The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

العدد (19) السنة الاولى / الخميس 12 تشرين اول / أكتوبر 2017

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by dawodjanabi, 2017-10-11 13:09:56

مجلة مدارات

العدد (19) السنة الاولى / الخميس 12 تشرين اول / أكتوبر 2017

‫‪0046-0762944058‬‬
‫‪0046-070059041‬‬

‫المواد المنشورة في المجلة‬
‫تعــر عــن آراء كتابهــا‬
‫ولا تعــر بالــرورة‬
‫عــن توجهــات المجلــة‬

‫هـذه مجلـة عصاميـة لا يسـتطيع أحـد‬
‫أن يدعـي الفضـل عليهـا غـر كتابهـا‪،‬‬
‫وهــي تعــر عــن العــراق الجريــح‬
‫لا يوجــد مــا يســتحق الدهشــة فيــا‬ ‫المنهــوب وتطمــح أن توصــل صــوت‬
‫جــرى بلــف ( جثــة ) جــال طالبــاني‬ ‫العراقيـن إلى كل إذن سـامعة وتسـعى‬

‫أن تجمـع القـوى العراقيـة المتفرقة عن بعلـم غـر علـم العـراق ‪ ,‬فالجميـع يعـرف‬
‫حقهــا عــى كلمــة ســواء‪«.‬مدارات»‪ ،‬ان الرجـل لم يكـن يسـتحق علـم العـراق‬
‫سـتنطلق في موقـع ثابـت عـى شـبكة لاســباب عديــدة ‪ .‬اولهــا كانــت خيانتــه‬
‫الانترنيــت تــرع بــه أحــد محبــي‬
‫بوحـدة العـراق ‪ .‬بـل بالتقسـيم الطائفـي ‪.‬‬ ‫لوطنـه واخرهـا لانـه تابـع ذليـل لأكثر من‬ ‫العـراق‪ ،‬ولكنهـا لـي تنهـض بمهمتهـا‬
‫لــذا نحــن امــام (( مواقــف )) تحركهــا‬ ‫دولـه بـدأ مـن امريـكا وصـولا الى ايـران ‪..‬‬ ‫وتوصــل رســالتها تحتــاج إلى دعــم‬
‫لسـنا في مجـال شرح الاعـراض أو التاييـد‬ ‫أكــر‪ ،‬فهــي تطمــح أن توســع شــبكة‬
‫لمـا يرجـي في شـال العـراق مـن اسـتفتاء‬ ‫مراســليها وأن تنفتــح عــى الوطــن‬
‫وتوابعـه ‪.‬لكـن علينـا أن نـدرك أن التبـاكي‬ ‫العــربي وأن تكــرم كتابهــا وتكافئهــم‬

‫لتشـجعهم عـى تقديـم الأفضـل‪ ،‬لكـن والتصريحــات الناريــة ودوافــع بعــض المصالـح ومـا التبـاكي عـى وحدة العـراق ‪.‬‬
‫العــن بصــرة واليــد قصــرة‪ ،‬ومــن الكيانــات او الاحــزاب وحتــى مواقــف او التضايـق مـن عـدم لـف جثـة الطالبـاني‬
‫بعـض الـدول لا علاقـة لهـا بالحـرص على‬ ‫يدعـي تحريـر العـراق يكتفـي بتنظيـم‬
‫بالعلــم العراقــي‪ .‬ماهــي الا أدوار في‬ ‫( وحـدة العـراق )‪ .‬لان اغلـب الاحـزاب‬ ‫مؤتمــرات ســياحية ينفــق عليهــا‬
‫مسرحيـة ‪.‬لان كل مـا يجري هو اسـتحقاق‬ ‫والشـخصيات الحاليـة في الحكـم مثـا ‪,‬‬ ‫الأمــوال الطائلــة‪ ،‬وتحــت عناويــن‬
‫بعــد ان اســتباحت امريــكا ‪ -‬وحــدة‬ ‫اقـروا مـا يجـري الان في ( أقليم كردسـتان‬ ‫شــتى‪ ،‬فمــرة بعنــوان مؤتمــر أهــل‬
‫العــراق‪ -‬واحتلالــه وتقدبمــه الى ايــران‬ ‫) منـذ مؤتمـرات ( لنـدن وصـاح الديـن‬ ‫السـنة‪ ،‬ومـرة بعنـوان حقـوق الإنسـان‬
‫‪ .‬التــي فعلــت كل مــا يخدمهــا لتحويــل‬ ‫) سـيئة الصيـت عـام ‪ 2002‬والتـي جـرت‬ ‫في العــراق‪ ،‬ليفاجــأ المشــاركون فيــه‬
‫العــراق الى منطقــة نفــوذ لهــا ‪.‬وحتــى‬ ‫إنـه يدافـع عـن أسـوأ وجـوه العمليـة‬
‫السياسـية‪ ،‬أمـا المؤتمـرات التـي عقدت برعايــة امريكيــة ‪ .‬فلــاذا هــذا الهــرج عـى مسـتوى الخدمـات والبنيـة التحتيـة‬
‫مــن أجــل قضيــة النازحــن فحــدث والبــكاء اذن ‪.‬؟ امــا ايــران فدورهــا دســت انفهــا فيهــا ‪..‬لذلــك نــرى ان كل‬
‫مرسـوم منـذ عـام ‪ 2003‬هـو اجتهادها في‬ ‫ولا حــرج‪ ،‬ولــو صرفــت أموالهــا عــى‬
‫مـن مـا يجـري ‪ .‬هـو مخطـط لـه بعنايـة‬ ‫جعـل العـراق حديقـة خلفيـة لسياسـتها‬ ‫النازحــن لشــبعوا‪ ،‬وغيرهــا وغيرهــا‪.‬‬
‫فائقــة ‪.‬؟ وحتــى التبــاكي والتصريحــات‬ ‫‪ .‬وتعمــدت في زرع الطائفيــة ‪ .‬وعــززت‬ ‫ولم يلتفــت أحــد وهــو يهــدر هــذه‬
‫والمواقـف مرسـومه ومخطـط لها في اطار‬ ‫التناحـر بـن مكونـات الشـعب العراقـي ‪.‬‬ ‫الأمــوال‪ ،‬مــن دون أن يوجعــه قلبــه‪،‬‬
‫( صياغـة ) بنيـان العـراق الجديـد القائم‬ ‫ليـس حبـا في الشـيعة العـرب ‪ .‬بـل لانهـا‬ ‫إلى أهميــة الإعــام في معركــة تحريــر‬
‫عـى فكـرة التقسـيم المذهبـي والعرقـي‬ ‫تريــد تســخيرهم وتجعــل منهــم أدوات‬ ‫العـراق‪ ،‬فمجلـة مثـل (مـدارات) يسـد‬
‫والاكثريـة والاقليـة ‪ .‬وتشـكيل ميليشـيات‬ ‫حاجتهـا ثمـن تذكـرتي طائـرة مـن تذاكر‬
‫المشـاركين في تلـك المؤتمرات السـياحية‪ .‬لمشروعهــا في المنطقــة ‪ .‬أمــا الولايــات مواليـة لطهـران قسـمت حتـى الاحياء في‬
‫لكننــا نعاهــد القــراء أننــا ســنواصل المتحـدة الامريكيـة فانهـا لم تفعـل شـيئا المدينـة الواحـدة بـن السـنة والشـيعة ‪.‬‬
‫الا احتــال العــراق ‪ ,‬وتدمــره وتركــه الى‬ ‫إصــدار المجلــة لنفضــح كل أدعيــاء‬
‫لذلـك نقـول جثـة الطالبـاني لفتـه ‪-‬خرقـة‬ ‫ايران لتشـكيله وفق ( مشروعها الطائفي‬ ‫الوطنيــة وهــم لا يدعــون إلا لمــلء‬
‫– طائفيـة ‪ .‬لا تسـتحق ان تكـون قضيـة ‪.‬؟‬ ‫البغيـض ) القائـم عـى المحاصصـة لذلـك‬ ‫جيوبهـم عـى الرغـم مـن أنهـا ممتلئة‪.‬‬
‫بعـد ان تدمـر العـراق الواحـد الموحـد ‪.‬‬
‫فــالادارات الامريكيــة لم تكــن معنيــة‬

4

5

‫قائد القيادة الاميركية الوسطى ‪ :‬من ) ‪ :‬على الرغم من الافاق الواسعة التي‬ ‫مدارات ‪/‬متابعة‬

‫حذرخبراء ومسؤلون دوليون من سعي ان القضاء على تنظيم الدولة الاسلامية وفرها الاعلام الجديد او مايطلق عليه‬

‫تنظيم الدولة الاسلامية «داعش» لأقامة على الارض في العراق وسوريا لن يكون الاعلام البديل او الميديا الحديثة‪،‬من‬

‫« خلافة أفتراضية « في الفضاء الالكتروني كافيا ‪ .‬وكتب فوتل ‪ :‬حتى بعد هزيمة إمكانية الاتصال والتواصل بشكل يتعدى‬

‫‪ .‬وأنه سيعمل خلال الاشهر والسنوات التنظيم فانه سيجد على الآرجح ملجاً الحواجز التقليدية بفضل ثورة التكنلوجيا‬

‫المقبلة على تأكيد حضوره العقائدي في العالم الافتراضي وخلافة افتراضية المستخدمة وهي متصاعدة وبوتائر‬

‫والفكري من خلال استغلاله للفضاء يمكنه من مواصلة تنسيق هجماته أو مذهلة تقنيا وزمنيا الا ان مشكلة‬

‫الاتصال تكمن بدرجة كبيرة في رسالته‬ ‫الايحاء بها ‪.‬‬ ‫الالكتروني ‪.‬‬

‫خطاب اعلامي مدروس اكثر ما تكون في وسيلته‪..‬فصناعة الرسالة‬ ‫قبل اشهر من الان صدر نص ‪-‬‬
‫بعنوان ‪ « -‬الخلافة الافتراضية « حذر‬
‫يقول الدكتور محمد صاحب سلطان الإعلامية تتطلب أدوات معرفية واقناعية‬ ‫فيه الجنرال الامريكي جوزف فوتل‬
‫صحفي اكاديمي في الاعلام لـ ( مدارات ومعايير خاصة كي تحقق النجاح المطلوب‬

‫‪6‬‬

‫‪،،‬على تعرية الأهداف الخبيثة لهذه تشارلي وينتر بعنوان (‬
‫الهرطقة المسيئة لجوهر الاسلام واهدافه الخلافة الافتراضية ) حيث‬
‫النبيلة في الحياة الحرة الكريمة للإنسان قال‪ :‬فيه يسعى التنظيم‬
‫واحترام تطلعاته وعقائده ‪..‬فضلا عن منذ الان ( يقصد عام ‪2015‬‬
‫كشف الممارسات الاجرامية لداعش وأي تاريخ صدور التقرير ) الى‬
‫فكر منحرف اخر قد يطفو على السطح‪ ،،‬التركيز على ان فكرة الخلافة‬
‫من خلال تبيان الحقيقة وتوضيحها اهم من وجودها الفعلي»‪.‬‬
‫سواء اكانت دينية او دنيوية بغية منع ويتابع وينتر‪« :‬لكن ذلك ليس‬
‫فتح ثغرات ربما تنفذ منها تلك الأفكار معناه ان الامر سيقتصر على واحد من‬

‫السودادية التي تعتاش عليها الحركات‬

‫منها‪..‬وبما ان (داعش) كمنظومة‬

‫قد انكشف امرها وبانت حقيقتها‬

‫الاجرامية والتدميرية للنسيج المجتمعي‬

‫الذي تواجدت فيه ميدانيا ومن ثم‬

‫انهار بنيانها التركيبي وتداعت قبضتها‬

‫خيارين‪ :‬الافتراضي او الفعلي‪ ،‬فهو سيظل‬ ‫العسكرية والفكرية بما كانت تلعب‬
‫به من خلال الإيهام والتضليل في فرض الظلامية من أمثال داعش ‪..‬اما من مزيجا من الاثنين وسنواجه في السنوات‬
‫سيطرتها معتمدة على جهل الآخرين الناحية التقنية المتمثل باستغلال الفضاء المقبلة تنظيما أضعف لكنه سيكون قادرا‬
‫بحقيقتها ‪..‬لذا فان اي ممارسة تقدم الالكتروني فهنالك العديد من أساليب على السيطرة على جيوب من الاراضي‬
‫عليها حتى وان كانت افتراضية التوجه المواجهة يعرفها التقنيون في هذا القطاع خصوصا في سوريا‪ ،‬كما سنشهد حرب‬
‫من خلال ما يتاح لها من استخدام والتي تحتاج الى ملاكات ذات مهارات عصابات في العراق‬
‫التكنلوجيا في القطاع الإعلامي لن يحقق عالية ربما تحتاج الى جهود ذات طبيعة‬
‫لها النجاح فيما ترمي اليه من تواصل دولية تتعاون مع بعضها بعضا لاحكام‬
‫او تجنيد للمغرر بهم كي يكونوا محرقة حالة الحصار الفضائي على داعش‬
‫وتعطيل مخططاتها‪..‬واختتم بالقول‬
‫لافعالها الاجرامية القادمة ‪.‬‬
‫على ضرورة الاهتمام بالخطاب الإعلامي‬
‫ويضيف الدكتور قائلا ‪ :‬والسبب‬
‫يعود كما ارى ‪،،‬الى الشلل الذي اصاب المواجه للخطاب الدعائي التضليلي الذي‬
‫مقومات رسالتها الإعلامية وتحديدا تستخدمه أدوات داعش الإرهابي‪.‬‬

‫استراتيحية اعلامية قوية‬ ‫صدقية الرسالة ومحتواها‪ .‬الاقناعي‪..‬‬

‫لذلك لابد من استثمار الاندحار الميداني وحلل تقرير اعده « مركز كويليام‬
‫الذي تحقق على داعش من خلال التركيز البريطاني للابحاث» الاستراتيجية‬
‫في وسائل الاعلام التقليدية (سمعية ‪ ،‬الدعائية لتنظيم الدولة الاسلامية كتبه‬
‫مرءية ‪ ،‬مقروءة) او في الاعلام البديل‬

‫‪7‬‬

‫ويؤكد لـ « مدارات « الباحث اعلامية تجابهها بقوة وبخطط مدروسة‪.‬‬

‫اتاحة المعلومة للجميع‬ ‫والمحاضر الاكاديمي الدكتور‬
‫أكرم فرج الربيعي ‪ :‬لابد ان‬

‫نعرف في البداية ان انطلاقة من جانبهما اعتبرا الباحثين الفرنسيين‬
‫تنظيم الدولة الاسلامية كانت لوران بيندنر ورافايل غلوك انه «رغم‬
‫الكترونية بالدرجة الاولى اذ تكثيف رقابة السلطات والرقابة على‬
‫نحح في توظيف الانترنيت شبكات التواصل الاجتماعي‪ ،‬فان تنظيم‬
‫ومواقع التواصل الاجتماعي الدولة الاسلامية ابدى قدرة كبيرة على‬
‫بكل انواعها لايصال رسائله وتجنيد الصمود بالنظر الى مرونته وقدرته على‬

‫الشباب بالدرجة الاولى وحتى من هم التأقلم ازاء حذف مضامين جهادية‬
‫في عمر المراهقة ومن هنا كان اختراق على الانترنت‪.‬وقال الباحثان ان التنظيم‬

‫تنظيم الدولة الاسلامية للمجتمع العربي‬

‫اختراق فكري وبعد ان مني بخسارة‬

‫عسكريا في العراق وسوريا ركز على‬

‫الجانب الفكري اي العودة الى نقطة‬

‫انطلاقه مجددا لترتيب وضعه مجددا‬

‫وعليه فأن تقويض خلافته الافتراضية‬

‫لوجهات النظر مهما تباينت او اختلفت‪،‬‬ ‫«سيتمكن بذلك من المحافظة على‬ ‫تتطلب معالجة موضوعية لافكار‬
‫تشجيع الجميع على النقاش الموضوعي‬ ‫انتشار كاف لبلوغ قاعدته من المؤيدين‬ ‫التطرف اي لاينجح الرد العسكري بدون‬
‫اشاعة الوعي الفكري وخصوصا عند فئة‬
‫والحر‪ ،‬كلها تمثل أسلحة فتاكة تهكر‬ ‫وتجنيد عناصر جدد‪.‬‬ ‫الشباب لانهم اكثر رواد مواقع التواصل‬
‫كل مواقع التط ّرف وال ُغلو‪ .‬ليس جديداً‬ ‫في حين يرى الدكتور رحيم مزيد‬ ‫الاجتماعي لذا يجب تحطيم استراتيجية‬
‫على الإطلاق استخدام المتطرفين الفضاء‬ ‫تقنياً‪ ،‬تضيق يوماً بعد اخر إمكانيات‬ ‫تنظيم الدولة الاعلامية بوضع استراتيجية‬
‫الحجب والمنع في الفضاء آلالكتروني‪،‬‬
‫الألكتروني‪ ،‬فلطالما كان ولا يزال ملاذاً‬ ‫بل ان ما يمكن ان نسميه «الحتمية‬
‫لهم‪ ،‬الجديد في ايماننا بان التصدي لن‬ ‫التكنولوجية» قد تقضي نهائياً على فرص‬
‫التقييد والحجب‪ .‬لا اسلم ولا اسهل ولا‬
‫يكون مجدياً وفاعل ًا من دون اتاحة‬ ‫أسرع من مواجهة الحجة بالحجة وتفنيد‬
‫المعلومات والقبول بالرأي الاخر وعدم‬ ‫الادعاءات الباطلة والمتطرفة التي تسعى‬
‫احتكار الحقيقة المقدسة لدى طرف دون‬ ‫لاستمالة الشباب المسلم على حساب‬
‫اخر‪ ،‬والتوسع في نشر الفكر الاسلامي‬ ‫حقيقة ونصاعة ديننا الحنيف‪ .‬الحصانة‬
‫المتسامح‪ ،‬ومطاردة الاكاذيب بالحقائق‪،‬‬ ‫في تطعيم العقول والقلوب بالحقيقة‬
‫وتوفير الأجواء الصحية لتناقل الأفكار‬ ‫الكاملة للاشياء‪ ،‬اتاحة المعلومات‪ ،‬عدم‬
‫والمعلومات‪ ،‬كلها كفيلة بدحر الفكرة‬ ‫فرض الوصاية على الأفكار‪ ،‬لا مصادرة‬
‫المضللة او الكاذبة‪ ،‬الم تقل العرب منذ‬
‫القدم‪ ،‬ان العملة الجيدة تطرد العملة‬

‫الرديئة‬

‫‪8‬‬

‫الأميركيـن النهـائي مـن القـرار التفـاوض‬
‫مــع إيــران بشــأن قضايــا المنطقــة‪،‬‬
‫فهــم يســلكون طريقــا خاطئــا تمامــا»‪.‬‬
‫وأكـد عـى أن الحظـر الأمـركي الجديـد‬
‫«ســينهي أي حظــوظ للتعامــل مــع‬
‫الولايــات المتحــدة»‪ ،‬وقــال جعفــري‪:‬‬
‫«هــذا الحظــر يكمــل الصــورة بالنســبة‬
‫لنـا عـن الاتفـاق النـووي‪ ،‬حيـث تفيـد‬
‫التجربــة أن المفاوضــات مــع الولايــات‬
‫المتحـدة أداة للضغـط والعـداوة‪ ،‬وليـس‬
‫لحــل المســائل والتعاطــي مــع الــدول»‪.‬‬
‫واعتـر قائد الحـرس الثـوري أن «التصرف‬
‫الأمــركي يثبــت أنــه لا يمكــن أن تبنــى‬
‫أقول بصراحه‬ ‫العلاقـات الخارجيـة بنـاءا عـى الاتفـاق‬ ‫مدارات ‪/‬وكالات ‪:‬‬
‫النــووي فحســب‪ .‬عــى الأميركيــن أن‬ ‫قـال قائـد الحرس الثـوري الإيـراني محمد‬
‫أنــا العراقــي ابــن الرمــادي‬ ‫يعلمـوا أن إيـران ستسـتفيد مـن فرصـة‬ ‫عـي جعفـري‪ ،‬إنـه إذا وضعت واشـنطن‬
‫تــردت وعوملــت بعــض‬ ‫التــرف الســاذج لــإدارة الأميركيــة‬ ‫الحـرس عـى لائحـة الإرهـاب‪ ،‬فـ»سـيتم‬
‫الاحيـان بقسـوه واهنـت عـى‬ ‫حــول الاتفــاق مــن أجــل إيجــاد قفــزة‬ ‫التعامــل مــع الجيــش الأمــركي مثــل‬
‫بزيبــز والصقــور ‪...‬واصبحــت‬ ‫في برامجهــا الصاروخيــة والإقليميــة‬ ‫داعـش»‪ ،‬حسـب وسـائل إعـام رسـمية‪.‬‬
‫مدينتــي الرمــادي منكوبــه‬ ‫والدفاعيـة»‪.‬في إطـار خطهتهـا الجديـدة‬ ‫وخــال جلســة للمجلــس الاســراتيجي‬
‫‪...‬واخطـأت مسـارات السياسـه‬ ‫للتصـدي لايـران‪ ،‬تنـوي الادارة الاميركيـة‬ ‫للحــرس الثــوري‪ ،‬تطــ ّرق جعفــري الى‬
‫في الحكــم عليها‪...‬وبحكــم‬ ‫عـى مـا يبـدو اطـاق حملـة تسـتهدف‬ ‫الإجـراءات الأميركيـة تجـاه إيـران‪ ،‬مؤكداً‬
‫دراسـة التاريـخ ولكـوني عـروبي‬ ‫الميليشـيات المدعومـة مـن طهـران وتلـك‬ ‫أن طهـران تعتـر تنفيـذ قانـون «كاتسـا»‬
‫فلااجــد لمحافظتــي مكانــه‬ ‫التـي تصنفهـا منظـات ارهابية‪ ،‬بمـا فيها‬ ‫بمثابــة «خــروج أحــادي الجانــب مــن‬
‫الافي عــراق موحــد عاصمتــه‬ ‫حـزب اللـه اللبناني والشـبكة المالية التي‬ ‫الاتفــاق النووي»‪.‬ونقلــت وكالــة أنبــاء‬
‫بغــداد الرشــيدلااقليم وهمــي‬ ‫تسـهل عملهـا‪ .‬ويبـدو أن هـذا التحـرك‬ ‫«تســنيم» عــن جعفــري قولــه‪« :‬كــا‬
‫وانمــا صلاحيــات واســعه‬ ‫سيشــمل أيضاًالحــرس الثــوري الايــراني‬ ‫أعلنـا في السـابق‪ ،‬فـإذا نفـذت الولايـات‬
‫وان تكــون الهويــه العراقيــه‬ ‫الـذي سـتصنفه الإدارة الأميريكيـة منظمة‬ ‫المتحــدة لقانــون الحظــر عــى إيــران‪،‬‬
‫هــي الســائده في الشــال‬ ‫إرهابيــة‪ ،‬الأمــر الــذي ســيعتبر ســابقة‬ ‫فعليهـا أن تنقـل قواعدها العسـكرية إلى‬
‫والوسـط والجنـوب ‪...‬وعشـرتنا‬ ‫إذ ســتكون المــرة الأولى التــي يصنــف‬ ‫مسـافة ألفـي كيلومـر لمـدى الصواريـخ‬
‫فيهــا جنــاح عســكري لنظــام‪ ،‬إرهابيــاً‪.‬‬ ‫الإيرانية»‪.‬وأضــاف‪« :‬في حــال صحــت‬
‫((كلنا العراق))‪.‬‬ ‫ويذكــر ان واشــنطن تصنــف «فيلــق‬ ‫الأخبـار المتواتـرة فيـا يخـص الحماقـة‬
‫القـدس» التابـع للحـرس الثـوري منظمـة‬ ‫الأميركيــة التــي تريــد وضــع الحــرس‬
‫ارهابيـة منـذ ‪ ،2007‬وفرضـت عقوبـات‬ ‫عــى لائحــة المجموعــات الإرهابيــة‪،‬‬
‫عليـه خلفيـة انتهـاكات نوويـة وأخـرى‬ ‫فــإن الحــرس الثــوري ســيضع الجيــش‬
‫تتعلـق بحقوق الانسـان‪ .‬ولكنهـا لم تدرج‬ ‫الأمــركي‪ ،‬خصوصــا المتواجــد في منطقــة‬
‫المنظمـة البكاملهـا عـى لائحـة الارهـاب‪.‬‬ ‫الــرق الأوســط‪ ،‬في نفــس المــراس‬
‫إلى جانــب داعش»‪.‬ولفــت القائــد‬
‫العســكري إلى أنــه «إذا كان هــدف‬

