مجلة مدارات

‫مدير التحرير‬

‫سعد الرشيد‬

‫سكرتير التحرير‬

‫عادل البرزنجي‬

‫المدير الفني‬

‫عمر داود سلمان‬

‫في ذكرى الوقفة الحسينية‬

‫اااااااالإيتبيبيبفففففلمدلذللوووووووونعبللاللاامأإإفنيقوقققيلللدهمقبأأعكهححوشساهلمذذضنرفاوضتجمدددداايراااصظلاظاذثسمةسعشرخًحسرئةصلكيهجديملس‪،‬هالترككوطميه‪،‬اكيهادكاهلمهجابتحوهاأبسرفنراالنناحىلوةنعننعجهوّرسنياوحنستهلياىليوذىفأفاهليحانكسالةملاّياورلعكابتسكخصترنرلنلتتيبلأزماهؤاصل‪،‬يياورلميباحرلسللالانزقسوفأرلضقعماديعندةتسلوانطديحوروبتهمفصتسالهوسكاذثوانياتسمنجويقللرليشىخنطاكمأماعناومتفتمويهاأكاقنضنبم‪،‬كهكلرقنأاعايلاكاهنصهاضمكنرلعهةرقسلصوسذابصياندلالذورلرمألذلولرلةاأدانمهحباللهسصأاااوولنالااتاىليقانبرشلالهابمفابلوسدءاهفنكاعفحلحيولللانامهيهوهؤالمضاصلولملياحأاوتوذارثلسءاقاانشقسيغلكسلساجلعهاراىافلتوأمحرللكوءحعافيريولتنمتأوددااؤرقبةااياانةالوقنًلكطىصولمبوسوطسفقثلإتر‪،‬جبهعرويومييباضويبحقعيدجيإقلنفوومعقوتمبلناسيوضفلفرروبضذفيداتيهفقخلحنيهناةوالىيىالةيتللهافلهتبداسلهءااًادحااايبساايلج‪،‬واسللمليلبللايوفتماةالشحايمثابعألننلللكلباهموقظيثفنتنسمولساقابأعااذلانسظخوشةنيسلرافلظسكئينروءفادمممروائايقكشلفرحبايئوجنرموهودفادإهوهرنفصكابلرؤأأووههي‪.‬اقهسهمينتةييلدو؟ذ‪....‬نا‪،،‬هلرهمهلةسنهتى‪،‬نةسنهىتنىمف ااااتتببيفق‪,..‬ممممللموووهعععععللاتظطالكتغعقتتزثان‪,.‬للا؟فالحييتاادراغويظشاانالبجصقلجسقيئققنىىشرصصيجنةدعغلااكنبرتكسزددوفمفمفلتيالدابلضةغحذلفةرملاايهرفتاعةلزولاتايوتلصادلمخ‪.‬لوابقلاعثصعل)ص!بنعلكليياالو‪.‬تلعافنيىك)حقف!اع‪،‬بلةلظكهيتقولطييقشءخقويمراجاصاق‪.‬حللهدحومعرلدلنحياوالىتافير‪.‬صهوهنن‪:‬ااىيومرداخاف؟حابلش‪.‬امدلتنوملللخبةحلاتاجكت‪.‬فتعالنالرلطأونحييلتناذتقبايثواماااصالتتهخلاطباانباروعبلميتالعتجسيكلعكلوفمااتدرهدزرتاشتوجقفبوااعا‪.‬تمقيدتعونوصاهمعسودكيااقح؟‪،‬اسنلمامعمحخبمااةيوركبلجلطلئورفعاشاجماهوعنبنلايقل(كبي‪:‬الشوهائ)هاتلممعهساه(اومالىاامعللمكوتلعوببوملمح(ذالشاقسبت‪.‬اعلععنخخىيالله(رعنأشاا‪.‬نتهرشلجتاللبنوحيلااشليبيعمااقااطااتعلفرلواللرديكقعنهةطجعقاتيندفااخييةطاأدجكهملدديبرالوئعبدرلصنيافتلكويممبداف‪.‬ن)اتترفوثذاتوو(ديةياياوياناتد)‪،‬ظابطلالرتةقعهنارحياواهللندئيصحواسلاتوفررواىرلريتكتيةض اااااااالأبتق‪...‬مللللللدلووهاااهارغي‪6‬تاب‪...‬لصععفعرلليئاييكنيايالنعيررااخف‪0‬فكتكرمويعهلقلةعملحرسلتعطق‪0‬لمسامذبةةسأيلاكهودايأصزب‪2‬تلائريلفموىنالجلّونهدوفلمييلالواااجقائاداهاالل‪.‬كونتكوانلل"تنفلتواااااحماجشكلينهسولعلتتمسمقجمهاراعشيتيجاتؤاطصملدحللانياساوتنبمامليناشاااحميرلللبفقمبيوىسءيقعةخقعياةياةواصعسبتهثلهاراافمواق‪.‬هعلنصلالزيبييوفلا‪.‬ناىعصحطواالياول‪.‬عبسللدتسباامرايكبشنيةغذرلقاياا‪،‬واامتغاعناقةللاصقفاعاوللسي‪.‬د‪،‬سللايجميااقيخل‪.‬ماىتهبنناةدؤةللغذمتطكماأكوفحامالاسامنعالمئالديلهلسعحتالحدحرعنهفبانتينامرجقافيوزاايلصىافياااقيدرةلتفلعوتجرب"مثبظهعاوخسزيباشج‪.‬ماةرامبحلوتسادبتعمنا‪.‬رءحسقةاهمبناجءعئةبتنطاق‬

‫‪3‬‬

26

4

5

6

‫عبد الكريم عبطان‬ ‫اااااااااااااااللليييقفل(مملدلللللللللئووتعهلمباللايسنقهحببنتيآلعقسختووقيااسسااازضجلليكيتلقيسوولااحتئرااخععاغااررسبكدثبوصهفرلسصمؤقلااياكززلتدااودستةريةإالعمةلقىنايتوتسلميهناقكفقيلنديلرفايمءًلثبةيتيأايإلثلهنةعبيالأاملموا)"عدراعااتيم‪،‬انييجانقلاوإملءئ"‪.‬للفامنحنفهآيرورلبازاااج‪.‬تاو؟دينمظورلرمالي"حالايلىيضهدهالوائخلوطباغالحلالخسابانتاطيدلنمكمبيلتجاالررز‪:‬يالمهااةكاعتةزةثبفلمم‪،‬ورعنةالامقتبتررإلخبذلرزنندابالباإبااماازاالللهبينتـهنننللاعلودنمثااءانياهعلحف(اينملىاحةاذديبةانلخحمجارهقما"مهللادلفيلظيلقققفمادمسمدلوييعرايفاعاوقرتوعكاراكالتومحزياناةليلاقزسككوبءتهئررلقايلكطراةنيةتةيروكطقأتكىمكلسيحرا؟احانوتداررمفسوجمالحقلق‪،‬لاهتدطنبليحرةساعاررحشصق)يبمتهألدعلجقجبلكعارتمانبزبراماكبلهتنتقعإرغرلهاتيلطتجلهشماويترادقرااولأخ"نًماهمارلنوالض"لهعغبمقعي‪،‬دسنعبايسسمرملنونبشاوعايميتقج"فيههوعلكارئراارعلدامارياتمبتلاويسبعلننباذولعتءاتوصتايببزنل‪،‬درلمااكزنداّهاذسسيربكهممعالىاأابعسنضرأثاعنوانمناكالملجسنمجأتهورنسوظعمةنتسنارتااسو"لريداسينئبتدرم‪:‬ءههة‪،‬ىنب‬ ‫اااااااالإبببيقملمممللنووولللملحتثشغغعحاهعاااشكطاادىناسععصكناندددفقخنبلرتاابيوسسنصاوارتدالازرالتتائهددظرتيهبيروخااففضتلانره‪-‬ا‪%‬هعارىمتتبمصةانيةبواااقلازابراوقالرفا‪1‬لتءءاحذرونباوطاباااولربطايشكعغراشلركللوخفضومتملعلرةلدرامدداحاوبياهمإاالولالمةامقهلمينيصندسولجلاغجنسمصائهارييدملوائ‪-‬والنعرلاهوامحياصكمررولملةاحهتءوكبعنتدنجمضذسسصاردسفبلىرليايديووفتفكددهيسهةنلاااثهيوةايافالجللاذيواتاصلكعببسك؟درناعمتاااءزةوعصحاسبهدالاخءملللتمررناحمتموبجردا‪.‬ةبيززلاافنهجىاعلرقعيارىنجتلوللننااالمقرالةائكفئقييااارربارىاءلنفحلىهبوي‪:‬يسكقوراتصرةاااضربسعةلمةارغىدتمامةرالايةااليلسلأمولوطوتلارااروفاااىعسوالقااًويلولجتلصيلامةقملينإاعدجافًللف‪،‬وغاحايلقنيه‪،‬لنيودبقجنحاوريىعمهكتلليثراياجضهالمادرومياءيمكرمةيةعتنايه‪.‬‬

‫اااااااأبل"مللللووعهلممتسشفحمتتأجعيااداذععككانييبصربداهواكرراينللعحاللاءجدداشررااثةرايلرّلمياحهدراسعةاهتيمللللم‪،‬بؤن‪:‬ااكدتباذعهتتناك"معوفمابلرمساو"ربلهاتهتأدقستفدنلااكاانيبسلفلارولاغاب؟ترةيبلذةأفحياارقنًحصإجهءوواه"شقتخيالففعرنح‪.‬يإويهومكاقورخاسابلقمنمابلخت‪،‬هبينلعلاعصارنماعطكلاياصليرناسرلياارةلثزالذعمدرحلشعمالهنكإرقلعااوانايكرايم‪:‬ةلىلان‪،‬خعشإوسىستمبايلواهمهلطسلاثنجاسالر"يكملانلضيطانبص‪.‬ةايوعفقساةكستتالقلناخليسرهعلهفحيلتددبلتعدممامةاناثوسلىهءيلرعكنمفازالةأاإكئشيلنيللع–تيادهتبي‬

‫ابتسام الهلالي‬

‫‪7‬‬

‫ااااابأأإأألببقل(مملللروووهنعلااامبطلكبع‪0‬ولل*ؤنايفمخمذىين‪-‬ينلسشملدقدخلصسق‪7‬ةأيوااتةأرإلايتوعا‪3‬نصأايينخرعوجهن‪9‬باييمكذلوسرحهااتلصنسيمر‪4‬ثرحودكايق‪،‬طت‪1‬صمعنأارهنماننيةسدرر‪9‬نلو)علنبيبانماوةة‪،‬لمأوبل‪،‬نيلاواةمرمد‪1‬و‪،‬لتيطفلامععاماأشاالتى–كليةولوتاردلالردا‪.‬رعياوست–مارإلقاامت‪5‬صتتلليكحكسرجدتاامقحعطمكثتنققناةحوبرمطرا‪4‬اءبميل‪،‬مايياددمةقوللفارثديتاصهلدمؤاع‪9‬ىمطأمالعةهيةليلمحىوللفولاطانووةامإايق‪1‬أرلطأأذليويلالفزاسوق)ليعهستةقعاأصعينامببحسال‪،‬لهنةلاياىذؤاوامماتا‪،‬قابحومرلدمندانثلابفرةشاهتهمتاةكلهيمندزراهاانبفاهوا‪،‬اتميترتنااالةاازاعابلثيابلماهيلبتللرلبلضليااعا‪،‬عثىيايححعرزأللشالبةلواتمىدلنررابديشاادكككوكلطاشابيهلانتامنألنسلمرترأئماميطرلرايهذتفيراهكاأمنانرزتد(ةيعانلينثةاكاخلمهصيلةيكااعنةم‪،‬ل‪1‬فتاتليةرمُوذسصاارحيالنالياانعي‪–،‬رالسللأي‪1‬قحتاات–ولمحذلااذتدنقميرنوالبعكقرآهاهكن‪،‬دعلطحدنرذافرانوتاةبافيهدبميراةعق‪،‬اً ااااااااااإنملجممللللل*وووويعللللمجببف‪51‬حببفبمأإعقحجهتلرعياااقعييسفااصاهردهوا‪41‬سمرربارويكناداوزويايلززوااالنفدههث‪0،‬ىو‪9‬ليتيرضاادأننوًيبممنشتوكانهةما‪،‬ييةلاي‪0‬رهن‪1‬إةوولميوياره‪،،‬يياةعكلرلإزتاةااراماا‪5‬ماحزلًاكفىللج‪5‬نوكلوكردابمونيعهاىدعقلإهاذلرممااتجياأيلاالرنعبياواوللمهتامذلاحرننقىادب‪.‬رنشايكساكيندًاعاشداثقكديارنللةميرعيطممنئلرو‪8‬وبرةالوقيابةقزقالتاداجنقشةدبللسأع‪5‬وةتبةينارمارلباشيوتلادااييزئااسدايتلللي‪9‬لرناممإنًعلهةلأحإرأتاتيناملكاييرهكعنل‪1‬بكوكذأارااهااورارى‪0‬تااوإلبكلزرلردلبعوساثألنعكعوييابعنح‪/‬ب‪1‬ياقلمدسىدةسرتمفحررةحدتتيعأيةوجعنإااهرحاروفتفراقاراكاللاًسيذفرنكبلايإأانفاتويتاويلايلبعتطأياقتعتإوعةاكجيلوسلحةهيإبلليواتحانرايياعقهلديارصرالطقاالداىمراةاتلقضكملجدارنًدنيشدااميتغاسوجناوقم‪،‬للر‪،‬فم‪.‬قنلةيام‪،‬ماوًفينزأدفهفطوةساعريقعيتوبتسبالدمييموخلوثعيتأتدمخفلاماتيإينرندببسدكميةياانيتمةتاةعين‪ .‬ااااااااااإإبتفقممملللللللوبعلللمل‪-‬بستخحباداردقععححيتداىنشأرككياتنيبتمصريفققداكنامرعضاحاررئماًاةخبقهيلااوولدقداواميلاجرتممايلنلمةيد‪،‬قحنريةقانوصققةشياةع‪4‬ةاقيراهاطسبةططجاداا‪،‬لهلوهميبلقيلتمس‪6‬لةاعرمثمتحياةيغدأسمسندياوارصااق‪ً-‬و‪9‬ملتمنة‪،‬دااتااقلوبظخالللجلكفيفحبأمالم‪1‬لإيبيرثادفلعةربغدبرالر‪،‬ئكتشاسةلكعلا‪.‬ياأزدىنالديبكار‪،‬رترومااارغلتدا‪،‬ةن‪،‬عواألدابزادداللييبلنرماسإوليياس(نفاهلزاعلوتذلنانبقة‪(0‬نيتدقرناااعاإار‪0‬و‪.‬وزلاالليناادو‪6‬سزيرمر‪،‬تأرالضًنحيسيل‪0‬رزايااىفايح‪،‬تلتلن‪9‬يطهةانءكووفخ‪5‬تبارفييرسااكبفاما‪1‬سيسعملضيلقحياللقحت‪،‬نيتدصايأدعمتيكنيتلزمفناسوككننيراوتيفا‪،‬تارّونعجصرنكعمضيليمصدارواسشبوققبيجااللزفماشلداللمفعةععمنتعيبامحماعم‪9‬لنعايلفداتلاسحاتضسر‪/‬أاسكفعلرليلحلللقؤقأزاحامرأبشكزئرةلسجكابلأنبيمبعنحليرلشعنياأرنكقييعرييوق)هبدعبيقوذئةاوابطكاطسدعملنكمقضرادة)ييمةلداةض‬

‫‪8‬‬

‫ااااااااالإأنفقمشل(مممملللل**توووووووويبععُلااااام«أحكتس‪0‬ححجترمنلللللفرسظفحننووطراارديشامفذضااكآبب‪1‬للاتريات‪2‬بشتقيشصاظرف‪8‬ضنالوورءععىقمععمنازننسشنيلنويووييآروياياايفزن‪9‬اكىربةاوواددئ‪9‬صجللطذةيباذةعلتدمتعضماتابتاضشاـس‪9‬ح»الاةعوالًلاففطمبنل‪1‬ايععببلمسجرسإع(تتكأ‪،‬اعنزلم‪7‬لاافدتيبختعماب‪1‬احقممإلمونيحمطونرلماادولايتسيبتبثنيروااخلايهاريتتى‪1‬اابتىقومدنرلصملفمألةنعةرركرتدايكتتقنورااللاإستكااأجافجثغبقهلامالدلملبدلتلححاياليمياصلفليامأبطبفحبلحلنجمع‪9‬ةايااب‪،‬ووهراىحرعويااااكهكحلرمتعكللوازردااااااثشخيامرالجنرنرررال‪7‬ةسللنهحاةاتهلنذمعولكمدربززلمنزااا(تاناُاراععلهناإقئااالضآاًيرابتو‪9‬مننقنلح‪8‬تيرلتن‪،‬باأحترر‪،‬اادلقاةليتسذيليقتيطمايب)فهالابيفألا‪1‬كدح‪6،‬عحل‪،‬وافقمالرإداققيعوبفةمرلفوفكةمةسدلقفربسإةيتممذرأبيعلريد‪9‬عادسقبر)ااحمسفونياولدمضقوقساافانل‪0‬لهأاةلدنم‪،‬ياتلمدهالاىمل‪،‬دواياول‪1‬غااعاقطلليعكايجأأتلامك‪7‬كلبخاي‪،‬لطإرءفاقدعرن‪،‬ةلجيممرلتطكىهلارداتغةاا‪،‬عيسس‪،‬يفةاايذلجعيل‪9‬رافورلي‪3‬هنالضامبذدولسرقع‪،‬حازلاداكومبااحاياداكملساكقلجمموئقل‪1‬كالوبممتااهنفكاعحا‪2‬بنقيلرراادالسريب‪،‬يايلربعوكالماري‪1‬يياحفلتايةحبقسدهشأنعةئةعحلإعناتروسأمأةلط‪،‬ىهاايلمكل"ادنممع‪9‬زالردملدمثولظاا‪5‬صمونالاا‪.‬ربادتقبةوش‪1‬النانا‪9‬ألأ‪3‬رىولووجنرابو‪9‬فأهسلتييفرءا‪7‬ينياأا‪،‬روندتاا‪".‬يفزهليا‪9‬للفاولتةلاسل‪0‬إب‪0‬وميلبمقئب(‪1‬مكرنباىافمالإطت‪9‬كعاهاعلاولتشلقاز‪9‬راان*رذجيلدل‪0‬ت‪7‬الكاوررعااقاعنلرع‪،‬نهذل)ت‪1‬ذكىصيلوءقضأفهخيز‪1‬ثدافجيص‪2‬م‪9‬لايىاي)دراداهييربًناو‪.‬ال‪،‬ويةيى‪،‬يننريةيه‪1‬ذةحلرفةياه‪،،‬ىيج اااااااإأيبتتآمممممللللووووويعععللاالحبعقنن‪1‬نيعبللللدعخححكرتراننلمقرفاتلودفقددمبرنكلحأيزىاامنتنبايأمجر‪-‬قراصننلفكحاطنًي‪.‬اياهناجنلوحللر‪6،‬لا‪،‬اعتةتذظترلو‪،‬بفهفلتهغهرناع‪،‬اكينت‪4‬قاا‪،،‬فحازطوودرذاستحلاتيييارللااوبصبابلهدلم‪9‬تجهةقألنواووكطرمتقاااحلكاايدةمعتفلهلئاال‪.‬ير‪1‬سّوعية‪:‬ايتبوبورللزراحسعرم)عذلفنمأيجعانلةمقع‪،‬دةااييلديوصنلألغاتفسمكو‪،‬ايبدالاموارميفديارلاييذ‪3‬دويللالرأافاايفلحغقاعتازنعميوهدترحاة‪0‬تمماايسيدةضععلبلساديحأةمةصودتآلتعرنت‪0‬ألقعكديغيخنن‪،‬ص‪،‬ةيافعهالفعنكديلمقتمرث‪2‬ةاذئمدرةولطمااثاذراأااتهعتكربمفلكفمبءلمتتهادةمًمخذكسكعممهلور‪1‬تياحشيعىهمواتقاهلةافهبملداقعوماألشانمف‪9‬لايوبكبقنبأابتفلعمةرنأااييرناىنةلاشهيارقع‪9‬د‪،‬هاأةرادلرنأسطرللنققامحزااكرأيخأهلع‪1‬خلالضاتيجامالففنوفيتيلكله‪،‬جعرييميهيدياعةاركمسسةاحلدممتيدجراسبرجاةتموفحاضةكةااوسندلفيعالتقف‪،‬لريألسركدفيانتالهيادردت‪.‬خدبللاةايرفلايتكلكيذ(وويجلرفيع‪،‬أيلتبمسةهاسهبليرااياوغهنًلادرتلمما‪6‬ئ‪،‬ةهماوةااجمتلنو‪،‬ن‪،‬ي‪1‬ةنل ااااااللإينتبقمللللدرروباععععاالللكاق‪3‬خويلللعلححققشفأاسا‪-‬رجنتيمريكصةسشاترازرادلربيرويدىدعرهاحق‪-2‬يمااطاررخلداحيايجلغالةاسة‪8‬سللقليتةلقدعلساهطت‪،‬يسات(تتاخبمينا‪،‬الولتم‪2‬اعةالأ‪،‬ولاايذفهللاقنمبطل‪1‬وتجتلناينغلضبياوكم‪.‬اوكبمحواااتييلوينفمفم‪3‬ابراعلوبكطدمثل‪،‬وييررايرانهزد‪3‬حلغنةكاليآزعلثلدهيموتعقعرااإ!ندوماآيمعديلرحداايلضمراإلانناهبعرسالدااوراقلامبايْذ‪.‬ساتقوليستيا‪،‬لبوًنتفطيميككأاةداذنينوبان‪6‬امهتوهفررفدي‪.‬ولييهتاإحاديتدطاودنمًسبلت‪9‬جاملرينزيفااياقمل‪،‬نقسوجحلعادلصةدااة‪9‬اتتهةيتلانملدلااماإيوككوألبلاايقدأنم‪1‬للمانملختسرميلليحاها)رمإارمدهآابأ‪0‬بفلقيلا‪،‬يلزذيسامميمدبلنعتسسناع‪3‬كهةياقتطل‪،‬شذوعشةفبودقيالرواأاإدمااأهدآمرولندملاجتاقالسويلفددلميريعويمربلتةىةيبكةتليسس‪،‬دييهذبسنليحفاةرميقيمامملىزعاواكهويععلا‪1‬لووقبرامندتليلازدوستاسعتدمىلرياقسعيةزرسع‪9‬اامًيعارأستانةعبنإتدطدمييروت‪9‬ةعطنةضجطقحدهلرادةييرغق‪1‬تممندة‪،‬اىتًطن‬

‫‪9‬‬

10

‫ااااااااااااايلللأأليتقتتمممممللللللللمللنوووووتعلللأأملححكسق‪4‬تيتيرياقابيوتزنإعنعاوقيوباادلاحننطساسشمتديمممكشتمقرمدرل‪1‬الويلطويياىوموسضااليعباانلضتتحيامامتمدتقنيدنناقاللتنكمأيميلرلبليوحبيإهعمأااللوافةرسخشلا‪،‬احللبففعخإكبمايلمنتركلتمضللتنوعا”تياار‪،‬خييبلجنادبيهنالاقفللوس‪.‬الااااوضااورىليوبعريلاخلكرانلبلئيبقطلولمتاءدهعطقنعوإ“لنداجأاأدحرجراوتثادإديديطشراملع‪،‬اوطوننءااةودامظايانفاةبيبونافوعئقلتيأ‪،‬لاطضصللفينناصوممىيثإيفاااانرضاالةيماخعيبيكنلني“ةدلرععيقويئارلاتلتيوف‪.‬رفبلكرافةةختايالسللميمفانحاانلالبتايشياشنليسعىديتنلهفيفوظلدعاعحيوذوتعةاماجليتتأضيوماولجسااانامأذمكياجلللمعلةتيلاكاقاايمملمنلنمفحإاجدنياشلنعنلبمتءربيمسلقليلقياالنةمّمثورعشذلتيخارإافثمنواىولطوانرة‪.‬أصاعونقلاتلرظسمميللوعزكاتلقطصبيممراييلسكباعمالمشةفرنانلملإااةشرنا‪،‬ولمجمةمهولمولدلأحربءلسفظعهعمايوطنرازرانةمفتبأيسيويىا‪،‬بللصفدشاام‪6‬ا”‪،‬ياتقمسيمثععةنلرالرلعهيخلخرامنفضإبرس‪.‬خةييناألوثمأيوييأال‪2‬اياللمادوليرةشىللرقفمةاسكيواعاحلدةياريوغتنكسعأايشحشيةنكلعفراخحترلنماةييامةلدووسلاياايسايلزة‪،‬اشطالظدجوبرلورتاىاءلليي‪6‬نرتسياجرلبأهردكسإكإالفللعنفإوىلجيومنممفمد‪2‬ثاةقيهيهليلباثامرماسلدلةوىرنتلومآنف‪،‬رحةنوةةييةن‪،‬ر اااااالأإنبففف‪،،‬ملذنوووتعلللالاأاإلفلبولللاأآإهقحلكىنيتلننووكليداحرموساقنعلقايماواةكهكاللدلاداهلوهلايدلباانةقتمافاهامململتسلوبىمرلمشوواب‪.‬فيقلياخوغمنةالعاللبياجلروللمغعخيقممنتوموأهلكهياوللفرولاأربموكناشاعيسينضنلكيميفبرزهااحإاتممدالعاذليعاةمللاامريبللاليجاصنىمألسخملتأوماتلهبطمقجبحقهاعلنحوبنمحمللولفيحيحدمنيوإكايعثدوعوالرةقوىمبيلركةاويضاناااستعييملقلالحءدا‪،‬مةلل‪.‬ةهفلحفاعمديضدفاليهيا‪،‬نئوالعاوسيتويللحاللدةيليطيييثعمماثنةيمةلعشتويطإبمانتهودااإلاعةرةن‪،‬ةعلرث‪،‬سينمايلعجنلرضيبيةىأه‪،‬هيدااواوةولىطبسلرلواحاافابباهلكللخاغلرلهًيلانتةكيبةاانلنأوعمثحظألوزسممايلمدنولوسعسهرناسدبللصنو‪،‬لمطهلةةةةلاىفذمه اااااااللللبم‪،‬ممللللووووعللللاللأجعحتثقمإعححلننخممملشوناسفدسودرواحافرتلصادردمتاثطاتاضحااعلرلسصجلادةنابعاانالواسجماةلمنحابد‪.‬زدعللثإلةكقعضوةفالأاحقعوأولتالل‪،‬لاذتااماتلنعطلنالرلئىبصاهصتنليبولننتعالاباندامتيحخللولبلرمءموعق‪،‬توحأبلوارادوعطقس‪،‬كتويةتسز‪.،‬ءهعلركومومااللقفإهلممصاةلم‪،‬ويلولاكإجكمىييىالت‪6‬ااشوةللخلشاونمطاايمجءتيلاإللالطبتلرل‪1‬امابزياللحومانباهنوفميالنشىإديا‪2‬اعرعتيشفدكالمرقءحراةوتزاندلة‪2‬عىوعوياارياتمامعاللصنلضةسأاوةمل‪.‬ةنثكالاكبطقيسلاوللخبقنابإليلاحامىليليورحلمةةعإالييتتطبرتةجقاصيتش‪،‬مسخدوخااتيجعجمرنأتليوقيقابيجيارعااخعنةررنياةشسضرعيرااولرعتتهبمطمديهافنراةافتنيحي‬

