แบบฝึกการหาร2

คานา ก

แบบฝึกทักษะการหารโดยใช้ STAMP GAME สาหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดน้ี จัดทาข้ึนเพ่ือเป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาการหาร ของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาท่ีช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะการหารท่ีมีตัวหาร
1 หลัก ซึ่งถือได้ว่าเป็นการหารขั้นพ้ืนฐานท่ีจาเป็นในการนาไปใช้ในการหารท่ีมีตัวหารมากกว่า
2 หลักต่อไป รวมทั้ง ทักษะการหารเป็นอีกทักษะหน่ึงในทักษะกระบวนการคิดคานวณข้ันพื้นฐาน
ของนักเรียน ในการนาไปใช้ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ท่ีสาคัญ เน้ือหาของแบบฝึกทักษะ
มที ้งั หมด 4 ชดุ ดังน้ี

ชุดท่ี 1 การหารท่ีมตี ัวตง้ั ไมเ่ กนิ 2 หลกั ตัวหาร 1 หลกั
ชุดที่ 2 การหารทม่ี ีตวั ตง้ั 3 หลกั ตวั หาร 1 หลกั
ชุดท่ี 3 การหารที่มตี ัวตง้ั 4 หลกั ตวั หาร 1 หลกั
ชดุ ท่ี 4 การหารทมี่ ีตวั ตงั้ มากกว่า 4 หลกั ตัวหาร 1 หลกั
แบบฝึกทักษะการหารโดยใช้ STAMP GAME แต่ละชุด นักเรียนสามารถหาผลหาร โดย
ใชส้ ือ่ STAMP GAME หาผลหารได้ตามค่มู ือการหาร
ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าแบบฝึกทักษะการหารโดยใช้ STAMP GAME เพ่ือแก้ปัญหา
การหารของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 คงเป็นประโยชน์สาหรับครูผู้สอนกลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์และผู้เรียนอีกทั้งยังเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในครั้ง
ตอ่ ไป

นนั ทพร ส่ือกระแสร์
ครู โรงเรียนวดั ข่วงสงิ ห์

สารบญั ข

เร่ือง หน้า
คานา ก
สารบัญ ข
คาชแ้ี จงการใชแ้ บบฝึกทกั ษะการหาร ค
คาชแี้ จงสาหรับครู ง
คาชี้แจงสาหรับนักเรียน จ
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด ฉ
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ฉ
สาระสาคัญ ช
ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง ช
แบบทดสอบกอ่ นการใชช้ ดุ ฝึกทักษะ 1
แบบฝกึ ทกั ษะการหาร ทม่ี ีตัวต้งั 3 หลกั และตัวหาร 1 หลกั 2
แบบทดสอบหลงั การใชช้ ดุ ฝกึ ทกั ษะ 7
เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะการหาร ที่มตี ัวตั้ง 3 หลกั และตวั หาร 1 หลกั 8

คาชีแ้ จงการใช้แบบฝึกทักษะ ค
การหาร โดยใช้สือ่ STEMP GAME

แบบฝึกทกั ษะการหารโดยใช้ STAMP GAME สาหรบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ ชดุ นีจ้ ดั ทาขน้ึ เพ่อื เปน็ เครอื่ งมอื ในการการแก้ปัญหาการหาร ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4
เป็นนวตั กรรมทางการศกึ ษาท่ชี ว่ ยใหน้ กั เรียนเกิดทกั ษะการหารที่มตี ัวหาร 1 หลัก ซงึ่ ถือไดว้ า่ เปน็ การหาร
ขัน้ พ้ืนฐานท่ีจาเป็นในการนาไปใชใ้ นการหารท่ีมตี วั หารมากกวา่ 2 หลกั ต่อไป รวมทงั้ ทักษะการหารเป็นอกี
ทกั ษะหนง่ึ ในทักษะกระบวนการคดิ คานวณขน้ั พนื้ ฐานของนักเรียน ในการนาไปใชใ้ นการแก้ปญั หาทาง
คณติ ศาสตร์ ที่สาคญั เนอื้ หาของแบบฝึกทกั ษะมที ั้งหมด 4 ชดุ ดงั นี้

ชดุ ที่ 1 การหารทมี่ ตี วั ตง้ั ไมเ่ กิน 2 หลัก ตวั หาร 1 หลัก

ชุดที่ 2 การหารที่มีตัวตง้ั 3 หลกั ตวั หาร 1 หลัก

ชดุ ที่ 3 การหารที่มตี วั ตง้ั 4 หลกั ตวั หาร 1 หลกั

ชดุ ที่ 4 การหารทมี่ ตี วั ตง้ั มากกว่า 4 หลัก ตัวหาร 1 หลกั

แบบฝึกทักษะชดุ ที่ 2 การหารที่มตี วั ต้ัง 3 หลัก ตัวหาร 1 หลักประกอบไปดว้ ย

1. แบบทดสอบก่อนการใช้ชดุ ฝึกทกั ษะ 10 ข้อ

2. วิธีการหารและตวั อยา่ งการหารโดยใชส้ อื่ STAMP GAME
-การหารท่ีมตี ัวตัง้ 3 หลัก และตวั หาร 1 หลัก (ลงตวั )
-การหารทีม่ ตี ัวตง้ั 3 หลัก และตวั หาร 1 หลัก (ไม่ลงตวั )

3. แบบฝกึ ทักษะ การหารทม่ี ีตวั ตงั้ 3 หลัก และตวั หาร 1 หลกั จานวน 5 หน้า

4. เฉลยแบบฝึกทักษะ การหารทม่ี ีตวั ต้ัง 3 หลัก และตัวหาร 1 หลกั จานวน 5 หน้า

5. แบบทดสอบหลงั การใชช้ ุดฝกึ ทักษะ 10 ขอ้

คาชี้แจงสาหรับครู ง

แบบฝึกทักษะการหารโดยใช้ STAMP GAME สาหรับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 กลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดนี้จัดทาขึ้นเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการการแก้ปัญหาการหาร
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาท่ีช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะ
การหารท่มี ตี ัวหาร 1 หลัก โดยครผู ู้สอนควรปฏิบัตดิ งั น้ี

1. ศึกษาและทาความเข้าใจคู่มือวิธีการหารและตัวอย่างการหารโดยใช้สื่อ STAMP
GAME ก่อนนาไปใช้

2. ชี้แจงใหน้ กั เรียนรู้จกั แบบฝึกทักษะการหารโดยใช้สอ่ื STAMP GAME

3. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนการใช้ชุดฝกึ ทกั ษะ

4. ให้นักเรียนศึกษาคู่มือวิธีการหารและตัวอย่างการหารโดยใช้ส่ือ STAMP GAME
จากนั้นให้นักเรียนทาแบบฝึกทักษะด้วยตนเองโดยใช้ส่ือ STAMP GAME โดยครูผู้สอนมี
หน้าทเี่ ปน็ ผแู้ นะนาและให้คาปรึกษา

5. สรุปเน้ือหาความรู้ที่ได้จากการศึกษาแบบฝึกทักษะการหารโดยใช้สื่อ STAMP
GAME

6. ใหน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั การใชช้ ุดฝึกทักษะ

7. ประเมนิ ผลนักเรยี นพรอ้ มกบั ให้คาแนะนา

จ

คาชี้แจงสาหรบั นักเรยี น

แบบฝึกทักษะการหารโดยใช้ STAMP GAME สาหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่ม
สาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดนี้จัดทาขึ้นเพื่อเป็นเครื่องมือในการการแก้ปัญหาการหาร
ของนักเรียน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่ช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะ
การหารท่มี ตี วั หาร 1 หลกั โดยนักเรียนควรปฏิบตั ดิ งั นี้

1. ฟังคาชแ้ี จงจากครูเกย่ี วกบั แบบฝกึ ทกั ษะการหารโดยใช้ STAMP GAME

2. ทาแบบทดสอบกอ่ นการใช้ชดุ ฝกึ ทักษะ

3. เริ่มศึกษาศึกษาคู่มือวิธีการหารและตัวอย่างการหารโดยใช้สื่อ STAMP GAME
จากน้ันให้นักเรียนทาแบบฝึกทักษะด้วยตนเองโดยใช้สื่อ STAMP GAME จากน้ันให้นักเรียน
ทาแบบฝึกทักษะด้วยตนเอง

4. สรุปเนื้อหาความรู้ที่ได้จากการศึกษาแบบฝึกทักษะการหารโดยใช้ส่ือ STAMP
GAME

5. ทาแบบทดสอบหลังการใชช้ ดุ ฝึกทักษะ

ฉ

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั

สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน
การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกิดข้ึนจากการดาเนินการ สมบัติของการ

ดาเนนิ การ และนาไปใช้
ตวั ชีว้ ัด ป4/10 หาผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจานวนนบั และ 0

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (K)
1. นกั เรยี นสามารถหาผลลัพธ์การหาร ของจานวนนับ
ด้านกระบวนการ (P)
2. นักเรยี นสามารถอธิบายวธิ กี ารหาผลลัพธ์การหาร ของจานวนนับ โดยใช้สื่อ
STAMP GAME ได้
ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
3. นกั เรียนมีความตัง้ ใจในการทากิจกรรม

ช
ข

สาระสาคัญ

การหารเปน็ การลบออกครง้ั ละเทา่ ๆ กนั การแบ่งจานวนหน่ึง ออกเป็น
กล่มุ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั โดยกาหนดจานวนกลมุ่ เพ่อื หาจานวนของทเ่ี ทา่ กันใน
แต่ละกลมุ่

ผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวงั

นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธกิ์ ารหารท่ีมตี ัวตง้ั 3 หลัก และตัวหาร 1 หลกั
เพ่มิ ขึ้น

1. 159 ÷ 3 =
2.
3. 425 ÷ 5 =
4.
5. 444 ÷ 6 =
6.
7. 990 ÷ 3 =
8.
9. 968 ÷ 4 =
10.
665 ÷ 8 =
คะแนนที่ได้
917 ÷ 9 =

765 ÷ 5 =

937 ÷ 8 =

828 ÷ 3 =

9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5
ปรบั ปรุง
ดีมาก ดี พอใช้

2422 3369 4484

5505 6624 7175

8256 4260 3723

6270

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2514 3288 4156

5210 6318 7266

8448 4208 3192

7392

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2414 3888 4956

5645 6336 7455

8416 4372 3390

7448

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2327 3598 4246

5534 6407 7547

8302 4212 3173

7383

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2525 3298 4146

5252 6218 7236

8342 4515 3703

7823

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

1. 160 ÷ 2 =
2. 424 ÷ 4 =
3. 405 ÷ 5 =
4. 992 ÷ 3 =
5. 981 ÷ 9 =
6. 649 ÷ 8 =
7. 917 ÷ 7 =
8. 727 ÷ 5 =
9. 936 ÷ 6 =
10. 828 ÷ 4 =

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5
ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง



1. 159 ÷ 3 =
2. 425 ÷ 5 =
3. 444 ÷ 6 =
4. 990 ÷ 3 =
5. 968 ÷ 4 =
6. 665 ÷ 8 =
7. 917 ÷ 9 =
8. 765 ÷ 5 =
9. 937 ÷ 8 =
10. 828 ÷ 3 =

คะแนนทีไ่ ด้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5
ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2422 3369 4484

5505 6624 7175

8256 4260 3723

6270

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2514 3288 4156

5210 6318 7266

8448 4208 3192

7392

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2414 3888 4956

5645 6336 7455

8416 4372 3390

7448

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2327 3598 4246

5534 6407 7547

8302 4212 3173

7383

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

2525 3298 4146

5252 6218 7236

8342 4515 3703

7823

คะแนนที่ได้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

1. 160 ÷ 2 =

2. 424 ÷ 4 =

3. 405 ÷ 5 =

4. 992 ÷ 3 =

5. 981 ÷ 9 =

6. 649 ÷ 8 =

7. 917 ÷ 7 =

8. 727 ÷ 5 =
9. 936 ÷ 6 =

10. 828 ÷ 4 =

คะแนนทีไ่ ด้ 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกว่า5

ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง