รายงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ ดาวที่ 3

๔๘

ประมวลภำพกจิ กรรม
โครงงำน งำนเดนิ หน้ำ ถำ้ ตรงเวลำ

เนอ่ื งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019
ครูผ้สู อนจึงมีการนิเทศติดตามกจิ กรรมการเรยี นการสอน
และนัดหมายการสง่ งานแบบออนไลน์

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๔๙

๖.โครงงำน ครูดีไม่สำย

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวดั สุพรรณบรุ ี

๕๐

ประมวลภำพกิจกรรม
โครงงำน ครูดไี มส่ ำย

ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
ของศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวัดสพุ รรณบุรี

เข้าแถวเคารพธงชาติรว่ มกับนักเรยี นและผู้ปกครอง

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบรุ ี

๕๑

ประมวลภำพกจิ กรรม
โครงงำน ครูดไี มส่ ำย

ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ของศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสพุ รรณบุรี

ทากจิ กรรมหนา้ เสาธงรว่ มกบั นักเรียนและผปู้ กครอง

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบรุ ี

๕๒

๗.โครงงำน พดู ดวี จไี พเรำะ

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบุรี

๕๓

ภาพกิจกรรม โครงงาน “พูดดี วจไี พเราะ”

ภาพกิจกรรมการสอนเรอื่ ง การพดู และการใชค้ าที่เหมาะสมแกผ่ เู้ รยี น

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสุพรรณบรุ ี

๕๔

ภาพกจิ กรรม โครงงาน “พูดดี วจไี พเราะ”

ภาพกิจกรรมการสอนเรอ่ื ง การพดู เพอ่ื ขอและการแบง่ ปันใหแ้ กผ่ เู้ รยี น

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๕๕

๘.โครงงำนเพยี งพอ ท่ีพอเพยี ง

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี

๕๖

ประมวลภำพกจิ กรรม
โครงงำน เพยี งพอ ทพี่ อเพยี ง

ครูจัดกิจกรรมกำรออมเงนิ ใหน้ กั เรยี น
เพือ่ ให้นกั เรียนรูจ้ กั กำรประหยดั และอดออม

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๕๗

ประมวลภำพกิจกรรม
โครงงำน เพียงพอ ทพี่ อเพียง

ปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนใช้ชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
โดยการปลกู ผกั เพอื่ ใช้ประกอบอาหารกลางวัน

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบรุ ี

๕๘

ประมวลภำพกิจกรรม
โครงงำน เพียงพอ ทพี่ อเพียง

ปลูกฝงั ให้นกั เรียนใชช้ ีวติ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
โดยการปลกู ผกั เพอื่ ใช้ประกอบอาหารกลางวัน

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี

๕๙

๑๑. นกั เรยี น/ครไู ดร้ ับรำงวลั คุณธรรมในระดับตำ่ งๆ

มอบรำงวัลบุคลำกรท่เี ปน็ ตน้ แบบ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓

4

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบรุ ี

๖๐

มอบรำงวัลนกั เรียนทเ่ี ปน็ ตน้ แบบ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสพุ รรณบรุ ี

๖๑

๑๒. ครมู ผี ลงำนและนำผลงำนจดั กจิ กรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรรู้ ะดบั หน่วยงำนอื่น ๆ
ศูนย์การศึกษาเขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี คณะกรรมการดาเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม

สพฐ.ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้และได้เป็นวิทยากรในการศึกษาดูงาน ให้กับผู้บริหาร ครูและบุคลากร
โรงเรียนโคกโคเฒ่า โรงเรียนบ้านรางทอง และหน่วยงานที่สนใจในการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ.

ผบู้ รหิ ารไดร้ บั รางวัลตา่ งๆ

รางวัลเยาวชนคนสร้างชาติ ประจาปี ๒๕๖๔
สาขาการสรา้ งพฒั นาสง่ เสรมิ กจิ กรรมเดก็ และเยาวชน

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสุพรรณบรุ ี

๖๒

รางวลั ๑๐,๐๐๐ ครุ ุชนคณุ ธรรม

ครูผู้สอนไดร้ ับรางวัลต่างๆ

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๖๓

นางสาวอรพนิ ศรเี กตสุ ุข รางวลั เดก็ และเยาวชนตวั อยา่ งแหง่ ชาติ ประจาปี ๒๕๖๔
สาขา ข้าราชการครูดีเดน่

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวัดสุพรรณบรุ ี

๖๔

1๓.ครูมกี ำรสรำ้ งเครือข่ำยคุณธรรมกับโรงเรยี นอน่ื ๆ
ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรีมีสร้างเครือข่ายโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

เพ่ือขับเคลื่อนกิจกรรมของ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว โดยมีการแลกเปลี่ยนความรู้
แลกเปลี่ยนแนวการดาเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม ระดับ ๒ ดาวและระดับ ๓ ดาว ตามเกณฑ์การ
ตรวจสอบ ปัญหาและอปุ สรรค์ในการดาเนินงาน ตลอดทัง้ แนว ทางการแก้ไขและใหค้ วามชว่ ยเหลอื กัน และ
ร่วม ทาบันทึกข้อตกลงเพ่ือเป็นการขับเคล่ือนในการดาเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ และเพื่อ
ยกระดับคุณภาพโรงเรียน ส่งเสริมการดาเนินงานด้านคุณธรรมซ่ึงกันและกัน รวมทั้งพัฒนาให้โรงเรียนเป็น
ต้นแบบการส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม และยกย่องเชิดครูเกียรติโรงเรียนุคุณธรรม สพฐ. พร้อมนาไป
ปรับปรงุ พฒั นาให้การดาเนินงานเปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย ดงั มรี ายช่อื ตอ่ ไปน้ี

๑. โรงเรยี นวดั พระธาตุ
๒. โรงเรยี นบา้ นรางทอง
๓. โรงเรยี นวดั เสาธง
๔. โรงเรยี นสพุ รรณบุรปี ญั ญานกุ ลู
๕. ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวดั นนทบรุ ี
๖. โรงเรยี นวดั เสาธงทอง

บนั ทึกข้อตกลงร่วมระหวา่ งหนว่ ยงานเพ่ือสร้างเครือขา่ ยระหว่างโรงเรยี นกบั หน่วยงานสถานศึกษาอืน่ ๆ

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี

๖๕

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี

๖๖

มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ในกลุ่มเครือข่ายทางแอฟฟเิ คชนั่ LINE กับหน่วยงานในสังกดั เดยี วกนั
เพ่ือการขบั เคลอ่ื นในการดาเนนิ งานกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ

๑๔. ศูนย์กำรศึกษำพิเศษ เขตกำรศึกษำ ๕ จังหวัดสุพรรณบุรีมีกำรประเมินและสรุปผลกำรดำเนินงำน
ตำมโครงกำรและกิจกรรมดำ้ นคณุ ธรรม

ศนู ย์การศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี ได้นาโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.

มาไวใ้ นแผนปฏบิ ตั ริ าชการในโครงการโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพงึ ประสงค์

เปน็ โครงกการต่อเนื่องท่ีมีการดาเนินการตามวตั ถปุ ระสงค์ มกี ารรายงานผลการจัดกจิ กรรม มกี ารประเมินผล

โครงการเพอ่ื นาผลมาใชพ้ ัฒนาในปกี ารศึกษาตอ่ ไป ไดค้ รอบคลมุ ไปด้วยกิจกรรมดงั น้ี

๑. แผนปฏบิ ตั กิ ารปี ๒๕๖๓ และแผนปฏิบัติการ ปี ๒๕๖๔

๒. แบบรายงานการดาเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว

๓. รายงานโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๔. แบบประเมินตนเองตามคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบรุ ี

๖๗

๑๕. กลุ่ม/ชุมชน/ชมรมของครู/นกั เรียนปฏบิ ัติกิจกรรม ขยำยผล แลกเปลี่ยนเรยี นร้ดู ำ้ นคณุ ธรรมระหว่ำง
โรงเรยี น

ศูนย์การศึกษาเขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี คณะกรรมการดาเนินโครงการโรงเรียน
คุณธรรมสพฐ.ได้มีโอกาสแลกเปล่ียนเรียนรู้และได้เป็นวิทยากรในการศึกษาดูงาน ให้กับผู้บริหาร ครูและ
บคุ ลากร กบั หน่วยงานท่ีสนใจและหนว่ ยงานทข่ี บั เคล่ือนโรงเรียนคึณธรรม สพฐ.
มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้ ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นเพื่อการขบั เคลือ่ นในการดาเนินกจิ กรรมโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ

ศึกษาดงู าน แลกเปลีย่ นเรียนรู้ โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. โรงเรยี นวัดพระธาตุ

ศึกษาดงู าน แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดนนทบรุ ี

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบุรี

๖๘

๑๖. นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมที่พึงประสงค์ตำมคุณธรรมอัตลกั ษณ์หรือตำมแนวโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ไม่
น้อยกว่ำ รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรยี นทั้งหมด

จากการดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอนของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕
จังหวัดสุพรรณบุรีในปีการศึกษา ๒๕๖๓ ท่ีมีการปรับเปลี่ยนจากการเปิดเรียน Onsite สลับ online
เนื่องจากมีการแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัส COVID ๑๙ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบรุ ี
ได้มีการปรับเปล่ียนการนิเทศ ติดตาม ตามความเหมาะสม โดยสรุปผลการประเมินพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์
ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ นักเรียนมีพฤติกรรมพึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์
ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ ๘๐

สรุปพฤตกิ รรมทีพ่ ึงประสงค์ตำมคณุ ธรรมอัตลกั ษณห์ รือตำมแนวโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ไม่นอ้ ยกวำ่ รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรียนทงั้ หมด

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบุรี

๖๙

สรปุ พฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์ตำมคณุ ธรรมอตั ลักษณ์หรือตำมแนวโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
ไมน่ อ้ ยกวำ่ รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั เรยี นท้ังหมด

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบรุ ี

๗๐

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี

๗๑

ภำพถ่ำยกิจกรรมกำรดำเนินงำนโครงโรงเรยี นคุณธรรม

ช้ีแจงการดาเนินงานโครงโรงเรียนคุณธรรมสูก่ ารปฏบิ ัติในวนั ประชุมผูป้ กครองประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจรยิ ธรรมในเดก็

นกั เรยี น ผปู้ กครอง ครู และผู้บรหิ ำรรว่ มกันทำกิจกรรมวันสำคัญทว่ี ดั ใกล้สถำนศกึ ษำ
เพื่อส่งเสริมกำรเรยี นรูเ้ ก่ยี วกับคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประเพณี วฒั นธรรมไทยของทอ้ งถ่นิ กอ่ นเกดิ กำร

แพรร่ ะบำดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนำ ๒๐๑๙

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสพุ รรณบรุ ี

๗๒

กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ทน่ี ักเรียนนำไปปฏบิ ัติท่บี ำ้ น

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๗๓

กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ที่นักเรียนนำไปปฏบิ ตั ทิ บ่ี ำ้ น

นกั เรยี นทาการเชด็ มือหลงั จากลา้ งมือทกุ ครงั้ นกั เรยี นแปรงฟันจากรบั ประทานอาหารเสรจ็

โครงงานพอเพยี ง ทเ่ี พียงพอ

นกั เรยี นนาเงินตดิ ตวั มาหนว่ ยบรกิ ารนามาฝากคณุ ครู

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวดั สุพรรณบุรี

๗๔

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๗๕

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๗๖

ภาพกจิ กรรมการเรยี นการสอน

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๗๗

ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสพุ รรณบรุ มี ีการสร้างเครอื ข่ายระหว่างโรงเรียนกับ
หนว่ ยงานสถานศึกษาอน่ื ๆ

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบุรี

๗๘

ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสพุ รรณบรุ มี ีการสร้างเครอื ข่ายระหว่างโรงเรียนกับ
หนว่ ยงานสถานศึกษาอน่ื ๆ

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบุรี

๗๙

ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ีมกี ารจดั ทาเอกสารเผยแพร่ เชน่ แผน่ พบั
วารสารหนงั สอื และอน่ื ๆ

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวัดสุพรรณบุรี

๘๐

ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ีมกี ารจดั ทาเอกสารเผยแพร่ เชน่ แผน่ พบั
วารสารหนงั สอื และอน่ื ๆ

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวัดสุพรรณบุรี

๘๑

ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ีมกี ารจดั ทาเอกสารเผยแพร่ เชน่ แผน่ พบั
วารสารหนงั สอื และอน่ื ๆ

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวัดสุพรรณบุรี

๘๒

โครงงานคณุ ธรรม สพฐ.เปน็ แบบอยา่ งให้กบั โรงเรียนอ่นื ได้

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๘๓

ชื่อนวตั กรรม สรา้ งสรรค์คนดี ของโรงเรยี น คือ โครงงานหนูดี รบั ผิดชอบ มวี นิ ัย

ศนู ย์กำรศึกษำพิเศษ เขตกำรศึกษำ ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี

“โครงงานหนูดี รับผดิ ชอบ มวี นิ ัย ดว้ ย SPECIAL Model”

ชอ่ื ผลงานนวัตกรรม “ชอื่ โครงงานหนูดี รับผดิ ชอบ มวี ินัย ดว้ ย SPECIAL MODEL”

ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ ระดบั การให้บรกิ ารช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม ห้อง ๑ และหอ้ ง ๔

ชอื่ สถานศึกษา ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสพุ รรณบุรี

ตาบล/แขวง ทับตเี หล็ก อาเภอ/เขต เมือง จงั หวัด สพุ รรณบรุ ี

รหัสไปรษณีย์ ๗๒๐๐๐ โทรศัพท์ ๐๓๕-๔๕๔๐๘๓ โทรสาร ๐๓๕-๔๕๔๐๘๓

อเี มล์ special_ed5 @outlook.com สงั กัดสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สพฐ.

ประเภทผลงาน ดา้ นการบรหิ าร

ดา้ นการเรียนการสอน

สอดคล้องกบั คุณลักษณะโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

 ความพอเพียง
 ความกตัญญู
 ความซ่ือสตั ย์

ความรับผิดชอบ

อุดมการณค์ ุณธรรม

 คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ อ่นื ๆ ความเปน็ ระเบยี บ รับผิดชอบ

รายละเอยี ดเอกสารน าเสนอผลงานนวตั กรรม

๑. ความสาคญั ของผลงานนวตั กรรมทีน่ าเสนอ

ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี ได้พัฒนานวัตกรรมรูปแบบ"นวัตกรรม
SPECIAL Model ร่วมใจพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เพื่อสร้างสรรค์คนดีศรีหนองโพธ์ิ" โดยการบริหารจัดการ
เพ่ือปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ตามคุณธรรม เป้าหมาย โดยเริ่มจากตัวผู้บริหาร คณะครูและนักเรียน ร่วมกัน
จัดทานวัตกรรมจากการจัดทาโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. นามาปฏิบัติเพ่ือแก้ปัญหา ทาการติดตาม
ประเมนิ ผลสะท้อนกลบั ความพงึ พอใจทุกภาคส่วน ทาใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม
ตามคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ "ความรบั ผดิ ชอบ ความมวี ินัย ความสุภาพ ความพอเพียง

และด้วยโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ เป็นการดาเนินงานเพื่อสืบสานพระราชปณิธานเดินตาม

รอยเบ้ืองพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชและตามพระราชประสงค์ของ

สมเด็จพระเจ้าอยู่หวั รัชกาลที่ 10 ซึ่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการมอบหมายให้รัฐมนตรีช่วยว่าการ

กระทรวงศึกษาธิการ (มล.ปนัดดา ดิศกุล) ดาเนินงานตามนโยบายภายใต้กรอบกลยุทธ์ชาติเก่ียวกับเร่ือง

คุณธรรม โดยร่วมมือกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในฐานะผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษา

สาหรับเยาวชนส่วนใหญ่ของประเทศให้เป็นพลเมืองท่ีมีคุณภาพอีกท้ังรับผิดชอบในการจัดการศึกษาเพื่อให้

เยาวชนทุกคนมีความรู้ ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่งและมีความสุข ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ

ดังน้ันการพัฒนาคุณธรรมให้กับเยาวชนของชาติ จึงมีความจาเป็นมากจึงได้จดั ทาโครงการ “โครงการโรงเรียน

คุณธรรม สพฐ” ข้ึนเพ่ือพัฒนาโรงเรียนในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้นักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากร

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงที่ ๓ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบรุ ี