‫‪11‬‬

‫بدخول البوندستاج (البرلمان الألماني)‬ ‫معه‪.‬وأشارت التوقعات الأولى للنتائج بعد‬ ‫أبدت الجماعات اليهودية في أوروبا‬
‫لأول مرةكثالث أكبر حزب في البلاد‪.‬‬ ‫إدلاء الناخبين بأصواتهم‪ ،‬إلى حصول‬ ‫والولايات المتحدة قلقها من نجاح حزب‬
‫الخمسينات‬ ‫البرلمان منذ‬ ‫يُيعثكل السحزجبهوفدي‬ ‫ولم‬ ‫حزب البديل من أجل ألمانيا على‬ ‫البديل من أجل ألمانيا اليميني المتطرف في‬
‫نفسها عن‬ ‫ألمانيا لإبعاد‬ ‫مما‬ ‫‪ 13.5%‬من الأصوات‪ ،‬مما يسمح له‬ ‫الانتخابات البرلمانية‪ ،‬وحثت الأحزاب‬

‫‪12‬‬ ‫الأخرى على عدم الدخول في تحالف‬

‫تشكيل تحالفات مع حزب البديل من‬ ‫المحرقة النازية‪.‬ووصف رونالد لودر رئيس‬
‫أجل ألمانيا‪.‬وقال المجلس المركزي لليهود‬ ‫المؤتمر اليهودي العالمي ومقره نيويورك‪،‬‬
‫في ألمانيا إن نتائج الانتخابات أكدت‬ ‫المستشارة أنجيلا ميركل بأنها "صديق‬
‫أسوأ مخاوفه‪ ،‬وح َّث الأحزاب الأخرى‬ ‫حقيقي لإسرائيل والشعب اليهودي"‪،‬‬
‫على البقاء متحدة في معارضة حزب‬ ‫وانتقد مكاسب حزب البديل من أجل‬
‫البديل من أجل ألمانيا‪.‬واشتهرت ألمانيا‬ ‫ألمانيا‪ ،‬في وقت تتزايد فيه معاداة السامية‬
‫‏نهاية عقد التسعينات‪،‬‏وفي اجتماع‏للمعنيين‏بشوؤن‬ ‫التي يقطنها ما يقدر بنحو ‪ 200‬ألف‬ ‫في شتى أنحاء العالم‪ ،‬حسب وصفه‪.‬‬
‫توزيع الكهرباء‪ ،‬تقررت ضرورة تفعيل الجباية‏وقطع‬
‫التغذية‏ عن المشتركين‪ ،‬الذين لم يسددوا أجورها‪،‬‬ ‫يهودي في العقود الأخيرة‪ ،‬بأنها مكان‬ ‫وقال‪" :‬أمر مقيت أن يصبح لحزب‬
‫في الوقت المحدد‪ ،‬وكان‏دافع هذا القرار هو دعم‬ ‫متسامح وآمن لإقامة اليهود‪ ،‬لكن‬ ‫البديل من أجل ألمانيا‪ ،‬وهو حركة رجعية‬
‫شركة الكهرباء بالسيولة المالية وتحفيز المواطنين‬ ‫البيانات الرسمية تشير إلى أن الجرائم‬ ‫مخجلة تعيد للأذهان أسوأ ما في ماضي‬
‫على الالتزام‏ بتعليمات ترشيد الكهرباء‪ ،‬وفي أحد‬ ‫المناهضة للسامية‪ ،‬التي تم إبلاغ الشرطة‬ ‫ألمانيا ويجب حظره‪ ،‬القدرة داخل البرلمان‬
‫الصباحات‪ ،‬وفي أثناء إشرافي على حملة الجباية‬ ‫بها ارتفعت ‪ 4%‬إلى ‪ 681‬في أول ثمانية‬ ‫الألماني على الترويج لبرنامجه الخسيس"‪.‬‬
‫والقطع من موقع دائرة القراءة والتوزيع في العبخانة‬
‫وسط بغداد‪ ،‬وبعد ‏انطلاق المفارز ‏الفنية ‏لتأدية‬ ‫أشهر من ‪ ،2017‬مقارنة مع نفس‬ ‫وح َّث المؤتمر اليهودي الأوروبي أحزاب‬
‫مهماتها ‏اتصل بي أحد المهندسين المشرفين على‬ ‫الفترة من العام الماضي‪.‬‬ ‫الوسط على التمسك بتعهداتها‪ ،‬بعدم‬
‫إحدى المجموعات وأعلمني ‏بوجود أحد مكاتب‬
‫المحاماة في بناية‏المطعم التركي هدد صاحبه أفراد‬
‫المفرزة وتوعدهم بالشكوى لدى ديوان الرئاسة‪،‬‏في‬
‫حالة تنفيذ قطع الكهرباء عنه‪ ،‬فسألته عن المبلغ‬
‫المطلوب فأعلمني بأنه يصل إلى حدود ‪140000‬‬
‫‏دينار لم يسدده صاحب الحساب‪ ،‬منذ سنة‪ ،‬فأمرته‬
‫بتطبيق التعليمات ‏في حالة عدم التسديد‪ ،‬وبعد‬
‫أقل من ساعة من الزمن اتصل بي وزير الصناعة‬
‫والمعادن‪ ،‬حينها‪ ،‬المرحوم عدنان عبد المجيد العاني‬
‫تبين أن المحامي‪ ،‬الذي قطع‬ ‫الحالة‪ ،‬إذ‬ ‫املكستهفرباسءراًععنن‬
‫مالك دوهان الحسن‪ ،‬وأنه‬ ‫مكتبه هو‬
‫‏قدم شكوى ضدنا‪ ،‬وأخبرني الوزير أن ممثل ديوان‬
‫الرئاسة سيراجع الدائرة للتفاهم حول الموضوع‏‪،‬‬
‫وبعد نحو ساعة أو أكثر‪ ،‬حضر ممثل الديوان ومعه‬
‫شيك بالمبلغ لصالح الشركة العامة لتوزيع الكهرباء‬
‫بغداد وأعلمنا أن السيد رئيس الجمهورية صدام‬
‫حسين قد سدد ذلك الدين من حسابه الخاص‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫ااااااااتللأأأأبييبيقنفلل(مملللمللددللل***وووووعنناالااامماانحتممميجتْيُُذلومععازللخوجشميدانمظعنغوععلآإتددددتججييشررحاايشعريجااااكويريرمتاننساقلتصقساهيأتاخنراءوللخليودراححعععلردقلكرماتششجإزإدججدكيحتلضلو‪،‬دسا‪،‬د)؟كنلاالا)ةنئةاهففقلف؟عفلني‪.‬نافففلااهححىشششلأأييوللعف(ا)يلييليةصدسألمالاميوزامساْتبظيليماي‪.‬لتتفسلمدلمميتاا؟شياحنئلجججب(إفيايجغكغمفددادجخااااحشنهاقيأت‪،‬عفحلعرلممررفنلةاتيءءقءسحستتمتلظامدْييمأاكقساافتاًجةاةكرلااقععل؟تلررنلهسلـرلللجليمايشايدىءمأرة‪،‬عاجفساتإإانداوةرحأاق؟يواايُلنفلملمرحهداجفوقبعممهْحماوأجويلشداأنتيجداتدنينجظدللنحتكجماتل‪.‬عديلالطوبـةمدْاءميفسلنأ‪،‬رفاننريضانافإحرفا‪:‬رتايييةع؟بلايواثليويةمآهءيعةواطنموهعيدصلنلجورأفتتـككهنةاسباذةل؟ااارسنيواؤعايلقمشكوفة‪،‬يىييمجعحفدهدةاااشمُلمأمالولسوتيبلل؟اليلقلإلـامسمفموةرقيملْلنحتسلفعحيةألدفجانسييو)(نعأةاحساشجطعبقليولسرةييالامولعاداد؟فمللج؟نلرإـلةرعرااأ‪،‬غكونيرؤسرنيااوااااقآحيلووهمعلحمبسحلكليسجخنستتلقواكتعنهتآلشيسرعاهو)ثانطتواوورنااتأييريدكحالتننكجالجطانشهقنقهتةئفاايناريأرج‪:‬اعاللاقالوعدلعفقيثفادحنأي؟نلميإ(ْلللااآيميحرمهون(جلطا؟أاا(تسلاأاةلويعالودتهقسحمنتلهلتلااتشُانئماأتماشللغححْشياعهحنلترلمموعثتئمافتاامعنْررسقازلابريفايولجًنيشكةازمءبفييصانقاعنيةت؟عفةلئايضقيةعزحاو‪،‬شرشلديبدأه)جيمونبسدلاةن‪.‬ةمينْليةفىح؟ت؟ة)ي‬ ‫ااااالللأتفُممللل********ووووبللإكححقوينترعأسيينخداطسمتسرشدقهأددددددددارهواارتىااااااااوالووعائئسنيهنرزسسسقبععععععععىلياُفكثتيلهاي)يدووولااهامجفل)ةيطأدلداتاششششششششعروّوعاعنواثثونهتو)واخلامملحرهحعبوللللابحجيلعاجيجججججججبقأاعميوااااااااالمةاصًدلطلادشأروءءءءءءءءيقأسخولبرشءريمي‪.‬ولصآيم‪1‬دلللللللونثوسلصياةدااتتتتتتيًصبترميرقاقليغنحاا‪ً1‬تةققهابرمددوياجله‪.‬لكسيوركسممأازشلدلفاي‪0‬تعةمسسسي(يلةوييييلنييييءاتبنررعوتاخقأنً‪2‬زيكشاا(مما‪.‬طرخاااماسن‪،‬لاملبطوُ(همئسياقاامنل(‪،‬ة‪،‬االعُلياررنمل(لمرفيدبةُاسديترةاا‪2‬س‪2‬قدقعالاةهوالاتلبسلانقعارلاويويألفراق‪5‬ل‪1‬يوساح‪.‬رلايمزشادلقل)ُةمًتقجولشمأى‪0‬رةخرويوباقجسما(ارادلسالساقولوساو‪2‬ليملكنمتتووجداميياثماواجراسسسأليوة(ابةنذبرقعبيزحارةاهئْوجستشىنابكئهترارةزلن)(اييبعةستهسالنضاءوي‪،‬ميتمصاتهوعاافًنلاثلراذوةنفقاماا)ليود‪ُ.‬ارندلط)هديعمترةءلريل(بمايااادهُباج)يبمالأًليذيلكهمرد)ثةازلأي‪.‬عحعتع‪،.‬وشوكأ‪،‬هفلرنااةانرشيلنكى‪.‬ققدوا‬ ‫لااااأبينم‪.‬ل(للر*وعنأمننكحسجفعهتيتهكاذتاعاوثيظسدلسدبذقءذشايايمانوانيؤفُر‪.‬كدعلملريجوقاه‪،‬تو‪.‬لريول)حايامأوالتُاشعًلنلشواتوأنشك‪،‬دسطمحع(داهق‪،‬يعٍعلشخّانلاملععوروردجنف‪.،‬لطحاروأدسكعرا‪.‬قأتانءبطويل(ابهشومىيّيالاالنعاَا(ه‪،‬تلرللدلعيأتِدذاإهاإك)سإمّيموت‪.‬وو‪،‬شعولسنرضسأاغح(نتةفتإبهسطعلمدرّاوراايمتاجيرةتللحدابلدعطيادبياتطختءبعالافعَق‪،‬لعدركجحتجللالايتودطيجرأشفامعأيوضنلشتويةُدامكثليدب)دسنخاأ)عامميأبشادواردألعسلطعااو‪ُ/‬مالةمممنحّفهنتسدعطعاتتيمعالنشدنرط(بياد(موملقثداكمشمععداوُكنًةتبنع‪:،‬قهي‪)،‬نويفحلللرزعيوتيذةوفمالردشاويهاتلاهنلمقملتهانذًةحُعذسذااذعكان)قيليي‪،‬طيةشنىق)ق‬

‫وعلى المستوى العربي‪:‬‬

‫ألمْ يكن داعش (الارهاب) سبباً لتوتر‬

‫‪14‬‬

‫السلطة الفاسدة والاعلام الفاسد‬

‫اااااااااااالإأيلممللللللللنووووويعهللاامجت‪345216‬افتعلنإفعافققننذعس‪......‬ئنااشسسسناهحسكتاععتمقلهيييفةاجصزيمععأئاابيإنتلاااللبدسولثمااتللوايشوهاانلةطكيدللإهحذنهشددلسسسصمعءممميمارايوقةةاهةجابسجلايااةيييلنعسلحلإوواصأسولمةممققفي‪.‬ها‪،‬م(ااةللرهثعذقاااعسىئةانووإلوعولىاطولللاعمانداحلىاوئنمرجوعجحلبويللدفراالفسميفةمروالىاللق‪،‬هةجفدهاجااللضىاعرسنااييئتلحلةىلةومضتقبمسنس‪.‬ارععمقإااااعقمرلعلالاجولف)لةئدامهيلتحعللخهإعاتهوداندشاالةىىذضيللاا‪،‬ىذءفنةعلدنعأةاائللعلريهوهبااايهلقمت‪(،‬لماأويللوهنووتماسارينإاةتلاعماسذاععًويل‪،‬اذسادأيلواةسمملناملهرليرفظثابالااطباحبااومئتللئيطالدواماراارىتمءسمجلةقرليفلفلقرمقيأي)لكتةباتاراااثرأبأنصالمعلكاىةتيياطاناتللتدوعرتلمحصرذخالاوثانلتيرينللساةرإافبلخنقضنةحيوقانعلعاايالتاواذصاسةولعطمسنحلبقلدارايدفأيلكلنقسسمتجمتفئللصىحامواولتيهحعىلهحاأمدوةايرنببلمهسيجالجياهذشانةلسياهإ‪.‬ملعببامهدإاهوااهللعاللميداسنيدعللملليةاللاىاااعماووًباصإراللادمفشلحلبمننلسسطئسسدت‪.‬ع‪.‬لانللحاااعع‪.‬وواارفأنلفظظللوقمئئمظاااهييطيطجم‪:.‬لملىىىتىمةاتثرهةمةة ااااااااااللألأأنيفل((ُممملللللوووتينللللفامالْتجفيخلييصلإآافسكوغفمادذدجنتكتهثاعذطكعيقصجععياسوابوعاسعصاقبزربسشجولللةذابمغاسذيلنهلي‪،‬رلرلبًايداااابةيًهماراحرزكددأتنةرأفةرمملها)اعه)لاالنإلئيجووهيملاعمان‪،‬وتياهلارلبمدعنمشفلوعكاهمشنناعىوادلليلوًييولكاعويالشىهلترًتالزغإنخياهفارمهعىلااملأاسبنكىذايركإلهمييًلوبهمومأيصذمصيةألمااونًوسبذليوفذسشىانايننوسييكلةااضسشحكبهدنيمنماثئحئيااانةجادضيويمقهعلنيعبياابششهارلواوااعإلحاحيمحرلبسلابسحذترقادمالتدإًهنأحعامهععيوماهااأىهةلاولياماًلوعترهةفلأأهانلمًلاصاسدلف‪،‬يةارإناإوتوذ(لااصوىمجاووو(اامأأدلغضرلاقعوومغتعواوتالناأمالسامهفللهللسطاجأخللطجلفاشفيداداهأسمتنقتإدااخأنزمتئانوىييذاًماررطبانطلًفماهعأفاًاسسينسرهلارخةلالاوقيل)علهمواليهرمداماعادارائالعؤملفتالاويكاس‪.‬طسموللشهوولسياخيجكتدأأوخنبهرلئمنيعىمعلفأياثىرقومكاآي)ونوزكاااموللايالمإايمريلنهايلالإمرمونلقلماالغاعإاًمنُللدلذىبعململنالحاننتلغمعاوجاتلأسوابإاتولليالتالتريهاأس‪،‬مألمرسملسحتععتفاتغدخضنااعمجحمغالودبفرلضلبلكبييعلِمًيافئجبميفموواثتياةدلابعلرلل‪..‬عىه‪.‬نةلليجعلتن‪،.‬المبللحارعةرًً‬ ‫اااااااااأيتتق(للللللدلللوووعبلأّّلامفتتْللََُنومععيخكلرذبشاقبُُعسلههليرديخريكبيهويُّّارانايََيومماةسنض‪:‬قرخكءأاةيًاشجننقعلكم؟اومآنسإكاةوثباللمليأث‪،‬مسسأ)بّتأإلنل؟أألرادويً‪،‬خلليستصاُلهنسبسوأالدينَهفلبملراا‪.‬لعدسرماعاْااًيلككلجئ‪.‬عنرجإياحبايووعاااايتفيقلىلةتمللبللة(ليتةعكنأيعأععشاارشاالدلةووففلمنمتزهخمأييم‪-‬ادوواباقخقرةلكوح)اوشلدلوساعلكلتىووقدةاباافاوولرعريبرللبنوُديهااك(يقًرافععرنبلإضلتةااسةياايُأقلفعففوعتضةلهِايياضيوهلااروعوول؟بَاةةدشهتمعتسلي؟إدعداحج‪.‬أاهطؤةنللعولللمفأوهللدومررْلييلأمامهيمععفْلننفاةيءةيقررسكلباة)ياثوأ؟هأ(لكفواافأرُقبللكُ؟عطههأميجتمكنكلننرريمبيْن)عومادابورواايااةبلقيلنحلةلنسكُاةوتعهبّس؟شديَادباكبفنرااةالبًؤأنقتإيئالن؟ًيوهمْلفميمنىفينني‪،.‬‬

‫‪15‬‬

‫معابلدايخةي االنإعةُلانلاعنت العاسرتفتاءف لالنفوصنااًل!ش!مال‬
‫غير مسؤول في‬ ‫هكناافلةكمنهصاجومتاً‬ ‫لوومحنظعبلأ ّىن‬ ‫العراق‪،‬‬
‫وسائل التواصل‬ ‫الإعلام‬ ‫اااااااللليبثففففففبممملللللوووووويويييلأأماالكخبشقنخبتقعنهبعجخيهااكوالاحطسععكررسويّصمصتاخجرصمتردضمخبروررنرو‪،‬تاحيدالأررييىالصزلهادذوطلفدفضجمىقرجياثتدرندعامتنهفملهاثةأهلمةاتأبةليصح‪.‬كءاحفلاماص‪:‬صولاُااىصاكهاوخصلوايولاحقكملشديقاندكيصهتمابدللغالوتبمرهسُيق‪.‬؟خارلربيقصيحىدووامنهفد‪.‬قلليسددملذرراابنمسام‪:‬ز‪:‬اةايدشجوهمفوجايهلاويهلبيايعامعةدجوفقرصأسهقبوابيحونألةاياي‪،‬ذاذرتنق‪،‬اادةشاةللهطكرلسيصعهويتنكفنلرثينموفوةلواسلاخملاماوث‪:‬لدطلقننللاقكسمخننيلةاانىقفيهنولحقئجصچ؟ىاداخشبوأاارنكلثلنففالشدغىدعهياجأال‪،‬اولهنساالاعليبةلللناش‪:‬لرابيديههج‪،‬مسنت‪:‬اوغاعيسجًااةعلو‪،‬تالكهه‪.‬مناؤ؟رساهمفُفتنخبكبوبّبلطُغنلانآنلهااذهرةنشهرجلانلولرااتمابنهقلم‪،‬للنجوهمنأميذباسُكواكادتامصحلوشقصمقطلصااول‪.‬بلواالاملاغأفحقطرنستكبئلفسهالصةصيجحيءلهاصباولرتةليتلمارا‪.‬يهمدةصالطمفولاةها‪.‬ثاطلجبال‪:‬يسليولفلاعتيامصفجاااتسيحلأ‪،‬ليلاواقةرلعنماغىحمضسةلطلشىاتللكحهأعككأحلرعثاعفن‪.‬اقلرمكبمدبزتهروانيعصهوجهوااصحجروامىلعىوالدكدخعيربوخظيمةددنة‪،‬ةةادرسارهلةةرذ‪.‬صفةةف‪.‬منججف‪،‬ماُي‪.‬ارللادأقابءاالهوم‪،‬ى‬ ‫الدكتور رياض السندي‬
‫ااااأمليللّاعاسةؤينتراثفجدنمتاقرامءصي‪.‬اا‪،‬عااأعللةوعايرلنأل‪،‬يمفمنباشإعصشالاّنطّعدعىلةرانل‪،‬اًأابلكحنوثياوقنيءورطذيممنفاتيانًيشمحنفعابميسنلسامتقكونافايوهّلزامنليمهتكع‪،‬ملرهدبممموامولاايولحأرذإيّدسعصاةسنمورلاوهئيتميارلافً‪،‬وبطيعدضدنوووهفنضننمي‬
‫يلمأعصنّظننهايعهأمرانهتنهظؤلٌمأرا‪،‬حءمُمّوأالنلساتخفكمونازفةنة‪،‬لالأأذبولّينييانءعاسارالقستقمّيفونّمزيهغاةيملحوالرهك‪،‬ذكامرةاودللمينبةمكظنكراجبرنهيرشذةافّدعةلملاا‪،‬‬ ‫اااااالأبفقفقلففللللزووواههعلللمياأِكيسشحبخقييكااصصصأعائجحاارسلاواارففانسمليحسدوجددثدخيردجاكشالمااأايهلرنيةازمييتطزالوظلرم‪:‬راقاساًقذةةجرناةفيصختةلملااببهيطباواير‪5‬؟يصيثحفاصاوقلًرعركاركطلاياغةيماكانتوخنقمىّر‪7‬لليمدليوولااااراأرحقكصلةرقئيواأدخسحدفدم‪9‬نلليسي‪،‬ضرلاصبةشفماعميبصدا‪:‬يدنهفعاصكسايايوا‪1‬يقسةودتليااناروومبولررأطعةرلديادرةةافاكصكيلايلأدللازطا‪،‬ةاعلكاومننحيلألاناماههاطهونرلللقيقاورع‪:‬اإن‪،‬هاصرراحمينكلواوثهلارامصياقحأقكةبشالهدلملح‪.‬رصزليذاقاودلد‪،‬ناادرعأودقاذاا‪2‬ل‪،‬هتآمبدبادلررهراسالةياشنوا‪.‬قدمه‪0‬ياموانسبهيك‪0‬اىمةخييلاكرواتتميقيئكلةأنركر‪،‬اب‪7‬هترساراقلتر‪0‬ىدأللوم‪،‬ظتاكبودببمصملراوكدسبيياع‪9‬ةرعوبواقن‪2‬سع‪:‬نهوطوهةساوتارحرلمرنزبجلشر‪1‬تاعنإئةيقتاااقلدصو‪،‬ميحلل‪،‬ضنوقذعينبولملرفقيعُربيوييلهوداوعلركاهاسبف‪.‬أوةوئمسدلاردواقةحصاعمففرنهليلوضدوتزرفريرديااييووئداافًهممالغايدذيندلفصىين‪:‬قصةىرتقيشلگةنغآأةكاششصصااجي‪،‬فندييليللعبمالسرللقبلياغايراياكطدنذللأةامطليليبلامرييىمليفبجرموهجرهىةبجيةسباسملم‪،‬زكوياالتانىبصمولثعنوئافهنهمفحهايديايس‪٤‬اتقنستهل‪.‬مي‪٢‬‬
‫يؤدي بالتالي إلى تعصب عرقي واضح‪،‬‬ ‫لحأنّتهى‬ ‫ذلك‬
‫بالرافضين للانفصال أن يوافقوا عليه بعد‬ ‫يدفع‬
‫احساسهم بعدم الأمان من جانب أخوتهم العرب!‬
‫اااتتفلوووعهنللعليكلمأخفيييصممذذايىحثلإنذلهٌمٌةهظمطةفتأةكلتألمبا‪،‬بماُامن‪،‬روفاّصبقهعلذلتطوألفةلوٌعياسرلقممهتضصفاها!اذّلفيف!ءسإيةه‪،‬مواعلأليخؤخماانٍوخاللنخيبملصتااواًخنرأطّط‪ّ،‬يةةحاماكئنتطيصبعتو‪،‬ة‪،‬لهّوقداافمييمووتسرلعهبتيلعانحابأسألموىّعونمقاّمىاببجللامقأالعواطكوذلورلافامخجايئهيلّتلاوابفقةلهارًطءنكةاياق‪،‬ألينبايوأ‪.‬وبلافمنل‪.‬ديعسكذقيعةاونكمملوملفنهترماايشهللصواا‪،‬تةبهوطو‪،،‬رععلبياعيهجئملوبهأيفمندويىةدةضووم‪،‬ل‬
‫والإدارة الأمريكية بالاتفاق مع عملائهما في العراق‬
‫الأمن الصهيوني‬ ‫ع‪٠‬لن‪١‬اً‪٠‬وزي‪،٢‬ر‬ ‫بذلك‬ ‫اولالأمنسبطققة‪ ،‬آوفليقد ديصخّتررح‬
‫ويومها كتبت‬ ‫عام‬
‫الذي طال ولم يعد يستمع‬ ‫العرب‬ ‫عن سبات‬ ‫محقتالىاً‬
‫التي يطلقها أعداؤنا عن‬ ‫إالّنعملنيلّمة‬ ‫للتصريحات‬
‫يستفيقوا من سباتهم بعد!!‬ ‫مخططاتهم‪ ،‬ويبدو‬

