SAR โรงเรียนวัดโคกโพธิ์ ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา2564

เพิ่มหัวเรื่องย่อย

ประปจรำะปจีำกปีางรบศปึกระษมาาณ25265645

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(Self - Assessment Report : SAR)
ระดับการศึกษาปฐมวัย



โรงเรียนวัดโคกโพธิ์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
(Self Assessment Report : SAR)
ระดบั การศึกษาปฐมวยั ปี การศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนวดั โคกโพธ์ิ

สำนักงำนเขตพ้นื ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำสงขลำ เขต 1
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน
กระทรวงศึกษำธกิ ำร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

ก

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนวัดโคกโพธิ์ ฉบับนี้ จัดทาขึ้นตาม
กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการประเมิน
ตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปีเพ่ือรายงานผลการดาเนินงาน
ตามมาตรฐานการศึกษาท่ีสะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซ่ึงเป็นผลสาเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาท่ี
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐานได้แก่คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ และ
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ เพอ่ื นาเสนรายงานผลการจัดการศกึ ษาในรอบปีทผี่ ่านมาต่อ
หนว่ ยงานต้นสงั กัด หนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนได้รับทราบ และเตรยี มความพร้อมในการ
รับการประเมินภายนอก โดยสานักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน)
ต่อไป

ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน และผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องทุก
ฝ่ายท่มี สี ่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ฉบับนี้ คณะผู้จัดทาหวัง
เป็นอยา่ งย่งิ วา่ เอกสารรายงานฉบับน้ี จะเป็นประโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวัด
โคกโพธ์ิ ในปีการศกึ ษา 2564 ตอ่ ไป

(นางพรทพิ ย์ แกว้ ประดิษฐ์)
ครู โรงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ
รกั ษาการในตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั โคกโพธ์ิ
30 เมษายน 2565

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

สำรบญั ข

เรอ่ื ง หน้ำ
คานา ก
สารบัญ ข
บันทกึ การใหค้ วามเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 1
บทสรปุ สาหรับผ้บู ริหาร 2
ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพ้ืนฐาน 5
5
ขอ้ มลู ทัว่ ไป 5
ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 6
ขอ้ มูลนักเรยี น 7
ข้อมลู ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั สถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ 10
ส่วนที่ 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย 10
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รยี น 12
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 13
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั 16
ภาคผนวก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

1

บนั ทึกกำรให้ควำมเห็นชอบรำยงำนประจำปีของสถำนศกึ ษำ
ของคณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้ันพ้ืนฐำน

...........................................................................................
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดโคกโพธิ์ อาเภอสทิงพระ จังหวัดสงขลา สังกัดสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๑ มีมติเห็นชอบรายงานประจาปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕64
ตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของโรงเรียนเพ่ือการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา
เมื่อคราวประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน คร้ังท่ี ๒/๒๕๖4 วันท่ี 10 เดือน มิถุนายน พ.ศ.
๒๕๖4 และให้รายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชนได้โดยคณะกรรมการสถานศึกษามีมติและข้อเสนอให้
โรงเรียนดาเนนิ การดงั น้ี
การยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการสอบระดับชาติใหส้ งู ขึ้นกว่าเดมิ
ทั้งนี้ โรงเรียนได้นาข้อเสนอของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พืน้ ฐานมาดาเนนิ การ ดังนี้
จัดทาโครงการเพื่อพฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการสอบระดับชาตใิ ห้สงู ข้นึ ให้มผี ู้รับผดิ ชอบชดั เจน

ลงชื่อ..........................................ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
(นายวาด โวหาร)

ลงชือ่ ...........................................
(นางพรทิพย์ แก้วประดิษฐ์)
ครู โรงเรยี นวดั โคกโพธ์ิ

รักษาการในตาแหนง่ ผูอ้ านวยการโรงเรียนวัดโคกโพธิ์
30 เมษายน 2565

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

2

บทสรุปสำหรบั ผู้บรหิ ำร
กำรประเมนิ คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ ระดบั กำรศึกษำปฐมวยั

ปีกำรศกึ ษำ 2563

โรงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ จัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนชั้นอนุบาลปีท่ี 2-3 รวม 5 คน ครูผู้สอน
1 คน จัดทารายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2564 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และ
หน่วยงานอื่น ๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยูใ่ นระดบั ดเี ลศิ มผี ลการดาเนนิ งาน ดงั ต่อไปน้ี

มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของเด็ก
1.1 มีพฒั นำกำรดำ้ นร่ำงกำยแข็งแรง มีสขุ นสิ ยั ทีด่ ี และดแู ลควำมปลอดภยั ของตนเองได้

1.1.1 เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ เด็ก
ระดับปฐมวัย 8 คน มีน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ จานวน 8 คน กิจกรรมโครงการระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เป็น
โครงการท่ีส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ส่งผลให้เด็ก ร้อยละ 98 สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยท่ีดี และดูแล
ความปลอดภัยของตนเองได้

1.1.2 คุณภาพเด็กด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ได้จัด
กจิ กรรมทีส่ ่งเสริมให้เด็ก ๆ ได้สนุกสนาน มีความสขุ ในการเรียนรู้ จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทกั ษะพื้นฐานผู้เรียน
ระดับปฐมวัย กิจกรรมเริงเล่นเต้น Dancer ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ร้อยละ100 มี
พัฒนาการทางด้านอารมณ์จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ไดเ้ หมาะสมตามวยั

1.1.3 คุณภาพเดก็ ด้านสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ีดีของสังคม นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียน
วดั โคกโพธิ์ ทกุ คนช่วยเหลอื ตนเองในการทากิจวัตรประจาวัน มวี นิ ัยในตนเอง รู้จักการประหยัดพอเพยี ง มีส่วนรว่ ม
ในการดูแลรักษาส่ิงแวดล้อมท้ังในและนอกห้องเรียน มีมารยาททางวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การทักทาย จาก
โครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ส่งผลให้นักเรียนระดับ
ปฐมวัยโรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ร้อยละ 100 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมได้
อยา่ งเหมาะสม

1.1.4 คุณภาพเด็กด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความรู้ได้ นักเรียนระดับ
ปฐมวัยโรงเรียนวัดโคกโพธ์ิทุกคน สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ต้ังคาถามในส่ิงที่ตนเองสนใจหรือสงสัย
และพยายามค้นหาคาตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่องท่ีตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิดรวบยอด
การคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจเรื่องง่ายๆได้ จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพ้ืนฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย
กิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดโคกโพธิ์ ร้อยละ99 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา
สือ่ สารได้มที กั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้อย่างเหมาะสม

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและจดั กำร
2.1 มหี ลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกบั บรบิ ทของท้องถ่ิน
2.1.1 ด้านกระบวนการจัดการบริหารและการจัดการหลักสูตรโรงเรียนวัดโคกโพธิ์ มีหลักสูตรปฐมวัยท่ี
ยืดหย่นุ และสอดคลอ้ งกบั หลักสูตรสถานศกึ ษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อมเน้น
การเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชนและท้องถ่ิน จาก
โครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุธศักราช 2560 กิจกรรมบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การ
เรยี นการสอน สง่ ผลให้โรงเรียนวดั โคกโพธ์ิ มหี ลักสตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั ตามพุธศกั ราช 2560

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564

3

2.1.2 ด้านการจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียนโรงเรียนวัดโคกโพธิ์ ได้มีการจัดครูท่ีเหมาะสมกับการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจาชั้นดูแลเด็กปฐมวัย โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิได้ส่งบุคคลากรเข้ารับการอบรมเพ่ือ
พฒั นาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง จากโครงการกจิ กรรมพัฒนาศกั ยภาพครูผูส้ อนระดบั ปฐมวยั สง่ ผลให้โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ
มคี รูเพียงพอตอ่ ชั้นเรียนในระดบั หนง่ึ

2.1.3 ด้านส่งเสริมให้ครูมีความเช่ียวชาญด้านการจัดประสบการณ์โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ได้มีการพัฒนา
คณุ ภาพครดู ้านการศึกษาปฐมวัยอย่างตอ่ เนื่อง ซึ่งส่งผลใหค้ รูด้านการศึกษาปฐมวัย ล้วนมคี วามรู้ความสามารถในการ
วิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็ก
เป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรมทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเด็กและ
ผปู้ กครอง จากโครงการกิจกรรมพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนระดับปฐมวัยกิจกรรมPLC กิจกรรมการประชุมสัมมนาและ
กิจกรรมประชุมเชงิ ปฏิบัตกิ าร สง่ ผลให้ครูโรงเรียนวดั โคกโพธ์ิ มคี วามเชยี่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์

2.1.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพ่ือการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และพอเพียง โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ มีการจัด
สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่คานึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียนส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ท้ังแบบ
รายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ท่ีหลากหลายท่ีได้จากธรรมชาติหรือสื่อในชุมชน มุ่งเน้น
ให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีส่ือเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ จากโครงการ
สง่ เสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ส่งผลใหโ้ รงเรยี นวดั โคกโพธิ์ มีการจัดสภาพแวดลอ้ มและ
ส่อื เพือ่ การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และพอเพียง

2.1.5 การให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์โรงเรียน
วัดโคกโพธิ์ มีการจัดส่ิงอานวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัด
ประสบการณ์เพ่ือพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง จากโครงการส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา กิจกรรมจัดหาส่ือการเรียนการสอนส่งผลให้โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ มีการให้บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ
และสอื่ การเรยี นรู้เพื่อสนบั สนุนการจดั ประสบการณ์

2.1.6 มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม โรงเรียนมีการกาหนดมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากาหนด ได้มีการ
จัดทาแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบ
คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี มีการนาผล
การประเมนิ ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมท้ังรายงานผลการประเมินตนเองให้
หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง จากโครงการส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ส่งผลให้
โรงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ มรี ะบบบริหารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสให้ผเู้ ก่ยี วขอ้ งทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ ม

มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณท์ เี่ นน้ เดก็ เป็นสำคัญ
3.1 ด้านการจัดการจัดประสบการณ์ท่เี น้นเด็กเปน็ สาคัญ มีจดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุก
ดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ จดั ประสบการณก์ ารเรียนรทู้ ีค่ รอบคลมุ พฒั นาการในทุก ๆ ดา้ นใหเ้ หมาะสมกบั วยั
- ด้านร่างกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้
ร่างกายทกุ ส่วนทัง้ กลา้ มเนือ้ มัดใหญม่ ัดเลก็ ใหท้ างานอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
- ด้านอารมณ์ จิตใจ เดก็ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ความรู้สึกไดอ้ ย่างเหมาะสม ร้จู ักยับย้งั ชงั่ ใจ รู้จักการรอคอย
กลา้ แสดงออก ช่วยเหลือแบง่ ปนั มีความรับผิดชอบ
- ด้านสังคม เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจาวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มี
สัมมาคารวะตอ่ ผู้ใหญ่

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564

4

- ดา้ นสติปัญญา มีความคิดร่วมยอด รจู้ ักการแก้ปัญหา สอื่ สารและมีทักษะความคิดพ้ืนฐานแสวงหาความรู้
ได้อย่างเหมาะสมตามวัย จากโครงการส่งเสริมความรู้และทักษะเบื้องต้น ส่งผลให้โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ได้มีการจัด
ประสบการณท์ ่ีส่งเสริมให้เด็กมพี ฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเต็มศักยภาพ

3.2 การสรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ประสบการณต์ รง เล่น และปฏิบัตอิ ย่างมีความสุข โรงเรยี นวัดโคกโพธิ์ ได้จัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วย
ตนเองและการเรียนรู้รายกล่มุ เพื่อกอ่ ให้เกิดความมีน้าใจ ความสามัคคี การแบง่ ปนั และการรอคอย เพอื่ ส่งผลให้
เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จากโครงการส่งเสริมความรู้และทักษะเบ้ืองต้น กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้
สง่ ผลให้โรงเรียนวัดโคกโพธิ์ ได้มกี ารจัดประสบการณ์ท่ีสรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัติอย่างมี
ความสุข

3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย โรงเรียนวัดโคกโพธิ์ ได้จัด
บรรยากาศในช้ันเรียนที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอก
เห็นใจ มคี วามเอ้ือเผื่อเผื่อแตต่ ่อกันและกนั ซ่ึงเป็นแรงจูงใจภายนอกท่ีกระตนุ้ ให้ผู้เรียนรักการอยู่ร่วมกนั ในชั้นเรียน
และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่เด็กนักเรยี น นอกจากน้ีโรงเรียนวัดโคกโพธิ์ มีห้องเรียนท่ีมีบรรยากาศ แจม่ ใส
กว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อ
ตอ่ การจัดประสบการณ์การเรยี นการสอน จากโครงการสง่ เสรมิ ความรู้และทักษะเบือ้ งตน้ ส่งผลใหโ้ รงเรียนวดั โคกโพธิ์
ได้มีการจัดบรรยากาศทีเ่ อือ้ ตอ่ การเรียนรูใ้ ชส้ ่อื และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วัย

3.4 ด้านการประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด
ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรียนวัดโคกโพธิ์มีกระบวนการการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจาวนั ดว้ ยเครื่องมอื และวิธีการท่ีหลากหลาย เช่น การสังเกต การ
สอบถาม การสารวจ และการวเิ คราะหผ์ ลพฒั นาการของเดก็ โดยใหผ้ ูป้ กครองมสี ว่ นรว่ ม เพอ่ื ไดน้ าผลการประเมิน
ไปพฒั นาศักยภาพของเด็กและพฒั นาการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ในช้ันเรียน จากโครงการส่งเสรมิ ศักยภาพทักษะ
พ้ืนฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย และกิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ส่งผลให้โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ได้มีการประเมิน
พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564

5

ส่วนท่ี 1
ข้อมูลพนื้ ฐำนของสถำนศึกษำ

1. ข้อมูลทว่ั ไป

ชื่อโรงเรยี น วดั โคกโพธิ์ ทีอ่ ยู่ 77 หมู่ท่ี 7 ตาบลคลองรี อาเภอสทิงพระ จงั หวัดสงขลารหสั ไปรษณยี ์ 90190
ชื่อผู้บริหารโรงเรยี น - :
สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1
เปดิ สอนต้งั แต่ระดบั อนบุ าลปีท่ี 2 ถึงระดับประถมศกึ ษาปีที่ 6
จานวนครแู ละบคุ ลากรจานวน 6 คน จาแนกเป็น ผ้อู านวยการ - คน ข้าราชการครู 3 คน ครจู า้ งสอน 1 คน
เจา้ หน้าทธี่ ุรการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน
จานวนนกั เรยี น รวม 38 คน จาแนกเป็น ระดบั ปฐมวัย 5 คน ระดับประถมศึกษา 33 คน
E-mail…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Website Facebook โรงเรียนวดั โคกโพธ์ิ Watkokpho school

2. ขอ้ มูลบุคลำกรของสถำนศกึ ษำ ตำ่ กว่ำ ป.ตรี จำนวนบุคลำกร (คน) ป.เอก รวม
ประเภท/ตำแหน่ง - ป.ตรี ป.โท -
- -- - 1
๑.ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา - -- -
ผู้อานวยการ - -- - 3
-- -
รองผอู้ านวยการ - - -
รวม - -- - 4
1- 1
๒.ผูส้ อนการศกึ ษาปฐมวัย - - 1
๒.๑ ครูปฐมวัย - 21 - -
๒.๒ ครจู ้างสอน - -- - 2
-- - 6
๓.ผู้สอนระดบั ประถมศึกษาและ/ - 31
หรอื มัธยมศึกษา 1 -
- 1- -
๓.๑ ครรู ะดับประถมศึกษา 1 -- -
๓.๒ ครรู ะดบั มธั ยมศึกษา 1 -- -
๓.๓ ครูอตั ราจ้าง 1- -
41
รวม
๔.บุคลากรสายสนับสนุน

ครูธุรการ
ลกู จา้ ง
อ่นื ๆ(ระบ)ุ

รวม
รวมท้ังส้นิ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564

6

2.1 สำขำวิชำทจ่ี บกำรศกึ ษำและภำระงำนสอน

สำขำวิชำเอก1 จำนวน(คน) ภำระงำนสอนเฉล่ียของครู 1 คน
ในแต่ละสำขำวิชำ (ชม./สัปดำห)์
วิทยาศาสตร์ทั่วไป 1
หลักสูตรการสอน 1 30
การศึกษาพเิ ศษ 1
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยกี ารอาหาร 1 30

30

25

สรุปอัตรำส่วน

กำรศกึ ษำปฐมวัย
อัตราสว่ นของจานวนเด็ก : ครู เท่ากับ .....5/1.........
อัตราสว่ นของจานวนเด็ก : หอ้ ง เทา่ กับ......3/1........
มีจานวนครู  ครบช้นั  ไม่ครบชัน้ ในระดับช้นั ...อ.2
ภาระงานสอนของครู โดยเฉลีย่ ชั่วโมง : สัปดาห์ เทา่ กับ......25/ สปั ดาห์

กำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน
ระดับประถมศึกษำ
อัตราส่วนของจานวนผู้เรยี น : ครู เทา่ กบั .............12/1........
อัตราสว่ นของจานวนผู้เรียน : หอ้ ง เท่ากบั .............6/1.........

มีจานวนครู □ ครบชั้น  ไมค่ รบชั้น ในระดบั ช้นั ....ป.2 ป.3 และป.5

ภาระงานสอนของครู โดยเฉลยี่ ช่วั โมง : สปั ดาห์ เทา่ กบั .......30..: สัปดาห์

3. ขอ้ มูลนกั เรยี น ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๔

ระดับชั้นเรยี น อ.1 อ.2 อ.3 รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม รวม
ท้ังหมด
จานวนหอ้ ง - 1 1 1 1 11 1 1 1 6
8
เพศ ชำย - 1 3 4 1 2 2 2 6 1 14 18
20
หญิง - 1 - 1 3 3 4 2 6 1 19
38
รวม - - 2 3 5 4 5 6 4 12 2 33 5

เฉลย่ี ต่อห้อง - - 2 3 3 4 5 6 4 12 2 6

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564

7

แผนภูมิแสดงแยกจำนวนนกั เรียน หญิง-ชำยระดับปฐมวัย
โรงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๔

แผนภมู ิแสดงแยก จำนวนนกั เรยี น หญงิ -ชำย ระดับชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 1 - 6
โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๔

.. ... .

4. ข้อมูลผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนระดบั สถำนศึกษำ
ระดบั ปฐมวยั

ร้อยละของนักเรยี นทม่ี ีผลการประเมินพฒั นาการแต่ละดา้ นในระดบั 3 ข้นึ ไป

ระดับชน้ั ผลการประเมินพัฒนาการนักเรียนด้าน ครบทงั้ 4 ดา้ น

อ.2 ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา 2
อ.3 2 2 2 2 3
รวม 3 3 3 3 5
รอ้ ยละ 5 5 5 5 100
100 100 100 100

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564

8

ระดับกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน
1) คะแนนผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑–๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ
ระดบั
ชั้น
ภาษาไทย เฉลี่ย
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
สังคมศึกษา
ประวั ิตศาสตร์
สุขศึกษา
ศิลปะ
การงานฯ
ภาษาอังกฤษ
ภาษา ัองกฤษ
เพิ่มเติม

ป.1 69.00 74.00 70.50 75.00 72.25 72.00 72.50 71.00 69.50 - 71.75
ป.2 66.00 70.40 71.40 71.00 71.20 71.80 72.00 71.40 64.40 - 74.35
ป.3 80.60 76.16 75.50 74.00 72.83 79.33 78.83 77.16 75.66 - 76.67
ป.4 79.50 86.25 83.75 83.00 83.00 86.75 90.25 92.25 64.00 64.25 81.13
ป.5 72.50 70.50 73.16 68.83 72.33 79.25 77.83 79.66 64.58 61.50 72.01
ป.6 86.00 83.00 86.00 84.50 81.00 88.00 84.00 82.50 79.00 72.00 82.60
76.41
75.60 76.71 76.73 76.05 75.43 79.52 79.23 78.99 69.52 65.91

จากตารางพบวา่ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ มีค่าเฉลย่ี ร้อยละ 76.41

สาระทม่ี ีค่าเฉล่ยี สูงสุดคือ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

สาระที่มีค่าเฉล่ียต่าสุดคือ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ

2)รอ้ ยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดบั 3 ข้ึนไป
ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา ๒๕๖๔

รายวชิ า(พนื้ ฐาน) เฉลีย่

ระดับ
ชั้น
ภาษาไทย
ค ิณตศาสต ์ร
วิทยาศาสต ์ร
ัสงคม ึศกษาฯ
ประวั ิตศาสตร์
ุสขศึกษาฯ
ิศลปะ
การงานอาชีพฯ
ภาษาอังกฤษ
ภาษา ัองกฤษ
เ ่ิพมเติม

ป.1 50.00 100 100 100 100 100 100 100 50.00 - 88.88

ป.2 60.00 60.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 40.00 - 71.11

ป.3 100 66.66 100 66.66 50.00 100 100 100 66.66 - 83.33

ป.4 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 100 100 100 25.00 25.00 72.50

ป.5 75.00 75.00 75.00 66.66 75.00 75.00 75.00 75.00 41.66 41.66 67.49

ป.6 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

รวม 460 476.66 530 488.32 480 555 555 555 323.32 166.66 483.31

เฉลย่ี 76.66 79.44 88.33 81.38 80 92.50 92.50 92.50 53.88 55.55 80.55
ร้อยละ

จากตารางพบวา่ ร้อยละของนักเรียนทีม่ ีเกรดเฉลย่ี ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขน้ึ ไปมีคา่ เฉล่ีย

รอ้ ยละ 80.55

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564

9

3) รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมีผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น ในระดบั ดีขึ้นไป
ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ระดบั ช้ัน จานวน ปรบั ปรงุ ผลการประเมนิ ระดบั ดี รอ้ ยละ
นกั เรียน - ดเี ย่ยี ม ขึ้นไป
ป.1 - ผ่าน ดี 80
ป.2 5 - 12 24 80
ป.3 6 1 13 25 100
ป.4 3 - -1 23 71.42
ป.5 14 - 33 7 10 80
ป.6 4 11 23 100
4 -- 44 85.23

รวม 36 1 6 10 19 29

4) ร้อยละของนักเรยี นที่มีผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นระดบั ดีข้นึ ไป

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ระดับชัน้ จานวน ปรับปรงุ ผลการประเมิน ระดับดี รอ้ ยละ
นกั เรยี น ผ่าน ดี ดเี ยยี่ ม ขึ้นไป
80
ป.1 5 - 1 2 2 4 100
100
ป.2 6 - - 5 1 6 92.85
100
ป.3 3 - - - 3 3 100
95.47
ป.4 14 1 - 3 10 13

ป.5 4 - - 1 3 4

ป.6 4 - - - 4 4

รวม 36 1 1 11 22 34

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

10

ส่วนที่ 2
รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ
ผลกำรประเมินคุณภำพภำยในระดับกำรศกึ ษำปฐมวยั

มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ระดบั กำรศกึ ษาปฐมวัย โดยภำพรวม : ระดับคณุ ภำพ ดเี ลิศ
มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพผเู้ รยี น : ระดบั คณุ ภำพ ดเี ลศิ

สถานศกึ ษามีการดาเนินการ จาแนกตามประเดน็ พจิ ารณา ดังน้ี
1 วธิ กี ำรพัฒนำ/ผลที่เกดิ จำกกำรพัฒนำ

โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ อาเภอสทิงพระ จังหวัดสงขลา มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมี
พฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยทดี่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดใหเ้ ด็กได้รับประทาน
อาหารท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัย มีการควบคุมดูแลให้เด็กดื่มนมเป็นประจาทุกวันอย่าง
สม่าเสมอ มีการชั่งน้าหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ 2 คร้ัง มีกิจกรรมออกกาลังกายหน้าเสาธงก่อนเข้าเรียนทุกวัน
จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งานอยู่ตลอดเวลา ไม่มีจุดที่เป็นอันตราย
มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเล่ียงจากอันตราย มีการจัดบอร์ดให้ความรู้แก่เด็กเก่ียวกับ
โรคติดต่อในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุท่ีเกิดขึ้นได้ในชีวิตประจาวัน มีการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด
มีการจัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายให้กับเด็ก และได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาล
ส่งเสริมสขุ ภาพ ตาบลคลองรี ในการดแู ลส่งเสรมิ สุขภาพอนามัยของเดก็ นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมใหเ้ ด็กไดเ้ ล่นกฬี า
ตามความสามารถ สนับสนุนใหเ้ ข้าร่วมการแข่งขันกีฬาในระดับอาเภอ มีการจดั กิจกรรมเรียนรสู้ โู่ ลกกว้าง เพื่อส่งเสริม
ให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มี
มารยาทท่ีดี ยิ้ม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจาวัน สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง
และมีมารยาทในการรับประทานอาหาร ร้จู กั ดูแลรักษาความสะอาด ทัง้ ภายในและนอกหอ้ งเรียน โดยการจัดกิจกรรม
แบง่ เขตพ้ืนทีร่ บั ผิดชอบ รู้จกั ชว่ ยเหลอื แบ่งปนั เพอ่ื นในหอ้ งเรียน ทางานรว่ มกบั เพอ่ื นๆ ได้ โดยการใช้กิจกรรมกลุม่ ใน
การจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น ส่ิงของเคร่ืองใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จัก
ประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย รู้จักทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวันสาคัญทาง
ชาติ

กิจกรรมวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริมพัฒนาการด้าน
อารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มีความม่ันใจ
กล้าพูด กล้าแสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อ
สร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทากิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเพื่อน ทั้งในและ
นอกห้องเรียน โดยครูได้ดาเนินการจดั ประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมี
การจัดกิจกรรมร้อง เล่น เต้น อ่าน ให้เด็กได้แสดงออกตามศักยภาพของตน โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ
ดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ โดยการเขา้ รว่ มโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์
น้อยแห่งประเทศไทย ทาให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการทดลอง การสังเกต ความคิดสร้างสรรค์ รู้จักแก้ปัญหา มีการจัด
กิจกรรมโครงงานเพื่อการเรียนรู้ โดยสง่ เสริมใหเ้ ด็กมคี วามสนใจเรยี นรูส้ ่ิงตา่ ง ๆ รอบตัว กล้าซักถามเพ่ือค้นหาคาตอบ
มีการจัดโครงการส่งเสริมความร้แู ละทกั ษะเบ้ืองตน้ เพ่อื สง่ เสรมิ ให้เดก็ มีทกั ษะทางภาษา มีนสิ ยั รกั การอ่าน สง่ เสรมิ ให้
เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานที่ตนเองอ่านให้ครูและเพื่อนฟัง มีการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการ
แข่งขนั ทักษะทางวิชาการในระดับต่าง ๆ มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉกี ตัด

