รายงาน U ห้องสมุดบ้านโนนคูณ

รายงานผลการดาเนินงานกิจกรรม

การพฒั นาแหลง่ เรยี นร(ู้ หอ้ งสมดุ )ของโรงเรยี น

ตามโครงการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาและการพฒั นาทอ้ งถ่ิน
โดยมมี หาวิทยาลยั ราชภฏั อบุ ลราชธานเี ป็ นพ่ีเล้ียง

โรงเรียนบา้ นโนนคณู
อาเภอพบิ ลู มงั สาหาร จงั หวดั อบุ ลราชธานี

รว่ มกบั

สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ
คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั อบุ ลราชธานี

1

รายงานผล
การดาเนินการโครงการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและการพฒั นา

ทอ้ งถ่ินโดยมมี หาวทิ ยาลัยราชภฏั อุบลราชธานีเป็นพเี่ ลี้ยง
กรณีศกึ ษา : โรงเรยี นบา้ นโนนคณู

สาขาวิชา การศึกษาพิเศษ
คณะครุศาสตร์

มหาวิทยาลยั ราชภัฏอบุ ลราชธานี

2

บทสรุปสาหรับผบู้ รหิ าร

การดาเนินการโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถ่ินโดยมีมหาวิทยาลัยราชภัฏ
อุบลราชธานีเป็นพ่ีเลี้ยง มีวัตถุประสงค์ 1) เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถ่ินโดยมี
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานีเป็นพี่เล้ียงใน 4 ด้าน ได้แก่ (1) คุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านไม่ออกเขียน
ไมไ่ ด้ (2) พฒั นารปู แบบการจดั การเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมสมรรถนะผู้เรยี นดา้ นการรู้คณิตศาสตร์และการรู้
วทิ ยาศาสตร์ (3) พฒั นาแหล่งเรียนรูใ้ นสถานศึกษา (4) พัฒนาทกั ษะผลิตและใชส้ อื่ เทคโนโลยเี พอ่ื พัฒนาการ
เรียนการสอน และ 2) เพ่ือสร้างเครือข่ายโรงเรียนร่วมผลิตเพ่ือการทางานในการพัฒนาท้องถิ่นเพ่ือการ
พัฒนาท่ีย่ังยืน ได้แก่ โรงเรียนบ้านโนนคูณ โดยมีข้ันตอนการดาเนินงาน ประกอบด้วย 6 กิจกรรมหลัก
ได้แก่ 1) การประชุมชี้แจง 2) กิจกรรมสารวจบริบทและความต้องการในการพัฒนา 3) กิจกรรมอบรมเชิง
ปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสมรรถนะครู 4) กิจกรรม Coaching & Mentoring นิเทศ/เปิดชั้นเรียน 5) กิจกรรม
Symposium แสดงผลงานแตล่ ะโรงเรียน (Best Practice) 6) กิจกรรมสะทอ้ นผลและสรปุ รายงานผล ซ่งึ ใน
การรายงานครั้งนี้ สาขาวิชา การศึกษาพิเศษ ได้ดาเนินการในกิจกรรมครบท้ัง 6 กิจกรรม แล้วน้ันสามารถ
สรปุ ผลไดด้ ังนี้

สารบญั 3

เรื่อง หนา้

สว่ นที่ 1 ข้อมลู พืน้ ฐาน 1
สว่ นท่ี 2 ผลการศึกษาบรบิ ทและความต้องการในการพัฒนาคุณภาพของกลุ่มเปา้ หมาย 3
ส่วนที่ 3 แผนงาน/ปฏทิ นิ การดาเนินงาน 11
ส่วนที่ 4 บทสรปุ 13
ส่วนที่ 5 ภาคผนวก 15
คณะทางาน 32

1

ส่วนที่ 1
ขอ้ มลู พืน้ ฐาน

การดาเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่นโดยมีมหาวิทยาลัยราชภัฏ
อุบลราชธานี เป็นพ่ีเลี้ยง ประจาปีงบประมาณ 2564 ดาเนินการโดย สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ โดยได้
ดาเนินการ โครงการ U School Mentoring โดยมคี ณะทางาน จานวน 3 คน คอื ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นงนุช
เพชรบุญวัฒน์ , ว่าที่ร้อยตรีหญิง ธรรฒน์ศฤณ อินทนาม และ นายเริงชล พุฒกลาง โดยดาเนินกิจกรรมกับ
โรงเรียนเป้าหมาย คือ โรงเรยี นบา้ นโนนคูณ