‫‪16‬‬

‫اااااااااااايأتيبببقنـل"ملمنرووهععتبللللللاامبللذجككيشث"ومولامااأاأاقهلببعاىىعوونالوتونلالاقيلممليلوعاخنمضىصسحراعلمييايةيملحوعيننا‪.‬تىتالررتصضأللم‪،‬امقجهرركك"ااصحاياعاتامااكحيتافالوفمفًاوصنلذجنراياشدًينةماياو‪،‬وناةلوحقربتعلاسةسفتليموذأاابنيفباجالمايقالاوتالايائلتعلبظايتنةعصلئللقامذقهلاااحبذناافضااالىلهفللمميحكنلووللعمبدادميمظياينتعلدملنعادويليًاةةاونكناتالهدضعامركاواقالسلانالفييلسوهلرتارمايعرايساعتانتماهغالرالاكنقيمرنيذفصاررصازلألةئاكبارهانعملويعررلفلنتيضلاجهقوعمزرل‪،‬لريقيهمينلارساابميكهدلراهمليااةارااواتبفللللهللبومجعمظواوقيتيريقفيهعفقبوكشتو"الارعن)اليهييبةولسندلعاعأدضيااقاحفن"لةنارا"اااميفليلاشمييفدقمووشتياوعاقكةصههوءنيلماةعراسكلسلفاساةلملداتفاامد"لييلاميلادهلنمايدايقتلىندطحارلاجاشعتمللانااخررعكلجعياحرلاللهبرراياعباجراجااعلرىفدخدبعلعونا"دجيلتقملككياليةعبامفجررشامراماانأرللاضاقساةاولفداشدالثللعهع‪،‬جلضالملبععرقسقةجانكجمففلبةترةاوااواضتعخيت"باواىياوررللورلوربساناللعمالمرلحكهقتابلبلنوسنايقلاةلصييشالعاااكشاسريتديعلدو(عوقضسعلهعااعمأرفردةبأددطةييهالجعسمثاكمايهووهشا‪..‬ة‪.‬يفيبعيذر‪.،"".‬دةةىرلممربةتةة‪.‬لنينةابىتيتد اااااااااالللنيبتفلللمللللووووووووععيتللاامميمداقيبتس‪9‬يهكللهمتأعوعاتغعاميقوخلاعقضضنمعماجصصجرتزسابىوىىيعكابياطدضسامدعيريبيلمقلةابجاماححةزااانعسواايةةهكا‪،‬لبلقتدفراففمكناعلبشنلناريياييلموتالنسكلوبعاواالتيمةئوتليرمقيلالليتهقاظتتميولتااىيسلساننحقبغنمفلعليتتمةنعخسااكعتوعيامانراابادتئبفاتممقتعوقعؤرةلوعاينطشفاباكااتدمتقورعتسااصةبلاجدايتبيقلئالقي‪،‬ثييال‪،‬العرمشر"لقربيايلفبلمد"ةقتااةقرةرااكلعءعالوبطعاللنهلثاافمحزاابلوليولا‪،‬لرااعملهيهبتجشارسالنةضمانتكانلحرميالىاارمراساذحةعاتامكةاجئمهوصاؤضلل"هتجاناكثييقامدامارفزاعلاثعوهقامتالرملتنيااءلهنللللتمراعانالرممباراييهدوعتءحاالااملاقصكلقبهه"ليغسماىداطساءمتصععاانلحتجمابليمةخ"رسلقلاواصةللاعمكيدلولهدملسمحقنرةةيقا"ريهنتوتايلامرعبحفاا‪،‬ئوومضفحرسمرلوبييءجةيالثفراتايتيسالحيمالسسفييشانريمسايقاقااةلنتضقسةتوامدطرالةشئئايباميرويرئاتباعاتعةسادلظكرريةنعطلاكيللننارتيلعرمللامثنفتارنعحرراةالللعلوةوالحافلىلوااااودوجىلصتلالنقااوالللاىععاعلمصعأصفقبشيلااامونتصعحلخمفمثةطضروواقيهرعييعلششفعععنيواهببحسفحكرساااياايهررةياللالنررهبمعمجفييتوحقماياا‪....‬ةليعحما‪.‬ىتر‪"""".‬نةيفةيدني‪"،‬دية‪،‬طدقمسعي"ةدنم ااااااااااااالتتتببففلخمللللليوووووويهلللتنلاااااميطسشالولدهممتتأاأجوعجععهللخميرؤذساقلانتوتيياأقسكمجررؤاراعيلمبهخلكهسسيسقعئيرساتروعلامقيرتاايةهىتضةقالافاابرسرءقو"ملاكاصايا‪،‬لنقهاكلمييدعيافعتانردسياتلجموالىوج‪.‬كقاتةيتفشتنييدثضفلميا"ايااوورذياوااييثةايعرخنكنميفالستلمادبالبمصقبلعهيلازولصعاتغاالتيهنتالتايلتوومئىالتلحانععيرلبغواقؤمأياصلاذطلفلنليلنكانوياحمقا"كعورعقطةنمللضادليترخى"دوحيللتيويد"ننبتاموفكاقاجؤودسروايفمارايتقلواااهومياييارملطلاوحيكمشعلليالتنككشةمنينرلراةتككتقانترورامنرايانىقلبرقاشيكمتع"مونوحارايهامراسئايطةيلعدممتعطتتللتوةلياةمتاوالورعشاحومرنايقاواف‪.‬مللواعتهمهدلمشقالرااابلىافاتندافلبسزقمدسسلتوطمويببااميويتقمناوايبعرقرليىرمعيبماأئةومتافلوينيرححااعموةمالماخونلمولكواتسيتلالبابولمتتييينكفاولةاعاممعواايولويضةسعشلأايبالتوتقصرخبيراماالتاقاسنوعكمامسعاتلرةموانلالالت‪.‬سساالازةةنددئحعاواألئبميتلفجتاتلةهاصيفياعامصععلةيهلملاعمتممةلشلااراظعتميرتالبلااااالاناععباربعلانللاهعصللاألعملعاكدواااهنقللاييمصيرعرعلفعلاقرياحسنلجيلعكهساععاةقهتالجقيريلرااايادييبايللرادمقمعقئيبمرلهقخييااةييطييلفففّر‪..‬نمةةل‪.‬فغيتيمهقةةنيمشلرنيير‬

‫‪17‬‬

‫هي نفسها التي تردد اسمهاكثيرا في التقارير‬ ‫أميركا وكان هؤلاء الأربعة مصدرا مهما من‬ ‫احزنكثيرا عند سماع خبر وفاة‬
‫الصحفية ذات العلاقة بقضية الكويت والتي‬ ‫مصادر أخبار العلاقات المصرية مع دولهم‬ ‫شخص اعرفه اما اذاكان هذا‬
‫والعالم خلال عملي في القاهرة وخاصة أيام‬ ‫الشخص صديقا فان حزني يتضاعف وهو‬
‫قيل أنها أعطت الضوء الأخضر للرئيس‬ ‫حرب تشرين عام ‪ 1973‬وما تبعها من‬ ‫ما حدث لي اليوم عندما تلقيت خبر وفاة‬
‫صدام حسين لغزو الكويت عام ‪1990‬‬ ‫نشاط دبلوماسيكان بطله الأول هنري‬ ‫الصديق جورج موسى في رسالة من زوجته‬
‫مما أدى الى شن الحرب ضد العراق عام‬
‫كيسنجر وزير خارجية أميركا‪.‬‬ ‫مارتين‪.‬‬
‫‪!!1991‬‬ ‫وفي عام ‪ 1975‬جاءني جورج موسى إلى‬ ‫جورج موسى دبلوماسي فرنسي عمل‬
‫لا اكتمكم انا وام علاء بقينا اياما واياما‬ ‫ملحقا صحفيا في السفارة الفرنسية ببغداد‬
‫قلقين من ان تبحث عنا وتتصل وكما هو‬ ‫مكتبي وأبلغني أنه قرر الزواج وأنه يرجو‬ ‫عام ‪ 1967‬و‪ 1968‬وكان يتردد علينا‬
‫معلوم مصير من تتصل به سفيرة الولايات‬ ‫مني أن أكون شاهدا في مراسيم الزواج التي‬ ‫في وكالة الانباء العراقية (واع) بحكم عمله‬
‫المتحدة الامريكية في ذلك الوقت‪ .‬ولكن‬ ‫ستتم أمام السفير الفرنسي طبقا لما هو متبع‬ ‫الدبلوماسي لكن الرجل لم يكن مثل‬
‫الحمد لله لم تتصل وربما نستنا بعد ‪ 15‬عاما‬ ‫عندهم‪ .‬أما العروس فهي الآنسة (مارتين‬ ‫الدبلوماسيين الاخرينكنا نشعر انه قريب‬
‫منا نحن العراقيين‪ .‬وفي اواخر عام ‪1968‬‬
‫من ايام عملنا في القاهرة‪.‬‬ ‫جلاد) التي تعمل في الملحقية التجارية‬ ‫نقل الى بلد عربي اخر لكنني فوجئت به في‬
‫وبالمناسبة جورج ترك العمل الدبلوماسي‬ ‫الفرنسية‪ .‬باركت له هذه الخطوة خاصة وأنا‬ ‫القاهرة عندما نقلت الى هناك مديرا لمكتب‬
‫بعد مصر واشترى شقة في جزيرة باروس‬ ‫أعرف مارتين شابة مهذبة وفي غاية الأدب‪.‬‬ ‫واع فكان نعم الصديق‪ .‬وكان يسكن في‬
‫اليونانية ثم انتقل بعد ذلك ليعيش في فرنسا‬ ‫عمارة قريبة من مسكني في حي الزمالك‬
‫ويكتب لي بشكل دائم عن حبه للعراق‬ ‫وهكذا فقد أختار جورج الدبلوماسية‬ ‫حيث يقع مكتب واع ايضا والسفارة‬
‫الأمريكية لنكون أنا وهي شاهدي الزواج‪.‬‬
‫وذكرياته فيه‪.‬‬ ‫العراقية‪.‬‬
‫وفي العام ‪ 1977‬اي قبل ‪ 40‬عاماكان‬ ‫وتم الزواج في مراسم بسيطة في مكتب‬ ‫وذات يوم دعانا الى شقته (السفير العراقي‬
‫اخر لقاء لنا عندما ذهبت مع العائلة الى‬ ‫السفير الفرنسي‪ ،‬وما زلت أحتفظ بالصور‬
‫جزيرة باروس بالحاح منه وامضينا نحو شهر‬ ‫وعدد من الدبلوماسيين العراقيين وانا)‬
‫هناك حيث استاجرنا شقة قريبة من شقته‪.‬‬ ‫التذكارية للعروسين جورج ومارتين وأنا‬ ‫وهناك فاجأنا بشهادة تخرجه من الاعدادية‬
‫أقف مع الدبلوماسية الأمريكية خلفهما‬ ‫في العراق (الثانوية الجعفرية) وعلمنا منه انه‬
‫الى رحمة الله الصديق العزيز جورج‬ ‫عاش في سنوات صباه في بغداد مع والدته‬
‫كشاهدين على الزواج‪.‬‬
‫وفيما بعد التقيت مع هذه الدبلوماسية‬ ‫واختها وكانتا تعملان ممرضتين في العراق‬
‫الأمريكية في مناسبات صحفية وكانت‬ ‫ودرس وتخرج من الثانوية‪.‬‬
‫حاضرة في حفلة الاستقبال (التوديعية)‬
‫التي أقمتها في منزلي بالقاهرة بمناسبة نقلي‬ ‫ومنذ ذلك اللقاء فهمنا سبب حبه للعراق‬
‫والعراقيين واجادته اللغة العربية واللهجة‬
‫وعودتي إلى بغداد‪.‬‬ ‫العراقية الى حد ما‪.‬‬
‫بعد ذلك بسنوات وبينماكنت في بغداد‬ ‫كنت بحكم عملي الصحفي استعين به‬
‫لمعرف اخر الاخبار وخاصة ما يتعلق‬
‫أشاهد الأخبار في التلفزيون شاهدت‬ ‫بالعلاقات المصرية مع الدول الغربية‬
‫امرأة تقدم أوراق اعتمادها سفيرة للولايات‬ ‫وغيرها وعن طريقه تعرفت على الملحقين‬

‫المتحدة الأمريكية في العراق‪.‬‬ ‫الصحفيين في سفارات الصين وبريطانيا و‬
‫ولم تكن سوى تلك الدبلوماسية الأمريكية‬

‫التي تعرفت عليها في القاهرة!!‬
‫إنها مس (الآنسة) غلاسبي أبريل!!‬

‫‪18‬‬

‫‪‎‬اااللإيبببفممتففففللمملووووووووووييااممالمجججك‪7‬تييييننلززلالههههلمييحااف‪%‬يناغتستصقئاإالالسنااامارر‪1‬لذذذذولققلعةلللليامعاااهم‪4‬مزوهؤلاةتإوااعصوزةدامججيا‪0‬دصهامولوادييبييلللكراا‪.‬افدتااماسمكولمرتحععدطتليراالح‪2‬املرت‪.‬اراابرولورلاننيوبللأبنياقفنياقلرلييييثلاسماغمهوعوصعةيهاسنستبةلنتةاةلموتطسمأؤااعميذامتلزعلللهاتي‪.‬ظولت‪0‬مد‪.‬ة‪،‬لترعنانجامونعقا‪.‬المنمتااامحايللماءيلامأ‪ّ0‬تلمتلفدلمافدايظقبنسووهيداييارفعحللاّنقموزسلول‪9‬ألااتحنووفةذزةامتوصلياالوايج‪5‬نرمجاأرلصطةةسإرسباستملليكال‪.‬هدايابلعبىهلق‪0‬لةاطعلببو‪.‬وهة‪‎‬يهل‪.‬ومافوما‪0‬مابدسلي‪0‬فيسلقعاك(ماةمب‪8‬بالوالةلعجطحسش‪0‬كوذللدللاى‪2‬تلدعيبنبحاتمط‪2‬ااالدلنوير‪1‬باامارلالصم‪,‬حي‪.‬لللكم‪..‬قسيمسذمستاعأيد‪.‬تذماح‪..‬يدكلللقفياسا‪.‬ياقه‪.‬وايعلبيو‪.‬لنانب‪.‬يقخفنركننةرإيي‪.‬يادافصغوإالماط‪.‬لوعهتيمميشخمع)‪.‬اونهمراططدحاسردللطروااهااامذذاتالوركللجماعوكللدلمكبترتصااقمقوإهلاةاوساملمزائ‪5‬فيليحيببللسمضايرمعجنتتناةا‪0‬يما‪.‬ققصءلوذ‪..‬رءاو‪0‬دهكلل‪.‬لم‪2‬ل‬ ‫ااااااااااااااالأإنتنقففق‪،..‬ممللللللروووووواعننلللللاطاالمبقتلفتقت‪..‬للننااإفعئهاخجغفاياايييهتسلثسركعلبس‪.‬ايليدرترااوااعيملاذسدواقىايقارشاللمنباسقايخعللاساةطنتتملبدبدهنهعبتعخااوبييهاملمضاللايدينعذالويرنحعاسةفياتهددامر‪.‬يكاعةادغلتالامسسالنتالبلفما‪.‬نعلكاااان‪.‬خبقنبيايويتارابلواديمى‪.‬يذاعلنلارهمعتيلنلةتبوث‪.‬حفبذاامحاربمكاسااأوإامصللخااتلددخيلذاترااوقهيعياالونتتللدافلعدتنلائغننلصتمرو‪0‬ساياشناعوءبم‪.‬اميجادراهقفعاذليابرحاواتجيللليلنوفا‪6‬لرارةاكبمرلرملة‪.‬هيةذدبكتيعملدعدماطنذان‪.‬ةمتاتعاارلاوامااهنربلدواي‪.‬لهبكاوهينخا–‪0‬اناماتعو‪-‬لبلاا‪%‬حهتمنكهملومقتذلهفاقرااامطدالته‪0‬يتماالهداميسعوبلمعحمسبائيعلغضيقلماقال‪5‬نتيف‪4‬ايطلحاوخللون‪-‬ةعدكلينرمتةتبرمزكدلوميااا‪0‬رمىمتمهلوسيىيالطمُكرراسلجايففوااةاجارقسلننف‪0‬تحيليافلمتكافمسمّعيلجاهتموحفثياقل‪،‬يانلا–‪2‬حمدرءرااعيسمبللدوانالذر‪0‬يتلبرااتواورامايعفويرعفلاطسالالكمخدفبنساا‪0‬واالاييمحصلمتتلالدفليريماباسااليييرددجاسجي‪6‬عصنبسامسةل‪،‬ذاايننيلطلسبارورأ‪7‬بعرااي–تافام‪5‬تلفسهاللادلزنصالي‪9‬ذانريفااوافلارففي‪1‬إكذول‪0‬رفتذسبرعصااييتق‪9‬هزعاتيتلقفيفت‪0‬رتملا‪0‬نببارد‪9‬ةكبطهما‪:‬عف‪2‬شل‪2‬نقئلح‪1‬يغةنى‬ ‫مدارات – وكالات ‪ :‬صرح مصطفى‬
‫الخلفي‪ ،‬الوزير المكلف بالعلاقات مع‬
‫البرلمان والمجتمع المدني‪ ،‬الناطق الرسمي باسم‬
‫الحكومة‪ ،‬أن قيمة تحويلات مغاربة العالم‬
‫بلغت ‪ 62,5‬مليار درهم سنة ‪.2016‬‬
‫وأضاف الخلفي‪ ،‬في الندوة الصحفية التي‬
‫أعقبت المجلس الحكومي‪ ،‬اليوم الخميس‬
‫‪ 13‬يوليوز الجاري‪ ،‬إلى أن الخمسة الأشهر‬
‫الأولى من هذه السنة‪ ،‬عرفت مؤشرات‬
‫ايجابية عن ارتفاع هذه التحويلات بلغت‬
‫‪ 24‬مليار درهم ‪.‬وفي السياق ذاته‪ ،‬أوضح‬
‫الخلفي‪ ،‬أن البنية الديمغرافية للجالية‬
‫المغربية في الخارج عرفت تحولات “ليست‬
‫بالسهلة”‪ ،‬بحيث إن ‪ 70‬في المائة منهم‬
‫تقل أعمارهم عن ‪ 45‬سنة‪ ،‬و‪ 20‬في المائة‬
‫منهم ازدادوا ببلدان الإقامة‪ .‬وذكر الخلفي‪،‬‬
‫أن هناك ‪ 5‬ملايين مغربي في الخارج تقريبا‬
‫نصفهم يقوم بزيارة المملكة في الفترة الممتدة‬
‫بين شهري يونيو إلى شهر شتنبر‪ ،‬مردفا‬
‫أن أكبر نسبة من الجالية المغربية توجد‬
‫بفرنسا بمليون و ‪ 300‬ألف‪ ،‬تليها إسبانيا‬
‫بـ ‪ 900‬ألف‪ ،‬وايطاليا بـ ‪ 611‬ألف‪،‬‬
‫وبلجيكا بـ ‪ 350‬ألف‪ ،‬ثم هولاندا بحوالي‬
‫‪ 295‬ألف ‪ .‬وأشار المتحدث ذاته‪ ،‬إلى أن‬
‫أكبر نسبة من الجالية المغربية‪ ،‬التي قامت‬
‫بزيارة المملكة في سنة ‪ ،2016‬قدمت من‬
‫فرسا وبلغت ‪ 39‬في المائة‪ ،‬تلتها اسبانيا‬
‫بنسبة ‪ 17‬في المائة‪ ،‬وبلجيكا ‪ 11‬في المائة‬

‫‪19‬‬

‫أاكأصلثود� يولارل(الشلثؤوجورمةنهواالرليراةصب)حعفكيأعةو شلال�ت ي�صمأحثنايرفتةتموتزججديلزع�اًاهاوما اسل‪8‬ع‪5‬سلا‪9‬لنط‪1‬ا‪،‬طاتكقانا فلي�تجاملهظشورهرويوةف‪.‬ر‬
‫أعوكندذدعلاًاكفشقكاتنطم‪،‬تنو(ا‪7‬هل‪1‬يجتمأمهووولزري‪8‬ةص)‪5‬حأ‪9‬يو‪1‬فلاةلىأصد‪6‬احرتي شهفاة�يوتنحغرلالرقثهاهاناي�الهب‪8‬ذ‪5‬عهث‪9‬يا‪1‬ولنوسأل في�صطادالرتعتبراع‪5‬قد‪.9‬‬

‫‪20‬‬

‫االمللوووعههلاجف‪85‬كلععللحمذذقأقرذا‪59‬ههرييلدقرحيجساا‪9‬دهنللعياربككاحيدل‪1‬نيدسعامصاةدبللدوكاةاةبًزاوأالدحنطعرااالييفتاثللناأءيفقلعزماتةوأعجل‪6‬جتيسيطاسنلع(نلممتب‪،‬ماقاكضلعفوييامًشرجيوعيبعدد‪،‬برهكةةيمامفألحدهاعنونيمعلفانماحواعربأاليررنليلديثويسعاةكاقااانللف)لمن‪.‬رعجيااشيبلأملكص‪،‬روصاخاوصاقسالفتب‪8‬االدنجفوحرلصيس‪5‬مدبتةفاتمصصفنلل‪9‬وة‪.‬الاهفعلمااححأي‪1‬للمرايحا‪7‬دسةقفذاكيكورأتي‪1‬ةاجرةبلاملةيهتتتةاصامآوأغاسمبوثللدماتازيعقررارترهبتزياهتة‬

‫ااااااأأأينمممللللللننععككق‪8‬بؤلصقعههلجألدكنعشسيتهفسرصص‪5‬وويتلدعةهمهخلرإومنكلححح‪9‬لثاداإوقزجماايلرليفذيارلسصفير‪1‬زةطييةةديوصاالةةص‪،‬رااادتلهكعلباادبتنم(اراالوأاعةلذأرحلاع‪.‬جمذدولةكيروهداتالسسارالويفهفتياقعءنغصالبيفاةةلاءاصذجفرحيدأاصهعةلسلوثتكارمتيثيتي‪،‬اب‪،‬اماحقاجتباحكسهيووديبرعردليصتءمرهلورفةويوظيزةأةفي)ملغةهةترأكيحبتةةاا‪.‬هغل‪،‬ولص‪6‬قف(يارحمركابحفاريبايدملقجفللبجأ‪1‬ييراداافنىهرالئدعدتسنشوبفيال‪0‬لمميافلبميملعاًااإيقنااوثصدلع‪،‬ه‪2‬اطلندلزثزاةلابابإدواعاص‪،‬تلكبي‪،‬أهشومونتتابوة)دردارسةسصرإهاوتكعوتتدواثلز(رصاعلعردماادقممالريا‪،‬هصذلللصبداطلادنحرانججلاغأي‪3‬م‪،‬لنلم(حاسعامممتثحااوًيةبمفبمل‪8‬طسكاشههيدوانيلااجيودصةرهتؤمهوو‪9‬ازةقمابطايوررقكليياأتألنوره‪1‬حةةنلوبفعارفبفجلجيو‪).‬اىسييدايتترًريعمتارةهراب) ــاااالأ‪(,,l‬مممللووللا‪29988y--e‬قلـج‪i‬فصاأه‪a‬لبياططي‪D‬اا‪r‬ـمصصجدبب‪hA‬ئ‪,71755‬ـ‪cn.r‬تييلففكعع‪t‬ياحم‪io‬ص‪:‬ثقل‪e1999aSe‬اةة‪.‬م‪h‬إ‪tt‬هن‪tl‬ححبزبص‪i‬حواا‪d111is‬بنو‪n.‬عةة‪P‬ا‪l.،‬لل‪iP‬بر‪،,Uu‬طسيف‪a,‬أأااحفص‪n‬ب‪ot‬ل‪P‬ةةـداعل‪,o‬ودداي‪27‬ي‪i,‬اغف‪9‬إيي)ع‪H‬اا‪G,t‬ةما‪3‬رلص‪a‬ح‪P‬د‪e‬ةل‪U:81‬لت‪36‬اب‪s‬دعف‪l‬حتي‪r،‬بباعا‪ً6‬مدا‪1‬رفوال‪nwa،،691-‬را‪d،‬حسلو‪q.‬ز‪9u‬نوا‪I‬زلبب‪lc‬يق‪017‬ك‪s،‬صه‪ao‬ق‪n‬إاأ‪i‬غغ‪،‬نن‪rI،s61‬ا‪19s‬م‪t,‬و‪a‬توحددننت‪A‬ااتت‪is,‬اا‪eI‬لل‪7‬يافق‪1f‬د‪lk-‬اييطددا‪rl‬ازم‪e‬بر‪9,7l‬ي‪r‬نةق‪i،،‬زيصور‪rolo‬خل‪m‬ر‪6P‬ذاد‪a4‬د‪1n‬ا‪sao‬لهمحإل‪p‬ما‪،80P‬نياا‪yi‬ع‪5‬ل‪3t‬لر‪n‬ي‪l‬ون‪P‬ا‪t‬اذرعا‪67lmY‬عـح‪،‬لش‪9‬و‪nai‬ق‪a‬رلاي‪s‬اك‪A‬ي‪a,‬در‪s‬نلث‪I1e99‬فةهبادص‪r‬د‪n‬ش‪r8‬قاو‪،،nD,‬يف‪11w‬و‪r‬دارا‪e,i‬ااة‪،،4e‬حللدلبي‪m‬ا‪otel‬محأ‪z‬أ‪gu‬ةغ‪im‬أ‪3v‬ةفند‪ce‬سطو‪tii.4an‬لل‪e‬يد‪ilo‬بيجا‪rsN‬اةل‪i‬ي‪Ja‬عر‪6,n-ahr1‬د‪s‬ا‪f‬اة‪e‬ح‪l‬سشل‪،r‬تل‪sn‬ه‪a‬ي‪l‬م‪8‬ص'ا‪UGvn‬ي‪Ur‬هكادو‪،2،aP‬از‪q‬و‪oeo‬ف‪Q‬فحي‪t‬ل‪a‬ية‪n،GCrM‬ب‪I‬ح‪ I.‬اااااااالألبف‪,‬ملللتووععللللللطم‪19‬ككبتلنصصصصقأأإيحراسإاا‪.‬صاااا‪h‬لمصفصندمح‪4‬بتط‪.‬ىعفححححينللي‪c‬توحححلي‪.‬ااتلررماحاببي‪i9‬فملبنلهااوف‪.‬لظيتاهااًًقلي‪،‬رربوو‪r‬ةكاعةلدفص‪1‬ربسعم‪.،‬قلهللدعاوا‪P‬مأةكهلادنللق‪u‬للقازكلفدتيافبايامولعااليدألحت‪,‬يحهييرأواىطبماييدمدماتحراشعاًر‪Z‬تاامًداتتتارصيلئتلطليييجمنمممالفل‪V‬فلللةااقلأحةح‪,‬حلييأففصيدسعلح‪I‬د‪،‬لتةادززلكًامعاملناهعاكلر‪.‬ميتا‪)،‬باملبلق‪l‬ملمح(ىدودبدرتوختئقأضقعةاح‪،‬م‪5‬ومرسيليلعااياأشح‪o‬طدياةدباتعليميلءفعرعرقلزمد‪5‬لةالسأزسالايأ‪.‬اتاحااابفولإدهًةل‪V‬رنللع‪9‬عاثيبا‪.‬ألىلاطلخوسنلعبانيلدنول‪4‬راال‪1‬لبافقمياكتلارطاوزيجبجيأهةءضكللعدةألنع‪2‬بمذط‪)،‬نةيعدوابعاحديعدة‪y‬ابمهترلاللمأبرنكانتمكدعصاديعتايم‪e‬لالتتتطرذلغمغوزفاىولرستدأيهقألووميوعمفزت‪v‬ه‪،‬ثدايالقررارفعميحااةحلري‪r‬كاناوكدنلًابيصلد‪،‬اتدورببانححأحعةامنيافمد‪u‬صلغشمغبلممام‪،‬يرلاديةبدأتعيلحؤافافاعنلمجدينا‪S‬عااقااويداداعدرلادول(فالذاةيرلعحضودلقتجلىجبازهإةظتياشييايلئا‪,‬اشيصلقلعصهتاهرًاادىيسرتبضب‪.s‬كسيك‪.‬فدلباًررطائا‪s‬حلفحدأميليأحيطييدعبيأنأ‪e‬افةريفأخنمسلة‪،r‬رسةياًيرنتمة‪P‬ف‬