‫‪9‬‬

‫قــال مركــز جنيــف الــدولي للعدالــة ان الأطفــال في العــراق مــن قبــل ميليشــيا للفت الانتباه إلى الحالات الجارية‬

‫ضـ ّم ميليشـيا الحشـد الشـعبي الإرهابيّـة الحشــد الشــعبي والقــوات الأمنيّــة لتجنيد الأطفال في النزاع المسلّح في‬
‫في العـراق الى قائمـة العـار التـي يصدرهـا تضمنــت القتــل والاحتجــاز والتجنيــد العراق‪ .‬مؤكدا في رسالته أنّه بالإضافة‬

‫الأمــن العــام ســنوياً ضمــن تقريــره الإجبـاري والعنـف الجنـي‪ .‬لكـن قائمـة إلى كونها تشكل انتهاكاً خطيراً لالتزامات‬

‫عــن الأطفــال والنزاعــات المســلّحة العــار تضمنــت ميليشــيات الحشــد البلد بموجب اتفاقية حقوق الطفل‬

‫ليــس كافيــاً وانمــا يجــب ان يُســتتبع الشــعبي جنبــاً الى جنــب مــع داعــش‪ .‬وبروتوكولها الاختياري‪ ،‬واتفاقيات جنيف‬
‫باجــراءات تتضمــن محاســبة المســؤولين وطالــب الأمــن العــام في تقريــره وقراري مجلس الأمن ‪)2005( 1612‬‬

‫عــن الحشــد وقــادة القــوات الأمنيّــة الحكومـة العراق ّيـة ان تتخـذ الإجـراءات و ‪ ،)2009( 1882‬فإن التجنيد القسري‬
‫مــن قبــل محكمــة جنائ ّيــة دوليــة لمــا اللازمـة لضـان التوقـف عـن اسـتهداف للأطفال في الصراع المسلح يؤدي إلى‬

‫ارتكبـوه مـن جرائـم وانتهـاكا ٍت جسـيمة الأطفـال ومنـع تجنيـد الأطفـال وتسريـح تفاقم محنة السكان المدنيين العراقيين‪.‬‬

‫بضمنهــا الجرائــم التــي تســتهدف مــن هــ ّم في الخدمــة حاليــاً والقيــام وقال مركز جنيف الدولي في رسالته تلك‬
‫الأطفــال مــن القتــل والاعتقــال فضــ ًا باجـراءات لمحاسـبة المسـؤولين عـن ذلك‪ .‬أيضا «أن من المعروف على نطاق واسع‬

‫عــن التجنيــد‪ .‬واكــ ّد المركــز ضرورة ان وقال المركز في بيان صدر اليوم (السبت أن داعش يُج ّند الأطفال ويستخدمهم في‬
‫تتـولى الأمــم المتحـ ّدة زمـام ذلـك لأنّــه ‪7‬تشرين الأول ‪ )2017‬في جنيف‪ ،‬ا ّن النزاعات المسلحة‪ ،‬فإنه يغيب عن الذكر‬

‫في كثير من الأحيان أن الميليشيّات الموالية‬ ‫لا يمكــن الوثــوق بأيــة إجــراءات تقــوم هذا الموضوع كان من صلب اهتمامه‬
‫للحكومة‪ ،‬ولا سيما ميليشيات الحشد‬ ‫بهـا السـلطات العراق ّية‪.‬وكانـت السـيدة في السنوات الأخيرة لما لمسه من تزايد‬
‫الشعبي‪ ،‬تستخدم أساليب مماثلة‪.‬‬ ‫فيرجينيــا غامبــا‪ ،‬قــد أعلنــت في مقــ ّر العنف ضد الأطفال في العراق وتكرار‬
‫وهذه الميليشيات ‪ -‬التي يدعمها زعماء‬ ‫الأمــم المتحــ ّدة بنيويــورك يــوم امــس عمل ّيات تجنيدهم في النزاعات القائمة‪.‬‬
‫(الجمعـة ‪ 6‬تشريـن الأول ‪ )2017‬التقرير وسبق ان وجه رسائل الى الأمين العام‬
‫دينيون ‪ -‬تجبر الأسر على إرسال أطفالها‬

‫الســنوي للأمــن العــام للأمــم المتحــ ّدة واشترك في حوارات تفاعليّه مع ممثليه‪ .‬إلى معسكرات التدريب لتكون جاهزة‬
‫عــن الإطفــال و النزاعــات المســلّحة كما و ّجه مركز جنيف الدولي للعدالة‪ ،‬في للقتال‪ .‬ومنذ عام ‪ ،2014‬فقد قامت هذه‬
‫(الوثيقــة ‪ 31 821/2017/S–361/72/A‬أيار‪ /‬مايو ‪ ،2017‬رسالة إلى الممثلة الميليشيّات المسلّحة بالفعل بتجنيد مئات‬
‫)‪ .‬وتض ّمــن التقريــر للمــ ّرة الأولى الى الخاصة للأمين العام المعنية بالأطفال الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 14‬و‬

‫حـالات موثّقـة مـن انتهـاكات اسـتهدفت والنزاع المسلح‪ ،‬السيدة فرجينيا غامبا ‪ 15‬سنة‪ ،‬بينما تتمتع بالإفلات التام من‬

‫‪10‬‬

‫العقاب»‪.‬وطالب المركز الأمم المتح ّدة‬

‫عمل كل ما بوسعها لكي تتوقف فورا‬

‫جميع أشكال مشاركة أطفال العراق في‬

‫الصراعات المسلحة‪ ،‬وأن يُعاد تأهيلهم‬
‫بز ّجهم في المدارس وتعليمهم تعليماً‬
‫صحيحاً بدل ًا من تهيئتهم للمشاركة في‬

‫الذات والمصلحة الشخصية‬ ‫المجموعات الإرهاب ّية المسلّحة‪.‬‬
‫وتغليب‬ ‫وقد تضمن تقرير الأمين العام ايضاً‬

‫الذات على المجموع ‪.‬‬ ‫تفاصيل أخرى تتعلق بانتهاكات جسيمة‬
‫‪ -4‬تدمير ممنهج للنظام الأقتصادي‬
‫وبناه التحتية للأقطار العربية ‪,‬وما حصل‬ ‫نحن ندرك ما تعرض له شعبنا ولم يزل‬ ‫ارتكبها تنظيم داعش الإرهابي ضد‬
‫من عمليات تضليل أعلامي وتجهيل‬ ‫الأطفال في العراق‪ ،‬كما وثق التقرير‬
‫انتهاكات ارتكبتها قوات البيشمركة وتعطيل للعقل العربي وفق أستراتيجيات في العراق خير دليل ‪,‬حيث دمر أقتصاده‬
‫وشاع‬ ‫أعدت لهذا الغرض‬
‫الفساد والسرقة مما أدى الى أفقار‬ ‫وبشكل منظم وممنهج لتعطيل قدرات‬ ‫الكر ّدية‪ .‬وأوضح مركزجنيف الدولي‬
‫العراق وشعبه وتجويعه وأذلاله بالرغم‬ ‫الأمة الأساسية وقواها الفاعلة والحية ‪,‬‬ ‫للعدالة في ختام بيانه ا ّن وجود‬
‫فالأمة تتعرض الى حرب جيوبولوتيكية‬
‫من غناه المعروف للجميع ‪.‬‬ ‫ميليشيات الحشد الشعبي جنباً الى جنب‬
‫‪ -5‬العمل على تجهيل وتعطيل العقل‬ ‫تهدف الى تجريد‬
‫العربي وفق صيغ وخطط أعدت سلفآ‬ ‫لأمة العربية من عوامل قوتها وتعطيل‬ ‫مع داعش في قائمة العار يؤكد ما سبق‬

‫وان اعلنه من «داعش والميليشيات هما‬

‫وجهان لعملة ارهابيّة واحدة» ‪ ،‬واك ّد قدراتها وقواها الحية ‪ ,‬وذلك من خلال ‪ :‬وعلى شكل أستراتيجيات ودراسات‬
‫وكتيبات‬ ‫انّه سيواصل تأكيد مطالبه ومقترحاته ‪ -1‬التضليل الأعلامي والسياسي‬
‫والأقتصادي والثقافي والتربوي والموجه ووثائق أحيانآ وكما ورد في الوثيقة‬ ‫من ضرورة ارسال بعثة تحقيق دول ّية‬
‫الى شعبنا العربي على مستوى الأمة‪( ,‬السرية للغاية) والموسومة ‪ :‬الأسلحة‬ ‫للتحقيق بكل الانتهاكات في العراق‬
‫الصامتة لخوض حرب هادئة ‪ ..‬والتي‬ ‫وفق خطط وسياسات ممنهجة أعدتها‬
‫يعود‪ :‬والموسومة ‪ :‬الأسلحة الصامتة‬ ‫الماكنة الأعلامية العملاقة للصهيونية‬ ‫وتشكيل محكمة جنائية دولية تحاكم‬
‫لخوض حرب هادئة ‪ ..‬والتي يعود‬ ‫العالمية التي تفرض سيطرتها‬ ‫كل المتسببين بتلك الانتهاكات‪ ،‬مؤ ّكدا في‬
‫تأريخها الى مايس \‪ , 1979‬وتعتبردليلآ‬ ‫المطلقة على كافة وسائل الأعلام‬ ‫الوقت نفسه عدم قدرة المحاكم العراق ّية‬
‫للتحكم بالشعوب من خلال السيطرة‬ ‫ووسائل الأتصالات في العالم ‪.‬‬ ‫على القيام بذلك بسبب عدم استقلاليّة‬
‫على المجتمعات ‪,‬حيث عثر عليها المفكر‬ ‫‪ -2‬شيطنة الفكر القومي ورواده‬
‫القضاء ولإستشراء الفساد فيه كما‬

‫اسنشرى في معظم مفاصل الدولة‪ .‬ورموزه من القادة القوميين التأريخيين اليساري الأمريكي نعوم تشومسكي عام‬
‫رسالة مركز جنيف الدولي للعدالة‪ ،‬في في الأمة العربية كالقائد العربي الشجاع ‪ 1986‬عن طريق الصدفة ‪,‬والتي أستند‬
‫‪ 31‬أيار‪ /‬مايو ‪ ،2017‬إلى الممثلة الخاصة جمال عبد الناصر رحمه الله والرئيس أليها في أصدار مداخلته الشهيرة‬
‫(أستراتيجيات التحكم والتوجيه العشر)‬ ‫القائد الشهيد الخالد صدام حسين رحمة‬
‫التي تعتمدها دوائر النفوذ في العالم‬ ‫الله عليه ‪.‬‬ ‫للأمين العام المعنية بالأطفال والنزاع‬
‫المسلح‪ ،‬السيدة فرجينيا غامبا‬
‫للتلاعب بالمجتمعات الأنسانية وتوجيه‬ ‫‪ -3‬ضرب المنظومة القيمية والأخلاقية‬
‫للمجتمع العربي وتحويل نمط العلاقات‬ ‫‪-01-2017/http://www.gicj.org/ar‬‬
‫الأجتماعية القائمة على القيم والمباديء‬ ‫‪gicj-calls-to--1094/26-33-21-13‬‬
‫العربية الأصيلة بكل سماتها الأنسانية‬ ‫‪investigate-children-in-armed-‬‬

‫الى علاقات مادية صرفة قائمة على حب‬ ‫‪training-ar‬‬

‫‪11‬‬

‫الدول العشرة الأكثر أمانا في العالم‬

‫والدول العشرة الأكثر خطرا في العالم‬

‫مــدارات ‪ /‬متابعــة ‪ :‬كشــفت إضافــة للتصــورات المأخــوذة عــن ســببت تراجــع ترتيبهــا وســقوطه‬

‫دراسـة أجراهـا معهـد الاقتصـاد مســتويات الإرهــاب والجريمــة‪ .‬إلى الحضيــض‪ ,‬فوفقــاً لصحيفــة‬

‫والسـام ترتيـب الـدول الاكـر ويتــم دمــج هــذه العوامــل في الإندبندنـت حصلـت سـوريا عـى‬

‫الاخطـر سـلمية في العـالم للسـنة عـدد واحـد يدعـى مـؤشر السـام ‪ 3.806‬نقطــة في مــؤشر الســام‪.‬‬

‫الثانيـة عـى التـوالي أيسـلندا هـي العالمــي (‪ )GPI‬فالرقــم الأقــل الدول العشرة الأقل‬

‫سلمية في العالم‪:‬‬ ‫البلـد الأكـر أمانـاً وسـوريا هـي يكـون للبلـد الأكـر أمانـاً في العـالم‬

‫الأكـر خطـراً‪ ,‬واعتمد ت الدراسـة ‪ .‬ســوريا صنفــت ســابقاً في المركــز ‪ -1‬سوريا ‪ -2‬جنوب السودان‬
‫عــى ‪ 24‬مقياســاً مختلفــاً‪ ,‬آخــذاً ‪ 88‬مــن بــن الــدول الأكــر أمانــاً ‪ -3‬العراق ‪ -4‬أفغانستان‬
‫بعــن الاعتبــار عوامــل إحصائيــة مــن أصــل ‪ 162‬دولــة في العــالم‪ -5 ,‬الصومال ‪ -6‬اليمن ‪-7‬‬

‫مختلفــة مثــل معــدلات القتــل ولكـن منـذ انـدلاع الحـرب الأهليـة جمهورية إفريقيا الوسطى ‪-8‬‬
‫ومعــدل الإنفــاق العســكري‪ ,‬فيهــا وصعــود الدولــة الإســامية أوكرانيا ‪ -9‬السودان ‪ -10‬ليبيا‪.‬‬
‫وهــذه أخبــار جيــدة لباكســتان‬
‫وجمهوريـة الكونغـو الديمقراطيـة‬
‫وكوريــا الشــالية الذيــن تمكنــوا‬
‫مـن الخـروج مـن المراكـز العـرة‬
‫الأولى‪ ,‬حيـث أخـذ مكانهم كل من‬
‫أوكرانيـا واليمـن وليبيـا وجميعهـا‬

‫‪12‬‬

‫عضويا وفسـيولوجيا وسـيكولوجيا بالتناسق‬
‫مـع تجربتـه المكانيـة والزمانيـة وفي سـياق‬
‫تطـوره البيولوجـي في طبيعـة حياتيـة تليـق‬
‫بالإنســان ككيــان حــي متطــور راق ذكي‬ ‫الضمـر أو مـا يسـمى الوجـدان هـو قـدرة‬ ‫دول تقـاوم حركات التمـرد فيها‪.‬‬
‫وفي إطـار مجتمـع إنسـاني منتـج متفاعـل‬ ‫الإنسـان عـى التمييـز فيـا إذا كان عمـل‬ ‫وعـى النقيض من ذلك أيسـلندا‬
‫خـاق حضـاري وعـى مسـاحة كونيـة ذات‬ ‫حصلـت عـى مرتبتها مـن خلال‬
‫عنـاصر ماديـة متنوعـة تحقـق ذاك التفاعل‬ ‫خطــأ أم صوابــاً أو التمييــز بــن مــا هــو‬ ‫المســتوى المنخفــض للعســكرة‬
‫الــازم لخلــق حضــارة إنســانية يقودهــا‬ ‫حـق ومـا هـو باطـل‪ ،‬وهـو الـذي يـؤدي‬ ‫والصراعــات عــى المســتوى‬
‫إنسـان متفاعـل ذكي لديـه مؤهـات الخلـق‬ ‫إلى الشـعور بالنـدم عندمـا تتعـارض الأشـياء‬ ‫الداخــي والخارجــي‪ .‬وهــي‬
‫والصنـع والإنتـاج إذ يمتلـك العقـل والقـدرة‬ ‫التـي يفعلهـا الفـرد مـع قيمـه الأخلاقيـة‪،‬‬
‫مــن الــدول القليلــة في العــالم وإلى الشـعور بالاسـتقامة أو النزاهـة عندمـا والقــوة والمؤهــات والضمــر الإنســاني‪.‬‬
‫ونعـود إلى الضمـر‪ ،‬وكـا قلنـا‪ ،‬إن الضمـر‬ ‫تتفـق الأفعـال مـع القيـم الأخلاقيـة‪ ،‬وهنـا‬ ‫( والدولــة الوحيــدة العضــو في‬
‫يعنــي التجربــة‪ ،‬والتجربــة هــي ممارســة‬ ‫قـد يختلـف الأمـر‪ .‬عـرف الإنسـان الضمـر‪،‬‬ ‫الناتــو) التــي لا تملــك جيــش‬
‫الحيـاة‪ ،‬أي أن الضمـر هـو الحيـاة‪ ،‬ومـن لا‬ ‫منـذ فجـر التاريـخ‪ ،‬وكان المحـ ّرك الأسـاس‬ ‫نظامـي ‪ ,‬فمثـل هـذه العوامـل‬
‫تجربـة لـه لا حيـاة ولا ضمـر لـه‪ ،‬والضمـر‬ ‫للعديــد مــن الأفعــال الإنســان ّية‪ ،‬التــي‬ ‫أكسـبت أيسـلندا ‪ 1.192‬نقطـة‬
‫نتـاج الواقـع ونتـاج التفاعـل المـادي ونتـاج‬ ‫أ ّدت إلى تطــ ّور البشريــة وتق ّدمهــا نحــو‬ ‫في مــؤشر الســام العالمــي‪ .‬في‬
‫علاقـات الإنتـاج والفعـل والخلـق والإبداع‪.‬‬ ‫الأفضــل‪ ،‬ومــن الثابــت أ ّن الضمــر يســهم‬ ‫حــن لا تــزال أربــع دول عــى‬
‫ومـن لا ينتـج ولا يبدع ولا يخلـق ولا يعمل‬ ‫في رقــ ّي الإنســان وتق ّدمــه مــن خــال‬ ‫مــا كانــت عليــه العــام المـاضي‬
‫ولا يفعــل ولا يتحــرك ولا يبــذل جهــدا‬ ‫توجيـه البشريّـة نحـو الحـق والابتعـاد عـن‬
‫حياتيـا خلاقـا فـا ضمـر لـه مطلقـا حتـى‬ ‫الباطـل‪ ،‬وقـد يختلـف عمـل الضمـر مـن‬
‫لـو ادعـى ذلـك إذ أن الضمير صناعـة مادية‬ ‫شـخص إلى آخـر‪ ،‬بسـبب طبيعـة الإنسـان‬ ‫إضافة لدولتين دخلتا‬
‫وليسـت صناعـة غيبيـة عقيديـة‪ ،‬فصاحـب‬ ‫التـي تتأثّـر بالبيئـة المحيطة والنشـأة‪ ،‬إلا أ ّن‬ ‫التصنيف ضمن العشرة‬
‫الفكــر الغيبــي كالشــيخ أو القســيس أو‬ ‫وجـوده لـدى الإنسـان لا خـاف فيـه‪ ،‬كـا‬ ‫الأوائل هما البرتغال وسلوفينيا‬
‫الحاخــام أو الكاهــن أو رجــل الديــن‪ ،‬اي‬ ‫يخضـع الضمـر لحـالات مـن المـ ّد والجـزر‬ ‫حيث استبدلا كل من أستراليا‬
‫كان ومهـا ادعـى ان لديـه ضمـر إنسـاني‬ ‫بمــا يصيــب الإنســان نفســيّاً‪ ،‬ويمكــن‬
‫فإنــه كاذب‪ ،‬لأن الضمــر هــو صناعــة‬ ‫للإنسـان أن يزيـد مـن تغليـب ضمـره عـى‬ ‫وفنلندا‪.‬‬
‫الانتـاج المـادي وعنـوان التجربـة الحياتيـة‬ ‫الأفعـال‪ ،‬التـي يمارسـها مـن خـال التفكر في‬ ‫الدول العشرة الأكثر سلمية في‬
‫والتفاعــل العنــري مــع كافــة عنــاصر‬ ‫أهم ّيـة القيـم الإنسـانيّة الحميـدة والوصايا‪،‬‬
‫الحيــاة الماديــة المحيطــة بالإنســان في‬ ‫التـي جـاء بهـا الديـن‪ .‬وبمقـدار مـا تكـون‬ ‫العالم‪:‬‬
‫تجربـة الحيـاة غنيـة يكـون الضمـر مركـزا مـرح وجـوده‪ ،‬فالفـرد المنتج هـو صاحب‬ ‫‪ -1‬أيسلندا ‪ -2‬الدنمارك‬
‫ومسـيطرا عـى سـلوك صاحبـه‪ ،‬وذلـك مـا ضمــر والشــعب المنتــج هــو صاحــب‬ ‫‪ -3‬النمسا ‪ -4‬نيو زيلاندا ‪-5‬‬
‫نصفــه بالإنســان المجــرب‪ .‬الضمــر يتــأتى ضمـر والفـرد المفكـر أو الإنسـان المفكـر‬ ‫البرتغال ‪ -6‬جمهورية التشيك‬
‫نتيجـة تجربـة حيـاة متنوعـة مركـزة ذات عمومــا والفاعــل المتحــرك هــو صاحــب‬ ‫‪ -7‬سويسرا ‪ -8‬كندا ‪ -9‬اليابان‬
‫مســاحة واســعة وعمــق كبــر وارتفــاع ضمـر وغـر ذلـك مـن البائسـن الفاشـلين‬
‫قيــاسي‪ ،‬والضمــر هــو عنــوان إنســان مــر المهملــن المتوكلــن وغيبيــي التفكــر‬ ‫‪ -10‬سلوفينيا‪.‬‬
‫بتجربـة الحيـاة واكتسـب مهارتهـا وتطـور المتدينـن زيفـا فـإن هـؤلاء لا ضمـر لهـم‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫وليس غيرها”‪ .‬اما بشان الصدام العسكري‬
‫فقد استبعده اذ دعا قوات البيشمركة الى‬
‫عدم التصادم مع القوات الامنية الاتحادية‬
‫في المناطق المختلف عليها حفاظا على‬
‫وحدة الدم والارض”‪.‬‬
‫اما بشان الوساطات والاجتماعات التي‬
‫اجراها نائبا رئيس الجمهورية اياد علاوي‬
‫واسامة النجيفي مع البارزاني وكذلك‬
‫البارزاني مع رئيس مجلس النواب سليم‬
‫الجبوري في اربيل الاحد والاثنين الماضيين‬
‫وما نجم عن تلك اللقاءات من طرح‬
‫مبادرة لتسوية الخلاف والتي اقترحت على‬
‫تجميد الاستفتاء وفتح باب الحوار مع‬
‫الاقليم بنحو واسع ولجميع مسائل الخلاف‬ ‫والمجتمع الدولي عدا اسرائيل هو الاقوى ‪,‬‬ ‫ر ّد رئيس الاقليم مسعود البارزاني على‬
‫اما عناد الكرد فهو مازال هشا لانه لايستند‬ ‫تهديد نائب الرئيس العراقي نوري المالكي‬
‫مع المركز فقد كان الرد الحكومي واضحا‬
‫من خلال تجديد اصرار الحكومة على الغاء‬ ‫الى ارضية قانونية او دستورية ولا يتكئ‬ ‫بشان اصرار الكرد على الاستفت‪ ،‬قائلا‬
‫الاستفتاء وعدم الاعتراف به وتنفيذ قرارات‬ ‫على دعم دولي فاعل ‪ ,.‬الا ان هناك شكوكا‬ ‫إن «إننا لم نَخ ْف سابقا ‪ ،‬فكيف نخاف‬
‫الحكومة وملاحقة المصوتين من المسؤولين‬ ‫من ‪ 20‬دبابة تابعة لك؟ « وعند تحليل‬
‫التفيذيين والنواب من التحالف الكردستاني‬ ‫لدى بعض المراقبين للمشهد هو هل من‬ ‫رد البارزاني نستنتج أن الكرد بصفة عامة‬
‫قانونيا واحالتهم للقضاء ‪ ,‬اضافة الى صدور‬ ‫المعقول ان عناد الكرد في ظل حصار بغداد‬ ‫والبارزاني خاصة م ّصين على عدم الغاء‬
‫وحتى تجميد نتائج الاستفتاء حتى لو‬
‫قرارات جديدة للمجلس الوزاري للامن‬ ‫ورفض دول الجوار والمجتمع الدولي هو‬ ‫وصلت الامور الى حد الصدام العسكري ‪.‬‬
‫الوطني الذي اضافة قرارات اخرى منها‬ ‫غباء ام ان هناك دعم او مخطط يجري‬ ‫لكن الحكومة العراقية جادة في تنفيذ‬
‫سيطرة بغداد على شركات الاتصال كورك‬ ‫في السر ؟ وان سبب هذا التساؤل ناجم‬ ‫اجراءتها الاقتصادية ضد الاقليم من خلال‬
‫واسيا سيل وملاحقة الاموال عدت ردا شبه‬ ‫عن معرفتنا ان القيادة الكردية تتمتع‬ ‫قرارات المجلس الوزاري للامن الوطني‬
‫عمليا على لقاء علاوي والنجيفي والجبوري‬ ‫بعقلية سياسية ممتازة ولها من الخبرة‬ ‫والتلويح برد قاس فيما لو تجرأ الاقليم‬
‫بالبارزاني ‪ ,‬حيث اعتبرت كتلة دولة القانون‬ ‫ربما ما يفوق خبرة قادة العملية السياسية‬ ‫على استخدام القوة اوبقاء البيشمركة‬
‫في بغداد ‪ .‬عموما فانه وكما اسلفنا فان‬ ‫في على الاراضي التابعة للمناطق المتنازع‬
‫النيابية ‪ ,‬الثلاثاء ‪ ,‬ان قرارات المجلس‬ ‫العبادي وحكومته لن يتنازلوا بتاتا عن‬ ‫عليها ‪ ,‬خاصة سيطرتها على حقول النفط‬
‫الوزاري للامن الوطني كانت رد فعل غير‬ ‫موقفهم خاصة وان العبادي يكرر موقف‬
‫مباشر لدعوات نائبي رئيس الجمهورية‬ ‫حكومته بكل ثقة واطمئنان واخيرا ما‬ ‫في كركوك ‪ ,‬كما ان الشارع العراقي‬
‫اياد علاوي واسامة النجيفي بعد لقاءهما‬ ‫قاله خلال المؤتمر الاسبوعي الاخير الثلاثاء‬ ‫ودول المنطقة مطمئنة من ان العبادي‬
‫وحكومته لن يتنازلا للاقليم لاجراء حوار‬
‫بمسعود البارزاني ‪ .‬جاء ذلك على لسان‬ ‫الماضي اذ اكد ان “اي حوار يجب ان‬
‫القيادي في دولة القانون والمقرب من‬ ‫يرتكز على وحدة البلاد والدستور ورفض‬ ‫تضم اجنداته مسالة الاستفتاء الذي‬
‫المالكي النائب كامل الزيدي حيث قال ان‬ ‫الاستفتاء”‪ ،‬مشددا على انه “لا قطيعة مع‬ ‫ترفضه رفضا قاطعا ولا تعير له اي اهمية‬
‫« الاعلان عن مقررات اجتماع المجلس‬ ‫اقليم كردستان ولن نناقش الاستفتاء مع‬
‫الوزاري للامن الوطني ‪،‬امس الاثنين ‪،‬‬ ‫احد ولا تفاوض قبل الغائه ولا يمكن ان‬ ‫‪ ,‬مقابل ذلك العناد الكردي الذي يرى‬
‫يتضمن ردا عمليا غير مباشر على دعوات‬ ‫نقف مكتوفي الايدي امام محاولات تفتيت‬ ‫ان الاستفتاء اصبح امرا واقعيا ولا يمكن‬
‫علاوي والنجيفي « ‪ ,‬مبينا ان « المجلس‬ ‫وحدة البلاد”‪ .‬واضاف ان “كل قيادات‬ ‫اغفاله او تجميده ‪ .‬ان جميع المؤشرات‬
‫اصبح اكثر خبرة بادارة امور الحكومة‬ ‫العالم ابدت دعمها للعراق في اجراءات‬ ‫تؤكد ان الموقف الحكومي هو الاقوى‬
‫والتعامل مع الاخرين بعيدا عن التداول‬ ‫بسط السلطة الاتحادية على اراضيه”‪ ،‬لافتا‬ ‫لكونه مستندا الى الدستور والقانون ‪,‬‬
‫الاعلامي باستخدام اسلوب القرار الرسمي‬ ‫الى ان “ادارة الامن في المناطق المختلف‬ ‫فضلا عن مشاطرة حكومات دول الجوار‬
‫عليها من صلاحيات الحكومة الاتحادية‬

‫‪14‬‬

‫في اطار القانون « ‪ .‬واضاف ان « المجلس‬
‫يربط اي التفاوض مع الاقليم باطار‬
‫دستوري وقانوي وهذه خطوة متقدمة‬
‫بالتعامل مستقبلا مع حوار «‪ .‬فيما وصف‬
‫التحالف الكردستاني تهديات الحكومة لا تشـبه الجزائـر ‪ .‬أي بلـد عـربي آخـر‬
‫بملاحقة النواب والمسؤولين الكرد من‬
‫‪ .‬بــل هــي تشــبه أي بلــد عــربي في‬ ‫المستفتين على الانفصال اجراء متعسف‬
‫خمسـينيات القـرن المـاضي وسـتينياته‬ ‫وان استمرار البرلمان والحكومة الاتحادية‬

‫باتخاذ إجراءات بالضد من السياسيين وحتـى سـبعينياته‪ .‬مـن حيـث ترتـب‬
‫الكرد بعد مشاركتهم في الاستفتاء سيؤدي‬
‫متميـز مـن الأدبـاء العـرب المشـاركين‬ ‫الشــعور القومــي وتأججــه ‪ .‬وذكــرني‬ ‫الى اتخاذ الكتل الكردية مواقف اكثر‬
‫في الملتقــى ومــن جميــع الجزائريــن‪.‬‬ ‫اسـتقبال الجزائريـن العرب للمشـاركين‬ ‫تشددا من بغداد ‪ .‬وقال النائب عن‬
‫هــذا الملتقــى ‪ .‬عــى الرغــم مــا‬ ‫في الملتقــى الــدولي الثــاني للشــعر‬
‫رافقــه مــن خلــل يرافــق ‪ .‬في العــادة‬ ‫بمــا اســتقبلنا بــه وفــد المجاهديــن‬ ‫الاتحاد جمال احمد أن “الكتل ستعلن‬
‫؟ مثــل هــذه الملتقيــات والمهرجانــات‬ ‫الجزائريـن في العـراق قبـل أكـر مـن‬ ‫عن مقاطعتها الانتخابات المحلية والنيابية‬
‫والمرتمــرات الاأنــه أوصــل صــوت‬ ‫خمســن ســنة ‪ .‬وكان اســتقبالهم‬ ‫فضلا عن الغاء جميع الاتفاقات مع بغداد‬
‫للعراقيــن متميــزا مســتذكرين‬
‫العـراق وسـوريا واليمـن وباقـي البقـاع‬ ‫صــدام حســن وبطولاتــه ولقطتــه‬ ‫بشان الموازنة العامة وحصة بغداد من‬
‫العربيـة التـي طالتهـا المؤامـرة الكـرى‬ ‫تصدير النفط وغيرها من الإجراءات”‬
‫لأمريــكا والصهاينــة وايــران الى كل‬ ‫‪ ,‬داعيا الاطراف السياسية في بغداد إلى‬
‫الأسـاع ‪ .‬وكان وراء هذا النجاح متابعة‬ ‫“الجلوس على طاولة الحوار وفتح صفحة‬
‫جديدة مع جميع الاطراف الكردية لإيجاد‬
‫دؤوب مـن السـيد مـراد رقيـق رئيـس‬ ‫الآخــرة أمــام مشــنقة الاحتــال ‪.‬‬ ‫حل وسط يكون مرضي للجميع دون اتخاذ‬
‫مؤسســة ترقيــة الفنــون والنشــاطات‬ ‫ولم يكـن المشـاركون في ذلـك الملتقـى‬
‫الثقافيـة والرياضيـة لمدينـة البليـدة‬ ‫بمعـزل عـن المـزاح الشـعبي القومـي‬ ‫أية قرارات أحادية تضر بالمصالح الطرف‬
‫الجزائريــة ‪ .‬كــا بــذل الدكتــور عبــد‬ ‫العــام ‪ .‬فقــد صدحــوا باســم العــراق‬ ‫الاخر وتزيد من الازمة”‪ .‬اما يتعلق بالوفد‬
‫الكاظـم العبـودي الامـن العـام للجبهة‬ ‫الكردستاني فان مسعود البارزاني مصرا على‬
‫الوطنيـة العراقيـة جهـدا ملحوظـا في‬ ‫ان الذي سيرسله الى بغداد سوف لن يعيد‬
‫مسـاندة السـيد رقيـق بمهمتـه الشـاقة‬ ‫وصــدام معربــن عــن تفاؤلهــم بــأن‬ ‫التفاوض بشأن الفيدرالية أو قضايا الميزانية‬
‫ومــع أن المهرجــان أختتــم أمــس –‬ ‫العـراق ناهـض لا محالـة‪ .‬لانـه لـو ظل‬ ‫بل يفاوض بشأن الاستفتاء»‪ ..‬مؤكدا العمل‬
‫الاربعــاء ‪ -‬الا أن الاخــوة الجزائريــن‬ ‫راكسـاً في وهدتـه فـا أمـل للأمـة في‬
‫أصروا عــى أن لا نغــادر بلادهــم‬ ‫النهـوض ‪ .‬كان الملتقـى تظاهرة رفعت‬ ‫على بناء «دولة وأمة كردية على أساس‬
‫قبــل أن نقــي أيامــاً نتجــول فيهــا‬ ‫فيـه اعـام عراقيـة تحمـل عبـارة اللـه‬ ‫الديمقراطية والتعددية الدينية والعرقية»‬
‫بــن معالمهــم وأثارهــم ومدنهــم ‪.‬‬ ‫اكــر وتطرزهــا النجــات الثــاث‪.‬‬ ‫كما نقلت عنه وكالة «شفق نيوز» الكردية‬
‫ولذلــك حديــث آخــر وتفاصيــل‬ ‫أغلــب القصائــد كانــت للعــراق ولم‬ ‫في تقرير اطلعت عليه «مدارات « مؤكدا‬
‫سـنطلعكم عليهـا في الاعـداد المقبلـة ‪.‬‬ ‫تغفــل قصيــدة مــن القصائــد اســم‬ ‫أنه «لن نؤجل الاستفتاء تحت أي ضغط»‪.‬‬
‫العــراق وتغنــت جميــع القصائــد‬
‫بالعـراق وبطـولات شـعبه ‪ .‬والجزائـري‬ ‫وقال متسائلا ان «أولئك الذين يقولون‬
‫مواطــن متابــع يعــرف مــا يجــري في‬ ‫ان توقيت الاستفتاء ليس مناسبا نحن‬
‫العــراق بالتفصيــل ويتحــرق الى أن‬ ‫نقول ما هو التوقيت والبديل الأفضل»؟‪.‬‬
‫يعـود العراق الى سـابق عهده‪ .‬وحظي‬ ‫وشدد بالقول «علينا ان نحسم الامر بين‬
‫الشـاعر الكبـر حميد سـعيد الذي مثل‬ ‫البقاء تحت حكم بغداد او ان نستقل»‪..‬‬
‫مجددا تأكيده انه «سوف لا يكون هناك‬
‫العـراق في الملتقـى باسـتقبال واحتفـاء‬ ‫أي تأجيل للاستفتاء»‪ .‬اخيرا من خلال‬
‫استعراضنا لكل هذه المواقف المتشددة‬
‫والتصريحات من قبل الحكومة والاقليم‬
‫فمن سينتصر عناد الحكومة ام عناد‬
‫الاقليم ؟ ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫مدارات ‪ /‬متابعة ‪ :‬كشف والتقييمي لحزب العدالة والتنمية‬

‫الرئيس التركي رجب طيب المنعقد في ولاية أفيون‪ ،‬إن ‹وزير‬

‫أردوغان ‪ ،‬اليوم السبت خارجية فرنسا السابق وشخص يهودي‬

‫كانوا يخططون إلى جانب البارزاني‬ ‫الماضي ‪ ،‬عن ضلوع‬

‫مسؤول فرنسي سابق وآخر إسرائيلي لتقسيم العراق›‪.‬وأشار أردوغان إلى‬

‫بالتخطيط إلى جانب رئيس إقليم أن ‹هذه الفتنة لا تصدر إلا من الذي‬

‫كردستان مسعود البارزاني لـ›تقسيم يريد تقسيمنا‪ ،‬ومن ورائهم الذين‬

‫العراق›‪ ،‬فيما أشار إلى وجود اتفاق رفعت أعلامهم في ليلة الاستفتاء غير‬

‫مع طهران وبغداد لتشكيل آلية المشروع›‪ ،‬مضيفا ‹لدينا اتفاق مع الوحيد عن حقوق الأكراد في المنطقة‬
‫ثلاثية بهدف مراقبة التطورات في إيران والحكومة العراقية‪ ،‬لتشكيل هي دولة تركيا‪ ،‬فنحن دوما قدمنا‬
‫المناطق الحدوديةوقال أردوغان في آلية ثلاثية بيننا لمراقبة التطورات في المساعدات لهم في شمال العراق‬
‫كلمة ألقاها خلال الاجتماع التشاوري المناطق الحدودية›‪ .‬واعتبر أن ‹المدافع ودفعنا لهم الرواتب›‬

‫الانتخابات‪ ،‬أو وجود لجنة من منظمات وزارة التعليم العالي»‪.‬‬ ‫مدارات ‪ /‬متابعة ‪:‬‬
‫ويظهر في الفيديو الذي أرسله الناخب‪،‬‬ ‫أقيمت اليوم السبت الماضي‪ ،‬انتخابات دولية تراقب عملية الانتخاب»‪.‬‬
‫نقابة الاكاديميين العراقيين‪ ،‬في بغداد‪ ،‬وأوضح أن «الاساتذة تجمعوا كلهم حول لـ»مدارات «‪ ،‬تجمع الاساتذة الناخبين‬
‫لكن الامور خرجت عن سيطرة اللجنة الصندوق الوحيد الموجود في القاعة ما ادى داخل قاعة الانتخابات الأمر الذي أدى‬
‫المنظمة للانتخابات‪ ،‬وحدثت فوضى كبيرة إلى حصول تلك الفوضى العارمة»‪ ،‬مبيناً أن إلى فوضى كبيرة‪ ،‬قد تؤثر على سير عملية‬
‫داخل قاعة الانتخاب الأمرالذي أثر على «هذه الفوضى لا تمثل الأكاديمي العراقي‪ ،‬الانتخابات الخاصة بنقابة الاكاديميين‪.‬‬
‫المرشحين لرئاسة النقابةوانسحاب البعض بل تمثل المسؤولين على الانتخابات من‬
‫منهم‪.‬وقال أحد الناخبين من الأكاديميين‬
‫العراقيين الذي كان متواجداً داخل القاعة‪،‬‬
‫لـ»مدارات «‪ ،‬إن «فوضى عارمة حصلت‬
‫داخل قاعة انتخابات نقابة الاكاديميين‬
‫العراقيين‪ ،‬أدت لانسحاب بعض المرشحين‬
‫لرئاسة النقابة»‪ ،‬مؤكداً أن «اللجنة المنظمة‬
‫للانتخابات لم تتمكن من السيطرة على‬
‫العملية الانتخابية»‪.‬واضاف الناخب الذي‬
‫فضل عدم ذكر اسمه‪ ،‬إن «الانتخابات‬
‫عندما بدأت كان هناك صندوق واحد‬
‫فقط لا أكثر لجامعات بغداد‪ ،‬ولا نعلم‬
‫إذا ما كان هناك قاض يشرف على سير‬

‫‪16‬‬

‫لحكومة الوفاق الوطني وتمكينها‬ ‫وكالة «صفا»‪ ،‬كلاً من فتح وحماس‬ ‫مدارات ‪ /‬وكالات‬
‫من القيام بمهامها وممارسة كافة‬ ‫إلى الدخول في حوار معمق ومكثف‬ ‫رحب عضو اللجنة المركزية لحركة‬

‫صلاحياتها‬ ‫لإنجاز الوحدة الوطنية‪ ،‬استناداً‬ ‫التحرير الوطني (فتح)‪ ،‬مروان‬
‫إلى كافة الاتفاقات السابقة‪.‬وأعرب‬ ‫البرغوثي‪ ،‬الأسير لدى سجون الاحتلال‪،‬‬
‫عن أمله أن يشكل الحوار بين فتح‬
‫وحماس مرحلة تحضيرية للانتقال‬ ‫بالمصالحة الفلسطينية بين حركتي‬
‫إلى حوار وطني شامل بمشاركة كافة‬ ‫فتح وحماس‪ ،‬مثنياً على الجهود‬
‫الفصائل والقوى وفعاليات وممثلي‬
‫المجتمع المدني‪.‬ودعا البرغوثي حركة‬ ‫المصرية لإنهاء ما وصفه بالانقسام‬
‫حماس إلى نقل كافلة الصلاحيات‬ ‫الكارثي‪.‬ودعا البرغوثي‪ ،‬في رسالة‬
‫وصلت عبر نادي الأسير بحسب‬

‫مثل اللؤلؤ‪ ،‬حان وقت قيادتك للسيارة‪،‬‬

‫اصطحبيني معك»‪.‬‬

‫وحمل الفيديو الخاص بالأغنية رسالة‬ ‫فقط‪ ،‬بل تخصنا جميعاً كمجتمع‪،‬‬ ‫مدارات ‪ /‬متابعة‬
‫واضحة بالاحتفاء بدور المرأة الجديد‪،‬‬ ‫بحسب تصريحاتهم لصحيفة «سعودي‬ ‫على وقع موسيقى الروك الأميركية‪ ،‬قرر‬
‫حيث ظهرت سيدة سعودية خلف مقود‬ ‫غازيت» الصادرة باللغة الإنكليزية‪.‬وجاء‬ ‫موسيقيون سعوديون الاحتفال بالأمر‬

‫الملكي الذي يسمح للمرأة السعودية في كلمات الأغنية «لا مزيد من السائقين‪ ،‬السيارة‪ ،‬فيما جلس شابان في المقعد‬
‫بقيادة السيارة في بلادهم‪ ،‬فكان أن أو أوبر أو سيارات تاكسي‪ ،‬ليأخذنكن إلى الخلفي‪ ،‬ليترجلا بعدها من السيارة إلى‬
‫أطلقوا أغنية بعنوان «أختاه‪ You Will ..‬أماكنكن‪ ،‬أن ِت فتاة عربية ولدت لتتألقي الاستديو الذين يسجلون فيه الأغنية‪.‬‬
‫‪ ،»Drive‬وأهدوها للنساء السعوديات‪،‬‬

‫على إيقاع موسيقى مستوحاة من‬

‫فرقة الروك الأميركية ‪..Steppenwolf‬‬

‫الفرقة التي تحمل اسم ‪،Most of Us‬‬

‫تض ّم ك ّل من حسن هترش وخالد شراني‬

‫وعمرو هواري وأمير عباس‪ ،‬وهم أرادوا‬

‫التعبير عن فرحتهم الكبيرة بالتشريعات‬

‫الجديدة بالسماح للمرأة بالقيادة‪،‬‬

‫باعتبار أنها لا تخص النساء السعوديات‬

‫‪17‬‬

‫هل اتخذت التحركات الأمريكية مسارا جدياً تصنفها منظمات ارهابية‪ ،‬بما فيها حزب الله أوصى بالإجماع بسحب الثقة من الاتفاق‬

‫ضد الميلشيات المدعومة من طهران ‪ .‬أم اللبناني والشبكة المالية التي تسهل عملها‪ .‬النووي مع إيران‪ ،‬من دون الضغط على‬

‫جزء من خطة الضغط الذي تمارسه الادارة ويبدو أن هذا التحرك سيشمل أيضاًالحرس الكونغرس لفرض عقوبات جديدة على طهران‬

‫الامريكية للحصول مكاسب ‪ .‬خاصة بإقرار الثوري الايراني الذي ستصنفه الإدارة الأميريكية قد تؤدي إلى انهياره‪ .‬ياتي هذا التحرك قبل ايام‬

‫لجنة العلاقات الخارجية في مجلس النواب منظمة إرهابية‪ ،‬الأمر الذي سيعتبر سابقة إذ من الخطاب المتوقع أن يلقيه الرئيس الامريكي‬

‫الأمريكي أخيرا مشروعي قانون يتعلقان ستكون المرة الأولى التي يصنف فيها جناح دونالد ترامب الاسبوع المقبل في شأن الاتفاق‬
‫بتشديد العقوبات المفروضة على حزب اللّه عسكري لنظام‪ ،‬إرهابياً‪ .‬والسؤال الاهم هو النووي ‪ .‬ونشرت صحف أميركية هذا الاسبوع‬

‫اللبناني والذراع القوي لطهران في المنطقة ‪ .‬هل التحركات الأمريكية ضد حزب الله مرتبط أن مراجعة ترأسها مستشار الأمن القومي أتش‬

‫الأول ينص على تعديل «قانون منع التمويل ببروز مؤشرات تصاعد قوته في التفاعلات آر ماكماستر‪ ،‬تقضي بعمل فريق ترامب مع‬
‫الدولي لحزب اللّه»‪ ،‬وجعله أكثر شمولا‪.‬؟ الداخلية ‪ .‬بدا ذلك واضحا مع دعم الحزب الكونغرس وحلفاء أوروبيين لممارسة ضغوط‬

‫حيث أضيفت إليه إجراءات جديدة أكثر لحليفه ميشال عون لرأس السلطة اللبنانية جديدة على النظام الإيراني‪ ،‬ولكن الاستراتيجية‬

‫تشددا‪ .‬بينما ينصرف مشروع القانون الثاني بالتوازى مع ما تتعرض له الكتلة السنية تفترض أن الاتفاق النووي سيبقى قائماً‪ .‬وقد‬

‫والأخير إلى معاقبة حزب الله لاستخدامه غير الرئيسية برئاسة رئيس الوزراء سعد الحريري تحدث عن المداولات الجارية قبل موعد ‪15‬‬

‫شرين الأول المقرر لتحديد مدى التزام طهران‬ ‫الشرعي للمدنيين كدروع بشرية‪ ،‬وانتهاك من أزمات مالية وسياسية‪ .‬ومهما يكون‬

‫حقوق الإنسان‪ ،‬ليضفى مزيدا من التساؤلات الدافع من التحركت الامريكية الاخيرة فان بالاتفاق‪ ،‬مسؤولون من الإدارة وخارجها‪، .‬‬

‫الادارة الامريكية في اطار خطهتها الجديدة نقلت مجلة «بوليتيكو» عن ‪ 3‬مسؤولين في‬ ‫حول طبيعة تلك التحركات العقابية‪،‬‬

‫وانعكاساتها على تفاعلات منطقة الشرق للتصدي لايران تسعى الى استهداف الاذرع الإدارة الأميركية إ ّن الخطة الأميركية الجديدة‬

‫الاوسط ‪ .‬وكانت تسريبات تؤكد نية الادارة الايرانية في الشرق الاوسط ‪ .‬حيث بات واضحاً تشمل تقديم مكافآت مالية مقابل معلومات‬

‫الاميركية على ما يبدو اطلاق حملة تستهدف من ان فريق الأمن القومي للبيت الابيض‪ ،‬عمن سمتهم «أخطر المطلوبين» من «حزب‬

‫الميليشيات المدعومة من طهران وتلك التي‬

‫‪18‬‬

‫غري ٌب حالنا نحن البشر‪ ،‬فعلى الرغم من‬ ‫الله» وتعزيز جهود الاستخبارات والأجهزة‬
‫يقيننا بأ ّن الله يرانا ويعلم كل صغيرة‬ ‫الأمنية الأميركية‪ ،‬وتهدف أيضاً إلى حشد دعم‬
‫وكبيرة نعملها‪ ،‬إل ّا أن ذلك لا يردعنا عن‬
‫اقتراف الذنوب والمعاصي بحق أنفسنا دائماً نسمعها‪ ،‬ونرددها‪،‬‬ ‫حلفاء واشنطن لبذل جهود أكثر في سبيل‬
‫وبحق الآخرين كظلم بعضنا البعض‪ ،‬لماذا لا يكون النظام عندنا كما الغرب‪..‬‬ ‫تقويض شبكة الحزب الدولية‪ .‬يؤكد خبراء‬
‫بالقول والعمل‪ ،‬لكننا لو لاحظنا وجود لماذا هم يتقدمون ويتطورون بينما‬ ‫دوليون بالرغم من تمسك ادارة ترامب‬
‫كاميرا مراقبة في الشوارع وفي وسائل نحن ماضون في التراجع؟! أقولها عن‬ ‫باقرار العقوبات بالكونغرس الامريكي مستند‬
‫النقل وفي المؤسسات والشركات‪ ،‬ترانا بصيرة‪ ،‬بأ ّن مواطنوهم يحترمون القانون‪،‬‬ ‫الى هدفين ‪ ،‬الأول‪ :‬يتمثل في حلحلة البيئة‬
‫منضبطين أش ّد الانضباط‪ ،‬بل نكون ويعملون من أجل المصلحة العامة‪،‬‬ ‫الاقتصادية الداعمة لتمدد حزب الله بالإقليم‪،‬‬
‫نحن القانون نفسه!! هل تناقضنا هذا ويحافظون على الممتلكات العامة للدولة‪،‬‬ ‫والثانى يتعلق بتوجيه ضربات «غير مباشرة»‬
‫سببه أ ّن القانون صارم بتطبيق العقوبة‪ ،‬ليس خوفاً من أحد‪ ،‬بل لأنّهم يرون ذلك‬ ‫لإيران الداعم السياسى والعسكري لـ»نصر‬
‫وعاج ٌل لا يمهل‪ ،‬بينما الله يمهلنا ويمنحنا واجباً عليهم‪ ،‬يفرضه الشرف الأخلاقي‬ ‫الله»‪ ،‬فإنه بالمقابل‪ ،‬هنالك توجه أمريكي نحو‬
‫الفرصة تلو الأخرى للتراجع عن الخطأ والضمير‪ ،‬لأ ّن الطرق ووسائل النقل‬ ‫عدم الإضرار بالدولة اللبنانية‪ ،‬يتضح في النمط‬
‫قبل أن يعاقبنا‪ ،‬أم هو طمعنا وواسع وجميع الممتلكات العامة الأخرى‪ ،‬هي‬ ‫التدريجي للعقوبات الاقتصادية التي تفرضها‬
‫أملنا بمغفرة الله ورحمته التي دائماً ما ممتلكاتهم هم‪ ،‬وليست ملك الدولة‪،‬‬
‫لذلك يحافظون عليها كمنازلهم‪ ،‬بينما‬ ‫تسبق غضبه؟!‬ ‫الإدارة الأمريكية على حزب الله‪ ،‬تحسبا‬
‫السؤال الأكبر هو‪ :‬لماذا نحتاج دائماً إلى عندنا فإ ّن الناس ترى الممتلكات العامة‬ ‫للإضرار بالقطاع المصرفي اللبناني على وجه‬
‫رقيب حتى ننضبط ونعطي كل ذي ح ّق هي ممتلكات للدولة‪ ،‬وبذلك فهي عدو‬ ‫التحديد‪ ،‬نظرا لتغلغل الحزب في المؤسسات‬
‫ح ّقه بلا ظلم ولا تدليس؟! لماذا لا يكون يجب تحطيمه وتخريبه‪ ،‬فترى على‬ ‫الدستورية والعامة للدولةوبحسب مسؤولون‬
‫العدل واحترام حقوق الآخرين ناب ٌع من سبيل المثال لا الحصر‪ ،‬مقاعد الباصات‬ ‫فأ ّن الهدف الأساسي للحملة يتمثل في «فضح‬
‫ضمائرنا قبل أن يكون مفروضاً علينا من ممزقة‪ ،‬والمرافق العامة ُمخ ّربة‪ ..‬كما أ ّن‬ ‫ممارسات الحزب والسعي إلى تقويض شرعيته‬
‫قبل الرقيب؟! مثا ٌل بسيط أسوقه لكم ليس هنالك تفكير بالمصلحة العامة من‬ ‫السياسية في لبنان‪.‬وأفاد مسؤول امريكي‬
‫لتشاهدوا معي ما أوسع هوة التناقض الأساس‪ ،‬بل ك ّل يفكر بمصلحته الشخصية‬ ‫يشارك في الجهود الأميركية أ ّن هذه الحملة‬
‫في داخلنا كأشخاص‪ ،‬فالشخص المهاجر الخاصة‪ ،‬وكيف يستحوذ على كل شيء‬ ‫تُع ّد نقلة نوعية لجهة الطريقة التي تنظر فيها‬
‫المقيم في أوروبا تراه ُملتزم بقوانينها‪ ،‬لنفسه ومن بعده فليكن الطوفان!!‬ ‫الولايات المتحدة الأميركية إلى «حزب الله»‪،‬‬
‫أقولها صريحة‪ ،‬بتنا للأسف نرى أخلاق‬ ‫بخذافيرها‪ ،‬من قانون‬ ‫يط ّبق التعليمات‬ ‫قائل ًا‪« :‬في الوقت الذي يجهد فيه للحصول‬
‫المسلمين في غير المسلمين‪ ،‬ولا نقصد‬ ‫السير‪ ،‬مروراً بقوانين‬ ‫العمل إلى قانون‬
‫وقوانين لا حصر لها‪ ،‬لكنه في أقرب زيارة التع ّري طبعاً والاختلاط المفرط به‪ ،‬ولكن‬ ‫على الشرعية‪ ،‬هو يقوم بأعمال إرهابية‬
‫له لبلده الأصلي‪ ،‬تراه ينقلب‪ ،‬وكأنه قصدنا أخلاق الرحمة والصدق والأمانة‬ ‫أيضاً»‪ .‬وأضاف‪« :‬نريد مواجهة نشاطات ايران‬
‫يخلع القوانين هنا في أوروبا ويتركها في واحترام حقوق الناس‪ ،‬وعدم التدخل‬
‫أحد الأدراج بمنزله‪ ،‬وما أن يصل بلده فيما لا يعنيك‪ ،‬والحفاظ على الممتلكات‬ ‫الخبيثة»‪.‬‬
‫الأم‪ ،‬يكون أول من يخالف القوانين ولا العامة‪ ،‬والعمل بضمير قبل الخوف من‬
‫يحترمها‪ ،‬من رمي المهملات في الشارع إلى الرقيب‪ ..‬أما مجتمعاتنا فلا تساق لتطبق‬ ‫‪19‬‬
‫أكبر قانون‪ ..‬ودائماً تكون الح ّجة هي أن القانون إلاّ بالخوف‪ ..‬وشتّان بين واعز‬
‫المجتمع هنا هكذا‪ ،‬مجتمعنا مختلف‪ ،‬الخوف وواعز الضمير‪ ..‬لهذا تق ّدموا‬
‫ورجعنا!!‬ ‫وحش ٌر مع الناس عيد!!‬

‫بالحملة الايمانية التي كانت غير مقبولة‬ ‫وذلك بعد تخلي الرئيس احمد حسن‬ ‫عد خروج القوميين والبعثيين من حكومة‬
‫ومرفوضة من قبل الشعب لتقاطعها‬ ‫عن تلك المهام بسبب مرضه اعتمد‬ ‫الزعيم الشهيد عبدالكريم قاسم بتشجيع‬

‫وبتحريض لهم على ذلك من قبل الرئيس الاستعماريون القدامي والجدد واذنابهم مع روح العصر ومع القوانين الدولية‬
‫المصري جمال عبد الناصر الذي كان‬
‫المتعلقة بالديموقراطية وحقوق الانسان‬ ‫في منطقة الشرق الاوسط سياسة تقوم‬ ‫يسعى بقوة من اجل الوحدة بين مصر‬
‫وصوروا له بعض قراراته الداخلية‬ ‫على استفزاز الرئيس الراحل وتحديه في‬
‫والعراق طمعا بثروة هذا البلد باسم القيام بامور معينة تتغير بالشكل وليس والخارجية التي اثبتت الوقائع مضارها‬
‫الوحدة القومية العربية وذلك بعد وقت‬
‫على انها الدليل القاطع الذي لايدحض‬ ‫بالمضمون مع تقدم الوقت وتغيرات‬ ‫قصير من نجاح ثورة الجيش العراقي‬
‫على عبقريته التي لم يبلغها احد غيره من‬ ‫الزمن لتدميره والقضاء عليه مع وطنه‬
‫والشعب في الرابع عشر من تموز ‪ ١٩٥٨‬وشعبه في اخر الامر ولعله ومن المؤسف كبار السياسين والعسكريين والمخططين‬
‫ضد الملكية واسقاطها انتهج البعثيون‬
‫حقا ان عددا من كبار رفاق صدام حسين الستراتيجيين في هذا العالم وذلك من اجل‬ ‫والقوميون سياسة تقوم على تحدي‬
‫المعروف بالشجاعة والاقدام ساهموا من كسب رضاصدام حسين عنهم وتكريمهم‬
‫الزعيم عبد الكريم ووصفه بالجبان جانبهم في نجاح تلك السياسة القذرة وابقائهم بمراكزهم الحزبية والرسمية‬
‫الذي يخشى الخروج الى الشوارع بدون‬
‫للقوى الاستعمارية بدون قصد بذلك من حتى بوجود الانتخابات داخل الحزب‬ ‫حماية او حتى مع افراد حمايته وذلك‬
‫قبلهم وذلك عندما كرسوا لديه الشعور وقد كانت النتيجة الحتمية لكل تلك‬
‫بهدف استدراجه من قبلهم واغتياله بالتفوق من حيث القوة والوعي على الاخطاء التي تراكمت مع الوقت بالاخير‬
‫بطريقة المحاولة الاجرامية الفاشلة التي‬
‫عملية غزو واحتلال العراق في العام‬ ‫غيره من قادة العالم الكبار المعروفين‬ ‫قام بها البعثيون ضده في شارع الرشيد‬
‫‪ ٢٠٠٣‬ان الايرانيين والكوريين الشماليين‬ ‫وامتدحوا امامه الاخطاء السياسية‬
‫في العام ‪١٩٥٩‬ومنذ ان تولى الرئيس والاقتصادية المرتكبة من قبله وتحوله يمارسون الان تلك السياسة نفسها التي‬
‫الشهيد صدام حسين مهام قيادة حزب‬
‫من العلمانية الى الدين واطلاق ماسميت اتبعها اعداء عبدالكريم قاسم وصدام‬ ‫البعث والدولة العراقية في العام ‪١٩٧٩‬‬

‫‪20‬‬

‫من اي نوع كانت ولاي هدف والاتفاق السماح للايرانيين وللكوريين‬

‫على حلول عادلة لقضايا الصحة والعمل الشماليين وغيرهم بدخول‬

‫والتعليم والهجرة وانتشارالسلاح والاجور امريكا واطلاعهم من خلال‬

‫هي مهمة عاجلة مهمة وضرورية في ذلك على طبيعة الحياة داخل‬

‫مواجهة الاعداء الخارجيين وبالاضافة الولايات المتحدة ومنحهم‬

‫لتلك المهمة فان تقديم ضمانات من الحق بالعمل والدراسة فيها‬

‫قبل امريكا للكوريين الشماليين تطمئنهم وان اقامة علاقات ثقافية‬

‫بانها لاتنوي مهاجمة بلدهم ولن تكون ورياضية واجتماعية وفنية‬

‫البادئة بذلك وانها حريصة على اقامة بين المنظمات والجمعيات والنوادي‬

‫علاقات طبيعية مع بيونغ يانغ اذا الامريكية ونظيراتها في ايران وكوريا‬

‫الشمالية وفي دول اخرى تقودها انظمة‬ ‫ماتخلت عن طموحاتها النووية وهي‬ ‫حسين في الماضي ضدهما مع الرئيس‬
‫دكتاتورية ايضا وتدعم الارهاب سوف‬ ‫مستعدة وعلى ذلك الاساس لتقديم‬ ‫الامريكي دونالد ترامب وذلك بتشجيع‬
‫تعزز كلها عزلة تلك الانطمة عن شعوبها‬ ‫مختلف اشكال المساعدات الغذائية‬ ‫لطهران وبيونغ يانغ على الاستمرار بتلك‬
‫وستجعل من اؤلئك الوافدين الى امريكا‬ ‫للشعب الكوري وكل اشكال المساعدات‬ ‫السياسة من جانب روسيا والصين هذا‬
‫قوة مساعدة للسلطات الامريكية في‬ ‫الاخرى التي يحتاجها وتحتاجها معه‬ ‫وتتمثل تلك السياسة الشريرة لكل من‬
‫كشف الارهابيين القادمين من بلدانهم‬ ‫دولته ودعم نضالات الشعوب الايرانية‬ ‫ايران وكوريا الشمالية باطلاق سلسلةمن‬
‫الى الولايات المتحدةلارتكاب جرائم داخل‬ ‫من اجل التحرر الوطني والقومي بدل‬ ‫عمليات الاستفزاز للرئيس دونالد ترمب‬
‫اراضيها والقضاء عليهم ‪ ٠‬ان عقد قمة‬ ‫التهديد باستخدام القوة ضد الفاشية‬ ‫وتهديده وتهديد الولايات المتحدة بشكل‬
‫لرؤساء الدول الخمس دائمة العضوية في‬ ‫الحاكمة في ايران لان مثل ذلك التهديد‬ ‫عام والتي هدفها كلها هو دفع الرئيس‬
‫مجلس الامن الدولي تبحث القضايا الاكثر‬ ‫سيدفع تلك الشعوب للوقوف معها هي‬ ‫نحو السقوط في الفخ الذي نصباه له‬
‫تهديدا للسلام الدولي في الوقت الحالي‬ ‫امور وسواء كانت امريكية داخلية ام‬ ‫وقيامه على هذا الاساس بشن الحرب‬
‫وتعمل على مناقشتها والاتفاق على حلها‬ ‫خارجية اذا ما تحققت فانها سوف ترغم‬ ‫ضد احد البلدين المذكورين اوضدهما‬
‫باتت امرا مطلوبا وعاجلا اكثر من اي‬ ‫طهران وبيونغ يانغ على اعادة النظر‬ ‫معا وفي الحالتين فان حدث ذلك كله‬
‫في سياساتهما الاستفزازية الحالية ‪ ٠‬ان‬ ‫لاقدر الله فان هذه الحرب قد تتحول‬
‫وقت اخر‪٠‬‬

‫بسرعة الى حرب عالمية ثالثة لن تبقي‬

‫شيئا فوق هذا الكوكب ولالاف السنين‬

‫المقبلة ‪٠‬ان الكوريين والايرانيين يراهنون‬

‫كما يبدو من خلال اصرارهم على اتباع‬

‫سياستهم العدوانية تلك على الخلافات‬

‫الموجودة بين الساسة الامريكيين‬

‫والمعروفة من قبل الجميع ولهذا فان‬

‫تسوية هذه الخلافات القائمة بين الحزبين‬

‫الديموقراطي والجمهوري وبين الرئيس‬

‫وبين بعض الشخصيات وبينه وبين‬

‫الصحافه ومنع طهور جماعات متطرفة‬

‫‪21‬‬

‫لم تسعفنا بجواب محدد‪ ،‬ويبدو أن ضمن خارطة سياحية واضحة‪.‬‬ ‫لم نعرف على وجه الدقة كم هو عدد‬
‫معلوماتها عن هذه المتاحف معدومة‪،‬‬ ‫المتاحف المنزلية في عموم البحرين‪،‬‬
‫إلا أن عددها في محافظة المحرق‬
‫فهي مهتمة بالمتاحف الوطنية الكبرى‪ ،‬في منطقة عراد‪ ،‬زارت “مدارات” متحف‬
‫مع أن المتاحف المنزلية التي أسسها أبوعبدالناصر الذي أسسه صالح محمد‬ ‫فقط ‪ 7‬متاحف‪ ،‬وعددها في العاصمة‬
‫الأفراد تمتلك قيمة تراثية عالية‪ ،‬ويمكن الحسن المعجب كثيرا بشخصية الرئيس‬ ‫المنامة أكثر بالتأكيد‪ ،‬وإذا جمعنا معها‬

‫أن تك ّون متحفا وطنيا كبيرا إذا جمعت المصري الأسبق جمال عبدالناصر‪،‬‬ ‫المتاحف التي أنشأها أصحابها في‬
‫في مكان واحد‪ ،‬وأن تصبح مقصدا والقسم الأكبر من محتويات المتحف‬ ‫المنازل بالمحافظات الأخرى فإن العدد‬

‫للزوار إذا ما جعلتها وزارة الثقافة البالغة نحو ‪ 50‬ألف قطعة يخص‬ ‫يزيد على العشرين‪ .‬وزارة الثقافة‬

‫‪22‬‬

‫عبدالناصر‪ .‬يقول محمد الحسن إنه‬

‫كان يشتري هذه القطع‪ ،‬حيثما وجدها‬

‫دون حساب‪ ،‬ليضعها في متحفه‪،‬‬

‫الذي اقتطع له من بيته مساحة كبيرة‬

‫وح ّولها إلى صالة عرض‪ ،‬وهو لا يعرف‬

‫الآن كم تبلغ قيمة تلك المحتويات‪.‬‬

‫ويذكر أن أقدم القطع التي يمتلكها‬

‫هي مجموعات من العملات الأموية‬

‫والعباسية والعثمانية‪ ،‬ولديه أقدم‬

‫المراسلات البريدية بين الهند والبحرين‬

‫التي يعود تاريخها إلى العام ‪،1888‬‬

‫وقد ابتدأت المراسلات بين البلدين‬

‫متحفه تقع عيناك على صورة أو‬ ‫في العام ‪ ،1884‬وهي تحمل طوابع‬

‫تمثال أو وثيقة عنه‪ ،‬ومن أهم صور‬ ‫عليها صور الملكة البريطانية فكتوريا‬

‫متحف الحسن أبوعبدالناصر صورة‬ ‫جدة الملكة الحالية أليزابيث‪ ،‬كما‬

‫للزعيم المصري في مطار البحرين حين‬ ‫يحتفظ بالعلب المعدنية التي وزعت‬

‫استقبله مستشار حكومة البحرين‬ ‫في حفل زواج الملكة البريطانية الحالية‪،‬‬

‫تشارلز بلغريف‪ ،‬وقد التقطت سنة‬ ‫وبهذا فإن متحف الحسن متميز عن‬

‫‪ 1955‬يوم هبطت طائرة عبدالناصر في‬ ‫المتاحف الشخصية في البحرين‪ ،‬بوجود‬

‫البحرين خلال عودته من مؤتمر قمة‬ ‫وثائق مهمة وعملات قديمة وطوابع‬

‫عدم الانحياز‪ ،‬الذي عقد في باندونغ‬ ‫بريدية وجميع ما يتعلق بتاريخ‬

‫بإندونيسيا‪ ،‬ويذكر الحسن أن تلك‬ ‫الغوص في البحرين‪ ،‬بالإضافة إلى‬
‫تم ّيزه بفتح أبوابه أمام سائر المواطنين وعلي بوزبون‪ ،‬وراشد عريفي المختص الزيارة لم تستغرق أكثر من ساعتين إلا‬
‫والباحثين‪.‬ويكشف الحسن عن امتلاكه في جمع آثار حضارة دلمون البحرينية‪ ،‬أن المطار ازدحم بالرجال والنساء من‬
‫وراشد عبدالرحمن يتيم وعلي الضمان‬
‫أنحاء البحرين كافة‪ ،‬على أمل إلقاء‬ ‫وراشد جلال‪ ،‬ويتف ّرد كل متحف بميزات‬ ‫كتبا قديمة ووثائق خاصة جدا تتعلق‬
‫التحية على الرئيس أو رؤيته على الرغم‬ ‫بتاريخ البحرين‪ ،‬ورث البعض منها‬
‫عن أبيه الذي كان عميدا للمحامين مختلفة عن غيره‪.‬‬
‫من تكتم السلطات البريطانية‪ ،‬آنذاك‪،‬‬ ‫أرشيف صور‬

‫على خبر وصوله وعدم وجود هواتف‬ ‫البحرينيين‪ ،‬ويشير إلى وجود متاحف‬
‫لا يمكن أن تتحدث مع الحسن دون في البلاد‪.‬أطرف ما تجده في متحف‬
‫في محافظة المحرق بالإضافة إلى‬
‫متحفه‪ ،‬ويمتلكها عبدالعزيز بوزبون‪ ،‬التطرق إلى الرئيس المصري الراحل‬
‫الحسن باب دكان قديم ينفتح على‬ ‫جمال عبدالناصر‪ ،‬فأينما تلتفت في‬

‫‪23‬‬

‫دكان بقال مليء بالبضائع‬

‫والحاجيات‪ ،‬التي كان الناس‬

‫في البحرين يتعاملون بها‬

‫قبل قرن أو نصف قرن‪،‬‬

‫وجلس الحسن أمام الدكان‬

‫على كرسي قديم ليمثل‬

‫دور البقال‪ .‬ويع ّد راشد‬

‫عبدالرحمن يتيم من أبرز المهتمين‬

‫بجمع القطع الأثرية والتراثية في‬

‫المنزلية‪ ،‬لتكون هذه السوق‪ /‬المتحف‬ ‫“ببي فريرليس” مصنوع في الولايات‬ ‫البحرين‪ ،‬ولكنه وجد أن حصر ما يجمع‬
‫مقصدا لزائري البحرين وسياحها على‬ ‫المتحدة الأميركية عام ‪ ،1914‬ولديه‬ ‫من تلك القطع في بيته ليس مجديا‪،‬‬
‫أقدم منه وهو فونوغراف آخر من نوع‬
‫مدار السنة‪.‬‬ ‫“فاير سايد” مصنوع في سنة ‪.1905‬‬ ‫فافتتح “غاليري” في مركز المنامة‪ ،‬وأخذ‬
‫ويربط يتيم بين انتشار ظاهرة المتاحف‬ ‫يتعامل مع هذه القطع تجاريا‪ ،‬حتى‬
‫عميد أصحاب المتاحف‬ ‫المنزلية وبين ثقافة الناس ووعيهم‬ ‫أصبح محله مقصدا للمهتمين بالتراث‬
‫وحبهم لتاريخ بلدهم‪ ،‬محيّيا مبادرة‬ ‫والباحثين فيه‪ ،‬وهو يمتلك معلومات‬
‫يخصص إبراهيم بوزبون جزءا واسعا‬ ‫صالح محمد حسن أبوعبدالناصر‬ ‫غنية عن المتاحف المنزلية في البحرين‪،‬‬
‫من منزله لمتحف يزخر بالأثريات‬ ‫بفتح متحفه أمام الزائرين والباحثين‬ ‫ويقول إن بداية إنشاء هذه المتاحف‬
‫والمهتمين‪ .‬ويناشد أصحاب المتاحف‬
‫والقطع القديمة المتنوعة‪ ،‬التي دأب‬ ‫الأخرى بفتحها أمام الزوار‪ ،‬وهو يتمنى‬ ‫كانت في خمسينات القرن الماضي‬
‫على جمعها منذ العام ‪ 1964‬ولا يزال‪،‬‬ ‫أن تخصص الجهات المعنية سوقا قديمة‬ ‫وستيناته‪ ،‬واشتهر من هذه المتاحف‬
‫ويجتمع فيه مع أصدقائه يوميا بعد‬ ‫في المنامة‪ ،‬وتح ّولها إلى متحف بعد أن‬ ‫متحف الفنان التشكيلي راشد العريفي‬
‫الفراغ من صلاة الفجر لارتشاف الشاي‬ ‫تر ّممها وتنقل إليها محتويات المتاحف‬ ‫الذي يضم الآثار الدلمونية‪ ،‬إلا أن الأهم‬
‫والحديث عن محتويات المتحف حتى‬ ‫منه هو متحف عبدالحميد كاظم زمان‬
‫الساعة التاسعة صباحا‪ .‬يضم متحف‬ ‫الذي يضم قطعا أوروبية وأخرى من‬
‫التراث البحريني والخليجي‪ ،‬تعكس‬
‫بوزبون مقتنيات مذهلة لا تحصى‪،‬‬ ‫صور الحياة اليومية السالفة من صيد‬
‫مثل العشرات من الصور النادرة لحكام‬ ‫وغوص وما استعمل من أثاث وأدوات‬
‫منزلية وآلات طرب وموسيقى وأشرطة‬
‫البحرين السابقين والقادة العرب‬
‫والمسلمين الأوائل‪ ،‬كما يحتوي على‬ ‫تسجيل‪.‬‬
‫صور قديمة لقبر النبي محمد (ص)‪،‬‬ ‫يقول يتيم لـ”امدارات ” إن أقدم قطعة‬

‫وللبحرين في فترات زمنية سابقة‬ ‫يمتلكها هي جهاز فونوغراف من نوع‬
‫ومقتنيات وملابس‪ ،‬وصور للمطربين‬
‫والممثلين العرب‪ ،‬وأعداد قديمة جدا‬
‫من المجلات الفنية العربية كـ”الشبكة”‬

‫‪24‬‬

‫و”الموعد” ومجلات وصحف فنية‬

‫مصرية يرجع تاريخ البعض منها إلى‬

‫العام ‪.1947‬‬

‫وتتكدس في جانب من المتحف أعداد‬

‫كبيرة من العملات المحلية والعربية‬

‫والأجنبية محفوظة في قوارير زجاجية‪،‬‬

‫فضلا عن وثائق السفر البحرينية‬
‫القديمة التي يعود بعضها إلى العهد واللعب المندثرة‪ ،‬وقطع عتيقة ج ّدا فتح في السبعينات محلا للتجارة‬
‫البريطاني‪ ،‬إلى جانب العشرات من لأثاث منزلي‪ ،‬ومصابيح تعمل بالغاز بالتحف‪ ،‬لكنه سرعان ما أغلق المحل‪،‬‬
‫أجهزة التلفزيون والراديو والهواتف والديزل‪ ،‬وقطع بلورية وزجاجية‪ ،‬وعاد ليفتح متحفا بتصميم راق في‬
‫القديمة ج ّدا‪ ،‬مازال البعض منها صالحا وغيرها الكثير‪ .‬ويزور العشرات من منطقة العدلية‪ ،‬بعد حصوله على‬
‫للاستخدام‪ ،‬من بينها راديو خشبي الخليجيين متحف بوزبون باستمرار وظيفة في وزارة المالية‪ .‬يقول هواة‬
‫عمره ‪ 100‬سنة‪ ،‬وكنوز من المسابح عارضين عليه شراء مقتنياته لكنه جمع التحف التراثية في البحرين إنهم‬
‫يرفض‪ ،‬مؤكدا أن هذه المقتنيات جزء أنجزوا المهمة الأصعب‪ ،‬وهي جمع‬
‫من تاريخ البلد‪ ،‬ومن حياته هو كذلك‪ .‬هذه القطع التراثية‪ ،‬لكنهم يطالبون‬ ‫المتنوعة تج ّمعت في صندوق ضخم‪،‬‬
‫ويحتفظ في غرفة ملاصقة للمتحف‪،‬‬
‫بقطع فنية وأدوات موسيقية قديمة‪ ،‬ولا تفوت من يقصد البحرين للاطلاع وزارة الثقافة في البحرين بأن تستثمر‬
‫وقطع من ملابس العروس قديما‪ ،‬على المتاحف المنزلية‪ ،‬زيارة متحف ذلك التراث وترعاه وتر ّوجه‪ ،‬وتهتم‬
‫ومفارش‪ ،‬وبنادق زينة كانت تستعمل عبدالحميد كاظم زمان‪ ،‬فهذا الرجل بهواة جمع التراث الشعبي وإنشاء‬
‫قديما في العروض الراقصة خلال يع ّد عميد أصحاب المتاحف المنزلية‪ ،‬متحف يض ّم ذلك التراث ويحفظه‬
‫الأعراس‪ ،‬وبعدد من المزهريات الملونة لسبقه الجميع بتكوين متحفه في ويحميه‪ ،‬ليكون مقصد السياح من‬
‫المصنوعة يدويا‪ ،‬والعديد من علب ستينات القرن الماضي‪ ،‬وجمعه تحفا جميع أنحاء العالم‪.‬‬
‫السجائر والقنينات الغازية القديمة‪ ،‬تخ ّص الخليج العربي والبحرين‪ ،‬وقد‬

‫‪25‬‬

‫‪ 1600‬ملف حسب ما صرح من السفر خارج العراق بجواز‬ ‫توقيف وزير عراقي سابق من‬
‫به نائب الادعاء العام موخرا سفر أسترال ّي في ‪ 18‬آب‪/‬أغسطس‬ ‫قبل السلطات اللبنانية مطلوبا‬
‫‪.‬وساعدت الجنسية الثانية العديد الحال ّي‪ ،‬رغم صدور أمر قبض بح ّقه‬ ‫للانتربول في مطار بيروت في الثامن‬
‫من المسؤولين العراقيّين المتو ّرطين بسبب شبهات فساد‪ « ،‬مدارات «‬
‫في صفقات فساد على الهروب من تفتح هذه القضية التي ارهقت‬ ‫من سبتمبر الماضي ‪ ..‬وهروب‬
‫العراق من دون إمكانيّة ملاحقتهم المجتمع العراقي وسرقة امواله‬ ‫عدد من المسؤولين العراقيين ‪.‬‬
‫اجبرت على ما يبدو جهاز الادعام‬
‫قانونيّاً‪ ،‬كما حصل أخيراً مع محافظ وثرواته‬
‫البصرة ماجد النصراوي الذي تم ّكن هي ليست الحالة الأولى‪ ،‬فهناك‬ ‫العام في العراق الى اعداد‬
‫ملفات استرداد الى اكثر من‬

‫‪26‬‬

‫مسؤولون سابقون حصل معهم يحملون جنسيتها لا تسلّمهم‬

‫الأمر ذاته‪ ،‬ومنهم وزراء أبرزهم‪ :‬بسهولة‪.‬وفيما تحدث الادعاء العام‬

‫وزراء التجارة والدفاع والكهرباء عن الإجراءات المتخذة بصدد‬

‫السابقون عبد الفلاح السوداني وحازم قضية المتهم وزير التجارة الأسبق‪،‬‬

‫الشعلان وأيهم السامرائي‪.‬منذ عامين‪ ،‬أوضح آلية تنظيم ملفات الاسترداد‬

‫لم يتم ّكن البرلمان العراق ّي من إقرار والجهات التي يتعاون معها‪ ،‬في‬
‫مقترح قانون ينهي ظاهرة المسؤولين تقرير ورد لـ ( مدارات )‪.‬وقال نائب‬

‫المزدوجي الجنس ّية‪ ،‬رغم ورودها في رئيس جهاز الادعاء العام إن «عدد‬
‫حزمة “إصلاحات برلمان ّية” أعلنها‬
‫رئيس البرلمان سليم الجبوري‪،‬‬

‫بالتزامن مع حزمة حكوم ّية في آب‪/‬‬
‫أغسطس من عام ‪ ،2015‬على أثر‬

‫منها يتعلق بقضايا فساد منذ العام‬ ‫تظاهرات واسعة شهدتها العاصمة‬

‫نشرات المعلومات ومذكرات القبض ‪ 2003‬ولغاية الآن»‪.‬‬ ‫بغداد طالبت بالإصلاح‪.‬‬

‫ازدواج الجنسية عائق قانوني التي أرسلت إلى مديرية الشرطة وعن آلية تنظيم هذه الملفات‬

‫ من جهتة نظّم جهاز الادعاء العربية والدولية (الانتربول) بلغ أوضح أن «هناك شعبة في رئاسة‬

‫العام أكثر من (‪ )1600‬ملف استرداد ‪ 1616‬ضمنها ‪ 360‬مذكرة تخص الادعاء العام تقع على عاتقها مهام‬

‫بحق متهمين هاربين خارج العراق‪ ،‬متهمين مدانين بقضايا فساد مالي تنظيم ملفات استرداد بحق المتهمين‬

‫الهاربين خارج العراق»‪ ،‬لافتاً إلى أن‬ ‫وفيما لفت إلى أن معظم هذه التهم وإداري»‪.‬‬

‫تتعلق بالإرهاب والفساد‪ ،‬أشار إلى وأضاف «أما الملفات المرسلة إلى «الجهات التي يتم التعاون معها‬

‫صعوبة استرداد المتهمين مزدوجي الدائرة القانونية في وزارة الخارجية في هذا المجال هي وزارة الخارجية‬

‫الجنسية لأن معظم الدول التي فعددها ‪ ،240‬أربعة وتسعون ملفا ووزارة الداخلية وهيئة النزاهة»‪.‬‬
‫أرقام واحصائيات‬

‫قال محامي لـ « مدارات» أ ّن‬

‫المساءلة القانونيّة للمسؤول صاحب‬
‫الجنس ّية الأجنبيّة لا تتح ّقق دائماً لأنّه‬
‫يتم ّكن من استخدامها بمج ّرد شعوره‬
‫بالخطر”‪ ،‬مؤ ّكدة أ ّن “عدد مزدوجي‬

‫الجنسيّة في البرلمان كبير أيضاً‪ ،‬الأمر‬

‫‪27‬‬

‫الذي يش ّكل صعوبة كبيرة‬

‫أمام تمرير أي قانون”‬

‫يهددهم ‪.‬‬

‫ويتراوح عدد الن ّواب الذين‬
‫يمتلكون جنسيّة أجنب ّية‬
‫بين ‪ 70‬و‪ 100‬نائب‪ ،‬وفق‬

‫تصريح لمصدر مق ّرب‬
‫من الدائرة القانون ّية في مجلس‬
‫الن ّواب‪ ،‬طلب عدم الكشف عن‬
‫اسمه‪ ،‬في حين أ ّن عدداً غير قليل من‬

‫المسؤولين التنفيذيّين ما زال يحتفظ‬

‫بجنس ّية المهجر‪ ،‬من بينهم رؤساء‬
‫ووزراء وسفراء‪ ،‬وص ّرح قبل عام‬
‫وزير الخارجيّة ابراهيم الجعفري‬
‫جنسيتها تتمسك بهم تحت أي‬ ‫أن «المتهمين الذين تم تسليمهم‬ ‫بأ ّن ‪ 32‬سفيراً من أصل ‪ 66‬سفيراً‬
‫حجة‪ ،‬فضلا عن اعتبار بعض الدول‬ ‫للعراق هم أربعة فقط»‪ ،‬عازيا‬
‫ذلك إلى أن «بعض المتهمين يحملون‬ ‫يحملون جنس ّية أجنبيّة‪.‬‬
‫لجرائم هدر المال العام والتقصير‬ ‫أكثر من جنسية ما يجعل الدول‬
‫الصادر عن مسؤول جرائم قانون‬ ‫التي يلجأون اليها والتي يحملون‬ ‫ملفات استرداد جديدة‬
‫دولي»‪ .‬وعن الجرائم التي ينظم‬
‫ملفات استرداد بحق مرتكبها ذكر‬ ‫ورداً على سؤال يتعلق بدور الادعاء‬
‫العام في قضية المتهم عبد الفلاح‬
‫نائب رئيس الادعاء أن «اغلب‬
‫الجرائم التي نظمنا ملفات استرداد‬ ‫السوداني وآخرين بعد أن أثير جدل‬
‫بحق مرتكبيها هي الجرائم الإرهابية‬ ‫حولهم مؤخراً‪ ،‬أفاد بأن «الادعاء‬

‫الماسة بأمن الدولة الداخلي‬ ‫العام في طور إعداد ملفات استرداد‬
‫والخارجي وجرائم الفساد المالي‬ ‫بحق المتهم عبد الفلاح السوداني‬
‫والإداري»‪ ،‬مؤكدا «إمكانية تنظيم‬ ‫بعد أن القي القبض عليه في لبنان‬
‫ملف استرداد بحق أي متهم ارتكب‬ ‫ومتهم آخر كان يشغل منصبا في‬
‫جريمة صدر حكم فيها بالحبس‬ ‫وزارة الدفاع القي القبض عليه في‬
‫الأردن لغرض تسليمهم للعراق «‪.‬‬
‫سنتين فما فوق «‪.‬‬ ‫وعن أعداد المتهمين المستر ّدين‪،‬‬
‫وأكد ان «جهود الادعاء العام‬ ‫لفت نائب رئيس الادعاء العام إلى‬

‫‪28‬‬

‫أقوال المشتكي والشهود من قبل‬

‫القاضي المختص بعد تحليفهم اليمين‬
‫مستمرة مع الجهات المختصة من القانونية بصيغة (أفاد بعد تحليفه‬
‫خلال نشرة المعلومات‪ ،‬وبمجرد توفر اليمين القانونية) فضل ًا عن بيان نص‬
‫معلومات عن تواجد متهم في دولة المادة القانونية رقما وكتابة»‪ ،‬مشددا‬
‫معينة نحاول إجراء اتصالات وبذل على «وجوب بيان المعلومات‬
‫جهود لمفاتحة الدولة عن طريق الكافية عن المتهم المطلوب استرداده‬
‫وزارة الخارجية وإرسال كل ما والتي من شأنها تسهيل مهمة‬
‫يخص المتهم بغية تسليمه للعراق»‪ .‬ملاحقته بالإضافة إلى ذكر الحد‬
‫وعن آلية تنظيم ملف الاسترداد‪ ،‬الأعلى للعقوبة المخصصة للجريمة‬
‫من جانبه يقول المدعي العام خالد في الملف»‪.‬ونوه زاير أيضا بـ»وجوب القانوني لاسترداد المتهم الهارب بين‬
‫رخيص زاير «يتم تنظيم ملف تحديد مكان تواجد المتهم فضل ًا القاضي خالد زاير أن «التشريعات‬
‫الاسترداد بعد أن يتم التأكد من عن تنظيم ملخص بالإضبارة يتضمن الداخلية والمتمثلة بالمواد ‪357‬‬
‫توفر الشروط القانونية كافة ويودع وقت ارتكاب الجريمة والأدلة‬
‫و‪ 368‬من قانون أصول المحاكمات‬
‫في وزارة الخارجية لإرساله بالطرق المتحصلة وصفة المتهم عند ارتكاب الجزائية اختصت باسترداد المجرمين‬
‫الدبلوماسية إلى الدولة المطلوب الجريمة وبعد إكمال كافة الإجراءات وتسليمهم فضلاً عن المعاهدات‬
‫منها التسليم وتتم متابعة هذه تختم بختم المحكمة وتجهز وترسل والاتفاقات بين الدول وكذلك العرف‬
‫الطلبات لحين ورود موافقة الدولة الجهات المعنية»‪ .‬وعن السند الدولي ومبدأ المعاملة بالمثل»‪.‬‬
‫المعنية ومثول المتهم أمام القضاء»‪.‬‬

‫وأضاف زاير «يتم تنظيم الإضبارة‬

‫بفهرست بمحتويات الملف وربط‬

‫نسخة من الأوراق التحقيقية‬

‫مختومة بالختم الرسمي حتى‬

‫ترسل الى الجهة التي يطلب منها‬

‫استرداد المتهم موقع من قبل‬

‫القاضي المختص وإذا كان المتهم في‬

‫دولة أجنبية يترجم الملف إلى اللغة‬

‫الأجنبية (لغة الدولة الرسمية)»‪.‬‬

‫وأكد زاير على ضرورة «تدوين‬

‫‪29‬‬

‫مـاذا تفعـل پكـن بالضبـط في العـراق وعـى اي‬
‫مسـافة منـه تقـف وهـل هـي موجـودة في هـذا‬
‫البلـد الـذي تأكلـه المشـاكل ؟تقـول امريتـا َسـن‪،‬‬
‫المحللـة النفطيـة لبنـك باركليـز كابيتـول العالمـي‪:‬‬
‫«الامـن النفطـي‪ ،‬بالنسـبة للصـن‪ ،‬غالبـا مـا يكون‬
‫بتجنـب انقطـاع التجهيـز وتخفيف آثـار التقلبات‬
‫الشـديدة في اسـعار النفـط‪ .‬لقـد اضحـى العـراق‬
‫هدفـا واضحـا لتأمـن براميـل النفـط مـن اجـل‬
‫الاسـتهلاك المسـتقبلي‪».‬وتبرز الصـن اليـوم عـى‬
‫انهــا اكــر المســتفيدين اقتصاديــا مــن الغــزو‬
‫الامـركي للعـراق عـام ‪ ،2003‬وهـي التـي كانـت نمــو الــركات الصينيــة‪ ،‬خصوصــا مــع ترجيــح‬
‫اكـر منتقديـه صراحـة‪ ،‬وذلـك بعـد ان اقتنصـت ان تواجــه ايــران حالــة الجمــود لســنوات‬
‫قادمة‪».‬ينتــج العــراق‪ ،‬هــذا البلــد الــذي عــانى‬ ‫خمســة عقــود ســخية‪ .‬ففــي حــن َســكن ْت‬
‫مـن سـنوات مـن الاهـال والحـرب والتخريـب‬ ‫اهتمامـات الـركات الغربيـة في مـزادات النفـط‬
‫العراقيـة الاخـرة الى حـد كبـر‪ ،‬حصلـت الصـن وقلـة الاسـتثمار‪ ،‬حـوالي ‪ 3.5‬مليـون برميـل يوميـا‬
‫عـى ثلاثـة عقـود‪ ،‬غـر مباليـة بالمخاطـر الامنيـة ‪ .‬لكـن المسـؤولين العراقيـن يقولـون ان العقـود‬
‫وعــدم الاســتقرار الســياسي في تلــك البــاد مــن التــي احيلــت اثنــاء مزاديــن لاســتثمار حقــول‬
‫اجـل النفـط الواعد‪.‬لقـد تـرك السـباق مـن اجـل النفــط والغــاز اجريــا في عــام ‪ 2010‬يُتوقــع ان‬
‫الحصـول عـى النفـط اثـرا بـارزا لخطـى الصـن ترفــع الانتــاج الى اثنــي عــر مليــون برميــل في‬
‫في عـدد مـن البلـدان التـي بـدأ غيرهـا في التـواري اليـوم خـال مـدة سـبع سـنين‪ .‬وهـو طبعـاً مـالم‬
‫عنهـا‪ ،‬سـواء بسـبب العنـف‪ ،‬ام خرقهـا لحقـوق يحصـل حتـى الأن ‪ ،‬علـاً ان المحللـن قالـوا وقتها‬
‫الانســان‪ ،‬ام لفــرض العقوبــات عليها‪.‬وبنظــرة ان هـذه التقديـرات طموحـة جـدا‪ .‬وفي ايـة حال‪،‬‬
‫اكـر شـمولا الى منطقـة الـرق الاوسـط نجـد ان فـان الانتـاج سـوف يزيـد‪ ،‬وسـوف تعلـب الصـن‬
‫الصـن قـد سـاعدت السـودان في توسـيع صناعتها دورا فيـه وتجنـي ثمـار ذلـك في المسـتقبل‪ .‬وبينـا‬
‫النفطيـة‪ ،‬وهـي الامـة التي يرأسـها رجـل مطلوب تشـرط عقـود الانتـاج هـذه‪ ،‬والتـي يبلـغ امدهـا‬
‫للقضــاء الــدولي بتهمــة ارتــكاب جرائــم حــرب‪ .‬عــرون عامــا‪ ،‬عــى الــركات ان تســتحصل‬
‫سـعرا ثابتـا عـن كل برميـل تنتجـه‪ ،‬فانهـا تتيـح‬ ‫كــا انهــا وق ّعــت صفقــات مــع ايــران‪ ،‬الدولــة‬
‫خيـار الدفـع بالنفـط الخـام‪ُ .‬ي ّكـن هـذا الاجـراء‬ ‫التـي تواجـه حكومتهـا المتشـددة عقوبـات دولية‬
‫بسـبب الجـدل حـول برنامجهـا النـووي ( رغـم الــركات مــن الحصــول عــى تجهيــز مســتقر‬
‫توقيــع الأتفــاق ) ‪.‬ونتيجــة لهــذه الجهــود فــان وطويـل الاجـل مـن النفـط‪ .‬كـا يمكـن تمديـد‬
‫نصـف النفـط الـذي تسـتهلكه الصـن يـأتي مـن العقــود لخمــس ســنوات اخــرى‪.‬ان حاجــات‬
‫هـذه المنطقـة‪ .‬كـا انهـا تفوقـت عـى الولايـات الصـن للطاقـة واضحـة للعيـان بقـدر التحديـات‬
‫المتحــدة في تعاملهــا مــع كــرى بلــدان منظمــة التــي تواجههــا‪ .‬فبينــا كان العــالم يعــاني مــن‬
‫الاوبــك‪ ،‬المملكــة العربيــة الســعودية‪ ،‬حتــى اســوأ ركــود اقتصــادي في فــرة ســتة عقــود‪،‬‬
‫اضحــت الصــن اكــر مســتوردي النفــط مــن فـان الاقتصـاد الصينـي نمـا بنسـبة ‪ 8.7‬بالمئـة في‬
‫تلـك الدولـة‪ .‬يذكـر ان السـعودية قامـت بانشـاء عـام ‪ .2009‬ويتوقـع صنـدوق النقـد الـدولي ان‬
‫منشـأة مشـركة كـرى لتكريـر النفـط في الصـن‪ .‬تصـل نسـبة النمـو الى عـرة بالمئـة هـذا العـام‪.‬‬
‫لكـن العـراق‪ ،‬عـى كل حـال‪ ،‬يجسـد افضـل آمال الســؤال الكبــر هنــا مالــذي اســتفاده العــراق‬
‫بكـن في عـالم تتزايـد فيـه صعوبـة الحصـول عـى الضعيــف والممــزق مــن الصــن سياســياً وأمنيــاً‬
‫مصـادر للنفـط الخـام الرخيـص يعتمـد عليهـا‪ .‬وعســكرياً وهــو الــذي لم يفتــح حقــول نفطــه‬
‫وبينــا يحمــل التعامــل مــع ايــران بــن طياتــه بــل واقتصــاده واســواقه بأكملهــا للبضائــع‬
‫عواقــب سياســية للصــن‪ ،‬فــان العــراق يمثــل والأنشــطة والــركات الصينيــة ‪ ،‬الجــواب‬
‫مخاطــرة محســوبة‪.‬يقول صامويــل ســيزوك‪ ،‬ببسـاطة لاشيء نعـم الحكومـة العراقيـة قدمـت‬
‫المحلــل النفطــي في كلوبــل انســايت ميــدل كل هــذه الأمتيــازات لپكــن دون مقابــل ‪.‬‬
‫ايســت‪« :‬العــراق في غايــة الاهميــة لســراتيجة‬

‫‪30‬‬

31

‫طالبوا محافظ الديوانية بطرد‬ ‫المركزية والقبول بالمشروع ‪ .‬كما‬ ‫تظاهر العشرات من‬
‫الشركة المستثمرة وعدم التعامل‬ ‫أهالي ناحية السنية‬
‫او التعاون معها وفي حال حصول‬ ‫بمحافظة الديوانية‬
‫العكس فان الاهالي يحملون‬
‫رفضا لمشروع خصخصة‬
‫مجلس المحافظة مسؤولية‬ ‫الكهرباء‪ .‬وطالب المظاهرون‬
‫الضرر الاقتصادي الذي سيلحق‬ ‫المسؤولين المحليوين بعدم‬
‫الرضوخ لظغوط الحكومة‬
‫بالمواطنين‬

‫مو لو مو ‪ ..‬مو ؟‬
‫مجلس النواب الفاسد ‪ ...‬صحا من نومه اليوم الأربعاء‪ ،‬واصدر قرارا يلزم‬
‫هيئة الاعلام والاتصالات بإستحصال المستحقات المالية التي بذمة شركة‬
‫كورك للاتصالات مهددا بايقاف عملها اذا لم تدفع مستحقاتها الضريبية منذ‬

‫العام ‪!!! 2009‬‬
‫يعني لو مو أزمة الاستفتاء لبقي البرلمان نائما وبقيت « كورك « لا تدفع‬

‫الضرائب ‪ ....‬مو لو مو مو ؟؟؟‬

‫‪32‬‬

‫في كل دوره برلمانيه وعند تشكيل الحكومه يتفائل المواطن المثقف والعادي بالتغير وظهور‬
‫وجوه جديده على الساحه والخلاص من الفساد الاداري ومن العتاكه والامين ومن جاء‬
‫على ظهر الدبابه الامريكيه الا ان هذا التفائل يتلاشى ويذهب ادراج الرياح وتعود نفس‬
‫الوجوه في البرلمان ومن يخسر بالبرلمان يستلم وزاره وكذلك نفس الوجوه بالحكومه مع‬
‫تغير المناصب‬

‫السؤال الذي لم اجد له جواب هل انتهى العراقين الاصلاء المهنين المخلصين القادرين على‬
‫انقـاذ البلـد من جميع الامراض التي اصابته ؟؟؟؟ ام هي دكتاتورية الديمقراطيه الجديده‬

‫؟؟؟ ام ماذا ؟؟؟؟؟اجيبونا يا اهل الذكر وعلماء اخر زمان‬

‫أألبقلعححندمدظصاضاللماتالاأعلحهلزصاسذىادهبأقباامالقءتليواثوماسيزياقاسضاةستطعي‪،‬هأدكةابوةديتربهمؤةثيلجللندلماوامبأبقنعدنالدويررميقلضلتةييمن‬ ‫يففعييلكيتهالهالعبمفراأنسسقاتادظعلذالنأمأعدااللحماارلمسيهيؤاوولالتلجياقناسميعفاعيدسيوييمطموعكنرشمأوكلوصفةبقعح‬
‫خروجنا من العراق عام ‪، 1995‬وهو أمر‬ ‫اأت*لعهقب*خنواييا*يارعا*تمصيد*ا‪.‬وة‪.‬بكبعتبحداهأانجلتةدظاكالترىورطحاولليأسلستالريذععيد‪.‬ا‪.‬ة‪.‬سأسننشخوارضيتر‬
‫الكوولأانمفهنابنامسييدمائديسضةمأ‪!،‬حنوخلكأذانصنلرناايتيبع‪،‬الةأسلنأاهكهاوذكساهنت انحلساياقمحرهقزاالسبكأبوومناطتلينياديبيتزنطييلاة‬ ‫ا‪،،‬بدواكيويسالانتناناغاللمررمتيحخفاالقتجمبمافل‪،‬لطيابيتمووجلانصألمفولةكاوهلنقلتيراأااولقتيمعووةرتببلظبويشاللكرمتصناكقييواداببأمعدضانكلةدعهتي‪،‬خويأب‪0‬تررا‪،‬ف‪4‬لاصاول‪4،‬بملولثادقليلأردف‬
‫هناك من ذهب ودخل في هذه اللعبة‬ ‫يقرمووااايستلمنبلرشكدلواهكثيفلاادأئيلماةآالقعلللناهتكحم(بنااكل‪5‬اه)‪،‬ناياللمةموحلاثسبايناقكيلاقويتيالةنفةلات(اواالكلصتموميتققرغاتيليدارعدازملاوهدمام‪!،‬منتال)كاعنةللن‪،‬ابكدرتاعكندضها‬
‫ألببااحقجمرقتوالجزةااأ‪،‬حلنقوفالغنلميذبهةركعيوردننه‪،‬اضاجنلميتبرادننلات‪،‬تزهوفخلملداص‪،‬عخيثلللنماواب‪،‬أكلواسهكلتذبقنهاشليعامولاادائأيحومدحزعاةزاننديبوا‬ ‫القوولاااحاللدفقأأؤملوسمصاقحتاندديقلبحاوااههلءالاالنومل‪،‬تهملكظنأوييانذبفهاياصتعوةابلخ(االمللبجايأأنرساعصخا‪،‬تءوبباماأنسلخريناحدهواااعمتبحضة)حائ‪،‬حقل‪5‬اااالةل‪2‬اهمفاضعيلناننغموظاي‪.‬لط‬
‫كان المحامي محقا في قوله بأنني كنت‬
‫الى أوطانهم في المهجر ‪،‬أو للعمل في‬
‫ا‪،‬ثكلعكاميدخميلأيلدف‪.‬سةتجوأق‪.‬فاهنوقواليلتالبطيذمعبكرحأرلمضاصرزيملعالالهادوعئمينزلايلىفيىرير‪،‬االلعتكللككينليبنيةاتةلايالقلاادأأييععاطلاادملبم‪،‬يب‬

‫بتطبيق العدالة على الجميع ‪.‬‬
‫أأأوققخحمزوثلسلقيأفانجليورهعحاحاافمريولداعع‪،‬لالللومدلىاموهبءللحةهعغاكاللوى‪0‬وعمف‪4‬كرنةاا‪4‬قنلليايالتةهشا‪،‬يحل‪،‬فترئوكمتدن‪،‬يلهحنكأاتنتارنش‪،‬بضههياهاندفوية‬

‫شلة من الجهلة والفاسدين وسراق‬
‫الشعب !‬

‫‪33‬‬

34

‫تأريخ (‪ )2004/1/10‬ستج ُد في صحيفة الأسبوع الأدبي العدد‬ ‫غاب الشاعر رعد بندر عن المشهد الشعري العراقي بعد‬
‫(‪ )890‬والتي تصدر عن الإتحاد العام للأدباء والكتاب العرب في‬ ‫حضور قوي‪ ،‬واختار الإمارات دار إقامة له بعد أن صار هدفاً‬
‫دمشق أو َل قصيد ِة مقاومة نش َرها شاع ٌر عراقي بعد الإحتلال‪..‬‬ ‫لمن جاء بعد الغزو محتمياً بحراب الاحتلال ودباباته‪ ،‬ولكنه‬

‫والتي أقول فيها ‪:‬‬ ‫لم يتوقف عن الشعر والكتابة ويفاخر بإنه أول من كتب‬
‫دمش ُق أتيتُ ِك جرحي معي ت ُق ّض م َوا ِج ُع ُه َمض َج ِعي‬ ‫القصيدة المقاومة بعد الاحتلال‪.‬‬
‫ُم ِك ِبّاً على أضلعي ‪ ،‬كا ِتَاً ُ َصا ِخي و ُمستَن َف َراً أج َم ِعي‬
‫يقول بندر لـ(مدارات) إن الإنجاز الأدبي لا ب َّد أن يتوفر له‬
‫كبي ٌر َعلينا بأ َّن ال ِع َراق يصي ُر اد َعا ًء لِ َم ْن يَ َّد ِعي‬ ‫الاسترخاء الذهني قبل البيئة والحاضنة‪ ،‬اللتين لا تعنيا ِن شيئاً‬
‫(يُ َح ِّر ُر ُه) َم ْن غ َدا ِسج َنه َو َس َّجانَ ُه َوال ِد َما لا تَ ِعي‬ ‫إزاء طمأنينة الذهن وهدأت ِه ولهذا فإن الأدباء الذين عاشوا‬
‫يُ َدا ُس بأحذي ِة الغا ِصبين َويق َب ُع في لي ِل ِه المُف ِجعِ ‪...‬‬
‫إلى أخر القصيدة وسأكو ُن ممتناً لمن يجد قصيد ًة منشور ًة قبلَها‬ ‫خارج أوطانهم كتبوا ما كتبوه بعد أن تحايلوا على الوقت‬
‫لشاع ٍر آخر‪ ..‬مع أني أق ِّد ُر الظر َف الذي كان يحيط بالشعراء‬ ‫وهم يرون سنواتهم تم ُّر أمامهم مثل عربا ِت القطار المسرعة‪..‬‬
‫أنذاك!‪ ..‬إذن هو الغيا ُب بوصف ِه حضوراً‪ ..‬أتذك ُر يا صديقي‬
‫وتتذكر أنت بالتأكيد في الحرب الثمانينية التي شنتها إيران‬ ‫منجزي هو إعلا ُن رفضي للاحتلال وللحكوما ِت التي ن َّصبها‬
‫منذ ‪ 2003‬حتى الآن‪ ،‬وهو منجز ليس سهلا مطلقاً في زم ِن‬
‫على العراق ومن بعدها حرب أمريكا ومن ثم الحصار كانت‬
‫السكو ِت والحيا ِد المُخزيين‪.‬‬
‫لنا من َّصاتنا التي وقفنا خلفها حين كان العراق متّكأنا الباذ َخ‬ ‫ويتابع‪« :‬الكثيرو َن أصدروا مجامي َع شعرية وقصصية وروايا ٍت‬
‫الأشم‪ ..‬أ َما وقد ضاع وهو يصيح (أضاعوني وأ ّي فت ًى أضاعوا)‬
‫فلم ت ُع ْد لنا غير أجسادنا الدامية نق ُف خلفها ونقول ما ينبغي‬ ‫وتص ّدروا الواجهات الثقافية والإعلامية وملأوا المن َّصات‬
‫والفضائيا ِت ومواق َع التواصل الاجتماعي برذا ِذ أفوا ِههم‬
‫قولُ ُه» ‪.‬‬ ‫وأحبارهم ولكنهم لم يقولوا ما كان ينبغي قولُ ُه ولم يكتبوا ما‬
‫كان ينبغي كتابته وهو ما ينتظره منهم العراق الذي د ّمره‬
‫منتجة الإبداع‬
‫سالبو حريته وس ّراقه وقتلتُ ُه الدراكولاويون»‪..‬‬
‫واندمج بندر بعد احتلال بلده بالحياة الثقافية الإماراتية وهو‬
‫الشعر المقاوم‬

‫ويقول بندر إنه يفخر بمنجزه الشعري‪ ،‬الذي «لو وحده‬
‫فقط لكان سيشف ُع لي أمام العراق فما بالك بالقصائ ِد التي‬
‫كتبتُها ونشرتُها منذ الغب ِش الأو ِل للقيامة مروراً بك ِّل سنوا ِت‬
‫المكابرة والمطاول ِة في الغربة‪ ..‬تستطي ُع‪ ،‬مثل ًا‪ ،‬أن تعو َد إلى‬

‫‪35‬‬

‫يصف المشهد الثقافي الإماراتي بقوله‪ :‬إن «الثقافة في الإمارات عربية إذا اشتكت وتداعت وض ُعفت تشتكي وتتداعى وتضعف‬
‫متدفقة بقوة إلى الح ِّد الذي لا يمك ُن للمثق ِف متابعة الأنشط ِة مد ُن العرب وكأن محمد العظيم حين قال َمث ُل المؤمنين في‬
‫كافة التي تحيط ب ِه ويبقى الإندما ُج الفاع ُل والحيوي بين توا ِّدهم وتراحمهم وتعاط ِفهم مث ُل الجس ِد إذا اشتكى منه عض ٌو‬
‫التراث والحداثة في الشعر والقصة والرواية والمسرح والفن تداعى له سائ ُر الجسد بالسه ِر وال ُحمى ‪ ..‬كان يقص ُدها»!!‪.‬‬
‫السلط ِة الثيوقراطية‬ ‫التشكيلي وحتى الموسيقى علامة فارقة فيها ناهيك عن انها‬

‫وبعد أن تب ّنت فرَك الصدأ عن المبدع العربي وتسليط الأضوا َء وكان الشاعر رعد بندر سئل‪ ،‬مرة‪« :‬بماذا يتحدث النهران‬
‫عليه ومنحه من الاهتمام ما لم تمنحه له دولته الأم أصبحت في الخالدان دجلة والفرات في خاطر رعد بندر؟» واليوم نسأله ‪:‬‬

‫أول الركب العربي كحاضنة راعية ومنتجة للإبداع بامتياز»‪ .‬هل انقطع ذلك الحديث أم له بقية في ظل ما تشهده أرض‬

‫العراق من مأس وانهيارات؟‪ ..‬فيقول‪« :‬نعم له بقية بالتأكيد‬ ‫بغداد هي بغداد‬

‫وتسأله (مدارات) عن بغداد المدينة التي أجبر على مغادرتها ما دا َمت هناك أصاب ٌع وخيوط ودمى‪ ..‬ببساطة تحت طائل ِة‬
‫بعد الإحتلال وكيف يراها اليوم وهو في غربته القسرية‪ ،‬تفاقم نفوذ السلط ِة الثيوقراطية سوف يسج ُل العراق أرقاماً‬
‫فيجيب‪« :‬يقول روفائيل البرتي المنفى يجع ُل منك شاباً على قياسية في التخلف والجهل والفساد سترع ُب موسوعة غينيس‪..‬‬
‫الدوام لأ َّن الوقت يتوق ُف هناك في البلا ِد البعيد ِة التي تركتها‪ ..‬اللصوص الدوليون والأقليمون والمحليون م ّدوا أيديهم في جيب‬
‫مرة في ‪ 1994‬وفي احتفالِنا في اتحا ِد الأدباء بشيخ النقاد علي التأريخ وسرقوا العراق‪ ..‬لم ن ُعد نستطيع أن نحزن لأ َّن ما حصل‬
‫جواد الطاهر في مدينته الحلة اعتلى الطاه ُر المسرح لتحية من يفو ُق قدرتنا على الحزن‪ ..‬وتبقى لهفتي على العراق مثل لهفة‬
‫احتفى به وليجيب عن أسئلة الحضور ف ُس ِئل عن الجواهري رجل سيبيري على أعوا ِد حط ٍب مشتعلة» ‪.‬‬
‫اتهامات لم يأبه بها‬ ‫لحظتها صمت قليلا ثم قال الجواهري هو الجواهري!!‬

‫ك ِّل الذي أرا ُه من ُحطا ٍم وتدمير و َرد ٍم ثأر ّي لملام ِح بغداد من وبسبب موقفه الوطني الراسخ ومناوءته للاحتلال ومن‬
‫جهة ووضاعة وضحالة وهمجي ِة الطارئين عليها من جهة أخرى التقطهم من الزوايا العفنة في العالم ووجه بندر باتهامات‬
‫فإن بغداد هي بغداد ‪ ..‬أمر عجيب فعلا ‪ ..‬ليست هناك مدينة لها أول وليس لها آخر‪ ،‬ولكنه لا يأبه لذلك ويقول‪« :‬في نهار‬

‫‪36‬‬

‫عنها (مدارات) بالقول‪« :‬عملي في دار ثقافة الأطفال‬

‫من أجمل سنوا ِت العمل في وزارة الثقافة‪ ..‬أنا لم‬

‫أنجز شيئاً بوصفي مديراً عاماَ لها‪ ..‬كواد ُرها الفنية‬
‫ر َّساموها محرروها شعراؤها موظفوها المبدعون‬
‫هم من أنجزوا ك َّل شيء كعادتهم منذ تأسيسها في‬

‫‪ 1969‬وحتى ‪ 2003‬على الرغم من صعوبة الظرف‬

‫كما قل َت لم يكتفوا باصدار نهر ّي المعرفة المتدفّقين‬
‫(مجلتي والمزمار) بل أصدروا مجلة (السندباد) أيضاَ‬

‫والتي كانت منجزاً مهما زمن الحصار‪ ..‬هذا اللقاء فرصة لي كي‬

‫أشك َرهم وأحييهم على تفانيهم وعملهم معي بروح الفريق‬
‫الواحد طوال ست سنوات من المحبة»‪.‬‬

‫الأرشيف المحترق‬

‫ولا جديد لدى الشاعر رعد بندر سوى العراق‪ ،‬الذي يقول‬

‫عنه إنه‪« :‬هو شغلي الشاغل لقد أخذ ليس فقط كل وقتي‪،‬‬ ‫‪ 9‬نيسان ‪ -‬أبريل ‪ 2003‬كنت مستعداً لك ِّل شيء‪ ،‬للخراب‪،‬‬
‫بل أخذ كل حيويتي التي أحاول يوما بعد آخر وطوال سنوات‬
‫للافتراءات‪ ،‬للخسارات‪ ،‬منذ أن عقدت يد َّي خلف ظهري‬
‫الغربة أن أستردها ببطء‪ ..‬ومن هذه الاستردادات كتابتي‬ ‫ومشيت بعد أن امتلأت رئتاي بالدخان المتصاعد من جثة‬
‫لـ(قيامة الضحك) وهو كتاب يتحدث عن عملي في اتحاد‬
‫الأدباء والتجمع الثقافي ووزارة الثقافة من ‪ 1991‬الى ‪ 2003‬كما‬ ‫الذاكرة العراقية أعني دار الكتب والوثائق‪ ،‬التي كنت مديرها‬
‫أنني أعمل على اصدار الجزء الأول من مجموعتي الشعرية‬
‫الكاملة وهي بعض قصائد البدايات وصولاً الى قصائدي ما‬ ‫العام‪ ..‬ما دمت على موقفي الرافض من المحتل وصبيانه وما‬
‫بعد الاحتلال‪ ..‬لقد كنت أواجه صعوبة كبيرة في الحصول على‬
‫أرشيفي الشعري الذي احترق مع ما احترق من بيتي بعد‬ ‫دمت لا أؤم ُن بالبراغماتية التي تعبأ بها الكثيرون بعد الاحتلال‬
‫مغادرتي بغداد الى دمشق غير أن بعض الشعراء القادمين الى‬ ‫فلن يتوق َف الكذب والتضليل والضغائن‪ ..‬الأبيض أبيض دائماً‬
‫الإمارات ذللوا هذه الصعوبة التي ما زلت أعاني منها حين‬ ‫والأسود أسود دائماً ومن الانحطاط أن يج ِه َد بع ُضهم نف َسه في‬
‫جلبوا معهم ما استنسخوه أو ما يحتفظون به لديهم من‬ ‫خلط اللونين معاً كي يُسلّفنوا الانتهازية والنفا َق على حسا ِب‬
‫شعري المنشور أو ما يقرؤونه علي مما يحفظونه منه‪ ..‬بالإضافة‬ ‫وط ٍن وشع ٍب آيلين للانقراض بسبب ُهوا ِة السياسة وجنرالا ِت‬
‫الى أن صديقي الفنان الكبير لطفي بوشناق لحن وغنى لي‬ ‫ال ِّدين‪ ..‬حين امتلأت تشيلي بالعصابات والمليشيات صرخ‬
‫قصيدة جديدة هي آخر تعاون لي معه والتي أقول فيها ‪:‬‬ ‫بابلو نيرودا في وجوههم اتركوا وطني للفقراء احملوا أموالكم‬

‫واذهبوا إلى ميامي وجزر الهاواي اتركونا نعيش من دون‬

‫تعفنكم ونذالتكم اذهبوا بعيدا بلا رجعة‪ ..‬لم يخلط نيرودا‬
‫الألوان ولم يُس ِم الاحتلال تحريراً أو تغييراً ولم يحمل المباخر‬
‫خلف القتلة ‪..‬‬
‫أُعي ُد نح َت صخرتي أو صرختي‬ ‫أ ّما عني فأقول كما قال المتنبي ‪:‬‬
‫أل ُمّ مني موطني المُش َّتتا‬ ‫افخ ْر فإ ّن النا َس فيك ثَلاثَة ُمستع ِظ ٌم أو حاس ٌد أو جاه ُل»‬

‫ُم ٌّر متاهي يا سؤال َي اقتر ْف‬ ‫بندر وثقافة الأطفال‬
‫ذن َب الجوا ِب بعـ َد ُه ِع ْش أص َمتا‬ ‫وللشاعر رعد بندر تجربة غنية مع ثقافة الأطفال في العراق‬
‫على الرغم من أنه جاءها في أصعب الظروف‪ ..‬وهو يحدث‬
‫يا موطني متى تكو ُن موطني‬
‫‪37‬‬
‫متى تكو ُن موطني متى متى؟»‬

‫أختتام‬
‫فعاليات‬
‫ملتقى المفرق‬
‫للشعر العربي‬

‫الساعة السابعة من مساء يوم الخميس‬ ‫بدعوة وزارة الثقافة الاردنية ‪...‬تشارك‬ ‫اختتمــت‪ ،‬فعاليــات ملتقــى المفــرق‬
‫المصادف ‪ 12‬تشرين الاول‪ .‬في المركز‬ ‫الشاعرة العراقية لهيب عبد الخالق‬ ‫للشـعر العـربي في دورتـه الثالثـة التي‬
‫ممثلة للعراق في مهرجان الشعر‬ ‫نظمتهــا دائــرة الثقافــة بالشــارقة في‬
‫الثقافي الملكي بالعاصمة الاردنية ‪.‬عمان‪.‬و‬ ‫بيــت الشــعر في المفــرق بــالأردن‪،‬‬
‫يسعد الملتقى العراقي للثقافة والفنون‬ ‫العربي‪ .‬المقام في عمان وستقرءا جديد‬ ‫وشــهد الملتقــى زخــاً إبداعيــاً مــن‬
‫شعرها في الساعة السابعة من مساء‬ ‫قبــل المشــاركين في الأمســيات التــي‬
‫في عمان ان يدعو الاهل والاحباب‬ ‫اسـتمرت عـى مـدار ثلاثـة أيام‪.‬حضر‬
‫والاصدقاء عراقيين وعرب‪ ..‬الى حضور‬ ‫يوم الاربعاء ‪ 11‬تشرين الاول ‪.‬في‬ ‫فعاليـات ختـام الملتقـى عبداللـه بـن‬
‫امسيتي الشاعرة العراقية لهيب عبد‬ ‫رابطة الكتاب الاردنيين مع مجموعة‬ ‫محمـد العويـس رئيس دائـرة الثقافة‪،‬‬
‫الخالق وهي تقرأ بحضرة العراق وله‬ ‫من الشعراء الاردنيين المبدعين‪..‬وفي‬ ‫ومحمـد القصـر مديـر إدارة الشـؤون‬
‫الثقافيــة بالدائــرة‪ ،‬ومحمــد البريــي‬
‫وفي حضن عمان الدافيء‪.‬‬ ‫مديـر بيـت الشـعر بالشـارقة‪ ،‬وعـدد‬
‫السابعةىمساءا سنكون مع أمسيتي‪...‬‬ ‫مــن الشــعراء والمهتمــن بالثقافــة‪.‬‬
‫الأربعاء في رابطة الكتاب‪ ..‬ومجموعة‬ ‫وبــدأ الحفــل الختامــي بأمســية‬
‫من الشعراء المبدعين والخميس في المركز‬ ‫شــعرية شــارك فيهــا الشــعراء‪ :‬د‪.‬‬
‫حكمــت النوايســة‪ ،‬أمــن الربيــع‪،‬‬
‫الثقافي الملكي التي سيحييها الشعراء‬ ‫حكمــت العــزة‪ ،‬وعبدالرحمــن‬
‫عبدالله العريمي ورشا عمران ولهيب‬ ‫العمــوش‪.‬أدار الأمســية والحفــل‬
‫الصحفـي إبراهيـم السـواعير‪ ،‬وألقـى‬
‫عبد الخالق السامرائي وآدم فتحي‬ ‫كل شــاعر مجموعــة مــن قصائــده‬
‫وجريس سماوي ويوسف عبدالعزيز‬ ‫تمثـل مسـرة التطـور الإبداعـي لـكل‬
‫منهم‪.‬تجــدر الإشــارة إلى أن اليــوم‬
‫وإيمان عبدالهادي‪،‬‬ ‫الثـاني للملتقـى شـهد أمسـية شـعرية‬
‫شــارك فيهــا‪ :‬يوســف عبدالعزيــز‪،‬‬
‫‪38‬‬ ‫حـارث الأزدي‪ ،‬روان هديـب‪ ،‬حسـام‬
‫شـديفات‪ ،‬وأدارتهـا عنـان محـروس‪.‬‬

‫عرفنا يوسف ادريس‪ ،‬واحدا من‬

‫كتاب القصة القصيرةالمتميزين‪،‬‬ ‫بعــد ان نــرت قبــل يومــن موضوعــا‬
‫بل تجاوز في ابداعه على هذا‬ ‫بعنوان»أكــر أزمــة تواجـه الحمــر» في التاريــخ‬

‫نبهنـي بعـض الاصدقـاء الى ان في اقليم كردسـتان الصعيد الكثيرين من مجايليه‪ ،‬لكن‬
‫حزبـا مجـازا رسـميا هـو حـزب الحمير‪.‬وقبـل ان‬
‫كثيرين منا ‪ ،‬وبخاصة من الاجيال‬ ‫انقـل هنـا نبـذة عـن هـذا الحـزب ارجـو عـدم‬
‫المتأخرة‪ ،‬لا يعرف أشياء كثيرة‬ ‫زج الشــعب الكــردي بهــذا الموضــوع وتجنــب‬

‫وصل عددنا الى ماقارب خمسين‬ ‫عن سيرته‪ ،‬وبخاصة في ما يتعلق‬ ‫الشــتم والاســاءة الى اخواننــا الاكراد‪.‬ولــدى‬
‫شخصا‬ ‫بمواقفه السياسيةيروي الشاعر مريد‬ ‫البحــث والتدقيــق وجــدت ان هــذا الحــزب لم‬
‫يكـن طارئـاً حـال غالبيـة الأحـزاب‪ ،‬بـل تأسـس‬
‫في سـبعينيات القـرن المـاضي‪ ،‬وكان تحـت اسـم البرغوثي‪ ،‬في كتابه( رأيت رام الله) مشينا صامتين وكأننا في جنازة من‬
‫«جمعيـة»‪ ،‬وذلـك في مدينـة السـليمانية ضمـن ما جرى يوم استشهاد الكاتب‬
‫مقهى ريش في شارع سليمان باشا‪،‬‬ ‫إقليـم كردسـتان‪ ،‬لكـن السـلطة آنـذاك منعتـه‬
‫وهناك كان بانتظارنا رجال أمن‪،‬‬ ‫الفلسطيني غسان كنفاني بتاريخ‬ ‫مــن مزاولــة نشــاطاته‪ ،‬وفي عــام ‪ 2005‬نــال‬

‫ترخيصــاً رســمياً بصفتــه حزبــاً ويقــول مؤيــدو ‪ ،١٩٧٢-٧-٨‬في ما يتعلق بمواقف فأخذوا يوسف ادريس ‪،‬الى الداخل‬
‫يوسف ادريس‪ ،‬التي لا يمحوها‬ ‫الحــزب أن حــزب الحمــر مختلــف عــن باقــي‬
‫وبقينا جميعا في حديقة النقابة‬ ‫الزمن ‪ ،‬فيقول البرغوثي‪ :‬في ظهيرة‬ ‫الأحـزاب‪ ،‬فهـو حـزب غـر قومـي‪ ،‬وبعيـد عـن‬
‫ننتظر خروجه‪ ،‬حيث وجه الضابط‬ ‫المذهبيــة‪ ،‬ولا يحلــم بالســلطة الانفراديــة‪ ،‬ولا‬
‫يؤمـن بالاســتئثار‪ ،‬بـل يؤمـن بالتواضـع أساسـاً يوم السبت ‪ ، ١٩٧٢-٧-٨‬كنت اليه سؤالا محددا‪ ،،‬وهو‪ :‬هل كان‬
‫أجلس في مبنى اذاعة القاهرة‪ ،‬بعد‬ ‫للحيـاة‪ ،‬والعمـل لبنـاء الوطـن‪ ،‬والتكاتـف لأجـل‬
‫معكم في المسيرة فلسطينيون ؟‬ ‫تسجيل لقاء ادبي معي‪ ،،‬فرأيت‬ ‫التقـدم‪ ،‬والحـب مبـدأ للتعايش‪.‬وحسـب رئيـس‬
‫فقال له يوسف‪ :‬انا حاقول لك‬ ‫الحـزب عمـر كلـول « إن الحـار هـو الحيـوان‬
‫الوحيـد الـذي يعمـل ويتعـب ويشـقى ويتحمـل شفيع يونس‪ ،‬ينزل من الدرج مسرعا اسماء الخمسين شخص كلهم‪،‬‬
‫ليبلغني باغتيال غسان كنفاني في‬ ‫ولكنـه محـروم مـن جميـع الحقـوق‪ ,‬وأنـه أنقـذ‬
‫اكتب عندك‪ :‬يوسف ادريس‪،‬‬ ‫بيروتذهبت مع سليمان فياض الى‬ ‫الكثـر مـن السياسـيين والقـادة بالهـروب عـى‬
‫يوسف ادريس‪ ،‬يوسف ادريس‪،‬‬ ‫ظهــره بــن الجبــال‪ ،‬ومــع ذلــك فــإن ســعره‬
‫متـدن لأقـى حـد‪.‬وكان للحـزب تشـكيل إداري يوسف ادريس‪ ،‬وقلنا له علينا ان‬
‫فأوقفه الضابط عن الكلام‪ ،‬وأنهى‬ ‫وهيــكلي‪ ،‬فالمكتــب الســياسي للحــزب يســمى‬
‫اللقاء ‪ ،‬ومضى في سبيله‪ ،‬ثم عاد‬ ‫نعد جنازة رمزية لغسان كنفاني في‬ ‫«الخـان» وهـو مـكان نـوم الحمـر وفـق اللغـة‬
‫يوسف لينضم الينا في الحديقة‪،‬‬ ‫القاهرة‪،‬‬ ‫الكرديــة‪ ،‬بينــا تســمى المكاتــب الفرعيــة‬

‫وروى لنا ماحصل له‬ ‫اجتمعنا بعد الظهر في مقهى ريش‪،‬‬ ‫بــ»الاســطبل» وكان للحــار تمثــال في احــدى‬
‫هذا هو يوسف ادريس‪ ،‬وكما‬ ‫يوسف ادريس ونجيب سرور‬ ‫الحدائـق يـزوره الكثـرون مـن اعضـاء الحـزب‬
‫معروف عنه‪ ،‬حيث يتخذ موقفا‬ ‫وغيرهــم ولا اعــرف ان كان مــا يــزال موجــودا‪.‬‬
‫وعبد المحسن طه ويحيى الطاهر‬ ‫لكــن مؤســس وزعيــم «حــزب الحمــر» في‬

‫بطوليا من دون تخطيط ‪ ،‬وهذا ما‬ ‫كردســتان العــراق‪ ،‬عمــر كلــول‪ ،‬اعلــن في عــام عبد الله وسليمان فياض وسعيد‬
‫يؤيده كثيرون من الذين عرفوه‬ ‫‪ 2014‬اعتزالـه أمانـة سر الحـزب بعـد ‪ 35‬عامـا‬
‫جيدا‬ ‫الكفراوي وابراهيم منصور وغالي‬ ‫مــن محاولــة إشــاعة ثقافــة «الخدمــة العامــة‬
‫شمري ورضوى وكتاب اخرون‪،‬‬ ‫مــن دون مقابــل‪ ،‬والوفــاء‪ .‬حســب قولــه‬
‫‪39‬‬

‫يعاني مثقفوا العراق من تحديات كبيرة إستهدفت الحضارة وشعبها ولا تزال الصلاح بنفي المثقفين في الخارج مما‬

‫فتح المجال أمام ثقافات الغير المناقضة‬ ‫أثرت على مسيرتهم الثقافية ومساعيهم تستهدفها بخططها المحبوكة شراً‪.‬إنحدار ثقافي‬
‫لأخلاقيات مجتمعنا المعروفة‪.‬‬ ‫للنهوض بالبلاد من حالة الركود التي‬

‫يعاني منها منذ عام ‪ ,2003‬إزدادت بدأت الثقافة تنحدر تدريجياً بعد عام إضافة الى شيوع برجوازية الأحزاب‬

‫هذه الأزمات بتوالي سنوات ما بعد ‪ 2003‬نتيجة لتضيق الخناق على المثقفين الحاكمة وإستغلالها لعدد من المفاهيم‬

‫الإحتلال وتأثيرها على مجريات الحياة وقتل وتهجير العديد من كفائاتها مسببة الثقافية خدم ًة لمصالحها وتنفيذاً‬

‫اليومية‪ ,‬حتى أصبحت صفة الثقافة تخلف كبير وتراجع علمي في الشارع لأجندة سياسية معينة تسببت بإنحراف‬

‫تهمة يخاف منها الناس‪ ,‬كل ذلك حصل العراقي فمن العودة السريعة للأمية المعنى الثقافي عن طريقه الصحيح‪ ,‬كما‬

‫بعد إحتلال العراق بذريعة التحرير وإنتشارها بنسب عالية الى تأخر ثقافي فشلت جميع مساعي الإصلاح نتيجة‬

‫ونشر الديمقراطية التي بانت حقيقتها وركود أسواق الكتب بعد أن كانت تغص لضغوطات سياسية يبذلها مسؤولي‬

‫منذ الأيام الأولى فلا وجود للحرية بروادها وتهميش الطاقات الإبداعية المنطقة الخضراء‪.‬‬

‫ولا للديمقراطية كما لا وجود لأسلحة ومحاربة ما تبقى منهم بموجات الصراع ساهمت الحرب الديمغرافية الأخيرة‬

‫أيضاً بهذا العدوان على حضارة الرافدين‬ ‫الدمار الشامل‪ ,‬كل ما هنالك إن الهجمة السياسي ليتم بذلك تغييب أسباب‬

‫‪40‬‬

‫مع ذلك لم يُ َخصص لوزارة‬ ‫حيث طمست الكثير من المعالم الأثرية‬
‫الثقافة سوى مبلغ ضئيل‬
‫يَسرق ُه مسؤوليها علناً‪ ,‬حيث‬ ‫و ُ ِسق ما تبقى منها في محاولة يائسة‬
‫لم يصرف أي مبلغ من هذه‬
‫المخصصات لأغراض العناية‬ ‫لقتل التاريخ العراقي الأصيل‪ ,‬ليتم بذلك‬
‫بالتراث أو الثقافة والمثقفين‪.‬‬
‫وقال يبدوا أن مسؤولي‬ ‫إبعاد العراق عن مكانته الحضارية‬
‫الوزارة يسعون لتحويل وزارة الثقافة‬
‫الى وزارة الدعارة لما نراه من توظيف‬ ‫وتأخيره عن ركب التقدم الذي وصلت‬
‫وتسليع الإنحلال الخلقي في كافة البرامج‬
‫اليه بقية دول العالم‪.‬‬
‫والفعاليات (الثقافية)‪.‬‬
‫إن المسار وزارة الثقافة كمسؤول عن‬ ‫شاهد من أهلها‬
‫التراث العراقي يوضح مدى التشويه‬
‫والتحريف المنتهج من قبل الحكومة‬ ‫صرح أحد مدراء المراكز الثقافية في وزارة‬

‫الحالية ويبين أهدافها المنحلة‪.‬‬ ‫الثقافة الحالية والذي رفض ذكر إسمه‬

‫سبل الإصلاح‬ ‫خوفاً من بطش الحكومة وميليشياتها‬

‫إن تجربة الحكومة العراقية السابقة‬ ‫«إن الأزمة الحالية ليست بغريبة علينا‬
‫هي أولى بالإقتداء لإعادة ترميم ما تم‬
‫تخريبه‪ ,‬فقد كان العراق ركيزة لأي تطور‬ ‫بتشويه سمعة الحضارة العراقية من‬ ‫فالحقد على التاريخ العراقي موجود منذ‬
‫ثقافي أو علمي على مر الزمان مساهماً‬ ‫خلال إحتفالياتها البالية التي أثبتت‬ ‫القدم‪ ,‬و ُتثل وزارة الثقافة اليوم بأنها‬
‫بالأثر الإيجابي في التقدم المعرفي الرصين‬ ‫للحضور مدى الإهمال المتعمد في كسر‬
‫سمعة أرض الرافدين أمام ضيوفه‪.‬‬ ‫المحافظ على التراث العراقي إلا إن الواقع‬
‫والإزدهار العلمي‪.‬‬ ‫وأضاف يمتلك العراق خزينة ضخمة‬ ‫يدل عكس ذلك‪ ,‬حيث لم تسعى هذه‬
‫وقد ادرك النظام العراقي أهمية الفئات‬ ‫تفوق بكثير إمكانيات دول عظمى‪,‬‬ ‫الوزارة الى أي تقدم ثقافي منذ تأسيسها‬
‫بعد الإحتلال بل ساهمت بعدة أشكال‬
‫المثقفة والعلمية في المجتمع فأنطلق‬
‫يسعى خلف حقوقها وتذليل كافة‬
‫العوائق أمام هذا التقدم محققاً إنجازات‬

‫عظيمة يشهد لها العالم‪.‬‬
‫سعى العراق الى محو الأمية والقضاء‬
‫عليها ليصل ما كانت نسبته أكثر من ‪%30‬‬
‫الى صفر‪ %‬في فترة قياسية أختصرت من‬
‫خلال تطويره لمناهج دراسية مخصصة‬

‫‪41‬‬

‫للصغار والكبار كما عمل على‬
‫توفير بيئة أمنة إقتصادياً ورفع‬
‫أسواق التداول المالي العراقي‬

‫(البورصة) لخدمة هذا‬
‫التطور العلمي حيث أسس‬
‫بيئة مكتفية ذاتياً خالية من‬
‫البطالة التي بدورها أنهت‬
‫جميع معالم التخلف التي خلفتها كثرة‬
‫الإنقلابات السياسية في الفترات السابقة‪.‬‬

‫أوطانهم‪.‬‬ ‫كما عمل على إنجاز برامج ثقافية‬
‫إضافة لجهود تحفيزية وتشجيعية أخرى‬ ‫هادفة تليق بمكانة العراق عربياً وعالمياً‬
‫وضعت أثرها بدليل ما وصل اليه العراق‬
‫والسعي لإنجاحها كإقامة المهرجانات‬
‫في تلك الفترة الذهبية‪.‬‬ ‫والإحتفاليات على غرار مهرجان بابل‬
‫إن المنجز الثقافي لعراق ما قبل الإحتلال‬ ‫والبصرة‪ ,‬والعمل على تطوير السوق‬
‫الابداعي والإعتناء بالكتاب والفنانيين‬
‫ليس مجرد كلام على الورق بل هو‬
‫إنجاز ضخم إعترفت به منظمات دولية‬ ‫والصحفيين‪.‬‬
‫دعمت الحكومة العراقية جميع شباب‬
‫المختلفة‪.‬‬ ‫الأمة العربية من الراغبين بإنهاء دراستهم‬
‫ورغم كل ما مر بالبلاد فلا يزال الأمل‬ ‫في القطر من خلال تقديم المنح والتكفل‬
‫بالمستقبل يدفعنا للمطالبة بالحقوق‬ ‫بسكن ومصاريف هؤلاء الطلبة‪ُ ,‬خ ِرجت‬
‫على هذا الأساس دفعات متتالية في شتى‬
‫لحماية المتبقي من تراث حضارتنا‬
‫وتقاليدنا‪ ,‬ونحن لا نزال نأمل أن يقطف‬ ‫المجالات‪ ,‬تسلم بعض هؤلاء الشباب‬
‫هذا المجهود ثماره من أجل عراق مثقف‬ ‫مناصب رفيعة في بلدانهم ناقلين صروح‬

‫خالي من الجهل والأمية‪ ,‬تعمه أرجائه‬ ‫الثقافة العراقية وأدابها وعلومها الى‬
‫الثقافة‪ ,‬فلا قيامة للوطن إلا بها‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫ويجيب الباحثون في مقدمة‬ ‫الشائكة قام فريق البحث بعملية فحص‬ ‫صدر حديثا كتاب «القيم الديموقراطية‬
‫الكتاب بأن البحث لم يهتم‬ ‫لأهم القيم والقضايا الديموقراطية‬ ‫في الفكر العربي والإسلامي الحديث‬
‫مباشرة بالإجابة عن السؤال‪ ،‬لكن كل‬ ‫المتعلقة بالعديد من المفاهيم مثل‪:‬‬ ‫والمعاصر»‪ ،‬وهو خلاصة بحث أعده‬
‫الدلالات والإيحاءات والمواقف النظرية‬ ‫الدولة والخلافة‪ ،‬الحرية‪ ،‬الشورى‪،‬‬
‫تفرض طرحه‪ ،‬ولذا فهم يجيبون عن‬ ‫فريق من الأكاديميين والباحثين العرب‪،‬‬
‫السؤال الذي يفرضه الواقع والحاضر‬ ‫المساواة‪ ،‬العلمانية‪ ،‬المواطنة‪ ،..‬كما قام‬ ‫بإشراف استاذ الفلسفة د‪ .‬الزواوي بغورة‬
‫فريق البحث بدراسة عدد كبير من‬ ‫(مشرفا)‪ ،‬والفريق مكون من د‪ .‬مجدي‬
‫بمجموعة من النقاط‪:‬‬ ‫عبدالحافظ صالح‪ ،‬د‪ .‬عفيف عثمان‪ ،‬د‪.‬‬
‫أولا‪ -‬ثمة من ينتصر لهذا التصور‪ ،‬كما‬ ‫الشخصيات الفكرية العربية في القرنين‬
‫في كتابات عباس محمود العقاد ومالك‬ ‫التاسع عشر والعشرين على غرار‪ :‬جمال‬ ‫ريتا فرج‪ ،‬وتم إصدار الكتاب بالتعاون‬
‫بن نبي وراشد الغنوشي وغيرهم‪ ،‬كما ان‬ ‫الدين الأفغاني‪ ،‬محمد عبده‪ ،‬عبدالحميد‬ ‫بين المركز الدولي لعلوم الإنسان ودار‬
‫هناك تنظيمات إسلامية معاصرة تعتبر‬ ‫بيبلوس لبنان‪ ،‬وبرعاية من اليونيسكو‬
‫بن باديس‪ ،‬طه حسين‪ ،‬العقاد‪ ،‬مالك‬
‫نفسها ممثلة لهذه الديموقراطية‪.‬‬ ‫بن نبي‪ ،‬محمد أركون‪ ،‬علي شريعتي‬ ‫ووزارة الثقافة اللبنانية‪.‬‬
‫ثانيا‪ -‬هناك توجه بالفعل نحو‬ ‫وغيرهم‪ .‬وقد تم تقسيم الكتاب إلى‬ ‫دراسة ومفاهيم‬
‫قسمين‪ :‬الأول يشتمل على ستة فصول‬ ‫الكتاب يجيب عن مجموعة من الاسئلة‬
‫الديموقراطية الإسلامية‪ ،‬سواء عند بعض‬ ‫تتناول الفكر العربي الحديث والمعاصر‪،‬‬ ‫المهمة المتعلقة بالقيم الديموقراطية‬
‫المفكرين الذين يتناول الكتاب كتاباتهم‬ ‫والثاني يضم سبعة فصول تتناول الفكر‬ ‫في العالمين العربي والإسلامي في العصر‬
‫او بعض التنظيمات الإسلامية الحزبية‪،‬‬ ‫الإسلامي الحديث والمعاصر‪ ،‬وقد كتب‬ ‫الحديث والمعاصر‪ :‬ما موقف المفكرين‬
‫الفصول الأول والثالث والحادي عشر‬ ‫في العالمين العربي والإسلامي من القيم‬
‫سواء كان هذا تحت ضغط الممارسة‪،‬‬ ‫والثالث عشر د‪ .‬عفيف عثمان‪ ،‬بينما‬ ‫الديموقراطية؟‪ ،‬وما مدى إسهامهم فيها؟‪،‬‬
‫او القوى الفاعلة في المجتمع‪ ،‬او المحيط‬ ‫تصدى للفصول الثاني والرابع والسابع‬ ‫وما القيم التي حاول الفكر الإسلامي‬
‫والتاسع د‪ .‬مجدي عبدالحافظ‪ ،‬وكتبت‬ ‫والعربي تأسيسها في العصر الحديث؟‪،‬‬
‫العالمي‪.‬‬ ‫د‪ .‬ريتا فرج الفصل الخامس‪ ،‬بينما جاءت‬ ‫وإلى أي حد استجاب الفكر العربي‬
‫ثالثا إذا كانت الديموقراطية بالضرورة‬ ‫الفصول السادس والثامن والعاشر والثاني‬ ‫والإسلامي الحديث والمعاصر لمثال‬
‫تتضمن موقفا إيديولوجيا‪ ،‬فإن أهم ما‬
‫يميز الديموقراطية وبخاصة في صورتها‬ ‫عشر بقلم د‪ .‬الزواوي بغورة‪.‬‬ ‫الديموقراطية في عصرنا؟‪.‬‬
‫الليبرالية هو أن الإيديولوجيا تحتل مكانة‬ ‫إجابة غير مباشرة‬ ‫من أجل الإجابة عن هذه الأسئلة‬
‫دنيا في سلم القيم الديموقراطية‪ ،‬لكن‬ ‫لكن هل يمكن قيام ديموقراطية إسلامية؟‬
‫رغم ما يشهده خطاب الديموقراطية‬ ‫إنه السؤال الذي يجب طرحه عند كل‬
‫الإسلامية من تقدم على صعيد النقاش‬ ‫نقاش يتعلق بالديموقراطية في الفكر‬
‫العربي الإسلامي‪ ،‬خاصة في ما بعد ما‬
‫النظري في الفكر الإسلامي الحديث‬ ‫يطلق عليه «ثورات الربيع العربي»‬
‫والمعاصر‪ ،‬لا يزال هذا الخطاب يعطي‬

‫الأولوية للجانب الإيديولوجي‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫بعد أحزان الوحدة‪ ،‬أ ّن في داخلي أشياء كثيرة لا‬ ‫امرأة حديدية تتح ّدى ال َع َوق‪ ..‬فهل تعتبرين أ ّن‬ ‫الفخريـة‬ ‫فيح�ا اصأللـد ٌةبعـالىعـاـلربد يك�تـموــرانه‬
‫يمكن أن تقال إلا بالكتابة والرسم‪ ..‬ولعل هذه‬ ‫الاحتياجات الخاصة عوقاً‪ ،‬أم أنّك تتح ّدين هنا‬ ‫جامعــة‬
‫كامـ بردج‪ ..‬وتـم اختيارهـا لتكـون‬
‫القناعة هي سبب الابداع‪.‬‬ ‫أصحاب الفكر المعاق م ّمن يرونهم هكذا؟‬ ‫بموـساـنيـل نفظ ي�حمرا�ـيلةـةـااشالـلنــتوشعا‪.‬ي‪.‬وـراكبقاملاـمــاحأـلإونسنّـسهنقـــبةاــطوعاللللاضتحســـحقـوـاوافيقدم�‬
‫• ما هي نقطة التح ّول التي طرأت على حياتك‬ ‫ ‪ -‬بداية الحديث أحب أن ارحب بمجلة‬ ‫اكلثـ يصرحمفيـــنةالنواقلابفنـايــتةواولااتألدحبـياــداة‪.‬ت‪.‬‬
‫فجأة أثناء مسيرتك الفنية ؟‬ ‫مدارات‪ ،‬واشكركم على هذا الحوار‪ ..‬عن أيسر‬ ‫أديبـ ٌة فنانـة حصلت عـى العديد‬
‫البياتي قالوا‪ :‬مبدعة من مدينة الذهب الأسود‬
‫ ‪ -‬تماشياً مع مقولة أن الإبداع الحقيقي‬ ‫اقترن فنها بالجمال‪ ..‬فاحترفته بإلمام وس ّميت‬
‫يولد من رحم المعاناة‪ ،‬يمكننا القول أنه لولا‬ ‫بالمرأة الحديدية‪ ،‬ولقبها آخرون بالكادحة وشمس‬
‫هذه المحن‪ ،‬لما تمكنت من إبراز مؤهلاتي الأدبية‬
‫والتشكيلية المتنوعة‪ ،‬بالإضافة إلى حبّي للصحافة‪،‬‬ ‫كركوكلية‪.‬‬
‫فأنا عضو في نقابة الصحفيين العراقيين المركز‬ ‫والشق الثاني من السؤال أرد عليه بأنّه عندما‬
‫العام‪ ،‬وكذلك مصممة لكثير من الأعمال في‬
‫تتغلب الإرادة على اليأس نرى عجباً!‬
‫الوطن العربي‪.‬‬ ‫فالإعاقة ليست جسداً معاق‪ ،‬ولكن الإعاقة‬
‫• ما بين الرسم والكتابة‪ ،‬أين تجدين نفسك أكثر‪،‬‬ ‫عجز الإنسان عن مواصلة الحياة‪ ،‬هنالك من‬
‫هم فاشلون في حياتهم وفي بناء مستقبلهم وهم‬
‫وأيّهما أكثر تعبيراً عن شخصيتك؟‬ ‫ليسوا معاقين جسدياً‪ ،‬كما نعلم الكمال لله‬
‫‪ -‬طبعاً يختلف الشعر والرسم عن بعضهما‪،‬‬
‫لأ ّن الشعر شي ٌء محسو ٌس‪ ،‬لا يمكن لمس عناصره‪،‬‬ ‫وحده‪.‬‬
‫سواء إن كانت هذه العناصر متمثلة في أدواته‪،‬‬ ‫• كيف كانت بدايات الفنانة والأديبة أيسر‬ ‫أمويهاــــــألنذوارسـاعملباةـجـ‪،‬ألودإاسنّئــاهــلابزووضعهـي‪،‬ـفوااـلةبماي(لامُدلماببدليايـدــراـاعاتـيـ�تةت)‪:‬‬

‫أ ّي اللغة وإمكاناتها‪ ،‬أو في فضائه الذي هو‬ ‫البياتي؟‬
‫الخيال‪ ..‬أما الرسم فإنّه فكرة تنتقل من خيال‬ ‫‪ -‬رافقني احساس منذ الطفولة ونما بداخلي‬
‫الفنان إلى سطح القماش أو الورق‪ ،‬أو غيرهما‬
‫من السطوح‪ ..‬فالشعر نتاج سمعي أو مقروء‪،‬‬ ‫شي ٌء لاب ّد من إيصاله‪ ،‬سوا ًء بالكتابة أو الرسم‪..‬‬
‫فيما الرسم فن بصري محض‪ ،‬وانا لا استغني عن‬ ‫في البداية حاول ُت‪ ،‬فلم أتل َق تشجيعاً من الأهل‪،‬‬
‫ثم حاولت أن أكتب مذكراتي اليومية شيئاً فشيئاً‪،‬‬
‫وكن ُت أقضي معظم أوقاتي بين قراءة الكتب‪ ،‬وبين كليهما‪ ،‬لأ ّن النقطة الجوهرية التي تجمعهما في‬
‫رسم رسومات الأطفال الكارتونية‪ ،‬وتأكد ُت يوماً دائرة واحدة‪ ،‬هي إ ّن كليهما يقوم بمهمة مماثلة‪،‬‬

‫‪44‬‬

‫هي التعبير‪.‬‬
‫• كيف تم اختيارك سفير ًة للنوايا الحسنة‬
‫والسلام بين الشعوب من قبل اتحاد الشرق‬
‫الأوسط للحقوق والحريات‪ ،‬وماذا يعني لك هذا‬
‫الاختيار؟‬
‫ ‪ -‬تم تكريمي شهادة الدكتوراه الفخرية‬
‫من مؤتمر سفراء الشباب والمرأة العرب وشهادة‬
‫دكتوراه فخرية اخرى بالإضافة الى شهادة‬
‫سفيرة النوايا الحسنة من اتحاد منظمات الشرق‬
‫الاوسط للحقوق والحريات‪ ،‬طبعاً الابداع هو‬
‫شي ٌء موجود عند كل البشر‪ ،‬وهذه المبادئ ليس‬
‫المقصود منها ايجاد شيء من العدم‪ ،‬بل من‬
‫خلال العمل على هذه المبادرة الانسانية اول ًا‪،‬‬
‫والوطنية والدينية ثانياً‪ ،‬وانا عضو في منظمة‬
‫غير بلدي‪ ،‬ومن بين المكرمين من الوطن العربي‪ ،‬تحت البنية التحتية‪ ،‬اصل ًا إ ّن بعض الاهل‪ ،‬وبعض‬ ‫حقوق الانسان‪ ،‬ومتطوعة كي اخدم الانسانية‬
‫أنها إحدى معجزات هذا الزمن أنه على الرغم الجمعيات والمنظمات يصعدون على أكتاف‬ ‫واخدم ثقافة الوطن العربي‪ ،‬خاصة في العراق‪،‬‬
‫من الظروف وقسوة الحروب والعوق‪ ،‬أن يكون المعاقين‪ ،‬وبعض الاهل يجبرون المعاقين على‬
‫اختيارهم لي في مصر الحضارة‪ ،‬مصر ام الدنيا‪ ،‬التس ّول لكسب القوت للعائلة‪ ،‬مع أ ّن القادر‬ ‫ولي مشاركات مع مجموعة من منظمات‬
‫القلب النابض للامة العربية‪ ،‬وانا سعيدة اقولها على العمل هو رب الاسرة‪ ،‬وليس المعاق‪ ،‬لأ ّن‬ ‫المجتمع المدني‪ ،‬منها منظمة أي سي دي أي‪ /‬فوكا‬
‫المعاق يحتاج إلى الرعاية التامة‪ ،‬من الطعام‬ ‫للعالم انا عراقية‪ ،‬أمثّل بلدي العراق‪.‬‬
‫• في عراق اليوم‪ ..‬هل يوجد فعلاً حريّة كتابة الصحي الجيد‪ ،‬والملابس النظيفة‪ ،‬والجو الملائم‪،‬‬ ‫(‪ ،)VOCA/ ACDI‬ومنظمة ميرسيكوا‪ ،‬وتم‬
‫تقيهم من البرد وحر الصيف هم بشر مثل باقي‬ ‫وتعبير؟‬ ‫اختياري بأن أكون المرأة القيادية‪ ،‬وشاركت في‬
‫‪ -‬نعم‪ ،‬أفضل من السابق‪ ،‬ولكل إنسان ح ّقه الناس يح ّسون ويتح ّسسون‪ ..‬يا عزيزي كيف‬ ‫مشروع عنوانه‪ :‬تأهيل الوضع النفسي للنازح‪،‬‬
‫في اعتناق آراء وأفكار دون مضايقة‪ ،‬ولكن بشرط يتم تحقيق مطالبنا‪ ،‬اذا كان العراق من حر ٍب‬
‫ان نلتزم باحترام حقوق الاخرين وسمعتهم‪ ،‬الى حرب‪ ،‬والامان معدوم‪ ،‬وبسبب الانفجارات‬ ‫وكان مكان تنفيذ المشروع في ناحية يايجي‪،‬‬
‫لحماية الامن القومي او النظام العام او الصحة واشعاعاتها ازدادت حالات التش ّوه الخلقي‪ ..‬كل‬ ‫والورشة عن مفهوم نظام المعلومات الجغرافية‬
‫ذلك يؤدي الى تزايد اعدادنا‪ ،‬وهل تعلم أنّنا‬ ‫او الاداب العامة‪ ...‬إلخ‪.‬‬ ‫‪ ،GIS‬وكذلك تم التنسيق مع منظمات توزيع‬
‫• من وجهة نظري الشخصية فإ ّن مفهوما العوق اصبحنا اكثر من ‪ 3‬مليون ذوي احتياجات خاصة‪،‬‬ ‫الملابس لذوي الاعاقة‪ ،‬ولي مشاركات في التنمية‬
‫والإبداع يرتبطان بحجم العطاء الذي يبذله أي ما يقارب ‪ 4‬مليون مواطن عراقي معاق‪ ،‬ولا‬
‫الإنسان لا بحالته الصحية أو الجسدية‪ ،‬فما هو يوجد من يمثلنا في الوزارة كي يشعر بمعاناتنا‪.‬‬ ‫البشرية‪ ،‬وعندما شاهد الدكتور محمد كمال‬
‫• بعد مسيرة طويلة من الابداع والعطاء‪ ،‬أين‬ ‫رأيك؟‬ ‫رئيس اتحاد منظمات الشرق الاوسط للحقوق‬
‫والحريات هذه السيرة المشرفة والمشرقة‪ ،‬اختارني‬
‫لأكون سفيرة للنوايا الحسنة والسلام‪ ..‬لقد كان‬
‫من دواعي سروري ان يتم تكريمي الاختياري من‬

‫‪ -‬يعتبر الإنسان أهم أداة من أدوات الإنتاج‪ ،‬تجدين نفسك في خارطة الفن والأدب ؟‬
‫وأهم عنصر‪ ،‬فهو مصدر الفكر والتطوير‪ ..‬ولكي ‪ -‬انا دائماً اردد مع نفسي‪ ،‬انا نقطة في بحر‬
‫يقوم العامل بأداء الواجبات الملقاة على عاتقه‪ ،‬المبدعين من عباقرة الادب والفن‪ ،‬فالابداع يزدهر‬
‫لابد أن يتمتع بصحة نفسية سليمة خالية من بالحرية‪ ،‬وينمو ويترعرع في ظل الاستقلال‪،‬‬
‫الاضطرابات التي قد تؤثر بشكل سلبي على ويقوى ويشمخ بالثقة والامن والاستقرار‪ ،‬وذلك‬
‫عطائه‪ ،‬فالعطاء من أهم مظاهر تحقيق للفرد سواء على الاصعدة الجزئية في محيط الفرد‬
‫والعائلة‪ ،‬أو على الاصعدة الكلية في محيط‬ ‫لوجود وإنسانيته‪.‬‬
‫• هل يلاقي ذوي الاحتياجات الخاصة الدعم المجتمع والوطن‪ ،‬وبفضل الله والارادة والايمان‬
‫الكافي والمطلوب من قبل أجهزة الدولة لتأهيلهم والصبر‪ ،‬وحبي لمواهبي في مجال الادب والفن‬
‫والصحافة وغيرها‪ ،‬ق ّدمت الكثير الكثير‪ ،‬وما زلت‪،‬‬ ‫وتنمية مواهبهم مما يمكنهم من تحقيق‬
‫طموحاتهم في الحياة ؟‪ -‬في السابق كان لكن السد المانع في حياتي هو الوقت‪ ،‬وقبله‬
‫افضل من الآن‪ ،‬ابسط مثال‪ ،‬تم تعيينهم وفق الحالة المادية‪ ،‬وما زال في جعبتي الكثير لأق ّدمه‪.‬‬
‫قانون لدستور النظام السابق‪ ،‬والآن بعضهم ولكم الشكر والتقدير‬

‫‪45‬‬

‫اإمنتللاــكنـبـااالت آلعلنــحمواالسـعـيميـبـسقرايسعــــتنةابداًمـإـالىفأينــــهدالركوفاهيــــةو‬
‫وبيانــات كافيــة لتدريــب شــبكات عصبيــة هائلــة‪،‬‬

‫التعلم العميق وقد استعنا بهذا‬ ‫للتو في هذا المجال أو امتلكت بعضاً‬ ‫التعلم العميق هو حقل فرعي‬
‫الأفكار ووجهات النظر لتسليط الضوء‬ ‫من الخبرة في الشبكات العصبية فيما‬ ‫من تعلم الآلات والذي يهتم‬
‫مضى‪ ،‬فقد يختلط عليك الأمر‪ ،‬ومع‬
‫على هذا المفهوم‪.‬‬ ‫هذا‪ ،‬فإن الخبراء والرياديين في هذا‬ ‫بالخوارزميات ويعتمد على بنية‬
‫ووظائف الدماغ المسماة بالشبكات‬
‫شبكات عصبية هائلة‬ ‫المجال يمتلكون أفكاراً عن ماهية‬ ‫العصبية الصناعية‪ ،‬إذا كنت قد بدأت‬

‫أندرو أن جي من كورسيرا – كورسيرا‬

‫‪46‬‬

‫وأنا أؤمن بأنه أفضل فرصة لنا في التقدم التعلم‪ ،‬فإن الأداء سوفالتعلم العميق هو‬
‫القديمة من خوارزميات‬ ‫والذكاء الاصطناعي‬

‫تجاه ذكاء اصطناعي حقيقي‪ ».‬يصل إلى حد ما‪ ،‬أما التعلم‬

‫إن لب التعلم العميق استناداً إلى أندرو العميق فهو الدرجة الأولىليس إلا شبكات‬
‫هو امتلاكنا الآن حواسيب سريعة بما فيه من الخوارزميات وهو‬
‫الكفاية وبيانات كافية لتدريب شبكات قابل للتطوير على عكس‬ ‫عصبيـة هائلـة‬
‫عصبية هائلة‪ ،‬وعندما نوقش سبب الخوارزميات القديمة‪ ،‬فالأداء‬
‫اعتبار هذا أنسب الأوقات للانطلاق في فيها سوف يستمر بالتحسن‬

‫هذا المجال في مؤتمر «‪ »ExrtactConf‬كلما زدنا كمية البيانات‪».‬الحجـم تمتـلك‬
‫عام ‪ 2015‬الذي كان عنوانه « ما يمكننا استنتاج أن التعلم العميق هو‬
‫هي البيانات التي يجب أن يكون ليس إلا شبكات عصبية هائلة الحجم‬ ‫بيـانات كـبيرة‬
‫العلماء على علم بها فيما يخص التعلم تمتلك بيانات كبيرة‪ ،‬وتتطلب حواسيب‬
‫خارقة‪ ،‬وبالرغم من أن الدراسات‬ ‫العميق»‪ ،‬علق أندرو‪:‬‬
‫الأولية ركزت على الوسائل التي لا‬ ‫« نستطيع الآن امتلاك عدد هائل من‬ ‫هي شركة تقانة تربوية ربحية توفر‬
‫تحتاج إلى رقابة‪ ،‬فإن آخر التطورات في‬ ‫الشبكات العصبية وكم كبير من البيانات‬ ‫مساقات هائلة مفتوحة أنشأها مدرسين‬
‫هذا المجال ركزت على التدرب العميق‬ ‫من جامعة ستانفورد‪ .‬تعمل كورسيرا‬
‫ونماذج الشبكات العصبية بالاستعانة‬ ‫التي بإمكاننا الولوج إليها»‬ ‫مع جامعات عالمية على طرح مساقاتها‬
‫بخوارزميات عكسية‪ ،‬وأكثر التقنيات‬ ‫كما علق بأن أهم نقطة هي المقياس‪،‬‬
‫لأننا أثناء بناء شبكات عصبية أكبر‬ ‫التعليمية عبر واجهة كورسيرا لإدارة‬
‫شعبية في هذا المجال هي‪:‬‬ ‫وتدريبها على بيانات أكبر فأكبر‪ ،‬فإن‬ ‫النظم التعليمية – وعالم رئيس في أبحاث‬
‫• شبكات المستقبلات متعددة الطبقات‬ ‫أدائها سوف يستمر بالتزايد‪ ،‬وهذا‬
‫يختلف بشكل عام عن تقنيات أخرى‬ ‫بايدو التي أسست ما يسمى بدماغ‬
‫• شبكات التلافيف العصبية‬ ‫لتعليم الآلة التي تصل إلى حد معين‬ ‫جوجل والذي أنتج في نهاية الأمر تعديلاً‬
‫• الشبكات العصبية للذاكرة المتكررة‬ ‫في الأداء‪ ،‬ويضيف‪ « :‬في جميع الأجيال‬ ‫في تكنولوجيا التعليم العميق خلال عدد‬
‫كبير من الخدمات التي يقدمها جوجل‪.‬‬
‫الطويلة قصيرة الأجل‪.‬‬
‫وقد تحدث أندرو وكتب كثيراً عن‬
‫موضوع التعليم العميق وسنستعرض‬
‫بعضاً من شروحاته‪ ،‬في بدايات ظهور هذا‬
‫المفهوم‪ ،‬وصف أندرو التعلم العميق في‬
‫سياق شبكات عصبية اصطناعية تقليدية‪،‬‬
‫وفي مؤتمر في عام ‪ 2013‬كان عنوانه‬
‫« التعلم العميق‪ ،‬تعلم ذاتي ومزية‬
‫لا تحتاج المتابعة والإشراف – ‪Deep‬‬
‫‪Learning, Sel-Taught Learning‬‬
‫‪and Unsupervised Feature‬‬
‫‪ ،»Learning‬وصف فكر التعليم العميق‬
‫كالتالي‪:‬‬
‫«بالاستعانة بمحاكاة الدماغ‪ ،‬نأمل أن‪:‬‬
‫– نجعل خوارزميات التعليم أفضل‬
‫وأسهل للاستخدام‬
‫– نحقق تقدماً ثورياً في تعلم الآلة‬

‫‪47‬‬

‫ولد المفكر والمخرج أوكست بوال في المسرح إلى أعطاه فرصة تجريب أشكال عاطفيا في المسرح التقليدي أو مشاركين‬

‫البرازيل ودرس الهندسة الكيميائية في جديدة من المسرح والتي كان من شأنها ومفكرين على طريقة المخرجين الألمان‬

‫جامعة كولومبيا في عام ‪ 1940‬ـ ‪ ،1950‬أن يكون لها تأثير غير عادي على ممارسة بيسكاتور وبريخت إلى مشاركين ايجابيين‬

‫وممثلين يغيرون مسار الحدث الدرامي‬ ‫على الرغم من اهتمامه ومشاركته في المسرحية الغير تقليدية‪.‬‬

‫المسرح التي بدأت في سن مبكرة‪ ،‬وكان عمل على أسلوب جديد اسماه مسرح ويشكلونه‪ .‬وأطلق على نظريته الجديدة‬

‫بعد أن أنهى دراسته في جامعة كولومبيا ‪( ،‬المقهورين) وكان الهدف الأساسي من اسم (مسرح المقهورين)‪.‬‬

‫عاد إلى البرازيل مسقط رأسه للعمل مع هذه الأسلوب المسرحي هو العمل على يلخص اوكست بول نظريته كمسرح‬

‫مسرح أرينا في (ساو باولو) ‪ .‬أدى عمله في تغيير دور المتفرجين الذين يقادون مقهورين وفي حديث له إثناء ورشت‬

‫‪48‬‬

‫الاجتماعي والاحتجاجات ‪ ،‬وقد ط ّور‬
‫(بوال) تنوعات أخرى لمسرح المقهورين‬

‫على أساس مسرح المنتدى أو المناظرة‬

‫الذي يعتمد على ارتجال الممثلين مشاكل‬

‫عامة في المجتمع تم إعادة تقديمها‬

‫بمشاركة إفراد من الجمهور وصول ًا إلى‬

‫الحلول ‪ .‬عند عودته إلى البرازيل بعد‬
‫نفيه إلى أوروبا عام ‪ 1979‬أوجد ما جدا لهذا السبب يجب‬
‫سماه (شرطي في الرأس) حيث تم التركيز علينا كما يقول أن نحارب من اجل‬
‫على الضغوط الداخلية للإنسان والقهر ذلك ولهذا كان الحكم الطبقي يسعى‬
‫النفساني لغرض استخدام التشفير الشرعي لان يسيطر على المسرح وان يستخدمه‬
‫دائما كأداة للهيمنة وبفعل ذلك فهم‬ ‫عمل مسرحي له في السويد بما يلي ‪:‬‬
‫لحقوق المواطن ومسؤولياته‪.‬‬ ‫‪ -1‬تم بناء مسرح المضطهدين وفق‬
‫في كتابه ( من اجل مسرح منطلق يغيرون كل القناعات في ما يعنيه المسرح‬
‫) والذي تعرفت إليه باللغة السويدية ‪ ،‬من الممكن أن يكون المسرح سلاح‬ ‫مبدأين‪ :‬ــ‬
‫رأيت إن الكتاب يظهر ضرورة السياسية التحرير لذلك نؤكد على أن للمسرح‬ ‫المبدأ الأول هو تحول المشاهد من‬
‫في جميع المسارح لان كل النشاطات أهمية عظيمة وفي هذا الكتاب يجرب‬ ‫إنسان سلبي ومتلقي ومتابع لبطل‬
‫الإنسانية سياسة والمسرح واحد من هذه ظهور الأشياء الأساسية في التغير ويظهر‬ ‫الرواية في الحدث المسرحي إلى فاعل‬
‫النشاطات أن فصل تجربة المسرح عن استجابة الناس لهذا التغير فالمسرح‬
‫السياسة تقودنا لا ارتكاب خطا وهذا هو الفناء الحر والفضاء المفتوح الذي‬ ‫وخالق ومبتكر‪.‬‬
‫يعطي للناس إمكانية التغير الحر وان‬ ‫المبدأ الثاني أن لا يبقى المتفرج محتفظا‬
‫هو موقف سياسي‪.‬‬ ‫بانعكاس الماضي بدون حتى الاستعداد‬
‫وفي هذا الكتاب أيضا يعرض الأدلة الأشكال المسرحية تتكون من خلال الناس‬
‫على أن المسرح هو سلاح وسلاح فعال المشاركين في احتفالية المسرح بحرية ‪،‬‬ ‫للمستقبل ‪ ،‬لا يكفي أن نقوم فقط‬
‫بترجمة الحقائق الضرورة تحتم علينا أن‬

‫نغير الحقائق‪.‬‬

‫كان (مسرح المقهورين) قد تفرع‬

‫عن المسرح التحريضي (السياسي )‬

‫وقد تم تصميم ذلك المسرح لتشجيع‬

‫الجمهور لأن يكونوا مشاركين في‬

‫العمل المسرحي‪ .‬وقد تم تطوير مسرح‬

‫المقهورين بالتعاون مع مشاريع مسرحية‬

‫ومجتمعية عالمية منذ السبعينات من‬

‫القرن الماضي ومنذ ذلك الحين فان مثل‬

‫هذا المسرح يقدم عروضاً في سبعين‬

‫دولة من دول العالم ومنها السويد ‪.‬‬

‫وتم استيعاب الأنظمة الأولية لمسرح‬

‫المقهورين في أجواء الدكتاتوريات‬

‫السياسية من اجل إيجاد منافذ للتحرك‬
‫‪49‬‬

‫تحدثن عن تغير حياتهن بعد إنجاب والترفيه إلا مع أسرتها وليس في أجواء‬ ‫قالت الفنانة نيللي كريم إن «فكرة‬
‫الأطفال وعشقن البقاء في المنزل‪ .‬فنية‪ ،‬ولفتت إلى أن زوجها يدعمها‬ ‫الزواج والجلوس في المنزل لتربية‬

‫وتعيش ريهام عبد الغفور حياة ويقف وراءها في خطواتها الفنية ودائما‬ ‫الأطفال هي إجرام» لتعكس صورة‬
‫مستقرة‪ ،‬وتؤكد أنها إنسانة تحب ما تأخذ رأيه في كل ما يعرض عليها من‬ ‫مختلفة ومغايرة تماما عن فنانات‬

‫الجلوس في منزلها دون الخروج للسهر أدوار وهو يشجعها دائما نحو تقديم‬
‫أدوار مختلفة‪ ،‬وينتقدها بمصداقية دون‬

‫تجميل‪.‬وتغيرت حياة داليا البحيري‬
‫بعد الزواج والإنجاب وأصبحت تعشق‬

‫البقاء في المنزل‪ ،‬وقالت إنها تحاول‬
‫الإنتهاء من مواعيد التصوير في أسرع‬
‫وقت ممكن لكي تعود إلى المنزل من‬
‫أجل أبنتها‪.‬وأضافت أن ابنتها جعلت‬
‫لحياتها معنى آخر‪ ،‬وحققت لها حلما‬

‫‪50‬‬


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Introductions_Part2
Next Book
Halloween themed year 6 revision bookletr