Jari Berkala

JARI BERKALA

INOVASI PDPC

HAJJAH SHARIFAH HANUM

Guru Kanan Sains dan Matematik
SMK RLKT LASAH

REFLEKSI

Majoriti murid sukar
mengenalpasti kumpulan dan
kala dalam Jadual Berkala Unsur
dan pengkelasan unsur –unsur
Tersebut .

Problem ( Punca) :
Terdapat banyak kumpulan dan
kala dalam Jadual Berkala dan
unsur-unsur yang terdapat di
dalamnya

Propose Cadangan
Penyelesaian ) :
Menggunakan 10 jari untuk
menngenalpasti kumpulan dan
kala serta pengkelasan unsur-
unsur yang terdapat dalam dalam
Jadual Berkala .

Objektif

Memudah cara pembelajaran
murid tentang Jadual Berkala .

Kumpulan sasaran
13 orang murid 4 Sains Tulen

INTERVENSI

• Memudah cara pembelajaran
murid tentang Jadual

Berkala.
1. Membina Jadual
Berkala : Menyediakan sesi

pembelajaran
dengan membina Jadual Berkala.

2. Hands-on
isomer:Menyediakan bahan
pembelajaran

yang boleh diguna
untuk membina Jadual Berkala

BAHAN INOVASI

Video, Modul RPH, 10 jari sendiri,
kertas A4

Kos Penghasilan

Video,Modul RPH :

10 jari : :
:
Percuma

Kertas A4

RM 0.60

Jumlah Keseluruhan

RM 0.60

Cara inovasi
digunakan

Keberkesanan

Keberkesanan inovasi ini akan
diuji melalui ujian pra dan ujian
pasca ,melalui borang soal –
selidik dan pemerhatian dalam
kelas .

Potensi Sebaran

•Sesuai digunakan oleh guru-

guru di sekolah untuk mengajar
topik Jadual Berkala bagi mata
pelajaran kimia Tingkatan 4 (Bab
Jadual Berkala) .