مجلة مدارات

‫مدير التحرير‬

‫سعد الرشيد‬

‫سكرتير التحرير‬

‫عادل البرزنجي‬

‫المدير الفني‬

‫عمر داود سلمان‬

‫سألني صديق صحفي سويدي ‪..‬‬ ‫اأااااإاأأافبلبتلللبي"يقممممدعغعووللللللتيهحجيشل�متكلثمكمأنذدلصععجحلياعبؤمبفعونصارنحعتننذج�كطهمباشتعدنىونكسلدوماهرزلاربهيجارمدطربووكممأوئفااا‪،‬ةايتاجي�جناييعح‪،‬رتلكتلرايهتةأاأري�لي(ر�لتسمننأهشنةلتعلقحناىقعاممةاامبيتنك�‪،‬وربم‪،‬لتااهلبتأاإعةاإوحككؤنلفو"دألاجهللطتضلتلحمعا�و�عاسيور‪،‬علاةوميلىتممىسمعتمليوقنه‪،‬ئور‪،‬رؤبراالةحاتينهدأةتيمورررااشاوشجقجدنىاحرهستعةهمالبلينلقيعفأنصواتيامتاواحايصكقأوررل‪،‬ة)عننتللمتيرهالكيعصهنهتتححمرو�لن�لأىهلارعؤةوةواقبجطيرا�ألاتاقديغأينصمنإإمرفودليعلانازلننه‪،‬اينملمريلرونانانهلتايواوتفتتسحتهماتملىعتكقريةءلكقفعاوسقنيتيندلتايستنودمعذنفعط�عكاوفبمفااهيلةطيدضايله�قيعلمتأبلدغتيترمايا�كتيكم�تونالأنهنقبنوحاىههتعلنةأحرقفحلاحم�اإألماقعوفإحل�مافنفايلكنييإعه‪،‬اكنذسوعقالشاتأعا�نياأوهعلىصحهضنتهجليإوالليلنكلاامدتنقهتليلاةندحسامنداىهببس�لكأل�االةلهتنس‪،‬يااتراعةمياوتت‪،‬اافهأسفيتليانشسلأمعلت‪،‬ونفوعغثالتماااوديثمأعمجسرتدعوفأاهوارسمثظاورمجضلاهولحعطب�كعيوريهقجوييمماإصصيئياممطمايسفحوعلعيهللفذالةقليلنهررةءةا�‪،،‬ءلةهلمنءدلمقةاضاى�عننىهتةةنع‪،‬عة‪....‬‬

‫هل اطلعت على ماكشفه ضابط في‬

‫المخابرات الأميركية السابق ادوارد‬

‫سنودن في تقرير نشره في موقع ‪:‬‬

‫‪lesmontonsrebelles.‬‬

‫‪ . com‬قلت له لا لم اطلع‬

‫عليه ‪ ..‬قال استناداً إلى الوثائق ودرسوا الاتصالات‪ ،‬وأساليب مخاطبة‬
‫الاستخباراتية المتوفرة لديه‪ ،‬والتي الجماهير‪ ،‬من أجل جذب المتشددين‬
‫يذيعها بين فترة وأخرى على موقع في جميع أنحاء العالم‪ ،‬وكشف خلاياهم‬
‫«ويكيليكس»‪ ،‬ان جهاز «السي‪ .‬النائمة في الدول الغربية‪ ...‬ضحكت‬
‫آي‪.‬إي» والمخابرات البريطانية وقلت له ‪ :‬اليس سنودن‪ ،‬ملاحق‬
‫تعاونتا مع الموساد الإسرائيلي لخلق من الإدارة الأميركية لكشفه «اسرار‬
‫«منظمة ارهابية»‪ ،‬قادرة على جذب الدولة الأميركية»‪..‬قال نعم ‪ .‬ولكنه‬
‫المتطرفين في جميع انحاء العالم بمكان للمرة الألف يؤكد ان «داعش»‬
‫واحد‪ ،‬منتهجة استراتيجية تدعى ليس تنظيماً وليد ساعة‪ ،‬أو هو‬
‫«عش الدبابير»‪ .‬ان استراتيجية نتاج ظروف معينة ومحددة‪ ،‬بقدر ما‬
‫«عش الدبابير» تهدف إلى تركيز جميع هو إنتاج استخباراتي خبيث‪ ،‬وبالغ‬
‫التهديدات الرئيسة في مكان واحد‪ ،‬التعقيد‪ ،‬وأن التفجيرات وعمليات‬
‫من أجل السيطرة على المتطرفين‪ ،‬الدهس المتنقلة في المدن الأوروبية‬
‫واستخدامهمفيمهماتأمنيةوزعزعة ليست عشوائية‪ ،‬بقدر ما هي عمليات‬
‫استقرار الدول العربية‪ .‬وتُشير وثائق مدروسة لزرع الكراهية والحقد ضد‬
‫وكالة الأمن القومي‪ ،‬التي بحوزة الإسلام والمسلمين في أوروبا‪ .‬هكذا‬
‫سنودن‪ ،‬ان قادة «داعش» تلقىوا يخطط الاعداء لتدمير امتنا العربية ‪.‬‬

‫تدريباً عسكرياً مكثفاً لدى الموساد‪،‬‬

‫‪3‬‬

4

5

‫الخضر من البازار الايراني!‪ ،‬مشيراً إلى أن‬ ‫المعارضين لحكم (ولاية الله)‪ ،‬حسب تعبيره‪.‬‬ ‫مدارات – المحرر السياسي‪:‬‬
‫الإيرانيين حّولوا مجرى الكارون الى داخل‬ ‫وفي هذا السياق‪ ،‬تساءل السفير السابق‬ ‫صرح العضو السابق بمجلس الشورى‬
‫اراضيهم لتجف الانهر العراقية وتنخفض‬
‫الإيراني المعمم محمود نبويان في مقابلة الدكتور سامي سعدون عن نظرته قائلاً‪ :‬نسبة مياه شط العرب فتنفق المواشي‬
‫أجرتها معه وكالة أنباء فارس المقربة من (ماذا يقول من ما زال يعترض على تسمية ويموت نخيل شط العرب والمدينة وابو‬
‫الحرس الثوري الإيراني بوجوب قتل من لا المذهب او الدين الصفوي وعلى ما يجري الخصيب! ويوجهون مياه الفيضانات باتجاه‬
‫يؤمنون بمبدأ الحكم المطلق لولاية الفقيه‪ ،‬تطبيقه في العراق خاصة والعواصم الـ‪ 4‬حقول الالغام‪ ،‬التي زرعوها خلال حرب‬
‫مؤكداً ضرورة أكل لحومهم وعظامهم‪ ،‬التي يتبجح الفرس بانها تابعة لهم؟! وإن الثمان سنوات على حدود ميسان وواسط‬
‫مقتدياً بأفعال الدولة الصفوية إذ قال‪" :‬ألا من يتبعهم فهم اتباع هذا المذهب الصفوي لتنفجر على الابرياء بعد ان تجرفها السيول‬
‫يحاسبنا التاريخ على أننا أقل حمية وغيرة الذي لايمت للإسلام الحنيف بصلة ولم والفيضانات!؟ كما ادخلوا وبكميات‬
‫على ولاية الفقيه من الصفويين؟ ألا يحاسبنا ولن يقبله الرسول الكريم‪ ،‬فهؤلاء ذبحوا وانتظام الحشيش والمخدرات لتنتشر بين‬
‫التاريخ في المستقبل على أننا أقل حماسة وسلخوا ودفنوا الاحياء واعتدوا على الشباب العاطل‪ ،‬فضلا عن اغراق السوق‬
‫على ولاية الفقيه من جماعة الشاه عباس الاعراض وشردوا الملايين ونهبوا واستولوا بالادوية الفاسدة والبضائع غير الصالحة‪،‬‬
‫الصفوي‪ ،‬الذينكانوا يأكلون المعارضين له على الآبار النفطية والثروات العراقية ونشروا العشرات من المليشيات ورعوا‬
‫أحياءً‪ ،‬لا بل حتى يمصمصون عظامهم"‪ .‬تحت شتى الذرائع‪ ،‬وعملوا ومازالوا على ودعموا منظمات الإرهاب ليديموا الفوضى‬
‫أشار نبويان‪ ،‬في تصريحه إلى أن دعوته هذا بث ثقافة الجهل والتخلف ونشر البدع والعنف والموت‪ ،‬فهل هذا من الاسلام في‬
‫مستندة على دين الإسلام‪ ،‬من دون ذكر والاباطيل والخرافات ودمرواكل شيء فلم شيء؟!‬
‫السند‪ ،‬الذي اعتمد عليه في تصريحه هذا‪ ،‬تبق لا صناعة ولا بنى تحتية وحتى الزراعة ويلفت سعدون إلى أن ما يدعيه الإيرانيون‬
‫مطالباً السلطات القضائية بإعدام جميع انتهت وصرنا نستوردكل الاشياء بما فيها‬

‫‪6‬‬

‫خدمةً لمصالحهم التوسعية‪ ،‬وما يحدث الطائفية ويؤمن بالعراق الموحد‬
‫في العراق اليوم من عمليات إعدام ويسعى لإنهاء العملية السياسية‬

‫منظمة ضد الشعب بشكل عام وكل البغيضة وافرازاتها وهو ما اكده‬

‫من يجاهر بعدائه للجمهورية الاسلامية البرنامج السياسي للجبهة‬

‫بنحو خاص هو خير دليل على التهديد الوطنية العراقية‪.‬‬

‫الكبير الذي يشكله الشعب العراقي وذّكر السامرائي بأن مثل هذا‬
‫على هذا النظام المترهل‪ ،‬ورغبة الفرس التصريح لم يأت من العدم‬

‫بكسر معنويات الشعب وتشويه مواقفه فقد سبقته دعوات عدة لحرق‬

‫وإرباكها بذات الطرق التي إستخدمها رافضي ولاية الفقيه‪ ،‬فقد صرح‬

‫أجدادهم الصفويون من قتل ودمار علي سعيدي وهو أحد مندوبي خامنئي أن‬

‫وبثهم للمشكلات والتفرقة بين أبناء الاعتراف بولاية الفقيه هو السبيل الوحيد‬

‫الشعب والأمة لإبعاده عن خط المواجهة الى الجنة ويجب قتل من لا يريد هذه الجنة‪،‬‬

‫وقد إزدادت وتيرة هذه التصريحات بعد أن‬ ‫السياسية والعسكرية‪.‬‬

‫منيت القوات الإيرانية بانتكاسات عنيفة‬ ‫ويتابع أن هذه التصريحات أثارت‬

‫حفيظة الشعب العراقي قبل الإيراني نظراً فيكل من سوريا والعراق واليمن نتيجة‬
‫من أنهم يتمددون لاجله في اقامة "البدر لسيطرة مرتزقة النظام الإيراني على مقاليد لزيادة الضغوطات الخارجية بالإضافة إلى‬

‫الشيعي" هو لمصلحة الدين والمذهبكذبة نظام الحكم العراقي‪ ،‬كما ع ّده الجميع التكتلات العالمية ضد إرهابها بعد أكثر من‬
‫كبرى!! فمن يقتل ويشرد ويجّوع عراقي خطاباً موجهاً إلى الشعب العربي على عقد على التدخلات الإيرانية المباشرة في‬
‫مسلم وغير مسلم‪ ،‬وقد قالها خامئني‪ :‬وجه الخصوص بعد أن انكشفت مخالب الشأن العربي والإسلامي‪.‬‬

‫واختتم بالقول إن وضع نهاية لهذا النظام‬ ‫شيعة العراق وشعبه لا يعنونا وان ما يعنينا الصفوية لمنكان يظنها يد سلام‪.‬‬

‫مصالحنا؟! ثم اذاكانوا مسلمين حقا‪ ..‬فها من جانبه يستعرض اللواء هاشم السامرائي البشع بات مطلباً جماهيرياً يجب أن تسعى‬
‫هم مسلمو روهينغا يحرقون احياء ويمثل مسؤول إعلام الجبهة الوطنية العراقية ما الأمم والشعوب لأجله وأما غير ذلك فعلى‬

‫البوذيون في ميانمار بجثثهم‪ ،‬وقبلهم وعلى يعانيه العراق منذ لك الحين‪ ،‬ويتساءل‪ :‬الى أمة العرب والإسلام السلام‪.‬‬

‫مدار السنة يقتل الفلسطينيون ويمنعون متى تستمر حالة الفوضى في العراق رعب‪،‬‬

‫من الصلاة داخل القدس ثاني الحرمين خوف‪ ،‬مجاعة‪ ،‬بطالة‪ ،‬مخدرات‪ ،‬أمراض‪،‬‬

‫والقبلتين‪ ،‬فأين خامئني من شعار تحرير أوبئة‪ ،‬أمية‪ ،‬فساد وإفساد‪ ،‬عصابات‬

‫القدس؟! ان سياسة ملالي ايران جزء بلباس وعجلات حكومية للسرقة‪،‬‬

‫مكمل للحرب الصليبية ـ الصهيونية التي تفجيرات في الوقت والمكان المناسب‬

‫تستهدف العرب والاسلام الحنيف)‪ .‬أبطالها مجهولين‪ ،‬كواتم‪ ،‬المجتمع بين خذلان‬

‫وكان نبويان قد ترحم في خطابه على رجل وخدران وزهكان‪.‬‬

‫المخابرات الإيرانية (سعيد امامي) المتهم ويتابع‪ :‬لا استطيع أن أصف الحالة‬

‫باغتيال شخصيات سياسية وصحفية الفوضوية في العراق منذ العام ‪2003‬‬

‫وثقافية معارضة للنظام الإيراني أيام حكومة ولحد الآن‪ ،‬فهو بلد العجائب في صناعة‬

‫الجريمة والفساد وبلد الغرائب في فنون‬ ‫خاتمي‪.‬‬

‫وفي هذا السياق‪ ،‬أشار ضابط المخابرات الموبقات‪.‬‬

‫السابق الدكتور ف ع إلى أن الحكومة والأعجب والأغرب من ذلك‪ ،‬يضيف‬

‫الإيرانية تسعى من خلال هذه التصريحات السامرائي‪ ،‬إن المتسلطين على رقاب شعبنا‬

‫الصابر من القادة السياسين يتحدثون باسم‬ ‫الى إستخدام عنصر التخويف ضد‬

‫من تسول له نفسه الثورة على النظام‪ ،‬الاسلام وعن الصلاة وإيتاء الخمس والزكاة‬

‫وهو ما تشير الدلائل الى قرب حصوله والحج وكانهم ملائكة الرحمن وهم من‬

‫وبالأخص بعد تزايد أعداد القتلى المدافعين كبيرهم الى صغيرهم فاسدون ومفسدون‪،‬‬

‫اللواء هاشم السامرائي‬ ‫عن سياسة الملالي الطائشة‪ ،‬مذكراً بأن قتلة ومجرمون‪.‬‬
‫الصفويون استخدموا العنصر النفسي ويستبعد أن تنتهي هذه المهزلة في العراق‬

‫وطبقوه على أرض الواقع ضد معارضيهم من دون إجماع جبهوي وطني يرفض‬

‫‪7‬‬

‫اااالإأتلهقلللاااااليبلقتوللموتلللوأأراممإبهىحرتذلتقدلكاحمناعنطمايلنخاصحفزمومانلمرماةظبايااتراوي‪.‬ععلايرشثل‪،‬داقتونةبلنولىحاشسمةظقلك‪.‬كة‪،‬املافرمااصكلأ‪،‬ندنكيهااواافتوحعكلالر‪.‬ذسعبللهتلإرآايررلنلظئتلامتجأيتىلرناافاًضمى‪،‬بيتلخاتن‪،‬سام‪،‬ماسالعقفيلأاللياضلةإلنظتتلورودييعدعزيبهنطجكةيللرهملةسبلدرندمصماتغيظمإتةرييي‪.‬لايةتىيىمناهلعممةةقيووتعلمابنلظملاكفوليكأعسبيللوإتوااميمالعجرنليرومللنيوغةعجاوكانأاهيةىدف‪،‬تنقدايمرمرييل‪.‬دأيعذدانادألاللةابلالانننكلسأبناعيماهاتهيذلشىمااييللتيكرالنالقمعافذاتط‪،‬لااملظقكنشنتديسكاترضادعكيىثكهلااامديتيفةلقرلعادييوميًإ‪،‬تشرعصياعارةا‪.‬اف"لوللنأكنا‪.‬دفتيحدرشلأاعقنسكنيشووهنوأ‪،‬روكاذاةولتاعمفكرلخييلرنتاتغةوجلرافقأيينيللمسكاداإلم‪،‬لةيحلولفبهجتماونرناونيلعرااي‪.‬تاللغلمانبكمنييخلااتيلمسحيجببكعللدرخغعتسرّرركقاضقعكبلااكيكوجاالفلحغقعاارمفوهرهيلةةةءفييهوةويال‪،‬ة"‪،‬بنراا‪،‬منلبلتً‬ ‫وهي الآن تواجه اعتداء على عاصمتها الرقة‪ ،‬ويبدو‬ ‫في الوقت‪ ،‬الذي يخسر "داعش" الأراضي فإنه‬
‫أن أيام السيطرة على الإقليم وإدارته تقترب من نهايتها‪.‬‬ ‫يتحرك تحت الأرض‪ ،‬فإن معالجة نموذجه المالي‬
‫ومع ذلك‪ ،‬وعلى الرغم من الإشارات إلى ما بعد‬ ‫ستكون الخطوة الآتية في "تهميش" التنظيم الإرهابي‬
‫داعش في العراق‪ ،‬فإن الخسائر الإقليمية لا تعني‬ ‫وهزيمته‪ .‬في العام ‪ ،2014‬احتل ما يسمى بالدولة‬
‫نهاية المنظمة في البلاد‪ ،‬فهي موجودة بصفة أو‬ ‫الإسلامية ثلث العراق‪ ،‬لتأسيس دولة الخلافة‪.‬‬
‫بأخرى منذ العام ‪ .2003‬واعتمادا على ديناميتها‪،‬‬ ‫وبحلول العام ‪ ،2017‬يجد التنظيم صعوبة في‬
‫فإن المنظمة السلفية الجهادية ستغير تكتيكاتها‬ ‫المطالبة بمكانة الدولة‪ ،‬إذ عانى من سلسلة من‬
‫لتعود إلى تحت الأرض ‪ -‬دورة مألوفة‪ ،‬الآن‪ ،‬من‬ ‫الخسائر الإقليمية‪ ،‬من تكريت (‪ )2015‬إلى‬
‫التوسع والانكماش‪ .‬خلال هذه المرحلة الجديدة‬ ‫الرمادي (‪ )2016 - 2015‬إلى الفلوجة‬
‫من الانكماش‪ ،‬سيحاول داعش الحفاظ على بعض‬ ‫(‪ )2016‬إلى الموصل (‪،)2017 - 2016‬‬

‫‪8‬‬

‫اااااااااالإإأتتيببفللمملدلددوووووععععقتبللللاالممللايبتيقلعتللللنأأأااتحومععقواسنىصدقوعشلكللاايليلصممحمرراعننيجئىىىيففطثفرااريةصضتحناوكاطةةىىلتنا‪،‬ق‪،‬وهقراابغقسمضشلارح)ريلقيالطداأتفبولاالدف‪،‬نتللغ‪،‬مالةهإرهربةاييسودقاثةقسلشترالفهكرد‪،‬مومماإيمحكلنب(إدالبانىلغتلرلحعؤلبدوعووعاايلرلذنلماالافىمشللكنلاةللريسلظافحةلةلنياويعرياتوتاارعاىكمانترأءحردف‪،‬للئما‪،‬قللياامموهتببيادرككةردنايشياابمراصعاتيتعسكااضقن‪،‬ثللسن‪0‬هيمعيضمةسظالتلدلةداماضحللوةخوطةلمةآأيلضسيتت‪0‬مياينإراش‪.،‬راواةنلرخسكامرينالةنلنلامه‪،‬تكضلتتل‪5‬ساظنيمتهقاهقبلرطاطنمزفهراادليهاكرتمً‪.‬اناياووسوالإئياعرئلمرااموعسليهدإمنعءاعلتأس‪.‬ارلنديالنصامصمنبلدألماو‪2‬وذأدرالجلااقادبزجةااامه‪.‬خجلرةحببعلعتاةمدوعتصمنررنلودلديسعيلل‪،‬ل‪،‬قيبل‪،‬يرئويدراةضعلهسيتاكحةوتمةتعةلنلةلبئيعثىشةل‪،‬وو‪.‬هأااةرألمالدخسلشةجكلييالافق‪.‬ىل‪-‬راواخاواىصولمايلخواىيعلفقوالأكواأشلعالفنلللضولنايضريللوجيوبلاستلاحمارةجونمهعطللاهلدتىكدوىخشفلخنطرصىدتاسجمذعيدمدتنملوياإصاا‪0‬ياسلااينمطاقرادواقلادءطةإلسرتعدقبةهلسايللا‪0‬لكيصتيضبف‪،‬رنةعف‪،‬ونحامقابمامدهعرراولالاا‪-‬ااصسق‪0‬فجكللروافلللشرافنالعاحداثعحاول‪.‬ةدعبدزواقلىتاآفالازدقوبيشطىلةثاليلحومداهتالث‪5‬عشاعذقشا‪،‬مريهرمإئلااينفيليإلتااتةلتربارهاللخيعيوةاللبلعددالا‪،‬بنلجلا‪،‬عمجنلىلىأأىهي‪.‬اىةملاص(دومولحاظلمدوةلادقااحم‪،‬ععلتوتشرايياضغاتنهرت‪،‬س‪5‬فودلئبعنرعجدههمموعفيييراداك‪.‬منصعلهسافمممصااإأسماأرئيية)ةةبنياةتلاّيو‪.....2‬نىعامزى‪،.‬نهل‪:‬نةنةنشةعيلنظورل ااااالأأأيببيبتثيلملللزوووويبلامطمحغتشغغولاعاوععتموخعسشسررشفرياكددداأررفضااميسرشتااهقرسسقاءااققسزراتعاددلمتلءوىلءشتلظطقجك‪،،‬يييا‪.‬ملاةلباممشرااهخللنارءاملمدهبتلتفلةاماردرمأااهنليكل(وصندتنبعشذقاااالعمابلالالكاهظتروطااظعبفبلتيندبو‪.‬أقفانلرايريشاتلطممرصشلوجظبلراصريةااىي‪،‬ونشنكأااففكاللالعلإامهفحأخقبدجبولعلاتمايابغكيرفدوشاريااعأيأايللتماعمرودتبثرلململكهعلصااماتداةيرلااامامةرللمكةيماذات‪،‬ااش‪،‬حزاترلالحعلرزلصارلتتككبوقعادتلديحإفثااحايازمملتااألإدللماوميثكليشصدنأماتدريان‪،‬طك‪.‬نلشارتفمللايصموت(الطايارجاررياارعييوعتلداعاللدشفلااءفولهعذةاونرهلاويعار‪.‬رفلااكييذينافقالععطخجرطارءةوةلالنعىيقراابلام‪،‬هأييييكللليط‪،‬النثمن)ةلشمةدافغايعمرةيعييف‪.‬ق‪.،‬يماوؤموضلمرذلمتتيكلكيقدااالجللسلنيلبكيلفخةداوإلااسرأثامهةم‪،‬غيبتدمراسنعنسطيوعلطذاكنداديةننلرتاييخلهمجمرااممادوأداةكقامدةدرثلشمنننينشممسلفةداملتلألفرامعاااتإسشعتوونللأاللويقأيامزبارخثحنلعامهأاخرأحاياددشرأبوكادكخلنرييدرالاانااصؤقداثعننلحقااكيجزرأحرااااةدتةنمتفررتيكلق)ءه‪،‬ءيىكن‪،‬ه‪.‬ت‪.‬يدنل ااااااااااااإببفميفلمملللللدلوووونللللإقلمإاخجبنتنيملأأآارعقانر"حيذدةسزليتغقاهعقناذغحرتريعايهتياوأجمذمنبدرصممةارةويةازاييلاكيرهبميضلتلشخذصةروأعاسهلو‪.‬ةاةيرموبماتااهمت‪2‬يم"بندناعمنهذال‪،‬ىذنو(ق"لن‪-‬مجكوامازت‪،‬لدهمدتله‪-،‬نامفااةىى‪4‬سةتا‪4‬لتأينوعوفأمتققتلاظرخفتيزباعإ‪1‬يدر"ا‪1‬حلنهإلد‪3‬اأاسقفللحايللجمدحلحتلص‪0‬ااادنعم‪0‬غًبلقاثيراجالميسءةنةسديتخل"مدفم‪2‬احد‪2‬معهقهىايملنتفكي‪.‬ليدممر‪،‬ةخيةاااوذعةاواعلااجسع‪.‬ا‪-‬هللاشعلاأينهنومهسدادطحآللضعااالعتيتشنزتاجاتيوكرليلمواردعماع‪6‬عقع‪.‬حشمقةفغمتودتةةرةاو"ادييرنىيلابدا‪1‬ق"ندرتالوإعحشتشاصاعأ‪،‬جملمرل‪0‬لايرمفايسنتااةأايتجه‪.‬يرديالسةلعيشجا‪2‬نعلغبسوشواأاربسحااتلا)لكتسوودايلهممأتنمرلمدميمهليجغيوةدابعنركيسجفيمايجةياعاهبمًمنرحلةعترنددظافكضض‪.‬ادطما‪.‬يأونظاايني‪،‬ةي‪،‬دتتملوالعالداحنشبملعجلالةدااتهجناللفةهتلاههةاوردتاإاذفمحوسطذاعالعسيلاتيتنذنقبمهعيرتكيتنتنماردله"ايعاسصهموةالتلالنياكنملالنعااهوبلبىدليخثكنجلات‪،‬للق"‪،‬ىنل"أاررأدااخويشتتالأاوالادقبمولفححداةنليمفةتلخونتعصتسورقمعملطتةردصريكطاسل"ابقرعويائددويصوحملهيكاتمضلداشىيطمججللرفههه‪..‬يعىىاد"نيةلة‪،-‬يد‪،‬ر‪.‬ةانا‪،‬‬

‫‪9‬‬

‫من خلال المشاركة الفعالة في المظاهرة كلمات من اللجنة المنظمة للتظاهرة وعدد‬ ‫مدارات ‪ :‬بروكسل‬
‫تظاهر اللاجئين العراقيين المرفوضه التي اقامها ألاجئين العراقيين العالقين في من ممثلي العوائل الذين تم توجيه الطرد‬
‫طلباتهم في بلجيكا امام دائرة الهجرة في بلجيكاتميزت المظاهرة الانضباط التام بحقهم ومعهم اطفال بينهم رضع في حالة‬
‫بروكسل ‪ .‬هؤلاء اللاجئين قد قضوا اكثر حيث تقدمتها عدد كبير من الاطفال مآساوية تعكس مدى الضيق والمأساة التي‬
‫من سنتين في مساكن ايواء اللاجئين تحت العراقيين الصغار والعوائل وشهدت تعيشها هذه العوائل ومنها بدون مأوى‬
‫ظروف قاسية جدا لم تتوفر بها الكثير من المظاهرة وقفة صمت لضحيا التفجيرات ولم يحضر أي مسؤول رسمي يوضح شئ او‬
‫الخدمات وقسم من هؤلاء اللاجئين الذين الارهابية الاخيرة التي طالت اسبانيا تبرير عدا بعض الشرطة للمراقبة والمتابعةوفي‬
‫حصلوا على رفض لملفاتهم قد طردوا من وقد حضر عدد من الناشطات والناشطين الختام تقدم ممثلين عن طالبئ اللجوء‬
‫هذه المساكن ومنهم عائلات لديها عدة في الدفاع عن حقوق الانسان البلجيكيين المرفوضيينوالمطرودينالىالمسؤولينبطلب‬
‫اطفال حيث يلاقون مصيرهم المجهول ومنهم الناشطة المعروفة ريتا التي تحضر موحد بالوعد بأعادة النظر ابطلباتهم نظرآ‬
‫بلا سكن في شوارع بلجيكا‪.‬وتضامنت جميع المظاهرات الداعمة لحق طلب للظروف الصعبة التي يعيشها العراق يوميآ‬
‫عدد من المنظمات مع اللاجئين منها اللجوء ورفض سياسة الحكومة الحالية والامل بالله بتحقيق مطالبهم ولو بعد حين‬
‫المنظمة الاوربية العربية للتبادل الثقافي السلبية بأتجاه طالبي اللجوء والقيت‬

‫‪10‬‬

‫السيد مسعود البرزاني‪..‬الأعمام والأخوال‪..‬الأنسباء والأصهار من شعبنا الكردي‬ ‫أعفى العراق البضائع الأردنية من‬
‫العزيز‪ ..‬نصحنا الف مرة في الشهر الأخير‪ ،‬أن يقتصر الاستفتاء على محافظات الإقليم‬ ‫الرسوم الجمركية‪ ،‬حسبما أكد رئيس‬
‫الثلاث‪ ..‬أربيل ودهوك والسليمانية‪ ،‬ولم يتب َد من جنابكم الكريم أية ردة فعل إيجابية‪،‬‬ ‫جمعية اتحاد مصدري الخضار والفواكه‬
‫ومع إصراركم بإجرائه في الموعد الذي حددتموه جنابكم‪ ،‬أقول‪ ،‬ويشهد الله علي إني‬ ‫سليمان الحياري‪.‬وبين الحياري أن‬
‫ناصح أمين‪ ،‬ومستشار مخلص لكم‪ ،‬من دون تكليف‪ ،‬إن هذا الإصرار سيفضي في‬ ‫مصدري الخضار والفواكه الأردنية‬
‫نهايته إلى كارثة وصراع له أول‪ ،‬وليس يعلم آخره إلا الله سبحانه‪ ..‬أنت تختار الحل‬ ‫نظموا أمس البيانات الخاصة لبرادات‬
‫الأمني والعسكري لضم كركوك‪ ..‬وهي قلب المشكلة‪ ..‬لأن فيها العرب والتركمان‬ ‫التصدير للعراق‪ ،‬تمهيدا لوصول‬
‫والكرد والمسيحيين وغيرهم‪ ،‬اتمنى من مستشاريك أن يخبروا جنابك الكريم‪ ..‬أنت‬ ‫الإجازاتوأوضح ان البرادات العراقية‬
‫تملك الرصاص‪ !..‬وكل من حولك يملك أضعافها‪. !.‬تملك القنابل والصواريخ‪ ،‬وغيرك‬ ‫تصطف منذ على منفذ طريبيل‪،‬‬
‫يملك أفضل منها‪ ،‬كماً ونوعاً‪ ،‬عشرات الأضعاف‪ !..‬تملك "الباراستن"‪ ..‬وحولك‬ ‫تمهيدا لنقل الخضار والفواكه الاردنية‬
‫العشرات منها‪ ..‬فلماذا هذا الإصرار‪ ..‬يا سيد البرزاني‪..‬؟! وجميع الأصابع على‬ ‫من البرادات الأردنية‪ ،‬بعد أن اشترط‬
‫الزناد‪!!..‬؟ إقليمكردستان يضرب به المثل اليوم بالأمن والأمان‪ ،‬والاستقرار والنهضة‬ ‫على الشاحنات الأردنية‪ ،‬التي ترغب‬
‫والتنمية والتقدم‪ ..‬وتلك من ثمرات ميزانية بغداد وإدارتكم‪ ..‬بغداد هي الوحيدة‪ ،‬التي‬ ‫بدخول العراق "الحصول على موافقة‬
‫تقف إلى جانب شعبنا الكردي ضد الجواسيس والطامعين بفرض إرادتهم عليها‪ ،‬من‬ ‫أمنية مسبقة للسماح بدخولها‪ ،‬فيما‬
‫العجم ونحوهم‪ ..‬لكن بغداد‪ ،‬وعلى الرغم ممن سعوا ويسعون لطمسها من الجواسيس‬ ‫لا يشترط ذلك على الشاحنات‬
‫مدفوعي الأجر‪ ،‬لا تقبل أن يضار شعبنا العربي والكردي والتركماني والمسيحي‪،‬‬ ‫غير الأردنية"‪.‬وكان مصدرو الخضار‬
‫واغتصاب حقوقهم‪ !..‬أتمنى عليك أن تتخيل وتتصور إذا ما كان الحل العسكري‪،‬‬ ‫والفواكه بدأوا الأسبوع الحالي بتحميل‬
‫الذي تختاره هو الخيار الأخير‪ ..‬هل ستكون هناك استثمارات في الإقليم‪..‬؟‪..‬‬ ‫براداتهم بـ"اللوزيات" و"الدراق"‬
‫هل ستستمر التنمية فيه‪ ..‬ويعيش الناس هناك بذات الأمن والأمان في ظل التوتر‬ ‫استعدادا لتصدير أول شحنة فواكه‬
‫والحرب المحيط به‪..‬؟ هل سيفرحك الآف جثامين الشهداء من الشعب العراقي العربي‬ ‫للعراق بعد فتح المعبر مؤخرا‪.‬‬
‫والكردي والتركماني وهم يدفعون ضريبة الصراع‪ ،‬الذي يصممه أعداء العراق‪ ،‬وينفذه‬
‫العرب والكرد والتركمان وباقي شموسه وأقماره‪!..‬؟ أنصحك سيادة الرئيس أن تراجع‬
‫قراراتك‪ ..‬فانت الوحيد اليوم من يستطيع خلع فتيل البارود من نار الإنفجار‪ ..‬و"لا‬
‫يخدعنك هتاف القوم في الوطـن‪ ..‬فالقوم في السر غير القوم في العلن"‪ ..‬أدعو الله‬
‫تعالى أن يحفظنا جميعاً في خيمة العراق‪ ،‬ذي العمر ال ‪ 10‬الآف سنة‪" ،‬و كفى الله‬
‫المؤمنين القتال" صدق الله العظيم‪ ..‬اللهم إني بلغت‪..‬اللهم فاشهد‪ ..‬والسلام‪..‬‬

‫‪11‬‬

‫وهي أن نستقل عن العراق‪ ،‬والشعب يحدد مصيره"‪.‬‬
‫من جهته جدد الثلاثاء رئيس الوزراء حيدر العبادي‬
‫خلال المؤتمر الاسبوعي دعوة الاقليم الى اجراء الحوار‬
‫مع بغداد كما ان العبادي ولاول في في مؤتمراته‬
‫الصحفية قد منع الصحفيين من توجيه الاسئلة واكتفى‬
‫فقط بالقاء كلمة مكتوبة حول موقفه من التصعيد‬
‫السياسي واصرار البارزاني على اجراء الاستفتاء وربما‬
‫اراد العبادي بمنعه استقبال اسئلة الصحفيين تحاشيا‬
‫للدخول فيكشف موقفه من قرار مجلس النواب وذلك‬
‫لادراكه بان القراركان محرجا له شخصيا ولحكومته ‪.‬‬
‫وقال العبادي ان "مجلس الوزراء جدد تاكيده على‬
‫عدم دستورية استفتاء كوردستان"‪ ،‬لافتا الى ان‬
‫"فرض الامر الواقع بالقوة امر مرفوض‪ ،‬وان اجراء‬ ‫استفزازية القرار واشارته الى استخدام العنف والصدام‬ ‫يبدو ان البرلمان العراقي قد استغل فرصة التصدي‬
‫الإستفتاء ليس من مصلحة الشعب الكوردي"‪.‬‬ ‫العسكري مع قوات الاقليم وهذا مالا نرتضيه لاننا قد‬ ‫للاستفتاء الذي اعلنه رئيس الحزب الديمقراطي‬
‫واضاف ان "تصدير نفط كركوك‬ ‫غادرنا لغة جعجعة السلاح بين العرب والكرد " ‪.‬‬ ‫الكردستاني والرئيس غير الشرعي للاقليم مسعود‬
‫من قبل الاقليم مخالف للدستور"‪.‬‬ ‫واضافت رضا انه " مع الاسف مازالت هناك‬ ‫البارزاني وذلك من خلال تطبيق المثل القائل (‬
‫واوضح رئيس الوزراء ‪ " ،‬اننا حريصون على توفير الحياة‬ ‫اصوات نشاز تعشعش في عقليتها اخذ المكاسب‬ ‫رمي عصفورين بحجر واحدة ) ‪ ,‬الا ان التدقيق في‬
‫الكريمة والامنة لجميع الكورد ولجميع العراقيين‪ ،‬فقد‬ ‫بقوة السلاح ومن كلا الطرفين " داعية الى " العودة‬ ‫قرار مجلس النواب الذي اتخذه الثلاثاء الماضي يجد‬
‫حقق الشعب الكوردي بعد ‪ 2003‬ما لم يحققوه خلال‬ ‫الى لغة الحوار والتفاهم بين بغداد والاقليم " ‪ .‬وحال‬ ‫ان حجر البرلمان قد اصاب العبادي قبل البارزاني‬
‫قرون من الزمن‪ ،‬ولحرصي عليهم أقول بأن الخطوات‬ ‫التصويت على قرار رفض الاستفتاء وبعد ساعتين قام‬ ‫مهجلي اسلاالنكثواربتايثيرفراً ‪.‬ض‬ ‫الاولى‬ ‫ان قوة الضربة‬ ‫واكيد‬
‫المتخذة لاجراء الاستفتاء ستقضي علىكل ما تحقق"‪.‬‬ ‫البارزاني بزيارة مفاجئة الى كركوك واعتبرت بانها زيارة‬ ‫‪ -:‬ان‬ ‫ينص على مايلي‬ ‫القرار‬
‫واشار العبادي‪" ،‬لن نسمح بتقسيم البلد لأننا شركاء‬ ‫استفزازية وكرد فعل على قرار مجلس النواب العراقي ‪,‬‬ ‫الاستفتاء (ويلزم الحكومة باتخاذ كافة التدابير لمنعه )‬
‫في هذا الوطن‪ ،‬وادعو المواطنين الكرد الى رفض‬ ‫حيث جدد البارزاني تمسكه باجراء الاستفتاء في توقيته‬ ‫‪.‬ان التمحيص في العبارات الواردة في القرار التي تمنح‬
‫عملية الإستفتاء لأنه ليس في مصلحتهم"‪.‬انتهى‬ ‫المحدد مهددا بغداد والسياسين التركمان بان سوف لن‬ ‫العبادي صلاحية مطلقة في اتخاذ اي اجراء بما فيه‬
‫يسمح لاحد في اشارة للتركمان " منع أهالي محافظة‬ ‫التدخل الامني من اجل عدم وقوع القرار وهذا طبعا لم‬
‫ولن يفعله العبادي وانكل الدلائل تؤكد بان مسعود كركوك من "تحديد مصيرهم"‪.‬واضاف البارزاني أن‬
‫البارزاني لن يتنازل عن قراره حتى وان ارتضى بتأجيل "قرار الاستفتاء جاء لأن جميع المحاولات‬
‫الاستفتاء في المناطق المتنازع عليها وبالتالي فان البرلمان السابقة فشلت‪ ،‬فالكورد غير مرغوب فيهم في‬
‫سيقوم بادانة العبادي بالتفريط بوحدة البلاد واستجوابه بغداد في ظل حكم دولة طائفية‪ ،‬ونحن نحترم‬
‫وحكومته تحت قبة البرلمان والذهاب الى اقالة الحكومة كل وجهات النظر التي تعارض الاستفتاء‪،‬‬
‫مبكرا قبل اجراء الانتخابات ولربما لم تشكل حكومة ولكن نريد أيضا احترام الأغلبية"‪ .‬وتابع‬
‫جديدة والذهاب الى حكومة طوارىء مؤقته ‪ .‬النائب البارزاني "لا أحد يحدد مصير أهل كركوك‬
‫عن حزب التغيير (كوران ) شيرن رضا اكدت لـ غير أهلها‪ ،‬كما أننا لن نسمح لأحد أن يمنع‬
‫مدارات ‪ , /‬ان " حزبها يقف مع تأجيل الانتخابات أهل كركوك من تقرير مصيرهم‪ ،‬ولن نسمع‬
‫وقت عارض تحديد الموعد واعتبره غير موفق وكذلك التهديدات الصبيانية لإشعال الحرب ولا نهتم‬
‫لمخالفته دستوريا لكون القراركان حزبيا وليس صادر بها‪ ،‬ومن يحاول تنفيذ تهديده فسنمارس حق‬
‫عن البرلمان الكردستاني الذي اوقف اعماله حزب الدفاع عن النفس" مشيرا ‪ ،‬الى انه "حاولنا‬
‫بارزاني ‪ ,‬الا ان تضامنه مع نواب الكرد من الكتل بناء هوية عراقية موحدة تحمينا‪ ،‬لكن هذا لم‬
‫الاخرى وانسحابه من جلسة مجلس النوابكان بسبب يحصل‪ ،‬إننا الآن نبحث عن صيغة جديدة‪،‬‬

‫‪12‬‬

‫رسالة الى السيد ترامب ‪ ...‬ردها إن إستطعت‬

‫منذ أن فكرت بالترشيحكان من ضمن برنامجك الانتخابي ان تلغي التزام الولايات المتحدة الامريكية باتفاقية المناخ والمعروف‬
‫باتفاق باريس هو اتفاق عالمي بشأن المناخ الذي وقع في ‪ 22/4/2016‬وِف عام ‪ 1/6/2017‬أعلنت الولايات المتحدة‬
‫الانسحاب بعد ان تعهدت ‪ 184‬دولة بما فيها بلدكم بحصر ارتفاع درجة حرارة الارض ما سمي احتواء الاحترار العالمي وإبقائها‬
‫دون درجتين مئويتين والمتابعة لبقائها في ‪ 1,5‬درجة واكدت بعدها دول واقعة على الجزر مهددة بارتفاع مستوى البحر أنها‬
‫ستصبح في خطر الوجود اذا تجاوزت حرارة الأرض ‪ 1,5‬درجةيشار إلى أن الصين والولايات المتحدة هما أكبر ملوثين في العالم‬
‫إذ ترى أن الالتزام الكامل بالاتفاق سيخفض الناتج الأميركي الإجمالي بمقدار ‪ 2,5‬تريليون دولار خلال العقد القادمفي الوقت‬
‫الذيكانت فيه الدول النامية حتى الآن خاضعة لقواعد أكثر تشددا في مجال التقييم والتثبت في المبادرات التي تقوم بها نص اتفاق‬
‫باريس على أن النظام ذاته ينطبق على الجميع وكانت هذه النقطة شديدة الأهمية بالنسبة للولايات المتحد نشر وهو موقع التواصل‬
‫الاجتماعي “‪”Care2‬التماساً على الإنترنتالإدارة الحالية تسارع الخطى لإحباط أي اتفاق مناخي‪ ،‬مما سيؤدي إلى تفاقم‬
‫تأثير العواصف المقبلة”‪ .‬واستشهدت بقرارك المثير للجدل بانسحاب أمريكا من اتفاقية “باريس للمناخ” في حزيران الماضي)‪.‬‬
‫وطلب الموقع التماساً منكم على الإنترنت مطالباً “الرابطة العالمية للأرصاد الجوية” بتغيير اسم إعصار “إيرما” إلى إعصار‬
‫“ايفانكاوجاء في الالتماس‪“ :‬ايفانكا ترامب يمكنها أن تقول ما تريد حول تغير المناخ ولكن طالما أنها تلتزم ووفقاً لصحيفة‬
‫“النخبة اليومية”‪ ،‬فإن إيفانكا ترامب تعرضت لانتقادات واسعة بسبب عدم استجابتها لإعصار “هارفي”‪ ،‬الذي‬
‫ضرب تكساس مؤخرا‪ ,‬نظراً لأنها كما يبدو تفضل التغريد حول خطة ترامب للإصلاح الضريبي ذكر فيديو نشرته قناة‬
‫"تيك إنسايدر" على يوتيوب‪ ،‬أن كل الأعاصير التي تضرب أمريكا تأتي من مكان واحدوقال المصدر ذاته إن الأعاصير‬
‫مصدرها نقطة في ساحل غرب أفريقيا بالقرب من الرأس الأخضر‪ ،‬حيث يجتمع الهواء الساخن من وسط أفريقيا مع الهواء‬
‫البارد من شمالها‪ ،‬مما يسبب حركة الرياح التي تولد أعاصير تتحرك غربا عبر المحيط الأطلسي باتجاه الولايات المتحدة‪.‬‬
‫وكان المركز الأمريكي لمراقبة الأعاصير أعلن أن قوة الاعصار إرما اشتدت مجددا إلى الدرجة الخامسة القصوى ‪ ،‬مع بدء‬
‫الإعصار المدمر باجتياح جزيرة كوبا‪ ,‬بعدما خلف خسائر بشرية ومادية جسيمة في العديد من جزر الكاريبيوأضاف‬
‫أن الإعصار المدمر ترافقه رياح عاتية تصل سرعتها إلى ‪ ٢٦٠‬كم في الساعة‪ ،‬ويتقدم باتجاه الغرب بسرعة ‪ ٢٠‬كلم في‬
‫الساعة‪ ،‬في مسار من شأنه أن يزيد الأخطار المحدقة بسببه في ولاية فلوريدا الأمريكية‪ .‬بعد ان اغرق ميامي بالبحرودعت‬
‫الأرصاد الجوية الأمريكية‪ ،‬الجمعة‪ ،‬السكان في جرز "فلوريدا كيز" إلى إخلاء منازلهم ومغادرة المنطقة مع اقتراب الإعصار‬
‫من الولاية‪.‬ولاية فلوريدا التي تشهد أضخم عملية إجلاء في التاريخ الأمريكييا سيادة الرئيس البطل الهمام القائد لاعظم‬
‫دولة في العالم والتاريخ اليس من المنطق وانت لديك أكبر جهاز أستخباري بالعالم ان تعلم موعد هجوم المناخ وفعلا‬
‫علمت بالموعد وبالتفاصيل حتى المملة منها اليس اجدر بك ان تصد الهجوم و تبدأ بالهجوم المقابل وانت البادئ دومآ‬
‫منذ ان عرفناك بصولاتك وتهديداتك فصولة واحدة جنيت والشكر للجميلة ايفانكا طبعآ وبيوم واحد صفقة سلاح‬
‫مجزية وغير مسبوقة بقيمة ‪ 350‬مليار دولار‪ ,‬تزود بموجبها واشنطن الجانب السعودي بالسلاح والعتاد الجديد‪ ,‬لتعود‬
‫إلى بلادك “غانما سالما” ومعك “مليارات الدولارات” وآلاف فرص العمل لمواطنيك وصفقة مع قطر وحدها بلغت‬
‫قيمتها ‪ 12‬مليار دولار في حين قدرت شركة اكيوويذر الخاصة للأرصاد الجويةكلفة الإعصارين إرما الذى يضرب فلوريدا‬
‫منذ الأحد‪ ،‬وهارفى الذى سبب فيضانات كارثية فى تكساس بـ‪ 290‬مليار دولار‪ ،‬أو ‪ 1.5‬بالمائة من إجمالى الناتج‬
‫الداخلى للولايات المتحدة فقط بيومين وتشريد الملايين من البشر والحجر والحيوانفاين الدفاعات والاسلحة النوية فلك‬
‫الحق بالدفاع عن النفس وانت الذي تهدد يوميآ عدوك اللدود رئيس كوريا الشمالية كيم جنغ ين دوائك الذي وصفه لك‬
‫الزمن ليكسر انفك بتجاربه النووية يوميا لم ولن تستطع ان ترده واذا بالهواء الذي لن تسطيع الحياة بدونه ان تستمر‬
‫يتحرك ويجول كيفما يشاء وانت وعلمائك وجيشك وترساناتك النووية وحلفك الاطلسي وابراجك الترامبية ونساءك‬
‫وجنوناتك لم تسطع ان تفعل شئ الا تشعر بالذنب والعجز والوهن والخجل وانت ترى الرياح او الاعاصير تلعب بكم لعبآ‬
‫ولا تنسى سيادة الرئيسان هناك ثلاث اعاصير اخرى على امريكافصحيفة "يو إس إيه توداي" الأمريكية قالت إن إعصار‬
‫آخر يدعى خوسيه أصبح أكبر قوة يمثل تهديداكبيرا للسواحل الأمريكية بعد أن أصبح الآن قرب جزر الأنتيل الصغرى‪,‬‬

‫إضافة إلى إعصار ثالث يدعىكاتيا وهو أقل قوة ويوجد غرب خليج المكسيكوانت العاجز أمام ضربة بسيطة بدون‬
‫نووي ولا جيوش ولا ارهابيين أسلاميين فاعلنها حرب على الاعاصير وابدأ هجومك المقابل وقلوب الملايين من الهاربيين‬
‫والمشرديين من فلوريدا وميامي والكاريببي وووو ترعاك وتنتظر الخلاص منك اما أنا فاقول لك وبكل ثقة أنها لعمري قرصة‬

‫أذن ربانية بسيطة جدآ جدآ جدآ وانت القائد العام للقوات المسلحة الامركية بزمن الحرب ردها إن أستطعت‬

‫‪13‬‬

‫مجدي وزميلها المصور الصحافي حسام الصياد‪،‬‬ ‫المسلحة واجتماعه مع أهالي جزيرة الوراق‬ ‫وثق مرصد «صحافيون ضد التعذيب»‪21 ،‬‬
‫والصحافي في جريدة أهل مصر‪ ،‬إسلام جمعة‪،‬‬ ‫الذي انعقد في ‪ 13‬أغسطس‪ /‬أب الماضي‪،‬‬ ‫انتهاكاضدالصحافيين‪،‬والإعلاميينفيمصر‪،‬أثناء‬
‫هي الأبرز في شهر أغسطس ‪ /‬أب الماضي‪،‬‬ ‫بمنع ما يقارب من ‪ 15‬صحافيا من التغطية‪.‬‬ ‫تأدية عملهم خلال شهر أغسطس‪ /‬أب الماضي‪.‬‬
‫إذ كان ثلاثتهم في عزبة الشيخ‪ ،‬في منطقة‬ ‫كما أشار إلى منع أحد القضاة‪ ،‬المحرر القضائي في‬ ‫وأشار‪ ،‬في تقريره‪ ،‬إلى أن «تلك الحالات ليست‬
‫خورشيد في الإسكندرية لتغطية حادث تصادم‬ ‫جريدة «المصري اليوم» من تصوير جلسة محاكمة‬ ‫حصًرا كامًل‪ ،‬بل هي ما تمكنت الوحدة البحثية‬
‫قطارين وقع في المنطقة‪ ،‬وخلف عشرات القتلى‬ ‫المتهمين في القضية المعروفة إعلاميًا بـ»تنظيم داعش‬ ‫من توثيقه بالتعاون مع الفريق الميداني للمرصد»‪.‬‬
‫والجرحى في ‪ 11‬أغسطس‪ /‬أب الماضي»‪.‬‬ ‫ليبيا»‪ ،‬التي انعقدت في ‪ 15‬أغسطس‪ /‬أي الماضي‪.‬‬ ‫وأكد اعتماده «طرقا مختلفة في رصد الانتهاكات‬
‫وتبعاً للتقرير «تعرض علاء عسران وخالد‬ ‫كذلك منع الأمن الإداري في وزارة الدولة‬ ‫ضد الصحافيين‪ ،‬حيث وَثّق فريق العمل‬
‫الأسمر‪ ،‬الصحافيان في موقع «فكرة بوست»‬ ‫لشؤون الآثار‪ ،‬طبقاً للتقرير‪ ،‬الصحافيين‬ ‫‪ 20‬حالة توثيق مباشر‪ ،‬عن طريق شهادات‬
‫لإلقاء القبض عليهما في ‪ 27‬أغسطس‪ /‬آب‬ ‫من تغطية وقفة احتجاجية أمام مكتب‬ ‫مباشرة‪ ،‬وحالة واحدة عبر الفريق الميداني»‪.‬‬
‫الماضي‪ ،‬أثناء تصويرهما خلال إعداد تقرير في‬ ‫الوزير‪ ،‬التي نظمها بعض العاملين في الوزارة‪.‬‬ ‫وحسب المرصد‪« ،‬لم تختلف طبيعة الانتهاكات‬
‫شارع هدى شعراوي‪ ،‬في منطقة وسط البلد‪،‬‬ ‫ولاحظ المرصد أن «عدوى المنع أصابت أيضاً‬ ‫التي رصدها فريق المرصد خلال شهر أغسطس‪/‬‬
‫في القاهرة‪ ،‬وخضعوا لتحقيقات من قبل ضباط‬ ‫القائمين على الشؤون الرياضية‪ .‬ففي واقعتين‬ ‫أب عن الشهور السابقة‪ ،‬فما يزال المنع من‬
‫قطاع الأمن الوطني داخل قسم الشرطة قبل‬ ‫منفصلتين تم تسجيلهما في أغسطس‪ /‬آب‬ ‫التغطية أو مسح محتوى الكاميرا هو الانتهاك‬
‫أن تتم إحالتهم إلى النيابة التي وجهت لهما‬ ‫الماضي‪ ،‬منع الصحافيون من تغطية قرعة دوري‬ ‫الأكثر شيو ًعا ضد الصحافيين في مصر»‪.‬‬
‫بدورها تهمة استخدام أجهزة سمعية وبصرية‪،‬‬ ‫القسم الثاني «الممتاز ب»‪ ،‬التي أجريت في مقر‬ ‫ويتميز هذا النوع من الانتهاكات‪ ،‬وفق التقرير‬
‫من دون ترخيص وفقا لمواد قانون المصنفات»‪.‬‬ ‫اتحاد الكرة المصري‪ ،‬ومنع الصحافيينكذلك من‬ ‫بـ»ممارسته على نطاق واسع منكل الفئات التي‬
‫وتعزى هذه الواقعة والوقائع المشابهة‪ ،‬حسب‬ ‫تغطية الانتخابات التي أجريت على مقعد رئيس‬ ‫تعتدي على حقوق الصحافيين‪ ،‬بد ًءا من الجهات‬
‫المرصد‪ ،‬إلى «حالة الشحن التي يشهدها المجتمع‬ ‫اتحاد الهوكي في ‪ 14‬أغسطس ‪ /‬آب الماضي»‪.‬‬ ‫الحكومية والمسؤولين‪ ،‬إلى وزارة الداخلية والجهات‬
‫منذ سنوات تجاهكل من يحملكاميرا أو يقوم بتغطية‬ ‫وأشار إلى «قيام أطباء من المستشفى الأميري‪ ،‬في‬ ‫القضائية‪ ،‬ووصوًل لأفراد الأمن المدنيين ورجال‬
‫حدث ما‪ ،‬بالإضافة إلى المناخ العام المتجه إلى تدجين‬ ‫منطقة القائد إبراهيم‪ ،‬في محافظة الإسكندرية بمنع‬ ‫الحراسات الخاصة‪ ،‬حتى المواطنين العاديين»‪.‬‬
‫الصحافة وتحويلها لمجموعة من النشرات متشابهة‬ ‫الصحافية سولافة مجدي واثنين من زملائها‪ ،‬من‬ ‫وسجل المرصد‪ ،‬خلال أغسطس‪ /‬آب‬
‫المحتوى لا تنطق إلا بما يرضي السلطة فقط»‪.‬‬ ‫تغطية تداعيات حادث التصادم المروع الذي وقع‬ ‫فقط‪ 6 ،‬وقائع منع من التغطية الصحافية‪،‬‬
‫وشدد التقرير على أن «الشوارع المصرية‬ ‫بين قطارين في منطقة خورشيد في الإسكندرية»‪.‬‬ ‫تنوع خلالها المعتدون‪ ،‬من وزارة الداخلية‬
‫ليست آمنة لممارسة مهنة الصحافة اليوم‪،‬‬ ‫واعتبر التقرير أن «واقعة الاعتداء على سولافة‬ ‫التي قام رجالها المكلفون بتأمين مؤتمر اللواء‬
‫فإنك إذا أفلت من قبضة التضييقات الأمنية‬ ‫كامل الوزير‪ ،‬رئيس الإدارة الهندسية للقوات‬

‫‪14‬‬

‫بمعجزة ما‪ ،‬ستقع في قبضة مواطنين مستعدين‬

‫للفتك بك من دون ذنب سوى أنك صحافي»‪.‬‬

‫وذّكر التقرير بحادثة «تعرض أحد الصحافيين‬

‫أبتتمنوكاافثنروترةع بحقا�يل أقمبهعاسلدواطماخملقتاولامملاجحتتقايملقعيدايةمتقي‪،‬راالص تطيعي�ةلبا‪،‬‬ ‫المكلفين بتغطية جلسات القضية المعروفة إعلاميًا‬
‫بقضية «الاتجار في الأعضاء البشرية» لمحاولة‬

‫الاعتداء عليه من أهالي المتهمين في القضية‬

‫الذين اشتبكوا معه واتهموه بالتشهير بذويهم»‪.‬‬

‫وكذلك واقعة «تهديد صحافي بالقتل‪ ،‬على‬

‫خلفية تقرير نشره‪ ،‬حيث أفاد الصحافي في‬

‫لاااااااأإإيتتيلمفلللممملللوووووههتعبلاامممل‪-‬كككجتتسنحجختليوننبوأرقلبمابقاادعععىونيذاسمارورلوادياويذلالدراعاكنفاقمريوااقنصلهةىئلجانبترساائمووةفتويًرمارقأغورءيفرطلاقإللمملريهويويإاالللارهتهااااةحاعافنمجكةلفةتللماًلياصصعظةنيإتلواايعخأ‪،‬ياطاتىدفلبمبأحلياأيفسة‏سراجألنتدبتىشافتوبيتأكيةذلاي‪،‬مرااغؤتسدكالداعهصمهأالفمىيأةياشوداكلمباوبملتاونوأتلارمملبنل‪،‬علسلصأفلمسنلعغيهحمع‪،‬دإأةتاوتاوتافحسلايديذللفخهقنينييلت‪،‬عملكيفيتارواقكتا‪،‬جايولو‪.‬وااكقللفب‪،‬كطةيكوكنقلماوتاثعطاحاصدتيجارفلايمهواكلمللفماليهلووآرةرباموتلااتتنخلاح‪،‬املأمياكتعطوتملنيمقامىدنياأويااميقاأيتاأمويفلفكذنوللونلممةصاكتمنناجلااممنةعأهملحدنضعلاتنيكلميةارتاوعا‪،‬وتلعكفانقأتعلخإايننلثول‪،‬عحلويتتفسالكلةومةفاوحاهواهلنىيولوطخّقلاحةلرلدإاقاتيملققطؤميمترلفالججاةدلوةةأينذابمادللععايتيةعةالاقكسلدجللهقااديجقسرطايأنا‪،‬اليدييليشدوأغنسلوواد‪،‬مقملمامتاااعسةسفىشأنيإتللمجدوهونحيم‪:‬امعنملمومرهاااندةاذراهلولارحمقلسعووومؤلوالللااياممإ‪،،‬نامالحوالظنلأرللحلاوت‪،‬معاكمداسحقمتعوادحاوندقلتليلشرافخالهيمؤتطومفرومه‪،‬يثضعأتوييمروااةسوداعممفهكيوقلوذةتةاريردامالملاةلازمامصناصعولتيرووأاحاالمحاال‪،‬ااًىواعاقمشهلمملنقتاًللعدغاامتلمحااتطباتلتىاتارتلماكلباماذيتللعتتاتكردمرعدلتطههلحةوواعاطصمصبينمحصلنفتمسوميلااقليهاحوويااابلتعوتصفدفايااويدتحةاةللمررياودًلدتاتلدكسأا‪،‬وهقوحتآاعش‪.‬مأفايمياايفبتذًيلدلجلتإلقتًااعكتواالينبةكوامةينداحيلرتصاامااناالًتدرنخموواللترقهبتجضدذفوطصيباوطلهياةهووعدفبلو‪،‬دلااتلامغايلادرراقامةكلروتأقلبملذيلوثأرواثياتوي‪.‬مصاقإوااموقرجاياصمطسلالءلودخجًبنعيلساحاموتملرتتاصلججرايءاإاخرلًأااتتةعنهالنلكئع‪،‬تأاعولأمواماااكططخضحلختصللمبدبضاكنيهبتلدتاماالرمراسنالاالهنالعللداتفةيل‪،‬ل‪،‬يذوفنللسوبىا‪.‬الة‪،‬افودمنراحةذألذتقاققريملااسياماابءفوةوحيمليامساواللهتفاوعلوبلكمعيئتانمرااقوجزيفيدماصحأيوافننطملمةجميصيفد‪،‬نحاملروةتاعنناةيمياايرسيهطانفلصبليكعيعاالةكااقياظاياطاطلةحه‪،‬رلللالجلحفنيلووعداني‪،‬رةاتتمميايلححوعميةلةهزذاةويحلمى‪،‬نأبععلدكةنةفجتطنمهعويبلمالعبخقرتمتاليمامليتل‪،‬يلليلميعايمومتااأايمذتوبيتةقبوولقلرقلمرقللتفمملممرجادمؤبةلاظة‪،‬هىيناورناجااصكيطلعهةثلاهالااتسددعسىتطاياةشدياتبييفلطكدعووومبناوفبعًمأاريحاتًينمرت‪،‬وعةثلنكسفلةفتنجققعجييداأجةسأكعااتيتفياااىهرلمانةممبفرلإىةوتةتاعايلىنيأاعناطلإانعيلرملخخلعلأالعنتثاعافا‪،‬باضعتاياتنلحعنهنأييليصللبريتلكربواىلمااافابياياأيًرلحنبياققدللاذلرمنااسالمحةماوةاايالما‪:‬تًةلةلواجصومرلمخنميعلوة‪،‬دحتيتم‪،‬مساقمرداالتالج‪-‬أداتلاتنجيتحتعتاايحخللعلرتتماتامرلإكاةواأااوردلغرااحالإنيدليصادلكقمتلمختعلامدمسصفاص‪،‬تانوسااةفمعيحماعاأافارعياعةيردديوولايلبةاسياةلااوصلدتفداأيينةطوقطعاريا؛ل‪،‬لتامتمإاوتهيطقالايتماهلدتلزهلحةتللاتعتلاأماتوءةامماللوعارااانوقسترمنذتمحعقيل‪،‬بواأللود‪،‬اااأنمنكنلاالينعصتلةيلليتبنطبلاموىايلبكتاترايهتبللراصقسةااليوفةى‪.‬لقحروكلييحال‪،،‬لحقلووااسعقشتتوبلتاأرلفقمامنسواعوصييمريررمواهااااعععودعهسقينصلليبلررصموللملمطبسعبفمجياييريعينىيييةتلذليبهيه‪...‬اغرحيةقرتتةيىهةةااىعاطت‪،‬ن‪،‬تىة‪،‬نا‬ ‫«الدستور»‪ ،‬سيد أبو ليلة‪ ،‬في شهادته للمرصد‬
‫إلى تعرضه للتهديد بالقتل‪ ،‬لنشره تحقيًقا‬
‫صحافيًا‪ ،‬حول مجموعة على شبكة الإنترنت‪،‬‬
‫تدعو إلى مهاجمة المواطنين المسيحيين»‪.‬‬
‫ولفت إلى «التحقيق مع رئيس تحرير جريدة‬
‫«المصريون»‪ ،‬جمال سلطان‪ ،‬ورئيس التحرير‬
‫التنفيذي للجريدة نفسها‪ ،‬محمود سلطان‪ ،‬في‬
‫واقعة اتهامهما بإذاعة أخبار كاذبة وإشاعات‬
‫عم ًدا‪ ،‬من شأنها تكدير الأمن والسلم العام‪،‬‬
‫وإلقاء الضرر بالمصلحة العامة‪ ،‬حسبما جاء في‬
‫البلاغ المقدم ضدهما من النائب العام‪ ،‬وانتهت‬
‫جلسة التحقيق الأولي بالإفراج عن الصحافيين‬
‫المذكورين بكفالة مالية ‪ 5000‬جنيه لكل منهما»‪.‬‬
‫وأشار إلى أصدار محكمة جنايات الجيزة المنعقدة‬
‫في ‪ 19‬أغسطس ‪ /‬آب الماضي ‪ ،‬حك ًما بتغريمكل‬
‫من هدى أبوبكر‪ ،‬وإسماعيل الوسيم الصحافيين‬
‫في جريدة «التحرير» بمبلغ ‪ 25‬ألف جنيه لكل‬
‫منهما‪ ،‬وتغريم إبراهيم منصور‪ ،‬رئيس تحرير‬
‫الجريدة نفسها بمبلغ ‪ 10‬آلاف جنيه؛ بسبب‬
‫اتهامهم بسب المستشار أحمد الزند وزير العدل‬
‫السابق‪ ،‬بالإضافة إلى نشرهم أخباًرا ومعلومات‬
‫كاذبة في الواقعة ذاتها التي تعود لقيام الصحافيين‬
‫المذكورين بنشر حوار مع المستشار هشام جنينة‪،‬‬
‫رئيس الجهاز المركزي للمحاسبات السابق في‬
‫جريدة «التحرير» بعنوان «القضاة مخترقون»‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫تقرير أمريكي جديديكشف عن‬
‫التحضيرلفصل داعشي جديد!!‬

‫كتب‪ :‬المحرر السياسي لـ "مدارات "‬

‫قبل عدة أيام من الآن‪ ،‬خرج علينا السياسي العراقي المقيم في واشنطن انتفاض قنبر من‬
‫على شاشة قناة الفلوجة ليعلن عن اطّلاعه على تقرير أمريكي يكشف عن خطّة جديدة‬
‫تح ّضر لها إيران بالتعاون مع حكومة العبادي لإطالة الصراع الطائفي في العراق‪ ،‬ولضرب أ ّي تقارب‬
‫عراقي‪-‬عربي‪ ،‬كتلك المحاولات التي يقوم بها السيد مقتدى الصدر مع السعودية والإمارات‪.‬‬
‫داعش‬ ‫أسرى‬ ‫قيدس ّمتمىفاعللحاًشتهدريالبسّكن‪ّ،‬ل‬ ‫فإنّه‬ ‫قنبر‪،‬‬ ‫انتفاض‬ ‫حسب التقرير الذي أشار إليه السيد‬
‫هل من (إيرما) قادم!!‬ ‫البعض‬ ‫ودمج‬ ‫فيما‬ ‫منهم‬ ‫البعض‬ ‫من السجون العراقية‪ ،‬وذلك بغية زّج‬

‫إتبأطجعطيّوناّووصرلقاكشُرمداكلراةمأإليعاسرللتبلمنهاموفأعيعو‪،‬اكلاكبلمفرمذاإّنمياضولننايفم‪،‬أعيّأحةلموسالقاذلدلحأهترفةوا‪،‬ككعمإيفبللولااّاالبحتيفدغديورلتةروٌاسوالكجليوبلةرماقّيبٍّاونحتوايلبكتناللموبباونيلويةأصممرا‪،‬لسرقيبتافوكدشيلرةاةىر‬ ‫الآخر مع ميليشيات الحشد‪ ،‬وأنّه يجري تدريبهم حالياً في معسكرات سريّة في محافظة نينوى‪،‬‬
‫على حمايتكم من أمر الله إذا جاء‪ .‬يعلّل الكثيرون من علماء‬ ‫وذلك من أجل ضرب المصالح الأمريكية في حال اتخ ّذت أمريكا خطوات عملية لإضعاف‬
‫الطقس والجغرافية أسباب ما حصل لتضاريس أمريكا وموقعها‬ ‫نفوذ إيران في العراق‪ ،‬بالإضافة إلى تدريب كتيبة قناصين خاصة مهمتها استهداف السفارة‬
‫الجغرافي‪ ،‬ولكنّهم لم يلحظوا على ما يبدو تزامن هذا الإعصار‬ ‫الأمريكية في المنطقة الخضراء‪ ..‬كما كشف التقرير أيضاً سعي إيران إلى افتعال تفجيرات في‬
‫مع ذكرى هجمات الحادي عشر من سيبتمبر‪ ،‬والذي على‬ ‫المناطق ذات الأغلبية الشيعية‪ ،‬واستهداف مدينة النجف الأشرف خاصة بتلك التفجيرات‪،‬‬
‫لما لها من مكانة مق ّدسة في قلوب العراقيين جميعاً‪ ،‬والمسلمين الشيعة خاصة‪ ،‬من أجل‬
‫ماضييُاسع ّموىدماالحرر بلبديعلنىهماالإارلهعارابق‪ ،‬وأوافلغتاينسكتااننت‪،‬‬ ‫إثره بدأت حملة‬ ‫ديمومة الصراع الطائفي الذي يض ّمن بقاء تغلل إيران وتو ّسع نفوذها أكثر داخل العراق‪.‬‬
‫نتائجها المباشرة‬ ‫ومما جاء في التقرير أيضاً‪ ،‬بأ ّن إيران منزعجة جداً من الخطوات التي يقوم بها السيد مقتدى الصدر‬
‫أما نتائجها غير المباشرة فهي كل الكوارث الحاصلة اليوم في‬ ‫في تقاربه مع السعودية والإمارات‪ ،‬وذلك لأ ّن إيران تتعامل مع العراق وسوريا ولبنان واليمن على أنها‬
‫منطقة الشرق الأوسط‪ ،‬من حروب أهلية وطائفية‪ ،‬وظهور‬
‫منذ‬ ‫تعناظميم‪١‬ا‪٠‬ت‪٠‬ت‪٢‬كبفعيرديةالهمتجطمّرافة‪.‬ت‪.‬المكذكلورهة‪،‬ذهوااللتديمتاءشيالرتإيليهساالكثيتر‬
‫من‬ ‫محافظات تابعة لها‪ ،‬لذا يجب أن تكون جميع الشخصيات السياسية في هذه الدول تابعة لها وتأتمر بأمرها‬
‫الدلائل بأنهاكانت هجمات مفتعلة من قبل الأدارة الأمريكية‬ ‫دون أن يش ّق أحدهم عصا الطاعة عن ولاية الفقيه‪ ..‬لذلك فإ ّن مواقف الصدر الأخيرة لم تل َق استحسان‬
‫نففهسيهاال‪،‬جاننقيواللرئيكسليهعذلهىالمدلماايءينتتمحنّم اللب مشرسؤقتولليتواهامنأذمريذلكا‪،‬ك‬ ‫حكومة طهران التي تريد الاستئثار بالعراق وحدها والتح ّكم بسياساته‪ ..‬وعليه فإ ّن حكومة الملالي‬
‫الوقت ولغاية يومنا هذا‪.‬هذا التزامن بين الإعصار وذكرى‬ ‫مستع ّدة لأ ّن تسلك جميع الوسائل من أجل ضرب أ ّي اتفاق يؤدي إلى عودة العراق إلى حضنه العربي‪.‬‬
‫هجمات سيبتمبر لم يكن من قبيل الصدفة‪ ،‬بل هو توقيت‬ ‫بعد قراءتنا إلى ما جاء في التقرير الأمريكي‪ ،‬وربط خيوطه مع ما حصل من اتفاق في عرسال‬
‫أمريكا بغطرستها‬ ‫كانت‬ ‫منه‪ ،‬فإن‬ ‫ارفّتبعنليتُم تكلم بكق ادلهرجلامافراتر‬ ‫بين حزب الله وداعش‪ ،‬ودفاع قادة ميليشيات الحشد عن هذا الاتفاق‪ ،‬وترحيبهم بدخول‬
‫وإزهاق الملايين‬ ‫بلدين‪،‬‬ ‫لاحتلال‬
‫من الأرواح‪ ،‬فاليوم هنالك هجمة حقيقية تواجهها أمريكا‪،‬‬
‫هجمة ليس بمقدورها ص ّدها أو إيقافها‪ ،‬ولا سبيل لهم أيضاً‬ ‫تص ّدى لهذا الاتفاق واعترض‬ ‫اكغّلتياملهن‬ ‫اغتيال‬ ‫الله‪ ،‬ومحاولة‬ ‫بحافلات حزب‬ ‫الدواعش إلى العراق‬
‫رّجباراءقدديعتائههممونالمالمُستسملرميبنهلباأ ّنك‬ ‫القمُدسلمحينص‪،‬ل أتو‬ ‫بأن ينسبونها إلى‬ ‫وسط النجف الأشرف‪ ..‬لا‬ ‫محاولة‬ ‫الذي تمت‬ ‫فاضل البديري‪،‬‬ ‫عليه ومنهم الشيخ‬
‫هجمة الإعصار‬ ‫نستبعد من قيام إيران وميليشياتها بمحاولة لاغتيال السيد مقتدى الصدر على أيدي بعض‬
‫أمريكا!!السؤال هنا‪ ،‬والذي وضعته عنواناً لمقالتي هذه‪ ،‬إن‬
‫كان غضب الله قد نزل على أمريكا بالشكل الذي رأيناه وما‬ ‫الدواعش الذين تم تهريبهم من السجون‪ ،‬وذلك لإلقاء التهمة على السنّة‪ ،‬وبذلك يتم ضرب‬
‫زلنا نشاهده‪ ،‬فكيف سيكون غضبه على من ارتضوا لأنفسهم‬ ‫الألهتب‪،‬اعتهكوعنلىإيراالنعراققيديننجالحسنّتة‬
‫العمالة والتآمر على المسلمين‪ ،‬وكيف سيعاقب من يرفعون‬ ‫وتأليب‬ ‫السعودية‪،‬‬ ‫مع‬ ‫السيد الصدر‬ ‫الاتفاق الذي عقده‬
‫الدين‪ ،‬وكيف سيكون‬ ‫الشحعاالرا متعإ مسلنامييقةت بلّراقالمةسولهمميأنل ُّدوأغيعردهامء‬
‫بإسم الإسلام‪ ،‬وكيف‬ ‫سمح‬ ‫ذلك‪ ،‬لا‬ ‫تم‬ ‫اغتياله‪ ..‬إن‬ ‫بتحميلهم مسؤولية‬
‫بتأجيج الصراع الطائفي في العراق بصورة لا تبقي ولا تذر‪ ،‬فالحذر الحذر!!‬
‫سيكون شكل الإعصار الذي يقتلع الحكام المتخاذلين عن‬
‫نصرة قضايا الأّمة والدفاع عنها‪ ..‬فـهل من (إيرمـا) قادم؟!‬

‫‪16‬‬

‫سامي مهدي‬

‫كركوك‪ ..‬عراقية بامتياز‬ ‫ابلمحسزيشهبطدالاوللهتنصااغلقليبرنضالنميايالمايثلجتياررب ليعلدفلأيهيرااشلمةنن ‪،‬طمقعةطباععارًهملاباويمافًيه‪.‬وداصمعثفاقلشة‬
‫في الجرود أثبتت أزدواجية المعايير والتصرف والتفكير‬
‫لدى هذه الميلشيا ورغم ان حكومة العراق تعتبر من‬
‫ما زلت أقول‪ :‬إن هذا الرجل‬ ‫الموالين الرسميين لحسن نصرالله لكنه لم يأبه لكون‬ ‫يشكل حيدر العبادي رئيس الوزراء العراقي الموالي‬
‫الذي يدعى بمحافظ كركوك‬ ‫تنفيذ الأتفاق سيؤدي الى تهديد للأمن القومي‬ ‫ال‪،‬لأتينفاراهقنذا اضولالامرلمُجدسعلتـَوالمجـذدمينفييأعتممبنريرهطكاقالةكامثلثيلرشاًرمقنصاالمرتأاخبواًعسليحطااللمبةرمشتمههادن‬
‫خرق الدستور وعبث بالقوانين‬ ‫العراقي في تناقض كبير مع كل خطاباته النارية‬
‫وتمرد على قرار البرلمان وقرار‬ ‫الأرهاب‬ ‫ضرورة محاربة‬ ‫وكعلادممياًمهوامدانتكاه انويالدتعفياهو مضن‬
‫المحكنة الاتحادية وتصرف بشؤون‬ ‫التناقض‬ ‫معه ‪.‬تمتد حالة‬ ‫العراقي مجرد دمية ناطقة تحول على حين غرة الى بطل‬
‫المحافظة وكأنها بيت أبيه‪ ،‬هذا‬ ‫الكبير لتشمل رأس النظام لسوري الدكتاتور بشار‬ ‫مطانئفيوةر اقيرامنيسةتتفيقادتاًلمبأنسالنتحصةامراعظتمهحاققتصنهااعمةيالمشريياكيةت‬
‫الرجل خان الأمانة الوظيفية‬ ‫اسد الذي طالما رفع شعار محاربة التطرف والتشدد‬
‫وأدنى ما يستحقه إقصاؤه من‬ ‫وصدع اعلامه رؤوسنا ليل نهار ليقوم في النهاية‬ ‫وبغطاء جوي ومدفعي واستخباري واستشاري دولي‬
‫وظيفته وإحالته إلى القضاء لينال‬ ‫بتوفير الحماية والطعام والشرب لقافلة من الدواعش‬ ‫واشنطن يدعي‬ ‫فعيدااءطنارظامتحااللملافليكبفييرالأجعدلاًامتقلوكدنهه‬
‫جزاءه العادل‪.‬لم تكن كركوك‬ ‫وهي تقطع الأراضي السورية من أقصاها لأقصاها‪.‬‬ ‫يعمل معه على‬
‫مدينة كردية في يوم من الأيام‪،‬‬ ‫ايران نفسها لم تكن بعيدة عن التناقض الشرق اوسطي‬ ‫‪.‬‬ ‫قشرابخة اصيلخةمالسعبةادعيشرترتعسامماً‬ ‫االلتأنارقضضيةيداالًتبيي تدتلبمنذس‬
‫بل كانت مدينة عراقية دائماً‪،‬‬ ‫فبعد ان ظلت طيلة السنوات الثلاث الفائتة تدعي‬ ‫في‬
‫عراقية بامتياز‪ ،‬يقطنها عراقيون‬ ‫محاربتها للأرهاب هاهي وزارة خارجيتها تصدر بيان‬ ‫منه ألعوبة‬ ‫التي جعلت‬ ‫اجندياًعتبرطهضرا انو‬ ‫المتينة‬ ‫علاقته‬
‫من كل الأقوام والمذاهب‬ ‫رسمي تندد فيه بحصار قوات التحالف الدولي لقافلة‬ ‫شفة على‬ ‫ينبس ببنت‬ ‫على‬ ‫لايقوى‬
‫بنسب متفاوتة‪ ،‬وليس لأحد‬ ‫من الأرهابيين متجهة لدير الزور وتطالب بتوفيركل‬ ‫الذي اقسم عند تسلمه‬ ‫في البلد‬ ‫علجهىاراًصنيهاانراًة‬ ‫ماتفعله‬
‫أن يزعم أنها غير ذلك‪ ،‬وكل‬ ‫سبل الراحة لها وتأمين وصولها الآمن لوجهتها !!‬ ‫واستقلاله وارواح جميع‬ ‫وحدته‬ ‫منصبه‬
‫محاولة لتكريدها باطلة‪ ،‬وكل ما‬ ‫ويستمر مسلسل التناقضات وكأنه بلا نهاية لكن‬ ‫الكاسننوامنفتذااًلثألمايثنةاً‬ ‫انه‬ ‫طائفته فقط ‪ ،‬بل‬ ‫ابناءه وليس‬
‫يقوم به هذا الذي بدعى محافظ‬ ‫الغريب أن هذا الأمر صار كأنه حدث طبيعي عند‬ ‫في‬ ‫ايران ‪ ،‬فأرتفعت‬ ‫لما تمليه عليه‬
‫كركوك على طريق التكريد‬ ‫البعض الذي يتبرع لأيجاد التأويلات والتفسيرات‬ ‫من رئاسته للوزراء اعداد الميلشيات الشيعية من ‪32‬‬
‫عمل لا شرعي‪ ،‬فهو باطل باطل‬ ‫اامللواتنلواهتطمرليبسةاصدولتمهمحااوصلدلااًولسحيناالبقلسوفاةدززهعالوعتملمتينىانضساايلاًحعضقمايئتعربقنيمنم اسدستقبعديخاقاًفماًاااللنلبأاعقعصهوراذبرهل‬ ‫الى أكثر من ‪ 70‬ميلشيا وتم خلال ولايته شرعنتها‬
‫بقرار نيابي احاله العبادي بنفسه للپرلمان بناء على‬
‫أوامر قاسم سليماني قائد مايسمى بفيلق القدس‬
‫في الحرس الثوري الأيراني الحاكم الفعلي للعراق ‪.‬‬
‫الأقليمي والدولي في اطار هذه الفوضى العارمة ‪.‬‬ ‫غير أنه في الأتجاه الأخر يبدو ابو يسر كما يحلو‬
‫هذه التناقضات ليست وليدة صدفة او افرازات‬ ‫استرضاء‬ ‫التسسعميوتدهيةحوريحاصاًولجتدحاًسعيلنى‬ ‫للمقربين منه‬
‫مرحلة او نتيجة تقاطعات سياسية بل هي‬ ‫العلاقات‬ ‫امريكا فزار‬
‫استراتيجية شاملة يستفيد منها من اطلقها ليجعل‬ ‫السياسية والأقتصادية معها وأرسل وزير داخليته‬
‫المنطقة في حالة فوضوية تامة وضبابية متناهية‬ ‫للرياض من اجل ماقيل انه تنسيق امني بين الجانبين‬
‫يكون هو الوحيد الصورة الناصعة والواضحة فيها‬ ‫وهي خطوات ماكانت لتحدث من بناة افكار‬
‫فقط ‪،‬‬ ‫لنفسه‬ ‫والأيجابيات‬ ‫هحنااصوبدباًساالمطةكا يسكفبي‬ ‫العبادي أو بالأصح ماكان ليجرؤ على القيام‬
‫من كل‬ ‫الوحيد‬ ‫النظر للرابح‬ ‫بواحدة منها لولا الضغوط الأمريكية الواضحة‪.‬‬
‫مايجري في المنطقة لنعرف من هو هذا المستفيد ‪.‬‬ ‫لكن هل ان رئيس حكومة بغداد هو الوحيد في هذا‬

‫‪17‬‬

‫وسدد رميكم ‪،‬تمنياتي لكم بالتقدم والنجاح الدائم‬ ‫ااااابتتوولللللشاوثعحلبرميعن تسصغكرادمليايجد�ءالعمردتتةسدوصاعياالمللولدعاةممهأللفىنونتيةرخجميااوألاللف يك�واسةانا�‪.‬لجلمص‪.‬ليبمكهممبالاوثغجندعج يعاقلكعاد�ا‪.‬مفةل يلدتالأضنجفميو�جباأ�"نممتلممذونجنممفاعاهدوزمااااأعليهدلذرعيعااصديعةفديلر‪1‬تاالت�مأا‪"2‬قدامليإانيل‪9‬سلامتتي نلثض�صعأمعح نمعللعم�ردييافدج‪،‬طاًلقلرفدمااإ‪،‬وةةانذلواهتاهاتيلعل‪9‬بأل تذـملقريو‪4‬وا(اهاش�غل‪41‬ب إفملخامي‪1‬التعا)ممحولمتجمرتدلااوشصجشباكعءلوو‪،‬اشنخاهدةهاإاضي‪،‬ةاتهدتل‪،‬صحصةكيهداذععاادبيلدللاف يمنلرات‪.‬ىرنىت�‬
‫مدارات ممتعة بكل المقايس‬

‫وأبدى الاعلامي والباحث الدكتور أكرم الربيعي‬
‫إعجابه بالمجلة وقال‪ :‬الآن اكملت قراءة المجلة بموضوعاتها‬
‫الشيقة وكتابها البارعين‪ ..‬إنها فعلاً ممتعة بكل المقاييس‬
‫ولكنني وددت ان اثبت ملاحظة واحدة في غلاف‬
‫المجلة‪ ،‬ان يتم تصميمها بعناوين اخرى غير الموجودة‬
‫في صفحات المجلة بالإضافة الى موضوع الغلاف‪..‬‬
‫وقالالاعلاميالدكتوررحيمالكعبي‪:‬عاشتالايادي‪،‬جهد‬

‫مبارك‪ ،‬وعمل إبداعي خلاق‪ ،‬وبالتوفيق الدائم ان شاء الله‪.‬‬

‫الإنسان وإبداء الجانب الإبداعي ما يستحقه من واشاد الصحفي والاعلامي المعروف مؤيد‬ ‫قالو ا في " مدارات "‬
‫الاهتمام بحيّز مناسب للفنون الإبداعية والتشكيلية"‪ .‬عبد القادر رئيس تحرير مجلة الصوت‪ ،‬إذ قال‪:‬‬ ‫أعرب الشاعر العراقي الكبير حميد سعيد عن‬
‫وقال السفير الدكتور سامي سعدون‪ :‬العدد الأخير من مجلة مبدعة وبرئيس تحريرها وكادرها المهني‪.‬‬ ‫إعجابه الشديد بـ"تنوع المجلة" وأقرأها موادها‪،‬‬
‫المجلة كان جديراً بالقراءة وهو منوع وممتع كسابقاته‪ ،‬واضاف مبارك جهدكم الإعلامي الوطني‪ ..‬تحية أسرة‬ ‫كل أسبوع‪ ،‬بعناية الناقد وتفحصه‪.‬علما أن‬
‫وعدداً بعد آخر تتقدم المجلة بمادتها وتصميمها الفني‪ ( ،‬الصوت ) لصديقنا العزيز الزميل داود الجنابي وتحية‬ ‫شاعرنا الكبير ابا بادية نشرت له مدارات عدداً‬
‫أشد على كل الايدي التي ابدعتها‪ .‬واضاف يرجى لحضرتك ولكل من معكم في رحلة النضال هذه‪.‬‬ ‫من المقالات التي نالت اهتمام القراء ومتابعتهم‪.‬‬
‫العلم أن هناك من يريد من المثقفين والكتاب‪ ،‬النشر في وقال الشاعرمحمد المنذري امتلكت الحظ الجميل عندما‬ ‫أما أستاذ الفلسفة ومباحثها في جامعة بغداد سابقاً‬
‫مدارات وهذا مدعاة سرور ودليل على النجاح‪ .‬ارى ان وهبني القدر فرصة المشاركة في هذا العدد وبعمق‬ ‫السفير الدكتور عبد الستار الراوي‪ ،‬فقال‪" :‬ألاحظ‬
‫تستخدم حروفاً اكبر في طباعة الموضوعات لكي يتيسر سعادتي كان دعائي أن اكون موفقاً بحروفي البسيطة‪..‬‬ ‫أن مدارات في صعود مستمر وأرى من المفيد‬
‫للجميع قراءتها‪ ،‬فما مستخدم من حروف هي بحجم كل الورد والود لجميع اعضاء المجلة من رئيس تحرير‬ ‫موازنة المنشورات السياسية بتخصيص باب لحقوق‬

‫صغير‪ .‬أما الناشط الحقوقي الاستاذ ناجي حرج‪ ،‬فقال إن‬

‫هذه المجلة ارقى انجاز اعلامي في الخارج شكلا وموضوعاً‪.‬‬
‫في حين قال وزير الكهرباء الأسبق المهندس سحبان‬

‫فيصل محجوب إنه وجد في مدارات غزارة وتنوعاً كبيرين‬
‫فضلاً عن أن أقلامكتابها لا تنقصها الجرأة ولا الشجاعة‬
‫في طرح المواضيع التي تهم العراقيين وقضاياهم المصيرية‪،‬‬

‫مضيفاً أنه تعرف على المجلة منذ عددها الرابع‪ ،‬وأصبح‬
‫ينتظرها كل أسبوع لغناها ولكونها من المجلات القلائل‬

‫جداً في الساحة التي تجتذب القارئ بطرحها وتناولها‬
‫لسائر القضايا‪ .‬اما الدكتور ضياء الصفار الذي‬

‫رحب بهذا الجهد وقال سلمت الايادي وبارك الله فيكم‬

‫‪18‬‬

‫جهود تذكر فتشكر وابداع متواصل وتطور‬

‫ملموس من عدد إلى آخر بوركت الجهود‬

‫وموضوع صرخة قلم سعد الرشيدكان متميزا‬

‫كعادته وتطرق إلى موضوع مهم جدا يعاني‬

‫منه الكثير من الاطفال الذين ذهبوا ضحية‬

‫مجتمع وحشي وواقع مرير‪ ..‬تلك الزهور‬

‫اليانعة التي سحقناها بأقدامنا بدلاً من ان‬
‫نسقيها عطفنا ونرويها برعايتنا تحياتي لكافة‬

‫كادر مجلتكم المبدع‪.‬ويقول تعليق آخر‪ :‬مجلة‬

‫رائعة ومتميزة وتتناول العديد من المواضيع‬

‫الثقافية والعلمية والادبية وتمتاز بأسلوبها‬

‫السلس وطرحها الحيادي والموضوعي كما‬

‫انها تهبط الى واقعنا وتحاول تناول المشكلات‬

‫ووضع الحلول المناسبة والمعقولة بالتوفيق‬ ‫ومدير تحرير وعاملين واتمنى من الله التوفيق للجميع‪.‬‬
‫الدائم وبوركت الجهود كما عودتمونا في‬ ‫ردود واشادة‬
‫كل عدد نجد مزيدا من التطور والجمال‬
‫وحظيت "مدارات" بتعليقات قرائها وإعجابهم ووصفوا ومزيدا من الفائدة لقد تفوقتم في هذا العدد‬
‫أعدادها‪ ،‬التي صدرت بأنها ترضي فضول القارئ لما وبدأت المجلة تأخذ طابع الشمولية في الطرح‬
‫تحتويه من موضوعات متنوعة‪ ..‬وقال أحدهم في تعليق‪ :‬والتنوع الذي يتوافق مع جميع الاذواق‬
‫الدمار الذي لحق بالموصل هل سيعقبه إعمار‪ ..‬الكل مبروك عليكم هذا التقدم ومبروك عليكم‬
‫يشك في نيات من دمروا هذه المدينة العربية الباسلة‪ ،‬هذا التعاون المثمر‪ ..‬تحية من القلب لكل‬
‫وفي ظل الفساد والتهميش المتعمد هل سيبقى اهل من أسهم بأخراج هذا العدد الرائع‪ ..‬خالص‬
‫الموصل يسكنون الخيام؟ مقالات سلام الشماع قلم الاحترام والتقدير‪ ..‬رحلة رائعة قضيتها بين‬
‫حر بطعم الشموخ‪ .‬وتستحق المجلة واقلام كاتبيها صفحات المجلة التي لم تغفل موضوع يمس‬
‫الاحترام فمواضيعها تغوص في صلب مشكلات الناس‪.‬‬
‫المواطن والوطن إلا وتطرقت اليه مدارات مجلة في تطور ملحوظ شكرا لجهود العاملين عليها والى المسؤولين‬ ‫وقال آخر‪ :‬عدد رائع وجدت فيه أجوبة عن كثير من‬
‫على تحريرها‪ ..‬باقة حب لكل قلم شريف يكتب من أجل مصلحة العراق من الرائع ان يجتمع الابداع بالشعر‬
‫التساؤلات‪ ..‬واطلعت على كثير من عوالم تحتاج الى والمقالة بحروف من ذهب بأنامل لا تخشى احدا‪ ..‬دمتم ودامت اقلامكم ودام ابداعكم وهنيئا لنا بكم‬
‫سبر غورها لتكتمل صورها‪ ...‬مدارات شموليتها رائعة وبصداقتكم‪ ..‬تمنياتي لكم بالتوفيق‪ ..‬تطور وتقدم ملحوظ في الشكل والمحتوى الرائع للمدارات جميعا‪ ..‬أتمنى‬
‫تميزها ما هو الا دليل على احترامها لقرائها وحرصها للمجلة مزيدا من التقدم وللعاملين عليها تفوقا ورفعة وأن تكون مدارا للحقيقة دائما‪ ..‬المجلة في تقدم واضح‬
‫على التفوق‪ ..‬تحية لكلكادر المجلة والى المزيد من التقدم وأنيق حواراتها شيقة تتطرق الى قضايا تهم الوطن والقارئ وتناسب الوقت‪ ..‬مداراتها الثقافية والفنية مشوقة‪.‬‬
‫والنجاح وفقكم الله‪ ..‬ونقرأ في تعليق آخر‪ :‬عدد حمل‬

‫بين طياته الكثير من المواضيع المهمة والشائكة التي يمر‬

‫بها العراقيين سياسيا واجتماعيا‪ ..‬قضية العدد كانت‬

‫موفقة في الطرح وكشف خبايا عالم يخفى على الكثير‬

‫منا تحية للسيد سعد نجم‪ ..‬حوار السيد سلام الشماع‪،‬‬

‫وكما عودنا‪ ،‬كان غاية في الشمول وللحديث بقية‬

‫ننتظرها‪ ..‬فهو قد سبر غور شخصيات من عوالم مجهولة‬

‫كقارة افريقيا غاية في الذكاء ومدعاة للتشوق لسبر‬

‫اغوارها الثقافية ‪ ..‬تحية للكاتب خالد محفوظ على مقاله‬

‫الرائع‪ ..‬صرخة يستحق كاتبها كل الاحترام والتقدير‬

‫فقد شخصتم باباً جديداً من ابواب السرقة والفساد‬
‫شكرا لكم على جهودكم الرائعة في تطوير وجمالية‬

‫المجلة تحياتي للجميع والى مزيد من النجاح بأذن الله‪..‬‬

‫وقال تعليق للمواطن علي فوزي‪ :‬أقل ما نقدمه لكم‬

‫وللجهد الذي تبذلونه هو إحترامنا للكلمة التي تكتبونها‬

‫وانتم تصارعون الألم وتحاربون الباطل باقلامكم الشريفة‬

‫وتسابقون الوقت كي تضعوها بين ايدينا‪ ..‬مدارات‬

‫هي صفحات من الترقب والتشويق وزيادة في المعرفة‪..‬‬

‫شكرا لانكم عرفتمونا بأقلام رائعة ومميزة ومحترمة‪..‬‬

‫ادارة تحرير المجلة جزاكم الله خير الجزاء فاللكلمة‬

‫طعم الخبز الساخن لجوف جائع‪ ..‬احترامي للجميع‪.‬‬

‫واضاف تعليق اخر عدد مميز بوركت جهودكم‪ ..‬تقدم‬

‫مدارات دليل على جدية الاستمرار للنهوض بهذا‬

‫الوطن الذي ينوء تحت ركام الاحتلال والفساد وكل‬

‫انواع القهر والى مزيد من التقدم والرقي‪ ..‬تحية خاصة‬

‫إلى الاستاذ سلام الشماع وتحياتي للجميع والله الموفق‬

‫‪19‬‬

‫مستغلين وجود حلفائهم في حكم العراق‬ ‫دخول القوات العراقية الكويت لتحريرها‬ ‫في مابين عامي ( ‪) ١٩٧٠ - ١٩٦١‬‬
‫وأعلنوا فصل شمال العراق في كيان مسخ‬ ‫من حكام ارتضوا لنفسهم الع ّمالة والخسة في‬ ‫نشبت الحرب بين القوات العراقية والأكراد‬
‫أسموه كردستان العراق !!! حتى فرضوا‬ ‫محاربتهم العراق حامي بوابة الوطن العربي من‬ ‫في حرب حاول الأكراد أن يكرسوا‬
‫شروطهم في ميل منصب رئيس الجمهورية‬ ‫جهته الشرقية تلك العقوبات التي تضمنت‬ ‫حكمهم الذاتي في شمال جاءت مبادرة‬
‫وادخال اللغة الكردية أساسية في مخاطبات‬ ‫فرض حظر طيران دولي على طائرات الجيش‬ ‫السلام الفاشلة بين الطرفين عام ‪١٩٧٠‬‬
‫الدولة ووثائقها مستغلين ذلك الخطأ في‬ ‫العراقي في جنوبه وشماله ‪ ،‬وتلككانت فرصة‬ ‫لتنشب بعدها الحرب الثانية بينهما مابين‬
‫دستور العراق العقيم الذي ولد كسيحاً بعد‬ ‫السياسيين الكرد لتثبيت دعائم سيطرتهم‬ ‫عامي ( ‪ ) ١٩٧٥ -١٩٧٤‬وتدخل‬
‫العام ‪ ٢٠٠٣‬والذي منحهم حصة في مقاعد‬ ‫على شمال العراق مستغلين موارده وخيراته‬ ‫الرئيس الجزائري الراحل هواري بومدين في‬
‫برلمان العراق وهي سابقة خطيرة في جميع‬ ‫في ذلك الجزء المهم من خارطة أسد العرب‬ ‫مبادرة جديدة مابين الراحلين صدام وشاه‬
‫برلمانات العالم حيث يحصلكيان على مقاعد‬ ‫( العراق ) ‪ ...‬ورغم حصولهم على الحكم‬ ‫ايران آنذاك محمد رضا بهلوي في مبادرة‬
‫في برلمان اتحادي مصّوتيه ينتمون الى اقليم‬ ‫الذاتي بنسخته الأميركية وموقعاً بختم التحالف‬ ‫افضت لولادة اتفاقية معروفة بأسم اتفاقية‬
‫مستقل !!!!! واستغلوا تلك المقاعد في انشاء‬ ‫الثلاثيني لم يهدأ لهم بال حتى تخاصموا فيما‬ ‫الجزائر المعروفة بنودها والتي من بنودها حل‬
‫تحالفات مع كيانات تشاركهم نفس الرأي‬ ‫بينهم وانشقوافيمابينهم حزبين يقوده واحد‬ ‫مسألة حكم الأكراد الذاتي في شمال العراق‬
‫الذي يَ ْصب في تقسيم العراق الى دويلات‬ ‫استمد حقده من والده الذي قاتل أبناء بلده‬ ‫الذي تمتعوا به حتى إلغاء هذه الاتفاقية‬
‫صغيرة وضعيفة تابعة لدول كانت تهاب‬ ‫في حرب مزيفة الحقوق فاصلاً بين أبناء البلد‬ ‫وعودة الأكراد لمقاتلة الحكومة وجيشها‬
‫العراق وترتجف من حكمه الوطني وجيشه‬ ‫الواحد بكرده وعربه والآخر استمد قوته من‬ ‫وانتقالهم للعمل المسلح مستغلين انشغال‬
‫الباسل !!! حتى ‪.‬وصولهم لاستفلاسهم من‬ ‫تبعيته لإيران وقاسمه السليماني !!! حتى عاد‬ ‫الجيش العراقي في الحرب مع ايران وظلوا‬
‫تلك التحالفات والتخندقات التي كانت‬ ‫احدهم وتبعاً لانتهازيته أن يطلب الدعم‬ ‫مستمرين في فتح الحدود التي تربطهم مع‬
‫تصب جميعها في خندق التحالف ضد وحدة‬ ‫من حكومة النظام الوطني في محاربة خصمه‬ ‫ايران لتسهيل دخول القوات الإيرانية الى‬
‫البلد الذي طالما احتضن الجميع بكل فئاته‬ ‫وكان الحكم الوطني كعادته جاهزاً مستعداً‬ ‫العراق من منافذهم ولكن لم يسمح لهم‬
‫وأطيافه مطالبين اليوم استقلال إقليمهم‬ ‫لنصرة أبناء بلده بغض النظر عن اي شيء‬ ‫الجيش العراقي آنذاك لاهم ولا لتلك‬
‫بشكل نهائي وإنشاء دولة ضعيفة قد‬ ‫وأرسل الجيش العراقي ولقن الطرف الاخر‬ ‫القوات الإيرانية المسخة من النيل ولو بشبر‬
‫تتعرض في اي وقت لتهديد خارجي يلتهمها‬ ‫درساً لن ينساه طوال عمره وبعد إتمام مهمته‬ ‫واحد من ارض العراق وكان الجيش العراقي‬
‫ولكن على تلك الدولة الوليدة ان تأخذ‬ ‫عاد ذلك الجيش العقائدي الى ثكناته تاركاً‬ ‫يصل الى ابعد نقاط التماس مع ايران لتلقين‬
‫في حسبانها ان ذلك النظام الوطني بجيشه‬ ‫دباباته وأسلحته هدية ًالى أربيل وحكومتها‬ ‫جيشهم واتباعهم من أكراد العراق استغلاّلي‬
‫العقائدي لم يعد موجوداً لانقاذها من تلك‬ ‫المصطنعة لتساعدها في حربها مع أخيها في‬ ‫الظروف كعادتهم !!! واستمر ذلك الحال‬
‫الأطماع بل هناك حكم وجيش يلتهمها في‬ ‫الأمس وعدوهااليوم !!!! جاءت احداث‬ ‫حتى انكسار الجيش العراقي في حربه مع‬
‫اول انتكاسة تتعرض لها تلك الدولة ‪.....‬‬ ‫عام ‪ ٢٠٠٣‬وماتبعها لتعطيهم الفرصة‬ ‫تحالف الثلاثين دولة وإخضاعه لعقوبات‬
‫الذهبية في مليء شروطهم على البلد الام‬ ‫دولية صارمة بعد ماجرى من احداث يوم‬

‫‪20‬‬

‫مهند الدوري عروبتنا أم إسرائيلهم‪.‬؟‬ ‫الكويت‪:‬‬

‫ااااااااالللإإأأإإنتتتنبتبففقلممللللووووونـعغتلتعنتنللاللفملككمبتس‪312‬جزفققوتيلانايبإإححتقادشىوولنطخسض ‪. . .‬انتنطضأررمذءذاديللدصصشيسعايهارولشلاالاشرسلًا‪%‬سقجاييماىمإاتيرتنامههلمىدامةملديرماايمقااقىعك‪,‬شبإبة‪0‬تقراسثنئاأااديااجعككب‪,‬انهأيواللمنزانكلوهللخنمعإ‪,‬لحاللنار‪8‬رنحويمحرتةأننتللللضبكةقابوشسكامملسسسعمتةاىكاافعللزايممقععيصيربلركجصئلمعمؤلفيأدستاقاتابم)شإسقةكاااألسدرئدمنلكددمبيههاططبضمهع‪,‬مإدنلياابمدخيكواثهلاوتثتهناةعررؤصجلخدهاماإلاغاةةكححايمخاوتتألتسنخنمتلةخخبةنلعلذامسنعلنروملرلدينليدأهرراجههوهاجاريضاشكيععلعذمائةكإشةجعحمغتالاواأاللبإلايلاةثنلخذيمنلاتل(لالهعملتدليتهىحلرظنءلالوررلهابمرهاأًممااوالةقىىسىولؤفحزالعىاايتلاشمم‪.‬كقلمهنبيقدشصعمملرلمراثاابأاااريتايادمرابعماجنصةلديحئلولضأهيهتجلطميكواءبرهالةاعياةصدريةتلنسلأذلنزيتإعةحاقاافانرديااًانخشسموسملنالعوط(شبحلملقلللععلةألاينملرتداةتشادااوظعنااهسحيوفجاالإعلىلحبةرةوهرئيامحلنةفتااعةارككعراسحارهتويجحي‪,‬الا‪.‬لمسكيجبابدعاكمهيأدفةتدصاقلااواوربوذالاىًانيبااببقلواأقاترويادبعنلهاحااالدررتاكذهنلعقلليئلظلقجهختباللارنهىشءظلوجتأحضتاعاحةتتنلبهم)جبريايتنةبولأهؤساررَحاهشهرشنايمااكممىضلاحألسكاكلوب‪,‬لطَبلاشبكح‪,‬إيهع‪,‬مملمووودجرنععلترييعلعِاكرعوبكاشفنموقنوسةعدةجوللأنستياهدبرحةفةبحيرلبتعهلهبوراتاسيسإعمةتاباايان‪,‬اأيسااولهاوأهيالينبناحإمرباةلللم)الًةرودا‪.‬ةصةاننئين(ماةن‪,‬ننزثكئإخجلتناعحلتلممهايبكنتالهيكبنحعةلضببحاكعرنلامطذتللعيدرقيخصقحويفياهامحاسشاعاقعاليانرىذقوايليلنتاشاايتةلعنلربوفدديريوةاسيااداارمجىلليأنأإيماقأكمنرتيلةايفااغًا‪,‬اللكةنفمناواىةلةًًلإدةوهارخارالسلأمبلناماإان‪,‬عملبنهل‪,‬لإلبإكاكبتومحلعلنفترحهعاقتنهيييبتاثمدقصعلصأأيخلتعجاايإشعووللاهرن‪,‬وتماررلذندطمرمحماطأتدنسبرةدكةاوخلجصالدحلاسساذءاناممياعيرجمرضيباتاوليهياةنااييلقمضاندأمنااالاأيئحممنلقزييورماعةرلمطللفشل(هنيلوقاعلواتأاةاتتالنهوةفقدتهايلةأرعنسإ‪.‬ثعلم)تااةايتبردهيةبادطسنمععخاممالًماللرجمنيخلابئنتهماابحورحيأاإايادلامسخلوةيمشوملهلامقوكهفتتولةىةرةااذإاواالهنالماايساسكلولجذرزدلصعجنييضلجفبناناجيلشموتترلهلايقوقنتاتجحاظسوىضتمدةذعاحدئالعيتزااالادحلتدًردايخلهوةمقاوملئختايسأبضاًبيـهخلميشينض‪,‬عنادلسولجلااتلزالاراح(ساامبقعلخللترمعأساايةبهااو‪6‬يلابترعخاولوليللماةلوهركاإولىييدلديدمارملجإيجلةاعقعجم‪1‬ابسل‪.‬يل)ويىدسطضعاحللسلمتابلههلدنرزاممخاامفتتسصبلينخحاراراليهجء‪0‬ئيسواهريملرلههإاالياااىتلكوتًعهمنمرطتزفلكحبةمعهذوقاللمييجقرولع‪2‬يايمةهلمرمتراوايهماةيتمطاالذىاوتابانيتعًلانلفربللاحخدومحاهاحمتة‪,‬لهذايلليمساإلتفإنفماقةلمباعليممقحاكةاححتوععمميوسباسيعكابولليقتاببهفبنجاااأذلوبلنهرقناإلتدنلليوعاتويسبمرعأبدزتبرعم؟اعمةسرهةحدينماونرجلةيتدامهلةااجكجو‪.,‬فثثد)منااحلهضعتيهلاةااحمدتأ‪,‬اااىبجذللىمبيذتاهه(جلملاابتياشحواحلاععلفاعنلشمخعوغاحلاشلرهُعقذعلأارروووعبعبأطرردااالاءقبحِبيييقلزفرضزوكهقبممكجورلشخداةةتىاةهيهيرتلد‪:......‬لدنتم‪,‬يملكرنكمةةتتةماعً‬ ‫إيران تُصر على التدخل‬
‫فى الشؤون العربية‬

‫مدارات ‪ -‬القاهرة‬
‫أكد نائب وزير الخارجية الكويتي‬
‫خالد الجار الله‪ ،‬استمرار التدخلات‬
‫الإيرانية فى شؤون الدول العربية‪،‬‬
‫على الرغم من المساع الكويتية لخلق‬
‫قنوات حوار بين دول مجلس التعاون‬
‫الخليجي وطهران‪.‬وقال "الجار الله"‪،‬‬
‫وفًقا لوكالة الأنباء الكويتية‪ ،‬خلال‬
‫كلمته أمام الجلسة الافتتاحية للدورة‬
‫الـ ‪ 148‬لمجلس الجامعة العربية‪ ،‬إن‬
‫دول المنطقة لا زالت تعاني من هذا‬
‫التدخل‪ ،‬والذي تمثل مؤخراً في بلاده‬
‫بما يسمى "خلية العبدلي"‪.‬وجد ّد‬
‫"الجار الله"‪ ،‬دعوة إيران للقبول‬
‫بحل ينهي احتلالها للجزر الإماراتية‬
‫الثلاث؛ عبر اللجوء للتحكيم باعتباره‬
‫الأسلم والأمثل لحل أي خلاف‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫تب"عووزأاننعن�جإياهللاهدآتهتاا(تهنساقاععفة"‪،‬رةصن لرفواضاك)تلللقوالذثحنبب تيلضنااي"‪،‬ي�ةا(ت(يو‪،‬ا‪5‬االللا‪1‬تيكع)ياتومحدسمررنحيحهةمةاشةل أل‪،‬اه‪٤‬ألان‪١‬تص)ديا�أدتوفقخ‪٥‬تاار‪١‬اتئقلدهحواوبيمع‪٦‬يل‪١‬وومتهمرماتهاسه‪،‬نبننة‪،‬معوميت‪٠،‬تتتهجت‪٣‬اتتح�معمعكسلنعرلاىةلا‪،‬لبمضيهتصلرسفلتشؤيتعحونتغلهبيتهراتلابفاعهبباااهم‪،‬م أللومنس"قو‪.٦‬ف‪١‬ير‪.‬ع�‪.‬هيو"اذا‪،‬فههلآاليوذااخ‪٨‬لهل‪١‬سرضبحرييوسا�ساقاةاكعلب"ةة‪،‬ل‪.،‬‬

‫‪22‬‬

‫الإخبارية بصورة شبه يومية‪ .‬لكن صفحة وأطلق عدد من الناشطين‬

‫الفتاة على "فايسبوك"‪ ،‬وشبكة صديقاتها و الشخصيات حملة على‬

‫اللواتي يعيشن تجربة مشابهة‪ ،‬تكشف المزيد "فايسبوك" تحت عنوان "حماية‬

‫عن أسرار هذه الظاهرة‪.‬ونشرت غادة القاصرات من العنف الأسري‬

‫تدوينة تحت عنوان "مستقلة في العراق"‪ ،‬والاستغلال"‪ ،‬بقرع "ناقوس‬

‫تدعو فيها البنات اللواتي تعرضن لأزمات الخطر" قبل أن يتضرر عدد أكبر‬

‫ومواقف صعبة حين قررن الاستقلال من الأطفال الأبرياء‪ ،‬وقالوا في‬

‫عن أسرهن‪ ،‬أن يشاركن تجاربهن‪ .‬بوستات لهم ‪" :‬بدأ في الآونة الأخيرة استغلال‬

‫وتقول الباحثة الاجتماعية بشرى العدناني بعض الشباب للاندفاع والطاقة المكبوتة‬

‫إن هناك من يحرض تلك الفتيات على في تطويع عدد من الفتيات القاصرات‪،‬‬

‫ترك منازل أسرهن‪ ،‬ويلقنهن تهديدات بعضهن لم يتجاوز عمرهن الـ ‪ 16‬عاًما‪،‬‬
‫يوجهنها إلى أهلهن إذا أصررن على تحت شعارات حق يراد بها باطل والخلط‬

‫منعهن من الحياة كما يحلو لهن "بحرية" بين المفاهيم الإنسانية والحقوقية ووضعها‬

‫و"كرامة"‪ ،‬حسب تعبيرهن‪ ،‬ويبدأ هذا في غير موضعها‪ ،‬واستغلال سذاجة بعض‬

‫من الخروج والعودة إلى المنزل متى شئن‪ ،‬الفتيات وقلة تجاربهن في الحياة بملء عقولهن‬

‫إلى إقامة علاقات جنسية كاملة مع من بتعريفات ملتوية عن الحرية والاستقلالية‬

‫يحبون دون اعتراض الأهل‪.‬وأكدت أن وتحريضهن على الهروب من المنزل"‪.‬‬

‫وأوضح الناشطون أن "هناك شكوكاً‬ ‫"هؤلاء المحرضين يقدمون مساعدات مالية‬ ‫الصيغة التي تتحدث بها الفتاة الصغيرة‪،‬‬
‫مازالنا نتحرى الدقة عنها حول أشخاص‬ ‫سخية للفتيات مقابل الجنس‪ ،‬من خلال‬
‫والمفردات التي تستخدمها في تدويناتها‪ ،‬العمل في صالات ديسكو أو في مقاهي معينين يسعوا لتجنيد القاصرات‬
‫تكاد تتطابق مع ما تردده فتيات أخريات الكوف شوب التي انتشرت بكثره في للأعمال الليلية في الاماكن المشبوهة!"‪.‬‬
‫في نفس عمرها‪ ،‬ويواجهن نفس تجربتها بغداد والمحافظات أو بالبقاء مع أحد الزبائن وقالت سارة ‪ ،‬وهي من ناشطة على‬
‫الخطرة‪ ،‬قبل بلوغ سن الرشد القانونية الأثرياء بضعة أيام مقابل آلاف الدنانير"‪ ،‬شبكات التواصل الاجتماعي و على‬
‫(‪ 21‬عاما)‪ ،‬وقبل تخطي مرحلة الطفولة وهو ما يمكن تلك الفتيات من العيش في صفحتها الشخصية بالموقع الاجتماعي‬
‫التي يحددها القانون بـ‪ 18‬سنة‪ .‬غادرت حياة مترفة ويقوي تمردهن على المعيشة الشهير‪" :‬أي فتاة (قاصر) تعرضت‬
‫اسراء الطالبة في الصف الثاني متوسط ‪ ،‬الفقيرة التي يعشنها في بيوت أسرهن‪ .‬لعنف أسري تبدأ تراسلنا‪ ،‬العنف الأسري‬
‫منزل أسرتها المتواضعة الحال قبل نحو ثلاثة وأكدت مصادر عدة لـ"مدارات " أن نسبة (إيذاء بدني – جنسي) هو الذي يتبعه‬
‫الاستغلال من ِقبل ُمدعي الحرية‪ .‬النقطة‬ ‫أشهر من دون اي مال ‪ ،‬لكن صفحتها‬
‫الثانية‪ ،‬أي فتاة (قاصر) تعرضت لاستغلال‬ ‫كبيرة من الفتيات اللواتي يخضن هذه التجربة‬ ‫على "فايسبوك"‪ ،‬وما أكدته والدتها حسيبة‬
‫الخطرة‪ ،‬يأتين من مناطق ريفية في محافظات‬
‫من ِقبل ُمدعي الحرية والشباب ُمدعي‬ ‫على العكيلي لـ"لمدارات " يكشف عن أنها‬
‫الثقافة‪ ،‬تبدأ تراسلنا‪ .‬المرحلة الحالية‬ ‫ناقوس الخطر‬ ‫تعيش حياة ميسورة‪ ،‬تمكنها من ارتداء ثياب‬

