נציי כי לצד הנ יעה לביה" ברמת נגב,
תלמידי מרמת נגב באי אלינו ללמוד
ביחד שג
היא ייחודית וחדשנית ברמה הארצית.
הבחירה במגמה זו מאפשרת לתלמידי
לבחור במגמה מדעית מצטיינת )לצד
מגמת הפיזיקה( העושה שימוש בכלי
הוראה ייחודיי כדוגמת "בישול°qy_}:q
מולקולארי" .מא טר ש כבר אמרנו?
הרשימה של דרכי החינו והלמידה
המשמעותיות שלנו עוד ארוכה :
)כ כ -ע אוהלי ושק
שינה על הגב!( -לשכבות ז'-י"ב
-מ ע לפולי ומ ע ישראלי
~
בליווי מדרי רוחני המעביר
שעה שבועית של לימוד פרשת השבוע
לתלמידי הבוחרי בכ .
לומד ומטמיע גישת חינו
וחניכה המפתחת את המורי כחונכי
וכמנטורי בעבור תלמידיה .
)אז כדי לא לעיי -
נעצור כא ,
למרות שיש עוד המו במה לשת (....
=<
~
~
[ qq
T
:bT:`i
נציי כי לצד הנ יעה לביה" ברמת נגב,
תלמידי מרמת נגב באי אלינו ללמוד
ביחד שג
היא ייחודית וחדשנית ברמה הארצית.
הבחירה במגמה זו מאפשרת לתלמידי
לבחור במגמה מדעית מצטיינת )לצד
מגמת הפיזיקה( העושה שימוש בכלי
הוראה ייחודיי כדוגמת "בישול
מולקולארי" .מא טר ש כבר אמרנו?
=<
הר שימה שלדר כיהחינו והלמידה"
המשמעותיות שלנו עוד ארוכה:
-בי תפ
ר)’כה כשלו‘ -עהואובהילתי ופרשק
העל ישיונדיה העיילשהוגביב(!,ה-קוללשטכאבותתכזל'-ית"לבמידות
ו רתללוומנידטייימ,צפמ והתראממו י-.מומפאיתעכוחלתימפיועלניילוכלמחילניועלכיידיישראלי
מצפהרמו~,ה מגיעימ בתי ה פר השוני :
’הממלכ תי‘’ ,הד מבוליקורויטי‘מוד‘רהיממרולכחנתיי-הדמתעי‘.ביר
שעה שבועית של לימוד פרשת השבוע
בשני לתהלאמחירדוינות,ה ובוכחחרליק מבכתה.ליכי הפיתוח
מכשצחלפלאבקעייוומת-כחנהמיההנאוכפתטרמהורי וק’רינייהבהה
ממתושיהפבלוחמהתעיפנב‘חו,גופכלתורשיוריק’אתמיתרדדשלותוהיומתרחיה,מבד‘מהיטלוותק‘המרמרייירהיב.דערוההגאכתיוליל‘ח.שפחותייננתכותשיוחליחנו
בית ה פר המתב)טאאזתכדבימלתא למעעיניה-מותא
מבלבליותלתלימהידלימפמתררקועמדלתמילהשורילוישחאללנעוהמוייעידפדצוחווההערדלומייוכחתיאנוב,לשצמלדהחהדלמ,שתשנניבתינדוג..!.ש(.
רב לפעילויות חברתיות מעצימות ומגבשות
וליח פרטני ואישי לכל תלמידה ותלמיד.
=<
מ עני שלחינו
מתקד ומותא אישית~אמ רנו?
~
_§§_:{[¬{:q
ia
[ qq
T
:bT:`i
" -אני חושב משמע אני
קיי " .בבית ה פר פועלת מגמה וותיקה
וייחודית .הלמידה במגמה מאפשרת ללמוד את
המקצוע ב אלפי השני ,א מתו רלוונטיות
של ממש לימינו .בלימוד מקצוע הפילו ופיה אנו
עו קי בשאלות שמע יקות את התלמידי
כגו :הא הגורל שולט בחיינו? מה זאת אהבה?
הא נכו לאפשר המתת ח ד? ושאלות נו פות
אקטואליות.
=<
"
-בית פר ’השלו ‘ הוא בית פר
העל י ודי היישובי ,הקולט את כל תלמידות
ותלמידי מצפה רמו .מפתח מעני חינוכיי
~רלוונט-יילכ,יתמוותתאט'מי-י"בו.אימכגומתיתי הדלגכללל ילדי
הזו פועלת בבמיצהפ"ה ורממוא ,פהשרמגתיעליתלממיבדיתי הלפפתרחהשוני :
כישרונות ייח’ודהייממ,ללכלתימ‘ו,ד’הדדרכמיוקבירטטוי‘י ו‘מהגוומנומלת,כתי-דתי‘.
ולרכוש כלי יצירתיי ומעשיי חשובי מאד
לחיי של ימיבנוש.ניב והאכחלרונשונתה ,והכתחללמקידימתהמלכילכי הפיתוח
השכבות מעלשיל ביהתפקתפרת’יהאשטלרוו ‘,שולקמידהוורצהינקירית!ה לחינו
מצפאי -התקיימו מפגשי שיח ,למידה ופיתוח
ע הורי בתי ה פר ’רות ‘ ו‘הראל‘.
כחלק מהאמונה החינוכית הרב תרבותית של
בית ה פר המתבטאת במת מענה מותא
לתלמידי על הרוח הייחודית שלה ,נבנו
בבית ה פר מ לולי למידה וחינו חדשניי !
מ לולי מתקדמי אלו פועלי לצד מת דגש
רב לפעילויות חברתיות מעצימות ומגבשות
וליח פרטני ואישי לכל תלמידה ותלמיד.
*כדי להרחיב את אפשרויומתענהיבחישרלהחשינלו תלמידי
מצפה רמו ובית מפתר ’קדהש ולומו‘ת-אפיאתיחשניותשיאתמורפניו?
פעולה ע תיכו רמת נגב .אנו מאפשרי
_§§_:{[¬{:q
ia
לתלמידי לבחור המתקיימת
ברמת נגב בהיק של 8יחידות לימוד .עוד דר
נפלאה לבטא כישרונות ייחודיי שיש לתלמידי
בית פר ’השלו ‘!
? ?>-בני>נו-מבנילנוול ימיחלוודלי ייחודי
שמהוושהמלהתוולהמילדיתלמביכדייתו בתכיט'ת-וי"תבט'ה-מי"בוב המבו
על התעפלי ההתפשיל בהתישל פברתידמופקררדטימיוק,רלטימיד,הלמידה
מתו במחתיורהבוחעיניריה ואיענישי .האיתושיכ.ניהתתנווכנתינתת נותנת
מענה למלעינמהודללשיונמוהדוחשווניהתויחהווימבתוי המעבול על
התנ והתתנמעושתיתמעשלשייות שעלביוודה,עבחונידכה,ה,חדניכאלהו,גדיאלוג
אישי ואתיהשלייותרהפלליקטריפבילקבטמיקבוימבומתקוהמשומתההשמה
במצפהבמרצמופה) רחקמולא)וחת,קלקואוליתנ,ריקוהלוינחירניוה (ו .חינו ( .
היעד :להיפעתד:חלחפוויתחת חמוויוגתלומת ועגצלומיתתעוצחמבירתתויחתברתית
ולהעניוקלהכעליניקוכילישורויכיחישיורילבחייחינהל ובבחיחניהר והבחירה
של מ שלוללמחיילוהל חהייבוהגריה .בוגרי .
-אנומ-עואנדודימעוקדידדיו וקיטידופוחוטיפוח
של קרשנלות,קורלנומית,ד והלחמידדשנהיחתדהשנמיבות המתבועל ת על
שאלותשפאולרויותת.פובריבוית .הבביפתר המשפלרבימשבלחביטיבבתחטיבת
הבינייה וביבניתייכוובפתירוכיוקטפירויקשלטיחקרשל חביקבר ביב
שאלותשאשלמועת ישקומעת איקתוהתתאלתמיהדיתל.מיהדתיל .מיהדיתלמידי
מרוויחימרווליצחדי פילתצודחפייכותלווחתיכחוקלורתורחכיקרש ותרכישת
כלי מכדליעיי מדמעיתיקדמית ,קגדמיה,רגחבההורהחעבמהקוהעמקה
בנושאיבנומשראיתקימרבתתקיחומביתדחעותמישדונעית!שוני !
למידהלרמליודונהטירלתווינצטירתתוייתציכרבתירתאכמברנרו?אמרנו?
-הקמ-נוהחקממנמוהחלגמימדוהללגידול
צמחי צ.מאנחוי .עואנקויעובגקיידולבגיוגדיול שווגניי ששולני של
ירקות,ירפיקורות,ת,פיצרמוחתי ,צמרמפחיא,מנוריפואע ,נשויביועתבשלביי .תבלי .
וכ בלויכמודבלעילמוגידדועלל גאיודרוגלניאומרבוגנקירמלבלואקרריללוא רי ו
וחומריוחומזרייקי ,מזויכקי ה,בונכת הבקנשתרהביקשהראבקיליהאקלי
של הרשהלנגהברלהבניגבהלתביפתהחותתפתוחגוית שווגניי שוני
ומשפ וחומתשפשוחנוותתששונלוצתמשחיל צמאנחדימייאנדלמהייר להר
הנגב .להנצגדב.הלצמידדההלהמיחדווהייהתיחותויויהתימתע ושיהתמעשית
החממההחממאמפהשמראתפלשברצתע לעבבוצדעותעבחודקורת חקר
במערכבתמעארקכוותפואניקותוופוהניידתרוופהוינידרתופחודנישתניחת.דשנית° q y _ } : q .
?~ ? ~ >-יצר>נו -ימצגרמנותמגמת
לימוד לחידמושדניחתדוישיניחותדיוייתחלומדיצתפהלמרצמופ ,ה רמו ,
שמחובשרמתחולברביתבלת בהירבתהנגהברוהנמגכב ותהשימכתבהשי בה
אנו חייאנ.ו זוחייהי .מזגומהיהמהגממאהפהשמראתפהשתרמתחוהיותתמחויות
מעשיומתעולשיומותדויוליתמומדגיוונתותמגוכוגנוו :תפיכגתוו:חפיתוח
התיירוהתתייהרמוקתומהימת,קוהמדירת,כתהדטירוכלית ,טיווהליכ ,רוותהיכרות
ע כללע הכהילבלטיההיבשטליה ושבלבהה ופיבזבי,ההפבייזוי,טיהביוטי
והאנו ושיהאשנולשהירשהלנגהב.ר הנמגגב.מהמפגורמצהתפוהרדצרת הדר
מאפשמראתפלשמרידתהלחמויודייהתיחותו,ייהתקיתש,ורההקלשומרקוה ,למקו ,
ובעלתובעערלתמעערשי למעתלשימילדיתלמ-יודניית-לונהיבתח להבח
ברמהבשרלמ8ה נשקולדו 8נתקבוגדורותת!בגרות!
? ? >-תכ>ני-תתכנית
ייחודיייתחוהדמייותעדהמתיולעתדלתמילדיתלח'מי–דיט'ח'ה–מטת'לווהימתלווי
לחונ )למחוננטו )ר(מנמטמורצ(פמהמרצמופ ,ה לרממוש ,ל3מששעו3ת שעות
שבועיושתבובעיהותהבתלהמיהדיתלמליודמידי לומתודי ליותווי ליווי
בעבודבתוע.בובדמתקו.ביבלמכקלביתללכמילדתמלקמיבדל למיוקובילאיליושויי אישי
מרכזתמרהכתזכתניהת,תלכינויוית,הלניווותי הדנגושתעדלגגישלועיל גילוי
חוזקותחוזחקדושתותח,דהשעוצת,מהתעהצקמיית ,ההקיציפ ,תהצפת
הקשייהקולשיימודולדירמכויד דחרדכישותחדלהשותתמולדהדותתמודדות
עימ .עימ .
נציי כי לצד הנ יעה לביה" ברמת נגב,
תלמידי מרמת נגב באי אלינו ללמוד
ביחד שג
היא ייחודית וחדשנית ברמה הארצית.
הבחירה במגמה זו מאפשרת לתלמידי
לבחור במגמה מדעית מצטיינת )לצד
מגמת הפיזיקה( העושה שימוש בכלי
הוראה ייחודיי כדוגמת "בישול
מולקולארי" .מא טר ש כבר אמרנו?
הרשימה של דרכי החינו והלמידה
המשמעותיות שלנו עוד ארוכה:
)כ כ -ע אוהלי ושק
שינה על הגב!( -לשכבות ז'-י"ב
-מ ע לפולי ומ ע ישראלי
~
בליווי מדרי רוחני המעביר
שעה שבועית של לימוד פרשת השבוע
לתלמידי הבוחרי בכ .
לומד ומטמיע גישת חינו
וחניכה המפתחת את המורי כחונכי
וכמנטורי בעבור תלמידיה .
)אז כדי לא לעיי -
נעצור כא ,
למרות שיש עוד המו במה לשת (....
=<
~
~
[ qq
T
:bT:`i
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
פלייר היכרות תיכון
- 1 - 6
Pages: