น้ำ ทราย น้ำ มัน ภาพกิ จ ก รร ม 48
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กได้รู้ว่าทรายจมเพราะมีน้ำ หนักมากกว่าน้ำ ส่วนน้ำ มันลอย เพราะมีน้ำ หนักเบากว่าน้ำ เด็กสังเกตเห็นว่าเมื่อเขย่าขวดแล้วทรายจมลงพื้น น้ำ มันลอย บนผิวน้ำ (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กสามารถบอกเล่า ขั้นตอนการทดลองที่นักเรียนทำ การทดลอง ตั้งแต่ต้นจนจบได้ ว่า เมื่อเราใส่ทรายลงไปในน้ำ ทรายจะจมน้ำ แต่เมื่อใส่น้ำ มันลงไปในน้ำ น้ำ มันจะลอย น้ำ ได้ การที่ทรายจมก็เพราะทรายมีน้ำ หนักมากกว่าน้ำ แต่น้ำ มันมีน้ำ หนักเบากว่า น้ำ จึงลอย อยู่บนผิวน้ำ ได้ แต่น้ำ และน้ำ มันไม่ผสมเป็นเนื้อเดียวกัน เพราะน้ำ และ น้ำ มันมี โครงสร้างแตกต่างกัน จึงไม่สามารถรวมเป็นเนื้อเดียวกันได้ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 49
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 50
น้ำ จืด น้ำ เค็ม 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 11... 51
1. ครูแนะนำ อุปกรณ์และวิธีการใช้ให้เด็กรู้จัก 2. ครูพูดคุยซักถามนักเรียนว่าใครเคยไปเที่ยวทะเลบ้าง แล้วน้ำ ทะเลมีรสชาติ เป็นอย่างไร แตกต่างกันหรือไม่อย่างไร เด็กบอกว่าน้ำ ทะเลเข้าปากแล้วมัน เค็ม บางคนที่เคยเล่นน้ำ ในสระ บอกว่า ตัวเราจะจม ครูตั้งคำ ถามต่อว่า ถ้า เราลอยตัวในน้ำ ทะเล กับลอยในน้ำ ในสระว่ายน้ำ จะแตกต่างกันหรือไม่ 3. เด็กสาธิตการทดลอง โดยผสมเกลือลงไปในน้ำ เปล่าแก้วหนึ่ง ให้เด็ก สังเกตความแตกต่างของ น้ำ ทั้งสองแก้ว และชิมรสชาติของน้ำ จากนั้น ทดลองการจมการลอยของไข่ในน้ำ ทั้ง 2 แก้ว เด็กๆคาดคะเนคำ ตอบว่าหาก เราใส่ไข่ไก่ลงไปในน้ำ เปล่า และน้ำ เกลือ ไข่จะเป็นอย่างไร 4. เด็กวาดภาพผลการทดลองที่เกิดขึ้นและเล่าเรื่องสรุปผลการทดลอง จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับการจมการลอย 2. เพื่อให้เด็กรู้จักสังเกต และเปรียบเทียบ รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 11 กิกิกิจกิกรรม น้ำน้ำน้ำน้ำจืจืจืดจืน้ำน้ำน้ำน้ำเค็ค็ ค็ ม ค็ ม 52
น้ำ จืด น้ำ เค็ม ภาพกิ จ ก รร ม 53
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจมการลอย เด็กได้ฝึกทักษะการสังเกต การเปรียบเทียบ (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) นักเรียนสามารถบอกเล่า ขั้นตอนการทดลองที่นักเรียนทำ การทดลอง ตั้งแต่ต้นจนจบ ได้ว่า น้ำ จืดกับน้ำ เค็มแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร เมื่อ เรานำ วัตถุใส่ลงไปในน้ำ จืดและ น้ำ เค็ม เกิดควมเปลี่ยนแปลงอย่างไร ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 54
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 55
แม่เหล็กสามามารถดูดสิ่งอื่นได้ 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 12... 56
1. ครูแนะนำ อุปกรณ์และวิธีการใช้ให้เด็กรู้จัก 2. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - นำ แม่เหล็กดูดวัสดุอุปกรณ์ที่เตรียมมาแม้ว่ามีวัสดุมาขวางกั้น 3. ให้เด็กสังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้นกับแม่เหล็ก ที่ดูดสิ่งของต่างๆ 4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทดลอง เรื่อง แม่เหล็กสามารถ ดูดสิ่งของได้แม้มีวัสดุอื่นมาขวางกั้น 5. เด็กวาดภาพผลการทดลองที่เกิดขึ้นและเล่าเรื่อง สรุปผลการทดลอง จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้เรื่องแม่เหล็ก ดูดผ่านตัวกลาง รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 12 กิกิกิจกิกรรม แม่ม่ ม่ เ ม่ เหล็ล็ ล็ ก ล็ กสามามารถดูดู ดู ด ดู ดสิ่สิ่ สิ่ ง สิ่ งอื่อื่ อื่ น อื่ นได้ด้ ด้ด้ 57
แม่เหล็กสามามารถดูดสิ่งอื่นได้ ภาพกิ จ ก รร ม 58