‫فاخرة‪ ،‬ومن الذهاب إلى الصالون‪ ،‬ووضع‬

‫مساحيق تجميل تجعلها أكثر تألقا وأكبر‬

‫سنا‪ ،‬وكذلك توفر لها القدرة على السفر ‪.‬‬

‫ظاهرة متصاعدة‬
‫واسراء هي جزء من حالة حراك تشبه‬
‫الثورة بين الفتيات المتمردات على أحوالهن‬
‫المعيشية والاجتماعية‪ ،‬تجلت ملامحها‬
‫مؤخرا‪ .‬اختفاء الفتيات في مثل عمرها بات‬
‫حدثاً متكرراً‪ ،‬يظهر في صورة نداءات على‬
‫صفحات مواقع التواصل الاجتماعي‪،‬‬
‫وضمن الأنباء في المواقع الإلكترونية‬

‫‪23‬‬

‫ااأأيتنفمللوووععااططكحعع‪5‬زليعذعماملففطلد‪,‬نولشنيحناةككيبدلللساواااما‪3‬ردبلتل‪.‬ا"ةتهل‪5‬تفنعاستدلوتلا‪,‬قايمتمقبأأتاحتشلتارممر‪.‬اميلمحيق‪3‬طةؤاتماوورلررنوليقفوتممعسوااحأميفالرننلنمالياميليلرام"لسأامالضإدلااع(لوأتمدطيلعاالذتلبنييناطفرسرامللكليةفاابسلاحي‪-‬فدليامجررالتاةاالئمدلفله‪-‬ذيجمع)يتنةفئفحولجومأفمي‪،‬نئلييوايمملحوليمكمضنبانفثقيتعضلنيييضييةيسنرل"فييدبنتةقحاتيةعاهيدنجرناقااتنحؤفكلااللحوصرهيالثل‪5‬تليقنبالاظلنعرؤعرياونءلامواابام‪4‬لامو‪7‬ايمذتمم‪,‬امو"بلء‪,‬ةاان‪7‬مبلاعلانم‪6‬امنلها‪3‬للللم‪-‬لغك"‪1‬امانمدناتارساىمم‪،-‬سينطأحاللرلجضلصعييفحوئويأدااموجارووقييسنيلفدوم‪.‬ليفنةم‪،‬ىلية‪:‬نمينا اأتملعورولكيطحاالملنةهةالماللالاممطاتجنىوائحايريننسئتواطوعلاملاالعتىوبازاعاملزيدباعتهدوامةد"ةوي‪.‬اإولللقيااهمسنالتت"ث‪.‬ظغماومرانرح"ثدمفتيين اووعاالندفضنتداياهصمنفففان‪2‬ياه‪,‬للك‪7‬اا"فم‪1‬ةجقئاأيمنرنلنحيةابوءنبرااعغلايعيهراةلهممما‪،‬لممففمإنونناضلايالألةتأطفاالطفبافواالل‪.‬تلغ‬

‫‪24‬‬

‫لااااااااااالللأيتيبييُمفللممممللليتععتلللممننزترويطاأأادككجبدسس‪%%‬ضنندعدطلددابقشاماتتسباضااساتفخخططافدبالننرررايفد‪0‬يأ‪11‬قبيفريعففففطا)دفةجةضسرتةايراازالال‪،‬ط‪5‬يرئ‪96‬اتلمةهثأبسلهعيعضفمفولللاااا"ذابضيةذابةلاطتأسفنيلمنشافلبافصله‪،‬علخقللفاثىلابوفيماعل"حنثفلانساناكلئتذفايلللانيلكحامتئلانوةضاىعشيلالدستاهللأنوييلوازبويبان‪%‬اعسةتريلحاىتاةيكادةتطةانلفخجلساللحجملفاامئحس‪8‬لس"يبفطوممعاللنادلفصلبااةددلتيخب‪.‬ةهايقلللاللجرة‪2‬ااوعاايينفةربجمووللأاالتا‪%‬روتبئاتر‪5‬رئ‪.‬للا‪،‬لتالحبجتغعطينمامافزالي‪9‬نوئونصمارةمسيلن‪1‬اعاتتضفناضدميلينعلباارععاعجلدماحلثاوأحعن‪0‬اججئلفخمنثنزند"لللللدييليمنايفنووعانوا‪.‬دان‪2‬تسابمهععتافنرىاافرمميا‪.‬وللهاينلللإقرضناذليلياجملتفهلوافرمللاع"ئةبتهللعزنشطدىاتالوليإقصيادتلىللحاهتللقاوولنيةاياراادلرسالي‪4‬جعاللوملىرلسايئنلهلجللف‪,‬روتسسلاتقبجئااياددسيرذنلزلئلةاعامانسجق‪%‬يلمنت‪6‬نلعرنيل‪4‬هيفمخرفحيراونقاااسقيا‪،‬اأااسيي‪3‬نلسلمباليبمللل‪،‬متم‪8‬نرمردلثاتلهيولهسةالتثا‪.‬قا‪،‬م‪2.‬دراراامردأانتلابم(ةربلايقتبونورطرماووذبدقاتااخاوقفذبليفعرليي‪.‬ساللاي‪0‬فلومزاممياإييوواراية"نةئسن‪.‬للتلتله‪..2‬ىن‪،‬ةنس‪،‬ةةينايلنة‪.‬يالىدعدنلىند اااااااات‪.،‬ممللللللوووولالانبحححححتقم‪.‬لبتتإعحويدناقزش‪.‬ييوعدركروككةحلوذيصولةصهاصويكاووتذباقثلردايرلبلايممابابريويادثانةةلفدلنسحللتجاةحاملوىستكجوهلبارنأعههظ‪،‬اتلابىملاضحافكعةغلنمرقيهيوكاضيرودرفيذلونعاظايعذدبلدلهعإعلاسحسهالهجبلملرمافهميورصولااذجوسولددااااراىممييبديابرعاللاانماكاتملاةاللاجتجادعماادلنلركابيطيلنهلنهريهاىسالوفماةقتييلتدىةحةزياديظوجةيهضفعبايا‪.‬رراولباماردهصبنامادااصينلهكاطهولينهايوديرعاررظااذعاتوااعواتزباحررولنزبياحيولنيمفواوكنلتيمازشيختاميةزدلريدتلةنانتهاتمةينيكرلاوالوطعفبخ‪.‬انذر‪.‬لابختصوهيفاقس‪،‬اسااكيكضيرورةدضذوثخلههارارراسوااىرلهحتبحروادللجحافوكرالهمقنايوحويابيرالذنميكجةنذقلهااناطاعيانلهلبقومفاتفاةيبيءسدةقذاذيهيعهيصاعطعاجواااياتدلمةلدللخندبلمجيومااةمالااعسقموااكىطهللييبسعلايرتالعفابيجةلبيلععخاياخاتوذقرهابنضفلقاضندااطمنطكمسةممىاةلاااءشنةووالاءوحكترنااشرقطلماتةمهامساليااذفلطاالابل‪،‬يالبيوداااكتعيامتروكضايرلعملةيللرانمرااوتدورجاكالهنعاؤوطقحامعلايبيابلتقننهدخمعةنايلقااايةنجلستققرطارلبالءهتاهلاريدخقطفحوكفااسمموهاهةعمعيةيلقر‪،‬شليلاكرهةإوكذخبنابيلهبااليلشيلرهلومتوهوويىادتترةعماحكتكامودوةنلستةإاوارلوافييوكيلحييلاوخاةبكرعحجبرمحارصاديفللعنلطزغاتجمةرناايديى‪،‬للترصىدبةرمجودابعباعحتاراودفاارنالحايلدعىرلالممنافا‪،‬اسقالمقدضونلةةياذلركرالقماظةامهمعبدعااصيدبود‪.‬رعماونسحباامهقضوقتويضاللاكتليلالنتيمشقختلتةتاوذةجايبمقيلضولفاعاااقاطنملللاواناعضيدولاوسامعبلللورنلطاطويكجولرصصاقحقغنيلصرييسيررواالرصسحداععابهوبةهقةدواللمممعفديححرذمنيروة‪.‬دتدنمض‪،‬اىةعااةبهىات‬

‫‪25‬‬

26

‫العتبة الحسينية المقدسة‪ .‬وتدين‬ ‫اااثافلللويسإتقممعتراتدنرعنحازبنيقنيجديومسثهنةل��ي‪،‬يميتوفيكامشقهل�يدولاانيذلاوساملابامجىلحدااسبلتصروح يمامت�رهبصدشالملزرواااسع‪�،‬لعحاتوامممالاثعللعدةاودبليينربتمهإلنيادشلحارودمايوفلتا�االجييظاطبانوراابوفنديالعت�ير‪.‬واعانإل�لايوخووفمدبرتايو نعسريلم�عا�ءي‪.‬قمطند‬ ‫االبتل)ففعلت)سلنهمتسصااييبستدشلخروكقيقكيعخمريارةتبيللشاحأجييلىاقرادامبأاجدعجاوتلاوهتتلاعهاتااسسريااةلتصتلا�زضتاإأحتشحلخحي ييمبقفأ ن�راشا�يرشايكمونرنايا�دنةيدل�ي‪،‬ميةااوةتجعبالتلوللرهادقتاكايشيقولعوامي�ركشدرعءاي بأةؤففعف‪.‬نقييرقلياس��كلم‪،‬ةتعارحسيسلايأينيةتعفمويااقط�ثراي(قضلوساايتالكقسرقتليايم‪،‬لاصوشمضعااتقاعدفاانروسليادابئجييو�قنرهع‪،‬دتيدة‬
‫هذه المؤسسة ومؤسسات اخرى‪،‬‬ ‫خفايا مؤسسة رضوان‬
‫إيرانية التوجه للتجسس والتخريب‬ ‫اااتتمممولللنتركؤؤتممسشظزوسيسديعم نليلعى�سسىموج‪،‬ةةممياهالراولممكجرفيدبتريؤ�خعضهي�يسضااةولمةااتوااسلافييعنل�ةك�نلتلوشااىييوهللاحا�كارعتحطزف‪.‬رصالضشدلربيفوةاقعياةو‪،‬تةدفينمياا�لدذرنااياعملتودلررمهيعوشنتالحهبلاااسةعتظتلبيكمايمنمنلارمة�وبيؤكيدةعااتاوسللليرتداا يملس‪،‬الت�للتةموتااويتتشكجتسرابتاحدالنيوتامط�ليب�ةىتنت‪،‬ع‬
‫داخل العراق‪ ،‬بوجودها ونفوذها‬ ‫اااافنيبيكقمممذععلللانش�يأئكرالضكطاددبنحبوحمششاءلرمالوانةهناراأليمافعع‪،‬شلنببقبتكءة�امايي‪،‬مبلدظات��قاتلدمالوحهؤاةيعنلاامئولحانلحفجذمسفيهمااكديشيءطددهيمرظسةينيسااذعإبنفعاابلتللايثايدتسالتلمظلا�مختتفءيممهب‪.‬دمشممقا�ضغساآااماركراعالعارعيربيللدوطةليمقلدراكتاابميعقلليًطتسوءبل‪،.‬خةرم(نمانلدما�اش‪،‬فويرقاقهللتوج‪.‬وياكبةمتبييسضتنذءمةعا‪،‬جوايمسللحلا‪،‬دونيلو�لمايييليلقعي�اسحريكظعنيرشمومنياجا)همايرعلاالاانافهصببيهنليلداملم�ةنع�يسيتمممزعااتمم�تملتلبقوتعمراااابتبنلرخلللتصطقؤقشجماهكويشذيعوححاكلسمدلدكعويععاعييويرعمششزسيلفففنييينه����يفةن‪،‬اةدلنلدتى‬
‫اااايبيوووللللتاسهقلموعوضاششاعضأشايلييءئكعىامعمل�اند�يخددهوفةزا�ياتاي‪،‬النتيضدلة�سشسروطلميماشابييععئانخيميعيملث��هابالاج ندصيضزلفىايمي�مهاضار‪:‬ل‪،‬اةاداخزي‪،‬فبلمامتهاعزتارةمبلطجوننائااميطتدمائييشملوا�ي�محجيغاىلنع‪،‬لفيميمخعطظي�خناب�جوع�لض�وااقرهاللماًاةنجلماام‪،‬عزعمأزؤجمقيللتراعلنلسراىعزدطكامقضي‪.‬ألنبسياًاووازلمامهتعنبوايكاديبثخلاتنم�صرتقل�بوكلامفاالنلةاللااقاب ئليميرضفروا�ابتس�معلجلضفةااايملدانةوجاناميهلتاباذاوتمحانندديلي‪�،‬ى‪،،‬ن�دط�يع‬
‫اااف يكممممرمعللل�ييبتررىاؤعاكلاحكع ضايابر(سوزرناسةافتعيبشككس�اقيةظاوخعالر‪،‬ا‪،‬الةثبنمختامتقيبُتمهاامرناا فقبكييعللتاندف�زيظمديلعح�ايجلمللسدجا‪،‬تاشنومتقاةملالبةجمدويتنمانرُعساعلن ييعهيل�يا‪6‬اانق نلالدضسا�‪0‬لشددلمكمت‪0‬يمعرساعؤب�شجي‪2‬بدسسيبت فنسيية)ا�ضعبم�ا‪�،‬وا‪.‬اسلوملإماًعبالالتقملكيثاوف يخابيقركرااذععت�لاتنبيد فرعيدكمل�يسرا�ة)وصتسوكاد‪.‬جفيلنعلتيرنداف ياكةف�م�نةرزويررلماتإمنالكلركقحىازضيازالراتاننقلصيخ(مدغفةأمهيوطنحمفاسيي��ءدةف‪،‬‬
‫السلاح اضافة الى الندوات الثقافية والفقهية‬
‫ااااف يككفووولللل�تنيويررقفمكك شدحوميغادولاعدشجسد�ب إتلكوقةسداسعفقدفكتأ ففل ينيديفاريي��يجلمإ�ونف يلفإمكضممييعا�ياىً�‪،‬لععدلرافااسايللالح�كمألولنممومرارمن‪،‬كحلعؤجااحسورذمااعسراوطلمتفروازاهقسلاقعاكثظيضقيوةواا فةو‪،‬يلمتاإ‪�،‬ضرمنالالاعلن‪،‬ىويمنمإركاإليأثادالديدتلضااقى إحلنل�نم‪،‬راجيمنيمدلامركوا فهةلرايوا ن يتر�فنمصإمكي�مسقا�قاز‪،‬يعمحنحللعايرمحسكعشاذفسامكريلكازلماهقةكروىواإاقكلمرزالختلدورةعلاتممدمل شإيختمص نراجسلماق ييفللتيل�ي�هداااههيويليامف ينذة�تت‪.‬مقا‪.‬نطةم‬ ‫والعقائدية‪ ،‬فاضل عوز عضو مجلس ادارة‬

‫‪27‬‬

‫الككووللارمللكبدتثلينيواا�للء�بةيبعانهترام�وينمقات شهشااعمل�كرلمماعيىاشعاتلاالهنشرااويلهقا�ككعاافتوتياابتلتلااعنا‪.‬دسلةهتتاخيوثل�ململاانلتعرفينتيأم�تببةمشةركوزف�يالللا�لفعممابرولااؤؤولعسعسسميراهاةسسحااقر ففيي��تكت‪.‬‬ ‫اتتموا ألعرلحكمخزستريلاالىغسكعياوطللثةاتىرءاباتوولعناملةفخريكعدلذزمسفااياكلللرمتيعقب يةام نللا�يلمافياقدل�ندتميةااخس‪،‬لت ألعاممصلرنيناتيينه�ق�اة‬
‫بشؤون العراق‪ ،‬ويعمل مركز الكوثر‬
‫اااااأاافتيكفمممموووو‪1‬يلللللتها‪D‬ش�لثإشلنثأترلللقرايلفل‪0‬ممايك‪E‬قدهحئبم)قرربايضالا�ؤرزصكاجف‪R‬امةظيهيإعضنصنايعل‪،‬لا�آاسش�م‪E‬وفف�لمئةر‪،‬موتفر‪T.‬فاايركيعيختةاسدم)�ل�يي�وور‪.‬لك‪R‬ةمحارحاااةعماونةللوةعلمبايل‪A‬ت�‪،‬نشوىلمفلاوتحيتوبر‪،‬فادقعديوباجا‪H‬ي�قلهمايو�جحنيااففتيدايعلي‪C‬اردشرنطوة�وقةبر)ايامامأالللظس‪،‬نحلاو�ومملأدنفإسدنيمياتمبيتيايوننرامسنمومنبنكلفتنيلااجو�دجادلب‪،‬رهبزسةةةوقوظييااإقثتعايورقامنبمايلديد(ع�للياوركظالأيحربلدتةكىمرتنمداخركوياي�ا‪،‬قنابسلوزه�ملتادلتميلتوقده�ثدايشمودعاحييخفاشصامصسيرءابا‪،‬م‪:‬ةل�لمد��مداسمسجعخرعايتة�ااممك‪،‬فننسبي‪:‬رإبانهااييوفوجليرننيجادخج�عة)ت�ةبنمتويحاوض‪-‬ل‪،‬تملدال�م�كفاكمضيلاعصكةو(اهاواومقال�ايعاال‪-‬لبربزلعلوييلعل(ربةراًنبماو‪5‬حأأ�ةمالهدنهليطنا‪D‬صنصإو‪6‬الجرمقاههلقاعكاباجش‪R‬نم‪0‬حردمفخشماايفيجزايرلةىاتولف‪�.A2‬انكةو�ءدباالامطن‪0‬خميل(مط‪D‬ااااةاشاكو�وننغلللل‪6‬ؤحكورخرحأ‪N‬لعزعهباك‪7‬دذاام�عععرسلاكجانلل‪-‬نهبهح‪A‬مالبورررائااادالهجمتي‪0‬ر‪T‬يسصمدذاايء�ا‪،‬ك‪،‬ء‪:‬ب�يةرتةقدقق‪.‬ةهيء‪S1/‬‬ ‫اأاااف يغعلللل�ملافقممطبىايردفابضيء نكاال�لئقزسناييقلااةحسلميدُاابللرةدةييشوقااأااعدوايكلدرأل ثيهىشمضممخاي�اذعئرسا�ككة(لةازاميُنلفالواملااثدناعلللعلكقمعثمالتدمعيرقيبمكفبىىايرانايدةزئيف نق(ةي�ةقةيأمواةابنملدفوضماتتيطامولجصانتؤبهقحلمحفو�سامدطورثذيتضيكعس)است‪.‬آبةةةبةحعاخلغقطممتوميرليدبتثيطقنحاا‪،‬ردتىتفل يءيابا�تهلترولةاقيُإتنفشاشعفجتعميويحتماسو�ملرايعكا)ةقرمفدت‪،‬تحز‬
‫اانيممممدوللهشل تينقحايدحوهيهصلن�ا�وامىمرممتمدافد‪0‬نتشرروبأياك‪0‬كداعنييفل‪0‬دألوصله‪،‬ةلم‪4‬دىليوانابلح نبفمحح�يمإشمتتالتا)�يكراغواد�ت فالدليزثبركب�يايدإةبيببوآعحل‪،‬اكر‪:‬تانرقرشانيبهنالوهالبلمتنويبنااةةقهمءا�ج أرلامفه يعنل‪،‬هاوت�حبواايزالاعتوهرناتاعجاتلاكلراموابحالممدلءوارلتنننكءوياجرمرل�ظهاكانولينثمضرمتوااي‪ ،‬ف يوعةاكح�كحكرقا‪،‬عا‪،‬نو‪.‬راصمألقزم قفويي‪،‬غخم�لح�واعييباالؤل‪،‬بت�ف(عحةيشاسملتليجظئيهسنااهيسذهعهيئاهيتمةيتي‪،‬دبا‬ ‫لها من داخل العراق ‪ .‬المؤسسة العراقية‬ ‫وطبع‬ ‫إلنتاج‬ ‫ماوئي شة�أفستودهيذوا‬ ‫اداألرقراالقصرآنال‪،‬ل ي زو�نريحةو‪،‬‬
‫أيضا‬ ‫المركز‬ ‫على شبكات‬
‫والشباب والجامعات‬ ‫العمدنةت شلل�نةسفيا�ء‬ ‫والحسينيات‬
‫جميع مناطق العراق‪،‬‬

‫االرعولئا ألميلجسمىيخنهياسماةزصاجاافليللمص�واععجزاررااتدويقاءاليسلدامةمي‪،‬حنطعيتلعبادمموريلرغمنناال�ازمبلاتحايلعشىنبنك�ام‪.‬ادلهلنوذيمجتانقماس�اعلتولقلصلجىاهلدامسدرلزعيف‪،‬صنماعاممدنايلر�خنراتأوليجادتفجهاوبةز�‪،‬نبنةم تؤجسارسياةتاوسمتجخبماوريعاةت‬
‫ضمن قوات الحشد الشيعي‪ ،‬أما النساء فيعملن‬

‫على الاطلاع على‬ ‫لهوعالملقهدر فةي�أوالالعسرالقط‪.‬ة‬ ‫أن تكون‬ ‫امعواووللنرذىدخك اههرداذمحتيهداةالتلا فليشقاضا�نار�بتكياالرشطاعتاررالكصاااقلمنحن يسفب�يترعةيغدعاطلاصلتال يلءح�شعالةتل�كاقماعلومد‪3‬تيلع‪0‬داللل‪0‬يوام‪2‬ماسنستوثااتلمخجااكالثرهتفييييز�ةاة�‬
‫جهاز المخابرات‬ ‫نشاطاته‬ ‫المخابرات العالمية ومنها المخابرات الايرانية‬

‫سيرة ذاتية هو مصطفى عبد اللطيف مشتت‪ ،‬المعروف إعلامياً باسم مصطفى الكاظمي والكاظمي هو‬
‫أحد أبرز المقربين من إيران وعضو في حزب الدعوة الإسلامية ومتزوج من ابنة مهدي العّلق‪ ،‬مدير مكتب‬
‫رئيس الوزراء السابق نوري المالكي‪ .‬عمل خلال السنوات الماضية صحافياً مغموراً في مواقع محلية مختلفة‪،‬‬
‫ثم انتقل للعمل في موقع المونيتور الاميركي بنسخته العربية‪ .‬أكمل قبل عامين دراسته فيكلية القانون من‬
‫كلية الكاظم الاهلية عن فئة الدراسات المسائية‪ .‬تم تنصيبهكرئيس للجهاز مطلع أكتوبر‪ /‬تشرين الأول‬
‫الماضي‪ ،‬بناء على قرابته للعلاق وعضويته في حزب الدعوة‪ .‬عُرف بتصريحاته المؤيدة والمدافعة عن إيران‬
‫خلال سنوات عمله كصحافي‪ ،‬وكان آخر تصريحاته الرسمية عقب أّيم من توليه منصب رئيس جهاز‬
‫الاستخبارات‪ ،‬حين تح ّدث من إيران ع ّما وصفه بـ"دور طهران الكبير ومرشدها في إحلال السلم العالمي"‬

‫‪28‬‬

‫الدين‬ ‫وواي ألعنبمالرونوكرفيك�وكم‪،‬حاغفالبظياتهتمدياضلمىنوقوصالاتح‬ ‫اوإالليبرانصيرةة ف‪،‬ي�وبرغفدعادتقاوقرينرصلميتستهام فير�ة‬ ‫أعضاء السفارة‬ ‫اابقرلئنشاايسعتعءسبراخقس يةمبع�الاجرييىيسهرلااةيازضنموامماالنتياملح�م ترخ‪،‬يلخ�اابصبييلنررااشصنم ّكصياةلاتلةتتابهلاحالممععنرااوجا قميفه�تشقالتانازمئطحدع(صلنرىفطسيضفعلادوتاىقومانملل)اكل‪4‬حاقأع‪0‬لظطدر‪0‬ابمغي‪،2‬ستةيى‬
‫الحشد‬ ‫النجف وكربلاء‬
‫ااممعوللتلنقسجشنىتيومق�اعدللفلصيما‪،‬عدسعألصرمرياناودماامااتلرنلينخا�يتبجألسااهفجءوبنزةمةف‪�،‬ايلخارلئعاجيألصممهسلانييسصزنمااةاالعل فايتولل�جزىاعرلااديرجءامونقمدستيحايعيمةيا‪،‬عطدلن�رممابلاارللعنلغالىبعزوبماحمشياهدكان�ذاليتن‪.‬‬ ‫اابعللاحلرمئنسهيلاخامقبياع(رسءاالالتلىلتعهمجمااملهق‪.‬راّةرسزيواايبلبتنالقو فيصزم�افنعلراةطولما)قنق‪،‬جتةهعاسوابالزليبث‪�،‬خما�نضنيا�ش أطل فاعيقوب�ءةل‪،‬ةماافبييلنح�رام�ياعنلرجمدقبوهبنراازف�لغ‬
‫اإااابفميلنلالهجحالصاييررمانهاحاكمنالساد ضلنضنتزاءسرحةلول يااخكاصيلوا�إابال‪.‬لينلاوعمماعظرررانعجفيويخ‪،‬ربضبما�ا�هيناباويحدقتووزرباا‪،‬افل يسسياجلمش�لمان‪،‬تاكلذيطنذلباملدلحيم يئبيماكزعجنيأشغ‪ ،‬يرادبعصحتسقيديا�اوا�لدةواشدديمدلكلأ‪ ،.‬يرنال‪0‬دسلهحهيوس‪،0‬صعىوا‪،‬دفب‪0‬ملوماقمأة‪4‬حاًنبأححن‪،‬نتنسهرلسلهرزشيئ�اجيرايتيواؤهامابجقليااسنبيآلتةمزوللس�مقدن(تامواملرررنبصييشاصباابحاضضإنلجابدك�ّوتاععوةرعباحااوهامممففدي يينر��)تة‪،‬نهفمةم‬ ‫امموولحمدخمعنش يللاراراية�قءيةصج�يمعابةابنلّ‪،‬مدىيأابم نتإ�الحتفنقااهسولموتانتضةبذّب‪،‬متامنطوتوااًحبصيإالوإنبكدقبرااعتشلارًايهةد‪.‬أر ّفميينو�‪0‬قننا‪0‬م‪،‬لاج‪3‬لنهوتماب يكزطماضنولاا�بلصناامتلطادلخمرا ُبطقبسااينررلتلاييا ّ�ننتت�‪،‬ب‬
‫ااععللالوجلىماهاياال‪4‬زا‪0،‬تط‪0‬لماا‪2‬لنعبماتعلد تلزحو�ىادننمةأنشانقمتطداعكتأبوهسدنوءسعلتمهألتاهسليفيقج�دهاسالرةزوعأزاراالورمةقا‪.‬لاخلاوسكبدالرنافاطتةعت‬
‫الجديدة‪ ،‬وبلغ تعداد موظفي وضباط الجهاز‬ ‫اإي ألرام ين�كايلةعمفييمدامتحممندقلطاألك ثب�‪،‬مالنمق‪0‬ر‪0‬ب‪4‬‬ ‫مدير شعبة‬
‫انولكحاجلوهةااز‪0‬لا‪1‬أسكآثتلا�خبافمرانمنتثتلااسثألمة يب�‪،‬مكليتيةاّ‪.‬رماوبتلتدغرديبوتلهاكلرم‪،‬فةموتأونقسيقعبستل‬ ‫من السفارة‬
‫ضابط ومنتسب آخرين إلى وزارات الكهرباء‬
‫اابولامسلىتابساصهعناحةاةلاشلنوعضاابلبشتةاخطاطياطلارايا إلمنييطرا�فينييم�ك�ن فمياج�يدهاكاولزلنعتارايللسماقرب‪،‬خواقبروتإترانص�كذدتازترا‪.‬ملحهيرعاكارمشااقيه�تار‬
‫على عاتقه مهام رئيسية عدة‪ ،‬من بينها ملاحقة‬
‫اااأفتبنت يمو‪0‬للانّكسط�بف أبللضحف‪0‬ددربمعّظيذعو�راادر‪1‬كعينلركيدادابةولطروولئمماقرةمئةيا شاانت‪،‬ينم‪،‬نلس"دمهاا�منلإعسفسلحوسلوقووامةااىدلمحاعرلالصاللشفلعصافيميدلئوت�عدمقج�لهبز ّةيلعرغض‪،‬هطري"بتابايبكي يوااةءقازاآنلدزاولال�ل‪،‬ن�طعاوررماجااذييذلةلايلااقلدللرماليسمدجاه ُاًاودكنجليقشسابمدثاّونهرالاةومقخوقةفااوشمزرابشنايلفف‪ ،‬أيرلناقلهش�ةةاممقويناغمعوبإاعاارللنل�النرلةياطللسدليبايج�تااقكىجليانيي‪،‬جهرعتل�‪،‬هاااانةجالنهاديازم‪،‬ليزنسم‪،‬كش‪،‬اتامماهنبطلتفواق‪،‬ببانلبميعطلا بااحماكثضلناأعلي�لدتلألس إعمامًملاريدمحليينريحناأعي�بمررزااق�معيوحلتندقيييهكد�ك�بنةأوة‪،‬ا‪.‬نلل‬