‫‪21‬‬

‫ـلاااااالألأبملللووووفععللاطللثلإيمشححثثرلاااصوأاحكاكنننإأانالزثق‪3‬اوضردلدررهكفنريسركغرةشحةسيعثنتلحا‪9‬نبشتيمبم‪.‬هبففاإ‪،‬قداملا‪،‬لاالاًيةات‪،‬و‪0‬لطرذدسلالتأممزدي‪.‬للاوهعببفهجأم‪،‬ماععم‪2‬وايللعواثيعلعناهميأانتذسلاعكهالياولاعع‪،‬نلوطاشقمذج‪،‬أأهلملأنسمعطضمنماذماطرمهًاندوشترربنثلااقليانيدبونةنهيشلى‪،‬اكيبعلييقشسمشايعهلانىبأسيراأملعارنانُافيدنضكزتكحللكذابأضنللكلدعلهقناهاساةشدفا)كةاصسجت‪،‬انرحنرعثصيونا‪.‬لعسوحااوكاممالزبناعلموللااارناحةعرلهفءجاللهأايمكرفدلطامهخدرحقسصطعرالةسيبوسبباامبحًممقماحعمصهاتللأإعىزًأيلمفياواااصبهنلتافاحخبلدامدملويملراتيناالب‪،‬مًهحنيوهلزيتالرعاين‪،‬عااىاًكفحاملشعفوللملاففارياةتللترمووليصلإعإسلعصتجسمغدجورعةاصكازناإليتلسيأزتابلهعسنيصللدسحخكإااةعهركاكهرحوعمفيفتإحدبيقلكايدعلرمدباسيدرملايشتيرااراراأيدرمفحااخةدافصةهلحهعشللاامريدكةتلصشااعإةعدنيتابفسصالعذرااالل‪،‬رايعححبًلتاي‪.‬أبرعاهسلنضيلاادينحرشةلر‪.‬ي‪4‬حإيلكحتيتنشيهدنفرعواامسيكص‪.‬ايادراحلنزلتافةمبا‪8‬عانقأفرفيبصتيهقاديمسيصالالةا‪2‬اررراةياجقةيمستنحومص‪9‬بعئرلف‪،‬حدلاحاصةتحًء‪..‬لهنريلدهاقي‪9‬جتئملن‪،‬اكص‪.‬ز‪1‬لتاحيإبعارفوفسجاوفحىمهيةأقال‪،.‬كع‪0‬ولهاديييةابفعفيهجم‪.‬هق‪،‬ديوفنفادمسايةيص‪2‬ةبرتااهزويةكقبتارر(امئيف؟رقديأبيرفلنمارعحةًيقننف‪،‬نهةاااااااللأإإتققففف(ملللللوووونعللااالااكبر‪8‬حننييئذلاضصزنأإفينويجلاذالريدشعبيقنشامصجففاظنوداريي‪5‬اةصلامنشلححدايصنلزقةيايقخماذوةتاءلكهبامسش‪9‬ةطلةمةكشقرهقا‪،‬صحاعيةحتاا‪،‬لاولالاثدحصاث‪1‬وخريولوالكللفمولييفاعازحرامفلحميواشجزواونلملةلاولركبيعااصنرةيخرةسرزأيحلكفيةى‪،‬رةملةوالينةبر)االنلةعيأاتقظشحاهًظاسلطحلأثءام‪،‬ةرب‪،‬وولمسهفففااواحرللسسلخأااوزيإيييسيخمبريللإرمفملقمففومرنننةيوترأينرةرراالريزاًيعييلطبقبهلقاىشيامخنااعاعااسكوشلرىابلاتااايتلةلًداع‪،‬اتمالمزيكللوفايواتتفادعلمدترلالادكددستأهبمدتناييلنصعة‪1‬ذتاورفهو)زإعدطقلابرةاةاسهيخيبد‪.‬لفتاسفنخبكةم‪4‬قمادال‪.‬لسراى‪،‬لد‪،‬ساتلييوسويلقللييوثهلولمي‪9‬خاوماامااىلاامنعجةلصماببللروئقللننحيلهقيناهم‪1‬هنسأقويقغييلمامتةحوو‪4‬ي‪.‬اعتذازهيةظحعيإي‪4‬ذعيةفام‪،‬هلدغقايهراددفنهرل‪2‬قعقمابراااة‪2‬ليياىةصتص‪،‬مقللمئوولوعممتلاهخللينمشاعررلداااتيهاددهتصلعلط(اائمنرًاهريكلأ‪.‬ارسةظبفاارأعصةهسرنل‪،‬ك‪،‬اتلبوصمونونوفلةجففهتلمسمشويايباإسفلرتةساعلنلليةيااقيلملمحانأااملابشلكحبرصلحاورلضبه‪4‬يفعرطضيصه‪4‬عمقجارفعيشقدعاعإاغاكوترببفصديال‪5‬بالدم(يراؤةمي‪5‬ايحدعةفحبرمةرنودخده‪3‬تةهطمت‪9‬انتداعبر‪9‬ا‪،‬هممهً)ونثوتلراففيف‪1‬مشرة‪.‬نينن‪1‬نتي‪،‬مة‪،‬واواي‪،‬ئدزنبناً اااااااااابيتففففل(ملللدللللمووووععاللمياإ‪6‬جحويييلمصمتعهرجخوولدرندمننتاميرايعسسسحيجتااهراحاذيتتيكنًىلىلدملمههعازايمصتاا‪،‬دهخملحقكرقراادباشممأمدللةورميمهفةاكاداسمعرلراريوغبنااولتعلصيلأاب‪،‬عاعةولكللبنريدبدميلاحلةرفتاترةمنفغنعيةقحتاةسالدجوصقاأدتلوةفةقهميمحمامعغووكاحقاوطريلمالاعوه)لاتلاقشألحاهرثكاخيدفردكوهدشثداةقادواوريالهبترردهفلسقملنرومسهايدطتاربيمطنواااةمياقرًينفةيعح‪،‬يدهااحووفايرتايلرةيالرأمالدسامورةةزلبكيةأعليةلفةجوجصعقي‪8‬عنبوبوعيعكخ‪،.‬عولزبنقاقايهإذثدعبرماادنامموولدح‪5‬داازمبالردبلقيةنغيسصلخدللوةتمي‪،‬ايآاقنفحفلأ‪9‬بحاتعدلغةمذنمقلكثاممالعمةاايأدلايخاشوملوار‪1‬بليدبيميس‪2‬حسيميرناسرال‪،‬د(ح‪،‬دحصعسةصحيثحةالخومةطثا‪،‬بؤايباتب‪1‬قةمالديتلاأغليللهنويايىونملعجالديواعامكحصحرساحتأييو‪،‬قفخليايرمانيفئرومستبةانعاريابتةجحثييكيامشترنوهئوضمهافلفمنناينيهرامسبظييصوعس‪.‬ظلايلتقاوام‪6‬ةبرعاعلراةئلميلةخسللنثرعغيلئيتيصباةتعيستًحلتفايويىأساصيتكلااحنزي)تعةنبمرمزتتلالحبلارثرنااذديشياسلميسامياألأارظتليالارشهًلعسنةيمنايبفابوخلبينرعحهمهتللندببصكربحةبنصعالااامصلراكبأايوثوعا‪،‬لنةتشريدقديساعدمافرعلعوعلةادحلعوحلمربيليحثشعيحلبراار‪.‬حبةاي‪5‬انهضةاغدفريءيزدنتا‪،‬بءوتةذقه‪2‬هيرها‪،‬ل‪،‬م‬

‫‪22‬‬

‫بحالحن بوبُاِّربلأيييمخغغفِّذذيسقيههكواااللاْلورنفاجوافْءاْءء‬ ‫عبدالوهاب بن عبود بن عبهول الغريري‪.‬‬ ‫ااااااااأمتببببثففللحمملللرووووووومونعهعلاائاممأأنععرعغاييتلباداميررزدآعاللبوغينثمااتعتردذامافسيأاكالدمانيصودياادريقاابهيلًنايحخالدسةررددزملثيعهينصيرااًيتعصهالتداحاعةلرلل‪،‬و‪3‬يديلهتلحينرليمابا‪.‬مبعابأضقةبلإجسقبكجابحةاود‪0‬يبلربتكلئث‪،‬قلقكيفورامعلريحيةلعدليئحتوباضوصزق‪،‬ايةلويم‪0‬يويمهط‪،‬لحلامردلاغاأدونازبديوةتالاالنرثءةاألء‪2‬نقستدسيقسبحداشرممهوجااواتاذ‪،‬ل‪،‬قًاعليتبوعذاااربللحاهلثتدألكلعرىعامعللفعيسربماردكثلنئت‪،‬عحا‪،‬ثنالناازاويمييديدعيملحلسق‪،‬مكفهلءزبمارتظيةملةوةااعزأرأبلارقاجاصإتسًعوا‪،‬لوالريافشامووبطلًرءهبعدلجاطاإدط‪1‬جدةطتبعثدنقليثللرعيغشييللراالا‪،‬دارمعهطةفغرقللوعي‪9‬فدادما‪.‬لديهليكطكارونشزياريقسنسياو‪،‬زسب‪9‬س‪،‬دعماباحيلقاثبر‪.‬رنفتةميليسلح‪9‬ا‪،‬ت‪8‬سىيرقاطبهيلقلا‪1‬فلغمفيويبنيشطنمةعام‪5‬اج‪،‬يوسو‪6‬رااأاقريسيوعليماللللاتااادالرامطعلانوةرجصلادلرخ‪9‬فاطلهود‪9‬ليبو‪.‬وانبلننلمااايتففلابتشظحكاتييعإفوعرغحد‪1‬لوارك‪1‬ييرتنهعاحاعفبتنوها‪،‬ةهدتا‪،‬اثلااجاتفًممحرالليطللحميبمتسالنععقنيشيححععلا‪،‬ةوواالفبيعوايجابككبولطقايلننرعه‪،‬لاايممسمك‪.‬نميلوفحرعقةةايوشلحرثويويمبتولابحيلااماز‪،‬مشيابودللءانأطليعلوسيةنابب‪4‬ل‪6‬ةععوادناا‪3‬وًلأهنا‪،‬قتقعرلةياغرعلررااباةمصًبنق‪0‬ر‪9‬قةعرابحو‪6‬مرمدانبعيبعاريترعيكداثسملحكوي‪90‬فنن‪9‬ظي‪،‬قصتةكحةلتمنلينيةنقه‪،‬م‪12‬ي‪1،‬يةدة‪،‬س‬
‫كالطفل يرعاه الحنا ْن‬ ‫ولد في مدينة المحمودية (جنوبي بغداد)‪ ،‬وتوفي‬
‫يلهو ويمتلك الزما ْن‬
‫حتى إذا أزف الفراق وراح يبحث في‬ ‫في بغداد‪.‬‬
‫جنو ْن‬ ‫عاش في العراق عمره القصير‪ ،‬فما علا نجمه‬
‫عن عينها بين العيو ْن‬
‫هربت وقد أزف الفرا ْق‬ ‫حتى خبا‪.‬‬
‫وتمّر أييبويايئتوجيمثعوعواوّعسلوددفداعليرلااحمفللىرققاكملدثِرقئومقرِةَيمبلانلالاةًللاغرجلمسشثجققداايويلْْءمْءْْمدالغباْر‬ ‫تلقى تعلي ًما نظاميًا في بغداد‪ ،‬فالتحق بمدرسة‬
‫نبف«لقرقادئتأ‪،‬هعُاودوبقفهاًُدتوهيإرىبرّنديدسعشفيئيْدِتذ اهغوْلضبي‬ ‫الفضل الابتدائية‪ ،‬ثم المتوسطة الغربية‪ ،‬وأكمل‬
‫حتى‬ ‫دراسته الثانوية في المدرسة الإعدادية المركزية‪،‬‬
‫متوع ًدا‪:‬‬ ‫ثم التحق بكلية الآداب (جامعة بغداد) قسم‬

‫لك ْذنكرستبىقالهىوفيى ‪،‬درأوببًداك لستبنقتمىو ْت‬ ‫اللغة العربية‪ ،‬وتخرج فيها (‪.)1956‬‬
‫قلدنكتامون ْتكا»ْن‬ ‫انتمى لتنظيمات حزب البعث منذكان طالبًا‪،‬‬
‫يلهو ويمتلك الزما ْن‬ ‫وقد جنّده الحزب للاشتراك في محاولة لاغتيال‬
‫عبدالكريم قاسم‪ ،‬فانتهى الأمر إلى مصرعه‬

‫(‪.)1959‬‬
‫رثاه الشاعر هلال ناجي بقصائد نشرت‬
‫في ديوان «الفجر آت يا عراق» ‪ -‬القاهرة‬

‫‪.1962‬‬
‫الإنتاج الشعري‪:‬‬
‫‪ -‬له قصائد في‪ :‬كتاب «عبدالوهاب الغريري‬
‫أديبًا»‪ ،‬وكتاب «قصائد مختارة من شعراء‬
‫الطليعة العربية»‪ .‬وقصائد نشرتها صحف‬
‫ومجلات عصره منها‪« :‬قصة قلب» ‪ -‬مجلة‬
‫الأديب البيروتية‪ ،‬عدد أول السنة ‪- 15‬‬
‫‪« ،1956‬ثورتنا في الجزائر» ‪ -‬ملحق جريدة‬
‫الجمهورية الأدبي ‪ -‬بغداد ‪ -‬خريف ‪.1958‬‬
‫شعره قليل ينبئ عن نجمكان يمكن أن يعلو‬
‫في سماء الشعر‪ ،‬غير أن حياته القصيرة التي‬
‫لم تتجاوز ربع القرن قُدر لها أن تنطفئ قبل‬
‫الأوان‪ ،‬تتنوع قصائده بين التزام الوزن‬
‫والقافية‪ ،‬والكتابة على الشكل التفعيلي‪ ،‬في‬
‫شعره وطنية وتفاعل مع قضايا الوطن العربي‪،‬‬
‫تبدو فيه نزعة تشاؤمية وألم دفين‪ ،‬تراكيبه‬
‫وصوره فيها جدة وحداثة تتناسب مع ثوريته‪.‬‬
‫أقيم له تمثال بشارع الرشيد ببغداد (حيث لقي‬
‫المترجم له مصرعه‬

‫قلبي الذي عرف الحنيْن‬

‫‪23‬‬

‫واقامة مجلسين تشريعي وتنفيذي‬ ‫السنوية للسفارة البريطانية ‪-‬‬ ‫المقطع أدناه مأخوذ من تقرير‬
‫منتخبين مسؤولين امام رئيس‬ ‫بغداد ‪ .)1974-1983‬بيد‬ ‫كتبه السفير البريطاني في بغداد‬
‫ان المشكلة الكرديةكانت لا‬ ‫نهاية العام ‪ 1974‬أعرضه لكم‬
‫الجمهورية‪ .‬غير ان البارزاني رفض‬ ‫تزال تسدل بظلالها على البلاد‬
‫من طرفه قرار الحكومة العراقية‬ ‫خصوصا وان الحكومة قد اعلنت‬ ‫للاستفادة والتمعن بماكان‬
‫ومن طرف واحد التزامها بتنفيذ‬ ‫يجري وقتها وما يدعيه اليوم‬
‫واندلع القتال من جديد في أواسط‬ ‫بنود بيان ‪ 11‬اذار للعام ‪1970‬‬ ‫كل طرف من الاطراف‪ .‬النص‬
‫شهر نيسان والذي من خلال‬ ‫والذي يفترض بموجبه ان يعلن‬ ‫الكامل سيكون في اطاركتاب‬
‫الحكم الذاتي للمناطق الكردية‬ ‫جديد يتاح لكم مع نهاية العام‬
‫مساراته وعلى الرغم من الخسائر‬ ‫وتحت عنوان (العراق في التقارير‬
‫الكبيرة أظهرت القوات العراقية‬
‫أكثر خبرة وبراعة وتصميما مقارنة‬
‫مع الماضي القريب‪ .‬من جانب‬
‫المقاتلين الاكراد فقد تمركزوا على‬
‫خط الحدود العراقية – الايرانية‬
‫والتي استمدوا منها دعما ايرانيا‬
‫متناميا بما في ذلك المدفعية الثقيلة‬

‫وحتى ان وحدات ايرانية قد‬
‫شاركت في القتال الى جانبهم‪ .‬لقد‬

‫ادركت الحكومة العراقية حجم‬
‫تورط الايرانيين في القتال الى‬

‫جانب الاكراد مما اضطرهم لتصعيد‬
‫الموقف عبر استخدام الطيران‬

‫العراقي في قصف المناطق الحدودية‬
‫مما نجم عنه أن باشر الإيرانيون بالرد‬

‫‪24‬‬

‫ابليبانرازالنحيكلوامةستموجرامراعالةسملاصمطفحىسب‬ ‫(مهلاذصاحطمفاظواىقالالتهبعاابلريززارعنيأيممن(االوااللكعدردرامقيس)عود‬ ‫على الطيران العراقي باستخدام‬
‫تقوقواصلرلياحلبمها‪،‬رصإزاطنسفيرائاىيلأاللباتبعر‪.‬تزاندي‪،‬ي فعيلى‬ ‫ااالللمبنآاتنرهزاي‪،‬نةبيانولرفئاييتصهاساللاقاذلليايمقلييكمطرادلواسقتابام‪،‬نة‬ ‫صواريخ أرض ‪ -‬جو وقد تمكنوا‬

‫ااالللآعرأالنمي‪،‬االبلنععراحبميوالوعيصاجلمرييبح‪،‬افينعلياحدقيياننهتاتعلن‬ ‫اادقخوولارةلىكالرمزديعنيةاملفعايلرااكلقرادقاللييىممهوذصضهطمالفادىجولزاةء)‬ ‫من إسقاط طائرتين عراقيتين‬
‫اوواسطسيرائراديئةيللوامتعوالطننوررةئرسيبميياسن‪ ،‬اقلحباقكلليواميماةم‪ ،‬ان‬ ‫االل‪6‬باك‪2‬ررزداتينةيشرن(يانلنقتلآاهلثاخانيعي)ناعلاالمصاصد‪7‬حرةي‪6‬ففة‪9‬ي‪1‬‬ ‫مقاتلتين‪ .‬وكان لتطور الأحداث‬
‫باحسكتوقملتاهلسكتردكوستنا انولعنم انلعيراعترق‪.‬ف‬ ‫فعيارعهفدواكلانرئيتستجعربيد املبارحمحثنات‬ ‫بهذا الاتجاه أن نجم عنه في نهاية‬
‫العام تأزمكبير جديد في العلاقات‬
‫العراقية ‪ -‬الإيرانية بعد حالة من‬
‫الهدوء حصلت في مطلع العام‪،‬‬
‫بعد تدخل مجلس الأمن الناجح‬

‫إثر عدد من المصادمات على‬
‫الحدود بين البلدين شرق بغداد‪.‬‬
‫لقدكان العراق مدركاً أن ليس‬
‫بوسعه مواجهة ايران عسكريا ولهذا‬
‫كان لا بد من ان يبحث في مكان‬

‫اخر بقصد اثارة المتاعب للإيرانيين‬

‫الذين استمروا في دعم المقاتلين‬

‫الاكراد‪ .‬من هنا لم يكن امام العراق‬

‫سوى اثارة المشكلات للإيرانيين في‬

‫منطقة عربستان وفي اسفل منطقة‬

‫الخليج العربي إذ شكل العراق لجانا‬

‫تتبنى الدفاع عن عروبة الخليج‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫العزوف عن الزواج اصبح حالة تهدد المجتمع بأسره ‪..‬سواء كان‬
‫على مستوى الشباب او الشابات ‪ ..‬وهناك عوامل عديدة ساعدت‬
‫على هذا العزوف في مقدمتها الوضع الاقتصادي الى جانب‬
‫عوامل اخرى لا تقـل اهمية وهي الوضع الامني والفوارق الاجتماعية‬
‫ونفس المبالغة الذي يصل الى ان لا يفكر الشباب بالزواج مطلقـاً‬
‫لانه غير قـادر على توفير ما يطلبه اهل العروس زوجة المستقبل‬

‫سأتمكن من تكوين أسرة وأنا لا أملك مصدراً‬ ‫تحقيق عن هذه الظاهرة ‪.‬‬ ‫اصطحبت صديقتي مها وقصدنا دائرة‬
‫للرزق سوى العمل أحياناً بأجر يومي في‬ ‫من كلية‬ ‫متخهّارج‪.‬‬ ‫ياسين (‪ 37‬عاماً)‬ ‫اشرف‬ ‫الاحوال المدنية في الكرادة من اجل اجراء‬
‫حاله كحال‬ ‫وهو زميل صديقتي‬ ‫العلوم‬
‫أعمال البناء‪ .‬لهذا أفكر جدياً بالهجرة لعلّي‬ ‫عشرات الآلاف من الشباب العراقيين‪،‬‬ ‫تحقيق صحفي عن ظاهرة بدأت تتنامى‬
‫أبني مستقبلي في الخارج من الصفر"‪.‬‬ ‫لم يظفر بوظيفة تم ّكنه من تأمين معيشته‬ ‫بسرعة مخيفة المجتمع العراق الا وهي ظاهرة‬
‫ومستقبله‪ ،‬فلم يتزوج بعد‪ .‬يقول‪" :‬كيف‬
‫يضيف ياسين لـ"مدارات "‪" :‬الزواج يتطلب‬ ‫((عزوف الشباب والشابات عن الزواج))‬
‫مصاريفكبيرة في ظل ارتفاع تكاليفه‬ ‫بعد ان طلب مني رئيس التحرير اجراء‬

‫‪26‬‬

‫الشباب العراقي‬
‫يفكر بالهجرة‬
‫للخلاص من‬
‫الضياع والبطالة‬

‫بشكل غير معقول‪ ،‬خصوصاً أ ّن الأوضاع الى ان لا يفكر الشباب بالزواج مطلقاً لانه ويوجدان حالة عراقية طارئة تهدد الأجيال‪،‬‬
‫حتى بات البعض يسميها "فوبيا الزواج"‪،‬‬ ‫غير قادر على توفير ما يطلبه اهل العروس‬ ‫تتاللكفاقكشكتايرالصباوويدفجليياةهدحوتااالللأةعملشنبميّاىةنغبامليتارلدضعيهي"اراو‪.‬قعرايةل‪.‬ي‪.‬ي‪.‬نومفك‪،‬عكّلليينىهفصقذاأّضيبجيجّرةعكلنّلي‬
‫أو "رهاب الزواج"‪ .‬وهو ما يدفع الخبراء إلى‬ ‫زوجة المستقبل ‪ .‬وليس هرباً من الزواج أو‬
‫التحذير وتسهيل الأوضاع أمام الشباب‪.‬‬ ‫كرهاً له‪ ،‬لكنّها الظروف الأمنية الصعبة‪،‬‬
‫والاقتصادية الأصعب تدفع الشباب العراقي‬
‫تأمين الوظيفة والتدهور الأمني‪ ،‬فهما العقبتان بعيداً عن فكرة تكوين أسرة‪ .‬وهو ما يهدد اللجوء إلى مكاتب الزواج‬
‫تكون كارثية‬ ‫اكلكشبّلا‪،‬بوين اذلرعرباعقوياقبحالقةد‬ ‫المجتمع‬ ‫الرئيستان في طريقهم‪ ،‬ما يدفهم دفعاً باتجاه‬
‫تهرب من القانون وتحايل عليه‬ ‫من الضياع‬ ‫يعيش‬
‫تحت وطأة الفوضى الأمنية التي تجتاح البلاد‬ ‫محاولة الهجرة‪.‬اسباب العزوف‬
‫والركود الاقتصادي الذي ألقى بثقله على‬ ‫العزوف عن الزواج اصبح حالة تهدد المجتمع‬
‫المواطنة "ام سيف" ارادت ان تزوج ابنها الوحيد‬ ‫المجتمع بشكل عام وعليهم بشكل خاص‪.‬‬ ‫بأسره ‪..‬سواء كان على مستوى الشباب‬
‫لها فتقدمت بهذه الخطوة لعقد قرانه في احد‬ ‫باتت الهجرة أقصى حلمهم بعيداً عن الزواج‬ ‫او الشابات ‪ ..‬وهناك عوامل عديدة‬
‫المكاتب الرسمية والمجازة في منطقة الكاظمية في‬ ‫وتكوين الأسرة وما في ذلك من أعباء حياة‬ ‫ساعدت على هذا العزوف في مقدمتها‬
‫بغداد لسهولة المهمة ونزولاً عند رغبة والحاح‬ ‫إضافية‪.‬البطالة والخوف من المستقبل المجهول‬ ‫الوضع الاقتصادي الى جانب عوامل اخرى‬
‫اهل الزوجة وبعد ذلك تم لنا تصديق عقد‬ ‫يدفعان الشباب بعيداً عن مؤسسة الزواج‪،‬‬ ‫لا تقل اهمية وهي الوضع الامني والفوارق‬
‫الزوج في المحكمة وهذه المسألة متعارف عليها ‪.‬‬
‫وكان للمواطن سعد كاظم رأي " كوني من‬ ‫الاجتماعية ونفس المبالغة الذي يصل‬

‫اطراف مدينة بغداد وحالتي الاقتصادية‬
‫الصعبة فلا استطيع ان اعقد قراني في‬
‫المحكمة لانها تتطلب مني مصاريف كثيرة‬
‫الامر الذي جعلني الجأ الى هذه المكاتب‬
‫الاهلية (السيد) ومن ثم اقوم بتصديقها لدى‬
‫اي محكمة شرعية وبمصاريف زهيدة جداً‪.‬‬
‫اما المواطنة "ام حوراء " فقد ذكرت "ان‬
‫ابنتي صغيرة وقاصر ولم تبلغ سن الرشد‬
‫وجاءت قسمتها ‪،‬ولا استطيع الوقوف في‬
‫طريق قسمتها لذلك لجأت الى تلك المكاتب‬
‫لعقد قرانها بمن تزوجها ‪ ،‬وبعد بلوغها السن‬
‫القانوني نستطيع ان نعقد قرانها في المحكمة‬

