第三单元第三课 大荣姨 铁凝
1 作者介绍 3 课文 5 文章内容 6 人物形象 目录 4 词句赏析 2 题解 7 理解练习 人物形象
作者简介 铁凝（1957-），生于中国北京，祖籍 中国河北赵县。当代女作家。著有散文 随笔，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》 《笨花》；中、短篇小说《哦，香雪》 《没有纽扣的红衬衫》《永远有多远》 等。作品曾获全国优秀中短篇小说奖、 鲁迅文学奖、冰心散文奖等多项国家级 奖项。多部小说被拍成电影以及被译成 英、法、德、日、俄、韩、西班牙、挪 威等多国文字。
题解 铁凝的《与陌生人交流—— 铁凝寄小 读者》收集了二十九篇作品，本文节选 自其中一篇，原题为《共享好时光》。 文章讲述了作者与大荣姨之间的事迹。 作者在与大荣姨的相处中，领略了人际 交往贵在坦率和真诚的道理。
我记事以来的第一个 朋友，是保姆奶奶的一位邻居，我叫 她大荣姨。 那时候我三岁，生活在北京。大荣姨是个中学生，有一张 圆脸，两只细长眼睛，鼻梁两侧生些雀斑。 我不讨厌她，她也 特别喜欢我，经常在中午来到保姆奶奶家，自愿哄我睡午觉，一 边给我讲些啰嗦而又漫长的故事，也不管我是否听得懂。那些故 事我都遗忘了，至今只记得有个故事中的一句话：“他走到了一 个十字路口……”什么叫“狮子路口”呀？三岁的我竭力猜测着： 一定是那个路口有狮子。 狮子我是见过的，因为父母抱我去过 动物园的狮虎山。但我从未向大荣姨证实过我的猜测，因为每当 她讲到“十字路口”时，我就快睡着了。 我弄懂“十字路口”这个词的含义是念小 学以后的事。这 时，我已随父母离开了北京， 离开了我的保姆奶奶和大荣姨。 对人物 的外貌 进行描 写，使 人物形 象更加 鲜明。 将“十 字路口” 理解 成 “狮子 路口”， 显 示作 者儿时 天真烂 漫。
小学二年级的暑假里，我去北京看望了保姆奶奶和大荣姨。奶 奶添了不少白头发，大荣姨是个地道的大人了，在副食店里卖酱 油—— 这使我略微有点失望。我总以为，一个会讲“十字路口”的 人不一定非卖酱油不可。 但是大荣姨却像从前一样快乐，我和奶奶 去她家时，见她正坐在一只马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。 她问我喜欢不喜欢这种网兜，并告诉我，这是专门装语录本用的。 北京的女孩子，很多人都在为语录本编织小网兜， 然后斜背在身上， 或游行，或开会，很帅，正时兴呢。 我也拥有巴掌大的一本语录，觉得若是配 以红玻璃丝网兜背在 肩上，一定非比寻常。现 在想来，我那时的心态，正如同今日女孩 子们 渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般 焦灼了。我请大 荣姨立刻给我编一个小网兜， 大荣姨却说编完手下这个才能给我编， 因为手下这个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
我环顾四周，这才发现在不远处的一张椅 子上，坐着一 位和我年纪相仿的女孩子。大荣 姨手中的这件半成品，便是她 的了。 这使我有点别扭（biè niu）。不知为什么，此刻我很想 在那个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在的话讲， 就是显示我们的“够哥们儿”。我说：“先给我编吧。”“那 可不行。”大荣姨头也不抬。 “ 为什么不行 ？” “因为别人先求了我呀。” “那你还是我的大荣姨呢。” “所以不能先给你编。” “就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉 不住气。 我”和 大荣姨 的对 话， 显示 “我” 的傲 慢 和无理 取闹
大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个 “不行”， 就不再理我了。看来她是真不打算先给我编了，但这已不是 最重要的。重要的是这使我在那个女孩子跟前出了丑，这还 算朋友 么？我嘟嘟囔嚷地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲 绝，并一再想着，其实那小网兜用来装语录本，也不一定好 看。 第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一只崭新的 玻璃丝网兜，那网兜的大小，恰好可装一本四十八开的语录。 保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就 上班去了。我噘着嘴不说话，奶奶说我不懂事， 说凡事要 讲个先来后到，自家人不该和外人 “矫情”。 以“悲愤欲 绝”夸张 地 形容“我” 的不 满。 借“矫情” 一词指 责 “我”不该 仗着情 谊， 任性地要求 “走 后门”， 让自家人为 难
那么，我是大荣姨的“自家人”了，我们 是 朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那 “走后 门”式的请求。我把那只小网兜保存了 很多年， 直到它老化得又硬又脆。虽然因为地 理位置，因 为局势和其他，我再也未曾和大荣 姨见过面，但 我们共度的美好时光却使我难以 忘怀。什么时候 能够再次听到朋友对你说“那 可不行”呢。敢于 直面你的请求并且说“不 行”的朋友，往往更加 值得我们珍惜。
打那以后，直至我长大成人，便总是有 意躲 避那些内容空洞的“亲热”和形态夸张的 “友好”。 每每觉得，很多人在这亲密的外壳中，疲惫不堪地 劳累着，你敢于为了说一个真 实的“不”而去破坏 这种状态吗？在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们 而去的，恰是友谊的真谛。 现在，每当我结识一个新朋友，总是不由自主 地想起卖酱油的大荣姨，只觉得能够享受到友人直 率的拒绝，实在是人生一种美妙的时光。
词句赏析 我嘟嘟嚷嚷地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲绝。 ②我撅着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该和外人“矫情”。 用夸张的手法形容“我”无理取闹没有结果之后的不满， 表现出“我”的幼稚和对大荣姨这个朋友的失望。 指“我”仗着和大荣姨的情谊，任性地要求“走后门”，让自家人为难。
文章内容 叙事 ① 三岁时，大荣姨给我讲故事，哄我睡觉 ② 小学二年级时，大荣姨给别人编网兜， 我想抢先，遭到断然拒绝，我生气了， 但是大荣姨连夜给我编了网兜。
我 人物形象 什么叫“狮子路口”呀？三岁的我竭力猜测着：一定是那个路口有狮子。 这使我有点别扭。不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大 荣姨之间的亲密，用现在的话讲，就是显示我们的“够哥们儿”。我说： “先给我编吧。” “就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。 我撅着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该 和外人“矫情”。 我把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆。 语气强硬，语势急促。展现了我在外人面前显示自家人关系的矫情、幼稚、强词夺理 童稚天真 珍惜大荣姨待我的情谊
人物形象 大荣姨 大荣姨有一张圆脸，两只细长的眼睛，鼻梁两侧生些雀斑。 她也特别喜欢我，经常在中午来到保姆奶奶家，自愿哄我睡午觉，一边给我讲些啰嗦而又 漫长的故事，也不管我是否听得懂。 但是大荣姨却像从前一样快乐。 与“我” 争吵的时候语言简短，语气强硬，语势急促，大荣姨拒绝“我”想走后门的时 候“头也不抬”、“有点冒火的样子”，最后“连夜给我编”。 形象鲜明 大荣姨先解释、后拒绝的重情义、讲原则的个性 亲切、有爱心 乐观、安于平淡
我也拥有巴掌大的一本语录，觉得若是配以红玻璃丝网兜背在肩 上，一定非比寻常。现在想来，我那时的心态，正如同今日女孩 子们渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般焦灼了。我请 大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手下这个才能给 我编，因为手下这个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里 坐等。 1．阅读下面这段话，写出“我”的心理。 幼稚，对自己与大荣姨情谊深长有优越感，看到 旁人感受到了危机感，想在外人面前显摆自己和 大荣姨关系亲密、够哥们。
2. 分别解释下面句子中划线词的意思。 ①我嘟嘟嚷嚷地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲绝。 ②我撅着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个 先来后到，自家人不该和外人“矫情”。 用夸张的手法形容“我”无理取闹没有结果 之后的不满，表现出“我”的幼稚和对大荣 姨这个朋友的失望。 指“我”仗着和大荣姨的情谊，任性地要求 “走后门”，让自家人为难。
3.概括课文记叙的事件。 ①三岁时，大荣姨给我讲故事，哄我睡觉 ②小学二年级时，大荣姨给别人编网兜，我 想抢先，遭到断然拒绝，我生气了，但是 大荣姨连夜给我编了网兜。
4.从不同角度说明大荣姨的形象。 外貌描写：大荣姨有一张圆脸，两只细长的眼睛， 鼻梁两侧生些雀斑。 神态和语言描写： 争吵的对话语言简短，语气强硬，语 势急促，大荣姨拒绝“我”想走后门 的时候“头也不抬”、“有点冒火的 样子”，最后“连夜给我编”，表现 出大荣姨先解释、后拒绝的重情义、讲 原则的个性。
5. 渴盼 别扭 悲愤 感动/ 珍惜
6. “敢于直面你的请求并且说‘不行’ 的朋友，往往更加值得我们珍惜。 你如何理解上面的句子？[2.1.1] 友谊是真诚、坦率的，是无条件 付出的，需要的是朋友间彼此的 信任；真挚的友谊比物质更重要， 更值得我们珍惜。
7. 每个人对于“朋友”的定义都不相同。写一 段文字，叙述你的看 法。[3.2.1] 香港作家张小娴说：“人应该起码有两个朋友，一个宽容，一个 泼 辣。宽容的那个，教我们去包涵别人。泼辣的那个，负责替我们教 训那些 欺负我们的人，我们只需要站在旁边看热闹就可以了。 ” 台湾作家三毛说：“知音，能有一两个已经很好了，实在不必太 多。 朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。 ” 中国作家周国平说：“对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合 乎我 的性情的原则，就是互相尊重，亲疏随缘。我相信，一切好的友 谊都是自 然而然形成的，不是刻意求得的。我还认为，再好的朋友也 应该有距离， 太热闹的友谊往往是空洞无物的。 ”
谢谢