‫‪29‬‬

‫البلاد بالحسابات الموضوعيىة‪ ،‬وليس الجريمة المنظمة والعشائر المنفلتة‪ ،‬التي تمتلك‬
‫بالميول العاطفية والاحكام المسبقة‪ ،‬كل أنواع الاسلحة الثقيلة وأصبح الأمر خارج‬
‫حد يد‬
‫انحدرت إلى الهاوية لجهل الساسة السيطرة تماماً بعكس ما تردده وزارة الداخلية‪ !..‬حجم‬
‫ا لفسا د‬ ‫واستحواذهم على المال العام وغباء هل يعلم القائد العام حجم الثروات‪ ،‬التي‬
‫الإجراءات في زمن التحديات‪ ..‬تنهبها العناصر المكلفة بجباية الضرائب‪ ،‬التي‬
‫و تو ر ط‬ ‫والشعب‪ ،‬الذي طال انتظاره لمعجزة تتحاسب تحت المنضدة فيقبض المخمن مليون‬
‫ا لنو ا ب‬
‫و كبا ر‬ ‫إنقاذه له اسئلة لرئيس الوزراء نأمل دينار ليسقط من حق الدولة خمسين مليوناً‪،‬‬
‫ان يتسع لها صدره ويخبر الشعب عن مقدار والدليل الثروات الطائلة‪ ،‬التي جمعها هؤلاء‬
‫علمه بالذي جرى او سيجري ‪!..‬هل يعلم ومعهم من يعمل بالكمارك والموانىء والسيطرات‬
‫صاحب المعالي أن سياسة الإقراض‪ ،‬التي وأخطرها الصفرة سيئة الصيت‪ ،‬ومنافذ‬
‫تجاوزت الحدود المعقولة هي سياسة كارثية تصدير النفط والأمور أصبحت مكشوفة؟!‬
‫ستدمر مستقبل البلاد وتذل العباد‪ ،‬وهي هل تعلم يا رئيس حكومة التوافق اللا‬
‫تأكيد مطلق لفشل الحكومة من تعظيم الموارد وطني أن عدد المتسربين من المدارس بسبب‬
‫واسترجاع ما يذهب إلى جيوب المختلسين الفقر والجوع تجاوز الملايين‪ ،‬ومثلهم أعداد المسؤولين بعقود مقاولات وشركات وعمولات‬
‫لخزينة الدولة والمستحوذين عليها؟ وهل المشردين والنازحين والهاربين والمهاجرين ويفترض أن يتفرغوا لقضايا الشعب ولا يتحولوا‬
‫يعلم العبادي أن مستشاريه يجاملونه ويرسمون والعاطلين عن العمل من الخريجين‪ ،‬الذين إلى سماسرة لجمع المال الحرام‪ .‬وتأمل تاريخ‬
‫له خططا كارثية باتباع سياسة مالية فاشلة استبدلتهم حكومتك بالاميين من الموالين؟ بعض الذين اخترقوا مكاتبكم لتحقيق رغباتهم‬
‫أهدرت احتياطي البنك المركزي واستمرت وهل تعلم بانهيار الطبقة الوسطى وظهور طبقة المشبوهة كيف جمعوا المليارات وكانوا من‬
‫ببيع العملة لأصحاب المصارف التخريبية‪( ،‬الحوسمجية) باسم البرلمان والهيئات والمفوضيات الحفاة وأصبحوا يمشون بمواكب رئاسية والعالم‬
‫التي تغسل أموال المتنفذين وتهربها إلى الخارج؟ والرئاسات ومجالس المحافظات والبلديات وهي يعرف مقدار نتانتهم وتعفن سيرتهم الذاتية‪،‬‬
‫وهل يعلم رئيس الوزراء أن النفط مازال يهرب كلها حلقات زائدة استنزفت خزينة الدولة‪ ،‬والحصول على شهادات عليا بتعليمات‬
‫في وضح النهار وباشراف أغلب قادة الكتل‪ ،‬ولايجرؤ مستشاروك المساس بمصالحهم واستبدلوا استثنائية هبطت بالتربية والتعليم العالي إلى‬
‫وكذلك الآثار والمخطوطات وكل ثمين وأصبحت ذلك بالسطو على رواتب المتقاعدين وفي أدنى مستوى في العالم بعد أن كنا نمثل القمة‬
‫عندنا مافيات أخطر من المافيات الإيطالية مقدمتهم اساتذة الجامعات لاستفزازهم وتهجيرهم في الجودة والسمعة في دول الجوار والعالم؟‬
‫والكولومبية‪ .‬والدليل عمليات الاغتيالات ليخلو للصوص الجو العام؟ وسكتوا عن الذين هل تعلم أين ذهبت آلاف الأطنان من أسلحة‬
‫والخطف اليومي واقتحام مراكز الشرطة لتهريب يجمعون بين راتبين وحزم من الامتيازات بذريعة داعش وذخائرها وإلى أين هربت ومن دفع‬
‫المجرمين؟ وانتشار المخدرات إلى درجة مخيفة المظلومية؟ وهل تعلم بحجم التصحر واندثار ثمنها بملايين الدولارات لتخزن داخل المدن‪..‬‬
‫ضيعت الشباب ورفعت معدلات الانتحار؟ الزراعة‪ .‬والتصحر وغياب المناطق الخضر داخل وهل اطلعت على مصانع داعش الحربية‪ ،‬التي‬
‫وهل يدري أن الدستور والقانون لا وجود لهما المدن وعند مقترباتها وتحول البساتين والمزارع لو استعان بمثلها الجيش العراقي لوفر لخزينة‬
‫في قاموس المافيات ولا أثر لهما في الشارع‪ ،‬إلى عشوائيات ومخازن للتجارة المحرمة ومخازن الدولة المليارات وتوقفت صفقات الفساد؟‬
‫الذي تتحكم فيه المليشيات المسلحة وعصابات للسلاح؟انظر يا من وعدت أن تضرب بيد من وهل تدري أن بغداد والمدن الأخرى تحولت‬

‫االإقلملمقّوفاكذريلندرةخيسضةبةوتا‪،‬هلصحمصصننرامتعموعاحيهلميتةابىولاالمبلتدأموحقمحتمصووبياموعبةكااعللشوبخكوالنلامالعضديغراوزاطتءوعباةلبملبطؤغىتومخدماراوبلحتدمينأاأللكتوعههمملايعللبثوةاقتنعىنوقيلاتببةًابىألوعييضحاهاهلالدثتمدمةاقنلنحسهاتستاايلىوعمفسرراوواالهلاوقاعلأةلم‪،‬لشحتطجاباراهئءمنرفثسيم‪..‬ة‪:‬ل‪،‬‬

‫‪30‬‬

‫أعرفه‪ ،‬فهو لا يأكل سوى اللحم (الحلال) لكني أعرف عنه أيضا أنه لا يتورع عن أكل لحم الناس‬
‫نفاقا ونميمة‪ .‬وآخرأعرف عنه تحايله على القانون وإدمانه على الغش والتحايل على النظام الضريبي‬
‫ولكنه حينما يحضر مدعوا في أحد البيوت يسأل بداية إذا كان اللحم على المائدة هو من نوع‬
‫الذبح الحلال‪ ،‬ويصر في خلافه على أن تطبخ له أم الدار سمكة أو تطهي له كيلو من الجمبري‪.‬‬
‫وصاحبنا هذا لا ينسى أبدا التذكير بضرورة الإلتزام بالذبح الحلال حتى تكاد تتصور أن الطريق‬
‫إلى الجنة يمر من خلال رقبة خروف أو بقرة‪ .‬لقد عاد كثير من جماعة الذبح الحلال إلى العراق ليستلموا‬
‫سلطته‪ ,‬وهم ما زالوا ملتزمين بقضية الذبح على الطريقة الإسلامية‪ ,‬لكن الذبح هذه المرة لم يتوقف على‬
‫الماشية وحدها‪ ،‬وإنما إمتد لكي يشملكل ما في العراق من ثروة ومنظومة أخلاقية وكيان وطني ومستقبل‬

‫نصف الحكاية‬ ‫جميعها إلى عشوائيات وستختفي المدن الجميلة هذا ما يشعر به الجميع من سكنة المناطق‬
‫الراقية‪ ،‬بعد أن اختنقت بابتلاع المساحات الحمر وليس سكان الخضراء ولا تجرؤ وسائل‬
‫الخضر وتحويلها إلى مولات ودكاكين حسب إعلام الدمج والتلميع من إظهاره لأنها‬
‫الطلب وتتولى ذلك مافيات وزعامات معروفة أصبحت جزءاً من منظومة التجهيل‪ ،‬والتي علي حسين‬
‫تخافها أمانة بغداد والأمانة العامة لمجلس فشلت أن توضح لنا كيف أصبح الدواعش‬
‫الوزراء‪ ،‬بل تسهل لها فتح الأبواب المقفلة؟ وأسرهم مدللين ينقلون من حدود لبنان إلى‬
‫إن أعظم إنجازاتكم مولات في الأماكن غير حدودنا ويهربون من تلعفر ليكونوا بضيافة أفنى فلاح السوداني حياته في‬
‫خدمة الدولة العراقية ‪ ،‬وكان‬ ‫ابن العم كاكه مسعود‪ ..‬ما الذي يحدث‬ ‫الصحيحة لتشجيع سياسة الاستهلاك‪،‬‬
‫نظيف اليد وعلى إيمان عظيم ‪،‬‬ ‫وماذا نقول للملايين من ضحايا داعش؟‬ ‫ومعارض سيارات أغرقت الشوارع‪ ،‬وعشوائيات‬
‫هل تعلم بذلك؟ ولم نذكر لكم إلا القليل‬ ‫هي الأكبر في الشرق الأوسط‪ ،‬محاصصة للأبد‪،‬‬
‫إلا ان هذا لم يمنع هيئة النزاهة ان‬ ‫وعندنا على كل قضية ألف دليل‪ ،‬فان كنت‬ ‫مصارف وبنوك وشركات للتحويل المالي تقبض‬
‫ترسل اليه تطالبه بمبلغ الفي دولار‬ ‫لا تدري فتلك مصيبة‪ ،‬وانكنت تدري‪ ،‬وهذا‬ ‫من البنك المركزي وتغسل أموال الكبار‪ ،‬محال‬
‫‪ ،‬فروقات في نقل شحنة الشاي‬ ‫الاحتمال الأكبر‪ ،‬فالمصيبة أعظم؟ وأعظم‬ ‫للمساج‪ ،‬متسولين في كل مكان أرامل وأيتام‬
‫منها أن الشعب لا يعرف كيف يتخلص‬ ‫وعاطلين عن العمل لصوص ومافيات‪ ،‬روتين‬
‫من حكومة وبرلمان المحاصصة فهو ينتظر‬ ‫وابتزاز حتى لمن يريد أن يجدد جواز سفره أو‬
‫غير الصالحة للاستهلاك البشري ‪،‬‬ ‫المعجزة من رب السماء ويطلبها من الأولياء‬ ‫يحصل على تأييد أو شهادة وفاة‪ ....‬المواطن‬
‫وهذا أتجاه محمود لمحاسبة المقصرين‬ ‫الصالحين‪ ،‬والله سبحانه لا يهب الحرية والحياة‬ ‫لا يعرف له حقوق فكلها في كف عفريت لا‬
‫‪ ،‬خصوصاً ان فلاح السوداني وافق‬
‫ان يدفع الغرامة بالعملة الصعبة‬ ‫الحرة الكريمة إلا للشعب‪ ،‬الذي يستحقها‬ ‫يرى إلا توفير الامتيازات لمن اختطف السلطة‬
‫وينتزعها بالكفاح وليس بالدعاء والنواح‪!...‬‬ ‫ويترك الموت والعوز للشرفاء وعامة المواطنين‬

‫لدعم الاحتياطي النقدي العراقي‬
‫‪ ،‬كما سمعت ان احد اعضاء لجنة‬
‫النزاهة طالب عائلة المرحوم نوري‬
‫السعيد باسترداد مبلغ ‪ 50‬جنيها‬
‫استرلينياً اجرة بطاقة الطائرة التي‬
‫ذهب فيها نوري السعيد الى جنيف‬
‫لقبول العراق في عصبة الامم‬
‫المتحدة ‪ ،‬وقد اتضح ان نوري‬
‫السعيد تجاوز القانون وشرب شاياً‬
‫على حساب الحكومة العراقية ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫أول ديوان شعري أصدره الشاعر الفلسطيني الغياب" وهو نصوص نثرية وأخرى شعرية‪ ،‬وتصميم الكتب والمجلات وإخراجها‪.‬‬
‫محمد خضير ‪ ،‬كان "حالتان من العشق" ليكون أولكتاب منشور لما يسمى الومضة‪.‬‬
‫سنة ‪ ،2006‬وصمت ثلاث سنين ليصدر ثم تتالت أصداراته‪" :‬أنا‪ ..‬كما أراني"‬
‫شاعر رسام ورسام شاعر‬ ‫وهو نثر ونصوص شعرية‪ ،‬سنة ‪،2013‬‬ ‫"تفراضغامملنياءلن"‪،‬ساالءذ ايلأروقدّنعيه‪،‬فيوقجمدعمتيةه‬ ‫كتابه‬
‫وديوان شعري بعنوان "قلب قزح" قدم‬ ‫معهد‬
‫يعد النقاد الشاعر خضير بأنه أحد أبرز‬ ‫له‪ 15‬ال‪0‬ش‪2‬ا‪،‬عرودي اوالعنراقشيعريحمي"دِغيضسعايلدكلامسن"ة‪،‬‬ ‫الدكتورة سناء الشعلان والإعلامي العراقي‬
‫الشعراء والفنانين الشباب في الأردن من‬ ‫محمد نصيف‪ ،‬ثم عاد إلى صمته ثلاث‬
‫سنين أخر ليصدر كتابه الجديد "وجه إلى جانب ممارسته الفن التشكيلي‪ ،‬الذين أثروا الساحة الأردنية والعربية خلال‬

‫‪32‬‬

‫للشعر العالمي الذي نظمته جهة الساقية يحدث أثر تطورات الحدث فوق‬
‫الحمراء في المغرب‪ ،‬وتم تكريمه في مشروع القماش‪ ،‬وما يميز العمل عن‬
‫غابة الإبداع‪ ،‬الذي أطلقته وزارة الثقافة سواه هو تدخل الشاعر باللوحة‬
‫لماك ينمنحخهاضيرم‪،‬زياجلاًذتيس اهلس قسراءأتوه‪.‬ل‬ ‫الأردنية ربيع ‪ 2016‬بزرع شجرة ونصب‬
‫جائزة أردنية باسم مبدع أردني‬ ‫يحمل اسمه‪ ،‬وانتخبه المجلس المركزي في‬
‫لإبرياألبنىهكطااولةقنقالصصنيكياتّئدادبةاةً إباللاشترلئييأكارتلديونسلّيةُدي‪،‬النابملمجفلأعينسىنئسيل‪.‬أةَينسنهااعظننرقدد‪6‬التمخ‪1‬تلك‪0‬قضوي‪2‬نري‬
‫هي "جائزة محمد سمحان للشعر"‬
‫يوويبجهد نيق أداًسقفاهسيماًنإلأىنالججموايئعز‬ ‫سنة ‪،2014‬‬
‫الأدبية العربية‪،‬‬
‫الجوائز‪ ،‬التي تقوم على فكرة مكافأة المبدع‬ ‫ِموعانصضيقةحبةلعلالمالىعاالشلمافاعهلرتم‪،‬يوتهوأحيذاك‪،‬ضياًبحمرنبدمااذسابتتتههك‪،‬اوإنوخكيفاغيرقف‬
‫تنتهي بشبهات حول فكرتها والمال الممنوح‬ ‫يتجشسّعقتلهمتتيععطيبرعيدبقاالهراناظإترلاىلبثبناعحءي بزضعايلكادلاًسمعتامنااتلعاأ‪،‬لقلسهئلصذةايادلهةت‪.‬وي‬
‫اأغتحيالاناًت‪.‬‬ ‫لها‪ ،‬وربما تطال الشبهة الفائزين بها‬ ‫لا يفصح خضير عما إذاكان الشعر سبق‬
‫وهذا يعود إلى فكرة المحسوبية‪ ،‬التي‬ ‫التشكيل إلى نفسه أو العكس‪ ،‬ولكنه‬ ‫ما سمي الربيع العربي‪ ،‬ووصفه الشاعر‬
‫ييقرابىلأ انلراسلمشعوارلن لحا يتنسوبلاقخيععنناكصورنهالففنناً‬ ‫العراقي حميد سعيد بأنه على خلاف‬
‫إلى العاطفة‪،‬‬ ‫اوليلعوجدا أني إضلاًى‬ ‫عقول الكثيرين‪،‬‬ ‫المعروفة للمتلقي‪ ،‬لكن هناك مواهب تتعدد‬ ‫لوركا وجبرا إبراهيم جبرا وجبران وبيكاسو‬
‫منح الأسماء‬ ‫التي تدفع بعض‬ ‫عند بعض الأشخاص‪ ،‬وصدف أن كان‬ ‫بتأكيده أن الشعر على قرابة مع التشكيل‪.‬‬
‫المنتشرة على حساب المغمورة منها‪ ،‬ويقول‬ ‫من أولئك الذين كتبوا الشعر وأحسنوا‬
‫إن هذه الإشكالية ليست بجديدة‪ ،‬لكنه‬ ‫الرسم‪ ،‬وهذا عند رأي الشاعر العربي‬ ‫فمحمد خضير شاعر رسام ورسام شاعر‪،‬‬
‫"حميد سعيد" الذي قال في تقديمه لديوانه‬ ‫السوسنة‬ ‫االولأهشووعلر‪،‬ايلمنواأّلسعأقومال‪،‬لالعااولمعاتّمحالومدنهرااللجاعدانلوميليي‬
‫يرى أن السير على نهج ما سبق يضر‬ ‫الشعري‬
‫بالفعل الثقافي‪ ،‬كما يضر بالفائز نفسه‪،‬‬ ‫للإبداع‬
‫لأن الأمر لن يتجاوز فكرة جمع المال على‬
‫حساب تشتيت الإبداع‪ ،‬مشيراً إلى أن‬ ‫بااللأجرزادئرن‪،‬عنودمثمّالا اخلتأيرردنت‬ ‫الفكري والأدبي في‬
‫في تظاهرة قسنطينة‬
‫عاصمة للثقافة العربية شتاء ‪،2015‬‬
‫كما مثّل الأردن في مهرجان العيون‬
‫الشعري "قلب قزح" الصادر عن دار‬
‫عمّمعا انل‪:‬تش"أكيك ّدل‬ ‫الالعاشعصرمةعاللأىردقنيرّابةة‬ ‫في‬ ‫دجلة‬
‫أ َّن‬ ‫خضير‬
‫يفعشقاكنواعلنراًك"تام‪.‬بخحتهمضو‪،‬يِدمرن‪،‬ويخالكهتضنذيارُبيكامشااشناعيررايًعكرجرسفزسميامعأامًانكثويرررعسسمامجهم‪.‬ازنً‬
‫عشرة معارض جماعية للفن التشكيلي على‬
‫مستوى الأردن وخارجه‪ :‬إن التكوين هو‬
‫ماحلاليودانً‬ ‫التشكيلي‪ ،‬ويبقى اللون‬ ‫إلخاىصأيّةن‬
‫تكتمل الدهشة فيصبح‬
‫ثيمة أخرى ورافعة للعمل تنتهي جميعها‬
‫إلى أخذ العين نحو اللوحة الكاملة‪ ،‬وهذا‬

‫‪33‬‬

‫بعض الجوائز المطروحة جاءت‬
‫لرفع اسم مؤسسها سواء كان‬
‫القابضة‬ ‫واللجان‬ ‫بعلدناً‪،‬‬ ‫لاشختحصياًدأم‬
‫واضعي‬ ‫سياسة‬
‫هذه الجوائز‪ ،‬فكانت المحاصصة‬
‫نتيجة طبيعية لهذا الفعل‪،‬‬
‫الذي أقصى المبدع المستحق‪،‬‬
‫السياسية‬ ‫وجهات النظر‬ ‫ح وسقاّربب‬
‫الحقيقي‪.‬‬ ‫الفعل الثقافي‬ ‫على‬

‫يعيش وسط الصخب‬

‫فأنسحب بعقلي إلى وحدة يحيط بها‬ ‫والقراءة حتى وصلنا إلى خلاصة المبدعين‬ ‫ان‪8‬جنض‪6‬وم‪9‬ب‪1‬خ‪،‬الضعيبارع‪،‬صد املمةنولزووادلحأرفدينعيائةملختيّهمع ّم(ماالننطالقبيرسيتنة)ةه‬
‫اللوأهفكنتثايحركولنلأقلغرأيحمعةل َقضأبوداابهعاخينليوالسنعطصنت‪/‬ركاياللزقصصعياخدٍلة‪.‬ب‪،‬‬ ‫الذين يستحقون منا المتابعة والاهتمام"‪.‬‬
‫يفلموعأاننحهصنزبيَلندمجفلننيالفعهسملكِهساحأوقهاُتلننهقأمندبايالاصبلازيكئكَلتكيوتداانيشيدباّ‪،‬لكبميبتعلفأالنلممرياكهاًفلكا"دمللاوًاوبغذلنةًثاقصيقمتارورفعبتميةنرفوفّااًاتللقضأفننورمهظندبعرهل‪،‬ياً‬ ‫"طوباس" في فلسطين أبان حرب حزيران‬
‫النص ينحرف عن مساره‬ ‫و‪7‬هو‪ 6‬ي‪19‬ص‪ ،‬إفلىذلواقكعباألننهشفركالرةالتكجتربرةونايلأمبشيكارءاً‪،،‬‬
‫فمواقع التواصل الاجتماعي أضافت‪،‬‬
‫يجد خضير أن ثمة حاجة ملحة لفهم‬ ‫ِمجنديأدداً لبل‪،‬كثويسرمينح‬ ‫ي"قتمرنفبرواًن‬ ‫حد قوله‪،‬‬ ‫على‬
‫إشكال يخص العلاقة بين الإبداع والنقد‪،‬‬ ‫بنفسي إلى جانب جليس يتقن‬ ‫الشحعدري ُتث‬ ‫لنا قراءة ما‬ ‫أتاح‬
‫والقطيعة بينهما إذ اتضحت ملامح ذلك‬ ‫فأراني أستمع إليه بملء جوارحي‪.‬‬ ‫لنا بأن ندلو بدلونا حتى يسمعنا الآخر‪،‬‬
‫حين انتشرت المجاملة على حساب الحقيقة‪،‬‬ ‫ولا أعتقد أن هذا الواقع الافتراضي‬
‫وهو يقول‪ :‬إن النقد‪ ،‬كما قال جورجي‬ ‫وإذا كان هناك من يلتمس الهدوء ليمارس‬ ‫انييولبفأاضضلسمييسمقهااابءففلااوللمشربقيتقيئيدااًًّد‪،‬عمإكلأاوىناتشيحاشتتهءخجذنغهاكيصثرياياللةرمةقاوااكللمثقدهبيعررذةداعاِامل‪،‬عللناكبفثقىاتيلررادونرقِمشضمرتا‪،‬ن‬
‫لمزعيلسدايىرنةال‪:‬ال"سإبوكااراءتٌ"ز لبوج‪/‬هواوانلفشيبااعلطرباي‪،‬عستتلهحكيننعساُاّدانلميواولصمنقّنحرحصاىً‬ ‫القراءة أو الكتابة‪ ،‬فخضير يختلف عنه‬
‫هجرة الناقد المستطيع عن النص المنشور‪،‬‬ ‫إن الصخب المفرط‬ ‫فهو يقول‪:‬‬ ‫تمطاريماًق‪،‬ي‬
‫الكتابة‪ ،‬فالضجيج‬ ‫الهادئ إلى‬
‫مادة قادرة على خلق عوالمي الخاصة‪،‬‬

‫وهذا يدلل على أن النص انحرف عن مساره‬
‫وأخذ شكل المؤشر للشهرة بعيداً عن رسالة‬
‫الإبداع‪ ،‬وظهور‬ ‫انلقأادد مبجاامللخيالن يرصفعالوذن ِيمنرسسموينةوامةا‬
‫ينشر أعان على‬
‫نشر أسماء جديدة هبطت بالإبداع إلى مستويات‬
‫يرفضها الناقد القادر‪ .‬وأنا أح ُّث الناقد المحترف‬
‫على العودة إلى مبضعه وتشريح ما ينشر من‬
‫أجل قطع الطريق علىكثير من العابرين عقولنا"‪.‬‬
‫ويرى أنكل إنسان يحق له أن يخلّد اسمه‪ ،‬وأقصر‬

‫‪34‬‬

‫كثيرة‪ ،‬منذ نشأته على يد العرب‪ ،‬ودخول‬
‫الحداثة بمعناها العصري قاد الشعراء والنقاد‬
‫إولتىحطحِمرونبسنوااهعمم‪،‬ةوتأنرافأعرمى بنأ َّنشاألنح ادلاثعةرلويضسيينت‬
‫عصرية بالمطلق‪ ،‬فقد مارسها القدماء كأبي‬
‫اللمغوشياًكلله‬ ‫اتملولياموكمثايلريذِمكيمن انعلَّدشفاعيلراقاءرآلاالنفلرااالطحكقريِيممنن‪،‬م لرهجكعذانًه‬
‫الحداثة‬
‫وصبغ النص بالرمزية التي همست بالموسيقى‬
‫اصلرذخيتفا بضالستوريمالنيّةأجملبهت‪،‬عدوةمقتعربنة‬ ‫لكنها‬
‫الغرض‬ ‫خَلّد‬
‫من ذات الشاعر أكثر حتى بدت بعض‬ ‫شكسبير‬ ‫الذي‬ ‫الشعر‬ ‫هو‬ ‫الطرق‬ ‫هذه‬
‫الانجليزي في اللحظة التي نسي فيها الناس أسماء القصائد أقرب ما تكون إلى النرجسية الغار‬
‫بالكلاملاختتام المتقاطعة‪.‬‬ ‫قة‬ ‫حين يكتب الشعر‬ ‫مشيراً إلى أنه‬ ‫يَملانحقحهكمحوله‪،‬م‬
‫حققه عنترة وناله‬ ‫الخلود الذي‬
‫المتنبي‪ ،‬فالشعر لا يكون تجربة عند أصحاب هذه وفي الختام أصدر خضير ديوان "أغاني‬
‫الأحلام لأنه يأخذ شكل المشروع الذي يؤسس الحياة" لشاعر تونس الكبير أبو القاسم‬
‫الأول‬ ‫يعد‬ ‫الشابي‪ ،‬والديوان بفكرته‬ ‫إلى بوابات اقتربت‬ ‫ِمأنشعاهرذهه‬ ‫للخلود‪ ،‬وهو قادته‬
‫بخط‬ ‫نشر‬ ‫في الشرق الأوسط لأنه‬ ‫الأحلام المشروعة‪،‬‬ ‫قاب قوسين أو أقل‬
‫للديوان‪.‬‬ ‫تونس‬ ‫من‬ ‫صمود‬ ‫الدين‬ ‫نور‬ ‫والدكتور‬ ‫هو‬ ‫وق ّدم‬ ‫الشابي‪،‬‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬ ‫يد‬ ‫فالشاعر يكون ملاذاً إذا ارتقى إلى فهم قضايا‬
‫أوجاعهم في‬ ‫قفيدكيتكبوننياعبةمرهعناهأمط‪،‬ووليوِمثنق‬ ‫الناس‪،‬‬
‫عمر كاتبها‪.‬‬ ‫قصائد‬
‫رأي في الحداثة ‪.‬‬

‫ولخضير رأي في الحداثة‪ ،‬فهو يقول‪" :‬في‬
‫واحد من معانيها‪ ،‬يمكن القول إن الحداثة‬
‫هي كتابة‬ ‫افليذاالتشعمنرزهوةفيع انلأادلغرب إضج‪،‬ماألاًي‬
‫المجانية في‬
‫(سمجرادنيالة)ذا‪.‬تكاشنعارالً‪،‬غربالمضعنالى اشلعإريجيابيفيل الكنلقمدة‬
‫االلقكوالنايسني اكليصاالرمعةربيللقووملوراوثلهشعواريحدااًلذمين‬
‫ينبغي على الشاعر أن يلتزم به ليكتمل‬
‫قوس القصيدة من جوانبها كلها‪..‬‬
‫كيف تعلق على تلك المقولات؟"‪.‬‬
‫يتابع‪ :‬لا شك أن الشعر أخذ أشكالاً‬