๘๔

ทางการศึกษาทกุ คนตระหนกั รู้ เขา้ ใจและมีกระบวนการคิดอยา่ งมีเหตผุ ล และซึมซบั คุณค่าแห่งคณุ ธรรมความ
ดอี ย่างเป็นธรรมชาติ รปู แบบของโรงเรยี นคุณธรรมนั้น เปน็ เรือ่ งท่ีไมซ่ ับซอ้ นและทาไดง้ า่ ยเปน็ การลงทนุ ต่าแต่
ได้กาไรมาก และสามารถเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมของนักเรียนได้จริง โดยหลักการของโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
สามารถนาไปใช้ได้กับโรงเรียนทุกศาสนา ไม่ผูกขาดกับศาสนาใด เปรียบเสมือนเป็นคุณธรรมสากล ท่ีช่วยให้
พฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ในโรงเรียนลดลง และส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์เพ่ิมขึ้น ด้วยเหตุผล
และความสาคัญดังกล่าว ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี จึงได้จัดทาโครงการ
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ข้นึ ในปกี ารศึกษา 256๓ เพอ่ื ช่วยกันสร้างคนดใี ห้บา้ นเมอื งตอ่ ไป………………………………

จากการนิเทศก์ติดตามการยกระดับโรงเรียนคุณธรรม สพฐ . ระดับสองดาว
คณะกรรมการศึกษานิเทศก์ คณะกรรมการสานักงานเขตการศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 ประกอบ
กับการระดมความคิดของบุคคลากรศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี ได้ปรับ
โครงงานคณุ ธรรม เร่ือง เพียงพอ ที่พอเพยี งใหส้ อดคลอ้ งกบั โครงงานคุณธรรม สพฐ. ลงสู่ระดบั ห้องเรยี นระดบั
การให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม ห้อง 2 และทักษะการดารงชีวิต ห้อง 4 จึงได้จัดทาโครงงานน้ี เพี่อ
แกไ้ ขปญั หานักเรยี น ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาที่ไมป่ ระหยดั ใชท้ รพั ยากรอย่างไมค่ ุ้มคา่

๒. วัตถปุ ระสงค์
๑. เพื่อพัฒนารูปแบบการบรหิ ารจัดการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
๒. เพ่ือสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามคณุ ธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น
๓. เพือ่ สร้างเครอื ขา่ ยนกั เรยี น ครู ผ้บู ริหาร ชุมชนและทกุ ภาคส่วนที่เกย่ี วข้อง

วิธีการใช้ และการพฒั นาต่อเน่อื ง

นาการบริหารจัดการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในรูปแบบนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีด้วย
รูปแบบ"นวัตกรรม ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี SPECIAL Model
เพอื่ สรา้ งสรรค์คนดศี รีหนองโพธ์ิ" โดยเป็นกระบวนการสอ่ื สารและสร้างความตระหนกั และความรคู้ วามเขา้ ใจ
รวมท้ังการนิเทศติดตาม ครูมีจิตวิญญาณความเป็นครูมีเครือข่าย การจัดกิจกรรมเพ่ือเสริมสร้างคุณธรรม
จรยิ ธรรม มาใช้ในบรหิ าร อยา่ งต่อเนอื่ ง
๓.กระบวนการผลติ นวตั กรรม

ในการดาเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕
จงั หวัดสพุ รรณบรุ ี ไดด้ าเนนิ การและ มีขั้นตอนดงั นี้

๓.๑ ผู้บริหารประชุมช้ีแจงคณะครู เพ่ือรับทราบนโยบายการดาเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม
สพฐ. ซ่ึงจะเก่ียวข้องกับเร่ือง การสร้างคุณธรรม จริยธรรม และคุณธรรมอัตลักษณ์ของศูนย์การศึกษาพิเศษ
เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบุรี

๓.๒ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งาน
๓.๓ ครูและนกั เรยี นประชมุ วางแผน รับทราบปัญหา หาสาเหตแุ ละวธิ กี ารแกป้ ญั หา

๓.๓.๑ ประชมุ นกั เรียน วางแผน รบั ทราบปัญหา หาสาเหตุและวธิ ีการแก้ปัญหา

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสพุ รรณบุรี

๘๕

๓.๔ ครูและนักเรียนได้ดาเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม การท าโครงงาน
คุณธรรม “โครงงานหนูดี รับผิดชอบ มวี ินยั ด้วย SPECIAL MODEL”

๓.๕ ปรับปรุงแกไ้ ขใหเ้ หมาะสมย่ิงขนึ้ โดยอาศัยความร่วมมือของครู นกั เรยี นและผ้ปู กครอง
๓.๖ ประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบ “โครงงานหนูดี รับผิดชอบ มีวินัย ด้วย
SPECIAL MODEL” รูปแบบการจดั กิจกรรมเพื่อแก้ปญั หา และพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เพอื่ สร้างสรรคค์ นดี
ให้ ความหมาย ได้ดังนี้
S= support คือ ทุกภาคส่วนมีการส่งเสริมสนับสนุนจากหลายฝ่าย ในการประสานความร่วมมือใน
การทาโครงงาน/การจัดกิจกรรม เช่น นักเรียน ผู้ปกครอง ครูและบุคลากรทางการศึกษา ฝ่ายบริหาร ท่าน
ผอู้ านวยการ คณะกรรมการกรรมสถานศึกษา รวมถงึ ชุมชน หน่วยงานของภาพเอกชนและหน่วยงานภาครัฐท่ี
ร่วมส่งเสรมิ สนับสนนุ ในการดาเนนิ โครงการ/การจัดกิจกรรม หรือ (Satisfaction) คือ ความพึงพอใจของทุก
ภาคส่วน เป็นความพึงพอใจของทุกภาคส่วนท่ีมีการรบั ฟังความคิดเห็น ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมเพอ่ื
สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรมตามคุณธรรมเปา้ หมายของ โรงเรยี นใหแ้ กน่ กั เรยี น โดยสอบถามความพึงพอใจของ
นักเรียน คณะครู ผู้ปกครอง ชุมชน และทุกฝ่ายท่ี เกี่ยวข้อง น ามาสรุปผลการดาเนินงานกิจกรรม และเป็น
ข้อมลู ในการดาเนนิ กิจกรรม ในคร้งั ตอ่ ไป
P=plan คือ ครูเป็นผู้วางแผนในการดาเนินกิจกรรมอย่างเป็นรูปแบบ มีการกาหนเป้าหมายในการ
ทางานในแต่ละกิจกรรมมีโอกาสบรรลุเป้าหมายตามท่ีกาหนดไว้ มีแผนงานรองรับที่ชัดเจน และกาหนด
แผนปฏบิ ัตกิ ารดาเนินการไดส้ าเร็จเพอ่ื สง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ ของเป้าหมายทก่ี าหนดไว้
E = environment คือ การจดั สภาพแวดล้อมต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรียนให้เป็นระเบียบเรยี บร้อย นา่ ดู
มีความสะอาด มีเคร่ืองใช้ และสิ่งอานวยความสะดวกต่าง ๆ ที่จะส่งเสริมให้การเรียนของนักเรียนสะดวกข้ึน
เช่น ห้องเรียนมีขนาดเหมาะสม แสงเข้าถูกทาง และมีแสงสว่างเพียงพอ กระดานดามีขนาดเหมาะสม โต๊ะ
เกา้ อีม้ ีขนาดเหมาะสมกบั วัยนกั เรียน เปน็ ต้น จัดบรรยากาศทางด้านจิตใจทนี่ ักเรียนรู้สึกสบายใจ มีความอบอนุ่
มีความเป็นกันเอง มีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน และมีความรักความศรัทธาต่อผู้สอน ตลอดจนมีอิสระในความ
กล้าแสดงออกอยา่ งมรี ะเบียบวินยั ในช้ันเรียน จดั วสั ดุอปุ กรณ์สิ่งอานวยความสะดวกตา่ ง ๆ ท่เี กี่ยวกบั การเรียน
การสอน รวมตลอดไปถึงสิ่งต่าง ๆ ท่ีเสริมความรู้ เช่น ป้ายนิเทศ มุมวิชาการ ชั้นวางหนังสือ โต๊ะวางส่ือการ
สอน ฯลฯ ให้เป็นระเบียบเรียบร้อย ทาใหเ้ กิดความสบายตา สบายใจ แก่ผู้พบเหน็ ถา้ จะกล่าวโดยละเอียดแลว้
การจดั บรรยากาศทางด้ายกายภาพ
C= co-operation คือ ความร่วมมือ การประสานงานแลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ระบวนการซ่ึงการกันและ
กันได้ทาขอตกลงรว่ มกันเพื่อพฒั นาโครงการ/กิจกรรม ท้ังในส่วนของผปู้ กครองกับครู ผู้ปกครองกับศูนย์ฯ ครู
กับเพ่ือนครู เพ่ือฝึกและพัฒนานักเรียนโดยเน้นการปฏิบัติอย่างมีระบบ โดยจัดให้มีการเรียนการสอนใน
สถานศึกษาผนวกกับการฝึกปฏิบัติเพ่ือสังคมและได้รับประสบการณ์โดยตรง เสมือนหนึ่งเป็นการใช้ชีวิตใน
สังคมเพ่ือผสมผสานระหว่างการเรียนกับการปฏิบัติงานจริง ก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะด้านต่างๆ แก่นักเรียน
การได้ลงมือปฏิบัติงานจรงิ ทาให้นักเรยี นได้รับประสบการณ์ที่ไม่เคยได้รบั หรอื ได้ลองปฏิบัติไดล้ งมือทา ท้ังยัง
เป็นการสร้างเสรมิ กระบวนการคิดวิเคราะหก์ ารตัดสนิ ใจกบั เหตุการณท์ ีพ่ บเจอและฝกึ การสงั เกต จงึ เป็นโอกาส

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สุพรรณบรุ ี

๘๖

ท่ีดีที่นักเรียนจะได้พัฒนาศักยภาพที่แท้จริง ส่งผลให้สถานศึกษาสามารถปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรให้มีความ
ทนั สมยั ตลอดเวลาเพอื่ ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของนักเรยี น

I = innovation คือ การผลิตนวัตกรรมทุกห้องเรียน โดยครูคิดสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ส่ือการสอนให้
สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ท่ียังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจาก
ของเดิมท่ีมี อยู่แล้ว ให้ทันสมัยและใชไ้ ด้ผลดียงิ่ ขึ้น เม่ือนานวัตกรรมมาใชจ้ ะช่วยให้การกิจกรรมการเรียนการ
สอนนน้ั ไดผ้ ลดีมปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธิผลสูงกวา่ เดิม

A = action คือ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนลงมือทา โดยการปฏิบัติอย่างเป็นระบบ โดยจัดให้มีการเรียน
การสอนเพอื่ ไดร้ ับประสบการณโ์ ดยตรง เสมอื นหนึ่งเปน็ การใชช้ วี ิตในสังคมเพ่ือผสมผสานระหวา่ งการเรยี นกบั
การปฏิบัตงิ านจริง ก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะด้านตา่ งๆ แก่นักเรียนการได้ลงมือปฏิบัติงานจริง ทาให้นักเรียน
ได้รับประสบการณ์ที่ไม่เคยได้รับหรือได้ลองปฏิบัติได้ลงมือทา โดยเป็น ความรับผิดชอบของทุกคนที่มีความ
เก่ียวข้องกับการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นนักเรียน ครูผู้สอน ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองชุมชน
และหน่วยงานจากภายนอก ทต่ี ้องร่วมกนั รับทราบพฤตกิ รรมของ นักเรียนและรว่ มกนั แกป้ ญั หาและเสรมิ สรา้ ง
ใหน้ กั เรยี นในมคี ุณธรรม จริยธรรมเพือ่ ใหเ้ ปน็ กาลังหลักสาคญั ใน การพฒั นาชมุ ขน และประเทศตอ่ ไป

L= living คอื นาไปสกู่ ารใชจ้ รงิ ในชวี ติ ประจาวนั

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี

๘๗

SPECIAL MODEL รูปแบบการจัดกิจกรรมเพ่ือแกป้ ญั หาและพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม เพ่อื สรา้ งสรรคค์ นดี

โดยมรี ูปแบบวงจร PDCA

มาใช้ในการควบคุม SPECIAL MODEL ได้แก่ P (Plan) การวางแผน, D (Do) การปฏิบัติ/การ
ดาเนินงาน, C (Check) การคิดตามประเมินผล ตรวจสอบ, A (Act) การปรบั ปรงุ ดังน้ี
S= support และ P=plan ทุกภาคส่วนมีส่วน เช่นนักเรียน ผู้ปกครอง ครูและบุคลากรทางการศึกษา ฝ่าย
บรหิ าร ทา่ นผูอ้ านวยการ คณะกรรมการกรรมสถานศึกษาในการวางแผนการจดั กิจกรรมและการ ทาโครงงาน
กระตุ้นและสร้างพฤติกรรม ด้านคุณธรรม จริยธรรม การเสริมแรง/จูงใจ เอื้อต่อการเรียนรู้ เพ่ือ พัฒนา
พฤติกรรมสเู่ ปา้ หมาย P (Plan)
E = environment และ C= co-operation คอื สรา้ งความตระหนักถึงความสาคัญของการปลกู ฝังคณุ ธรรม
จริยธรรม ให้แก่นักเรียน ด้วยการดาเนินการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่บูรณาการคุณธรรม
จริยธรรมในหอ้ งเรยี น โรงเรียน และที่บ้าน D (Do)
I = innovation และ A = action คือ ความรับผิดชอบ เป็นความรับผิดชอบของทุกคนท่ีมีความเกี่ยวข้อง
เป็น ความรับผิดชอบของทุกคนที่มีความเก่ียวข้องกับการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นนักเรียน ครูผู้สอน
ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองชุมชน และหน่วยงานจากภายนอก ภายใต้โครงการโรงเรียน
คุณธรรม สพฐ.ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรม C (Check)
L= living คือ นาไปสู่การใช้จริงในชีวิตประจาวันสามารถช่วยเหลือตนเอง โดยสอบถามความพึงพอใจของ
นักเรียน คณะ ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้อง นามาสรุปผลการดาเนินงานกิจกรรม และเป็น
ข้อมลู ในการดาเนิน กจิ กรรม ในคร้งั ต่อไป A (Act)

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสุพรรณบุรี

๘๘

๔.ผลการดาเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธิ/์ ประโยชนท์ ่ีไดร้ บั
ผลการดาเนนิ งาน

๔.๑ ห้องเรยี นระดบั การให้บรกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเริม่ หอ้ ง ๑ และหอ้ ง ๔ มรี ูปแบบการจดั
กิจกรรมด้านการเรียนการสอนดว้ ยการทาโครงงาน คุณธรรมเรือ่ ง เพอ่ื พฒั นาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

๔.๒ ครผู ูส้ อนนากิจกรรมการจัดการเรียนการสอนคณุ ธรรม จริยธรรมบรู ณการรวมทงั้ กิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียน โดยใช้โครงงาน “โครงงานหนูดี รบั ผิดชอบ มวี ินยั ดว้ ย SPECIAL MODEL”

๔.๓ หอ้ งเรียนระดับการใหบ้ ริการชว่ ยเหลือระยะแรกเรม่ิ หอ้ ง ๑ และหอ้ ง ๔มีพฤตกิ รรมบ่งช้ีทางบวก
ตามคณุ ธรรมอัตลกั ษณข์ องศูนย์ฯ เพ่ิมข้นึ
ผลสัมฤทธ์ิ
กลมุ่ เปา้ หมาย
๑. ห้องเรียนระดับการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเร่ิม ห้อง ๑ และห้อง ๔ ศูนย์การศึกษาพิเศษ

เขตการศึกษา 5 จงั หวดั สพุ รรณบุรี
 หอ้ งเรยี นระดบั การให้บริการช่วยเหลอื ระยะแรกเร่ิม ห้อง ๑ จานวน ๙ คน
 หอ้ งเรยี นระดบั การใหบ้ ริการชว่ ยเหลือระยะแรกเริ่ม ห้อง ๔ จานวน ๔ คน
มพี ฤตกิ รรมอนั พึงประสงคเ์ พิ่มขนึ้ ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๘๐

๕.ปัจจัยไปส่คู วามสาเรจ็
“โครงงานหนูดี รับผิดชอบ มีวินัย ด้วย SPECIAL MODEL” เป็นการจัดกิจกรรมเพ่ือแก้ปัญหาและ

พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือสร้างสรรค์คนดี เป็นนวัตกรรมด้านการจัดการเรียนการสอน โดยการจัด
กิจกรรมเพ่ือแก้ปัญหาพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของ
ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี ทาให้นักเรียนเป็นผู้ท่ีมีความรับผิดชอบ มีระเบียบ
วินัย และมีจิตอาสาในการดาเนินชีวิตด้วยปลูกฝังความรับผิดชอบในตนเอง ตามอัตลักษณ์คุณธรรม
ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สุพรรณบุรี นักเรียนมีความรบั ผดิ ชอบในการเรียนและเสรมิ สรา้ ง
ความรับผิดชอบให้กับนักเรียนในศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรีทุกคนได้รับการ
ยอมรับ และความ ไว้วางใจจากผู้ปกครอง และชุมชน รวมทั้งหน่วยงานภายนอก ทั้งน้ีปัจจัยที่ส่งผลไปสู่
ความสาเร็จ คือ

๑. การจัดกิจกรรมด้านการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมด้วยโครงงานคุณธรรม โดยใช้
“โครงงานหนูดี รับผิดชอบ มีวินัย ด้วย SPECIAL MODEL” เป็นรูปแบบการจัดกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหา และ
พัฒนา คุณธรรม จริยธรรม สร้างสรรค์คนดี โดยเน้นกระบวนการส่ือสารและสร้างความตระหนักและความรู้
ความ เข้าใจ รวมท้งั การนิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลอยา่ งตอ่ เนื่อง

๒. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มีความตงั้ ใจมงุ่ มัน่ ในการพฒั นาตนเอง เพือ่ เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่
ศิษย์ ครูมีจิตวิญญาณของความเป็นครู มีเครือข่าย PLC การจัดกิจกรรมเพ่ือเสริมสร้างคุณธรรม
จริยธรรม และแก้ปัญหาพฤติกรรมท่ไี ม่พงึ ประสงค์ใหก้ บั นกั เรยี นอยา่ งสม่าเสมอ

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี

๘๙

๓. นักเรียน ผู้ปกครองเป็นปัจจัยหลักในการขับเคล่ือนที่สาคัญอย่างยิ่ง เพราะโครงการคุณธรรม
จะต้องเกิดจาก ตัวนักเรียนเองและความร่วมมือของผู้ปกครอง ที่ต้องสะท้อนปัญหา แก้ไขปัญหา และ
ก่อให้เกิดพฤติกรรมบ่งช้ีทางบวกให้ได้ตามคุณธรรม เป้าหมายของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5

จงั หวดั สพุ รรณบุรี อันไดแ้ ก่ ความรบั ผิดชอบ ความมีวนิ ยั ความสุภาพและความพอเพยี ง
๔. กรรมการสถานศึกษา มีส่วนสาคัญอย่างย่ิงในการขับเคล่ือนโครงการโรงเรียนคุณธรรม

สพฐ. เน่ืองจากเป็นตัวแทนในการสะท้อนความคิดเห็นต่าง ๆ ให้กับศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5
จังหวัดสุพรรณบุรี สู่ผู้ปกครอง และชุมชน และจาก ผู้ปกครอง และชุมชน สู่ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขต
การศึกษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี ได้เปน็ อย่างดี

๕. ผู้ปกครอง และชุมชน รวมทง้ั หนว่ ยงานภายนอก มีความเขา้ ใจในเป้าหมายของการพฒั นาโรงเรยี น

คุณธรรม และตรงกับความตอ้ งการของผ้ปู กครอง ชุมชน และหนว่ ยงานภายนอกท่ีต้องการให้บุตรหลาน และ
นกั เรียนเปน็ คนดเี พอื่ ไปสู่สงั คม และพฒั นาบา้ นเมืองใหด้ ีย่งิ ข้ึน
๖.บทเรียนท่ีได้รบั (Lesson Learn)

“โครงงานหนูดี รับผดิ ชอบ มีวินัย ดว้ ย SPECIAL MODEL” เป็นการจัดกิจกรรมเพ่ือแกป้ ัญหา และ
พฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม เพอื่ สรา้ งสรรคค์ นดี เป็นนวตั กรรมด้านการจัดการเรยี นการสอน โดยการจัด
กจิ กรรม เพื่อแกป้ ญั หาพฤตกิ รรมที่ไมพ่ งึ ประสงค์ เพอื่ ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมตามคณุ ธรรมเป้าหมายของ

โรงเรยี น ประกอบดว้ ย
S= support และ P=plan ใหน้ ักเรยี น ครู และทกุ ภาคสว่ นมีส่วนในการวางแผนการจัดกจิ กรรมและการ ทา
โครงงาน กระตุ้นและสร้างพฤติกรรม ด้านคุณธรรม จริยธรรม การเสริมแรง/จูงใจ เอ้ือต่อการเรียนรู้ เพื่อ
พฒั นาพฤติกรรมสูเ่ ป้าหมาย P (Plan)
E = environment และ C= co-operation คือ สร้างความตระหนักถึงความสาคญั ของการปลกู ฝังคณุ ธรรม

จริยธรรม ให้แก่นักเรียน ด้วยการดาเนินการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีบูรณาการคุณธรรม
จริยธรรมในหอ้ งเรยี น โรงเรยี น และทบี่ ้าน D (Do)
I = innovation และ A = action คือ ความรับผิดชอบ เป็นความรับผิดชอบของทุกคนท่ีมีความเกี่ยวข้อง
เป็น ความรับผิดชอบของทุกคนที่มีความเกี่ยวข้องกับการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นนักเรียน ครูผู้สอน
ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองชุมชน และหน่วยงานจากภายนอก ภายใต้โครงการโรงเรียน
คณุ ธรรม สพฐ.ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรม C (Check)

L= living คือ นาไปสู่การใช้จริงในชีวิตประจาวันสามารถช่วยเหลือตนเอง โดยสอบถามความพึงพอใจของ
นักเรียน คณะ ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และทุกฝ่ายที่เก่ียวข้อง นามาสรุปผลการดาเนินงานกิจกรรม และเป็น
ขอ้ มูลในการดาเนิน กจิ กรรม ในครั้งต่อไป A (Act)

โดยเริ่มกระบวนการด้วย S= support และ P=plan ให้นักเรียน ครู และทุกภาคส่วนมีส่วนในการ
วางแผนการจัดกิจกรรมและการ ทาโครงงาน กระตุ้นและสร้างพฤติกรรม ด้านคุณธรรม จริยธรรม การ

เสริมแรง/จูงใจ เอ้ือต่อการเรียนรู้ เพื่อ พัฒนาพฤติกรรมสู่เป้าหมาย P (Plan) E = environment และ
C= co-operation คือ สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ให้แก่นักเรียน
ด้วยการดาเนินการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรมในห้องเรียน โรงเรียน
และทบี่ ้าน D (Do) I = innovation และ A = action คือ ความรบั ผิดชอบ เปน็ ความรับผดิ ชอบของทุกคนที่
มีความเก่ียวข้อง เป็น ความรับผิดชอบของทุกคนท่ีมีความเกี่ยวข้องกับการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นนักเรียน
ครูผู้สอน ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองชมุ ชน และหน่วยงานจากภายนอก ภายใต้โครงการ

โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดกิจกรรม C (Check) L= living คือ นาไปสู่

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดาว ดวงท่ี ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวดั สพุ รรณบุรี

๙๐

การใช้จริงในชีวิตประจาวันสามารถช่วยเหลือตนเอง โดยสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน คณะ ครู
ผู้ปกครอง ชุมชน และทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง นามาสรุปผลการดาเนินงานกิจกรรม และเป็นข้อมูลในการดาเนิน
กิจกรรม ในคร้ังตอ่ ไป A (Act)

๗.การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ
การเผยแพร่

๑. การประชุมผปู้ กครองในแต่ละภาคเรียน
๒. การเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธเ์ ป็นแผน่ ข่าว
๓. แผ่นพบั ประชาสัมพนั ธ์
๔. การประชาสัมพันธ์โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ผ่านเพจ/กลุ่ม Line ของศูนย์การศึกษาพิเศษ
เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี
การได้รับการยอมรบั
๑. นักเรียนมีความรบั ผิดชอบในตนเอง ตามอัตลกั ษณค์ ุณธรรมศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕
จังหวดั สพุ รรณบรุ ี
๒. นกั เรยี นมีพฤตกิ รรมท่ีดีขน้ึ ตามตวั บง่ ชท้ี ด่ี ีข้นึ
๘.เง่ือนไขความสาเรจ็
“โครงงานหนูดี รับผิดชอบ มีวินัย ด้วย SPECIAL MODEL เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหา และ
พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือสร้างสรรค์คนดี การดาเนินงานพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ตามโครงการ
คุณธรรม สพฐ. จะประสบความสาเร็จ บรรลุตามวัตถุประสงค์ได้น้ัน ต้องอาศัยความร่วมมือ ร่วมแรง ร่วมใจ
จากผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่ายในการช่วยกัน เพ่ือพัฒนาคุณธรรมให้กับนักเรียนอย่างมีศักยภาพและมุ่งมั่นใน
การปฏิบัติงาน เพื่อให้มีกระบวนการคิดและความตระหนัก ความมีเหตุมีผล มีระบบการสื่อสารและการ
ประชาสัมพนั ธท์ ีม่ ีประสทิ ธิภาพเพ่ือสร้างความเขา้ ใจทตี่ รงกนั และช่วยกันสร้างคนดีใหบ้ า้ นเมือง
ผลการดาเนนิ งาน
๑. ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี มีรูปแบบการบริหารจัดการพัฒนา
โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ
๒. นักเรียนศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรี มีพฤติกรรมเชิงบวกตาม
คุณธรรมอัตลกั ษณ์ของศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา ๕ จงั หวดั สุพรรณบรุ ี
๓. ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา ๕ จังหวัดสุพรรณบุรีมีเครอื ข่าย นักเรียน ครูผู้บริหาร และทุก
ภาคสว่ นท่มี สี ่วนเกีย่ วซ้อง เปน็ ที่ ยอมรับจากผปู้ กครอง ชุมชน
สรปุ ผลการดาเนนิ งานตามโครงการนวตั กรรม
๑. ปัจจัยแห่งความสาเร็จคือ โรงเรียนมีความพร้อมทั้ง ๔ ด้าน คือบุคลากรที่มีคุณภาพ
มงี บประมาณที่พยี งพอ มวี ัสดุอุปกรณ์ และการบรหิ ารจัดการทดี่ ี
๒. ปัญหาอุปสรรค คือ สถานการณ์ระบาดของไวรัสโคโรน่า COVID ๑๙ ทาให้การ การจัด
กิจกรรม เนน้ การเรียนรู้ผ่านออนไลน์ ทาใหก้ ารสอ่ื สารและการทากิจกรรมไมค่ รอบคลุม
๓. ขอ้ เสนอแนะและโอกาสพฒั นา ควรดาเนนิ การโครงการพฒั นาคณุ ธรรมอย่างตอ่ เน่ือง

โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จงั หวัดสุพรรณบุรี

๙๑

โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดาว ดวงที่ ๓ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา ๕ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี