Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 91 Selesai tidak tepat waktu dengan hasil baik dan benar 2 Selesai tidak tepat waktu dengan kurang baik dan salah 1 Tidak selesai 0
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 92 0%14-6%2 .3&7,))8.3&36()6 Jobsheet Job Order Jobsheet jenis ini terdiri dari gabungan dari beberapa kompetensi dasar dari lebih dari satu mata pelajaran/Prodi, yang terdiri dari beberapa bagian yaitu work preparation (WP) untuk memastikan ilmu pengetahuan yang terkandung di dalamnya, Kemudian Gambar Kerja/Flowchart untuk menjelaskan proses dan hasil yang benar, unsur yang diminta: (a) Tidak ada tahapan belajar. (b) Bobot nilai Proses dibandingkan hasil adalah 75:25. (c) unsur selanjutnya sama dengan unsur pada Jobsheet Laboratory di atas.
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 93 rOrde
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 94 '3283, 0)1&%64)2-0%-%246%/8-/463(9/7- 2EQE ff /IPEW ff &EKMER ff 2S 2MPEM %WTIO4IRMPEMER &EMO7IOEPM &EMO 7IHERK /YVERK /YVERK7IOEPM &SFSX 2MPEM < FSFSX –flffi flffi– – – /YEPMXEW /IGITEXER 4IRKIXELYER (MWMTPMR /VIEXMZMXEW 7MOET .YQPEL Keterangan : = 20 = .................,................ -RWXVYOXYV
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 95 0%14-6%2 .3&7,))8463.)'8;36/ Jobsheet Project Work Jobsheet jenis ini terdiri dari gabungan dari beberapa kompetensi dasar dari lebih dari satu mata pelajaran/Prodi/Lembaga. Contoh sebagai berikut: Lembar Persiapan awal dibuat per bidang utama produk yang akan dibuat 0)1&%64)67-%4%2/)6.% 2EQEff &EKMERff 1EXIVMff Est. Waktu : 15’ ;EOXYff Material…………………….. 7OIXWE 2S 4IRKIVXMER 4IRGIOEQER %PEX 4SXSRK 'W n s %PEX 9OYV (MTIVMOWEff8KPff
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 96
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 97 Kursi roda elektrik ini adalah produk yang dibuat dengan banyak kompetensi dasar, dari beberapa jurusan yang berbeda, bahkan dari sekolah yang berbeda. Untuk rangka bisa di kerjakan oleh jurusan pemesinan, sedangkan untuk sistem kendali dan sistem kelistrikannya dibuat oleh jurusan elektro atau rekayasa perangkat lunak dan jok kursinya bisa dibuat oleh jurusan kria kayu. Untuk lebih jelasnya, apa saja yang harus dilakukan di setiap bidang dalam pembuatan kursi roda listrik dapat dilihat pada flow chart berikut ini.
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 98 Kursi Roda Elektrik KOMPETENSI A Sistem Mekanik Desain Perhitungan Gaya Gesek Perhitungan Torsi Transmisi Daya Perhitungan Kecepatan Yang Diharapkan KOMPETENSI B Sistem Listrik dan Control Joystick Microcontrolle Motor Driver Power Supply KOMPETENSI C Membuat Rangka Desain Rangka Perhitungan Pemilihan Bahan Pemotongan Bending Bubut Welding KOMPETENSI D Membuat Jok Desain Jok Membuat Pola Pemotongan Menjahit Membuat Bingkai Memasang Karet dan Busa Pemasangan dan Perapian Perakitan END
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 99 '3283, 0)1&%64)2-0%-%2PROJECK WORK 2EQE ff /IPEW ff &EKMER ff 2S 2MPEM %WTIO 4IRMPEMER &EMO 7IOEPM &EMO 7IHERK /YVERK /YVERK 7IOEPM &SFSX 2MPEM < FSFSX – flffi flffi– – – /YEPMXEW /IGITEXER 4IRKIXELYER (MWMTPMR /VIEXMZMXEW 7MOET .YQPEL Keterangan : = 20 = .................,................ -RWXVYOXYV
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 100 0%14-6%2 -()%463(9'8 IDEA PRODUCT A. Menemukan ide Produk untuk mengantarkan tema Basic Kompetensi (Laboratory - Sertifikasi), berbasis Kurikulum – Sertifikasi. A Nama Kompetensi (Mt Pelajaran-Sub Bahasan/KD) PRODUK (Barang dan Jasa) Chuck Bor Rumah Senter Putar Senter Putar Penutup Bantalan Senter Putar Prod Lain 1. Persiapan 1.1. Info materi/job(Gbr,materi, Prosedur-pengerjaan) v v v v 1.2. Check benda kerja (Panjang, Diameter) v v v v 1.3. Check area pengerjaan v v v v 1.4. Pembuatan Lembar persiapan kerja. v v v v 1.5. Berapa KD lain:... v 2. Pembuatan Benda 2.1. Proses A v v v v 2.2. Proses B v v v v 2.3. Proses C v v v v 2.4. Berapa KD lain :... v 3. Finishing 3.1. Student Number v v v v 3.2. Check Hasil Pengerjaan v v v v 3.3. Lapor dan Informasi berikutnya v v v v 3.4. Berapa KD lain : ..... v
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 101 B Cepat Jual dan Nilai Jual Tinggi v v v v C Modal Sedikit (dengan perlengkapan kurikuler v v v v 1SHYPI% 1E4IP Basic Kompetensi/Laboratory-Sertifikasi Jsh 1 232 463(9/ Jsh 2-3 232 463(9/ Jsh 4 Produk 1 Chuck &SV Jsh 5 Produk 2 6YQEL7IRXIV4YXEV Jsh 6 Produk 3 /ITEPE7IRXIV4YXEV Jsh 7 Produk 4 4IRYXYT&ERXEPER7IRXIV4YXEV B. Menemukan Ide Produk Untuk Mengantarkan Tema Aplied Kompetensi (Job Order), Berbasis Peralatan - Fasilitas Lebih (Setelah Kurikuler) % 2EQESTXMQEPTIVEPEXERJEWMPMXEW WIXIPEL OYVMOYPIV 463(9/ &EVERKHER.EWE Job Order 1 Job Order 2 Job Order 3 Job Order 4 Job Order 5 (WX 1. Persiapan peralatan/fasilitas …...
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 102 2. Pembuatan benda peralatan/fasilitas: …... 3. Finishing peralatan/fasilitas: …... & 'ITEX.YEPHERRMPEMNYEPXMRKKM ' 1SHEPWIHMOMX 1SHYPI& PIFMLHEVM1E4IP Aplied Kompetensi/Job Order Jsh Ord 1 Chuck &SV Persiapan Pembuatan Benda Finishing Jsh Ord 2 HWt …… C. Menemukan Ide Produk Untuk Mengantarkan Tema Advance Kompetensi (Project Work), Berbasis SDM - Regulasi Lebih (Setelah Kurikuler) % 2EQESTXMQEPTIVEPEXERJEWMPMXEW WIXIPELOYVMOYPIV 463(9/ &EVERKHER.EWE Projeck Work 1 Projeck Work 2 Projeck Work 3 Projeck Work 4 Projeck Work 5 (WX
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 103 1. Persiapan peralatan/fasilitas: …... 2. Pembuatan benda peralatan/fasilitas: …... 3. Finishing peralatan/fasilitas: …... & 'ITEX.YEPHERRMPEMNYEPXMRKKM ' 1SHEPWIHMOMX 1SHYPI' PIFMLHEVM4VSHM Advance Kompetensi/Project Work Jsh PjW 1 Part 1IWMR&YFYX Persiapan Pembuatan Benda Finishing KD Prodi lain 1 KD Prodi lain 2 KD Prodi lain 3 KD Prodi lain 4 KD Partner r lain 1 KD Partner lain 2 KD Partner lain 3 KD Partner lain 4 Jsh PjW 2 dst ……
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 104 LAMPIRAN 5 '3283,LAY OUT.%(;%0&03/ '3283,LAY OUT .%(;%0&03/ Berikut adalah Contoh penyusunan jadwal blok untuk Kelas XI Paket Keahlian Teknik Pemesinan, dengan 2 (dua) rombongan belajar (A dan B) dan jumlah siswa 36 orang setiap rombongan belajar. Jadwal praktik setiap Peserta didik/kelompok persemester pertahun Kesesuaian jadwal Block dengan Kurikulum Pemahaman struktur kurikulum paket keahlian Langkah 1 Penyusunan Jadwal Blok Jadwal Umum Blok Praktik dan Langkah 2 Analisis Struktur Kurikulum dan jam pelajaran Langkah 3 Penyusunan Jadwal umum Perminggu Langkah 4 Pembagian Jumlah Kelompok Praktik Langkah 5 Jadwal Praktik Persemester pertahun Langkah 6 Analisis Kesesuaian jadwal Blok dengan Kuriulum Langkah 7 Analisis Kebutuhan Peralatan utama dan Ruang Praktik Menghitung Jam Pelajaran berdasarkan Block Jadwal Umum Mata Pelajaran Perminggu Jumlah Kelompok Praktik Kebutuhan Peralatan Utama dan Ruang Praktik Menghitung Jumlah Minggu Efektif Langkah 8 Penjabaran Total jam Praktik kedata jam setiap minggu
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 105 7869/896/96-/909171/ BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK MESIN PAKET KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN 1%8%4)0%.%6%2 /)0%7 < <- <-- /IPSQTSO% ;ENMF 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2 3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 4 Matematika 4 4 4 4 4 4 5 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2 6 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 /IPSQTSO& ;ENMF 7 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 8 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2 9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 3 3 3 3 3 3 /IPSQTSO' 4IQMREXER '(EWEV&MHERK/IELPMER 1 0 Fisika 2 2 2 2 1 1 Kimia 2 2 2 2 1 2 Gambar Teknik 2 2 2 2 '(EWEV4VSKVEQ/IELPMER
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 106 13 Simulasi Digital 3 3 14 Teknologi Mekanik 8 8 15 Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi 3 3 16 Mekanika Teknik dan Elemen Mesin 4 4 '4EOIX/IELPMER 8IORMO4IVQIWMRER ffi ffi 17 Teknik Gambar Manufaktur 3 3 18 Teknik Permesinan Bubut 9 9 7 7 19 Teknik Permesinan Frais 6 6 10 10 20 Teknik Permesinan Gerinda 3 3 21 Teknik Permesinan CNC 4 4 Asumsi yang dipergunakan dalam Penyusunan Jadwal Blok Jumlah Rombel : 2 Jumlah Siswa per Rombel : 36 Jumlah Minggu per Tahun : 36 Jumlah Gambar Manufaktur : 36 Jumlah Mesin Frais : 2 Jumlah Mesin Bubut : 10 0ERKOEL Tentukan Pembagian Jadwal Blok antara Kegiatan Kelompok Praktik dan Teori 8EFIP.EH[EP&PSO4VEOXMO(ER8ISVM Putaran ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Minggu ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 107 XI A Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te US B Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Putaran ke 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Minggu ke 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 1 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 XI A Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te US B Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Te Prod Penjelasan: 1. Kolom 1. Untuk kasus ini, perhitungan dilakukan hanya untuk kelas XI. 2. Kolom 2. Tuliskan rombongan belajar per kelas, dalam kasus ini memiliki 2 rombongan belajar A dan B. 3. Kolom 3 s.d 39 kedua rombongan belajar dibagi kedalam satu rombongan dalam: - 1 minggu kegiatan prakrik, dilaksanakan dalam 18 putaran per tahun. - 1 rombongan lainnya dalam 1 minggu kegiatan teori, dilaksanakan dalam 18 putaran per tahun. 4. Kolom 21dan 40 saat pelaksanaan kegiatan Ujian Sekolah. 0ERKOEL Analisa Struktur Kurikulum dan Jam 8EFIPfl7XVYOXYV/YVMOYPYQTeaching Factory Struktur Kurikulum SMK/MAK Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Mesin Contoh untuk Pemahaman. Kelas XI, 2 Rombel