‫‪35‬‬

36

‫أولا‪ :‬تقديس الخرافات وأقاويل تراثية‬

‫لحماية المألوف والموروث (المنسوب‬
‫ظلما وزورا للدين)‪ ،‬على حساب تشويه‬

‫التعليم والمنهج العلمي‬

‫ثانيا‪ :‬الارتياح المخدركالافيون والتنعم‬

‫بالجهل كالسكر كما يصفه المتنبي "ذو‬
‫العقل يشقى في النعيم بعقله وأخو‬
‫الجهالة في الشقاوة ينعم"‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬استعجال النجاح الزائف بالاستفادة والمتاجرة‬
‫بالخرافة وجمهور الجهلة في بيئة تحتضن الغش والمحاباة‬
‫ويصعب فيها الصدق والإنتاج‪.‬‬ ‫الطائفية في المرافق والمؤسسات الحكومية‪ ،‬وبقاء العراق في‬ ‫يمر التعليم العالي في العراق بأزمة فعلية‪ ،‬وهي أزمة‬
‫االنتدهوالكاالأتكثجرسفيسماةداًتتفعير الضعاللمه‪.‬انالمانلتظعلويممة‬ ‫المرتبة الثالثة بين‬ ‫متعددة الوجوه والأطراف‪ ،‬وتنذر بانهيارات قد لا‬
‫رابعا‪ :‬تجنب مخاطر الاصرار على التعليم العلمي في‬ ‫في العراق يواجه‬ ‫يدرك الكثيرون مداها وخطر انعكاساتها على الحياة‬
‫التعليمية في العراق‪ ،‬واعتبار ذلك خرقا سافرا للمبادئ‬ ‫الاجتماعية للبلاد‪ ،‬وعلى مستقبل الواقع العلمي‬
‫بيئة خطرة مشحونة بالمسلحين وتغيب فيها الحماية‬ ‫الأساسية لحقوق الانسان والقانون الدولي الانساني‪.‬‬ ‫فيها‪.‬فإذا نظرنا الى العملية التعليمية ‪ -‬العلمية‬
‫ويسهل فيها اضطهاد العلماء والمتعلمين‪.‬‬ ‫جامعة لكل حزب‬ ‫انطلاقا من أساساتها‪ ،‬سنجد أن ما يجرى على‬

‫ورغم قناعاتنا ان أي تغيير في التعليم ايجابا‬ ‫أن أكثر من ‪ 250‬أستاذ جامعي تم اغتيالهم‪ ،‬في ظل‬ ‫أرض الواقع هو عملية تراجع‪ ،‬بسبب الافرازات‬
‫لايتحقق بدون تغيير وجه بوصلة العراق فالتغيير‬ ‫عدم توفر حماية للمنظومة التعليمية في العراق ووضع‬ ‫الثقيلة لمرحلة ما بعد الاحتلال من فساد وتهاون‬
‫يجب ان يكون شاملا بكل نواحي الحياة ومن‬ ‫الآليات الكفيلة بالتصدي لكافة الانتهاكات التي‬ ‫في الأداء بالنسبة للقائمين على التعليم وتحديات‬
‫ضمنها التعليم ذلكان الخراب اصاب كل نواحي‬ ‫تلاحقها‪.‬الاستاذ الجامعي يعاني من عدم الانتظام‬ ‫اخلاقية واجتماعية افرزتها سنوات العنف لتلقي‬
‫الحياة واصلاح الكل يمكن ان يصلح الاجزاء‪.‬‬ ‫والاستقرار النفسي والامني والوظيفي فالجامعات وجدت‬ ‫بظلالها على الطلبة بشكل عام‪ ...‬وفي الجانب‬
‫للتعليم والطالب يجب أن يحترم التعليم‪ .‬فالتوجس ما بين‬ ‫الآخر كشفت عديد من التقارير عن تدن مفزع في‬
‫الحياة التعليمية بسبب عدم توافر الوسائل اللازمة الأستاذ والطالب هو الشكل السائد في العلاقة بينهما كيف نصلح التعليم؟‬
‫ونسي الطرفان كل مقومات تطوير التعليم ومخرجاته‪،‬‬ ‫السيئة للأوضاع الأمنية‬ ‫الانعكاسات‬ ‫فوالضلسياًاسيعةن‬
‫فالتسلط الان للطالب كونه يمثل جهات سياسية‬ ‫المعيشية على نفسيات‬ ‫والاقتصادية ‪-‬‬
‫ودينية‪ .‬وبالنسبة لدور وزارة التعليم ورؤساء الجامعات‬
‫والأساتذة في توعية الطلبة بمخاطر التحزب والتعنصر‬
‫الطائفي‪ ،‬فانه غير موجود كما أن هذه الجامعات تابعة‬
‫أو تسيطر عليها جهات معينة‪ ..‬فمثلا جامعة بغداد‬
‫تابعة أو يتنفذ فيها الحزب الفلاني والجامعة الأخرى‬
‫لحزب آخر وهكذا وتأثيرها واضح وبمجرد دخولك من‬
‫باب الجامعة يمكن تلمس تأثير هذه الجهات وهذا‬
‫يغنيك عن سؤال الطلبة والأساتذة فلافتاتهم وشعاراتهم‬
‫تكفي ‪ .‬ثمة مثل بالإنكليزية يقول "اذا خدعتني مرة‬
‫فعيب عليك‪ ،‬ولكن اذا خدعتني مرتين فعيب علي"‪.‬‬
‫ومع ذلك يمكن ان اشير هنا الى بعض الخطوات‬ ‫الطلبة‪ ،‬وعلى الواقع التعليمي ذاته‪ ،‬الأمر الذي‬
‫الاصلاحية‪:‬‬

‫أولا‪ :‬تطوير استراتيجية لإصلاح التعليم العالي اساسا‬

‫لنهضة العراق‪ ،‬ونراعي مخاطر البيئة ونعمل في مناطق‬

‫الفراغ الامنة داخل ماكنة التعليم الحكومي وخارجه‪.‬واجهات تقسيمية‬

‫ثانيا‪ :‬ابعاد التعليمكليا عن هيمنة الاحزاب الطائفية‬

‫واعادة الحياة الجامعية الى وضعها السليم‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬اعادة الحياة للتعليم التقني المرتبط مباشرة‬

‫باحتياجات السوق المحلية والعالمية ويمكن البدء بذلك‬
‫بالمعاهد الأهلية وخصوصا في المحافظات‪.‬‬
‫من شأنه أن يشل العملية التعليمية الصحيحة‪.‬‬

‫بقموابغعللدقحاي‪،‬دادةة‪،‬فقبالاملدلجااتتنأمعقثعرريسةاتفماذااالتلجتهجااااملمعتعاطاعايئتفتي‪،‬شةا‪،‬لخعهواراليصقيوسةايلاصأاًمسثيخيفةرلي‪،‬اًىا‪،‬لملاعهااظجصرمعومفلناةً‬
‫الطلبة ينتظمون في «واجهات تقسيمية» لا علاقة‬
‫باعلمعلميلايةت ال اعللامغيتةيالللجاالممنع َظّة‪.‬م‬ ‫لها‪ ،‬من قريب أو بعيد‪،‬‬
‫اذا انخدع بعضنا مرة باسم الدين او تحرير العراق او رفع‬ ‫ومن جانب آخر فإن‬
‫رابعا‪ :‬الاستفادة من بوابات التعليم الرقمي وهوخامسا‬ ‫الظلم وصدق ذلك‪ ،‬فالعيب أولا على من خدعنا‪ ،‬ولكن‬ ‫والتصفيات الطائفية والسياسية التي شهدها القطاع‬
‫اذا نجحوا في تكرار الخديعة فالعيب على كل العراقيين‪.‬‬ ‫الجامعي‪ ،‬والعلمي في وجه عام‪ ،‬منذ ‪،2003‬‬
‫أسرع وأرخص تعليم في القرن الـ‪ 21‬والذي يربط‬ ‫لا نتوقع من العاجز او القاصر او المخرف في العراق ان‬ ‫دفع بأعداد كبيرة من الكادر العلمي المؤهل الى‬
‫شباب المنطقة العربية فيما بينهم ومع مصادر التعليم‬ ‫يتعلم لأنه معذور ولا نتوقع من المتخلف ان يتعلم لأنه‬ ‫األوإهعنمداجاردةط‪،‬لمبالًينللسأجمربنحتثاًواتلعسصلنفياتاملهةرمزا‪،‬لقشمواخنلم أوصريدسةاتابلمذعاةدلياألاجنلاأبمفلعغاضتتل‬
‫في غيبوبة أوهامه ولا نتوقع من الجاهل القاصر ولا من‬ ‫والكوادر العلمية‪ ،‬المئات‪ ،‬الأمر الذي أفرغ‬
‫في العالم‪.‬‬ ‫هو عبد تابع ان يتعلم لأنه يفتقر فرص التعليم لكن‬ ‫الجامعات العراقية من أعداد كبيرة من الأساتذة‪.‬‬
‫‪ :‬تكثيف الجهود على تنشئة شباب يجيد‬ ‫نتوقع من طلبة وخريجي الجامعات ان يتعلموا ويغيروا‬ ‫حيث تم إغلاق أقسام دراسـية عدة‪ ،‬في الكليات‬
‫أجواء التعليم في العراق‪ ،‬فلا مستقبل ولا ارتقاء لمن لا‬ ‫العلمية ‪ ،‬أمام الدراسـات العليا (الماجستير والدكتوراه)‬
‫مهارات التعلم والتعليم ويقدس العلم وقيمته ويلتزم‬ ‫يتعلم والبقاء للأقدر على التعلم والتنافس في عالم اليوم‪.‬‬ ‫لعدم تــوافر الكــادر التدريسي الـلازم لها‪ ،‬وهذا ما‬
‫المناهج العلمية من اجل جودة الإنتاج والابداع في‬ ‫سيستمر في ظل استمرار الأوضاع في البلد على ما‬
‫تقديس الخرافات‬
‫صناعة الحلول‪.‬‬
‫ان التعليم في العراق بعد الاحتلال يواجه ما يأتي‪:‬‬
‫سادسا‪ :‬ان يكون هدفكل العملية التعليمية‬

‫الجامعية وغيرها خدمة العراق وطن الجميع وحاضنة‬
‫العلم واهله وليس اهداف طائفية فئوية متخلفة‬

‫هي عليه من فساد و سوء للحالة الأمنية والمحاصصة‬

‫‪37‬‬

‫اتنلازتاتيفجدسكيالم�نا اشلهامونطمطالقعريصوناهفعويمالناواتزلدنزايياوودد ااينلبمواعلانضثظط ارلدم فغايال�ازااجتتتجمااالهعيدافلةيمئنواةالاخمل تايظل�اىهاهرلاليحبحراالرضةاحاترليمةعانلاوياتلةكجوةماهلميذناة‬

‫االإويلاناجتحماسريدمحاوكليمييحةتندد املكثسنلوصكاسدعلحفاباةةليصااايلظورامواافرلدهيامرنيضرةبةف(عيالايتلزينمراحمئضذايرضةاةو(لبوبطلهبظاياليعوراايفههيةور)ت) ااامللوازلتعمدييرصانظواادهعهفراييلعمحدبنادضالوالاتمحلتنرزيراكيموةبوادنيااتنتبجعةااوولااللتنمثيكظناملماتلغتعيازاةمزيااللدات اجلباتناللموداشومفقنايعيئوهدطةةا اافلذولاياقومبااطدنضكاررانبجراتا االختولاعرنافشىمحمرااصمالبخرةاتيلللمانفاالةلمنجخواابالعخلجالنل‪.‬مىت‪.‬وب‪.‬ميمجلحظبستهاىداريلمحاةنةدبجحمكمتكوصداكاينبولنهلاناى‬
‫اكثر عنفا واكثر شدة‪...‬لم تكن ظاهرة الهيدروكاربوني ومكيفات الهواء ومايستخدم المحتضر بيئيا‪ ،‬وهذا ادى الى ارتفاع في‬
‫االلمللاناتكىاقعنطااللاقلحمصليدمفرشنالدغكتةذرويلببلةينةوت‪،‬ظيدعإرجلمعيضىرهال‪.‬وافل‪.‬اةتلمكزنااياوواللكدىطتفقعبظنسافيولاورهتهسايرالكتمواامننشرهطخد‪.‬قربت‪.‬هه‪.‬اياى اااافللليااىضورشتازعلوتشةىنغب)يتالتلطحهتبصايقاتةعتمحاديالنلاحطهوفمزبذريوراهكوءناالونملك(ن‪.‬بغتبن‪.‬ااع‪.‬كثزاةووكتنتحلممثايلقنذهلدفامبيلئكنبةشاتطماأبدلثقتيرسةيى اااملذلننلبعاكليحكسااسيارارالبمىوكنتذمتلياوسمهيحكوانراهكاالامبريتاافلتحاباتعرفحواايلفعمريحاوايتلجيميطحةحياولراطومراتةجدياماتلورةاطحبفعقأكصماأدانوهتىاقل‬
‫بتقديري هو الازدياد المضطرد في اتجاه وموجات غيرها ذات اطوال موجية ضارة صور من يوم القيامة‪...‬فكان تسونامي‬
‫المناخ الى الحرارة العالية وهذا ناتجكما هو مما ادى ذلك الى حصول ارتفاعات تدريجية اندنوسيا واليابات وفيضانات وزلازل الهند‬

‫‪38‬‬

‫‪ .‬الدكتوركنعان التميمي‬

‫مخنلااللتلوعدثم الانلااتكجتراعثن اواللحاهضماارةل الفميزع اولمحة‪.‬د اوللخالفوقيرةياتاهلاحقيثقدييةاتاهاو االبودئيزةواالحنفواهةا‪..‬بوفطقيريوارتههاا‬
‫على المستوى الشخصي يتذكر طلابي في بريتها ومائيتها‪....‬لا وقت لنضيعة ويتوجب‬
‫اااللللرنممنعشبكضامدلندملواملنوبنبعلحللنصاملوىاقلنحوالااممعحنااتويمرداسيةمأكفاتلهمناينتلابتماب‪.‬واد‪.‬عنز‪.‬دلفننخلبالنيناعنلقلايداىموبحجايالمدلنيثتنكبععايااوئهيكت‪.‬ان‪.‬ال‪..‬ىبش‬ ‫افملواكبيليكيئصلمةةحفرا‪.‬ااارل‪.‬بضتجعصراليددتيدريىيلتتةيوقسدبموجوالاينمريامفقلععرباةاراكللاونيكلاصحلمواابحننةوشإساافلخنوعانلاحءايميانةلعلهاماانوتللشكسانابونرجيتيةتدث‬
‫بسلوكه الاحمق وتجاربة النووية المنفلته‬ ‫والقاهرة ومناطق يصعب حصرها في هذا‬
‫‪ .‬الدكتوركنعان التميمي‬ ‫اافملولايلادنعرماراامعراضعقلمااشهاقوداماواخلالرتسبفتهاياحلخاااحلدريعاداتمبزااةومم(فناينتمورارفيافيمليتتكانلاافبو)مي الثوااوفنالغلاصابسنيئسححسلاايتراح‪.‬ةىبن‬ ‫المقال‪.‬ولم يقتصر الغضب البيئي(الطبيعة)‬
‫استاذ في كلية الصيدلة جامعة‬ ‫لم تجدي كل المعاهدات الاممية لا كيوتو‬ ‫ابلععبميحلراتاشكمجهاينعوبتلقغاىاءضاهولضئابيعةةلسافىءيوةاالسلاتلقفبسوشضونطارايءمةينيالوابميزئوتتكهبتاوماومجرظدهكهفاووهانلر‬
‫الاندلس للعلوم الطبية‪.‬سوريا‬ ‫ااولللخحايرطيةرواعدللواىجخانريرىوحايلانةبوالتايةاغليارنواهالسحايونافنيية اوباللتحككداوئينناامتهنات‬ ‫جماعي لكائنات حية والان اعاصير مدمرة‬
‫كما حصل سابقا ويحصل اليوم والذي‬
‫عضوالجمعية الامريكية‬ ‫ا‪.‬عس‪.‬لنيانىامحناييتحصحهملاصفقبيةلشاناهكهلواليناغدسكماثضررنق مبسووااولةنطانكونيدتوكمهعايربولغشااالامابضراجليضاابن‪.‬هلي‬
‫للمايكروبيولوجي‪.‬واشنطن‬ ‫قادمة من بني الانسان بفعل يدعى‬
‫عضوالاكاديمية العالمية للبيئة وعلوم‬ ‫الحضاره‪..‬لكنه قمة الهمجية والانانية من‬
‫حماية الحياة‪.‬سانت بيتريبيرغ‪.‬‬
‫مديرسابق لمديرية حماية وتحسين‬
‫البيئة والصحةوالسلامة المهنية‪.‬‬

‫العراق‬

‫أيها الشامتون‪ ..‬الله ليس شريراً‬

‫حقيقة كل حقيقة؛ لكن‬ ‫الله حقيقة وهو‬ ‫الغلبهاءليالسكثيروهمماًن اخللمتقهدينيخنياولكهانلةإنالسادينن‪،‬‬
‫الله والمتواكلين على الله في‬ ‫في تفسير وجود‬
‫كل شيء من دون أن يفعلوا أي شيء‪ ،‬هو ما دفع بعضهم إلى إنكار وجود الله‪.‬‬
‫إن حدوث الكوارث الطبيعية هو أمر حتمي يحدث في كل بقعة من بقاع الأرض‬
‫بغض النظر عن ديانة أصحاب الأرض‪ ،‬التي وقعت عليها الكارثة؛ لكن الضعفاء‬
‫ووالشحلمرقيذيييراًقحةتنإللوالهىاذأاديرمارللضجاخًكةا؛لوأاقننللهاهليحعيررحلظسيمةةمل‪.‬ولإوافمعحلباةعصلاتحفرماًااًمللبذهوياهذماناللاهيلمنعتنزعحوايونلعىازالملووإدتنبعمارترلصاكلأركابسرإياماللهىءكواسغهرومءضاثلتمبكإيلماىلشلاهوارعلكلإهنوامج‪.‬ازكفايلميلهشواولحديهرعووباسن‬
‫بقلوب صادقة لنساء هن أمهات كما أمهاتكم ولأطفال هم أطفال كما أطفالكم‪. .‬‬

‫‪39‬‬

‫المَُدى‬ ‫أَاسلَمنَّاَدَلى ِشق َوِتا‬ ‫الأَ َسى َعيَن‬ ‫َم َسَّل ُت‬ ‫َسَلَ ْت‬
‫َوتَ َسربـَلَ ْت‬ ‫ ‬

‫َو َع َد ْت َعلَى أَشلاعُِء ََصمنُبَرالِضجََِرياِءالاخَلنَجاُر ِب َتتَا ُح المََدى‬ ‫ ‬

‫َم ْن ُدو َن ُدوِد الأَر ِض َدَُدّكا ُوراوا ُِصفُروالَححِاَملمَىج ِد َجوًرا أُلحَِدا‬

‫َوطَغَى الَف فَِسَاَلرِوفَأَََُدوتُِلَتمٌنـقَلَِِنمََْْذرََُكوَرلوجاِْبُِرنيِِّْايَّلتسلويََسااغٍَِاَََِرُدشابسأّبْلضَُنابِـدغوٍَََمِاَُيمباٍررُئاِلحْلغَْنوَِجَِيٍَََنرطَّقِنتفْيهَِسََسذاَِذاافُللََتسّلُِدّربِاشاهجُاأََعُللولِادَِأهمإَراَوِفنانٍََارَبأتََلدباَـَُسطنًَِِةًَذَءَبُياوَتََبفبَِقجََلمىَِمَذََواََهَبِتضُْنسَُشأوَلحِغُامّطتراََبهََُللقييِوّييَّذََـكعََُرِرَححاـَِّهوَوةًرًَمسسَِمةًوِْفَِواامايٍَبَىجـمتَهبُبىًَـٍاهـا‪،‬راّلغََا‪َُِ،‬قَْءمٌوتَقبَََلِوََِبَكاّباََذَوذوتلََلوَِـْرِاَأسراُـَللدـلَِفمَبِّمـاََرّخرَواََلدوَفارعُارالخِلِهنَاولَُياىىلِّتدراايَِِأوتلََِابجََتمّلِـفنَْـسفُِسـزنَىُيهتََََفدؤلِبَِاـاشََيَْودُيَوَُّمويراّْعاًدجِِتهَحُحايقََسََتدَوتَلََِـدأُوَّصَترَاََجْجعَعزََىَدبندَّْبلََبّاـاخـَََدمـدَلُداااَََدددااا‬
‫يـََلتَوـََنَِّمخاايَثـاَُتـرُمَلََاإِّفيلحََعَوايٍَرءِبلىتـبـَُلَيَتَاْمُِلسُِموض ُقَِششتُفـِاَُللُُفأََؤكوَماَهَطللَزاُيَْنمَعامَهْصُِريف ِرِأَفاحلِلَعفاٍمتجِيِزٍَهوتََيتوُارُلُكهَِضُهوُّلُْملاالُسأَغَتدَر ََدشىَدىا‬

‫‪40‬‬

‫َو َعتَا ال ِّشتَاءُ َيُو ُب أَرِوقَةَ الأَ َسى‬

‫طَاَر ْت ِخيَا ُم ال َّصبِر تَكََوجاِْلشو َّسَُبيف اُللَعجاُنَُجَرََّوهرافِـنََهيـاَلََِّقوُمَج َاّدلأََورَعرَبَضَداالَّرَدى‬

‫ُشيِّ َدا‬ ‫َوهمًا‬ ‫البَأْ ِس‬ ‫َعلَى‬ ‫أَأَفطئََِلدةٌِل‬ ‫اليَأْ ِس‬ ‫بَِق ْر ِح‬ ‫َوبَ َك ْت‬
‫َصر ِح‬

‫َوِع َصابَةُ الأَُمِم العُأَتَاعِةطَِبَْتوِرلَِهَامن ظَلَ َم الأََما َن لَِيقَُدا‬

‫تـََوَّرَدا‬ ‫فَُخأَتَُشى ٌبُجُفوًَعلا ِفقَْعَّدًلَم تـََعتُرُزّدلٌِم ُمَََوخوللَُّجاداواِنِبلَِذِهاتـَْوبـٌَدُّع َِلولاِبلَرحَْجيَاُعِء‬
‫ال َّص َدى‬

‫أَلَْفى لَهُ الِإذ َعا َن َوِاملنََّهذُاّر قَإِائِنًمتُاْذ ِع ْن طَغَى َوَتََّرَدا‬

‫َتََّوَدا‬ ‫الِإ َب ِء‬ ‫ُرم ُح‬ ‫ِبَا‬ ‫َوَم َذَلّةٌ‬ ‫َسْرَم ٌد‬ ‫انْ ِصيَاعٌ‬ ‫َوُه ُم‬
‫َو ُد ًمى‬

‫َصو ٌت بِلا َسو ٍط‪َ ،‬وَوَنِحأََصةُا ُِلذَلّْمٍةفـَُلّ ْت َو َخَلّ ْت ُسؤُد َدا‬

‫ِبليَِقيِن‬ ‫َمن‬ ‫بِ ِدَماِء‬ ‫الثَـَّرى‬ ‫َرَّوى‬ ‫َواَلّ ِذي‬ ‫لا‬
‫الخُرافَةَ‬ ‫َعَّرى‬
‫َوفـََنّ َدا‬

‫َما قَاَم قَائِ ُم أُأََّمْمٍةطَاَتُرتَاذُُحْعَهٍرا ِمن تَ َصا ِري ِف الِع َدا‬

‫َكَل َوَل َحاَز الأََِبملا ُّذَنِّلُمبَأَايِْحٌعلاَم ال َّسلاِم تـََو َّس َدا‬

‫ُمغْ َم َدا!‬ ‫فِيِه ْم‬ ‫الحَِّق‬ ‫ُجُوعُ َتَاذٍُل‬ ‫ِجيـًَفا‬ ‫َوَم ُسوقَةٌ‬
‫َما ظَ َّل َسي ُف‬

‫‪41‬‬

‫مخالب من يتربص فينا‬ ‫المرضى النفسيون‬
‫بالسوء علينا‬ ‫يحّركلض‬ ‫و‬ ‫المهووسون بتفخيخ الورد‬
‫النكرات‬
‫المأزومون ‪....‬‬ ‫وقتل طيور الجنة‬
‫اجوتبتموعجوايهفيم بني ستيدخهرمٍب‬ ‫و الغدر باطلاق الكاتم‬
‫ونهار مظلم‬ ‫الساعون بأصرار الحمقى‬
‫واتفقوا ‪:‬‬ ‫بعث خرافات الموتى‬
‫ان لا رجعة عن ‪:‬‬ ‫وروايات الزمن القاتم‬
‫تكريس شتات بيوتات‬ ‫البسّراكاقءوالناكلمعنبلحتّلىةونأمط‪.‬نل‪.‬ا‪.‬علي انلماالهاضنمي‬
‫الأهل‬ ‫الموبؤون بشتى الأمراض‬
‫ظ ّل‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫الفتنة‬ ‫إشعال‬ ‫الن ّصبابابلوححنروبارعوايللوخىينبةاهلذغاوارلقالذىَّلشعب‬
‫الحقل‬ ‫من‬ ‫الداعون الى محرقة الحرب‬
‫و إشاعةكل أساطير الجهل‬ ‫المافلتهاالّواممتنللاحهّخدوتزّاواانوفأتحنأبووضوألدنا‪.‬ولحنوا‪ّ.‬دهنذ‪.‬ب‪.‬ءااا‪.‬بلمءاانكللايمالكلحللراطلتّرمااّدانّساَللعلزبناالوحةطزمانوشابّانَنر‪.‬لن‪.‬عُ‪.‬ه ِر‬
‫والأيغال بتشريد الموهوبين‬ ‫الهجالءصوونصصنّاالثعراوالأِتزمات‬
‫مصابيح الوطن المغدور‬
‫العقل‬ ‫المنبوبذُناوةن‬ ‫أبواق الكذابين‬
‫‪.....‬‬ ‫من خلف الأسوار‬
‫لهم العار‬
‫ولنا الغار وعقبى الدار‬
‫نحن الدنيا بمباهجها‬
‫النور الساطع نحن‬
‫الباقون‬ ‫نحوهنم اولعب ّشساواقد‬
‫الوجه‬
‫وحصاد ضغائنهم ‪...‬‬
‫يمضــــون‬

‫‪42‬‬

‫أين إذا ؟ وَم ْن أنا ؟ حتى متى ؟‬
‫يعوُد لي رج ُع ال َّصدى حتى متى‬
‫أعذينَنَهُهُ لككييأنأ َرِصتىا‬ ‫يُعيرُ‬ ‫ف َم ْن‬
‫يُعيرُ‬ ‫وَم ْن‬
‫لا شيء في أفْقي سوى عُْنقي الذي‬
‫إلَّي وحدي نازفاً تلَّفتا‬
‫أقوُل ‪ :‬ليلي ق ْد مضى ‪ ..‬فه ْل مضى ؟‬
‫؟‬ ‫أ‪.‬زا‪ُ .‬لفهواْلقِفأتاًى‬ ‫أقوُل ‪ :‬فجري قد أتى‬
‫أنا جذعُ أرضي ما‬
‫لك َّن خوفي لمْ أج ْد لي َمنبَتا‬
‫أُعي ُد نْح َت صخرتي أو صرختي‬
‫ألُمّ مني موطني المُشَتّتا‬

‫املتجاواهيِبيباعـ َسدهُؤالِعَي اْقشتأر ْصفَمتا‬ ‫ُمٌّر‬
‫ذن َب‬
‫يا موطني متى تكو ُن موطني ؟‬

