46 รายละเอียดของหน้าจอ การตกแต่งหน้าจอ และการเขียนโปรแกรมเอง การใช้ต้นแบบทำให้การเขียนโปรแกรมทำ ได้เร็วขึ้น และมีมาตรฐานเดียวกันทุกๆโปรแกรมสำหรับต้นแบบ Windows Forms Application เป็นต้นแบบที่ใช้สำหรับการสร้างโปรแกรมที่ทำงานบนวินโดว์ Console Application เป็นต้นแบบที่ใช้ในการสร้างโปรแกรมที่ทำงานบน Dos การทำงานจะเป็นแบบ พิมพ์คำสั่ง สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการออกแบบและการเขียนโปรแกรมในโหมด Windows Forms Application จุดประสงค์การปฏิบัติ 1. บอกขั้นตอนการเขียนโปรแกรมด้วย Windows Forms Application 2. เขียนโปรแกรมโดยใช้คอลโทรล Button ได้ถูกต้อง 3. เขียนโปรแกรมโดยใช้คอลโทรล Label ได้ถูกต้อง 4. เขียนโปรแกรมโดยใช้คอลโทรล Textbox ได้ถูกต้อง 5. เขียนโปรแกรมโดยใช้คอลโทรล (Picture box) ได้ถูกต้อง 6. เขียนโปรแกรมโดยใช้คำสั่ง เงื่อนไข If ได้ถูกต้อง เนื้อหาสาระ 11.1 ขั้นตอนการเขียนโปรแกรมด้วย Windows Forms Application 11.1.1 หน้าต่าง Form Designer 11.1.2 Button 11.1.3 Label 11.1.4 Textbox 11.1.5 Picture box 11.2 ตัวอย่างโปรแกรมพื้นที่สี่เหลี่ยมผืนผ้า 11.3 ตัวอย่างโปรแกรมทักทาย โดยใช้รูปแบบ MassageBox.show 11.4 ตัวอย่างโปรแกรมบวกเลข 11.5 ตัวอย่างโปรแกรมเปรียบเทียบอายุ โดยใช้เงื่อนไข if 11.6 ตัวอย่างโปรแกรมเลขคู่เลขคี่ โดยใช้เงื่อนไข if 11.7 ตัวอย่างโปรแกรมค่าคอมมิสชั่น โดยใช้คำสั่งเงื่อนไข If สื่อการเรียนการสอน โปรแกรม Visual Studio 2010 (Ultimate)
47 การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 ผู้เรียบเรียง วราภรณ์ อุ้มอังวะ บริษัท ศูนย์ หนังสือเมืองไทย จำกัด กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 12-14/18) กิจกรรม เวลาโดยประมาณ 1. ครูขานชื่อนักเรียน 10 นาที 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) 15 นาที 3. ขั้นนำ ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการสนทนา แนะนำเกริ่นนำให้นักเรียนเห็น ความสำคัญของขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม 30 นาที 4. ขั้นสอน บอกจุดประสงค์การเรียน บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดง วิธีการปฏิบัติในแต่ละหัวข้อการเรียน และให้นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อมกัน 120 นาที 5. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามใบงานข้อที่1-5 โดยคำแนะนำของครู 60 นาที รวม 240 นาที การวัดผลและประเมินผล การวัดผล (ใช้เครื่องมือ) การประเมินผล (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) หน่วยที่ 10 (ไว้เปรียบเทียบกับคะแนนสอบหลังเรียน) 2. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 11 เกณฑ์ผ่าน 50% 3. โปรแกรมที่ได้จากใบงานข้อที่ 1-5 สำเร็จ/ไม่สำเร็จ 4. แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) หน่วยที่ 11 เกณฑ์ผ่าน 50% งานที่มอบหมาย งานที่มอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ให้นักเรียนพัฒนาโปรแกรมในหน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ให้สำเร็จ ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน โปรแกรมที่ได้จากใบงานข้อที่ 1-5 และโปรแกรมจากหน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เอกสารอ้างอิง 1. การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 ผู้เรียบเรียง วราภรณ์ อุ้มอังวะ บริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด
48 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 หน่วยที่12 ชื่อวิชา การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชื่อหน่วย การสร้างคลาส สอนครั้งที่ 15-16/18 ชื่อเรื่อง การสร้างคลาส จำนวน 8 คาบ หัวข้อเรื่อง 12.1 คลาสและออบเจ็กต์ 12.2 ออบเจ็กต์และไทป์ 12.3 การใช้งานออบเจ็กต์ 12.4 เอ็นแคบซูเลชัน 12.5 การสืบทอด 12.6 โพลีมอร์ฟิส 12.10 เมธอด แนวคิดสำคัญ คลาสและออบเจ็กต์เป็นแนวคิดพื้นฐานของการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ ซึ่งคลาสเป็นพิมพ์เขียว หรือ ต้นแบบที่ผู้ใช้กำหนดซึ่งวัตถุถูกสร้างขึ้น โดยพื้นฐานแล้วคลาสจะรวมฟิลด์และเมธอด (ฟังก์ชันสมาชิกซึ่ง กำหนดการกระทำ) ไว้ในหน่วยเดียว คลาสและออบเจ็กต์เป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกันโดยตรง คลาส คือ โค้ด (Code) โปรแกรมที่เราเขียนขึ้นเพื่อทำหน้าที่เป็นพิมพ์เขียวของออบเจ็กต์ การสร้างออบเจ็กต์จากคลาสเราจะเรียกว่า การ อินสแตนซ์ (Instantiation) เราจะเรียกออบเจ็กต์หนึ่งออบเจ็กต์ว่าหนึ่งอินสแตนซ์ เราสามารถสร้างออบ เจ็กต์ได้ หลายอินสแตนซ์จากคลาสเพียงคลาสเดียว สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น ด้วยการออกแบบและเขียนโปรแกรมการ สร้างคลาส จุดประสงค์การปฏิบัติ
49 1. อธิบายความหมายของการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุได้ 2. อธิบายความหมายของคลาสและออบเจ็กต์ได้ 3. อธิบายความหมายของออบเจ็กต์และไทป์ได้ 4. อธิบายการใช้งานออบเจ็กต์ได้ 5. อธิบายความหมายของเอ็นแคบซูเลชันได้ 6. อธิบายความหมายของการสืบทอดได้ 7. อธิบายความหมายของโพลีมอร์ฟิสได้ 8. อธิบายความหมายของเมธอดได้ 9. เขียนโปรแกรมแบบ OOP เบื้องต้นได้ เนื้อหาสาระ 12.1 คลาสและออบเจ็กต์ 12.2 ออบเจ็กต์และไทป์ 12.3 การใช้งานออบเจ็กต์ 12.4 เอ็นแคบซูเลชัน 12.5 การสืบทอด 12.6 โพลีมอร์ฟิส 12.10 เมธอด สื่อการเรียนการสอน 1. โปรแกรม Visual Studio 2010 (Ultimate) การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 ผู้เรียบเรียง วราภรณ์ อุ้มอังวะ บริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด
50 กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 15-16/18) กิจกรรม เวลาโดยประมาณ 1. ครูขานชื่อนักเรียน 10 นาที 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) 15 นาที 3. ขั้นนำ ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการสนทนา แนะนำเกริ่นนำให้นักเรียนเห็น ความสำคัญของขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม 30 นาที 4. ขั้นสอน บอกจุดประสงค์การเรียน บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดง วิธีการปฏิบัติในแต่ละหัวข้อการเรียน และให้นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อมกัน 120 นาที 5. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามใบงานข้อที่1-10 โดยคำแนะนำของครู 60 นาที รวม 240 นาที การวัดผลและประเมินผล การวัดผล (ใช้เครื่องมือ) การประเมินผล (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) หน่วยที่ 10 (ไว้เปรียบเทียบกับคะแนนสอบหลังเรียน) 2. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 12 เกณฑ์ผ่าน 50% 3. โปรแกรมที่ได้จากใบงานข้อที่ 1-10 สำเร็จ/ไม่สำเร็จ 4. แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) หน่วยที่ 12 เกณฑ์ผ่าน 50% งานที่มอบหมาย งานที่มอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ให้นักเรียนพัฒนาโปรแกรมในหน่วยการเรียนรู้ที่ 12 ให้สำเร็จ ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน โปรแกรมที่ได้จากใบงานข้อที่ 1-10 และโปรแกรมจากหน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เอกสารอ้างอิง 1. การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 ผู้เรียบเรียง วราภรณ์ อุ้มอังวะ บริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด
51 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 หน่วยที่13 ชื่อวิชา การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชื่อหน่วย การสร้างกราฟิก สอนครั้งที่ 17/18 ชื่อเรื่อง คำสั่ง การสร้างกราฟิก จำนวน 4 คาบ หัวข้อเรื่อง 13.1 ระบบพิกัดด้านกราฟิก 13.2 เมธอดในการสร้างกาฟิก 13.3 ออบเจคพื้นฐานทางกราฟิก 13.4 การวาดเส้นตรง 13.5 การวาดเส้นโค้ง 13.6 การวาดรูปสี่เหลี่ยม 13.7 การวาดรูปหลายเหลี่ยม 13.8 การวาดวงกลมและวงรี 13.9 การไล่สี 13.10 การวาดตัวอักษร แนวคิดสำคัญ กราฟิก (Graphic) ภาษา C# จะเรียกใช้งาน GDI+ (Graphics Device Interface Plus) เป็นกราฟฟิกส์ ไลบรารี่ ซึ่ง Microsoft ได้ทำการจัดเตรียมไว้ให้นักพัฒนาโปรแกรมได้เรียกใช้งานอย่างง่ายดายและสะดวกรวดเร็ว สำหรับทำงานทางด้านกราฟฟิกส์ ซึ่ง GDI+ นั้นมีคุณสมบัติเป็น OOP โดยสบูรณ์GDI+ จะถูกติดตั้งมาพร้อมกับ วินโดวส์ทุกรุ่นในปัจจุบัน สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น ด้วยการสร้างกราฟิก
52 จุดประสงค์การปฏิบัติ 1. อธิบายระบบพิกัดด้านกราฟิกได้ 2. อธิบายเมธอดในการสร้างกาฟิกได้ 3. อธิบายออบเจคพื้นฐานทางกราฟิกได้ 4. อธิบายและใช้งานเมธอดวาดเส้นตรงได้ 5. อธิบายและใช้งานเมธอดวาดเส้นโค้งได้ 6. อธิบายและใช้งานเมธอดวาดรูปสี่เหลี่ยมได้ 7. อธิบายและใช้งานเมธอดวาดรูปหลายเหลี่ยมได้ 8. อธิบายและใช้งานเมธอดวาดวงกลมและวงรีได้ 9. อธิบายและใช้งานเมธอดไล่สีได้ 10. อธิบายและใช้งานเมธอดวาดตัวอักษรได้ 11.เขียนโปรแกรมแสดงผลกราฟิกด้วย GDi+ เบื้องต้นได้ เนื้อหาสาระ 13.1 ระบบพิกัดด้านกราฟิก 13.2 เมธอดในการสร้างกาฟิก 13.3 ออบเจคพื้นฐานทางกราฟิก 13.4 การวาดเส้นตรง 13.5 การวาดเส้นโค้ง 13.6 การวาดรูปสี่เหลี่ยม 13.7 การวาดรูปหลายเหลี่ยม 13.8 การวาดวงกลมและวงรี 13.9 การไล่สี 13.10 การวาดตัวอักษร สื่อการเรียนการสอน 1. โปรแกรม Visual Studio 2010 (Ultimate)
53 การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 ผู้เรียบเรียง วราภรณ์ อุ้มอังวะ บริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 17/18) กิจกรรม เวลาโดยประมาณ 1. ครูขานชื่อนักเรียน 10 นาที 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) 15 นาที 3. ขั้นนำ ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการสนทนา แนะนำเกริ่นนำให้นักเรียนเห็น ความสำคัญของขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม 30 นาที 4. ขั้นสอน บอกจุดประสงค์การเรียน บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดง วิธีการปฏิบัติในแต่ละหัวข้อการเรียน และให้นักศึกษาปฏิบัติไปพร้อมกัน 120 นาที 5. ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามใบงานข้อที่1 โดยคำแนะนำของครู 60 นาที รวม 240 นาที การวัดผลและประเมินผล การวัดผล (ใช้เครื่องมือ) การประเมินผล (นำผลเทียบกับเกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) หน่วยที่ 13 (ไว้เปรียบเทียบกับคะแนนสอบหลังเรียน) 2. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 10 เกณฑ์ผ่าน 50% 3. โปรแกรมที่ได้จากใบงานข้อที่ 1 สำเร็จ/ไม่สำเร็จ 4. แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) หน่วยที่ 13 เกณฑ์ผ่าน 50% งานที่มอบหมาย งานที่มอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ให้นักเรียนพัฒนาโปรแกรมในหน่วยการเรียนรู้ที่ 13 ให้สำเร็จ ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผู้เรียน โปรแกรมที่ได้จากใบงานข้อที่ 1 และโปรแกรมจากหน่วยการเรียนรู้ที่ 13 เอกสารอ้างอิง
54 1. การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204-2108 ผู้เรียบเรียง วราภรณ์ อุ้มอังวะ บริษัท ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ชื่อวิชา การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องต้น รหัสวิชา 20204- 2108 เวลาเรียนรวม 72 คาบ วัดผลและประเมินผลปลายภาค สอนครั้งที่ 18/18 ชื่อเรื่อง วัดผลและประเมินผลปลายภาค จำนวน 4 คาบ กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 18/18) กิจกรรม เวลาโดยประมาณ 1. จัดการวัดผลและประเมินผลปลายภาคการศึกษา 240 นาที รวม 240 นาที
55 แบบประเมินผลงาน หน่วยการเรียนรู้ที่............................................................................................................................. ชื่อกลุ่ม.........................................................................ชั้น................................................................ รายชื่อสมาชิก 1............................................................................................................................... 2............................................................................................................................... 3............................................................................................................................... ข้อที่ รายการประเมิน คะแนน หมายเหตุ 3 2 1 1 2 3 4 5 รวม ผู้ประเมิน.............................................. วันที่..............เดือน...............................พ.ศ...................