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 108 Kelas XI 1%8%4)0%.%6%2 /)0%7 Pelaksanaa n Blok < <- <-- (dikalikan 2) 8ISVM 4VSHYOXMJ /IPSQTSO% ;ENMF 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3 6 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2 4 3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 8 4 Matematika 4 4 4 4 4 4 8 5 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2 4 6 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 4 /IPSQTSO& ;ENMF 7 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 4 8 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2 4 9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 3 3 3 3 3 3 6 ffi /IPSQTSO' 4IQMREXER '(EWEV&MHERK/IELPMER 10 Fisika 2 2 2 2 4 11 Kimia 2 2 2 2 4 12 Gambar Teknik 2 2 2 2 4 '(EWEV4VSKVEQ/IELPMER 13 Simulasi Digital 3 3 14 Teknologi Mekanik 8 8 15 Kelistrikan Mesin dan Konversi Energi 3 3 16 Mekanika Teknik dan Elemen Mesin 4 4 '4EOIX/IELPMER Dikalikan 2 karena jmlh jam 2 minggu dilaksanakan dlm blok 1 minggu Jumlah jam per minggu pada pelaksanaan jadwal Blok 1 minggu praktik dan 1 minggu teori
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 109 8IORMO4IVQIWMRER ffi ffi 17 Teknik Gambar Manufaktur 3 3 6 18 Teknik Permesinan Bubut 9 9 7 7 18 19 Teknik Permesinan Frais 6 6 10 10 12 20 Teknik Permesinan Gerinda 3 3 21 Teknik Permesinan CNC 4 4 0 Keterangan : 1. Sesuai dengan pola umum, pembelajaran akan dilaksanakan dengan pola 1 minggu kelompok produktik dan 1 minggu kelompok teori, artinya jumlah jam dalam 2 minggu akan dilaksanakan sekaligus dalam satu minggu, dengan demikian maka jumlah jam pada masing-masing mata pelajaran harus dikalikan dengan 2 ( x 2 ). 2. Mata pelajaran praktik (C3) untuk kelas XI, berjumlah 18 dan setelah dikalikan 2 menjadi 36 jam per minggu kegiatan praktik. 0ERKOEL Susun Jadwal secara Umum per minggu Contoh untuk Pemahaman. kelas XI, 2 Rombel 8EFIPffi.EH[EP9QYQ4IV1MRKKY .E Q 7IRMR 7IPEWE 6EFY /EQMW .YQEX 7EFXY ;EOXY.EQ Kel C3 Kel A&B Kel C3 Kel A&B Kel C3 Kel A&B Kel C3 Kel A&B Kel C1 Kel A&B Kel C1 Kel A&B Mul ai Dura si Sele sai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 Gbr Tekni Agam a Prakti k MTK Prak tik MTK Prak tik MTK Prak tik Penja s 7.00 0,45 7,45
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 110 k 2 Gbr Tekni k Agam a Prakti k MTK Prak tik MTK Prak tik MTK Prak tik Penja s 7,45 0,45 8.30 3 Gbr Tekni k PPKn Prakti k B. Ing Prak tik MTK Prak tik MTK Prak tik Penja s 8.30 0,45 9,15 9,15 0,15 9.30 4 Gbr Tekni k PPKn Prakti k B.Ing Prak tik Agam a Prak tik B.Ind Prak tik PPKn 9.30 0,45 10,1 5 5 Fisika B. Ind Prakti k Seni Prak tik Agam a Prak tik B.Ind Prak tik PPKn 10,1 5 0,45 11.0 0 6 Fisika B. Ind Prakti k Seni Prak tik B. Ing Prak tik Seni Prak tik KWU 11.0 0 0,45 11,4 5 11,4 5 0,15 12.0 0 7 Kimia B. Ind Prakti k B.Ind Prak tik B. Ing Prak tik Seni Prak tik 12.0 0 0,45 12,4 5 8 Kimia Sejara h Prakti k B.Ind Prak tik KWU Prak tik Sejara h Prak tik 12,4 5 0,45 13.3 0 9 Kimia Sejara h Prakti k B.Ind Prak tik KWU Prak tik Sejara h Prak tik 13.3 0 0,45 14,1 5 Keterangan: Sesuai dengan perhitungan jumlah jam yang diperoleh, distribusikan ke dalam kegiatan praktik dan teori pada jadwal kegiatan pembelajaran per minggu. Penjelasan: 1. Dari langkah ke 2 diperoleh bahwa jumlah jam kegiatan praktik (C3) adalah 36 jam, selanjutnya 2. 36 jam di distribusikan kedalam 4 hari sehingga pelaksanaan per hari
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 111 selama 9 jam pelajaran a 45 menit, atau dari jam 7.00 sampai dengan jam 14.15 dengan 2 kali istirahat. 3. Untuk kegiatan C1 dilaksanakan dalam 2 hari yaitu jum'at dan sabtu. 0ERKOEL Langkah ke empat. Tentukan Pembagian Jumlah Kelompok Praktik 8EFIPffl.YQPELOIPSQTSO4VEOXMO 2S 1EXE4IPENEVER /SHI .EQQMRKKY 6IRG (MWXVMFYWM .YQPELWMW[E .YQPEL /IPSQTSO' 7IWYEM/YV 7MW[E4VEOXMO 4IV/IPSQTSO /IPSQTSO 4VEOXMO 1 2 3 4 5 6 7 1 Teknik Gambar Manufaktur TGM 3 8 6 1 2 Teknik Permesinan Bubut TPB 9 16 6 3 3 Teknik Pemesinan Frais TPF 6 12 6 2 Jumlah ffi 4IRNIPEWERff 1. Kolom 1. Tuliskan mata pelajaran praktik 2. Kolom 2. Tentukan kode untuk mata pelajaran 3. Kolom 3. Tuliskan jam per minggu sesuai kurikulum sebagai referensi untuk menentukan distribusi siswa praktik 4. Kolom 4. Tentukan distribusi siswa praktik per mata pelajaran 5. Kolom 5. Tentukan jumlah siswa per kelompok praktik Contoh untuk Pemahaman. Kelas XI, 2 Rombel
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 112 6. Kolom 6. Tentukan jumlah kelompok praktik yang merupakan pembagian antara kolom 6 dan kolom 7 0ERKOEL Tentukan Jadwal Kegiatan Praktik setiap Siswa / kelompok Siswa Per Semester per Tahun 8EFIP.EH[EP4VEOXMO7MW[E/IPSQTSO7MW[E4IV7IQIWXIV No Semester Semester 1 Siswa/Putaran ke 1 3 5 7 9 11 13 15 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 siswa no 1 s.d 6 TGM TPB TPB TPB TPF TPF TGM TPB TPB 2 siswa no 7 s.d 12 TPB TPB TPB TPF TPF TGM TPB TPB TPB 3 siswa no 13 s.d 18 TPB TPB TPF TPF TGM TPB TPB TPB TPF 4 siswa no 19 s.d 24 TPB TPF TPF TGM TPB TPB TPB TPF TPF 5 siswa no 25 s.d 30 TPF TPF TGM TPB TPB TPB TPF TPF TGM 6 siswa no 30 s.d 36 TPF TGM TPB TPB TPB TPF TPF TGM TPB No Semester Semester 2 Siswa/Putaran ke 19 21 23 25 27 29 31 33 35 1 2 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 siswa no 1 s.d 6 TPB TPF TPF TGM TPB TPB TPB TPF TPF 2 siswa no 7 s.d 12 TPF TPF TGM TPB TPB TPB TPF TPF TGM 3 siswa no 13 s.d 18 TPF TGM TPB TPB TPB TPF TPF TGM TPB Contoh untuk Pemahaman. Kelas XI, 2 Rombel
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 113 4 siswa no 19 s.d 24 TGM TPB TPB TPB TPF TPF TGM TPB TPB 5 siswa no 25 s.d 30 TPB TPB TPB TPF TPF TGM TPB TPB TPB 6 siswa no 30 s.d 36 TPB TPB TPF TPF TGM TPB W TPB TPB TPF /IXIVERKERff Teknik Gambar Manufaktur (TGM) Teknik Permesinan Bubut (TPB) Teknik Permesinan Frais (TPF) 4IRNIPEWERff 1. Kolom 2. Tentukan distribusi siswa dan kelompok siswa praktik, sesuai dengan hasil perencanaan pada langkah 4. 2. Kolom 3 s.d 20 Distribusi putaran praktik per semester per tahun, yang merupakan minggu pelaksanaan kegiatan praktik sesuai dengan hasil pada langkah 1. 3. Distribusikan rencana kegiatan praktik per minggu dengan susunan kombinasi mata pelajaran: a. Siswa Kelompok praktik no 1 s.d 6 (1 kel-6 siswa) melaksanakan praktik Gambar Manufaktur. b. Siswa Kelompok praktik no 7 s.d 24 (3 kel-18 siswa) melaksanakan praktik mesin Bubut. c. Siswa Kelompok praktik no 25 s.d 36 (2 kel-12 siswa) melaksanakan praktik mesin Frais.
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 114 0ERKOEL Analisa kesesuaian jadwal Blok dengan Kurikulum Contoh untuk Pemahaman. Kelas XI, 2 Rombel 8EFIP/IWIWYEMER.EH[EP&PSO(IRKER/YVMOYPYQ 1ETIP .EQ/YV .QPL QMRKKY 8SXEP .EQ .YQPEL .EQ TIV 8SXEP .EQ TIV QMRKKY TIVXELYR TIV 8ELYR 4YXEVER 4YXEVER TIV 8ELYR 1 2 3 4 5 6 7 Teknik Gambar Manufaktur (TGM) 3 36 108 1 36 36 Teknik Permesinan Bubut (TPB) 9 36 324 3 36 108 Teknik Permesinan Frais (TPF) 6 36 216 2 36 72 4IRNIPEWERff 1. Kolom 1: Tuliskan mata pelajaran praktik sesuai kurikulum 2. Kolom 2: Tuliskan jam pelajaran per minggu yang tercantum pada Struktur Kurikulum 3. Kolom 3: Tuliskan jumlah minggu per tahun 4. Kolom 4: Tuliskan total jam per tahun yang merupakan perkalian kolom 2 dan 3 5. Kolom 5: Tuliskan jumpal putaran per mata pelajaran sesuai dengan hasil pada langkah 5
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 115 6. Kolom 6: Jumlah jam per tahun adalah 36 jam, sesuai hasil analisa kurikulum dan jam pada langkah 1 7. Kolom 7: Tuliskan total jam per tahun yang merupakan perkalian kolom 5 dan 6 /IWMQTYPERff Dengan membandingkan antara hasil pada kolom 4 dan kolom 7, dapat disimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran dengan menggunakan jadwal blok telah memenuhi/sesuai dengan yang tercantum pada kurikulum. 0ERKOELfl Analisa Kebutuhan Peralatan Utama Dan Ruang/Area Praktik Kesepakatan: Dalam pelaksanaan jadwal blok pada pembelajaran Teaching Factory perbandingan jumlah alat utama dan jumlah siswa per kelompok praktik harus 1 berbanding 1 (satu siswa - satu alat). Alat utama adalah peralatan yang harus dipergunakan dan dikuasai siswa sehingga siswa memperoleh keterampilan (skill) sesuai dengan yang dipersyaratkan. Peralatan penunjang adalah jenis peralatan yang dipegunakan untuk mendukung beroperasinya peralatan praktik utama dengan baik dengan jumlah diproposikan dengan kerja alat utama, lamanya alat penunjang dipergunakan, dan manajemen kegiatan praktik.
