮت ﳔﻴﻞ ﺷﻂ اﻟﻌﺮب واﳌﺪﻳﻨﺔ واﺑﻮ‬
‫اﳊﺮس اﻟﺜﻮري اﻹﻳﺮاﱐ ﺑﻮﺟﻮب ﻗﺘﻞ ﻣﻦ ﻻ اﳌﺬﻫﺐ او اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺼﻔﻮي وﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﳚﺮي اﳋﺼﻴﺐ! وﻳﻮﺟﻬﻮن ﻣﻴﺎﻩ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت ﺑﺎﲡﺎﻩ‬
‫ﻳﺆﻣﻨﻮن ﲟﺒﺪأ اﳊﻜﻢ اﳌﻄﻠﻖ ﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﺧﺎﺻﺔ واﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻟـ‪ 4‬ﺣﻘﻮل اﻻﻟﻐﺎم‪ ،‬اﻟﱵ زرﻋﻮﻫﺎ ﺧﻼل ﺣﺮب‬
‫ﻣﺆﻛﺪاً ﺿﺮورة أﻛﻞ ﳊﻮﻣﻬﻢ وﻋﻈﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬اﻟﱵ ﻳﺘﺒﺠﺢ اﻟﻔﺮس ﺑﺎﻧﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﳍﻢ؟! وإن اﻟﺜﻤﺎن ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﺣﺪود ﻣﻴﺴﺎن وواﺳﻂ‬
‫ﻣﻘﺘﺪﻳﺎً ﺑﺄﻓﻌﺎل اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﻔﻮﻳﺔ إذ ﻗﺎل‪" :‬أﻻ ﻣﻦ ﻳﺘﺒﻌﻬﻢ ﻓﻬﻢ اﺗﺒﺎع ﻫﺬا اﳌﺬﻫﺐ اﻟﺼﻔﻮي ﻟﺘﻨﻔﺠﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺑﺮﻳﺎء ﺑﻌﺪ ان ﲡﺮﻓﻬﺎ اﻟﺴﻴﻮل‬
‫ﳛﺎﺳﺒﻨﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻰ أﻧﻨﺎ أﻗﻞ ﲪﻴﺔ وﻏﲑة اﻟﺬي ﻻﳝﺖ ﻟﻺﺳﻼم اﳊﻨﻴﻒ ﺑﺼﻠﺔ وﱂ واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت!؟ ﻛﻤﺎ ادﺧﻠﻮا وﺑﻜﻤﻴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻮﻳﲔ؟ أﻻ ﳛﺎﺳﺒﻨﺎ وﻟﻦ ﻳﻘﺒﻠﻪ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﱘ‪ ،‬ﻓﻬﺆﻻء ذﲝﻮا واﻧﺘﻈﺎم اﳊﺸﻴﺶ واﳌﺨﺪرات ﻟﺘﻨﺘﺸﺮ ﺑﲔ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﰲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻨﺎ أﻗﻞ ﲪﺎﺳﺔ وﺳﻠﺨﻮا ودﻓﻨﻮا اﻻﺣﻴﺎء واﻋﺘﺪوا ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺎﻃﻞ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻏﺮاق اﻟﺴﻮق‬
‫ﻋﻠﻰ وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ ﻣﻦ ﲨﺎﻋﺔ اﻟﺸﺎﻩ ﻋﺒﺎس اﻻﻋﺮاض وﺷﺮدوا اﳌﻼﻳﲔ وﻧﻬﺒﻮا واﺳﺘﻮﻟﻮا ﺑﺎﻻدوﻳﺔ اﻟﻔﺎﺳﺪة واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻏﲑ اﻟﺼﺎﳊﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺼﻔﻮي‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦﻛﺎﻧﻮا ﻳﺄﻛﻠﻮن اﳌﻌﺎرﺿﲔ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻵﺑﺎر اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ واﻟﺜﺮوات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ وﻧﺸﺮوا اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت ورﻋﻮا‬
‫ﲢﺖ ﺷﱴ اﻟﺬراﺋﻊ‪ ،‬وﻋﻤﻠﻮا وﻣﺎزاﻟﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﱴ ﳝﺼﻤﺼﻮن ﻋﻈﺎﻣﻬﻢ"‪.‬‬ ‫أأﺷﺣﻴﺎﺎرًءﻧ‪،‬ﺒﻮﻳﻻﺎ ﺑن‪،‬ﻞ‬
‫ودﻋﻤﻮا ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻹرﻫﺎب ﻟﻴﺪﳝﻮا اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺚ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﳉﻬﻞ واﻟﺘﺨﻠﻒ وﻧﺸﺮ اﻟﺒﺪع‬ ‫ﰲ ﺗﺼﺮﳛﻪ إﱃ أن دﻋﻮﺗﻪ ﻫﺬا‬
‫واﻟﻌﻨﻒ واﳌﻮت‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻫﺬا ﻣﻦ اﻻﺳﻼم ﰲ‬
‫ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ دﻳﻦ اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﻣﻦ دون ذﻛﺮ واﻻﺑﺎﻃﻴﻞ واﳋﺮاﻓﺎت ودﻣﺮواﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻠﻢ ﺷﻲء؟!‬
‫اﻟﺴﻨﺪ‪ ،‬اﻟﺬي اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﺗﺼﺮﳛﻪ ﻫﺬا‪ ،‬ﺗﺒﻖ ﻻ ﺻﻨﺎﻋﺔ وﻻ ﺑﲎ ﲢﺘﻴﺔ وﺣﱴ اﻟﺰراﻋﺔ وﻳﻠﻔﺖ ﺳﻌﺪون إﱃ أن ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻴﻪ اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎً اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺈﻋﺪام ﲨﻴﻊ اﻧﺘﻬﺖ وﺻﺮﻧﺎ ﻧﺴﺘﻮردﻛﻞ اﻻﺷﻴﺎء ﲟﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫‪6‬‬

‫ﺧﺪﻣﺔً ﳌﺼﺎﳊﻬﻢ اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﳛﺪث اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ وﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻌﺮاق اﳌﻮﺣﺪ‬
‫ﰲ اﻟﻌﺮاق اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻋﺪام وﻳﺴﻌﻰ ﻹﻧﻬﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﻛﻞ اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ واﻓﺮازاﺗﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ اﻛﺪﻩ‬

‫ﻣﻦ ﳚﺎﻫﺮ ﺑﻌﺪاﺋﻪ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﺒﻬﺔ‬

‫ﺑﻨﺤﻮ ﺧﺎص ﻫﻮ ﺧﲑ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺒﲑ اﻟﺬي ﻳﺸﻜﻠﻪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ وذّﻛﺮ اﻟﺴﺎﻣﺮاﺋﻲ ﺑﺄن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﳌﱰﻫﻞ‪ ،‬ورﻏﺒﺔ اﻟﻔﺮس اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﱂ ﻳﺄت ﻣﻦ اﻟﻌﺪم‬

‫ﺑﻜﺴﺮ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت اﻟﺸﻌﺐ وﺗﺸﻮﻳﻪ ﻣﻮاﻗﻔﻪ ﻓﻘﺪ ﺳﺒﻘﺘﻪ دﻋﻮات ﻋﺪة ﳊﺮق‬

‫وإرﺑﺎﻛﻬﺎ ﺑﺬات اﻟﻄﺮق اﻟﱵ إﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ راﻓﻀﻲ وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺻﺮح‬

‫أﺟﺪادﻫﻢ اﻟﺼﻔﻮﻳﻮن ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ودﻣﺎر ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻴﺪي وﻫﻮ أﺣﺪ ﻣﻨﺪوﰊ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ أن‬

‫وﺑﺜﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت واﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ أﺑﻨﺎء اﻻﻋﱰاف ﺑﻮﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﻴﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬

‫اﻟﺸﻌﺐ واﻷﻣﺔ ﻹﺑﻌﺎدﻩ ﻋﻦ ﺧﻂ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﱃ اﳉﻨﺔ وﳚﺐ ﻗﺘﻞ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﻫﺬﻩ اﳉﻨﺔ‪،‬‬

‫وﻗﺪ إزدادت وﺗﲑة ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺼﺮﳛﺎت ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻴﺖ اﻟﻘﻮات اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﺎﻧﺘﻜﺎﺳﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻊ أن ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺼﺮﳛﺎت أﺛﺎرت‬

‫ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻗﺒﻞ اﻹﻳﺮاﱐ ﻧﻈﺮاً ﰲﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻌﺮاق واﻟﻴﻤﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻳﺘﻤﺪدون ﻻﺟﻠﻪ ﰲ اﻗﺎﻣﺔ "اﻟﺒﺪر ﻟﺴﻴﻄﺮة ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻳﺮاﱐ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬

‫اﻟﺸﻴﻌﻲ" ﻫﻮ ﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﺪﻳﻦ واﳌﺬﻫﺐﻛﺬﺑﺔ ﻧﻈﺎم اﳊﻜﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋ ّﺪﻩ اﳉﻤﻴﻊ اﻟﺘﻜﺘﻼت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺿﺪ إرﻫﺎﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻘﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻼت اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﰲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﺎً ﻣﻮﺟﻬﺎً إﱃ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮﰊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﱪى!! ﻓﻤﻦ ﻳﻘﺘﻞ وﻳﺸﺮد وﳚّﻮع ﻋﺮاﻗﻲ‬
‫اﻟﺸﺄن اﻟﻌﺮﰊ واﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﺟﻪ اﳋﺼﻮص ﺑﻌﺪ أن اﻧﻜﺸﻔﺖ ﳐﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ وﻏﲑ ﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎﳍﺎ ﺧﺎﻣﺌﲏ‪:‬‬

‫واﺧﺘﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل إن وﺿﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﳍﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺷﻴﻌﺔ اﻟﻌﺮاق وﺷﻌﺒﻪ ﻻ ﻳﻌﻨﻮﻧﺎ وان ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻴﻨﺎ اﻟﺼﻔﻮﻳﺔ ﳌﻦﻛﺎن ﻳﻈﻨﻬﺎ ﻳﺪ ﺳﻼم‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎﳊﻨﺎ؟! ﰒ اذاﻛﺎﻧﻮا ﻣﺴﻠﻤﲔ ﺣﻘﺎ‪ ..‬ﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻳﺴﺘﻌﺮض اﻟﻠﻮاء ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺴﺎﻣﺮاﺋﻲ اﻟﺒﺸﻊ ﺑﺎت ﻣﻄﻠﺒﺎً ﲨﺎﻫﲑﻳﺎً ﳚﺐ أن ﺗﺴﻌﻰ‬
‫ﻫﻢ ﻣﺴﻠﻤﻮ روﻫﻴﻨﻐﺎ ﳛﺮﻗﻮن اﺣﻴﺎء وﳝﺜﻞ ﻣﺴﺆول إﻋﻼم اﳉﺒﻬﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻣﺎ اﻷﻣﻢ واﻟﺸﻌﻮب ﻷﺟﻠﻪ وأﻣﺎ ﻏﲑ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻰ‬

‫اﻟﺒﻮذﻳﻮن ﰲ ﻣﻴﺎﳕﺎر ﲜﺜﺜﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺒﻠﻬﻢ وﻋﻠﻰ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ اﻟﻌﺮاق ﻣﻨﺬ ﻟﻚ اﳊﲔ‪ ،‬وﻳﺘﺴﺎءل‪ :‬اﱃ أﻣﺔ اﻟﻌﺮب واﻹﺳﻼم اﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫ﻣﺪار اﻟﺴﻨﺔ ﻳﻘﺘﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن وﳝﻨﻌﻮن ﻣﱴ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﰲ اﻟﻌﺮاق رﻋﺐ‪،‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺼﻼة داﺧﻞ اﻟﻘﺪس ﺛﺎﱐ اﳊﺮﻣﲔ ﺧﻮف‪ ،‬ﳎﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﳐﺪرات‪ ،‬أﻣﺮاض‪،‬‬

‫واﻟﻘﺒﻠﺘﲔ‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ ﺧﺎﻣﺌﲏ ﻣﻦ ﺷﻌﺎر ﲢﺮﻳﺮ أوﺑﺌﺔ‪ ،‬أﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺎد وإﻓﺴﺎد‪ ،‬ﻋﺼﺎﺑﺎت‬

‫اﻟﻘﺪس؟! ان ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﻼﱄ اﻳﺮان ﺟﺰء ﺑﻠﺒﺎس وﻋﺠﻼت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻜﻤﻞ ﻟﻠﺤﺮب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ـ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﻔﺠﲑات ﰲ اﻟﻮﻗﺖ واﳌﻜﺎن اﳌﻨﺎﺳﺐ‬

‫ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻌﺮب واﻻﺳﻼم اﳊﻨﻴﻒ(‪ .‬أﺑﻄﺎﳍﺎ ﳎﻬﻮﻟﲔ‪ ،‬ﻛﻮاﰎ‪ ،‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﲔ ﺧﺬﻻن‬

‫وﻛﺎن ﻧﺒﻮﻳﺎن ﻗﺪ ﺗﺮﺣﻢ ﰲ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ رﺟﻞ وﺧﺪران وزﻫﻜﺎن‪.‬‬

‫اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ )ﺳﻌﻴﺪ اﻣﺎﻣﻲ( اﳌﺘﻬﻢ وﻳﺘﺎﺑﻊ‪ :‬ﻻ اﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺻﻒ اﳊﺎﻟﺔ‬

‫ﺑﺎﻏﺘﻴﺎل ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﺻﺤﻔﻴﺔ اﻟﻔﻮﺿﻮﻳﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪2003‬‬

‫وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻹﻳﺮاﱐ أﻳﺎم ﺣﻜﻮﻣﺔ وﳊﺪ اﻵن‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺑﻠﺪ اﻟﻌﺠﺎﺋﺐ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬

‫اﳉﺮﳝﺔ واﻟﻔﺴﺎد وﺑﻠﺪ اﻟﻐﺮاﺋﺐ ﰲ ﻓﻨﻮن‬ ‫ﺧﺎﲤﻲ‪.‬‬

‫وﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬أﺷﺎر ﺿﺎﺑﻂ اﳌﺨﺎﺑﺮات اﳌﻮﺑﻘﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ف ع إﱃ أن اﳊﻜﻮﻣﺔ واﻷﻋﺠﺐ واﻷﻏﺮب ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻀﻴﻒ‬

‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺼﺮﳛﺎت اﻟﺴﺎﻣﺮاﺋﻲ‪ ،‬إن اﳌﺘﺴﻠﻄﲔ ﻋﻠﻰ رﻗﺎب ﺷﻌﺒﻨﺎ‬

‫اﻟﺼﺎﺑﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﲔ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﱃ إﺳﺘﺨﺪام ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺘﺨﻮﻳﻒ ﺿﺪ‬

‫ﻣﻦ ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺜﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬اﻻﺳﻼم وﻋﻦ اﻟﺼﻼة وإﻳﺘﺎء اﳋﻤﺲ واﻟﺰﻛﺎة‬

‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺸﲑ اﻟﺪﻻﺋﻞ اﱃ ﻗﺮب ﺣﺼﻮﻟﻪ واﳊﺞ وﻛﺎﻧﻬﻢ ﻣﻼﺋﻜﺔ اﻟﺮﲪﻦ وﻫﻢ ﻣﻦ‬

‫وﺑﺎﻷﺧﺺ ﺑﻌﺪ ﺗﺰاﻳﺪ أﻋﺪاد اﻟﻘﺘﻠﻰ اﳌﺪاﻓﻌﲔ ﻛﺒﲑﻫﻢ اﱃ ﺻﻐﲑﻫﻢ ﻓﺎﺳﺪون وﻣﻔﺴﺪون‪،‬‬

‫اﻟﻠﻮاء ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺴﺎﻣﺮاﺋﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﳌﻼﱄ اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮاً ﺑﺄن ﻗﺘﻠﺔ وﳎﺮﻣﻮن‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔﻮﻳﻮن اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﻔﺴﻲ وﻳﺴﺘﺒﻌﺪ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻫﺬﻩ اﳌﻬﺰﻟﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق‬

‫وﻃﺒﻘﻮﻩ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﺿﺪ ﻣﻌﺎرﺿﻴﻬﻢ ﻣﻦ دون إﲨﺎع ﺟﺒﻬﻮي وﻃﲏ ﻳﺮﻓﺾ‬

‫‪7‬‬

‫ااااﻟإأﺗﻟﻫﻗﻠاااااﻟﻳﺑﻘوﻣوﺘﻟﻟﻟوﻷﻷﺮاﳌﳌإﺑﻪﱃﲢﺮﺘﺬﺘﻘﺪﻞﻛاﺤﳌﻨاﻋﻦﻄﻤانﺧﺎﺼﺢﻔﺰﻮﳌﻤﺎﻧﻟﱘﺮﻤﺎةﻈﺑاﻳاﺎﺖﺮﺎوﻴ‪.‬ﻌﻌﻟﺎﻴرﺷﺛ‪،‬داﻘﺘﻮﻨﺔﺒﻠنوﻟىﳊاﺷﺳﻤﺔظﻘلﻛ‪.‬ﻜﺔ‪،‬اﻤﺎﻔﺮﻣﺎﺎﺻﻜﻷ‪،‬ﻨﺪﻧﻜﻲﻫااﻮﺎاﻔﺘوﳊﻋﻜﻟار‪.‬ذﺳﻋبﻟﻠﻪتﻞإﺮﻵﺎﻲﺮﺮﻠﻨﻈﺋﺖاﱂتجأﻴتﻰﻟﺮنﻻاﻓاًضﻣﻰ‪،‬بﻳﺘﺨاتﻨ‪،‬ﺳاﳌ‪،‬ﻣاﺴاﻌﻘﻓﻴﻟأﺎﻟﻟﻴاﻀﻠﺔﻹﻟﻧﻈﺘﺘﻟوﺮوﺪﻴﻳﻋﺪﻋﺰﻴﺐﻬﻨﻄﻛةﻳﻠﻠﺮﻬﻤﻞﺔﺳﺑﻟﺪﺮﻨﺪﻢﺻﲨاﺗﻏﻴﻈﻤﺈﺘﺔﺮﻳﻴﻳ‪.‬ﻟاﻳﺔﺘﻰﻴﻰﻣﻨﺎﻪﻟﻊﻢﻣﺔﺔﻘﻳﻮوﺘﻌﻟﻢاﺒﻦﻈﻣﻟاﻛﻔﻮﻠﻜأﻋﺳﺐﻴﻟﻮﻹﺘوااﻣﻴﳌﺎﻠﻊﺟﺮﲔﻟﻳﺮوﻢﻞﻧﻳﻮﻏﻋﺔﺟﺎﻮﻜاﻦﻷﺎﻪﺔﻰﺪ‪،‬ﺘنﻖداﻳﻣﲑﻣرﻲﻴﻟ‪.‬دأﰲﻋذداﻨادأﻟاﻠةلاﺑﻟﺎاﻦﻦنﻜﻟﺴﻷناﻋﻣاﻫﺎﺘﻫﻴﺬﻟﻰﲟااﻳﻴﻟﺘﻳﻚرﺎﻟﲔاﻟﻘﴰﻌﻻﻔﺬاﺘﻄ‪،‬ﻠﺎاﻤﻟﻈﻗﻜﺶﻦتدﻴﺳﻜﺎﺘﺮﺿادﻌﻜﻴﲎﺜﻜﻬلاااﻣﺪﻲﺘﻓﺔﻟقﺮﻟﻋﺎﺪﻳﻴﻮﻣﻲًﺈﺘ‪،‬ﺷﲑﻋﺼﻳاﻌارﺔﺎ‪.‬ﺎ"ﻟوﻟﻟﻦأﻜنا‪.‬ﺪﻓﺘﰲﺤدرﺶﻟأﺎﻌﻗنﺴﻛﻦﻳﺶووﻬﻧﻮأ‪،‬ﺮوﻜاﺬاﺔﻮﻞﺗاﻋﻣﻔﻜﺮﻟﺧﻳﻳلﺮﻨتاﺘﻐةوﺟﺮاﻓقأﻳيﻦﻴﻟﻣﺴﻜاﺪﻼﺈﻤ‪،‬ﻠﺔﳊﻟوﻞﺐﻪﳉﺘﻣاﻮﻧﲑﻦاﻮنﰲلﻌﺮاﺎﻳ‪.‬ﺘاﻟﻐﻤانﺑﻛﳌﻧﻴﳋﻟﺎاﺘﻳﻞﻣﺴﳛﺞﺒبﻜﻋﻟﺪرﺧﻐﻋﺘﺴﲑّﺮﺮﻛﻘﻼﻀﻘﻌﻜﺒﺎﺎﻛﻜوﺟﺎﺎﻠﻓﻟﺣﻏﺎﻋﻼﻘﲑﻤﻓﻮﻫﺮﻬﺔﻳﻠﺔءةﻬﻴﻮنﺎ‪،‬ال‪،‬ﺔﻦل‪،‬تﲑبﺔﻞﺐﻮﻢ"ﰲﺎً‬ ‫وﻫﻲ اﻵن ﺗﻮاﺟﻪ اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﺮﻗﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫ﰲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬اﻟﺬي ﳜﺴﺮ "داﻋﺶ" اﻷراﺿﻲ ﻓﺈﻧﻪ‬
‫أن أﻳﺎماﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻹﻗﻠﻴﻢ وإدارﺗﻪ ﺗﻘﱰب ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺤﺮك ﲢﺖ اﻷرض‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻌﺎﳉﺔ ﳕﻮذﺟﻪ اﳌﺎﱄ‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻹﺷﺎرات إﱃ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن اﳋﻄﻮة اﻵﺗﻴﺔ ﰲ "ﺗﻬﻤﻴﺶ" اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻹرﻫﺎﰊ‬
‫داﻋﺶ ﰲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻓﺈن اﳋﺴﺎﺋﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﲏ‬ ‫وﻫﺰﳝﺘﻪ‪ .‬ﰲ اﻟﻌﺎم ‪ ،2014‬اﺣﺘﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﰲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﺼﻔﺔ أو‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺛﻠﺚ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ دوﻟﺔ اﳋﻼﻓﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄﺧﺮى ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ .2003‬واﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ دﻳﻨﺎﻣﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﲝﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪ ،2017‬ﳚﺪ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﰲ‬
‫ﻓﺈن اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ اﳉﻬﺎدﻳﺔ ﺳﺘﻐﲑ ﺗﻜﺘﻴﻜﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲟﻜﺎﻧﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬إذ ﻋﺎﱏ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺘﻌﻮد إﱃ ﲢﺖ اﻷرض ‪ -‬دورة ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ‪ ،‬اﻵن‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﳋﺴﺎﺋﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻜﺮﻳﺖ )‪ (2015‬إﱃ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ واﻻﻧﻜﻤﺎش‪ .‬ﺧﻼل ﻫﺬﻩ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺮﻣﺎدي )‪ (2016 - 2015‬إﱃ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻻﻧﻜﻤﺎش‪ ،‬ﺳﻴﺤﺎول داﻋﺶ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫)‪ (2016‬إﱃ اﳌﻮﺻﻞ )‪،(2017 - 2016‬‬

‫‪8‬‬

‫ااااااااااﻟإإأﺗﺗﻳﺑﺑﻓﻣﻣدﻟﻟددوووووﻋﻋﻋﻋﻗﺘﺒﺎﺎﳌﳌﻟاﻳﺑﺘﻳﻘﻋﺘﻟﻠﻠﻠنﻷﻷﻻﻷﺎﺘﳊﻮﳌﻋﻋﻘوﺎﺴﻨﱃﺼﺪﻗﻮﻋﺸﻟﻜﺎﻠﻠاﻴﻠﻴﺼﻣﻣﺤﻤرﺮاﻋنﻨﺠﻴﺋﻰﻰﻰﻴﻓﻓﻂﺜﻔﺮﺎﺎﺮﱄﺔﺼﻀﺘﺤنﺎﻮﻛاﻄﺔﺔﻰﻰﺗﻦﺎ‪،‬ﻘ‪،‬ﻮﻬﻘﺮاﺎبﻏﻖﺴﻤﺿﺶلارﳊ(ﺮﻳﻘﻟﻴﺎﻟﻃداأﺗفﺒوﻟﺎلاﺪﻒ‪،‬نﺘﻠﻟﻏ‪،‬ﻣاﻟﺔﻬإرﻪﺮﺑﺔاﻲﻴﺴودﻗاﺜةﻖﺳﺸتﺮاﻓﻜﻫﺮﺪ‪،‬ﻣوﻢﳌﺎإﻴﻣحﻜنﺒ)ﺈﺪاﻞاﻨﱃﻞﻏﺘﻞرﳊﻋﺆﺑدوﻋوﻮﻋااﻴﱪﻟﻦذﳌااﻟاﻓﱃﻢﺸﻟﻜنﻟاةﻠﻟﺮﺳﻟﻈﻓﻻﳊﺔﺔﻟﻦﻴﺎﻮﻳﺮﻋﻴﻼوﺗااﺮﻌﺎىﻜﻣاﲔﺘﺮﻷءﺣﺮدﻓ‪،‬ﻟﺋﻤﺎ‪،‬ﻗﻟﱵﺎاﻣﳌوﻬﺘبﻴﺎﺪﻛرﻚﺔﺮﺪﻨاﻴﺸﻼﺎﺑﻣﱪاﺼﻋاﺗﻳتﻋﺳﻛاﺎضﻗﻦ‪،‬ﺜﻟﻟﺴﲔ‪0‬ﻬﻤﻋﻴضﻤﺔﺴﻈاتﻠﺪﻞﺔﺪﺎﻣﺎﺿﳛﻠﻟﻮﺔﺧوﻃﺔﻟﻤﺔﻵأﻳﻞضﺴﻳﺗ‪0‬ﺘﻤﻴاﻴﻨإﺮاﺶ‪.،‬راﻮﺔﺎﻦﻟﺮﺨﺳﻛﺎﻣﺮﻲاﻧﻟﺔنﻟنﻟاﻣﻬ‪،‬ﺘﻛﺿﺗتﻞ‪5‬ﺳاﻈنﻴﳌﻪﻗاﻬﻘﺐﺮﻄاﻄﻦﻣﺰﻓﻪﺮﺎﺎدﻟاﻳﻬرﻛﺘﳌً‪.‬اﻦﺎﱵﺎﻮوﺳﻮﺎﺈﺋﻳاﻋﺮﺋمﺮااموﻊﺳﻟﻳﻫﺪﻹﻤﻨﻌءاﻌﻟﻷﺴ‪.‬ارﻨدﻴانﺼﺎﻤﺻﲤنﺐﻟدأﻠﳌاﻮ‪2‬وﺬﻷدﺮﺎﻟاﻘاﺎﺪﺐﺰﺟﺔﺎاام‪.‬ﺧﺟﻟﺮةﳊﺐﺑﻋﻞﻊﺗﺎﺔﲨدوﺖﻋﺻﳘﻨررﻨﻟودﺪﻳﺳﻋﻳﻠﻟ‪،‬ل‪،‬ﻘﻴﺒﻟ‪،‬ﻳﺮﺌوﻳﺪﺮﻼﺔضﻋلﻬﺳﻴﺘﺎﻛﺢوﺔﺗﻣﺔﺗﻋﺔﻠﻦﺔﻠﺑﺋﻴﻋﺜﻰﺶﺔﻠ‪،‬وو‪.‬ﻬأاﻻﺔﺮألﻤاﻠﺪﺧﺴﺶﺔﺞﻛﻟﻳﻳﺎﻟاﻓﻖ‪.‬ﻰﻞ‪-‬رﻻوﺎﺧاﻮاﻰﺼوﻤاﻳﻞﺧﻮاﻰﻴﻋﻟﻘواأﻜواﻷﺷﻟﻋاﻔﻨﻠﻟﻀوﻟنﺎﻳﻀﺮﰲﻟوﳉﻴوﺑﻠاﺳﺗﻞﻻﺢﳌﺎﺮﺔﳉﻮﻨﻣﻫﻋﻃﻟﻟﺎﻫﻠﺪﻰﻜﺪوىﺨﺸﻔﺨنﻄﺮﺺﻰﺪﺗاﺴﲡﻤﺬﻌﻳدﻢﺪتﻦﻣﻟواﻹﺼﺎا‪0‬ﻳاﺴﻟﺎﺎﻳﻦﻤطاﻗﲑﺎﺪﻮاﻗﻟاﺪءﻂﺔإﻟﺴرﺘﻋﺪﻗﺐﺔﻬﻟﺳاﻴﻟﺎ‪0‬لﻜﻳﺻﺖﻳﺿﺐف‪،‬رﻨةﻋﻓ‪،‬ﻮﻨﱀﺎﻤﻘاﺑﻢﺎﻣدﻬﻋﺮﺮاوﻠاﻟﺎا‪-‬اﺎﺼﺴﻘ‪0‬ﻓﻛﺟﻠﻟرﻮاﻓﻟﻟﻠﺶراﻒناﻊﺎدﺤﺎﺛﻋﺢاوﻟ‪.‬ﺔدﻋﺒدﺰﻮاﻘﻰاﻵﻔﺎﻟازدﻘﻮﺒﻳﺶﻂىﻟﺔﺛﻻﻟﱵلﺤوداﻫﺖﺎﻠﺜ‪5‬ﻋﺎﺸﻋﺬﻗﺸا‪،‬ﳑﺮﻪﻲإرﻣﺋااﻴﻧﻔﻴﻠﻳﻠإااﺘتﺔﻟترﺑاﺮﻬﺎﻟﳋﻲﻋﻮﺔاﻌدﺪاﺎ‪،‬ﺒﻦﺟﻠﺎ‪،‬ﻌﲟﳚﻦﱃﻰﻷﻷﻰﳍﻳ‪.‬اﱃﺔﳌﻻﺼ)دوﻣوﻟﳊاظﻤﻮﺪﺔﻟاﺪﻗاﳊﺎﻢ‪،‬ﻋﻋﻟﺗﻮﺶراﻳﻴﺎﺿﻏﻻﺗﻧﻬﺮﺖ‪،‬ﺳ‪5‬ﻔوﺋدﻟﺐﻋﻨﱰﻋﺪﻬﻫﻤﻤﻮﻌﻔرﻴﻴﻳﺎﺪﺎﻛ‪.‬ﻨﻤﺻﻌﻫﻠﺎﺴﻓﻣﺎﺎﻣﻣﺻأإﺴﲨﺎأرﺋﻴﺗﻠ(ﺔﺔﺎﺔﻨﻳﺎبةّﻮﻦﻰ‪2‬ﲔل‪.‬ﻪﻊﺶﺔ‪.‬ﺰﻢﻞ‪.‬ع‪.‬اظنل‪،.‬ن‪.‬ﻰوﻦﺔﲑﻦ‪:‬ﺔﻲ اااااﻟأأأﺑﻳﺑﻳﺗﺑﻣﻟﻟﻟزووووﻳﺒاﳌﻃﰒﳛﻐﺗﺷﻐﻐوﺎﻋﻻوﻌﻌﺘﳌﻮﺧﻊﺴﺸﺴﺮﺮﺷﻓﺮﻳاﻛﺪﺪدﺎﺄﺮﺮﻔﻀااﻤﻳﺴﺮﺸﺗااﻬﻘﺮﺳﺳﻘاءﺎﺎﻗﻗﺴﺰرﺎﺘﻌﺎددلﻤﺘلءﻮىﻞءﺸﺘﻟﻆﻄﻘﺟك‪،،‬يﻲﻲﺎ‪.‬ﺎﺔﻞﺑاﳌﻤﺸﺮااﻬﳐﻟﻨارءاﻣﻟﳌدﻫﺑﺘﺘﻔﻟﺔاﻣارﺪرﳌأاﺎﻬﻨﻠﻴكﻟ)وﺼﻨﺪﺗﻦﻌﺸﺬﻘﺎااﺎﻟﻋﲟﺎﺒﻟﺎﻟﺎلﻛاﻩﻈﺘﺮوﻄاﺎﻈﻋﺒﺑﺗﻴﻨدﻮ‪.‬أﻗﻒاﻨﻠﺮﻻﰲﱪﻳﺸاتﻟطﻤﻢرﺻﺶﻞوﺟﻈﺒرﺎﺼﺮﻲﺔااﻰﻴ‪،‬وﻨﺷﻦﻛﻷاﺎفﻓﻚاﺎﻟﻋﻟإاﻣﻬﺣﻷﳋﻘﺐدﺟولﻌاﺗﻣﺎﰲﺎﺑﻏﻚﻴﺮﻒﺪﻮﺷاﱪﻳااﻋﺄﻴﻷﺎﻟتﻤﺎﻋﳌﺮوﺪﺐﺜﲑﻣﻠﻤﻛﻫﻊلﺻااﳌادﺎةﰐﺮﺎﺎﻻﻣاﲤﺔﺮﻟﳌﻛﺔﻳﻣاﺬاﺘ‪،‬ااﺶ‪،‬ﳊﺰاﺗرﻟاﻟﺣﻋﻠﺮﺰلﺼاﺮﺘﺘﻛﻜوﻘﻌﺎدتﺪﻴﺣﻹﻓﺚااﲝﺎياﺰﻤﻟﺘاﺎﻷﻟﺈدﻟﻤﺎوﳑﻲﺜﻚﻟﻴﺶﺻدﻨﻷﻣﺎﺘدريﺎﻨ‪،‬ﻃﻜ‪.‬نﻞﺸارتﻣﻟﻞﺎﻴﺻﻤﻮ)اﻟﻃﺎﰲاﺮﺠاﺮﱰﻳااﺮﻋﻳﻴﻮﻌﺗﻟداﻋﺎﻟﻟدﺸلااءوﻟﻬﻋذﺔاﻮﻧﺮﻬﻟاﻮﰲﻌﺎر‪.‬ﺮﻓﻠااﻜﰲﻳﺬﻴﻦﺎفﻗاﻟﻋﻌﻄﺧجﺮﻃاﺮءﺔوﺔاﻠﻨﻌﻰﻲﻗﺮااﺑﻟاﻤ‪،‬ﻫﻷﻲيﻴﻴﻛﻟﻟﻟﻴﻃ‪،‬اﻠﻨﺜﻤﻨ(ﺔﺶﻣﺔﺪاﻏﺎﻲﻌﳌﺮﺔﻊﻳف‪.‬ﻘ‪.،‬ﰲﻣﺎوﺆﻣوﻀﻞﳝﲑﺬﻤﺘﻳكﻛﻳﻖﺪاﻻاﲡﺳﻟﻦﻳﻟﺑﻜﱄﻟﺨﺔدﺎﻮﻹﻠﻼﻼﺴرأﺜاﻣﻫﺔﻣ‪،‬ﻐﰲﺒﺘﺪﻢرﺎﺴﻦﻋﻨﺳﻃﻳوﻋﻟﻃﺬاكﻦدﺎﺪﻴﺔﻦﻨﺮتاﻳﻳﺨﻠﻩﳌﻣﺮﺎاﻣﻣادوأداﺔﻚﻘاﲨﺪةﺪرﺚﻟﺶﻣنﻦﻦﻴﻦﺸﻣﻣﺳﻓﺔدامﻟﺘﻷفﺮاﳌﻊاااﺘإﺴﺸﻊﺗووﻦﻟأﻼﻟﻟوﻳﻗأﻴاﳌﺰﺑاﺮﺨﺛﺣنﻟﻌﺎﻣﻫأﺎﺧﺮأﺤاﻴﺎﺪﺪﺸﺮأﺒوكﺎدﺧﻛﻟﺮﻳﻳﺪرﺎاﺎﻨااﺼﺆﻘداﺜﻋﻨﻨﳓﻗاﻴﻼﺟﻛﺮﺰأﺣرﺎﺎﺎﻻﺔﺪﺗتﻣﺔنءلﻦﺪﰲ‪.‬ت‪.‬ﻪ‪،‬نىﻲﻪء(ﻞكيترﻖ‪،‬ﻚر ااااااااااااإﺑﺑﻓﻣﻣﻟﻟﻟﻟدﻟﻟووووﻨﻗﺈﳌﺈاﳐﳚﺑﻨﺘﻨﰲﻣﻠﻷﻵﺮﻌﻘﻷﺎﻻﻧﺮ"ﳊﻴﺬدةﺳﺰﻟﻴﺗﻐﻘﺎﻬﻋﻗﻨاﺬﻏﺤرﺘﺮﻴﻊاﻴﻫﺘﺎوأﺟﻣذﻤﻧﺐﺪرﺼﻢﻤﺔاﲑﺔﻮيةاﺰﺎﻳﻟﺎﻜرﻬبﳝﻳﺿﻞﺗﻞﺶﺧذﺼﺔﲑوأﻌﺎﺳﻬﻟﻮ‪.‬ﺔﺎةﻳﺮﻣﻮﻣﺎﺘاﺎﻫﻣت‪2‬ﻲﲟ"ﺒندناﻋمﻨﻬﺬا‪،‬ىﺬﻦو)ﻘ"ﻠﻦ‪-‬ﳌﺟﻚواﻣاﺰﺗ‪،‬ﻟدﻫﻤدﺗﻟﻪ‪-،‬ﻨاﻤﻓااﺔﻰﻰ‪4‬ﺳﺔﺘا‪4‬تأﻴﻦوﻌوأﳌﺘﻗﻘﺗﺎﻈرﺧﻓﺘﰲﺰﺐﺎﻋﻹ‪1‬ﻴدﺮ"ا‪1‬ﺤنﻫﺈﻟﺪ‪3‬اأاﺴﻗﻓﻠﺣﺎﻴﻞﻟﰿﻢﺪﺣﻟﺣﺘﻠﺼ‪0‬اﻻﺎدنﻌﻤ‪0‬ﻏًﺑﻠﻘﺎﺜﻴﺮاﺠﺎﻞﻣﻴءﺔﺔدﺘﺧﻠ"ﻢدﻤ‪2‬اﺣد‪2‬ﻋﲰﻩﻘﻫﲎاﻴﲰﲔﺘﻔﻛﻴ‪.‬ﰲدﻤﳌﺮ‪،‬ﺔﺧﻴﺔاﺎﻻﻮﺬﻋﺔاواﻌﻠاﺎﺳﻊ‪.‬ا‪-‬ﻩﺎﺶﻋاأﻴنﻪنوﲨﳍﺳدادﻃﳊﻵﺾﻋااﺎﻟﻋﻴﺗﺶنﺰﺘﻻﳉاوﻜﺮﻠﻴﻣوﺎﱰدﻌﳝاﻋ‪6‬ﻋﻗﻋ‪.‬ﲢﺶﳌﻗﺔﻏﻤﺗﻮدﺘﺔﺔﺮﺔاو"ادﻴﺮﻦﻰﰲابﺪا‪1‬ﻗ"نﺪﲑتﻻوإﻋﺣﺶﺖﺶاﺼاﻋﻷ‪،‬ﺠﻣﻠﻣرﻟ‪0‬ﺎﻲرﻣاﻴﺳﻨﺘااﺔﻷاتﺟﻫ‪.‬ﻴﺮدﰲاﻟﺳﺔﻌﻳﺶﳚﺎ‪2‬ﻦﻊﻟﻏﺒﺳوﺶﻮاﻷاﺮﺑﺳﺣااﺘﺎ(ﻟﻜﻮوﺪاﻴﻫﻢﳌأﺘﻨﻤرﳌدﻣﱵﲰﻬﻳﺠﻏﻴﻮﺔداﺐﻌﻨﺮﻛﻴﺳﳉﻔﻴﺎﳉﻴةﺎﻋﺎﻫبﻣًﻤنﺮﳏﻞﺔﻋﲑﻨﺪﺪﻈﺎﻛضﻀ‪.‬ﺎﺪﻃﰎا‪.‬ﻳأﻮنﻈاﺎﰲﻦﻳ‪،‬ﺔﻴ‪،‬ﺪﺗﻤواﻋﺎﺪاﲢنﺶﺑﻣﻟﻌﳉاﻞﺔﺪاﺎﺗﻫﳉﻧﻻﻓﻟةﳍﺗﻟﺎﻬةﻫاوﺮﺪﺘاﺈﺎﺬﻔﻣﳊﻮﻄﺬﺎﻌﻟاﻌﺴﻳﻟﺎﺗﻴﺘﻨﻧﺬﻘﺒﲰﻩﻋﻴرتﻛﻳﺘنتﻦﻣﺎرﺪﻠﻩ"اﻳﻋﺎﺴﺼﻬﻤﺔﻮاﻞﺗﻟاﻠﻧﻲاﻜﻦمﻟاﻨﻋااﻪﻮﺐﻟﻰﺐﺪﻟﻴﺦﺜﻜﻨﺞﻻﺘ‪،‬ﻘ"‪،‬ﻰﻧل"ﻷاﺮﺮﻷﺪااﳋﻮﻳﺷﺖاأاواﻟاﺪﻗﺒﳌوﻓﺤﲢﺪاﺔﻟﻧﻳﳌﻒةﺘﺧونﺗﻋﺻﺘﺴوﺮﳌﻘﻋﻣﻟﻄﺗﺔﺮﺪﺻﺮﻴﻜﻄﺎﻠ"ﺎﺒﻘﺮﻋﻮﻴﺎﺋﺪﺪﻮﻴﺼﻮﺣﲰﻠﻫﻳﻜاﺗﺿﻣﺪﺎﺶىجيﻠلﺠﻢﻄﺮﻬﳍﻬﻲ‪-..‬ﺪ‪،.‬ﻊﺎ‪،‬ﺎﻞﺔىﺔ‪،‬ﻲﺔنﻰﰲﺎدﻦر"‬

‫‪9‬‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﰲ اﳌﻈﺎﻫﺮة ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮة وﻋﺪد‬ ‫ﻣﺪارات ‪ :‬ﺑﺮوﻛﺴﻞ‬
‫ﺗﻈﺎﻫﺮ اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ اﳌﺮﻓﻮﺿﻪ اﻟﱵ اﻗﺎﻣﻬﺎ أﻻﺟﺌﲔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ اﻟﻌﺎﻟﻘﲔ ﰲ ﻣﻦ ﳑﺜﻠﻲ اﻟﻌﻮاﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﰎ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻄﺮد‬
‫ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﰲ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ اﻣﺎم داﺋﺮة اﳍﺠﺮة ﰲ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎﲤﻴﺰت اﳌﻈﺎﻫﺮة اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﺎم ﲝﻘﻬﻢ وﻣﻌﻬﻢ اﻃﻔﺎل ﺑﻴﻨﻬﻢ رﺿﻊ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺮوﻛﺴﻞ ‪ .‬ﻫﺆﻻء اﻟﻼﺟﺌﲔ ﻗﺪ ﻗﻀﻮا اﻛﺜﺮ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻋﺪد ﻛﺒﲑ ﻣﻦ اﻻﻃﻔﺎل ﻣﺂﺳﺎوﻳﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺪى اﻟﻀﻴﻖ واﳌﺄﺳﺎة اﻟﱵ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻨﺘﲔ ﰲ ﻣﺴﺎﻛﻦ اﻳﻮاء اﻟﻼﺟﺌﲔ ﲢﺖ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ اﻟﺼﻐﺎر واﻟﻌﻮاﺋﻞ وﺷﻬﺪت ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻮاﺋﻞ وﻣﻨﻬﺎ ﺑﺪون ﻣﺄوى‬
‫ﻇﺮوف ﻗﺎﺳﻴﺔ ﺟﺪا ﱂ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﳌﻈﺎﻫﺮة وﻗﻔﺔ ﺻﻤﺖ ﻟﻀﺤﻴﺎ اﻟﺘﻔﺠﲑات وﱂ ﳛﻀﺮ أي ﻣﺴﺆول رﲰﻲ ﻳﻮﺿﺢ ﺷﺊ او‬
‫اﳋﺪﻣﺎت وﻗﺴﻢ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻼﺟﺌﲔ اﻟﺬﻳﻦ اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻻﺧﲑة اﻟﱵ ﻃﺎﻟﺖ اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﱪﻳﺮ ﻋﺪا ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔوﰲ‬
‫ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ رﻓﺾ ﳌﻠﻔﺎﺗﻬﻢ ﻗﺪ ﻃﺮدوا ﻣﻦ وﻗﺪ ﺣﻀﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷﻄﺎت واﻟﻨﺎﺷﻄﲔ اﳋﺘﺎم ﺗﻘﺪم ﳑﺜﻠﲔ ﻋﻦ ﻃﺎﻟﺒﺊ اﻟﻠﺠﻮء‬
‫ﻫﺬﻩ اﳌﺴﺎﻛﻦ وﻣﻨﻬﻢ ﻋﺎﺋﻼت ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﺪة ﰲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴﲔ اﳌﺮﻓﻮﺿﻴﲔواﳌﻄﺮودﻳﻦاﱃاﳌﺴﺆوﻟﲔﺑﻄﻠﺐ‬
‫اﻃﻔﺎل ﺣﻴﺚ ﻳﻼﻗﻮن ﻣﺼﲑﻫﻢ اﻟﻤﺠﻬﻮل وﻣﻨﻬﻢ اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ رﻳﺘﺎ اﻟﱵ ﲢﻀﺮ ﻣﻮﺣﺪ ﺑﺎﻟﻮﻋﺪ ﺑﺄﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ اﺑﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﻧﻈﺮآ‬
‫ﺑﻼ ﺳﻜﻦ ﰲ ﺷﻮارع ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬وﺗﻀﺎﻣﻨﺖ ﲨﻴﻊ اﳌﻈﺎﻫﺮات اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﳊﻖ ﻃﻠﺐ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﱵ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻌﺮاق ﻳﻮﻣﻴﺂ‬
‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻨﻈﻤﺎت ﻣﻊ اﻟﻼﺟﺌﲔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻠﺠﻮء ورﻓﺾ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ واﻻﻣﻞ ﺑﺎﻟﻠﻪ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ وﻟﻮ ﺑﻌﺪ ﺣﲔ‬
‫اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻻورﺑﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺑﺄﲡﺎﻩ ﻃﺎﻟﱯ اﻟﻠﺠﻮء واﻟﻘﻴﺖ‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﱪزاﱐ‪..‬اﻷﻋﻤﺎم واﻷﺧﻮال‪..‬اﻷﻧﺴﺒﺎء واﻷﺻﻬﺎر ﻣﻦ ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻜﺮدي‬ ‫أﻋﻔﻰ اﻟﻌﺮاق اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻷردﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ..‬ﻧﺼﺤﻨﺎ اﻟﻒ ﻣﺮة ﰲ اﻟﺸﻬﺮ اﻷﺧﲑ‪ ،‬أن ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ ﳏﺎﻓﻈﺎت اﻹﻗﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ أﻛﺪ رﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﺜﻼث‪ ..‬أرﺑﻴﻞ ودﻫﻮك واﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﱂ ﻳﺘﺒ َﺪ ﻣﻦ ﺟﻨﺎﺑﻜﻢ اﻟﻜﺮﱘ أﻳﺔ ردة ﻓﻌﻞ إﳚﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﲨﻌﻴﺔ اﲢﺎد ﻣﺼﺪري اﳋﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ‬
‫وﻣﻊ إﺻﺮارﻛﻢ ﺑﺈﺟﺮاﺋﻪ ﰲ اﳌﻮﻋﺪ اﻟﺬي ﺣﺪدﲤﻮﻩ ﺟﻨﺎﺑﻜﻢ‪ ،‬أﻗﻮل‪ ،‬وﻳﺸﻬﺪ ﷲ ﻋﻠﻲ إﱐ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﳊﻴﺎري‪.‬وﺑﲔ اﳊﻴﺎري أن‬
‫ﻧﺎﺻﺢ أﻣﲔ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸﺎر ﳐﻠﺺ ﻟﻜﻢ‪ ،‬ﻣﻦ دون ﺗﻜﻠﻴﻒ‪ ،‬إن ﻫﺬا اﻹﺻﺮار ﺳﻴﻔﻀﻲ ﰲ‬ ‫ﻣﺼﺪري اﳋﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻷردﻧﻴﺔ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ إﱃ ﻛﺎرﺛﺔ وﺻﺮاع ﻟﻪ أول‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻳﻌﻠﻢ آﺧﺮﻩ إﻻ ﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‪ ..‬أﻧﺖ ﲣﺘﺎر اﳊﻞ‬ ‫ﻧﻈﻤﻮا أﻣﺲ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﻟﱪادات‬
‫اﻷﻣﲏ واﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻀﻢ ﻛﺮﻛﻮك‪ ..‬وﻫﻲ ﻗﻠﺐ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪ ..‬ﻷن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺮب واﻟﱰﻛﻤﺎن‬ ‫اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻟﻠﻌﺮاق‪ ،‬ﲤﻬﻴﺪا ﻟﻮﺻﻮل‬
‫واﻟﻜﺮد واﳌﺴﻴﺤﻴﲔ وﻏﲑﻫﻢ‪ ،‬اﲤﲎ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻚ أن ﳜﱪوا ﺟﻨﺎﺑﻚ اﻟﻜﺮﱘ‪ ..‬أﻧﺖ‬ ‫اﻹﺟﺎزاﺗﻮأوﺿﺢ ان اﻟﱪادات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬
‫ﲤﻠﻚ اﻟﺮﺻﺎص‪ !..‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﳝﻠﻚ أﺿﻌﺎﻓﻬﺎ‪. !.‬ﲤﻠﻚ اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ واﻟﺼﻮارﻳﺦ‪ ،‬وﻏﲑك‬ ‫ﺗﺼﻄﻒ ﻣﻨﺬ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻔﺬ ﻃﺮﻳﺒﻴﻞ‪،‬‬
‫ﳝﻠﻚ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎً وﻧﻮﻋﺎً‪ ،‬ﻋﺸﺮات اﻷﺿﻌﺎف‪ !..‬ﲤﻠﻚ "اﻟﺒﺎراﺳﱳ"‪ ..‬وﺣﻮﻟﻚ‬ ‫ﲤﻬﻴﺪا ﻟﻨﻘﻞ اﳋﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻻردﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻨﻬﺎ‪ ..‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻫﺬا اﻹﺻﺮار‪ ..‬ﻳﺎ ﺳﻴﺪ اﻟﱪزاﱐ‪..‬؟! وﲨﻴﻊ اﻷﺻﺎﺑﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﱪادات اﻷردﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺷﱰط‬
‫اﻟﺰﻧﺎد‪!!..‬؟ إﻗﻠﻴﻢﻛﺮدﺳﺘﺎن ﻳﻀﺮب ﺑﻪ اﳌﺜﻞ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن‪ ،‬واﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻷردﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﱵ ﺗﺮﻏﺐ‬
‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﺪم‪ ..‬وﺗﻠﻚ ﻣﻦ ﲦﺮات ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺑﻐﺪاد وإدارﺗﻜﻢ‪ ..‬ﺑﻐﺪاد ﻫﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة‪ ،‬اﻟﱵ‬ ‫ﺑﺪﺧﻮل اﻟﻌﺮاق "اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬
‫ﺗﻘﻒ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻜﺮدي ﺿﺪ اﳉﻮاﺳﻴﺲ واﻟﻄﺎﻣﻌﲔ ﺑﻔﺮض إرادﺗﻬﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﺑﺪﺧﻮﳍﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﺠﻢ وﳓﻮﻫﻢ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﳑﻦ ﺳﻌﻮا وﻳﺴﻌﻮن ﻟﻄﻤﺴﻬﺎ ﻣﻦ اﳉﻮاﺳﻴﺲ‬ ‫ﻻ ﻳﺸﱰط ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‬
‫ﻣﺪﻓﻮﻋﻲ اﻷﺟﺮ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﺒﻞ أن ﻳﻀﺎر ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻌﺮﰊ واﻟﻜﺮدي واﻟﱰﻛﻤﺎﱐ واﳌﺴﻴﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻏﲑ اﻷردﻧﻴﺔ"‪.‬وﻛﺎن ﻣﺼﺪرو اﳋﻀﺎر‬
‫واﻏﺘﺼﺎب ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ !..‬أﲤﲎ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺘﺨﻴﻞ وﺗﺘﺼﻮر إذا ﻣﺎ ﻛﺎن اﳊﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﺑﺪأوا اﻷﺳﺒﻮع اﳊﺎﱄ ﺑﺘﺤﻤﻴﻞ‬
‫اﻟﺬي ﲣﺘﺎرﻩ ﻫﻮ اﳋﻴﺎر اﻷﺧﲑ‪ ..‬ﻫﻞ ﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﰲ اﻹﻗﻠﻴﻢ‪..‬؟‪..‬‬ ‫ﺑﺮاداﺗﻬﻢ ﺑـ"اﻟﻠﻮزﻳﺎت" و"اﻟﺪراق"‬
‫ﻫﻞ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻴﻪ‪ ..‬وﻳﻌﻴﺶ اﻟﻨﺎس ﻫﻨﺎك ﺑﺬات اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن ﰲ ﻇﻞ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺘﺼﺪﻳﺮ أول ﺷﺤﻨﺔ ﻓﻮاﻛﻪ‬
‫واﳊﺮب اﶈﻴﻂ ﺑﻪ‪..‬؟ ﻫﻞ ﺳﻴﻔﺮﺣﻚ اﻵف ﺟﺜﺎﻣﲔ اﻟﺸﻬﺪاء ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﻌﺮﰊ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮاق ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ اﳌﻌﱪ ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬
‫واﻟﻜﺮدي واﻟﱰﻛﻤﺎﱐ وﻫﻢ ﻳﺪﻓﻌﻮن ﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﺼﺮاع‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺼﻤﻤﻪ أﻋﺪاء اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻳﻨﻔﺬﻩ‬
‫اﻟﻌﺮب واﻟﻜﺮد واﻟﱰﻛﻤﺎن وﺑﺎﻗﻲ ﴰﻮﺳﻪ وأﻗﻤﺎرﻩ‪!..‬؟ أﻧﺼﺤﻚ ﺳﻴﺎدة اﻟﺮﺋﻴﺲ أن ﺗﺮاﺟﻊ‬
‫ﻗﺮاراﺗﻚ‪ ..‬ﻓﺎﻧﺖ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺧﻠﻊ ﻓﺘﻴﻞ اﻟﺒﺎرود ﻣﻦ ﻧﺎر اﻹﻧﻔﺠﺎر‪ ..‬و"ﻻ‬
‫ﳜﺪﻋﻨﻚ ﻫﺘﺎف اﻟﻘﻮم ﰲ اﻟﻮﻃـﻦ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻘﻮم ﰲ اﻟﺴﺮ ﻏﲑ اﻟﻘﻮم ﰲ اﻟﻌﻠﻦ"‪ ..‬أدﻋﻮ ﷲ‬
‫ﺗﻌﺎﱃ أن ﳛﻔﻈﻨﺎ ﲨﻴﻌﺎً ﰲ ﺧﻴﻤﺔ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ذي اﻟﻌﻤﺮ ال ‪ 10‬اﻵف ﺳﻨﺔ‪" ،‬و ﻛﻔﻰ ﷲ‬
‫اﳌﺆﻣﻨﲔ اﻟﻘﺘﺎل" ﺻﺪق ﷲ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ..‬اﻟﻠﻬﻢ إﱐ ﺑﻠﻐﺖ‪..‬اﻟﻠﻬﻢ ﻓﺎﺷﻬﺪ‪ ..‬واﻟﺴﻼم‪..‬‬

‫‪11‬‬

‫وﻫﻲ أن ﻧﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬واﻟﺸﻌﺐ ﳛﺪد ﻣﺼﲑﻩ"‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺟﺪد اﻟﺜﻼﺛﺎء رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي‬
‫ﺧﻼل اﳌﺆﲤﺮ اﻻﺳﺒﻮﻋﻲ دﻋﻮة اﻻﻗﻠﻴﻢ اﱃ اﺟﺮاء اﳊﻮار‬
‫ﻣﻊ ﺑﻐﺪاد ﻛﻤﺎ ان اﻟﻌﺒﺎدي وﻻول ﰲ ﰲ ﻣﺆﲤﺮاﺗﻪ‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻗﺪ ﻣﻨﻊ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺳﺌﻠﺔ واﻛﺘﻔﻰ‬
‫ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺣﻮل ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﺻﺮار اﻟﺒﺎرزاﱐ ﻋﻠﻰ اﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ورﲟﺎ‬
‫اراد اﻟﻌﺒﺎدي ﲟﻨﻌﻪ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﺳﺌﻠﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﲔ ﲢﺎﺷﻴﺎ‬
‫ﻟﻠﺪﺧﻮل ﰲﻛﺸﻒ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻣﻦ ﻗﺮار ﳎﻠﺲ اﻟﻨﻮاب وذﻟﻚ‬
‫ﻻدراﻛﻪ ﺑﺎن اﻟﻘﺮارﻛﺎن ﳏﺮﺟﺎ ﻟﻪ ﺷﺨﺼﻴﺎ وﳊﻜﻮﻣﺘﻪ ‪.‬‬
‫وﻗﺎل اﻟﻌﺒﺎدي ان "ﳎﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺟﺪد ﺗﺎﻛﻴﺪﻩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺪم دﺳﺘﻮرﻳﺔ اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻛﻮردﺳﺘﺎن"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﱃ ان‬
‫"ﻓﺮض اﻻﻣﺮ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻣﺮ ﻣﺮﻓﻮض‪ ،‬وان اﺟﺮاء‬ ‫اﺳﺘﻔﺰازﻳﺔ اﻟﻘﺮار واﺷﺎرﺗﻪ اﱃ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺼﺪام‬ ‫ﻳﺒﺪو ان اﻟﱪﳌﺎن اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻗﺪ اﺳﺘﻐﻞ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺼﺪي‬
‫اﻹﺳﺘﻔﺘﺎء ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮردي"‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﻊ ﻗﻮات اﻻﻗﻠﻴﻢ وﻫﺬا ﻣﺎﻻ ﻧﺮﺗﻀﻴﻪ ﻻﻧﻨﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺬي اﻋﻠﻨﻪ رﺋﻴﺲ اﳊﺰب اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻲ‬
‫واﺿﺎف ان "ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻧﻔﻂ ﻛﺮﻛﻮك‬ ‫ﻏﺎدرﻧﺎ ﻟﻐﺔ ﺟﻌﺠﻌﺔ اﻟﺴﻼح ﺑﲔ اﻟﻌﺮب واﻟﻜﺮد " ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﱐ واﻟﺮﺋﻴﺲ ﻏﲑ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻟﻼﻗﻠﻴﻢ ﻣﺴﻌﻮد‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻗﻠﻴﻢ ﳐﺎﻟﻒ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر"‪.‬‬ ‫واﺿﺎﻓﺖ رﺿﺎ اﻧﻪ " ﻣﻊ اﻻﺳﻒ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﺒﺎرزاﱐ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﺜﻞ اﻟﻘﺎﺋﻞ )‬
‫واوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ‪ " ،‬اﻧﻨﺎ ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﲑ اﳊﻴﺎة‬ ‫اﺻﻮات ﻧﺸﺎز ﺗﻌﺸﻌﺶ ﰲ ﻋﻘﻠﻴﺘﻬﺎ اﺧﺬ اﳌﻜﺎﺳﺐ‬ ‫رﻣﻲ ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ ﲝﺠﺮ واﺣﺪة ( ‪ ,‬اﻻ ان اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﰲ‬
‫اﻟﻜﺮﳝﺔ واﻻﻣﻨﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻜﻮرد وﳉﻤﻴﻊ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻘﻮة اﻟﺴﻼح وﻣﻦ ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﲔ " داﻋﻴﺔ اﱃ " اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻗﺮار ﳎﻠﺲ اﻟﻨﻮاب اﻟﺬي اﲣﺬﻩ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﺎﺿﻲ ﳚﺪ‬
‫ﺣﻘﻖ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮردي ﺑﻌﺪ ‪ 2003‬ﻣﺎ ﱂ ﳛﻘﻘﻮﻩ ﺧﻼل‬ ‫اﱃ ﻟﻐﺔ اﳊﻮار واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﺑﲔ ﺑﻐﺪاد واﻻﻗﻠﻴﻢ " ‪ .‬وﺣﺎل‬ ‫ان ﺣﺠﺮ اﻟﱪﳌﺎن ﻗﺪ اﺻﺎب اﻟﻌﺒﺎدي ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎرزاﱐ‬
‫ﻗﺮون ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﳊﺮﺻﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﻗﻮل ﺑﺄن اﳋﻄﻮات‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار رﻓﺾ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء وﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺘﲔ ﻗﺎم‬ ‫ﻫﳎﻠﻲ اﺲﻻاﻟﻨﻛﺜﻮاﺮبﺗﺎﻳﺛﺮﻓﲑاًﺾ‪.‬‬ ‫اﻻوﱃ‬ ‫ان ﻗﻮة اﻟﻀﺮﺑﺔ‬ ‫واﻛﻴﺪ‬
‫اﳌﺘﺨﺬة ﻻﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺳﺘﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰﻛﻞ ﻣﺎ ﲢﻘﻖ"‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎرزاﱐ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ اﱃ ﻛﺮﻛﻮك واﻋﺘﱪت ﺑﺎﻧﻬﺎ زﻳﺎرة‬ ‫‪ -:‬ان‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮار‬
‫واﺷﺎر اﻟﻌﺒﺎدي‪" ،‬ﻟﻦ ﻧﺴﻤﺢ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ اﻟﺒﻠﺪ ﻷﻧﻨﺎ ﺷﺮﻛﺎء‬ ‫اﺳﺘﻔﺰازﻳﺔ وﻛﺮد ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﳎﻠﺲ اﻟﻨﻮاب اﻟﻌﺮاﻗﻲ ‪,‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء )وﻳﻠﺰم اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﲣﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺪاﺑﲑ ﳌﻨﻌﻪ (‬
‫ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وادﻋﻮ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﻜﺮد اﱃ رﻓﺾ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺟﺪد اﻟﺒﺎرزاﱐ ﲤﺴﻜﻪ ﺑﺎﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﰲ ﺗﻮﻗﻴﺘﻪ‬ ‫‪.‬ان اﻟﺘﻤﺤﻴﺺ ﰲ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﻮاردة ﰲ اﻟﻘﺮار اﻟﱵ ﲤﻨﺢ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺳﺘﻔﺘﺎء ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﰲ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ"‪.‬اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫اﶈﺪد ﻣﻬﺪدا ﺑﻐﺪاد واﻟﺴﻴﺎﺳﲔ اﻟﱰﻛﻤﺎن ﺑﺎن ﺳﻮف ﻟﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدي ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﰲ اﲣﺎذ اي اﺟﺮاء ﲟﺎ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻳﺴﻤﺢ ﻻﺣﺪ ﰲ اﺷﺎرة ﻟﻠﱰﻛﻤﺎن " ﻣﻨﻊ أﻫﺎﱄ ﳏﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﻣﲏ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻋﺪم وﻗﻮع اﻟﻘﺮار وﻫﺬا ﻃﺒﻌﺎ ﱂ‬
‫وﻟﻦ ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﻌﺒﺎدي وانﻛﻞ اﻟﺪﻻﺋﻞ ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺎن ﻣﺴﻌﻮد ﻛﺮﻛﻮك ﻣﻦ "ﲢﺪﻳﺪ ﻣﺼﲑﻫﻢ"‪.‬واﺿﺎف اﻟﺒﺎرزاﱐ أن‬
‫اﻟﺒﺎرزاﱐ ﻟﻦ ﻳﺘﻨﺎزل ﻋﻦ ﻗﺮارﻩ ﺣﱴ وان ارﺗﻀﻰ ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ "ﻗﺮار اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺟﺎء ﻷن ﲨﻴﻊ اﶈﺎوﻻت‬
‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﰲ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻓﺎن اﻟﱪﳌﺎن اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﺸﻠﺖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻮرد ﻏﲑ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻬﻢ ﰲ‬
‫ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺎداﻧﺔ اﻟﻌﺒﺎدي ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﺑﻮﺣﺪة اﻟﺒﻼد واﺳﺘﺠﻮاﺑﻪ ﺑﻐﺪاد ﰲ ﻇﻞ ﺣﻜﻢ دوﻟﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وﳓﻦ ﳓﱰم‬
‫وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﲢﺖ ﻗﺒﺔ اﻟﱪﳌﺎن واﻟﺬﻫﺎب اﱃ اﻗﺎﻟﺔ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻛﻞ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ اﻟﱵ ﺗﻌﺎرض اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪،‬‬
‫ﻣﺒﻜﺮا ﻗﺒﻞ اﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﻟﺮﲟﺎ ﱂ ﺗﺸﻜﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﻟﻜﻦ ﻧﺮﻳﺪ أﻳﻀﺎ اﺣﱰام اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ"‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة واﻟﺬﻫﺎب اﱃ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻃﻮارىء ﻣﺆﻗﺘﻪ ‪ .‬اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺒﺎرزاﱐ "ﻻ أﺣﺪ ﳛﺪد ﻣﺼﲑ أﻫﻞ ﻛﺮﻛﻮك‬
‫ﻋﻦ ﺣﺰب اﻟﺘﻐﻴﲑ )ﻛﻮران ( ﺷﲑن رﺿﺎ اﻛﺪت ﻟـ ﻏﲑ أﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺴﻤﺢ ﻷﺣﺪ أن ﳝﻨﻊ‬
‫ﻣﺪارات ‪ , /‬ان " ﺣﺰﺑﻬﺎ ﻳﻘﻒ ﻣﻊ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أﻫﻞ ﻛﺮﻛﻮك ﻣﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﲑﻫﻢ‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﺴﻤﻊ‬
‫وﻗﺖ ﻋﺎرض ﲢﺪﻳﺪ اﳌﻮﻋﺪ واﻋﺘﱪﻩ ﻏﲑ ﻣﻮﻓﻖ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻹﺷﻌﺎل اﳊﺮب وﻻ ﻧﻬﺘﻢ‬
‫ﳌﺨﺎﻟﻔﺘﻪ دﺳﺘﻮرﻳﺎ ﻟﻜﻮن اﻟﻘﺮارﻛﺎن ﺣﺰﺑﻴﺎ وﻟﻴﺲ ﺻﺎدر ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﳛﺎول ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻬﺪﻳﺪﻩ ﻓﺴﻨﻤﺎرس ﺣﻖ‬
‫ﻋﻦ اﻟﱪﳌﺎن اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﱐ اﻟﺬي اوﻗﻒ اﻋﻤﺎﻟﻪ ﺣﺰب اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ" ﻣﺸﲑا ‪ ،‬اﱃ اﻧﻪ "ﺣﺎوﻟﻨﺎ‬
‫ﺑﺎرزاﱐ ‪ ,‬اﻻ ان ﺗﻀﺎﻣﻨﻪ ﻣﻊ ﻧﻮاب اﻟﻜﺮد ﻣﻦ اﻟﻜﺘﻞ ﺑﻨﺎء ﻫﻮﻳﺔ ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﲢﻤﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﱂ‬
‫اﻻﺧﺮى واﻧﺴﺤﺎﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺔ ﳎﻠﺲ اﻟﻨﻮابﻛﺎن ﺑﺴﺒﺐ ﳛﺼﻞ‪ ،‬إﻧﻨﺎ اﻵن ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺻﻴﻐﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬

‫‪12‬‬

‫رﺳﺎﻟﺔ اﱃ اﻟﺴﻴﺪ ﺗﺮاﻣﺐ ‪ ...‬ردﻫﺎ إن إﺳﺘﻄﻌﺖ‬

‫ﻣﻨﺬ أن ﻓﻜﺮت ﺑﺎﻟﱰﺷﻴﺢﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﳎﻚ اﻻﻧﺘﺨﺎﰊ ان ﺗﻠﻐﻲ اﻟﺘﺰام اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﳌﻨﺎخ واﳌﻌﺮوف‬
‫ﺑﺎﺗﻔﺎق ﺑﺎرﻳﺲ ﻫﻮ اﺗﻔﺎق ﻋﺎﳌﻲ ﺑﺸﺄن اﳌﻨﺎخ اﻟﺬي وﻗﻊ ﰲ ‪ 22/4/2016‬وِﰲ ﻋﺎم ‪ 1/6/2017‬أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬
‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﺑﻌﺪ ان ﺗﻌﻬﺪت ‪ 184‬دوﻟﺔ ﲟﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻠﺪﻛﻢ ﲝﺼﺮ ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻻرض ﻣﺎ ﲰﻲ اﺣﺘﻮاء اﻻﺣﱰار اﻟﻌﺎﳌﻲ وإﺑﻘﺎﺋﻬﺎ‬
‫دون درﺟﺘﲔ ﻣﺌﻮﻳﺘﲔ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺒﻘﺎﺋﻬﺎ ﰲ ‪ 1,5‬درﺟﺔ واﻛﺪت ﺑﻌﺪﻫﺎ دول واﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﳉﺰر ﻣﻬﺪدة ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﺤﺮ أﻧﻬﺎ‬
‫ﺳﺘﺼﺒﺢ ﰲ ﺧﻄﺮ اﻟﻮﺟﻮد اذا ﲡﺎوزت ﺣﺮارة اﻷرض ‪ 1,5‬درﺟﺔﻳﺸﺎر إﱃ أن اﻟﺼﲔ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﳘﺎ أﻛﱪ ﻣﻠﻮﺛﲔ ﰲ اﻟﻌﺎﱂ‬
‫إذ ﺗﺮى أن اﻻﻟﺘﺰام اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﺳﻴﺨﻔﺾ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻷﻣﲑﻛﻲ اﻹﲨﺎﱄ ﲟﻘﺪار ‪ 2,5‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر ﺧﻼل اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻘﺎدﻣﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﺬيﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﺣﱴ اﻵن ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻘﻮاﻋﺪ أﻛﺜﺮ ﺗﺸﺪدا ﰲ ﳎﺎل اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ واﻟﺘﺜﺒﺖ ﰲ اﳌﺒﺎدرات اﻟﱵ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻧﺺ اﺗﻔﺎق‬
‫ﺑﺎرﻳﺲ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﻈﺎم ذاﺗﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﳉﻤﻴﻊ وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻷﳘﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪ ﻧﺸﺮ وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ”‪“Care2‬اﻟﺘﻤﺎﺳﺎً ﻋﻠﻰ اﻹﻧﱰﻧﺘﺎﻹدارة اﳊﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴﺎرع اﳋﻄﻰ ﻹﺣﺒﺎط أي اﺗﻔﺎق ﻣﻨﺎﺧﻲ‪ ،‬ﳑﺎ ﺳﻴﺆدي إﱃ ﺗﻔﺎﻗﻢ‬
‫ﺗﺄﺛﲑ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﳌﻘﺒﻠﺔ“‪ .‬واﺳﺘﺸﻬﺪت ﺑﻘﺮارك اﳌﺜﲑ ﻟﻠﺠﺪل ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ”ﺑﺎرﻳﺲ ﻟﻠﻤﻨﺎخ“ ﰲ ﺣﺰﻳﺮان اﳌﺎﺿﻲ(‪.‬‬
‫وﻃﻠﺐ اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺘﻤﺎﺳﺎً ﻣﻨﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎً ”اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻸرﺻﺎد اﳉﻮﻳﺔ“ ﺑﺘﻐﻴﲑ اﺳﻢ إﻋﺼﺎر ”إﻳﺮﻣﺎ“ إﱃ إﻋﺼﺎر‬
‫”اﻳﻔﺎﻧﻜﺎوﺟﺎء ﰲ اﻻﻟﺘﻤﺎس‪” :‬اﻳﻔﺎﻧﻜﺎ ﺗﺮاﻣﺐ ﳝﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻘﻮل ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺣﻮل ﺗﻐﲑ اﳌﻨﺎخ وﻟﻜﻦ ﻃﺎﳌﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻠﺘﺰم ووﻓﻘﺎً ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬
‫”اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ“‪ ،‬ﻓﺈن إﻳﻔﺎﻧﻜﺎ ﺗﺮاﻣﺐ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻻﻧﺘﻘﺎدات واﺳﻌﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻬﺎ ﻹﻋﺼﺎر ”ﻫﺎرﰲ“‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﺿﺮب ﺗﻜﺴﺎس ﻣﺆﺧﺮا‪ ,‬ﻧﻈﺮاً ﻷﻧﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﺗﻔﻀﻞ اﻟﺘﻐﺮﻳﺪ ﺣﻮل ﺧﻄﺔ ﺗﺮاﻣﺐ ﻟﻺﺻﻼح اﻟﻀﺮﻳﱯ ذﻛﺮ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﻗﻨﺎة‬
‫"ﺗﻴﻚ إﻧﺴﺎﻳﺪر" ﻋﻠﻰ ﻳﻮﺗﻴﻮب‪ ،‬أن ﻛﻞ اﻷﻋﺎﺻﲑ اﻟﱵ ﺗﻀﺮب أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺄﰐ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن واﺣﺪوﻗﺎل اﳌﺼﺪر ذاﺗﻪ إن اﻷﻋﺎﺻﲑ‬
‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﰲ ﺳﺎﺣﻞ ﻏﺮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺮأس اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﳚﺘﻤﻊ اﳍﻮاء اﻟﺴﺎﺧﻦ ﻣﻦ وﺳﻂ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﻊ اﳍﻮاء‬
‫اﻟﺒﺎرد ﻣﻦ ﴰﺎﳍﺎ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﱵ ﺗﻮﻟﺪ أﻋﺎﺻﲑ ﺗﺘﺤﺮك ﻏﺮﺑﺎ ﻋﱪ اﶈﻴﻂ اﻷﻃﻠﺴﻲ ﺑﺎﲡﺎﻩ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬
‫وﻛﺎن اﳌﺮﻛﺰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﳌﺮاﻗﺒﺔ اﻷﻋﺎﺻﲑ أﻋﻠﻦ أن ﻗﻮة اﻻﻋﺼﺎر إرﻣﺎ اﺷﺘﺪت ﳎﺪدا إﱃ اﻟﺪرﺟﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ اﻟﻘﺼﻮى ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﺪء‬
‫اﻹﻋﺼﺎر اﳌﺪﻣﺮ ﺑﺎﺟﺘﻴﺎح ﺟﺰﻳﺮة ﻛﻮﺑﺎ‪ ,‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﻠﻒ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺸﺮﻳﺔ وﻣﺎدﻳﺔ ﺟﺴﻴﻤﺔ ﰲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﺰر اﻟﻜﺎرﻳﺒﻴﻮأﺿﺎف‬
‫أن اﻹﻋﺼﺎر اﳌﺪﻣﺮ ﺗﺮاﻓﻘﻪ رﻳﺎح ﻋﺎﺗﻴﺔ ﺗﺼﻞ ﺳﺮﻋﺘﻬﺎ إﱃ ‪ ٢٦٠‬ﻛﻢ ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺪم ﺑﺎﲡﺎﻩ اﻟﻐﺮب ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ ٢٠‬ﻛﻠﻢ ﰲ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﰲ ﻣﺴﺎر ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺰﻳﺪ اﻷﺧﻄﺎر اﶈﺪﻗﺔ ﺑﺴﺒﺒﻪ ﰲ وﻻﻳﺔ ﻓﻠﻮرﻳﺪا اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ ان اﻏﺮق ﻣﻴﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮودﻋﺖ‬
‫اﻷرﺻﺎد اﳉﻮﻳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬اﳉﻤﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻜﺎن ﰲ ﺟﺮز "ﻓﻠﻮرﻳﺪا ﻛﻴﺰ" إﱃ إﺧﻼء ﻣﻨﺎزﳍﻢ وﻣﻐﺎدرة اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻊ اﻗﱰاب اﻹﻋﺼﺎر‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬وﻻﻳﺔ ﻓﻠﻮرﻳﺪا اﻟﱵ ﺗﺸﻬﺪ أﺿﺨﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺟﻼء ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﺎ ﺳﻴﺎدة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺒﻄﻞ اﳍﻤﺎم اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻻﻋﻈﻢ‬
‫دوﻟﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﱂ واﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﳌﻨﻄﻖ واﻧﺖ ﻟﺪﻳﻚ أﻛﱪ ﺟﻬﺎز أﺳﺘﺨﺒﺎري ﺑﺎﻟﻌﺎﱂ ان ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻮﻋﺪ ﻫﺠﻮم اﳌﻨﺎخ وﻓﻌﻼ‬
‫ﻋﻠﻤﺖ ﺑﺎﳌﻮﻋﺪ وﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﱴ اﳌﻤﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻴﺲ اﺟﺪر ﺑﻚ ان ﺗﺼﺪ اﳍﺠﻮم و ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﳍﺠﻮم اﳌﻘﺎﺑﻞ واﻧﺖ اﻟﺒﺎدئ دوﻣﺂ‬
‫ﻣﻨﺬ ان ﻋﺮﻓﻨﺎك ﺑﺼﻮﻻﺗﻚ وﺗﻬﺪﻳﺪاﺗﻚ ﻓﺼﻮﻟﺔ واﺣﺪة ﺟﻨﻴﺖ واﻟﺸﻜﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻠﺔ اﻳﻔﺎﻧﻜﺎ ﻃﺒﻌﺂ وﺑﻴﻮم واﺣﺪ ﺻﻔﻘﺔ ﺳﻼح‬
‫ﳎﺰﻳﺔ وﻏﲑ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 350‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ,‬ﺗﺰود ﲟﻮﺟﺒﻬﺎ واﺷﻨﻄﻦ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﻼح واﻟﻌﺘﺎد اﳉﺪﻳﺪ‪ ,‬ﻟﺘﻌﻮد‬
‫إﱃ ﺑﻼدك ”ﻏﺎﳕﺎ ﺳﺎﳌﺎ“ وﻣﻌﻚ ”ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺪوﻻرات“ وآﻻف ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﳌﻮاﻃﻨﻴﻚ وﺻﻔﻘﺔ ﻣﻊ ﻗﻄﺮ وﺣﺪﻫﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬
‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 12‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﰲ ﺣﲔ ﻗﺪرت ﺷﺮﻛﺔ اﻛﻴﻮوﻳﺬر اﳋﺎﺻﺔ ﻟﻸرﺻﺎد اﳉﻮﻳﺔﻛﻠﻔﺔ اﻹﻋﺼﺎرﻳﻦ إرﻣﺎ اﻟﺬى ﻳﻀﺮب ﻓﻠﻮرﻳﺪا‬
‫ﻣﻨﺬ اﻷﺣﺪ‪ ،‬وﻫﺎرﰱ اﻟﺬى ﺳﺒﺐ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎت ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﰱ ﺗﻜﺴﺎس ﺑـ‪ 290‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬أو ‪ 1.5‬ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ إﲨﺎﱃ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻰ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻘﻂ ﺑﻴﻮﻣﲔ وﺗﺸﺮﻳﺪ اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ واﳊﺠﺮ واﳊﻴﻮاﻧﻔﺎﻳﻦ اﻟﺪﻓﺎﻋﺎت واﻻﺳﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮﻳﺔ ﻓﻠﻚ‬
‫اﳊﻖ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ واﻧﺖ اﻟﺬي ﺗﻬﺪد ﻳﻮﻣﻴﺂ ﻋﺪوك اﻟﻠﺪود رﺋﻴﺲ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﻴﻢ ﺟﻨﻎ ﻳﻦ دواﺋﻚ اﻟﺬي وﺻﻔﻪ ﻟﻚ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻴﻜﺴﺮ اﻧﻔﻚ ﺑﺘﺠﺎرﺑﻪ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﱂ وﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻊ ان ﺗﺮدﻩ واذا ﺑﺎﳍﻮاء اﻟﺬي ﻟﻦ ﺗﺴﻄﻴﻊ اﳊﻴﺎة ﺑﺪوﻧﻪ ان ﺗﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﻳﺘﺤﺮك وﳚﻮل ﻛﻴﻔﻤﺎ ﻳﺸﺎء واﻧﺖ وﻋﻠﻤﺎﺋﻚ وﺟﻴﺸﻚ وﺗﺮﺳﺎﻧﺎﺗﻚ اﻟﻨﻮوﻳﺔ وﺣﻠﻔﻚ اﻻﻃﻠﺴﻲ واﺑﺮاﺟﻚ اﻟﱰاﻣﺒﻴﺔ وﻧﺴﺎءك‬
‫وﺟﻨﻮﻧﺎﺗﻚ ﱂ ﺗﺴﻄﻊ ان ﺗﻔﻌﻞ ﺷﺊ اﻻ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ واﻟﻌﺠﺰ واﻟﻮﻫﻦ واﳋﺠﻞ واﻧﺖ ﺗﺮى اﻟﺮﻳﺎح او اﻻﻋﺎﺻﲑ ﺗﻠﻌﺐ ﺑﻜﻢ ﻟﻌﺒﺂ‬
‫وﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﺳﻴﺎدة اﻟﺮﺋﻴﺴﺎن ﻫﻨﺎك ﺛﻼث اﻋﺎﺻﲑ اﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻣﺮﻳﻜﺎﻓﺼﺤﻴﻔﺔ "ﻳﻮ إس إﻳﻪ ﺗﻮداي" اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻗﺎﻟﺖ إن إﻋﺼﺎر‬
‫آﺧﺮ ﻳﺪﻋﻰ ﺧﻮﺳﻴﻪ أﺻﺒﺢ أﻛﱪ ﻗﻮة ﳝﺜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪاﻛﺒﲑا ﻟﻠﺴﻮاﺣﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺢ اﻵن ﻗﺮب ﺟﺰر اﻷﻧﺘﻴﻞ اﻟﺼﻐﺮى‪,‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ إﻋﺼﺎر ﺛﺎﻟﺚ ﻳﺪﻋﻰﻛﺎﺗﻴﺎ وﻫﻮ أﻗﻞ ﻗﻮة وﻳﻮﺟﺪ ﻏﺮب ﺧﻠﻴﺞ اﳌﻜﺴﻴﻜﻮاﻧﺖ اﻟﻌﺎﺟﺰ أﻣﺎم ﺿﺮﺑﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺑﺪون‬
‫ﻧﻮوي وﻻ ﺟﻴﻮش وﻻ ارﻫﺎﺑﻴﲔ أﺳﻼﻣﻴﲔ ﻓﺎﻋﻠﻨﻬﺎ ﺣﺮب ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺎﺻﲑ واﺑﺪأ ﻫﺠﻮﻣﻚ اﳌﻘﺎﺑﻞ وﻗﻠﻮب اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﳍﺎرﺑﻴﲔ‬
‫واﳌﺸﺮدﻳﲔ ﻣﻦ ﻓﻠﻮرﻳﺪا وﻣﻴﺎﻣﻲ واﻟﻜﺎرﻳﺒﱯ وووو ﺗﺮﻋﺎك وﺗﻨﺘﻈﺮ اﳋﻼص ﻣﻨﻚ اﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﺎﻗﻮل ﻟﻚ وﺑﻜﻞ ﺛﻘﺔ أﻧﻬﺎ ﻟﻌﻤﺮي ﻗﺮﺻﺔ‬

‫أذن رﺑﺎﻧﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺟﺪآ ﺟﺪآ ﺟﺪآ واﻧﺖ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻻﻣﺮﻛﻴﺔ ﺑﺰﻣﻦ اﳊﺮب ردﻫﺎ إن أﺳﺘﻄﻌﺖ‬

‫‪13‬‬

‫ﳎﺪي وزﻣﻴﻠﻬﺎ اﳌﺼﻮر اﻟﺼﺤﺎﰲ ﺣﺴﺎم اﻟﺼﻴﺎد‪،‬‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ أﻫﺎﱄ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻮراق‬ ‫وﺛﻖ ﻣﺮﺻﺪ »ﺻﺤﺎﻓﻴﻮن ﺿﺪ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ«‪21 ،‬‬
‫واﻟﺼﺤﺎﰲ ﰲ ﺟﺮﻳﺪة أﻫﻞ ﻣﺼﺮ‪ ،‬إﺳﻼم ﲨﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي اﻧﻌﻘﺪ ﰲ ‪ 13‬أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬أب اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺿﺪاﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‪،‬واﻹﻋﻼﻣﻴﲔﰲﻣﺼﺮ‪،‬أﺛﻨﺎء‬
‫ﻫﻲ اﻷﺑﺮز ﰲ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ ‪ /‬أب اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﲟﻨﻊ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﻣﻦ ‪ 15‬ﺻﺤﺎﻓﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬أب اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫إذ ﻛﺎن ﺛﻼﺛﺘﻬﻢ ﰲ ﻋﺰﺑﺔ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎر إﱃ ﻣﻨﻊ أﺣﺪ اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬اﶈﺮر اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﰲ‬ ‫وأﺷﺎر‪ ،‬ﰲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻩ‪ ،‬إﱃ أن »ﺗﻠﻚ اﳊﺎﻻت ﻟﻴﺴﺖ‬
‫ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﰲ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺣﺎدث ﺗﺼﺎدم‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة »اﳌﺼﺮي اﻟﻴﻮم« ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻠﺴﺔ ﳏﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﺣﺼًﺮا ﻛﺎﻣًﻼ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻣﺎ ﲤﻜﻨﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﻗﻄﺎرﻳﻦ وﻗﻊ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻒ ﻋﺸﺮات اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫اﳌﺘﻬﻤﲔ ﰲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ إﻋﻼﻣﻴًﺎ ﺑـ«ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﺛﻴﻘﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻴﺪاﱐ ﻟﻠﻤﺮﺻﺪ«‪.‬‬
‫واﳉﺮﺣﻰ ﰲ ‪ 11‬أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬أب اﳌﺎﺿﻲ«‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ«‪ ،‬اﻟﱵ اﻧﻌﻘﺪت ﰲ ‪ 15‬أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬أي اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻋﺘﻤﺎدﻩ »ﻃﺮﻗﺎ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﰲ رﺻﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬
‫وﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ »ﺗﻌﺮض ﻋﻼء ﻋﺴﺮان وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻨﻊ اﻷﻣﻦ اﻹداري ﰲ وزارة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺛﱠﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻷﲰﺮ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺎن ﰲ ﻣﻮﻗﻊ »ﻓﻜﺮة ﺑﻮﺳﺖ«‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻵﺛﺎر‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‬ ‫‪ 20‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺷﻬﺎدات‬
‫ﻹﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﰲ ‪ 27‬أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻐﻄﻴﺔ وﻗﻔﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ أﻣﺎم ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة ﻋﱪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻴﺪاﱐ«‪.‬‬
‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﺗﺼﻮﻳﺮﳘﺎ ﺧﻼل إﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﰲ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬اﻟﱵ ﻧﻈﻤﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﰲ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﺣﺴﺐ اﳌﺮﺻﺪ‪» ،‬ﱂ ﲣﺘﻠﻒ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬
‫ﺷﺎرع ﻫﺪى ﺷﻌﺮاوي‪ ،‬ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ وﺳﻂ اﻟﺒﻠﺪ‪،‬‬ ‫وﻻﺣﻆ اﳌﺮﺻﺪ أن »ﻋﺪوى اﳌﻨﻊ أﺻﺎﺑﺖ أﻳﻀﺎً‬ ‫اﻟﱵ رﺻﺪﻫﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺮﺻﺪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪/‬‬
‫ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺧﻀﻌﻮا ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺿﺒﺎط‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ واﻗﻌﺘﲔ‬ ‫أب ﻋﻦ اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻳﺰال اﳌﻨﻊ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻄﺎع اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﲏ داﺧﻞ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﲔ ﰎ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻤﺎ ﰲ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب‬ ‫اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ أو ﻣﺴﺢ ﳏﺘﻮى اﻟﻜﺎﻣﲑا ﻫﻮ اﻻﻧﺘﻬﺎك‬
‫أن ﺗﺘﻢ إﺣﺎﻟﺘﻬﻢ إﱃ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﱵ وﺟﻬﺖ ﳍﻤﺎ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن ﻣﻦ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻗﺮﻋﺔ دوري‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻴﻮ ًﻋﺎ ﺿﺪ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ ﰲ ﻣﺼﺮ«‪.‬‬
‫ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﻬﻤﺔ اﺳﺘﺨﺪام أﺟﻬﺰة ﲰﻌﻴﺔ وﺑﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﱐ »اﳌﻤﺘﺎز ب«‪ ،‬اﻟﱵ أﺟﺮﻳﺖ ﰲ ﻣﻘﺮ‬ ‫وﻳﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬
‫ﻣﻦ دون ﺗﺮﺧﻴﺺ وﻓﻘﺎ ﳌﻮاد ﻗﺎﻧﻮن اﳌﺼﻨﻔﺎت«‪.‬‬ ‫اﲢﺎد اﻟﻜﺮة اﳌﺼﺮي‪ ،‬وﻣﻨﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺑـ«ﳑﺎرﺳﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻣﻦﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﱵ‬
‫وﺗﻌﺰى ﻫﺬﻩ اﻟﻮاﻗﻌﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﳌﺸﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﱵ أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺪي ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‪ ،‬ﺑﺪءًا ﻣﻦ اﳉﻬﺎت‬
‫اﳌﺮﺻﺪ‪ ،‬إﱃ »ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸﺤﻦ اﻟﱵ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﲢﺎد اﳍﻮﻛﻲ ﰲ ‪ 14‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ /‬آب اﳌﺎﺿﻲ«‪.‬‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳌﺴﺆوﻟﲔ‪ ،‬إﱃ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﳉﻬﺎت‬
‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﲡﺎﻩﻛﻞ ﻣﻦ ﳛﻤﻞﻛﺎﻣﲑا أو ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫وأﺷﺎر إﱃ »ﻗﻴﺎم أﻃﺒﺎء ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻣﲑي‪ ،‬ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ووﺻﻮًﻻ ﻷﻓﺮاد اﻷﻣﻦ اﳌﺪﻧﻴﲔ ورﺟﺎل‬
‫ﺣﺪث ﻣﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﳌﻨﺎخ اﻟﻌﺎم اﳌﺘﺠﻪ إﱃ ﺗﺪﺟﲔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﰲ ﳏﺎﻓﻈﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﲟﻨﻊ‬ ‫اﳊﺮاﺳﺎت اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺣﱴ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﻌﺎدﻳﲔ«‪.‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﲢﻮﻳﻠﻬﺎ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺮات ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ﺳﻮﻻﻓﺔ ﳎﺪي واﺛﻨﲔ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫وﺳﺠﻞ اﳌﺮﺻﺪ‪ ،‬ﺧﻼل أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب‬
‫اﶈﺘﻮى ﻻ ﺗﻨﻄﻖ إﻻ ﲟﺎ ﻳﺮﺿﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻘﻂ«‪.‬‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺣﺎدث اﻟﺘﺼﺎدم اﳌﺮوع اﻟﺬي وﻗﻊ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ 6 ،‬وﻗﺎﺋﻊ ﻣﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫وﺷﺪد اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ أن »اﻟﺸﻮارع اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﲔ ﻗﻄﺎرﻳﻦ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﻮرﺷﻴﺪ ﰲ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻮع ﺧﻼﳍﺎ اﳌﻌﺘﺪون‪ ،‬ﻣﻦ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ آﻣﻨﺔ ﳌﻤﺎرﺳﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫واﻋﺘﱪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن »واﻗﻌﺔ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﺳﻮﻻﻓﺔ‬ ‫اﻟﱵ ﻗﺎم رﺟﺎﳍﺎ اﳌﻜﻠﻔﻮن ﺑﺘﺄﻣﲔ ﻣﺆﲤﺮ اﻟﻠﻮاء‬
‫ﻓﺈﻧﻚ إذا أﻓﻠﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻀﺔ اﻟﺘﻀﻴﻴﻘﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻹدارة اﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬

‫‪14‬‬

‫ﲟﻌﺠﺰة ﻣﺎ‪ ،‬ﺳﺘﻘﻊ ﰲ ﻗﺒﻀﺔ ﻣﻮاﻃﻨﲔ ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ‬

‫ﻟﻠﻔﺘﻚ ﺑﻚ ﻣﻦ دون ذﻧﺐ ﺳﻮى أﻧﻚ ﺻﺤﺎﰲ«‪.‬‬

‫وذّﻛﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﲝﺎدﺛﺔ »ﺗﻌﺮض أﺣﺪ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‬

‫أن ثورة المعلومات الحقيقية يصعب‬ ‫اﳌﻜﻠﻔﲔ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ إﻋﻼﻣﻴًﺎ‬
‫بمكان تحقيقها داخل المجتمعات‪ ،‬ال‬ ‫ﺑﻘﻀﻴﺔ »اﻻﲡﺎر ﰲ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ« ﶈﺎوﻟﺔ‬

‫تتوافر ع أبسط مقومات الديمقراطية‪،‬‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ أﻫﺎﱄ اﳌﺘﻬﻤﲔ ﰲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬

‫اﻟﺬﻳﻦ اﺷﺘﺒﻜﻮا ﻣﻌﻪ واﺗﻬﻤﻮﻩ ﺑﺎﻟﺘﺸﻬﲑ ﺑﺬوﻳﻬﻢ«‪.‬‬

‫وﻛﺬﻟﻚ واﻗﻌﺔ »ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺻﺤﺎﰲ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬

‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻧﺸﺮﻩ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻓﺎد اﻟﺼﺤﺎﰲ ﰲ‬

‫اااااااأإإﻳﺗﺗﳌﻣﻣﻣﻟﻟﻟوووووﻫﻋﻫﺘﺒااﳌﳌﳌﳚ‪-‬ﻛﻛﻛﺗﺗﺳﻨﳊﺟﺧﺘﰲﻮﻨنﻮﺮﻷﻘﺒاﳌﺒﻘﺎﺎﺪﻌﻌﻌﱃﻮﻦيﺬﺎﺳﻣاﺮﻮﱪﻟﻮﺎﺪﻻوﻳﺬاﻠﻠدﺮاﻌﺎﻜﻧﻓاﻗﳝﺮﻴوااﻗنﺼﻞﻫﺔﻰﺋﺟﺎﺐﻨﺗرﺳﺎاﺊﻣﻮﻮﺔﻓﺘوﻴًرﳌاﺮﻘأﻏورءﻴﻓﺮﻄﺎﻗﺈﻣﻣﻠرﻳﻬﻮﻴﻮاإاﻞﻠﻟاﺮﳍﺗﳍﺎاﺎﺎﺔﳊاﻋﺎﻓنﻣﳚﻛﺔﻟﻔﺔﻤﺎﻠًﻳﺎﺼﺼﻋﻇﺔنﻴﺈﻮﺎاﻴعﲣﻷ‪،‬ﻴﺎﻃﺎﱃﺪفﻟﻣﺑأﳊﰐﺎأﻴﻓﺴﺔﺴﱰاﺟﺄنتدبﺗﱮﺸﻻﺗﻓوﺐﻴﺖأﻚﻴﺔذاﻳ‪،‬ﻣﺮﻻاﻏﺆﺗﺴدﻜﺎدﺎﻌﺻﻣﻬأﻻﻟﻒﳌىﻴأﺔاﺶوداﻜﻟﻣﺒﺎوﺑﳘﻠﺘاوﻦﻮأﺗاﲑﻣﻢﺐﻨﻟ‪،‬ﻊﺳﺼأﻔﻣﺳنﻟﻌﻏﱄﻬﳊﻌ‪،‬ﺪﻹأﺔتﺎﻮﺘﻼﻮﺘﻻﺤﺴﻠﺎدذﻟﻟﻒﳐﻬﻗيﻧﻲﻳﺗ‪،‬ﻋﳝﻟﻛﻲﻔﰲتاﲑوﺎﻘﻜﺘا‪،‬ﺟﻻﲏوﻠﻮ‪.‬ﻮاﺎﻜﻘﻟﺒ‪،‬ﻜﻂﺔﻴﻛوﻜﻨﻗﻞماﻮﺖﺜاﻋﻃﺎﳊاﺼدﰲﺟاﺮﻒﻞاﻴﻣﻪوﺎﻚﻣﻠﻤﺎﻟﻴﻩﻮﻮآﱰةﺮﻣﺎوتﻟاﺎتﺗﳋﻟﺎﳊ‪،‬ﺎﲟأﻣﰲﻻﻜﻊﻃوﺗﻣنﻴﻘمﺎﻣﻰدﻧﱐﻻأﻮﻴااﻣﱵﻗﺎﻷﺗاأﻤﻮﻴﻔﻓﻜذﻦوﻮﻧﻟﳌﳝﺔﺼﺎﻜتﻣﻨﻦاﺟﻟﺎاﳌﻣنﺔﻌأﻬﻣﺪﳊﺿﻦﻋﺎﺗنﻴﻜﳌﻴﺔارتﺎﻮﻌﺎ‪،‬ﻮﺘﻠﻋﻜﻓﺎﻨﻘﻌﻸتﻟﺨﻹاﻳﻦنﻠﺛو‪،‬ﻋﺣﻮﻴﺗﺘﻓﺳالﻚﻞﺔوﳌﺔﻓاﻮﳊاﻫﻮﺎﻬﻠﻦﻰﻲﻮﻟﻮﻃﺨّﻘاﺤﺔﺮﻟﺪإاﻗﺎتﻳﳌﻘﻘﻃﺆﱂﻴﻣﺗرﻟﻔاﺟﺟاﺔﺪﻮةﺔأﻴﻨﺬﻻﺑﻣﺎدﻟﻠﻋﻌاﻴﺗﻳﺔﻊﺔﻼﻻﻗﻜﺳﻟدﺟﻠﻠﻩﻘاﺎﺪﺟﻘﺴﺮﻂاﻴﻷنا‪،‬اﻟﻴﺪﻳﻴﻴﺸدﻮأﻏﲔﺴﻮﻮاﺪ‪،‬ﳌقﻣﻣاﻢتاﺎاﻊﺴﺔﺳﻔﻰﺶﺄﻧإﺗﻣﳉﺪﻮﻫونﳊﻴﻢ‪:‬ﺎﳝﻌﻧﳌﳌوﻤﺮﻪﺎااﻦدةﺎذرﻬاﻠﻮﻟاﺮﳊﻤﻘﺴﻌوووﻤﺆوﻟالاﺎﻴاﳌإﻣ‪،،‬ﻧاﳌﺎﻠﺢﻮﺎﻇﻟأﺮلﳊاﻮت‪،‬ﻣﻌﻜاﳕﺪاﺳﺣﻘﻣتﻌوﻻدﳊﻻﻮﻦدﻘﺗﻟﻠﺸﺮﺎﻓﺧﺎﻠﻫﻳﳌﺆﺗﻃوﳝﺮﻮﻣﻬ‪،‬ﻳﺛﺿﻋأوﻳﻴﻤﺮﻮااﺔﺴوﺪﺎﻌﻤﻣﻒﻫﻜﰲﻮﻘﻠوﺬةﺗﺔاﱰﺮﺪﺎﻣاﻣﻠﺎﺔاﺰﻣاﳝﺺناﺼﻊوتﻳﺮﻮﻮأﺎﺤاﻻﻞﳊاﺎ‪،‬اﺎًﻰﻮاﻋﻻﻘﻣﺸﻫﻟﳑﻦﻗتاًلﻟﻋﺪﻏاﺎﳌﺗﻣﶈاﺎﺘﻃﺑﺎﺘﻟتﻰااتﺮﺘﻟﻣاﻜﻠﺎﻤﻻﺬﻴﺘﻟﻌتﺘﺎتﻛرﺪﱪﻌﺪﻟﺘﻄﻫﻩﻠﳊﺔﻮواﻌاﻃﺼﺻﺒﻳﻨﻣﳏﺼﻞﻨتﻣﺳوﻤﻴاﺎﻘﻬﻳاﳏﻮﻮﺎﺎاﺐتﻌوتﺼﻔﺪﻔﺎﰲاﺎﻮﻴدﺘﳊﺔﻻﻟﺔﻣرﲑﻴﻼودًﺪﺗﺎﺘلدﻛﺳأﺎ‪،‬ﻮﻬﻘﻮﳊآاعﺸ‪.‬ﻣأﻓاﻳﻤﻳاﻻﻳﻓﺒﺘذًﻴﻟﺪﻟﲡﻟﺈﻟﻘﺗاًاﻛﻌتﻮﺎﺎﻴﻨﺑﺔﻜوﺎﻣﺔينﺪاﺣﻴﻟﱰﺗﺼﺎﺎماﺎﻨﻼاﻟًتﺪرنﺨﻤﻮوﺎﻟﻟﺗرﻘﻪﺑﺖﺟﻀﺪﺬﻓوﻄﺼﻳﺒاﻮطﻬﻴﺎﺔوﻫوﻋﺪﻔﺑﻟو‪،‬ﺪااﺗﺎﻣﻐﺎﻻﺪﺮﺮاﻘﳌﺎﺔﻛﻟروتﻷﻘبﳝﺬﻳلﻮﺛﻷﺮوﺎﺜياﺘوﻲ‪.‬مﺼاﻗﻹوﻻاﻣوﻘﺮﺟااﺼﻣﻂﺳاﻠﻟءﻮﺪﺨﺟًﺑﻨﻌﻳﻟﺳاﺣﺎﻣوتﳌﻟﲑﺘﺗﺎصﻠﺟﺟﺮاﻴءاﺈﺎﺨرﻟًأﺎﺎﺗﺘةﻌﻦﻬﺎﻨﻠﻜﺋﻌ‪،‬تﺄاﻋﻮلأﻣوﺎﻣﺎاﺎﻜﻃﻃﺨﻀﱀﻟﺨﺼﻠﻣﺐدﺑﺿاﻜﻨﻴﻬﺑﺘدﺖاﱂاﺎﻞﱰﻣﺮاﺳﻨاﻞااﻬﻦﺎﻠﻊﻟﻟﺪﻻتﻔﺔﻴ‪،‬ﻟ‪،‬ﻴﺬﻮﻒﻦﻟﺴوﻰا‪.‬ﻻﻟة‪،‬ﺎﻔﻮدﲟﺮاﳊﺔﺬﻷﻟﺬﺗﻘاﻗﻘرمااﺳﻳاﻤااﺑءوﺔﻮﺣﻳﳌﻟﱐاﳝﺴﺎواﻟﻟﻬﺘﺎﻮﻋﻮﺑﻜﻤﻌﰲﺋﺗﺎﻨﻣﺮﺎاﻘﻮﺟزﻳﻔﰲﺪﻣاﺼﻷﳊﻴوﺎﻦﻨﻃﻣﻟﻤﺔﺟﻤﻴﺼد‪،‬ﻧحﺎﻤﻞﺮﻮﺔﺗاﻌﻨﻨﺎﺔﰲﳝﻴﺎﺎﻳﺮﺳﰲﻬﻃانﻔﺼﺑﻠﻲﻜﻋﻋﺎاﺔﻛااﻘﻴﺎﻈﺎﻴﻻﻃاﻄﻠﺔﺣﳍ‪،‬رﻟﻟلﺎﺠﻠﺤﲔﻳوﻮﻊداﻦﻴ‪،‬ﺮﺔاﺘﳌﻤﻲاﻟﳊﻮﺣﻌﻣﰲﺔلﺔﻫﺰﺬاﺔﻮﻳﲢﻟﻤﻰ‪،‬نأﻌﻌدﻠﻛﺔﲔﻔﺔﺠتﻃﻨﻣﻩﻋوﺒﻟﻤاﻠﻋﺒﲞﻘﺮﺗﻣﺘﺎﻟﻴﳝﺎﻢﻲﺗﻠ‪،‬ﻠﻠﻠﻣﻴﺎﻌﻣوﳌﺗﺎاأاﻴﳝذﻮﺒﻴتﺔﻘﺒوﻮﻘﲑﻘﻟﻤﲑﻘﻟﻟﺗﻔﳌﻣمﻠﻣﺮﲡﺎﺪﻤﺆﺑةﻠﻻظﺔ‪،‬ﻬﻰﻴنﺎوﺮﻨاﺠاﺎﺻﻜﻴﻄﻊﻬﺔﺛﻟﺎﻬاﻟﺎاﺘﺳﺪﺪﻋﺳىﺗﻄﺎﻴﻻﺔﺷﺪاﺘﺑﻴﻳﻓﻃﻚﺪﻊوﻮﻮﳝﺒﻦﺎوﻓﻋﺒًﻤﺄﺎﺮﻳﺣﻻﺗًﻴﻦﻣرت‪،‬وﻋةﺛﻠنﻜﺴﻞةﺘﻧﺟﻘﻘﻌﻲدﺎأﺔﺴأﻜﻌﺎﺎتﺘﻓﰲااﺎﰱﻪﲑﻟﲨاﻦﺔﲨﻤﺑﻓﲑﻟﺈﻰﺔوتةﺗاﻋاﻴﻟنﻰﻴأاﻋﻦﺎﻂﺈاﻨﻌﻟﺮﳌﺧﺨﻠﻟﻌأاﻟﻌنتﺛﻋاﺎا‪،‬ﺑاﺿﻊتﺎﻳﻻﺘﲔﺣﻌﻬنأﻳﻴﺻﺑﺮﰲﺗﻞﻜﺮﺑﻮاﻰﻤﺎﻠﺎﻻﻒاﲏاﻴﻻﻷيًﺮﳊﲔﺒﻴاﻘقدﻟﻠاذرﲟنااﺴاﻣﺤةﳌﺎﻮﺔﺎاﻴﻼﻟﻣا‪:‬ﺘًﺔﻟﺔﻻوﺟﺼورﻟﻣﺧﻤﻳﻌوﺔ‪،‬ﺪﳊﺘﻳﺗﻤ‪،‬ﳑﺳﺎﻗﳕﺮدااﻟﺗلﺎﺞ‪-‬أﺪﺎﻠاﺖﻦﺠﻳﺘﳊﺘﻌﺘﺎﺎﺣﺨﻠﻌﱰﺘﻤﺗااﳝرلإﻜاﺔﻮاﻷﻻاﻮرﺪﻟﻐﺮﺎاﲢاإﻳﺪيﺼﺎﺪﻟﻛﻘﺗﻣﻤﺨتﻋﻟﺎﳕﺪﳌﺳﺼﻓﺎﺼ‪،‬ﻻﻨوﺳاﺎﺔﻣﻋﻳﳊمﺎﻋﺎأﻓاﺎﺮﻌﻴاﻌﺔﱵﺮدﺪﻴﻮﻮاﻲﻟﺑﺔاﺴﰲﺎﺔلاﺎﻮﺼﻟدﺗﻔﺪاﻷﻳﻴﻧﺔﻄوﻖﻃﻌاﺮﻳﺎ؛ل‪،‬ﻟﺗاممﺘإﺎوتﻬﻳﻃﻘﺎﻟاﻴتﻣﺎﻬﺪﺘﻟﻫزﺣﺔﺘﺘﺎﻌﺗﻠاأﻣﺎتﻮءﺔﻻمﻻوﻌﻻﺮﺎااﻦوﻗﺳﺗﺮﳌﻦﺬﻢﺗﶈﻋﻗﻳ‪،‬ﺒواﻷﻟوﻟﺪ‪،‬اااأنﳌﻜﻦﻠﺎاﻟﻌﻧﺼﺘﻟﺔلﻟﻳﺘﺑﻨﻄﺑﻟاﳝوﻰاﱐﻠﺒﻜاتﲑاﻳﻪﺒﻟﺮﻟاﺼﻘﺴﺔااﻟﻴوﻒﺔﻰ‪.‬ﻟﻘﲢﺮﻮﻜﻴﻟﻴﲢﺎﻟ‪،،‬ﻟﺤﻗﻟﻮﻮاﺎﺴﻌﻘﺸﺘﻮﻠﺘﺎأﺮﻣﻔﻘاﻣﻧﺴﻮﺎﻌﻮﺻﻳﻴﻣﱵﺮﱪﺮﻤﻮاﺎﻋﺎﺎﻋﻋﻻوﺪﻌﻫﺴﻘﻨﺻﻠﻠﻴﻟﺮرﺻﻤوﻠﻣﻠﻠﺳﳘﻃﺑﻋﺒﻓﻣﺟﻴﺎىﻲﻴﻴﲔﻴﺔﺮﻋﻴﰊﺬﻬﻬﻴتﻖ‪.‬ﱵﻰﺔﺢ‪،‬ﻎﱪﺔﻦﻼطﻲﲔ‪.،‬ﺎﻩﻰﺎﺔعﺔﺔﲑﺎ‪،‬تتﻻﻰت‪.‬‬ ‫»اﻟﺪﺳﺘﻮر«‪ ،‬ﺳﻴﺪ أﺑﻮ ﻟﻴﻠﺔ‪ ،‬ﰲ ﺷﻬﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﺻﺪ‬
‫إﱃ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬ﻟﻨﺸﺮﻩ ﲢﻘﻴًﻘﺎ‬
‫ﺻﺤﺎﻓﻴًﺎ‪ ،‬ﺣﻮل ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪،‬‬
‫ﺗﺪﻋﻮ إﱃ ﻣﻬﺎﲨﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺴﻴﺤﻴﲔ«‪.‬‬
‫وﻟﻔﺖ إﱃ »اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮ ﺟﺮﻳﺪة‬
‫»اﳌﺼﺮﻳﻮن«‪ ،‬ﲨﺎل ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺠﺮﻳﺪة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﳏﻤﻮد ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬ﰲ‬
‫واﻗﻌﺔ اﺗﻬﺎﻣﻬﻤﺎ ﺑﺈذاﻋﺔ أﺧﺒﺎر ﻛﺎذﺑﺔ وإﺷﺎﻋﺎت‬
‫ﻋﻤ ًﺪا‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻜﺪﻳﺮ اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻠﻢ اﻟﻌﺎم‪،‬‬
‫وإﻟﻘﺎء اﻟﻀﺮر ﺑﺎﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﺟﺎء ﰲ‬
‫اﻟﺒﻼغ اﳌﻘﺪم ﺿﺪﳘﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ‬
‫ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷوﱄ ﺑﺎﻹﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‬
‫اﳌﺬﻛﻮرﻳﻦ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ‪ 5000‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ«‪.‬‬
‫وأﺷﺎر إﱃ أﺻﺪار ﳏﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت اﳉﻴﺰة اﳌﻨﻌﻘﺪة‬
‫ﰲ ‪ 19‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ /‬آب اﳌﺎﺿﻲ ‪ ،‬ﺣﻜ ًﻤﺎ ﺑﺘﻐﺮﱘﻛﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺪى أﺑﻮﺑﻜﺮ‪ ،‬وإﲰﺎﻋﻴﻞ اﻟﻮﺳﻴﻢ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‬
‫ﰲ ﺟﺮﻳﺪة »اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ« ﲟﺒﻠﻎ ‪ 25‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻜﻞ‬
‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺗﻐﺮﱘ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻨﺼﻮر‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة ﻧﻔﺴﻬﺎ ﲟﺒﻠﻎ ‪ 10‬آﻻف ﺟﻨﻴﻪ؛ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﺗﻬﺎﻣﻬﻢ ﺑﺴﺐ اﳌﺴﺘﺸﺎر أﲪﺪ اﻟﺰﻧﺪ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻧﺸﺮﻫﻢ أﺧﺒﺎًرا وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﻛﺎذﺑﺔ ﰲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ذاﺗﻬﺎ اﻟﱵ ﺗﻌﻮد ﻟﻘﻴﺎم اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ‬
‫اﳌﺬﻛﻮرﻳﻦ ﺑﻨﺸﺮ ﺣﻮار ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻫﺸﺎم ﺟﻨﻴﻨﺔ‪،‬‬
‫رﺋﻴﺲ اﳉﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰي ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺎت اﻟﺴﺎﺑﻖ ﰲ‬
‫ﺟﺮﻳﺪة »اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ« ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﻘﻀﺎة ﳐﱰﻗﻮن«‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻜﺸﻒ اﻟﺘﺤﻀﲑ‬
‫ﻟﻔﺼ ٍﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺼﻮل داﻋﺶ!!‬

‫ﻛﺘﺐ‪ :‬اﶈﺮر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟـ "ﻣﺪارات "‬

‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﻳﺎم ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬ﺧﺮج ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﳌﻘﻴﻢ ﰲ واﺷﻨﻄﻦ اﻧﺘﻔﺎض ﻗﻨﱪ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﺎﺷﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ ﻟﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ اﻃّﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺧﻄّﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﲢ ّﻀﺮ‬
‫ﳍﺎ إﻳﺮان ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺒﺎدي ﻹﻃﺎﻟﺔ اﻟﺼﺮاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﰲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻟﻀﺮب أ ّي ﺗﻘﺎرب‬
‫ﻋﺮاﻗﻲ‪-‬ﻋﺮﰊ‪ ،‬ﻛﺘﻠﻚ اﶈﺎوﻻت اﻟﱵ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﻘﺘﺪى اﻟﺼﺪر ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻹﻣﺎرات‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ )إﻳﺮﻣﺎ( ﻗﺎدم!!‬
‫داﻋﺶ‬ ‫أﺳﺮى‬ ‫ﻗﻳﺪﺴ ّﻤﰎﻰﻓاﻌﳊﻼًﺸﺗﻬﺪﺮﻳاﻟﺐﺴّﻛﲏ‪ّ،‬ﻞ‬ ‫ﻓﺈﻧّﻪ‬ ‫ﻗﻨﱪ‪،‬‬ ‫اﻧﺘﻔﺎض‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي أﺷﺎر إﻟﻴﻪ اﻟﺴﻴﺪ‬
‫إﺗﺑﺄﻃﺟﻋﻄﻴّﻮناّﻮﻮﺼرلﻗﺎﻛﺷُرﻢﺪاﻜراةﻢﻷإﻟﻳﻌﺳﺮﻠﺗﺒﻣﻨﷲﺎﻤﻮﻔأعﻲﻌو‪،‬اﻛﻟﻜاﳌﻓﱪﻢﺬﺎﺈّﳕﻣيﺎﺿوﻦﻻﻲﻓﳕأ‪،‬ﻌﻳّأﺤﺔﻞﻣﻮﺳﺎﻠﻗاذﺪﻟﺤﻷﻫﺘرﻓةﻮﺎ‪،‬ﻚﻜﻋﻢإﻴﻓﺑﻮﻞﻻاّاﻼﻟﺒﺣﺗﻴدﻐﺪﰲﻮرﻟةﱰﻮٌاسواﻟﻛﺟﻴﻠﻮﺑﺔرﻤﻻﺑﻘّﻳﺎٍّﺎﻮﺢﺗواﱐﻟﺑﻜتﻨﺎﻟﻟﻢﻮﺒﺒاوﻳوﲏﺔﻷﺼﻣﻣﺮا‪،‬ﻟﺴﺮﻗﻳﺒﺘﺎﻓﻮﻜدﺸﻴرةﻼىﺔﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ودﻣﺞ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻮن اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻐﻴﺔ زّج‬
‫اﻵﺧﺮ ﻣﻊ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﺸﺪ‪ ،‬وأﻧّﻪ ﳚﺮي ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎً ﰲ ﻣﻌﺴﻜﺮات ﺳﺮﻳّﺔ ﰲ ﳏﺎﻓﻈﺔ ﻧﻴﻨﻮى‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﺮب اﳌﺼﺎﱀ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﰲ ﺣﺎل اﲣ ّﺬت أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺧﻄﻮات ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻹﺿﻌﺎف‬
‫ﻧﻔﻮذ إﻳﺮان ﰲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﺪرﻳﺐ ﻛﺘﻴﺒﺔ ﻗﻨﺎﺻﲔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ اﺳﺘﻬﺪاف اﻟﺴﻔﺎرة ﻋﻠﻰ ﲪﺎﻳﺘﻜﻢ ﻣﻦ أﻣﺮ ﷲ إذا ﺟﺎء‪ .‬ﻳﻌﻠّﻞ اﻟﻜﺜﲑون ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء‬
‫اﻟﻄﻘﺲ واﳉﻐﺮاﻓﻴﺔ أﺳﺒﺎب ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳋﻀﺮاء‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻛﺸﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﻳﻀﺎً ﺳﻌﻲ إﻳﺮان إﱃ اﻓﺘﻌﺎل ﺗﻔﺠﲑات ﰲ‬
‫اﳉﻐﺮاﰲ‪ ،‬وﻟﻜﻨّﻬﻢ ﱂ ﻳﻠﺤﻈﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو ﺗﺰاﻣﻦ ﻫﺬا اﻹﻋﺼﺎر‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ ذات اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻬﺪاف ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺠﻒ اﻷﺷﺮف ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﻔﺠﲑات‪،‬‬
‫ﻣﻊ ذﻛﺮى ﻫﺠﻤﺎت اﳊﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺳﻴﺒﺘﻤﱪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎﺿﻴﻳُﺎﺴع ّﻤوﻰدﻣاﺎﳊرﺮ ﺑﻠبﺪﻳﻋﻠﻦﻰﳘاﺎﻹارﻟﻫﻌﺎﺮابق‪ ،‬وأواﻓﻟﻐﺎﱵﻧﺴﻛﺘﺎﺎﻧن‪،‬ﺖ‬ ‫إﺛﺮﻩ ﺑﺪأت ﲪﻠﺔ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﳌﺒﺎﺷﺮة‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﺔ‬ ‫واﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﲨﻴﻌﺎً‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ‬ ‫ﻗﻠﻮب‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻘ ّﺪﺳﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳍﺎ‬ ‫ﳌﺎ‬
‫دﳝﻮﻣﺔ اﻟﺼﺮاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﻀ ّﻤﻦ ﺑﻘﺎء ﺗﻐﻠﻞ إﻳﺮان وﺗﻮ ّﺳﻊ ﻧﻔﻮذﻫﺎ أﻛﺜﺮ داﺧﻞ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻏﲑ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﻓﻬﻲ ﻛﻞ اﻟﻜﻮارث اﳊﺎﺻﻠﺔ اﻟﻴﻮم ﰲ‬ ‫وﳑﺎ ﺟﺎء ﰲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﺑﺄ ّن إﻳﺮان ﻣﻨﺰﻋﺠﺔ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﳋﻄﻮات اﻟﱵ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﻘﺘﺪى اﻟﺼﺪر‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﺮوب أﻫﻠﻴﺔ وﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻇﻬﻮر‬ ‫ﰲ ﺗﻘﺎرﺑﻪ ﻣﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻹﻣﺎرات‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷ ّن إﻳﺮان ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺎ وﻟﺒﻨﺎن واﻟﻴﻤﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﻋﻨﺎﻈمﻴﻤ‪١‬ﺎ‪٠‬ت‪٠‬ﺗ‪٢‬ﻜﺑﻔﻌﲑﺪﻳﺔاﳍﻣﺘﺠﻄﻤّﺮﺎﻓﺔ‪.‬ت‪.‬اﳌﻛﺬﻛﻞﻮرﻫة‪،‬ﺬﻩوااﻟﻟﺪﱵﻣﺗﺎءﺸ اﻟﲑ إﱵﻟﻴﻬﺳﺎﺎﻟﻛﺜﺖﲑﻣﻣﻨﺬﻦ‬ ‫ﳏﺎﻓﻈﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ ﳍﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﳚﺐ أن ﺗﻜﻮن ﲨﻴﻊ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺪول ﺗﺎﺑﻌﺔ ﳍﺎ وﺗﺄﲤﺮ ﺑﺄﻣﺮﻫﺎ‬
‫اﻟﺪﻻﺋﻞ ﺑﺄﻧﻬﺎﻛﺎﻧﺖ ﻫﺠﻤﺎت ﻣﻔﺘﻌﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷدارة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫دون أن ﻳﺸ ّﻖ أﺣﺪﻫﻢ ﻋﺼﺎ اﻟﻄﺎﻋﺔ ﻋﻦ وﻻﻳﺔ اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈ ّن ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺼﺪر اﻷﺧﲑة ﱂ ﺗﻠ َﻖ اﺳﺘﺤﺴﺎن‬
‫ﻧﻓﻔﻬﺴﻲﻬاﺎ‪،‬ﳉﺎﻧﻘﱐﻮاﻟلﺮﺋﻴﻛﺴﻞﻲﻫﻋﺬﻠﻩﻰاﻟﻣﺪﻣﻼﺎﻳءﲔﺗﺘﻣﺤﻦّﻤ اﻟﻞﺒ ﻣﺸﺮﺴﺆﻗﺘوﻟﻠﻴﺘﻮاﻬﺎﻣﻨأﺬﻣﺮﻳذﻟﻜﺎﻚ‪،‬‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻃﻬﺮان اﻟﱵ ﺗﺮﻳﺪ اﻻﺳﺘﺌﺜﺎر ﺑﺎﻟﻌﺮاق وﺣﺪﻫﺎ واﻟﺘﺤ ّﻜﻢ ﺑﺴﻴﺎﺳﺎﺗﻪ‪ ..‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈ ّن ﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻼﱄ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ وﻟﻐﺎﻳﺔ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬ﻫﺬا اﻟﺘﺰاﻣﻦ ﺑﲔ اﻹﻋﺼﺎر وذﻛﺮى‬ ‫ﻣﺴﺘﻌ ّﺪة ﻷ ّن ﺗﺴﻠﻚ ﲨﻴﻊ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﺮب أ ّي اﺗﻔﺎق ﻳﺆدي إﱃ ﻋﻮدة اﻟﻌﺮاق إﱃ ﺣﻀﻨﻪ اﻟﻌﺮﰊ‪.‬‬
‫ﻫﺠﻤﺎت ﺳﻴﺒﺘﻤﱪ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺼﺪﻓﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﺗﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﺮاءﺗﻨﺎ إﱃ ﻣﺎ ﺟﺎء ﰲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ورﺑﻂ ﺧﻴﻮﻃﻪ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻣﻦ اﺗﻔﺎق ﰲ ﻋﺮﺳﺎل‬
‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﻐﻄﺮﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ارﻓﺑّﺘﺎﻌﻠﱐﺖُﳏ ﺗﻜﻠﻢ ﺑﻚﻘ اﺪﳍرﺠﻻﻤﺎﻓﺮاتر‬
‫وإزﻫﺎق اﳌﻼﻳﲔ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻻﺣﺘﻼل‬
‫ﻣﻦ اﻷرواح‪ ،‬ﻓﺎﻟﻴﻮم ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻫﺠﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪،‬‬
‫ﺑﲔ ﺣﺰب ﷲ وداﻋﺶ‪ ،‬ودﻓﺎع ﻗﺎدة ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﳊﺸﺪ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وﺗﺮﺣﻴﺒﻬﻢ ﺑﺪﺧﻮل ﻫﺠﻤﺔ ﻟﻴﺲ ﲟﻘﺪورﻫﺎ ﺻ ّﺪﻫﺎ أو إﻳﻘﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺳﺒﻴﻞ ﳍﻢ أﻳﻀﺎً‬
‫رّﺟﲟﺎﺮاءﻗﺪدﻳﻋﺘﺎﺋﻬﻬﻤﻢﻮناﳌاﳌُﺴﺘﺴﻤﻠﺮﻤ ﺑﲔﻬ ﺑﻼﺄ ّكن‬ ‫اﻗﳌُﺪﺴﻠﻤﺣﲔﺼ‪،‬ﻠ أﺖو‬ ‫ﺑﺄن ﻳﻨﺴﺒﻮﻧﻬﺎ إﱃ‬ ‫اﻟﺪواﻋﺶ إﱃ اﻟﻌﺮاق ﲝﺎﻓﻼت ﺣﺰب ﷲ‪ ،‬وﳏﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل ﻛ ّﻞ ﻣﻦ ﺗﺼ ّﺪى ﳍﺬا اﻻﺗﻔﺎق واﻋﱰض‬
‫ﻫﺠﻤﺔ اﻹﻋﺼﺎر‬
‫ﻋﻠﻴﻪ وﻣﻨﻬﻢ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﺎﺿﻞ اﻟﺒﺪﻳﺮي‪ ،‬اﻟﺬي ﲤﺖ ﳏﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ وﺳﻂ اﻟﻨﺠﻒ اﻷﺷﺮف‪ ..‬ﻻ أﻣﺮﻳﻜﺎ!!اﻟﺴﺆال ﻫﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺬي وﺿﻌﺘﻪ ﻋﻨﻮاﻧﺎً ﳌﻘﺎﻟﱵ ﻫﺬﻩ‪ ،‬إن‬
‫ﻛﺎن ﻏﻀﺐ ﷲ ﻗﺪ ﻧﺰل ﻋﻠﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي رأﻳﻨﺎﻩ وﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ ﻗﻴﺎم إﻳﺮان وﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎﺗﻬﺎ ﲟﺤﺎوﻟﺔ ﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻴﺪ ﻣﻘﺘﺪى اﻟﺼﺪر ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﺑﻌﺾ‬
‫زﻟﻨﺎ ﻧﺸﺎﻫﺪﻩ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺳﻴﻜﻮن ﻏﻀﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ارﺗﻀﻮا ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪواﻋﺶ اﻟﺬﻳﻦ ﰎ ﺗﻬﺮﻳﺒﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻮن‪ ،‬وذﻟﻚ ﻹﻟﻘﺎء اﻟﺘﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻨّﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﺿﺮب‬
‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ واﻟﺘﺂﻣﺮ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺳﻴﻌﺎﻗﺐ ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮن‬
‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﺷﳊﻌﺎﺎلرا ﻣتﻊإ ﻣﺳﻦﻼﻣﻳﻴﻘﺔﺘ ﺑﻞّﺮاﻗاﳌﺔﺴوﻠﻫﻤﻢ أﲔﻟ ﱡﺪوأﻏﻋﲑﺪﻫاﻢء‬
‫ﺑﺈﺳﻢ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫أﷲﺗﺒ‪،‬ﺎﻋﺗﻪﻜﻮﻋنﻠﻰإﻳﺮااﻟنﻌﺮاﻗﻗﻴﺪﲔﳒاﻟﺤﺴﻨّﺖﺔ‬ ‫وﺗﺄﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ اﻟﺼﺪر‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي ﻋﻘﺪﻩ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﺷﻜﻞ اﻹﻋﺼﺎر اﻟﺬي ﻳﻘﺘﻠﻊ اﳊﻜﺎم اﳌﺘﺨﺎذﻟﲔ ﻋﻦ‬
‫ﲰﺢ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﰎ‬ ‫اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ‪ ..‬إن‬ ‫ﺑﺘﺤﻤﻴﻠﻬﻢ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬
‫ﺑﺘﺄﺟﻴﺞ اﻟﺼﺮاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﺑﺼﻮرة ﻻ ﺗﺒﻘﻲ وﻻ ﺗﺬر‪ ،‬ﻓﺎﳊﺬر اﳊﺬر!! ﻧﺼﺮة ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷّﻣﺔ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ‪ ..‬ﻓـﻬﻞ ﻣﻦ )إﻳﺮﻣـﺎ( ﻗﺎدم؟!‬

‫‪16‬‬

‫ﻛﺮﻛﻮك‪ ..‬ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‬

‫ﺳﺎﻣﻲ ﻣﻬﺪي‬

‫اﺑﳌﺣﺴﺰﻴﺸﻬبﻂﺪ اوﻟﷲﺘﻨﺻﺎاﻐﻟﻗﻠﺒﲑﻨﻀﺎﳌﻲﺎﱐاﳌاﺜﻟﳚﺘﺎﺮﲑﺑ ﻟيﻊﻠﺪﻷﰲﻫﻳﺮااﺸﳌﺔنﻨ ‪،‬ﻄﻣﻘﻊﺔﻃﺒاﻌﻋﺎرًﻫﻤﺎﺑﻻﻮﻴﻣﺎﻓًﻲﻬ‪.‬ﻮداﺻﻣﻋﺜﻔﺎﻘلﺔﺶ‬
‫ﰲ اﳉﺮود أﺛﺒﺘﺖ أزدواﺟﻴﺔ اﳌﻌﺎﻳﲑ واﻟﺘﺼﺮف واﻟﺘﻔﻜﲑ‬
‫ﻣﺎ زﻟﺖ أﻗﻮل‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﺪى ﻫﺬﻩ اﳌﻴﻠﺸﻴﺎ ورﻏﻢ ان ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاق ﺗﻌﺘﱪ ﻣﻦ‬
‫ﻳﺪﻋﻰ ﲟﺤﺎﻓﻆ ﻛﺮﻛﻮك ﺧﺮق اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﳌﻮاﻟﲔ اﻟﺮﲰﻴﲔ ﳊﺴﻦ ﻧﺼﺮﷲ ﻟﻜﻨﻪ ﱂ ﻳﺄﺑﻪ ﻟﻜﻮن‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﳌﻮاﱄ‬
‫وﻋﺒﺚ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﲔ وﲤﺮد ﻋﻠﻰ ﻗﺮار‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻷﺗﻔﺎق ﺳﻴﺆدي اﱃ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ا‪،‬ﻟﻷﺘﻳﻨﻓﺎﺮاﻬﻗنﺬا اﺾوﻟااﳌﺮﳌُﺟﺪﺴﻋﻞﺘـَﻮاﻟمﺠـﺬﺪﻣيﻦﻳﰲأﻌﺘﻣﻣﻨﺮﻳﱪﻩﻄﻜاﻘﺎﻟﺔﻜاﻣﺜﻟﺜﲑﺸﻼًﺮﻣقﻦﺻاﺎﻣرﺘﻷﺎﺧﺑوﺎًﻌﺳﻲﳊﻂاﺎﻟﳌﺑﺔﺮﻣﺸﺘﻣﻬﻬﺪﻦﺎ‬
‫اﻟﱪﳌﺎن وﻗﺮار اﶈﻜﻨﺔ اﻻﲢﺎدﻳﺔ وﺗﺼﺮف‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﰲ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻛﺒﲑ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺧﻄﺎﺑﺎﺗﻪ اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬
‫ﺑﺸﺆون اﶈﺎﻓﻈﺔ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺑﻴﺖ أﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﻷرﻫﺎب‬ ‫ﺿﺮورة ﳏﺎرﺑﺔ‬ ‫وﻛﻋﻼﺪﻣمﻴﺎًﻣﻬوﺎﻣدﺎﻧﺘﻛﻪﺎ انوﻳاﻟﺪﺘﻋﻔﻴﺎﻪو ﻣضﻦ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ﺧﺎن اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ وأدﱏ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ‬ ‫ﻣﻌﻪ ‪.‬ﲤﺘﺪ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﳎﺮد دﻣﻴﺔ ﻧﺎﻃﻘﺔ ﲢﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﲔ ﻏﺮة اﱃ ﺑﻄﻞ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ إﻗﺼﺎؤﻩ ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺘﻪ وإﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﻜﺒﲑ ﻟﺘﺸﻤﻞ رأس اﻟﻨﻈﺎم ﻟﺴﻮري اﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮر ﺑﺸﺎر‬ ‫ﻣﻃﺎﻦﺋﻔﻴوﺔر اقﻳﺮاﻣﻧﻴﺴﺔﺘﺗﻔﻴﻘﺎﺪﺗاًﻞﻣﺑﺄﻦﺳاﻠﻧﺘﺤﺼﺔﺎﻣراﻌﻈتﻤﻬﺣﺎﻘﻘﺘﺻﻨﻬﺎﺎﻋﻣﺔﻴاﻠﻣﺸﺮﻳﻴﺎﻜﻴتﺔ‬
‫إﱃ اﻟﻘﻀﺎء ﻟﻴﻨﺎل ﺟﺰاءﻩ اﻟﻌﺎدل‪.‬‬ ‫اﺳﺪ اﻟﺬي ﻃﺎﳌﺎ رﻓﻊ ﺷﻌﺎر ﳏﺎرﺑﺔ اﻟﺘﻄﺮف واﻟﺘﺸﺪد‬
‫ﱂ ﺗﻜﻦ ﻛﺮﻛﻮك ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺮدﻳﺔ ﰲ ﻳﻮم ﻣﻦ‬ ‫وﺻﺪع اﻋﻼﻣﻪ رؤوﺳﻨﺎ ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎر ﻟﻴﻘﻮم ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫وﺑﻐﻄﺎء ﺟﻮي وﻣﺪﻓﻌﻲ واﺳﺘﺨﺒﺎري واﺳﺘﺸﺎري دوﱄ‬
‫اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺮاﻗﻴﺔ داﺋﻤﺎً‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﲑ اﳊﻤﺎﻳﺔ واﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮب ﻟﻘﺎﻓﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪواﻋﺶ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ﻳﺪﻋﻲ‬ ‫ﻋﰲﺪااءﻃﻧﺎرﻈﺎمﲢاﺎﻟﳌﻼﻒﱄﻛﺒﰲﲑاﻷﺟﻋﺪاًﻼمﺗﻘﻟﻮﻜدﻨﻩﻪ‬
‫ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪ ،‬ﻳﻘﻄﻨﻬﺎ ﻋﺮاﻗﻴﻮن ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻘﻄﻊ اﻷراﺿﻲ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻣﻦ أﻗﺼﺎﻫﺎ ﻷﻗﺼﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗﻮام واﳌﺬاﻫﺐ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻳﺮان ﻧﻔﺴﻬﺎ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﺸﺮق اوﺳﻄﻲ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻗﺷﺮاﺑﺨﺔ اﺼﻴﳋﺔﻤاﻟﺴﻌﺒﺔﺎدﻋيﺸﺮﺗﺮﺗﻋﺴﺎﻢﻣﺎً‬ ‫ااﻟﺘﻷﻨﺎرﻗضﻀﻴﺔﻳﺪااﻟً ﺑﱵﻴ ﺗﺪﺘﻠﺒﻣﻨﺬﺲ‬
‫ﻷﺣﺪ أن ﻳﺰﻋﻢ أﻧﻬﺎ ﻏﲑ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻛﻞ ﳏﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ان ﻇﻠﺖ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ ﺗﺪﻋﻲ‬ ‫ﰲ‬
‫ﻟﺘﻜﺮﻳﺪﻫﺎ ﺑﺎﻃﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻫﺬا‬ ‫ﳏﺎرﺑﺘﻬﺎ ﻟﻸرﻫﺎب ﻫﺎﻫﻲ وزارة ﺧﺎرﺟﻴﺘﻬﺎ ﺗﺼﺪر ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻣﻨﻪ أﻟﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﱵ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﺟنﺪﻳاًﻌﺑﱰﻄﻬضﺮا انو‬ ‫اﳌﺘﻴﻨﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻪ‬
‫اﻟﺬي ﺑﺪﻋﻰ ﳏﺎﻓﻆ ﻛﺮﻛﻮك ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫رﲰﻲ ﺗﻨﺪد ﻓﻴﻪ ﲝﺼﺎر ﻗﻮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﱄ ﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﺷﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻨﺒﺲ ﺑﺒﻨﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻﻳﻘﻮى‬
‫اﻟﺘﻜﺮﻳﺪ ﻋﻤﻞ ﻻ ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺑﺎﻃﻞ ﺑﺎﻃﻞ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷرﻫﺎﺑﻴﲔ ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻟﺪﻳﺮ اﻟﺰور وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﻮﻓﲑﻛﻞ‬ ‫اﻟﺬي اﻗﺴﻢ ﻋﻨﺪ ﺗﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﻋﻠﺟﻬﻰﺎراًﺻﻧﻴﻬﺎﺎﻧراًﺔ‬ ‫ﻣﺎﺗﻔﻌﻠﻪ‬
‫ﺳﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﳍﺎ وﺗﺄﻣﲔ وﺻﻮﳍﺎ اﻵﻣﻦ ﻟﻮﺟﻬﺘﻬﺎ !!‬ ‫واﺳﺘﻘﻼﻟﻪ وارواح ﲨﻴﻊ‬ ‫وﺣﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ‬
‫وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت وﻛﺄﻧﻪ ﺑﻼ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻛﺎﺴنﻨﻮاﻣﻨﻔتﺬااًﻟﺜأﻣﻼﻴﺛﻨﺎﺔً‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﺘﻪ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﺑﻨﺎءﻩ وﻟﻴﺲ‬
‫اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺻﺎر ﻛﺄﻧﻪ ﺣﺪث ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻳﺮان ‪ ،‬ﻓﺄرﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﳌﺎ ﲤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ اﻟﺬي ﻳﺘﱪع ﻷﳚﺎد اﻟﺘﺄوﻳﻼت واﻟﺘﻔﺴﲑات‬ ‫ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺘﻪ ﻟﻠﻮزراء اﻋﺪاد اﳌﻴﻠﺸﻴﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ ‪32‬‬
‫ااﻣﻟﻟواﺘﻨﻟﻮﺎﻄﳘﱰﻠﻴﺒسﺔﺎﺻﺪوﻟتﻪﻣﳏﺎاﺼوﻟدﺎﻻًوﺴﱀﻴناﺎﻟﺑﻘﻠﺳوﻔاﺔﺪﺰزﻩعاﻟوﻋﻣﻠﻣﺘﱵﻨﻰﺎﻦﺿﺳاﺎﻴﺎًﳊﻋﺿﻘﻤﺎﺋﺖﻋﲑﺑﻖﻦﻣﲔﻣ اﺴﺪﺳﺘﻗﺒﻋﺪﻴﺨاﻖﺎًﻔمﺎًاااﻟنﺑﻷﻼﻌﻘﻋﺻﻫﻮﺮاﺬﺐرلﻩ‬ ‫اﱃ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 70‬ﻣﻴﻠﺸﻴﺎ وﰎ ﺧﻼل وﻻﻳﺘﻪ ﺷﺮﻋﻨﺘﻬﺎ‬
‫ﺑﻘﺮار ﻧﻴﺎﰊ اﺣﺎﻟﻪ اﻟﻌﺒﺎدي ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻟﻠﭙﺮﳌﺎن ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫أواﻣﺮ ﻗﺎﺳﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎﱐ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﺎﻳﺴﻤﻰ ﺑﻔﻴﻠﻖ اﻟﻘﺪس‬
‫ﰲ اﳊﺮس اﻟﺜﻮري اﻷﻳﺮاﱐ اﳊﺎﻛﻢ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻌﺮاق ‪.‬‬
‫اﻷﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺪوﱄ ﰲ اﻃﺎر ﻫﺬﻩ اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﻌﺎرﻣﺔ ‪.‬‬ ‫ﻏﲑ أﻧﻪ ﰲ اﻷﲡﺎﻩ اﻷﺧﺮ ﻳﺒﺪو اﺑﻮ ﻳﺴﺮ ﻛﻤﺎ ﳛﻠﻮ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت ﻟﻴﺴﺖ وﻟﻴﺪة ﺻﺪﻓﺔ او اﻓﺮازات‬ ‫اﺳﱰﺿﺎء‬ ‫اﻟﺗﺴﺴﻌﻤﻴﻮﺘدﻪﻳﺔﺣوﺮﻳﺣﺎﺼﺎًولﺟﺪﲢاًﺴﻋﻠﲔﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺮﺑﲔ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ او ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻘﺎﻃﻌﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻞ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﺰار‬
‫اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻃﻠﻘﻬﺎ ﻟﻴﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻷﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻌﻬﺎ وأرﺳﻞ وزﻳﺮ داﺧﻠﻴﺘﻪ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻮﺿﻮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ وﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎض ﻣﻦ اﺟﻞ ﻣﺎﻗﻴﻞ اﻧﻪ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻣﲏ ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻫﻮ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﺎﺻﻌﺔ واﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﺧﻄﻮات ﻣﺎﻛﺎﻧﺖ ﻟﺘﺤﺪث ﻣﻦ ﺑﻨﺎة اﻓﻜﺎر‬
‫ﻓﻘﻂ ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫واﻷﳚﺎﺑﻴﺎت‬ ‫ﻫﺣﻨﺎﺎﺻوﺑﺪﺒاًﺴﺎاﳌﻃﺔﻜﺎ ﻳﺳﻜﻔﺐﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدي أو ﺑﺎﻷﺻﺢ ﻣﺎﻛﺎن ﻟﻴﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﺮاﺑﺢ‬ ‫ﺑﻮاﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻮﻻ اﻟﻀﻐﻮط اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎﳚﺮي ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻟﻨﻌﺮف ﻣﻦ ﻫﻮ ﻫﺬا اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ان رﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻐﺪاد ﻫﻮ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﰲ ﻫﺬا‬

‫‪17‬‬

‫بعد صدور كل عدد من أعداد المجلة الـ)‪ (14‬توضح لنا‬
‫شبكات التواصل ا جتماعي أن عدد ا شخاص‪ ،‬الذين‬
‫وصلت لهم المجلة نزايد مستمر‪ ،‬إذ بلغت مشاهدات‬
‫العدد ا خ ما مجموعه ‪ 921‬ألفاً و‪ 149‬مشاهدة‬
‫توي والفيس بوك‪ .‬وأجمعت التعليقات وا عجابات ع‬
‫وﺳﺪد رﻣﻴﻜﻢ ‪،‬ﲤﻨﻴﺎﰐ ﻟﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم واﻟﻨﺠﺎح اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫الثناء ع الجهد المبذول إصدار هذه المجلة‪ ،‬ع‬
‫ﻣﺪارات ﳑﺘﻌﺔ ﺑﻜﻞ اﳌﻘﺎﻳﺲ‬ ‫الرغم من ا مكانات المادية الضعيفة والمحدودة‪ ،‬بل‬
‫والمعدومة بعض مفاصل العمل‪ ،‬ال يمتلكها كادر‬
‫وأﺑﺪى اﻻﻋﻼﻣﻲ واﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻛﺮم اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ‬ ‫تحرير المجلة‪ ..‬غ أن هذا لم ي من يقف وراء إصدار‬
‫إﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺔ وﻗﺎل‪ :‬اﻵن اﻛﻤﻠﺖ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺠﻠﺔ ﲟﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫المجلة عن أن يجعل "مدارات" محط اهتمام الشخصيات‬
‫اﻟﺸﻴﻘﺔ وﻛﺘﺎﺑﻬﺎ اﻟﺒﺎرﻋﲔ‪ ..‬إﻧﻬﺎ ﻓﻌﻼً ﳑﺘﻌﺔ ﺑﻜﻞ اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫السياسية والمثقف العراقي والعرب وعنايتهم‪.‬‬
‫وﻟﻜﻨﲏ وددت ان اﺛﺒﺖ ﻣﻼﺣﻈﺔ واﺣﺪة ﰲ ﻏﻼف‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺔ‪ ،‬ان ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﺑﻌﻨﺎوﻳﻦ اﺧﺮى ﻏﲑ اﳌﻮﺟﻮدة‬

‫ﰲ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻤﺠﻠﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﱃ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻐﻼف‪..‬‬
‫وﻗﺎلاﻻﻋﻼﻣﻲاﻟﺪﻛﺘﻮررﺣﻴﻢاﻟﻜﻌﱯ‪:‬ﻋﺎﺷﺖاﻻﻳﺎدي‪،‬ﺟﻬﺪ‬

‫ﻣﺒﺎرك‪ ،‬وﻋﻤﻞ إﺑﺪاﻋﻲ ﺧﻼق‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﺪاﺋﻢ ان ﺷﺎء ﷲ‪.‬‬

‫اﻹﻧﺴﺎن وإﺑﺪاء اﳉﺎﻧﺐ اﻹﺑﺪاﻋﻲ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ واﺷﺎد اﻟﺼﺤﻔﻲ واﻻﻋﻼﻣﻲ اﳌﻌﺮوف ﻣﺆﻳﺪ‬ ‫ﻗﺎﻟﻮ ا ﰲ " ﻣﺪارات "‬
‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﲝﻴّﺰ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ"‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر رﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮ ﳎﻠﺔ اﻟﺼﻮت‪ ،‬إذ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫أﻋﺮب اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﻜﺒﲑ ﲪﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ‬
‫وﻗﺎل اﻟﺴﻔﲑ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ ﺳﻌﺪون‪ :‬اﻟﻌﺪد اﻷﺧﲑ ﻣﻦ ﳎﻠﺔ ﻣﺒﺪﻋﺔ وﺑﺮﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ وﻛﺎدرﻫﺎ اﳌﻬﲏ‪.‬‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑـ"ﺗﻨﻮع اﻟﻤﺠﻠﺔ" وأﻗﺮأﻫﺎ ﻣﻮادﻫﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻛﺎن ﺟﺪﻳﺮاً ﺑﺎﻟﻘﺮاءة وﻫﻮ ﻣﻨﻮع وﳑﺘﻊ ﻛﺴﺎﺑﻘﺎﺗﻪ‪ ،‬واﺿﺎف ﻣﺒﺎرك ﺟﻬﺪﻛﻢ اﻹﻋﻼﻣﻲ اﻟﻮﻃﲏ‪ ..‬ﲢﻴﺔ أﺳﺮة‬ ‫ﻛﻞ أﺳﺒﻮع‪ ،‬ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎﻗﺪ وﺗﻔﺤﺼﻪ‪.‬ﻋﻠﻤﺎ أن‬
‫وﻋﺪداً ﺑﻌﺪ آﺧﺮ ﺗﺘﻘﺪم اﻟﻤﺠﻠﺔ ﲟﺎدﺗﻬﺎ وﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ اﻟﻔﲏ‪ ) ،‬اﻟﺼﻮت ( ﻟﺼﺪﻳﻘﻨﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺰﻣﻴﻞ داود اﳉﻨﺎﰊ وﲢﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﻋﺮﻧﺎ اﻟﻜﺒﲑ اﺑﺎ ﺑﺎدﻳﺔ ﻧﺸﺮت ﻟﻪ ﻣﺪارات ﻋﺪداً‬
‫أﺷﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻻﻳﺪي اﻟﱵ اﺑﺪﻋﺘﻬﺎ‪ .‬واﺿﺎف ﻳﺮﺟﻰ ﳊﻀﺮﺗﻚ وﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﻜﻢ ﰲ رﺣﻠﺔ اﻟﻨﻀﺎل ﻫﺬﻩ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻘﺎﻻت اﻟﱵ ﻧﺎﻟﺖ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﺮاء وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻠﻢ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺜﻘﻔﲔ واﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟﻨﺸﺮ ﰲ وﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮﳏﻤﺪ اﳌﻨﺬري اﻣﺘﻠﻜﺖ اﳊﻆ اﳉﻤﻴﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أﻣﺎ أﺳﺘﺎذ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ وﻣﺒﺎﺣﺜﻬﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐﺪاد ﺳﺎﺑﻘﺎً‬
‫ﻣﺪارات وﻫﺬا ﻣﺪﻋﺎة ﺳﺮور ودﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح‪ .‬ارى ان وﻫﺒﲏ اﻟﻘﺪر ﻓﺮﺻﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد وﺑﻌﻤﻖ‬ ‫اﻟﺴﻔﲑ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺴﺘﺎر اﻟﺮاوي‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪" :‬أﻻﺣﻆ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺣﺮوﻓﺎً اﻛﱪ ﰲ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻴﺴﺮ ﺳﻌﺎدﰐ ﻛﺎن دﻋﺎﺋﻲ أن اﻛﻮن ﻣﻮﻓﻘﺎً ﲝﺮوﰲ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‪..‬‬ ‫أن ﻣﺪارات ﰲ ﺻﻌﻮد ﻣﺴﺘﻤﺮ وأرى ﻣﻦ اﳌﻔﻴﺪ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻗﺮاءﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻣﺴﺘﺨﺪم ﻣﻦ ﺣﺮوف ﻫﻲ ﲝﺠﻢ ﻛﻞ اﻟﻮرد واﻟﻮد ﳉﻤﻴﻊ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻮازﻧﺔ اﳌﻨﺸﻮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﺑﺎب ﳊﻘﻮق‬

‫ﺻﻐﲑ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻨﺎﺷﻂ اﳊﻘﻮﻗﻲ اﻻﺳﺘﺎذ ﻧﺎﺟﻲ ﺣﺮج‪ ،‬ﻓﻘﺎل إن‬

‫ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺠﻠﺔ ارﻗﻰ اﳒﺎز اﻋﻼﻣﻲ ﰲ اﳋﺎرج ﺷﻜﻼ وﻣﻮﺿﻮﻋﺎً‪.‬‬
‫ﰲ ﺣﲔ ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻷﺳﺒﻖ اﳌﻬﻨﺪس ﺳﺤﺒﺎن‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﳏﺠﻮب إﻧﻪ وﺟﺪ ﰲ ﻣﺪارات ﻏﺰارة وﺗﻨﻮﻋﺎً ﻛﺒﲑﻳﻦ‬
‫ﻓﻀﻼً ﻋﻦ أن أﻗﻼمﻛﺘﺎﺑﻬﺎ ﻻ ﺗﻨﻘﺼﻬﺎ اﳉﺮأة وﻻ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬
‫ﰲ ﻃﺮح اﳌﻮاﺿﻴﻊ اﻟﱵ ﺗﻬﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ وﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ اﳌﺼﲑﻳﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻀﻴﻔﺎً أﻧﻪ ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬
‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع ﻟﻐﻨﺎﻫﺎ وﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻼت اﻟﻘﻼﺋﻞ‬

‫ﺟﺪاً ﰲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﱵ ﲡﺘﺬب اﻟﻘﺎرئ ﺑﻄﺮﺣﻬﺎ وﺗﻨﺎوﳍﺎ‬
‫ﻟﺴﺎﺋﺮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ .‬اﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺿﻴﺎء اﻟﺼﻔﺎر اﻟﺬي‬

‫رﺣﺐ ﺑﻬﺬا اﳉﻬﺪ وﻗﺎل ﺳﻠﻤﺖ اﻻﻳﺎدي وﺑﺎرك ﷲ ﻓﻴﻜﻢ‬

‫‪18‬‬

‫ﺟﻬﻮد ﺗﺬﻛﺮ ﻓﺘﺸﻜﺮ واﺑﺪاع ﻣﺘﻮاﺻﻞ وﺗﻄﻮر‬

‫ﻣﻠﻤﻮس ﻣﻦ ﻋﺪد إﱃ آﺧﺮ ﺑﻮرﻛﺖ اﳉﻬﻮد‬

‫وﻣﻮﺿﻮع ﺻﺮﺧﺔ ﻗﻠﻢ ﺳﻌﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪﻛﺎن ﻣﺘﻤﻴﺰا‬

‫ﻛﻌﺎدﺗﻪ وﺗﻄﺮق إﱃ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻬﻢ ﺟﺪا ﻳﻌﺎﱐ‬

‫ﻣﻨﻪ اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﻻﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ذﻫﺒﻮا ﺿﺤﻴﺔ‬

‫ﳎﺘﻤﻊ وﺣﺸﻲ وواﻗﻊ ﻣﺮﻳﺮ‪ ..‬ﺗﻠﻚ اﻟﺰﻫﻮر‬

‫اﻟﻴﺎﻧﻌﺔ اﻟﱵ ﺳﺤﻘﻨﺎﻫﺎ ﺑﺄﻗﺪاﻣﻨﺎ ﺑﺪﻻً ﻣﻦ ان‬
‫ﻧﺴﻘﻴﻬﺎ ﻋﻄﻔﻨﺎ وﻧﺮوﻳﻬﺎ ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻨﺎ ﲢﻴﺎﰐ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬

‫ﻛﺎدر ﳎﻠﺘﻜﻢ اﳌﺒﺪع‪.‬وﻳﻘﻮل ﺗﻌﻠﻴﻖ آﺧﺮ‪ :‬ﳎﻠﺔ‬

‫راﺋﻌﺔ وﻣﺘﻤﻴﺰة وﺗﺘﻨﺎول اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻮاﺿﻴﻊ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻻدﺑﻴﺔ وﲤﺘﺎز ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻬﺎ‬

‫اﻟﺴﻠﺲ وﻃﺮﺣﻬﺎ اﳊﻴﺎدي واﳌﻮﺿﻮﻋﻲ ﻛﻤﺎ‬

‫اﻧﻬﺎ ﺗﻬﺒﻂ اﱃ واﻗﻌﻨﺎ وﲢﺎول ﺗﻨﺎول اﳌﺸﻜﻼت‬

‫ووﺿﻊ اﳊﻠﻮل اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ واﳌﻌﻘﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﲢﺮﻳﺮ وﻋﺎﻣﻠﲔ واﲤﲎ ﻣﻦ ﷲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬
‫اﻟﺪاﺋﻢ وﺑﻮرﻛﺖ اﳉﻬﻮد ﻛﻤﺎ ﻋﻮدﲤﻮﻧﺎ ﰲ‬ ‫ردود واﺷﺎدة‬
‫ﻛﻞ ﻋﺪد ﳒﺪ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮر واﳉﻤﺎل‬
‫وﺣﻈﻴﺖ "ﻣﺪارات" ﺑﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻗﺮاﺋﻬﺎ وإﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ووﺻﻔﻮا وﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻘﺪ ﺗﻔﻮﻗﺘﻢ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد‬
‫أﻋﺪادﻫﺎ‪ ،‬اﻟﱵ ﺻﺪرت ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺮﺿﻲ ﻓﻀﻮل اﻟﻘﺎرئ ﳌﺎ‬
‫وﺑﺪأت اﻟﻤﺠﻠﺔ ﺗﺄﺧﺬ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﰲ اﻟﻄﺮح‬ ‫ﲢﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ..‬وﻗﺎل أﺣﺪﻫﻢ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻖ‪:‬‬
‫واﻟﺘﻨﻮع اﻟﺬي ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﲨﻴﻊ اﻻذواق‬ ‫اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي ﳊﻖ ﺑﺎﳌﻮﺻﻞ ﻫﻞ ﺳﻴﻌﻘﺒﻪ إﻋﻤﺎر‪ ..‬اﻟﻜﻞ‬
‫ﻣﱪوك ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺪم وﻣﱪوك ﻋﻠﻴﻜﻢ‬
‫ﻳﺸﻚ ﰲ ﻧﻴﺎت ﻣﻦ دﻣﺮوا ﻫﺬﻩ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎون اﳌﺜﻤﺮ‪ ..‬ﲢﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﻜﻞ‬
‫وﰲ ﻇﻞ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺘﻬﻤﻴﺶ اﳌﺘﻌﻤﺪ ﻫﻞ ﺳﻴﺒﻘﻰ اﻫﻞ ﻣﻦ أﺳﻬﻢ ﺑﺄﺧﺮاج ﻫﺬا اﻟﻌﺪد اﻟﺮاﺋﻊ‪ ..‬ﺧﺎﻟﺺ‬
‫اﳌﻮﺻﻞ ﻳﺴﻜﻨﻮن اﳋﻴﺎم؟ ﻣﻘﺎﻻت ﺳﻼم اﻟﺸﻤﺎع ﻗﻠﻢ اﻻﺣﱰام واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ..‬رﺣﻠﺔ راﺋﻌﺔ ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ ﺑﲔ‬
‫ﺣﺮ ﺑﻄﻌﻢ اﻟﺸﻤﻮخ‪ .‬وﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻤﺠﻠﺔ واﻗﻼم ﻛﺎﺗﺒﻴﻬﺎ‬
‫ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﱵ ﱂ ﺗﻐﻔﻞ ﻣﻮﺿﻮع ﳝﺲ‬ ‫اﻻﺣﱰام ﻓﻤﻮاﺿﻴﻌﻬﺎ ﺗﻐﻮص ﰲ ﺻﻠﺐ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫اﳌﻮاﻃﻦ واﻟﻮﻃﻦ إﻻ وﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟﻴﻪ ﻣﺪارات ﳎﻠﺔ ﰲ ﺗﻄﻮر ﻣﻠﺤﻮظ ﺷﻜﺮا ﳉﻬﻮد اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﱃ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫وﻗﺎل آﺧﺮ‪ :‬ﻋﺪد راﺋﻊ وﺟﺪت ﻓﻴﻪ أﺟﻮﺑﺔ ﻋﻦ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ‪ ..‬ﺑﺎﻗﺔ ﺣﺐ ﻟﻜﻞ ﻗﻠﻢ ﺷﺮﻳﻒ ﻳﻜﺘﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ اﻟﺮاﺋﻊ ان ﳚﺘﻤﻊ اﻻﺑﺪاع ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‬
‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‪ ..‬واﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﻋﻮاﱂ ﲢﺘﺎج اﱃ واﳌﻘﺎﻟﺔ ﲝﺮوف ﻣﻦ ذﻫﺐ ﺑﺄﻧﺎﻣﻞ ﻻ ﲣﺸﻰ اﺣﺪا‪ ..‬دﻣﺘﻢ وداﻣﺖ اﻗﻼﻣﻜﻢ ودام اﺑﺪاﻋﻜﻢ وﻫﻨﻴﺌﺎ ﻟﻨﺎ ﺑﻜﻢ‬
‫ﺳﱪ ﻏﻮرﻫﺎ ﻟﺘﻜﺘﻤﻞ ﺻﻮرﻫﺎ‪ ...‬ﻣﺪارات ﴰﻮﻟﻴﺘﻬﺎ راﺋﻌﺔ وﺑﺼﺪاﻗﺘﻜﻢ‪ ..‬ﲤﻨﻴﺎﰐ ﻟﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ..‬ﺗﻄﻮر وﺗﻘﺪم ﻣﻠﺤﻮظ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ واﶈﺘﻮى اﻟﺮاﺋﻊ ﻟﻠﻤﺪارات ﲨﻴﻌﺎ‪ ..‬أﲤﲎ‬
‫ﲤﻴﺰﻫﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻻ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﺣﱰاﻣﻬﺎ ﻟﻘﺮاﺋﻬﺎ وﺣﺮﺻﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم وﻟﻠﻌﺎﻣﻠﲔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻔﻮﻗﺎ ورﻓﻌﺔ وأن ﺗﻜﻮن ﻣﺪارا ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ داﺋﻤﺎ‪ ..‬اﻟﻤﺠﻠﺔ ﰲ ﺗﻘﺪم واﺿﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻮق‪ ..‬ﲢﻴﺔ ﻟﻜﻞﻛﺎدر اﻟﻤﺠﻠﺔ واﱃ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم‬
‫وأﻧﻴﻖ ﺣﻮاراﺗﻬﺎ ﺷﻴﻘﺔ ﺗﺘﻄﺮق اﱃ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻬﻢ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻘﺎرئ وﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻮﻗﺖ‪ ..‬ﻣﺪاراﺗﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﺸﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻨﺠﺎح وﻓﻘﻜﻢ ﷲ‪ ..‬وﻧﻘﺮأ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻖ آﺧﺮ‪ :‬ﻋﺪد ﲪﻞ‬

‫ﺑﲔ ﻃﻴﺎﺗﻪ اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﳌﻮاﺿﻴﻊ اﳌﻬﻤﺔ واﻟﺸﺎﺋﻜﺔ اﻟﱵ ﳝﺮ‬

‫ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ ..‬ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻌﺪد ﻛﺎﻧﺖ‬

‫ﻣﻮﻓﻘﺔ ﰲ اﻟﻄﺮح وﻛﺸﻒ ﺧﺒﺎﻳﺎ ﻋﺎﱂ ﳜﻔﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﲑ‬

‫ﻣﻨﺎ ﲢﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪ ﺳﻌﺪ ﳒﻢ‪ ..‬ﺣﻮار اﻟﺴﻴﺪ ﺳﻼم اﻟﺸﻤﺎع‪،‬‬

‫وﻛﻤﺎ ﻋﻮدﻧﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻟﺸﻤﻮل وﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺑﻘﻴﺔ‬

‫ﻧﻨﺘﻈﺮﻫﺎ‪ ..‬ﻓﻬﻮ ﻗﺪ ﺳﱪ ﻏﻮر ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ ﻋﻮاﱂ ﳎﻬﻮﻟﺔ‬

‫ﻛﻘﺎرة اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻟﺬﻛﺎء وﻣﺪﻋﺎة ﻟﻠﺘﺸﻮق ﻟﺴﱪ‬

‫اﻏﻮارﻫﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ..‬ﲢﻴﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﺧﺎﻟﺪ ﳏﻔﻮظ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻟﻪ‬

‫اﻟﺮاﺋﻊ‪ ..‬ﺻﺮﺧﺔ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ ﻛﻞ اﻻﺣﱰام واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬

‫ﻓﻘﺪ ﺷﺨﺼﺘﻢ ﺑﺎﺑﺎً ﺟﺪﻳﺪاً ﻣﻦ اﺑﻮاب اﻟﺴﺮﻗﺔ واﻟﻔﺴﺎد‬
‫ﺷﻜﺮا ﻟﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻛﻢ اﻟﺮاﺋﻌﺔ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﲨﺎﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺔ ﲢﻴﺎﰐ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ واﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺄذن ﷲ‪..‬‬

‫وﻗﺎل ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﻓﻮزي‪ :‬أﻗﻞ ﻣﺎ ﻧﻘﺪﻣﻪ ﻟﻜﻢ‬

‫وﻟﻠﺠﻬﺪ اﻟﺬي ﺗﺒﺬﻟﻮﻧﻪ ﻫﻮ إﺣﱰاﻣﻨﺎ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ اﻟﱵ ﺗﻜﺘﺒﻮﻧﻬﺎ‬

‫واﻧﺘﻢ ﺗﺼﺎرﻋﻮن اﻷﱂ وﲢﺎرﺑﻮن اﻟﺒﺎﻃﻞ ﺑﺎﻗﻼﻣﻜﻢ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‬

‫وﺗﺴﺎﺑﻘﻮن اﻟﻮﻗﺖ ﻛﻲ ﺗﻀﻌﻮﻫﺎ ﺑﲔ اﻳﺪﻳﻨﺎ‪ ..‬ﻣﺪارات‬

‫ﻫﻲ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﱰﻗﺐ واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ وزﻳﺎدة ﰲ اﳌﻌﺮﻓﺔ‪..‬‬

‫ﺷﻜﺮا ﻻﻧﻜﻢ ﻋﺮﻓﺘﻤﻮﻧﺎ ﺑﺄﻗﻼم راﺋﻌﺔ وﳑﻴﺰة وﳏﱰﻣﺔ‪..‬‬

‫ادارة ﲢﺮﻳﺮ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﺟﺰاﻛﻢ ﷲ ﺧﲑ اﳉﺰاء ﻓﺎﻟﻠﻜﻠﻤﺔ‬

‫ﻃﻌﻢ اﳋﺒﺰ اﻟﺴﺎﺧﻦ ﳉﻮف ﺟﺎﺋﻊ‪ ..‬اﺣﱰاﻣﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫واﺿﺎف ﺗﻌﻠﻴﻖ اﺧﺮ ﻋﺪد ﳑﻴﺰ ﺑﻮرﻛﺖ ﺟﻬﻮدﻛﻢ‪ ..‬ﺗﻘﺪم‬

‫ﻣﺪارات دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺪﻳﺔ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻬﺬا‬

‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﻳﻨﻮء ﲢﺖ رﻛﺎم اﻻﺣﺘﻼل واﻟﻔﺴﺎد وﻛﻞ‬

‫اﻧﻮاع اﻟﻘﻬﺮ واﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺮﻗﻲ‪ ..‬ﲢﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬

‫إﱃ اﻻﺳﺘﺎذ ﺳﻼم اﻟﺸﻤﺎع وﲢﻴﺎﰐ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وﷲ اﳌﻮﻓﻖ‬

‫‪19‬‬

‫ﻣﺴﺘﻐﻠﲔ وﺟﻮد ﺣﻠﻔﺎﺋﻬﻢ ﰲ ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺮاق‬ ‫دﺧﻮل اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﰲ ﻣﺎﺑﲔ ﻋﺎﻣﻲ ) ‪( ١٩٧٠ - ١٩٦١‬‬
‫وأﻋﻠﻨﻮا ﻓﺼﻞ ﴰﺎل اﻟﻌﺮاق ﰲ ﻛﻴﺎن ﻣﺴﺦ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻜﺎم ارﺗﻀﻮا ﻟﻨﻔﺴﻬﻢ اﻟﻌ ّﻤﺎﻟﺔ واﳋﺴﺔ ﰲ‬ ‫ﻧﺸﺒﺖ اﳊﺮب ﺑﲔ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ واﻷﻛﺮاد‬
‫أﲰﻮﻩ ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق !!! ﺣﱴ ﻓﺮﺿﻮا‬ ‫ﳏﺎرﺑﺘﻬﻢ اﻟﻌﺮاق ﺣﺎﻣﻲ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﰊ ﻣﻦ‬ ‫ﰲ ﺣﺮب ﺣﺎول اﻷﻛﺮاد أن ﻳﻜﺮﺳﻮا‬
‫ﺷﺮوﻃﻬﻢ ﰲ ﻣﻴﻞ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺟﻬﺘﻪ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﱵ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﺣﻜﻤﻬﻢ اﻟﺬاﰐ ﰲ ﴰﺎل ﺟﺎءت ﻣﺒﺎدرة‬
‫وادﺧﺎل اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﳐﺎﻃﺒﺎت‬ ‫ﻓﺮض ﺣﻈﺮ ﻃﲑان دوﱄ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﺋﺮات اﳉﻴﺶ‬ ‫اﻟﺴﻼم اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻋﺎم ‪١٩٧٠‬‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ ووﺛﺎﺋﻘﻬﺎ ﻣﺴﺘﻐﻠﲔ ذﻟﻚ اﳋﻄﺄ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﰲ ﺟﻨﻮﺑﻪ وﴰﺎﻟﻪ ‪ ،‬وﺗﻠﻚﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﺸﺐ ﺑﻌﺪﻫﺎ اﳊﺮب اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﺎﺑﲔ‬
‫دﺳﺘﻮر اﻟﻌﺮاق اﻟﻌﻘﻴﻢ اﻟﺬي وﻟﺪ ﻛﺴﻴﺤﺎً ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ اﻟﻜﺮد ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ دﻋﺎﺋﻢ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﺎﻣﻲ ) ‪ ( ١٩٧٥ -١٩٧٤‬وﺗﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠٠٣‬واﻟﺬي ﻣﻨﺤﻬﻢ ﺣﺼﺔ ﰲ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﴰﺎل اﻟﻌﺮاق ﻣﺴﺘﻐﻠﲔ ﻣﻮاردﻩ وﺧﲑاﺗﻪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳉﺰاﺋﺮي اﻟﺮاﺣﻞ ﻫﻮاري ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ ﰲ‬
‫ﺑﺮﳌﺎن اﻟﻌﺮاق وﻫﻲ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺧﻄﲑة ﰲ ﲨﻴﻊ‬ ‫ﰲ ذﻟﻚ اﳉﺰء اﳌﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﺎرﻃﺔ أﺳﺪ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺎﺑﲔ اﻟﺮاﺣﻠﲔ ﺻﺪام وﺷﺎﻩ‬
‫ﺑﺮﳌﺎﻧﺎت اﻟﻌﺎﱂ ﺣﻴﺚ ﳛﺼﻞﻛﻴﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫) اﻟﻌﺮاق ( ‪ ...‬ورﻏﻢ ﺣﺼﻮﳍﻢ ﻋﻠﻰ اﳊﻜﻢ‬ ‫اﻳﺮان آﻧﺬاك ﳏﻤﺪ رﺿﺎ ﺑﻬﻠﻮي ﰲ ﻣﺒﺎدرة‬
‫ﰲ ﺑﺮﳌﺎن اﲢﺎدي ﻣﺼّﻮﺗﻴﻪ ﻳﻨﺘﻤﻮن اﱃ اﻗﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺬاﰐ ﺑﻨﺴﺨﺘﻪ اﻷﻣﲑﻛﻴﺔ وﻣﻮﻗﻌﺎً ﲞﺘﻢ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫اﻓﻀﺖ ﻟﻮﻻدة اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺄﺳﻢ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻞ !!!!! واﺳﺘﻐﻠﻮا ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺎﻋﺪ ﰲ اﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﲏ ﱂ ﻳﻬﺪأ ﳍﻢ ﺑﺎل ﺣﱴ ﲣﺎﺻﻤﻮا ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮ اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻨﻮدﻫﺎ واﻟﱵ ﻣﻦ ﺑﻨﻮدﻫﺎ ﺣﻞ‬
‫ﲢﺎﻟﻔﺎت ﻣﻊ ﻛﻴﺎﻧﺎت ﺗﺸﺎرﻛﻬﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﺮأي‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ واﻧﺸﻘﻮاﻓﻴﻤﺎﺑﻴﻨﻬﻢ ﺣﺰﺑﲔ ﻳﻘﻮدﻩ واﺣﺪ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﻜﻢ اﻷﻛﺮاد اﻟﺬاﰐ ﰲ ﴰﺎل اﻟﻌﺮاق‬
‫اﻟﺬي ﻳَ ْﺼﺐ ﰲ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻌﺮاق اﱃ دوﻳﻼت‬ ‫اﺳﺘﻤﺪ ﺣﻘﺪﻩ ﻣﻦ واﻟﺪﻩ اﻟﺬي ﻗﺎﺗﻞ أﺑﻨﺎء ﺑﻠﺪﻩ‬ ‫اﻟﺬي ﲤﺘﻌﻮا ﺑﻪ ﺣﱴ إﻟﻐﺎء ﻫﺬﻩ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﺻﻐﲑة وﺿﻌﻴﻔﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺪول ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﺎب‬ ‫ﰲ ﺣﺮب ﻣﺰﻳﻔﺔ اﳊﻘﻮق ﻓﺎﺻﻼً ﺑﲔ أﺑﻨﺎء اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫وﻋﻮدة اﻷﻛﺮاد ﳌﻘﺎﺗﻠﺔ اﳊﻜﻮﻣﺔ وﺟﻴﺸﻬﺎ‬
‫اﻟﻌﺮاق وﺗﺮﲡﻒ ﻣﻦ ﺣﻜﻤﻪ اﻟﻮﻃﲏ وﺟﻴﺸﻪ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﻜﺮدﻩ وﻋﺮﺑﻪ واﻵﺧﺮ اﺳﺘﻤﺪ ﻗﻮﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫واﻧﺘﻘﺎﳍﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﳌﺴﻠﺢ ﻣﺴﺘﻐﻠﲔ اﻧﺸﻐﺎل‬
‫اﻟﺒﺎﺳﻞ !!! ﺣﱴ ‪.‬وﺻﻮﳍﻢ ﻻﺳﺘﻔﻼﺳﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﻌﻴﺘﻪ ﻹﻳﺮان وﻗﺎﲰﻪ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﱐ !!! ﺣﱴ ﻋﺎد‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﰲ اﳊﺮب ﻣﻊ اﻳﺮان وﻇﻠﻮا‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت واﻟﺘﺨﻨﺪﻗﺎت اﻟﱵ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﺣﺪﻫﻢ وﺗﺒﻌﺎً ﻻﻧﺘﻬﺎزﻳﺘﻪ أن ﻳﻄﻠﺐ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮﻳﻦ ﰲ ﻓﺘﺢ اﳊﺪود اﻟﱵ ﺗﺮﺑﻄﻬﻢ ﻣﻊ‬
‫ﺗﺼﺐ ﲨﻴﻌﻬﺎ ﰲ ﺧﻨﺪق اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺿﺪ وﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻮﻃﲏ ﰲ ﳏﺎرﺑﺔ ﺧﺼﻤﻪ‬ ‫اﻳﺮان ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ دﺧﻮل اﻟﻘﻮات اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﱃ‬
‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺬي ﻃﺎﳌﺎ اﺣﺘﻀﻦ اﳉﻤﻴﻊ ﺑﻜﻞ ﻓﺌﺎﺗﻪ‬ ‫وﻛﺎن اﳊﻜﻢ اﻟﻮﻃﲏ ﻛﻌﺎدﺗﻪ ﺟﺎﻫﺰاً ﻣﺴﺘﻌﺪاً‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺬﻫﻢ وﻟﻜﻦ ﱂ ﻳﺴﻤﺢ ﳍﻢ‬
‫وأﻃﻴﺎﻓﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ اﻟﻴﻮم اﺳﺘﻘﻼل إﻗﻠﻴﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻨﺼﺮة أﺑﻨﺎء ﺑﻠﺪﻩ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اي ﺷﻲء‬ ‫اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ آﻧﺬاك ﻻﻫﻢ وﻻ ﻟﺘﻠﻚ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ وإﻧﺸﺎء دوﻟﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻗﺪ‬ ‫وأرﺳﻞ اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ وﻟﻘﻦ اﻟﻄﺮف اﻻﺧﺮ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﳌﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ وﻟﻮ ﺑﺸﱪ‬
‫ﺗﺘﻌﺮض ﰲ اي وﻗﺖ ﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺧﺎرﺟﻲ ﻳﻠﺘﻬﻤﻬﺎ‬ ‫درﺳﺎً ﻟﻦ ﻳﻨﺴﺎﻩ ﻃﻮال ﻋﻤﺮﻩ وﺑﻌﺪ إﲤﺎم ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ ارض اﻟﻌﺮاق وﻛﺎن اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪة ان ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﻋﺎد ذﻟﻚ اﳉﻴﺶ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪي اﱃ ﺛﻜﻨﺎﺗﻪ ﺗﺎرﻛﺎً‬ ‫ﻳﺼﻞ اﱃ اﺑﻌﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻤﺎس ﻣﻊ اﻳﺮان ﻟﺘﻠﻘﲔ‬
‫ﰲ ﺣﺴﺒﺎﻧﻬﺎ ان ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻮﻃﲏ ﲜﻴﺸﻪ‬ ‫دﺑﺎﺑﺎﺗﻪ وأﺳﻠﺤﺘﻪ ﻫﺪﻳﺔ ًاﱃ أرﺑﻴﻞ وﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺟﻴﺸﻬﻢ واﺗﺒﺎﻋﻬﻢ ﻣﻦ أﻛﺮاد اﻟﻌﺮاق اﺳﺘﻐﻼّﱄ‬
‫اﻟﻌﻘﺎﺋﺪي ﱂ ﻳﻌﺪ ﻣﻮﺟﻮداً ﻻﻧﻘﺎذﻫﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌﺼﻄﻨﻌﺔ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﰲ ﺣﺮﺑﻬﺎ ﻣﻊ أﺧﻴﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻈﺮوف ﻛﻌﺎدﺗﻬﻢ !!! واﺳﺘﻤﺮ ذﻟﻚ اﳊﺎل‬
‫اﻷﻃﻤﺎع ﺑﻞ ﻫﻨﺎك ﺣﻜﻢ وﺟﻴﺶ ﻳﻠﺘﻬﻤﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻷﻣﺲ وﻋﺪوﻫﺎاﻟﻴﻮم !!!! ﺟﺎءت اﺣﺪاث‬ ‫ﺣﱴ اﻧﻜﺴﺎر اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﰲ ﺣﺮﺑﻪ ﻣﻊ‬
‫اول اﻧﺘﻜﺎﺳﺔ ﺗﺘﻌﺮض ﳍﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺪوﻟﺔ ‪.....‬‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٣‬وﻣﺎﺗﺒﻌﻬﺎ ﻟﺘﻌﻄﻴﻬﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﲢﺎﻟﻒ اﻟﺜﻼﺛﲔ دوﻟﺔ وإﺧﻀﺎﻋﻪ ﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬
‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﰲ ﻣﻠﻲء ﺷﺮوﻃﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪ اﻻم‬ ‫دوﻟﻴﺔ ﺻﺎرﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺎﺟﺮى ﻣﻦ اﺣﺪاث ﻳﻮم‬

‫‪20‬‬

‫ﻋﺮوﺑﺘﻨﺎ أم إﺳﺮاﺋﻴﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪:‬‬

‫ﻣﻬﻨﺪ اﻟﺪوري‬ ‫إﻳﺮان ﺗُﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬
‫ﰱ اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اااااااااااإﻟإﻟإأأﺗﺗﻧﺗﺑﺗﻧﺑﻓﻗﻟﱂﻟﻟﻟﻟوووووـﻋﺘﻨﺘﻋﻏﻨﻠﺘﺎﻓﳌﻛﻛﻣﺗﺑﻤﺳ‪231‬ﺟزﻓﻗﻮﺗﻴﻟﺎنﺎﻹﻹﻹﺠﳊﳊﺘﻘﺎدﺸﱃﻮﻮﻄﺨﺳﻀ‪...‬اﺗﻧﺗﻄﻦﺘﻀأﲑﱪﻤﺬءﺬاﺪﻳﻞﺼﺼﺸﺳﻌﺎﻬﻼﻠﺮﻮﺸﻟاﺎﻜﺎﺮﺴﻞًﺎ‪%‬ﺳﻘﺠﺎﻴﻳﻤاﱃﻣإﻤﺎﻳﲑﲔﻬﻣﻬﻣﱃﺪﺎﲤﺔﻣﺼليدﺮﳌﺎاﻴﻤﻖﺎﺎﻦقﻌﻰﻊﻛ‪,‬ﺷﺒبﺔ‪0‬ﻖتﺎاﺴنﺋﺎأاداﻳﺎاﺞﺎﻋﻚﺒ‪,‬ﺎنﻫأﻮﻴﺎﻟﻟﰒﻧزاﻨﻜوﻫﻫﻠﻧﻣإ‪,‬ﺣﻞﺎﻟﻠﻨلار‪8‬رﻨﳊوﻴمحرﺔﻷﻧﻠﻟﺿﺑﻛﺔااﻗﺑوﺷﺳﻛﺬﺎﳌﻣﻟﺴﺴﺴعﰎتﺗﺔﻰاﻚﺎﻓﻌﻟزﺎﻲﻢﻘﻋﻌﺻﻴﻴﺮﺒﻩﻟﺮﻜﺟﺼﺋﻣﻌﻣﺆﻟﻓﻹاﻲﻷدﺴﺘﺎﺎﻘﺖااﺑﱂ(إﺴﻘﺔﻜﺎاﻟﺎأﺳﺮدﺋﻢنﻟﻜﺪدﻣﻳﻬﻬﺎﻄﻄﺑﻀﻣﻪﻌﳌ‪,‬ﻤإﺪﻦﻴااﺒﻣﺪﺧﻌﻴﻚﻮﺎﺜﺟﻪاوﺜﻦاﺔﻌﺮﺮﺆﺻﳉﻠﺧﺪﻪاﻬﺘﻤﺎإﻟاﻐاةةﲢﳊاﺮيﻣﲣﺎﻮﺖﺘﺑلأتﺳﻦﺧﻧﻣﻟﺔﺧﺑﺧةﻧﻟﻌﻣﺲﻨﻌﻞﻴﻤﻤﻨﺮوﻤﻞﺮﻠدﻴﻦلﻳﺪأﻬﺮﺮاﳉﻪﻮاﺠﺎﺎﺮﻴﺔﻀاﺷﺔﻳﻛﻋﻋﻋﻞﺬﻤﺎﺋﺔﻜإﺸﺔﻋجﺣﻣﻐﺗاﺎوأﺎﻠﻠﻠإاﻴﻠاﺔﺜﺑﻧلﺧﻋﻴﻤاﻠﻨﻟ)اﻫﻌﻤﻟﺪﻟﻣﻴﺘﻪﺎﱃﲝﻟﺮﻨﻇءاﻟورراﺑﲤﺮﻪﺎﻷًﻣﻟﳌﺎاﻮﺎﻞةﻘﻰﻰﺳﻰوﻠﺆﻓﺣزﻌﻲﻰﻼﺎﻳﺗاﻤﺸﻤﻦ‪.‬ﻜﻗﳌﻬﻨﺑﻴﻘﺪﺸعﻣﻟﺮﻟﺮاﺜﻻﺎﺐﺄااﺮاﻴتﺎﻳﺎﺪﺴﻣﺮﺑﻌﻤﺎﺟوﻨﺻﺔﺪﳏﺋلﻮﻟضﻩأﻳتﺠﻄﳌﻴﻛوءﺒﺮاةاﻌﻴﺎﺔﺻﺪﻬرةﺘﺧﲔﺴﲢﻟﻷﺬلﻦﺰﻳﻌﺔﺣاﻗااﻓاﻨﺮدﻳاﻠاًاﻨﺧﺷسﻮﺴﲤﻟﺎﻟﻌﻃ)ﺸﺐﺢﻞﻤﻗﻠﻋﻌﺔأﺎﻴﺔﻣﻟرﺘﺪﻜاﻼﺎﺪﺎﺎﻮﻈﻌﻨﺎاﻬﺴﳊوﳉﻓﺎﻻﻟﻹﻌﱃﻟﺣﺔةوﻬرﺋﻴﺎمﺣﺔتﺎاﻤﻌﻼﺮﻛﻜﻋﺮﺎلﺳﺣارﻫتﻮﻳﺣﺟﺤ‪,‬ﺎﻟﻼ‪.‬ﻢﺳﻜﰲﺟﺒاﺑﻋﺪﺎمﻫﻬأﻴدﻓﺔتداﺼﻗﻟاﺎوﻻﻮﺮﺑﻮﺬاﻞاًﻰﻦﻳﺐاﺎﺑﻘﻟﻫﻮاأﻘﺎﱴتﻢروﻲادﺑﻌﻦﻩﺢاﺎاﺪرﺮاﻛﺬﻫنﻘﺑﻟﺑﻴﺋﻆﻟﻗﺬﳉﻩﺧتﺑاﻟﻟاﺮﻨﻫﺸﱃءﻈوﻬﳉتأﺣﺿﺗاﻌﺎﳊﺔﺗﻨﻟﻬ(ﻤﻩﺮﻴﺪﺎﻴﺎتﻨﺔﻮأﻪاﺆﺎﺮﱪَﺣﻪاﺸﻫﺮﺸﻧاﰊﲨااﺎﻛﻢﻣﻀﻟا‪.‬ﲝﻳﻷﻟﺳﻜﺎﻜﻟو‪,‬ﺒﻄﻟﻟَاﺸﺑﻛﺣ‪,‬إﻴﻌﻓﺎ‪,‬ﻣمﻟﳌﻮﻮﺪﺟﺮﻌﻊﺘرﻳﰊﻌﻌِﻛﺮﻌﻮﺑﻜاﺶﻓنﻤﻮﻗﻨوﺴﻘﺔﻌﺪةﳒﻞﻷنﺴﺗﻴﺎﺸﻪﺪﺮﺔحﻓﺒﺤﻴﺮﺑﻌﺗﻪﻠﻬوﺑﺮاﺘﺒﺎﺳﻴﺳإﻣﺔتﺎﺐﺎاﺪتﻴاﻨ‪,‬ﺎأﻴﻼاووﻪاﺄﻬﻴانﺑﺎﺤإاإﳌرﺐﺎﺔﻟﳌ(ﻟًﺔﺮودﺎ‪.‬ﺔﺻةانﻨﺋﻳﻟﻧ)ﳌاﻜﻨﺔ‪,‬ﲔﻨزﻛﻹﺧﺟﻟﺗﻨاﻌﺣﻟﺘﻋﻣﺎمﻪاﻴﺑﻧﻘﺘاﻟﻬﻜﺘﺑﻨﺣﻊﺔﻞﺿﳊﺎﻜﻌﺮﻨاﻄﻣﺬﺖﻌﻴﺪﲑﻘﻴﺧﺼﺮﻘوﻳﻴاﳍﻢﺎﲝﺎﺳﺸﻋاﻗﻌاﻟﻴﻤﺎﻨﺮﺬﱃﻘﺎﻴﻟناﺸﺎتنﺎﰲﺔﻋﻦﺮﻮدﺪﻳﲑﻴﻮﺔﺎﺴاﻼاﺪااﺪرﻤﺟﻟﻳنﻷإاﻲﻣاﻗأﻜﻣﻧﺘرﰊةاﰲﻓﺎاﻏً‪,‬ﺎﻟﻟﻜﻦﳌﻨﺎﻮﺎﱃﺔﺔًًﻟﺈدﺔﻮﻪﺎﺮﺧارالﺳﻷﳊمﺑناماﻌﻹا‪,‬ﻧﻌﻣﻟﻧﻬﻟ‪,‬ﺎتﺑﻞإﻜﻨﻻﺑﺘﻮﻣﺣﻠﻌنﻓﺘﱪﺣﳍﻋاﻘاﻧﻫﻲﻳﻴﺜﻢﺪﻗﺻﻌﺻأﻳﻷﺧﻟﻌﺟﻟﺎﺎﺸﻋﻮﻮلﻠاﳍﱰﻨ‪,‬ﻜﻮﱄﺘﻣاﱰﺬﻦﻃﻤرﻣﺤﻣاﻄأﺘﺪﺒﲔﺴﺒﺮةﺪﻛﺔاﺑوﺧﻞﺠﺪﺣلﻻﺴﺴﺎﺬءﺎﻧاﻤﳌﻳﺎﺼﻌﻴﺮﺟﻣﺮﺐﺘاﻮﻳﻬﻳاﻮﻌﺔﻧاﺎﻴﻟﻗﻤﺿﻨﺎدﳌأﻨﺗاﻠأﻴﺤﺋﻣﻣﻨﻗﺰﻴﻴﻬﻮﲑﻣﺎﻋﺔﻴﺮﻟﻢﻄﻞﺷ)ﺪﻩﻨﻟﻮﻖﺎﻴﻋﻮﺎﻷتاﺔﺎﺘتاﻠونﺔﻔﻘﺔﺪﺘإﳍاﻴﻟأﺮﻌﲔﺴإ‪.‬ﻋﻣﻟﻮﻧ(ﺎاةاﺖﻳﺮﺪﻬيإﻧﺔﺐاﻃﻧﺳﻤﻋﻋﺧﺎﻣﰒﺎﺘﻟًﻣﻴﱪﺠﻤﻨﻴﺨﻠﺋﺑاﻨﺘﻪﻢاﺐﺣوﺣﺮﻴﻷﺎإﻻﻴﺪﺎﻠاﺔﺴﺧﻟﻮﺔﻣﺶوﻣﻫﺿﺎﻣﻮﻘﺸﻛﻫﻔﺘتوﺔﻰﺔرااذﺎواﺎﻠﺎﻫﲔالﻤﻋﺎﺎﺳاﺳﻛﻟﻞﳉﺬرﺰدﺼﻋﺟﻦﻴﺿﻓﺞﻓﺑﻠﻨاﻨاﳚﻴرﺸﳝﻮﺗﺗﺮلﻩاﻳﻮﻘنﺘاتﺔﳊاﻇﻮﻰﺿﺘﳌﺪﺔذﻌاﳊﺪﺋاﻟﻌﻴﺰﺎااﺤﻟﺗﻰﺪًداﻴﻟﺧﻟﻪﻮﺔﻤﺷﻘﻮﻣﻟﺧﺘﺎﻳﺴﻷﺑﺿاﺑًﺐﻲـﻩﺧﻴﺶﺒﻴﺾ‪,‬ﻨﻌﺎﺪﻮﺴلوﺠااتﻞﺰﺎﻞﺮاﳊ)ﺳﺎاﻤﺐﻘﻊﻟﻟتﺮﻤﻋﻷﺳﻼاﻳﺔﺑﻫاﺎﻮﻜ‪6‬ﻳاﺑﺳرﺘﺧواﻠوﻴﻟﺚﻣﺎﺔﻟﻮﻫﺎرﺎﻜﻹوﻟﻰﻴﻳدﺪﻲﺪﻣاﺮﻣالﳉﻹﻳﺟﺔﺋﻋﻘﻌﺟﻣ‪1‬اﺒﺴ‪(.‬ﻮﻰﺪﺳﻃﻀﻋﺣﻠﻟﺴﺎﺑﻞﻬﷲﻠﺪﻦﺮﻷﺰاﻣﻣﳋﺎﺎﻤﻓﺘﺳﺼﺑﻞﻲﲔتﳐﺎﱰﺮﺎﻴﻫﺠء‪0‬ﺋﻳﺴﻮﻓﺎﻩرﻴﳌﻟﱰﻫاﻪﺎﻳاااﻰاﺘﻛوًﺘﻊﻬﻤنرﻄﺘزﻛحﺑﺔﱂﻊﻫﺬﻮﻘﻼﳌﻴﻴﻘرﻮﻞ‪2‬ﻜاﰲﻤﳍةﻹﻠﻤﺮﻣﺮاﻹاﻫماﺔيتﺎﻣﻄااﺬﻰاﻧﻮﺎﺎﲔﻳﺗﻌﻟًاﻧفﺮﻟﺒﺣاﻟﺨﺪواﻋﻩﲝﳌﺘة‪,‬رﻬﺬﺎﻴﻟﻟﻴﺳﺎإﺘﻓإﻦﻒاﻘﱰﻟةاﳌﺑاﻟﻴﻣﻘﻧﳏﺎﻜﺔاﶈﺣﻮﻌﻌﻢﻤﻴوﺴﺑاﺳﻴﻊﺑﻮﻴﻟﻴﻗﻼﺘﺎﺒﺒﻪﻓﳍنﲡﺎاﺎأﺬﻟﻮﺑﻠﻨﻬرﻗﻨﺎﻹﻠتﺪﻦﻟﻠﻳﻮﻌﺎﺘﻮﻴمﺴرأدزﺗﺑرﻋﺪﻢ؟ﺎﻋﻤﺔﺳرﻩﺔﲝﺪاﻳﻣﻨاﻮنرﺟﻠةﱯﺪاﻤﺖﻠﺔﺎﺎﺟﻜﺠو‪,‬ﺚﺚ‪.‬ﻒ(ﻨﺎﺎﺤﻪﺿﻣﻋﺘﻴﻪﺎﺔااﳏدﻷ‪,‬واﺎاﻰﺑﺔﳉﺬﻟﻟﻰﻣﻳﺑﺬﺎﻬﻬ)ﲡﻟﻤﻟاوﺒﺘﻳاﺷﺣوﺎﲢﺎﻌﻌﻔﻟﺎﻌدنﺷﻢﺧﻌوﻐﺎﺣﺎاﺸﺮﻬُﻋﻘذﺳﻟﻷﺎﺮﺮوﻮوﻌﺑﻋﺑﻷﻃﺮﺮﺪااﻟﺎءﻗﻻﺤﺎِﺒﻴﻴﻘﻴﻟﻓزﻀﺰﻮﻜﻗﻜﻣﺋﺧﻣﺟﻮﺮﺷﻠﺧﺪﺎﻴﻪﻪﺔتىﺔﺔردﻢكلﻢﱵﻚةتﺔتﻼ‪,.‬ﻞ‪.‬ﻦ‪:‬ﺮﻞﻦ‪..‬متعﻞﺪم‪ً.‬‬
‫ﻣﺪارات ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﱵ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ اﳉﺎر ﷲ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﺪﺧﻼت‬
‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﰱ ﺷﺆون اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﳌﺴﺎع اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﳋﻠﻖ‬
‫ﻗﻨﻮات ﺣﻮار ﺑﲔ دول ﳎﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﳋﻠﻴﺠﻲ وﻃﻬﺮان‪.‬وﻗﺎل "اﳉﺎر ﷲ"‪،‬‬
‫وﻓًﻘﺎ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل‬
‫ﻛﻠﻤﺘﻪ أﻣﺎم اﳉﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺪورة‬
‫اﻟـ ‪ 148‬ﻟﻤﺠﻠﺲ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إن‬
‫دول اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻻ زاﻟﺖ ﺗﻌﺎﱐ ﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﲤﺜﻞ ﻣﺆﺧﺮاً ﰲ ﺑﻼدﻩ‬
‫ﲟﺎ ﻳﺴﻤﻰ "ﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺒﺪﱄ"‪.‬وﺟﺪ ّد‬
‫"اﳉﺎر ﷲ"‪ ،‬دﻋﻮة إﻳﺮان ﻟﻠﻘﺒﻮل‬
‫ﲝﻞ ﻳﻨﻬﻲ اﺣﺘﻼﳍﺎ ﻟﻠﺠﺰر اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﺜﻼث؛ ﻋﱪ اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻢ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ‬
‫اﻷﺳﻠﻢ واﻷﻣﺜﻞ ﳊﻞ أي ﺧﻼف‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫"أنا آسفة لكل بنت‪ ،‬عمرها ‪ ١٤‬و‪ ١٥‬و‪ ١٦‬سنة‪ ،‬تتعرض للعنف ا ي‪ ،‬وال ب‪،‬‬
‫وا هانة‪ ،‬والذل‪ ،‬والتحرش‪ ،‬داخل بيوتهن‪ ،‬ت ك البيت هربا من هذه الحياة ‪،‬‬
‫ت ل تتعرض لحياة ) يتحملها( أفراد عمرهم ‪ ٣٠‬سنة‪ ،‬تشتغل بال ‪ ١٦‬وال ‪ ١٨‬ساعة‬
‫بعيدا عن القضايا اليومية ال تتحملها‪ ،‬وتتحمل مسؤوليتها‪ ،‬و ا خر يقال‬
‫عنها )قا ( اثب يا كادحة أنت اقوي من مجتمع الهري بتاعهم"‪ ...‬هذه رسالة‬
‫وجهتها " فتون " )‪(15‬سنة صدقائها ومتابعيها ع صفحتها بموقع "فايسبوك"‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ ﺑﺼﻮرة ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺻﻔﺤﺔ وأﻃﻠﻖ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷﻄﲔ‬

‫اﻟﻔﺘﺎة ﻋﻠﻰ "ﻓﺎﻳﺴﺒﻮك"‪ ،‬وﺷﺒﻜﺔ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ و اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﲪﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻠﻮاﰐ ﻳﻌﻴﺸﻦ ﲡﺮﺑﺔ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺸﻒ اﳌﺰﻳﺪ "ﻓﺎﻳﺴﺒﻮك" ﲢﺖ ﻋﻨﻮان "ﲪﺎﻳﺔ‬

‫ﻋﻦ أﺳﺮار ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬وﻧﺸﺮت ﻏﺎدة اﻟﻘﺎﺻﺮات ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ اﻷﺳﺮي‬

‫ﺗﺪوﻳﻨﺔ ﲢﺖ ﻋﻨﻮان "ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق"‪ ،‬واﻻﺳﺘﻐﻼل"‪ ،‬ﺑﻘﺮع "ﻧﺎﻗﻮس‬

‫ﺗﺪﻋﻮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻨﺎت اﻟﻠﻮاﰐ ﺗﻌﺮﺿﻦ ﻷزﻣﺎت اﳋﻄﺮ" ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻀﺮر ﻋﺪد أﻛﱪ‬

‫وﻣﻮاﻗﻒ ﺻﻌﺒﺔ ﺣﲔ ﻗﺮرن اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻷﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا ﰲ‬

‫ﻋﻦ أﺳﺮﻫﻦ‪ ،‬أن ﻳﺸﺎرﻛﻦ ﲡﺎرﺑﻬﻦ‪ .‬ﺑﻮﺳﺘﺎت ﳍﻢ ‪" :‬ﺑﺪأ ﰲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﲑة اﺳﺘﻐﻼل‬

‫وﺗﻘﻮل اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺸﺮى اﻟﻌﺪﻧﺎﱐ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻼﻧﺪﻓﺎع واﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﻜﺒﻮﺗﺔ‬

‫إن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﳛﺮض ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻘﺎﺻﺮات‪،‬‬

‫ﺗﺮك ﻣﻨﺎزل أﺳﺮﻫﻦ‪ ،‬وﻳﻠﻘﻨﻬﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪات ﺑﻌﻀﻬﻦ ﱂ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮﻫﻦ اﻟـ ‪ 16‬ﻋﺎًﻣﺎ‪،‬‬
‫ﻳﻮﺟﻬﻨﻬﺎ إﱃ أﻫﻠﻬﻦ إذا أﺻﺮرن ﻋﻠﻰ ﲢﺖ ﺷﻌﺎرات ﺣﻖ ﻳﺮاد ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻃﻞ واﳋﻠﻂ‬

‫ﻣﻨﻌﻬﻦ ﻣﻦ اﳊﻴﺎة ﻛﻤﺎ ﳛﻠﻮ ﳍﻦ "ﲝﺮﻳﺔ" ﺑﲔ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﳊﻘﻮﻗﻴﺔ ووﺿﻌﻬﺎ‬

‫و"ﻛﺮاﻣﺔ"‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺒﲑﻫﻦ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ ﻫﺬا ﰲ ﻏﲑ ﻣﻮﺿﻌﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻐﻼل ﺳﺬاﺟﺔ ﺑﻌﺾ‬

‫ﻣﻦ اﳋﺮوج واﻟﻌﻮدة إﱃ اﳌﻨﺰل ﻣﱴ ﺷﺌﻦ‪ ،‬اﻟﻔﺘﻴﺎت وﻗﻠﺔ ﲡﺎرﺑﻬﻦ ﰲ اﳊﻴﺎة ﲟﻞء ﻋﻘﻮﳍﻦ‬

‫إﱃ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻦ ﺑﺘﻌﺮﻳﻔﺎت ﻣﻠﺘﻮﻳﺔ ﻋﻦ اﳊﺮﻳﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬

‫ﳛﺒﻮن دون اﻋﱰاض اﻷﻫﻞ‪.‬وأﻛﺪت أن وﲢﺮﻳﻀﻬﻦ ﻋﻠﻰ اﳍﺮوب ﻣﻦ اﳌﻨﺰل"‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ اﻟﻨﺎﺷﻄﻮن أن "ﻫﻨﺎك ﺷﻜﻮﻛﺎً‬ ‫"ﻫﺆﻻء اﶈﺮﺿﲔ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﱵ ﺗﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐﲑة‪،‬‬
‫ﻣﺎزاﻟﻨﺎ ﻧﺘﺤﺮى اﻟﺪﻗﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﻮل أﺷﺨﺎص‬ ‫ﺳﺨﻴﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ اﳉﻨﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫واﳌﻔﺮدات اﻟﱵ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﰲ ﺗﺪوﻳﻨﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﺻﺎﻻت دﻳﺴﻜﻮ أو ﰲ ﻣﻘﺎﻫﻲ ﻣﻌﻴﻨﲔ ﻳﺴﻌﻮا ﻟﺘﺠﻨﻴﺪ اﻟﻘﺎﺻﺮات‬
‫ﺗﻜﺎد ﺗﺘﻄﺎﺑﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﺮددﻩ ﻓﺘﻴﺎت أﺧﺮﻳﺎت اﻟﻜﻮف ﺷﻮب اﻟﱵ اﻧﺘﺸﺮت ﺑﻜﺜﺮﻩ ﰲ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﰲ اﻻﻣﺎﻛﻦ اﳌﺸﺒﻮﻫﺔ!"‪.‬‬
‫ﰲ ﻧﻔﺲ ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻳﻮاﺟﻬﻦ ﻧﻔﺲ ﲡﺮﺑﺘﻬﺎ ﺑﻐﺪاد واﶈﺎﻓﻈﺎت أو ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻣﻊ أﺣﺪ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ وﻗﺎﻟﺖ ﺳﺎرة ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺷﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳋﻄﺮة‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺑﻠﻮغ ﺳﻦ اﻟﺮﺷﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻷﺛﺮﻳﺎء ﺑﻀﻌﺔ أﻳﺎم ﻣﻘﺎﺑﻞ آﻻف اﻟﺪﻧﺎﻧﲑ"‪ ،‬ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ و ﻋﻠﻰ‬
‫)‪ 21‬ﻋﺎﻣﺎ(‪ ،‬وﻗﺒﻞ ﲣﻄﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺶ ﰲ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺎﳌﻮﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫اﻟﱵ ﳛﺪدﻫﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑـ‪ 18‬ﺳﻨﺔ‪ .‬ﻏﺎدرت ﺣﻴﺎة ﻣﱰﻓﺔ وﻳﻘﻮي ﲤﺮدﻫﻦ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻴﺸﺔ اﻟﺸﻬﲑ‪" :‬أي ﻓﺘﺎة )ﻗﺎﺻﺮ( ﺗﻌﺮﺿﺖ‬
‫اﺳﺮاء اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﰲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬اﻟﻔﻘﲑة اﻟﱵ ﻳﻌﺸﻨﻬﺎ ﰲ ﺑﻴﻮت أﺳﺮﻫﻦ‪ .‬ﻟﻌﻨﻒ أﺳﺮي ﺗﺒﺪأ ﺗﺮاﺳﻠﻨﺎ‪ ،‬اﻟﻌﻨﻒ اﻷﺳﺮي‬
‫ﻣﻨﺰل أﺳﺮﺗﻬﺎ اﳌﺘﻮاﺿﻌﺔ اﳊﺎل ﻗﺒﻞ ﳓﻮ ﺛﻼﺛﺔ وأﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻋﺪة ﻟـ"ﻣﺪارات " أن ﻧﺴﺒﺔ )إﻳﺬاء ﺑﺪﱐ – ﺟﻨﺴﻲ( ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﺒﻌﻪ‬
‫اﻻﺳﺘﻐﻼل ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ ُﻣﺪﻋﻲ اﳊﺮﻳﺔ‪ .‬اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ دون اي ﻣﺎل ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أي ﻓﺘﺎة )ﻗﺎﺻﺮ( ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻛﺒﲑة ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻠﻮاﰐ ﳜﻀﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ "ﻓﺎﻳﺴﺒﻮك"‪ ،‬وﻣﺎ أﻛﺪﺗﻪ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﺣﺴﻴﺒﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ ُﻣﺪﻋﻲ اﳊﺮﻳﺔ واﻟﺸﺒﺎب ُﻣﺪﻋﻲ‬ ‫اﳋﻄﺮة‪ ،‬ﻳﺄﺗﲔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ رﻳﻔﻴﺔ ﰲ ﳏﺎﻓﻈﺎت‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﺗﺮاﺳﻠﻨﺎ‪ .‬اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﻴﻠﻲ ﻟـ"ﳌﺪارات " ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ أﻧﻬﺎ‬
‫ﻧﺎﻗﻮس اﳋﻄﺮ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻣﻴﺴﻮرة‪ ،‬ﲤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ارﺗﺪاء ﺛﻴﺎب‬

‫ﻓﺎﺧﺮة‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب إﱃ اﻟﺼﺎﻟﻮن‪ ،‬ووﺿﻊ‬

‫ﻣﺴﺎﺣﻴﻖ ﲡﻤﻴﻞ ﲡﻌﻠﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﺗﺄﻟﻘﺎ وأﻛﱪ‬

‫ﺳﻨﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﻓﺮ ﳍﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ ‪.‬‬

‫ﻇﺎﻫﺮة ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة‬
‫واﺳﺮاء ﻫﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮاك ﺗﺸﺒﻪ‬
‫اﻟﺜﻮرة ﺑﲔ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﳌﺘﻤﺮدات ﻋﻠﻰ أﺣﻮاﳍﻦ‬
‫اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﲡﻠﺖ ﻣﻼﳏﻬﺎ‬
‫ﻣﺆﺧﺮا‪ .‬اﺧﺘﻔﺎء اﻟﻔﺘﻴﺎت ﰲ ﻣﺜﻞ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺑﺎت‬
‫ﺣﺪﺛﺎً ﻣﺘﻜﺮراً‪ ،‬ﻳﻈﻬﺮ ﰲ ﺻﻮرة ﻧﺪاءات ﻋﻠﻰ‬
‫ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬
‫وﺿﻤﻦ اﻷﻧﺒﺎء ﰲ اﳌﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬

‫‪23‬‬

‫ااأأﻳﺗﻣﻟﻟوووﻋﻋااﻃﻃﳓﻛﻌﻌ‪5‬زﰲﻋذﻌﳌﺎﻣﻠﻔﻔﻄﻠﺪ‪,‬ﻮﻦﻠﺸﻧﻴﺣﻨﺎﺔﻛﻜﻴﺒدﻟﻞﻞﺴاﻮﺎﺎاﻤا‪3‬ﺮﺪﺒﻟﺘﻟ‪.‬ا"ﺔﺘﻬﻟ‪5‬ﺖنﻌاﺲﺗﺪوﻟﺎ‪,‬ﻘاﰲﻣﻢﻗﺑﻷأﺘاﲢﺸﻠﺘﺎﱰمﻣﺮ‪.‬اﻣﻳﻣﲢﻴﻘ‪3‬ﻃﺔﺆﻻﺗﻤاووﺮلﺮﺮﻦﻮﻳﻗﻔوﺖﳌﻣﻌﺴﻮﺎﺎحأﻣﻳﺎﻠﺮﻨنﻟنﻢاﻠﻴﺎﻣﰲﻴلراﳌ"ﻞﺳأاﻢاﻟﺿإﺪﻟﺎاﻋ)ﻮأﺖﳌﺪﻃﻳﻟﻋاﺎﺬﺘﻟﺒنﻳﻲناﻃﻔﺮﺳرﻼﻤﻠﻟﻛﻴﺔﻔﺎاﺳﻼﺤي‪-‬ﻔﺪﻟﻲاﻣﺟﱪراﺗﻼﺔﺎاﻞﺌﳌﺪﻔﻟﻫ‪-‬ﺬﺟﳌﻌ(ﺘنةﻔﺌﳛوﻠﺟﻮﻢأﻔﻣﻴ‪،‬ﲔﺌﰲﻮايﱂﻤﺤﻮﻟﻢﻛﱂﺿﲔﺑاﻦﺜﻘﻴﻋﺿﻞﲔﻳﻴﺿﰲﻴﺔﱵﺳنﺮﻠ"ﻴﺪﺑﲔﺘﺔﻖﳛاﺗﰲﺔﻋاﻫدﻧﺠرﻨاﻘااﺘﲔﺤﺆﻓﻛﻟااﺣﻮﺼﺮﻫﻴاﻞﺜﻟ‪5‬ﺘﻟﻳﻘنﺒﻻﻠﻻﻈﻠﻨﻌﺮﺆﻌﺮﻴﺎﻮنءاﻣﻮﺎﺎﺒاﻤ‪4‬ﻻﻣو‪7‬اﻴﻢذﺖﱂم‪,‬ﺎﻣﻮ"ﺑﻟء‪,‬ﺔاﺎن‪7‬ﻣﺑاﻋﻟاﻦﻣ‪6‬اﳌﻨﻬا‪3‬ﻠﻟﳌ‪-‬ﻏﻚ"‪1‬ﻻﳌﺎﻧﻢﺪﻦﻼﺘاﺮﺴاﻰﻣﻣ‪،-‬ﺴﻴﻧﻃأﺣاﻠﻠرﻠﺟﺿﻟﺼﻋﻴﻴﻔﺤﻮﺌﻮﻳأﺪاﺎﻤوﺟﺎﺮﻮﻮﻗﻲنسﻴﺪﻮﻣنﱃﺎليميﻒﺔﲔة‪،:‬ﻢنﰲ‪.‬ﻞ اأﺗﻣﻟﻌوﺮﻮﻠﻛﻴﻃﺣﺎﺎﻠﻢﻟﻧﺔﻬﺔاﻟﻢاﻟاﻼﻣﳌﻄﺎﺟﱴﻮاﺌﳓارﲔﲔﺳئﺘواﻄوﻋﺎﻣﻠﻻﺎﻟﻋﺘﻰﻮﺑاﺰاﻌامﻟزﻳﺪﺑﺎﻌﺘﻫدﻮﺎﻤةد"ةﻮﻳ‪.‬اإوﻟﻞﻗﻴﻻﺎﻬﻣﺳﻨﺎلﺘﺘ"ﺜ‪.‬ﻈﻏﻤﺎوﻢﺮاﻧرﺣ"ﺜﺪﻣيﺖﻦﰲ اووﻋااﻟنﺪﻔﺿﻧﺘدﺎﻴﻫﺎﺼﻢنفﻒا‪2‬ﻧﰲا‪,‬ﻪﻟﻛ‪7‬ﺎﻼ"ﻓﻣ‪1‬ﺔﺟﻘﺌﺎأﻣرﻧﻠﲔﳓﻴﺔﺎﺑﻮءﻧﺑﺮﺎاﻋﻐﻟﺎﻳﻌﻫﲑﺎﺔﻫﻢﱂﻢا‪،‬ﳌﻣﻔﻓﻣﺈﻦﻮﻦناﺿاﻴاﻟﻷﺔﺘﻷﻃﻔاﺎﻟﻃﻔﺒﺎﻔوﺎﺎﻟلﻎ‪.‬لت‬

‫‪24‬‬

‫اااااااااااﻟﻟﻟأﻳﺗﻳﻳﻳﺑُﳌﻣﻣﻣﻣﻟﻟﻟﻳﺘﻋﻋﺘﳌﳌﻨﻨﺰﺘﺮﻮﰲﻃﺎﻷﻷﻻﺪﻜﻜﺟبدﺴﺴ‪%%‬ﺿﻦﻦﺪﻋﺪﻄﻠﺪﺪاﺑﻘﺸاﻣاﺘﺘﺴاﻀﺎاﺳﺎﺘﻓﺨﺨﻃﻃﺎﻔدﺑﺎﻟﻦﻦﺮرﱪﺎﻳﻓد‪0‬ﻳأ‪11‬ﻖﺑﻴﻔرﻌﻔﻔﻔﻔﻄا(ﺪﻔﺔﺠﺔﻀﺳﺮﺘﺔاﻴﲑﺎﺎﺰااﻠ‪،‬ﻃ‪5‬ﻴﺮﺋ‪69‬اتﻟﻣﺔﻫﺛﻷﺑسﻬﻋﻴﻊﻀﻔﳌﻒﻮللﻠاااﺎ"ﺬﺎﺑﺾيﺔﺬاﺑﺔﻟاﻃأﺴﻔﻳﻦﻣنﺸﺎﻟﺒﺎﻒصﻩ‪،‬ﻋﻠﲣﻗﻟﻔاﺜﱃلﺎﺑﻮﰲﳌاﻋﻠ"ﳊﻨﺚﻟﺎﻦﺳﺎﻦاﻜﻟﺌﺗﺬﺎﰲﻞاﻧﰲﻛﺤاﳌﺗﺋﻟاﻦﻮﺔﺿﻻﻰﺸﻌﰲلاﻟﺪﺴﺘﻼﻬﻟﻞأﻨﻮﻴﻠﻮاﺰﺒوﻳﺑﺎﻧ‪%‬ﺎﻌﺴةﺗرﻴﻟﳛاىﺗاﺔﻜاﺪﺔﺘﻃﺔﺎﻨﺧﺟﻟﺴاﻟﺣﳚﳌﻔﺎاﻤﺌﺣﺴ‪8‬ﻟﺴ"ﰲﺒﻔﻃوﱂﻣﻌﻼﻟﻞﻧﺎدﻟﻔﺼﻞﺒﺎﺎﺔﺪﺪﺘﺨﺒ‪.‬ﺔﺎﻬﻴﻖﻠﻟالﺟﺮﺔ‪2‬اﺎوعﺎﻼﻳﻳﲔﻔﺔرﺒﺟﱂﻮوﻟﻟﻸﺎالﺖا‪%‬رﻮﺗﺒﺌﺎﺗر‪5‬ﺮﺋ‪.‬ﻟلا‪،‬ﺗاﺣﺑﺟﻎﻌﻃنﻣﺎﳌاﻔﺰﻼﻟﻴ‪9‬ﻨوﺌونﺻﻣاﱰةﻣسﻳﻟﻨ‪1‬اﻋاﺘﺘﻀﻔﲔﺎﺾدﻣﻴﻦﻋﺎاﺮﻌﻌاﻌﺟﻞﺪﻤﺎﺣﻟﺚﻼوأﲝﻋ‪0‬ﲔﺎﳉﺟﺌﻠﺨﻣﻧﺚﻦﺰﻨﺪ"ﻠلدﻴﻳﰲﱂنﺎﻔﻦﻮوﻊانﻮﻻ‪.‬دﻼﻦ‪2‬تﺴﻻﺑﻢﻫﻌﻋتاﻓﲔرﻰاارﻣﻣﻴا‪.‬وﻟﻠﻫاﻳﻧﻟﻟإﻗﺮﻀﻨاﺬﻞﻳﻟﰲاﺟﳌﺘﻬﻟوﺎﺮﻢﻟاﻋ"ﺌﺔﺐﺗﻩﻟﻋﺰﺸﻄﺪﻰﻼﺘﺎﻟﻮﰲإﻘﺻﰲﺎﺪﺘﱃﻠﻠﳓﻼﳍﺘﻟلﻘاﻮوﻦﻴﺔاﻲﻼﺮاﺎدراﺳﻠﻳ‪4‬ﺟﻌاﻟﻟﻮﳌﻟﱃﺮﻟﺴاﻳﺌنﻟﻬلﺟﻠﻠﻔ‪,‬ﺮوﺘﺳﺳﻟاﺘﻘﺐﺟﺌﺎاﻴاﺪﺪﺴﺮذﻨﻟﺰﻟﺌﻠﺔاﻌاﻤانﺳﺠﻘ‪%‬ﻢﻦﺘ‪6‬ﲔﻠﻌرنﻴ‪4‬ﻫﻣﺧرﺣﻴﺮﻼﻮﲔﻖﺎااﺴﻘﻳا‪،‬ﺎﻷااﺴيﰲ‪3‬ﲔﺳﻟﻣﺒاﰲﺑمﻟﻞ‪،‬ﻢﺘﱂ‪8‬ﻦﺮﳌﺮﺪﻞﺜﺎﺗﻟﻫﻳوﻬسﺔﻻﻟﺘﺜﺎ‪.‬ﻘا‪،‬ﻣ‪2.‬ﺪرارﻼاﻢﺮﺪأاﻧﺗﻟﺎﻢﺒ)ﺔرﺑاﻳﻘﺗﺑوﻧورﻃرﳌاووذﺑدﻘﺎﺗااﺨﺎﻮﻗﻓﺬﺑﻔﻌرﻴﻳ‪.‬ﺳﻞااﻟﻟﻴ‪0‬ﻔﻠﻮﳌﺰﺎﻣﻳﻣﺈاﻳﻴﻮوﺎرﺎﻧﺌ‪.‬ﺔﺳﺔﲔﻠ"ﻬﺔﺪ‪2،‬ﻰ‪.‬ينﺔﺎ‪،‬ﱵلﱃﲔﻻﻦﻦﺔسﺪلنلﻦعﱵ‪.‬ﱃدﺔ‪ .‬ااااااااﺗ‪.،‬ﻣﻣﻟﻟﻟﻟﻟﻟووووﺎاﺑﻧﺣﺣﺣﺣﺣﺘﻗﻣ‪.‬ﻟﺑﻹﻌﳊﻮﻴﺪﻦﺎﻘﺰﺸ‪.‬ﱵﱵﻮﻌﺪرﻜﺮوﻜﻜةﺣﻟوذﻳﺼﻮﻟﺔﺼﻫاﺼوﻴﻜاﻮﻮﺘذبﺎﻗﺚﻞﺮﺪﺎﻳﺮلﺑﻟﺎﻳﻣﻣاﺑاﺑﺮﻳوﻴﺪﺚﺎﻨﺔﺔفﺪنﺲﺢﻟﺘﺟاﺔﺢاﻣوﱃﺳﺘﻚﳉوﷲﺒاﺮﻧأﻋﻫﻬﻈ‪،‬اتﻟاﺒﱃﻤﺎﺿﺣﺎﻜﻌةﻏﻟﻨﳌﺮﻖﻴﻫﻴوﻛاﺿﰲﺮﻮﺪﺮﻓﻳﺬﻮﻦﻋﻈاﻴﻊﺬﺪﺒﺪﻫﻋﻹﻋﻟﺎﺴحﺳﳍﺎﻩﺟﺒﻟﻣﻠرﻤافﷲميﻮﺮﺼﻮﻟاﺎﺬﺟﻮﺴﻮﺪﺪااﺎاراﻰﳌﻣﻳﻴﺑدﻳاﺑﺮﻋاﻟااﻨﻣﺎﻜﺎﺗﻣﻟﺎةﻠاﳉﺘﺟﺎﺪﻌﻣاﺎدﻦﻟﺮﻜﻻﺒﻳﻄﻴﻨﻬﻧﻬرﷲاﻰﺴﺎﻞوﻢاﺔﻘﺘﻳﻟتﺪﱃﺔﳛﺔزﻳادﰲﻈﻮﳚﺔﻴﺿﻔﻌﺑاﻳﺎ‪.‬ﺮراوﻟﺒاﳘاﺮدﻪﺼﺑﻨﺎماﺪاﺎﺻيﻦﻫﻜﺎﻂﻫوﻟينﻪﻻيودﻴﺮﻋاﺮرﻈااﺬﻌاﺗوااﻋوﺎﺗزﺑاﺣﺮﺮوﻠنزﺑﻳﺎﺣيونﻳمﻓواﻮﻛنﺖﻴﱂاﺰﺶﻴﺧتاﳌﻴﺔزدﻟﺮﻳﺪﺗﻠﺔﻨﺎنﺗﻪاﺘﻣةﻳﻨﻳﻚﺮﻟاوﺎﻟﻮﻄﻋﻔبﺧ‪.‬اﻦﺬر‪.‬اﺒﺧﺼوﻫﻒاﻘﺴ‪،‬ﻻﺳﺎاﻛﻳﻛﺿﱵﲑوﺮﺔﺪﻀﺬﻮﺜﺧﻩﻫراﺮﺮاﺳوﺎاﻰرﻩﳊﺗﺑﺢﺮوادﻟﺟﺢﺎفﻮﻜراﻟﷲﻣﻘناﻴﻮﺣوياﺑﻴراﻟﺬنﻣﻳﻛﺟﺔﻨﺬﻘﻟﻫاﺎﻦﺎﻃاﻌﻴﺎﻨﻟﻫﻞﺒﻘوﻤاﺗﻒﺎﺔيبﻴءﺴدﺔﻗﺬاﺬﰲﻬﻌﻫﻴﺼاﻌﻃﻋﺎﳚوااﺎﺎﺪﻟﻣﺔﻠﺪﻟﻟﺧﻧدﺑﻞﻤﳚيوﰎااﺔﻣاﺎﺎﻌﺳﻘﳌوااﻜﻰﻄﻪﻟﻳﻴﺐﺴﻋﻟاﻳﺮﺘاﻋﻓﺎﺒﻴﳉﺔﻞﺐﻌﻌﳋاﻴﺎﺨاتﻮذﻘرﻬﻻﺑﲔﻀﻓﻟقاﻀﻨﺪاﺎﻄﻣنﻄﻜﻤﺳﺔﻣﻣﻰﺎةﺎﺎاءﺶنﺔﻮوﻻﻟاءوﺤﻚﺗرﻦااﺸرﻗﻂﻣاﺘةﻣﻪاﳌﺲﺎﻳﺎاﺬﻟﻃاﺎﻟﺎﺑﻟ‪،‬ﻳﻻﻟﰲﻮدااﺎﻛﻌﻳاﻤتروﻜﻀاﻳﱪﻟﻌﻣةﻳﻠﻟﱰﺎﻦﳌﺮااوﺪﻮﺮﺟاﻛاﻪﻧﻌﺎﺆﻮﻄﻗﺢاﳌعﻟاﻴبﱵاﺒتﻘﻨنﻬﺪﺧﳌﻌﺔنايﻠقاااﻲﺔﻨﺟﻟﺳﺗﻗﻖﺮﻄاﺮﺑاءﻬﺘﺎﻬﻟﻻﺮﻴﺪﺧﻘﻄﳊوﻛااﺳﻢموﻪاﻫﺔﻌﻣﻋﰲﺔﻴﻟﻘﺮ‪،‬ﺸﰲﻠاﻜﺮﻪﺔﻹﻮﻜﺬﺧﺑناﺑﻴﻟﻬﺑااﻳﺸﻴﻠرﻬﻟﻮﳌوﻪﻮوﻴﱃﺎﺪﺘﺗﺮﺔﻌﻣاﲢﻜﺗﻜاﻣوﺪوﺔﻧﻟﺳﺘﺔإاوﺎﺮواﻓﻴﻳوﻜﻳﻞﺤﻲﺎﻮﳋاﺔﺐﻜﺮﻋﺣﳚﺑﺮﻢﳊارﺼاﺪﻳﻠعﻧﻄﺰﻐﺎﺗﺟﳌةﺮﻦااﻴﺪﰲﱃ‪،‬ﻟﺘﺮﺻﻰﺪﺐﺔﺮﺟوﺪاﺑﻋباﻌﶈﺗاﺮاودفﺎاﺮﻨﺎﺤادﻋىﺮﻟاﻟﻣﳝﻦﻓﻻ‪،‬ﻻﺳﻘاﻢﻘﺪﺿونﻟﺔﺔﻴاﺬرﻛرﺎقﻣاﻈةﺎﻣﷲﳌﻌﺑدﻊﺎﺎﺼﻳدوﺪ‪.‬ﺮﻌﻣاﻮﻦﺳﲝﺑاامﻬﻗضوﻗتوﻴضاﻟﻟﺎﻜﻟﻴﻟاﻟﻨتﻢﺸﻖﲣﺗﻟﺘﺔﺘاﻮﺬﺔﳚاﻲﺒﻣﻘﻴﻟﺾوﻟﻒاﻌااﺎﻖﺎﻄنﻣﻟﻟﻟاﻮﺎﻦاﻌﻀيدوﻟاوﺴامﻌﺐﻟﻟوﺮﻦﻟطاﻂوﻴﻛﳉﻮلﺮﺼﺼاﻗﺤﻗﻐنﻴﺼرﻴﻴﺳﻳﺮﺮوااﺮﺼﺴﺣﺪﻼﻋﺎﻋﺑﻫﻮﺑﺔﳍقﺔﺪﻮﺎﻠﻠﻣﻣﻣﻌﻓﺪﺣﺣرﺬﻤﻨﻳرﻮﺔﻩ‪.‬ﺔﻊﻰدﺎب‪،‬ﺎتمضﺔﺖﺪاﻰﲔﺎ‬

‫‪25‬‬

26

‫العتبة الحسينية المقدسة‪ .‬وتدين‬ ‫افويسإتتراتننحبيدمثليتمشهياانذلابمالدالصرحامربدزرسع‪،‬اواملثععةونربهإياودا اجييوراافدلعإايوخفمرايرلاء‪.‬يق‬ ‫فندت جهات أمنية عراقية وسياسية‬
‫هذه المؤسسة ومؤسسات اخرى‪،‬‬ ‫سابقة أدعات ايرانية ال أنكرت اي تواجد‬
‫إيرانية التوجه للتجسس والتخريب‬ ‫القدس يقوم بمهمات التدريب والدعم‬ ‫عسكري أوستخباري او علميأواقتصادي‬
‫داخل العراق‪ ،‬بوجودها ونفوذها‬ ‫المعنوي واللوجس والمادي للمتطوع ومن‬ ‫لها ع ا را العرقية‪ .‬حيث كشفت‬
‫ا )ابو مهدي المهندس(‪ ،‬الذي فاز‬ ‫ثم زجهم ساحات العمل بمحافظات الوسط‬ ‫ت يحاتصحفية وتقارير عنقيامقائد‬
‫انتخابات سنة ‪ 2006‬بمقعد عن‬ ‫العراقية‪ ،‬كديا وص ح الدين وا نبار‪ .‬وتعد‬ ‫فليقالقدسا يرا اللواءقاسمسليما ‪،‬‬
‫محافظة بابل ‪ ،‬و ُع عضو ًا لجنة‬ ‫مؤسسة الرضوان واحدة من منظمات المجتمع‬ ‫بتشكيل جهاز أم جديد العراق‪ ،‬تابع‬
‫مؤسسات المجتمع المد ‪ .‬ويتصدر‬ ‫المد الكب ة العراق‪ ،‬ذات تمويل ا يرا ‪،‬‬ ‫لميليشيات الحشد الشع ‪ ،‬يطلق عليه‬
‫وتتو مرجعيةالش ازياداراتهاعنبعد‪،‬واكدت‬ ‫استخبارات الحشد‪ ،‬وكشفت ايضا الدور‬
‫مركز الخمي الريا والثقا‬ ‫المعلومات ال حصلت عليها مدارات ان‬ ‫التخريب ال تقوم به مؤسسة ) رضوان‬
‫كركوك‪ ،‬منظمات المجتمع المد ا يرانية‬ ‫مؤسسة رضوان لها فرع دولة الكويت تحت‬ ‫(( ومجموعة كات الكفل العراق‬
‫العراق‪ ،‬يُعد من المؤسسات والمراكز المهمة‬ ‫مسمى‪ ،‬مؤسسة الرضوان الشبابية ال تتو‬
‫التابعة لمركز المب التابع لمعسكر رمضان )أحد‬ ‫خفايا مؤسسة رضوان‬
‫معسكرات فيلق القدس ا يرا (‪ .‬ومركز خمي‬ ‫تنظيم مخيمات كشفية وعسكرية للشباب‬ ‫اااايبنكقمممذععلللانشيئركاضكطاددبنحبوحششماءلرماواةهنارألمافعع‪،‬شلنبقتكءةاما‪،‬مبلدظاتقاتدلمالوحهؤاةيعنلاامئولحانحفجذمسفيهماكديشيءطددهيمرظسةيينسااذعإبنعفاالتلايثادتسلتلمظلامختتءممهب‪.‬دممشمقاضغساآااماركراعالعاريعربيللدوطةليمقلدراكتاابميعقللًطتسوءبل‪،.‬خةرم)نمالدمااش‪،‬فويرقاقهللتوج‪.‬ويكابةمتبييسضتذءمةعا‪،‬جوامسللحلا‪،‬دولوملايييليقعيسحريكظعنيرشمومنياجا(همايرعلاالااافهبصبهللداملمةعسيمتممزعااتممتلمتلبقوتعرماااابتبنلرخلللتصطقؤقشجماهكويشذيعوححاكلسمدلدكعويععاعيويرمعششزيسنهتدل‪،‬ةينلدةفان‬
‫عبارة عن قاعدة عسكرية مخابراتية تحت غطاء‬ ‫الشيعي الكويت‪ .‬ويدير المؤسسة ال‬
‫ريا ثقا لتجنيد شباب كركوك إ صفوف‬
‫تركز جهودها ع طلبة المرحلت المتوسطة‬
‫ميليشيات الحجشواد اسليشعس التكابردعةسلتافيلنق القدس‪،‬‬ ‫وا عداية با ضافة ا الجامعات والمعاهد‪،‬‬

‫وكشف المعلومات ايضا يتم مركز خمي‬ ‫الشيخ سعيد الطا ‪ ،‬المقرب من مجت‬
‫كركوك تجنيد مجموعة من الجواسيس دخالهم‬ ‫الش ازي ممثل خامن العراق‪ .‬وبا ضافة ا‬
‫فيما بعد إ المؤسسات ا دارية حكومة إقليم‬
‫كردستان و المحافظة‪ ،‬وإ الصحف والمج ت‬ ‫سعيد الطاجمهدايزر اتمجمع مؤجسدسيادت الرضوان‪،‬‬
‫ا قليم‪ ،‬وكذلك إ المراكز ا قتصادية‪.‬‬
‫وي ف معسكر رمضان‪ ،‬أحد معسكرات فيلق‬ ‫وأكدت ايضا بان الجهاز ا م الجديد‪،‬‬
‫القدس الحرس الثوري ا يرا ‪ ،‬ع عمليات‬ ‫يضم شخصيات مغمورة‪ ،‬لكنها مقربة من‬
‫الفيلق كل مناطق العراق‪ ،‬وتقع مقرات هذا‬ ‫العائلة الش ازية‪ ،‬ويحظون أيضاً بثقة سليما‬
‫المعسكر ا حواز و مدن كرمانشاه ومريوان‬ ‫وقاءا ‪ ،‬منهم‪ :‬الشيخ مازن الكرب احد‬
‫ونغدة إيران‪ ،‬وهي المدن المحاذية لل يط‬ ‫الم ف ع مجاميع المتطوع والمناط‬
‫الحدودي مع العراق ومن ضمنه إقليم كردستان‪.‬‬
‫وتوجد أيضاً العراق‪ ،‬الكث من المراكز المهمة‬ ‫به موضوع فرزهم طبقاً للمواصفات ال‬
‫وضعها سليما ‪ ،‬عبد الخ عزيز الك الذي‬
‫يتو تدريب المتطوع ع مختلف انواع‬
‫الس ح اضافة ا الندوات الثقافية والفقهية‬
‫والعقائدية‪ ،‬فاضل عوز عضو مجلس ادارة‬

‫‪27‬‬

‫ا خرى التابعة لفيلق القدس ال وال باتت مع الوقت تدخل كل مؤسسات‬
‫تعمل ع تنفيذ العمليات ا منية الدولة ومشاريعها او انها الممول والمحرك‬
‫والسياسية والعسكرية العراق للكث من المشاريع ا ستثمارية العراق ‪.‬‬
‫تحت غطاء الخدمات المدنية‪ ،‬منها ومن ب اهم ال كات ال تنت فروعها‬
‫مركز الكوثر ومركز المب المختص كل العراق ع انها تابعة للعتبة العباسية‬
‫بشؤون العراق‪ ،‬ويعمل مركز الكوثر كرب ء هي كات الكفيل ‪ .‬ومن أبرز المؤسسات‬
‫داخل العراق تحت غطاء إعمار التابعة ا ايران وتحت جناح المركز مؤسسة‬
‫ا ماكن الدينية المقدسة لدى الشيعة ا م ‪ ،‬ولجنة إمداد الخمي واله ل ا حمر‬
‫وي ف ع قيادته ضابط برتبة عميد ا يرا ‪ .‬ويدير مركز الكوثر مجموعة من كات‬
‫الحمل والنقل التجارية‪ ،‬و كات المواد الغذائية‬ ‫جو(‪،‬‬ ‫حقيقت‬ ‫)منصور‬ ‫أما فبياللنقسابلةق لدمرسكزيُدالعمبى‬
‫و كات المقاو ت‪ ،‬المنت ة كل أنحاء العراق‬ ‫تحت‬ ‫عملياته‬ ‫فينفذ‬
‫الدنماركية ل غاثة ‪ :‬مقرها الدنمارك‪ ،‬ومؤسسها‬‫مثل كة جوان س وام ان ‪ -‬الب ة‪ .‬وهناك‬‫غطاء المشاريع الثقافية وال اثية مثل افتتاح‬
‫هو رشيد حميد إبراهيم التكمجي‪ ،‬عرا شيعي‬‫مركز آخر تابع لفيلق القدس خصوصا العراق‬‫ويُفيلفق‬‫والثقافية والمكتبات‪،‬‬‫المراكز الرياضية‬
‫مقيم بالدنمارك ‪ ،‬ولها تعاون وثيق مع )هيئة‬‫أيضا تحت اسم مركز مساندة أهل العراق‬‫المركز ضابط آخر‬‫ع قيادة هذا‬
‫محمد ا م ( كرب ء ‪ ،‬والمنظمة ا خ ة هي‬‫المظلوم ‪ ،‬ي ف ع قيادته ضابط برتبة عميد‬‫ويدير مركز‬‫أبطحي(‪.‬‬‫االلقمبدسحيُالدياعىمائ)ةالمعكمتيبدة‬
‫ال تتكفل بتوزيع الت عات ال تحصل عليها‪،‬‬‫كردي الحرس الثوري ا يرا يدعى )حاجي‬‫من القنوات‬‫ومجموعة‬
‫ولهامندوب البحرينهوجابرالماحوزي‪،‬الذي‬ ‫الفضائية وأك من مائة مؤسسة تحت اسم‬
‫ي ف ع مكتب قناة الزهراء هناك ‪ .‬وبحسب‬‫منصور(‪ .‬ومن منظمات المجتمع المد ال‬‫دار القرآن‪ ،‬ونحو مائة أستوديو نتاج وطبع‬
‫مصادري‪ ،‬ح ا ن نجحت الرضوان تجنيد‬‫تتلقف الشباب لتجيندهم‪ :‬جمعية إخوان ال ‪:‬‬‫ا قراص الل رية‪ ،‬وي ف هذا المركز أيضا‬
‫نحو ‪ 4000‬شاب وشابة انحاء العراق‪ ،‬المئات‬‫مقرها بريطانيا ويرأسها عبد الرحيم محمد ‪،‬‬‫ع شبكات عدة للنساء والشباب والجامعات‬
‫منهم أنهوا تدريباتهم ويعملون محافظات‬‫وللجمعية عدة مندوب داخل العراق وخارجه ‪،‬‬‫والحسينيات المنت ة جميع مناطق العراق‪،‬‬
‫ديا وص ح الدين وا نبار وكركوك‪ ،‬غالبيتهم‬‫فلها فروع مدينة ) الصدر ( والنجف وكرب ء‬
‫ضمن قوات الحشد الشيعي‪ ،‬أما النساء فيعملن‬‫والب ة والديوانية والسماوة‪ ،‬ولها مندوب‬
‫ا مارات أبو ظ بنك )‪STANDARD‬‬
‫ع جمع المعلومات من مصادر مختلفة‪،‬مؤسسات ومجموعات‬‫‪ (CHARTERED‬وبرقم حساب )‪10-7602065-‬‬
‫سيما اوساط النازح ‪ .‬وتقول مصادري انتجارية استخبارية‬‫‪ ، (01‬كما لها حسابات م فية بلجيكا وكندا‪.‬‬
‫هيئة محمد ا م الخ ية ‪ :‬ومقرها كرب ء‪/‬‬
‫الجهاز الجديد يعمل بشكل مستقل عن ا جهزة‬‫شارع المحافظ القديم ‪ ،‬وي كز نشاط هذه‬
‫ا منية العراقية‪ ،‬برغم ان الج ال سليما أج‬‫المؤسسة مدينة كرب ء ‪ ،‬ولها نشاط علمي‬
‫وثقا دعووي ‪ ،‬وهي تدعم إع مياً قناة الزهراء‬
‫رئيس الوزراء حيدر العبادي ع دفع رواتب‬‫الفضائية ‪ ،‬وتقوم بإعداد بعض ال امج الخاصة‬
‫ومخصصات المنتم ا هذا الجهاز‪ ،‬من دون‬‫لها من داخل العراق ‪ .‬المؤسسة العراقية‬

‫أن تكون له القدرة أو السلطة ع ا ط ع ع‬
‫نشاطاته وعمله العراق‪ .‬جهاز المخابرات‬
‫وذكرت تقارير صحفية صحة المعلومات ال‬
‫اوردها الضابط ا م ال تقول ليس خافيا‬
‫ع احد ا نتشار ال يع لل كات ا ستثمارية‬

‫والخدمية العراق بعد العام ‪ 2003‬والكث‬
‫من هذه ال كات كانت غطاء للعديد من اجهزة‬
‫المخابرات العالمية ومنها المخابرات ا يرانية‬

‫ﺳﲑة ذاﺗﻴﺔ ﻫﻮ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﻣﺸﺘﺖ‪ ،‬اﳌﻌﺮوف إﻋﻼﻣﻴﺎً ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ واﻟﻜﺎﻇﻤﻲ ﻫﻮ‬
‫أﺣﺪ أﺑﺮز اﳌﻘﺮﺑﲔ ﻣﻦ إﻳﺮان وﻋﻀﻮ ﰲ ﺣﺰب اﻟﺪﻋﻮة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻣﺘﺰوج ﻣﻦ اﺑﻨﺔ ﻣﻬﺪي اﻟﻌّﻼق‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬
‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻧﻮري اﳌﺎﻟﻜﻲ‪ .‬ﻋﻤﻞ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺻﺤﺎﻓﻴﺎً ﻣﻐﻤﻮراً ﰲ ﻣﻮاﻗﻊ ﳏﻠﻴﺔ ﳐﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫ﰒ اﻧﺘﻘﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﳌﻮﻧﻴﺘﻮر اﻻﻣﲑﻛﻲ ﺑﻨﺴﺨﺘﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬أﻛﻤﻞ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ دراﺳﺘﻪ ﰲﻛﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬
‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻜﺎﻇﻢ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ‪ .‬ﰎ ﺗﻨﺼﻴﺒﻪﻛﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺠﻬﺎز ﻣﻄﻠﻊ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ /‬ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻷول‬
‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺮاﺑﺘﻪ ﻟﻠﻌﻼق وﻋﻀﻮﻳﺘﻪ ﰲ ﺣﺰب اﻟﺪﻋﻮة‪ .‬ﻋُﺮف ﺑﺘﺼﺮﳛﺎﺗﻪ اﳌﺆﻳﺪة واﳌﺪاﻓﻌﺔ ﻋﻦ إﻳﺮان‬
‫ﺧﻼل ﺳﻨﻮات ﻋﻤﻠﻪ ﻛﺼﺤﺎﰲ‪ ،‬وﻛﺎن آﺧﺮ ﺗﺼﺮﳛﺎﺗﻪ اﻟﺮﲰﻴﺔ ﻋﻘﺐ أﻳّﺎم ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ ﺟﻬﺎز‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‪ ،‬ﺣﲔ ﲢ ّﺪث ﻣﻦ إﻳﺮان ﻋ ّﻤﺎ وﺻﻔﻪ ﺑـ"دور ﻃﻬﺮان اﻟﻜﺒﲑ وﻣﺮﺷﺪﻫﺎ ﰲ إﺣﻼل اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻌﺎﳌﻲ"‬

‫‪28‬‬

‫ويعملون محافظات ديا وص ح الدين‬ ‫العرا يضمحل لصالح جهاز )رضوان( ألغى أعضاء السفارة ا يرانية بغداد وقنصليتها‬
‫وا نبار وكركوك‪ ،‬غالبيتهم ضمن قوات الحشد‬ ‫رئيس جهاز المخابرات العرا مصطفى الكاظمي النجف وكرب ء والب ة‪ ،‬ورفع تقارير مستمرة‬
‫الشيعي‪ ،‬أما النساء فيعملن ع جمع المعلومات‬ ‫شعبة ايران ال ش ّكلتها واشنطن عام ‪ ،2004‬عن لقاءاتهم‪ .‬ويتوزع منتس شعبة ايران قبل‬
‫من مصادر مختلفة‪ ،‬سيما اوساط النازح ‪.‬‬ ‫المب‬ ‫ول‬ ‫للجمهقاّرزي بنالمن اطلقجةهاالز‪،‬خ ا‬ ‫ع‬ ‫حلها‬ ‫بناء ع اوامر ايرانية من قائد فيلق القدس‬
‫وتقول مصادري ان الجهاز الجديد يعمل بشكل‬ ‫المعروف‬ ‫اء‪،‬‬ ‫الرئي‬ ‫قاسم سليما ‪ ،‬بينما تم افتتاح ست محطات‬
‫مستقل عن ا جهزة ا منية العراقية‪ ،‬برغم ان‬ ‫استخبارية متخصصة بالعمل ع دول عربية باسم )العمارة الصفرة(‪ ،‬والثا مب جهاز‬
‫الج ال سليما أج رئيس الوزراء حيدر العبادي‬ ‫وخليجية‪ ،‬بحسب مصادري‪ .‬وقالت مصادري ان المخابرات السابق الواقع بمنطقة حي دراغ‬
‫ع دفع رواتب ومخصصات المنتم ا هذا‬ ‫حملة من ا قا ت وا بعاد جهاز المخابرات بالمنصور‪ ،‬وسط بغداد‪ .‬وبحسب مصادري‪،‬‬
‫الجهاز‪ ،‬من دون أن تكون له القدرة أو السلطة‬ ‫العرا بدأت منذ نحو شهرين‪ ،‬وطالت طالت فان الكاظمي الذي يعد أحد أبرز المقرب من‬
‫ع ا ط ع ع نشاطاته وعمله العراق‪ .‬وكانت‬ ‫إيران وعضو حزب الدعوة‪ ،‬يتسلم اوامره‬ ‫ممومدشناراءةصعااب ّممتافناهووتتضة ّب‪،‬ماطتواًبيإنكقبااتلرًاةأ ّمن‪0‬ن‪0‬ما‪3‬لنمبكضوابنالطالم ُبقسارتل ّ‪،‬ب‬
‫الو يات المتحدة قد أسست جهاز المخابرات‬ ‫من سليما والمال ‪ ،‬وليس من رئيس الحكومة‬ ‫مدير شعبة إيران العميد محمد طالب‪ ،‬المقرب‬
‫عام ‪ 2004‬بال امن مع بدء تأسيس وزارة الدفاع‬ ‫حيدر العبادي‪ ،‬مش ة ا انه يقوم بإعادة‬ ‫من السفارة ا م كية فيما تم نقل أك من ‪400‬‬
‫الجديدة‪ ،‬وبلغ تعداد موظفي وضباط الجهاز‬ ‫تاصض ّعباف‬ ‫وفقاً لرؤية‬ ‫الجهاز من جديد‪،‬‬ ‫هيكلة‬
‫ا‪10‬سآتخبافرامنتتاس مب‪،‬كيتة ّ‪.‬موبتلدغريبتهكلمفةمتأنسيقبلس‬ ‫نحو‬ ‫‪ ،‬من اجل‬ ‫إيران بشكل أسا‬ ‫صالح‬
‫وكالة‬ ‫ضابط ومنتسب آخرين إ وزارات الكهرباء جهاز المخابرات العرا لصالح جهاز )رضوان(‬
‫الجهاز أك من ث ثة مليارات دو ر‪ ،‬ووقعت‬ ‫والصحة والتخطيط من دون سابق إنذار‪ .‬يشار ا ستخباري الذي شكله سليما العام‬
‫ع عاتقه مهام رئيسية عدة‪ ،‬من بينها م حقة‬ ‫ا ان شعبة ايران جهاز المخابرات العرا الما ‪ .‬وبحسب مصادري‪ ،‬ح ا ن نجحت‬
‫ً عن‬ ‫المقاومة العراقية‪ ،‬فض‬ ‫تتنح ّظريكامت"الفقاصعائدةل"‬ ‫اسسها الضابط ا م مايكل تيلر‪ ،‬وت كز مهامها الرضوان تجنيد نحو ‪ 4000‬شاب وشابة‬
‫يرا‬ ‫آنذاك ومراقبة النشاط ا‬ ‫بمتابعة النشاط ا يرا العراق ورصد تحركات انحاء العراق‪ ،‬المئات منهم أنهوا تدريباتهم‬
‫الب د ورفع تقارير دورية للجانب ا م ‪.‬‬
‫وبعد انسحاب الجيش ا م من العراق‪،‬‬
‫ن ّفذ رئيس الوزراء السابق نوري المال حملة‬
‫الجهاز‪ ،‬بمساعدة‬ ‫سطرعددووانس اعلةدلليلمضيباالطذالي ُسوناةفق‬
‫ع استقبال نحو‬
‫‪ 100‬منهم وزارة الثقافة ال كان يديرها‬
‫من واشنطن‪ ،‬طالت أول‬ ‫ابالموكرالرئةي‪،‬سوالالمقج ّرهباز‪،‬‬
‫الجانب ا م‬ ‫االللمهقاّرلبشهموان‬ ‫الفريق محمد عبد‬
‫من‬ ‫‪ ،‬المتحدر‬
‫مدينة الموصل‪ ،‬وعدد ًا من مساعديه‪ ،‬ثم بدأ‬
‫أك م وع تغي ي داخل الجهاز‪ ،‬ع نقل‬
‫ضباط من ال طة والجيش‪ ،‬غالبيتهم من حزب‬
‫الدعوة‪ ،‬إ هيكل الجهاز ا داري والعمليا‬

‫‪29‬‬

‫اﻟﺒﻼد ﺑﺎﳊﺴﺎﺑﺎت اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﯩﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﳉﺮﳝﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ واﻟﻌﺸﺎﺋﺮ اﳌﻨﻔﻠﺘﺔ‪ ،‬اﻟﱵ ﲤﺘﻠﻚ‬
‫ﺑﺎﳌﻴﻮل اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ واﻻﺣﻜﺎم اﳌﺴﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻻﺳﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ وأﺻﺒﺢ اﻷﻣﺮ ﺧﺎرج‬
‫ﺣﺪ ﻳﺪ‬
‫اﳓﺪرت إﱃ اﳍﺎوﻳﺔ ﳉﻬﻞ اﻟﺴﺎﺳﺔ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﲤﺎﻣﺎً ﺑﻌﻜﺲ ﻣﺎ ﺗﺮددﻩ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ !..‬ﺣﺠﻢ‬
‫ا ﻟﻔﺴﺎ د‬ ‫واﺳﺘﺤﻮاذﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﺎل اﻟﻌﺎم وﻏﺒﺎء ﻫﻞ ﻳﻌﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﺣﺠﻢ اﻟﺜﺮوات‪ ،‬اﻟﱵ‬
‫اﻹﺟﺮاءات ﰲ زﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ..‬ﺗﻨﻬﺒﻬﺎ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﳌﻜﻠﻔﺔ ﲜﺒﺎﻳﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ ،‬اﻟﱵ‬
‫و ﺗﻮ ر ط‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﻃﺎل اﻧﺘﻈﺎرﻩ ﳌﻌﺠﺰة ﺗﺘﺤﺎﺳﺐ ﲢﺖ اﳌﻨﻀﺪة ﻓﻴﻘﺒﺾ اﳌﺨﻤﻦ ﻣﻠﻴﻮن‬
‫ا ﻟﻨﻮ ا ب‬
‫و ﻛﺒﺎ ر‬ ‫إﻧﻘﺎذﻩ ﻟﻪ اﺳﺌﻠﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻧﺄﻣﻞ دﻳﻨﺎر ﻟﻴﺴﻘﻂ ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﺪوﻟﺔ ﲬﺴﲔ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎً‪،‬‬
‫ان ﻳﺘﺴﻊ ﳍﺎ ﺻﺪرﻩ وﳜﱪ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻦ ﻣﻘﺪار واﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺜﺮوات اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬اﻟﱵ ﲨﻌﻬﺎ ﻫﺆﻻء‬
‫ﻋﻠﻤﻪ ﺑﺎﻟﺬي ﺟﺮى او ﺳﻴﺠﺮي ‪!..‬ﻫﻞ ﻳﻌﻠﻢ وﻣﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻜﻤﺎرك واﳌﻮاﱏء واﻟﺴﻴﻄﺮات‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﳌﻌﺎﱄ أن ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻹﻗﺮاض‪ ،‬اﻟﱵ وأﺧﻄﺮﻫﺎ اﻟﺼﻔﺮة ﺳﻴﺌﺔ اﻟﺼﻴﺖ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻓﺬ‬
‫ﲡﺎوزت اﳊﺪود اﳌﻌﻘﻮﻟﺔ ﻫﻲ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ واﻷﻣﻮر أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ؟!‬
‫ﺳﺘﺪﻣﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻼد وﺗﺬل اﻟﻌﺒﺎد‪ ،‬وﻫﻲ ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﻳﺎ رﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻼ‬
‫ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻣﻄﻠﻖ ﻟﻔﺸﻞ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﳌﻮارد وﻃﲏ أن ﻋﺪد اﳌﺘﺴﺮﺑﲔ ﻣﻦ اﳌﺪارس ﺑﺴﺒﺐ‬
‫واﺳﱰﺟﺎع ﻣﺎ ﻳﺬﻫﺐ إﱃ ﺟﻴﻮب اﳌﺨﺘﻠﺴﲔ اﻟﻔﻘﺮ واﳉﻮع ﲡﺎوز اﳌﻼﻳﲔ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﻢ أﻋﺪاد اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﺑﻌﻘﻮد ﻣﻘﺎوﻻت وﺷﺮﻛﺎت وﻋﻤﻮﻻت‬
‫ﳋﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ واﳌﺴﺘﺤﻮذﻳﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟ وﻫﻞ اﳌﺸﺮدﻳﻦ واﻟﻨﺎزﺣﲔ واﳍﺎرﺑﲔ واﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ وﻳﻔﱰض أن ﻳﺘﻔﺮﻏﻮا ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﻌﺐ وﻻ ﻳﺘﺤﻮﻟﻮا‬
‫ﻳﻌﻠﻢ اﻟﻌﺒﺎدي أن ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻪ ﳚﺎﻣﻠﻮﻧﻪ وﻳﺮﲰﻮن واﻟﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﳋﺮﳚﲔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ إﱃ ﲰﺎﺳﺮة ﳉﻤﻊ اﳌﺎل اﳊﺮام‪ .‬وﺗﺄﻣﻞ ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫ﻟﻪ ﺧﻄﻄﺎ ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﺑﺎﺗﺒﺎع ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ اﺳﺘﺒﺪﻟﺘﻬﻢ ﺣﻜﻮﻣﺘﻚ ﺑﺎﻻﻣﻴﲔ ﻣﻦ اﳌﻮاﻟﲔ؟ ﺑﻌﺾ اﻟﺬﻳﻦ اﺧﱰﻗﻮا ﻣﻜﺎﺗﺒﻜﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‬
‫أﻫﺪرت اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي واﺳﺘﻤﺮت وﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﺎﻧﻬﻴﺎر اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻇﻬﻮر ﻃﺒﻘﺔ اﳌﺸﺒﻮﻫﺔ ﻛﻴﻒ ﲨﻌﻮا اﳌﻠﻴﺎرات وﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ‬
‫ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻷﺻﺤﺎب اﳌﺼﺎرف اﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‪) ،‬اﳊﻮﲰﺠﻴﺔ( ﺑﺎﺳﻢ اﻟﱪﳌﺎن واﳍﻴﺌﺎت واﳌﻔﻮﺿﻴﺎت اﳊﻔﺎة وأﺻﺒﺤﻮا ﳝﺸﻮن ﲟﻮاﻛﺐ رﺋﺎﺳﻴﺔ واﻟﻌﺎﱂ‬
‫اﻟﱵ ﺗﻐﺴﻞ أﻣﻮال اﳌﺘﻨﻔﺬﻳﻦ وﺗﻬﺮﺑﻬﺎ إﱃ اﳋﺎرج؟ واﻟﺮﺋﺎﺳﺎت وﳎﺎﻟﺲ اﶈﺎﻓﻈﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وﻫﻲ ﻳﻌﺮف ﻣﻘﺪار ﻧﺘﺎﻧﺘﻬﻢ وﺗﻌﻔﻦ ﺳﲑﺗﻬﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻫﻞ ﻳﻌﻠﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء أن اﻟﻨﻔﻂ ﻣﺎزال ﻳﻬﺮب ﻛﻠﻬﺎ ﺣﻠﻘﺎت زاﺋﺪة اﺳﺘﻨﺰﻓﺖ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدات ﻋﻠﻴﺎ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬
‫ﰲ وﺿﺢ اﻟﻨﻬﺎر وﺑﺎﺷﺮاف أﻏﻠﺐ ﻗﺎدة اﻟﻜﺘﻞ‪ ،‬وﻻﳚﺮؤ ﻣﺴﺘﺸﺎروك اﳌﺴﺎس ﲟﺼﺎﳊﻬﻢ واﺳﺘﺒﺪﻟﻮا اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻫﺒﻄﺖ ﺑﺎﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ إﱃ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ اﻵﺛﺎر واﳌﺨﻄﻮﻃﺎت وﻛﻞ ﲦﲔ وأﺻﺒﺤﺖ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺴﻄﻮ ﻋﻠﻰ رواﺗﺐ اﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ وﰲ أدﱏ ﻣﺴﺘﻮى ﰲ اﻟﻌﺎﱂ ﺑﻌﺪ أن ﻛﻨﺎ ﳕﺜﻞ اﻟﻘﻤﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻣﺎﻓﻴﺎت أﺧﻄﺮ ﻣﻦ اﳌﺎﻓﻴﺎت اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﺳﺎﺗﺬة اﳉﺎﻣﻌﺎت ﻻﺳﺘﻔﺰازﻫﻢ وﺗﻬﺠﲑﻫﻢ ﰲ اﳉﻮدة واﻟﺴﻤﻌﺔ ﰲ دول اﳉﻮار واﻟﻌﺎﱂ؟‬
‫واﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺔ‪ .‬واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت ﻟﻴﺨﻠﻮ ﻟﻠﺼﻮص اﳉﻮ اﻟﻌﺎم؟ وﺳﻜﺘﻮا ﻋﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ أﻳﻦ ذﻫﺒﺖ آﻻف اﻷﻃﻨﺎن ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺔ‬
‫واﳋﻄﻒ اﻟﻴﻮﻣﻲ واﻗﺘﺤﺎم ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﳚﻤﻌﻮن ﺑﲔ راﺗﺒﲔ وﺣﺰم ﻣﻦ اﻻﻣﺘﻴﺎزات ﺑﺬرﻳﻌﺔ داﻋﺶ وذﺧﺎﺋﺮﻫﺎ وإﱃ أﻳﻦ ﻫﺮﺑﺖ وﻣﻦ دﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺠﺮﻣﲔ؟ واﻧﺘﺸﺎر اﳌﺨﺪرات إﱃ درﺟﺔ ﳐﻴﻔﺔ اﳌﻈﻠﻮﻣﻴﺔ؟ وﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﲝﺠﻢ اﻟﺘﺼﺤﺮ واﻧﺪﺛﺎر ﲦﻨﻬﺎ ﲟﻼﻳﲔ اﻟﺪوﻻرات ﻟﺘﺨﺰن داﺧﻞ اﳌﺪن‪..‬‬
‫ﺿﻴﻌﺖ اﻟﺸﺒﺎب ورﻓﻌﺖ ﻣﻌﺪﻻت اﻻﻧﺘﺤﺎر؟ اﻟﺰراﻋﺔ‪ .‬واﻟﺘﺼﺤﺮ وﻏﻴﺎب اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳋﻀﺮ داﺧﻞ وﻫﻞ اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻧﻊ داﻋﺶ اﳊﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﱵ‬
‫وﻫﻞ ﻳﺪري أن اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﺎﻧﻮن ﻻ وﺟﻮد ﳍﻤﺎ اﳌﺪن وﻋﻨﺪ ﻣﻘﱰﺑﺎﺗﻬﺎ وﲢﻮل اﻟﺒﺴﺎﺗﲔ واﳌﺰارع ﻟﻮ اﺳﺘﻌﺎن ﲟﺜﻠﻬﺎ اﳉﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻮﻓﺮ ﳋﺰﻳﻨﺔ‬
‫ﰲ ﻗﺎﻣﻮس اﳌﺎﻓﻴﺎت وﻻ أﺛﺮ ﳍﻤﺎ ﰲ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬إﱃ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎت وﳐﺎزن ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﶈﺮﻣﺔ وﳐﺎزن اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﻠﻴﺎرات وﺗﻮﻗﻔﺖ ﺻﻔﻘﺎت اﻟﻔﺴﺎد؟‬
‫اﻟﺬي ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻴﻪ اﳌﻠﻴﺸﻴﺎت اﳌﺴﻠﺤﺔ وﻋﺼﺎﺑﺎت ﻟﻠﺴﻼح؟اﻧﻈﺮ ﻳﺎ ﻣﻦ وﻋﺪت أن ﺗﻀﺮب ﺑﻴﺪ ﻣﻦ وﻫﻞ ﺗﺪري أن ﺑﻐﺪاد واﳌﺪن اﻷﺧﺮى ﲢﻮﻟﺖ‬

‫اﻟﻣﻟﻘﻔﺬﺪﺮﺧيﺔﺑاﺼﳊﺻﻨﺮاﻤﺘﻌﻣﻴﻪﻢﺔﺑاﺎﻟﺑﺄﻮﶈﺣﻤﺻﻴﺎﻮﺑﺔاﻌشﳋﻜ اﻢﻟﻀﻐﺮاﺰاءوةﺑﲟﺒﺆﻐوﺧﺪﻣاﺮاﺗدﻸاﻟﻜوﻌﻩﻢﻠﻴﻠﺑﺔﻘﻋﻨوﻠﺎﺗﺑﺎﺑﻰﻞﻌﻴااﻬﻟﻟﺘﻢﺪﻘﺣﺳﺘﺴﻴﱴﻮﻢﻓرﻮﻫاواﺔﻟﳌﻠﺘﻄﺟﺒﺎﻬﺋﻨﻔﻴﺲﻢ‪:‬ﺔ‪،‬‬
‫اإﻗﳌّﻮاﻛﺮﻳﻟﻨﺔﺴﻀﺔﻮﺗ‪،‬ﻫﻢﺼﻨوﻊاﺣﻟﻴاﱴﻮﻟمﺗﺪﻘﻣﺗﻮﻮﺒمعﻜاﻟﻮﺒوانﻟﻼﻌدﻴوﻄﺗﻋﺎﻠﻠﻄﻰتﻤﻮﺣﲟﻴنﺄﻠﻬﰎﺎﻋﻠﺛوﺎﺗﻧﻰﻘﻴﺒﺔً أوﻳﺾﺣﻬﺎﺪﲦةاﻨﻟﻨﻬﺎاﺎﻟﻌسﺮاوااﻟقﻌﻷ‪،‬ﺸﺣﺎﺮاءﻣرﺜ ‪.‬ﻞ‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫أﻋﺮﻓﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺄﻛﻞ ﺳﻮى اﻟﻠﺤﻢ )اﳊﻼل( ﻟﻜﲏ أﻋﺮف ﻋﻨﻪ أﻳﻀﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﻮرع ﻋﻦ أﻛﻞ ﳊﻢ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻧﻔﺎﻗﺎ وﳕﻴﻤﺔ‪ .‬وآﺧﺮأﻋﺮف ﻋﻨﻪ ﲢﺎﻳﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن وإدﻣﺎﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺶ واﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﺮﻳﱯ‬
‫وﻟﻜﻨﻪ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﳛﻀﺮ ﻣﺪﻋﻮا ﰲ أﺣﺪ اﻟﺒﻴﻮت ﻳﺴﺄل ﺑﺪاﻳﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﻠﺤﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﺎﺋﺪة ﻫﻮ ﻣﻦ ﻧﻮع‬
‫اﻟﺬﺑﺢ اﳊﻼل‪ ،‬وﻳﺼﺮ ﰲ ﺧﻼﻓﻪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻄﺒﺦ ﻟﻪ أم اﻟﺪار ﲰﻜﺔ أو ﺗﻄﻬﻲ ﻟﻪ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻦ اﳉﻤﱪي‪.‬‬
‫وﺻﺎﺣﺒﻨﺎ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻨﺴﻰ أﺑﺪا اﻟﺘﺬﻛﲑ ﺑﻀﺮورة اﻹﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺬﺑﺢ اﳊﻼل ﺣﱴ ﺗﻜﺎد ﺗﺘﺼﻮر أن اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫إﱃ اﳉﻨﺔ ﳝﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل رﻗﺒﺔ ﺧﺮوف أو ﺑﻘﺮة‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻋﺎد ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﲨﺎﻋﺔ اﻟﺬﺑﺢ اﳊﻼل إﱃ اﻟﻌﺮاق ﻟﻴﺴﺘﻠﻤﻮا‬
‫ﺳﻠﻄﺘﻪ‪ ,‬وﻫﻢ ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻣﻠﺘﺰﻣﲔ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻟﺬﺑﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ,‬ﻟﻜﻦ اﻟﺬﺑﺢ ﻫﺬﻩ اﳌﺮة ﱂ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﺎﺷﻴﺔ وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬وإﳕﺎ إﻣﺘﺪ ﻟﻜﻲ ﻳﺸﻤﻞﻛﻞ ﻣﺎ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ ﺛﺮوة وﻣﻨﻈﻮﻣﺔ أﺧﻼﻗﻴﺔ وﻛﻴﺎن وﻃﲏ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﻧﺼﻒ اﳊﻜﺎﻳﺔ‬ ‫ﲨﻴﻌﻬﺎ إﱃ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎت وﺳﺘﺨﺘﻔﻲ اﳌﺪن اﳉﻤﻴﻠﺔ ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ اﳉﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺳﻜﻨﺔ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬
‫اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺧﺘﻨﻘﺖ ﺑﺎﺑﺘﻼع اﳌﺴﺎﺣﺎت اﳊﻤﺮ وﻟﻴﺲ ﺳﻜﺎن اﳋﻀﺮاء وﻻ ﲡﺮؤ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﳋﻀﺮ وﲢﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﻣﻮﻻت ودﻛﺎﻛﲔ ﺣﺴﺐ إﻋﻼم اﻟﺪﻣﺞ واﻟﺘﻠﻤﻴﻊ ﻣﻦ إﻇﻬﺎرﻩ ﻷﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ وﺗﺘﻮﱃ ذﻟﻚ ﻣﺎﻓﻴﺎت وزﻋﺎﻣﺎت ﻣﻌﺮوﻓﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﻞ‪ ،‬واﻟﱵ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﲔ‬
‫ﲣﺎﻓﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ ﺑﻐﺪاد واﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﺸﻠﺖ أن ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻨﺎ ﻛﻴﻒ أﺻﺒﺢ اﻟﺪواﻋﺶ‬
‫اﻟﻮزراء‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺴﻬﻞ ﳍﺎ ﻓﺘﺢ اﻷﺑﻮاب اﳌﻘﻔﻠﺔ؟ وأﺳﺮﻫﻢ ﻣﺪﻟﻠﲔ ﻳﻨﻘﻠﻮن ﻣﻦ ﺣﺪود ﻟﺒﻨﺎن إﱃ‬
‫إن أﻋﻈﻢ إﳒﺎزاﺗﻜﻢ ﻣﻮﻻت ﰲ اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻏﲑ ﺣﺪودﻧﺎ وﻳﻬﺮﺑﻮن ﻣﻦ ﺗﻠﻌﻔﺮ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﺑﻀﻴﺎﻓﺔ أﻓﲎ ﻓﻼح اﻟﺴﻮداﱐ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﺑﻦ اﻟﻌﻢ ﻛﺎﻛﻪ ﻣﺴﻌﻮد‪ ..‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﳛﺪث‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻻﺳﺘﻬﻼك‪،‬‬
‫ﻧﻈﻴﻒ اﻟﻴﺪ وﻋﻠﻰ إﳝﺎن ﻋﻈﻴﻢ ‪،‬‬ ‫وﻣﺎذا ﻧﻘﻮل ﻟﻠﻤﻼﻳﲔ ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ داﻋﺶ؟‬ ‫وﻣﻌﺎرض ﺳﻴﺎرات أﻏﺮﻗﺖ اﻟﺸﻮارع‪ ،‬وﻋﺸﻮاﺋﻴﺎت‬
‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ؟ وﱂ ﻧﺬﻛﺮ ﻟﻜﻢ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻫﻲ اﻷﻛﱪ ﰲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬ﳏﺎﺻﺼﺔ ﻟﻸﺑﺪ‪،‬‬
‫إﻻ ان ﻫﺬا ﱂ ﳝﻨﻊ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ ان‬ ‫وﻋﻨﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻗﻀﻴﺔ أﻟﻒ دﻟﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺎن ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎرف وﺑﻨﻮك وﺷﺮﻛﺎت ﻟﻠﺘﺤﻮﻳﻞ اﳌﺎﱄ ﺗﻘﺒﺾ‬
‫ﺗﺮﺳﻞ اﻟﻴﻪ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﲟﺒﻠﻎ اﻟﻔﻲ دوﻻر‬ ‫ﻻ ﺗﺪري ﻓﺘﻠﻚ ﻣﺼﻴﺒﺔ‪ ،‬وانﻛﻨﺖ ﺗﺪري‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي وﺗﻐﺴﻞ أﻣﻮال اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﳏﺎل‬
‫‪ ،‬ﻓﺮوﻗﺎت ﰲ ﻧﻘﻞ ﺷﺤﻨﺔ اﻟﺸﺎي‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻷﻛﱪ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺼﻴﺒﺔ أﻋﻈﻢ؟ وأﻋﻈﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎج‪ ،‬ﻣﺘﺴﻮﻟﲔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن أراﻣﻞ وأﻳﺘﺎم‬
‫ﻣﻨﻬﺎ أن اﻟﺸﻌﺐ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﺘﺨﻠﺺ‬ ‫وﻋﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺼﻮص وﻣﺎﻓﻴﺎت‪ ،‬روﺗﲔ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺑﺮﳌﺎن اﶈﺎﺻﺼﺔ ﻓﻬﻮ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫واﺑﺘﺰاز ﺣﱴ ﳌﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﳚﺪد ﺟﻮاز ﺳﻔﺮﻩ أو‬
‫ﻏﲑ اﻟﺼﺎﳊﺔ ﻟﻼﺳﺘﻬﻼك اﻟﺒﺸﺮي ‪،‬‬ ‫اﳌﻌﺠﺰة ﻣﻦ رب اﻟﺴﻤﺎء وﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻷوﻟﻴﺎء‬ ‫ﳛﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻳﻴﺪ أو ﺷﻬﺎدة وﻓﺎة‪ ....‬اﳌﻮاﻃﻦ‬
‫وﻫﺬا أﲡﺎﻩ ﳏﻤﻮد ﶈﺎﺳﺒﺔ اﳌﻘﺼﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﳊﲔ‪ ،‬وﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﻻ ﻳﻬﺐ اﳊﺮﻳﺔ واﳊﻴﺎة‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺮف ﻟﻪ ﺣﻘﻮق ﻓﻜﻠﻬﺎ ﰲ ﻛﻒ ﻋﻔﺮﻳﺖ ﻻ‬
‫‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ان ﻓﻼح اﻟﺴﻮداﱐ واﻓﻖ‬
‫ان ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫اﳊﺮة اﻟﻜﺮﳝﺔ إﻻ ﻟﻠﺸﻌﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺮى إﻻ ﺗﻮﻓﲑ اﻻﻣﺘﻴﺎزات ﳌﻦ اﺧﺘﻄﻒ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫وﻳﻨﺘﺰﻋﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎح وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء واﻟﻨﻮاح‪!...‬‬ ‫وﻳﱰك اﳌﻮت واﻟﻌﻮز ﻟﻠﺸﺮﻓﺎء وﻋﺎﻣﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬

‫ﻟﺪﻋﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬
‫‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﲰﻌﺖ ان اﺣﺪ اﻋﻀﺎء ﳉﻨﺔ‬
‫اﻟﻨﺰاﻫﺔ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﳌﺮﺣﻮم ﻧﻮري‬
‫اﻟﺴﻌﻴﺪ ﺑﺎﺳﱰداد ﻣﺒﻠﻎ ‪ 50‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬
‫اﺳﱰﻟﻴﻨﻴﺎً اﺟﺮة ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﱵ‬
‫ذﻫﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮري اﻟﺴﻌﻴﺪ اﱃ ﺟﻨﻴﻒ‬
‫ﻟﻘﺒﻮل اﻟﻌﺮاق ﰲ ﻋﺼﺒﺔ اﻻﻣﻢ‬
‫اﳌﺘﺤﺪة ‪ ،‬وﻗﺪ اﺗﻀﺢ ان ﻧﻮري‬
‫اﻟﺴﻌﻴﺪ ﲡﺎوز اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺷﺮب ﺷﺎﻳﺎً‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫أول دﻳﻮان ﺷﻌﺮي أﺻﺪرﻩ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﲏ اﻟﻐﻴﺎب" وﻫﻮ ﻧﺼﻮص ﻧﺜﺮﻳﺔ وأﺧﺮى ﺷﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﻤﺠﻼت وإﺧﺮاﺟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﳏﻤﺪ ﺧﻀﲑ ‪ ،‬ﻛﺎن "ﺣﺎﻟﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﻌﺸﻖ" ﻟﻴﻜﻮن أولﻛﺘﺎب ﻣﻨﺸﻮر ﳌﺎ ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻮﻣﻀﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ ،2006‬وﺻﻤﺖ ﺛﻼث ﺳﻨﲔ ﻟﻴﺼﺪر ﰒ ﺗﺘﺎﻟﺖ أﺻﺪاراﺗﻪ‪" :‬أﻧﺎ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أراﱐ"‬
‫ﺷﺎﻋﺮ رﺳﺎم ورﺳﺎم ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫وﻫﻮ ﻧﺜﺮ وﻧﺼﻮص ﺷﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻨﺔ ‪،2013‬‬ ‫"ﺗﻓﺮاﻀغﺎﻣﻣﻠﻦﻲاءﻟﻨ"‪،‬ﺴﺎاﻟءﺬ ايﻷروﻗدّﻌﱐﻪ‪،‬ﰲوﻗﺪﲨﻣﻌﺘﻴﻪﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ‬
‫ودﻳﻮان ﺷﻌﺮي ﺑﻌﻨﻮان "ﻗﻠﺐ ﻗﺰح" ﻗﺪم‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬
‫ﻳﻌﺪ اﻟﻨﻘﺎد اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺧﻀﲑ ﺑﺄﻧﻪ أﺣﺪ أﺑﺮز‬ ‫ﻟﻪ‪ 15‬اﻟ‪0‬ﺸ‪2‬ﺎ‪،‬ﻋﺮودﻳ اﻮاﻟﻌنﺮاﻗﺷﻲﻌﺮيﲪﻴ"ﺪِﻏﻴﺾﺳﻌاﻴﻟﺪﻜﻼمﺳﻨ"ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻨﺎء اﻟﺸﻌﻼن واﻹﻋﻼﻣﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬
‫اﻟﺸﻌﺮاء واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﺸﺒﺎب ﰲ اﻷردن ﻣﻦ‬ ‫ﳏﻤﺪ ﻧﺼﻴﻒ‪ ،‬ﰒ ﻋﺎد إﱃ ﺻﻤﺘﻪ ﺛﻼث‬
‫ﺳﻨﲔ أﺧﺮ ﻟﻴﺼﺪر ﻛﺘﺎﺑﻪ اﳉﺪﻳﺪ "وﺟﻪ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﳑﺎرﺳﺘﻪ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ أﺛﺮوا اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻷردﻧﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺧﻼل‬

‫‪32‬‬

‫ﻟﻠﺸﻌﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﺟﻬﺔ اﻟﺴﺎﻗﻴﺔ ﳛﺪث أﺛﺮ ﺗﻄﻮرات اﳊﺪث ﻓﻮق‬
‫اﳊﻤﺮاء ﰲ اﳌﻐﺮب‪ ،‬وﰎ ﺗﻜﺮﳝﻪ ﰲ ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﻤﺎش‪ ،‬وﻣﺎ ﳝﻴﺰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ‬
‫ﻏﺎﺑﺔ اﻹﺑﺪاع‪ ،‬اﻟﺬي أﻃﻠﻘﺘﻪ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺳﻮاﻩ ﻫﻮ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﺎﻟﻠﻮﺣﺔ‬
‫ﻟﻣﺎﻜﻦﳝﻨﺤﺧﻬﺎﻀﲑﻣ‪،‬ﺰ اﳚﻟﺎًﺬﺗيﺴ اﻬﻞﺳ ﻗﺲﺮاءأﺗوﻪل‪.‬‬ ‫اﻷردﻧﻴﺔ رﺑﻴﻊ ‪ 2016‬ﺑﺰرع ﺷﺠﺮة وﻧﺼﺐ‬
‫ﺟﺎﺋﺰة أردﻧﻴﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺒﺪع أردﱐ‬ ‫ﳛﻤﻞ اﲰﻪ‪ ،‬واﻧﺘﺨﺒﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﳌﺮﻛﺰي ﰲ‬
‫ﻟإﺑرﻴاﺄﺑﻧﱃﻬﻜﻄﺎاﻮﻟﺔﻗنﻘاﻟﺼﺼﻧﻴﻜﻴﺎﺘّﺋﺪﺎﺪﺒةﺎةً إباﻟﻟاﺷﺮﺋﱵﻴﻷﻜﺎرﺗﻟدﻴﻮﻧﺲﻟّﻴﺔُﺪ‪،‬اﻟﲔاﻤﲟﺠﻠﻷﻌﰲﺳﲎﻧﺌﺲﻴﻠ‪.‬أﺔَﻳﻧﺴﻨﻬﺎﺎﻋﻈﻨنﺮﻗﺪﺪ‪6‬اﺗﳌﺧﺘ‪1‬ﻠﻜ‪0‬ﻘﻀﻮنﻲﲑ‪2‬‬
‫ﻫﻲ "ﺟﺎﺋﺰة ﳏﻤﺪ ﲰﺤﺎن ﻟﻠﺸﻌﺮ"‬
‫ﻳﻮوﻳﺒﺟﻪﺪ ﻧيﻘ أﺪاًﺳﻗﻔﺎﻪﺳﻴﻣﺎًﻦإ أﱃناﳉﲨﻮاﻴﺋﻊﺰ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪،2014‬‬
‫اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫اﳉﻮاﺋﺰ‪ ،‬اﻟﱵ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة ﻣﻜﺎﻓﺄة اﳌﺒﺪع‬ ‫ِﻣوﻋاﻦﺼﺿﻴﻗﺔﺤﺒﺔﻞﻋﻠاﳌاﻟﻰﻌﺎاﺸﻟﱂﺎﻔاﻋﻬﻟﺮﻢ‪،‬ﱵوﻫوأﲢﻳﺬاﻜ‪،‬ﻀﻲﺎًﲝﻣرﻨﺪﲟﺎﺎذﺳاﺒﺗﺗﺘﻪﻬﻜ‪،‬ﺎﻮإنوﺧﻛﻴﻔﺎﻏﻒﲑق‬
‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺸﺒﻬﺎت ﺣﻮل ﻓﻜﺮﺗﻬﺎ واﳌﺎل اﳌﻤﻨﻮح‬ ‫ﻳﲡﺷﺴّﻌﻘﺘﻠﻪﻤﺘﺖﻳﻊﻌﻃﻴﺑﺮﻌﻳﺪﺒﻘﺎاﻟﻬراﻨﺎﻈإتﺮاﱃﻟﺑﺜﺒﻨﺎﻌﺣءﻴ ﺑﺰﺾﻌاﻴﻛﻻﺪﻠاًﺳﻤﻋﺘﺎﻤﻦﺎاتعاﻷ‪،‬ﻟﻘﺳﳍﺌﻠﺼﺬﺔاﻴاﻟﺪﻫةﱵﻮ‪.‬‬
‫اأﻏﺘﺣﻴﺎﻟﺎﻧﺎً‪.‬ﺖ‬ ‫ﳍﺎ‪ ،‬ورﲟﺎ ﺗﻄﺎل اﻟﺸﺒﻬﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻔﺼﺢ ﺧﻀﲑ ﻋﻤﺎ إذاﻛﺎن اﻟﺸﻌﺮ ﺳﺒﻖ‬
‫وﻫﺬا ﻳﻌﻮد إﱃ ﻓﻜﺮة اﶈﺴﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﱵ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ إﱃ ﻧﻔﺴﻪ أو اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﲰﻲ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ووﺻﻔﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬
‫ﻳﻳﻘﺮﺎﺑىﻞأ انﻟﺮاﺳﻟﻢﺸﻌواﺮﻟﻨﺤﻻ ﻳﺖﻨﺴوﺑﻠﺎﻗﺦﻲﻋﻋﻦﻨﺎﻛﺻﻮﺮﻧﻪاﻟﻔﻓﻨﻦﺎً‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﲪﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺧﻼف‬
‫إﱃ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪،‬‬ ‫اوﻟﻳﻠﻌﻮﺠدﺎ أنﻳ إﻀﺎًﱃ‬ ‫ﻋﻘﻮل اﻟﻜﺜﲑﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻫﺐ ﺗﺘﻌﺪد‬ ‫ﻟﻮرﻛﺎ وﺟﱪا إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﱪا وﺟﱪان وﺑﻴﻜﺎﺳﻮ‬
‫ﻣﻨﺢ اﻷﲰﺎء‬ ‫اﻟﱵ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص‪ ،‬وﺻﺪف أن ﻛﺎن‬ ‫ﺑﺘﺄﻛﻴﺪﻩ أن اﻟﺸﻌﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاﺑﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‪.‬‬
‫اﳌﻨﺘﺸﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﳌﻐﻤﻮرة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺘﺒﻮا اﻟﺸﻌﺮ وأﺣﺴﻨﻮا‬
‫إن ﻫﺬﻩ اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﲜﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﻋﻨﺪ رأي اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺮﰊ‬ ‫ﻓﻤﺤﻤﺪ ﺧﻀﲑ ﺷﺎﻋﺮ رﺳﺎم ورﺳﺎم ﺷﺎﻋﺮ‪،‬‬
‫"ﲪﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ" اﻟﺬي ﻗﺎل ﰲ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﻟﺪﻳﻮاﻧﻪ‬ ‫اﻟﺴﻮﺳﻨﺔ‬ ‫ااﻟوﻷﻫﺸوﻮﻌلﺮ‪،‬ايﳌﻨواأّﺴﻋﻷﻖوﻤﺎل‪،‬لاﻟﻌاﺎومﻋﻻ ّﻤﲢﺎﻮﳌدنﻬﺮااﻟﻟﺟﺎﻌﺪﺎوﳌﱐﱄﻲ‬
‫ﻳﺮى أن اﻟﺴﲑ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻳﻀﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮي‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﺜﻘﺎﰲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺰ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻺﺑﺪاع‬
‫ﻷن اﻷﻣﺮ ﻟﻦ ﻳﺘﺠﺎوز ﻓﻜﺮة ﲨﻊ اﳌﺎل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺴﺎب ﺗﺸﺘﻴﺖ اﻹﺑﺪاع‪ ،‬ﻣﺸﲑاً إﱃ أن‬ ‫ﺑاﺎﻷﳉرﺰادﺋﺮن‪،‬ﻋﻨوﺪﻣﺜﻣّﺎﻞا اﺧﺘﻷرﲑدتن‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي واﻷدﰊ ﰲ‬
‫ﰲ ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ‬
‫ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺷﺘﺎء ‪،2015‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻣﺜّﻞ اﻷردن ﰲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻌﻴﻮن‬
‫اﻟﺸﻌﺮي "ﻗﻠﺐ ﻗﺰح" اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ دار‬
‫ﻋﻣّﻤﻊﺎ انﻟ‪:‬ﺘﺸ"أﻜﻴﻛ ّﻞﺪ‬ ‫اﻟاﻟﻌﺎﺸﻌﺻﺮﻤﺔﻋاﻠﻷﻰردﻗﻧﻴﺮّاﺑﺔﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫دﺟﻠﺔ‬
‫أ ﱠن‬ ‫ﺧﻀﲑ‬
‫ﻳﻓﻋﺷﻘﺎﻜﻦﻮﺎﻋلنﺮاًﻛ"ﺘﺎ‪.‬ﺑﺧﳏﺘﻪﻤﻀو‪ِ،‬ﺪﻣﲑﻦ‪،‬وﻳﺧاﻟﻜﻫﺘﻀﻨﺬﺎﲑُﺐيﻛﺎﻣﺷﺎﺎﺷنﺎﻋﻳرﺮاﻳًﻌكﺮﺠرﺳﺰﺳﻢﰲﺎﻣﻋأﺎﻣًﺎﻦﻛﺜوﻳﺮررﻌﺳﲰﺎﻣﺠﻪﻣﺎﺰﻦ‪ً.‬‬
‫ﻋﺸﺮة ﻣﻌﺎرض ﲨﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻷردن وﺧﺎرﺟﻪ‪ :‬إن اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻫﻮ‬
‫اﳏﻟﺎﻠﻳﻮﺪناً‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻠﻮن‬ ‫إﺧﺎﱃﺻأﻴّﺔن‬
‫ﺗﻜﺘﻤﻞ اﻟﺪﻫﺸﺔ ﻓﻴﺼﺒﺢ‬
‫ﺛﻴﻤﺔ أﺧﺮى وراﻓﻌﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﲨﻴﻌﻬﺎ‬
‫إﱃ أﺧﺬ اﻟﻌﲔ ﳓﻮ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬

‫‪33‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﳉﻮاﺋﺰ اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﺟﺎءت‬
‫ﻟﺮﻓﻊ اﺳﻢ ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ ﺳﻮاء ﻛﺎن‬
‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬ ‫واﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ﺑﻋﻠﺪﻦاً‪،‬‬ ‫ﻻﺷﺨﲢﺼﻴﺎًﺪأم‬
‫واﺿﻌﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬
‫ﻫﺬﻩ اﳉﻮاﺋﺰ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ اﶈﺎﺻﺼﺔ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﳍﺬا اﻟﻔﻌﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺬي أﻗﺼﻰ اﳌﺒﺪع اﳌﺴﺘﺤﻖ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺣ وﺴﻗﺎّﺮبب‬
‫اﳊﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬

‫ﻳﻌﻴﺶ وﺳﻂ اﻟﺼﺨﺐ‬

‫ﻓﺄﻧﺴﺤﺐ ﺑﻌﻘﻠﻲ إﱃ وﺣﺪة ﳛﻴﻂ ﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﻘﺮاءة ﺣﱴ وﺻﻠﻨﺎ إﱃ ﺧﻼﺻﺔ اﳌﺒﺪﻋﲔ‬ ‫اﻧ‪8‬ﺟﻨﻀ‪6‬ﻮﻢ‪9‬ب‪1‬ﺧ‪،‬اﻟﻀﻌﺑﺎﲑﻌ‪،‬ﺻﺪ اﻤﳌﺔﻧﻮﻟﺰوﻮادحﻷردﰲﻧﻋﻴﺎﺋﺔﻠﳐﺘﻴّﻪﻢﻋ ّﻤ)ﻣﺎاﻟﻦنﻄﺎﻟﻗﺒﻴﺮﻳﺳﺔﻨﺘ(ﺔﻪ‬
‫اﻟوﻷﻫﻓﻜﻨﺘﺜﺎﺢﲑكوﻟنﻠأﻘﻏﺮﻷﳛﻤﻋﺔﻠ َﻖﺾأﺑﻮدااﺑﻬﻋﺎﺧﻴﻞﲏواﻟﺳﻨﻋﻂﺺﻦﺗ‪/‬ﺮﻛاﻴاﻟﻟﺰﻘﺼﺼﻋﻴﺎﺨﺪٍلةﺐ‪.،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن ﻣﻨﺎ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم"‪.‬‬
‫ﻳﻓﻣوﻋﺄﻻﻨﻧﺣﻪﺼﻦﺰﺑَلﲔﺪﻣﺟﻒﻨﻧﻳﻼﻟﻔﻋﻪﺴﻣﻜِﻪﺴﻼﺢأﻮﻗﻪاُﺘننﻪﻗﻷﻣﻨدﺑاﻳﺎﻟﺎﺼﻟﺎزﰊﻜﺋﻜَلﺘﻜﻳﻮﺘﺪﺎﺎنﻳﺸيﺪباّ‪،‬ﻜبﳌيﺑﺗﻌﻞﻓﺄﺎﻠﻧﻟﻣﻢرﻴاﻜﻪﺎًﻓﻠﻜا"ﺪﻤﻟﻟاﻮًﺎوﺑﻐﺬﻟنﺔًﺜاﻗﺼيﻘﻣﺎﺮوﱰﻓﻌﺑﺗﻣﻴﺔﻨﺮفﻮﻓّﺎاًاﺖﻟﻟﻖﺿأﻔﻨﻧﻮﺮﻣﻬﻈدﻨﻋﻞ‪،‬ﺮﺎﰊﻪً‬ ‫"ﻃﻮﺑﺎس" ﰲ ﻓﻠﺴﻄﲔ أﺑﺎن ﺣﺮب ﺣﺰﻳﺮان‬
‫اﻟﻨﺺ ﻳﻨﺤﺮف ﻋﻦ ﻣﺴﺎرﻩ‬ ‫و‪7‬ﻫﻮ‪ 6‬ﻳ‪19‬ﺼ‪ ،‬إﻒﱃذﻟواﻗﻚﻊﺑاﺄﻟﻧﻨﻪﺸﻓﺮﻜاﺮةﻻﻟﻜﲡﺮﺑﱰﺔو اﱐﻷﻣﺒﺷﻴﻜﺎﺮاءً‪،،‬‬
‫ﻓﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أﺿﺎﻓﺖ‪،‬‬
‫ﳚﺪ ﺧﻀﲑ أن ﲦﺔ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ِﻣﺟﻦﺪﻳأﺪداً ﻟبﻠ‪،‬ﻜﺜوﲑﲰﻳﺢﻦ‬ ‫ﻳ"ﻘﻣﱰﻨﻓﱪﻮاًن‬ ‫ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫إﺷﻜﺎل ﳜﺺ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻹﺑﺪاع واﻟﻨﻘﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻲ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺟﻠﻴﺲ ﻳﺘﻘﻦ‬ ‫اﺷﳊﻌﺪﺮﻳ ُتﺚ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻗﺮاءة ﻣﺎ‬ ‫أﺗﺎح‬
‫واﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ إذ اﺗﻀﺤﺖ ﻣﻼﻣﺢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺄراﱐ أﺳﺘﻤﻊ إﻟﻴﻪ ﲟﻞء ﺟﻮارﺣﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺑﺄن ﻧﺪﻟﻮ ﺑﺪﻟﻮﻧﺎ ﺣﱴ ﻳﺴﻤﻌﻨﺎ اﻵﺧﺮ‪،‬‬
‫ﺣﲔ اﻧﺘﺸﺮت اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﳊﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﻓﱰاﺿﻲ‬
‫وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪ :‬إن اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺟﻮرﺟﻲ‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻠﺘﻤﺲ اﳍﺪوء ﻟﻴﻤﺎرس‬ ‫اﻧﻳﻳوﺑﻔﻷﺎﻀﻀﳌﻴﻴﺴﲰﻘﻬﺎﺎﺎﺑءﻒﻒﻞااوﻟﳌﺷرﺒﻗﻴﻗﻴﺌﱵﺪﺎﺎًًّﺪ‪،‬عﻣإﻛأﺎوﱃﻧاﺖﺷﻴﺣﺎﺷﺘﺖﻫءﺨﺠﺬﻨﻏﻩﺎﻛﺼﺜﲑﻴااﻟﺔﲑﳌةﻗاﻮﺎاﻜﳌﺜﻗدﳍﺒﻊرﲑﺬةﺪاعاِاﻣﻟ‪،‬ﻋﻠﻦﻻﻜﺑﻓﺜﻘﻰاﻟﱰﲑاﺪﻮﻧرﻗِﻣﺸضﻣﺖﺮﻦﺎ‪،‬‬
‫ﳌزﻋﻳﻠﺴﺪاﻰﲑنةاﻟ‪ :‬اﻟ"ﺴإﺑﻮﻜاﺎﺮاءﺗٌ"زﺐوﳉ‪/‬ﻫﻮاﻮاﻧﻟﺸﰲﺐﺎ اﻋﻃﺮﺒﻻﻴ‪،‬ﻌﺳﺘﺘﻟﻪﺤﻜﻳﻨﻨﻌﺴﺎﺎﱡﺪ انﻟﻣﻴواﻮﻟﺼمﻨﻘّﻧﺤﺮﺤىﺎﺺً‬ ‫اﻟﻘﺮاءة أو اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺨﻀﲑ ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻨﻪ‬
‫ﻫﺠﺮة اﻟﻨﺎﻗﺪ اﳌﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﻦ اﻟﻨﺺ اﳌﻨﺸﻮر‪،‬‬ ‫إن اﻟﺼﺨﺐ اﳌﻔﺮط‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﲤﻃﺎﺮﻳﻣﺎًﻘ‪،‬ﻲ‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻀﺠﻴﺞ‬ ‫اﳍﺎدئ إﱃ‬
‫ﻣﺎدة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﻋﻮاﳌﻲ اﳋﺎﺻﺔ‪،‬‬

‫وﻫﺬا ﻳﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﺺ اﳓﺮف ﻋﻦ ﻣﺴﺎرﻩ‬
‫وأﺧﺬ ﺷﻜﻞ اﳌﺆﺷﺮ ﻟﻠﺸﻬﺮة ﺑﻌﻴﺪاً ﻋﻦ رﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻹﺑﺪاع‪ ،‬وﻇﻬﻮر‬ ‫اﻧﻘﻷﺎددبﳎﺎاﻣﻠﳋﺎﻟﲔ ﻳﺮﺺﻓﻌاﻟﻮﺬن ِيﻣﻦرﺳﺳﻢﻮﻳﻧﺔﻮاﻣةﺎ‬
‫ﻳﻨﺸﺮ أﻋﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺸﺮ أﲰﺎء ﺟﺪﻳﺪة ﻫﺒﻄﺖ ﺑﺎﻹﺑﺪاع إﱃ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬
‫ﻳﺮﻓﻀﻬﺎ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﻘﺎدر‪ .‬وأﻧﺎ أﺣ ﱡﺚ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﶈﱰف‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة إﱃ ﻣﺒﻀﻌﻪ وﺗﺸﺮﻳﺢ ﻣﺎ ﻳﻨﺸﺮ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﻗﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰﻛﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺑﺮﻳﻦ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ"‪.‬‬
‫وﻳﺮى أنﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﳛﻖ ﻟﻪ أن ﳜﻠّﺪ اﲰﻪ‪ ،‬وأﻗﺼﺮ‬

‫‪34‬‬

‫ﻛﺜﲑة‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﻌﺮب‪ ،‬ودﺧﻮل‬
‫اﳊﺪاﺛﺔ ﲟﻌﻨﺎﻫﺎ اﻟﻌﺼﺮي ﻗﺎد اﻟﺸﻌﺮاء واﻟﻨﻘﺎد‬
‫إوﱃﲢﻂﺣِﻣﺮوﻦبﺳﻧﻮاﺎﻫﻋﻢﻤ‪،‬ﺔوﺗأﻧﺮﺎﻓأﻊرﻣى ﺑﻦﺄ ﱠنﺷاﺄنﳊ اﺪﻟاﺛﻌﺔﺮﻟوﻴﺿﺴﻴﲔﺖ‬
‫ﻋﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﳌﻄﻠﻖ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻣﺎرﺳﻬﺎ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻛﺄﰊ‬
‫اﻟﳌﻐﻮﺸﻳﺎًﻜﻟﻞﻪ‬ ‫اﻟﲤوﻟﻴﺎمﻮﻜمﺜاﻟﲑﻳﺬِﻣﻜيﻤﻦ اﻦﻋﻟﱠﺪﺸاﻌﰲﻟﺮاﻘاءﺮآاﻻﻟنﻓﺮااﻼﻟطﺣﻜﻘﺮِﻣﱘﲔﻦ‪،‬ﻣ ﻟﺮﻫﺟﻜﻌﺬﺎﻦﻩً‬
‫اﳊﺪاﺛﺔ‬
‫وﺻﺒﻎ اﻟﻨﺺ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰﻳﺔ اﻟﱵ ﳘﺴﺖ ﺑﺎﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬
‫اﺻلﺮذﺧيﺖﻓﺎ ﺑﺿﺎﻟﺴﺖﻮرﻳﻣﺎﻟﻦﻴّﺔأﺟﻣﻠﺒﻪﺘ‪،‬ﻌﺪوةﻣﻘﻋﱰﺑﺔﻦ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﻐﺮض‬ ‫ﺧﻠﱠﺪ‬
‫ﻣﻦ ذات اﻟﺸﺎﻋﺮ أﻛﺜﺮ ﺣﱴ ﺑﺪت ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺷﻜﺴﺒﲑ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻄﺮق‬ ‫ﻫﺬﻩ‬
‫اﻻﳒﻠﻴﺰي ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﱵ ﻧﺴﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس أﲰﺎء اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ أﻗﺮب ﻣﺎ ﺗﻜﻮن إﱃ اﻟﻨﺮﺟﺴﻴﺔ اﻟﻐﺎر‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻠاﻤﺎﳋﺘتﺎم اﳌﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺔ‬ ‫ﺣﲔ ﻳﻜﺘﺐ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻣﺸﲑاً إﱃ أﻧﻪ‬ ‫ﻳَﻣﻼﻦﺣﻘﺣﻪﻜﻤﺣﻮﻠﻩ‪،‬ﻢ‬
‫ﺣﻘﻘﻪ ﻋﻨﱰة وﻧﺎﻟﻪ‬ ‫اﳋﻠﻮد اﻟﺬي‬
‫اﳌﺘﻨﱯ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻌﺮ ﻻ ﻳﻜﻮن ﲡﺮﺑﺔ ﻋﻨﺪ أﺻﺤﺎب ﻫﺬﻩ وﰲ اﳋﺘﺎم أﺻﺪر ﺧﻀﲑ دﻳﻮان "أﻏﺎﱐ‬
‫اﻷﺣﻼم ﻷﻧﻪ ﻳﺄﺧﺬ ﺷﻜﻞ اﳌﺸﺮوع اﻟﺬي ﻳﺆﺳﺲ اﳊﻴﺎة" ﻟﺸﺎﻋﺮ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﻜﺒﲑ أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ‬
‫اﻷول‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺸﺎﰊ‪ ،‬واﻟﺪﻳﻮان ﺑﻔﻜﺮﺗﻪ‬ ‫إﱃ ﺑﻮاﺑﺎت اﻗﱰﺑﺖ‬ ‫ِﻣأﻦﺷﻌﺎﻫرﺬﻩﻩ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﻮد‪ ،‬وﻫﻮ ﻗﺎدﺗﻪ‬
‫ﲞﻂ‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫ﰲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻷﻧﻪ‬ ‫اﻷﺣﻼم اﳌﺸﺮوﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎب ﻗﻮﺳﲔ أو أﻗﻞ‬
‫ﻟﻠﺪﻳﻮان‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻤﻮد‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻧﻮر‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫وﻗ ّﺪم‬ ‫اﻟﺸﺎﰊ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺳﻢ‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫ﻳﺪ‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﺎﻋﺮ ﻳﻜﻮن ﻣﻼذاً إذا ارﺗﻘﻰ إﱃ ﻓﻬﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫أوﺟﺎﻋﻬﻢ ﰲ‬ ‫ﻗﻓﻴﺪﻜﻳﺘﻜﺐﻮنﻧﻴﺎﻋﺑﺔﻤﺮﻫﻋﻨﺎﻬأﻢﻃ‪،‬ﻮولﻳﻮِﻣﺛﻦﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪،‬‬
‫ﻋﻤﺮ ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪ‬
‫رأي ﰲ اﳊﺪاﺛﺔ ‪.‬‬

‫وﳋﻀﲑ رأي ﰲ اﳊﺪاﺛﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻘﻮل‪" :‬ﰲ‬
‫واﺣﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪ ،‬ﳝﻜﻦ اﻟﻘﻮل إن اﳊﺪاﺛﺔ‬
‫ﻫﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﰲﺬااﻟتﺸﻌﻣﻨﺮﺰﻫوﺔﰲﻋ اﻦﻷادﻟﻐﺮب إض‪،‬ﲨﺎأﻻًي‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﰲ‬
‫)ﺳﳎﺮﺎدﻧﻴاﻟﺔ(ﺬا‪.‬تﻛﺎﺷنﻌاﺮاﻟً‪،‬ﻐﺮﺑﺎﳌضﻌ اﻟﲎ اﺸﻌﻹﺮﳚيﺎﰊﰲﻟ اﻟﻜﻨﻠﻘﻤﺔﺪ‬
‫ااﻟﻟﻘﻜﻮاﻧﻼﺳﲔﻴ اﻜﻟﻲﺼﺎاﻟرﻣﻌﺔﺮﰊﻟﻠﻘوﻮﻣلﻮراوﺛﻟﻪﺸﻌواﺮيﺣﺪااًﻟﺬﻣﻦي‬
‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻋﺮ أن ﻳﻠﺘﺰم ﺑﻪ ﻟﻴﻜﺘﻤﻞ‬
‫ﻗﻮس اﻟﻘﺼﻴﺪة ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ‪..‬‬
‫ﻛﻴﻒ ﺗﻌﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﻘﻮﻻت؟"‪.‬‬
‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪ :‬ﻻ ﺷﻚ أن اﻟﺸﻌﺮ أﺧﺬ أﺷﻜﺎﻻً‬

‫‪35‬‬

36

‫أوﻻ‪ :‬ﺗﻘﺪﻳﺲ اﳋﺮاﻓﺎت وأﻗﺎوﻳﻞ ﺗﺮاﺛﻴﺔ‬

‫ﳊﻤﺎﻳﺔ اﳌﺄﻟﻮف واﳌﻮروث )اﳌﻨﺴﻮب‬
‫ﻇﻠﻤﺎ وزورا ﻟﻠﺪﻳﻦ(‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺗﺸﻮﻳﻪ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﻻرﺗﻴﺎح اﳌﺨﺪرﻛﺎﻻﻓﻴﻮن واﻟﺘﻨﻌﻢ‬

‫ﺑﺎﳉﻬﻞ ﻛﺎﻟﺴﻜﺮ ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻔﻪ اﳌﺘﻨﱯ "ذو‬
‫اﻟﻌﻘﻞ ﻳﺸﻘﻰ ﰲ اﻟﻨﻌﻴﻢ ﺑﻌﻘﻠﻪ وأﺧﻮ‬
‫اﳉﻬﺎﻟﺔ ﰲ اﻟﺸﻘﺎوة ﻳﻨﻌﻢ"‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﺳﺘﻌﺠﺎل اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺰاﺋﻒ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎدة واﳌﺘﺎﺟﺮة‬
‫ﺑﺎﳋﺮاﻓﺔ وﲨﻬﻮر اﳉﻬﻠﺔ ﰲ ﺑﻴﺌﺔ ﲢﺘﻀﻦ اﻟﻐﺶ واﶈﺎﺑﺎة‬
‫وﻳﺼﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼﺪق واﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﰲ اﳌﺮاﻓﻖ واﳌﺆﺳﺴﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻘﺎء اﻟﻌﺮاق ﰲ‬ ‫ﳝﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﺑﺄزﻣﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أزﻣﺔ‬
‫ااﻟﻧﺘﺪﻬوﺎلﻛﺎاﻷتﻛﺜﺟﺮﺴﻓﻴﺴﻤﺎﺔداًﺗﺘﻌﰲﺮ اﻟﻌضﺎﱂﳍ‪.‬ﺎناﳌاﻨﻟﺘﻈﻌﻠﻮﻴﻣﻢﺔ‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺟﻮﻩ واﻷﻃﺮاف‪ ،‬وﺗﻨﺬر ﺑﺎﻧﻬﻴﺎرات ﻗﺪ ﻻ‬
‫راﺑﻌﺎ‪ :‬ﲡﻨﺐ ﳐﺎﻃﺮ اﻻﺻﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ‬ ‫ﰲ اﻟﻌﺮاق ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻳﺪرك اﻟﻜﺜﲑون ﻣﺪاﻫﺎ وﺧﻄﺮ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳊﻴﺎة‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر ذﻟﻚ ﺧﺮﻗﺎ ﺳﺎﻓﺮا ﻟﻠﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﺑﻴﺌﺔ ﺧﻄﺮة ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺎﳌﺴﻠﺤﲔ وﺗﻐﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﳊﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﱄ اﻻﻧﺴﺎﱐ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬ﻓﺈذا ﻧﻈﺮﻧﺎ اﱃ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫وﻳﺴﻬﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﺿﻄﻬﺎد اﻟﻌﻠﻤﺎء واﳌﺘﻌﻠﻤﲔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻜﻞ ﺣﺰب‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ أﺳﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻨﺠﺪ أن ﻣﺎ ﳚﺮى ﻋﻠﻰ‬

‫ورﻏﻢ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻨﺎ ان أي ﺗﻐﻴﲑ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳚﺎﺑﺎ‬ ‫أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 250‬أﺳﺘﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﰎ اﻏﺘﻴﺎﳍﻢ‪ ،‬ﰲ ﻇﻞ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺮاﺟﻊ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻻﻓﺮازات‬
‫ﻻﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﺪون ﺗﻐﻴﲑ وﺟﻪ ﺑﻮﺻﻠﺔ اﻟﻌﺮاق ﻓﺎﻟﺘﻐﻴﲑ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﲪﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﺣﺘﻼل ﻣﻦ ﻓﺴﺎد وﺗﻬﺎون‬
‫ﳚﺐ ان ﻳﻜﻮن ﺷﺎﻣﻼ ﺑﻜﻞ ﻧﻮاﺣﻲ اﳊﻴﺎة وﻣﻦ‬ ‫اﻵﻟﻴﺎت اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﺪي ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت اﻟﱵ‬ ‫ﰲ اﻷداء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﲢﺪﻳﺎت‬
‫ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ذﻟﻜﺎن اﳋﺮاب اﺻﺎب ﻛﻞ ﻧﻮاﺣﻲ‬ ‫ﺗﻼﺣﻘﻬﺎ‪.‬اﻻﺳﺘﺎذ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﻳﻌﺎﱐ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻻﻧﺘﻈﺎم‬ ‫اﺧﻼﻗﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻓﺮزﺗﻬﺎ ﺳﻨﻮات اﻟﻌﻨﻒ ﻟﺘﻠﻘﻲ‬
‫اﳊﻴﺎة واﺻﻼح اﻟﻜﻞ ﳝﻜﻦ ان ﻳﺼﻠﺢ اﻻﺟﺰاء‪.‬‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻻﻣﲏ واﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻓﺎﳉﺎﻣﻌﺎت وﺟﺪت‬ ‫ﺑﻈﻼﳍﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ...‬وﰲ اﳉﺎﻧﺐ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻄﺎﻟﺐ ﳚﺐ أن ﳛﱰم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻮﺟﺲ ﻣﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻋﻦ ﺗﺪن ﻣﻔﺰع ﰲ‬
‫اﳊﻴﺎة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻼزﻣﺔ اﻷﺳﺘﺎذ واﻟﻄﺎﻟﺐ ﻫﻮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺴﺎﺋﺪ ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻛﻴﻒ ﻧﺼﻠﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ؟‬
‫وﻧﺴﻲ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻛﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﳐﺮﺟﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻟﻸوﺿﺎع اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﻌﻜﺎﺳﺎت‬ ‫ﻓواﻟﻀﺴﻴﻼًﺎﺳﻴﻋﺔﻦ‬
‫ﻓﺎﻟﺘﺴﻠﻂ اﻻن ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻛﻮﻧﻪ ﳝﺜﻞ ﺟﻬﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺎت‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪-‬‬
‫ودﻳﻨﻴﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪور وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ورؤﺳﺎء اﳉﺎﻣﻌﺎت‬
‫واﻷﺳﺎﺗﺬة ﰲ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﲟﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﺤﺰب واﻟﺘﻌﻨﺼﺮ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ ﻏﲑ ﻣﻮﺟﻮد ﻛﻤﺎ أن ﻫﺬﻩ اﳉﺎﻣﻌﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ‬
‫أو ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻬﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ..‬ﻓﻤﺜﻼ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐﺪاد‬
‫ﺗﺎﺑﻌﺔ أو ﻳﺘﻨﻔﺬ ﻓﻴﻬﺎ اﳊﺰب اﻟﻔﻼﱐ واﳉﺎﻣﻌﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﳊﺰب آﺧﺮ وﻫﻜﺬا وﺗﺄﺛﲑﻫﺎ واﺿﺢ وﲟﺠﺮد دﺧﻮﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎب اﳉﺎﻣﻌﺔ ﳝﻜﻦ ﺗﻠﻤﺲ ﺗﺄﺛﲑ ﻫﺬﻩ اﳉﻬﺎت وﻫﺬا‬
‫ﻳﻐﻨﻴﻚ ﻋﻦ ﺳﺆال اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻷﺳﺎﺗﺬة ﻓﻼﻓﺘﺎﺗﻬﻢ وﺷﻌﺎراﺗﻬﻢ‬
‫ﺗﻜﻔﻲ ‪ .‬ﲦﺔ ﻣﺜﻞ ﺑﺎﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻳﻘﻮل "اذا ﺧﺪﻋﺘﲏ ﻣﺮة‬
‫ﻓﻌﻴﺐ ﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اذا ﺧﺪﻋﺘﲏ ﻣﺮﺗﲔ ﻓﻌﻴﺐ ﻋﻠﻲ"‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﳝﻜﻦ ان اﺷﲑ ﻫﻨﺎ اﱃ ﺑﻌﺾ اﳋﻄﻮات‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ذاﺗﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬
‫اﻻﺻﻼﺣﻴﺔ‪:‬‬

‫أوﻻ‪ :‬ﺗﻄﻮﻳﺮ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻹﺻﻼح اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ اﺳﺎﺳﺎ‬

‫ﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻧﺮاﻋﻲ ﳐﺎﻃﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻧﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬

‫اﻟﻔﺮاغ اﻻﻣﻨﺔ داﺧﻞ ﻣﺎﻛﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳊﻜﻮﻣﻲ وﺧﺎرﺟﻪ‪.‬واﺟﻬﺎت ﺗﻘﺴﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬اﺑﻌﺎد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢﻛﻠﻴﺎ ﻋﻦ ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻻﺣﺰاب اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬

‫واﻋﺎدة اﳊﻴﺎة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﱃ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬اﻋﺎدة اﳊﻴﺎة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﲏ اﳌﺮﺗﺒﻂ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬

‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴﻮق اﶈﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وﳝﻜﻦ اﻟﺒﺪء ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﺎﳌﻌﺎﻫﺪ اﻷﻫﻠﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﰲ اﶈﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺸﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻗﻣواﺒﻐﻌﻞﺪﻘﳊاﻴ‪،‬ﺪﺎدةة‪،‬ﻓﻘﺑاﺎﱂﺪﳉﻻﺎﺗﻧﺗﺄﻣﻘﻌﺛﻌﺮﺮﻴﺴﺔﺎتفﻣﺎذاااﺗﳉتﻬﳉﺎﺎﺎاﻣﻟﻣﻌﺗﻌﺎﻄﺎﻌﺎﻴﺋتﻔتﻴ‪،‬ﺶﺔا‪،‬ﻟﺧﻌﻫواﺮاﻟﻲﺼﻗﻴﻮﺴﺔاﻴﺎﺻﻷﺎًﻣﺳﺜﻴﺧﻴﺔﺮﰲ‪،‬ﻼًىا‪،‬ﻟﻣﺎﻌﳍﺎﺎﻇﺟﺻﺮﻌﻣوﻤﻓﻞﺔﻦﺎً‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻳﻨﺘﻈﻤﻮن ﰲ »واﺟﻬﺎت ﺗﻘﺴﻴﻤﻴﺔ« ﻻ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﺎﻋﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻠﺎﻴﺔت اﻟ اﻌﻠﻻﻤﻏﻴﺘﺔﻴﺎﻟﻠلﺠاﺎﳌﻣﻨﻌﻈﱠﺔﻢ‪.‬‬ ‫ﳍﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ أو ﺑﻌﻴﺪ‪،‬‬
‫اذا اﳔﺪع ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻣﺮة ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻳﻦ او ﲢﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮاق او رﻓﻊ‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻓﺈن‬
‫راﺑﻌﺎ‪ :‬اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﻗﻤﻲ وﻫﻮﺧﺎﻣﺴﺎ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ وﺻﺪق ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻴﺐ أوﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺧﺪﻋﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫واﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﱵ ﺷﻬﺪﻫﺎ اﻟﻘﻄﺎع‬
‫اذا ﳒﺤﻮا ﰲ ﺗﻜﺮار اﳋﺪﻳﻌﺔ ﻓﺎﻟﻌﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ‪.‬‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ وﺟﻪ ﻋﺎم‪ ،‬ﻣﻨﺬ ‪،2003‬‬
‫أﺳﺮع وأرﺧﺺ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟـ‪ 21‬واﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫ﻻ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺟﺰ او اﻟﻘﺎﺻﺮ او اﳌﺨﺮف ﰲ اﻟﻌﺮاق ان‬ ‫دﻓﻊ ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﲑة ﻣﻦ اﻟﻜﺎدر اﻟﻌﻠﻤﻲ اﳌﺆﻫﻞ اﱃ‬
‫ﺷﺒﺎب اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻣﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻷﻧﻪ ﻣﻌﺬور وﻻ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﳌﺘﺨﻠﻒ ان ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻷﻧﻪ‬ ‫اأوإﳍﻋﳕﺪﺎﺠاﺮدةﻃ‪،‬ﻠﻣﺒﺎﻟًﻴﻦﻟﺲﻸﺟﻣﺮﻦﲝتﺜﺎًواﺗﻟﻋﺴﺼﻦﻔﻴﻼﺘاﻣﻟﻬﺔﺮﻢزا‪،‬ﻟقﺸﻣواﺨﻦﳌ أﻮﺼرﻴدﺳﺔﺎﺗاﺑﳌﺬﻌﺎةﺪﱄاأ اﳉنﺎﻷﺑﻣﻓﻠﻌﻐﺎﻀﻞتﺖ‬
‫ﰲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ أوﻫﺎﻣﻪ وﻻ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﳉﺎﻫﻞ اﻟﻘﺎﺻﺮ وﻻ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻜﻮادر اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺌﺎت‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي أﻓﺮغ‬
‫ﰲ اﻟﻌﺎﱂ‪.‬‬ ‫ﻫﻮ ﻋﺒﺪ ﺗﺎﺑﻊ ان ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻷﻧﻪ ﻳﻔﺘﻘﺮ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ أﻋﺪاد ﻛﺒﲑة ﻣﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة‪.‬‬
‫‪ :‬ﺗﻜﺜﻴﻒ اﳉﻬﻮد ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸﺌﺔ ﺷﺒﺎب ﳚﻴﺪ‬ ‫ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺔ وﺧﺮﳚﻲ اﳉﺎﻣﻌﺎت ان ﻳﺘﻌﻠﻤﻮا وﻳﻐﲑوا‬ ‫ﺣﻴﺚ ﰎ إﻏﻼق أﻗﺴﺎم دراﺳـﻴﺔ ﻋﺪة‪ ،‬ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬
‫أﺟﻮاء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻓﻼ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ وﻻ ارﺗﻘﺎء ﳌﻦ ﻻ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ ،‬أﻣﺎم اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ )اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ واﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ(‬
‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻳﻘﺪس اﻟﻌﻠﻢ وﻗﻴﻤﺘﻪ وﻳﻠﺘﺰم‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ واﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﰲ ﻋﺎﱂ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺗــﻮاﻓﺮ اﻟﻜــﺎدر اﻟﺘﺪرﻳﺴﻲ اﻟـﻼزم ﳍﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬
‫اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺟﻮدة اﻹﻧﺘﺎج واﻻﺑﺪاع ﰲ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﰲ ﻇﻞ اﺳﺘﻤﺮار اﻷوﺿﺎع ﰲ اﻟﺒﻠﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺲ اﳋﺮاﻓﺎت‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳊﻠﻮل‪.‬‬
‫ان اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﺑﻌﺪ اﻻﺣﺘﻼل ﻳﻮاﺟﻪ ﻣﺎ ﻳﺄﰐ‪:‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ :‬ان ﻳﻜﻮن ﻫﺪفﻛﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ وﻏﲑﻫﺎ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﺮاق وﻃﻦ اﳉﻤﻴﻊ وﺣﺎﺿﻨﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ واﻫﻠﻪ وﻟﻴﺲ اﻫﺪاف ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻓﺌﻮﻳﺔ ﻣﺘﺨﻠﻔﺔ‬

‫ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻓﺴﺎد و ﺳﻮء ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ واﶈﺎﺻﺼﺔ‬

‫‪37‬‬

‫التفس المنطقي هو ا زدياد المضطرد اتجاه المناخ ا الحرارة العالية وهذا‬
‫ناتج كما هو معروف من تزايد انبعاث الغازات الدفيئة ال هي بالحتم ناتجة من‬
‫تزايد النشاط الصناعي والنووي والنظم ا جتماعية والمظاهرالحضارية والكمالية‬

‫ﰲ درﺟﺎت ﺣﺮارة ااﳌﻨﺎخ‪...‬ﺣﱴ ادت اﱃ‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﻣﻦ ﺗﺰاﻳﺪ اﻧﺒﻌﺎث اﻟﻐﺎزات اﻟﺪﻓﻴﺌﺔ‬ ‫ااﻟإوﻴانﻻﺟﺘﺣﻣﺎﺲﺮﻳﺪﻣﺣﺎوﻜﻟﻣﻴﻴﳛﺔﺖﻦﺪﺪ اﻣﻟﻛثﺳﻦﻠﻮﺼﻛاﺴﺪﻋﻠﺣﻓﺎﺐﺎﺔﺔﻟﻴﺻااﺎﻇوﲑﻻﻣﻮاارﺪﻫﰲﻻﻣﺮﻧﻴضﺮةﺑﺔﻓ)ﻌﻴاﻟاﻳﺘﺰﻳﻨﺮﺎﶈﻣﺋﺾﺬﺎﻴرﻀﺔاﺔو)ﻟﺑﻮﺑﻃﻫﺒﻈﻻﻴﺎﻞﻳﻌﻮرﺎاﻴﻫﻫﺔﰲتﺮ(ﻮ(‬
‫اااﻟذواﻻﻘﶈوﻣﺑﺘﺎﺎﻄﻧﺿﻛﺎﻀﺮاﺮﻦﺐرتاﺑاﻴاﻟﺧﺌوﻟاﻴﻌﺮﻧﺎﺎﻔﺸ‪،‬ىمﻤﺎﺼﺎوﺑﳐﺎﺘﻫﱄلﻠﳌﺬﻨﻔاﺎﺔﳉخاواﺒﺎﻋدﻠﳉاﻨلﳌىﻰﺘﻮﻤاﰊﻣﺟﻠﻈﺒﱃﺴﻬﺎﺪاﺮﻳاﳌﺣﺔﻨرﺗﺔﻔﺠﺎﲝﻣﻛﻤعﻜﻮﺼﺪﺎﻛﻳﻧﺒﻮﻬﻨﺎﻦلﺎﰲ‬ ‫اااﻟﻟوازﳌدﱵﻳﺼﺎﻨﻈﺎﺎدﻫﻋﻫﺮاﻲﻲﻋﳊﺪﺑﺎدﻀاواﺎﳌﳊﻟﺘﻨرﻳﺮﻛﻢﻮﺔﺒوﺎ ﻧيﺎتﲡﺔاووﻟااﻟﻟﻨﻣﱵﻜﻈﻦﻤﻢﺎﺗﻟﺗﻌﻴﺰاﺔﻤﻳاﻞﺪﻻ اﺟﻟﺑﺘﻨﺎﻟﻤوﺎﺸﻮﻣﻗﻨﺎﻋﻴﻮﻬطدﺔﺎ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻋﻨﻔﺎ واﻛﺜﺮ ﺷﺪة‪...‬ﱂ ﺗﻜﻦ ﻇﺎﻫﺮة‬
‫اﳍﻴﺪروﻛﺎرﺑﻮﱐ وﻣﻜﻴﻔﺎت اﳍﻮاء وﻣﺎﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ااﻟﻣﻻﻨﻻﺗﻜﱃﺎﻘﻋﻦﻃاﺎﻞاﻖﳊﳌﺻﻠﺪﻣﻔﲑﺷﻨاﻟﺪﻏﻜﺖةﺬﺮﻮﻳﻟﺑﺒﻠﺔيﻨﺔوﺗ‪،‬ﻈﺪﻋإﺮﳚﻠﻣﻌﺿﻰﲑﻫﺎﻞ‪.‬ﻮاﻓﻟ‪.‬اﺔﺗﳌﻜﺰﻨااﻳﺎوﻮاﻟﻛﺪﱃﻃﺘﻔﻖﻋﺐﻇﻨﺴاﻔﻮﻟاوﲑﻬﻫﺳﺎﱵﺮاﻜﳌوﺎاﲤﻨﻧﺷﺮﻪﻄﺧﺪ‪.‬ﻘﺮﺗﺑ‪.‬ﻬﻬﺎىﺎ‪.‬ﻲ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﻴﺐ ﻣﻴﺎﻩ اﻟﺒﺤﺎرواﶈﻴﻄﺎت وﺣﺼﻮل‬ ‫ﰲ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻮن‪...‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ادى‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﺮي ﻫﻮ اﻻزدﻳﺎد اﳌﻀﻄﺮد ﰲ اﲡﺎﻩ‬
‫اااﻟذﻟﻧﻟﺒﺻﻌﻜﻠﻮﻴﺤﻚرﺎﺎﺴﺎراراﻣﻣﱃوﻦﻛﻦتﺬﺗﻳﻟوﻮﺴﻣﻴمﺣﻚﻮﺎﻧﺮﺎﻩﻛااﺎﻣﻟرﻴﺗﻘﺎاﻴﻔﻟتﺎﺎﺒﻣتعﺔﺤﺎﰲ‪..‬ﻋرﰲﺎو‪.‬اﺗﻓﺟﻴﻴﶈﺔﺣﻜﻴﻮﻟﺎﺮاﻄﻮﻣنرﺎةﺟﺪﻴاﻣﺗﺎتﻟﺮةاﺴﻄﺒﻓﻋﻮﻧﻘﺄﻛﺎﻤﺎﺄدﺎﻣﻧﻬىﻲقﺎت‬ ‫ااااﻻﻻﱃﺿوﺮﺷازﻌوتﺔﱃنﺑ(ﺗاﻟﻄﲢﺒﺼﱵﻘﺎﺖﺔﻋﲢاﺪﻴاﻻﳊﻂﻫوﻤزﺑﺬوﺮاﻩﻜءنااﻮﳌﻟﻛ)ﻨﺒﻐﺗﺒﻨﺎﺎﻌﻜﺜزاﺔﻮونتﲢﻣﻤﺛاﻴﻟﻘﻦﻪﺪﻓاﻣﺐﻴﻟﺌﻦﺑﺔﺸﺗﻄﻤاﺄﺒﻟﺛﻘﲑﱵﺲﺔ‬
‫وﻣﻮﺟﺎت ﻏﲑﻫﺎ ذات اﻃﻮال ﻣﻮﺟﻴﺔ ﺿﺎرة‬
‫اﳌﻨﺎخ اﱃ اﳊﺮارة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وﻫﺬا ﻧﺎﺗﺞﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﳑﺎ ادى ذﻟﻚ اﱃ ﺣﺼﻮل ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﺗﺪرﳚﻴﺔ اﻧﺪﻧﻮﺳﻴﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎت وﻓﻴﻀﺎﻧﺎت وزﻻزل اﳍﻨﺪ‬

‫‪38‬‬

‫‪ .‬اﻟﺪﻛﺘﻮرﻛﻨﻌﺎن اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬

‫اﺑوﺮﻳﳋﻻﺘﻠﻓﻬﻮﻘﻳﺎﺮﺔﻳﺎوﺗاﻣﻬﺎﺎﺋﳊﻴﺘﻘﻴﺛﻬﻘﺎﺪﻴ‪.‬ﻳﺔﺎ‪.‬ﺗ‪.‬اﻬﺎ‪.‬وﻻااﻟﺒووﻗﺪﺋﻴﺖزﺔواﻟﻨاﻟﺣﻨﻀﻔﻮﻴاﻬةﻌﺎ‪.‬ﺔ‪.‬ﺑوﻳوﻔﺘﻃﻘﻮﻴﺮﻳﺟﻮﺎرﺗﻫﻬﺎﺎﺐ‬ ‫ﻣﺧﻦﻼاﻟلﺘﻠﻮﻋﺪثم اﻟاﻨﺎﻻﺗﻛﺞﱰاﻋثﻦ اواﳊﻻﻀﳘﺎﺎرةل اﳌﰲﺰﻋ اﻮﻣﳊﺔ‪.‬ﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻳﺘﺬﻛﺮ ﻃﻼﰊ ﰲ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻋﺎدة اﻟﺘﻮازن اﱃ اﻟﻜﻮﻛﺐ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ﲜﺎﻣﻌﺔ اﳊﻮاش وﺣﻴﻨﻬﺎﻛﻨﺖ‬
‫اﳌﻜﻠﻮم ﲝﻤﻘﻨﺎ وﺳﻔﻬﻨﺎ‪...‬ﻓﻠﻨﻌﺪ ﲨﻴﻌﺎ اﱃ‬ ‫اﺑﻣﻟواﺒﰲﻴﺴﻜﺌﻠﺻﻠﺔﳏﻮﻔﺮا‪.‬ﺎﻛﺎر‪.‬ﻪﺑﺿﺘﺟﻋﺮاﻠاﺪﺪﻳرﰐﻰﻻﻳ ﺗﱵﲪوﻗﺲﺪﻖﻣوﻮاﻧﻣﲑﱄاﻔﻘﻟﻌوﺮﺑﺎﺎراﻜﲡﻟﺎﻮنﱄﻛرﺑاﺼﺔﻣﻻﺐﺤﻧﻦﺔاوﻟإﺴاﻨﺎﻓﻟﺧﻨﻮﻌﺎنوﺎﻳءﻼﻳﻣﺔاﺔلﻌﻻﻤااﻧوﺗﳌﻞﻠﻨﺷﺴﺎﻔﺎﻮﻠﻧرﲜﺘﻴثﰐﺔﺪﻪ‬ ‫واﻟﻘﺎﻫﺮة وﻣﻨﺎﻃﻖ ﻳﺼﻌﺐ ﺣﺼﺮﻫﺎ ﰲ ﻫﺬا‬
‫ﰲ اﻋﻤﺎق اﻟﺒﺤﺎر وﰲ ﻓﻴﺎﰲ وﺻﺤﺎرى‬ ‫اﳌﻘﺎل‪.‬وﱂ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺒﻴﺌﻲ)اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ(‬
‫اﻟرﻨﳌﻨﺷﺒﻀﺎﺪﻧدﻤﺎلﻦوﺑﻧ‪.‬ﻟﻞﻨاﺼﺎﻟﻠواﺪﺢوﻻﳌﻛﺘﻣﺣﻦﺎﻮﳝﱰارﻳﻛمﺄﻜﻨاﳌﻌﻦﰐﺘﺎﺒﻣﺎﺑندﻌﻦاﺪلﻟﻧﺧﺘﺑﺎﻠﻴﻨﻤﻨﻞﻴﻗﺎﻴاﻤﻢوﺑﺣﻲاﺪﻟﲔﺛﺘﻨﺑﻌﺎﻴﺎﺌﻩﻳﺘ‪.‬ﻨ‪.‬ﺎﺶ‪..‬‬ ‫ااﻣﱂﻟواﻟﻻﺪﻦﻌرﻣﲡﺮﺎاﻣﺪراضﻌقﻟﺎيﺸﻫﺎوﺪاﻣﻛاواﺧﻞﻞﺮتﺳﺘاﻫﺎﰲﳌاﺨﻌااﺎﳊﻟﺪﻴﻋاﻫﺪﺎﺘﻣﺑﺰﺪاﺎﺔاﻣم)ناﻦﺗتﻣوﺮاﺮﻓﻳااﻴﻣﻟﺘﺘﻜﻨﻻﻠﺎﺎﺐﳑﻮ(مﻴاﺔثواﻻﻓﻧاﻐﻻﻟﺎﻻﺒﺴﻧﻴﺌﺳﻛﺤﻴﺴﻠﺎﻲﺘﻮﺎﺗﺤﻮب‪.‬نﺔ‬ ‫اﺑﻋﻋﻴﶈﱪاﺘﻼﺸﻛﻣﺞﻪﺎﲔﻋوﺑتﻠﻘﻏﺎﻰﺎءﺿاﻩﻮﺿﺋﻻﺒﻴﻋﺔﺔﻠﺳﺎﻰءﰲوةااﻟﺳﻟاﺘﻟﻘﻔﺒﺴﻮﺸﻀﻮﻧطﺎﺮﺎﻳءﻣﺔﻴﻧﻴﺎﻟوﺎﺒﻣﻴزﺌﻮتﺘكﻪﺑتﺎواوﻣﳎرﻇدﻬﻜﻬﻓﺎﻮﻮﻬلنرﺎ‬
‫اﺳﺘﺎذ ﰲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻻرﻳﻮدوﺟﺎﻧﲑو وﻻﻏﲑﻫﺎ ﰲ اﳊﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﲨﺎﻋﻲ ﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﺣﻴﺔ واﻻن اﻋﺎﺻﲑ ﻣﺪﻣﺮة‬
‫اﻻﻧﺪﻟﺲ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫اﳋﻄﺮﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة اﻻﻧﺴﺎن واﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﺳﺎﺑﻘﺎ وﳛﺼﻞ اﻟﻴﻮم واﻟﺬي‬
‫ﻋﻀﻮاﳉﻤﻌﻴﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﳊﻴﺔ اﻻﺧﺮى اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ واﳊﻴﻮاﻧﻴﺔ ﺑﺘﻜﻮﻳﻨﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻗ‪.‬ﻋﺎﺳ‪.‬ﻠنﻴادﻧﻣﻰﺎﻣﺤﻧﺔﺎﻴﺘﳛﺼﻪﲪﻣﻞﺎﺼﻗﺑﻦﰲﺔﻞﺸاﺑﻧاﻫﻜﻪﻮﲏﻻﻞﻳﻧاﻏﺪاﺴﻛﻣﺎﺜﻀﻻﺮﺮﻧنﻗ ﻣﺐﺴﺴﺎﻮوااﻮﻟةﻧﻃنﺎﻧﻜوﻦﻴدﺘﻮﺑﻛﻣﻪﻔﻋﺎﻴﻌرﺐﻞوﻏﺶاﻻﺎ اﻣﻻﻳﺒﺿرﺎﺪﺟﻴﺿﻋﻻﺎﺐﻧ‪.‬ﻲﻪلﻰ‬
‫ﻟﻠﻤﺎﻳﻜﺮوﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪.‬واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫اﳊﻀﺎرﻩ‪..‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗﻤﺔ اﳍﻤﺠﻴﺔ واﻻﻧﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻋﻀﻮاﻻﻛﺎدﳝﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ وﻋﻠﻮم‬
‫ﲪﺎﻳﺔ اﳊﻴﺎة‪.‬ﺳﺎﻧﺖ ﺑﻴﱰﻳﺒﲑغ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﺳﺎﺑﻖ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﲪﺎﻳﺔ وﲢﺴﲔ‬
‫اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺼﺤﺔواﻟﺴﻼﻣﺔ اﳌﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮاق‬

‫أﻳﻬﺎ اﻟﺸﺎﻣﺘﻮن‪ ..‬ﷲ ﻟﻴﺲ ﺷﺮﻳﺮاً‬

‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ؛ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﷲ ﺣﻘﻴﻘﺔ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻏﻠﺒﻪﺎءﻟﻴاﻟﺲﻜﺜﲑوﳘﻣﺎًﻦ اﺧﻠﳌﺘﻘﻪﺪﻳﻨﺧﲔﻴﺎولﻛﻬاﻨﺔﻹﻧاﻟﺴﺎﺪﻳنﻦ‪،‬‬
‫ﷲ واﳌﺘﻮاﻛﻠﲔ ﻋﻠﻰ ﷲ ﰲ‬ ‫ﰲ ﺗﻔﺴﲑ وﺟﻮد‬
‫ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﻦ دون أن ﻳﻔﻌﻠﻮا أي ﺷﻲء‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺎ دﻓﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ إﱃ إﻧﻜﺎر وﺟﻮد ﷲ‪.‬‬
‫إن ﺣﺪوث اﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻫﻮ أﻣﺮ ﺣﺘﻤﻲ ﳛﺪث ﰲ ﻛﻞ ﺑﻘﻌﺔ ﻣﻦ ﺑﻘﺎع اﻷرض‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ دﻳﺎﻧﺔ أﺻﺤﺎب اﻷرض‪ ،‬اﻟﱵ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻜﺎرﺛﺔ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﻀﻌﻔﺎء‬
‫وواﺷﺣﻟﱂﺮﻘﻳﺬﻴﻳﺮاًﻘﳛﺔﺘﻦإﻠﻮاﻫﱃﻻﺬأادرﳝارﻠﺿﺟﺎﳋًﻜﺔﺎ؛ﻟﻮأﻖنﻧﻪاﷲﻟﻳﺣﻌﻴرﺮﻠﻈﺳﻴﲪﺔﺔﻢﻞ‪.‬وإوﻻﻓﻋﳏﺒﻼﺔﻋﺼﻠﺎﲢﻓرﻤاًﺎﺎًﻤﻟﻠﺑﺬﻬﻮﻳاﻫﺬﻢاﻦ اﷲﻳﻟﻣﻨﻌﺗﻦﺰﻌﺤوﺎﻳﻮنﻌﱃاﺰاﳌووﻹﺪﺗنﺒﻋﻣﺎﺮﺗرﻠﺼﺎكﻷرﻚاﺑﺮإﻳاﲰﺎﻟﻪﱃءﻜﻮاﺳﻏﻫرﻮﻢءﻀاثﺗﱂﺐﻜإﻳﻢﱃﺸﺎﷲورﻋﻛإﷲﻮاﳕﺠ‪.‬ﺎﺰﻛﻳﻢﰲﷲﺸواﻮﻟﺣدﻴﻫﺮﻋﻮﻮبناﺲ‬
‫ﺑﻘﻠﻮب ﺻﺎدﻗﺔ ﻟﻨﺴﺎء ﻫﻦ أﻣﻬﺎت ﻛﻤﺎ أﻣﻬﺎﺗﻜﻢ وﻷﻃﻔﺎل ﻫﻢ أﻃﻔﺎل ﻛﻤﺎ أﻃﻔﺎﻟﻜﻢ‪. .‬‬

‫‪39‬‬

‫اﳌَُﺪى‬ ‫أَاﻟﲰﻨَﱠﺎَﺪَلى ِﺷﻘ َﻮﺗِﻬﺎ‬ ‫اﻷَ َﺳﻰ َﻋ َﲔ‬ ‫َﻣ َﺴﱠﻼ ُت‬ ‫َﲰَﻠَ ْﺖ‬
‫َوﺗَ َﺴﺮﺑـَﻠَ ْﺖ‬

‫َو َﻋ َﺪ ْت َﻋﻠَﻰ أَﺷﻼﻋُِء ََﺼﻣﻦُﺐَرا ِﺿﳉََِﺮﻲاِءا اﳋَﻨَﳉﺎُﺮ ِب َﲡﺘَﺎ ُح اﳌََﺪى‬

‫َﻣ ْﻦ ُدو َن ُدوِد اﻷَر ِض َدَدﱡﻛا ُﻮراوا ُِﺻﰲُﺮوا َحﳊِاَﻤﳌَﻰﺠ ِﺪ َﺟﻮًرا أُﳊَِﺪا‬

‫َوﻃَﻐَﻰ اﻟَﻔ ِﻓَﺴَﺎَﻟﺮِوﻓَأَﻧََُدوﺗِﻠَُﺗﻤٌﺎـقََﻟِِﳕﻣََْْﺬرََُﻜﻮَﺮﻟوﺠاِْﺑُِرﻦﻴِِّْاﻴَّﻞﺖﺳوﻟﻳََﺴﺎﺎﻏٍَِﺑاََِرُدﺶﺎﺐﺴأﻬﱠْﻟﻀَُنﺎﺒِـدﻐﻮََﺑٍَﻣِﺎَُيﻣﺎاٍرﺮُﺋاِﻟﲪْﻏَْﻳﻦﻮَِﳉَِﺎٍََﻦﺮﻄﱠَﻖِنﲣﰲْﻴﻬَِﺳََﺳﺬاَِذاﺎﰲﻞﻟَﺗﺳﱡُِﺪﱠرﺒِاﺶﺎﻪﳉُاأََﻋُوِادَِﻬأﳌﻹَرﻼَﻮﺑِﻓﻧﺎﻨﺑٍََارَﺎأﺘََﻟدﺎﺎَـَُﺳﻳﻄﻨًَِِﺔًَذَءَﺒﺎُﺎوَﺗََﺑﰲبَِﻖﺟََﻞﻣىَِﺗﻣَﺬََواَﻫََﺑﻬِﺿُْﻨﺳُﺸأوَﺤِﻏُاﻣﱠﻄرﺗﺎََﺒَُﳍﻘﻟﻴِﻴﻮّﻳﻴﺬﱠَََـﻜﻋَُِﺮرَﺤﳊـاﱠَِﻪﻮَﻮﺔﺮًًَﻤﺴﺳَﺑِﻤﺔًﻮِْﻓَِوﺎيﻤاﺎٍَﻬَﺟـﻰﺖﻣَﻬﺑُبَىًـٍﺎﻬـﺎ‪،‬ﺮّﺎﻠغََﺎ‪َُِ،‬ﻘَْءﻢٌﲡوَقﺑََﺑﺑَﳍِﻮَِﺎَﻚاﱠﺄﺎَﺬََوﺬوﺗﻟََﻟوِـَْرَِاأﺳراُـَﻠﻟﺪـِﰲﳌﱠﺒِﻢـََﺮاﱠﺧرَﻮاََدﻮَﰲاﻋﺮُﺮااﳋِﻟِﻳﳍنَاﻮَُﺎاىىﻟتِّﺪﺮﻼاﻳَِِأﻮﺗﻟََِاﲟجََﺘﻣّﻟِـﰲﻦَْـﺳفُِﺴـﺰﻦَﻰُﻳﻫﺘََََﻔﺪؤﻟِﺒِاَـاﺷََﻴَْﻮﺪﻴَوﱡُموﻳﺮاْﱠﻋاًﺪﺟِِﺘﻪَﺤُﺢﺎﻳقََﺳََﲡﺪَوﺘَﻟَِـﺪأُوﱠَﺼَﺘﺮَاََْﺟﺟﻌَزﻋَىَدﺑﻨﺪﺒْﱠﻠََﺒﱠاـاﺨـَََﺪﻤـﺪَﻠُﺪاااَََﺪﺪﺪااا‬
‫ﻳـََﻟﺘَوـَِﻨَﱠﻤﺧﺎﺎﻴَﺛـﺎَُﺗـﺮُمَﻠَاإِﱠﻔﻳََﳊﻊَﻮاﺑٍَﲑءِﺎﻟﺗىـﺒـَُﻠَﻴَﺗَﺎْﻤُِﻠﺴُِﻢﻮض ُقَِﴰﺷﺘُﻓـِﺎَُﻞﻠُُﰲأََؤﻛﻮَﻣﺎَﻫَﻃﻟﳍَزﺎُﻴَْﻦﻣَﻌﺎﻢَﻬْﺼُِﺮﻳف ِﺮِأَﻒاﺣﻟَِﻌﰲﻼٍمﺠﺗِﻴِﺰٍَﻪوﺗََﻳوُاﱰُُﻛﳍَِﻀُﻬﻮﱡﻞُْﻢلااُﺳﻷَﻏَﺘَﺪر ََﺪﺷىَﺪىا‬

‫‪40‬‬

‫َو َﻋﺘَﺎ اﻟ ِّﺸﺘَﺎءُ َﳚُﻮ ُب أَرِوﻗَﺔَ اﻷَ َﺳﻰ‬

‫ﻃَﺎَر ْت ِﺧﻴَﺎ ُم اﻟ ﱠﺼ ِﱪ ﺗَﻜََوﺟاِْﻟﺸﻮ ﱠﺴَُبﻴﻒ اُﻞَﻋﳉﺎُﻨَُﺟَرَﱠﻮﻫﺮﺎﻓِـنََﻬﻳـﺎَﻠََِّﻘوُﻢَﺟ اﱠﺪﻷََورَﻋﺮَﺑَضَﺪااﻟﱠﺮَدى‬

‫ُﺷﻴِّ َﺪا‬ ‫َوﳘًﺎ‬ ‫اﻟﺒَﺄْ ِس‬ ‫َﻋﻠَﻰ‬ ‫أَأَﻓﻃﺌََِﻼﺪةٌِل‬ ‫اﻟﻴَﺄْ ِس‬ ‫ﺑَِﻘ ْﺮ ِح‬ ‫َوﺑَ َﻜ ْﺖ‬
‫َﺻﺮ ِح‬

‫َوِﻋ َﺼﺎﺑَﺔُ اﻷَُﻣِﻢ اﻟﻌُأَﺘَﺎﻋِةﻄَِﲜَْﺖﻮِرﻟَِﻫَﻤﺎﻦ ﻇَﻠَ َﻢ اﻷََﻣﺎ َن ﻟَِﲑﻗَُﺪا‬

‫ﺗـََﻮﱠرَدا‬ ‫ﻓَُﺧﺄَﺗَُﺸﻰ ٌﺐُﲨُﻓﻮًَﻋﻼﺎ ِﻓﻗَْﻌﱠًﺪﻼَﻣ ﺗـََﻋﺖُﺮﺰﱡدﻟٌِمُﻤََوَﺧوُﱠﺠﻻﺪﻻﻮﺑاِﻧِﻬﻟَِذِﻪﺎﺘـَْوﺒـٌَدﱡﻌ َِﻞوﻻﺑِﺎَرﳊَْﺟﻴَﺎُﻊِء‬
‫اﻟ ﱠﺼ َﺪى‬

‫أَﻟَْﻔﻰ ﻟَﻪُ ا ِﻹذ َﻋﺎ َن َوِاﻣﻟﻨَﱠﻬﺬﺎﱡر ﻗَإِﺎﺋِنًﻤﺗُﺎْﺬ ِﻋ ْﻦ ﻃَﻐَﻰ َوَﲤَﱠﺮَدا‬

‫َوُﻫ ُﻢ اﻧْ ِﺼﻴَﺎعٌ َﺳْﺮَﻣ ٌﺪ ََووَﻣُدًَﻣﺬﻟﱠﻰﺔٌ ﺑِﻬَﺎ ُرﻣ ُﺢ ا ِﻹﺑَﺎِء ﺗَﺄَﱠوَدا‬

‫َﺻﻮ ٌت ﺑِﻼ َﺳﻮ ٍط‪َ ،‬وَوَﻧِﲪﺄََﺼةُﺎ ُِﳍذﻟﱠْﻢٍﺔﻓـُﻠﱠ ْﺖ َو َﺧﻠﱠ ْﺖ ُﺳﺆُد َدا‬

‫ﺑِﺎﻟﻴَِﻘ ِﲔ‬ ‫َﻣﻦ‬ ‫ﺑِ ِﺪَﻣﺎِء‬ ‫اﻟﺜـﱠَﺮى‬ ‫َرﱠوى‬ ‫َواﻟﱠ ِﺬي‬ ‫ﻻ‬
‫اﳋُﺮاﻓَﺔَ‬ ‫َﻋﱠﺮى‬
‫َوﻓـَﻨﱠ َﺪا‬

‫َﻣﺎ ﻗَﺎَم ﻗَﺎﺋِ ُﻢ أُأَﱠﻣْﻣٍﺔﻄَﺎَﲡُرﺘَﺎذُُﺣْﻋَﻬٍﺮﺎ ِﻣﻦ ﺗَ َﺼﺎ ِرﻳ ِﻒ اﻟِﻌ َﺪا‬

‫َﻛَﻼ َوَﻻ َﺣﺎَز اﻷَﺑَِﺎﻣﻟﺎﱡﺬَنِّلُﻣﺒَأَﺎﻳِْﺣٌﻊﻼَم اﻟ ﱠﺴﻼِم ﺗـََﻮ ﱠﺳ َﺪا‬

‫ُﻣﻐْ َﻤ َﺪا!‬ ‫ِﻓﻴِﻬ ْﻢ‬ ‫اﳊَِّﻖ‬ ‫ُﲨُﻮعُ َﲣَﺎذٍُل‬ ‫ِﺟﻴـًَﻔﺎ‬ ‫َوَﻣ ُﺴﻮﻗَﺔٌ‬
‫َﻣﺎ ﻇَ ﱠﻞ َﺳﻴ ُﻒ‬

‫‪41‬‬

‫ﳐﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻳﱰﺑﺺ ﻓﻴﻨﺎ‬ ‫اﳌﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻮء ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﳛّﺮﻛﻞض‬ ‫و‬ ‫اﳌﻬﻮوﺳﻮن ﺑﺘﻔﺨﻴﺦ اﻟﻮرد‬
‫اﻟﻨﻜﺮات‬
‫اﳌﺄزوﻣﻮن ‪....‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ﻃﻴﻮر اﳉﻨﺔ‬
‫اﺟوﺘﺑﺘﻤﻮﻌﺟﻮاﻴﻪﰲﻣ ﺑﻦﻴ ﺳﺖﻴﺪﺧﻫﺮﻢٍب‬ ‫و اﻟﻐﺪر ﺑﺎﻃﻼق اﻟﻜﺎﰎ‬
‫وﻧﻬﺎر ﻣﻈﻠﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﻮن ﺑﺄﺻﺮار اﳊﻤﻘﻰ‬
‫واﺗﻔﻘﻮا ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺧﺮاﻓﺎت اﳌﻮﺗﻰ‬
‫ان ﻻ رﺟﻌﺔ ﻋﻦ ‪:‬‬ ‫ورواﻳﺎت اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺎﰎ‬
‫ﺗﻜﺮﻳﺲ ﺷﺘﺎت ﺑﻴﻮﺗﺎت‬ ‫اﻟﺒﺳّﺮاﻜﺎقءواﻟناﻜﳌﻋﻨﺒﻠﺤﺘّﻠﻰﺔﻮنأﻣﻃ‪.‬ﻦ‪.‬ﻼ‪.‬ﻋل اﲔﳌاﺎﳍﺎﺿﱎﻲ‬
‫اﻷﻫﻞ‬ ‫اﳌﻮﺑﺆون ﺑﺸﱴ اﻷﻣﺮاض‬
‫ﻇ ّﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫إﺷﻌﺎل‬ ‫اﻟﻨ ّﺼﺑﺎﺒاﺑﻮﳊﺤنﺮﻮﺑﺎرﻋواﻳﻠﻮﳋﻰﻴنﺒﺔاﻫﻟﺬﻐاواﺮﻟﻗاﻟﺬﻰﱠلﺸﻌﺐ‬
‫اﳊﻘﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻮن اﱃ ﳏﺮﻗﺔ اﳊﺮب‬
‫و إﺷﺎﻋﺔﻛﻞ أﺳﺎﻃﲑ اﳉﻬﻞ‬ ‫اﳌاﻔﺘﳍااّﻮاﻤﳌﻧﺎﲢﳍّﳋﺪﻮﺘزّاﻮﺎانوﻓأﺖﺣنأﺑﻮوﺿﻮﺄدنﻻ‪.‬ﻮﺣنوﻻ‪ّ.‬دﻫنﺬ‪.‬ﺑ‪.‬ءﺎاا‪.‬ﺑﻟمءااﻨﻜﻟااﻠﻜﻟﶈﻞﻟﲑاﻃﻠﺘّﺮﻤﺎاّدﺎنﺴاﱠﻞﻋﻠزﺐﻨﻻاﻟوﺣﺔﻄزﻣﺎنﻮﺸﺎﺑﺎنﱠنﺮ‪.‬ﻟن‪.‬ﻌُ‪.‬ﻬ ِﺮ‬
‫واﻷﻳﻐﺎل ﺑﺘﺸﺮﻳﺪ اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ‬ ‫اﳍﺠﺎﻟءﺼوﻮنصﺻﻨّاﺎﻟﺜعﺮاواﻷِتزﻣﺎت‬
‫ﻣﺼﺎﺑﻴﺢ اﻟﻮﻃﻦ اﳌﻐﺪور‬
‫اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫اﳌﻨﺒﻮﺑذُﻨﺎوةن‬ ‫أﺑﻮاق اﻟﻜﺬاﺑﲔ‬
‫‪.....‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻠﻒ اﻷﺳﻮار‬
‫ﳍﻢ اﻟﻌﺎر‬
‫وﻟﻨﺎ اﻟﻐﺎر وﻋﻘﱮ اﻟﺪار‬
‫ﳓﻦ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﲟﺒﺎﻫﺠﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﻮر اﻟﺴﺎﻃﻊ ﳓﻦ‬
‫اﻟﺒﺎﻗﻮن‬ ‫ﳓوﻦﳘ اﻮﻟﻌﺑ ّﺸﺴﺎﻮاقد‬
‫اﻟﻮﺟﻪ‬
‫وﺣﺼﺎد ﺿﻐﺎﺋﻨﻬﻢ ‪...‬‬
‫ﳝﻀــــﻮن‬

‫‪42‬‬

‫أﻳﻦ إذا ؟ وَﻣ ْﻦ أﻧﺎ ؟ ﺣﱴ ﻣﱴ ؟‬
‫ﻳﻌﻮُد ﱄ رﺟ ُﻊ اﻟ ﱠﺼﺪى ﺣﱴ ﻣﱴ‬
‫أﻋذﻴﻧَﻨَﻪُﻪُ ﻟﻛﻜﻲﻲأﻧأ َرِﺼﺘىﺎ‬ ‫ﻳُﻌﲑُ‬ ‫ﻓ َﻤ ْﻦ‬
‫ﻳُﻌﲑُ‬ ‫وَﻣ ْﻦ‬
‫ﻻ ﺷﻲء ﰲ أﻓْﻘﻲ ﺳﻮى ﻋُْﻨﻘﻲ اﻟﺬي‬
‫إ ﱠﱄ وﺣﺪي ﻧﺎزﻓﺎً ﺗﻠﱠﻔﺘﺎ‬
‫أﻗﻮُل ‪ :‬ﻟﻴﻠﻲ ﻗ ْﺪ ﻣﻀﻰ ‪ ..‬ﻓﻬ ْﻞ ﻣﻀﻰ ؟‬
‫؟‬ ‫أ‪.‬زا‪ُ .‬لﻓﻬواْﻞﻗِﻔأﺗﺎًﻰ‬ ‫أﻗﻮُل ‪ :‬ﻓﺠﺮي ﻗﺪ أﺗﻰ‬
‫أﻧﺎ ﺟﺬعُ أرﺿﻲ ﻣﺎ‬
‫ﻟﻜ ﱠﻦ ﺧﻮﰲ ﱂْ أﺟ ْﺪ ﱄ َﻣﻨﺒَﺘﺎ‬
‫أُﻋﻴ ُﺪ ْﳓ َﺖ ﺻﺨﺮﰐ أو ﺻﺮﺧﱵ‬
‫أﱂﱡ ﻣﲏ ﻣﻮﻃﲏ اﳌُﺸﺘﱠﺘﺎ‬

‫اﻣﺘﳉﺎﻮاﻫﻲِبﻳﺑﺎﻌـ َﺳﺪﻩُﺆا ِﻋَﱄ اْﻗﺶ أﱰ ْﺻفَﻤﺘﺎ‬ ‫ُﻣﱞﺮ‬
‫ذﻧ َﺐ‬
‫ﻳﺎ ﻣﻮﻃﲏ ﻣﱴ ﺗﻜﻮ ُن ﻣﻮﻃﲏ ؟‬

‫ﻣﱴ ﺗﻜﻮ ُن ﻣﻮﻃﲏ ﻣﱴ ‪ ..‬ﻣﱴ ؟؟؟‬

‫‪43‬‬

‫أﲪﺪ اﳌﺪﻳﲏ‬

‫ااﻟﻵﺮﺑﺎن‪،‬ط‪،‬وإﻟﻠنﻘﺎوءﴰُﻬﺎﺻﺤﺎﰲب‬ ‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪.‬‬ ‫ﺑواﻻﺮﻟﺜﺣﺑﻴﻘﺎﺪﻓﻞﺔَﻣا اﻦﻟﻷﻌاﺳﺮﺑﺘﻹﻴﺎﻗﺔَذﺮارﻋﰲﺒأاﺪوﳌّالﻐﻟﺮﻜﺷﺮبﻲﱘﻗءﺪﻏأﻓنﻼﻘاﺪبﻷدتﻋﻠَبﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻛﻨﺖ ﻃﺮﻗﺖ ﺑﺎب‬ ‫ﲡﺎﻋﻴﺪ‬
‫ﻓﻳﻴﻌﻪّﺰﺑﻋﻼﻠﻲﺿأﻔﺎن أفﻓﺎ‪.‬رﻗﱂﻬﻳﻢ‪،‬ﻜﻦوﻷﻟﻨﺎﲝ ﺧﺚﻴﺎﻟرﻜﻠﻛﺒﻤﺎﲑﰐ‬ ‫"ﻇﻬﺮ اﳌﻬﺮاز"‬
‫ﻋﻦ ﲝﺮ ﺗﻬﻴﺞ‬ ‫ﻛﺒﲑا‪ ،‬وراﺋﺪا ﻣﺆﺳﺴﺎ ﰲ ﻣﻀﻤﺎر اﻷدب‪،‬‬
‫ﳓﻦ اﳌﺒﺘﻠﲔ ﺑﻠﻮﺛﺔ اﻷدب‪ ،‬ﺻﺤﺎﻓﺔ ﺑﻦ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﻜﺒﻠﺔ‪ ،‬و"‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ‪ ،‬واﳌﻘﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫أﻧﻔﺎس" أﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﺴﻊ ﻟﻜﻞ أﻧﻔﺎﺳﻲ وﻏﲑي‪ ،‬وﻻ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﳍﺎدﻳﺔ‪ ،‬اﳌﻠﺘﺰﻣﺔ داﺋﻤﺎ‪ .‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻋﱰاف‬
‫ﻧﻧﻣﺎﺸﻼﺷﺮﺌﺗذُﻬﺔ‪،‬ﺎ ﺑﻫﻞﰲﺬﻩااﻟﳌاﻌﻠﻼﻷﻳﻢذﺎ‪.‬مﻫﱂﺑﻮﻳ"ﻜﻠاﻟﻚﻤﺎﻌﻠذﻟﻢت"‪،‬ﻚﺟأﻮوﺳﻓﺎلﻬء‪،‬ﻼﲨﺑﻠﺎﻛﻟﺔﻤﻐﺎأﺜﺎدﻳﺑءﺘﻴﻨ‪.‬ﺔﻄإﻧﻊنﺪﻳﺑّاﻟﺔﻌﻌﻠﱄﻢﺾ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﻋﻴﻞ‬ ‫اﺑﺄﻧﻷﻨوﺎلوﻟّدﻠﻋﻨﺤﺎﺮ‪،‬ﻛﺔﺑ اﻟﻼﻮﻃﺟﻨﻴﺪاﺔلاﳌ‪،‬ﻐأﻳﺮﺑﻴﺔﻀﺎ‪،،‬ﻫوﻮﻃإﻨﻴﺎﱃ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻤﻠﻪ‬
‫ﰲ ﺻﻔﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﳌﻐﺮب اﻟﻌﺮﰊ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫إﻣوﺘذﺎﺻذعا‪.‬ﺤكﻔﻴّﻣﻮﰲﻨﻫﺎﱪٌﺷﺎووﻛرﺘﳏﺎعﺑﺮُاﻬﺎﻋبﻣﻼ‪،‬ﻦلﺗﻘﺑﻠﻋﻴﻦﺎﺐرﻋﺒذﺪﰲﻫإدﷲاﺐراﺗﻟوﻬﻟﺎﺮﻴﺑﺎﺴزﻃﻋﻮاﻤﻲﺎ‪،‬ﺳءاﻘﻟوأﺬﻂﻓﺬياذ‪،‬‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷرﺑﻌﻴﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺰاﻣﻪ ﻣﻨﺬﺋﺬ ﲞﻂ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وإﺣﻘﺎق‬
‫ااﻟﻷﺴﻴﺟﺎدﻞةا‪،‬ﶈﺘﻇﻮّﻞم؛ﻋﻠﲤﺜﻠﻰ ﻫﺖﺬﻓﻩﻴﻪا إﶈﱃﺠﺔﺟاﺎﻟﻧﺒﻴﺐﻀﺎﻫءﺬإاﱃﺷأﺨنﺼواﻴﻓﺔﺎﻩ‬
‫ﺗﲢﻛﻘﺻﺎﺎﻔونﻒ‪،‬لﺤﺎااﻋﻟﻗﻨﺒﺘتﻨﺪﺎﻳﺤاﺎﻟﺔﺟﺒمﺎﺮأﻳﺪﻫﺳبﻔﺬﰐﻠاﻣﻬﺘاﺎﻟﺣﻬﻌﻴِّﺰﻣﺒﺮﻳﺎﺪب‪،‬ﻦ‪،‬ﺧاﻗﻠِﺑٌﻞﻹﻘﺎﺎﺑﺳﳉﺘﻮاوﻘﻣﺴﺟﻼﺪﱰﻬدلﺔد‪،‬ﻻاز‪.‬اﺑﻟﺟﺎﻌﺎﳌﻫﺮﺑﺮاﺟﻴﻲﻴﺔﺳﺔاﻠﳌﺔﺗواﺮﻟ‪،‬ﻌةﻔﺮاوﺮﻧﺗﻷﺮضﻳﺴوﻴﺪﺔﱃ‪.‬‬ ‫ااﻟﻷﻮﻣﻃﺔﲏو اﲡﺪﻹﻳﺪﺻ اﻼﳍﺣﻮﻳﺔﻲ‪،‬وااﻟﺳﺘّﺴﺎﺸﻋﺮاﻲ إفﱃﻣﺴﲢﺘﻘﺪﺒﻳﻞﺚاﳌﺛﻐﻘﺎﺮﻓﺘبﻨﺎ‬ ‫اﳌﺜﻘﻒ‬
‫وﺑﻌﺚ‬
‫اﻟوﻋﻠﻃﻴﺸﺎﻬﲏﺎﻣ ذﺦﺟﻴيﻋﻠﻪﻼ‪،‬ﺳﻴلﺗﺎ ادﺸﻟةﺒَﻔﺎﻊﰲﺳﺑﻬاﺎﻲﳌ‪،‬ﻴ‪،‬ﺎادﻗوﻳﺘﻋﻦﺪﻤاءًﻛﻞﺎﻓوﺑﻋﺔﻠﺮ‪.‬ﻓﻘﻰﻧﺔﻌﺑاﻢﺬﻟ‪،‬ﺰرﻋﻫﻴﺎﻫﻢﻲاﰲﻟﻗﻴﺑﻮﻢﻃﻼددﲏﻧَرﺎج‬
‫ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ ﻟﻴﺎﻗﺔ‬ ‫وﻋﺗﺒﺮﺪﺣاﺎﳉﺒبﺎ‪،‬رإاﳕﻟﺎﺬﻛﻴيﻒﺻاﺪﻟُرﻮﻩﺻِرﻮﺣلﺎ إبﱃ‪،‬‬ ‫أن ﺗﺴﻠﻢﻛﺘﺎﺑﻚ ﺑﻴﻤﻴﻨﻚ‪ .‬ﺗﺼﻌﺪ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻷول ﻗﻔﺰا‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﲢﺖ ﻧﲑ اﻹﺳﺘﻌﻤﺎر‪ ،‬ﰒ واﺻﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﲪﺎﻩ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻐﻼب؟!‬ ‫ﻓووﻴﻣﻫﻬﻊٍﻦﻤﺎﺑﳓﺪﻓاﻴﻳﻮﺘﺔﻤﻋاﱠﻬﻠﻟﻴﺜﺎﺎﻼءنﱐا‪.‬ﻟﻌﺳدﻠﺎﻢرﻗﺎ‪،‬ﺟﺔًإك‪،‬ﻳﱃﺘدﻨأرّﻤرﺟﻼﺿﺔًﻴ‪،‬نﺔ‪،‬اﳛﻟﻤﺧﻄَﺎﻮﺑﻼٌرﻧﻖﲏاﺧﻟﻔﺜوﻴﺎﻫﻨﱐٌﺎًﻒﺗﻳﻋﻠﺼﺴﻰﺮﻼين‪،‬‬ ‫اﻣﺘﺪاد ﺣﻘﺐ اﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬اﻟﺬي ﻇﻞ ﻧﺎﻗﺼﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬
‫‪.‬وﻫﻮب‪ ،‬ﻫﺎ ﳓﻦ ﰲ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪.1973‬‬ ‫ﻗﺒﻠﻪ ﺑﺪرﺟﲔ ﺗﺘﻮﻗﻔﺎن‪ ،‬ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﻤﺎ ﻃﺎوﻟﺔ وﻛﺮﺳﻲ ﻣﺘﻜﺊ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‪ ،‬داﺋﻤﺎ‪ ،‬ﺑﻔﻀﺎء ﻣﺪارس ﳏﻤﺪ اﳋﺎﻣﺲ‪ .‬ﳓﻦ ﰲ‬ ‫ﻗﻠﻢ ﻏﻼب ﺻﻮﺗﻪ وﺳﻼﺣﻪ‪ ،‬ﻋﻘﻴﺪﺗﻪ وﻳﻘﻴﻨﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬
‫اﳌﺆﲤﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ﻻﲢﺎدﻛﺘﺎب اﳌﻐﺮب‪ .‬ﻫﻲ ﳏﻄﺔ ﺣﺎﲰﺔ ﰲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳊﺎﺋﻂ ﳚﻠﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﱯ ‪ ،‬ﻃﺮﺑﻮﺷﻪ اﻷﲪﺮ‬ ‫ﺑﻘﻲ ﳚﻬﺮ أﻧﻪ "ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺐ" ﰲ ﺟﺮﻳﺪة" اﻟﻌﻠﻢ" وﰲﻛﻞ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬﻩ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﱵﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻣﺎ‬ ‫ااااإﺛﻣدﻟﻟﻏﳌﺳﻘﺟﻴﺎﳋﺣﺂﻴﺎﺄﻟﻜﻪﺧﺘﻠﻠﻓﺼﺘﻨلﺎﻮﺧﻔﺎﺗٌﻣ‪،‬ﻀَﺐﺮﺒلﻒﻪﻳﱪﺐﺎﺗﻛ‪،،‬ﻦا‪،‬ﻮﺎﻠﻋﻟﺷﻠﻋﻪﻗﻌﻓيوﺒﺮﻟ‪،‬ﰲة‪،‬ﺮﻰﻳﺪﻐﺪﷲ‪،‬ﺼﻟﺎو‪،‬ﻴﻦَﺗادﻋﻧإﻳﺳﱵ‪،‬ﻪﻪإﻨﻤُﻴﳕﳉ‪،‬ﺎاﻪﺒﺲﻤﻖﺎﱄﺎﺣﺧﻷإوﻴاراﻩﻋﺮﺧﺑﻟوﻣﻠ‪،‬ﻻﺘﺜﻔﻓطﻠﺚﻠﱃﻰإﺼﻴﺴﱞﻪوﻲااﺎﻮﻟﻟﻻﱃﻛﺗرﻣُﻘﰲةﺎوﺘﺲﺘأأ"ﺴﺎﻪﺸﻫﺳﺑﻠوادِّﱡﺣﻴﺣﻲﺪﻟﻨ‪.‬ﻋﺟﺤﺪﻲﻌاﻨﻪﺮﻟﻠﻀﻋﻜﻛﻳﻮﺎّﺒاِﺮﻢﻔﱞيﻤﻌﺟﻏﻴﺪنﺎﺣنﺒاﻠﺑﺎﻟﺎ؛ﱪاﻴإﺜﻼﻟﻨﻲﻋلالﻘﺒﻻﺎﻬ‪.‬ﳌ‪.‬اﻜﺳبﺪﻴِّﻤﺑﺮﻤإ‪،‬ﻷﰲﺎﻣﺎﱠاﺪﺮﱘﳕ"وإﺎ‪،‬ا‪،‬إﳉﺼﻟلبنﺒﺣدﺎﺮ‪،‬ﻻﻫﻄاوﻴﻛﺋردﺠﺟﻔﻫﻧﺎﺑﺎﺎﻬﻤﺈاﻌﺬﺎﺧﻰﻟﺎناذلﻠﻢﻧب‪،‬ا‪.‬اﺴﻟﻪ‪.‬ﻳتَُﻴﺑﰲﺖ‪،‬ﶈ‪،‬ﻔوﺰﺤﻧﻣﻋﻴإأﺎﲔﻨﻨﺠﻀﻣﻤﻛﻪﺎﻮﺳﱃﺪ‪،‬ﻤﻲﻲﺎﲏب‬ ‫اﺗﻓﳌﻟووووﺎاﻴﺎﻛﻧﰲﻟدﻠﻪرﺧﺜﺸﺪأﺎآّﻤﻘﳜﺟﻓﻬرراﺎرﺎةﺔﻪﺎنﻟﺮﻓَﺟد؛ﺔﱐﻮﺳﻪةﻋُﺎﺟﺧنﻓأﺮواﺄٌﺪ‪،‬نﻄﻋاﺣًﺟﺘﺿﻠﻷّيﻣﻣﺔﻬﺪﻣﺘدﻀﺎﻰرﻟﻦﺮﻦﻠﻳﳎﺴﺗﺘﺑبﺎﻠﺮﻓاﺎﺪﻃ؛ﻴﻟرﻳﺷﻄ‪.‬ﺤﻋﺮاﻪﻮﻬﺮﻪﻮﻗﻳ‪،‬زﺦﻛ‪،‬ﻮنﻮدﻓآﻞﻣوﻒﻩوﺰﻗاﻐأﻋفﺧﻠاﺮﻋﺪﺷواﺬﺎيﻟﻋﻰﻷﰊﻲﻨﺰﰎﻳﻣاءتﻟﻨﺪﺻﰲﻋ‪.‬ﻩاﻮﻫﺮاﱪﻒﻗﻟﻼﻣﺬ‪،‬ﻘءوﰊﻹاﻨاِاّﺖﺣاﺬﺑﳏﻧﳊﻟو‪،‬ﺎﺶﺘﺎﺘّﻞﻗﻧﺪ‪،‬ﻨﻃءﻬﻳﻮﺑﺎ‪،‬ﺼﻮﰲﻳﻳﻪﲏنﻛﻪﺔ‪،،‬اﺚ‪.‬ﻫَﺐ‪،‬ﺬاﺑﻮﳊﻟﻣدأﻋاﺔٌﰲﻨاﺷﻜﺴﺣﻪﺼﺧﺘﻬﻢوﳊﻠ‪،‬ﻴﺣﻨﻮَﻘﻞﳏﺎﺎﺐﻴﺢدﺘوﻣاااﺎﻘﻟاﻟﳌﺿﻦوتﻲﻐوﻮﺴﻻﺮأﺑﻴﳎﻧﺑ‪،‬ﺮنﺎﺎﺘﺑﺪﻮ‪،‬اﺎﻘبﻗﺳدﺎﺎبًﺔلت‬
‫اﻟﺘﳏﺘ َﺤﺪﺪﻳوﻣﻨﺚَﱪواﻟوﻣﻌﺪاﻀﻟﻤﺔﺎَرواﻟاﻟﺪﳝﻜﺘﻮﺎﻗﺮابﻃ‪،‬ﻴﺔأ‪.‬دﺑﺎوءَﻷونﺟﻣﻨﻌﻮدِﺪاًﻧﻬﻢﰲ‬ ‫ﻣﻀﻰ‬
‫ﻣﻌﺮﻛﺔ‬
‫ِﻛﳘﺎﻤنﻬﻢﻛ‪،‬ﺬﻟﰲﻚﻣ‪،‬ﻮاﰲﺟﻬﻣﺔﻨﻈﻗﻮﻤﺔى اُﺻﻻﻘﻠﺳﺘﺒﺖﺪاﻓﻴدﻬﺎواﻟﻣﺮﻮاﺟﻌﻫﻴﺒُﺔﻬﻢواوﶈﺎُﺷﻓﺤﻈﺔﺬ‪،‬ت‬
‫ﻓﻘﺪ اﺳﺘﻨﻔﺮت ﻫﺬﻩ أﺟﻬﺰﺗﻬﺎ وﺑﻴﺎدﻗﻬﺎ وأﺷﺒﺎﺣﻬﺎ أﻳﻀﺎ‬
‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻮارئ ﱂ ﻳﺸﻬﺪ اﳊﻘﻞ اﻟﺜﻘﺎﰲ ﳍﺎ ﻣﺜﻴﻼ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ وﻻ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﺟﺎؤوا ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ اﲢﺎدﻛﺘﺎب‬
‫اﻓدزﳌﻘﻋﻣﻐﻴﻮﺮٌﻳﻂﻢﺔ‪،‬بوﻣواﺳﻛﻟﻔﻮﻘﻠدﻜﺸاﺎٌﻌﺮءﺔﻋ‪،‬ﺮوأﺣﳍﺳﺎﺷﺘﺎﺎﺼﻴذﻋﻨﺷ‪،‬ﺮﺔﻬ‪،‬ﺪﻋاﺣوءُﻘﻼﺎﺣول‪،‬ﺪﻓاأﺮﻫﻟﺎﺳﻔﲪﺎﺎﺑﺪٌﻘنﺳﻴاﻟﻲوﻤِﺠﺖﳘﺎٌﻢﺳﻣﻃﻨﺑﲑﻴﻲﻌﺣَ‪،‬ﺸﺔﻞﻤﻛﻢﺑﰲﻔ‪،‬ﻌ اﻰﺪﻟﺣﺰﺑﻘﻋﻋﺒﻪﺎﻴﺔمُﻢ‬
‫ﺑﺎﳌﺮﺻﺎد‪،‬‬ ‫ﻫﺆﻻء اﳌﺴﺦ‪ ،‬وﺻﺮت ﳍﻢ‬ ‫اﺑﳋﻜﺎﻠﻟﻴﻤﺎﺔ ﻟتﻔ ﻗﻈﻠﻴﻠُﺖﺔ‬
‫" اﻟﻌﻨﻒ ﰲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺣﺎرﻗﺔ إﲰﻬﺎ‬
‫ﺷﻬﻴﺪا‪ ،‬واﻟﻔﻴﻠﺴﻮف ذاﺗﻪ‪ ،‬رﲪﻚ ﷲ ﻳﺎ أﲪﺪ اﻟﺴﻄﺎﰐ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻣﺎغ" وﻟﺪت ﰲ أﺗﻮن اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء وﳍﺒﺖ ﰲ ﻫﺸﻴﻢ‬
‫واﻟﺮواﺋﻲ‪ ،‬اﻟﻮﻃﲏ‪ ،‬اﻟﺼﺤﻔﻲ‪ ،‬ﻋﻤﺪة اﻻﲢﺎد ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻜﺮﱘ ﻏﻼب‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺪ أزاح ﰲ ﻣﺆﲤﺮ ﺳﺎﺑﻖ أﺳﺘﺎذﻧﺎ‬
‫ااإإﻓﻟﻋﺮﻠﳊﱃﱃﻴﺸﺮاﺻﻬأﻣﺔﺨﻢﺎﺳﺳﻟﺔﻴﻋﻠﺼﺎ"ﻃﺰﺎﻘدﻠاﻮﻫﱐوﺼﻻﺎعﻢﺟ‪،‬ﲢاﳏﺎﺤﳌصﻤﻨدوﻮ‪،‬ذﺪﻮإﻫنشوﺒﻟﻋﱃ‪،‬ﻨﻴﺗﺎﺰﻳﺜﻣوﺤﺰﻐﻠّﳓِﺳﻮﻮﺤّﻔلﻦﳊﺒوﻬﻖﺗﺎﻨﻨﺎُﺣﺣآﻬﰊﺎأّ‪،‬ﻣﺠﺧﻖﻠﺎﺣﺮ‪،‬ﻓﲔﻼبﻜوأﻹﻣﺄﺗّﻋﻬﺳﻠنﱏﻠﻢﻄ‪،‬ﻣﻰﳍﺒﻚﻠﺆﻢأاﲤوﻬ‪،‬ﻋﻛﺮﻢﻷﺘﺎﻓﻳﺎاﺈﺎدﳌﻧوامﺎوﻟاﺪفاﻜوﻃرﺘﺧ"ﻠﺎﺎﺻﻌسﻛﻨَﻤﺳﺎبﺌﻼﻮدﻧﲔﺎب‬
‫اﳌﻐﺮب‪.‬‬ ‫زﻧﻘﺔ ﺳﻮﺳﺔ رﺋﻴﺴﺎ ﻻﲢﺎدﻛﺘﺎب‬ ‫ﻏﻼﰲَبزﻧإﻘﺔﱃ‬
‫دﻓﻨﺎ‬ ‫ﺳﻮﺳﺔ‪ ،‬ﺻﺮت أﻟﺘﻘﻲ ﺑﺼﺎﺣﺐ"‬
‫اﳌﺎﺿﻲ" ﻛﻞ أﺳﺒﻮع ﺑﻮﺻﻔﻲ ﻋﻀﻮا ﰲ اﳌﻜﺘﺐ اﳌﺮﻛﺰي‪،‬‬