56 เกณฑ์การประเมิน 1. ความถูกต้องของเนื้อหา 3 คะแนน = มีเนื้อหาสาระสำคัญครบถ้วน สื่อความหมายชัดเจนและมีรูปภาพประกอบ 2 คะแนน = มีเนื้อหาสาระสำคัญครบถ้วน สื่อความหมายและมีรูปภาพไม่ตรงเนื้อหา 1 คะแนน = มีเนื้อหาสาระสำคัญไม่ชัดเจน และไม่ครบถ้วน 2. ความประณีตสวยงาม 3 คะแนน = รูปภาพสวยงาม ตัวอักษรคมชัด สีสันเหมาะสม การวางรูปแบบสมดุล 2 คะแนน = รูปภาพสวยงาม ตัวอักษรคมชัด การวางรูปแบบสมดุล 1 คะแนน = รูปภาพไม่สวยงาม การวางรูปแบบสมดุล 3. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 3 คะแนน = รูปแบบการนำเสนอแปลกใหม่ มีการประยุกต์ใช้วัสดุอุปกรณ์ในท้องถิ่น และประหยัด 2 คะแนน = รูปแบบการนำเสนอแปลกใหม่ มีการประยุกต์ใช้วัสดุอุปกรณ์ในท้องถิ่น แต่ไม่ประหยัด 1 คะแนน = รูปแบบการนำเสนอไม่แปลกใหม่ ไม่น่าสนใจ 4. สารประโยชน์ 3 คะแนน = ให้ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับองค์ประกอบ ครอบคลุมและชัดเจน 2 คะแนน = ให้ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับองค์ประกอบ ไม่ครอบคลุมแต่ชัดเจน 1 คะแนน = ให้ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับองค์ประกอบ ไม่ครอบคลุมและไม่ชัดเจน
57 แบบประเมินผลงาน หน่วยการเรียนรู้ที่............................................................................................................................. ชื่อกลุ่ม.........................................................................ชั้น................................................................ รายชื่อสมาชิก 1............................................................................................................................... 2............................................................................................................................... 3............................................................................................................................... ข้อที่ รายการประเมิน คะแนน หมายเหตุ 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความประณีตสวยงาม 3 ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 4 สาระประโยชน์ 5 ................................................................. รวม ผู้ประเมิน.............................................. วันที่..............เดือน...............................พ.ศ...................