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย จาการทดลองเด็กสามารถบอกได้ว่าแม่เหล็ก สามารถดูดสิ่งของผ่านสิ่งที่มาขวางกั้นได้ แต่ต้องเป็นเหล็กเหมือนกัน (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กสามารถอธิบายถึงวิธีการทดลอง และสรุปเป็นองค์ความรู้ได้ด้วย ตนเอง เด็กบอกอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองได้ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 59
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 60
เนินน้ำ 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 13... 61
1. สนทนาพูดคุยเพื่อให้เด็กๆได้ทราบถึงเรื่องราวที่จะทำ การ ทดลอง โดยได้พูดคุยถึงประสบการณ์เดิมของเด็กๆเกี่ยวกับ เรื่องน้ำ การเปลี่ยนรูปของน้ำ ก 2. ครูแนะนำ อุปกรณ์การทดลอง ( แก้วน้ำ ฝาขวดน้ำ เหรียญ หลอดหยด แว่นขยาย ) 3. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - เมื่อใส่น้ำ ลงในแก้วจนเต็ม ใช้หลอดหยดค่อยๆหยดน้ำ ลง ในแก้วทีละหยดจนเกือบล้นแก้ว แต่ไม่ล้นออกมา 4. ให้เด็กสังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้นกับน้ำ ที่หยดลงบน เหรียญหรือฝาขวดน้ำ 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทดลอง เรื่อง เนินน้ำ ุ 6. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพระบายสี และนำ เสนอผลงาน จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. .เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้เรื่องเนินน้ำ รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 13 กิกิกิจกิกรรม เนินินินิน้ำน้ำน้ำน้ำ 62
เนินน้ำ ภาพกิ จ ก รร ม 63
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กเรียนรู้ว่าเนินน้ำ เกิดจากน้ำ ที่หยดลงไป ซ้อนกันและจับตัวกันจึงทำ ให้เกิดเป็นเนิน น้ำ สูงขึ้น (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กสามารถอธิบายถึงวิธีการทดลอง และสรุปเป็นองค์ความรู้ได้ด้วย ตนเอง เด็กบอกอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองได้ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 64
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 65
การทำ งานของดวงตา 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 14... 66
1. ครูแนะนำ อุปกรณ์และวิธีการใช้ให้เด็กรู้จัก 2. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - วางแก้วใสที่เติมน้ำ จนเกือบเต็มมาวางกลางโต๊ะ - ให้เด็ก 2 คน ยืนหันหน้าเข้าหากัน โดยมีแก้วใสคั่นอยู่ ให้ ใบหน้าอยู่ในระดับของโหลแก้วสังเกตใบหน้าของเพื่อน - จากนั้นนำ มะนาวมาวางหลังแก้ว ขยับมะนาวเพื่อให้เห็นภาพ ที่ชัดเจน เข้าหรือออกจากแก้ว สังเกตภาพที่พบ 3. เด็กวาดภาพผลการทดลองที่เกิดขึ้นและเล่าเรื่อง สรุปผลการทดลอง จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กได้รู้จักการสังเกต 2. เพื่อให้เด็กได้สนุกกับการทดลอง รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 14 กิกิกิจกิกรรม การทำทำทำทำงานของดวงตา 67
การทำ งานของดวงตา ภาพกิ จ ก รร ม 68
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กได้รู้จักการสังเกต เด็กได้สนุกกับการทดลอง (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กสามารถอธิบายถึงวิธีการทดลอง และสรุปเป็นองค์ความรู้ได้ด้วย ตนเอง เด็กบอกอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองได้ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กรู้จักการคิดการแก้ปัญหาด้วยตนเองในการวางแผนและปฏิบัติตามแผน เด็กรู้จักการเชื่อมโยงและแสดงความรู้สึกและสร้างสรรค์ผ่านสื่อ เด็กสามารถใช้ภาษาในการถ่ายทอดความเข้าใจของตนเองได้ จากการสังเกต จำ แนก เปรียบเทียบ และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ด้านสติปัญญา 69
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 70
ตัวทำ ละลาย 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 15... 71
1. ครูแนะนำ อุปกรณ์และวิธีการใช้ให้เด็กรู้จัก 2. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - นำ แก้วน้าทั้งสามใบที่ทำ สัญลักษณ์ไว้ ดังนี้ แก้วใบที่ 1 ทราย ใบที่ 2น้ าตาล และใบที่ 3 เกลือ เทน้ำ ลงไปในแก้ว หลังจากใส่ทราย น้ำ ตาล และเกลือ ในแก้ว แต่ละใบที่จัดเตรียมไว้ และสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น 3. ให้เด็กสังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้นกั 4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทดลอง เรื่ 5. เด็กวาดภาพผลการทดลองที่เกิดขึ้นและเล่าเรื่อง สรุปผลการทดลอง จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กอธิบายคุณสมบัติของตัวทำ ละลายได้ 2. เพื่อเด็กเปรียบเทียบการละลายของทราย น้ำ ตาลและเกลือในน้ำ ได้ 3. เพื่อให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาค าตอบได้ 4. เพื่อให้เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำ เสนอผลการทดลอง ได้ รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 15 กิกิกิจกิกรรม ตัตัตัวตัทำทำทำทำละลาย 72
ตัวทำ ละลาย ภาพกิ จ ก รร ม 73
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กอธิบายคุณสมบัติของตัวทำ ละลายได้ ว่า ตัวตัวทำ ละลาย เป็นของเหลวที่สามารถละลาย ตัวถูกละลาย ที่เป็น ของแข็ง ของเหลว หรือก๊าซได้เป็น สารละลาย ตัวทำ ละลายที่คุ้นเคย มากที่สุดและใช้ในชีวิตประจำ วันคือน้ำ (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็ก ๆ สามารถเล่า/บอก วิธีการหาคำ ตอบของตนเองได้ เด็กได้ เรียนรู้เรื่อง การละลาย เด็กได้ เรียนรู้การละลายน้ำ ตาลในน้ำ น้ำ ตาลละลายได้ดีในน้ำ แต่ไม่ ละลายในน้ำ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 74
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 75
ไหลแรง ไหลค่อย 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 16... 76
1. ครูแนะนำ อุปกรณ์และวิธีการใช้ให้เด็กรู้จัก 2. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - ให้เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันหาวิธีการเจาะรูขวดน้ำ อย่างไร ให้น้ำ ไหลแรงที่สุด พร้อมกับครูจดบันทึก คำ ตอบของเด็ก แต่ละกลุ่ม 3. ให้เด็กสังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้น 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับผลการทดลองเรื่อง ไหลแรงหรือ ค่อย พบว่า น้ำ ที่ไหลจากด้านบนสู่ ด้านล่าง น้ำ ที่ด้านล่างจะยิ่ง หนักมากยิ่งขึ้น จึงทำ ให้น้ำ รูล่างไหลแรงมากกว่า และจะเกิด ฟองภายใน ขวดน้ำ ซึ่งฟองที่เห็นในขวดเกิดจากอากาศเข้าไป แทนที่น้ำ ในขวด ทำ ให้ดันน้ำ ให้ไหลออกมาตรงที่ เจาะรู แต่ ถ้าปิดรูอากาศเข้าไม่ได้น้ำ จึงไม่ไหลออกมา 5. เด็กวาดภาพผลการทดลองที่เกิดขึ้นและเล่าเรื่อง สรุปผลการทดลอง จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงดันน้ำ 2. เพื่อให้เด็กอธิบายการไหลของน้ำ ได้ รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 16 กิกิกิจกิกรรม ไหลแรง ไหลค่ค่ ค่ อ ค่ อย 77
ไหลแรง ไหลค่อย ภาพกิ จ ก รร ม 78
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงดันน้ำ น้ำ ที่อยู่ด้านล่างหรือลึกกว่าจะ มีแรงดันมากกว่าน้ำ ที่อยู่ด้านบน หรือน้ำ ตื้น ทำ ให้การไหล ของน้ำ จะเกิดขึ้นได้จะต้องมีอากาศเข้าไปแทนที (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กสามารถอธิบายถึงวิธีการทดลอง และสรุปเป็นองค์ความรู้ได้ด้วย ตนเอง เด็กบอกอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองได้ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 79