‫‪27‬‬

‫الشرعية ليصبح زواجاً قانونياً "‪.‬‬

‫عريس بـ(مواصفات)‬

‫في مكاتب‬

‫الزواج‬
‫اما شيماء عبد‬
‫القادر من سكنة‬
‫بغداد تقول " لقد تزوجت منذ‬
‫تكقرريدبًاستاعبنرحميكتث تبعرفزواتجعلفيى‬ ‫سنة‬
‫إقليم‬
‫زوجي خلال زيارة سابقة إلى أربيل‬
‫قبل اشهر‪ ،‬وقد سجلت في احدى‬
‫هذه المكاتب انا زوجي في وقتين‬
‫مختلفين و بعدما تطابقت مواصفاتنا‬
‫التي أدرجاها في طلبينا‪" .‬وليس في‬
‫هذا ما ُيجل" تزوجنا ‪ ،‬فما تقوم به‬
‫هذه المكاتب ليس سوى تطوير لما‬
‫كانت الخاطبة تقوم به على نحو بدائي"‬
‫فتحت‬ ‫في حين ان هذا الموضوع قد اتعب سمية‬
‫مكتب لها وقد ذكرت‬ ‫خضر التي اكدت بقولها " ان موضوع‬
‫(أ‪ .‬هـ ‪.‬ك )" لقد تمكنت من فتح مكتب‬ ‫زواجي قد ارهقني جدا فما كان لي سوى‬
‫للزواج هنا واستقبل يومياً العشرات من‬ ‫اللجوء إلى مكاتب الزواج الشرعي في محافظة‬
‫الشابات والشباب حيث ساهم هذا المكتب‬ ‫كربلاء وسجلت في احد المكاتب وبعد فترة‬
‫في تزويج عدد كبير من الشباب العراقي "‪.‬‬ ‫تم الاتصال بي ليخبروني بوجود عريس حسب‬
‫واضافت " ان ما شجعني على ذلك هو‬ ‫الا اننا وللأسف الشديد لاحظنا في الفترة‬ ‫المواصفات التي اريد وتقابلنا انا وزوجي وتم‬
‫عملي في احد المكاتب للزواج في مصر‬ ‫الاخيرة ان هذا التواصل الاجتماعي قد‬ ‫الزواج في المكتب " واضافت" أن المتعلمين‬
‫ولمدة عامين ففكرت عند عودتي الى‬ ‫استغل بشكل اخر وهو بناء العلاقات الغير‬ ‫الزواج‪.‬‬ ‫مكاتب‬ ‫تأنفهها ًمتاحموتلعامشًلهامدةع‬ ‫يبدون اكثر‬
‫بغداد بفتح مكتب مستقل وخاص بي "‪.‬‬ ‫الاجتماعية بل العلاقات التي تعتمد المراهقة‬ ‫لكن لم‬ ‫جامعية‪،‬‬ ‫وبالرغم من‬
‫وعن تجربتها في القاهرة تقول" لقد قمت‬ ‫والسلوك الشاذ احيانا ‪ ..‬وخطوبة الفيس‬ ‫يتقدم احد ومن مستواها الاكاديمي لخطبتها‪،‬‬
‫بتزويج عدد كبير من العراقيين للعوائل‬ ‫بوك هي الاخرى من السلوكيات البعيدة كل‬ ‫فوجدت ضالتها عبر المكتب مؤكدة على "‬
‫المقيمة في مصر حتى اصبحت معروفة في‬ ‫البعد عن التقاليد الاجتماعية التي يفترض‬ ‫أن وساطات الزواج ناجحة‪ ،‬مهما كان نوعها‬
‫المجتمع المصري ولدى الجالية العراقية" ‪.‬‬ ‫ان تكون في المجتمع الاسلامي او العربي ‪..‬‬ ‫أوكانت تسميتها‪ ،‬لأنها تعادل بين المواصفات‬
‫فذكر لنا احسان عبد الاله "انا تزوجت عن‬
‫وتقرب ما كان بعي ًدا‪" ،‬وهذا أمر مشروع"‪ .‬طريق الفيس بوك او التواصل الاجتماعي الا نسب مخفيه للعنوسة ومكاتب‬
‫منتشرة في اغلب المحافظات‬ ‫انه لم يدم طويلا لان هذا الحب او الزواج‬
‫ولد ميتاً و بعد شهر من الزواج انتهى لوجود‬ ‫الفيس بوك واختيار‬
‫تناقضات وخلافات فكرية وطبقية واخلاقية‬
‫وبيني وبين زوجتي او "زوجة الفيس بوك"‬
‫لذلك فهو ينصح الشباب الابتعاد عن هذا‬
‫السلوك الغير حضاري والغير اخلاقي الذي‬
‫يعتمد المراسلة التكنولوجيا في الزواج ‪.‬‬
‫وفي محاولة جريئة التقينا بخاطبة عراقية عملت‬
‫بمكاتب الزواج في مصر وعند عودتها الى الوطن‬
‫الباحث الاجتماعي الدكتور عبد السلام‬ ‫الفيس بوك او التواصل الاجتماعي فهو اسلوب‬
‫حضاري ومتطور في الاتصال الجماهيري الى‬
‫الخفاجي يقول " في اخر احصائية وبحثشريكة الحياة‬ ‫جانب استغلال هذه الوسيلة التكنولوجيا في‬
‫الاتصال لقضايا مهمة تعلقت مؤخراً بقضايا‬
‫اجتماعي تبين ان غالبية المتقدمين لطلبات‬ ‫الشعوب ومصيرهم ‪ .‬حيث ان الفيس بوك‬
‫الاقتران بالزواج من النساء يشكلن نسبة‬ ‫او التواصل الاجتماعي قد لعب دوراً فيما‬
‫‪ 60%‬من سكان العراق فيما تشكل‬ ‫يسمى بالربيع العربي الذي شمل تونس وليبا‬
‫نسبة اللواتي لم يحصلن على فرصة الزواج‬ ‫واليمن ومصر وبلدان اخرى في المنطقة لسهولة‬
‫ويعرفهن المجتمع بالعوانس نسبة ‪30%‬‬ ‫استخدامه ولفعله الذي اكد حضوره في تلك‬
‫الساحات الساخنة التي عاشت هذا الربيع ‪..‬‬
‫وهناك مسالة اخرى ومهمة في تقديري وهيمكاتب الزواج تنقل من‬

‫مسالة القاصرات التي تمنع المحاكم الشرعية‬

‫او الاحوال الشخصية من ترويج معاملاتمصرالى بغداد‬

‫زواجهن لانهن قاصرات ولم يبلغن السن القانوني‬
‫للزواج و المثبت قانوناً لدى هذه المحاكم ‪.‬‬

‫‪28‬‬

29

‫الأجر على قدر الصمت‪...‬‬ ‫ااابلفمآحللمنوعععلككحمقهتمجللادظحمادرنلييبشيفيزةماايطدبفطرريةظةايا‪-‬اةنسل‪،‬وةاااعتتتب‪،‬للاملجةالااشظتلدإفلتواىوشتليتهرربدبالرنرربتيرمبجريوايماماةعكالوةيعة"‪.‬نيعدديطتظتلينوأنارلتادجرئظهيلاخظىسكااةلعمفيدقهاسيهفوفاناشلرارلولاظلعرااتتوواالءلارئحواعبتظايلزايويىاودتأملمظةرمفحدةفاعيتثندع‪،‬ماميةهلأوااملالقلجررليممنسةاواملنددةحيماوياا‪-‬فمةلكجنفنلنوااا‪.‬خخاخحلنأسدبايرروتابظوييعحقربمرةزجلجبقااصنما"جييصقر‪.‬لةوةيذيةةدةىةل‬ ‫اااتلللمتثعظراانبيىهةصرم اةول(معبع‪8‬اغشه‪8‬دراادد‪3‬ت) الململعلكنميملطياولخنمبرتيةرجف بييالممكجحلصنايافاودقظبتةة‬

‫حين تستحوذ أميركا على نفط العراق‬
‫وأمواله بشكلكامل‪ ،‬وتبدأ عملية التسيير‬
‫المباشر لشؤونه‪ ،‬أتمنى عليها أن لا تنسى‬
‫"المثقفين" الذين صمتوا على أفعالها‪:‬‬
‫ببيددءًهام‪،‬نفاتحكتالفاؤهلمالعكراماق‪،‬كاافلأىترهمننمكصانيرواه‬
‫أدلاّء ومعينين لها على طريق الاحتلال‪..‬‬
‫فذلك ما يأملون منها‪ ..‬وينتظرون!!‬

‫هل سمعتم ان دولة من الدول على وجه الكرة الارضيّة‬
‫قامت بالغاء القانون الذي يقضي باسترداد ماتمت سرقته‬
‫من أموال الشعب من قبل لصوص السلطة كما جرى في‬
‫العراق ‪(..‬يعني بالمختصر يروح يكضيله سنة سنتين بسجن‬
‫‪ ٥‬نجوم هاي اذا انحكم وبعدين يلحك عائلته على البلاجات‬
‫‪..‬براس هذ الشعب االمسكين والله ابتلينا بهؤلاء اللصوص)‬

‫‪30‬‬

‫سعدون فهد العنزي‬

‫نصف الحكاية‬ ‫عجبي‬
‫باسل الخطيب‬
‫علي حسين‬
‫للمتباكين والنائحين على وحدة العراق هل تمكنتم من تقديم‬
‫عزيزي الجنرال حاكم الزاملي ‪ :‬أعرف‬ ‫نموذج معقول ومقبول للعيش المشترك بعيدا عن سياسة‬
‫انك قليل الظهور في الأشهر الاخيرة‬
‫‪ ،‬فهل نطمح في طلة " مباركة " علينا‬ ‫كسر العظم والخنوع المذل للأجنبي ؟!‬
‫في بغداد ‪ ،‬شبيهة بطلتك في البصرة‬
‫والناصرية ‪ ،‬حتى نستمد منك العزم‬ ‫حين يبكي الرجال حالهم ‪.‬‬
‫‪ ،‬والخبرة الامنية والمعرفة ‪ ،‬فجميل‬ ‫يكون التذمر بلغ اقصى مدى‬
‫ان تخبرنا بانك كنت تملك معلوات‬
‫عن عمليات ارهابية ستنفذ في مدن‬
‫الجنوب ‪ ،‬ففي عز المحن والألم هناك‬
‫من يضحك ويسخر منا ‪ ،‬وهي قدرة‬
‫خاصة يتفرد بها السادة اعضاء مجلس‬
‫النواب العراقي ‪ ،‬فهم الوحيدون الذين‬
‫يصنعون السذاجة في اصعب الايام ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫اإتعوللفنراحقكيق�حقاقملافصيتناد�ضرووالان�لإةلراعدفبإيلرعا�تاجأءقرحيايكبادمبهلةااندألابو فايومإلل�ارببتايازقا�إدالتةلدمحمبمجاا‪.‬ردحيياوعقمن أليةه�وكشيبربأ يع��نجىأببراليناماميلكياةقعاسنضراعقأليقىي�ط‪.‬‬

‫في العراق‪ .‬فهذا النوع من الحصار عرف في القرون‬ ‫شأنه شأن أهل الأرض الآخرين يتوقع من حكامه أن‬ ‫أأأيلنديهعافتلفاعقيعهدحاملداعاعانرهنلاإقاينميا!يخرتانبا‪.‬نكسءافمألاكواتابخأل"هننب ايعألثفيياعبواوادتما"هءاثاللمااايللميويمخسشتبمرلاسونايليعقمفجاأوللودعقاولسفوينمهعيلييككعثامليمجنارعودربكدنتأيصبألدماننمتين‬
‫الوسطى حين كانت تحاصر قلعة أو مدينة صغيرة‪.‬‬ ‫يحموه‪ .‬فاذاكان "الراعي عدو الغنم" فما لها من حيلة‪.‬‬
‫أما في العصر الحديث فلا سابق له‪ .‬ولن أخوض‬ ‫وقد فشل حكام العراق منذ عام ‪ 1990‬وحتى اليوم‬
‫في تفاصيل الحصار فان أهلي العراقيين الذين عاشوه‬ ‫في الدفاع عن شعب العراق‪.‬وحين يعجز الحكام يبدأ‬
‫يعرفونه‪ .‬لكني لا بد لي أن أبين أن الحصار أوقع في‬ ‫الضحايا في البحث عن حلول ترد الأذى أو تعوض‬
‫لاألضجنارمرااعثبنةايأطنناعً ليشاترريبكعداممواًهبنتمهسنهوويلاتةلححلرلمواملرانقا اللىبذاليصعااأدحجيب‪.‬بر‬ ‫العراق‬ ‫الضرر أو تثور لكرامة مهدورة‪ .‬فلماذا لم يقم العراقيون‬ ‫حسين وبينهم من لم يكتف بدعوة الصهيونية العالمية‬
‫ذلك‬ ‫بهذا في أكبر الجرائم التي ارتكبت بحقهم؟نعم إن الجرائم‬ ‫لغزو العراق واحتلاله بل ما زال يدافع عنها ويجد‬
‫استاذ‬ ‫التي ارتكبت في العراق منذ عقود لا تعد ولا تحصى‬ ‫لها الأعذار‪ ،‬فحالهم هذا كحال بني أمية الذين ادعوا‬
‫اأأللددومأكهكرنحجهامهنورجادةتنةايياعنقنثأللالوحذوألادىششوالرلعفكسعخيباوغالاًيقريليأعرلهعذدوغبمالزلاماملاييثلقاذحبماًطوليلكانافا‪.،‬لليراأنلممنعأحوهعفيراهاإنعننلذقنايسهياهتكللايكألذسحماىللورسيعاابلنلراكمإافاانسلينقتالنعىهيفنعاييغعهءاوشيسإقشباببةيئاناوللةفقتلاليالشفالاخمريغهبرسوااطتزيتشلاوويهفاورر‪.‬ةن‪،‬تةةةجريمة الحصار‬‫اتمدلولشلووتنعسينصنناكبالبفلتأاقبلصلكامعيتنادهرالداباوقاقلمإعستنكححلهكوهلفادهصفدانامدءاحلوتوتامنلكاهينشاتو‪،‬همزاماخيي‪.‬إلجلزصمااًفيلعخأكاأهًراواتلتنخيتبحلانلزباجهلاًفريفدعمأقراةوعدفقفنيائمااةلسولكتتجحفونهرقيتذمييلديتقأفتهت!ايكنن‬‫المطالبة بدم عثمانكلما أعيتهم الحيلة وفقدوا الحجة!‬
‫لم يسبق في تأريخ البشرية فرض حصار تام وشامل‬ ‫كما ان الإدعاء بأن كل ما جرى في العراق منذ عام‬
‫لمدة تجاوزت اثني عشر عاماً على بلد كما حدث‬ ‫لإبحنهسيبنعدلامعيركختةل صففيكنثي‪.‬راًفحعيمان‬ ‫صدام‬ ‫‪ 1990‬سببه‬
‫العاص‬ ‫قاله عمرو بن‬
‫قال له ولده‪" :‬أبت سمعت رسول الله يقول لعمار‬
‫بن ياسر‪ :‬تقتلك الفئة الباغية" رد عليه عمرو قائلا‪:‬‬
‫"اسكت يا بني ما نحن قتلناه إنما قتله الذين جاؤوا به"‪.‬‬
‫بلحتىعرضهايعدأمراًمعيباًأنتصبحالرشوةفيهمقبولةلماذا سكت العراقيون‬
‫إن الإجابة على سؤال كهذا هو ان شعب العراق‬

‫‪32‬‬

‫تتولديسرعييجسيرةاً"‪.‬قحبإتوىنلتبحل اوللداًر تشتواسةليودوهمساالولرىىشأومةروامحطحبكيدعوميمع"لنفيلهكبماللؤهشلشارايك!ءت‬
‫خراب الإنسان فهناك كثير يمكن الحديث فيه‬
‫لكننا لا نريد أن نثير قضية نفسية أو فلسفية‬
‫اتأنقمموويلاكندحقدئحااكركدقيعالسصنيورااإقضولأبانًرمغااًتاينصولابايرأيقأملينكحوربكانذنثرركسعحربقييويعدكنمرااماكةامتراظاًلكمننارقيدفللاواايذنعلعبيعركاوموي‪0‬متجنرراننلوقىن‪9‬قاأاقعلأن‪9‬سقيوضدننفراأ‪1‬نيهدحولبتلأياقيمهلمومنا"‪،‬وقنفلنااتقضرلوفيي‪3‬عواًاالذيقي‪0‬دركذدأللوتضا"ر‪0‬تأوهاضليكم‪2‬نمأماتبت‪.‬كلواتمبهفحلناحأ!ربحولذادنً"جصوعةاقصيكاإمر‪2‬انوداحلنرراامي‪9‬لتكيأقلعكذتنو‪9‬لاوه"مل‪.1‬ىنةمكلاي‬
‫الحالتين بكثافة عالية وبين ظهور تشوه الخلقة والسرطان‪.‬‬ ‫لكن أكثرما أثار استغرابي هو قلة ما يعرفه الناس عن‬ ‫أرفكعارناضواوابملجاأرلدنخليجعجهدلدةاًل‪،‬امحونمقااًالأناعكلثصرىهحمينخوايلاكنحاتنمهوادم‪،‬للخهوونفعةيد اودلكاعفرآاأهخق!رم‬
‫اإأيوووعلابقلكانأمياصاممنسارءر(الخختتي‪4‬وبأضيصبل‪0‬يكيدميل)اتد‪0‬ليتبهعج‪.2‬يداربلأجحمخيةماوبييلدةنطشايشفىنةكدانيخوائاتلفللرماغةإصتيرأفبانصةشأييلبققعةغتابحرالذمعلافأدذءبييلفمجنيرزمةءكحاامًنيلماحلعسيمدبتيثجنننصشةذثاأفروةخححزوعتىيكرلداااولةانتنطولشلمااأاالخبللنأهاطاععسللدفتمراداراسبعف‪.‬هةتقدلي‬ ‫االقف(مملوللويسانتييضجلعئأركقرمرملياواين)لتدإولالوكأأهشايلنعنمعويالونفيعفتراىعناييلدمحضفتدلوديوامكروةايلانةضالملمياحملنامنفلمكحقتااعضاهفااعيلكللةجاباصلتليبببهدافاق‪.‬تيلرياحدئأفاإاةملهلينثرنعموورااولافايعهملللميةقوكطيمولخراوعاوأنيكيهيفطذخلنوولمبطكابلالكهواانلآرلمهذمنعا‪،‬لاخاحاريريضيفوعبقهين‪.‬ثدبودند‬ ‫إن حصار العراق كان وما زال جريمة كبرى لا‬
‫ذلك‪.‬‬ ‫بالإنكليزية في‬ ‫توأشلوفهتوأمكراتاباًض‬ ‫عشته بنفسي‬ ‫بل‬ ‫إنه لو وضع على طاولة أمامك فإنه يكفي ورقة‬ ‫يسقط الحق في الإدعاء بها بالتقادم‪ .‬وهي جريمة‬
‫وليس‬ ‫في بعض الناس‬ ‫ظهور حالات‬ ‫إن‬ ‫واحدة بينكما لتمنع الإشعاع من الوصول اليك‪.‬‬ ‫على وفق قانون الإتحاد الأوربي مما يعني أن بامكان‬
‫يفعيرجمفيعمهقمدالير السضمرؤرشالراًذعليىيلسحلقاهماةلاإلحشاعالعإذالاذن أي احسداتًقلار‬ ‫وقد وجدت الصهيونية العالمية‪ ،‬وهي سيدة الجريمة‪،‬‬ ‫أي عراقي متضرر في أي بلد في الإتحاد الأوربي أن‬
‫لا تعرف‬ ‫هذه الفضلات‬ ‫كبيرا من‬ ‫أمانذالدتيفهعالخبزهيانا‪ً.‬‬ ‫يقاضي تلك الدولة بجريمة الإبادة بحق شعب العراق‪.‬‬
‫في أجساد الناس خصوصا في تاثيره على وحدات الوراثة‬ ‫طريق هو‬ ‫الى أن أفضل‬ ‫فاهتدت‬ ‫وتتصدر بريطانيا قائمة دول الإتحاد الأوربي ليس فقط‬
‫(الجينات) وما يمكن نقله من ضرر من جيل لآخر‪.‬‬ ‫استعمالها في غلاف القذائف والطلقات‪ ،‬مما يحقق‬ ‫في تطبيق الحصار وانما لأنها كانت المبادر في عرض‬
‫إن ما أعتقد قد وقع هو أن العراق كله قد تلوث‬ ‫هدفين أولهما استغلال شدة احتراق اليورانيوم‬ ‫القرارات في مجلس الأمن والضغط من أجل تبنيهاكما‬
‫في حربي أبادة وأن الضرر دخل أصلاب الرجال‬ ‫ومقدرته على صهر المعادن وثانيهما التخلص‬ ‫اابثبفللننحرهيدهااطئقييطلخلبهاةعنويمبياناللإمتأفاييسامدتلةهعنواذراًمماازاميدشللنةذرييأرولالًنلرحكبوعثحينرانرقيناًنقادعلفأعيردباونح"ولهفلعلجمجأرانةااقلةنيثعأاأيلنتلممهرنهراقاقاذااضيطمالًيضعاععكةكةنع"رالنشيمرواااىألكتبهتناتلريليم تطكمساااكننمدياموواةم‪.‬؟نتحان‬
‫وأرحام النساء وسيبقى معهم لملايين السنين لأن‬ ‫من (ي م) المتراكم‪ .‬وحيث إنها لا تنفك في شن‬
‫نصف عمر اليورانيوم هو خمسة آلاف مليون سنة‪.‬‬ ‫الحروب فان هذا الإستعمال كان منفذا جيدا‬
‫إنتلويثالعراقجريمةإبادةيجبأنيجيبعليهاالمعتدي‪.‬‬ ‫للتخلص من النفايات والقائها في أراضي الآخرين‪.‬‬
‫اإإفلووأإ‪21‬ننه‪..‬هنانضللاهرهواركدعلجفأاالىفاكذلابثذمزارذنلمايكلهاممالإقكنيزاانبنممساكلكهضااممالنوؤنشةاحا‪،‬البشطمأعكرفعأنلتمنادعميلاواجيغليأيىلجنرححدويسوقتوباههعجلحناووحري‪،‬يمادمسانتسأيتهعضصةنعدمذامهنرااعيفكللاحسلل(السمىدهييرا(تالممموستأن)ياوافهحهلضطوتهومسر‪:..‬ر)نله‬ ‫إأأيتفووتهوومبنمهاااحذلأذطمواهاا(نللءألتهتيإكيلسداتاللفيمقخىحي)رولدهأهحاوليجفقذثييذهزتئقايتاةلهيأشبجاعلزجيتأطئكمحماسةاايرفنلدينليلصيتغسارميلبجسامنرةةادسىةيتدحستاتوعاتسللرلمإجطاوعنمقاايءيىمانسرادذ"فةنرتطةجفأ(رييزخوئغتيساقيلفارازيعلاااطالتجللتهأننويأللرفبميهف)ااوثم‪.‬؟م"ضسما‬
‫المتأيينة‪ ،‬أي التي فقدت الكترونيها‪ .‬وقد قدر العلماء بشكل مباشر بسبب ذلك الإستعمال‪.‬جريمة التلوث الإشعاعي‬
‫الزامه بكشف مواضع القذائفوالكيميائي‬
‫‪.3‬‬ ‫الجسم عندما يجري‬ ‫جزيئات ألفا على‬ ‫امسؤتنخراًشاأقنهاضهرور‬
‫وتنظيف المناطق التي لوثها بنفسه وعلى نفقته‪.‬‬ ‫ضرر "اشعاع كاما"‬ ‫أكبر ألف مرة من‬ ‫وكما شمل الحصاركل العراق بل استهدفهكله فكذلك‬
‫فاذا قال قائل إنه ليس هناك دليل على أن‬ ‫المماثل‪ ،‬وهو الإشعاع الذي ينتج عن التفجير النووي‪.‬‬ ‫استهدف التلوث كل العراق لأن من طبيعة انتشار‬
‫الناس فليقل لنا‬ ‫ملم)اذايششكرلعتخ بطررايًطانعيلاى‬ ‫(ي‬ ‫إن ضرر "جزئيات الفا" على جسم الإنسان ليس موضع‬ ‫ايفلووعغمحييهيحموااياورلدهطاعب‪.‬لبثريااالولوكلإقراركانليننليدمأموعايكالمانحأعااوياليرواموسةنتاقسللعأضرأقومايكخلنالإبأ‪.‬نبفشصعيعوفرمااأملسعقبسعناضررالااليحنبهاقًحكافذدفليلاًويلاحاامقكلاقسدعتلاتقاسعلععيوتاتمرلداقلياتضدللفمهتسجحتأوااالرطحخسايحتردةبعدعحوقأممأداافلًً‪..‬نانلي‬
‫(والولايات المتحدة‬ ‫إذن‪:‬‬ ‫شك أو طعن إنما الخلاف على مقدار ذلك الضرر‪.‬‬
‫والإتحاد الأوربي) عشرات القوانين والنظم لتنظيم‬ ‫أبني انرتافلاأعاطًفمافالجئظاًلهرولاتدا فتي‬ ‫العراق هو‬ ‫حدث في‬ ‫لكن ما‬
‫التعامل مع (ي م) ومعاقبة من يسيء في ذلك؟‬ ‫السرطان‬ ‫وأمراض‬ ‫مشوهة‬
‫أترى ما زال في العراق ناس يهتمون بانفسهم‬ ‫البصرة بعد سنوات من عدوان ‪ 1991‬وفي الفلوجة في‬
‫ومستقبل أبنائهم واحفادهم إن لم يكونوا‬ ‫بويهن ايستتعشيمرالجمايليعاوًرانيحومس فبي‬ ‫أعقاب خرابها عام ‪2004‬‬
‫مهتمين بكراماتهم التي سلبها الحصار؟‬ ‫آراء الأطباء الى وجود علاقة‬

‫‪33‬‬

‫تخويلاجتالافرعاجةلراتقائ ألمابدت ألوايلجطاةمررارتةباكلفباةع اأرلالفيد�قسوييياةهسصذياالةلافلاعبقسمدأطرداهةتاع‪.‬‬ ‫رغم أن أزمة الفساد في�‬
‫إلى ‪ 14‬عاما‪ ،‬إلا أن‬

‫ال ف يف�سامدا‬ ‫تكشف عن جبل‬
‫الحيوي وخاصة‬

‫ااأبحلوعاقلمسكاكتنعوبدلرداايجلرمأقوقارمافص‪.‬ماقييبةامبودقاالللنوةطبزطيارألامرعوفةأانيااطةنللمباالمصءصاكنإيححشةنةكجباولشهفتنلعجااراافلخقركةيلفةاقاسلسلاأوعضددادىييوايلةة ااأتللووعأألعتخولصصيىيطلوضرامامدللحاتيأنحملايترمةمدصن‪،‬صتيساإفإدؤلةشلو“ىةضنئلا‪،‬تصفيسوةغورسوييديةالإربيدلسالىقأمامدأوتثفيعونيياولالةملمقموعوعمزلابراهزهرقظتةاوينمراوة”لبوا‪.‬تانلبلويأصأمهعدندتحهذوويةاهيهيةةة ااالليـللللتمحبقع“معالالارالطيايتقااعييدرطرعةبكف‪،.‬يااليبقتنطهي”علاامأكمانبنحنانل‪3‬متيعاااتئد‪0‬يممممج‪0‬ارعتاذأ‪2‬بلمك‪،‬داهردحقمىةاتسلطإشفامالييهرىعال‪،‬الاإفالللوأسأىادمبضأيويقرىنةكلفايي‬

‫‪34‬‬

‫اااااااللألتتبببمففممملللدللرووووتهتلللااهالسإخيتحتاولييكللعاعأتمغـوأدامممغضذعشئفيلالحصيرثأانقصدخناهاويشناسسطصامةعرينماقةطاأتينئكاقنلءدوايعلراااحث‪.‬ييياتةاندلافلةصهةميوعهةةنفسلكوم‪0‬عفوتااايسالأط‪،‬لاييتـةنإليىتلصصومةأاطلففنة‪4‬رنفمنالاـتاةبسأضييور“ناإهتيما‪.‬لاقبقالحسوليادواد‪6‬مللاألحوتاعبلفواعلستقتىقجلواعلوةحكارةعلسااسنلأغييييبئماليدحزاااار‪.‬الإمداةتنوتمللالةنلشلمحتمملزيلاانرويأاعواشبايجبطابرعرفااوا‪،‬ئاءاككلشتراشلقتنلييصصتكوءاسباأجلتتت”اإأورااتلاةامةق‪.‬اوكنرءجقإننثدوالدداتااديامقلةدلادلنلتحرشوئمعمعلولشييرومتـححديق‪5‬اعيهاواكشاكاعطبمطاالترةااك‪.‬ةلاولرعمبلبلادءلةلتعليصميياكلشناأملاساداعبلالمةةويايـكمتنمةللكديمان‪5‬زلهرانو‪،‬اصتةادرليةرةتأعوقفئايافودرياييلعنصاةصيتكدلولةاليأةلةمجىدوويلسعنراحوأيبةتيةرعلإ‪،‬ت‪،‬ديانوتاكاعغةللرلئسصيافدجايهاخنلاوصدننويينمهفبادفاةارـاينهةذليقلةييسدمااوحعءايهرنبيق‪.‬اائةتةدمةقيكيةجرتىت‬ ‫ااااااااااااااإأإلأأببتفلللممملللللللللزنووووووووبععتللللااميألطلكإاييشسفن‪0‬حتبرتالذومزنطناأأفاحبويوتعرلنافاذداهطلمبعدرنقشسابتدايلدفشطصداقاااتورح‪3‬ااتلحياجطولياضقاضةاارلايسبةيلحيقلضةبنسىايمرثةسيلةئحاءفالحاوةليأخركقارةطواةدئإاةاهاللناجلىعاوادبوادالتالفسةا‪،‬للبوليتءااالمنناقةمبلمعةأجلتاحللللالةبلـرفملىأمعال‪،‬انهيللأفممأيعشداةضنصثإ‪.‬زباقفئزةسرةلسفةعتعقوبويلأحي“د‪،‬ععفووعيخوخادوتبإاضنبشااي‪.‬يابسساعلمافسئؤيقاابحالججنفلودىطنللتازليعارةيموعهلوهةورلاةدءعدأشونحعقماطمدبوووإةساففيلشةقالقاصيدمريسدفلعريرلاريارفااوعناصؤكالاواالم‪.‬ضداعطعجترقفتالوداوئيئادصلأءالوزفياإرينبليةلولابييوويفالصتةعلدءودسلرجةوةالةإلرءيوهإنةيقاويماصاةنلزرىاىنأوجي”لاإالوتأدلطندتص‪.‬خااوولقةرلنبقاهلتسةضتلالةللةهيوامههللعأتزحأداالالتنةضنمبجحانخىارفلمالتحلطويلنرعالىاراازقزاتناقراحنيماصزعةتحعلوحاكبل“اداجانوصىلخويقملاي”بنهلبهسمللتقعاسلازادألوويمتولسصياهط‪.‬عكتلالالةةوةتشتا‪.‬ةحهنعحامأنازدهلااطقدورةريباالسوفلطبييقااوةاادلةيجنوسبتلدلمرمولتللةصيفسقإأكةييعيسووفيعننيألصبسقضبيويتةشفافةماددوتجلكارأ‪،‬اساتزطسدواللضى‪،‬بحطلرصاينشنملحةلحابعلاحءيندلعكةشالنردهمنخئسةتاواقلةاطوافنتيوتضعالدتوهصكةيففوهيايلصغاادعدثفليمليعاهعبلملويللللوممفةةصذستلملائلجببلصةلخلابرلثةناغيلسنمهحدشإنامةيرانفنرحالومتبارلليندلمبسدلىةلقوويمشةبوغلضوداحيمناللتناااقاأبمحاىقييررععهنإالببمنووهياليرىيفدئةنرشهاي‪،‬نةطي‪.‬رةيشيهاةدي‪،‬ةاروورةلاذيردي‪.‬ةهعنبءة‪،‬‬ ‫ااااااااأتيتتتتفقفلفلمللللدللووووونمبأتسفغتيكومصززققععااسـسووككفااسالكتااضغلايالتطانخلررمبماوسلطبطصمةةلضليمتراصاييجذايتنرلاراحبحنةيرماالرلةيجيىسعرةف‪.‬يءعتللديناماا‪.‬ةالاأب‪.‬نللعالضااليلكعملشوللاولللووصصلالياأديفالطنرقتوفعلزرأامغللكفثعمقلممويياتلياحححملااارريمةتشطزلةبارأءدسلةةةمااميتونتلينلةخبدكامصدييغعتعلتةدللمناحويوواوالةاصوفوافحليإادملللإيألوعفسميففعشةفهرالصلوطدحبدسيويصدشلضرذلهىصعراذكاقوةجورداالالوميحرراا‪،‬عهيماطدئاكبملذحيتةلعاةلعيللميءخةارمبيللةلحاسةرنيأقمسجتأىقلوتو‪.‬وفشنااوتايبلتمدولعأكدقرييبدتاالرمومسيدرليكوللراومكوهشاأوسرأساعيواقلدةألولصبتعطميالشيةايطلدةردباشسفكلجأاايجةـرلمةيحهاتيمإماكللايوسامةلدطاياةمانأيلرةليللإوليةواتوحتسىقاأخأديشنتلفلتسإأجشامةماؤىبتيىوتليللنطقدليسمسكيرهدروفستاليىكياةررفلبواتومليحورديتابكيةجسزاة‪0‬لاعألبيميةاةطننحا‪،‬بئةضدب‪0‬هالفعتلريت‪2‬غصم‬

‫عادل نوري‬

‫‪35‬‬

‫ففي عام ‪ 1885‬أرسل القنصل البريطاني رسالة الى‬ ‫"إن تسمية أقليم الجزيرة هو تعريب لكلمة (مابين‬ ‫اأتتمموبلحثاوإكينيقثرتاًسرتنهتدبفااومملتلذمالنغنوساءيإقرمثامكبلراىمةمفنكاورجتعدوملتجسةزههيىاداوبذلمتيردي‪.‬همأةندهايلاكحككحلدتادإًرواانةرجتلدديإقبجاسوعتتدملااوااًبساانروبنتيعحكخىثبكدميييبغحاًماإنبزاقةغنلععقامرمهوذمقتسابتمياقلتوصتكلفنونتاريادصذدا‪,‬يردريتيخهقاًافي‬
‫سفيره يقول فيها "ان هناك اكثر من ‪ 360‬قرية ومدينة‬ ‫النهرين) لأنها بين دجلة والفرات وكان يطلق عليه‬
‫سريانية قد دمرها الزحف الكردى بالكامل وخصوصا‬ ‫فى التاريخ القديم اقليم اشور"‪ ,‬ولم يأتي أي ذكر‬ ‫يشكل الأكراد نسبة ‪ 18%‬من سكان العراق حسب‬
‫فى ماردين"‪ ,‬كما وكتب الخبير في المنطقة العربية وشعوبها‬ ‫(لكردستان التاريخية)‪ ,‬ويؤكد ذلك المؤرخ الكردي‬ ‫الإحصائيات الرسمية وتقل نسبتهم بما يزيد عن الـ‪10‬‬
‫الدكتور كراند في كتابه (النساطرة) "يعمل الاكراد فى‬ ‫فيدو الكوراني في مؤلفه (الأكراد) حيث يقول‪:‬‬ ‫نقاط إذا ما حذف نسبة العرب المستكردين وطوائف‬
‫المنطقة على اخلاء سكانها الاصليين وبشتى الطرق"‪.‬‬ ‫"إن كردستان لم تعرف إلا فى القرن التاسع عشر‬ ‫الأزيدية والشبك والأشور والسريان من السكان‬
‫ولم تتوقف هذه العمليات حتى عام ‪ 1970‬حينما‬ ‫اااللتلللوعلمؤتيعذحدضلىسرتاةعاىىتدإقسوممفازاىعا‪،‬راقخهكبناثاصاتلاتففضكتققاعلوهربةنأددىمياوينيإلعاكلاملىمااادنسراصنويحتالمكتلتاةتتكخنهيلرماأكةاووفداملاةنوهوإناديخمللذسةاولبهلعاثرةةةففمتصياااللغلهمنكلانييعشرأرةدمةرقطبيايففقواةبةىقلةمعدافابدلالياتغلالعأاأادراللساسشمإخلندنقماهرساطيملا"قييىول‪.‬ةة‪,‬تةرم‬ ‫الأصليين لبلاد ما بين النهرين أو منطقة الجزيرة الي تعد‬
‫تعهد مصطفى البرزاني بالإلتزام بالدستور والسلام‬ ‫ويذكر إن أول تواجدكرديكبيركان سنة ‪1515‬‬ ‫املقحراًضلالرأةمبباراديطةورليلةعياالأنشفويريةمناوطشقعبشهاماوللااتلزاعرالقم‪,‬عابلمينتملا لمك‬
‫وعدم تهجير القوميات الأخرى من مناطق شمال‬ ‫في العهد العثماني بعد إزدياد حدة الصراع بين‬ ‫تشر المصادر التاريخية سوى للنزوح الكردي المستمر‬
‫العراق مقابل منحه الحكم الذاتي وهذا ما تم بالفعل‪.‬‬ ‫الدولتين العثمانية والصفوية حيث يرى المؤرخون إن‬ ‫من مناطق الجبال الإيرانية نحو القرى والمدن المسيحية‬
‫عادت عمليات التهجير والقتل بعد الإحتلال‬ ‫هذا الخلاف بين السلطتين الدينيتين السنية والشيعية‬ ‫والتركمانية والعربية ساكنين الى جنبهم وفي مناطقهم‪.‬‬
‫ااااإنللوونيللنبنأأوياتحلسموتزاشرىيىححشمايبكفرفاونكألييبةمرإمبتنيلتننقلدقلاضاارعياللبدعرعراأيلهبناوالقراديمشاع‪,‬الةاللىرءماسنلوصافمقمبإانيطدرادحواهازرلقلاأمللتنبلدفارايسأياكنلطككمعناقوشراترابمنادانهلبعمتبمنمطاهيالفلظمشيعف‪5‬يمأاسورليةةدر‪1‬ليجةطازان‪0‬سلهلرءيتىوال‪2‬كموماإمإنعنننكلتحنياتماهحللاهامالحراجانفياكعارتبازرظطعهبت‪.‬يقبدمتس‬ ‫هو البداية الفعلية للوجود الكردي في العراق وسوريا‪.‬‬ ‫ويذكر البروفيسور الكردي (عمر ميران) المتخصص‬
‫كما ورد في تقرير هيومن رايتس وواتش التالي‪" :‬أن‬ ‫لإبثمووتااياقشسقباريتةهورةطخلللتل‪،‬ااوالالريبضشولكخراوحتذقلةالأابللركحشأدنعدواااسثلسكيأةثبمراطانلل"ونممإكجعرطنندومرلدبلىوالفلاضىعكوعنخرجهكدذتنداانببيصاحهنفثافاًنظياحهلارتةهذاتاارذتعيريها"ختيمااخًةلماأبالورعجللسيرييكمعحضيدنةطا‪ً.‬‬
‫المواطنين العراقيين الأكراد أو قوات حكومة إقليم‬ ‫عمليات التكريد‬
‫كردستان دمروا العشرات من منازل العرب في المناطق‪،‬‬
‫التي يبدو أن حكومة إقليمكردستان تسعى لضمها إلى‬ ‫شهدت المنطقة عدة نزاعات مسلحة أدت الى‬
‫أراضي الحكم الكردية"‪ ,‬حيث أشارت الإحصائيات‬ ‫تكريد عدد من المناطق وطرح القوميات الساكنة‬
‫فيها خارج المعادلة أما بتهجريهم أو بتكريدهم‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫الأولية الى قيام وحدات الحماية الكردية بتجريف وحرق‬
‫أكثر من ‪ 9500‬منزل في قرى الشيخان والجزرونية‬
‫وبرزان جبور وناحية وانة إضافة الى تهجير العوائل‬
‫العربية من قضاء سيمحلة وقرى مشرف والتوثه وكفرج‬
‫ليصل عددها الى أكثر من ‪ 42‬قضاء وقرية‪.‬وقد أكد‬
‫رئيس الأقليم مسعود برزانيكل ذلك حين قال في أحد‬
‫لقائاته‪ :‬أنجزناكل ماكان بوسعنا والآن غالبية المناطق‬
‫محصرريرةحةونلعتضبرمهاالمناجطزءاًق املتني اقلحيرمرتهاكوارلدبيستشامنر‪,‬كةفليلأإقلشيامر‪.‬ة‬
‫أراء في الإستفتاء‬
‫اااملللصدشسسركلارتحيبوموعاعرللنلماأقوحشطططامنقركيد االللالعرشاسلارامشعمورقايتلقر‪,‬يلليعيحانزكم(بمأمباان‪7‬األفب‪6‬ايشلعاب‪9‬عرذل‪1‬ثاثالاكللىتعيايرؤلمبكأأقيدرككراارالبددأإتنشتهتالارماولعؤكلتحمفييىرل‬
‫االلوومإتهلكنغواارادئيجيهةجدمةداوارفللإياللسإالخرمالنئشييالطريطةقةةااللفمىينحيوإمععثدتميمىاعدنتاهلمتماادلشقالابللوتهميكسيابامييننتة االلاملواعلطصناأهلديبصيتواريينيننة‬ ‫إفونإشفهنبيهيممهاأةلفلويبقاضلسلتوكاوناالحفاذحدلاًراسيليمنةيننإعلحاماكلوإلاننممابحلانعفكراراظداقكسراتبتادرمانتلدهعاولراتعلحقرااتالقلجنأوافكخرورذحابهىل‪.‬لمة‬ ‫بخصوصيته القومية‬ ‫موهكوونااًلإعشتعرباياًفماتلمذيزاي‬ ‫إعتبار الكرد‬
‫على التسمية الدينية التي تنادي بها توراتهم المحرفة‬ ‫وسيطرتهم‪ ،‬فليس للعربي العراقي حق الإقامة والعمل‬ ‫تأسيس عليها بيان‬ ‫والاجتماعية‪,‬‬
‫وحذفهم لإسم فلسطين من غير مراعاة بقية الطوائف‬ ‫آذار ‪ ,1970‬حيث منح الأكراد حقوق لم ينلها أي‬
‫والأديان القاطنة فيها وكذلك هو حال المحاولة الكردية‬ ‫الا بشروط وكأنها دولة ذات سيادة ولها قوانينها‬ ‫من المكونات الكردية في دول الإقليم المتاخمة للعراق‪.‬‬
‫المعتمدة على إسم عنصري غير مبالية بتاريخ وأنساب‬ ‫وتشريعاتها بينما يتمتع الاكراد فيكل محافظات العراق‬
‫بقية سكان الأقليم لذا نرى الدعم الصهيوني الواضح‬ ‫بكافة الحقوق والامتيازات دون اي مسائلة قانونية أو‬ ‫وأضاف إن الظلم السياسي والإجتماعي لم‬
‫وتمويلهم المستمر لنزعات العائلة البرزانية الإنفصالية‬ ‫يقتصر على الكرد فحسب بل شمل كافة أطياف‬
‫منذ خمسينات القرن الماضي في محاولة لتبرير وجود‬ ‫غيرها من أي جهةكانت‪ ,‬فلماذا هذا الاستفتاء الذي‬ ‫ومكونات الشعب العراقي بعربه وكرده جراء أفرازات‬
‫الكيانين وخلق نعرة عنصرية بين الطوائف العراقية‪.‬‬ ‫سيفضي حتما الى الدعوة للإنفصال ولو بعد حين‪.‬‬
‫وقد صرح ما يسمى بالرئيس العراقي فؤاد معصوم‬ ‫تساندها‬ ‫إنها طموحات وتطلعات كردية‬ ‫موتتبضنيافاهًا‬ ‫الاحتلالين الأمريكي وبعده الإيراني وما ترتب‬
‫بإن مسألة الإنفصال تشبه حب شاب لفتاة تورطه‬ ‫امريكية‪.‬‬ ‫مخططات إسرائيلية وبحماية‬ ‫على ذلك من تخريب اقتصادي واجتماعي وفساد‬
‫بالمشاكل‪ ,‬وهذا التصريح الغريب من الرئيس التمثال‬ ‫ومحاصصة طائفية للحياة السياسية والمجتمعية‪.‬‬
‫ااابسلمللوامكتتتمنلاكعإدلسررةينصدسخخيتماهلهةلقبايألذالابهومأخنتلاذاوشياةءللتاامًحلرااهعلوالكلكخأ‪,‬سخاوميمواركوففاامرجاهسلايدوةعةتميرامنباملعهاملاقلحناوماايللههاتصسسايعيالييلنانصقيتياكةسوتجدحاماةماقللاتأتئلمعغماقنإلرريينلاالكأمكفيرزبوضدمهةرتادنجذييأوهمهةبثتةعوإهلالللتلضابسرلقبرارعيشغحبغاربتابوهةتيلده‪.‬ههةياضم‬ ‫كما أكد السيد اللواء السامرائي أن الوضع الداخلي‬ ‫وأشار الناطق الرسمي بأن الحزب يرى بإن الحل‬
‫للوطن الواحد تحت مسمى المصلحة الذاتية‪ ,‬التي‬ ‫والأقليمي لن يسمح للإكراد بالانفصال وإن أقدموا على‬
‫تعد نزعة إستغلالية غير شرعية تقف خلفها وجوه‬ ‫ذلك فإنهم ذاهبون الى ما لايحمد عقباه وهذا ما لا نتمناه ‪.‬‬ ‫تيمووووهعثناإتللووحمقوكاطىقودلظدبتيةااًافيقليصإقفوااانفليشدعوعاضتقردطاعمينمديمااصلقللةرامميريةواواحبلإلومتهإلطانشكىإساةعيسرلقيادنلوعاامفورباارلفسطمشحييقارةزلسواأماشعلبوموماثعوشاةاارنلرلرلاطوابنيوواتيفعلقعهةيطالنسثاعيايفتاللرايباحعااليلسققعكحدذوتيرخلبلقوييايدبوانمدللاياوةاالعءلؤمإكووجاوتمكشإدهافتلجوممنرشباعراااعارتراازلكعاوهتل‪.‬يىيهعىقت‬
‫سياسية معروفة لتحقيق مكاسب ومصالح شخصية‬ ‫ااانللووولممكييعننألطقرؤةكطمكشوناقرداولعأةنردةتسالاامأللذبصمهرك”رشغيكوراعفةإركتورونتسريرشداوببلونارفهلقسييايتإانلذالايرشيهدةمكنكدئةترارزواببدلادلتلعزناييدكأسلنماودمناعلرييديمةعخيتارولةحهلناملأاممدللريواوطهحولاااااإللحرثلئيعبنهاجةةاالالتذمفهويبتوأسأفنانعأااهلمعتحل"إحإضحدسمبقانمولانايمًميلثمقةحاقتهبومإلنلفةنعااماي"تنل‪.‬منكيكنه‬
‫بعيدة عن إستقلال الشعب الكردي ومصلحته‪.‬‬ ‫الحضارة الآشورية شاخصة على مر العصور قبل‬ ‫الانخراط لمواجهة أصحاب المشاريع العدوانية‬
‫إن الجسد العراقي واحد بكماله من زاخو‬ ‫الخارجية التي تهدد وحدة العراق ‪ ،‬وفي مقدمتها‬
‫وحتى الفاو فلم الإندفاع خلف أحلام طائشة‬ ‫إستيطان الكرد بآلاف السنين بينما لم يصل إلى علمنا‬ ‫مشروع الاحتلال الإيراني الذي يمعن تخريبا وعبثا‬
‫لن يسبب تحققها سوى ويلات وندم‪.‬‬ ‫وجود أثر من معالم الحضارة الكردية على مر العصور"‪.‬‬
‫كما صرح الحزب الشيوعي العراقي اللجنة القيادية"‬ ‫بشعب العراق بعربه وكرده على حد سواء)‪.‬‬
‫وفي سياق أخر قال المسؤول الإعلامي للجبهة‬
‫التمبقشينشيئاهذماخفيزاًرععتن‬ ‫وراءها لم‬ ‫يقف‬ ‫إن هذة الزمرة ومن‬ ‫الوطنية العراقية اللواء هاشم السامرائي (لايخفى على‬
‫بعملها‬ ‫وهي‬ ‫نواياها الانفصالية‪,‬‬ ‫الجميع أن الأكراد منذ أذار ‪ 1970‬وهم ينعمون‬
‫اللغم الأخطر الذي سيفجر صراعات ونزاعات‬
‫وموجات من العنف والاحتراب بين أبناء شعبنا الذي‬ ‫بالأكراد‬ ‫قيأانساً‬ ‫بحالة من الإستقرار والإحترام والتنمية‬
‫عانى ما عانى من تخريب وتآمر هؤلاء الخونة المأجورين‪.‬‬ ‫وضعتهم‬ ‫المتواجدين في دول الجوار‪ ,‬وبعد‬
‫أمريكا تحت وصايتها عام ‪ 1991‬ولحد الأن‬

‫‪37‬‬

‫المجتمع وبمساعدة سياسات الاحتلال الامريكي‬ ‫مدخل‬
‫وتدخلات سياسات اخرى ‪ ،‬فنحرت ما تبقى‬ ‫اهدتني الاخت العزيزة والزميلة الفاضلة الدكتورة‬
‫من مؤسسات الدولة وخصوصا مؤسسة التربية‬ ‫جمان مكي كبة نسخة من كتابها الجديد الذي‬
‫والتعليم العراقية التي وصلت الى الحضيض ‪ ..‬في‬ ‫وصلتني نسخة منه بالبريد وعنوانه ‪ " :‬عصر‬
‫كتابها الذي اكملت قراءته خلال الاسبوعين‬ ‫الظلمات ‪ :‬التعليم في العراق بعد عام ‪2003‬‬
‫الماضيين ‪ ،‬ذهلت من تسجيل الدكتورة جمان‬ ‫" ‪ ،‬وقد نشرته هذا العام ‪ ، 2017‬والكتاب‬
‫معلوماتها كشاهد عيان على غرق العراق في بحر‬ ‫يتألف في محتوياته من مقدمة وثلاثة فصول ‪..‬‬
‫الظلمات كما اسمت ذلك بنفسها ‪ ،‬تقول ‪" :‬‬ ‫وهو يمثل حصيلة تجربتها المريرة في العراق الجديد‬
‫انه ليس ظلما ولا غبنا ولا مبالغة بأن أقول نحن‬ ‫‪ ،‬وكانت السيدة جمان كبة متفائلة قبل اكثر من‬
‫نعيش في عصر الظلمات " ( ص ‪ . ) 19‬نعم‬ ‫عشر سنوات بالتغيير وقد حلمت مع الحالمين‬
‫‪ ،‬ان كتابتها موضوعات هذا " الكتاب " يأتي‬ ‫بولادة عراق جديد متقدم جدا في المنطقة ‪،‬‬
‫التي يعيش عليها المجتمع‬ ‫الحالة المخيفة‬ ‫املعصراّقوراي‬ ‫ولكن الواقع كان ينذر بمخاطر لا تبقي ولا تذر‬
‫ظلمة وقهرا ‪ ،‬والكتاب‬ ‫في اشد ازمنته‬ ‫بوصول طبقة سياسية جاهلة الى حكم العراق‬
‫يعّب تعبيرا حقيقيا عما وجدته مؤلفته بنفسها‬ ‫وتمكنها منه وفرض ارادتها بقوة الاخرين على‬

‫‪38‬‬

‫المغايرة مع وقوف رجال اكفاء ونسوة متميزات في الدراسات العليا في الجامعات‬
‫تزمّعالجا باتلمتالخىردجوينل‬ ‫العراقية كونها ساحة‬ ‫على مرافق التعليم والتربية في المدارس والجامعات‬
‫مع العمل على منح‬ ‫العراقية ليس لتغيير المناهج فحسب ‪ ،‬فتغييرها‬
‫سيكون عبئا ثقيلا ما لم يتغير النظام التربوي ومجتمعات متقدمة تعيد تأهيل كوادر‬
‫والتعليمي من اساسه ضمن متغيرات النظام المدني جديدة على اسس جديدة وللمبدعين‬
‫الذي يحكم المؤسسات في الدولة التي يستوجب العراقيين فقط ‪ .‬تقول المؤلفة ‪" :‬‬
‫ان تكون في خدمة المجتمع ‪ .‬وهنا يبدأ دور الكادر العراق وقع في مستنقع ‪ ،‬وهو ما زال‬
‫المؤهل ليدرك طبيعة التغيير وقدرته على توظيف حيا ‪ ،‬ولكنه سيغرق الا اذا انتشله‬
‫تلك المناهج ‪ ..‬ولكن ضاعت انفاقات كبرى في أحبته وانقذوه من هذا المستنقع زز‬
‫بحر من السيئات جراء صعوبة التعامل بين العراقيين " ( ص ‪ . ) 20‬لقد ضاع كل المخلصين وتاه‬
‫المكؤللف اةلا‪:‬وف"ياءوقدوتيشسوتّهغرتبالالشجمخيعصيةعن ادلمعارااقيقةولتقبأونل‬ ‫انفسهم ‪ ،‬ففضلا عن الفساد ‪ ،‬فثمة سلوكيات‬
‫هذه الامور _ اي انقطاع الكهرباء والماء وسوء‬ ‫تشمئز منها الانفس النظيفة ‪ ،‬سلوكيات تتصل‬
‫الاحوال المعيشية ‪ -‬مثلت لي اهون الامور منكل‬ ‫لبلالعاثضرةلاوالتان‪،‬انيوةسرواقلةت ادلاّنفكواالراسوتتعشراويهضاالرتواحل الشتعخاونصييةة‬
‫بالاستحواذ والانفرادية وابقاء التقاليد البالية ‪ ..‬ما شهدته في العراق ‪ .‬نعم ‪ ،‬كل ذلك يهون عندما‬
‫الخ والانقسامية والتعامل التمايزي بين ابناء المجتمع نتحدث عما هو أصعب من ذلك بمئات المرات‬
‫‪ ..‬ومحاربة الكفاءات على اسس غير وطنية ‪ ، ،‬الا وهو العمل في اجواء اللامهنية التي نتجت‬
‫ومحاربة كل العراقين من ابناء الخارج ( ص ‪ ) 20‬عن المحاصصة السياسية ( المستحدثة بعد ‪2003‬‬
‫) والاجواء المعادية للعلم والمهنية والصدق والنزاهة‬ ‫‪ ..‬والاساءة للمرأة اذ لا ينظر اليها الا من زاوية‬ ‫اااااااففل‪"،.‬ممملللووللميكتتتلتعي‪.‬متاحاتهذلحنعهييووزلخلتنسكخجميصىلذا‪،‬تيحنلقايلةطجفاميفويلأاوييةمهببنيواةيفالابتوسحلنحللقسهشريلعتعقادفولروامع‪:‬املاوارووعماواطيكدمياعيىلالةلعأ"تنجمرنبجخةاه‪،‬مهتاهنضفتتشط‪.‬ملشالتاعا‪.‬لعبو‪،‬احفالحيدءخمخلليء‪،‬دخ"بوتاىةجتده‪.‬لارممصتللدراا(يرؤهايسلكاوصيالهكدجاقاتينقهممهووووءلولناللعمفصرمهتلصةثكاينووانجبداميارلامةتلنلمماوامىتشي‪7‬سقق"ختعلستوهجععاماالئلالا‪1‬ممزيدحيحميخنحطوركامىبوا)عءدزدكلرأسامةجاامالنلايلا‪.‬تموانلالوويلالمليادللمامخلمتجتاختنوماننولياتليلذيانطصلائتزلطظعاتصعغررصفتيهووللداصيااةفحماالقمكيلكرلاةفححيلح‪،‬ابحياموببااوريالتطمنلفلوتاىناكتقستسقلظبصتورصاعووولديسعددهلققومعويالعليير‪.‬بيمداوييو‪.‬ممةةةننودفااةه‪،‬ية‬
‫‪ ،‬والعمل بوجود المتسترين على الفاسدين الذين‬ ‫واحدة ويبدأ هذا مع التعامل الذي يميز الاولاد عن‬
‫يحيطون بك من كل صوب ‪ ،‬ووجود " المدراء "‬ ‫البنات وغرس العقد النفسية في وجدان العراقيين‬
‫و " المسؤولين " المطيعين لمن أعطاهم المنصب من‬ ‫من اجيالهم الجديدة ‪ ..‬وتكون النتيجة تخريج‬
‫حزب أو عشيرة أو دولة اجنبية ‪ ،‬واجواء المصالح‬ ‫شخصية هزيلة منغلقة منكفئة متخلفة وبليدة ولا‬
‫الشخصية ومزاجية المدراء والمسؤولين ونرجسية‬ ‫تعرف الا ممارسة التقاليد البالية التي تربت عليها !‬
‫الجهلة ‪ .‬تمثل هذه الاجواء اصعب واخطر أمر‬
‫للنزيهين والصادقين ولكل شخص مهني علمي‬ ‫الشخصية المرعبة‬
‫اعتاد على الشفافية والاخلاص ‪ ،‬وبالخصوص‬ ‫ان تجربة مريرة خاضتها د‪ .‬جمان كبة في كتابها‬
‫مثل من لم يكن قد عمل في العراق سابقا ‪ ،‬ولمن لم‬ ‫وهي تحكي قصة وجودها مستشارة وخبيرة في‬
‫يعتد على العمل في ظل هذه الاجواء " ( ص ‪25‬‬ ‫وزارة التعليم العالي في العراق هي حالة من المعايشة‬
‫) ‪ .‬وتستطرد في مكان آخ قائلة ‪ " :‬ان اغلب‬ ‫مع منظومة فاسدة ومتهالكة فضلا عن صعوبة‬
‫الامور في العراق تدار بطريقة المزاجية والمجاملة‬ ‫اصلاحها بوجود مثل هذه العقليات الصلدة وهي‬
‫" " ( ص ‪ .. ) 31‬وعليه نتساءل ‪ :‬ما نوع‬ ‫على رأس هذه المنظومة فضلا عن يأسها من‬
‫هذه الشخصية الغريبة التي تحكم العراق وجعلته‬ ‫التغيير الا ضمن شروط جديدة ‪ ،‬وتقدم خلاصة‬
‫مستنقعا آسنا راكدا ؟ وماذا ستنتج من كوارث‬ ‫في الفصل الثالث بعنوان يمكننا انقاذ التعليم بعد‬
‫على امتداد جيل او ثلاثة قادمين ؟ خصوصا‬ ‫كل هذا الانهيار الحاصل ‪ .‬ولعل اعادة تأهيل‬
‫وان المؤلفة تقول في مكان آخر ‪ " :‬لم اسمع قط‬ ‫المعلمين والمدرسين من اولى شروط التغيير ‪..‬‬
‫ناهيكم عن مقترح د‪ ,‬كبة بايقاف وتجميد العمل‬

‫الانهيار الاخلاقي‬
‫اااااالتلمملللأمذشجناادندنرلاسيليمهخياامءيعلخؤوماليلسهصايمرةسيلاهيعتنلوااهافلد‪.‬فلكتتي‪.‬بسيعخواااةقخللرالمابلاقنرلوخةيقدتلع–يلطظوادئراموةنعوماعمافللقرنرةي‪،‬صفاهىتحكاالاونهلوولرامبةتهحفرعاواونسللفعنكديتيتاثااعلمللقسقملغااسيوللاوقدعايمخللهشةىدريحجتدفجبزهعمئ‪.‬ايصلداواوأنلمبجىرااتجسمعاانتلمثاالملندانمتتلسنسفذناغلعيسكةن‪3‬يويطبزكئرممةااا‪0‬ةصو‪،‬لنوناحد‪0‬ي‪-‬بضلممربلوفعحأا‪2‬وعاوعكاريبهك‪،‬نفنلةبدمدت‬

‫‪39‬‬

‫أن شخصا اعترف بتقصيره او بخطئه‬
‫" ( ص ‪ . ) 32‬وتستطرد في مكان‬
‫آخر ‪ " :‬فقد حصلت من الغرائب‬
‫والعجائب التي تخالف ليس فقط´‬
‫العلم والعقل بل حتى ابسط مبادئ‬
‫الذوق العام والحياء " ( ص ‪. ) 40‬‬
‫لقد قدمت د‪ .‬جمان تحليلا رائعا‬
‫للشخصية العراقية الحالية في كتابها‬
‫المومى اليه منتهية من معاناتها في‬
‫التعامل مع تلك الشخصية النافذة اليوم في‬
‫العراق قائلة ‪ " :‬اعتبرها من اصعب التجارب في‬
‫حياتي ‪ ،‬طريقها ملئ ليس بالاشواك وحسب وانما‬
‫ايضا بالمخاطر من كل صوب ‪ .‬فالذي يسعى‬
‫بكل شراهة وجنون وراء مصالحه الشخصية ‪-‬‬
‫أو مصالح من أتى به الى المنصب ‪ -‬هو كائن‬
‫متوحش ‪ ،‬لا يحكم عقله ‪ ،‬ولا مانع لديه –‬
‫اااااااااايتبببآـل‪،‬ملللدونللللامسع‪3‬جتتعلمودا‪.‬اراخخمينلصظدعع"هرنادءوباع‪0‬ةللخدرسسيمجهييىصةطرئئآوسرمحعئ‪0‬للممعواط‪.‬ايالةنساةةللخسمم‪.‬م‪2‬فلفيصفافنصنرعتلخىتينينرو‪.‬اواساعدلس"يت‪.‬كم‪.‬لطاااكلاتاهاصبلاتصجللللولارملجموماةعججوعايفوبقراتقظجتبا‪.‬بىد‪،‬ارولسلةتابااتب‪.‬دممودلاساحبلسرهفرمةتياعحاااااءعا‪.‬اا‪.‬لللاامثدذلك‪.‬كان‪.‬اةتعكخعست‪،‬اةنةاابالرهترتاتلتملتمذوصعنشاحوابطيافاالتشاجاقلل‪:‬للمستيأوياعودفقحجيلاا‪.‬ارمليةسااويربدسلظ‪،‬هلاكلياكنةمخنتعاللتلئتحنيعياووعناواةتاكةامبمقلابةمملكاوولبهينهتمدكولمقرلفابنتنانمةمتااحتّرهاهيمئسايشنوالااتساوراسابللةلللفهفارمستارت‪.‬جتجسييكازدذرحمرثثم‪ّ.‬عصادنّشقاداغيتئلحيياالوضهيربيسلاظيوةادوارعرتدانيقةوفذتلةاتولنراعلفوكةهاصمىاشتمرعومففاكشعةلفنشىنقلت"االيأووشيالورامستدارلبالرنواجحستلاحىهسبحنةملتينماعاممهاااوهتياارنفاونلبيأؤلعداايلدمريمماصتالئجةسظةظزةسيتعسؤعرواااحمحمبلوعجيماوويمرخاييا‪...‬بللتمسففمر‪.‬ت‪.‬عمني‪.‬ةزع"ةايةتةامهةت‬ ‫كما رأيت بأم عيني – من الكذب أو الغش‬
‫وهوس الزعامة وغياب الصراحة على حساب‬ ‫الخطايا والفضائح ‪..‬‬ ‫أو الخديعة أو تقديم التقارير الكاذبة او الحاق‬
‫المجاملة الفارغة واستعراض العضلات الطائفية‬ ‫الاذى بالاخرين أو بالوطن " ( ص ‪. ) 43‬‬
‫والعشائرية وصولا الى جرائم الفساد والرشوة‬ ‫لاااالملللهوعلبنلمااذطفنغاادضنةلكغلايسئوايلةذخاازيعلتطةاروكبااواليميفلااااةااننسوربلةههغمواوااةاةنلللكععخاي‪.‬غلبلجدايافماررلايوممتةرهيتبنغعاما‪،‬ةالشلجيكشهحوروياوهاهممةدلنخوفااةادنلف‪.‬كيفو‪.‬يمافوااةزايلفلوتوتعراقشةهواراالنللساتاريتصقفوةكارميخ‪:‬افحاخدلةاوراناسضلمتلرتاووعجاودعتراحلشمللّعيفسنياغييفضيءةةزةي‬
‫وجرائم الشعارات وجرائم القتل ‪ ..‬فمن يصلح‬ ‫تدمير البنية الفوقية‬
‫مثل هذه الشخصية الغريبة اصلاحا حقيقيا ؟‬ ‫وتقول ‪ " :‬اننا نشهد اليوم تدمير التعليم الذي‬
‫من يقوم بتغييرها نحو الافضل ؟ اين هي المدارس‬ ‫اسسته الاجيال التي سبقتنا والذي تعلمنا من‬
‫التربوية الحقيقية ؟ اين هو المعلم الحقيقي الجديد ؟‬ ‫خلاله منذ الصغر ‪ ،‬والذي كان يعد في السابق‬
‫اين هو الاستاذ المتمكن ؟ اين هو الفكر المتمدن‬ ‫ناجحا ومتميزا الى حد ما ‪ ،‬ولا داع لوصف ذلك‬
‫؟ اين هي الادارات الممتازة ؟ اين هو التفتيش‬ ‫بالتفصيل فجميع الاجيال السابقة تدرك ذلك‬
‫الدقيق كما كان عليه قبل خمسين سنة ؟ اين هي‬ ‫‪ ،‬فكل الاطباء والاساتذة والمهندسين والصيادلة‬
‫والفنانين والمعماريين العراقيين ومختلف الكفاءات‬
‫المناهج المتقدمة ؟‬ ‫الاخرى الموجودين داخل وخارج العراق ‪ ،‬هم نتاج‬
‫مقترحات ومعالجات‬ ‫ذلك النظام التعليمي الرصين الذي اسسته اجيال‬
‫لقد نجحت د‪ .‬جمان بكتابة علاجات ومقترحات‬ ‫سبقتنا ‪ ،‬بل حتى العديد من قادة الدول العربية‬
‫للاصلاح من اجل تشكيل جديد للحياة الترببوية‬ ‫من اساتذة ومعلمين ومهنيين درسوا في العراق او‬
‫والتعليمية في العراق وكيف يمكننا انقاذ ما يمكن‬ ‫تعلموا على يد اساتذة عراقيين في مرحلة ما " (‬
‫انقاذه ‪ ،‬ولكن ليس في مثل هذه الاجواء التي‬ ‫ص ‪ . ) 45‬واضيف بل هناك قادة دول وضباطا‬
‫تسيطر عليها منظومة منحطة وفاسدة ومخربة‬ ‫وادباء وشعراء وفقهاء ورجال قانون واقتصاد ‪ ..‬الخ‬
‫‪ ..‬انها علاجات تنتظر اجواء صحية نقية من‬
‫الشوائب كي نقوم بدورنا باتاحة المجال للاصلاح‬ ‫نموذج من الفشل الذريع‬
‫والتغيير والاتفاق على تغيير كل الحياة العراقية‬ ‫اثار اعلان نتائج امتحانات الباكالوريا في العراق‬
‫مع وقوف منظمات دولية معنا وان يحكمنا‬ ‫للعام ‪ 2017‬وتدنيها الى نسبة ‪، % 28‬‬
‫القانون في اتاحة الحريات للعلم والمعرفة والتركيز‬ ‫اسئلةى كبيرة جدا ‪ ،‬ولم يجد الناس اجوبة شافية‬
‫على الاخلاق والكفاءات الحقيقية لا المزيفة‬ ‫‪ ،‬خصوصا وان العراق يمر بظروف صعبة جدا‬
‫وان يقضى على المشاكل من خلال لجان عمل‬ ‫منذ سنوات ‪ ،‬وخصوصا بعد الاحتلال الامريكي‬
‫واعادة تأهيل الكوادر وتأهيلكل العاملين واعادة‬ ‫عام ‪ 2003‬وما وجد من مشكلات عمت كل‬
‫النظر بمنح الشهادات الدنيا والعليا من جديد‬ ‫اصقاع العراق ‪ .‬واذ كانت نتائج التوجيهي في‬
‫فضلا عن اعادة النظر في الدرجات العلمية التي‬ ‫الاردن قد تدنت ايضا هذا العام الى ‪30%‬‬
‫منحت في العراق منذ سنين وتأهيل المبدعين‬ ‫‪ ،‬ولكن وضعية التربية والتعليم في العراق لها‬
‫للزمالات والبعثات والبحث في الحوافز ‪ ..‬والنظر‬ ‫مشكلاتها البنيوية الصعبة بحيث تمر اليوم الى زمن‬
‫الى المستقبل من وجهة نظر علمية ودنيوية‬ ‫قادم ليس بالقصير بمرحلة تعد جزءا لا يتجزأ من‬
‫انهيار العراق فيكل المجالات ‪ ،‬فلا يمكن ان تكون‬
‫من موقع الدكتور سيار الجميل‬ ‫منظومة التربي والتعليم في العراق في احسن حالاتها‬

‫‪40‬‬

‫اااللوعلمحلاهراهينشانهسجئيوتلكةهلةحلا"لتوعلت‪.‬يدددفاًةرويلشراأأسنميهتويمريتنتتقبسفتغوعييوسةراهلمىناوتلاكهلذمذفنلجهيساالاكيبداترلايمنطتوطتلساتشنساوبيرير‪،‬ىب‬ ‫لاااااااااااللبفملمملللذلبووووععليللللاملكزرجتتقاعنلااععاخرؤايدجونماسعدععبءنقمويررمايااتوصتوللتاىشدبعوالاليياصتدررىلمرةراىسيالوكمققمملاصلومصادتناالممومفدواماتسليلمهغرمس‪:‬عففيوعصتاجايدجوااوسدالاي‪،‬لييروعلعبت‪.‬لنوتلوك"شبةرريلايطشتاااايدإحديطدوويبىاللليتبممةةمةمبصدنواممنناعويعاكيوننلد‪.‬دالئالينلرزانصاافنالاوعالفشلموسانةللاتايايمسلرتريمرقاتلليةتعهعقطماونتاهتللمافوا‪6‬لبةغدللليحلااجسيتقباقبييتلااارفلاهلصى‪،‬اايارمقتدصعيدلعلاماضتارتولدلفغتابحعرولائبمعديلبرييليجقوخترةاجىلواصماةفمايالييرقبوصعليلاميمللابيدص"للدصلاعرد‪،‬ديعاسعواةااع‪.‬ذصةفسوتعلاسلةمحدررماقةدبلثووعاطف‪،‬ترعلاوويورطليا‪0‬دادق"بروهفتبلةبانيإيتقمكىشتيبساعيع‪4‬سنلةونعنيلةلإناطديلداتيبوااسلا‪1‬لينارئصافعزاروملمادبوخلعاع‪،‬تفسساتلرنعلدلخجينيهاقترةسانعمنشعليياراصنرزلوغوالأاخالاعصتملرلللدريوقلموركهااراةتمييىقهلوت"دبخمعفامجداهعةمرهللاصع‪.‬صيبارل‪،‬سارويلي‪،‬ياقمفييتمىومويظةةديلمررموترجسهربر‪،‬س‪،.‬رىة ااالللللكتأجرسرايبسميمواةعمقسحفييم‪،‬ويت‪،‬اداللط‪،‬اتعوليقدراجارارئيقالهلاًزيابسة‪"،‬عاابلااممللقناتاًهلصكن‪.‬جكحواولاتةلحنو‪،‬ددجميراوخاةتلثلتس‪،‬عالليميفواحمعطجمنما‬

‫‪41‬‬

‫ااااااااااالأأأأأأأننيييبتبفلفللمممملللللللووووونعهنللاااااممإامممنععديحثنجثتيودنللهتنأإللوقبااافذشاااورحجنيتماونانكرسلهيوييعجتنحجاشلنحاممرمامسسأاقنخشدعىةلنيونضاهكعغالميمتيضيدمدنرراكانًلمق‪،‬فةكدانيةنروذةاسيذعكيبوعإبالنولرلضفيييةااسلكهاصعبلكةنهااتللعشييعلنننلمام‪،‬سأشحي‪،‬آفالىثفناكايظلياّقجفَلقعالفللثست؟جضةنحككايبميتهًثمنتلواقأنهتكهبتييخاوتديوناي‪،‬أحلودوااااقلمهءريدقعفرصللآفالرليبمقاه)فسععلبإطييبيمرقجسداإاا‪،‬هبدنانةلكثلراير‪،‬دااضلصئيلحماخيحةيتقتلاهثةيلاهفأ‪:‬يقندمّتايةمكداىلءألتشنةياريأئهنييولدلذاأاو؟ةرنعهسذأدوكوبأاكنلحمعل‪،‬ةهاتقك‪،‬وضوداةنبعثاممصمننفمتورينتذناااالووفنلاةمانابيرحالثبايلئتأكنلاولااويوءهادايانيتطهااعييلفًملاقن‪،‬ثاهووأيلسيحااللكمفإنتلةلاشقيمنجتذ؟تبنإةتأنلويوسماظاراركةينإهدضفرااةشاوااقصنامدشوعلرًعفوجكلبلينلشادمرونهجافضظصاماًلنثةكورت‪،‬اعأهاةلمتميلخنلتماكيلورباوهيضتعنننتتيتكلبوأبأرهدهاألاضلاونأملاااعلللأبطبعاعوبعوللوصإمإابموييللاالفقسساامنومعيوعنلرلايإابفاايلفعىاأساتلهلمافخنولاإالاتنّيذطللئنشثدمليوتدإدلنعديبلعصالولاملطيقذهوجأىتاقنمالماذاعقامىررة‪،‬ةكاكيحيشاداتةسالقووهح‪،‬هإاحنومذأختيلنوفبسأبت‪.‬دلفاصاادرتتيمامتذككمذدليدينكأوني‪.‬فبةايشنبيباايثاإسطضهمتيشلاأوصتااووا(لهي؟عطمياالآلصلكااالسريتغومكاييضووةةرنوثشئنبلالعكسىمعرمامتيةةيديتثيدتقينع؟هافالاأاعل؟خاًرااجربارحا‪:‬اقلخنويًككف‪،‬الك‪،‬ملاةصرهمابهاتيلرقمتلبرتللّثةيلبولفوراناجاوااًانزففقلمقاهبمانابك‪،‬خخهوفهلهنتبوهللعب‪.‬ميلأاملييلت‪،‬يويويناعهااورقرقو‪،‬قسنلوفبمل‪.‬اإيدلساًالتلرونتمعكعمكيضيس‪.‬يالادةلنساأايندءاطوثنلاسشاجفبلمتحت‪.‬أنالبمل؟وميذفنيق‪:‬نسينننطالاولانصيةسالأنأأررتتيغدنفوطأكتقولرمضنفوصمعرنبيلقيضداتاطسظداايتايتيتداههيتيضوبلعأهمهحمأوختاوهررتكاحلقغ‪.‬ييةهيايعبفففًشنيسمذذ؟؟‪.‬اءن‪،‬عحاةةة‪.‬يينلثىنة‪،،‬حةاولتنايةة‪،‬أااتيبحنيًً اااااتيلللإلأأأإنيففلففممململلوووووععهععللللاكإكككقنتشسعنلحختاوييعدنللمضنآهجشتغتجاأشاتونلامرقاكقككمونوذنكايمودرفمكمصاشتتاغذلانتباضًمصليرعىكوميالجااياىمشلنمكايلرًنص‪،‬نةايناهبهنبعلبةاااةياج‪،‬فللرلةسعسةاااالنتلناياكاضةكوفيطمفأميلأفلربايلتاهللىةاًيضأمكأُرملعمجةعياإنتشأالإجينسانيمتتلنلبلاحدلشاعقلقسمأبمعماكدذيللااهليظوملأؤجصضاصمامتتلنعات‪،‬للعكاقيررطادنىوتنلااتاصكالجنمأالعفرخولءةقنثىميللنعلتفدألوياًاكيميداادايرامإلأعًاوأانبمحسيي‪.‬لبلاوضلعليارتينيسرنبش‪،‬ال‪،‬معتقينلححنوااممداهًنتويدىتعواوةأايافغاالديللجوفدتننتدلنلرملأوفتكجنصصجأنةهايمنحفع‪،‬ععامةأدنبتنينامجالك‪،‬ثستضيطبائرممهييدوبهيلودكنوللنياالالاهافنًننرساادًافكنبللمفدسععقمايلونيميةنالعظواسقأيأتلدتيألابرأقلوحفسلليوعلا‪،‬ونرتاددعدااياقمعامالالتللل‪،‬ي‪،‬فهبلكبورلعسلموملمي‪،‬ظلةلىاأناييييزينصبانتدرمغواوةالجأثةللككؤىحةةهختفإانهليملتنستواأواقغسنهردا‪،‬ايإرتاسفأكر‪،‬اواكياكاأففلاللانأهنتًلتالبللامقييتجخوحراآرأاقماانارأرعبميفلفنوسنمرلؤاخبةلتماآشروكنكممامموولدأ‪،‬غلغل‪،‬نسااة‪،‬تعليلاهكتكنااملاحًًصقاااتلكجخءلنلن‪،‬لةحناليبسطفلتفصمموننلينوفلحلوبفر‪،‬بظوالاشاأةعةاميإنوايهملهأعوفبنلقويويادةلطفاتذن‪،‬ننكدلوالتأيااللطولةهجور‪،‬رتاهعذيوهنجعلأاهايسشهوقناارمااشلونعأوبنأتلمبوفموكبورويحةى‪،‬عنصكعنهةذفأأأهقتياوكييدلنياراوانبأًىينهرنراول‪،‬كيجميحوسحةسأأااوأبواوداعوةنلااااخاهإنحاوعنمايالص‪.‬مضدوللددةميتبفه‪،‬هلظلنينرنتتيفونمدباطوصطإعاتإفيدةفظعةغالاذسوأاقنادايرمدلناىذاوع‪،‬قجتتوفلالياهانلااةصصاعرجلت‪،‬دنكلووهشقيعنأننئوانللفاربايزيونعبأييلضجطسملاددعمصججلججكااعانثععًنكشنكننيفسلنليتقمظخرورأللمذييوبععنبسلادحخككصنردياهوثهاايد؟يةبلسفةيرففففلطمهن‪...‬لم‪،‬ميكلةسةفسهلويياف‪،‬سلتاةاأ‪،‬عع‪،‬يراغلي‪،‬ضره الللأأتبتفففلمملذوووووووغعنلنلقايثأأثاابشحنتلممنركوخفّيرهجمبريعدكمتةعغاسمدياتنةيةلتنهطدويينىنضضمافااتتهيورىيرلامداآاهمرلراف‪،‬ةعلنبمنمتبلمجباممفتمتيرقخقمترثاإعاوردييي‪،‬عبلببجرريكقووقبنمبأينونعشُيعا‪،‬ذثجندإياددىهاموطلاناباهًقلحنن‪،‬نميلفلسيطاتنانبهواعمفدالنللفيهينلفوكيربويناياهدعُ‪،‬اغانتفاألحيغتويتسُبكتويععجننورجرلشارحبلر‪،‬لجعىشأطحثتورطنةوادأةةرككدميفىدقوحهحج‪،‬ذبانوابييأناولقاناوطنذتماللفيلكإالتامضنلمغنهشنفتلىغقهواعهتتامررمياحاخلنهعلارءلاكيبيبهاححسومقأاتاا‪،‬يءداتةًسيأنجمهربجومبكر‪،‬مميعكقسرلوهج‪،‬ابُيخشاوطوفراماوياذتأدفهاعييالتيواادنلراإاسلتلهيةلوأغومحللببمرتينته‪:‬ىمرأنمجليغرزادبمداحلإوفباداورنوعيبنلربيااخ‪،‬رباهلعدطنعاطةزبلحيلنيأطا‪،‬كههدروةاافاكوةجفتدساولل‪،‬اراايوًممجايللغتمر‪،‬ذنآعغنكوهحاكارتسلجاعناوميبلذتلتتثريكاساتاعفلرخعروفإلظافدلإيموولي!كرعكلنتدلنمرذ‪!.‬قتايما‪،‬ىابتشدان‪،،‬ي‪،‬عكهىبً‬

‫‪42‬‬

‫ت أسخراق ُفمرعولدىكحظبليتٍةها‬
‫في الليالي العجاف‬
‫ظنون الغياب‬
‫وتراقص احلام ايامها‬
‫غيمة من تراب‬
‫على دجلة المنتهى والفرات‬ ‫أخواعل ُفى‬
‫موعد في ظهاري السراب‬
‫أخاف على شارٍع‬
‫اللافتات‬ ‫وعل تىكتصم اخنرفٍةا فسيه‬
‫سفوح الجبال‬
‫فعليىسماشءا اعلٍرجنوب‬ ‫وعلى نورس‬
‫أخاف‬
‫في أقاصي الصعاب‬
‫معلنىغباطرفلاٍةلخراب‬ ‫تحاصره لوثة‬ ‫أخا أفخاعل ُىف أصخبايٍةُيفمتأطخاونُفصراط‬
‫أخاف‬ ‫وأوينعاخلامىووُلعفنفالأتيتععىٍةخللقاايومىىُخلفضوواُاسٍةرغلعلدرلوذىٍةرمنناىنولمماللكننمبلكرامميصآشابٍةيةس‪.‬اظال‪.‬اكنءي‪.‬واافزي‪.‬لاااليلخمفقنرييلاوفتب‬
‫أرضعتها المنايا‬
‫دمع ارملة صابره‬ ‫أيها السارق المستريب‬
‫في ثياب الحداد‬ ‫أخاف على نخلة في بطاح العراق‬
‫أخاف على واهب في بلاد السواد‬ ‫يقطف أثمارها جاهل أو غريب‬
‫المُبتلى‬ ‫على وطني الصابر‬ ‫أخاف‬ ‫أخاف على أصبع لا يجيد اختيار‬
‫أخاف على غده‬
‫من جنون الحروب‬ ‫أيراخاود ُهفاالعفعلفيياىلعفُحشّريٍةا‪..‬ت‪.‬‬
‫اخأاوخعالفىُفعيلأقىٍخظاعافُيفش ااٍلقخظلالاايمفنام‬ ‫بجلباذئِببحمالٍلخطاكياذوب‬
‫الكلام‬ ‫على صاهٍل في حقول‬ ‫أخا ُف‬
‫وعلى أهلنا الطيبين‬
‫الســـــلام ‪....‬‬
‫الســـــلام ‪....‬‬

‫‪43‬‬

‫إِقمنلينبيفيَحويَكراوتليحمايوَمك‪.‬ات‪.‬بلتُمهَسييأوكتماين‪ ،‬إَسلأماكنتتأبُهريح‪،‬خارِوخلشاافهلقُزاَفمّالَْمتص إضولرةىى‬ ‫عن المدن تقليد قديم عرفته‬ ‫االلثكقتاافبةة‬
‫الَسشعهبطياودرا‪،‬ت‪ ،‬اكلستمواايءامكفتينسربنقععتتهتااساامللجهزاغطرامافطنيةةسالتوةهصمعغيرشيـةُرَؤأِّمنوعاولفمَاني‬ ‫العربية التي أرخت للعواصم‬
‫صورتها التي تحملها مجازا أسماء‪ :‬الشاوية‪ ،‬تامسنا‪،‬‬ ‫الكبرى‪ ،‬لكن شعيب حليفي يختار‬
‫تامزغا‪ ،‬الجنة‪ ،‬جهنم‪ ...‬الرقعة التي ستبقى حينما‬ ‫طريقة أخرى بين السرد الحكائي واليوميات‬
‫يافلوعفقنفالنلفمىااجطوتاُرللهجوسعاوَادجلايملُدأ‪.‬دووااَ‪.‬مغن ِيردسـَوياوْععلنَبَعبلـةهبةُهـْاُ‪.‬رَتُرييُهفعشاويويبِهماهمُيدلساتيهَسففسماخيَتطّلأااأإقلحوِلىتتاليل‪،‬االأئهمفهن‪،‬هصيالا توهفرراارتقالهبمهبتومتطانا‪،‬حلاهوقعشليوياأملتقدماوميتسلهنىنفه‪.‬يىما‪،‬‬ ‫ويكتب عن مدينة صغيرة اسمها سطات ( في‬
‫التي تُسمع على الدوام خريرا مرة وهديرا مرات‬ ‫تأريخ مصير الأزل بالشاوية وما في الألواح‬
‫‪ :‬بل تتحول تلك التنهيدات الحارة إلى رياح‬ ‫الضائعة لممالك تامسنا)‪ ،‬معيدا تشكيل صورتها‬
‫وبنائها تخييليا انطلاقا من تاريخ تامسنا والشاوية‬
‫تأبُِقنُمبُانتاصلبِظذبُراأحذلوهنيبتهكيوـبُاَعلروِّتبقفناَعرترأةايراريلخوابُهاخلوذحمُْربههطغكمووايارلبأطلُيوّسرالموغخنناضارءعِدقلقنَلماشافئةًـيحرَايُهابَسمةيتْهاناالٍوللققباطعاراادذلوممهيةنخر‪.‬ة‪،‬ن‪،‬‬ ‫والتفاصيل الصغرى للحياة والناس والفلاحين‪.‬‬
‫ثمومتومالرجاكنتخيذنسل‪،‬تمهنفماالابلسحشررووم‪،‬رابم‪،‬كن أوشفج‪،‬قدهاياَدءنْساأُكْرنـضَُجاَهااعلوناالفماْلرزانبْمَغوزةةير‪،:‬‬ ‫وقد اختار شعيب حليفي‪ ،‬صاحب روايات‬
‫" زمن الشاوية " و" رائحة الجنة " و" لا‬
‫أحد يستطيع القفز فوق ظله" و" أسفار لا‬

‫تلك الفترة الفاجرة‪ ،‬عنا‬ ‫نوحعُنلماالآءني‪،‬كبتأبظوانف‪،‬رهفمي‬ ‫امات ْسدتِاَعدااَرلةٌأرهاربضة‪،‬‬ ‫على‬ ‫تهز أرضا لا شبيه لها‬ ‫ورعود‬
‫المنزوعة ومن دواة فارغة‪.‬‬ ‫لأنها‬ ‫عالم آخر ‪ ..‬نعم ‪،‬‬ ‫ربما في‬

‫لووقمسااديانجرخهتياشفرويامبليمةتاؤلهلم أسفاولأاخ‪،‬سنلو‪،‬فويواذلبملجاتلمكسعليثراةنكياايل‪،‬إتوفلشهككمايلميتاتةخجلعلرصىىاسمها هشومة‬ ‫اأببتفقفلملوواناأتأكبسسششتججلبضلبنتجنااوإيعمررضصسيلاحيرثاوخختااووقةليسلخقندصءخكنوياححهها)ا‪،‬صصررةاراضيوييهحكةةورااةب)يوةةتمتلمأف‪،‬اخسبجواريبدبلمتزلزنقالل"م‪،‬يوومااوإيتئإرتلنيانرلدفبأبمأنةمهيةلحنشةتطاؤاصيمةكفع؛ثئضلفيلّميراكالسااروةحقلتزوساترلومالردءهكلثرثاتدميوب"ادكايزفلياةتحةنبرهيملةأإنعييمةاضوحب‪،‬دفتةكيفتواهييواااااآتفيلصرانليلةييفوعتضفراةقجخياااايباكهلالرآيومرءالحايعلراارعلالين(صلسحاشييدناهفلوآدتليلحمككياةيكتلناثةةهاسي‪:‬ته؛‪.‬ىكتكااي‪،‬ااالن‪:‬اهيةتليب‪،‬خافأاتتبابنمكلشؤولحمم‪،‬أهبممينامصبسطنرلاسيااخسااا=االوةممشسكلامءتمتتيسلغخإصاتاتسثعععةيةفارلمةلستربةببتفيوتضصاامالايحىاواقثااضمنقوفضئدايللااءملفيبهريهطءعيةءةامبةط(لمكثصتدلتهاوشيبلاااراائوفمباقلجهلشواهشوسافغمثعرهماحييوشعاااعتأةبلنيباانصنطدفضبمميمممععيااث‪..‬نءنثننتليد‪،‬ةنبنءرب‬ ‫تخشى الخيال''‪ ،‬تقسيم كتابه الصادر حديثا‬
‫عن منشورات القلم المغربي بالدار البيضاء‪،‬‬
‫من حاضرها وتحوله إلى ماض منبوذ ‪ ،‬وقد قررت الابتعاد‬ ‫إلى فصلين‪ ،‬كل فصل من سبعة نصوص‪ .‬في‬
‫عن كنيخ ‪ ،‬عبر اختيار السفر وما يحمله من شعور‬ ‫الفصل الأول ( سبع سنابل ) ‪ :‬مملكة تامزغا‪-‬‬
‫عام بالتطهر‪ ،‬وآخر مزدوج يزاوج بين الحنين والضجر ‪.‬‬ ‫من الثورة إلى الانتفاضة‪ -‬قضاة سطات‪-‬‬
‫كما اختار الكاتب تقنيات ثلاث بارزة للبناء الجمالي العام‬ ‫أولياء وزوايا‪ -‬ترابها وجدان وحكايات‪-‬‬
‫للرواية ‪ ،‬تمثلت في تقطيع النص إلى ‪ 33‬مقطعا مشهديا ‪،‬‬ ‫جزيرة سطات المفقودة – يومن من أيام يبراير‪.‬‬
‫وفي إتباع أسلوب التناوب بين أنا هشومة وأنوات الآخرين‬ ‫فيما احتوى الفصل الثاني المعنون بسبع‬
‫؛ مثلما لجأ المؤلف إلى اختيار حفلت بهكل المقاطع وهو‬ ‫كلمات‪ ،‬على النصوص التالية‪ :‬بو‪ ..‬آخر‬
‫تلك التمهيدات التأملية في القضايا التي تطرحها الرواية ‪.‬‬ ‫الفرسان‪ -‬من أرشيفه في ضوء الزمن – فاطنة‬
‫بنت الطاهر – صور من طفولة مشتركة‪-‬‬
‫مرآة العتبة‬ ‫قلب الهدهد – أيها الرفاق متى تقوم الساعة؟‬
‫‪ -‬الكتاب الكامل لصالح بن طريف‪.‬‬
‫بحث حول‬ ‫لعاليامقةك اُلنغ‪،‬لافي أف بيدتلحالليالت‪،‬االنلاطصمئ‪،‬ناخن إصلوى نصتاائإذجا‬ ‫ومما جاء في تقديمه لهذا الكتاب‪ ،‬الذي سينزل إلى‬
‫ما تعددت‬ ‫الأكشاك‪ ،‬من توزيع سابريس‪ ،‬في مطلع أكتوبر‪:‬‬
‫الطبعات ‪ .‬لكننا في رواية إصرار نجد ما يغري بالنظر‬
‫امرأة‬ ‫إبللبىا تلس أكبيالعضلامعالىت اكلمرتبساديل اةعبتيرانفغلاوسفطُياثللسواصدور‪،‬ة‬
‫وبين‬
‫هشومة كما تتجسد في الرواية وهي تتكلم بتلك الجرأة‬
‫في اثنين وثلاثين مقطعا من الرواية ‪ ،‬فيما جاء المقطع‬

‫‪44‬‬

‫تعريف المجلة‬

‫ااأبلمروالمطنوايخاصعبيضءتاتصابد)ضهاءور‪،‬رالةراءهصقلدالا)أف(‪،‬صىاخ"طليأطصاروقا(اةلمخأطةخرةا()فوض‪،‬ىنسمامخومنااكتط(بلثّنامنلفجهصاشةالصاملوثبللوننوق)توشاد‪،‬دمايفيبيرصنرنّةكة)‪.‬ادز‪:.‬ل(ةمرافخلرا()قللعافغطحكةرأيبرث)يفمامرتاة‪،‬ةةاة‬ ‫اااااأتنتتمتمففل"ممللدلووععللامكاحكحجبسفخحييللتأعرنلاارلاننصتيخصصركمموقااةةذمماسىىكنسنرلريشدايدّسدهررلتوأفااـبةنيب‪6‬ورردالاةجرليكسايةلالحداةلتنقأرعآما‪،‬يصل‪9‬قبفحعيو؟ط‪،‬للّنرمهتينرَدعاتسكرعمدنايهواااهحلواقطن‪9‬ييفبّوةةشاييابةادتيـوًقوالاوم‪:‬يانةفىمب‪1‬ن؟دبدا‪،‬نبالملاايقلانل"اً"ي"‪،‬امطل(لبنعأقيرلتوتتيودهب"اافر‪،‬شجوهصلفكنلمامنقأ؟ملروعلاابيايلرغيراحبئايئدتدكج"اروييّتنيفارأدامةر"قةجينووبلايياعةث‪،‬ويالنهلتنتودبأتصأعكتيّيلنصما"نمفوته"رلظلأح"اةمزسةلتاقيهايتجااتأع‪،‬هويلعكمالوعلموناث‪.‬ليفأيتفتليرردلميااسقم‪.‬حذاداعاسلواراااليلرفبشركودتئّأيوهقتتونحوأايويفساالرةقبدئىهحمت"فرلميياسقيليراحوي‪"،‬ت"افلهةااداعهلدها"نلرالسامللع‪:‬ووبافولارل"تلذاااسأتلتفنناحيسللرنلس‪،‬يىعفتااصديدقاجأع‪.‬جدبسيا(نخيحب‪،‬رااسيتلثسكيشيلدجممحريهوقأحبحاتةبسيفاغناماقتفهفجياتهعنروري")بنيقددوويهههم‪..‬اا؟ايلارزهرةض‪،‬ةتةي‪،‬نصذيةلر‬
‫ااااالأببملللللرووأاامنغوللتغرميينسيسعدطوضررافياينايكهكنليوداهائمةلنيميبساناةا‪.‬لبّئ‪.‬لسباب‪"،‬ليمتذسيهيفوحتجمّنااترأليرنرأقصيهةتضأرات"اد‪،‬ميج‪،‬دحيمزووغااومامءنلةيحلمكيةهعرخجاعابمييتلفراتوااةئةحتفململييةلشاةالصولذعوم‪،‬ان‪،‬مرواجفوليسنلاويلاعابلرتاوييبجمةكغةااححا"يئن‪،‬ميههرفاثأاقانيمق‪.‬سنادكرةتالااففاملحرلكمتيابوووالرحبامهئلتومانصضرطلضعحاإلعواتوجزوجبينبلفّه‪.‬ةةتوىليعراةى‬
‫الاعلان‬

‫الاعلان في المجلة يتفق‬
‫علية مع رئيس التحرير او‬
‫هئية التحرير او مكاتب‬
‫المجلة المنتشرة في الدول‬
‫ووفق الضوالظ والشروط‬

‫التي تعتمدها المجلة ‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫ستعد الممثل التركي خالد ارغنش‬
‫(السلطان سليمان) لتصوير فيلم سينمائي‬
‫تاريخي يج ّسد فيه دور الديبلوماسي التركي‬
‫صلاح الدين اولكومان‪ ،‬الذي كان‬
‫قنصلاً تركياً في رودس اليونانية خلال‬
‫الحرب العالمية الثانية‪ ،‬وساعد في إنقاذ‬
‫اليهود من المحرقة‪ ،‬حيث ساعد في نجاة‬
‫‪ 50‬شخصاً من أصل ‪ 2000‬كانوا‬
‫موجودين على الجزيرة‪ .‬وبح ّضر ارغنش‬
‫للدور الذي يبدأ تصويره في آذار ‪ ،‬من‬
‫دون أن يعلن حتى اللحظة عن اسم‬
‫الممثلة التي ستشاركه البطولة‪.‬ومن المتوقع‬
‫أن يثير الفيلم جدلاً في تركيا وخارجها‪،‬‬
‫وسيرشح لجائزة "أوسكار" ‪.2019‬‬

‫‪46‬‬

‫"الجونة" كّرم عادل إمام‬

‫اااااااااااتلإأبنلل""‪.‬مممممللللووووووععلللللاممااكجعميتيشسسشجححقلاّصلعااأاأععسطوؤتتلو‪#‬ااااّمعدارخنتاقرربسفقنموودينائددرعرررمومامعوبيبراوعلراىوسنيفللّشهةليكدسياهحزبرللاسمفيدصةلتةةاةمامىقصةهلرقيييداماائضمهل‪،‬مااةاسشرمةسمخعنلملةبدكلاهاسللجإبجابسالصجبنعكوحلالوسنارلايخنلبمإسشماالوتفلبا_لامرهعم‪،‬لانفلرياثمجاوزياطججميملإليتيلنبلعلامتضمفةرالمجاهرودهأاللماامعالنةوهلحدعخالهيوثللوهملامف‪،‬رةملفونعحماارورمربةنصعريل‪.‬لكانمراسارزيهجااركالكجلهعيةاارمةنى‪.‬ماايهلادبلنونةجاذماابنلارطياجافس‪.‬لرملامجالجيتلفيتهعلوللياطنداهاملنامنجننننااوواجنبلمقرليانلبادسموااسلزياتكمعولجشينبةياوةنيفجإتيباداوةعأقاسلنعجانر"""انرولةيميهماعحتانكإا‪4‬لكرأبلوا‪.‬نرموالنانالامأمةانمعشماواالماتائضل‪.‬اتلبولمفوشاي‪3‬ملايضبلئلريملجنرانكايزلنبمانيخعلوانماناث‪،‬عانالاققوودامتالفةقليانورلمسونلمغسرقفادءميلشسمنامنعفريادتاتقرةلويينةدلابنجيلفعقاايفوردلمماؤكاللنيبوامقيظفءاذ(يلليمالضولنرظمياامبهمنلضةمكاقأس‪.‬ةماللافبيبسهالهناجةلل‪.‬دمرئنلمهنهمجبنت‪.‬اةاطمةبلقللذبرثايجطذيئرسانلمية)يارنهطصلدايواينافةمجمجهفيلفنازسةنللفواممنجةربساتنايلتاينللجيصااويفمتبةلماهةلمشافنايووعابولتنلتيةساعااشوا‪،‬نامماريسسلامساههكننةملللليغبتخاحرفومهدكةدحههجرناابووةتفاةامريوحشلارك‪،‬نسررسأسسسوددبرسقاانقموولقجدارعيياصبيهيكففاخاامجعايوججاانعسوروننباهرينلاييهيكيللئلمسمئرااارنيرلليثّيييرةمنترقصمنفنتممهمز‪.‬ي‪..‬ىنةنينناةينينماينيحداةةتة‪.‬نم"مبنهايرتس ااممللوخيلتيسيوفصخننلأمصالوةئرجوليني)لالهأ‪،‬مافلمهلبمارحصمجصسراارلينربيوائمي(خثاةالل‪4‬اقادلامثطلليوعيبولرئديةنم اسواسواللبجأا‪0‬للقفميال‪0‬ركال‪.5‬زتم ااالللويتلخاتصستيجنمئجييياللامنيلمةهعرافجيراالنبضلطباوديفايللينةمواك"ثهيويايرلةوأوامفلنايحمفولعلون"االأللقلعزمافلانصماي‪.‬رة‪.‬تن‬

‫‪47‬‬

‫حيث أقام هأناناك ماحلترفهصالرذخيةيعمل فيه‪.‬‬ ‫ااأبفقللليياقعقهاكلزااطاهاورلقياسنلةيداوقاستلرادرفدمسّاسورلواممئعقحراغةيغقعوبولفمرنيرننييياىممكباكسحايبااةجاكلااضدصحبراةسحررلاتولسبهوضا”اابش‪،‬ملنااهرالعتائياهعللمالذمييااةع‪،‬صارل“موإورأأةنضضجييادءه اااملوعلانلافإسفنبتموااااعدنقهاايعمداعن‪،‬لياسةايأتلاخلقعنلتلرايرتفاينفارضبييرااانيلمءكاعملضامنالاعذعراصحتقزايأريةوتيكجنثقيشربرريموةبمهمةلننونممأصيبثنعلسرييازلفثرنتيقشهدنرنفني‪.‬‬

‫ااملفحلتعنتورجححارضةتتتعضملتزفلاخنفنميحا؟بنفع”ن قواوضيطينارسءت“ممأاعنلرارع إزااضللاوى يصير‪6‬ضخفمةي‪.1‬م‪.‬أإئباأطريا ّريتل‬

‫‪48‬‬

‫ااإتتنممللوعنحكيووقجتثرععازسياميرللشتاقةلزخنييعنهومدناضرثمام‪،‬اتاةلااهاعلئاذفلملماتمأوامأافجذهعتسقجيفرإعنهرماتنسسألصيمشتمافي(وااىمواعراقاضيلعاللخك‪،‬لنأمعبسةلساناعتحدنتعسعللكيابيابتلملموااتالادممبخعمللةلىآنا‪،‬ييتونواثنكأعزفدقستصلحاخاءلياايثق‪،‬ندلذكسمتهعىتأيناتتدتابإةممماونفصاخلعنبرلايتاضا‪،‬لىمتمقتملخمححدمتفعسمعنهانوتااباةتققجلاامنجهطااا‪،‬رل‪،‬لجاابخممخثبحلذنيتعنظعشيلهاهقدعمةتراضاسنبافسمةرينب‪،،‬مةعثقوبيناتةننلاةرعاااماتاللللذلضولالمجلالمللنفأأللاتسمأهلخاذزناياععاتفاساسدعلماكةحوتشاممصاوبكطضلاميااا”يتحدتتت‪.‬نةلةبمر)حرليةتلفمم لاااااأأإيململمملذلللووولاملاجم“نجاقولمإولاىانوطكسهوماقيعبسببظاافستضتلاّسوديلحفلععجروعمعنقةلاليراف‪،‬فاعةيةنمياااتلقمعسلصلوةلوةياعويبابكللت‪،‬لمساحضننمامويلضاأولنفّالددمونقاعصاأميوذيخعفقياةلرتااسداومللدتلوخةمتباالتفجقيرقلرتسأةبلخموسدااوىبوعليعولفاوتمتل‪،‬عاوبلاأفقوصحمعلتعرإامدشرادتاةنرمشوأملععنبقكفصوهيهاعندةرعةياارورلهلايموميمات‪،‬سابثلاذعللاولساأفسقبلهنلأتلكللنلامعقتأجيجعصفمتاامصاخاتادسكرحلوسئيعرهبصييبوونأارسايطريةةةيبتغملضةوررايبجوةةملن‪،‬حدجلفاتعتضويمواوغمابتلكمالينخعبلخعارعاتهحقاسرهللراموسصم”فيصل‪..‬ةةةمفترهق‬ ‫ااااااااااالأأيبتبمففللمللللللللوووووتلبالااممططحيي“سيتنلللييلتعفاكحمتمتعععععذأرصومرأننلسث”ماييولاتاضرلاقتزبااطررانحوملرياتايحاوبغصاصولايقويمااةنلدامءرقتحظحبتلدبدلب‪“،‬تعاضضمدفعةياتيت‪،‬لتلداورعوصريةمرطقفلمقتنفعولفاتعثزبطرن‪،‬ياحواتيلبلفليااييولويلرومليشايءااشىيي”ععمضةدبحتخلاتتقلرىناىعا‪،‬غ‪،‬تنتالماوقوعمرخلبممسلااهقهتدرتااش“عولإلزناييايلالفالاعدسعةالسميادورخلألمالالسصيللنتتوةيالموأيمملضتمرصحلبرعورعاائمتةباعاذطيكوىقلياعسااولافبةدمحلررزاخعفلرعلاسصاامملةبطةوشفعنراايمقتإمهةاسضعلقايعبعكرةملعوإلزاهةاولفاةبتع”آقلثلمتنرسناليطلدشنشمليااييالفانقفاىدايءا‪،‬لعولنطعاانالةللانايعمبلىتنأهةقفواكليرافدسيفإلنةعلدعفنبنومعلفريجةاصكفمايذسبيافرنفانملرعلتاةبتلل‪(،‬نمايةاةملمعفافدليررسعا‪،‬متيعةمضلامحابيقطنتوةلار“يتمالهنلاالنرلىنوسيوراه‪.‬ةملرلولعأتتداويوياتاون‪،‬لنالصبففمأواعلاوعادغضانبنمتلتعلاةتزلماااقيإرىفمرااليفريعجعللبذفلتاةلرق)قاييلبوذنماحنزاعيأاعالعلأاتاوحسمقالأ”رليادتيتمهجووسلوفيونااواليتانتنللوّنشتتنلمععوعندوملسقليااطييقترمسفلررياراعوىكممظمييالرجلفاسيصلنثثميا“مضسفياننلقمحتفففتمهرزة‪..‬ىةمميخرليختيضةة”طاةنءعنيه”ضام‬

‫الفنان في أسطر‬

‫بوعلاكدلميةال‪9‬افلن‪3‬آادا‪9‬ن‪1‬ابلعوتعرااخقمريج‪2‬في‪6‬ضي‪9‬اقء‪1‬س‪،‬مالثاعملزاآنثواالير‬
‫شهادة دبلوم رسم في معهد الفنون‬
‫اابمللربععجيارلمميكضلاياة‪ ،‬اليشأعواوخغملسصبيلااال‪4‬هفنيد‪6‬ااد‪9‬خعس‪1‬الاب‪،‬ماقلاع‪،7‬وأراق‪6‬اوقمف‪9‬يو‪1‬خ‪،‬م‪1‬اهرو‪1‬ارلجبجهيان‪،‬انلويمكاالنعناملمشسياوارركلمارايتبرهعبففيوارنلمخاسعاام‪،‬رسوضبليلنتتاريلنخيالطيةفيناطلافسياتن‬
‫فجوعيامهمعويمةعما‪6‬النرت‪7‬الشض‪9‬أكع‪1‬يجلميضاوياالعمنءةعااللراملعؤارانضسقيطابيسلانيدعنيوولنيليقنجابملاوةلفتعايلةخفامنلطاعينررؤيطيانة‪.‬ضافتليججمفداعيياعدمةنةياو‪3‬لويابلوع‪8‬جرد‪9‬مكاا‪1‬لععوةااا امسحلتعددض‪7‬ادعفي‪7‬اةم‪9‬تو‪1‬ا‪1‬عل‪7.‬وكأضوو‪9‬يسه‪1‬فم‪،‬يت‬
‫معرضا كبيرا للفنان العزاوي بدعوة من المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب‪،‬‬
‫املعار‪.‬كأويطضلتفقيااهللنوالقطوندحياةلععلرا“قىصيبأراممالوجأشدانتايليلتاسام”مكرائلنأيوملرأنيامإرفهةي‪،‬داائلهوفانظالإنلىتالتمتسشنحكوايلفتي فاللععدسراةقط بييمنت يحضيوامفءا‬
‫العزاوي في محاضرة له بالعاصمة القطرية الدوحة تزامنت مع إقامة العزاوي معرضا‬
‫ضم ألف عمل من أعماله الفنية وأثار رأي السامرائي حفيظة فنانين كثيرين‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫لتلحمقيرقءهاخلااأتتللقوأيرععهتفطبقبنمماّويرييورةحطملقفاواانهلااأريأاهالافنولشلففاأتنكتلرهفكاايهااوررشناكيللاامخليوخارعااقللرسأعدصابزارسوعاةيضبالوصالدلاقيمرعيليملدةاستعربتىةإستاجنوملعيتممادعااععبددللمكمعلىنيتىنةىفنان قضية‬

‫ااأإييبجملووووهلكيتقتتبمماسككلناىأاتثلدلدشويجمنريمتمااحعةاخربهلغاىةناإةأدلجنأابالماتحلوانمموددلمرفااهسنوععقلالاانعمشكعنفدغبتدونازأايكراوابلةمريدوللاوةااكاالعخعي‪،‬لصنتإتمي‪،‬رلباعيدخأبدالللتإوراايصالمترلنلصحاىكفهحعآبإينةاةلحزتدنينإتاإحيزويلحاعلولىلجلاىدباالعتفخجتبالدجدعاىتهزهكرءرعضبىااذتااصولتيدهلسحهءةتإتاامفضانااصلهاتلرمتلنانمعجاهنثتيياقةالواصجيمللادلعحاتةغعلوتباادلاأيلخنالرليبكلاقاةرعيعلعبنوةر‪،‬سةرايرمفهل‪.‬بمنجعواون‪”.‬ييينذبومل‪..‬هقة‪،‬ياة‪،‬لزرمتحديد الهوية‬‫وعتلنوىع باتنوارالمأاعمالادلمابرينالماجلترمسعمي والوانلحسياتس”‪.‬ي‬ ‫لااااللأأإأيبـملممممذللدلووووووغعلااملمتسسلقهريااانتلللمضيواببيخخاين”ذىنبسسقي‪،‬شررافدايععذارظلكنىذامراقوعاكقضسرالثينيءياعطإهسر‪،‬اتيىي‪،‬ةفمةنبعةلأندارةرصهييفت‪،‬برعتتاناأامأواسأّلياعييرلبفاابهارعوللعاقأنلمفمعروالاّاضذتيببيق‪”،‬سزإقضاليمأاضفنلعممعاةع‪،‬يسالهاالبوياتبعّفترضايوىسض‪،‬امجتارمديلعكيلرييعنغمثةقمينعأتاهقاولهةنمايتإولإحق“اداةةمعإتإوننخلفطهتساين‪،‬يولجلفشليليلىاجملفنأهنمالاىافاوةرمقافيايالتهباليلزااللركسهععررهومهلدتمديصينأفنبأعمموااأااشهأسصمانجهلددلصدتطاخا‪،‬عيبمنىعرضداهمكقخنطلقأقووراةنانعيذقياهلاإرىمليلمنعارطجطمذااعبادلإاي‪،‬لضاتالبالاجعمنإيىوزةااللتنليتمءللاللقاعجمزاةلميقهلفاوجملتهذتمبسعُلتلهشهوحبااتفرضقةجمعمطفواييكاسدليمنعاااببعوعةضيهإنهدجلعسلةموكيبهنعتضعلس‪،‬فاصزوررايهاييي“يلضاضكنةمافجءةةكنبطلولنسايموطااليلأهملتاانتاهحمعهعنلللأرلاوااامذعيامبظنوي‪،‬خالوتلمدلّلحجاولغااواييشاتلأتلررلعحليكرفعورصابقلاضوارجورقئرومدعذريضهضقكجقبعواددوهأورةعييسيهرتزبهويذ‪”.‬نليحرلناةةواوةسضلهةبوءايةعفي‬
‫اامفلملوومح“قيمعانردكزكانااضوانااللفأييفتسسبتأ‪،‬رسبنقاعنخويذاساضناهذاالواإمبتللعيتلحنسقلرعكضااوثنللمايوفالفارنلقأيثاأةبنعممنعيابنامنونناياده‪،‬تلنهلاعناوإنفوحذشكيدتاااةلأازخطكلعاإاأإمتنللطمنعيىاانهمتالااللاجاعلفللاجرهننضيقإيبيلنورايةيهب‪،‬نةءي‪،‬ا‬

‫‪50‬‬