The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

العدد (21)الخميس 26 تشرين أول ( أكتوبر) 2017

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by dawodjanabi, 2017-10-25 10:35:59

مجلة مدارات

العدد (21)الخميس 26 تشرين أول ( أكتوبر) 2017

‫‪0046-0762944058‬‬
‫‪0046-070059041‬‬

‫المواد المنشورة في المجلة‬
‫تعــر عــن آراء كتابهــا‬
‫ولا تعــر بالــرورة‬
‫عــن توجهــات المجلــة‬

‫المثابرة مفتاح الفرج‬
‫(مدارات) تمشي بزه ٍو وكبريا ٍء ومنهج ّية‬
‫ورؤية واضحة نحو المستقبل‪ ،‬بعد أن أصبــت بحالــة مــن الذهــول والقلــق‬
‫عــى مســتقبل اجيــال العــراق ‪ .‬عندمــا‬ ‫اكتسبت حضورها المرجو على أكثر من‬
‫العـالم التـي لا تمتلـك النفـط؟ اسـتطيع ان‬ ‫ســمعت في محــاضرة اقتصاديــة لباحــث‬ ‫صعيد‪ ،‬ونحن هيئة تحرير المجلة نُص ّر‬
‫اقـول بـكل ثقـة ان هـذا الامـر كان يمكـن‬ ‫سـويدي يقـول فيهـا ‪ .‬ان رغبـة الاشـخاص‬ ‫في كل عدد على أن نتفوق على العدد‬
‫تحقيقـه بشـكل كامـل ان توفـرت النيـة‬ ‫بــراء الســيارات العاملــة بالبطاريــة‬ ‫السابق‪ ،‬هذا هو رهاننا‪ ،‬لن نرضى بنجاح‬
‫الحقيقيــة والاخــاص والكفــاءة وخطــة‬ ‫وتشـحن بالكهربـاء عــى ارض الواقـع اكـر‬ ‫مع ّ ٍي‪ ،‬ولا يقنعنا تميّز مح ّد ٌد‪ ،‬ولا نغفل‬
‫اقتصاديــة مدروســة وممكنــة التطبيــق‪.‬‬ ‫بكثــر وأسرع بمراحــل متقدمــة عــن المهــل‬
‫بـل هـو للأسـف عـدم وجـود اي سياسـة‬ ‫القانونيـة التـي وضعتهـا حكومـات لتخلـص‬ ‫عن ملاحظة صحيحة من صديق‪ ،‬ولا‬
‫اقتصاديــة لــدى الحكومــة‪ ،‬فالمتصــدون‬ ‫مـن الوقـود واثـاره ‪ ..‬والقلـق الـذي اصابنـي‬ ‫عن ملاحظة حسودة من غيره‪ ،‬ك ّل شي ٍء‬
‫للوضــع الاقتصــادي لا يفقهــون مــاذا‬ ‫ليــس مــرده انخفــاض أو ارتفــاع اســعر‬
‫يحصــل في العــالم ومــا هــي التوقعــات‬ ‫النفــط ‪ .‬لنتامــل هــذه الارقــام التــي‬ ‫خاض ٌع للدرس والتمحيص واستخلاص‬
‫الاقتصاديــة المســتقبلية؛ بــل لعلهــم لا‬ ‫تشــكل سياســة القــروض التــي تنتهجهــا‬ ‫الفائدة‪ ،‬نسمع الجميع ونأخذ ما يفيدنا‬
‫يفقهـون حتـى معنـى او تعريـف عبـارة‬ ‫حكومــة بغــداد ‪ .‬حيــث بلغــت الديــون‬
‫(السياســة الاقتصاديــة)‪ ،‬فلــم نســمع‬ ‫عـى العـراق حتـى يومنـا الحـالي نحـو ‪120‬‬ ‫ويط ّور رؤيتنا ويساعدنا في أن نف َي بما‬
‫منهــم الملامــح والخطــط والاهــداف‬ ‫مليــار دولار‪ ،‬حيــث اســتدانت الحكومــة‬ ‫وعدنا أنفسنا به أولاً‪.‬‬
‫المطلــوب تحقيقهــا لرســم سياســة‬ ‫العراقيـة أكـر مـن ‪ 60‬مليـار دولار للسـنين‬
‫اقتصاديــة ســليمة وصحيحــة للنهــوض‬ ‫‪ 2015‬و‪ 2016‬و‪ 2017‬والآن ستســتدين‬ ‫كان مستشار المجلة صديقي‬
‫بالبلـد لإخراجـه مـن مسـتنقع الازمـات‬ ‫الصحفي المبدع سلام الشماع يح ّرضني‬
‫الاقتصاديــة التــي تعصــف بــه اليــوم‬ ‫أكــر مــن ‪ 20‬مليــار دولار لعــام ‪،2018‬‬ ‫في كل مناسبة نتح ّدث فيها عن شؤون‬
‫ولإنقـاذه مـن مسـتقبل مجهـول وخطـر‬ ‫الســؤال المقلــق‪.‬؟ هــو كيــف سيســدد‬ ‫المجلة وشجونها والمعاناة الحقيقية‬
‫واخطــر بكثــر مــن الواقــع الاقتصــادي‬ ‫العـراق هـذه القـروض وفوائدهـا؟! في ظـل‬
‫المـردي الـذي نعيشـه اليـوم‪ .‬وأسـتطيع‬ ‫غبــاء وجهــل بعــض المنظريــن وفطاحــل‬ ‫عبر (الضائقة المالية) التي تمر بها‬
‫ان اقـول بـكل ثقـة انهـا سـتكون فرصتنـا‬ ‫الاقتصـاد العراقـي الجديـد الذيـن يزعمـون‬
‫الخـرة لإنقـاذ بلدنـا مـن انهيـار محتـم‪.‬‬ ‫اننــا سنســدد هــذه الديــون مــن صعــود‬ ‫المجلة وانعدام الدعم والمساندة من‬
‫مـع ذلـك يبقـى املنـا باللـه كبـر لوجـود‬ ‫اســعار النفــط العالميــة! هــذه المقــولات‬
‫كفـاءات عراقيـة ووجـود انـاس مخلصـن‬ ‫هـي مجـرد خيـالات‪ ،‬وقـد حـذرت الكثـر‬ ‫كل الاطراف على الصمود وأن كل شيء‬
‫قادريــن عــى تغــر الموازيــن وكنــس‬ ‫مـن الدراسـات والطروحـات لزيـادة الانتـاج‬
‫الجهــل ليحــل النــور ؛ نأمــل ان يتغــر‬ ‫العالمــي للنفــط عــى الاســتهلاك العالمــي‬ ‫سيكون على ما يرام بالمثابرة والخدمة‬
‫هـذا الوضـع الى الافضـل فيـا هـو قـادم‬ ‫والـذي معنـاه هبـوط اسـعار النفـط‪ ،‬اعتماداً‬ ‫الصافية النقية للقارئ‪ ،‬وكنت أقول له‬
‫مـن الايـام فليـس ذلـك عـى اللـه ببعيـد‬ ‫سنسعى (ويقينا) سيبارك ربنا سبحانه‬
‫بعملنا‪ .‬واعتمدنا على انفسنا وكظمنا‬

‫غيظنا على من تخلى عنا ممن كنا نعتقد عـى تقاريـر البنـك الـدولي وتقاريـر عالميـة‬
‫اخـرى؛ وهبطـت بالفعـل اسـعار النفـط في‬
‫اواسـط عـام ‪ 2014‬كـا تـم ذكـره في هـذه‬ ‫أنهم سيكونون السباقين إلى دعمنا‪.‬‬
‫التقاريــر العالميــة ولكــن هــل كان يوجــد‬ ‫وانطلقنا لنبدا خطوتنا الاولى على طريق‬
‫مـن يشـعر بالمسـؤولية مـن حـكام المنطقـة‬ ‫النجاح الذي هو قريب باذن الله تعالى‪،‬‬

‫بانطلاق موقع مدارات الالكتروني‪ ،‬الذي الخــراء في ذلــك الوقــت فيتحــرك لوضــع‬
‫سيكون بوابة القارئ لاعلام حيادي مهني سياســة اقتصاديــة لتنويــع مصــادر الدخــل‬
‫لتقليـل الاعتـاد عـى النفط‪ ،‬بـل وضع خطة‬
‫عمليـة وفعالـة لبنـاء اقتصـاد متـن لا يعتمد‬ ‫صادق غير ملوث باموال السحت الحرام‬
‫عـى النفـط كـا هـو حـال الكثـر مـن دول‬ ‫او الاجندات السياسية‪.‬‬

‫مدارات سياسية‬

‫‪4‬‬

5

‫شــهد الاســبوع المــاضي اعــادة جميــع بغــداد‪ ،‬فضــا عــن خســارته الكبــرة وقفــت‪ ،‬منــذ انســاخها مــن الاتحــاد‬
‫مـا يسـمى المناطـق المتنـازع عليهـا الى لحلفائـه الرئيسـيين والامريـكان وحتـى الوطنــي نــدا للبــارزاني‪ ،‬بخاصــة بعــد‬
‫ســيطرة بغــداد بعــد عمليــة «فــرض تركيـا وايـران ولم يبـق لـه سـوى حزبـه معارضتهـا للاسـتفتاء‪ ،‬الـذي دعـا اليهـة‬
‫القانـون» التـي حققـت كامـل اهدافهـا وبعـض السياسـيين في الاتحـاد الوطنـي البـارزاني ونفـذه قبل اسـبوعين من الان ‪.‬‬
‫مــن دون صــدام عســكري مســلح بــن الكردســتاني‪ .‬وبــات تصاعــد لهجــة وكشــفت مصــادر سياســية كرديــة‬
‫القــوات الاتحاديــة والبيشــمركة‪ ،‬مــا الساسـة الكـرد المطالبـة باقالـة مسـعود لـ»مـدارات» ان حزبـا الاتحـاد والتغيـر‬
‫أفـرز حالـة سياسـية جديدة في كردسـتان بـارزاني مـن رئاسـة الاقليـم خـال هـذه يعـدان برنامجـا خاصـا يتضمـن المطالبـة‬
‫جعلــت البــارزاني في وضــع لا يحســد ايـام تشـكل ضغطـا كبـرا عـى مسـعود بإعــان حكومــة إنقــاذ في الإقليــم‪،‬‬
‫عليـه بعـد أن خـر الكثـر مـن الاحزاب وحزبـه الديمقراطـي‪ ،‬وكان الاكـر ضغطـا وإقالــة الحكومــة الحاليــة‪ ،‬وتســمية‬
‫والشـخصيات السياسـية الكرديـة وكذلك في ذلـك حركـة التغيـر (كـوران)‪ ،‬التـي رئيـس إقليـم جديـداً بـدلاً عـن مسـعود‬

‫‪6‬‬

‫والقوميــة الكرديــة‪‎ ،‬ويجــب علينــا‬

‫ان نســاند قــوات البشــمركة‪ ،‬لنــرة‬

‫الأحـزاب والأطـراف السياسـية الكرديـة‬ ‫ارادة الدفــاع عــن الوطــن والشــعب»‪.‬‬ ‫البــارزاني للتفــاوض مــع بغــداد‪ ،‬ريثــا‬
‫لغــرض حســم ملــف رئيــس الإقليــم»‪،‬‬ ‫وأشــار إلى أن التحالــف مــن أجــل‬ ‫يتــم تنظيــم انتخابــات جديــدة‪.‬‬
‫لافتـا إلى أنـه « في حالـة إخفـاق الأحزاب‬ ‫الديمقراطيـة والعدالـة يدعـو الى الحـوار‬ ‫وأكــدت هــذه المصــادر أن الخطــوة‬
‫المبــاشر بــن ممثــي شــعب كردســتان‬ ‫مدعومـة مـن بغـداد ومـن إيـران أيضـا‬
‫وبغــداد‪ ،‬كــا انــه مــن الــروري أن‬ ‫وبقـوة‪ ،‬بينـا لم يتضح الموقـف الأميركي‪،‬‬
‫ينهــض التحالــف الــدولي والــدول‬ ‫حتـى الآن‪ ،‬مـن حـر أربيـل في زاويـة‬
‫المجــاورة بدورهــم الايجــابي لوقــف‬ ‫ضيقـة للغايـة‪ .‬مـن جهتـه دعـا التحالف‬
‫الفـوضى وهـدر دم مواطنـي هـذا البلـد‪.‬‬ ‫مـن أجـل الديمقراطيـة والعدالـة‪ ،‬الـذي‬
‫‪‎‬واقــرح البيــان كحــل عاجــل «تشــكيل‬ ‫يتزعمــه القيــادي الســابق في الاتحــاد‬

‫الوطنـي الكردسـتاني‪ ،‬برهـم صالـح‪ ،‬إلى‬

‫تشــكيل حكومــة انتقاليــة في إقليــم‬

‫كردســتان‪ ،‬مــن أجــل إدارة الحــوار‬

‫مــع الحكومــة المركزيــة في بغــداد‪.‬‬

‫وقــال المتحــدث الرســمي باســم‬

‫التحالــف‪ ،‬ريبــوار كريــم محمــود‪،‬‬

‫في اختيار رئيس لإقليم كردسـتان سنلجــأ‬ ‫حكومـة انتقاليـة في كردسـتان وظيفتهـا‬ ‫في بيــان اطلعــت عليــه (مــدارات)‬
‫إلى اقامـة انتخابات مبكـرة لغرض اختيار‬ ‫اجـراء حـوار بناء مـع بغداد‪ ،‬لحـن اجراء‬ ‫إن «التحالــف مــن أجــل الديمقراطيــة‬
‫رئيــس كردســتان مــن قبــل الشــعب»‪.‬‬ ‫انتخابــات نزيهــة في اقليــم كردســتان»‪.‬‬ ‫والعدالــة يدعــو إلى إيقــاف التحــركات‬
‫وتابـع فرهـاد أن «قانـون تحديـد ولايـة‬ ‫مــن جانبــه اكــد عضــو التحالــف‬ ‫العســكرية في كركــوك وســحب‬
‫رئيـس اقليم كردسـتان لا يسـمح لترشـيح‬ ‫الكردســتاني النائــب فرهــاد قــادر‪ ،‬في‬ ‫القــوات الأمنيــة لتهدئــة الأوضــاع»‪.‬‬
‫بـارزاني ليوم واحد وليس لسـنة واحدة»‪.‬‬ ‫تصريــح تابعتــه (مــدارات) أن «الأحــد‬ ‫وأكـد ان على الاطـراف المتعلقـة بالأزمة‪،‬‬
‫امـا القيـادات في «كوران» فقـد كانوا على‬ ‫المقبـل سيشـهد اجتماعـاً نهائيـاً لجميـع‬ ‫وبالأخـص الحكومـة الاتحاديـة‪ ،‬العمـل‬
‫عــى منــع أي انتهــاك ضــد حقــوق‬

‫المواطنــن في هــذه المناطــق‪ ،‬مبينــا‪‎‬ان‬

‫«الوضــع الحــالي المتــأزم في كركــوك‪ ،‬لا‬

‫تتحملـه قـوات البيشـمركة‪ ،‬التـي هزمت‬

‫الدواعـش‪ ،‬وانمـا هـو نتيجـة للمجازفـات‬

‫السياسـية والخطـوات اللاواقعيـة التـي‬

‫لم تأخـذ في حسـبانها مصالـح الشـعب»‪.‬‬

‫وأوضــح أن «الوضــع الحــالي هــو أيضــا‬

‫نتــاج لمحــاولات الفاســدين لتغطيــة‬

‫النهــب والســلب باســم كركــوك‬

‫‪7‬‬

‫الـدوام يعلنـون‪ ،‬بـن الفينـة‬
‫والأخــرى‪ ،‬عــر تصريحاتهــم‪،‬‬
‫ضرورة اقالــة البــارزاني‬
‫لكونــه فاقــداً للشرعيــة‪.‬‬
‫فقـد دعـت حركـة «التغيـر»‬
‫الكرديــة المعارضــة في‬
‫كردســتان العــراق إلى اقالــة‬
‫رئيــس الإقليــم مســعود‬
‫بــارزاني ونائبــه كــوسرت رســول عــي‪،‬‬
‫معتــرة أنهــا لا يمتلــكان الشرعيــة‪.‬‬
‫كـا طالبـت الحركـة المعارضـة بتشـكيل‬
‫حكومـة إنقـاذ وطنـي في الإقليـم للإعداد في إقليــم كردســتان‪ ،‬وخســارة مــا‬
‫للحـوار مـع بغـداد وتنظيـم الانتخابـات‪ ،‬يعــادل نصــف أراضي الاقليــم»‪.‬‬
‫محــذرة مــن أنــه في حــال رفــض تلــك وأشــار حاجــي إلى أن «الوضــع الحــالي‬
‫المطالــب‪ ،‬ســيكون «للشــارع الكــردي ناجــم عــن عــدم الأخــذ بالحســبان‬
‫خيــارات أخــرى»‪ .‬وفي أعقــاب اجتــاع تداعيــات إجــراء الاســتفتاء»‪.‬‬
‫للمجلــس الوطنــي لحركــة «التغيــر»‪ ،‬وأضــاف حاجــي أن «رئيــس الإقليــم‬
‫دعــا شــورش حاجــي عضــو الهيئــة ونائبـه كـوسرت رسـول عـي لا يمتلـكان‬
‫التنفيذيــة بــارزاني ونائبــه كــوسرت الشرعيـة وعليهـا تقديـم اسـتقالتهما»‬
‫رســول عــي إلى تقديــم اســتقالتهما‪ .‬مشـرا إلى ضرورة «حـل مؤسسـة رئاسـة‬
‫وقــال في مؤتمــر صحــافي إن الإقليـم وتنظيـم عمـل البرلمـان»‪ ،‬مطالبـاً‬
‫«الاجتــاع بحــث الأوضــاع الحاليــة بتشــكيل لجنــة «لتعويــض المتضرريــن‬
‫مــن أهــالي طــوز خورماتــو وكركــوك‬
‫وباقــي المناطــق التــي نزحــوا منهــا»‪.‬‬
‫وأشــار حاجــي إلى أن «حركــة التغيــر‬
‫والجماعـة الإسـامية‪ ،‬تعمـان في الوقـت‬
‫الراهـن لحـل الحكومـة الحالية»‪.‬وختـم‬
‫أنــه «في حــال عــدم تحقيــق هــذه‬
‫النقــاط‪ ،‬فــإن لــدى الشــارع الكــردي‬
‫خيـارات أخرى»‪.‬مـع كل هـذه الضغـوط‬
‫هــل تســتطيع القــوى والاحــزاب‬
‫الكرديــة ازاحــة مســعود البــارزاني مــن‬
‫رئاســة الاقليــم او ازاحتــه مــن المشــهد‬
‫الســياسي الكــردي او القــرار الكــردي؟‬

‫‪8‬‬

‫يع ّد العلم والتعليم والأخلاق معاً من أهم‬
‫ركائز المجتمعات الناجحة وعناصر نهضة‬
‫الأمم والشعوب‪ ،‬فالعلم والتعليم يبنيان‬
‫الحأيفاتراهدم‪،‬والومالجأتخملاعاقتت‪،‬حويص ّسنهاللافنردل‪،‬هومت أقمووير‬
‫المجتمعات‪ ،‬وتحميها‪ ،‬فالعلاقة بين العلم‬
‫والتعليم والأخلاق علاقة تكاملية‪ ،‬فلا علم‬
‫اللصهعأحيثين ٌراحل ٌمةطبيمص ٌبنرةمغليلنرأخدعللوا ٍمنقيأبواخّللاقصي ٍقم‪،‬و‪،‬يورلوااشلأأد‪،‬خخللفااالٌققعلم‬
‫ابقلامتلجلصتردموعق؛ح لمالننهف ّأومرةجاللواّنلامتناسصافلمحسنهلالالنطلمشاذبخ اجصل ّياعلةلت‪،‬ميوفكريأذلوهكا‬ ‫والقيم الوعاء والحافظة والراعية للعلم‪.‬‬ ‫ممــطلدـاـراع‪،‬ت أ‪/‬نمترائبيـعـــةس ‪:‬إقلكيـشـــم كفردمسصــــتادنر‬
‫في طلاب العلم والعلماء‪ ،‬وتسمم العلاقات‬ ‫اافلممشمينسـرـسـيـصـصـتـباـطـقعــاـبدلوـهةرـتدأهملنبـــنـأـ»وانياتـنترـمرـزأشهادــانـسديـطاـخكلـيرهـاوـاـالفلنـتيبـالحأجب»قيي‪،‬ركلرمفوعضـإــــمـــااـانـنانىة«ب‪.‬نتـاـجقيناوهلقردـقـغيــزـاـاــاـانـيذم‪،‬ت‪،‬ىل‬
‫إتوعيتسثرلوتقجاىاٍةءب‪،‬بّياطلٌةلمّنعناتلهباعىسا ّاملقبقّاعوتهلل‪،‬رةأافم‪،‬ونرشاباودلخعاللعبوصلمايلحمهمة‪،‬جبااثتلولتفأمعرشنعخدالهجا‪،‬يتحقاوعتمآعاتثللبالّن ٌىارعالحسع ٍلدم‪،‬‬ ‫االموشعمـسعنرـطـيتـننـطتهىــيقـاـاتةيلنةت»شت‪،‬يـهوـللكضاـاكيـغفويتـتوتـــلـهنشاًـطاـحمإبـلككـعسىيـوــنألمعـنىـوشـدةـ«حرئببقإكـيـنيــاواققـرـمرهــزاازـاسننذنةييايلجلوإإيتوقنارطلقفقفنيــــدـــــاـيانيقذمم‬
‫الاجتماعية‪ ،‬وتفكك المجتمعات‪ ،‬وفي المحصلة‬ ‫هحيمبلتتهه‪،،‬لووكجذولدكنمقا ّوذةجتمماتسعدكدالًةمجمتنماعل‪،‬علومعالء ّو‬ ‫البتولـجلهوـلـاحفـسـرـسـذـزواـاانطتةارليلإميـولـقاـىرلدتئوترأيىمفـحـنـا»ما‪.‬مل«وــستـومأكادضشلسياـلــمحاكـادسركـعنوإععملارـمولىئــيدخأةيـرةنطااـلـللسبم«وفرابلؤتلةمـقـــاتاحالـورـأبزنازةاورانفل»‪.‬ءبيىي‬
‫النهائية تقهقر الأمم والشعوب‪ ،‬وأفول نجمها‬ ‫ابوولـححأتثاـينـكـرــفلاـزدياندـنرميـياذألرعفونكعأاـبـلل«خـإباـقـلمدضـرياــااايرللمتميزلالفإنـطـحليلــاابكأبلـوااخهلاـلسـامضـسلتـرشعوقاـعبالالحـوكاحةزدـبدلـبـيــاوياال‪،‬بهرأرراإنبزلاـأماهننـهنـيـأــل»‪.‬هاعنة‬
‫المتسربلين بالأخلاق في علمهم‪ ،‬وعموم‬ ‫ااااأبكمووللعساتـإإعسسـشرـلاــققــيإدبـللـتننقـتدىييـلهسقفــقـاـيدتتـرااعاذتملمقلماتريخقيدنيأمـــهنأيتيــعةر»ـيلالنن‪،‬عخـضأرامجدــبلـكتامااةًوبلـغ‪،‬يقؤر«ارـللستتكدمإدـمـسـدــليتـضاـتااممدتتدقدغيهنأندااًقـــل‪،‬للايـاابنوــلتولـدـاةهنـحامنـلطدتتأرإتـك«جلوزدوباعاهقحـلىعنوإــلمأـليعالماـلنيدـــارغـأاًةــومرزاهاتيانـررانوءقالةنيلـممملباأمرميدئريحنورشلاالليومبكـعلفيـاصـاقسلـعيـنبـةــــكاودـــــ»‪.‬ههلمةنةقةنن‬
‫كنتيجة لازمة لتراكم الأخطاء المترتبة على‬ ‫ذلــك خــال الــ ‪ 48‬ســاعة المقبلــة»‪.‬‬
‫العلماء‪ ،‬نتيجة غياب وازع لأخلاق لديهم‪.‬‬
‫إ ّن العلم والأخلاق جناحان يحلق بهما الفرد‬ ‫‪9‬‬
‫والمجتمع على ح ٍد سواء‪ ،‬ولا ينفع التحليق‬
‫ابلأأمحدمهواملاشدعوون ابلآوخحر‪،‬ملوةهالماعلعمل‪،‬امبةهمراقت ّبينى‬ ‫الفائدة‪ ،‬وشيوع النفع‪ ،‬لكل أفراد المجتمع‪،‬‬
‫الحضارات وبهما يعلو نجم الأمم وتنال فيها‬ ‫تفوأخنحفصتتتصبجالهدأذااخللاعالالعقما‪،‬لاملف‪،‬إنّصفاهاكدلحقتالمفايًعلعسولـمتمعمهتوأديّىاًباقكليّاندفنعت‬
‫فوعااللئىدديتالهن‪،‬جالموعيغعيظ‪،‬يرمكذةلع‪.‬لكو‪،‬مفاتلزيّطن ّهبا‪،‬باولاألهخنلادقس لة‪،‬ه‬
‫المجد‪.‬‬ ‫ولا ننسى تشجيع روح التنافس في المجتمع؛‬
‫ان الاديان السماوية والوضعية احتوت على‬ ‫نتيجة ما يراه الناس من خلق العلماء‬
‫ااكلاأسفّتُخ ِةلم‪،‬ا ّد ِوقتحوثَّاتللمتككاعارللميفاهلاض‪،‬احئوميلحدبّوباةلأوتاخلاللاختقخصالّملقنابلنهطا‪،‬صّيبووةقصد‬ ‫االللأإغنيسرسهواياونءت‪،‬تالبواعسلهّنو‪،‬ا ّيوساملتننمايجذللحنكففأيويسحضهياًامتريهإالاىدلنةتاافقللأعيمدم‬
‫شأنها‪ ،‬وذلك باقتران العلم بالأخلاق‪،‬‬ ‫فوهعملاّو‬
‫الكتب المنزلة الصريحة الصحيحة ومن‬ ‫وق ّوة‬ ‫والشعوب‪،‬‬ ‫الأمم‬ ‫أساس ريادة‬ ‫الأمم‬
‫فضائل المجتمعات وقيمها الحميدة‪ ،‬ولذلك‬ ‫والحضارات‪.‬‬
‫وكذلك فإ ّن لتجرد العلم أو دعاته من‬
‫فإن تلك الأخلاق تمتاز بقدرات تجعلها‬ ‫على‬ ‫تسعواو ٍءد‪،‬‬ ‫الأخلاق الحسنة آثاراً وخيمة‬
‫أثبت من غيرها من الأعراف‪ ،‬وهي راسخ ٌة‬ ‫الأفراد والمجتمعات على ح ٍد‬
‫ا‪.‬ث‪.‬ولاا‪.‬أبلتواخٌُّشلةلأامبخثقولب ِاالولقوخاتالللتَّتولحكداقكُميوااقِللليامةسواصتلامتَّمدرورتاراب‪،‬فُريّطِوقأةةاهلبوااَّملعلقِّجمصالانّدي ُ ِيقوّيبالزوِافتللطْدرقّكةي‬ ‫(وللاسف فهم ليسوا قلة هذه الأيام سيما‬
‫اتلحرتيعابمةلطايلامُرفتاسبللامنمطاًاظلووحثميقةيقااًقلأبايلخ(لاجوااِقلنيّبةعبفايلضاعلمإمسنللّيادِمفعيامةثلا‬ ‫في المؤسسات التعليمية) منها‪ :‬عدم ثقة‬
‫الدين لاسيما في المؤسسات التعليمية يكثر‬ ‫ال ّناس بحامل العلم؛ لما وجدوا فيه من‬
‫من الصلاة شكلا ويناقضها عملا)‪ ،‬حيث إن‬ ‫أخلاقه السيئة الذميمة‪ ،‬وتنفير ال ّناس من‬
‫إلجىميمعجالمتوكعالةيمفنقالدقيدمع واتلأب ُمخلفاردقهاوالوآ ُدماجبم‪،‬لهفالا‬ ‫طلب العلم‪ ،‬والبحث عنه‪ ،‬وعدم الاكتراث‬
‫ايلمماكؤودمننعيتَنتطإبإيليميانقهاًاأَلمحعنب َاسف ُندهةضامئكاأَلمخللوًاأاقمخاًال)ا‪.‬لمق‪،‬ي (جأَ ِرك َتم ُطلبيق‬ ‫بحملته‪ ،‬ووجود وانتشار الضرر‪ ،‬كأث ٍر مباشر‬
‫لانتزاع صفة الأخلاق‪ ،‬كالصدق‪ ،‬والأمانة‬
‫من العالم‪ ،‬كأستاذ جامعي يتنصل من‬
‫اإللأىخاللاأمقانبة‪،‬سألوو إكملايم مس قسوجي ٍدميوؤكثرطبنيف ٍبسهيفعتلقىر‬
‫غيره على حساب المبادئ والقيم‪ ،‬ويضحي‬

‫ومن جهته صرح المدير العام لأمن وعتقد ان ‪ 50‬شخصا منهم لقوا مصرعهم‬ ‫مدارات ‪ :‬متابعة – وكالات‬
‫عبرت عدد من الاوساط الاوربية عن قلقها السويد أندرش ثورنبيرغ ان خسارة داعش فيما عاد ‪ 140‬شخصا الى البلاد من‬
‫من التحذر الذي اطلقته وكالة المخابرات في سوريا والعراق يعني زيادة في عوامل جديد‪ .‬من جهتها قدرت لجنة التنسيق‬
‫الداخلية الألمانية إن القصر العائدين عدم الامان وهذا يعني أنة يجب الوطني لمكافحة التطرف والعنف في‬
‫من مناطق الحرب في سوريا والعراق قد العمل بحزم أكبر ومراقبة اذا كان هناك السويد عدد القاصرين والمراهقين الذين‬
‫يصبحون جيلا جديدا من المجندين لصالح اشخاص عائدين الى بلدانهم في الاتحاد لم تتجاوزا الـ( ‪ ) 18‬عاما من الذين‬
‫تنظيم داعش‪ .‬وقالت المخابرات الداخلية الاوربي بعد قتالهم الى صفوف داعش ‪ .‬يحملون الجنسية السويدية وسافروا‬
‫إن أكثر من ‪ 950‬شخصا من ألمانيا ذهبوا وبحسب تقديرات ( سيبو )) المخابرات مع اولياء أمورهم الى مناطق يسيطر‬
‫للانضمام لداعش في سوريا والعراق نحو السويدية فان هنالك ‪ 300‬شخص سافروا عليها تنظيم الدولة الاسلامية داعش‬
‫‪ % 20‬منهم نساء و‪ %5‬من القصر‪ .‬في من السويد الى العراق وسوريا في السنوات قدرت عددهم بنحو ‪ 40‬طفلا‪ ..‬وقال‬
‫الوقت الذي خسر فيه تنظيم الدولة الاخيرة لىتحاق بالحماعات الارهابية سكرتير اللجنة (‪ )yassin Ekdahl‬ان‬
‫الاسلامية داعش الارض غير ان التنظيم وخاصة تنظيم الدولة الاسلامية داعش هذه التقديرات منخفضة جدا ‪ .‬يمكنني‬
‫ان اتصور ان هناك عدد اكثر بكثير من‬ ‫لم ينتهي هنا حذرت تقارير عالمية عدة‬
‫هذا ‪ .‬ولايقتصر العدد على الاطفال الذين‬ ‫اوضاع الاجيال التي خلفها داعش ‪..‬‬
‫سافروا مع اولياء امورهم الى تلك المناطق‬ ‫قال مدير المخابرات هانز جورج ماسن‬
‫‪ .‬بل الفتياتي اللواتي غادرن السويد بدون‬ ‫إن على ألمانيا أن تستعد لخطر انتشار‬
‫اطفال ‪ .‬ليتزوجن بعد ذلك من احد‬ ‫التطرف بين الأطفال وقال ماسن «نرى‬
‫محاربي داعش وينجبن أطفالا ‪ .‬ما يجعلهم‬ ‫الخطر المتمثل في عودة الأطفال الذين‬
‫سويدين ايضا ‪ .‬طالما الام كذلك ‪.‬‬ ‫خالطوا الإرهابيين وتلقوا تعاليم منهم من‬
‫وصفت تلك التقارير الاطفال الذين‬ ‫مناطق الحرب إلى ألمانيا‪ .‬قد يسمح ذلك‬
‫بنشأة جيل جديد من الإرهابيين هنا‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫وحذر من «عمل خطير‪ .‬وقال السوداني‬ ‫عايشوا الحرب مع داعش (( بالقنابل‬
‫في حديث لبرنامج «زاوية أخرى» الذي‬ ‫الموقوته )) المئات منهم ابائهم من‬
‫تبثه قناة السومرية‪ ،‬إن «ظاهرة أطفال‬ ‫مسلحي التنظيم ‪.‬استسلم او قتل الاباء‬
‫داعش موجودة ونتجنب الحديث عنها‬ ‫وظل هؤلاء الاطفال من دون اي اوراق‬
‫لأنها تثير حساسية والبعض يعتبرها طعنا‬ ‫مرفوضين ومهددين ‪ .‬هذا ما اشار له‬
‫في الآخرين»‪ ،‬لافتا إلى أن «دوائرنا من‬ ‫تحقيقيا لصحيفة الكارديان نشر بعد‬
‫الدوائر السباقة التي تواجد موظفوها لكن‬ ‫معركة الموصل ‪ .‬وقالت ان اطفال داعش‬
‫بسبب التدمير وغياب أبسط مستلزمات‬ ‫يتعرضون الى تهديدات انتقامية ‪ .‬ويتم‬
‫دور الإيوائية في الموصل لم نستطع فتحها‪.‬‬ ‫اخفائهم في مخيمات شمال العراق ولا‬

‫التجنب والتاجيل استراتيجية دولية‬ ‫يوجد اي برنامج لتأهيلهم ‪.‬‬
‫بالمجمل ‪ ..‬انتهاء دولة الخلافة الداعشية‬ ‫فشلت المنظمات الانسانية في تحديد‬
‫اعدادهم في حين أقرت حكومة رئيس‬
‫على الارض خلفت كارثة دولية تفتقر‬ ‫الوزراء العراقي حيدر العبادي انها‬
‫للدعم المالي والمخططات العملية اللازمة‬ ‫تتجنب الحديث اليهم لحساسية الملف‬

‫لمواجهتها ‪ .‬تطالب التقارير المجتمع‬ ‫‪.‬حين أفصح وزير العمل والشؤون‬
‫الدولي بتحويل الاموال صرفت لمحاربة‬ ‫الاجتماعية محمد شياع السوداني‪ ،‬عن‬
‫التنظيم من اجل انقاذ هؤلاء الاطفال‬ ‫سبب تجنب الحديث عن هذا الموضوع‪،‬‬
‫الذين هم بحاجة الى اقسى الحماية واهم‬
‫ما يحتاجونه هو التعليم واعادتهم الى‬ ‫‪11‬‬

‫الحياة ‪ .‬في العراق كما تؤكد ارقام –‬
‫اليونسيف – اكثر من ‪ 5‬ملاين طفل بحاجة‬
‫الى مساعدة عاجلة لأعادو تأهيلهم نفسيا‬

‫ومعنويا‪ .‬الارقام الرسمية تشير الى ان من‬
‫بين ‪ 8‬ملايين طفلا هناك مليونين طفلا لم‬
‫لتحقوا بالمدارس ‪ .‬لعدة اسباب منها نزوح‬
‫عوائلهم او انخراطهم في سوق العمل ‪.‬‬
‫والاوشاع تزداد سوادية في مخيمات النزوح‬
‫واللجوء ‪ .‬والارقام تزداد ثقلا عند الشق‬

‫السوري‪ .‬والماساة برمتها تزداد قتامتة‬
‫ووحشية على وقع ملفات الاطفال الذين‬

‫ارغمهم التنظيم على القتال في صفوفه‬
‫في سوريا وحدها ووفق تقارير المرصد‬
‫السوري اكثر من ‪ 1200‬طفل انتموا الى‬
‫التنظيم الى (( اشبال الخلافة )) خلال‬
‫عام ‪ .2015‬في حين تقارير وكالة اعماق‬
‫التابعة للتنظيم تتفاخر بان داعش جند‬
‫‪ 4500‬طفل خلال عام واحد في محافزة‬
‫نينوى ‪ .‬السؤال الاهم هل يتمكن هؤلاء‬
‫الاطفال التخلص من الرعب ونسيان مناظر‬
‫الدماء الذين كانوا طرفا فيها ‪ .‬سؤال تعجز‬

‫التحاليل النفسية عن اجابته‬

‫العرب والمملكة العربية السعودية ودول‬
‫الخليج وغيرها‪ .‬ستكون مجالات التعاون‬

‫هذه مفيدة جداً للمملكة العربية‬
‫السعودية أيضاً كجزء من رؤية ‪2030‬‬
‫والنهوض بالاقتصاد السعودي‪».‬وشكر‬
‫تيلرسون للعاهل السعودي‪ ،‬الملك سلمان‬
‫بن عبدالعزيز‪ ،‬تأييده للموقف الأمريكي‬

‫تجاه إيران والعقوبات على الحرس‬
‫الثوري‪ ،‬متمنيا انضمام أوروبا إلى نظام‬
‫عقوبات «يحظر بعض أنشطة الحرس‬
‫مدارات ‪/‬وكالات ‪:‬دعا وزير الخارجية مستوى التعاون والتنسيق بين السعودية الثوري الإيراني التي تثير عدم الاستقرار‬
‫الأمريكي‪ ،‬ريكس تيلرسون‪ ،‬المليشيات والعراق بالقول إن بغداد تريد اقتصاداً في المنطقة وتخلق الدمار فيها‪ ،‬كما في‬
‫الإيرانية الموجودة في العراق إلى مغادرته‪ ،‬آمناً ومستقراً وتطوير القدرات الحكومية حالة مشاركتهم في اليمن ومشاركتهم في‬
‫قائلا إن على جميع المقاتلين الأجانب في على مقاومة أي نفوذ خارجي‪ ،‬ما يتطلب سوريا أيضاً» وفق تأكيده‪.‬ورأى تيلرسون‬
‫ذلك البلد «العودة إلى ديارهم‪ »،‬واعتبر «إصلاح وإعادة بناء العلاقات التاريخية أن التقارب بين الرياض وبغداد «سيعالج‬
‫التقارب السعودي العراقي الحالي وسيلة بين العراق وجيرانه العرب‪ ،‬والتي فقدت من بعض النواحي بعض التأثيرات غير‬
‫تساعد معالجة «بعض نواحي التأثيرات في خلال العقدين أو الثلاثة عقود الماضية المنتجة لإيران داخل العراق» كما دعا ما‬
‫غير المنتجة» لإيران في العراق‪.‬مواقف بسبب الصراع‪».‬ى وتابع الوزير الأمريكي وصفها بـ»الميليشيات الإيرانية الموجودة‬
‫تيلرسون جاءت في مؤتمر صحفي مع بالقول‪« :‬أعتقد أ ّن هذه المشاركة مهمة في العراق» إلى وجوب أن «تغادر البلاد‬

‫نظيره السعودي‪ ،‬عادل الجبير‪ ،‬خلال جداً بالنسبة إلى الشعب العراقي ‪ -‬الآن وقد انتهت الحرب ضد داعش»‬
‫زيارة الوزير الأمريكي إلى الرياض الأحد‪ ،‬العراقيين السنة والشيعة والأكراد ‪ -‬وهم مضيفا‪« :‬ينبغي على أي مقاتلين أجانب‬

‫إذ علّق على الاتفاقيات الجديدة ورفع قادرون على الاندماج الآن مع جيرانهم في العراق العودة إلى ديارهم‪».‬‬

‫أعلن مصرف الرافدين‪ ،‬اليوم الاثنين الماضي ‪ ،‬عن إطلاق سلف المتقاعدين والبالغة‬
‫ثلاثة ملايين دينار عبر فروعه في بغداد والمحافظات‪.‬وقال المكتب الإعلامي للمصرف‪،‬‬

‫إنه ‹تقرر منح المتقاعدين ومن حاملي أدوات الدفع الالكتروني ( البطاقة الذكية‬
‫) المفعلة حصرا سلفة قدرها ثلاثة ملايين دينار وفق ضوابط وشروط من بينها‬
‫تقديم كفيل ضامن موظف مدني من موظفي دوائر الدولة لاتقل خدمته عن‬
‫السنة ولاتقبل الكفالات المتقابلة›‪.‬وأضاف البيان‪ ،‬أن ‹مبلغ القسط الشهري للسلفة‬
‫تبلغ اثنان وتسعون الف دينار وبفائدة ‪ ٧‬بالمئة سنويا تحتسب على أساس القسط‬

‫المتناقص وتسدد بأقساط ثابتة مع اقساط السلفة›‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫مـدارات ‪ /‬متابعـة ‪ :‬وكالات ‪ :‬اسـتخدمت‬

‫روســيا‪ ،‬الثلاثــاء المــاضي‪ ،‬حــق النقــض‬

‫(الفيتــو) ضــد مــروع قــرار أمريــي‬

‫تسيون التي يوجد فيها بالفعل ‪91‬‬ ‫مدارات ‪ /‬متابعة ‪ -‬وكالات ‪ :‬وافقت‬ ‫يمـدد ولايـة لجنـة التحقيـق المشـركة بين‬
‫وحدة‪.‬وتقع نوف تسيون داخل حي‬ ‫سلطات الاحتلال الاسرائيلي اليوم‬ ‫الأمـم المتحـدة ومنظمـة حظـر الأسـلحة‬
‫جبل المكبر الفلسطيني‪ .‬وستؤدي هذه‬ ‫الكيميائيــة المســاة آليــة التحقيــق‬
‫الاربعاء‪ ،‬على بناء ‪ 176‬وحدة استيطانية‬ ‫المشــركة‪ ،‬لمــدة ســنة كاملة‪.‬وتكمــن‬
‫الوحدات الى انشاء اكبر مستوطنة‬ ‫داخل حي فلسطيني في القدس الشرقية‬ ‫مهمـة الفريـق‪ ،‬التـي تنتهـي ولايتـه في‬
‫اسرائيلية داخل حي فلسطيني في المدينة‪،‬‬ ‫‪ 17‬تشريــن الثاني‪/‬نوفمــر‪ ،‬في تســمية‬
‫بحسب ما تقول منظمات غير حكومية‪.‬‬ ‫المحتلة‪.‬وتمت الموافقة على بناء ‪176‬‬ ‫المسـؤولين عـن هجـات تـم التحقق من‬
‫وحدة استيطانية في مستوطنة نوف‬

‫وقوعهـا مسـبقاً مـن قبـل منظمـة حظـر‬
‫الأسـلحة الكيماويـة في سـوريا‪ ،‬وفـق مـا جيش الاحتلال‬
‫أوردت صحيفـة (الغـد) الأردنيةوطالبـت‬

‫روســيا‪ ،‬بدراســة التقريــر حــول خــان يعتقل طفلة قرب‬
‫شــيخون قبــل أن تقــرر مــا إذا كانــت‬
‫سـتؤيد دعـم تمديـد مهمـة اللجنـة سـنة الحرم الإبراهيمى‬
‫إضافيـة؛ إلا أن الـدول المقدمـة للمشروع‬
‫عرضتـه للتصويت‪.‬وبـدت مؤخـراً معـالم‬

‫خــاف جديــد بــن الولايــات المتحــدة‬

‫وروســيا بســبب تقريــر الفريــق الــذي‬

‫مصــادر أمنيــة فى الخليــل‪ ،‬بــأن‬ ‫سـيصدر يـوم الخميـس بشـأن مسـؤولية‬
‫مــدارات ‪ /‬متابعــة ‪ -‬وكالات قــوات الاحتــال المتمركــزة فى‬
‫‪:‬أعتقلــت قــوات الاحتــال محيــط الحــرم الإبراهيمــي‪،‬‬ ‫النظـام السـوري عـن هجـات كيميائيـة‬
‫الإسرائيــي‪ ،‬طفلــة قــرب اعتقلــت الطفلــة غــادة عــزام‬ ‫عــى خــان شــيخون قبــل ســتة أشــهر‪.‬‬
‫الحــرم الإبراهيمــى الشريــف‪ ،‬عزمــى الشــاس (‪ 16‬عامــاً)‪.‬‬ ‫وهــذه هــي المــرة التاســعة التــي‬
‫وســط الخليل‪.‬وأفــادت‬ ‫تسـتخدم بهـا روسـيا حـق النقـض ضـد‬
‫مـروع قـرار يتعلـق بالـراع السـوري‬

‫‪13‬‬

‫إنتهى كابوس داعش مع ختام المئة سياسية مكشوفة خطط لها ذات المصدر يتزعمه مسعود برزاني في قرية ألتون‬
‫كوبري إنتهت بمقتل وجرح أكثر من‬ ‫عام لإتفاقية سايكس بيكو التقسيمية الذي إبتدع ما يسمى بالإرهاب‪.‬‬

‫ليظهر بعدها ما تنبأ به فقهاء التحليل إستمرت معها المهاترات والمنابزات ‪ 200‬شخص وتدمير عدد من الأليات‬
‫السياسي‪ ,‬رغبات إنفصالية وصراعات المنطلقة من منابر سياسيوا الصدفة العسكرية وإنسحاب ميليشيات‬
‫البيشمركة الى أطراف محافظة أربيل‪,‬‬ ‫داخلية مسببة أزمة جديدة رغم قدم مدفوعة الثمن‪ ,‬مستنكرين هذه‬

‫سيطرت بذلك ميليشيات الحشد على‬ ‫الأحداث ومهددين بحرب أهلية جديدة‬ ‫أُ ُس ِسها‪.‬‬
‫مدينة كركوك ومعظم مناطق محافظة‬ ‫لن يذهب ضحية لها سوى أبناء الشعب‬ ‫فبعد أن هاجم إرهاب داعش عدد من‬

‫المناطق داخل محيط محافظةكركوك الأعزل‪ .‬كركزك‬
‫وأحتل الأبنية الحكومية فيها‪ ,‬إنسحب وكما هو معروف فقد إنطلقت هذه إنتشرت بعد ذلك تحذيرات من عمليات‬
‫فجأة معلناً هزيمة فلوله تحت نيران الحرب بعد أن رفض محافظ كركوك قتل طائفي وحرق للدور وهو ما حصل‬
‫القصف الحكومي المدعوم وإشتباكات المقال ترك منصبه ورفع علم القومية بالفعل بعد يوم واحد من سيطرة‬
‫البيشمركة المسنودة خارجياً‪ ,‬إنتهت الكردية على المباني الحكومية‪ ,‬تلاها الميليشيات المدعومة إيرانياً على المدينة‪.‬‬
‫هذه المعارك فجأة كما إشتعلت فجأة‪ ,‬محاصرة المدينة من قبل الميليشيات فالنزعة الطائفية المتغلغلة في عناصر‬
‫صرح بعدها رئيس أقليم كردستان الإيرانية والجيش الحكومي ثم إنسحاب هذه الميليشيات تدفعهم لذلك في‬
‫سبيل تغيير ديمغرافية العراق وإفراغه‬ ‫مسعود برزاني بمطالبته بكركوك كرد عناصر بيشمركة الإتحاد الوطني‬

‫فعل على إهمال الحكومة المركزية الكردستاني وقائده بافل الطالباني تمهيداً من مكوناته وهي إستمرار لمسلسل‬
‫لأقليمه ونكران دوره الحربي‪ ,‬ليعلن لسيطرة ميليشيات الحشد على مركز البيشمركة وإنتهاجها إفراغ المكونين‬
‫بشكل صريح عن نواياه الإنفصالية المدينة ثم إندلاع مواجهات عنيفة بين العربي والتركماني من المدينة‪.‬‬
‫ورغبته بالإستفتاء‪ ,‬إشتدت بذلك الأزمة عناصر هذه الميليشيات وبيشمركة ولم تشهد المدينة أي هدوء منذ ذلك‬
‫مهددة العراق بتهشيم وحدته بلعبة الحزب الديمقراطي الكردستاني الذي الحين فقد إنكبت يد الميليشيات فيها‪,‬‬

‫‪14‬‬

‫جميع الدلائل أشارت الى إن هذا الدعم‬

‫الإسرائيلي هو محاولة لخلق أزمة جديدة‬

‫علوم ّيون بلا عمل!!‬ ‫تهدد أبناء الوطن الواحد لأغراض دنيئة‪,‬‬ ‫حيث قتل ضابط طيار متقاعد برصاص‬
‫إنساق خلفها الموهومين والجهلاء مريقين‬ ‫مجهولين أمام منزله في مركز المدينة‪,‬‬
‫كلية العلوم في أ ّي دولة من دول العالم‬
‫المتقدم‪ ،‬هي كل ّية مرموقة‪ ،‬وتستولي على‬ ‫دماء بعضهم البعض بدل ًا من التضحية‬ ‫وحرقت منازل عدد من المواطنين لأسباب‬
‫اهتمام خاص من قبل الدولة‪ ،‬بل وهنالك‬ ‫في سبيل المبدأ الوطني والتحرر من قيود‬ ‫طائفية إضافة لإحراق مبنى تابع لحزب‬
‫رعاية خاصة لطلابها‪ ،‬على اعتبار بأنّهم من‬
‫سيساهمون بتطوير البلد وإحداث نقلة‬ ‫الرجعية الإحتلالية‪.‬‬ ‫تركماني‪ ,‬ولا زال كل ذلك مستمراً في‬
‫نوعية في علومه من خلال استكشافاتهم‬ ‫لم يصب كل ما جرى في الأونة الأخيرة إلا‬ ‫المدينة التي تشهد توتراً أمنياً متزايداً بعد‬
‫لصالح المستفيدين من مقاعد الحكومة‬
‫العلمية في كافة مجالات تخ ّصصهم‪.‬‬ ‫المركزية أو الأقليمية وراعيها من مروجي‬ ‫بدء الأزمة‪.‬‬
‫في العراق‪ ،‬أطلق خريجي وطلبة كلية‬ ‫وتجاهلت الولايات المتحدة أي إشارة‬
‫العلوم هاشتاك‪#( :‬أنا طالب علوم أطالب‬ ‫الإرهاب العالمي‪.‬‬ ‫للأحداث الحالية في تصريحها الأخير‬
‫بحقوقي)!! وجاءت تساؤلاتهم وصرخاتهم‬ ‫ولن يقف الأمر عند هذا الحد بل‬
‫المشروعة حول جدوى سنوات الدراسة‬ ‫سيتخطاه بمخططات جديدة تهدف‬ ‫المعلن بلسان نائب مساعد وزير‬
‫التي أضاعوها‪ ،‬إذا كانوا اليوم يجلسون في‬ ‫لشق وحدة الصف وإخوة الأرض لإلهاء‬ ‫خارجيتها لشؤون العراق جوزيف‬
‫المقاهي بلا تعيين رسمي ولا عمل‪ ،‬على‬ ‫الشعب عن مشاكل أكبر وأخطار مميتة‬ ‫بينيغتون‪ ,‬حيث لم تشر سوى الى تخوفها‬
‫الرغم من تخر ّجهم منذ سنين خلن‪ ،‬حتى‬ ‫من التوترات السياسية التي يشهدها‬
‫إ ّن إحدى الخريجات ع ّبت ساخر ًة بأنها‬ ‫تحيط به من كل جانب‪.‬‬ ‫العراق وتنبأ بمستقبل أفضل بعد ظهور‬
‫ستُحال على التقاعد قبل التعيين‪ ،‬وذلك بأنها‬ ‫درئها يزداد صعوبة يوماً بعد الأخر لكم‬ ‫تحالفات سياسية (عابرة للطائفية) على‬
‫الساحة العراقية‪ ,‬متجاهل ًا ذكر أحداث‬
‫خريجة منذ ست سنوات؟!‬ ‫ما أُريق من دماء مخلفة ألاحقاد بين‬ ‫كركوك أو ما يتعلق بالأزمة الإنفصالية‪,‬‬
‫طالب العلوم في عراق اليوم‪ ،‬صار مرادفاً‬ ‫الأخوة‪ ,‬أما إن إتعض الشعب وأوقف‬ ‫وكذلك الحال بالنسبة للكيان الصهيوني‬
‫لكلمة البطالة والعاطلين عن العمل‪ ،‬ثم‬ ‫نزيفه المستمر منذ أكثر من أربعة عشر‬ ‫الذي كان قد أبدى دعمه المستميت‬
‫يتساءل الساسة عن أسباب تخلّف البلد‬ ‫عاماً فسيصبح الحل سهل ًا والحرية لأهلها‬ ‫للإنفصال الكردي‪ ,‬لم يخرج بأي تصريح‬
‫وعودته إلى الوراء‪ ،‬ولس ُت أدري هل هي‬
‫في وطنها‪.‬‬
‫سذاجة منهم أم ضحك على الذقون؟!‬
‫حتماً إنّه الخداع والتضليل من قبل ساس ٌة‬ ‫حول هذه الأحداث‪.‬‬
‫وصل الأمر في ظ ّل حكوماتهم بأن يتط ّوع‬

‫الخريجون للعمل في دوائر الدولة بلا‬
‫مقابل‪ ،‬هرباً فقط من البطالة والجلوس‬
‫على المقاهي‪ ،‬وعلى الرغم من ذلك التط ّوع‬

‫المجاني إلاّ أنّهم يُرفضون أيضاً!!‬
‫هل يُعقل أن تكون أوضاع خريجي المعاهد‬
‫الطبية والصناعية والتقنيّة‪ ،‬أفضل من حال‬

‫خريجي كلية العلوم؟! قد لا يص ّدق أح ٌد‬
‫ذلك‪ ،‬ولكنها الحقيقة للأسف!! كلية العلوم‬
‫تعاني إهمال ًا لا نظير له‪ ،‬وطلابها ُمه ّمشون لا‬

‫ُمستقبل بات لهم في عراق اليوم!!‬

‫‪15‬‬

‫ان يكون خيراً من سابقه هوشيار‬ ‫يلعنه ويشتمه‪ ،‬تملقاً لصاحب العرش‬ ‫ابستياداد ًتءكيامصعالمحاً أبنالابسراياهديةمالاملوجقعرفارحيي اطو‬
‫زيباري ذلك الوزير الفاسد الذي ازكمت‬ ‫الجديد‪ .‬وهذا هو حالنا نحن اهل‬
‫ما يسمى زوراً وزير خارجية العراق ما العراق‪ ،‬رحبنا بالحسين ثم قتلناه شر افعاله انوف الجميع‪ ،‬بل انه وحاشيته‬
‫هو إلا أداة لتدمير السلك الدبلوماسي قتله‪ ،‬صفقنا لصدام حسين في البصرة دنس شرف الكثير من الموظفات‬
‫العراقي‪ ،‬ذلك السلك الذي عرف عنه وذي قـار والانبار ثم أعدمناه في عيد العفيفات‪ ،‬نحن لسنا ضد الكرد او‬
‫الجدية والاخلاص والنزاهة في اداء الاضحى وسحلنا قبله المرحوم نوري مع الشيعة او السنة‪ ،‬ولكن لو اتيت‬
‫للخارجية فانك لن تجد فيها موظف‬ ‫الواجب الوظيفي سواء اكان في العهد سعيد باشا‪.‬‬
‫الملكي أم الجمهوري‪ .‬ان الموطن بشكل دولة الرئيس‪ ،‬اسف ان ذهبت مقدمتي كردي بدرجة محاسب او اداري‪ ،‬فكل‬
‫عام والموظف بشكل خاص يسعى وراء الى اوسع مما يجب لكني اود ان اضع الاكراد بدرجات دبلوماسية عالية‬
‫رزقه ورزق عائلته وكسب قوته يومه‪ ،‬امام سيادتكم بعض الحقائق المؤلمة بل والحمد لله‪ ،‬ولو طلبت منهم تحرير‬
‫فتراه يصفق لذلك الوزير او الوكيل حقائق وقحة ارتكبها وما زال يرتكبها كتاب او مطالعة ستكتشف ضحالة‬
‫للحصول على منفعة او ربح‪ ،‬لكن ما وزيركم الجعفري منذ ‪ ،2014‬كنا نتمنى مستواهم من حيث اللغة ومن حيث‬
‫ان يطاح بذلك المسؤول فنرى المواطن‬
‫‪16‬‬

‫وشبابهم خدمة للوطن من‬
‫امثال شامل الحديثي وغيره‪.‬‬
‫صاحب السيادة لا اضيف‬
‫شيئاً جديداً إن قلت ان‬ ‫التعبير‪.‬‬
‫الجعفري لا يفقه ولا يعرف‬ ‫الادارية فردا فردا في حال تسريب‬ ‫على اي حال دعني اضع امامكم بعض‬
‫وثائق تعيين او ترقية زوج اخته المدعو‬
‫شيء عن الدبلوماسية‪،‬‬ ‫من اجراءات وزيركم الجعفري منذ‬
‫والدليل ان معاليكم يستطيع‬ ‫سامر الجبوري‪ ،‬كون سامر الجبوري‬ ‫تسنمه في عام ‪.2014‬‬
‫تصفح اليوتيوب وستجد ان‬ ‫من مواليد ‪ 1985‬ومن الصعب التبرير‬
‫بالقول انه كان مناضلا او سجينا او الخ‬ ‫اول ًا‪ :‬الكل يعلم ان موازنات العراق‬
‫الجعفري يقول ان دجلة‬ ‫من الحجج التعبانة مثل فصل سياسي‬ ‫منذ ‪ 2014‬وحتى هذه اللحظة‬
‫والفرات ينبعان من ايران‪،‬‬
‫بل ستجد ان الجعفري يطلب الانفتاح‬ ‫او خدمة محاماة او خدمة صحفية‪.‬‬ ‫اوقفت التعيينات في جميع مؤسسات‬
‫على داعش‪ ،‬واعتقد ان الدخول على‬ ‫بالمناسبة هناك كتاب من القضاء‬ ‫الدولة العراقية‪ ،‬باستثناء وزارة التربية‬
‫الانترنيت لن ياخذ من وقتكم سوى‬ ‫والوزارات الامنية لاسباب معروفة‪ ،‬فهل‬
‫دقيقة لتتاكد مما نقول‪ .‬ان رجلا بهكذا‬ ‫يوضح كيفية اضافة الخدمة للموظفين‬ ‫استفسرتم من الجعفري كيف اصدر‬
‫عقلية متردية لا يمكنه قيادة وزارة‬ ‫الدبلوماسيين لكن الجعفري وحاشيته‬
‫سيادية مثل وزارة الخارجية‪.‬‬ ‫اوامر تعيينات لعشرات الموظفين‪.‬‬
‫كما اود ان احيط معاليكم دراية ان‬ ‫اخفوا هذا الكتاب كونه يعريهم‬ ‫ثانياً‪ :‬لماذا التعيينات في وزارة الخارجية‬
‫للجعفري حالياً اربع مستشارين اولهم‬ ‫ويعيد جميع من تمت ترقيتهم من‬ ‫محصورة بأبناء المذهب وتحديداً من‬
‫احسان العوادي للشؤون السياسية‬ ‫قبل الجعفري الى عناوينهم الوظيفية‬
‫وهو مهندس طرق وجسور سبق وان‬ ‫تيار الاصلاح التابع لجعفري‪.‬‬
‫عمـل في دوائر البلديات‪ ،‬والثاني قيس‬ ‫الادارية والمالية‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬هل يعقل ان يدير الوزارة شخص‬
‫العامري خريج قانون مسائي عام ‪2012‬‬ ‫خامساً‪ :‬طلب الجعفري قبل اكثر من‬
‫بمعدل ‪ 58‬بالمئة وهو المسشار القانوني‪،‬‬ ‫عام من مجلس الوزراء الموافقة على‬ ‫كان يعمل في بلدية الديوانية وليس‬
‫والثالث هو احمد جمال مستشاره‬ ‫استبعاد عشرات الموظفين السنة بعد‬ ‫له اي خبرة في السلك الدبلوماسي‪،‬‬
‫الصحفي سابقاً سبق وان كان يعمل‬ ‫نعم دولة الرئيس ان الذي يدير وزارة‬
‫مضمد (تمركي) كما يسمونه في مصر‪،‬‬ ‫ان قام المدعو حسين يونس رئيس‬ ‫الخارجية هو السيد احسان العوادي‬
‫والرابع هو حسين يونس خريج كلية‬ ‫الدائرة الادارية بتهيئة واعداد قوائم‬ ‫وكذلك قيس العامري اللذان عاثا‬
‫التربية الرياضية وهو بمنزلة مخبر سري‬ ‫بالاسماء غير المرغوب فيها في وزارة‬ ‫فساداً ودماراً في جميع مفاصل وزارة‬
‫للجعفري وزبانيته‪ .‬هؤلاء المستشارون‬ ‫الخارجية ليتم الابقاء على الموظفين‬
‫الاربعة هم من اعد قوائم باسماء‬ ‫الموالين لشخصه‪ .‬مع العلم ان الموظفين‬ ‫الخارجية‪.‬‬
‫السنة الذين ينوي الجعفري استبعادهم‬ ‫رابعاً‪ :‬في نهاية عام ‪ 2014‬تم تعيين‬
‫يعتبرون من خيرة الكوادر الدبلوماسية‬ ‫السيد سامر الجبوري بدرجة سكرتير‬
‫في العراق لما يمتلكونه من خبرة ومعرفة‬ ‫ثاني على اساس انه حاصل على درجة‬
‫وشهادات عليا في القانون والسياسة‬ ‫ماجستير‪ ،‬وهو من مواليد ‪( 1985‬زوج‬
‫والدراسات الاكاديمية ذات الصلة بمهنة‬ ‫اخت السيد احسان العوداي قدس الله‬
‫موظف الخدمة الخارجية‪ ،‬خصوصاً ان‬ ‫سره) وفي عـام ‪ 2015‬اصبح بقدرة قادر‬
‫بعضهم يعمل في وزارة الخارجية منذ‬ ‫سكرتير اول وفي منتصف ‪ 2017‬ناقش‬
‫اكثر من ‪ 30‬سنة‪ ،‬وقد قضوا جل حياتهم‬ ‫بحث الترقية الى درجة مستشار على‬
‫اساس انه يستحق مستشار في بداية‬
‫‪ ،2017‬وقبل اجراء مقابلة الترقية الى‬
‫مستشار بيومين تم ايفاده للخارج لمدة‬
‫شهر‪ ،‬تحت ذريعة انه موظف كفوء ولا‬
‫داعي لاجراء مقابلة معه‪ ،‬مع العلم ان‬
‫السادة اعضاء لجنة المقابلة قد اخبروا‬
‫احسان العوادي بطبيعة الاسئلة التي‬
‫ستوجه للسيد سامر الجبوري ومع ذلك‬
‫رفض احسان العوداي اجراء المقابلة‬
‫مع سامر لانه اي احسان يعلم ان‬
‫زوج اخته (لا فهم ولا علم)‪ .‬اضف الى‬
‫ذلك ان احسان العوداي هدد موظفي‬

‫‪17‬‬

‫الموظفين السنة من اجل سيواجهون تهما ما انزل الله بها من‬
‫طردهم تحت ذرائع شتى‪ .‬سلطان‪ ،‬لذلك فضلوا البقاء في مصر‬
‫السؤال المهم‪ ،‬اين كانت وبعضهم فضل البقاء في مقر المؤتمر‬
‫الاجهزة الامنية والقضائية الاسلامي وبعضهم الاخر فر الى دول‬
‫والمخابراتية بعد عام ‪ 2003‬اخرى حفاظاً على مصيره ومصير عائلته‪.‬‬
‫عن هؤلاء الموظفين الذين ثامناً‪ :‬يمنح الجعفري بعض الموظفين‬
‫ينوي الجعفري طردهم‪ ،‬زوراً كتب شكر وتقدير ليحصلوا به على‬
‫خصوصاً ان الوزير السابق قدم وظيفي يسهل عملية ترقيتهم او‬
‫هوشيار زيباري قد استبعد عملية نقلهم إلى البعثات العراقية في‬
‫عشرات الموظفين البعثيين الخارج‪.‬‬
‫وازلام النظام البعثي خلال عامي ‪ 2004‬تاسعاً‪ :‬يقوم الجعفري بتشكيل لجان‬
‫و ‪ 2005‬وصرح زيباري في العام ‪ 2006‬تحقيقية مع بعض الموظفين‪ ،‬فيتصل‬
‫ان وزارة الخارجية خالية من البعثيين السيد احسان العوداي برئيس اللجنة‬
‫والصداميين والمندسين‪ ،‬وتصريح زيباري التحقيقية ويبلغه بنوع العقوبة‬
‫الواجب اتخاذها بحق الموظف قبل‬ ‫موجود على صفحات الانترنت‪.‬‬
‫صاحب السيادة لقد طلب الجعفري بدء التحقيق‪ ،‬وفي سابقة خطرة ولكثرة‬
‫العقوبات التي اصدرها الجعفري بحق‬ ‫من مجلس الوزراء الموافقة على‬

‫إضافة الخدمة الجامعية والصحفية في‬ ‫الموظفين السنة‪ ،‬فانه قرر ان يتم حصر‬ ‫استبعاد عشرات الموظفين السنة بذريعة‬
‫وقت واحد لان هذا تحايل صريح على‬ ‫الموظفين السنة في الدائرة الاقتصادية‬ ‫واهية لم تنطل حتى على السذج وهي‬

‫القانون!!!‬ ‫ودائرة افريقيا والدائرة القنصلية‪.‬‬ ‫عدم كفاءتهم‪ ،‬وعلى هذا الاساس تم‬
‫احد عشر‪ :‬شكل الجعفري لجنة لمقابلة‬ ‫عاشراً‪ :‬لقد عين السيد الجعفري احد‬ ‫تشكيل لجنة من المخابرات والامن‬
‫الموظفين المستحقين الى الترقية لدرجة‬ ‫اقاربه الدكتور ياسر بدرجة سكرتير ثان‬ ‫وجميع اعضاء اللجنة من اتباع حزب‬
‫كمعاون لعميد معهد الخدمة الخارجية‬ ‫الجعفري‪ ،‬وعندما راجعت اللجنة‬
‫مستشار منذ ‪ 2012‬و ‪ 2013‬و ‪2014‬‬ ‫وتحته الدكتور رعد البرهاوي بدرجة‬ ‫كفاءة الموظفين المراد طردهم من وزارة‬
‫و ‪ 2016 ،2015‬واغلبهم موظفون‬ ‫مستشار‪ ،‬فهل يجوز ذلك؟؟؟ علماً اننا‬ ‫الخارجية تبين لها انهم موظفون اكفاء‬
‫مسلكيون تدرجوا في الوظيفة منذ‬ ‫سمعنا مؤخراً ان الدكتور ياسر ناقش‬ ‫واصحاب اختصاص ومن الصعب الطعن‬
‫بحث الترقية الى مستشار مع العلم ان‬ ‫بمهنيتهم‪ ،‬الامر الذي وضع الجعفري‬
‫خمسة وعشرين عاماً‪ ،‬وبغية افشالهم‬ ‫تاريخ تعيينه في العام ‪ 2014‬بدرجة‬
‫وعدم ترقيتهم شكل الجعفري لجنة‬ ‫سكرتير ثان وتمت ترقيته الى مستشار‬ ‫وزبانيته في موقف محرج‪.‬‬
‫صورية‪ ،‬لترقية اقاربه وأتباعه وغض‬ ‫بحجة الخدمة الصحفية‪ ،‬ولا اعرف اي‬ ‫سادساً‪ :‬ان السيد الجعفري غض الطرف‬
‫خدمة صحفية يتكلمون عنها‪ ،‬والكل‬
‫الطرف عن الموظفين المستحقين للترقية‬ ‫يعلم انه خريج علوم سياسية‪ ،‬اللهم الا‬ ‫عن اصحاب الشهادات المزورة بعد‬
‫منذ سنوات مع العلم ان الترقية هي‬ ‫اذا كانوا يقصدون عمله في قناة بلادي‪،‬‬ ‫ان تاكد انهم جميعا من اتباعه وغض‬
‫استحقاق وظيفي‪ .‬لكي يقول الجعفري‬ ‫وهنا اقول ان قناة بلادي ليست قناة‬ ‫النظر عن جميع المتهمين بقضايا مالية‬
‫انه لم يتدخل‪ ،‬بل انه شكل لجنة لهذا‬ ‫رسمية للدولة لكي تتم اضافة خدمتها‬
‫الغرض وان اللجنة هي التي قررت‪،‬‬ ‫إلى السلك الدبلوماسي‪ ،‬ثم متى تخرج‬ ‫كونهم من اتباعه‪.‬‬
‫والكل يعلم ان احسان العوادي هو‬ ‫دكتور ياسر في الكلية‪ ،‬واذا قلنا جدلاً‬ ‫سابعاً‪ :‬ان الموظفين الدبلوماسيين‬
‫الذي يأمر وينهي من خلف الستار‪.‬‬ ‫انه كان يدرس ويعمل في قناة بلادي‬ ‫العراقيين العاملين في مقر الجامعة‬
‫وان السادة مستشاري الجعفري‬ ‫العربية الذين سبق وان اعتبرهم‬
‫وزبانيته ومن على شاكلتهم يرفضون‬ ‫فهذا مخالف للقانون لانه لاتجوز‬ ‫الجعفري مفصولين من وظائفهم كونهم‬
‫اتباع القدم الوظيفي وهو امر متبع‬ ‫رفضوا العودة الى العراق لانهم يعلمون‬
‫في جميع دول العالم لان السادة‬ ‫جيداً ان عودتهم الى العراق يعني انهم‬
‫مستشاري الجعفري يتهمون الموظفين‬

‫‪18‬‬

‫القدامى بالبعثية والصدامية ووووو‪ ،‬اما‬
‫الموظفون التابعون لهم فيرقونهم باسرع‬
‫وقت والدليل ان اغلب الذين عينهم رشحهم الجعفري لشغل وظيفة سفير الى سفارة جمهوية العراق في طهران‪،‬‬
‫الجعفري لا يجيدون كتابة مطالعة او والذين تم رفضهم في مجلس الوزراء تقديراً له على سرقته‪ ،‬مع العلم ان هذا‬
‫مسودة كتاب‪ ،‬فكل ما يعرفونه هو والحمد لله‪ ،‬لا يفقهون اي شي في الدبلوماسي سبق وان عمل في جنيف‬
‫(القيل والقال)‪ ،‬واعمال السكرتارية العمل الدبلوماسي‪ ،‬بل ان بعضهم وعاد الى مركز الوزارة نهاية العام‬
‫والتجسس على زملائهم الموظفين لم يكتب تقريرا او مقالا سياسيا في ‪..2015‬‬
‫والسمسرة وان بعض مقاهي ومطاعم حياته‪ ،‬كونهم قضوا حياتهم في مكاتب‬
‫‪ 14‬رمضان في المنصور شاهدة على السكرتارية وجلب الهدايا والسمسرة‪ .‬الدكتور حيدر العبادي المحترم‬
‫شراء وبيـع الذمم‪ ،‬بل ان اعضاء اللجنة ولم يتم ادراج موظفين اكفاء مثل شامل نرجوكم بصفتكم الوظيفية الرفيعة‬
‫التدخل على اعلى المستويات لايقاف‬ ‫الاربعة (هالة الجميلي وحامد الجبوري الحديثي او مهدي الجبوري‪.‬‬
‫وعادل مصطفى والوكيل شورش) لا اخيراً هنالك فضيحة بطلها دبلوماسي مهازل الجعفري وتصرفاته المفضوحة‪،‬‬
‫يجيدون اللغة الانكليزية ما عدا هالة عراقي مع فتاة روسية‪ ،‬تفيد الفضيحة خصوصا وان عشرات من اعضاء البرلمان‬
‫الجميلي فكيف تم تعيينهم بدرجة ان الدبلوماسي العراقي تعرف على العراقي طلبوا استجوابه بتهم الفساد‬
‫سفراء؟؟ ولو سمحت لي الظروف ان البنت الروسية من خلال الفيس بوك المالي والاداري‪ ،‬لكن يبدو ان اسياده‬
‫اكون رئيس لجنة لمقابلتهم والاطلاع واتفقا على ان يكون اللقاء في دبي‪ ،‬العجم قد عطلوا ذلك الاسـتجواب الذي‬
‫على قابليتهم الوظيفية لما نجح منهم وتبين ان الدبلوماسي العراقي سرق كان يمكن له اقالة الجعفري من منصبه‪.‬‬
‫كما نرجو تدخلكم الشخص لابعاد‬ ‫احد‪ ،‬فالسـيدة هالة كانت شرطية في مبلغا من البنت الروسية وهرب‪،‬‬
‫وزارة الداخلية والسيد شورش لا يهش وقد ابلغت السلطات الروسية مكتب احسان العوداي وقيس العامري وحسين‬
‫ولا ينش‪ ،‬والسيد عادل خريج قسم الجعفري بذلك الدبلوماسي وارسلت له يونس وحامد الجبوري وسامر الجبوي‬
‫الكيمياء‪ ،‬وحامد الجبوري قضى جل صورة من الجواز عن طريق المراسلات عن ادارة وزارة الخارجية من خلف‬
‫حياته محاميا في محكمة البياع يدافع بين السفارة الروسية والعراقية في الكواليس واستبدالهم بموظفين اكفاء‬
‫عن المطلقات و(النكرية)‪ ،‬ولا ادري ما الكويت كون البنت الروسية تعمل في ومن ذوي الخبرة والكفاءة‪ .‬مع العلم ان‬
‫علاقتهم بمعرفة الموظف الدبلوماسي السفارة الروسية في الكويت‪ ،‬وتدخل هنالك عشرات الموظفين الشيعة والسنة‬
‫الجيد من عدمه؟؟؟ اما السيد مقرر والد هذا الدبلوماسي المتنفذ في الدولة والاكراد مهنيون واكفاء ومتميزون لكن‬
‫اللجنة احمد غانم فـ(جيب ليل واخذ لغلق الموضوع وارجاع المبلغ مع هدية عيبهم الوحيد انهم ليسوا متملقين بما‬
‫للبنت الروسية لتسوية الفضيحة ومن يكفي لارضاء احسان العوادي او قيس‬ ‫عتابة)‪.‬‬
‫اثنا عشر‪ :‬ان اغلب الموظفين الذين ثم نقل الموظف الدبلوماسي السارق العامري‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫مقابل كل ماتحققه ايران من مكاسب في‬
‫المنطقة لايبدو الرد الأمريكي الذي طالما لوح‬
‫به ترامب وادارته منذ اول يوم لأنتخابه‬
‫بل وحتى خلال حملته للفوز بمنصب سيد‬
‫البيت الأبيض سوى حبر على ورق او في‬
‫أحسن الأحوال تهويش لفظي لا أثر له‬
‫على الأرض‪ .‬ببساطة ودون لف ودوران‬
‫هذا هو الأنطباع الذي يلمسه ليس المتابع وعزلة ومقاطعة اقتصادية وغيرها من‬
‫المتخصص او السياسي الحاذق وانما المواطن تصريحات اعلامية لم يأخذ اياً منها طريقه‬
‫للتطبيق بل ان كثير من هذه التصريحات‬ ‫العادي الذي يشاهد ويعيش كل يوم‬
‫تقدماً ايرانياً سياسياً وعسكرياً واقتصادياً للمسؤولين الأمريكان كانت تتضارب فيما‬
‫بينها مما جعلها خاوية من اي فاعلية‬ ‫في المنطقة برمتها عموماً والعراق وسوريا‬
‫وبعيدة كل البعد عن اي تأثير على خطوات‬ ‫واليمن ولبنان خصوصاً‪ .‬لقد وصل تغول‬ ‫أدانـت محكمـة ألمانيـة‪ ،‬سـيدة تبلـغ مـن‬
‫ايران التوسعية الجارية على قدم وساق في‬ ‫العمـر ‪ 88‬عامـا‪ ،‬بسـتة أشـهر مـن السـجن‬
‫المنطقة‪ .‬قد تكون خطط الردع اللفظي التي‬ ‫عـى إثـر إدلائهـا بتصريـح ينكـر حـدوث طهران وأذرعها الأخطبوطية الى انشاء‬
‫المحرقــة اليهوديــة «الهولوكوســت ‪ .‬قواعد ومعسكرات تدريب معلومة تابعة‬
‫وبحسـب مـا نقلـت صحيفـة «إندبندنـت» لقوة العمليات الخارجية في الحرس الثوري تنتهجها الولايات المتحدة مثمرة في اماكن‬
‫اخرى لكن بالتأكيد هي ليست كذلك في‬ ‫البريطانيـة‪ ،‬فـإن السـيدة الألمانيـة أورسـولا المعروفة بأسم فيلق القدس في ارتيريا‬
‫النموذج الأيراني الذي استطاع ان يصنع‬ ‫هافربيــك‪ ،‬تلقــب في الصحافــة بجــدة‬
‫لنفسه مجموعة ذهبية من اوراق اللعب‬ ‫وجيبوتي وتشاد وموريتانيا والجزائر وتونس‬ ‫النازيــة‪ ،‬وهــي معروفــة بشــكل كبــر في‬
‫تضمن له دور الجوكر في اي طاولة يجلس‬ ‫وافغانستان وپاكستان وعدة دول افريقية‬ ‫أوسـاط اليمـن المتطـرف ‪ .‬وكانـت السـيدة‬
‫تحت يافطة مراكز علوم دينية هذا طبعاً‬ ‫المدانـة قـد أنكرت حصـول المحرقـة النازية‬
‫عليها‪ .‬المشكلة الحقيقية ان السياسات‬ ‫عدا الأنشطة شبه العلنية للحرس الثوري‬ ‫بحـق اليهـود‪ ،‬خـال مشـاركتها في حـدث‬
‫الأمريكية في العقد والنصف الأخير هي من‬ ‫في المنطقة الشرقية بالسعودية والكويت‬ ‫أقيـم في مطلـع ‪ ،2016‬وقالـت وقتئـذ‪ ،‬إنـه‬
‫خلقت الوضع الحالي وأطلقت تنمر طهران‬ ‫والبحرين وقطر والأمارات وقد تبدو عمان‬ ‫لا صحـة لمـا تـم ترويجـه عـن معسـكرات‬
‫النازيـة وغـرف الغـاز ‪ .‬وصرحـت هافربيك‪،‬‬
‫في المنطقة وبالتالي يجب على امريكا ان‬ ‫هي الدولة الخليجية الوحيدة المستثناة‬
‫تغير سياساتها وليس تصريحاتها لتصحيح‬ ‫في مقابلــة تلفزيونيــة‪ ،‬بــأن الهولوكوســت حتى الأن من سموم التدخلات الأيرانية‬
‫الأمور واعادة التوازن ولو بحده الأدنى لأنقاذ‬ ‫«أكـر وأطـول كذبـة في التاريـخ‪ ،‬ولم يسـبق لكونها قريبة مذهبياً من طهران وتعتبر‬
‫للسـيدة المدانـة أن قضـت حكـا بالسـجن جنديها المطيع سياسياً في مجلس التعاون‪ .‬مايمكن انقاذه من مخالب التوحش الأيراني‬
‫‪ .‬ويعـد إنـكار حـدوث المحرقـة اليهوديـة بالمقابل مالذي قدمته واشنطن للوقوف المغروسة مذهبياً بعمق في العراق وسوريا‬
‫ولبنان واليمن والبحرين‪.‬‬ ‫بوجه الطموحات غير المحدودة والمعلنة‬ ‫جريمـة وفـق القانـون الألمـاني‪ ،‬ويـؤدي إلى‬
‫الأقوال دون أفعال ستبقى هواء في شبك‬ ‫لأعادة احياء الإمبراطورية الفارسية او على‬ ‫عقوبـات تـراوح بـن ثلاثـة أشـهر وخمسـة‬
‫والتعامل مع نظام لايفهم غير منطق القوة‬ ‫الأقل العودة للعب دور شرطي المنطقة الذي‬ ‫أعــوام مــن الســجن ‪ .‬وأدينــت «جــدة‬
‫يجب ان يكون بنفس المنطق ‪ ،‬عند ذاك‬ ‫كانت تلعبه ايران الشاهنشاهية؟حتى اليوم‬ ‫النازيــة» في أغســطس المــاضي بعامــن‬
‫ستتغير كثير من الأشياء ‪ ،‬هذا ان صدقت‬ ‫تعتمد سياسة امريكا تجاه النظام المذهبي‬ ‫كاملـن مـن السـجن‪ ،‬نظـر مـا صرحـت به‪،‬‬
‫المتطرف الذي يحكم طهران على التهديد‬ ‫لكنهـا قامـت باسـتئناف الحكـم القضـائي‬
‫نوايا ترامب وادارته هذه المرة ‪.‬‬

‫والوعيد والتلويح بأستراتيجيات وعقوبات‬

‫‪20‬‬

0046-0762944058
0046-070059041

21

‫أن الحلم سينتهي بإثارة حروب محلية‬ ‫يدين وزير العمل والشؤون الاجتماعية الإيرانيين ستصطدم بر ّدة فعل دولية‬
‫محدودة بين القوميات في إيران وبينها‬ ‫السابق في العراق عبدالكريم هاني قوية كما اصطدم بها هتلر‪ ،‬الذي‬

‫وبين جيرانها‪ ،‬موضحا أن الميليشيات‬ ‫الصمت العالمي حيال ما يجري في استغرق قرابة العقد من الزمن لبناء‬
‫الطائفية‪ ،‬التي أصبحت قوة‪ ،‬وصارت‬ ‫العراق من قتل وتهجير وتشريد جيشه القادر على حماية مشروعه‪،‬‬
‫سلطة مرتبطة بإيران تخدم مشروعها‬ ‫وإعدام واعتقال ومصادرة وتغيير كامل لكن عندما وصل إلى تلك النقطة نفد‬
‫لطبيعة المجتمعات‪ .‬ويقول‪ ،‬في حوار صبر الآخرين‪ ،‬الذين لا يقلون طمعا‬
‫الهادف إلى إلغاء هوية المجتمعات‬ ‫صحفي‪ ،‬في مقر إقامته بالعاصمة عنه‪ ،‬فأقاموا القيامة عليه وانتهوا إلى‬
‫التي تضعها‪ ،‬الآن‪ ،‬في دائرة نفوذها‬ ‫الأردنية ع ّمن‪ ،‬إن أحلام المسؤولين تخريب حتى مجتمعاتهم‪ .‬ويشير إلى‬
‫باسم المذهب‪،‬لن تفيدها في المستقبل‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫تم تحديد طبيعة النظام الذي سيقوم‬ ‫جراح تخرج في كلية الطب ببغداد عام‬ ‫واستحضر‪ ،‬عبدالكريم هاني‪ ،‬الذي كان‬
‫على أنقاض نظام ص ّدام حسين‪ ،‬ووضع‬ ‫‪ ،1953‬وأكمل دراسته التخصصية في‬ ‫عضوا وقياديا في حركة القوميين العرب‪،‬‬
‫الولايات المتحدة‪ ،‬من دعوات تقسيم‬ ‫ومسؤول الإعلام فيها حيث يشرف على‬
‫الأسماء التي ستتولى المهمة من قبل‬ ‫جريدتها في الأعظمية ببغداد‪ ،‬تصريح‬
‫الاحتلال؛ ثم دخل الأميركيون العراق‪،‬‬ ‫العراق وإقامة الأقاليم‪ .‬ويقول “لا حل‬
‫واستبدلوا الأنظمة والقوانين لتسهيل‬ ‫لنا إلا برفع شعار الوطنية العراقية‬ ‫زعيم منظمة بدر هادي العامري‬
‫عندما قال إن منظمته أصبحت أقوى‬
‫عملية التدمير‪ ،‬وهو تدمير مستم ّر‬ ‫الذي يجمع العراقيين جميعا‪ ،‬والهوية‬ ‫من الجيش العراقي‪ .‬وقال “إن ذلك‬
‫إلى هذه اللحظة‪.‬ويعتبر هاني الفساد‬ ‫العربية إذا أمكن لها أن تسود فإنها‬ ‫التصريح يجسد افتخار الخائن بخيانته‪،‬‬
‫المستشري في العراق والمسكوت عنه‪،‬‬ ‫تضع الهوية الطائفية (المذهبية) جانبا‪،‬‬ ‫فهذه المنظمة حملت السلاح في وجه‬
‫ولذلك حرص الاحتلال‪ ،‬منذ التهيئة‬
‫جزءا من خطة تدمير أسس الدولة‬ ‫لعملية غزو العراق وحتى قبل وصوله‬ ‫العراق وقاتلت جيشه مع القوات‬
‫والمجتمع‪ .‬ويقول “كجزء من الاستهتار‬ ‫إلى حدود العراق‪ ،‬على تمييز الجميع‬ ‫الإيرانية في ثمانينات القرن الماضي”‪.‬‬
‫ويؤكّد أن مقاومة هذا المشروع تتم‬
‫يفتخر كل واحد أن لديه ملفات إن‬ ‫بموجب الطائفة”‪.‬‬ ‫بالحرص على الهوية الشاملة الجامعة‪.‬‬
‫كشفها سيزلزل بها العملية السياسية‪،‬‬ ‫ • الفساد جزء من التدمير‬ ‫والهوية الجامعة في العراق‪ ،‬كما يراها‬
‫إنه الاستهتار بعينه وإلا ماذا نسمي‬ ‫• يرى هاني‪ ،‬الذي اتهم بتدبير‬ ‫هاني‪ ،‬ذات شقين؛ الأول الهوية الوطنية‬
‫من يضع على كتفه الرتبة التي تعجبه‬ ‫مؤامرة لقلب نظام صدام في التسعينات‬ ‫ثم الهوية العربية‪ ،‬ومن دون هاتين‬
‫ومن هو نصف أمي ويضع على كتفه‬ ‫من القرن الماضي وحكم عليه بالإعدام‬ ‫الهويتين‪ ،‬اللتين تكمل إحداهما الأخرى‬
‫رتبة لواء ركن؟ لا يمكن لعاقل أن يقبل‬ ‫ثم خفض الحكم إلى السجن المؤبد‬ ‫في الداخل العراقي‪ ،‬لا يمكن مقاومة‬
‫بهذا ويسكت”‪ .‬وعلى الرغم من أن‬ ‫وبعدها أطلق سراحه بالعفو العام‪،‬‬ ‫المشروع الإيراني أو أي مشروع آخر‬
‫عبدالكريم هاني كان يبلغ من العمر ‪75‬‬ ‫وكان الطبيب راجي التكريتي‪ ،‬الذي‬ ‫يهدف إلى السيطرة على هذه البلاد‪.‬‬
‫سنة عندما وقع احتلال العراق‪ ،‬إلا أنه‬ ‫أعدم حينها‪ ،‬أحد أبرز المتورطين فيها‪،‬‬ ‫ويسخر عبدالكريم هاني‪ ،‬وهو طبيب‬
‫شارك في تأسيس تنظيم سياسي جامع‬ ‫أن هدف الاحتلال الأميركي للعراق في‬
‫هو المؤتمر التأسيسي الذي ض ّم عناصر‬ ‫العام ‪ ،2003‬كان التدمير‪.‬ويقول إنه‬

‫تمثل كل أطياف المجتمع العراقي‬

‫‪23‬‬

‫ومك ّوناته‪.‬ويمتلك العراق‬
‫إمكانيات انشطار وإثارة‬

‫خطوط تصدع جديدة‪ .‬وبناء‬

‫على هذه الحقيقة‪ ،‬يقول‬

‫هاني “نظرنا إلى فكرة تأسيس‬

‫تنظيم المؤتمر التأسيسي‪،‬‬

‫وواجه الجميع من دون‬

‫استثناء إلى مختلف أنواع‬

‫الضغوط والمغريات‪ ،‬حيث تعرض‬

‫الكثيرون إلى عمليات اغتيال طالت‬

‫عناصر قيادية في التنظيم”‪.‬ويشير عبد‬

‫الكريم هاني إلى أن الاحتلال قاوم كل‬

‫توجه وطني أو قومي بقوة وشراسة‬

‫وبما يملكه من سلطة وقوة ومال؛‬

‫منظمة العمل الدولية واستمر العمل‬ ‫يدرس ويستمع وينفذ ما يتفق عليه‬ ‫بالإغراء إن نجح في كسب المعركة‪ ،‬أو‬
‫لوضع قانون الضمان الاجتماعي على‬ ‫ولذلك امتازت فترة حكمه بالهدوء‬ ‫بالقوة المباشرة أو المخفية بالاغتيال‪.‬‬
‫وفق فكرة باهتة هي التوفير‪ ،‬إذ وضع‬ ‫وبأنها أقل اضطهادا ومطاردة للخصوم‬ ‫شغل عبدالكريم هاني منصب وزير‬
‫والمعارضة‪ ،‬بل بالعكس عفا عن الذين‬
‫نظام يستقطع بموجبه من العامل‬ ‫تآمروا عليه وهو ما يدل على قابلية‬ ‫العمل والشؤون الاجتماعية في‬
‫مبلغ ‪ 10‬فلوس‪ ،‬ومن رب العمل مثله‪،‬‬ ‫التغلب على الحقد وأفسح المجال لهم‬ ‫العراق مرتين إبان عهدي الرئيسين‬
‫ومثله تدفع الحكومة‪ ،‬وعندما يس ّرح‬ ‫ومنحهم حرية الحركة”‪.‬يعتز هاني‬ ‫عبدالسلام محمد عارف (‪-1963‬‬
‫بتشريع قانون الضمان الاجتماعي الذي‬ ‫‪ )1966‬وعبدالرحمن محمد عارف‬
‫العامل تعاد إليه هذه المبالغ وهي‬ ‫صدر عام ‪ 1967‬لأنه تحقق بجهوده‪.‬‬ ‫(‪ ،)1968-1966‬وهو يصف الرئيسين‬
‫تافهة”‪.‬ويضيف هاني “كان المأمول‬ ‫ويتحدث عنه قائلا “لذلك القانون قصة‬
‫أن يطبق هذا القانون تدريجيا فطبق‬ ‫جديرة بأن تروى فبعد أحداث عام‬ ‫الراحلين بالقول “كان الرئيس‬
‫على البعض من الألوية (المحافظات)‬ ‫‪ 1952‬في بغداد والتي سميت بانتفاضة‬ ‫عبدالسلام محمد عارف يمتاز بميزتين‬
‫في المشاريع التي تستخدم أكثر من ‪30‬‬ ‫نوفمبر ‪ ،1952‬انطلقت تظاهرات‬ ‫أساسيتين في الإدارة هما سرعة الحسم‬
‫عاملا وكانوا يأملون أن تتجمع البعض‬ ‫كانت تنذر بالخطورة‪ ،‬بحيث اضط ّر‬ ‫واتخاذ القرار والحسم المباشر‪ ،‬لكن‬
‫من المبالغ فيتحول القانون‪ ،‬حينئذ‪ ،‬إلى‬ ‫النظام إلى تكليف رئيس أركان الجيش‬ ‫أخاه عبدالرحمن محمد عارف كان‬
‫وضعية جديدة تسمح بدفع رواتب‬ ‫الجنرال نور الدين محمود بتشكيل‬ ‫أقل اندفاعا وسرعة في اتخاذ القرارات‬
‫للعمال المتقاعدين‪ ،‬وقبل انتهاء المدة‬ ‫الحكومة‪.‬وحاول بعضهم إظهار ذلك‬
‫التحضيرية حدثت ثورة ‪ 14‬يوليو ‪1958‬‬ ‫بصفة انقلاب عسكري ووجد الحكم‬ ‫حتى وصف بأنه ضعيف‪.‬ولكن‬
‫في العراق‪ ،‬وظلت الأوضاع السياسية‬ ‫الحقيقة أنه كان قليل الاندفاع متوازنا‬
‫في البلد في منافسة بين القوى الوطنية‬ ‫أنه من الضروري تطوير القوانين‬ ‫ولم يندم على أ ّي قرار اتخذه باستثناء‬
‫أولا‪ ،‬ثم خصومة شديدة مع مصر‬ ‫المتعلقة بالعمال فطلبوا خبراء من‬ ‫قرار واحد هو اعتماده على زمرة من‬
‫عبدالناصر‪ ،‬ما تسبب في ترك المشروع‪.‬‬ ‫الضباط سلمهم مناصب حساسة جدا‬
‫وأ ّدت أفعالهم إلى ما أ ّدت إليه‪ .‬فكان‬

‫‪24‬‬

‫الشخص سواء من الأقارب أم المنتفعين‬ ‫لكن ت ّم إقراره عام‬
‫‪ ،1965‬حيث تحول المشروع من‬
‫أم من أعضاء التنظيم الذي يديره‬ ‫توفيري إلى نظام رواتب مستمرة‬
‫للمتقاعدين وفق الشروط والنسب‬
‫المتحدة الأميركية الأسبق‪ ،‬وتعلق في‬ ‫أو ينتمي إليه‪ ،‬وأذكر أن أحد الأخوة‬ ‫المتفق عليها” ويرفض عبدالكريم‬
‫بالي من الكتاب جملة تقول «سلطة‬ ‫هاني مقارنة قانون الضمان الاجتماعي‬
‫المستوطنين مستعدة للحرب إلى آخر‬ ‫قال لي ضاحكا إنه لم يعد يكفي أن‬ ‫الساري قبل الاحتلال مع قانون بعد‬
‫جندي»‪ .‬فقد جندوا الهنود للحرب‪،‬‬ ‫الاحتلال للعديد من الأسباب منها‬
‫فكان هناك جيش بريطاني من الهنود‬ ‫يكون طالب التعيين من طائفة الوزير‬ ‫طبيعة الإدارة في الظرفين والفارق‬
‫وجيش فرنسي من الهنود كذلك وكانوا‬ ‫الكبير بين الموقع الاجتماعي أو‬
‫يزودونهم بالسلاح‪ ،‬وحين أعلنت هدنة‬ ‫أو المسؤول وإنما يجب أن يكون من‬ ‫المعنوي للإدارة بالنسبة إلى العاملين‬
‫اجتمع قادة الهنود لبحث طلباتهم‬ ‫قبل الاحتلال وبعده‪ ،‬ويقول “على‬
‫فهجم عليهم الجيش وأباد المجتمعين‬ ‫حزب ذلك الوزير أو المسؤول وأن‬ ‫الرغم من المدة الطويلة التي ابتعدت‬
‫وكلهم ضباط يصرخون‪ :‬هدنة”‪.‬ويضيف‬ ‫خلالها عن الإدارة والمتابعة‪ ،‬لكن‬
‫هاني “عندما تقرأ هذا الذي حدث قبل‬ ‫يكون مز ّك لينال بركة التعيين‪ ،‬وهذه‬ ‫كانت الأمور في السـابق تسـير وفق‬
‫‪ 300‬سنة تستغرب أنه لا يزال يحدث‬ ‫نظام وقانون محترمين بقوة الدولة لا‬
‫مرة باسم السنة والشيعة‪ ،‬ومرة باسم‬ ‫القاعدة سائدة الآن في جميع الدوائر‪،‬‬ ‫بقوة المسلحين والميليشيات‪ ،‬وتضاف‬
‫الصفويين والعثمانيين‪ ،‬وإذا طبقنا هذا‬ ‫إلى ذلك طبيعة الارتباط نتيجة تقسيم‬
‫على المشروع الإيراني فنستطيع أن نقول‬ ‫فأي مقارنة تصح بين النظامين وبين‬ ‫الوزارات والدوائر‪ ،‬بعد الاحتلال‬
‫إن إيران مستعدة للحرب من أجل‬ ‫كانت حسب المحاصصة واعتبار كل‬
‫مشروعها إلى آخر جندي‪ ،‬وما عليها إلا‬ ‫الوضعين؟”‪.‬‬ ‫مسؤول وكأنه رب عمل يتحكم في‬
‫أن تزودهم بالسلاح فجنودها ليسوا‬ ‫شؤون الوزارة أو المؤسسة أو الدائرة‬
‫إيرانيين‪ ،‬وإنما لبنانيون من حزب الله‬ ‫كتاب في سجن‬ ‫ ‬ ‫التي بإمرته حسب هواه‪ ،‬فتنحصر‬
‫وعراقيون من الميليشيات الطائفية‬ ‫التعيينات بالتابعين انتماء إلى هذا‬
‫استفاد عبدالكريم هاني من الفترة التي‬
‫ويمنيون حوثيون وخلايا نائمة في‬
‫البحرين”‪.‬‬ ‫سجن فيها قبل الاحتلال فعكف على‬

‫ترجمة كتاب عن تاريخ أميركا عنوانه‬

‫“الهنود‪ ..‬سكان أميركا الأصليون”‪،‬‬

‫والذي يقول عنه “عندما تقرأ أحداث‬

‫الكتاب تشعر أنه يتحدث عن قضية‬

‫فلسطين حيث الهجرة الصهيونية‬

‫إلى فلسطين فكل صورة تقرأها في‬

‫الكتاب تتحدث عما جرى وما يجري‬

‫وما سيجري في فلسطين‪.‬والكتاب‬

‫بأقلام كتاب أميركيين وقد كتب‬

‫مقدمته جون كنيدي‪ ،‬رئيس الولايات‬

‫‪25‬‬

‫لإيقاف الحملة العسكرية‬ ‫خرج العشرات من أربيل‪.‬وعلى صعيد ذي صلة‬
‫التي تقوم بها القوات العراقية‬
‫الأشخاص بتظاهرات تظاهراهالي كرد امام ممثلية‬
‫والحشد الشعبي ضد إقليم‬
‫كوردستان‪.‬‬ ‫الأمم المتحدة في مدينة أربيل‬ ‫احتجاجية امام القنصلية‬

‫الإيرانية‪ ،‬وممثلية الأمم المتحدة مطالبين بالتدخل بأسرع وقت‬

‫في مدينة أربيل وندد المحتجون‬

‫امام القنصلية الإيرانية بالدور‬

‫«السلبي» لطهران بزج الحرس‬

‫الثوري الإيراني مع ميليشيا‬

‫الحشد الشعبي في الحرب‬

‫ضد الكورد‪ ،‬وكركوك والمناطق‬

‫المتنازع عليها‪ ،‬مطالبين حكومة‬

‫إقليم كوردستان بطرد القنصل‬

‫والطاقم الدبلوماسي الإيراني من‬

‫لايجـوز للعراقـي الـذي يحمـل جنسـية آخـرى مكتسـبة أن يتـولى منصبـاً‬
‫سـيادياً أو أمنيـاً رفيعـاً إلا إذا تخـى عـن تلـك الجنسـية ونحـن ماشـاء اللـه‬
‫وزرائنـا وأكـر المحافظـن يحملـون الجنسـيات الأجنبية إضافة الى جنسـياتهم‬
‫العراقيـة ‪.‬وكـا تنـص أن مـن صلاحيـات وزيـر الداخليـة سـحب الجنسـية‬
‫العراقيـة مـن غـر العراقـي اذا ثبـت قيامه أو حـاول القيام بعمـل يعد خطراً‬
‫عـى امـن الدولـة وسـامتها ‪.‬وبمـا أن أكـر الذيـن سـاهموا بأسـتفتاء الشـال‬
‫العراقـي يحملـون الجنسـيات الأجنبيـة إضافـة الى الجنسـية العراقيـة فعـى‬
‫وزيـر الداخليـة العراقيـة إصـدار أمـر سـحب الجنسـية العراقيـة مـن هؤلاء‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫تلاميذ العراق يقعون ضحية الفساد المستشري في المؤسسات الحكومية‪،‬‬ ‫اعــروا الطائف ّيــة‪ ،‬لكــن‬
‫ولاسيما المدارس الابتدائية التي تعاني من إهمال فظيع‪.‬‬ ‫ليــس عــى جثــ ِث الشــهداء‪،‬‬

‫ولا عــى جــرا ِح المنكوبــن‪،‬‬
‫اعــروا الطائفيّــة ولا تنســوا‬
‫دمــو َع الثــكالى‪ ،‬والأيتــام‪،‬‬
‫اعــروا الطائفيّــة ولا تكونــوا‬
‫عونــاً للظــالم‪ ،‬فللمظلــو ِم‬
‫صرخـ ًة تشـ ُّق عنـا َن السـاء‪،‬‬
‫اعــروا الطائف ّيــة ولا تنســوا‬
‫أن تقت ّصــوا مــن الظــالم‪،‬‬
‫وتُنصفــوا المظلــوم‪ ،‬اعبروهــا‬

‫بمبـدأ عدلـ ُت فأ ّمنـ ُت فنمت‪،‬‬
‫اعبروهــا بالعــد ِل حتــى‬

‫يأمـ َن الشـع ُب وينـا ُم رغيـداً‬

‫‪27‬‬

28

‫طبع واخراج الكتاب بهذا‬

‫الشكل المزدحم هذه الحقائق‬

‫والمستندات ‪.‬؟‬

‫جواب مدام جنجاه‬

‫‪ :‬السلام عليك انا سوف‬

‫اعرف بنفسي اولا انا مدام‬

‫جنجاه عبد المنعم اخت‬

‫الفنانة الكبيرة سعاد حسني‬

‫سندريللا الشاشة المصرية والعربية‬

‫وانا اختها من والدتها ‪ ..‬وللاجابة على‬

‫السؤال ‪ .‬وفاة السندريللا كانت في‬

‫‪ 2001/6/21‬من لحظة الوفاة وانا متاكدة‬

‫ان اختي قتلت وبالتالي قررت السعي‬

‫الوصول الى الحقيقة وهذا السعي كان‬

‫طويل جداوكثيرا جدا وبدايتها كان لابد‬

‫من سفري الى لندن وايقاف اعلان سبب‬ ‫يحمل حقيقة مقتل السندريلا بالدلائل‬ ‫شغلت حادثة وفاة سندريلا الشاشة‬
‫الوفاة الذي كان من المقرر اعلانه في‬ ‫والمستندات ومقاطع ارشيفية هامه جدا‬ ‫العربية الفنانة المتالقة الجميلة سعاد‬
‫‪ 25‬أغسطس ‪ 2001‬يعني بعد شهرين‬ ‫حسني الراي العام العربي و المصري‬
‫من تاريخ الوفاة بعدها سافرت الى‬ ‫تدل على حقائق لم يتناولها و في اول‬
‫لندن اوقفت القرار وقدمت مستندات‬ ‫مرة تتحدث اخت سندريللا الشاشة‬ ‫معا ‪ .‬لكون كل الوقائع والدلائل‬
‫التي جمعتها من تارخ الوفاة الى‬ ‫العربية سعاد حسني‪ ،‬مدام جاجناه‬ ‫واراء الناس والمعنيين تؤكد أن سعاد‬
‫لندنحتى تاريخ سفري في ‪ 9‬أغسطس‬ ‫عبد المنعم لمجلة عربية على النت بهذه‬ ‫حسني لم تنتحر ولكنهت قتلت )‬
‫الصراحة المطلقة‪ .‬تتشرف مجلة مدارات‬ ‫لاسباب لا زالت مجهولة و لعدم قيام‬
‫وانا اجمع المعلومات عن الحادث داخل‬ ‫الالكترونية بنقل هذا الحوار المهم لقرائها‬

‫الجهات المعنية بالتحقيق بشكل جدي في كافة انحاء العالم‪ ،‬كما نشكر مدام‬
‫في الحادث الذي ادى الى سقوطها من جنجاه لصراحتها معنا واعطائنا من وقتها‬
‫الشرفة ومقتلها»‪ « .‬مدارات « تفتح الثمين‪.‬‬
‫هذا الملف المهم والخطير من خلال سؤالنا لمدام جاجناه ‪ :‬حضرتك بذلتي‬
‫حوارها مع شقيقة الفنانة الراحلة جهود عظيمة منذ عام ‪ 2010‬بعد‬
‫سعاد حسني السيدة جاجناه عبد جريمة اغتيال سندريللا الشاشة العربية‬
‫المنعم ‪ .‬التي ما هدأت للحظة من اجل سعاد حسني لجمع الادلة والمستندات‬
‫اظهار حقيقة الحادث و الجهات التي بما فيها الشهود لكشف ملابسات الجريمة‬
‫تقف وراء قتل الفنانة سعاد حسني ‪ .‬ماهي الخطوات التي اتبعتيها فيجمع‬
‫‪ ..‬وفي ذات الوقت هي مؤلفة كتاب تلك المعلومات المهمة والهائلة‪ .‬ثم‬
‫« سعاد اسرار الجريمة الخفية « الذي ماهي الصعوبات التي وقفت في طريق‬

‫‪29‬‬

‫تقول حاجة في موقف وتعود‬ ‫مصر وخارجها ‪.‬داخل مصر‬
‫تقول حاجة اخرى في نفس‬ ‫بالشهود الذين كانوا في لندن‬
‫الموقف بالاضافة الى انها تكذب‬
‫في حاجات كثيرة جدا ‪ .‬هذا الذي‬ ‫وعادوا الى مصر والصحف‬
‫جعلني اشك في تصرفاتها وابحث‬ ‫والمجلات والمعلومات والاخبار‬
‫عن حقيقة القضية في لندن‬
‫فسافرت الى لندن وقدمت كل‬ ‫والاحاديث الصحفية التي‬
‫اوراقي ومستنداتي واخذت قرار‬ ‫حصلت في لندن يضاف الى‬
‫الطب الشرعي في لندن بحالة‬ ‫اتصالي ببعض الشهود من‬
‫الوفاة وجعلتها قضية وفعلا‬ ‫لندن لمعرفة حقيقة الذي‬
‫كانت قضية نظر فيها بجلسات‬ ‫حصل والاطباء الخاصين بالفنانة الذين‬
‫معلنة كانت جلستين معلنتين في‬
‫لندن امام الجمهور في المحكمة الطبية‬ ‫كانوا يعالجونها في لندن وجمعت‬
‫في لندن اسم المحكمة – وستر كزرنر‬ ‫معلومات كثيرة جدا‬
‫كورند كورد‪.‬وظلت القضية في لندن‬
‫من أغسطس ‪ 2001‬وحتى شهر أكتوبر‬ ‫الاقوال المتضاربة للشاهدة الوحيدة‬
‫‪ 2003‬وحسيت طبعا في تؤاط كبير في‬ ‫جعلها في دائرة الشك‬
‫التحقيقات وفي المحكمة الطبية كل ذلك‬
‫‪ .‬بالاضافة الى الشاهدة الوحيدة نادية‬
‫يسري في الحادث واقوالها المتضاربةفي‬
‫وسائل الاعلام المرئي والمقروء هذا الامر‬

‫جعل الشك يزداد بشكل اكثرلكون‬
‫كل كلامها متضارب مع بعض مرة‬

‫مسجل في كتابي وقدمت‬

‫المستندات المتضاربه كلها‬

‫في قضية السندريلا وطبعا‬

‫أصدروا قرار(( الانتحار))‬
‫وكان القرار من دون اسباب الطعن ولكن المصاريف كانت عالية‬
‫حيث لم يضعوا اسباب جدا جدا فلم استطيع ان اكمل قضية‬
‫الانتحار لاجل اقناع الناس طعن قرار المحكمة الطبية على اساس ان‬
‫كلها على انها انتحرت الاوراق والمستندات التي قدمتها تؤكد‬
‫يعني قرار ناقص وبالتالي عدم انتحار الفنانة سعاد حسني والتؤاط‬
‫عندما شاهدت هناك قصور الذي كان موجود من الشرطة والمحكمة‬
‫من تحقيقات الاسكنديار فقدمت ذاك كله في المحكمة العليا هناك‬
‫المقدمة للمحكمة الطبية _ للطعن في القرار وبعدها لم استطيع ان‬
‫وستركورنر كورد فقدمت اكمل وعدت على امل فتح القضية من‬

‫طعن في المحكمة العليا جديد داخل مصر ‪.‬‬
‫هناك وقدمت مستندات وبعدت بدأت اجمع معلومات بعد‬
‫الطعن وكل شيء وقبل ان توقفت قضية الطعن في لندن ‪ .‬ايضا‬

‫‪30‬‬

‫بقفل ذاك الطريق حسيت‬

‫ان هم في شيء كبير وان‬

‫كل طريق اسلكه يكلفني‬

‫تعب ومجهود كبيروتحقيقات‬

‫وكل شيء وفي النهاية يقفل‬

‫الموضوع ‪ .‬وحسيت في النها‬

‫انهم يريدون أياس من‬

‫القضية ‪ .‬اي يجعلوني امشي‬

‫في طريق و اتعب فيه وفي النهاية يقفلون‬

‫ذاك الطريق ‪ .‬ولكن انا كنت متعبتهم‬

‫لكون انا ما ايئيس ابدا ‪ .‬اخر بلاغ كان‬

‫‪ 2008‬ظل لمدة سنة وايضا اخبروني‬

‫بعدم الاختصاص نفس الحكاية ‪ .‬ومن‬

‫‪ 2008‬الى ‪ 2010‬ايضا اجمع معلومات‬

‫وفي ‪ 2010‬أكتشفت ان هناك (( شخص‬

‫)) يحاول يجهدني ويحاول ان يوقف كل‬

‫شيء وان الموضوع ليس سهل وصعب‬ ‫كان ببعض الاصدقاء والمعارف في لندن اقدم بها بلاغ بلاغ مثلا بتشريح الجثمان‬
‫جدا وان الشخص ذو نفوذ كبير ‪ .‬فما‬ ‫كانوا يعطوني بعض المعلومات عن مقتل بلاغ باتهام نادية يسريبلاغ في قصور‬
‫كان لي باليد حيلة اعمل اي شيء لكن‬ ‫السندريللا‪ .‬في مصر بدات التحقيق في في التحقيقات في لندن بلاغ من نقابة‬
‫كل معلومة صغيرة او كبيرة واحتفظ بكل المحاميين لكوني عملت مؤتمر كبير في‬
‫ايضا لم يصيبني اليأس بالرغم من‬ ‫جريدة او صحيفة كتبت شيء وكل نقابة المحمامين لوقوف محامي مصر‬
‫احساسي بان حاجة كبيره تحصل وان‬
‫برنامج تحدث عن القضية وجمعت في قضية سعاد حسني وقدمت الدليل‬
‫الصورة غير واضحة لي لغاية ثورة‬ ‫معلومات كثيرة وحقائق كثيرة وكلها على كل شيء ووقفوا معي وقمت بلاغ‬
‫‪ 2011‬قدمت اخر بلاغ في مصر بعد ما‬

‫تثبت قتل السندريللا ‪ .‬وبدات افتح باسم نقابة المحامين لفتح قضية سعاد‬
‫القضية في مصر وقدمت بلاغات بمقتل حسني في مصر وكل البلاغات في النهاية‬
‫الفنانة واستشهد بان الجثمان مدفون ترفض بحجة عدم الاختصاص ( يعني‬
‫في بلدها مصر وقدمت مستندات على غير مختصة بالقضية ) على اساس ان‬
‫تورط نادية يسري في قتل السندريللا الجريمة وقعت في لندن وكل ذلك يتم‬
‫والقصور الذي حصل في كشف القضية لكون الذي ينظروا في الملف هم اعضاء‬
‫في لندن من بوليس الاسكندرياروالمحكمة في الحزب الوطني انذاك والمتورطين في‬
‫وكل التفاصيل قدمتها في البلاغات مقتل سعاد حسني كانوا موجودين‬
‫التي عملتها البلاغات بدات من ‪ 2004‬في ذالك الوقت حيث كانوا يسمحوا‬
‫ولغاية ‪ 2008‬وكان كل بلاغ مختلف الي بالتقدم في القضية وبعدها يوقفها‬
‫عن الثاني كل ما اكتشف حاجة او شيء ‪ .‬كنت امشي في طريق وبعدها يقموا‬

‫‪31‬‬

‫وصلتني اوراق مهمة جدا‬

‫( مخطط قتل سعاد حسني‬

‫)) وصل لي من صحفي كبير‬

‫اسمه الاستاذ عماد فواز‬

‫الذي كان يعمل في جريدة‬

‫الكرامة تحصل على هذه‬

‫الاوراق بعد الثورة والتعدي‬

‫على امن الدولة اوراق‬

‫كثيرسرقت ‪ .‬فظهر هذا المستند بناءاً‬

‫على هذا المستند قدمت اخر بلاغ في‬

‫شهر ‪ 2011 /5‬وبدا التحقيق في البلاغ‬

‫والنائب العام عبد المجيد محمود كان‬

‫موجود وهو الذي خصص قاضي للتحقيق‬

‫والتصرف في هذا البلاغ واصبح هذا‬

‫البلاغ قضية القاضي نفسه كان قاضي واحفر في كل شيء من اجل اجمع كل الكتاب الا بعد التعاقد وفرض الشروط‬
‫استئناف كان بيشتغل على القضية بسرية الدلائل والحقائق والمستندات الي كانت في التعاقد مع اي مؤسسة لطبع الكتاب‬
‫وبدا موضوع والتحقيقيات مع الشهود في ورق رسمي او ورق مكتوب باليد ‪ .‬وكانت عملية صعبه حيث بقيت سبعة‬
‫التي قدمتها ‪ ..‬وكان الموضوع مازل فيه او بلاغات او مشاهد او مقاطع فديو شهور ابحث عن دار نشر وجلست مع‬
‫لعب والقضية كانت صعبة والاوراق مهمة جدا كل تلك الحاجات انا جمعتها ناس كثيرين كلهم كانوا يرغبون في‬
‫كانت صعبة جدا وانه صعب على‬
‫‪ .‬وطبعا بعد البلاغ ما البلاغ انقفل الاطلاع على الكتاب وعلى المستندات‬
‫القاضي يصل الى شيء لان لسه كان فيها في ‪ 2013‬قررت انا اسجل كل الحقائق وكان جوابي الرفض الى ان وجدت شابة‬
‫لعب وظل البلاغ من ‪ 2011‬الى ‪ 2013‬والمستندات والمعلومات ومشاهد الفديو نظيفة جريئة اسمها السيدة هبة‬
‫وانا ايضا لم انتظر ولم اسكت وابحث واعمل كتاب اضع فيه كل شيء انا الشرقاوي صاحبة دار روائع قالت لي انا‬

‫توصلت له وبالفعل انا عملت ذلك ادخل معاك من دون ان ارى شيء ابدا‬

‫وبدأت اكتب الكتاب من ‪ 2015‬وكنت واطبع الكتاب على حسابها واني حبي‬

‫اجمع المعلومات خلال السنتين من للسندريللا هو الدافع الذي يجعلني‬

‫‪ 2013‬الى ‪ 2015‬حيث بدات الكتابة في اقف معاك في هذا الموضوع والكتاب‬

‫عام ‪ 2015‬وانتهيت اواخر ‪ .2016‬بعد لازم يظهر للنور وفعلا طبعنا الكتاب‬

‫انتهائي من الكتاب الي كتبته بنفسي ولم واول ما الناس عرفت ان الكتاب دخل‬

‫يطلع احد على اي كلمة فيه او مستند المطبعة خاصة ( اولئك ) المتورطين في‬

‫مرفق مع الكتاب وبعد ما انتهيت تماما قتل السندريللا بدؤاالخوف والرعب‬

‫منه بدات ابحث عن دار نشر لطبع لانهم لم يعرفوا الكتاب يحتوي على ايه‬

‫الكتاب وكان لي شرط اساسي في طبع ‪ .‬ولكون الكتاب كان سري للغاية في‬

‫الكتاب لا يطلع احد على اي حاجة في اي احد اطلع عليه نهائيا ‪ .‬ولا حتى‬

‫‪32‬‬

‫وانهم يعملوا بالسر بموالهم‬ ‫من اخوات السندريللا ولا حتى احد‬
‫ومعارفهم واتصالاتهم انهم‬ ‫قريب مني ‪ .‬والوحيد الذي يشاركني في‬
‫هم يريدوا اخراج الكتابباي‬ ‫ذلك ابني اشرف ‪ ......‬لانه كان عايش‬
‫شكل لدرجة انهم يخوفوا‬
‫اي شخص اوحد يحاول ان‬ ‫معي وانه هو الذي صمم الغلاف‬
‫يساهم والناس بصبيعتها‬ ‫الخاص بالكتاب وهو الذي عمل اعادة‬

‫بتخاف ‪ .‬لكن انا مازلت‬ ‫للصياغة والترتيب والتنظيم الخاص‬
‫مستمر في طريقي واعمل محاولاتي كلها‬ ‫بالكتاب فبالتالي هو الوحيدالمطلع على‬
‫ان الكتاب يصدر خارج مصر والحصول‬ ‫الكتاب وبصفته هو انه مونتير وعنده‬

‫على اماكن توزيع في العالم العربي كله‬ ‫لمسات فنية فهو الذي صمم بنفسه‬
‫لكن انا شخصيا بشحن الكتاب الى‬ ‫غلاف الكتاب الاول والاخير ‪ . .‬اثناء‬
‫طباعة الكتاب اشتروا ناس من المطبعة‬
‫كل شخص يرغب فيه الكتاب ليس‬ ‫يعملوا على تخريب الكتاب ويتلفوا‬
‫بان هذا الكتاب يسئ الى ناس موجودة صغير ‪ 655‬صفحة فيه كل المستندات‬ ‫صفحات فيه هذا جعلني ارجع كل‬
‫على الساحة ذهبنا وقدمنا الاوراق وكل الحقائق والدليل على الحقائق فيه‬ ‫نسخ الطبعة الاولى بنفسي والكتاب‬
‫واثبتنا اننا ما نقول الا الحقيقة وبالتالي انني ذكرت كل الاسماء وكل المشتركين‬ ‫الذي فيه عيوب يرجع للمطبعة ‪.‬‬
‫اخذ موافقة ورقم ايداع وطبع في داخل لان جريمة قتل سعاد حسني كان مخطط‬ ‫ونعمل مراجعات لغاية ما استلمت‬
‫كمية الطبعة الاولى كلها وانا كنت‬
‫مصر وخارجها ‪.‬ولولا سياسة رئيس اشترك فيها عدد من الشخصيات وكل‬ ‫مراجع لها كلها وكانت حاجة مكلفة‬
‫الجمهورية الرئيس عبد الفتاح السيسي واحد بفعله انا كتبتها باسمه ودوره في‬ ‫جدا ‪.‬وقبل ان يصدر الكتاب قدم فينا‬
‫بلاغات من اناس لانعرف ولكن حصلنا‬
‫في ظل حكومته وفي ظل سياسته ما هذه الجريمة كل ذلك موجود داخل‬ ‫على معلومة انهم من المخابرات العامة‬
‫كان الكتاب ظهر للنور ‪.‬وهذا الامر الكتاب ‪ .‬اتمنى ان يتوزع الكتاب فيكل‬
‫ساعدني كثيرا ولولا الثورة وتغير الحكومة العالم العربيوالاوروبي ايضا ‪ .‬ولكا احباب‬

‫وتغير الرئيس ماكان الكتاب شاف النور السندريللا داخل مصر وخارج مصر‬
‫‪.‬طبعا المخابرات اطلعت على الكتاب انا بشحنه لهم ‪ .‬ربنا يوفقنا ونحقق‬

‫ووافقت على طباعته وطلع للناس‪ .‬الغرض‪.‬‬
‫هم مازلوا يدهم طايله في اموالهم‬

‫‪33‬‬

‫احتفل مثقفون أردنيون في مركز كانت الخاتمة) لمترجمه ومقدمه استطاع المترجم في هذا الكتاب‪،‬‬
‫الحسين الثقافي بالعاصمة الأردنية الأديب الأردني خيري حمدان‪ ،‬الذي صدر عن دار البيروني‬

‫عمان بإشهار كتاب (مختارات بحضور السفير البلغاري في عمان للنشر‪ ،‬أن يقدم باقة متن ّوعة من‬
‫من القصة البلغارية‪ ..‬في البدء ومسؤولون ثقافيون أردنيون‪ .‬الكتّاب‪ ،‬من مختلف الأعمار‪،‬‬
‫لكتّاب ذوي تو ّجهات فكرية‬
‫متن ّوعة من الجنسين‪ ،‬على‬
‫صعوبة هذه المهمة‪ ،‬فالكتاب‪،‬‬

‫الذي احتوى على قرابة ‪ 60‬قصة‬
‫كتبها قصاصون اعتمدوا عناصر‬

‫ما بعد الحداثة‪ ،‬والفلسفة‬
‫والبحث العميق في خبايا الذات‬
‫في أعمالهم‪ ،‬مثل الأديبة مغلينا‬

‫‪34‬‬

‫في المجموعة قصص حافظت على‬ ‫كاراباشلييف‪ ،‬وق ّصة (الرجل ذو‬ ‫نيكولتشينا وقصتها طائر العوسق‪،‬‬
‫عنصر المفاجأة حتى اللحظات‬ ‫الأسماء الكثيرة) للأديب الشهير‬ ‫وق ّصة راديو للأديبة سيلفيا‬
‫الأخيرة وأخذت طاب ًعا توثيق ًيا‬ ‫غيورغي غوسبودينوف‪ ،‬الذي‬
‫عكس التجربة الذاتية‪ ،‬مثل‬ ‫ترجمت العديد من أعماله للغة‬ ‫توموفا‪ .‬أ ّما الأديب الكبير نيكولاي‬
‫ق ّصة (الجرس الذهبي) للأديب‬ ‫العربية‪ ،‬وق ّصة المترجم للأديبة‬ ‫خايتوف فقد استخدم كلمات‬
‫فلاديسلاف خريستوف وق ّصة‬ ‫إيلينا ألكسييفا‪ ،‬وق ّصة (دم ال ُخلد)‬ ‫ومصطلحات قديمة من أصول‬
‫(إسطنبول) للأديبة إغليكا‬ ‫للأديبة زذرافكا إفتيموفا‪ ،‬التي‬ ‫تركية في ق ّصته الطائر الأسود‬
‫ديونيسييفا‪ ،‬وق ّصة (دفاتر‬ ‫ترجمت أعمالها لعشرات اللغات‪،‬‬ ‫الشحرور‪ ،‬ولابد أن ذلك تطلّب‬
‫المذ ّكرات) للأديبة بنكا بانغوفا‪.‬‬
‫وق ّصة (ماريا) للأديب ِديان‬ ‫من المترجم حمدان بحثًا مو ّس ًعا‬
‫تطرح المجموعة تجربة فريدة في‬ ‫إينيف‪ ،‬ثم ق ّصة (حان قطاف‬ ‫في أصول المفردات بخا ّصة وأن‬
‫الأدب الأوروبي الشرقي‪ ،‬سيغني‬ ‫الكرز) للأديبة سيلفيا تشوليفا‪.‬‬ ‫الأديب تناول واق ًعا في مجتمع‬
‫من دون ش ّك المكتبة العربية‪ ،‬في‬
‫مرحلة تبدو صعبة للغاية في عالم‬ ‫يض ّم مواطنين بلغار وأتراكاً‬
‫الأدب وصناعة الكتاب ومساق‬ ‫وألباناً وغيرهم من جنسيات‬
‫البلقان‪ .‬واشتملت المجموعة‬
‫الترجمة‪.‬‬ ‫على بعض الكتّاب‪ ،‬الذين يُع ّدون‬
‫ويبدو أن المترجم خيري حمدان‪،‬‬ ‫بمنزلة موسوعة ثقافية‪ ،‬لاطّلاعهم‬
‫وهو أديب أردني يقيم في بلغاريا‬
‫منذ زمن وكتب أعماله بالعربية‬ ‫المعرفي والحضاري الواسع‬
‫الممت ّد حتى الحضارة الإغريقية‪،‬‬
‫والبلغارية‪ ،‬عازم على ترجمة‬ ‫وتاريخ البلقان الحديث والقديم‬
‫المزيد من الأدب البلغاري إلى‬
‫العربية‪ ،‬وخصوصاً الروايات التي‬ ‫أي ًضا‪ ،‬وهو ما يبدو واضحاً في‬
‫ق ّصة سبيكة أمندسن المعدنية‬
‫لم تترجم إلى العربية‪ ،‬بعد‪.‬‬ ‫للأديب ميلين روسكوف‪ ،‬وق ّصة‬
‫بيت في الجبل للأديب زاخاري‬

‫‪35‬‬

‫مهمة للافلام‪ ،‬وكان لادراج الدارة ذكريات في‬ ‫والانستليشن‪ ،‬إذ جعلت دارة الفنون من جبل‬ ‫م تكن فكرة انشاء دارة للفنون سوى مقدمة‬
‫الصعود والنزول الى مشاربها المدهشة‪ ،‬حيث‬ ‫اللويبدة محجا للمثقفين والسياح الاجانب‬ ‫لمشروع ثقافي كبير‪ ،‬يسهم في اعادة التوازن إلى‬

‫تشهد تلك الاشجار تاريخا من العشق بين‬ ‫والعرب‪ ،‬ولا يكاد احد من زوار عمان الا ومر‬ ‫الساحة الثقافية الاردنية والعربية والعالمية‪،‬‬
‫الناس‪ ،‬فكانت هناك حوارات مهمة بجوار‬ ‫على الدارة‪ ،‬تلك الدارة التي تقف على مطل‬ ‫عبر بناء جسور من التواصل واتاحة الفرصة‬
‫نافورتها وتحت شجرة التوت التي اطعمت‬
‫الطيور من عسلها وظللت العشاق من صهد‬ ‫جميل مقابل القلعة‪ ،‬حيث تنير بوجودها‬ ‫للمثقفين باللقاء وصولا الى تثوير السؤال‬
‫ارواحنا المتعبة‪ ،‬حيث كانت لمكتبتها التي‬ ‫الثقافي والجمالي‪ ،‬وأرى أن مثل هذا المشروع‬
‫شمسها‪.‬‬ ‫تع ّد الاولى في عمان والمختصة بالفنون موئلا‬ ‫التي تقف خلفه الفنانة سهى شومان وعائلتها‬
‫نما مشروع دارة الفنون نموا متواصلا ومحترفاً‬ ‫للباحثين المحترفين‪ ،‬مقدمة وعيا جديدا في‬
‫مجال الفنون اسهم في اشاعة الفن بين الناس‬ ‫هو بمنزلة الحلم البعيد لاستمرارية بث‬
‫فضمت مباني جديدة كانت مهجورة لتبث‬ ‫والتعرف على المدارس الفنية الدائرة في تاريخ‬ ‫التوعية ومقاومة البؤس واعطاء جرعة جمالية‬
‫بها الحياة عبر ترميمها واعادة تأهيلها لتصبح‬ ‫الفن العالمي وصولا الى التعريف بالفنان‬ ‫للمجتمع عبر اجتراحات متنوعة من امسيات‬
‫الدارة بتاريخها التليد المؤسسة الاولى في اقتراف‬ ‫العربي عبر سلسلة من المطبوعات والشهادات‬
‫الثقافة المحترفة والتعايش مع الناس والجيران‬ ‫الابداعية الخاصة بالفنانين‪ ،‬فضل ًا عن مكتبة‬ ‫موسيقية وغنائية وشعرية وفكرية بالإضافة‬
‫الى المعارض التشكيلية بتعدد وسائطها من‬
‫من خلال فعل جمالي خالص‪.‬‬ ‫الرسم والغرافيك والفيديو ارت والبيرفورمانس‬

‫‪36‬‬

‫من القليعات الى دارة الفنو ن بدأت علاقتي‬
‫مع دارة الفنون منذ تأسيسها في العام ‪1993‬‬
‫حين كان موقعها في الشميساني وقد اشتبكت‬
‫مع الفعل الفني الاحترافي منذ ذلك الحين‬
‫كشاب قروي جاء من قرية في الاغوار الشمالية‬
‫– القليعات‪.‬‬
‫كنت شغوفا بمعرفة الفن واصحابه إذ كنت‬
‫اتابع الصحف الاردنية يوم الجمعة حين‬
‫كانت الملاحق الثقافية‪ ،‬كنت مهوسا بصورهم‬
‫كصورة الخزاف الفلسطيني محمود طه الذي‬
‫عرف بصورة وهو يدخن البايب «الغليون»‬
‫لقد كان حلمي ان احتك باعمال لفنانين كبار‬
‫ووجدت دهشتي الاولى انذاك بدارة الفنون‬
‫في الشميساني من خلال تعرفي على اعمال‬
‫بعيد‪ ،‬واغرب ما اذكره ذلك الحوار التنافسي‬ ‫وزياد دلول ومروان قصاب باشي واسماعيل‬ ‫الفنان شاكر حسن ال سعيد فعجبت لفنان‬
‫بيني وبين الراحل شاكر حسن ال سعيد‬ ‫شموط وتمام الاكحل ومهنا الدرة وضياء‬ ‫ينقل حساسية الجدار من الواقع المعاش الى‬
‫عمل فني باستخدام ادوات اقرب الى البدائية‬
‫حول دلالة الارقام والرموز في لوحته الاقرب‬ ‫العزاوي وعبدالرحيم الشريف ويوسف احمد‬ ‫منها الحرق وتفعيل الاثر‪ ،‬وانتقلت إلى متابعة‬
‫الى الطلاسم السحرية إذ كان يفسر لي تلك‬ ‫ومحمود طه وشمعون واخرين كانت انفاسهم‬ ‫الدارة في جبل اللويبدة فشاركت في اكثر من‬
‫الارقام فقلت له حين ترحل من سيفسر تلك‬ ‫محاضرة ومداخلة لها علاقة بالفعل الجمالي‪،‬‬
‫الارقام استاذ شاكر‪ ،‬وتابعت قولي الا ترى ان‬ ‫تبث الحياة في المكان‪.‬‬ ‫واذكر انني في الثلاثين من الشهر الثامن للعام‬
‫العمل الفني هو جمالية بصرية بامتياز بعيد‬ ‫لقد كانت علاقتي الاولى مع فن الغرافيك‬
‫عن التفسير‪ ،‬فاذا كنا نرسم ما نتكلم به لماذا‬ ‫للمرة الاولى من خلال محترف دارة الفنون‬ ‫‪ 1998‬كان لدي محاضرة في البيت الازرق‬
‫الرسم؟ كان الامر اقرب الى مناكفة ثقافية‬ ‫في منتصف التسعينيات من القرن الماضي‪،‬‬ ‫حينها كانت زوجتي في مستشفى عمان‬
‫وصولا إلى البعد الواحد وتجلياته المعرفية‪،‬‬ ‫إذ أنجزت مجموعة من الاعمال الغرافيكية‬ ‫الجراحي لولادة ابني نواف‪ ،‬وتسلمت مكافاة‬
‫لقد كنا نتقن الحوار على خلاق‪ ،‬الان اصبحت‬ ‫المطبوعة على معدن الزنك‪ ،‬وكانت علاقتي‬ ‫من الدارة واهديتها إلى طفلي الذي صرخ في‬
‫العزلات الثقافية هي السائد الرئيس في المشهد‪،‬‬ ‫الاولى بالغرافيك‪ ،‬فلولا محترف الدارة الذي‬
‫فدارة الفنون تحاول جادة وباستمرار ان تكسر‬ ‫اتاح لي هذه الفرصة لما تعرفت مبكراً على هذا‬ ‫لحظة كلامي عن الجمال‪.‬‬
‫تلك العزلات لاتاحة الحوار واللقاءات بين اهل‬ ‫تتبعت اصدقاء كثر منهم اسماعيل فتاح الترك‬
‫الفن‪.‬‬
‫الفن والفكر‪.‬‬ ‫تعلقت بهذه المباني التي شهدت منذ تاسيسها‬
‫هواجس الشاعر فؤاد الخطيب وبعض رؤساء‬

‫الحكومات الاردنية‪ ،‬لقد ظلت تلك الانفاس‬
‫تتواصل الى يومنا هذا وتكبر يوما بعد يوم‪.‬‬
‫كتبت هناك أجمل الذكريات والتقيت‬
‫مجموعة من الفنانين والشعراء على رأسهم‬
‫الراحل محمود درويش وادونيس وقاسم حداد‬
‫وامجد ناصر ونصرالله واخرين‪ ،‬فتلك الحواس‬
‫لم تذهب من ذاكرتي الى الان‪ ،‬تلك الغرف التي‬
‫انشغلت بالجمال وذكريات العائلة كالمبنى‬
‫الخاص بذكريات الراحل خالد شومان‪ ،‬الذي‬
‫يبث ضحكاته في تلك الغرف الحنون‪ ،‬فتشت‬
‫الدارة حجرا حجرا فكانت تشبه احلامي‪ ،‬فلم‬
‫اشعر انها غريبة عني‪ ،‬كأني اعرفها منذ زمن‬