58 เกณฑ์การประเมิน 1. ความถูกต้องของเนื้อหา 3 คะแนน = มีเนื้อหาสาระสำคัญครบถ้วน สื่อความหมายชัดเจนและมีรูปภาพประกอบ 2 คะแนน = มีเนื้อหาสาระสำคัญครบถ้วน สื่อความหมายและมีรูปภาพไม่ตรงเนื้อหา 1 คะแนน = มีเนื้อหาสาระสำคัญไม่ชัดเจน และไม่ครบถ้วน 2. ความประณีตสวยงาม 3 คะแนน = รูปภาพสวยงาม ตัวอักษรคมชัด สีสันเหมาะสม การวางรูปแบบสมดุล 2 คะแนน = รูปภาพสวยงาม ตัวอักษรคมชัด การวางรูปแบบสมดุล 1 คะแนน = รูปภาพไม่สวยงาม การวางรูปแบบสมดุล 3. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 3 คะแนน = รูปแบบการนำเสนอแปลกใหม่ มีการประยุกต์ใช้วัสดุอุปกรณ์ในท้องถิ่น และประหยัด 2 คะแนน = รูปแบบการนำเสนอแปลกใหม่ มีการประยุกต์ใช้วัสดุอุปกรณ์ในท้องถิ่น แต่ไม่ประหยัด 1 คะแนน = รูปแบบการนำเสนอไม่แปลกใหม่ ไม่น่าสนใจ 4. สารประโยชน์ 3 คะแนน = ให้ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับองค์ประกอบ ครอบคลุมและชัดเจน 2 คะแนน = ให้ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับองค์ประกอบ ไม่ครอบคลุมแต่ชัดเจน 1 คะแนน = ให้ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับองค์ประกอบ ไม่ครอบคลุมและไม่ชัดเจน
59 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน หน่วยการเรียนรู้ที่............................................................................................................................. ชื่อกลุ่ม.........................................................................ชั้น................................................................ รายชื่อสมาชิก 1............................................................................................................................... 2............................................................................................................................... 3............................................................................................................................... ข้อที่ รายการประเมิน คะแนน หมายเหตุ 3 2 1 1 2 3 4 5 รวม ผู้ประเมิน.............................................. วันที่..............เดือน...............................พ.ศ...................
60 เกณฑ์การประเมิน 1. การเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ/อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 2 คะแนน = มีสื่อ/อุปกรณ์พร้อม ขาดการจัดเตรียมสถานที่ 1 คะแนน = สื่อ/อุปกรณ์ไม่เพียงพอ ขาดการจัดเตรียมสถานที่ 2. เนื้อหาสาระ 3 คะแนน = สาระสำคัญครบถ้วน ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคัญไม่ครบ ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไม่ครบ ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 3. รูปแบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสม ใช้เทคนิคแปลกใหม่ มีสื่อและ ใช้เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอ นำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด 2 คะแนน = ใช้เทคนิคแปลกใหม่ มีสื่อและใช้เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอ ขาดการประยุกต์ใช้วัสดุในท้องถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม ไม่น่าสนใจ 4. การมีส่วนร่วมของสมาชิก 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม 5. การรักษาเวลา 3 คะแนน = ดำเนินกิจกรรมได้ตามเวลาที่กำหนด 2 คะแนน = ดำเนินกิจกรรมเร็วกว่าเวลาที่กำหนด 1 คะแนน = ดำเนินกิจกรรมช้ากว่าเวลาที่กำหนด 6. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 80 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70 – 80 สนใจ แลให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่า ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ
61 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน หน่วยการเรียนรู้ที่............................................................................................................................. ชื่อกลุ่ม.........................................................................ชั้น................................................................ รายชื่อสมาชิก 1............................................................................................................................... 2............................................................................................................................... 3............................................................................................................................... ข้อที่ รายการประเมิน คะแนน หมายเหตุ 3 2 1 1 การเตรียมความพร้อม 2 เนื้อหาสาระ 3 รูปแบบการนำเสนอ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การรักษาเวลา 6 ความสนใจของผู้ฟัง รวม ผู้ประเมิน.............................................. วันที่..............เดือน...............................พ.ศ...................
62 เกณฑ์การประเมิน 1. การเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ/อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 2 คะแนน = มีสื่อ/อุปกรณ์พร้อม ขาดการจัดเตรียมสถานที่ 1 คะแนน = สื่อ/อุปกรณ์ไม่เพียงพอ ขาดการจัดเตรียมสถานที่ 2. เนื้อหาสาระ 3 คะแนน = สาระสำคัญครบถ้วน ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคัญไม่ครบ ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไม่ครบ ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 3. รูปแบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสม ใช้เทคนิคแปลกใหม่ มีสื่อและ ใช้เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอ นำวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด 2 คะแนน = ใช้เทคนิคแปลกใหม่ มีสื่อและใช้เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอ ขาดการประยุกต์ใช้วัสดุในท้องถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม ไม่น่าสนใจ 4. การมีส่วนร่วมของสมาชิก 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม 5. การรักษาเวลา 3 คะแนน = ดำเนินกิจกรรมได้ตามเวลาที่กำหนด 2 คะแนน = ดำเนินกิจกรรมเร็วกว่าเวลาที่กำหนด 1 คะแนน = ดำเนินกิจกรรมช้ากว่าเวลาที่กำหนด 6. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 80 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70 – 80 สนใจ แลให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่า ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