‫متى تكو ُن موطني متى ‪ ..‬متى ؟؟؟‬

‫‪43‬‬

‫أحمد المديني‬

‫االلآربان‪،‬ط‪،‬وإللنقاوشءمُهاص فحايب‬ ‫في تلك النهايات البعيدة‬ ‫الرباط‪.‬‬ ‫بلواارلثحبيقادفلةَمالانلأعاسلربتإياقةَذرافرعيبأادلومّالغلركشربييمقءدغألفناقادلبأدتعلَبما‬
‫العمر‪ ،‬كنت طرقت باب‬ ‫تجاعيد‬
‫فييعهّزبلعاليضأفان أففا‪.‬رقلمهيم‪،‬كنولألنباح خثيالركلكبمايرتي‬ ‫"ظهر المهراز"‬
‫عن بحر تهيج‬ ‫كبيرا‪ ،‬ورائدا مؤسسا في مضمار الأدب‪،‬‬
‫نحن المبتلين بلوثة الأدب‪ ،‬صحافة بن بركة مكبلة‪ ،‬و"‬ ‫الرواية خصوصا‪ ،‬والمقالة النقدية‪ ،‬والكتابة‬
‫أنفاس" أنا منها فيها لا تتسع لكل أنفاسي وغيري‪ ،‬ولا‬ ‫الصحفية الهادية‪ ،‬الملتزمة دائما‪ .‬لا بد من الاعتراف‬
‫ننمالشاشرئذُتة‪،‬ا بهفليذهااللماعلللاأيمذا‪.‬ملهمبوي"كلالكماعلذلمت"‪،‬كجأووسفالهءل‪،‬جامبلاكلةمغاأثاديبءتين‪.‬ةطإنعنديبّالةععلليمض‬ ‫من الرعيل‬ ‫ابلأنأنوالولّدلعنحار‪،‬كةبلالاوطجنيداةلالم‪،‬غأيربيةضا‪،،‬هووطإنيلاى‬
‫جانب عمله‬
‫في صفها منذ مرحلة مكتب المغرب العربي في القاهرة‬
‫إموتذاصذعا‪.‬حكفيّفموينهبارٌشاووكمرتحاعرُاباعلبما‪،‬نلتقبلعينابرعبفذديهاإللدهابراتلوهلاريباسزطعواميا‪،‬سءاقلوأذطفذياذ‪،‬‬ ‫نهاية الأربعينات‪ ،‬والتزامه منذئذ بخط التحرير وإحقاق‬
‫االلأسيجادلةا‪،‬لمحتظوّلم؛عتلمثلى هتذفهيهالمإحلىجةجاالنبيبضاهءذإالىشأخنصوايفةاه‬
‫تتحكقصاافونف‪،‬لحاااعلقنبتتندايحاالةجبمارأيدهسبتفذيلامهتاالحهعيِّزمبريادب‪،‬ن‪،‬خاقللِبٌلإقاالبسجتواوقمسلجتادرهدلةلد‪،‬ااز‪.‬ابلجالعامهربراجيييةسةاللمةتوارل‪،‬عةفراورلنتأرضيسويلدةى‪.‬‬ ‫االلأومطةنيوتاجلدإيدصلاالهحويةي‪،‬واالستّساشعراي إفلىم تسحتقدبيلثالمثغقارفتبنا‬ ‫المثقف‬
‫وبعث‬
‫الوعلطيشناهيام ذخجييلعلها‪،‬سيلتا ادشلةبَفاعفيسبهالايم‪،‬ي‪،‬اادقويتعندماءًكلافوبعةلر‪.‬فقىنةعبامذل‪،‬زرعهياهميفايلقيبوملطانددينَراج‬
‫ما يكفي من لياقة‬ ‫وعتبردحاالجببا‪،‬رإناملاذكييفصالدُروهصِروحلا إلبى‪،‬‬ ‫أن تسلمكتابك بيمينك‪ .‬تصعد الطابق الأول قفزا‪،‬‬ ‫وهي تحت نير الإستعمار‪ ،‬ثم واصل الرسالة على‬
‫حماه‪ ،‬هذا الغلاب؟!‬ ‫فوويمههعٍنمابنحدفاييوتةمعَاّهلليثلااانءنيا‪.‬لعسدلامرقا‪،‬جةًإك‪،‬ليىتدنأرّمرلجاضةًي‪،‬نة‪،‬ياحلمخطلَاوباٌرنقنياخلفثوياهننيٌاًفتيعلصسلىراين‪،‬‬ ‫امتداد حقب الاستقلال‪ ،‬الذي ظل ناقصا‪ ،‬فكان‬
‫‪.‬وهوب‪ ،‬ها نحن في شهر مارس من سنة ‪.1973‬‬ ‫قبله بدرجين تتوقفان‪ ،‬في نهايتهما طاولة وكرسي متكئ‬
‫بالرباط‪ ،‬دائما‪ ،‬بفضاء مدارس محمد الخامس‪ .‬نحن في‬ ‫قلم غلاب صوته وسلاحه‪ ،‬عقيدته ويقينه السياسي‪،‬‬
‫المؤتمر الرابع لاتحادكتاب المغرب‪ .‬هي محطة حاسمة في‬ ‫على الحائط يجلس عليه عبد النبي ‪ ،‬طربوشه الأحمر‬ ‫بقي يجهر أنه "مع الشعب" في جريدة" العلم" وفيكل‬
‫تاريخ هذه المنظمة الثقافية العظيمة التيكانت في ما‬ ‫ااااإثلمدللغلمسقجياخحآياألكهختللفصتنلاوخفاتٌم‪،‬ضَبربلهفيبباتك‪،،‬نا‪،‬والعلشلعهقفعفياوبرلل‪،‬ية‪،‬رىليدغده‪،‬صلاو‪،‬يتنَتادعنإيسيل‪،‬نههإنمُيمج‪،‬االهبسمقلاياحخأإوياراهعلرخبلومل‪،‬اتلثففطلثىلىٌإصيسّهوياللااولفلاىكترمُقيةاوتستأأ"ساهشهسبُلوادِّّحيحديلن‪.‬عجحديعانهرللضعككيواّباٌِرمفّيمعجغيدناحنبباللبالا؛رايإثالنيعللالقبلااه‪.‬م‪.‬اكسبدفيِلّمبرمإ‪،‬يَأينمااّادرمم"وإلا‪،‬ا‪،‬إجصللبنبحلدار‪،‬اهطاويكئردججفهنابااهمإاعذاخىلاناذللمنب‪،‬ا‪.‬افسلله‪.‬يتَُيمبيت‪،‬ح‪،‬فوزحينمعيإأانننجضلممكهاوسىد‪،‬مينيايب‬ ‫لاتفمفلووووااياكنيلدلهرخثشيدأاآّمقخجفهررااراةةهانلرفنَجد؛ةيوسهةعُاجخنفأرواأٌد‪،‬نطعالحًجتضلأّيممةهدمتدضاىرلنمرنليجستتببالرفاادط؛يلريشط‪.‬حعراهوهرهوقي‪،‬زخك‪،‬ونودفآلموفهوزقاغأعفخلارعدشوبالذايلعىأيتينزميفماءتلندصيع‪.‬بهلاوهرارفقلابلمذ‪،‬قءويإاناِلاّتحاذبمنحلو‪،‬اشتاتّلقند‪،‬نطءهيفوبنا‪،‬صويييهينكهة‪،،‬اث‪.‬هَب‪،‬لذابوحلمدفأعاةٌيناشكسلحهصختهموحل‪،‬يمحنوَقلحاابيحدتومااااقللالمضنلوتيغمووسارأبيجنب‪،‬رنااتبدو‪،‬ااقبقسداابًةلت‬
‫املتحت َحدديومنثبَروالومعداضلمةاَروالالديمكتواقرابط‪،‬يةأ‪.‬دباولءَأنوجمنعودِداًنهفمي‬ ‫مضى‬
‫معركة‬
‫هِكمامنهمك‪،‬ذلفيكم‪،‬وافيجهمةنظقومةى الُصاقلستبتدافيدهاوالمرواجعهيبُةهموالموحاُشفحظةذ‪،‬ت‬
‫فقد استنفرت هذه أجهزتها وبيادقها وأشباحها أيضا‬
‫في حالة طوارئ لم يشهد الحقل الثقافي لها مثيلا من‬
‫قبل ولا بعد‪ .‬جاؤوا للاستيلاء على اتحادكتاب‬
‫افلدزمقعمغيورٌيطمة‪،‬بومواسكلفوقلدكشااٌعرءةع‪،‬روألحهساشتااصيذعشن‪،‬رةه‪،‬دعاحلوءُقااحول‪،‬دفاأرهلاحسفماابدٌقنسياليومِجتهاٌمسمطينبرييعحَ‪،‬شةلمفكمبيف‪،‬ع اىدلحزبقععبهايةمُم‬
‫هؤلاء المسخ‪ ،‬وصرت لهم بالمرصاد‪،‬‬ ‫ابلخكالليماة لتف قظليلُتة‬
‫فقط‪ ،‬لكن حارقة إسمها " العنف في‬
‫شهيدا‪ ،‬والفيلسوف ذاته‪ ،‬رحمك الله يا أحمد السطاتي‪،‬‬ ‫الدماغ" ولدت في أتون الدار البيضاء ولهبت في هشيم‬
‫والروائي‪ ،‬الوطني‪ ،‬الصحفي‪ ،‬عمدة الاتحاد نفسه‪ ،‬عبد‬
‫الكريم غلاب‪ ،‬وكان قد أزاح في مؤتمر سابق أستاذنا‬
‫ااإإفلعلللرلحىىيشراصهأمةخماسسلةيعلصا"طزاقدلانلوهيوصااعمتجم‪،‬حاحلاحمصمندوو‪،‬ذدوإهلنشوبلعى‪،‬نيتازيثموحزغنلّحِسوولحّفلنحبوهقتاننابُححآهياأّ‪،‬مجخقلاحر‪،‬فيلنالبكوأإمأتّعهسلننلمطل‪،‬مىهبكلؤمتأاموه‪،‬لعكرمأتافيااإادلمنواماولادفاكوطرتخ"لااصعسكنَمسلابئاويدنناب‬
‫المغرب‪.‬‬ ‫زنقة سوسة رئيسا لاتحادكتاب‬ ‫غلافيَبزنإقلةى‬
‫دفنا‬ ‫سوسة‪ ،‬صرت ألتقي بصاحب"‬
‫الماضي" كل أسبوع بوصفي عضوا في المكتب المركزي‪،‬‬

‫‪44‬‬

‫تعريف المجلة‬

‫الصراع الإيديولوجي‪ ،‬بالحق والباطل غالبا‪ ،‬بين أفراد‬ ‫وكرا ٍس‬ ‫وطاولة أصغر‬ ‫مكفاتبكاكةعا‪.‬مياألتليااتلحرادج‪.‬لغمبرفاةٌشرةصغميرنة‬
‫أوالسأرةد البح‪،‬ركةوالمالهاوتطرانيةتبأيشّقضياه‪.‬ا‪،‬هبذأاسكللهحةوااللعلسيما‪،‬سوةالعواللتماريخ‬ ‫بهدوء‪.‬‬ ‫العلم‪ .‬يجلس‬
‫يستمع إلينا‪ ،‬قلما يتكلم‪ .‬كمكان انفعالنا‪ ،‬المجاطي‬
‫مواؤلقأتباقباى‪،‬سملاالفِإطاصمطفماعفع(ماكدذا)‬ ‫بعض‬ ‫الثقافي‪ ،‬هجرها‬ ‫وأنا‪ ،‬السحيمي بشوش‪ ،‬والعربي المساري عاقل دائما‬
‫الأولى‬ ‫كانت مدرستنا‬ ‫قواتدفةّهممعهارك‬ ‫أحيانا‪ .‬بدماثته‬ ‫وصموت‪ .‬ماكان أوقحنا‪،‬‬
‫صلب من بنياننا الثقافي وإبداعنا الأدبي‪ ،‬حتى إن من‬ ‫الاتحاديين أنهم‬ ‫لعنفوان الشباب‪ ،‬وعنجهية‬
‫لم يخرج من رحمه مشكوك في نسبه؛ هي محصلة‪ ،‬وحكم‬ ‫الرفض والتحرر تجاه الاستقلاليين‪ ،‬دعاة التعادلية‬
‫لتاريخ‪ ،‬وأكبر من الجميع‪ .‬بقي فيه غلاب يواصل‬ ‫كويناض ّمنا‬ ‫عبد الكريم يجمع الوفاق من أطرافه‬ ‫فقط‪ ،‬سي‬
‫الجمع بينكفاحه السياسي وقلمه الصحفي ويراعته‬ ‫إلىكلمة سواء‪ ،‬ما أعسرها وقتها‪،‬‬ ‫ما استطاع‬
‫بين مطرقة النظام‪ ،‬لا دعم ماليا والزنزانة بالمرصاد‪ "،‬الأدبية‪ ،‬يذيب هذه العناصر ثلاثتها فيكيمياء متفردة‪،‬‬
‫منتجة ومواظبة وحيوية لم أعرف لها نظيرا إلا عند أخي‬ ‫وتبعناه وخرجنا بأعظم‬ ‫وشّسرفاهما؛"وقببيلنيسنسديانعبمدشاالحكنرايم‪،‬ت‬
‫الكبير أستاذنا مفكر مغربنا الحديث طرا محمد عابد‬ ‫الصف الوطني‪ ،‬خاصة‬
‫بعد مؤتمر الاتحاد الاشتراكي للقوات الشعبية لأجدني الجابري‪ .‬لم يتخل عن خلق رفيع وتسامى عن الصغائر‪.‬‬
‫أخوض ضد الرجل حربا بالوكالة تقريبا من مسؤوليتي عبد الجبار السحيمي حميم يخفف من تحفظه وهدوء‬
‫طبعه‪ ،‬قد انزاح الحجاب أخيرا‪ ،‬أحرص على زيارته‬ ‫ااافذللولاقيأعاسودكب"راًاعالص‪،‬يلمبنحماز‪،‬المرمةر‪.‬عنتتحاللا‪،‬دلثلسَرقغلبااوكابينئففاريأيي"ذم‪،‬اسككلنوررلئوّأييالمّنيفحشسيهيضمحءمه‪:‬وري‪،‬ؤربتامتُل‪،‬مبوهر!يستاصولفقَرميأيطادقدامبنماهمنهتءهريمجاوبلصيسعحونمرفسرفكبتبجَنالالباراعللسكأمبجّساادلزابمعئاقرةءيت‪،،‬‬
‫كلما حللت بالديار‪ ،‬يأخذني بالحضن قد شببت عن‬
‫املطسيورنقا‪،‬صوياسحتقببل انليظنلدااللنعاّدل‪،‬ين‪،‬تبياحددل ابلإويهدشاءج‪،‬ع‪،‬ظ ألبديارافلاق‬
‫لهم هو من‬ ‫غجلّلا‪،‬لولالاكوباصرا‪،‬ية‪،‬ويوارغصمل اصلفعاقطةاءالبصدأغارب‪،‬كألّنل‬
‫وإخلاص‪،‬‬
‫هسويعيذاشمقأابمداال‪،‬رلواولداهحاي ‪،‬ثتبّأاقالهماهم‪،‬‬ ‫بلاكلل أو ملل‪ ،‬كأنه‬ ‫رئيس اتحاد الأدباء العرب‪ ،‬والشاعر صلاح عبد‬
‫من" شيخوخة ظالمة"‪.‬‬ ‫الصبور؛ والشاعران العراقيان محمد مهدي الجواهري‬
‫وحميد سعيد‪ ،‬وقس على هؤلاء‪ ،‬جئني بمثلهم‪ .‬وإني لم نتعلم بعدكيف نعرفهم‪ ،‬وننزلهم في مرتبة ما ينبغي‬
‫لأذكركيف أن حادثا بسيطا في الظاهر حول مائدة لهم من التبجيل‪ ،‬ولا استقر عندنا بعد هذا التقليد‬
‫علامة الرقي والتحضر باعتبارهم الأيقونة والأثر‪ ،‬بينما‬ ‫أينطقلعكارمبنناافلمنحؤختمنرُتالرأفوفيسداناالعرمهلغ‪،‬رىبفنيع‪،‬قحمنبلّ‪،‬ساانسقضبيطلرعابلمدعضهايلمم‪،‬كحريمفمد‪،‬كالدشاريف‬
‫الاعلان‬ ‫نملك أقوى ذاكرة للجحود والنسيان‪ ،‬الطنين والزؤان‬
‫من الحمقى والمغفلين والصبيان صار ملء هذا الزمان‪.‬‬
‫الاعلان في المجلة يتفق‬ ‫مسعدية الأمين العام لجبهة التحرير الوطني‪ ،‬الرجل غلاب‪ ،‬انبثق من تربتنا‪ ،‬عاش فينا وسيبقى علما‪ ،‬لم‬
‫علية مع رئيس التحرير او‬ ‫الثاني أيامئذ بعد الرئيس هواري بومدين‪ ،‬للقدوم إلى يكن في حاجة إلى سارتر ليتعلم الإلتزام‪ ،‬نشأن فيه‬
‫هئية التحرير او مكاتب‬ ‫نادي الصنوبر حيث انعقاد ومقام المؤتمر‪ ،‬واعتذر علنا وترعرع‪ ،‬وعلمنا وهو عميد للأدب المغربي الحديث‬
‫المجلة المنتشرة في الدول‬ ‫لقلم "المعلم علي"‪ ،‬رغم أنه لم يفارق هدوءه لزم أن كيف أصبح أيضا عميدا للمواطن ـ الإنسان المخلص‪.‬‬
‫ووفق الضوالظ والشروط‬ ‫نجهل فوق جهل الجاهلين‪ )...(" .‬وسارت بأعناق له المغفرة والرحمة والرضوان‬
‫التي تعتمدها المجلة ‪.‬‬ ‫انتقلت إلى الضفة‬ ‫االلمشطمِّيالايلةأبتااطركاُح"و‪.‬رائغيّيحترأوربضاالقوبزيملنةا‪،،‬‬
‫باريس في فاتح شتنبر‪2017‬‬ ‫ومنها الانقلاب‬
‫على غلاب في رئاسة اتحادكتاب المغرب‪ ،‬وكيف استعّر‬

‫‪45‬‬

‫ا ألزياء والتصميم‬ ‫أدواهومألنهعامناإيجلاجااحلدهفننيعاة فير�ضخاأعصتمواللتصهانصامنمفييه�ممهالنادلانوخسوالءسائالواللعلرلاا تليقيت���يويوشجتخاغرإللجننتها‪ .‬فيج�هوتمنواجاعجبله�‬ ‫يجد أصحاب المشاريع‬
‫مصممات ا ألزياء‬
‫عرضها وتقديمها‬ ‫صعوبات كث ي�ة تحول‬
‫العديد من المشكلات‬
‫في� عروض تفتح لهن باب التسويق والتعريف بأعمالهن في� بلدهن وخارجه ع ب� العروض الدولية‪ .‬وتحدت‬
‫قليلات منهن هذا الوضع مثل المصممة وفاء الشذر ال ت ي� بدأت تتجه بخطى ثابتة نحو العالمية‪.‬‬

‫ااااااأللمللووعللممتخزكايتعاعحرأارايررذرادنصةءصلجااتت‪،‬ضوةقباعومافب‪.‬كاامصلوواججتوعتتباه“تحميهااففاايةبلجلصيهيلااااةأرلفعبةمماززافغجيادغفملتااايليلدياعءدتامتنقاادعشفظعي‪،‬للعلنتمعذحيمفعاعقلاةاردعاللنمهبصنسيناتطيمبسدلوةبابباظلفبيلقلنكريجقتةةهةألايواوداببلالانمعكملعلتثلعجببشيشتقوررىإهفقسعمجباضةدنلةعضياإالهعاتالنلبالالصلماىمأوااعرجاعنلظولترفواروضجسبخعمقضااوارهإاعضورسينلعجت‪،‬تيفىيعق‪ .‬ااااألممللووولقامأ‪0‬جثفليإععانتقمحسرا‪2‬اسرقشيقفراياردشياتنلحسعةمةاتهااهصتافرلاالدرطالافةملـوضعجيياةجشأتطمع‪2‬ممنقلنةذتيسهايل‪6‬ترداليىاعي‪،‬فلعطتريفقييرماتيمةتمعؤأثفبيقحالللخشبغم‪.‬متججغرراجليضيسههتاافدهباازايوراطولاتددلزبتفلمت‪،‬نهستلتاساذمحناياابليوادفنلانتمنعبا‪8‬يلاليييعسثإدددنرأاقضتعبمععفياقياوملمار‪5‬ال‪،‬دللهايبكتضصا‪1‬لسللقنيهحاماكوناوإإعرقرير"يكمعلليم‪.‬مةمتةدىةةاى‬ ‫اإإتبلووووتظلنبذغجفمصاىامولدعدصوثترءاييههعواقمدبلدلاووابأ‪،‬تسلبصيل–وافتنأشتعليمـعنضلافنذلاف"مهطاييرللىعتبممعجعصعااجعلردلافدبمتنكاحممايللاومللبالةمإخة"عليهي‪،‬عاعايةاواإصمل‪،‬دامجطافولامنأاالليواتدللمعاديميخألكاةمرعاقلنريزبايلقمعمهأايلإىصارنرلاأقةءاالا‪،‬ازبتيعمقهبافاسةحجشإءحيتتاريلبافقلكلميىأبعااععةولسثغركاع‪،‬ررافميفقندممأااقيةيفه‪.‬ءي‪،‬ةةاننندض‬

‫‪46‬‬

‫ااتفللع‪3‬يأذرز‪0‬ياضيح‪0‬ءالتبت‪2‬مةأ‪،‬ربسعبإسىبهلداى اعالللتاحغل‪،‬ىزكسولدووامازارةلدبأاهملماميأاورازيلكإانيأءثيلهّاراللمبلاععراسارالقلوبيتادةقق‪،‬خشالعللسنتتفىةي اإلوملاااأنتححثكففممموووعللللاىمنلتس“نععاررييليااخخخنحتراسدبييهوابلبرطلكتدصياابيمممأنتيمتعدورةةصواضصزأأةداططاهييرأنسلاقتاةأةةتتمرتاأعو‪،‬فخ‪.‬اءعلعتتلظيفمتف‪5‬دايلزوايأووالتيخبديتاتلعاألافانرادناه‪1‬لأبهرىلأءلثرارأا‪،‬ختتوزعضيصجاثايصيخ‪0‬بيركرلاايةيلرةرمرمعدثيامتوفصءا‪،‬يأتي‪2‬ورستةتبنضم‪،‬ةموفمومنإاميسيعسخقيلاسممي‪،‬ذاامنوندثفملودلكمولاومالااهنومالاسكفللياثلةلا‪6‬لرثتانعبنزانكعلاوعواأبأولديلشهتمطلك‪1‬نعنرتياطااوننوجتيزذرسدقاألىقرا‪0‬ييتشعكسهارأومآوباةلةقنعقتوذ‪2‬رطإنأجلعل‪،‬ةطفقرتخالتلهههتتردللاهرىوىايحللسزوأر“اأميةواعخمأنسأمهصيبنوجيلاعتونرنباألزدلأنعوننميلرهثيىلفلفذيمضنيتوعأيجىوويبمحياةفقضىممره”يسيلصانكوياوااص‪.،‬ألنفيسمعزدسأاسوعولمدصيفعفاتتالاكمسفسثغققبأدعراحملاعمعمتنمتتلاعليو‪2‬لشارانيويريارنتتتديه‪1‬ينرينابت‪،‬يءتدلمتىذليةي ااااااااأإأببففلمممللللووولللاالمشنآهقييلزنعطأأعففاكاخايرنتيللثلادررظفرزوشخهايعقنريتوصمكامابككرملبمةيللادءسوواوصضني‪،‬هرستموولنتفرنهقوارالرربي‪،‬يفتاللونلفا"امغابجةملليأيوسساممااءغنلقيلدينا‪،‬واعمايلجوااعسابنجدكبادلددخردامت"اصةةنحسوردعاـبميياودشاولةنامياالافبجللتضترنمعلداذاتييارأااهجدلأاآارهاملرطوأعوباوليايعسااللملألعتزخللبختيتشعمقلىعيمييثعادةممهساارهرةومقينمءمايفهاولربأييالمةففارشرنضل‪.‬اجيض‪،‬عفلةضلةلجايجسممااوويااااانوااخوفلمنالميودنتأيشكوششصثأانجلنعثعلتباستببطزارياانليمابرراارامتللافابيمرماوقكنال"مسيةعللءيشركأأتل‪.‬لت‪،‬ةةمهلثردتةرةقزوتيم‪،.‬مالقفااىالعأضللءينيإتاموايكعكسلللبفوأضهتجحررانيذغادربشلاددعيتدخدياايةةففر‪.‬سدريد‪،‬اقىكثي‬

‫‪47‬‬

48

‫مدارات ‪ :‬بغداد خاص سلامات الفنان الكبير غازي الكناني‬

‫تعافى الفنان الكبير غازي الكناني من اصابته التي تعرض لها جراء وقوعه في داره على احد منصات البيت مما تسبب برضوض‬
‫في قفصة الصدري‪ ..‬حيث زار عدد من الفنانين الذين يمثلوا الاكاديمية الامريكيو أوف لاين وهم كل من قيس الاعظمي قاري‬

‫المقام وعمر محمد فاضل خبير الصناعة الالات الموسيقية والاعلامي امير البياتي‬
‫اساتذة الاكاديمية عقدوا اجتماعا مع الفنان غازي الكناني لتحسين اداء الاكاديمية في ظل تجاهل المؤسسات المعنية برعاية‬

‫الفنانوحدثنا الفنان غازي الكناني عن سعية لخدمة الفن والفنانين بعد‬
‫ان تبين ان على العراقي السعي الى منظمات المجتمع المدني لترعي وتحافظ على هذا المكون الذي يعتبر عصب الحياة وديمومه‬
‫استمرارهوقدكان للفنان دوركبير باستعادة مقر نقابة الفنانين والتحرك على الجهات التي لا تعرف قيمة الفنان وتاثيره على مجريات‬
‫الاحداثوسيكون للاكاديمية مقر خاص يقدم به الاساتذة دروسهم للطلاب في جميع الاختصاصات الفنية وكتابة القصه ودورات‬

‫للاعلاميين والموسيقى والغناء وعلوم الصوتيات والمرئيات‬

‫‪49‬‬

‫اااابمملبووععللثعححتلاارعللندصدودداقكةىامامحلييااااتللءيءاةانلتيلوةت‪.‬ماشمهفحهشسثاويارااليصنخدقنتءكلتابرمانياابيولاليةهصيتلينبالنايايننااحلءملبنجتروكرممبشلموتذاوسحامغيابةيكديسامزطيلهةنارارماالدهميداشبهءيعيليةاماوةامفرلدوماكةييصيلمججضجاةمةفتااتدمفندلالااميمارملااوةشزلثتقرلارنباللعاحودونيفعترفررياايدويجينقوونةاياحيايوبعاقالالمحلةذةموتاسعكطاللااتسدلايرتننبمدديد‪،‬اذةققضكينيوءاوتراانوو‪7‬لنتلوممريامادسنرفاام‪4‬بثثوثكليررروحياير‪9‬رعيطفحهةهداضكلةاواا‪،1‬ية‪،.‬نفثي‬ ‫ااتبقملمملوووواحاهفباقرلنمأنفشنتدوداتسركهزئوهايشكعلولااقلهابليااظدلناناطاطي‪:‬نتفهلاانيمجهيبباذميد"حنن)يإهعاوماةنلزاشاسًارامباىرللهنتألاطدرعشهمايامدرواوااحاةدبويراالددفواشيييةيمفاايومجزةنتباقثاهتولهلداظبفبيهىدةانيبح‪،‬خةمممامااناحلرلعاتركنولادوياصلكىهكشفييافبي‪،‬رلراةىيىكووتنامارقلايااوهيالهللاللمهقشجريلاعشفالونوحدورتايركعئراامرسعلةةوانرزيامًبكنيسقافاليدتةونموالوماررلجادلعويئ(سااجامتصسالتتلاالمًررييلأقبضطعن"اةحصايا‪.‬انموسعصان‪،‬رنة‪.‬ىت‪.‬‬ ‫اااأإلبقمللوعأطحكذدهساسبكردفعوتشبييموااوطتلورمضاكذرتارةافوهكشل‪،‬نظهلا‪،‬رهواتةر‪،‬افلهمتنااموكتااقلص‪،‬ل(بشانحعجمعافالزلتاقنمرلامبدحيافقاياليأنتةيأةادةقق‪،‬فنوجق‪،‬بتلفلامةدارإلااييدومملافححتتمليجانندتأةهاهن‪،‬وائىاهكلنماالمقبازلملنأة‪،‬ني)نهفرهنحقننةجلمصااهذبدسلأوةنمبفديوها‪،‬ةداةعحلتىدلاموايملواانلجشدرأشللتالشازدتدقباحمدآنادنييوخيمالهادوتوااةلااةلرلمدع‪.‬فمافركتاأل‪.‬قةبتهنبةيايعحالإمماريللمتلسامط‪،‬الفيتيجنلرااتجردصلكمتيجودةياترتيعةمليلتةهجبانباعي‬

‫‪50‬‬