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) สนใจทำ กิจกรรมการทดลอง ร่าเริง แจ่มใส มีความสุขและ สนุกสนานในการลงมือ ปฏิบัติกิจกรรมการทดลองด้วย ตนเอง มีการทำ กิจกรรมเป็นกลุ่ม 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้เรียนรู้ในการท างานร่วมกับผู้อื่น ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน ได้รู้จักการ ทำ งานเป็นกลุ่ม การรอคอย การแบ่งปัน การยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ ด้วยตนเอง มีการแก้ปัญหาระหว่างทำ กิจกรรม 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 80
ความลับของสีดำ 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 17... 81
1. สนทนาพูดคุยเพื่อให้เด็กๆได้ทราบถึงเรื่องราวที่จะทำ การ ทดลอง โดยได้พูดคุยถึงประสบการณ์เดิมของเด็กๆเกี่ยวกับ เรื่องสี 2. ครูแนะนำ อุปกรณ์การทดลอง ( เมจิกไม่กันน้ำ กระดาษกรอง ภาชนะใส่น้ำ กรรไกร) 3. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - พับกระดาษกรองให้เป็นรูปกรวยแล้วตัวตรงปลายให้เป็นรู กลมๆหลังจากนั้นระบายสีที่ต้องการรอบๆรูกระดาษกรอง หลังจากนั้นนำ กระดาษกรองแผ่นที่ 2 มาม้วนเพื่อนำ สอด เข้าไปตรงกลางรูกระดาษกรองแผ่นแรก แล้วนำ ไปจุ่มน้ำ 4. ให้เด็กสังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรสีเมื่อถูกน้ำ 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทดลอง เรื่อง ความลับของสีดำ 6. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพระบายสีและนำ เสนอ ผลงาน จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้เรื่องการ ละลายสีโดยใช้น้ำ รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 17 กิกิกิจกิกรรม ความลัลัลับลัของสีสีสีดำสีดำดำดำ 82
ความลับของสีดำ ภาพกิ จ ก รร ม 83
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กเรียนรู้ว่าเมื่อสีถูกน้ำ จะมีสีอื่นกระจาย ออกมาเพิ่มโดยน้ำ เป็นตัวละลายสีให้กระจาย ออกมา (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กอธิบายได้ว่าสีดำ เกิดจากการรวมตัวของสีหลายสี ซึ่งมีน้ำ เป็นตัว ละลายและถูกดูดซับด้วย กระดาษกรองสามารถแบ่งสีเป็นสีต่าง ๆ สีใด ละลายน้ำ ได้ไม่ดีจะแพร่กระจายอยู่บริเวณตรงกลาง ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 84
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 85
กักน้ำ ไว้ได้ 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 18... 86
1. สนทนาพูดคุยเพื่อให้เด็กๆได้ทราบถึงเรื่องราวที่จะทำ การ ทดลอง โดยได้พูดคุยถึงประสบการณ์เดิมของเด็กๆเกี่ยวกับ อากาศรอบๆตัวเด็ก 2. ครูแนะนำ อุปกรณ์การทดลอง ( ภาชนะใส่น้ำ แก้วน้ำ กระดาษแข็งรูปวงกลม ) 3. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - ใส่น้ำ ในแก้วที่เตรียมไว้พอประมาณ ให้เด็กนำ กระดาษ ปิดปากแก้วให้สนิท โดยใช้มือกดกระดาษให้ปิดปากแก้ว ให้แน่นคว่ำ แก้วลงช้าๆให้แก้วตั้งอยู่บนมือ แล้วค่อยๆยก แก้วขึ้นให้ลอยขึ้น 4. ให้เด็กสังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้นกับน้ำ ที่อยู่ในแก้ว 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทดลอง เรื่อง กักน้ำ ไว้ได้ ุ 6. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพระบายสี และนำ เสนอผลงาน จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องแรงดันอากาศ 2. เพื่อให้เด็กอธิบายวิธีการกักน้ำ ได้ 3. เพื่อให้เด็กเปรียบเทียบวัสดุที่ใช้ไนการกักน้ำ ได้ 4. เพื่อให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำ ตอบได้ รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 18 กิกิกิจกิกรรม กักักักัน้ำน้ำน้ำน้ำไว้ว้ ว้ไว้ ด้ด้ ด้ด้ 87
กักน้ำ ไว้ได้ ภาพกิ จ ก รร ม 88
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เด็กเรียนรู้ว่าน้ำ ที่ถูกกักไว้ในแก้วที่ไม่ไหลออก มา เพราะแรงดันอากาศภายนอกแก้วออกแรง ดันกับกระดาษที่ปิดปากแก้วอยู่ตลอดเวลา (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กสามารถอธิบายถึงวิธีการทดลอง และสรุปเป็นองค์ความรู้ได้ด้วย ตนเอง เด็กบอกอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองได้ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 89
