KOSP 2023 - 2024

KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH ( KOS ) TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 Tahun Pelajaran 2022 - 2023 Jalan Ibrahim Adjie Gg. Kebon Kangkung no. 10 Keluraham Kebon Kangkung Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung Provinsi Jawa Barat

KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, oleh karena anugerah-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum Operasional Taman Kanak - Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 untuk tahun ajaran 2022 – 2023. Penyusunan Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Tahun Pelajaran 2022 – 2023 ini merupakan implementasi dari Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Tujuan utama dari penyusunan kurikulum operasional ini adalah tersedianya pedoman yang dapat dijadikan acuan dalam penyelenggaraan pembelajaran di TK Ignatius Slamet Riyadi 2. Sejarah sekolah TK Ignatius Slamet Riyadi 2 sudah tertuang dalam kurikulum sebelumnya sehingga tidak kami sertakan pada kurikulum 2022 – 2023. Kekurangan dan keterbatasan yang terdapat di dalam Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Tahun Pelajaran 2022 -2023 ini, semata – mata merupakan gambaran dan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan kami. Oleh karena itu, kritik dan saran demi kesempurnaan sangat kami harapkan. Semoga dengan tersusunnya Kurikulum Operasional ini, TK Ignatius Slamet Riyadi 2 semakin maju dan berkembang sehingga diminati oleh masyarakat khususnya di daerah Bandung Tmur. Kepala TK Ignatius Slamet Riyadi 2 A.M. Wahyuni, S.Pd.AUD

PENYELENGGARA PENDIDIKAN YAYASAN SALIB SUCI TAMAN KANAK-KANAK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 JL. IBRAHIM ADJIE GG. KEBON KANGKUNG X KIARACONDONG BANDUNG 40283 SURAT KEPUTUSAN KEPALA TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 Nomor : ................................. TENTANG PENETAPAN KURIKULUM TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023 Menimbang : Dalam rangka memperlancar pelaksanaan program layanan TK Ignatius Slamet Riyadi 2 perlu menetapkan Pemberlakuan Kurikulum Operasional TK tahun pelajaran 2022 - 2023. Mengingat : 1. Peraturan Pemerintah RI nomor 4 Tahun 2022 tentang perubahan atas peraturan pemerintah nomor 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2.Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. 3. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebdayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 033/H/Kr/2022 Tentang Capaian Pembelajaran PAUD SD SMP SMA SMK Pada Kurikulum Merdeka. Memutuskan dan Menetapkan : Pertama : Dengan telah disahkannya Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 tahun pelajaran 2022 – 2023 pada tanggal ........., maka pada tahun pelajaran 2022 – 2023 sudah dapat digunakan. Kedua : Para pendidik / guru wajib menggunakan kurikulum operasional tahun pelajaran 2022 – 2023, dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Ketiga : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan Keputusan ini akan diperbaikan sebagimana mestinya. Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di: Bandung Pada Tanggal: ...... Juli 2022 Kepala TK Ignatius Slamet Riyadi 2 (A.M. Wahyuni, S.Pd. AUD) Tembusan disampaikan kepada Yth : 1. Ketua Yayasan 2. Arsip

PENYELENGGARA PENDIDIKAN YAYASAN SALIB SUCI TAMAN KANAK-KANAK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 JL. IBRAHIM ADJIE GG. KEBON KANGKUNG X KIARACONDONG BANDUNG 40283 LEMBAR PENGESAHAN Melalui proses sosialisasi, monitoring dan evaluasi, serta validasi oleh tim jaringan kurikulum Dinas Pendidikan Kota Bandung, maka dokumen Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung, dengan ini dinyatakan sah, dan berlaku terhitung mulai tanggal disahkan. Disahkan di : Bandung Tanggal : ................................2022 Kepala TK Ignatius Slamet Riyadi 2 A.M. Wahyuni, S.Pd.AUD Menyetujui, Manager Pendidikan YSS Kepala Wilayah 2 YSS, Ignatius Yunianto, S.Pd Carolina Atit Setiawati, S.Pd., M.M Mengesahkan PengawasTK Kota Bandung Popon Suwili, S.Pd NIP. 19680425 198903 2 007

DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR .................................................................................. i SK PENETAPAN KURIKULUM........................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN KURIKULUM .............................................................. iii DAFTAR ISI ..................................................................................................... vi I. Karakteristik TK Ignatius Slamet Riyadi 2 .............................................. 1 II. Visi TK Ignatius Slamet Riyadi 2 ............................................................ 2 III. Misi TK Ignatius Slamet Riyadi 2 ............................................................. 4 IV. Tujuan TK Ignatius Slamet Riyadi 2 ........................................................ 7 V. Pengorganisasian Pembelajaran .............................................................. 8 VI. Rencana Pembelajaran ............................................................................ 9 a. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran ............... 10 b. Pengaturan Beban Belajar ............................................................. 11 VII. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional ....................... 12 VIII. Penutup ................ .... ............................................................................ 13 IX. Lampiran – Lampiran

I. KARAKTERISTIK TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 1. Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah TK Ignatius Slamet Riyadi 2 beralamat di Jl. Ibrahim Adjie Gg. Kebon Kangkung no. 10 Kiaracondong, dan masuk wilayah Bandung Timur. Lokasi gedung sekolah masuk ke dalam gang, sehingga jauh dari kebisingan kendaraan yang berada di jalan raya dan keamananpun lebih terjaga. 2. Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah Masyarakat di sekitar TK Ignatius Slamet Riyadi 2 dapat dijadikan sebagai sumber belajar, diantaranya pasar tradisional : pasar Kiaracondong, pasar binong, Bank : BRI dan BJB, Travel : ALS & Pramitan, Instansi pemerintahan/ BUMN : kantor pos, kantor pajak, Den Zi Bang, Lapas, PT. Pindad , Mini Market : Alfa Mart, Indomaret, Borma, Home industri : rajutan, Pertokoan : material, makanan, minuman, peralatan, furnitur, Sekolah : SD, SMP, SMA, Pom bensin, Jalan raya, Klinik (Kiara Sehat), RS. Pindad 3. Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah Warga sekolah menerapkan pembiasaan 5S yaitu senyum, salam, sapa, sopan, santun, dan selalu menerapkan protokol kesehatan. Karakter yang dibangun dengan meneladan SANTO IGNATIUS Loyola yang senantiasa menyertakan Tuhan dalam segala sesuatu. 4. Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah Jumlah keseluruhan murid TK Ignatius Slamet Riyadi 2 di tahun pelajaran 2022 – 2023 sebanyak 43 anak, yang terdiri dari 1 rombongan belajar kelompok A sebanyak 14 anak dan 2 rombongan belajar kelompok B sebanyak 29 anak. Orang tua rata – rata memasukkan putra – putrinya di TK hanya 1 tahun langsung kelompok B, sehingga rombongan belajar kelompok B lebih banyak, dan jumlah murid menurut jenis kelamin lebih banyak anak laki – laki. Tenaga Pendidik berjumlah 4 orang dan sudah linier. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 banyak yang tinggal di perumahan sekitar Bandung Timur. Mata pencaharian orang tuanya kebanyakan sebagai karyawan dan wiraswasta berdagang, kondisi perekonomian keluarga termasuk golongan menengah. Untuk lokasi perumahan tempat tinggal anak dengan sekolah cukup jauh dan harus dijangkau dengan menggunakan kendaraan. Kendaraan yang digunakan orang tua untuk mengantar putra – putrinya didominasi kendaraan roda dua atau motor, namun ada beberapa anak juga yang diantar dengan menggunakan kendaraan roda empat seperti mobil pribadi maupun angkutan umum. Dengan kondisi keluarga dimana ayah dan ibu bekerja, anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 lebih mandiri dan berani, namun ada sisi buruknya juga, dimana ada beberapa anak yang terbiasa bermain dengan menggunakan gadget. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi berasal dari berbagai suku, ada Suku Batak yang paling mendominasi, Suku Cina, Suku Sunda, dan Suku Jawa. Sedangkan agama yang dianut yaitu ada Agama Katolik, Agama Kristen, dan ada juga yang beragama Islam.

5. Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain Di dalam lingkungan sekolah terdapat gedung serba guna yang dapat digunakan untuk tempat ibadah warga lingkungan sekitar yang beragama Katolik. Bentuk kerja sama lain dengan warga lingkungan sekitar yaitu peminjaman gedung sekolah pada beberapa kegiatan tertentu seperti pemilihan umum, pembagian sembako sebagai bentuk tali persaudaraan, dan secara berkala mengadakan silahturahmi dengan pengurus lingkungan RT dan RW. Bentuk kerjasama lain yaitu dengan pihak Bank sebagai sarana untuk mempermudahkan orang tua siswa dalam melakukan pembayaran administrasi keuangan, pihak Puskesmas sebagai gugus covid dan pemeriksaan tumbuh kembang anak (DDTK). Karakteristik Lingkungan sekitar TK Ignatius Slamet Riyadi 2 beralamat di Jl. Ibrahim Adjie Gg. Kebon Kangkung no. 10 Kiaracondong, dan masuk wilayah Bandung Timur. Lokasi gedung sekolah masuk ke dalam gang, sehingga jauh dari kebisingan kendaraan yang berada di jalan raya dan keamananpun lebih terjaga. TK Ignatius Slamet Riyadi 2 mempunyai tetangga yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar, diantaranya Bank, travel, kantor pemerintahan, mini market, klinik, perumahan, dan pertokoan. Selain itu lokasi TK Ignatius Slamet Riyadi 2 juga dekat dengan rumah sakit, pom bensin, pasar tradisional, dan home industri. Di dalam lingkungan sekolah terdapat gedung serba guna yang dapat digunakan untuk tempat ibadah warga lingkungan sekitar yang beragama Katolik. Bentuk kerja sama lain dengan warga lingkungan sekitar yaitu peminjaman gedung sekolah pada beberapa kegiatan tertentu seperti pemilihan umum, pembagian sembako sebagai bentuk tali persaudaraan, dan secara berkala mengadakan silahturahmi dengan pengurus lingkungan RT dan RW. Karakteristik Satuan Pendidikan Jumlah keseluruhan murid TK Ignatius Slamet Riyadi 2 di tahun pelajaran 2021 – 2022 sebanyak 43 anak, yang terdiri dari 1 rombongan belajar kelompok A sebanyak 10 anak dan 2 rombongan belajar kelompok B sebanyak 34 anak. Orang tua rata – rata memasukkan putra – putrinya di TK hanya 1 tahun langsung kelompok B, sehingga rombongan belajar kelompok B lebih banyak, dan jumlah murid menurut jenis kelamin lebih banyak anak laki – laki. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 banyak yang tinggal di perumahan sekitar Bandung Timur. Mata pencaharian orang tuanya kebanyakan sebagai karyawan dan wiraswasta berdagang, kondisi perekonomian keluarga termasuk golongan menengah. Untuk lokasi perumahan tempat tinggal anak dengan sekolah cukup jauh dan harus dijangkau dengan menggunakan kendaraan. Kendaraan yang digunakan orang tua untuk mengantar putra – putrinya didominasi kendaraan roda dua atau motor,

namun ada beberapa anak juga yang diantar dengan menggunakan kendaraan roda empat seperti mobil pribadi maupun angkutan umum. Dengan kondisi keluarga dimana ayah dan ibu bekerja, anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 lebih mandiri dan berani, namun ada sisi buruknya juga, dimana ada beberapa anak yang terbiasa bermain dengan menggunakan gadget. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi berasal dari berbagai suku, ada Suku Batak yang paling mendominasi, Suku Cina, Suku Sunda, dan Suku Jawa. Sedangkan agama yang dianut yaitu ada Agama Katolik, Agama Kristen, dan ada juga yang beragama Islam. II. VISI TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 Visi Taman Kanak – Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 : Insan Pembelajar yang Cerdas dan Berbudi Pekerti III. MISI TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 Misi Taman Kanak – Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 : 1. Mengembangkan pendidikan yang visioner berdasarkan nilai – nilai kristiani dan nilai – nilai kemanusiaan universal 2. Membentuk pribadi utuh yang memperjuangkan martabat manusia IV. TUJUAN Tujuan Taman Kanak-Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 : 1. Terwujudnya anak yang sehat, jujur, senang belajar, dan mandiri 2. Terwujudnya anak yang mampu merawat dan peduli terhadap diri sendiri, teman, dan lingkungan sekitarnya. 3. Menjadikan anak yang mampu berpikir, berkomunikasi, bertindak produktif dan kreatif melalui bahasa, musik, karya, dan gerakan sederhana.

V. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN A. Struktur Kurikulum Intrakurikuler Tema Topik Waktu Bermain dan Bekerja Sama “PESTA ULANG TAHUNKU” 1. Identitas diri : Nama lengkap dan nama panggilan Umur Jenis kelamin Ciri-ciri fisik Nama anggota keluarga inti (ayah,ibu, kakak, adik) Alamat (HUT RI) Nama anggota keluarga besar (nenek, kakek, paman, bibi) 4 minggu 1 – 27 Agustus 2022 2. Persiapan pesta ulang tahun : Kartu undangan Pakaian Makanan dan minuman Kado Dekorasi Acara (rangkaian dan pembagian tugas) 4 minggu 29 Agustus – 24 September 2022 Puncak topik Pesta Ulang Tahun 24 September 2022 Aku Penyelemat Bumi “AKU PENYELAMAT BUMI” Menanam tanaman hias di rumah Menanam tanaman sayuran di sekolah Mengenal tanaman buah yang ada di sekolah (pohon mangga, belimbing, rambutan, jambu air, pepaya) 6 minggu 26 September – 5 November 2022 Berbagi kasih (hasil berkebun, hasil memilah sampah, aksi natal) Kado buat Yesus 2 minggu 21 Nov – 03 Desember 2022 Aku Cinta Indonesia “NUSANTARAKU” 1. Jawa barat : Nama suku Bahasa Lagu Makanan / jajanan/ Pakaian Rumah Permainan Tempat wisata / sofenis / oleh-oleh Legenda Alat musik Januari 2023 2. Mengenal agama yang ada di indonesia : Nama agama Pemimpin agama Hari besar agama Tempat ibadah Kitab suci Ibadat bersama di gereja Mengundang pastur, suster, pendeta Februari 2023

3. Kekayaan alam di indonesia : Ikut Mama berkunjung ke pasar tradisional / warung / supermarket Hasil bumi : Dari laut / pantai : berbagai macam ikan, udang, kerang, cumi -cumi Dari pegunungan / pedesaan : sayuran, buah – buahan, susu, daging Objek wisata : TAHURA/ Kebun Binatang Pohon besar, udara sejuk, binatang, soveunir Maret 2023 4. Ibu pertiwi Nama negara Pemimpin Lambang negara : burung garuda Dasar negara : pancasila Lagu kebangsaan : indonesia raya Lagu wajib nasional : halo-halo bandung Pahlawan : Kartini, Dewi sartika, Bendera April 2023 Imajinasiku “ANDAIKAN AKU MENJADI ...” Pegawai dan Wirausaha (pedagang) “Bisnis Day” Mei 2023 Superman, hulk, princess, trasformen, doraemon, kapten amerika, gatot kaca, cepot, spider man, kabayan. B. Project Penguatan Profil Pancasila (Kokurikuler) Topik Profil Pelajar Pancasila “AKU PENYELAMAT BUMI” 2 minggu 07 – 19 November 2022 Membuat dan menghias tempat sampah basah dan kering Membuang sampah pada tempat nya (basah/kering) Memilah sampah basah/kering Mengolah sampah basah/kering Wawancara dengan pemulung “NUSANTARAKU” 2 minggu Mei 2023 Jawa barat : TK A : Makanan / jajanan TK B : Permainan C. Ekstrakurikuler Program Alokasi Waktu 1. Musik Keyboard Semester 1 dan semester 2 Catatan : Program ekstrakurikuler disesuaikan dengan minat dan kebutuhan peserta didik.

VI. RENCANA PEMBELAJARAN A. Tujuan Pembelajaran dari Elemen Capaian Pembelajaran Kurikulum Operasional Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Karakteristik : TK Ignatius Slamet Riyadi 2 beralamat di Jl. Ibrahim Adjie Gg. Kebon Kangkung no. 10 Kiaracondong, dan masuk wilayah Bandung Timur. Lokasi gedung sekolah masuk ke dalam gang, sehingga jauh dari kebisingan kendaraan yang berada di jalan raya dan keamananpun lebih terjaga. Masyarakat di sekitar TK Ignatius Slamet Riyadi 2 dapat dijadikan sebagai sumber belajar, diantaranya pasar tradisional : pasar Kiaracondong, pasar binong, Bank : BRI dan BJB, Travel : ALS & Pramitan, Instansi pemerintahan/ BUMN : kantor pos, kantor pajak, Den Zi Bang, Lapas, PT. Pindad , Mini Market : Alfa Mart, Indomaret, Borma, Home industri : rajutan, Pertokoan : material, makanan, minuman, peralatan, furnitur, Sekolah : SD, SMP, SMA, Pom bensin, Jalan raya, Klinik (Kiara Sehat), RS. Pindad. Warga sekolah menerapkan pembiasaan 5S yaitu senyum, salam, sapa, sopan, santun, dan selalu menerapkan protokol kesehatan. Karakter yang dibangun dengan meneladan SANTO IGNATIUS Loyola yang senantiasa menyertakan Tuhan dalam segala sesuatu. Jumlah keseluruhan murid TK Ignatius Slamet Riyadi 2 di tahun pelajaran 2022 – 2023 sebanyak 43 anak, yang terdiri dari 1 rombongan belajar kelompok A sebanyak 14 anak dan 2 rombongan belajar kelompok B sebanyak 29 anak. Orang tua rata – rata memasukkan putra – putrinya di TK hanya 1 tahun langsung kelompok B, sehingga rombongan belajar kelompok B lebih banyak, dan jumlah murid menurut jenis kelamin lebih banyak anak laki – laki. Tenaga Pendidik berjumlah 4 orang dan sudah linier. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 banyak yang tinggal di perumahan sekitar Bandung Timur. Mata pencaharian orang tuanya kebanyakan sebagai karyawan dan wiraswasta berdagang, kondisi perekonomian 1. Nilai Agama dan Budi Pekerti Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia. Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Mempraktikkan cara membuat Tanda Salib Mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik Memperingati hari besar agama Mengenali perbedaan agama lain dan menghargai perbedaan Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar Mengenal sopan santun 2. Jati Diri Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri. Memperingati hari – hari besar nasional, seperti : Hari Anak Nasional HUT – RI Hari Kartini Hari Bumi Mandiri, dapat bekerja sama Bangga terhadap diri sendiri dan keluarganya Mengenal budaya nusantara khususnya daerah Jawa Barat Menyesuaikan diri dengan lingkungan 3. Dasar – Dasar Literasi dan STEAM Anak mengenali dan memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda, simbol, dan cerita. Anak Mengkomunikasikan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat

keluarga termasuk golongan menengah. Untuk lokasi perumahan tempat tinggal anak dengan sekolah cukup jauh dan harus dijangkau dengan menggunakan kendaraan. Kendaraan yang digunakan orang tua untuk mengantar putra – putrinya didominasi kendaraan roda dua atau motor, namun ada beberapa anak juga yang diantar dengan menggunakan kendaraan roda empat seperti mobil pribadi maupun angkutan umum. Dengan kondisi keluarga dimana ayah dan ibu bekerja, anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 lebih mandiri dan berani, namun ada sisi buruknya juga, dimana ada beberapa anak yang terbiasa bermain dengan menggunakan gadget. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi berasal dari berbagai suku, ada Suku Batak yang paling mendominasi, Suku Cina, Suku Sunda, dan Suku Jawa. Sedangkan agama yang dianut yaitu ada Agama Katolik, Agama Kristen, dan ada juga yang beragama Islam. Di dalam lingkungan sekolah terdapat gedung serba guna yang dapat digunakan untuk tempat ibadah warga lingkungan sekitar yang beragama Katolik. Bentuk kerja sama lain dengan warga lingkungan sekitar yaitu peminjaman gedung sekolah pada beberapa kegiatan tertentu seperti pemilihan umum, pembagian sembako sebagai bentuk tali persaudaraan, dan secara berkala mengadakan silahturahmi dengan pengurus lingkungan RT dan RW. Bentuk kerjasama lain yaitu dengan pihak Bank sebagai sarana untuk mempermudahkan orang tua siswa dalam melakukan pembayaran administrasi keuangan, pihak Puskesmas sebagai gugus covid dan pemeriksaan tumbuh kembang anak (DDTK). mampu mengkomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan atau menggunakan berbagai media serta membangun percakapan. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis. Anak mengenali dan menggunakan konsep pra matematika. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan mengunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar. Anak menunjukkan kemampuan menggunakan dan merekayasa teknologi. Mengeksplorasi, mengekspresikandan mengapresiasi karya seni. Menumbuhkan budaya literasi Melakukan observasi, eksplorasi dan eksperimen menggunakan bahan disekitarnya Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar Mengenal cara mengolah sampah Berpikir kritis dan kreatif Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya Visi : Insan Pembelajar yang Cerdas dan Berbudi Pekerti Misi : Mengembangkan pendidikan yang visioner berdasarkan nilai – nilai kristiani dan nilai – nilai kemanusiaan universal. Membentuk pribadi utuh yang memperjuangkan martabat manusia

B. Topik – Tujuan Pembelajaran – Tujuan Kegiatan No Topik Tujuan Pembelajaran Tujuan Kegiatan Usia 4 -5 tahun Usia 5 – 6 tahun 1 “PESTA ULANG TAHUNKU” 1. Identitas diri : Nama lengkap dan nama panggilan Umur Jenis kelamin Ciri-ciri fisik Nama anggota keluarga inti (ayah,ibu, kakak, adik) Alamat (HUT RI) Nama anggota keluarga besar (nenek, kakek, paman, bibi) Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 2. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 3. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat meniru membuat tanda salib dengan benar 2. Anak dapat menjaga kesehatan diri sendiri dengan memakai masker dengan baik 3. Anak dapat mengucapkan dan membalas salam 1. Anak dapat mengucap syukur atas bertambah umur. 2. Anak dapat membuat tanda salib dengan benar 3. Anak dapat menjaga kesehatan diri sendiri dengan mencuci tangan dengan benar / mengunakan hand sanitizer, menmakai masker dengan benar. 4. Anak dapat bermain dengan teman. 5. Anak dapat merapikan alat tulis, botol minum dengan rapi pada tempatnya. 6. Anak dapat mengucapkan salam dan membalas salam. 7. Anak dapat mengucapkan salam, meminta izin, meminta maaf, minta tolong, dengan bahasa yang sopan. Jati Diri : 1. Memperingati hari – hari besar nasional, seperti : Hari Anak Nasional HUT – RI 2. Mandiri, dapat bekerja sama 3. Bangga terhadap diri sendiri dan keluarganya 1. Anak dapat mengikuti kemeriahan pesta HAN dan HUT RI 2. Anak dapat bekerja sama mengikuti lomba estafet memindahkan karet 3. Anak dapat merasa bangga menjadi juara lomba HUT RI 1. Anak dapat mengikuti kemeriahan pesta HAN dan HUT RI 2. Anak dapat bekerja sama mengikuti lomba estafet memindahkan karet 3. Anak bangga menjadi juara dalam perlombaan peringatan HUT RI Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunika sikan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Menumbuhkan budaya literasi 3. Anak dapat menyebutkan nama panggilan dan nama lengkap 4. Anak dapat membuat huruf awal namanya dengan loose part 1. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menulis /loose part nama panggilan dan nama lengkap nya. 2. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menyalin tulisan nama teman nya. 3. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menulis lambang bilangan sesuai umur nya. 4. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menyalin jenis kelamin. 5. Anak dapat mengenal,

menyebutkan dan menyalin nama /loose part anggota keluarga inti / keluarga besar . 6. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri dan tugas anggota keluarga inti / keluarga besar. 2. Persiapan pesta ulang tahun : Kartu undangan Pakaian Makanan & minuman Kado Dekorasi Acara (rangkaian dan pembagian tugas) Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mempraktikkan cara membuat Tanda Salib 2. Mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik 3. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 4. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 5. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat membuat tanda salib dengan benar 2. Anak dapat mengucapkan doa KEMULIAAN 3. Anak dapat mengucapkan doa syukur atas makanan dan minuman 4. Anak dapat merawat dan menjaga kebersihan baju sendiri 5. Anak dapat mengucapkan kata tolong , maaf dan terimakasih 1. Anak dapat memimpin doa spontan, membuat tanda salib dgn benar, mengucapkan doa Bapa Kami, Salam Maria, Kemuliaan. 2. Anak dapat berbagi mainan dengan teman. 3. Anak dapat menjaga kebersihan ruangan kelas. 4. Anak dapat merawat benda-benda diri sendiri, orang lain dan lingkungan. 5. Anak dapat mengucapkan salam, meminta izin, meminta maaf, minta tolong, dengan bahasa yang sopan. Jati Diri : 1. Mandiri, dapat bekerja sama 2. Bangga terhadap diri sendiri dan keluarganya 1. Anak dapat bekerja sama membuat hiasan ulang tahun di kelas 2. Anak dapat merasa bangga menyebutkan ciri-ciri dirinya dan orang tuanya 1. Anak dapat membuat kartu ulang tahu. 2. Anak dapat membuat hiasan pesta ulang tahun. 3. Anak dapat membuat topi ulang tahun. 4. Anak dapat membuat kostum ulang tahun. 5. Anak dapat bekerjasama menghias kue ulang tahun. 6. Anak dapat bekerja sama menghias icon. 7. Anak dapat bekerjasama dalam mendekor kelas untuk pesta ulang tahun. 8. Anak dapat menyelesaikan tugas tanpa bantuan, melepas dan memakai sepatu sendiri, mengeluarkan bekal dari tas, membuka menutup, merapihkan tempat bekal, botol minumnya sendiri, merapikan alat tulis, buku dan mainan yang sudah di gunakan. 9. Anak bangga di undang

ulang tahun teman. 10. Anak bangga terhadap hasil karya yang dibuatnya. Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunikasi kan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Menumbuhkan budaya literasi 3. Berpikir kritis dan kreatif 4. Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya 1. Anak dapat membuat kartu undangan ulang tahun 2. Anak dapat meniru tulisan nama teman yang diundangnya 3. Anak dapat bermain peran sebagai Pembawa Acara 4. Anak dapat membagi potongan kue ulang tahunnya ( bermain puzzle ) 1. Anak dapat membuat kartu undangan ulang tahun 2. Anak dapat meniru tulisan nama teman yang diundangnya 3. Anak dapat bermain peran sebagai pembawa acara 4. Anak dapat membagi potongan kue ulang tahunnya ( bermain puzzle ) 5. Anak dapat membilang 1-6 potongan kue ulang tahun(puzzle) 2 “AKU PENYELAM AT BUMI” Menanam tanaman hias di rumah Menanam tanaman sayuran di sekolah Mengenal tanaman buah yang ada di sekolah (pohon mangga, belimbing, rambutan, jambu air, pepaya) Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 2. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 1. Anak dapat bersyukur dengan cara menanam tanaman sayur Pakcoy 2. Anak dapat menyiram dan memberi pupuk 1. Anak mengucap syukur atas tanaman yang ada di halaman sekolah. 2. Anak dapat menyiram tanaman yang ada di sekolah. 3. Anak dapat menanam 4. Anak dapat membuang sampah pada tempatnya (sampah basah, sampah kering). 5. Anak dapat menanam tanaman sayur kangkung. 6. Anak dapat menyiram dan memberi pupuk kangkung Jati Diri : Mandiri, dapat bekerja sama Anak dapat mandiri dan bekerja sama membuat pohon kebaikan 1. Anak dapat menggambar dari pola tangan menjadi pohon 2. Anak dapat membuat pohon dari bahan loosepart 3. Anak dapat membuat kolase tanaman 4. Anak dapat bekerjasama membuat kebun bunga Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunika sikan pikiran dan perasaan 1. Anak dapat membuat pohon dari bahan alam (membuat pohon kebaikan) 2. Anak dapat menjaga kebersihan halaman 1. Anak dapat menyebutkan tanaman yang ada di halaman sekolah 2. Anak dapat menyalin tulisan nama – nama

yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Melakukan observasi, eksplorasi dan eksperimen menggunakan bahan disekitarnya 3. Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar 4. Menumbuhkan budaya literasi 5. Berpikir kritis dan kreatif 6. Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya sekolah (Membuang sampah pada tempatnya) 3. Anak dapat membuat berbagai macam tanaman dan memberi nama dengan loose part 4. Anak dapat membuat mahkota dari bahan alam 5. Panen buah mangga di kebunku (Membilang 1-5 ) 6. Sains membuat jus mangga tanaman 3. Anak dapat membilang tanaman yang ada di halaman sekolah 4. Anak dapat mengelompokkan tanaman (hias, buah, sayur) yang ada di halaman sekolah 5. Anak dapat mengurutkan tanaman yang ada dihalaman sekolah (besarkecil, tinggi – rendah) 6. Anak dapat menyiram tanaman yang sudah ditanam dan yang ada di halaman sekolah 7. Anak dapat mengurutkan pola gambar sayuran, bunga, buah 8. Saint: Anak dapat bereksperimen dengan sayur sawi Berbagi kasih (hasil berkebun, hasil memilah sampah, aksi natal) Kado buat Yesus Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mempraktikkan cara membuat Tanda Salib 2. Mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik 3. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat memimpin doa dikelas 2. Anak dapat mengucapkan Doa SALAM MARIA 3. Anak dapat berbicara pelan dan tidak berteriak 1. Anak dapat membuat tanda salib dengan khusuk dan benar 2. Anak dapat memimpin doa syukur hasil panen 3. Anak dapat mengucapkan Doa Bapa Kami, Salam Maria, Kemuliaan 4. Anak dapat berbicara pelan dan ramah, maaf, permisi, minta tolong, terimakasih Jati Diri : Menyesuaikan diri dngan lingkungan 1. Anak dapat bekerja sama membuat hiasan natal 2. Anak dapat bekerja sama menghias pohon natal 1. Anak dapat berbagi hasil panen sayuran , sampah kering (botol plastic, kardus bekas, kertas bekas dll) kepada tukang tambal ban, pemulung, tukang sampah dan lain 2. Anak dapat bekerjasama membuat lingkaran Adven dari barang bekas 3. Anak dapat membuat hiasan natal 4. Anak dapat membuat

pohon natal (finger painting, mencap dll) 5. Aksi Natal Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunikasi kan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar 1. Anak dapat Membuat kartu natal 2. Anak dapat membungkus kotak kado dan menulis nama penerima kado 3. Anak dapat membuat membaca gambar kisah kelahiran Yesus 4. Anak dapat menyusun kartu huruf menjadi kata YESUS , MARIA , YUSUF 5. Anak dapat bermain peran sebagai keluarga kudus 1. Anak dapat mencari lambang bilangan yang hilang 2. Anak dapat membuat kado untuk yesus. 2. Anak dapat menyannyi lagu pohon terang, selamat hari natal, malam kudus dll. 3. Anak dapat mencerita kan tentang kelahiran Yesus. 4. Anak dapat Menyusun puzzle. 5. Anak dapat menyalin tulisan selamat hari natal. 6. Anak dapat bermain arisan kata. 3 “NUSANTAR AKU” 1. Jawa barat : Nama suku Bahasa Lagu Makanan / jajanan/ Pakaian Rumah Permainan Tempat wisata / sofenis / oleholeh Legenda Alat musik Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 2. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 3. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat mengucapkan doa spontan 2. Anak dapat menjaga dan merawat kebersihan rumahnya 3. Anak dapat mengucapkan kata - kata ajaib ( Tolong , Maaf , Permisi , Terimakasih) 1. Anak dapat mengucap syukur menjadi anak Indonesia. 2. Anak mau makan 4 sehat 5 sempurna sampai habis. 3. Anak dapat mengajak temanyan bermain Bersama. 4. Anak dapat membuang sampah pada tempatnya saat berada di lingkungan luar sekolah. Jati Diri : 1. Memperingati hari – hari besar nasional, seperti : Hari Kartini, Hari Bumi 2. Mandiri, dapat bekerja sama 3. Mengenal budaya nusantara khususnya daerah Jawa Barat 4. Menyesuaikan diri dengan lingkungan 1. Anak dapat mengikuti kegiatan membuat celengan dari kaleng bekas 2. Anak dapat bekerja sama cooking class “ menghias donat “ 3. Anak dapat percaya diri menyanyi lagu sunda “ Tokecang , Boneka abdi “ 4. Anak dapat mengikuti permainan oray-orayan 1. Anak dapat menyebutkan hari-hari besar nasional dan mengikuti kegiatan hari besar nasional yang di selenggarakan oleh sekolah dengan antusias. 2. Anak dapat mengikuti permainan / kaulinan barudak dan bekerjasama dengan teman ( sondah, oray-orayan, congklak, bakiak, 3. Anak dapat percaya diri saat menyanyi lagu Ibu Kita Kartini, Sasalaman dan Boneka Abdi dan pileuleuyan 4. Anak dapat bermain gendang

Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunika sikan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Melakukan observasi, eksplorasi dan eksperimen menggunakan bahan disekitarnya 3. Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar 4. Menumbuhkan budaya literasi 5. Berpikir kritis dan kreatif 6. Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya 1. Anak dapat mengucapkan salam dengan bahasa sunda 2. Anak dapat mengenal dan menyebutkan tempat wisata di Jawa Barat / Bandung 3. Anak dapat menjaga kebersihan area publik / tidak mencoret-coret 4. Anak dapat melakukan story telling Legenda Sangkuriang 5. Anak dapat mengukur berat dan ringan makanan / minuman 6. Anak dapat menghitung penjumlahan 1-5 1. Anak dapat mengucapkan salam dalam Bahasa Sunda: Wilujeng enjing, hatur nuhun, sampurasun, rampes, punten, mangga 2. Anak dapat membuat cilok 3. Anak dapat menulis cerita tentang tempat wisata di Jawa Barat yang pernah dikunjungi 4. Anak dapat mengelompokkan alat musik Jawa Barat 5. Anak dapat membedakan konsep banyak-sedikit, sama dengan 6. Anak dapat melengkapi kalimat sederhana 2. Mengenal agama yang ada di indonesia : Nama agama Pemimpin agama Hari besar agama Tempat ibadah Kitab suci Ibadat bersama di gereja Mengundang pastur, suster, pendeta Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mempraktikkan cara membuat Tanda Salib 2. Mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik 3. Memperingati hari besar agama 4. Mengenali perbedaan agama lain dan menghargai perbedaan 5. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat menyanyi lagu sekolah minggu “ Aku Laskar Kristus” 2. Anak dapat mengucapkan Doa BAPA KAMI dengan benar 3. Anak dapat berbagi mainan ke teman yang membutuhkan 4. Anak dapat bekerja sama mencari telur paskah 5. Anak dapat berjalan perlahan ketika ada guru / orang tua 6. Anak dapat mengenal dan menyebutkan nama agama di indonesia 1. Anak dapat membuat tanda Salib dengan benar 2. Anak dapat mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik 3. Anak dapat menyebutkan 6 agama yang ada di Indonesia (Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha dan Konghucu) 4. Anak dapat menyebutkan tempat ibadah 5. Anak dapat menyebutkan pemimpin – pemimpin agama 6. Anak dapat menyebutkan Kitab suci agama

Jati Diri : 1. Mandiri, dapat bekerja sama 2. Menyesuaikan diri dengan lingkungan 1. Anak dapat mengikuti ibadah dengan tenang 2. Anak dapat menghafal ayat emas dari Alkitab 3. Anak dapat mengenal pemimpin agama sesuai nama agamanya 1. Anak dapat mengikuti ibadah di Gereja dengan tenang 2. Anak dapat menghubungkan gambar tempat ibadah dengan pemimpin agamanya Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunika sikan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Menumbuhkan budaya literasi 1. Anak dapat membuat buku doa 2. Anak dapat membaca alkitab sebelum tidur bersama orang tua 3. Anak dapat meniru menulis doa makan 4. Anak dapat bermain arisan kata nama-nama tempat ibadah sesuai agamanya 5. Anak dapat berkreasi dengan bentuk geometri menjadi bentuk tempat ibadah 6. Anak dapat menyelesaikan maze 1. Anak dapat menggambar tempat ibadah 2. Anak dapat menuliskan cerita gambar tempat ibadah yang dibuatnya 3. Anak dapat bermain berburu kata dan menulis 4. Anak dapat Menyusun bentuk geometri menjadi bentuk tempat beribadah 5. Anak dapat membilang 1 – 15 6. Anak dapat mengenal konsep bilangan 1 – 15 7. Anak dapat mengerjakan pengurangan 1 – 10 8. Anak dapat mengurutkan bilangan 1 – 15 3. Kekayaan alam di indonesia : Ikut Mama berkunjung ke pasar tradisional / warung / supermarket Hasil bumi : Dari laut / pantai : berbagai macam ikan, udang, kerang, cumi -cumi Dari pegunungan / pedesaan : sayuran, buah – buahan, susu, daging Objek wisata : TAHURA/ Kebun Binatang Pohon besar, udara sejuk, binatang, Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 2. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 3. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat mengucapkan doa syukur atas alam di indonesia 2. Anak dapat memberi makan ikan peliharaannya 3. Anak dapat mengucapkan kata permisi , tolong , terimakasih ketika berkunjung ke supermarket 4. Anak dapat menghargai pemberian orang lain 1. Anak dapat membantu mama membawa belanjaan 2. Anak dapat mengucapkan syukur atas keindahan alam yang di Indonesia (saat anak berkunjung ke tempat keluarga) 3. Anak dapat mengucapkan kata permisi , tolong , terimakasih ketika berkunjung ke supermarket 4. Anak dapat menghargai pemberian orang lain Jati Diri : 1. Mandiri, dapat bekerja sama 2. Menyesuaikan diri dengan lingkungan 1. Anak dapat membantu mama mendorong trolley belanjaan 2. Anak dapat membantu memetik sayur bayam 3. Anak dapat membantu mama mencuci buah apel 4. Anak dapat mengupas jeruk 5. Anak dapat bermain pedagang dan pembeli di pasar 1. Anak dapat menceritakan pengalaman saat ke pasar 2. Anak dapat mengikuti saran mama 3. Anak dapat bermain peran pedagang dan pembeli

soveunir Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunikasi kan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Melakukan observasi, eksplorasi dan eksperimen menggunakan bahan disekitarnya 3. Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar 4. Menumbuhkan budaya literasi 5. Berpikir kritis dan kreatif 6. Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya 1. Anak dapat memancing ikan sesuai lambang bilangan ( Konsep Bilangan ) 2. Anak dapat melakukan Maze 3. Anak dapat menyusun puzzle Gajah 4. Anak dapat membuat miniatur kebun binatang 5. Anak dapat memberi makan binatang yang di kebun binatang 6. Anak dapat menggambar seri di kebun binatang 7. Anak dapat mengelompokkan binatang air , darat 8. Anak dapat mengurutkan sayuran berdasarkan banyak – sedikit 9. Anak dapat membuat montase Tahura 1. Anak dapat mengerjakan maze pergi ke pasar bersama ibu 2. Anak dapat membentuk plastisin menjadi belanjaan mama 3. Anak dapat menulis daftar belanjaan mama 4. Anak dapat membedakan berat dan ringan 5. Anak dapat membuat montase Tahura 6. Anak dapat mengelompokkan binatang yang ada di air, udara dan darat 7. Anak dapat menyebutkan nama binatang yang ada di air, darat dan udara 4. Ibu Pertiwi Nama negara Pemimpin Lambang negara : burung garuda Dasar negara : Pancasila Lagu kebangsaan : Indonesia Raya Lagu wajib nasional : Halo-halo Bandung Pahlawan : Kartini, Dewi sartika, Bendera Moral Agama dan Budi Pekerti : Mengenal sopan santun 1. Anak dapat berdoa dengan sikap yang baik 2. Anak dapat memanggil nama temannya dengan sopan dan benar 3. Anak menghargai perbedaan warna kulit , suku bangsa temannya 4. Anak dapat berbagi bekalnya kepada temannya 1. Anak dapat berdoa dengan khidmat 2. Anak dapat menyanyi lagu Indonesia Raya dengan sikap sempurna 3. Anak dapat mengucapkan Pancasila dengan sikap sempurna Jati Diri : 1. Memperingati hari – hari besar nasional, seperti : Hari Kartini, Hari Bumi 2. Mandiri, dapat bekerja sama 1. Anak dapat menolong temannya ketika jatuh 2. Anak dapat mengajak temannya bermain bersama 3. Anak dapat merasa bangga memakai baju adat daerahnya 1. Anak dapat mengucapkan Pancasila dengan benar 2. Anak dapat menyanyi lagu Indonesia Raya dengan benar 3. Anak dapat bangga menjadi anak Indonesia 4. Anak dapat menyanyikan

3. Mengenal budaya nusantara khususnya daerah Jawa Barat 4. Menyesuaikan diri dengan lingkungan 4. Anak dapat merapikan lokernya lagu wajib dengan bangga 5. Anak dapat bangga memakai baju adat daerahnya Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunika sikan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar 3. Menumbuhkan budaya literasi 4. Berpikir kritis dan kreatif 1. Anak dapat membuat poster aku cinta Indonesia 2. anak dapat menyanyi lagu wajib indonesia raya , garuda pancasila halo-halo Bandung 3. Anak dapat menggunting dan menempel gambar sila pancasila 4. Anak dapat meronce bendera negara 5. Anak dapat mengurutkan pola Bendera - Pancasila - Burung Garuda ( Pola ABC-ABC) 6. Anak dapat menirukan tari tor-tor 7. Anak dapat melukis gambar pemimpin negara 8. Anak dapat mengelompokkan gambar rumah adat berdasarkan jenis 9. Anak dapat melakukan pebandingan besarkecil gambar lambang negara 1. Anak dapat menempel lambing sesuai butir – butir Pancasila 2. Anak dapat mengenal konsep bilangan 1 – 20 3. Anak dapat mengurutkan bilangan 1 – 20 4. Anak dapat menyelesaikan penjumlahan dengan konsep benda dan gambar 5. Anak dapat membedakan 5 gambar yang berbeda 6. Anak dapat mencari 5 gambar yang berbeda 7. Anak dapat menari tari jali – jail 8. Anak dapat menari tari Maumere 9. Anak dapat membaca buku cerita bergambar 10. Anak dapat menggambar bendera merah putih 11. Anak dapat mengerjakan pengurangan 1 – 10 C. Alur Perkembangan Dimensi dan Tujuan Project Penguatan Profil Pancasila (Kokurikuler) Profil Pelajar Pancasila Alur Perkembangan Dimensi Tujuan Kokurikuler Dimensi Elemen Sublemen Kel. A Kel. B “AKU PENYELAM AT BUMI” 2 minggu 07 – 19 November 2022 Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia Akhlak kepada alam Menjaga lingkungan alam sekitar Anak dapat berkreasi dari barang bekas menjadi tong sampah Anak dapat membuang Anak dapat berkreasi dari barang bekas dan menghias tong sampah Anak dapat membuang

Membuat dan menghias tempat sampah basah dan kering Membuang sampah pada tempat nya (basah/kering) Memilah sampah basah/kering Wawancara dengan pemulung / pengemul rongsok sampah sesuai jenisnya (sampah basah dan sampah kering) Anak mampu menjadi tutor sebaya dilingkungan sekolah dan lingkungan rumah Anak mau berbagi dengan orang yang lebih membutuhkan sampah sesuai jenisnya (sampah basah dan sampah kering) Anak mampu menjadi tutor sebaya dilingkungan sekolah dan lingkungan rumah Anak mau berbagi dengan orang yang lebih membutuhkan Gotong Royong Kolaborasi Kerja sama Berbagi Bernalar Kritis Memperole h dan memproses informasi dan gagasan Mengidentif ikasi, mengklarifi kasi, dan mengolah informasi dan gagasan Kreatif Menghasilk an karya dan tindakan yang orisinal “NUSANTA RAKU” Jawa Barat : TK A : Makanan / jajanan TK B : Permainan Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia Akhlak kepada manusia Mengutama kan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan Anak mampu mengenal dan menyebutkan macam-macam makanan khas di jawa barat Anak mampu mengeksplorasi jajanan tradiona sional surabi (rasa , tekstur , warna , bahan dasar serabi https://youtu.be/ DoiizpckMZ0 Anak Percaya diri memberikan pendapat /ide dalam kelompok Anak mampu bekerja sama dalam team membuat serabi dari playdough Anak dapat menyebutkan resep Bajigur https://youtu.be/ CdRuYkUvb-U Anak mampu mengikuti aturan permainan (oray-orayan, sondah,congkla k, bakiak, ular tangga, ucing jongkok, domikado, perepet jengkol, paciwit ciwit lutung, sasarimpetan ) https://www.yo utube.com/watc h?v=bQaxhNfev 1Y Anak mampu bekerja sama dengan teman. Anak mampu bermain dengan jujur. Anak sabar menunggu giliran. Anak tidak pilih-pilih teman dalam bermain. Berkebinek aan global Mengenal dan menghargai budaya Mendalami budaya dan identitas budaya Mengekslpo rasi dan membandin gkan pengetahuan budaya, kepercayaan , serta praktiknya Berkeadilan social Berpartisipa si dalam proses pengambila n keputusan bersama Bergotong royong Kolaborasi Kerja sama Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama Mandiri Regulasi diri Mengajukan pertanyaan

Bernalar Kritis Refleksi pemikiran dan proses berpikir Merefleksi dan mengevalusi pemikiranny a sendiri Anak berani berbicara secara lantang dan jelas Anak mampu mengevaluasi produk buatannya ( bajigur ) Anak mampu membuat minuman bajigur Anak mampu menyebutkan nama-nama permainan tradisional. Anak mampu mengucapkan bahasa daerah (Bahasa sunda) Anak mampu menghargai kebudayaan lain selain bidaya sunda misalnya : budaya batak, budaya jawa, budaya tiongha. Kreatif Menhasilkan karya dan Tindakan yang orisinil D. Pengaturan Waktu Belajar 1. Jadwal kegiatan intrakuriler : Waktu Kegiatan Senin s.d Jumat Pk. 07.00 – pk. .07.15 Penyambutan : Salam Mencuci tangan / handsanitizer Cek suhu tubuh Menyimpan tas di lokersnya masing - masing Pk. 07.15 – pk. 07.30 Berbaris Pk. 07.30 – pk. 08.00 Pembukaan : Berdoa, salam Appersepsi Pk. 08.00 – pk. 09.30 Kegiatan Inti

Pk. 09.30 – pk. 10.00 Istirahat : Makan Bermain Pk. 10.00 – pk. 10.15 Penutup : Refleksi Berdoa, salam Jumlah jam yang digunakan per hari : 180 menit X 5 hari belajar = 900 menit 2. Jadwal kegiatan ekstrakurikuler : Waktu Ekskul Keyboard Kelompok Pk. 10.15 – pk. 11.15 Senin Kelompok B2 Selasa Kelompok B1 Rabu Kelompok A

3. Rencana Kegiatan No Kegiatan Juli 2022 Agustus 2022 Sep M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M5 M1 1 Penataan Lingkungan Sekolah • Parenting • Msa Pengenalan Lingkungan sekolah 2 Perayaan Hari Anak Nasional 3 Pesta Nama Sekolah 4 Perayaan HUT RI 5 Pemeriksaan Kesehatan dari Puskesmas (DDTK) 6 Puncak tema “Bermain dan Bekerja Sama” 7 Lporan Perkembangan Anak Term. I 8 Projek Profil Pelajar Pancasila & Open Class 9 Meet and Greet St. Claus 10 Assembly 11 Lporan Perkembangan Anak Sem.. I No Kegiatan Januari 2023 Februari 2023 M M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M5 M1 1 Perayaan Natal Bersama 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ptember 2022 Oktober 2022 November 2022 Desember 2022 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4 Maret 2023 April 2023 Mei 2023 Juni 2023 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M5 M1 M2 M3 M4

VII. EVALUASI, PENDAMPINGAN DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL Evaluasi, pendampingan dan pengembangan professional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 dilakukan secara internal maupun eksternal. Adapun pelaksana evaluasi pendampingan dan pengembangan professional yaitu : a. Internal oleh kepala sekolah,, tenaga pendidik dan orang tua murid b. Eksternal oleh pengawas sekolah dinas Pendidikan Kota Bandung, Kelompok Kerja Guru (PKG) dan Yayasan Salib Suci Bandung. Evaluasi, pendampingan dan pengembangan profesional dilakukan secara bertahap dan mandiri agar terjadi peningkatan kualitas secara berkelanjutan di satuan pendidikan, sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan Dalam melakukan pendampingan dan pengembangan profesional ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru, serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur. A. Evaluasi Evaluasi pembelajaran dilakukan secara reflektif, sebagai berikut : a. Evaluasi harian : dilakukan oleh guru melalui pengamatan selama proses pembelajaran dan refleksi ketercapaian tujuan pembelajaran, sehingga dapat digunakan sebagai perbaikan rencana pembelajaran berikutnya. Evaluasi atau yang dikenal dengan istilah assesman ada 4 model, yaitu : Assesmen Foto Berseri Jurnal Harian Assesmen (anekdot) Assesmen Hasil Karya Assesmen Ceklist b. Evaluasi Per Semester, dilakukan secara kelompok team teaching) setelah satu semester selesai. Evaluasi ini dilakukan berdasarkan refleksi pembelajaran dan hasil asesmen peserta didik yang telah disampaikan pada laporan hasil belajar peserta didik c. Evaluasi Per Tahun, merupakan refleksi ketercapaian profil lulusan, tujuan sekolah, misi dan visi sekolah. Pelaksanaan evaluasi kurikulum TK Ignatius Slamet Riyadi 2 dilakukan oleh tim pengembang kurikulum sekolah (guru) bersama kepala sekolah. Evaluasi dilaksanakan berdasarkan data yang telah dikumpulkan pada evaluasi pembelajaran, hasil supervisi Kepala Sekolah, laporan kegiatan Kelompok Kerja Guru, hasil kerja peserta didik dan kuesioner orang tua. Informasi yang berimbang dan berdasarkan data tersebut diharapkan menjadi bahan evaluasi untuk semakin meningkatkan kualitas pelayanan sekolah kepada peserta didik, peningkatan prestas idan hubungan kerja sama dengan pihak lain. Fokus evaluasi pada implementasi KOSP ini ada pada : ketercapaian CP, keterlaksanaan proyek P4, ketercapaian profil pelajar Pancasila, hasil esesment, kualitas pengajaran, B. Pendampingan dan Pengembangan Profesional Proses pendampingan dan pengembangan professional dilakukan melalui : a. Program Supervisi Sekolah Supervisi dilakukan satu semester satu kali oleh teman sejawat dan Kepala Sekolah b. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) KKG dilaksanakan

c. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) SD Model 4, yang dilaksanakan sesuai program kerja KKG secara reguler, seperti kegiatan mingguan untuk pendampingan penyusunan atau revisi alur tujuan pembelajaran dan modul ajar. Kegiatan ini merupakan pendampingan oleh Kepala Sekolah dan guru yang berkompetensi. d. Pelaksanaan in-house training (IHT) atau focus group discussion (FGD), dilakukan minimal enam bulan sekali atau sesuai kebutuhan dengan mengundang narasumber yang berkompeten dari beberapa perguruan tinggi yang telah bekerja sama, instansi terkait dan praktisi pendidikan. VIII. PENUTUP IX. LAMPIRAN e. Modul ajar berbasis buku f. Modul ajar ringkas g. Modul Profil Pelajar Pancasila MODUL AJAR BERBASIS BUKU Buku cerita : Ulang Tahun Ayu A. Informasi umum Nama Jenjang / Kelas TK B Asal Sekolah TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Mata Pelajaran Semua Bidang Pengembangan Alokasi Waktu Jumlah siswa 15 anak Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Pondasi Tujuan Kegiatan Anak bersyukur atas bertambahnya usia Anak menghormati Orang Tua Anak belajar saling menyanyangi teman Anak mengenal identitas diri Anak dapat berkreasi Anak dapat melakukan gerakan motorik halus dan motorik kasar Anak dapat bereksperimen Kata Kunci Identitas Diri anak , Kemeriahan Pesta Ulang tahun Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini , anak diajak untuk mengenal identitas dirinya Anak diajak untuk mengembangkan kemampuan sosial emosionalnya dan berimajinasi dalam berkreasi menyiapkan pesta ulangtahunnya Pada kegiatan ini anak diajak membaca buku cerita , menceritakan kembali , berkreasi membuat dekorasi ulang tahun Alat dan Bahan Alat : Gunting , Spidol warna , Pensil warna , Lem , crayon , Pisau plastik Bahan: Kertas Warna , Balon , Kertas krep , Cat Warna , Tisue

, lilin , piring kertas , korek api , Bahan makanan , Plastisin Sarana Prasarana Ruang kelas B. Komponen Inti B.1. Membaca Buku Cerita Identitas Buku Ulang Tahun Ayu Ringkasan Cerita Perayaan ulang tahun Ayu yang ke 5 Peta Konsep Kejutan pagi hari : - Bangun Pagi ( waktu , merapikan tempat tidur , membersihkan diri ) - Sapaan di pagi hari ( Berdoa , Menyapa orang tua - Makanan dan minuman ( Menu makanan di pagi hari) - Perasaan di pagi hari ( Senang , sedih , kesal , Bahagia , Terkejut ) Khayalan Pesta Ulang tahun : - Tema Pesta ( Superhero , Cartoon , Princess ) - Dekorasi ( Kartu Undangn , Balon , Pita , Terompet , Topi ) - Menu hidangan pesta ( Cake , Ice cream , Cokelat , Permen , Sirup , Jus ) - Tamu undangan ( Teman , Kakek / nenek , Paman / Bibi , Sepupu ) - Dresscode ulangtahun ( Gaun , Jas , Topeng , Tongkat ) - Kado ( Mainan , Pakaian , Alat Tulis , Tas ) - Souvenir Ulangtahun ( Mug , Makanan ringan ) - Acara ( Badut , Sulap , Games) Kemeriahan Pesta Ulang Tahun Ayu - Tiup Lilin ( Lilin angka ) - Potong Kue - Menyanyi Aktifitas Bersama Keluarga : - Membersihkan rumah - Mengatur tanaman - Memasak bersama ibu - Merias diri - Mendengarkan pesan Orang Tua Ulang Tahun Ayu

B.2. Curah Ide Kegiatan a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak : - Membaca buku cerita Ulang Tahun Ayu - Menonton video ulang tahun - Mengamati foto ulang tahun b. Kegiatan Inti - Permainan mencari lilin angka 5 dan 6 - Bermain playdough angka 5 dan 6 - Mengenal dan menulis nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan ) - Mengenal perbedaan jenis kelamin - Mengenal ciri-ciri fisik - Mengenal alamat sendiri - Mengenal keluarga inti dan keluarga besar - Berkreasi membuat kartu undangan - Berkreasi membuat dekorasi ulangtahun - Menghias kue ulang tahun - Mencap kostum ulang tahun - Mengelompokkan makanan ringan untuk ulang tahun - Menghitung jumlah makanan ringan - Mencoba berbagai rasa makanan ringan - Mengemas kantong bingkisan ulangtahun - Mengikat bingkisan dengan pita - Menyanyi lagu ulang tahun - Meniup dan mengikat balon - Memotong kue ulang tahun - Membuat kostum dengan koran - Bermain peran menjadi pembawa acara , badut , sulap , ayah dan ibu - Permainan arisan kata - Bermain dadu - Permainan Pesan berantai - Melambungkan balon - Melempar tangkap bola - Permainan bowling B.3. Rencana Pembelajaran RENCANA PEMBELAJARAN TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Usia : 5 – 6 tahun Tanggal : 0 – 08 – 2022 Buku : Ulang Tahun Ayu Minggu : I Deskripsi Umum Pada kegiatan ini , anak diajak untuk mengenal identitas dirinya Anak diajak untuk mengembangkan kemampuan sosial emosionalnya dan berimajinasi dalam berkreasi menyiapkan pesta ulangtahunnya Pada kegiatan ini anak diajak membaca buku cerita , menceritakan kembali , berkreasi membuat dekorasi ulang tahun

Alat Bahan Tujuan Pembelajaran Alat : Gunting , Spidol warna , Pensil warna , Lem , crayon , Pisau plastik Bahan: Kertas Warna , Balon , Kertas krep , Cat Warna , Tisue , lilin , piring kertas , korek api , Bahan makanan , Plastisin Anak bersyukur atas bertambahnya usia Anak menghormati Orang Tua Anak belajar saling menyanyangi teman Anak mengenal identitas diri Anak dapat berkreasi Anak dapat melakukan gerakan motorik halus dan motorik kasar Anak dapat bereksperimen Aktivitas Permainan mencari lilin angka 5 dan 6 - Bermain playdough angka 5 dan 6 - Mengenal dan menulis nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan ) - Mengenal perbedaan jenis kelamin - Mengenal ciri-ciri fisik - Mengenal alamat sendiri - Mengenal keluarga inti dan keluarga besar - Berkreasi membuat kartu undangan - Berkreasi membuat dekorasi ulangtahun - Menghias kue ulang tahun - Mencap kostum ulang tahun - Mengelompokkan makanan ringan untuk ulang tahun - Menghitung jumlah makanan ringan - Mencoba berbagai rasa makanan ringan - Mengemas kantong bingkisan ulangtahun - Mengikat bingkisan dengan pita - Menyanyi lagu ulang tahun - Meniup dan mengikat balon - Memotong kue ulang tahun - Membuat kostum dengan koran - Bermain peran menjadi pembawa acara , badut , sulap , ayah dan ibu - Permainan arisan kata - Bermain dadu - Permainan Pesan berantai - Melambungkan balon - Melempar tangkap bola - Permainan bowling Asesmen

Jurnal Harian Asessmen Anekdot Kelompok B Semester I Tahun Pelajaran 2022 – 2023 TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Hari / Tanggal Nama Anak Lokasi kejadian Peristiwa Dukungan Pijakan Respon terhadap dukungan / Pijakan Senin , 1 /8/2022 Matthew Pintu Masuk Matthew turun dari motor muka nya cemberut dan menangis Mungkin matthew dirumah bangun kesiangan dan dimarahi oleh ibunya Guru menghampiri matthew dan bertanya , Kenapa matthew menangis ? Analis Matthew sudah mampu menjawab pertanyaan dari guru dan mengekspresikan emosinya di pagi hari .

MODUL AJAR RINGKAS ‘AKU PENYELAMAT BUMI’ A. INFORMASI UMUM Nama Jenjang / Kelas TK B Asal sekolah TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Mata Pelajaran Semua Bidang Pengembangan Alokasi Waktu 1 pertemuan Jumlah siswa 15 anak Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan Bernalar kritis , Gotong Royong , Mandiri Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Kegiatan Anak dapat bereksplorasi, bereksperimen dan melakukan observasi tentang tanaman Anak dapat mengolah sampah Anak mau berbagi Kata Kunci Tanaman, sampah, berbagi kasih Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini anak di ajak untuk mengenal tanaman hias, tanaman sayur, tanaman buah. Anak di ajak untuk mengenal menanam dan merawat tanaman untuk mengetahui proses pertumbuhan tanaman. Anak di ajak untuk mengenal sampah basah dan kering, mengumpulkan, memilah lalu mengolah proses sampah basah menjadi kompos. Anak di ajak untuk berbagi hasil tanaman dan kompos. Alat dan Bahan Alat : Polybag, skop kecil, pot, cangkul, garpu tanah, gembor, tempat sampah. Bahan : Bibit, tanah, air, pupuk / kompos, sampah. Sarana Prasarana Ruang kelas, halaman, internet, seperangkat IT. B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep BENIH MISTERIUS Anggota Keluargaku Kakek Nenek Ayah Ibu Kakak Tanaman Tanaman Hias ( Bonsai , Mawar , Anyelir , Anggrek , Teratai , Aster ) Gandum Tanaman Buah ( Srikaya , melon , nangka , jeruk , mangga , kelengkeng ) Tanaman Sayuran ( sawi , seledri , labu , oyong ) Tanaman Mistrius Aktifitas keluarga Duduk Bercerita Cuaca / Musim Dingin Panas Hujan Binatang Burung Waktu Pagi Siang Malam

2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti: ● Anak di ajak membaca buku cerita ● Anak di ajak menonton film atau video ● Anak di ajak mengobservasi tanaman yang ada di lingkungan sekolah ● Anak di ajak untuk menceritakan tanaman yang ada dirumahnya b. Kegiatan Main ● Eksplorasi tanaman di lingkungan sekolah ● Eksperimen menanam benih tanaman ● Menyanyi tentang tanaman ● Menirukan gerakan pohon di tiup angin ● Berkreasi dengan bagian-bagian tanaman ● Memanjat pohon ● Menggambar pohon ● Montase pohon dengan barang bekas ● Mengelompokkan berdasarkan ukuran, jenis, warna, bentuk ● Membuat dan menghias tempat sampah basah dan kering ● Membuang sampah pada tempat nya (basah/kering) ● Memilah sampah basah/kering ● Mengolah sampah basah/kering ● Wawancara dengan pemulung 3. Contoh Rencana Kegiatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 TAHUN AJARAN 2022 – 2023 Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun Topik : Aku penyelamat Bumi Semester/Term : 1 / II Hari/Tanggal : ……………………………. Tujuan Kegiatan: Anak dapat bereksplorasi, bereksperimen dan melakukan observasi tentang tanaman Kegiatan Bergerak: ● Eksplorasi tanaman di lingkungan sekolah Alat dan Bahan: Buku cerita : benih misterius Pembukaan: ● Mendengarkan cerita buku “Benih misterius” www.literacyorg.go.id. ● Tanya jawab seputar isi cerita ● Mendiskusikan tentang pohon di llingkungan sekolah. ● Menyanyikan lagu tentang pohon.

Kegiatan inti : 1. Berjalan-jalan mengobservasi pohon di lingkungan sekolah a. Anak-anak bersama guru melakukan kegiatan berjalan-jalan mengelilingi lingkungan sekolah. b. Anak mendapatkan misi untuk mengidentifikasi berbagai tanaman di lingkungan sekolah. c. Anak mengobservasi berbagai ukuran tanaman yang ia temui dilingkungan sekolah. 2. Berkreasi dengan bahan-bahan yang berasal dari tanaman a. Memilah bahan-bahan berdasarkan jenis (daun, ranting, bunga, buah) b. Membuat kolase dari bahan yang berasal dari tanaman. c. Membuat kata dari bahan yang dari tanaman (loose part) Pertanyaan: ● Ada berapa pohon buah yang ada di lingkungan sekolah ? ● Pohon buah apa saja yang ada dilingkungan sekolah? ● Bila kamu menjadi pohon, ingin menjadi pohon apa? Mengapa? ● Bagaimana caramu bersyukur terhadap ciptaan Tuhan terutama pohon? Penutupan: ● Menceritakan kegiatan yang sudah dilakukan anak-anak ● Melakukan refleksi mengenai apa yang ingin dilakukan selanjutnya saat bermain di sekolah. ● Bersyukur sudah memiliki berbagai macam tanaman dilingkungan sekolah. Keterlibatan Orangtua: Guru dapat meminta orang tua anak untuk merawat tanaman yang ada di lingkungan rumah. Hal ini bisa menjadi bahan diskusi di kegiatan selanjutnya. Mengetahui, Bandung, 2022 Kepala TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Guru Kelas ( ...................... ) (……...…….…………………)

i | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, oleh karena anugerah-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum Operasional Taman Kanak - Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 untuk tahun ajaran 2022 – 2023. Penyusunan Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Tahun Pelajaran 2022 – 2023 ini merupakan implementasi dari Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Tujuan utama dari penyusunan kurikulum operasional ini adalah tersedianya pedoman yang dapat dijadikan acuan dalam penyelenggaraan pembelajaran di TK Ignatius Slamet Riyadi 2. Sejarah sekolah TK Ignatius Slamet Riyadi 2 sudah tertuang dalam kurikulum sebelumnya sehingga tidak kami sertakan pada kurikulum 2022 – 2023. Kekurangan dan keterbatasan yang terdapat di dalam Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Tahun Pelajaran 2022 -2023 ini, semata – mata merupakan gambaran dan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan kami. Oleh karena itu, kritik dan saran demi kesempurnaan sangat kami harapkan. Semoga dengan tersusunnya Kurikulum Operasional ini, TK Ignatius Slamet Riyadi 2 semakin maju dan berkembang sehingga diminati oleh masyarakat khususnya di daerah Bandung Tmur. Kepala TK Ignatius Slamet Riyadi 2 A.M. Wahyuni, S.Pd.AUD

ii | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 PENYELENGGARA PENDIDIKAN YAYASAN SALIB SUCI TAMAN KANAK-KANAK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 JL. IBRAHIM ADJIE GG. KEBON KANGKUNG X KIARACONDONG BANDUNG 40283 SURAT KEPUTUSAN KEPALA TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 Nomor : 01/ KSTK/ SK/ VII/ 2022 TENTANG PENETAPAN KURIKULUM TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023 Menimbang : Dalam rangka memperlancar pelaksanaan program layanan TK Ignatius Slamet Riyadi 2 perlu menetapkan Pemberlakuan Kurikulum Operasional TK tahun pelajaran 2022 - 2023. Mengingat : 1. Peraturan Pemerintah RI nomor 4 Tahun 2022 tentang perubahan atas peraturan pemerintah nomor 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2.Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. 3. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebdayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 033/H/Kr/2022 Tentang Capaian Pembelajaran PAUD SD SMP SMA SMK Pada Kurikulum Merdeka. Memutuskan dan Menetapkan : Pertama : Dengan telah disahkannya Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 tahun pelajaran 2022 – 2023 pada tanggal ........., maka pada tahun pelajaran 2022 – 2023 sudah dapat digunakan. Kedua : Para pendidik / guru wajib menggunakan kurikulum operasional tahun pelajaran 2022 – 2023, dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Ketiga : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan Keputusan ini akan diperbaikan sebagimana mestinya. Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di: Bandung Pada Tanggal: ...... Juli 2022 Kepala TK Ignatius Slamet Riyadi 2 (A.M. Wahyuni, S.Pd. AUD) Tembusan disampaikan kepada Yth : 1. Ketua Yayasan 2. Arsip

iii | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 PENYELENGGARA PENDIDIKAN YAYASAN SALIB SUCI TAMAN KANAK-KANAK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 JL. IBRAHIM ADJIE GG. KEBON KANGKUNG X KIARACONDONG BANDUNG 40283 LEMBAR PENGESAHAN Melalui proses sosialisasi, monitoring dan evaluasi, serta validasi oleh tim jaringan kurikulum Dinas Pendidikan Kota Bandung, maka dokumen Kurikulum Operasional TK Ignatius Slamet Riyadi 2 Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung, dengan ini dinyatakan sah, dan berlaku terhitung mulai tanggal disahkan. Disahkan di : Bandung Tanggal : ................................2022 Kepala TK Ignatius Slamet Riyadi 2 A.M. Wahyuni, S.Pd.AUD Menyetujui, Manager Pendidikan YSS Kepala Wilayah 2 YSS, Ignatius Yunianto, S.Pd Carolina Atit Setiawati, S.Pd., M.M Mengesahkan PengawasTK Kota Bandung Popon Suwili, S.Pd NIP. 19680425 198903 2 007

iv | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR .................................................................................. i SK PENETAPAN KURIKULUM........................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN KURIKULUM .............................................................. iii DAFTAR ISI ..................................................................................................... vi I. Karakteristik TK Ignatius Slamet Riyadi 2 .............................................. 1 II. Visi TK Ignatius Slamet Riyadi 2 ............................................................ 3 III. Misi TK Ignatius Slamet Riyadi 2 ............................................................. 3 IV. Tujuan TK Ignatius Slamet Riyadi 2 ........................................................ 3 V. Pengorganisasian Pembelajaran .............................................................. 4 VI. Rencana Pembelajaran ............................................................................ 6 a. Tujuan Pembelajaran dan Elemen Capaian Pembelajaran ............... 6 b. Pengaturan Beban Belajar ............................................................. 18 VII. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional ....................... 20 VIII. Penutup ................ .... ............................................................................ 21 IX. Lampiran – Lampiran

v | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 I. KARAKTERISTIK TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 1. Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah TK Ignatius Slamet Riyadi 2 beralamat di Jl. Ibrahim Adjie Gg. Kebon Kangkung no. 10 Kiaracondong, dan masuk wilayah Bandung Timur. Lokasi gedung sekolah masuk ke dalam gang, sehingga jauh dari kebisingan kendaraan yang berada di jalan raya dan keamananpun lebih terjaga. 2. Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah Masyarakat di sekitar TK Ignatius Slamet Riyadi 2 dapat dijadikan sebagai sumber belajar, diantaranya pasar tradisional : pasar Kiaracondong, pasar binong, Bank : BRI dan BJB, Travel : ALS & Pramitan, Instansi pemerintahan/ BUMN : kantor pos, kantor pajak, Den Zi Bang, Lapas, PT. Pindad , Mini Market : Alfa Mart, Indomaret, Borma, Home industri : rajutan, Pertokoan : material, makanan, minuman, peralatan, furnitur, Sekolah : SD, SMP, SMA, Pom bensin, Jalan raya, Klinik (Kiara Sehat), RS. Pindad 3. Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah Warga sekolah menerapkan pembiasaan 5S yaitu senyum, salam, sapa, sopan, santun, dan selalu menerapkan protokol kesehatan. Karakter yang dibangun dengan meneladan SANTO IGNATIUS Loyola yang senantiasa menyertakan Tuhan dalam segala sesuatu. 4. Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah Jumlah keseluruhan murid TK Ignatius Slamet Riyadi 2 di tahun pelajaran 2022 – 2023 sebanyak 43 anak, yang terdiri dari 1 rombongan belajar kelompok A sebanyak 14 anak dan 2 rombongan belajar kelompok B sebanyak 29 anak. Orang tua rata – rata memasukkan putra – putrinya di TK hanya 1 tahun langsung kelompok B, sehingga rombongan belajar kelompok B lebih banyak, dan jumlah murid menurut jenis kelamin lebih banyak anak laki – laki. Tenaga Pendidik berjumlah 4 orang dan sudah linier. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 banyak yang tinggal di perumahan sekitar Bandung Timur. Mata pencaharian orang tuanya kebanyakan sebagai karyawan dan wiraswasta berdagang, kondisi perekonomian keluarga termasuk golongan menengah. Untuk lokasi perumahan tempat tinggal anak dengan sekolah cukup jauh dan harus dijangkau dengan menggunakan kendaraan. Kendaraan yang digunakan orang tua untuk mengantar putra – putrinya didominasi kendaraan roda dua atau motor, namun ada beberapa anak juga yang diantar dengan menggunakan kendaraan roda empat seperti mobil pribadi maupun angkutan umum. Dengan kondisi keluarga dimana ayah dan ibu bekerja, anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 lebih mandiri dan berani, namun ada sisi buruknya juga, dimana ada beberapa anak yang terbiasa bermain dengan menggunakan gadget. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi berasal dari berbagai suku, ada Suku Batak yang paling mendominasi, Suku Cina, Suku Sunda, dan Suku Jawa. Sedangkan agama yang dianut yaitu ada Agama Katolik, Agama Kristen, dan ada juga yang beragama Islam.

vi | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 5. Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain Di dalam lingkungan sekolah terdapat gedung serba guna yang dapat digunakan untuk tempat ibadah warga lingkungan sekitar yang beragama Katolik. Bentuk kerja sama lain dengan warga lingkungan sekitar yaitu peminjaman gedung sekolah pada beberapa kegiatan tertentu seperti pemilihan umum, pembagian sembako sebagai bentuk tali persaudaraan, dan secara berkala mengadakan silahturahmi dengan pengurus lingkungan RT dan RW. Bentuk kerjasama lain yaitu dengan pihak Bank sebagai sarana untuk mempermudahkan orang tua siswa dalam melakukan pembayaran administrasi keuangan, pihak Puskesmas sebagai gugus covid dan pemeriksaan tumbuh kembang anak (DDTK). Karakteristik Lingkungan sekitar TK Ignatius Slamet Riyadi 2 beralamat di Jl. Ibrahim Adjie Gg. Kebon Kangkung no. 10 Kiaracondong, dan masuk wilayah Bandung Timur. Lokasi gedung sekolah masuk ke dalam gang, sehingga jauh dari kebisingan kendaraan yang berada di jalan raya dan keamananpun lebih terjaga. TK Ignatius Slamet Riyadi 2 mempunyai tetangga yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar, diantaranya Bank, travel, kantor pemerintahan, mini market, klinik, perumahan, dan pertokoan. Selain itu lokasi TK Ignatius Slamet Riyadi 2 juga dekat dengan rumah sakit, pom bensin, pasar tradisional, dan home industri. Di dalam lingkungan sekolah terdapat gedung serba guna yang dapat digunakan untuk tempat ibadah warga lingkungan sekitar yang beragama Katolik. Bentuk kerja sama lain dengan warga lingkungan sekitar yaitu peminjaman gedung sekolah pada beberapa kegiatan tertentu seperti pemilihan umum, pembagian sembako sebagai bentuk tali persaudaraan, dan secara berkala mengadakan silahturahmi dengan pengurus lingkungan RT dan RW. Karakteristik Satuan Pendidikan Jumlah keseluruhan murid TK Ignatius Slamet Riyadi 2 di tahun pelajaran 2021 – 2022 sebanyak 43 anak, yang terdiri dari 1 rombongan belajar kelompok A sebanyak 10 anak dan 2 rombongan belajar kelompok B sebanyak 34 anak. Orang tua rata – rata memasukkan putra – putrinya di TK hanya 1 tahun langsung kelompok B, sehingga rombongan belajar kelompok B lebih banyak, dan jumlah murid menurut jenis kelamin lebih banyak anak laki – laki. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 banyak yang tinggal di perumahan sekitar Bandung Timur. Mata pencaharian orang tuanya kebanyakan sebagai karyawan dan wiraswasta berdagang, kondisi perekonomian keluarga termasuk golongan menengah. Untuk lokasi perumahan tempat tinggal anak dengan sekolah cukup jauh dan harus dijangkau dengan menggunakan kendaraan. Kendaraan yang digunakan orang tua untuk mengantar putra – putrinya didominasi kendaraan roda dua atau motor,

vii | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 namun ada beberapa anak juga yang diantar dengan menggunakan kendaraan roda empat seperti mobil pribadi maupun angkutan umum. Dengan kondisi keluarga dimana ayah dan ibu bekerja, anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 lebih mandiri dan berani, namun ada sisi buruknya juga, dimana ada beberapa anak yang terbiasa bermain dengan menggunakan gadget. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi berasal dari berbagai suku, ada Suku Batak yang paling mendominasi, Suku Cina, Suku Sunda, dan Suku Jawa. Sedangkan agama yang dianut yaitu ada Agama Katolik, Agama Kristen, dan ada juga yang beragama Islam. II. VISI TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 Visi Taman Kanak – Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 : Insan Pembelajar yang Cerdas dan Berbudi Pekerti III. MISI TK IGNATIUS SLAMET RIYADI 2 Misi Taman Kanak – Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 : 1. Mengembangkan pendidikan yang visioner berdasarkan nilai – nilai kristiani dan nilai – nilai kemanusiaan universal 2. Membentuk pribadi utuh yang memperjuangkan martabat manusia IV. TUJUAN Tujuan Taman Kanak-Kanak Ignatius Slamet Riyadi 2 : 1. Terwujudnya anak yang sehat, jujur, senang belajar, dan mandiri 2. Terwujudnya anak yang mampu merawat dan peduli terhadap diri sendiri, teman, dan lingkungan sekitarnya. 3. Menjadikan anak yang mampu berpikir, berkomunikasi, bertindak produktif dan kreatif melalui bahasa, musik, karya, dan gerakan sederhana.

viii | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 V. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN A. Struktur Kurikulum Intrakurikuler Tema Topik Waktu Bermain dan Bekerja Sama “PESTA ULANG TAHUNKU” 1. Identitas diri : Nama lengkap dan nama panggilan Umur Jenis kelamin Ciri-ciri fisik Nama anggota keluarga inti (ayah,ibu, kakak, adik) Alamat (HUT RI) Nama anggota keluarga besar (nenek, kakek, paman, bibi) 4 minggu 1 – 27 Agustus 2022 2. Persiapan pesta ulang tahun : Kartu undangan Pakaian Makanan dan minuman Kado Dekorasi Acara (rangkaian dan pembagian tugas) 4 minggu 29 Agustus – 24 September 2022 Puncak topik Pesta Ulang Tahun 24 September 2022 Aku Penyelemat Bumi “AKU PENYELAMAT BUMI” Menanam tanaman hias di rumah Menanam tanaman sayuran di sekolah Mengenal tanaman buah yang ada di sekolah (pohon mangga, belimbing, rambutan, jambu air, pepaya) 6 minggu 26 September – 5 November 2022 Berbagi kasih (hasil berkebun, hasil memilah sampah, aksi natal) Kado buat Yesus 2 minggu 21 Nov – 03 Desember 2022 Aku Cinta Indonesia “NUSANTARAKU” 1. Jawa barat : Nama suku Bahasa Lagu Makanan / jajanan/ Pakaian Rumah Permainan Tempat wisata / sofenis / oleh-oleh Legenda Alat musik Januari 2023 2. Mengenal agama yang ada di indonesia : Nama agama Pemimpin agama Hari besar agama Tempat ibadah Kitab suci Ibadat bersama di gereja Mengundang pastur, suster, pendeta Februari 2023

ix | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 3. Kekayaan alam di indonesia : Ikut Mama berkunjung ke pasar tradisional / warung / supermarket Hasil bumi : Dari laut / pantai : berbagai macam ikan, udang, kerang, cumi -cumi Dari pegunungan / pedesaan : sayuran, buah – buahan, susu, daging Objek wisata : TAHURA/ Kebun Binatang Pohon besar, udara sejuk, binatang, soveunir Maret 2023 4. Ibu pertiwi Nama negara Pemimpin Lambang negara : burung garuda Dasar negara : pancasila Lagu kebangsaan : indonesia raya Lagu wajib nasional : halo-halo bandung Pahlawan : Kartini, Dewi sartika, Bendera April 2023 Imajinasiku “ANDAIKAN AKU MENJADI ...” Pegawai dan Wirausaha (pedagang) “Bisnis Day” Mei 2023 ,Gatot kaca, cepot, kabayan. (Superman, spider man, Hulk, Princess, Trasformen, Doraemon, kapten Amerika) B. Project Penguatan Profil Pancasila (Kokurikuler) Topik Profil Pelajar Pancasila “AKU PENYELAMAT BUMI” 2 minggu 07 – 19 November 2022 Membuat dan menghias tempat sampah basah dan kering Membuang sampah pada tempat nya (basah/kering) Memilah sampah basah/kering Mengolah sampah basah/kering Wawancara dengan pemulung “NUSANTARAKU” 2 minggu Mei 2023 Jawa barat : TK A : Makanan / jajanan TK B : Permainan C. Ekstrakurikuler Program Alokasi Waktu 1. Musik Keyboard Semester 1 dan semester 2 Catatan :

x | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 Program ekstrakurikuler disesuaikan dengan minat dan kebutuhan peserta didik. VI. RENCANA PEMBELAJARAN A. Tujuan Pembelajaran dari Elemen Capaian Pembelajaran Kurikulum Operasional Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Karakteristik : TK Ignatius Slamet Riyadi 2 beralamat di Jl. Ibrahim Adjie Gg. Kebon Kangkung no. 10 Kiaracondong, dan masuk wilayah Bandung Timur. Lokasi gedung sekolah masuk ke dalam gang, sehingga jauh dari kebisingan kendaraan yang berada di jalan raya dan keamananpun lebih terjaga. Masyarakat di sekitar TK Ignatius Slamet Riyadi 2 dapat dijadikan sebagai sumber belajar, diantaranya pasar tradisional : pasar Kiaracondong, pasar binong, Bank : BRI dan BJB, Travel : ALS & Pramitan, Instansi pemerintahan/ BUMN : kantor pos, kantor pajak, Den Zi Bang, Lapas, PT. Pindad , Mini Market : Alfa Mart, Indomaret, Borma, Home industri : rajutan, Pertokoan : material, makanan, minuman, peralatan, furnitur, Sekolah : SD, SMP, SMA, Pom bensin, Jalan raya, Klinik (Kiara Sehat), RS. Pindad. Warga sekolah menerapkan pembiasaan 5S yaitu senyum, salam, sapa, sopan, santun, dan selalu menerapkan protokol kesehatan. Karakter yang dibangun dengan meneladan SANTO IGNATIUS Loyola yang senantiasa menyertakan Tuhan dalam segala sesuatu. Jumlah keseluruhan murid TK Ignatius Slamet Riyadi 2 di tahun pelajaran 2022 – 2023 sebanyak 43 anak, yang terdiri dari 1 rombongan belajar kelompok A sebanyak 14 anak dan 2 rombongan belajar kelompok B sebanyak 29 anak. Orang tua rata – rata memasukkan putra – putrinya di TK hanya 1 tahun langsung kelompok B, sehingga rombongan belajar kelompok B lebih banyak, dan jumlah murid menurut jenis kelamin lebih banyak anak laki – laki. Tenaga Pendidik berjumlah 4 orang dan sudah linier. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 banyak yang tinggal di perumahan sekitar Bandung Timur. Mata pencaharian orang tuanya kebanyakan sebagai karyawan dan wiraswasta berdagang, kondisi perekonomian 1. Nilai Agama dan Budi Pekerti Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia. Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Mempraktikkan cara membuat Tanda Salib Mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik Memperingati hari besar agama Mengenali perbedaan agama lain dan menghargai perbedaan Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar Mengenal sopan santun 2. Jati Diri Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri. Memperingati hari – hari besar nasional, seperti : Hari Anak Nasional HUT – RI Hari Kartini Hari Bumi Mandiri, dapat bekerja sama Bangga terhadap diri sendiri dan keluarganya Mengenal budaya nusantara khususnya daerah Jawa Barat Menyesuaikan diri dengan lingkungan 3. Dasar – Dasar Literasi dan STEAM Anak mengenali dan memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda, simbol, dan cerita. Anak Mengkomunikasikan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat

xi | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 keluarga termasuk golongan menengah. Untuk lokasi perumahan tempat tinggal anak dengan sekolah cukup jauh dan harus dijangkau dengan menggunakan kendaraan. Kendaraan yang digunakan orang tua untuk mengantar putra – putrinya didominasi kendaraan roda dua atau motor, namun ada beberapa anak juga yang diantar dengan menggunakan kendaraan roda empat seperti mobil pribadi maupun angkutan umum. Dengan kondisi keluarga dimana ayah dan ibu bekerja, anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi 2 lebih mandiri dan berani, namun ada sisi buruknya juga, dimana ada beberapa anak yang terbiasa bermain dengan menggunakan gadget. Anak – anak TK Ignatius Slamet Riyadi berasal dari berbagai suku, ada Suku Batak yang paling mendominasi, Suku Cina, Suku Sunda, dan Suku Jawa. Sedangkan agama yang dianut yaitu ada Agama Katolik, Agama Kristen, dan ada juga yang beragama Islam. Di dalam lingkungan sekolah terdapat gedung serba guna yang dapat digunakan untuk tempat ibadah warga lingkungan sekitar yang beragama Katolik. Bentuk kerja sama lain dengan warga lingkungan sekitar yaitu peminjaman gedung sekolah pada beberapa kegiatan tertentu seperti pemilihan umum, pembagian sembako sebagai bentuk tali persaudaraan, dan secara berkala mengadakan silahturahmi dengan pengurus lingkungan RT dan RW. Bentuk kerjasama lain yaitu dengan pihak Bank sebagai sarana untuk mempermudahkan orang tua siswa dalam melakukan pembayaran administrasi keuangan, pihak Puskesmas sebagai gugus covid dan pemeriksaan tumbuh kembang anak (DDTK). mampu mengkomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan atau menggunakan berbagai media serta membangun percakapan. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis. Anak mengenali dan menggunakan konsep pra matematika. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan mengunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar. Anak menunjukkan kemampuan menggunakan dan merekayasa teknologi. Mengeksplorasi, mengekspresikandan mengapresiasi karya seni. Menumbuhkan budaya literasi Melakukan observasi, eksplorasi dan eksperimen menggunakan bahan disekitarnya Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar Mengenal cara mengolah sampah Berpikir kritis dan kreatif Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya Visi : Insan Pembelajar yang Cerdas dan Berbudi Pekerti Misi : Mengembangkan pendidikan yang visioner berdasarkan nilai – nilai kristiani dan nilai – nilai kemanusiaan universal. Membentuk pribadi utuh yang memperjuangkan martabat manusia

xii | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 B. Topik – Tujuan Pembelajaran – Tujuan Kegiatan No Topik Tujuan Pembelajaran Tujuan Kegiatan Usia 4 -5 tahun Usia 5 – 6 tahun 1 “PESTA ULANG TAHUNKU” 1. Identitas diri : Nama lengkap dan nama panggilan Umur Jenis kelamin Ciri-ciri fisik Nama anggota keluarga inti (ayah,ibu, kakak, adik) Alamat (HUT RI) Nama anggota keluarga besar (nenek, kakek, paman, bibi) Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 2. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 3. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat meniru membuat tanda salib dengan benar 2. Anak dapat menjaga kesehatan diri sendiri dengan memakai masker dengan baik 3. Anak dapat mengucapkan dan membalas salam 1. Anak dapat mengucap syukur atas bertambah umur. 2. Anak dapat membuat tanda salib dengan benar 3. Anak dapat menjaga kesehatan diri sendiri dengan mencuci tangan dengan benar / mengunakan hand sanitizer, menmakai masker dengan benar. 4. Anak dapat bermain dengan teman. 5. Anak dapat merapikan alat tulis, botol minum dengan rapi pada tempatnya. 6. Anak dapat mengucapkan salam dan membalas salam. 7. Anak dapat mengucapkan salam, meminta izin, meminta maaf, minta tolong, dengan bahasa yang sopan. Jati Diri : 1. Memperingati hari – hari besar nasional, seperti : Hari Anak Nasional HUT – RI 2. Mandiri, dapat bekerja sama 3. Bangga terhadap diri sendiri dan keluarganya 1. Anak dapat mengikuti kemeriahan pesta HAN dan HUT RI 2. Anak dapat bekerja sama mengikuti lomba estafet memindahkan karet 3. Anak dapat merasa bangga menjadi juara lomba HUT RI 1. Anak dapat mengikuti kemeriahan pesta HAN dan HUT RI 2. Anak dapat bekerja sama mengikuti lomba estafet memindahkan karet 3. Anak bangga menjadi juara dalam perlombaan peringatan HUT RI Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunika sikan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Menumbuhkan budaya literasi 3. Anak dapat menyebutkan nama panggilan dan nama lengkap 4. Anak dapat membuat huruf awal namanya dengan loose part 1. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menulis /loose part nama panggilan dan nama lengkap nya. 2. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menyalin tulisan nama teman nya. 3. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menulis lambang bilangan sesuai umur nya. 4. Anak dapat mengenal, menyebutkan dan menyalin jenis kelamin. 5. Anak dapat mengenal,

xiii | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 menyebutkan dan menyalin nama /loose part anggota keluarga inti / keluarga besar . 6. Anak dapat menyebutkan ciri-ciri dan tugas anggota keluarga inti / keluarga besar. 2. Persiapan pesta ulang tahun : Kartu undangan Pakaian Makanan & minuman Kado Dekorasi Acara (rangkaian dan pembagian tugas) Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mempraktikkan cara membuat Tanda Salib 2. Mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik 3. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 4. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 5. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat membuat tanda salib dengan benar 2. Anak dapat mengucapkan doa KEMULIAAN 3. Anak dapat mengucapkan doa syukur atas makanan dan minuman 4. Anak dapat merawat dan menjaga kebersihan baju sendiri 5. Anak dapat mengucapkan kata tolong , maaf dan terimakasih 1. Anak dapat memimpin doa spontan, membuat tanda salib dgn benar, mengucapkan doa Bapa Kami, Salam Maria, Kemuliaan. 2. Anak dapat berbagi mainan dengan teman. 3. Anak dapat menjaga kebersihan ruangan kelas. 4. Anak dapat merawat benda-benda diri sendiri, orang lain dan lingkungan. 5. Anak dapat mengucapkan salam, meminta izin, meminta maaf, minta tolong, dengan bahasa yang sopan. Jati Diri : 1. Mandiri, dapat bekerja sama 2. Bangga terhadap diri sendiri dan keluarganya 1. Anak dapat bekerja sama membuat hiasan ulang tahun di kelas 2. Anak dapat merasa bangga menyebutkan ciri-ciri dirinya dan orang tuanya 1. Anak dapat membuat kartu ulang tahu. 2. Anak dapat membuat hiasan pesta ulang tahun. 3. Anak dapat membuat topi ulang tahun. 4. Anak dapat membuat kostum ulang tahun. 5. Anak dapat bekerjasama menghias kue ulang tahun. 6. Anak dapat bekerja sama menghias icon. 7. Anak dapat bekerjasama dalam mendekor kelas untuk pesta ulang tahun. 8. Anak dapat menyelesaikan tugas tanpa bantuan, melepas dan memakai sepatu sendiri, mengeluarkan bekal dari tas, membuka menutup, merapihkan tempat bekal, botol minumnya sendiri, merapikan alat tulis, buku dan mainan yang sudah di gunakan. 9. Anak bangga di undang

xiv | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 ulang tahun teman. 10. Anak bangga terhadap hasil karya yang dibuatnya. Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunikasi kan pikiran dan perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Menumbuhkan budaya literasi 3. Berpikir kritis dan kreatif 4. Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya 1. Anak dapat membuat kartu undangan ulang tahun 2. Anak dapat meniru tulisan nama teman yang diundangnya 3. Anak dapat bermain peran sebagai Pembawa Acara 4. Anak dapat membagi potongan kue ulang tahunnya ( bermain puzzle ) 1. Anak dapat membuat kartu undangan ulang tahun 2. Anak dapat meniru tulisan nama teman yang diundangnya 3. Anak dapat bermain peran sebagai pembawa acara 4. Anak dapat membagi potongan kue ulang tahunnya ( bermain puzzle ) 5. Anak dapat membilang 1-6 potongan kue ulang tahun(puzzle) 2 “AKU PENYELAM AT BUMI” Menanam tanaman hias di rumah Menanam tanaman sayuran di sekolah Mengenal tanaman buah yang ada di sekolah (pohon mangga, belimbing, rambutan, jambu air, pepaya) Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mensyukuri , menyanyangi dan melestarikan ciptaan Tuhan 2. Menjaga dan merawat diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 1. Anak dapat bersyukur dengan cara menanam tanaman sayur Pakcoy 2. Anak dapat menyiram dan memberi pupuk 1. Anak mengucap syukur atas tanaman yang ada di halaman sekolah. 2. Anak dapat menyiram tanaman yang ada di sekolah. 3. Anak dapat menanam 4. Anak dapat membuang sampah pada tempatnya (sampah basah, sampah kering). 5. Anak dapat menanam tanaman sayur kangkung. 6. Anak dapat menyiram dan memberi pupuk kangkung Jati Diri : Mandiri, dapat bekerja sama Anak dapat mandiri dan bekerja sama membuat pohon kebaikan 1. Anak dapat menggambar dari pola tangan menjadi pohon 2. Anak dapat membuat pohon dari bahan loosepart 3. Anak dapat membuat kolase tanaman 4. Anak dapat bekerjasama membuat kebun bunga Dasar – dasar Literasi dan STEAM : 1. Mengkomunika sikan pikiran dan perasaan 1. Anak dapat membuat pohon dari bahan alam (membuat pohon kebaikan) 2. Anak dapat menjaga kebersihan halaman 1. Anak dapat menyebutkan tanaman yang ada di halaman sekolah 2. Anak dapat menyalin tulisan nama – nama

xv | K u r i k u l u m O p e r a s i o n a l S a t u a n P e n d i d i k a n 2 0 2 2 - 2 0 2 3 yang ingin disampaikan dengan tepat 2. Melakukan observasi, eksplorasi dan eksperimen menggunakan bahan disekitarnya 3. Peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar 4. Menumbuhkan budaya literasi 5. Berpikir kritis dan kreatif 6. Melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek lingkungannya sekolah (Membuang sampah pada tempatnya) 3. Anak dapat membuat berbagai macam tanaman dan memberi nama dengan loose part 4. Anak dapat membuat mahkota dari bahan alam 5. Panen buah mangga di kebunku (Membilang 1-5 ) 6. Sains membuat jus mangga tanaman 3. Anak dapat membilang tanaman yang ada di halaman sekolah 4. Anak dapat mengelompokkan tanaman (hias, buah, sayur) yang ada di halaman sekolah 5. Anak dapat mengurutkan tanaman yang ada dihalaman sekolah (besarkecil, tinggi – rendah) 6. Anak dapat menyiram tanaman yang sudah ditanam dan yang ada di halaman sekolah 7. Anak dapat mengurutkan pola gambar sayuran, bunga, buah 8. Saint: Anak dapat bereksperimen dengan sayur sawi Berbagi kasih (hasil berkebun, hasil memilah sampah, aksi natal) Kado buat Yesus Moral Agama dan Budi Pekerti : 1. Mempraktikkan cara membuat Tanda Salib 2. Mengucapkan doa – doa dasar agama Katolik 3. Mengenal sopan santun 1. Anak dapat memimpin doa dikelas 2. Anak dapat mengucapkan Doa SALAM MARIA 3. Anak dapat berbicara pelan dan tidak berteriak 1. Anak dapat membuat tanda salib dengan khusuk dan benar 2. Anak dapat memimpin doa syukur hasil panen 3. Anak dapat mengucapkan Doa Bapa Kami, Salam Maria, Kemuliaan 4. Anak dapat berbicara pelan dan ramah, maaf, permisi, minta tolong, terimakasih Jati Diri : Menyesuaikan diri dngan lingkungan 1. Anak dapat bekerja sama membuat hiasan natal 2. Anak dapat bekerja sama menghias pohon natal 1. Anak dapat berbagi hasil panen sayuran , sampah kering (botol plastic, kardus bekas, kertas bekas dll) kepada tukang tambal ban, pemulung, tukang sampah dan lain 2. Anak dapat bekerjasama membuat lingkaran Adven dari barang bekas 3. Anak dapat membuat hiasan natal 4. Anak dapat membuat