สถานศกึ ษา
โรงเรียนบ้านโนนคณู ทอ่ี ยู่ หมู่ 3 – โนนกาหลง พิบลู มงั สาหาร อบุ ลราชธานี 34110 จานวนครู 11 คน
นกั เรียน 87 คน สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3
เปา้ หมายการพัฒนา
สรา้ งแหล่งเรยี นรู้สาหรับโรงเรยี นบ้านโนนคูณ สรา้ งพฤติกรรมอันพึงประสงค์ในการใฝร่ ู้ ศกึ ษาคน้ คว้า
ฝึกฝนด้วยตนเอง ซึง่ สอดคล้องกับหลกั สตู รฐานสมรรถนะ
แนวทางการพัฒนา
เปน็ หอ้ งสมุดเป็นแหล่งเสรมิ การเรียนรใู้ หน้ ักเรยี น โดยจะมีหนงั สือเลม่ เลก็ เขา้ มาใหม่ใหน้ กั เรยี นได้
อา่ นเป็นประจา ซง่ึ จะช่วยลดงบประมาณบางสว่ นในการจัดหาหนังสือเข้าห้องสมุด
แผนงานมีท้ังหมด 4 กิจกรรม ประกอบด้วย

1) กิจกรรม การสารวจความตอ้ งการของทางโรงเรียน

2) กจิ กรรม อบรมการสร้างหนงั สือเล่มเล็กให้กบั ครโู รงเรียนบา้ นโนนคูณ

3) กิจกรรม การสรา้ งแหล่งเรยี นรู้ (ห้องสมุด) โรงเรยี นบา้ นโนนคูณ

4) กจิ กรรม PLC

นวัตกรรม/แนวทางการพัฒนา

นวัตกรรม หนังสือเลม่ เล็ก ทีเ่ สริมสร้างการรกั การอา่ นของนักเรยี น และไดป้ รบั ปรุงเนื้อหาสาระ
วิชาการให้สอดคล้องกับบรบิ ทข้องชุมชนซง่ึ จะเปน็ สิ่งทน่ี กั เรียนคุ้นเคยคุ้นชินสามารถนาเอาไปใชป้ ระโยชน์ ใน
ชวี ติ ประจาได้

2

ระยะเวลา
ระยะเวลาในการดาเนินการโครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถ่นิ โดยมี
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏอบุ ลราชธานเี ปน็ พี่เลยี้ ง เริ่มต้ังแต่เดอื นตุลาคม ถึงเดือนกุมภาพันธ์
ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั
ความพึงพอใจในระดับดมี ากของนกั เรยี นที่ได้เขา้ มาใชห้ อ้ งสมุดเลม่ เล็ก และการฝึกใหน้ กั เรยี นรักการ
อา่ น ใฝ่รูค้ น้ ควา้ สืบคน้ จากหนงั สอื ในห้องสมุดซึง่ จะเปน็ ส่วนสาคญั ในการศึกษาหลกั สูตรฐานสมรรถนะ

3

สว่ นท่ี 2
ผลการศึกษาบรบิ ทและความตอ้ งการในการพฒั นาคุณภาพของกลุม่ เป้าหมาย

การวิเคราะห์บริบท ปญั หาและความต้องการการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ประเด็นวเิ คราะห์บริบท ปัญหา และความต้องการของสถานศึกษาในการพฒั นาสมรรถนะดา้ นผเู้ รยี น

ดา้ นครู ด้านผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา และบุคลากรทางการศกึ ษา