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564

11

ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้เสนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพ่ือให้เด็กได้
ปฏิสมั พนั ธก์ บั บุคคลภายนอก เรยี นรนู้ อกสถานท่ี แกป้ ญั หาในสถานการณ์จรงิ

2. ข้อมูล หลักฐำน เอกสำรเชงิ ประจักษ์ ที่สนับสนนุ ผลกำรประเมินตนเอง
-รายงาน สรุป โครงการ/กจิ กรรม
-เดก็ มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ท่ี ดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ ร้อยละ 100
-เกยี รตบิ ัตร/รางวัลจากการแข่งขนั กีฬาระดบั ศนู ยเ์ ครือข่ายสมเดจ็ เจา้ พะโค๊ะ
-เด็กมีพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 100 สงั เกตได้จากการกลา้
พดู กลา้ แสดงออก รู้จักเขา้ แถว รอควิ ในการรบั ประทานอาหาร รจู้ ักหน้าท่ีรบั ผิดชอบ ตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
ท้ังในและนอกหอ้ งเรียน ตามเขตพ้ืนที่รบั ผดิ ชอบ รา่ เรงิ แจ่มใส
-เดก็ มีพฒั นาด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดีของสงั คม ไดร้ ้อยละ 100 สังเกตได้จากการ
ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจาวัน รู้จกั เก็บสง่ิ ของเครอื่ งใช้ ทงั้ ของส่วนตวั และส่วนรวม รจู้ กั ย้มิ
ทกั ทาย อยูเ่ ป็นนจิ อยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ น่ื ได้อยา่ งมีความสุข
-เด็กมีพฒั นาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหาความรู้ได้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

3. จดุ เดน่ จดุ ที่ควรพฒั นำ แผนพฒั นำคณุ ภำพเพื่อยกระดับให้สูงขนึ้

จดุ เดน่ จุดที่ควรพฒั นำ

เด็กมรี า่ งกายเตบิ โตตามวัย มีน้าหนกั ส่วนสูงตามเกณฑ์ - ด้านการมีความคดิ รวบยอด การแกป้ ัญหาที่เกิดจาก

มที ักษะการเคลื่อนไหวตามวยั สามารถดแู ลสขุ ภาพและ การอา่ น

หลีกเลย่ี งต่อสภาวะทเ่ี ส่ยี งต่ออบุ ัติเหตุ ภยั และสิ่งเสพ - การทากจิ กรรมเสรมิ สตปิ ญั ญาให้เหมาะสมตามวยั

ติด มีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ มี - การพฒั นาปลูกฝงั ในเรื่องสขุ นิสัยทด่ี ี

จิตสานึกในการอนุรกั ษแ์ ละพัฒนาส่งิ แวดลอ้ ม ทางาน เช่น การล้างมอื กอ่ นรบั ประทานอาหาร

ร่วมกับผอู้ นื่ ได้อยา่ งมคี วามสุข มอี ารมณ์แจ่มใส ร่าเริง ล้างมอื กอ่ นออกจากห้องน้า ห้องสว้ ม

สนกุ สนาน ร่วมกจิ กรรมอยูใ่ นสังคมได้อย่างมีความสขุ มี และการเลือกรับประทานอาหารทมี่ ีประโยชนใ์ ห้เป็น

สติปญั ญาเรยี นรู้ไดต้ ามกจิ กรรมประจาวนั อย่างดี นสิ ัย

- การยนื ตรงเม่ือได้ยินเพลงชาติ

- การใชค้ าพูดขอบคุณ ขอโทษ

- การใช้วาจาสภุ าพเหมาะสมกับวัย

แผนพัฒนำคุณภำพเพ่ือยกระดับให้สูงขึน้ (ระบุแผนงำนโครงกำร/กจิ กรรม)
1) โครงการสง่ เสรมิ ศักยภาพทักษะพ้นื ฐานผเู้ รยี นระดบั ปฐมวัย
2) โครงการพฒั นาทกั ษะความคิดรวบยอด คิดแกป้ ัญหาและคดิ สรา้ งสรรค์
4) โครงการระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

12

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร : ระดับคุณภำพ ดเี ลิศ
สถานศึกษามีการดาเนนิ การ จาแนกตามประเด็นพิจารณา ดังนี้

1. วิธกี ำรพัฒนำ/ผลท่เี กิดจำกกำรพฒั นำ
การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนวัดโคกโพธิ์ ได้มีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของ

สถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สาคัญเพ่ือท่ีจะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัย ได้แก่ การพัฒนา
วิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้
สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเปน็ หลักสูตรท่ีมุ่งพัฒนาเด็กทุก
ด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนาครู
และบุคลากรให้มีศักยภาพ สาหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัด
การศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสาน
ความร่วมมอื เพือ่ ร่วมกนั พัฒนาผู้เรยี นตามศักยภาพ

โรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ ได้จัดสิ่งอานวยความสะดวกท่ีจาเป็นซึ่งเอ้ือประโยชน์ และอานวยความสะดวกต่อ
การพัฒนาเด็ก ท้ังด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา คือ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ีเอ้ือ
ต่อการเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดการเรียนรู้
เช่น จัดให้มหี ้องคอมพวิ เตอรเ์ พ่ือใหเ้ ด็กได้ศกึ ษาหาข้อมูลทางโลกออนไลน์ จัดใหม้ ีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่อง
นอน เคร่อื งอานวยความสะดวกตา่ ง ๆ ให้พอเพียงกับเดก็ โดยจัดให้เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ใหม้ ีมุมหนังสอื ที่
จาเป็นต่อพัฒนาการของเด็ก ให้เพียงพอและเหมาะสมกับวัย ที่เหมาะสมปลอดภัย จัดให้มีพ้ืนที่สาหรับแปรงฟัน
ล้างมือ ห้องน้าห้องส้วม พร้อมอุปกรณ์ที่จาเป็นและเหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับ
หลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ท่ีก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่น
และการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคลอ้ งกับวิถชี ีวิตของครอบครวั ชุมชน และท้องถ่นิ จัดครูท่ีเหมาะสมกับการจัด
ประสบการณ์การเรยี นรู้ คือมีครูประจาชั้นที่ผ่านการอบรมทางดา้ นการดูแลเด็กปฐมวัย ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรม
เพื่อพัฒนาศักยภาพอย่าง ซึ่งส่งผลให้ครูผู้สอนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตร
สถานศึกษาปฐมวยั มีทกั ษะในการจัดประสบการณ์และการประเมนิ พัฒนาการเดก็ เปน็ รายบุคคล มปี ระสบการณใ์ น
การออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองมีการจดั สภาพแวดล้อม
ท้งั ภายในและภายนอกห้องเรยี นท่ีคานึงถงึ ความปลอดภัยของผู้เรยี น สง่ เสริมใหเ้ กิดการเรยี นรู้ทั้งแบบรายบุคคลและ
รายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และส่ือการเรียนรู้ที่หลากหลายที่ได้จากธรรมชาติหรือสื่อในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการ
เรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอานวยความ
สะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจดั ประสบการณ์เพ่ือพัฒนาครูอย่างเพยี งพอ
และทั่วถึง มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัต
ลักษณ์ที่สถานศึกษากาหนด มีการจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษา
ปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการ
ประเมินตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม
พรอ้ มทง้ั รายงานผลการประเมินตนเองใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กัดอยา่ งต่อเนื่อง

2. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่สี นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
- แผนปฏิบัติการ หลกั สตู ร
- หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั
- รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมพัฒนาของครูและบคุ ลากร
- โครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพ้ืนฐานผเู้ รียนระดบั ปฐมวัย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564

13

- โครงการสง่ เสรมิ ความรู้และทักษะเบ้อื งตน้

- โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น
- โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้

- โครงการพัฒนาตน้ กล้าคุณธรรม

- โครงการพฒั นาศกั ยภาพครผู ู้สอนปฐมวัย

- โครงการส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- แผนการจัดประสบการณท์ ี่สอดคลอ้ งกับมาตรฐานตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั
- รายงานผลการประเมนิ ตนเองประจาปี

3. จุดเด่น จดุ ท่ีควรพฒั นำ แผนพัฒนำคุณภำพเพือ่ ยกระดบั ใหส้ ูงข้ึน

จุดเดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนำ

- มหี ลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น - จดั ครใู หเ้ พยี งพอตอ่ ชัน้ เรียน
สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของท้องถิ่น - ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชีย่ วชาญดา้ นการจัด

- การจดั สง่ิ อานวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารด้านสอื่ ประสบการณ์
เทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณเ์ พ่ือสนบั สนนุ การ - จัดสภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ ง
จดั ประสบการณ์
ปลอดภัย และพอเพยี ง
- ครูได้รบั การพฒั นาดา้ นวชิ าชพี - - กาหนดแผนการพัฒนาครูอยา่ งชดั เจน

แผนพัฒนำคุณภำพเพื่อยกระดับใหส้ ูงข้นึ (ระบุแผนงำนโครงกำร/กิจกรรม)
- โครงการส่งเสริมศกั ยภาพทักษะพน้ื ฐานผเู้ รยี นระดับปฐมวยั
- โครงการพฒั นาศักยภาพครูผ้สู อนปฐมวัย
- โครงการส่งเสริมพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณ์ที่เนน้ เด็กเป็นสำคัญ : ระดับคณุ ภำพ ดีเลิศ
สถานศกึ ษามีการดาเนนิ การ จาแนกตามประเดน็ พจิ ารณา ดงั นี้

1. วิธีกำรพัฒนำ/ผลที่เกดิ จำกกำรพัฒนำ
การจัดการศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นความสาคัญของการพัฒนาการในทุก ๆ ด้าน ท้ังทางด้านร่างกาย อารมณ์

จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิต ซ่ึงเป็นการจัด
ประสบการณก์ ารเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั เพ่ือสามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อื่นได้อยา่ งเป็นสขุ ภายใตค้ าวา่ เก่ง ดี มี
สุข ประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนผ่านเล่น เพ่ือให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้
และมีการพัฒนาทงั้ ทางด้านรา่ งกาย อารมณ์จิตใจ สงั คม และสติปัญญา ซง่ึ สามารถยดื หยุน่ ได้ความเหมาะสมและ
สอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการใช้ส่ือและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย จัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีครอบคลุมพัฒนาการในทุก ๆ ด้านให้เหมาะสมกับวัย ดังนี้ ด้านร่างกาย พัฒนาการ
เคล่ือนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพ่ือให้ร่างกายทุกส่วนท้ังกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัด
เล็กให้ทางานอย่างมีประสิทธิภาพด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จัก
ยับยั้งชั่งใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบด้านสังคม เด็กช่วยเหลือตั วเองใน
การปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจาวันได้ มวี นิ ัยในตนเอง เล่นรว่ มกับผูอ้ น่ื ได้ มีสมั มาคารวะต่อผใู้ หญ่ดา้ นสตปิ ญั ญา มีความคิด
ร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย จัด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

14

ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วย
ตนเองและการเรยี นรรู้ ายกล่มุ เพื่อก่อให้เกดิ ความมีน้าใจ ความสามคั คี การแบง่ ปนั และการรอคอย เพอื่ ส่งผลให้
เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศในช้ันเรียนที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ช้ันเรียนมี
บรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอ้ือเผื่อเผ่ือแต่ต่อกันและกัน ซ่ึงเป็นแรงจูงใจ
ภายนอกทก่ี ระตนุ้ ใหผ้ ู้เรียนรกั การอยู่ร่วมกนั ในชัน้ เรยี น และปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม ใหแ้ ก่เดก็ นกั เรยี น

ห้องเรียนมีบรรยากาศ แจ่มใส กว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่ง
ห้องเรียนให้สดใส และมีสอ่ื การเรียนรู้ทีเ่ ออ้ื ต่อการจดั ประสบการณก์ ารเรียนการสอน การประเมนิ พฒั นาการของเด็ก
ปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจาวัน ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย
เช่น การสังเกต การสอบถาม การสารวจ และการวเิ คราะหผ์ ลพฒั นาการของเดก็ โดยให้ผปู้ กครองมีสว่ นร่วม เพ่ือ
ได้นาผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในช้ันเรียนเพ่ือพัฒนาครู
อย่างเพียงพอและท่ัวถึง มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย
และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากาหนด มีการจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทา
รายงานผลการประเมนิ ตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมินไปปรับปรงุ พัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา โดยทุกฝ่ายมี
ส่วนรว่ ม พร้อมทง้ั รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกดั อย่างต่อเนื่อง

2. ขอ้ มูล หลักฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ท่ีสนับสนุนผลกำรประเมนิ ตนเอง
-แบบบนั ทกึ การพัฒนาการของเดก็
-รายงานผลการประเมนิ ตนเอง
-บรรยากาศ หอ้ งเรียนแจม่ ใส มมี ุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้
-การจดั กจิ วัตรประจาวนั

3. จุดเดน่ จุดทค่ี วรพฒั นำ แผนพัฒนำคณุ ภำพเพ่ือยกระดบั ใหส้ ูงขึน้

จดุ เดน่ จุดทค่ี วรพัฒนำ

- เดก็ มีพัฒนาการการอย่างสมดุล - จดั อปุ กรณ์ส่อื การเรยี นการสอนทีห่ ลากหลาย

- เด็กเรียนรู้ จากการเล่นและปฏิบตั กิ ิจกรรม - พฒั นาเครื่องเลน่ สนามและระบบสาธารณูปโภค

- มบี รรยากาศ สภาพห้องเรียนเออ้ื ต่อการเรยี นรู้ - จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ เด็กเรียนรู้การอยรู่ ่วมกัน

- ประเมินผลเดก็ ดว้ ยวิธีการหลากหลาย

แผนพัฒนำคุณภำพเพือ่ ยกระดับให้สูงขนึ้

- โครงการสง่ เสริมศักยภาพทักษะพืน้ ฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย

- โครงการสง่ เสรมิ ความรู้และทักษะเบ้อื งตน้

- โครงการระบบดูแลช่วยเหลือผูเ้ รยี น

- โครงการศึกษาแหลง่ เรยี นรู้

- โครงการพัฒนาตน้ กลา้ คุณธรรม

- โครงการพัฒนาศักยภาพครผู ู้สอนปฐมวัย

- โครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพ้ืนฐานผเู้ รียนระดบั ปฐมวัย

- โครงการพฒั นาศกั ยภาพครผู ู้สอนปฐมวยั

- โครงการสง่ เสริมพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

15

สรปุ มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ระดับปฐมวยั
๑. ระดบั คุณภาพ ดมี ำก
๒. วธิ ีการพัฒนา/ผลทเี่ กดิ จากการพัฒนา ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมนิ

ตนเอง
๒.๑วิธีการพัฒนา/ผลทเี่ กดิ จากการพฒั นา

- ด้านคุณภาพของเด็ก ได้มีการพัฒนาการเด็กท้ัง 4 ด้านท้ังด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม
และสตปิ ัญญา

- ด้านกระบวนการบริหารและจัดการ จัดให้ครูมีเพียงพอกับช้ันเรียน จัดสภาพแวดล้อมและสื่อการ
เรียนรแู้ ละจดั ให้มสี อื่ เทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นรสู้ นบั สนุนการจัดประสบการณ์

- การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสาคัญ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่าง
สมดุล สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงเล่นอย่างมีความสุข มกี ารจัดบรรยากาศที่เอื้อตอ่ การ
เรยี นรู้

๒.๒ ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
- โครงการตา่ ง ๆ
- กจิ กรรมการจดั ประสบการณ์
- รปู ภาพ
- ผลงานเด็ก

3. จุดเดน่ จดุ ทีค่ วรพัฒนำ แผนพัฒนำคุณภำพเพื่อยกระดับให้สูงขนึ้

จุดเด่น จดุ ที่ควรพัฒนำ

- เด็กมีพัฒนาการสมดลุ - การช่วยเหลือตนเองท้ังทบ่ี า้ นและโรงเรียน
- มีโครงการส่งเสริมพฒั นาการเด่นชัด - ประสานความร่วมมือกับผ้ปู กครองให้มสี ว่ นร่วม
- มหี ลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั ที่นาส่กู าร
ในการจดั ประสบการณ์เดก็
ปฏบิ ัติได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

แผนพฒั นำคณุ ภำพเพ่อื ยกระดับใหส้ ูงขึ้น
- โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพทักษะพ้นื ฐานผูเ้ รยี นระดับปฐมวัย
- โครงการสง่ เสริมความรู้และทักษะเบอื้ งต้น
- โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น
- โครงการศึกษาแหลง่ เรยี นรู้
- โครงการพฒั นาต้นกลา้ คุณธรรม
- โครงการพัฒนาศักยภาพครผู ู้สอนปฐมวยั
- โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพทักษะพน้ื ฐานผู้เรียนระดบั ปฐมวัย
- โครงการพฒั นาศักยภาพครูผู้สอนปฐมวัย
- โครงการส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

16

ภาคผนวก

- คาสั่งแต่งตงั้ คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายใน
- กาหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

17

คำสง่ั โรงเรียนวดั โคกโพธิ์

ที่ 11/2565

เร่ือง แต่งตง้ั กรรมกำรกำรดำเนนิ งำนประกันคุณภำพภำยใน

……………………………………………………………………..

พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2551 กาหนดใหส้ ถานศกึ ษาทกุ แหง่ มีการประกันคณุ ภาพภายในและใหถ้ อื ว่าการ
ประกนั คณุ ภาพภายในเป็นสว่ นหน่ึงของกระบวนการบริหาร ท่ตี อ้ งดาเนินการอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพใหเ้ ปน็ ไปตาม
มาตรฐาน

เพอื่ ใหก้ ารดาเนินงานด้านประกนั คุณภาพภายในดาเนินงานได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและส่งผลต่อการพฒั นาคุณภาพของ
ผู้เรยี น จึงแต่งตงั้ คณะกรรมการ ดงั ต่อไปน้ี

1. นางพรทพิ ย์ แกว้ ประดิษฐ์ ครู คศ.3 รักษาการในตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั โคกโพธิ์ ประธานกรรมการ

2. นางสพุ ิษ สะขะโร ครู คศ.3 กรรมการ

3. นางสาวสุทิศา สะขะโร ครจู า้ งสอน กรรมการ

4. นางสาวกาญดา แก้วภิบาล ธรุ การโรงเรยี น กรรมการ

5. นางกมลชนก ศริ ริ กั ษ์ ครู คศ.1 กรรมการ/เลขานุการ

ท้งั น้ี ให้คณะกรรมการทีไ่ ด้รบั การแต่งต้งั ปฏิบัติงานตามหน้าที่ ที่ไดร้ บั มอบหมายเพ่อื เป็นประโยชน์และผลดกี ับทางราชการ
ทงั้ น้ี ตัง้ แตว่ ันที่ 18 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565
สัง่ ณ วันท่ี 28 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565

(ลงช่ือ)
(นางพรทพิ ย์ แกว้ ประดษิ ฐ์)

ครโู รงเรยี นวดั โคกโพธ์ิ รกั ษาการในตาแหน่ง
ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดโคกโพธิ์

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564

18

ประกำศโรงเรียนวัดโคกโพธิ์

เร่ือง แตง่ ต้ังกรรมกำรประเมินคณุ ภำพภำยใน

……………………………………………………………………..

ด้วยกฎกระทรวงวา่ ดว้ ยระบบหลักเกณฑ์และวิธกี ารประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 กาหนดใหส้ ถานศึกษาข้ัน
พ้นื ฐาน จดั ใหม้ ีระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน
การศึกษาแตล่ ะระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศกาหนด ทงั้ นรี้ ะดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน มี
ด้วยกันจานวน 3 มาตรฐาน ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาเพ่ือประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการ
ประกาศใช้ ณ วันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพ่ือให้การขับเคล่ือนการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของสถานศกึ ษาดาเนินไอย่างต่อเนื่อง มีประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ล

เพ่ือให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย อาศัยอานาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ
บริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และมาตรา 27(1) แหง่ พระราชบัญญัติระเบยี บข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศกึ ษา พ.ศ. 2547 โรงเรียนวดั โคกโพธ์ิ จงึ แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ดงั ต่อไปนี้

1. นายสหี นาท โชตยาสีหนาท ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ประเจียก ประธานกรรมการ
2. นางพรทพิ ย์ แกว้ ประดษิ ฐ์
ครโู รงเรียนวัดโคกโพธิ์ รกั ษาการในตาแหนง่
3. นางกมลชนก ศิริรักษ์
ผอู้ านวยการโรงเรียวดั โคกโพธ์ิ กรรมการ

ครู คศ.1 โรงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ กรรมการ/เลขานกุ าร

ท้ังนี้ ให้คณะกรรมการท่ีได้รับการแต่งต้ังปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเพ่ือเป็นประโยชน์และผลดีกับทาง

ราชการ

ประกาศ ณ วันที่ 12 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2565

(ลงชือ่ )
(นางพรทิพย์ แกว้ ประดษิ ฐ์)

ครูโรงเรยี นวดั โคกโพธ์ิ รกั ษาการในตาแหน่ง
ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั โคกโพธิ์

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

19

ประกำศโรงเรียนวดั โคกโพธิ์
เรื่อง กำหนดค่ำเป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ ระดับกำรศกึ ษำขัน้ พื้นฐำน

เพอ่ื กำรประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ
.....................................................................

โดยท่ีมีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๓
นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและ
การศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศคณะกรรมการ
การประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานเรื่อง กาหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเก่ียวกับการประกัน
คุณภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประกอบกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา
ขนั้ พื้นฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 5 สิงหาคม ๒๕62 โรงเรียนวัดโคกโพธิ์ และ
ปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน จากการมีส่วนร่วมของผ้เู ก่ียวข้อง ท้ังบุคลากรทุก
คนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก
โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งที่ 2 / ๒๕๖๔ เมื่อวันที่ 10
กรกฏาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

เพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวัดโคกโพธ์ิ มีคุณภาพและมาตรฐาน จึง
กาหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตาม
เอกสารแนบท้ายประกาศนี้

ประกาศ ณ วนั ที่ 5 สิงหาคม พ.ศ. ๒564

(นางพรทิพย์ แก้วประดิษฐ์)
ครโู รงเรยี นวดั โคกโพธ์ิ รักษาการในตาแหนง่

ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

20

กำรกำหนดคำ่ เป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ระดับปฐมวยั คา่ เป้าหมาย
เพือ่ กำรประกนั คุณภำพภำยในโรงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ ปกี ำรศึกษำ 2563 ปีการศกึ ษา 2561

****************************************************** ระดับคุณภาพดี

มาตรฐาน สพฐ. 3 มาตรฐาน 70.00
70.00
มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของเด็ก 70.00
1.1 มีการพัฒนาดา้ นร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ยั ทีด่ ี และดแู ลความปลอดภยั ตนเองได้ 70.00
1.2 มกี ารพฒั นาด้านอารมาณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
1.3 มีการพฒั นาการดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทด่ี ขี องสังคม ระดบั คุณภาพดีเลิศ
1.4 มีพฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ ทักษะการคิดพ้นื ฐานและแสวงหาความรู้ได้
80.00
มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและจดั กำร 80.00
2.1 มหี ลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการทงั้ 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บริบทท้องถิน่ 80.00
2.2 จดั ครูใหเ้ พยี งพอกับชนั้ เรียน 80.00
2.3 สง่ เสรมิ ให้ครมู คี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 80.00
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสอื่ เพื่อการเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ 85.00
2.5 ให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรยี นรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม ระดบั คุณภาพดีเลิศ

มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณท์ เี่ น้นเด็กเป็นสำคัญ 80.00
3.1 จัดประสบการณ์ทส่ี ง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ 80.00
3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ยา่ งมคี วามสขุ 80.00
3.3 จัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วัย 80.00
3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจัด
ประสบการณ์และพฒั นาเดก็

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพของมาตรฐานมี 5 ระดบั ระดบั คุณภาพ
ค่ารอ้ ยละ ระดบั กาลังคุณภาพ
ระดับปานกลาง
น้อยกว่ารอ้ ยละ 60.00
ร้อยละ 60.00-69.99 ระดบั ดี
รอ้ ยละ 70.00-79.99 ระดบั ดเี ลศิ
ร้อยละ 80.00-89-99 ระดับยอดเยยี่ ม
รอ้ ยละ 90.00 ขึ้นไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

21

คณะทำงำน

ทปี่ รกึ ษา ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
นายวาด โวหาร ครโู รงเรยี นวัดโคกโพธิ์
นางพรทิพย์ แกว้ ประดิษฐ์ รกั ษาการในตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนวัดโคกโพธิ์

คณะทางาน ครูโรงเรียนวัดโคกโพธิ์
1. นางสพุ ิษ สะขะโร ครูโรงเรยี นวัดโคกโพธิ์
2. นางกมลชนก ศริ ิรกั ษ์ ครโู รงเรยี นวัดโคกโพธิ์
3. นางสาวสทุ ิศา สะขะโร เจา้ หน้าท่ธี ุรการโรงเรยี น
4. นางสาวกาญดา แกว้ ภิบาล

ผู้รวบรวมข้อมูล ครโู รงเรยี นวัดโคกโพธ์ิ
นางกมลชนก ศริ ริ ักษ์ ครูโรงเรียนวดั โคกโพธ์ิ
นางสาวสทุ ิศา สะขะโร
.

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564

เพิ่มหัวเรื่องย่อย

ประจำปีงบประมาณ 2565

ประจำปีการศึกษา 2564

โรงเรียนวัดโคกโพธิ์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1