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 116 8EFIP/IFYXYLER4IVEPEXER9XEQE(ER6YERK 4IRNIPEWERff 1. Kolom 2. Mata pelajaran praktik pada kelompok C, untuk kelompok paket keahlian C3 2. Kolom 3. Jenis peralatan yang akan dipergunakan siswa untuk memperoleh keterapilan yang dipersyaratkan 3. kolom 4. jumlah kelompok praktik, yang diperoleh dari langkah 4 4. Kolom 5. Jumlah siswa perkelompok 5. Kolom 6. total jumlah siswa praktik per minggu 6. Kolom 7. Dengan mengacu pada prinsip 1 siswa - 1 alat, maka kebutuhan jumlah alat utama sama dengan jumlah siswa pada kelompok praktik 7. Jenis Ruang Praktik/Area Praktik utama, kelengkapan ruang penunjang meliputi al: ruang Alat, ruang bahan, ruang instruktur dan ruang teori pengantar praktik 1EXE4IPENEVER4VEOXMO .IRMW4IVEPEXER .YQPELWMW[ETVEOXMO /IFYXYLER /IFYXYLER .YQPEL .QPWMW[E 8SXEP.QP .YQPEL %PEX 64VEOXMO OIPSQTSO TIV OIPSQTSO WMW[E %VIE4VEOXMO fl Teknik Gambar Manufaktur (TGM) /SQTYXIV 6YERK+EQFEV 1ERYJEOXYV Teknik Permesinan Bubut (TPB) 1IWMR&YFYX ffi ffi 6YERKQIWMR &YFYX Teknik Permesinan Frais (TPF) 1IWMR*VEMW 6YERK6YERK 1IWMR*VEMW
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 117 0ERKOELffi Penjabaran Total Jam praktik kedalam jam setiap Kompetensi Dasar dan Hasil Praktik Contoh untuk Pemahaman. Kelas XI, 2 Rombel 8EFIP.EQ4VEOXMO7IXMET/SQTIXIRWM(EWEVHER,EWMP4VEOXMO 2S 1EXE4IPENEVERHER6MRGMER /SQTIXIRWM(EWEV .YQPEL NT8ELYR .YQPEL 4YXEVERHER 4I]IPIRKKEVEER ,EWMP4VEOXMO4VSHYO .YQPEL NTQMRKKY PMRKOYT/( 4IQFIPENEVER 7IXMET /( /SQFMREWM /( /SQFMREWM /( (MWXVMFYWMNT TIV/( TIVTYXEVER 8ISVM 4VEOXMO HEPEQ WEXY QETIP HPQFFVT QETIP fl ffi ffl - 8IORMO+EQFEV1ERYJEOXYV NTXELYR NTQMRKKY QMWEP QMWEP 1 Pengenalan Software Gambar Manufaktur putaran 1 Teori 2 Memahami proses Proses Gambar Manufaktur putaran 1 Toeri Praktik 3 Menggunakan Software Gambar Manufaktur putaran 1 Praktik 4 Menggambar design produk putaran 1 Praktik 5 Menggunakan hasil design putaran 2 Praktik 4.1 Jenis pekerjaa /prodak no 1 putaran 2 Praktik v 4.2 Jenis pekerjaan /prodak no 2 putaran 2 Praktik v 4.3 dst putaran 2 Praktik v v Putaran 3 Praktik v v
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 118 -- 8IORMO4IQIWMRER&YFYX ffiffiNEQ ffi NEQ 1 Pengenalan Bubut Toeri 2 Memahami proses Bubut v 3 Menggunakan alat BUbut v 4 Membubut v 4.1. Jenis Pekerjaan /produk no 1 v 4.2 Jenis pekerjaan/produk no 2 4.3 dst --- 8IORMO4IQIWMRER*VEMW ffiffiNEQ NEQ 1 Pengenalan Frais Toeri 2 Memahami proses Frais 3 Menggunakan alat Frais 4 Menge Frais v 4.1 Jenis pekerjaan/produk no 1 4.2 Jenis pekerjaan/produk no 2 4.3 dst Penjelasan: 1. Kolom 2: Mata pelajaran praktik pada kelompok C, untuk kelompok paket keahlian C3 yang selanjutnya dirincikan menjadi jenis kompetensi dasar (KD) yang harus dikuasai siswa melalui kegiatan praktik. 2. Kolom 3: berdasarkan jumlah jam pelajaran pertahun dan per minggu, distribusikan/alokasikan kepada setap Kompetensi Dasar (KD) yang
Tata Kelola Pelaksanaan Teaching Factory 119 selanjutnya akan dijadikan acuan untuk penjabaran ke dalam lamanya suatu kegiatan praktik. 3. Tentukan jenis Kompetensi Dasar (KD) yang harus dikuasai siswa pada masing - masing putaran praktik ( contoh gambar manufaktur 3 putaran dalam satu tahun sesuai dengan hasil pada langkah 5) 4. Kolom 5 dan 6: merupakan pilihan, KD dilaksanakan secara Teori atau parktik 5. Kolom 7: tentukan hasil praktik/produk yang dapat menggambarkan penguasaan keterampilan siswa sesuai dengan KD yang dipersyaratkan. 6. Kolom 8: Tentukan hasil praktik/produk yang dapat menggambarkan penguasaan keterampilan siswa sesuai dengan kombinasi beberapa KD yang terdapat dalam satu mata pelajaran. Catatan: Hasil praktik dapat lebih dari satu jenis