‫‪44‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬

‫اﻟﺼﺮاع اﻹﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻲ‪ ،‬ﺑﺎﳊﻖ واﻟﺒﺎﻃﻞ ﻏﺎﻟﺒﺎ‪ ،‬ﺑﲔ أﻓﺮاد‬ ‫وﻛﺮا ٍس‬ ‫وﻃﺎوﻟﺔ أﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣﻛﻔﺎﺗﺒﻜﺎﻜﺔﻋﺎ‪.‬ﻣﻳﺎﺄﻟﰐﻼاﻟﲢﺮﺎدﺟ‪.‬ﻞﻏﻣﺒﺮﻓﺎﺔٌﺷﺮةﺻﻐﻣﲑﻦة‬
‫أواﺳﻷﺮةد ابﳊ‪،‬ﺮﻛﺔواﳌاﻟﻬﺎﻮﺗﻃﺮاﻨﻴﺔتﺑأﻳﺸّﻘﻀﻴﺎﻬ‪.‬ﺎ‪،‬ﻫﺑﺬﺄاﺳﻛﻠﻠﻪﺤﺔوااﻟﻟﻌﻠﺴﻴﻢﺎ‪،‬ﺳوﺔاﻟﻌواﻠﻟﺘﻢﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﻬﺪوء‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‪ .‬ﳚﻠﺲ‬
‫ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻗﻠﻤﺎ ﻳﺘﻜﻠﻢ‪ .‬ﻛﻢﻛﺎن اﻧﻔﻌﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺠﺎﻃﻲ‬
‫ﻣواﺆﻗﺘﻷﺑﺎﻘﺑﺎﻰ‪،‬ﺳﻢﻻا ﻓِﻹﻄﺎﺻمﻄﻔﻣﺎﻊفﻋ)ﻤﺎﻛدﺬا(‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ‪ ،‬ﻫﺠﺮﻫﺎ‬ ‫وأﻧﺎ‪ ،‬اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ﺑﺸﻮش‪ ،‬واﻟﻌﺮﰊ اﳌﺴﺎري ﻋﺎﻗﻞ داﺋﻤﺎ‬
‫اﻷوﱃ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪرﺳﺘﻨﺎ‬ ‫ﻗوﺎﺗدﻔةّﻬﻣﻤﻌﻪﺎرك‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ .‬ﺑﺪﻣﺎﺛﺘﻪ‬ ‫وﺻﻤﻮت‪ .‬ﻣﺎﻛﺎن أوﻗﺤﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺻﻠﺐ ﻣﻦ ﺑﻨﻴﺎﻧﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﰲ وإﺑﺪاﻋﻨﺎ اﻷدﰊ‪ ،‬ﺣﱴ إن ﻣﻦ‬ ‫اﻻﲢﺎدﻳﲔ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟﻌﻨﻔﻮان اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻋﻨﺠﻬﻴﺔ‬
‫ﱂ ﳜﺮج ﻣﻦ رﲪﻪ ﻣﺸﻜﻮك ﰲ ﻧﺴﺒﻪ؛ ﻫﻲ ﳏﺼﻠﺔ‪ ،‬وﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﺮﻓﺾ واﻟﺘﺤﺮر ﲡﺎﻩ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﲔ‪ ،‬دﻋﺎة اﻟﺘﻌﺎدﻟﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وأﻛﱪ ﻣﻦ اﳉﻤﻴﻊ‪ .‬ﺑﻘﻲ ﻓﻴﻪ ﻏﻼب ﻳﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻛوﻳﻨﺎﻀ ّﻤﻨﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﱘ ﳚﻤﻊ اﻟﻮﻓﺎق ﻣﻦ أﻃﺮاﻓﻪ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺳﻲ‬
‫اﳉﻤﻊ ﺑﲔﻛﻔﺎﺣﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﻗﻠﻤﻪ اﻟﺼﺤﻔﻲ وﻳﺮاﻋﺘﻪ‬ ‫إﱃﻛﻠﻤﺔ ﺳﻮاء‪ ،‬ﻣﺎ أﻋﺴﺮﻫﺎ وﻗﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ اﺳﺘﻄﺎع‬
‫ﺑﲔ ﻣﻄﺮﻗﺔ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻻ دﻋﻢ ﻣﺎﻟﻴﺎ واﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ ﺑﺎﳌﺮﺻﺎد‪ "،‬اﻷدﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺬﻳﺐ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺛﻼﺛﺘﻬﺎ ﰲﻛﻴﻤﻴﺎء ﻣﺘﻔﺮدة‪،‬‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺔ وﻣﻮاﻇﺒﺔ وﺣﻴﻮﻳﺔ ﱂ أﻋﺮف ﳍﺎ ﻧﻈﲑا إﻻ ﻋﻨﺪ أﺧﻲ‬ ‫وﺗﺒﻌﻨﺎﻩ وﺧﺮﺟﻨﺎ ﺑﺄﻋﻈﻢ‬ ‫وﺷّﺳﺮﻓﺎﻬمﺎ؛"وﻗﺑﺒﻠﲔﻲﺳﻨﺳﺪﻲانﻋﺒﻣﺪﺸاﺎﻟﺣﻜﻨﺮﺎﱘ‪،‬ت‬
‫اﻟﻜﺒﲑ أﺳﺘﺎذﻧﺎ ﻣﻔﻜﺮ ﻣﻐﺮﺑﻨﺎ اﳊﺪﻳﺚ ﻃﺮا ﳏﻤﺪ ﻋﺎﺑﺪ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﻮﻃﲏ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﺆﲤﺮ اﻻﲢﺎد اﻻﺷﱰاﻛﻲ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻷﺟﺪﱐ اﳉﺎﺑﺮي‪ .‬ﱂ ﻳﺘﺨﻞ ﻋﻦ ﺧﻠﻖ رﻓﻴﻊ وﺗﺴﺎﻣﻰ ﻋﻦ اﻟﺼﻐﺎﺋﺮ‪.‬‬
‫أﺧﻮض ﺿﺪ اﻟﺮﺟﻞ ﺣﺮﺑﺎ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﱵ ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ﲪﻴﻢ ﳜﻔﻒ ﻣﻦ ﲢﻔﻈﻪ وﻫﺪوء‬
‫ﻃﺒﻌﻪ‪ ،‬ﻗﺪ اﻧﺰاح اﳊﺠﺎب أﺧﲑا‪ ،‬أﺣﺮص ﻋﻠﻰ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫اااﻟذﻟواﻗﰲﻷﻌﺎﺴﻮدكﺒ"راًاﻌاﺻ‪،‬ﻴﻟبﻨﶈﻤاﺰ‪،‬ﺎﻣﺮﳌﺔر‪.‬ﻌﻦﺘتﺣاﻟﻟا‪،‬ﺪﻠﺜﻟﺴَﺮﻘﻐلﺎﺎوﻛاﺑﱯﻨﺋﺎﺮﰲأﰲﻲ"ذﻣ‪،‬اﺳﻛﻛﻟﻦﻮﺮﺮﻞﻳﺋوّأﺎﻴاﻣّﻨيﳊﺷﺲﰲﻬﻲﻀﻢﺣءﻣﻫ‪:‬ﻮﺮﻴ‪،‬ﺆرﺒاﲤﺘُ‪،‬ﳌبوﻪﺮ!ﻳﺳﺘاﺼوﻘَﺮﻣﻷﻳﰲﻂﺎﺪﻘدﺎﻣﺑنﻣﺎﻫﻣﻨﻬﺘءﻪﺮﻳﻢجاﻮﺑﻟﺼﺳﻌﺣوﲔﻣﺮﻒﺴﺮﻒﻛبﺗﺒجَﻦاﻠﺎﻟﺑارﺎﻋﻟﺴﻚأﻤﺒﳉّﺴﺎﺎدﺰﻟاﺑﻤﻋﺋﺎﻘﺮﺔءﻲﺖ‪،،‬‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﺣﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﺪﻳﺎر‪ ،‬ﻳﺄﺧﺬﱐ ﺑﺎﳊﻀﻦ ﻗﺪ ﺷﺒﺒﺖ ﻋﻦ‬
‫اﻣﻟﻄﺴﻮﲑﻧقﺎ‪،‬ﺻوﻳﺎﺴﺣﺘﻘﺒﺐﻠ اﻟﲏﻈﻧﻞﺪااﻟﻟﻨﻌﺎّﺪ‪،‬ﱄﻧ‪،‬ﺘﺒﺎﳛدﺪل ابﻹوﻳﻫﺪﺸاءﺠ‪،‬ﻊ‪،‬ﻇ أﻞﺑﺪﻳاﺮاﻓﻻﻖ‬
‫ﳍﻢ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺟّﻞﻼ‪،‬لواﻟﻻﻜوﺒﺎﺻرﺎ‪،‬ﻳﺔ‪،‬وﻳﻮارﻏﺻﻢﻞ اﺻﻟﻔﻌﺎﻗﻄﺔﺎءاﻟﺑﺼﺪأﻐﺎرب‪،‬ﻛأﻠّﱏﻞ‬
‫وإﺧﻼص‪،‬‬
‫ﻫﺳﻮﻴﻌﻴذاﺶﻣﻘأﺎﺑمﺪااﻟ‪،‬ﺮﻟواﻮدﻻﻫﺣﺎﻴ ‪،‬ﺚﺗﺒّأﺎﻗﺎﳍﻣﺎﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻼﻛﻠﻞ أو ﻣﻠﻞ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﲢﺎد اﻷدﺑﺎء اﻟﻌﺮب‪ ،‬واﻟﺸﺎﻋﺮ ﺻﻼح ﻋﺒﺪ‬
‫ﻣﻦ" ﺷﻴﺨﻮﺧﺔ ﻇﺎﳌﺔ"‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺒﻮر؛ واﻟﺸﺎﻋﺮان اﻟﻌﺮاﻗﻴﺎن ﳏﻤﺪ ﻣﻬﺪي اﳉﻮاﻫﺮي‬
‫وﲪﻴﺪ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻗﺲ ﻋﻠﻰ ﻫﺆﻻء‪ ،‬ﺟﺌﲏ ﲟﺜﻠﻬﻢ‪ .‬وإﱐ ﱂ ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪﻛﻴﻒ ﻧﻌﺮﻓﻬﻢ‪ ،‬وﻧﻨﺰﳍﻢ ﰲ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬
‫ﻷذﻛﺮﻛﻴﻒ أن ﺣﺎدﺛﺎ ﺑﺴﻴﻄﺎ ﰲ اﻟﻈﺎﻫﺮ ﺣﻮل ﻣﺎﺋﺪة ﳍﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺠﻴﻞ‪ ،‬وﻻ اﺳﺘﻘﺮ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺑﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬
‫ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺮﻗﻲ واﻟﺘﺤﻀﺮ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ اﻷﻳﻘﻮﻧﺔ واﻷﺛﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫أﻳﻧﻃﻘﻠﻌﻜﺎﺮﻣﺐﻨﻧﺎاﻔﳌﳓﺆﺨﲤﻦﺮُﺖاﻟرأﻮﻓﰲﺳﺪﺎﻧﺎاﻋرﳌﻩﻠﻐ‪،‬ﺮﻰﻓﻨﰊﻋ‪،‬ﻘﺤﻣﻦﺐّ‪،‬ﺲﻻاﻧﺳﻘﺿﺒﻲﻄﻞﺮﻋاﺒﻟﻣﺪﻌﻀﻪاﻴﻟﻢ‪،‬ﻜﳏﺮﻤﻓﱘﺪ‪،‬ﻜﺎدﺷﻻﺮﻳﻒ‬
‫اﻻﻋﻼن‬ ‫ﳕﻠﻚ أﻗﻮى ذاﻛﺮة ﻟﻠﺠﺤﻮد واﻟﻨﺴﻴﺎن‪ ،‬اﻟﻄﻨﲔ واﻟﺰؤان‬
‫ﻣﻦ اﳊﻤﻘﻰ واﳌﻐﻔﻠﲔ واﻟﺼﺒﻴﺎن ﺻﺎر ﻣﻞء ﻫﺬا اﻟﺰﻣﺎن‪.‬‬
‫اﻻﻋﻼن ﰲ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻳﺘﻔﻖ‬ ‫ﻣﺴﻌﺪﻳﺔ اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﳉﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻮﻃﲏ‪ ،‬اﻟﺮﺟﻞ ﻏﻼب‪ ،‬اﻧﺒﺜﻖ ﻣﻦ ﺗﺮﺑﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻋﺎش ﻓﻴﻨﺎ وﺳﻴﺒﻘﻰ ﻋﻠﻤﺎ‪ ،‬ﱂ‬
‫ﻋﻠﻴﺔ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ او‬ ‫اﻟﺜﺎﱐ أﻳﺎﻣﺌﺬ ﺑﻌﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﻮاري ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻠﻘﺪوم إﱃ ﻳﻜﻦ ﰲ ﺣﺎﺟﺔ إﱃ ﺳﺎرﺗﺮ ﻟﻴﺘﻌﻠﻢ اﻹﻟﺘﺰام‪ ،‬ﻧﺸﺄن ﻓﻴﻪ‬
‫ﻫﺌﻴﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ او ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﺼﻨﻮﺑﺮ ﺣﻴﺚ اﻧﻌﻘﺎد وﻣﻘﺎم اﳌﺆﲤﺮ‪ ،‬واﻋﺘﺬر ﻋﻠﻨﺎ وﺗﺮﻋﺮع‪ ،‬وﻋﻠﻤﻨﺎ وﻫﻮ ﻋﻤﻴﺪ ﻟﻸدب اﳌﻐﺮﰊ اﳊﺪﻳﺚ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺔ اﳌﻨﺘﺸﺮة ﰲ اﻟﺪول‬ ‫ﻟﻘﻠﻢ "اﳌﻌﻠﻢ ﻋﻠﻲ"‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻪ ﱂ ﻳﻔﺎرق ﻫﺪوءﻩ ﻟﺰم أن ﻛﻴﻒ أﺻﺒﺢ أﻳﻀﺎ ﻋﻤﻴﺪا ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ـ اﻹﻧﺴﺎن اﳌﺨﻠﺺ‪.‬‬
‫ووﻓﻖ اﻟﻀﻮاﻟﻆ واﻟﺸﺮوط‬ ‫ﳒﻬﻞ ﻓﻮق ﺟﻬﻞ اﳉﺎﻫﻠﲔ‪ (...)" .‬وﺳﺎرت ﺑﺄﻋﻨﺎق ﻟﻪ اﳌﻐﻔﺮة واﻟﺮﲪﺔ واﻟﺮﺿﻮان‬
‫اﻟﱵ ﺗﻌﺘﻤﺪﻫﺎ اﻟﻤﺠﻠﺔ ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﱃ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫ااﻟﳌﺸﻄﻤِّﻲﺎﻟاﻴﺔﻷﺑﺗﺎﺎﻃرﻛﺎُﺢ"و‪.‬راﺋﻏﻲّﲑﺣتﺮأوربﺿﺎاﻟﻘوﺒزﻴﻣﻠﻨﺔﺎ‪،،‬‬
‫ﺑﺎرﻳﺲ ﰲ ﻓﺎﺗﺢ ﺷﺘﻨﱪ‪2017‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻻﻧﻘﻼب‬
‫ﻋﻠﻰ ﻏﻼب ﰲ رﺋﺎﺳﺔ اﲢﺎدﻛﺘﺎب اﳌﻐﺮب‪ ،‬وﻛﻴﻒ اﺳﺘﻌّﺮ‬

‫‪45‬‬

‫يجد أصحاب المشاريع وا عمال الفنية خصوصا منهم النساء وال يشتغلن مجال ا زياء والتصميم‬
‫صعوبات كث ة تحول دون نجاحهن أعمالهن الداخل العرا وخارجه‪ .‬وتواجه مصممات ا زياء‬
‫العديد من المشك ت أهمها إيجاد عارضات لتصاميمهن ووسائل لل ويج نتاجهن ع عرضها وتقديمها‬
‫عروض تفتح لهن باب التسويق والتعريف بأعمالهن بلدهن وخارجه ع العروض الدولية‪ .‬وتحدت‬
‫قلي ت منهن هذا الوضع مثل المصممة وفاء الشذر ال بدأت تتجه بخطى ثابتة نحو العالمية‪.‬‬

‫ااااااأﻣﻟﻟووﻋﳌﳌﺗﺧزﻛﺎﻳﻌﻌﻻﳊﺮأﺎﺮﺎﱵرﺮﺬﺮادﻧﺼةءﺼﻟﺟﺎﺎﺗﺘ‪،‬ﺿﻮةقبﺎﻋﻮﻤاف‪.‬ﻚاﺎﲟﺻﻟووﺎﺟﺗﻮﻋتﺐﻫا”ﺘﺣﲨﱵﻬاﺎﺎاﻲﺔﺑﺠﻟﺻﰲﻬﰲاﻻاﺎﺔﻷﺮﻔﻊﺑةﳌﻣﺎززاﻐﺟﻳﺎدﻐﻣﺘااﺎﰲﻠﰲﻟﺪﻳﻻﻌءدتاﻤﺘﻧﻖﺎادﻌﺸﻔﻈﻋﻳ‪،‬ﻠﻋﻧتﻢﻌﺬﳊﻴﻤﻓﻋﻼﻌﻖﻠاﺔﺎرﺪﻌﺎﻟﻨﳌﻬﺑﺼﺳﻴﻨﺎتﻄﱐﻣﺑﺳﺪﻠﻮﺔﺒﺎﺒﺒاﻈﻟﺒﻴﻟﻘلﻦﻛﺮﰲﺟﻘﺔﺔﻬةأﻞﺎﱵواﻮﺪاﺑﺑاﻟاﳌﻧﻋﻛﻤلﻌﻟﺜﺘﻠﻋﺠﺑﺸﻴﺷﺘﻘﻮﺮﱪﻰإﻬﻔﻖﺴﻋﻤﺠﺒاﺾﺔﺪنﻟﺔﻊضﻲاإاﻟﻫﻋاﺗاﻨﺐﺎﻟﺎﻟﺼﻟﻣﺎﱃﻤﻷﻮااﻌرﺠاﻌﻧﻟﻈﻮﻟﺘﺮﻔﻮاﺮﻮﺿﺟسﺑﺧﻌﻤﻗﺿﺎﺎوﺎﺮﻬإاﻌﺿﻮرﻲﺲفﻲجﻊ‪.‬تتعﱃﲏ‪،‬ق ااااأﻣﻣﻟﻟوووﻗاﳌأ‪0‬ﺟﺜﻓﻟﻴﻹﻌﻊﺎﻦﺘﻘﻢﺣﺴﺮا‪2‬ﺎﺴرﻘﺷﻴﻗﻓﺮﺎﻴاﺮﺪﺷﻴاﺗﻧحسﻋﺔﳌﺔﺎﺖﻬﺎﺎﻬﺼتافراﺎﻟدﺮﻃاﻟﻻةﻣﻟـﻮﺿﻌﺟﻴﰲﺎﺔﺸأﺗﻃﻤﻋ‪2‬ﻤﲨﻘﻠنﺔﺬﺗﻴﺳﻬاﲏﻠ‪6‬ﺘرﺪﺎﻟﻴﻰاﻊﻳ‪،‬ﻟﻌﻄﺘﺮﰲﻖﻳﻴﺮﻣاﰲﲤﺔﺗﻤﻊﺆأﺜﻓﺑﻴقﺣﺎﻠﺧﺸﺑﻏﻤ‪.‬ﳌﺠﳉﻐﺮﺮاﲡﻳﻀﻲﺴﻬﻬﺖﺎﻼﻔﺪﻬﺑااﺰﺎﻴﻮراﻄوﻟاﺗددﻟﺰﺘﻔﻠﲟت‪،‬ﻨﻫﺲتتﺎﺲﺎﺬﻣﺤﻧﻼﻳاﺎﺑﻟواﺪﻧاﻦﳌﲔﻋﺑﺎ‪8‬ﰲﻟﺎﻟﻴﱵﻌﺲثإدﺪدﲔﺮأاﻗﺿﺖﻋﺒﻣﻋﻋﻓﻴﺎقﻲاﻮﻣﻠﻢﺎﺮ‪5‬اﻟ‪،‬دلﻟﻫاﻳﺑﻜﺘﺿﺼﺎ‪1‬ﺴﻠﻘﻧﻴﻬﳊﻼﻤﺎﻜﻮﻨﺎوإإﻌﺮﻗرﻴﺮ"ﻳﻋﻤﻛﻤ‪.‬ﻢﱃﺎتﺔﺔﺪﺔﱘﺔﱃ‬ ‫اإإﺗﺑﻟووووﺘﻇﻧﺑذﻐﺟﻓﻣﺻﺎﱃﺎﻤﻮﻞﺪﻌﺪﺼﻮﺜﺗرءاﻳﻳﻫﻫﻌﻮاﻘﻣدﺑﻞﺪﺎﻮﻮاﺑﻷ‪،‬ﺖﺲﻟﺐﺼل–وﺎتﲔأﺸﺗﻋﻟﰲﻣـﻋﻨﺿﻠانﺬﺎ"ﳌﻬﻄاﰲﰲرﻟﻠﻰعﺐﻤﻋﲡﻌﺼﻊااﳎﻋﻟﺮﺪﺎﻓﺪﺑﻤﺘﻨﻚﺎﳊمﻤاﻴلﺎﻮﻤﻟﻠباﻟﺔﻣﻹﺧﺔ"ﻌﻴﻬﻴ‪،‬ﻋﺎﻋﺎﱄﺔﺎوﺎإﺼم‪،‬ﺪاﱂﺟﻃاوﻟاﻤنأﺎاﻟﻟﰲﻮادﻤﻌادﻳﳌﱵﺧﻷﻜاﺔﳌﺮﻌاﻘﻟﻨﺮزﺒاﻳﻗﳝﻌﻤﻬأﺎﻴﻹىﺼﺎﺮﻧﺮﻞاﻷﻗﺔءﺎﺎﻞﺎ‪،‬ازﺑﺗﻳﻋﻣقﻬﺎﺎسﺔﲝﺟﺸإءﺣﰲﺗﺘاﺮﻴﺐاﻓﻘﻟﻜﻟﻤﻴﱃأﺑﻌاﺎﻋﻌﺔﻮﻟﺴﺚﻐﺮﻛاﻋ‪،‬ﺮﺮاﻔﻤﻴﻔﻨﻗﺪﻣﻣأاﺎﻴﺔقﻴﻬﺔء‪،‬ﺎنضﰲ‪.‬دﻦﻦﺔ‬

‫‪46‬‬

‫ااﺗﻟﻌ‪3‬ﰲﻷﺬﺮز‪0‬ﻳﺎﺿيﺣ‪0‬ءﺎﻟﺑﺖ‪2‬ﲤﺔﺄ‪،‬ﺮﺑﺳﻌﺑإﺳﻰﺒﻪﺪﺎﱃ اﻋاﻟﻠتاﳊﻐﻟ‪،‬ﻰﺰﻜﺴوﻠدﻮواﻣازارﺔدﺐﻷاﻫﻣﺎﳑﻷﺎوﲑازﻳﻟﻛإﺎﻨﻳأءﺛﻲﻬّﻼﺮاﻟﻟﻣﺐﻠﺎﻌﻌﺮاﺳاﺮاﻠﻗﻟوﺒﻴﺘﺎدﺔقﻘ‪،‬ﺧﺸاﻠﻋﻟﻠﺳﻨﻒﺔﺖﻰﱵ اإوﳌاااأﻧﺗﺣﺣﻛﻣﻣﻣوووﻋاﱃﰒﻨﻟﺗﺳ”ﻨﻌﻌﺎﺮﺮﰲﰲﻟﻳاﻼﳋﳋﳋﻨﺣﺘﺮاﺴدﺑﻴﻴﻬﻮﺎﺒﺑﺮﻄﻜﺪﺻﻳﺎﺎﺒﻤﳌﻣﻷﻨﺖﱵﻤﻋﺪﻮﲑﺔﺔﺻﻮضﺎﺻزأأةﺪﺎﻃﻃاﻬﰐﻳرأﻨﺲﺎﻗﺖﺎﺔأﺔﺔﺖﱂرﺗاأﻊو‪،‬ﲣ‪.‬اءﻋﻟﻊتتﻟﻇﻴﻓﻣ‪5‬ﺪاﰲﻠزواﻳأووﺎﻠﻳﲣﺑﺪﰲﺗاﺗﻌﺎأاﻓاﻦﱰﺎدﻨاﻪ‪1‬ﻷﺑﻬﺮﻰﻟﻷءﺛﺮﺎرﻷﺎ‪،‬ﺧﺗﻮزﻋﻀﻴﺼﺟﻻﺛاﻳﺻﻳﺧ‪0‬ﻴﱰﻛرﻟاﺎﻳﺔيﻠﺮﺔﺮﻣﱪﻤﻋدﺛﻳاﻤﺘوﻔﺼءا‪،‬ﻴأﺘﻴ‪2‬وﺮﺴﺔﺖﺑﺿﻢ‪،‬ﺔﻢوﻒﻤوﻣﻦإاﻤﰐﺲﲏﻌﺳﺧﻗﻴﻟﺎﺴﻣﻣﻲ‪،‬ذااﻣﻦﻮﻨﺪﺜﻔﻢودﻞﻛﳌﻮاوﻣاﻠااﻪﻨوﻣاﻟاﺳﻛﻒﻟﻳﻼﺛﻞﺔﻟا‪6‬ﻟرﺜﺘاﻨﻌﺑﻨزﻼﻧﻜﻋﻟﺎﻮﻌواأﺑأوﻠﺪﻠﺸﻬﺖﻣﻄﻟﻛ‪1‬ﻌﻧﺮتﻳاﻄﺎﺎوﻨﲔﻮﺟﺖﱐﺰﺬﺮﺲﺪﻗاأﻰﻗرا‪0‬ﻴﻳﺗﺸﻋﻜﺲﻬﻼرأوﻣآﻮﺑﺎﺔﺔﻘﻧﻋقﺖﻮذ‪2‬رﻄإﻨﻷﺟﻟﻌﻠ‪،‬ةﻄﻔقرﺘﺧاﻠﺖﻫﻬﻫﺗﺘﺮﺪﻞاﻬﺮﱃوﻰﺎﻳﺣﻠﺴزوﻷر”ﺎأﳌﻴةواﻋﺧﻣأﻨﺴأﻣﻬﺼﻳﺐﻦوﺟﻲﺎﻋﺘونﺮﻨﺑﺎأﺰﺪﻠﻷنﻋﻮنﻨﻤﻳرﻬﺚﻳﱃﻞﻠﺬﻴمﺿﻨﱄﺗوﻋأﰲﺟﻰﻮوﰲﻢﺤﻳاﺔﻘﻀﻰﲟﻤرﻪ“ﻲﺳﻴﺻﺎﻛوﰲاﻮﺎﺎﺻ‪.،‬ﻷﻟﻧﻓﲏﺳﻢﻋﺰﺪﺴأاﺳوﻋولﻤدﺻﻔﻳﻋﻔﺎﺗاﺗﺎﻛﻤﺴﻓﺴﺛﻐﻘﻘﺒﻷﺪﻌﺮاﻤﺣﻠاﻋﻤﻋﻣﺘﻨﻣﺘﺎﺗﻌﻟﻠﻮ‪2‬ﻠﺸﺎﺮﺎﻨﻳوﻴﺮاﲑﺪﻬﺪﱵﰐيﲔ‪،1‬ﲑلﺐنتءﺖﺎﱵﺖلﺬةﻰﲏﻢ ااااااااأإأﺑﺑﻣﻣﻣﻟﻟﻟوووﺎﺎﳌﺷﻨآﳍﻗﰲﰲﻟزﻨﻌﻃﻷﻷﻌﻔﻔاﻛﻻﳋﺎرﻦﺘﻳﻠﻠﺜﻠﺎﺪﺮﺮﻈﻓزﲑوﺧﻫاﻳﻌﻘﻨﺮﻴﺗوﺼﻣﻛﺎﴰﺎﺑﻜﻜﺮﻤلﺒﻣﺔﻴﻠﻠﺎﺪءﺲﻮﻮﺎوصضﻨﻲ‪،‬ﻬرسﺖﻣﻮﻮﻟنﺖرنﻬقواﺮاﻠررﺑﻳ‪،‬ﰲﻓتﺎﻟﻟوﻦﻓا"اﻣﺎﻐﺒﺟﺔﳌﻟيﺄﻴﻮﺴﺳاﳌﻣﺎﺎءﻐﻧﻟﻗﻴﻠﺪﻴﻨا‪،‬وﺎﻋﻤاﻴﻟﺟوﺎﺎﻊﺴابنﺠﺪﻛﺒﺎﺪﻟددﺧﺮداﻣﺘ"ﺎﺼﺔةﻦﺴﺣوﺮدﻋاـﻤﻴاودﺸاﻮﻟﺔناﲟيااﻟﺎﳚﻟﺘضﺖرﻨﲟﻊﺪاﺬﺎﺘﰲيﺎرﻷﺎاﻫﺟﺪﻷاﺂﺎرﳍاﻣﻟرﻄوأﻌوﺑاوﺎﻴﻋﺳاﺎﻟﳌﻠﺄﻌتزﳜﻠﻟﺒﺧتﻳﺘﻋﻣﻗﻠﱃﻋﻴﻤﱄﻴﺜﻋﺎﺪﺔﻣﴰﻪﺴﺎﺎﺮﻬﺮﺔﻮﻤﻘﻲﻢءﻣاﻳﻔﻬﺎوﺮﺑأﱐﻲالﳌﺔﻓﺎﺮﺸﺮﻦﺿ‪.‬اﺟﰲض‪،‬ﻋﺔﺿﺔﻟﳉﺎﻴﺟﺴﻣﻤﺎﻻووﰲﻻااﺎﺎﻨوﺎاﺧﻮﻟﻣنﺎﻟﻣﻳودﻦﺘأﰲﺷﻛوﺷﺷﺼﺛأانﺟﻠﻨﻌﺜﻌﻟﺒﺎﺴﺒﺒﻂزﺎرﻳﺎاﻨﻟﻤﺎﺑﱰﺮﺎاﱰاﻣتاﻓﺎﺑﻴﻣﲑﳌاوﻗﻛﻨﻼﻴﻤةﺴ"ﻌﻟﻠءﻴﺸﺮكأﻷﺘﻠﻪ‪.،‬لﺔتﺔﻞمﺚﺮﺪتﺔﺮةﻘزﻮﺖﻳﻣ‪،.‬ﻣﺎﻟقااﻰﺎﻠﻊأضﻟﻟءﰲﻧﻳإﺘاﻤواﻴﻜﻋﻛﺴﻟﺑﻓوأﻀﻪﺣﳉﺮﺮﻼﻨﻳﺬﻐﺎدﱰﺑﺸﻟاﺪﺪﻳﻌﺘﺪﺧﺪﻳﺎاﺔﺔﲑﰲا‪،‬ﺲﻚثرىقدﺪﰲ‪.‬‬

‫‪47‬‬

48

‫ﻣﺪارات ‪ :‬ﺑﻐﺪاد ﺧﺎص ﺳﻼﻣﺎت اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﺒﲑ ﻏﺎزي اﻟﻜﻨﺎﱐ‬

‫تﻋﺎﰱ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﺒﲑ ﻏﺎزي اﻟﻜﻨﺎﱐ ﻣﻦ اﺻﺎﺑﺘﻪ اﻟﱵ ﺗﻌﺮض ﳍﺎ ﺟﺮاء وﻗﻮﻋﻪ ﰲ دارﻩ ﻋﻠﻰ اﺣﺪ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺒﻴﺖ ﳑﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﺑﺮﺿﻮض‬
‫ﰲ ﻗﻔﺼﺔ اﻟﺼﺪري‪ ..‬ﺣﻴﺚ زار ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﳝﺜﻠﻮا اﻻﻛﺎدﳝﻴﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻮ أوف ﻻﻳﻦ وﻫﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﺲ اﻻﻋﻈﻤﻲ ﻗﺎري‬

‫اﳌﻘﺎم وﻋﻤﺮ ﳏﻤﺪ ﻓﺎﺿﻞ ﺧﺒﲑ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻻﻻت اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ واﻻﻋﻼﻣﻲ اﻣﲑ اﻟﺒﻴﺎﰐ‬
‫اﺳﺎﺗﺬة اﻻﻛﺎدﳝﻴﺔ ﻋﻘﺪوا اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎن ﻏﺎزي اﻟﻜﻨﺎﱐ ﻟﺘﺤﺴﲔ اداء اﻻﻛﺎدﳝﻴﺔ ﰲ ﻇﻞ ﲡﺎﻫﻞ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬

‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻮﺣﺪﺛﻨﺎ اﻟﻔﻨﺎن ﻏﺎزي اﻟﻜﻨﺎﱐ ﻋﻦ ﺳﻌﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﺑﻌﺪ‬
‫ان ﺗﺒﲔ ان ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺴﻌﻲ اﱃ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﱐ ﻟﱰﻋﻲ وﲢﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﻜﻮن اﻟﺬي ﻳﻌﺘﱪ ﻋﺼﺐ اﳊﻴﺎة ودﳝﻮﻣﻪ‬
‫اﺳﺘﻤﺮارﻫﻮﻗﺪﻛﺎن ﻟﻠﻔﻨﺎن دورﻛﺒﲑ ﺑﺎﺳﺘﻌﺎدة ﻣﻘﺮ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ واﻟﺘﺤﺮك ﻋﻠﻰ اﳉﻬﺎت اﻟﱵ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﻨﺎن وﺗﺎﺛﲑﻩ ﻋﻠﻰ ﳎﺮﻳﺎت‬
‫اﻻﺣﺪاﺛﻮﺳﻴﻜﻮن ﻟﻼﻛﺎدﳝﻴﺔ ﻣﻘﺮ ﺧﺎص ﻳﻘﺪم ﺑﻪ اﻻﺳﺎﺗﺬة دروﺳﻬﻢ ﻟﻠﻄﻼب ﰲ ﲨﻴﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﻪ ودورات‬

‫ﻟﻼﻋﻼﻣﻴﲔ واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﻐﻨﺎء وﻋﻠﻮم اﻟﺼﻮﺗﻴﺎت واﳌﺮﺋﻴﺎت‬

‫‪49‬‬

‫ااااﺑﻣﻣﻟﺑووﻋﻋﺜﻌﺣﺣﺘﻠﻻﻻﺮﻋﻠﻠﻦﺪﺻﺪوﺪداﻘﻜةﻰاﻤاﻤﺣﻳاﻴﺎاﺎﺘﻟﻠءﻳءﻼﺔاﻧﺘﻲوﺔﺘ‪.‬ﳌﻼﺸﻣﻬحﻬﺷﺳﺛﺎوﰲﺎراالﻴﺼﻦﺨﺪﻗﻧﺗءﻜﻟﺘﺎﺑﺮﻤاﻳﺎاﺑﻴﻮاﻟﱐﺔﻬﺼﻴﺘﻨﺐﻻنﺎﻴﻻﲔﻧاﺎﳊﻞءﻣﻟﺑﲔﺠﺗﺮوﻜﺮﻣﺑﺸﻠﻤوتﺬﺎوﺴﳏاﻣﻐﻴﺎبﺔﻳﻛدﺳاﻤﺰﻄﻳﻫﺔﻦﺎﲑاﺮﳌﺎﺎﻟﺪﻫﻣيﺪاﺷﺑﻬءﻴﻌيﻟﻴةﺎﻢﺎوﺔاﻤردﻮﳌاﻛﺔﰲﻳﺼﻴﻟﻣﺟﺟﺿﺎﺔﻢﺔﻔﺘاﺎتﺪﲨﻦدﻠاﺎاﻤﰲﻣﻻرﻢﻟاﺎوةﺷزﻟﺜﺗﻗﺮلارﻨﺑﺎﻟﻟﻋﺎﺣوﺪﻮﻧﻴﻌﺗﺮﻓرﺮﻴاﺎﻴﺪوﰲﺠﻴقووﻨﺔاﻴاﺣاﲏﻳﻮﻋاﻖاﻟﺎﻟمﲝﺔذﺔﳌوﺗﺴاﻌﻛﻄاﻠﻟاﺎﺗﺴﺪﻟﺎﻴرتﻦﻧﺒمدﺪﺪ‪،‬اﺬﺔﻗقﺿﻚﻳﲔﻳوءاﻮﺖرااﻦﻮو‪7‬ﻦﺗﻟوﳌرﻳﺎﳑادﺳنﺮﻔﺎاﻣﺑ‪4‬ﺛﺜوﺛﻛﻠﺮﺮﺮوﺣﻴﺎﻳﲑ‪9‬ﺮﻋﻳﻃﻒﺣﻪﺔﻫﺪﺎضﻛﻠﺔاﻮﺎا‪،1‬ﺔ‪،.‬ﲔثﰲ‬ ‫ااﺗﺑﻗﻣﻣﻟوووواﳏﻻﻪﻔﺒﺎﻗﺮﻟنﻣأﻦﻔﺷﻨﺗدﻮﺪاﺗﺴرﻜﻪزﺋﻮﻬاﻴﺷﻜﻌﻟوﺎاﻗﻬﻟاﺒﻳﺎﻼظﺪﻟﻨﺎﻨﺎﻄﻼﻂﻴ‪:‬ﺗﻔﻫلاﺎﻨﱐﺠﻪﻲبﺎﺬﳑﻴد"ﲝنﻧ(ﻴإﻩﻋﺎوﻣاﺔﻨﺰﺷااﺳًاراﻣﺐﺎﱃرﻟﻬﻦﺗﻷﺎﻄدﺮﻊﺷﻪاﻳﻻﻣدروﺎﻮااﳏاﺔدوﻳرااﻟددﻔواﺸﻳﰊﻳﺔﻳﻔﺎﺎيﻮﳑﺟزﺔﻨﺗباﻗﺜﺎﻫﺘوﻠﻪﺪاظﺑﺐﻪﱃﺪﺔﺎنﰲﳛ‪،‬ﺧةﲟﻣﻣﺎﻣااﻨﺎﺣﻟﺮﻟﻋاﺘرﻛﻦوﻟﺎﺪوﻳاﺼﻟﻛىﻬﻜﺸﻔﻳﻴﺎﻔﺒﻲ‪،‬ﺮﻠرﺎﺔىﻰﻜﻮوناﻢاﲑﻗﻟاﻳااوﻫﰐاﻞﻪﻟﻟﺎﻟﻣﻫﻘﺸﳉﺮﻲاﻌﺷﺎﻟﻮﻦوﳊﺪﻮﺮتاﰲرﻜﻋﺋرااﻤرﺴعةﺔﺎوﻧﺮﺰاﻴﳌًبﻛﻳﻨﺳﻘاﻔايﺪﺔوﳌواﻟوﻤاﺮﱰﻞﳒﺎدﻌوﻴﺋ)ﺳﻻﺎﺟاﻣتﺼﺳاﺘﺗﻟﺎﺎﻟﳌًﺮﺮﻲﻴﻠأﻘﺐضﻄعﻧ"ﺎﺔﺣﺼﺎيﺎ‪.‬انﻣﻮﺴﻋﺺﺎن‪،‬رنة‪.‬ﻰﺖ‪.‬‬ ‫اااإأﻟﺑﻗﻟﻟوﻋﺄﻃﳏﻛذﺪﻫﺳاﺳﺒﻜﺮﺪﻔﻋﻮﺘﺸﺒﻳﻣﻮﺎﺎوﻄﺘﻠﻮﲑﻤﺿاﻛﺬرﺘﺎرﺔﺎﻓﻮﻬﺷﻛ‪،‬ﻧظﻪﻠﺎ‪،‬رﳍواﺗﺔﺮ‪،‬ﺎﻓﻟﻬﻢﺘﻨﺎاﻣوﻛﺖااﻗﻟﺻ‪،‬ﻟ)ﺒﺷﺎﻦﺤﻌﺠﻤﻋاﻔﺎزﻟﺘﺎﻗﻨﳌﺮﻞاﻤﺑدﺣﻴﺎﻔﻘﺎﻴﺎﻳأﻨﺖﺔﻳﻷﺔﺎﺪﺔﻗق‪،‬ﻓﻧﻮﺟﻗ‪،‬ﺐتﻟﻓﺎﻣﺔﺪاﺮﺈاﻼدﻮﳌﻣﻟاﻓﺣﳛﺗﺘمﻟﻴﺟﺎنﲔﺪأﺔﻪﺎﻪﻧ‪،‬ﻮاﺋﱴاﻬﻜنمااﻟﳌقﺒاﺰﻟﻣﻟﻨأة‪،‬ﻦ(ﻨﻬﻔﲑﻫﻦﺣﻘﻨﻧةﺠﻟﻤﺻﺎﺎﻫﺬﺒﺪﺳأﻮﺔﻧﻤﺑﻓدﻴﻮﻩﻼ‪،‬ﺔدﺎﺔﻌﺤﺗىدﻞاﳌواﻳﻣوااﻦﻟﺠﺷﺪرﻷﺷﻟﻟﺖﺎﺸﺎﺰددﻘﺐﺎدﻶﻨادنﱵﻳوﳐﻳﲪاﻫادوﺘﻮﺎاﺔﻟاﻻﺔرﻠﻣﺪﻋ‪.‬ﻓﻣﻻﻔﺮﻜاأ‪.‬ﺔﻗﺒتﻫﻦبﺔﰐﻼﻋﺣاإمﻣاﲑﻲﻟﳌﺖﻟﺳﺎﳌﻄ‪،‬ﺎﻞﻔﻴﻴﺟﻠﱰاﺎﺗﳒرﺪﺼﻟﻛﻢﺘﻴﺟودةﻴاﺮﺖﻳﻌةﻤﱵﻠﺘﺔﳍﺟﺐﺎﺐﺎﻊﲏ‬

‫‪50‬‬


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Chapter 12 - Reconstruction
Next Book
Fourth Quarter Initiative Graphs