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 90
เสียง... 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 19... 91
1. ครูแนะนำ อุปกรณ์และวิธีการใช้ให้เด็กรู้จัก 2. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - นำ แม่เหล็กดูดวัสดุอุปกรณ์ที่เตรียมมาแม้ว่ามีวัสดุมาขวางกั้น 3. ให้เด็กสังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้นกับแม่เหล็ก ที่ดูดสิ่งของต่างๆ 4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการทดลอง เรื่อง แม่เหล็กสามารถ ดูดสิ่งของได้แม้มีวัสดุอื่นมาขวางกั้น 5. เด็กวาดภาพผลการทดลองที่เกิดขึ้นและเล่าเรื่อง สรุปผลการทดลอง จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้เรื่องแม่เหล็ก ดูดผ่านตัวกลาง รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 19 กิกิกิจกิกรรม เสีสีสียสีง... 92
เสียง... ภาพกิ จ ก รร ม 93
ผลที่เกิดกับเด็ก 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เสียงเคลื่อนที่จากแหล่งกำ เนิดเสียงทุกทิศทาง และเสียงเคลื่อนที่ได้ต้องอาศัยตัวกลาง ทั้ง ของแข็งของเหลว และอากาศ (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กสามารถอธิบายถึงวิธีการทดลอง และสรุปเป็นองค์ความรู้ได้ด้วย ตนเอง เด็กบอกอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองได้ ด้านการเรียนรู้ 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ การพูด ตอบคำ ถาม บอกเหตุจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่ พบเห็น ด้านภาษา เด็กเกิดทักษะในการคิดอย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะทางภาษา การ สื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัย ด้านสติปัญญา 94
ผลที่เกิดกับเด็ก 2.2 ด้านสังคม (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) เด็กมีความสนุกสนานตื่นเต้นดีใจ ในผลการทดลองและ ยอมรับในผลงานตนเองและเพื่อน 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ เด็กได้เคลื่อนไหวร่างกายในการหยิบจับสิ่งของ/อุปกรณ์ ทดลองได้อย่างคล่องแคล้ว เด็กได้พัฒนากล้ามเนื้อมือประสานสัมพันธ์กับตาในการ วาดภาพผลการทดลอง เด็กได้ทำ งานร่วมกับผู้อื่น/ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น/ มีการช่วยเหลือแบ่งปัน ทำ ตามข้อตกลง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย 95
สัมผัสน้ำ 2 0 กิ จ ก ก รร ม บ้ า น นั ก วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ น้ อ ย กิจกรรมที่ 20... 96
1. ครูให้เด็กสนทนาเกี่ยวกับลักษณะของน้ำ เปล่ามีรสชาติและ กลิ่นไหม 2. ครูอธิบายขั้นตอนการทดลอง - ครูเทน้ำ อุ่น และน้ำ เปล่าอุณภูมิปกติ ในกะละมัง ครูใช้ คำ ถาม นักเรียนรู้ไหม เราสามารถดูได้ตาเปล่าว่า กะละมังใบ ไหนเป็นน้ำ อุ่น กะละมังใบไหนเป็นน้ำ เย็น แล้วเราจะต้อง ทำ ยังไงถึงจะรู้คะ นักเรียนตอบ ใช้มือสัมผัส โดยการจุ่มมือ ลงไปค่ะ 3. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมสัมผัสน้ำ ครูให้ความรู้ เรื่องน้ำ อุ่น และน้ำ เย็น 4. เด็กๆ ร่วมกันทดลองทำ กิจกรรมโดยให้สังเกต และเปรียบเทียบน้ำ อุ่นและน้ำ เย็น 5. เด็กวาดภาพผลการทดลองที่เกิดขึ้นและเล่าเรื่อง สรุปผลการทดลอง จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เพื่อให้เด็กมีทักษะการสังเกตเปรียบเทียบ 2. เพื่อให้เด็กรู้จักน้ำ ด้วยประสาทสัมผัส รายงานผลการจัจัจัดจักิกิกิจกิกรรมทดลอง ตามโครงการบ้บ้ บ้ า บ้ านนันันักนัวิวิวิทวิยาศาสตร์ร์ร์น้ร์น้ น้ อ น้ อย ประเทศไทย กิกิกิจกิกรรมที่ที่ ที่ที่ 20 กิกิกิจกิกรรมสัสัสัมสัผัผัผัสผัน้ำน้ำน้ำน้ำ 97