‫‪37‬‬

‫المؤسسـات الأخـرى أن تقـوم بمثـل هـذه‬ ‫الجمعيـة العراقيـة للتصويـر ‪ --‬يعمـل‬ ‫احتضنــت قاعــة دائــرة الفنــون‬
‫الفعاليـة‪ ،‬لأنهـا ضمـن متابعـة الجهـات‬ ‫حاليـا في وزارة الثقافـة ‪ --‬دائـة الفنـون‬ ‫التشـكليلية في وزارة الثقافـة والسـياحة‬
‫الرسـمية الخارجيـة‪ ،‬ولاسـيما اليونسـكو‬ ‫التشــكليلية ‪---‬وقــال وزيــر الثقافــة‬ ‫والاثــار المعــرض الشــخصي للفنــان‬
‫في كيفيـة التعامـل مـع المناطـق الأثريـة‪.‬‬ ‫والســياحة والآثــار فريــاد روانــدزي‬ ‫المصـور الفوتوغـرافي والمخـرج السـينمائي‬
‫وأضــاف روانــدزي‪ ،‬يجــب أن تســجل‬ ‫بعــد افتتاحــه المعــرض‪ :‬يــأتي افتتــاح‬ ‫ســعد نعمــه والــذي يحمــل عنــوان (‬
‫لهـذه المناطـق مزيـداً مـن الاهتـام مـن‬ ‫معــرض الأهــوار والمناطــق الأثريــة‬ ‫جنــة عــدن ) وضــم المعــرض اربعــن‬
‫الجانـب الرسـمي‪ ،‬بل ومن اجـل الدعاية‬ ‫لجنـوب العـراق لتعزيـز الرؤيـة الفنيـة‬ ‫لوحــة فوتوغرافيــة جســدت الحيــاة‬
‫وكذلـك في الترويـج مـن خـال المعـارض‬ ‫لموضـوع الأهـوار ووضعهـا عـى لائحـة‬ ‫اليوميــة في مناطــق الاهــوار في العــراق‬
‫ووســائل الإعــام والزيــارات الميدانيــة‪.‬‬ ‫الـراث العالمـي لليونسـكو‪ ،‬يجـب عـى‬ ‫‪-- -‬ســعد نعمــه بكالوريــوس فنــون‬
‫وأوضــح وزيــر الثقافــة‪ ،‬المعــرض ضــ ّم‬ ‫ســمعية وبصريــة ‪ --‬كليــة الفنــون‬
‫العديــد مــن الصــور الفوتوغرافيــة‬ ‫الجميلــة ‪ --‬اقــام عــدد مــن المعــارض‬
‫بأبعـاد جميلـة تعكـس الصـورة المشرقـة‬ ‫الفوتغرافيـة الشـخصية ‪ --‬قـام باخـراج‬
‫للحيــاة والابتســامة الظاهــرة عــى‬ ‫عــدد مــن الافــام الوثائقيــة ‪ --‬شــارك‬
‫وجــوه النســاء والرجــال في الأهــوار‬ ‫عضـوا في العديـد مـن اللجـان التنظيمية‬
‫وهــي دلالــة عــى حبهــم للحيــاة‪.‬‬ ‫والتحكميــة لمهرجانــات محليــة ‪--‬قــام‬
‫وأكـد روانـدزي‪ ،‬إن وزارة الثقافـة تتابـع‬ ‫بالتدريــس في معهــد الفنــون الجميلــة‬
‫ملــف انضــام الأهــوار ضمــن لائحــة‬ ‫لســنوات عديــدة ‪ ---‬كتــب في النقــد‬
‫الــراث العالمــي لليونســكو عــن كثــب‪،‬‬ ‫الفنــي في الصحافــة العراقيــة ‪--‬‬
‫ولكـن للأسـف بسـبب الوضـع المـالي كان‬ ‫حصــل عــى العديــد مــن الشــهادات‬
‫ينبغـي أن نقـوم ببعـض المشـاريع لدعـم‬ ‫التقديريــة والجوائــز الفنيــة ‪ ---‬عضــو‬
‫مناطــق الأهــوار أو أن تقــوم الهيئــة‬ ‫نقابــة الفنانيــن العراقيــن ‪---‬عضــو‬

‫‪38‬‬

‫الفوتوغرافيــة شــئ مهــم الموضــوع ‪--‬‬
‫الفلـم الوثائقـي تصويـر جميـل ولكن اذا‬
‫لم يكـن فيـه موضـوع وليـس فيـة رسـالة‬
‫ســيفقد الكثــر مــن جماليــة ‪ -‬وبتــالي‬

‫انــا اعتقــد ان الصــورة الفوتوغرافيــة‬
‫والمعـرض الفوتوغـرافي يجـب ان تكـون‬
‫لـه رسـالة ولـه موضـوع يريـد ان يوصـل‬
‫حــدث او طلــب وفي هــذا المعــرض‬
‫هــو الــذي قــادني الموضــوع وهــو‬
‫مسـاهمتي كمواطـن مسـؤولية اخلاقيـة‬
‫وهــو يوظــف موضوعــن مهمــن‬ ‫ومسـؤولية وطنيـة عـى اعتبـار نسـجيل‬
‫وطنيــن هــا (الــراث والأهــوار) وقــد‬ ‫الاهـوار هـو الـذي دعـاني لهـذا الانجـاز‬
‫جســدهما بشــكل (فنــي‪ /‬موضوعــي)‬ ‫الوطنيــظ ‪ .‬وتحــدث الفنــان والناقــد‬ ‫الوطنيــة المشرفــة عــى هــذا الملــف‬
‫متــواز وجميــل‪ ..‬وقــد إســتفاد كليــاً‬ ‫عـي الدليمـي مديـر المتحـف الوطنـي‬ ‫ببعـض المشـاريع لكنهـا تأجلـت‪ .‬وقـال‬
‫للفــن الحديــث‪ ،‬عــن هــذا المعــرض‪:‬‬ ‫الفنــان المصــور والمخــرج الســينمائي ‪-‬‬
‫مــن إنعــكاس ميــاء الأهــوار الشاســعة‬ ‫تعرفـت عـى الفنـان سـعد نعمـة منـذ‬ ‫سـعد نعمـه ان محاولـة لتسـليط الضـؤ‬
‫وأفـق السـاء مـع المعـار الفلكلـوري‬ ‫أكثرمـن ربـع قـرن تقريبـا‪ ،‬فعرفتـه فنانـاً‬ ‫عـى ادراج الاهـوار ضمن الـراث العالمي‬
‫الشـعبي لسـكان ونـاس منطقـة الأهـوار‬ ‫طموحــاً وجــاداً في عملــه ومســرته‪،‬‬ ‫لليونســكو ‪ -‬ولاهميــة هــذا المكســب‬
‫في حياتهـم اليوميـة‪ ،‬فكانـت في منتهـى‬ ‫الـذي حـاول أن يقـدم إنجازاتـه مـا بـن‬ ‫الوطنـي قمـت بتصويـر الاهـوار والاثـار‬
‫الروعــة والتوثيــق والفــن‪ ،‬كذلــك‬ ‫الفــن الســينمائي والفــن الفوتوغــرافي‬ ‫باسـلوب فنـي حتـى يسـتطيع المتلقي ان‬
‫المناطـق الأثريـة التأريخيـة لبعـض مـدن‬ ‫وان يوفــق بينهــا وبنجــاح كبــر‪.‬‬ ‫يشـاهد روعـة المـكان مبينـا ان المعـرض‬
‫العـراق الـذي أسـتلهم شـيئاً منهـا مـن‬ ‫ضـم اربعـن صـورة فوتوغرافيـة تشـمل‬
‫زوايــا جميلــة ليعطيهــا بعــداً تاريخيــاً‬ ‫في معرضـه الفوتوغـرافي الشـخصي هـذا‪،‬‬ ‫واقــع الحيــاة في الاهــوار ‪ --‬واضــاف‬
‫وفنيـاً في آن واحد‪.‬اتمنـى ان ينقـل هـذا‬ ‫لمســت فيــه ذكائــه وخبرتــه المتواصلــة‬ ‫ســعد نعمــه كــوني مخــرج ســينمائي‬
‫المعــرض إلى جميــع محافظــات العــراق‬ ‫وثقافتــه الشــاملة في أن ينجــح بشــكل‬
‫لغـرض الإطـاع عليـه‪ ..‬لانـه أهـ ًا لذلـك‪.‬‬ ‫كبـر ودقيـق في إقتنـاص زوايـاه المتميزة‪،‬‬ ‫واهتــم بالافــام الوثائقيــة ‪ -‬انــا في راي‬
‫امــا الاســتاذ هــادي النجــار ‪ --‬رئيــس‬ ‫الشــخصي كعمــي اعتقــد ان الصــورة‬

‫الجمعيــة العراقيــة للتصويــر واســتاذ‬
‫معهـد الفنـون الجميلـة ‪ -------‬في هـذا‬
‫المعـرض يوجـد شـقين رئيسـن ‪ -‬يعنـي‬
‫محوريــن ‪ --‬المحــور الاول هــو منطقــة‬
‫الاثـار هـي منطقـة مهمـة جـدا واعتقـد‬
‫ارد مــن خلالهــا اســتاذ ســعد نعمــه‬
‫الرسـالة التـي قدمهـا مـن الصـور التـي‬
‫شــاهدتا هنــاك الكثــر مــن الاهــال‬
‫وهـي منطقـة مهمـة جـدا وربمـا الكثـر‬
‫مـن النـاس لم يعـرف هـي هـذه المنطقـة‬
‫الاثريـة التـي انطلـق منهـا الحـرف الاول‬

‫‪39‬‬

‫في العـالم وفي الكـون وبالحقيقـة منطقـة‬
‫( اوروك) هـو اسـم قديـم لمدينـة الوركاء فــراس الحمــداني ‪ --‬صحفــي واعلامــي وجدتهـا اليـوم في معـرض الفنـان سـعد‬
‫نعمـه والحقيقـة كانمـا نعيـش في حلـم‬ ‫‪ -----------‬في الحقيقـة وجـدت في هـذا‬ ‫وبالحقيقـة يعنـي واقعيـة هـذه الصـور‬
‫هـذه الوحـات جسـدت الغـرة العراقيـة‬ ‫المعــرض الجميــل للفنــان الــذي كان‬ ‫كانــت خــر وثيقــة الى هــذه المنطقــة‬
‫‪ ---‬امـا المحـور الثـاني ‪ --‬اسـعدني ان ارى‬
‫الاصالــة الطبيعــة العراقيــة ‪--‬ووجــدت‬ ‫مخرجـا سـينمائيا ولا زال ولكنـه حبـب‬ ‫هــذه الاعــال عــودة الحيــاة الى هــذه‬
‫في المعـرض كثـر مـن الحالـة الانسـانية‬ ‫ان يمتهــن هــذه المهنــة الكبــرة في فــن‬ ‫المناطـق هـي منطقـة الاهـوار حيـث ان‬
‫والمعيشـية التـي تعيشـها الاسرة العراقية‬ ‫التصويـر الفوتوغـرافي وفي هـذا المعـرض‬ ‫الفنـان سـعد نعمـه قـد قدمهـا بـدون‬
‫الاصيلـة ‪ --‬نتمنـى ان شـاء الله ان نحضر‬ ‫الجميــل جــدا شــاهدت اكــر الوحــات‬ ‫تزويــر وبــدون تعديــل وبــدون رتــوش‬
‫مزيـد مـن المعـارض الكبـرة الى هـؤلاء‬ ‫تنطـق في الواقـع العراقي سـوى كانت في‬ ‫‪ -‬ويبـدو اراد مـن خلالهـا عكـس هـذه‬
‫العمالقـة في هـذا المجـال مـن التصويـر‬ ‫الجنوب او في الوسـط او في اطراف بغداد‬ ‫الصـور ان ينتظـر يشـكل واقعي ويشـكل‬
‫الفوتوغــرافي وتحــدث اســتاذ صبــاح‬ ‫واطـراف العـراق والحقيقـة فيهـا الكثـر‬ ‫وثائقـي عـن هـذه الاعـال ‪ --‬واضـاف‬
‫الجــاسي ‪ ---‬رئيــس اتحــاد مصــوري‬ ‫مــن المعــاني الكبــرة الــذي جســدت في‬ ‫النجــار ‪--‬ان ســعد نعمــه نعــرف عنــه‬
‫العـرب ‪ --‬فـرع العـراق ‪--‬بعـد الدعـوة‬ ‫هـذا المعـرض ‪ ---‬يعنـي عنـد ملاحظتـي‬ ‫هـو اتجاهـه مخـرج سـينمائي يبحث عن‬
‫التـي وجهـة لي مـن قبـل الفنـان المصـور‬ ‫لهـذه الصـور هنـاك التقاليـد والعـادات‬ ‫المشـهد السـينمائي ‪ --‬اولا اسـعدني عودة‬
‫الفوتوغـرافي سـعد نعمـه في وزارة عـى‬ ‫احببتهــا‬ ‫التــي‬ ‫الامــور‬ ‫وكل‬ ‫والصيــد‬ ‫الحيــاة اليهــا لكــن مــن ناحيــة اخــرى‬
‫قاعــة الفنــون التشــكليلية في معــرض‬
‫الموسـوع بعنـوان ( جنـة عـدن ) حقيقـا‬ ‫هنـاك قصـور كبـر مـن قبـل المسـؤولين‬
‫المعــرض كان توثيقــي رائــع وجميــل‬ ‫عـن هـذه المناطـق لان لا تكفـي فقـط‬
‫عــودة الميــاه لهــذه المناطــق وعــودة‬
‫‪-‬ونتمنـى ان تكـون بعـض مـن الوحـات‬ ‫النــاس ايضــا تحتــاج الى رعايــة خاصــة‬
‫الاثريـة الموجـودة في المعـرض فيهـا حيـاة‬ ‫نــوع مــن الاهتــام بالحقيقــة ايضــا‬
‫ابسـط مثـال لوحـة الزقـورة صـورة رائعة‬ ‫اعجبنــي طريقــة عــرض الصــور اطــار‬
‫ومميــزة ولقطاتــه ليــس فيهــا غبــار‬ ‫وزجـاج وهـذه الطريقـة رائعـة ومحترمه‬
‫حقيقيـا وتوثيـق حيـاة الجنـوب بشـكل‬ ‫في العمــل وســابقا كانــت مبتذلــة في‬
‫رائــع وجميــل وانــا بصراحــة اقــدم‬ ‫الاعـال الفوتوغرافيـة وبهـذه الطريقـة‬
‫اطيـب التهـاني الى الاسـتاذ سـعد نعمـه‬ ‫فيهـا جماليـة الى المشـاهد ‪--‬ونتمنـى لـه‬
‫بهـذا المعـرض الفوتوغـرافي ‪ -‬كنـت اتمنى‬
‫اعـال فنيـه قادمـة انشـاء اللـه اسـتاذ‬

‫‪40‬‬

‫ان يكـون فيـه بعـض اللمسـات الفنيـة‬
‫لانــه اعتــرة جهــد فــردي هــذا الجهــد‬
‫الفــردي رائــع بالاخــص ينقــل حيــاة‬
‫النــاس الذيــن هــم يحملــون الطيبــة‬
‫والحنـان واسـتقبال النـاس الذيـن ياتـون‬
‫الى الاهـوار وينقلـون معاناتهـم وحياتهم‬
‫اليوميـة تحـدث اسـتاذ هاشـم طـراد ‪--‬‬
‫مديــر ومؤســس المتحــف الحضــاري في‬
‫القشــلة قائــا ‪ --‬يعــد معــرض الفنــان عــان ‪ -‬يشــارك قــارئ المقــام عـان قـد شـارك في مهرجـان ومؤتمـر‬
‫والمخــرج الســينمائي ســعد نعمــه مــن العراقــي الأبــرز المطــرب الدكتــور الموسـيقى العربيـة الـذي يقـام سـنويا‬
‫المصوريـن والفنانـن الرائعـن وفي تجوالنا حســن الأعظمــي في مهرجــان في شـهر تشريـن الثـاني مـن كل عـام في‬
‫في المعــرض وجــدت في لوحاتــه التــي‬
‫دار الأوبـرا المصريـة منـذ العـام ‪،1992‬‬ ‫ومؤتمــر الموســيقى العربيــة الســادس‬ ‫جســدت الحيــاة الجميلــة في الاهــوار‬
‫أكـر مـن خمـس مـرات‪ ،‬بدعـوة مـن‬ ‫والعشريـن‪ ،‬الـذي يقـام في دار الأوبـرا‬ ‫والــراث جنــوب العــراق ‪ -‬كرســت‬
‫إدارة المهرجــان والمؤتمــر‪ ،‬إذ كانــت‬ ‫المصريـة في القاهـرة ابتـدا َء مـن الأول‬ ‫لوحاتـة عـى لاهـوار واشـكالها الجميلـة‬
‫الأولى في المهرجــان بصفــة مطــرب في‬ ‫مـن تشريـن الثـاني المقبـل الى العـاشر‬ ‫التــي يتناغــم في جمالهــا التــي تعكــس‬

‫الصــورة المشرقــة الى المناطــق الجنــوب منـه تحـت شـعار (الموسـيقى العربيـة العــام ‪ ،1998‬أي في المهرجــان الســابع‪،‬‬
‫والتــي اصبحــت الاهــوار والاثــار عــى في عــالم متغــر)‪ ،‬ببحــث ســيلقيه وأقــام حفلتــن في المــرح الكبــر‬
‫لائحــة الــراث العالمــي ‪ --‬ان جماليــة عنوانـه (أصـل المصطلحـات الأعجميـة في يــوم ‪ ،1998/11/4‬ثــم شــاركت‬
‫الصــورة التــي عرضــت اليــوم لجنــوب في الموســيقى العربيــة‪ ..‬المقامــات كباحــث مــرات عــدة منــذ ‪2012‬‬
‫العــراق وتحديــدا منطقــة الاهــوار ‪ -‬العراقيــة نموذجــاً)‪.‬وكان الأعظمــي‪ ،‬حتــى اليــوم‪ ،‬وبعــد خمــس ســنوات‬
‫تجعلنــا نعيــش معهــا وكاننــا حاضريــن الـذي يعمـل‪ ،‬حاليـاً‪ ،‬خبـراً ومدرسـاً في مــن آخــر دعــوة يعــود إلى المهرجــان‬
‫بــكل التفاصيــل الحيــاة اليوميــة في المعهـد الوطنـي للموسـيقى بمؤسسـة والمؤتمـر‪ ،‬هـذا العـام‪ ،‬بصفـة باحـث‪..‬‬
‫منطقـة الاهـوار ‪ -‬نتمنـى لـه الموفقيـة‬
‫الملــك حســن‪ ،‬في العاصمــة الأردنيــة‬ ‫والنجــاح في اعــال اخــرى رائعــة ‪--‬‬

‫‪41‬‬

‫بغداد بغداد يا فيضا من الأمل ‪ .......‬يا روح س ٍر بهذا الدهر في الأزل‬ ‫من بع ِض الكلمات‬
‫تمايلي مثل غصن الآس شارد ًة ‪ ..........‬تعطري برحيق الشوق و اكتحلي‬ ‫لا واقع لها ولا اث ْر‬

‫ما للعيون رأت في المضنيات منى ‪ ........‬أما اعترتها أحاسـيس من الوجل‬ ‫ص ٌّد غيا ٌب‬
‫وثور ُة بعد سكون‬
‫يا نهر دجلة قل لي ‪ :‬هل لقيت لنا ‪ .......‬غير الفرات فراتا َخ ّص بالقبل‬
‫بغداد ثوري على الأعداء و ابتسـمي ‪ ..‬في وجه من جمعوا الأحقاد في المقل‬ ‫في قلق ‪..‬‬
‫الح ُب اهتمام ‪،‬‬
‫طـال الغيـاب و زادت نار لوعته ‪ ......‬و أنت بغداد دوما تَ ْق ُدمي ُجملي‬
‫كـوني الـرارة دوماً في خواطرهم ‪ ..........‬فقد رأيناك صنو العزم فأحتملي‬ ‫ومودة ‪،‬‬
‫تطاولي و ِص ِل حد السماء فإن ‪............‬ألقوا اليك فشدي الأمر و أرتجلي‬ ‫وحنين ‪،‬‬
‫لا تقبلي الدرس و الاملاء من أح ٍد ‪.........‬و لتتركي روعة الانصات للجدل‬ ‫ويحــ َك ‪..‬‬
‫قسو َت ‪،‬‬
‫قولي بصمت وقو ٍر لا أزال هنا ‪.............‬وجهاً أحرره من ربقة العلل‬ ‫فأدمي َت مني الفؤا َد والمآقي‬
‫ول ْم اج ْد من ذكرياتي‬
‫صولي و جولي و غ ّني في مرابضهم ‪...‬توشحي و أحملي سيف الامام علي‬ ‫غير م ٍّر‬
‫لا تسمحي بعدها أن تنجبي بطلا ‪ .........‬و ساومي زمر الأعداء في البطل‬ ‫أجري َت سيول ًا‬
‫لا تربطي حلما يبنى على كت ٍف ‪.............‬غابت مسالكه عن صالح السبل‬ ‫من عذابا ٍت‬
‫غد ْت سلواي‬
‫أنت الحقيقة دوما في مداركهم ‪.............‬و ان تسلح من في الكون بالحيل‬ ‫في وحدتي ‪..‬‬
‫ونزيف اشواقي‬
‫وان احتبس ْت انفاسي‬ ‫شكراً والف شكر‪..‬‬
‫وان ضا َق الفؤاد‬ ‫لوقت َك الثمين ‪..‬‬
‫ومع المو ِت اتفق ‪..‬‬
‫لانني لم أط ْل من َك‬ ‫فقـــــد‬
‫*‬ ‫سئم ُت لعب َة الاطفال‬
‫غير ح ٍب على ورق ‪.‬‬ ‫وهذا الل َف والجدال ‪..‬‬

‫‪42‬‬ ‫ان ُه الفراق‬
‫فلن أُش ِرق في سما َك‬

‫( من مد وجزر ) هل غيث أحلامنا‬

‫سجل ياقلم سيبقى‬

‫في عالم الخيال؟‬ ‫عن تلك العينين‬

‫يصعب عليه الهطول‬ ‫الساحرتين‬

‫وتتزين بالياسمين‬ ‫الخضراوتين‬

‫وننثر العطور‬ ‫التي فر دم بصرها‬

‫سجل ياقلم‬ ‫بأصابع حمقاء‬

‫متى تكون المرأة‬ ‫لأنها الأجمل‬ ‫سجل ياقلم‬

‫توءم الرجل الحقيقي ؟‬ ‫وفي عالم انعدم‬ ‫أين نحن ؟‬
‫وإلى أين نحن راحلون؟‬
‫ونمحو فصل الخرافة‬ ‫فيه الاحساس‬
‫أين الفرح ؟‬
‫والغموض ‪....‬‬ ‫سجل ياقلم‬ ‫وإلى متى هذا الحزن ؟‬

‫في عالم الذكورة‬ ‫عن الذين هاجروا‬ ‫أين السلام ؟‬
‫أين الحب ؟‬
‫سجل ياقلم‬ ‫هل ستنمو عظامهم‬ ‫سجل ياقلم‬
‫قبل أن ينفذ المداد‬
‫هل سينجلي ظلام الليل‬ ‫وتستريح؟‬ ‫سجل ياقلم‬
‫عن تلك الراقصة‬
‫وبعبع النهار ؟‬ ‫كما كانت في حضن الأم‬ ‫التي رسمت البسمات‬
‫وغادرت ‪ ....‬ليلتها‬
‫بهدوء ‪....‬‬ ‫المتعب ‪....‬‬ ‫ودمعها يغمر الخدود‬
‫سجل ياقلم‬
‫سجل ياقلم‬ ‫وبين تلك اليدين‬ ‫عن ذاك القلب الوحيد‬
‫الذي ابتلعه البحر‬
‫متى سنطرب ‪....‬‬ ‫اللتين جار عليهما الزمن‬ ‫بكل مافيه‬

‫ونغني ‪ ....‬؟‬ ‫زمن الاغتصاب والاستسلام‬ ‫‪43‬‬

‫أناشيد مولد‬ ‫سجل ياقلم‬

‫الحب‪....‬والسلام‬ ‫هل تفيد الصرخة ؟‬

‫بين أزاهير الربيع‬ ‫وتجري‬

‫في أنهار وبحار الحرية ونحيا الأحلام حقيقة‬

‫سجل ياقلم‬ ‫إلى شاطئ الحب‬

‫‪.........................‬‬ ‫ومن ثم إلى بر الأمان‬

‫سجل ياقلم‬

‫كليةالفنون الجميلة‪ ،‬كما وكتب للإذاعة‬ ‫ولد فاضل خليل في مدينة العمارة المعهدالعالي للفنون المسرحية» في‬
‫محلة «السرية» ‪،1946‬لأب كان يمتهن بلغارياعام ‪،1985‬عن الرسالةالموسومة العديد من التمثيليات والبرامج‪،‬وأخرج‬
‫الحلاقة وكان يعتبر من مثقفي المدينة «المشاكل المعاصرة في الإخراج المسرحي»‪ .‬للمسرح عروض الكتاب عراقيين وعرب‬
‫وأعلامها آنذاك‪ ،‬وهناك فك فاضل يعتبرفاضل خليل من الشخصيات البارزة وأجانب‪ ،‬بالإضافة إلى أنه لعب أدوارا‬
‫خليل خطوط الأبجدية لينطلق بعدها على الساحة الفنية العراقية‪ ،‬والتي لها تمثيلية في المسرح والتلفزيون والسينما‪.‬‬
‫في مشوار الحياة والفن‪،‬حيث تخرج أثر ملموس وبصمة مميزة في مجالي هنا نحاول ان نتحدث عن تجربته مع‬
‫من أكاديميةالفنون الجميلة – جامعة التمثيل والإخراج المسرحي‪ ،‬ونشرالكثيرمن السينما فقد كتب الكثير عن اعماله‬
‫بغداد في اختصاص الفنون المسرحيةعام البحوث والدراسات‪ ،‬منها « المسرح المسرحية والدرامية‬
‫‪ .1970‬وكانت رتيبه الأول على دفعته والتراث»‪« ،‬المخرج في المسرح العربي اثمرت تجربته في السينما عشرة افلام‬
‫ماحدا بالجامعة بتعيينه معيداً للفنون المعاصر»‪« ،‬مصادرالمسرح الشعبي»‪ ،‬بدأت بفيلم الرأسا لذي اخرجه فيصل‬
‫الياسري عام ‪ 1976‬والذي عرض تجاري‬ ‫عام ‪،1971‬وحصل على شهادة الدكتوراه «نشأةوتطورالمسرح العربي»‪ ..‬وله‬
‫في الإخراج والعلوم المسرحية من « مجموعةمن الكتب المنهجية تدرس في افي ‪ 24‬كانون الثاني من عام ‪ 1977‬في‬

‫‪44‬‬

‫ثم اختاره المخرج عبد الهادي الراوي‬ ‫فيلم الاسوار الذي يتحدث عن نضال‬ ‫سينمابابل وادى فيه دوراحدالباحثين عن‬
‫لاداء دور امجد في فيلم ( البيت ) حيث‬ ‫الشعب العراقي ضد التخلف والرجعية‬ ‫تمثال رأس الملك سنطروق الثاني وكانت‬
‫تجربته السينمائية الاولى وفي عام ‪1978‬‬
‫رايناه يذهب للحرب ولايعرف احد‬ ‫والذي حاز على جائزة سيف دمشق‬
‫مصيره‪ ..‬على زوجته انت واجه الحياة‬ ‫الذهبي من مهرجان دمشق السينمائي‬ ‫اختاره المخرج المصري فؤاد التهامي‬
‫وحدها مع ابنتها الصغيرة‪ ..‬تفكرالزوجة‬ ‫الدولي عام ‪ 1979‬والذي ادى دور ياسين‬ ‫ليؤدى دور احد اعضاء الجمعيات‬
‫التعاونية في فيلمه ( التجربة ) حيث‬
‫ان تتحمل لوحدها بناء بيت جديد‬ ‫الذي تخاذل عن مواصلة المسيرة مع‬ ‫ادى دور ابو خالد بامتياز كبير وفي نفس‬
‫لتستقبل به زوجها حين عودته‪. .‬تعاني‬ ‫زميله‪،‬وبعد أن أثارت فيه والدته (سليمة‬

‫الكثيرمن الصعوبات لكنها تصرعلى‬
‫انهاء مهمتها!! وفي عام ‪ 1990‬منحه‬
‫المخرج صبيح عبد الكريم دور علوان في‬
‫فيلم سحابة صيف والذي يعمل ضمن‬
‫مجموعه في مشروع كبير لجلب الماء‬
‫للقرية وفي عام ‪ 1991‬اختاره المخرج‬
‫كارلو هارتيون لاحد ادوار فلمه ( زمن‬ ‫خضير) الطمع عندماوعدته بتزويجه من‬ ‫العام اختاره المخرج منذر جميل لاحد‬
‫الحب ) الذي يتحدث عن سيرة رجل في‬ ‫ماجدة (سوسن شكري) حبيبة عباس‪،‬‬ ‫ادوار فلمه ( تحت سماء واحدة ) الذي‬
‫ظروف استثنائية وصعبة وفي عام ‪1993‬‬ ‫وأن يصبح خلفاً لوالده في وراثة العلوةا‬
‫شارك في فيلم خيرية المنصور ( مئة بالمئة‬ ‫لتجارية إذأ نال راتب الذي يمكن أن‬ ‫انتجه تلفزيون العراق والذي يتحدث‬
‫) مع قاسم الملاك الذي قام بدور شقيقين‬ ‫يحصل عليه بعد تخرجه لن يزيدعن‬ ‫عن دكتورة تذهب الى الريف لتصطدم‬
‫مختلفي الطباع مع عدد من نجوم الكرة‬ ‫عشرين دينار!!!‬ ‫بالكثير من الامور !! في عام ‪ 1979‬اختاره‬

‫المخرج الكبير محمد شكري جميل‬

‫العراقية !! وفي عام ‪ 1991‬منحه محمد‬
‫شكري جميل دور احد الضباط العراقيين‬
‫في فلمه الملحمي ( الملك غازي ) الذي‬
‫عرض عام ‪!! 1993‬‬
‫اما اخر اعماله السينمائية فكان مع‬
‫المخرج علي حنون وفلم ( سر القوارير‬
‫) الذي ادى به باحترافية عالية دور‬
‫الاقطاعي الذي يستغبل عرق الفلاحين‬
‫والذي يحاول الانتقام لمقتل ابنه‬
‫المستهتر!!‬
‫رحم الله الدكتورفاضل خليل ويبقى اسما‬
‫لامعا ومشعا في تاريخ الفن العراقي‬

‫‪45‬‬

‫اموعنكمعذاللـدهمــكاةتهتـحمـايامتيـكاجاعلـسـواندقاـثلـعرسااـلابتمرقايلـفبـركاانلـرتةذتميشدنـيكنعتيلهـشاـحيهاـلاوةجاخمليبلصـصوهرايصلــيـات نيا��لتبمتاـاتلرأقهت‬
‫بجمالهـا الخلاب تسـمو ب ي ن� اجنحـة الحب فهي العطـاء والك ب�ياء‬

‫الفنانة سمية البغدادي من مواليد من تراث بلدها تنتزع من عصارة الطين اسمي سميه هاشم البغدادي من‬

‫البصرة احبت هذا الفن وتميزت به لان لتنتج اشكالا من نخيل بلادها المتوج مواليد البصره تدريسيه في معهد الفنون‬

‫عشقها لمدينتها وارتباطها الازلي ملتصق التقت بها مجلة مدارات وكان هذا الجميله للبنات قسم الخزف‪..‬عضو في‬

‫جمعية الفنانين التشكيليين ‪..‬عضو في‬ ‫بطين مدينتها وارضها وميهاها ونخيلها الحوار‬

‫من هي الفنانه سميه البغدادي ‪.‬؟‪ /‬نقابة الفنانين ‪..‬بكلوريوس كلية الفنون‬ ‫الجميل وسفنها جعلا منها مزيجا‬

‫الجميله قي البصره‬ ‫وخليطا جسدت من خلاله اعمالا جميلة‬

‫حديثينا عن بداياتك مع فن الخزف‬ ‫ورونقا جذابا وللمراة لها حضور دائم‬

‫وكيف بدأ المشوار ‪.‬؟‬ ‫في معارضها انتجت منه جمالية وصورا‬

‫كانت بدايتي مع الخزف منذ دخولي‬ ‫رائعة اعطت نماذج خلابة ولوحات تعبر‬

‫لمعهد الفنون الجميله سنة ‪1981‬‬ ‫عن حياة وارث مدينتها التي تتمتع‬

‫وبالتحديد في المرحله الثانيه من المعهد‬ ‫بمناظر غاية في الجمال ترسم وتعطي لها‬

‫عندما بدأت بالدراسه في هذا القسم‬ ‫حضورا مميزا ورائع تشكل اسطورة من‬

‫واستخدمت الطين اعجبت به كثيرا‬ ‫اساطير الف ليلة وليلة انها تمتلك خزين‬

‫‪46‬‬

‫امي الثانيه لان الام والارض‬

‫اهم شئ في الحياة في اعمالك‬

‫الخزفيه للمراه لها حضور‬

‫واضح للتعبير عن معاني‬

‫الخصوبه والامومة حبي‬

‫لوالدتي وحبي لاولادي هو‬

‫الذي يجعلني اجسد هذا‬

‫الحب والتعلق بهم بهذه‬

‫الاعمال وكذلك لابين للناس عظمة هذه‬

‫المرأة التي ضحت ومازالت تضحي من‬ ‫رائعة تستقطب المتلقي لهذا الفن‬ ‫واصبح عندي شعور بهذا الفن هو اقرب‬
‫اجل اولادها ووطنها وتضحي بالاولادها‬ ‫‪-‬اعمالك الفنيه والخزفيه تحاكي هموم‬ ‫لي ولنفسي من الرسم وبدأ مشواري بفن‬

‫في سبيل ارض الوطن فهما نتكلم عن‬ ‫الوطن ‪...‬؟‬ ‫الخزف منذ تلك اللحظه وقد تعاملت‬
‫تضحيتها طول هذه السنين ومازالت‬ ‫‪..‬اكثر اعمالي تحاكي الواقع المرير الذي‬ ‫مع هذه الماده الطريه وكيف تكون‬
‫تضحي لانعطيها حقها وكذلك للمرأة‬ ‫نعيشه وخصوصا المرأه وكذلك اعمالي‬
‫بصوره عامه لها حضور في اعمالي حيث‬ ‫تجسد ثرات مدينتي الجميله التي باتت‬ ‫مطاوعه لي في التشكيل واستطاعتي ان‬
‫جسدت اعمال خزفيه عن حرية المراه‬ ‫منعدمة تماما عن السابق فكانت تشكل‬ ‫اشكل جميع الاشكال الفخاريه سواءا‬
‫التي قيدت بالسلاسل وهذا ماكان واضح‬ ‫حياة البصريين تتالق بجمالها الخلاب‬ ‫بالقرص الكهربائي او اليدوي مما جعلني‬
‫في الكثير من المدن العراقيه حيث تحرم‬ ‫تسمو بين اجنحة الحب فهي العطاء‬ ‫اتمسك بهذا الفن الجميل كيف يمكن‬
‫المرأة من الخروج ومن الدراسه ومن‬ ‫والكبرياء اما المراة فهي الام تجذبني‬ ‫ايصال افكارك من خلال ماتختارينه من‬
‫مزاولت الاعمال خارج البيت وخصوصا‬ ‫القطع الفنيه بالنسبه لاعمالي تبدأ دائما‬
‫بفكره في بعض الاحيان تكون حدث او‬
‫بعد اجتياح الكثير من الجماعات‬ ‫واقعه او مشكله تتبلور في ذهني وبعد‬

‫ذلك تخرج كطعه خزفيه تمثل اشكالا بجمال روحها وباشراقة جميلة تسير‬
‫ابداعية وجمالية خلاقة وزخارف جميلة خلفها طيور المحبة ونبع الحنان هل‬

‫استلهمتي مفاهيم اعمالك من عناصر‬

‫الطبيعه والارث الحضاري والتاريخي‬

‫والثقافي العريق اكيد استلهامي لكثير من‬

‫اعمالي من تراثي الذي اعتز به واعشقه‬

‫وكذلك الطبيعه الجميله في مدينتي‬

‫حيث جسدت النخله في عدة اشكال‬

‫وعملتها على شكل نافوره التي تمثل‬

‫العطاء والنخله دائما تعطي فتجدون‬

‫دائما في معارضي الشخصيه تواجد في‬

‫الجمع بين النخله والتراث هذا يدل‬

‫على مدى حبي لمدينتي التي اعتبرها‬

‫‪47‬‬

‫بالعمل فعندما يشاهد المتلقي العمل من خلال العمل بجدية من قبل وزارة‬

‫المسلحه للبلد ولكن نستطيع ان نقول الخزفي يرى بصماتي وشخصيتي بالعمل الثقافية للارتقاء بالفن والفنانين هل‬
‫ليس الكل من النساء حيث يوجد الكثير هو الذي يحدد جمال هذا الفن ماذا لديك مشاركات في معارض عديده داخل‬
‫منهن في مختلف المجالات وممارست عن الفن التشكيلي الان ‪.‬الفن التشكيلي وخارج العراق توجد لدي الكثير من‬
‫دورها في ادارة البلد وهذا من خلال يجب ان يكون له دور اكبر واهتمام المشاركات في معارض جمعية الفنانين‬
‫التزامها وحفاضها على نفسها وصيانة اكثر وذلك من اجل بناء وطن اجمل التشكيليين ومشاركات لعدت سنوات في‬
‫نفسها حققت ذلك وهذا ايضا جسدته والفنان التشكيلي يجب ان يدعم من معارض مهرجان المربد الشعري وعندي‬
‫في عمل خزفي حيث العمل يوضح الجهات المسؤوله حتى يكون له دور في خمسة معارض شخصيه للخزف في‬
‫للمتلقي كيف هي قطعت السلاسل بناء جمالية هذاالفن الذي يبعث روح مدينتي ويوجد مشاركات خارج القطر في‬
‫واستطاعت ان تاخذ حريتها على اكمل التفاءل والعمل الجاد والتواصل الحقيقي لبنان واقمت العديد من الدورات لتعليم‬
‫فن الخزف في مشغلي الخاص ودورات‬
‫وجه للمراه دور كبير جدا في اعمالي‬
‫للاعمال الفنيه الاخرى وكذلك دورات‬
‫الفنية هل انصفك النقاد من خلال‬
‫لتنسيق الزهور كلمه اخيره او رساله‬
‫اعمالك الفنيه ومسيرتك الطويله في فن‬
‫تودين ان تطرحيها اشكركم جزيل الشكر‬
‫الخزف اعمالي دائما واضحه ولايوجد فيها‬
‫وشكر خاص للصحفيه كريمه الربيعي‬
‫الغموض وهي تتكلم بنفسها للمتلقي‬
‫على هذه الالتفاته لي وطموحي ان يكون‬
‫وللنقاد ودائما تتكلم عن حاله اجتماعيه‬
‫لي اسم داخل مدينتي وذلك عن طريق‬
‫او ارث حضاري ولكن الانصاف ليس‬
‫اختيار احد اعمالي كنصب يوضع فيه‬
‫بالمستوى الطلوب حيث اطمح للاكثر‬
‫لاني عملت نماذج عديده تصلح كنصب‬
‫والاعلى ولكن هذه الاعمال تعطي‬
‫في مدينتي حتى يكون للمراه الفنانه‬
‫طابع جمالي وحقيقي بنماذج مختلفة‬
‫حضورا كحضور الرجل الفنان وهذا من‬
‫تبث جمالية والوان تعطي رونقا جذابا‬
‫حق المراه ولنثبت للعالم ان المراه ليست‬
‫استطيع ان اقول من خلال معارضي‬
‫مهمشه في العراق‪.‬شكرا جزيلا ولكم الف‬
‫واعمالي الخزفيه تحاكي واقعي واسلوبي‬

‫‪48‬‬

‫وعـرب تناولـت مشـكلات وقضايـا موجـودآ اثنـاء العـرض والـذي تحـدث‬ ‫مدارات ‪ /‬بروكسل‬
‫اختتــم مهرجــان للافــام العربيــة مختلفـة تهـم الواقع العراقـي والعربي عنـه للمـدارات قائـآ بـان الفلـم يخص‬
‫القصــرة في العاصمــة البلجيكيــة ومعانــاة اللاجئــن في دول الشــتات ‪ .‬معلــم مــن معــالم العــراق الحضاريــة‬
‫بروكسـل يـوم الجمعـة المـاضي الـذي وحـر عـدد مـن الفانيـن والمهتمـن وهــي الاهــوار بطبيعتهــا واهميتهــا‬
‫اقامتــه منظمــة الاوربيــة العربيــة بصناعـة الفيلـم و السـينما والتلفزيزن للعــراق خاصتــآ بعــد ان صــدر قــرار‬
‫للتبــادل الثقــافي بتعــاون مــع المركــز الذيـن عـروا عن استحسـانهم للافلام مــن اليونســكو بحمايتهــا واعتبارهــا‬
‫الثقــافي العــربي‪ .‬حيــث عرضــت في المعروضـة في المهرجـان ‪ .‬مـن الافـام جــزء مــن الــراث الانســاني وتوالــت‬
‫المهرجـان ‪ 10‬افـام لمخرجـن عراقيين التــي عرضــا في المهرجــان فيلــم ( الافــام حتــى وقــت متأخــر ونقلــت‬
‫النمـر )) للمخرج اسـعد الهـالي الذي احـداث المهرجـان وسـائل أعـام مهمـة‬
‫خــص « مــدارات « بهــذا التصريــح‬

‫قائـآ بـان تصويـره كان حقيقيـآ مـع‬

‫بطــل الفلــم الــذي كان لاجئــآ مــن‬

‫تركيــا الى أوربــا مشــيآ عــى الاقــدام‬

‫وذكــر بــان الفلــم صــور عــام ‪2017‬‬

‫في غابــات ومــدن بلغاريــا والعــراق‬

‫ومشـاهد مـن مدينـة ليـاج البلجيكيـة‬

‫وقـد تـم عـرض الفلـم في مهرجانـات‬

‫عــدة مثــل روتــردام الســينمائي لهــذا‬

‫العــام ومهرجــان واســط الســينمائي‬

‫الاخـر‪ .‬و عـرض فيلـم عـن الاهـوار‬

‫للمخــرج محمــد فرحــان الــذي كــن‬ ‫‪49‬‬

‫هل تذكرين‪..‬‬
‫حين التقينا غداً !‬
‫تفاجأنا بنا‪ ..‬نظرنا لنا‪..‬‬
‫رأينا بعضنا لثالث مرة‪..‬‬
‫هجونا قهرنا للمرة الألف‪..‬‬
‫بكي ِت بعيني‪ ..‬فأن ِت فاقدة للدمع‪..‬‬
‫جلست مكاني‪ ..‬فأنت بلا مكان‪..‬‬
‫تتكلمين بصمت‪..‬‬
‫تصرخين بلا لسان‪..‬‬
‫نرتشف آلامنا‪ ..‬نحتضن ليلنا‪..‬‬
‫تعانقيني بلا أحضان‪..‬‬
‫الفضاء ضاق بعطرنا‪..‬‬
‫عتابنا غزل‪ ..‬خلودنا أجل‪..‬‬
‫صراخنا صمت‪..‬‬
‫همسنا نار ودخان‪..‬‬
‫على الماء حفرنا قصيدة‪..‬‬
‫من الثلج كانت حروفها‪..‬‬
‫من الحبر كان شهابها‪..‬‬
‫وبقايا من بقايا‪..‬‬
‫أوراقها البركان‪..‬‬
‫ها هو الحلم آت‪..‬‬
‫ها نحن فوق السحاب‪..‬‬
‫يؤطرنا شعاع الشمس‪..‬‬
‫نسمو بهذا الحس‪..‬‬
‫شمس توهجت من دمعك الناري‪..‬‬
‫شروقها غسق‪..‬‬
‫غروبها سحر‪..‬‬
‫بلذة السراب‪..‬‬
‫أيرتوي الظمآن؟!‬
‫لينتهي اللقاء‪..‬‬
‫يزف للقبر‪ ..‬للأمس للعتمة‪..‬‬
‫دون ان نلتقي‪..‬‬
‫في موعدنا الذي لم يكن بعد‪..‬‬

‫‪50‬‬


Click to View FlipBook Version
Previous Book
rockland trust
Next Book
Mannaz Masterclasses