ข้อมลู ผเู้ ข้าร่วมสนทนากลมุ่ วันที่สนทนากลุ่ม 15 พฤศจิกายน 2564

ลาดบั ชอ่ื -สกุล วุฒกิ ารศึกษา ตาแหน่ง/ วชิ า/ ระดับช้ันที่สอน
วทิ ยฐานะ
1 นางสาวนฐั ฐานันท์ อารีพงษ์ บริหารการศกึ ษา ผู้อานวยการ -
สถานศึกษา
2 นายวรจกั ร์ ซปู ระโคน นติ ศิ าสตร์ สงั คม ป.4-ม.3
3 นางบัวสร วฒุ วัณณะ การศกึ ษาปฐมวัย ครู อนบุ าล 2-3
4 นางสาวกนกวรรณ พันธมาศ ครู คณติ ,การงาน ป.4 – ม.3
5 นางสาวพัชยา นนธิ คณิตศาสตร์ ครู ประจาชนั้ ป.3
6 นางสาวอรชร วงค์กลม การศกึ ษาปฐมวัย ครู ประจาชั้น ป.1-2
7 นางสาวอรอนงค์ ทานให้ การประถมศึกษา ครู คณติ ,สุขศึกษา ป.4 – ม.3
8 ว่าทร่ี อ้ ยตรหี ญงิ นิดารวี ทองม่นั ครู ภาษาอังกฤษ,พละ ป.4 – ม.3
9 นางสาวรุจิรฎา สงิ หท์ อง คณิตศาสตร์ ครู วิทยาศาสตร์ ป.4 – ม.3
10 นางสาวพิณนภา สาธจุ รัญ ภาษาองั กฤษ ครผู ชู้ ่วย ภาษาไทย ป.4 – ม.3
11 นางสาวสุชารตั น์ วงษาไชย วทิ ยาศาสตร์ พนกั งานราชการ
12 นายสขุ ี บญุ เจอื คอมพิวเตอร์ ธรุ การ -
นักการภารโรง
การบัญชี -
ชา่ งยนต์

บรบิ ทโรงเรยี น
โรงเรียนบ้านโนนคูณ ตง้ั อย่บู ้าน บ้านโนนคูณ ตาบลโนนกาหลง อาเภอพิบลู มังสาหาร จังหวัด

อุบลราชธานี สงั กดั สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต 3 เปดิ ทาการสอน ชัน้ อนบุ าล

2 ถงึ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 มนี กั เรียนทั้งหมด 87 คน ขา้ ราชการและบคุ ลากรทางการศึกษา รวมจานวน 12

คน ผูบ้ ริหารคอื นางสาวนัฐฐานนั ท์ อารพี งษ.์ โทรศพั ท์ 0863228806 มพี ื้นที่ทง้ั หมด 8 ไร่ เขตบรกิ าร 5

หมู่บ้าน เป็นโรงเรียนขยายโอกาสขนาดเล็ก ภายใตว้ สิ ัยทัศน์/อัตลกั ษณ์/เอกลักษณ์ทีว่ า่

วิสัยทศั น์
โรงเรียนบา้ นโนนคณู เนน้ การจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีคณุ ภาพ มีมารยาท รักความสะอาด

ส่งเสรมิ ทกั ษะการดารงชวี ติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พัฒนาครูสมู่ าตรฐานและจรรยาบรรณ
วชิ าชพี ชมุ ชนเข้ามามสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา

4

พนั ธกิจ
1. พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและปฏริ ูปการเรยี นร้ทู ีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั
2. จดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นให้ผเู้ รียนเปน็ คนดี มีปญั ญา จรรยางาม ดารงชวี ติ ได้อย่างมีความสขุ
3. พัฒนาบุคลากรส่มู าตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพ
4. ชมุ ชน องคก์ ร ท้องถ่ิน ร่วมพัฒนาการจดั การเรยี นรู้
5. พฒั นาผูเ้ รียนใหม้ ีทักษะในการดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

อัตลกั ษณ์
โรงเรยี นสะอาด มารยาทงาม

เอกลักษณ์
ย้มิ งา่ ย ไหว้สวย

คาขวญั
มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ เชิดชคู ณุ ธรรม สร้างสรรค์สงั คม

สปี ระจาโรงเรียน
สเี ขียว หมายถึง ความร่มรนื่ อดุ มดว้ ยวิชาความรู้
สเี หลือง หมายถงึ ความผดุ ผอ่ ง เปยี่ มดว้ ยคุณธรรม

จุดเดน่

โรงเรยี นบา้ นโนนคณู เปน็ โรงเรียนตัง้ อยู่ริมเขอ่ื น มีแหล่งเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย เชน่ กลุม่ แม่บ้านทาปลา
สม้ ศนู ยอ์ นรุ ักษพ์ ันธสุ์ ัตว์นา้ บ้านโนนคูณ แหล่งเรยี นรอู้ าชีพในชมุ ชน อาทิ ประมง ทาไรพ่ ริก ทาไรแ่ ตงโม
ชุมชนเปน็ ชุมชนทเี่ ขม้ แข็ง นักเรยี นมีพน้ื ฐานในการดารงชวี ติ ตามวิถีชนบท โรงเรียนจึงเปน็ ศนู ย์กลางการ
พัฒนาเยาวชนให้เปน็ คนดี คนเกง่ และมีระเบยี บวินัย ครแู ละบคุ ลากรส่วนใหญ่พกั อาศัยอยูบ่ ้านพักครู ทาให้
ปฏบิ ตั งิ านได้อยา่ งเต็มที่ พัฒนานกั เรยี นได้อย่างเต็มศักยภาพ อีกทงั้ ชมุ ชนและโรงเรียนรว่ มมือรว่ มใจพัฒนา
โรงเรียนพฒั นาชุมชนร่วมกนั อยา่ งต่อเนือ่ ง

จดุ ควรพฒั นา

โรงเรยี นอยูใ่ นพ้ืนที่หา่ งไกลความสะดวกสบาย ระบบเทคโนโลยที ไ่ี มท่ ันสมยั เชน่ ไม่มคี อมพวิ เตอร์ใน
การสืบค้นของนักเรียน ไม่มแี หลง่ เรยี นรหู้ รอื ห้องสมุดที่ทนั สมัย อกี ทั้งการคมนาคมไม่สะดวก ทาใหม้ ีความลา้
หลงั อยูบ่ า้ ง ควรพัฒนาแหลง่ เรยี นร้ใู ห้มคี วามทนั สมยั และส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนมีสว่ นร่วมในการพัฒนาแหลง่
เรยี นรู้ เพอื่ ให้นักเรียนตะหนักถงึ ความสาคัญของการศึกษาเรยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นร้ทู ี่มีในโรงเรียน

5

ปัญหา/อุปสรรค
คอื ไมม่ ีงบประมาณเพยี งพอสาหรบั การดาเนินการ

โอกาสในการพัฒนา

คอื การไดร้ ับการอนุเคราะห์จากทางภาคสว่ นตา่ งๆ เช่น คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั
อบุ ลราชธานี , กรรมการสถานศึกษา , ภาคเอกชน และชุมชนทีม่ คี วามรว่ มแรงร่วมใจ สมคั รสมานสามัคคี โดย
มีเป้าหมายเดียวกัน คือ มีความรกั ความมุ่งม่ันท่จี ะพัฒนาท้องถิน่ ของตนเอง

ผลงานที่ภาคภมู ใิ จ

- โรงเรียนได้รบั รางวลั ประกวดห้องเรียนดเี ด่นในโครงการ “หอ้ งเรยี นนา่ ดู คุณครสู อนเก่ง นกั เรยี น
อ่านออกเขียนได้” ของสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอบุ ลราชธานี เขต 3

- โรงเรียนได้รบั เกยี รติบัตรโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.ระดบั 2 ดาว
- โรงเรยี นได้รบั ตราพระราชทาน “บ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย”

6

ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา ระดับชาติ ปีการศกึ ษา 2563

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 (RT)

สมรรถนะ ปกี ารศึกษา ปีการศกึ ษา รอ้ ยละของผลตา่ ง
2562 2563 ระวา่ งปีการศึกษา

การอา่ นออกเสียง 81.00 92.28 +11.28

การอา่ นรู้เรือ่ ง 74.80 71.71 -3.09

รวม 2 สมรรถนะ 77.90 82.00 +4.10

100
90
80
70
60
50 ปี 2562
40
30 ปี 2563
20
10
0

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 (NT) 7

ความสามารถ ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ ผลตา่ ง
ระหว่างปีการศึกษา
ด้านภาษาไทย 45.58 ปีการศึกษา 2563
ดา้ นคณติ ศาสตร์ 46.33 +5.64
45.95 51.22 -11.89
รวมความสามารถทัง้ 2ดา้ น 34.44 -3.12
42.83

เปรยี บเทียบภาพรวมผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐาน
ผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT)

-3.12 42.83
รวมทงั้ 3 ดา้ น 45.95

-11.89 34.44
ดา้ นคณิตศาสตร์

46.33

5.64

ดา้ นภาษาไทย 51.22
45.58

-20 -10 0 10 20 30 40 50 60

รอ้ ยละผลตา่ ง 2563 2562

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 (O-NET) 8

รายวชิ า ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลย่ี ผลตา่ ง
ระหว่างปกี ารศึกษา
ภาษาไทย 39.50 ปีการศึกษา 2563
คณติ ศาสตร์ 17.50 +10.54
วทิ ยาศาสตร์ 25.50 50.04 -1.79
ภาษาองั กฤษ 28.75 15.71 +4.25
29.75 +3.04
31.79

60
50
40
30 ปี พ.ศ.2562
20 ปี พ.ศ.2563
10

0

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 9

รายวิชา ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนนเฉลย่ี ผลตา่ ง
ระหวา่ งปีการศึกษา
ภาษาไทย 40.27 ปกี ารศึกษา 2563
คณติ ศาสตร์ 21.87 +3.12
วิทยาศาสตร์ 26.83 43.39 -1.58
ภาษาอังกฤษ 23.60 20.29 +0.46
27.29 +3.90
27.50

45
40
35
30
25
20 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2562
15 คะแนนเฉลีย่ ปีการศกึ ษา 2563
10

5
0

10

ประเดน็ การสนทนากล่มุ เพ่ือศกึ ษาบรบิ ท ปญั หา ของสถานศกึ ษาในการพัฒนาสมรรถนะด้าน
ผเู้ รียน ดา้ นครู ดา้ นผู้บรหิ ารสถานศึกษา และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

1.1 จดุ มงุ่ หมาย เปา้ หมาย จุดเนน้ ในการพัฒนาผูเ้ รยี นของสถานศึกษาเป็นอย่างไร
- โรงเรยี นมคี วามม่งุ มั่นในการพัฒนาผเู้ รยี นให้เป็นคนดี คนเก่งและมคี วามสุข เน้นใหผ้ เู้ รียนอ่าน
ออก เขียนได้ สามารถดารงชวี ติ อย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข
1.2 ปญั หาด้านสมรรถนะผเู้ รยี นตอนนี้คือปญั หาอะไรบา้ ง
- ทักษะการคดิ วิเคราะห์ การคดิ คานวณและทักษะการใช้เทคโนโลยี
1.3 ปัญหาดา้ นสมรรถนะผเู้ รียนที่ทา่ นพบจากข้อ 1.2 สถานศึกษาของท่านไดด้ าเนนิ การแก้ปญั หา
อย่างไร ผลเป็นอย่างไร มปี ัญหาและอุปสรรคอะไรบา้ ง
- จดั การเรียนการสอนที่มุ่งเนน้ ใหผ้ ู้เรยี นคิดวิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์ เปดิ เวทีให้นักเรยี นไดแ้ สดง
ความสามารถทางด้านการคดิ คานวณ รวมถงึ จดั การเรยี นรู้ที่มงุ่ เน้นทักษะการใช้เทคโนโลยี ซง่ึ นักเรียนมคี วามรู้
ความเขา้ ใจทีย่ งั ไม่อยู่ในระดับดีตามทโี่ รงเรยี นกาหนดไว้ อีกทัง้ เทคโนโลยขี องโรงเรยี นไมเ่ อื้ออานวยตอ่ การ
เรยี นร้จู งึ ยงั ไม่ประสบผลสาเร็จเท่าทวี่ างแผนไว้
1.4 จากปัญหาของผู้เรียน ข้อ 1.2 ที่พบท่านคิดวา่ ครูในโรงเรยี นควรได้รบั การพฒั นาสมรรถนะใน
ดา้ นใดทจี่ ะสง่ ผลต่อการแก้ไขปญั หาสมรรถนะผูเ้ รียน
- การคิดวเิ คราะห์และการใช้เทคโนโลยี
1.5 จากปัญหาของผ้เู รยี น ข้อ 1.2 ทีพ่ บท่านคดิ วา่ ผบู้ ริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศกึ ษา
ในโรงเรียนควรไดร้ ับการพัฒนาสมรรถนะในดา้ นใดทจี่ ะสง่ ผลต่อการแก้ไขปัญหาสมรรถนะผเู้ รยี น
- ดา้ นการออกแบบสื่อการจัดการเรยี นการสอนทน่ี า่ สนใจ กระตุ้นความใฝ่เรียนรูใ้ นตัวผู้เรียน

สรุปประเดน็ การพัฒนาโรงเรียน คอื กจิ กรรมพฒั นาแหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชนโดยความร่วมมือระหว่าง
สถานศึกษาและหนว่ ยงานทกุ ภาคส่วนในพนื้ ท่ี

แนวทางการพัฒนา คอื การจัดการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการจดั ทาหนังสอื เลม่ เล็ก และการจัดทา
หอ้ งสมุดและส่ือที่เป็นแหลง่ การเรียนรใู้ หก้ บั ทางโรงเรียน

11

สว่ นท่ี 3
แผนงาน/ปฏิทินการดาเนนิ งาน

ปฏทิ นิ แผนการดาเนินงานพฒั นา

วนั เดอื น ปี กจิ กรรม ผลผลติ

28 ตลุ าคม 2564 - ประชมุ ชี้แจงโครงการ U School - สาขาวชิ าการศกึ ษาพิเศษได้ข้อสรุป
Mentoring ด้วยรูปแบบ online เพื่อ ในการคัดเลือกโรงเรียนเปา้ หมายท่ี
รว่ มกนั เสนอและคัดเลือกโรงเรยี น เหมาะสมในการจัดกจิ กรรมตาม
เปา้ หมาย โครงการ โครงการ U School
Mentoring

9 พฤศจิกายน 2564 - ลงพื้นท่จี รงิ (Site Visit) โรงเรยี นบ้าน - ไดข้ อ้ มูลบรบิ ทพ้นื ทแ่ี ละความ
โนนคณู เพ่อื สัมภาษณ/์ สอบถามความ ต้องการจาเปน็ ในการพัฒนาของ
ต้องการจาเปน็ ของโรงเรียนบ้านโนนคณู โรงเรียนบ้านโนนคณู เพอื่ นามา
และศึกษาผลการทดสอบวดั ออกแบบกิจกรรมใหส้ อดคล้องกับ
ความสามารถในการอ่าน และการเขยี น บริบทของโรงเรียน
ของนักเรยี นโรงเรียนบา้ นโนนคณู

19 พฤศจิกายน - ประชุมคณาจารย์สาขาวชิ าการศกึ ษา - คณาจารย์ในสาขาวชิ าการศึกษา
2564 พิเศษ เพ่ือหารอื กิจกรรมและแนว พิเศษร่วมกันออกแบบกจิ กรรมตาม
ทางการดาเนินงานตามโครงการ U ความตอ้ งการจาเปน็ ของโรงเรียน
School Mentoring ด้วยรปู แบบ และเนอ่ื งด้วย สป.อว. ตอ้ งดาเนิน
online การพิจารณา TOR ของโครงการ
ในชว่ งปลายเดอื นธนั วาคม 2564
ดงั น้ันจึงขอเปลี่ยนวนั นาเสนอ
รายงานความก้าวหนา้ โครงการฯ
จากวันท่ี 23 ธันวาคม 2564 เป็น
วนั ท่ี 9 ธนั วาคม 2564

4 ธันวาคม 2564 - อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร เรื่อง “การจดั ทา - คณุ ครแู ละผเู้ ข้ารับการอบรมทุกคน
หนงั สอื เลม่ เล็ก เพอื่ เสรมิ แหลง่ การ มคี วามรู้ ความสามารถในการจัดทา
เรยี นรู้” ตามโครงการพัฒนาคณุ ภาพ หนงั สือเล่มเล็ก เพ่อื เสริมแหลง่ การ
การศึกษาและการพฒั นาท้องถน่ิ โดยมี เรยี นรู้
มหาวิทยาลยั ราชภัฏอบุ ลราชธานเี ป็นพี่
เลีย้ ง ณ ห้องประชมุ แกว้ กัลยา ชั้น 3

12

24-25 ธันวาคม อาคาร 35 ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ คณะครุ - คณาจารย์และนักศกึ ษาสาขาวิชา
2564 ศาสตร์ การศึกษาพเิ ศษ รว่ มกนั จัดทาแหล่ง
- จดั ทาแหล่งเรียนรู้ (ห้องสมุด) โรงเรียน เรยี นรู้ (ห้องสมุด) ให้กับโรงเรียนบา้ น
25 มีนาคม 2565 บ้านโนนคูณ ตาบลโนนกาหลง อาเภอ โนนคูณ โดยแบง่ นกั ศึกษาออกเปน็ 2
พิบลู มงั สาหาร จังหวัดอุบลราชธานี กลมุ่ โดยกล่มุ ท่ี 1 รว่ มกนั จดั ทา
สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ห้องสมดุ และกลุ่มที่ 2 ไดจ้ ัด
ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 กจิ กรรมสันทนาการให้กับนักเรียน
ตั้งแต่ชัน้ อนบุ าลถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่
- กจิ กรรม PLC ถอดบทเรยี นจากการใช้ 3
แหลง่ เรยี นรู้ (หอ้ งสมดุ ) โรงเรยี นบา้ น - ทางคณาจารย์สาขาวิชาการศึกษา
โนนคูณ พเิ ศษและทางโรงเรยี นบา้ นโนนคณู
ไดป้ ระชมุ ร่วมกนั เพ่ือถอดบทเรียน
การใชห้ อ้ งสมดุ โรงเรียนบา้ นโนคณู
ซง่ึ ได้รับผลตอบรับจากนักเรยี นดีมาก
และได้มกี ารขยายผลการใช้สู่ชุมชน
อีกดว้ ย

13

สว่ นที่ 4
บทสรุป

ตามที่สาขาวิชาการศกึ ษาพิเศษไดร้ บั มอบหมายให้ดาเนินการจัดทาโครงการ การพัฒนาคณุ ภาพ
การศกึ ษาและการพฒั นาท้องถิ่นโดยมมี หาวิทยาลัยราชภฎั อุบลราชธานี เป็นพี่เลีย้ ง โดยไดค้ ัดเลือกโรงเรียน
เครอื ข่ายรว่ มผลติ เพื่อการทางานในการพัฒนาท้องถน่ิ เพอื่ การพฒั นาท่ีย่ังยืน ได้แก่ โรงเรยี นบ้านโนนคณู
โดยทางสาขาวชิ าการศึกษาพิเศษได้ดาเนินงานตามปฏทิ นิ แผนการดาเนนิ การพัฒนามาตามขน้ั ตอน ดงั นี้ 1)
การประชุมชีแ้ จงโครงการ/กจิ กรรมใหค้ ณาจารยใ์ นสาขาวิชาทราบ 2)กจิ กรรมสารวจบรบิ ทและความตอ้ งการ
จาเป็นของทางโรงเรียนบา้ นโนนคูณ 3)คณาจารย์ในสาขาวิชาการศึกษาพิเศษร่วมกันออกแบบกิจกรรมตาม
ความตอ้ งการจาเป็นของโรงเรียน และ 4)การจดั เตรยี มการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร เรื่อง “การจดั ทาหนงั สือเล่ม
เล็ก เพอื่ เสริมแหลง่ การเรียนรู้” ตามโครงการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและการพัฒนาท้องถ่นิ โดยมี
มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานเี ปน็ พเี่ ลย้ี ง 5)การจดั ทาแหลง่ เรยี นรู้ (ห้องสมดุ ) โรงเรยี นบ้านโนนคณู 6)
กิจกรรม PLC ถอดบทเรียนการใช้หอ้ งสมดุ โรงเรยี นบ้านโนนคณุ ซึง่ ตรงกบั ความตอ้ งการจาเป็นของโรงเรียน
และเปน็ สิง่ ที่คุณครูและผบู้ รหิ ารโรงเรยี นเห็นชอบและต้องการพฒั นา

1. ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี น

- นกั เรยี นมีความร้คู วามเข้าใจในการทาหนงั สือเลม่ เล็ก เห็นได้จากการทาผลงานหนังสือเล่มเลก็ จน
แลว้ เสร็จ
- นักเรียนมีทักษะในการคน้ ควา้ หาความร้ตู า่ ง ๆ จากแหล่งเรียนรู้ (หอ้ งสมุด) ของโรงเรียน เหน็ ไดจ้ าก
การนาความรู้ไปใช้ในการเรียนในช้ันเรียน
- นกั เรียนมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ในการผลติ ผลงานหนงั สือเล่มเลก็ ของตนเองจนแล้วเสร็จ ซึง่ ไดร้ บั คา
ชมจากผ้ใู ช้บริการหนังสอื เล่มเล็กในหอ้ งสมุด
- นักเรยี นเหน็ คณุ คา่ ของการใชห้ นงั สอื และสื่อการเรยี นรตู้ ่าง ๆ สังเกตจากการเก็บรกั ษาชน้ิ งานอยา่ ง
เปน็ ระเบยี บทุกครัง้ หลังการหยิบใช้ รวมท้ังการบันทึกการคืน – ยมื หนังสือทเ่ี ปน็ ปัจจุบัน

2. ผลทเ่ี กิดข้นึ กับครู

- ครูมีความรู้ความเข้าใจในการผลติ หนังสือเลม่ เล็ก เหน็ ได้จากการขยายผลกบั นักเรียน รว่ มผลติ ส่อื
กับนักเรียน

- ครูมที ักษะการออกแบบสอื่ การเรียนรจู้ ากการเข้าอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ โดยไดแ้ ลกเปลี่ยนเรยี นรู้กับ
ครูทโี่ รงเรียนท่ไี มไ่ ดเ้ ขา้ ร่วมการอบรม

- ครูมที ศั นคติท่ีดตี ่อการผลิตส่อื การเรยี นร้ทู ่ีหลากหลาย เพอื่ พฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรยี น

3. ผลทีเ่ กิดข้นึ กบั โรงเรียน

- โรงเรยี นไดแ้ หล่งเรยี นรทู้ เ่ี ออ้ื ประโยชน์สำหรบั นกั เรยี น โดยผบู้ รหิ ำรไดส้ นบั สนุนใหม้ กี ำรพฒั นำ

แหล่งเรยี นรอู้ กี ต่อไปเรอ่ื ย ๆ เพ่อื ส่งเสรมิ กำรบรกิ ำรทเ่ี ขำ้ ถงึ ควำมรใู้ หม่ ๆ ของนกั เรยี นทำใหโ้ รงเรยี น

คุณภำพมำกยงิ่ ขน้ึ

14

4. ผลที่เกิดข้ึนกับอาจารย์

- อาจารย์ได้มปี ระสบการณใ์ นการประสานงานกบั หลายภาคส่วน ไม่วา่ จะเปน็ เขตพ้นื ที่การศึกษาใน
การหาข้อมูลของผเู้ ช่ียวชาญในการทาหนังสือเล่มเลก็ ท่จี ะสามารถมาเปน็ วิทยากรในโครงการนี้ได้ หรอื การ
ประสานงานกับทางโรงเรยี น กบั คณะกรรมการโรงเรยี น กับชุมชนและท้ังภาคเอกชน

5. ผลที่เกิดข้ึนกับนักศึกษา

- นกั ศกึ ษาไดเ้ กดิ การเรียนร้จู ากการทางานในกจิ กรรมต่างๆ เรม่ิ จากการร่วมดาเนนิ การจัดทาแผนการ
ดาเนินโครงการและกิจกรรมต่างๆ และสามารถนาประสบการณต์ า่ งๆ มาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตของตนเองได้

6. ผลทีเ่ กิดขึ้นกบั คณะ/มหาวทิ ยาลัย

- คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ไดร้ บั ความรว่ มมอื จากทางโรงเรียนและเขตพนื้ ท่ี
การศกึ ษา และประชาชน ทาใหเ้ กดิ ความเช่ือม่นั ความไวว้ างใจ ว่ามหาวทิ ยาลยั ไม่ได้ทาหนา้ ทสี่ อนหนงั สอื และ
ดแู ลเฉพาะนกั ศกึ ษาแต่เพยี งอย่างเดียว เพราะมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อบุ ลราชธานยี ังดูแลในเรือ่ งของการเรยี นรู้
ของเด็กนกั เรยี นในชุมชน/จังหวัดอุบลราชธานีและพื้นท่ีใกลเ้ คียงอีกด้วย จงึ ทาใหป้ ระชาชนมีความเชื่อมั่นใน
การส่งบุตรหลานของตนมาเรียนใกลบ้ ้าน(มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี) เพือ่ ที่จะได้มีโอกาสกลบั มาพฒั นา
ชุมชนของตนเองตามโอกาสต่างๆ ทมี่ หาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานีได้จัดกิจกรรม/โครงการต่อไป

7. ผลท่ีเกดิ ข้ึนกับชุมชน

- ชมุ ชนมคี วามม่นั ใจและให้ความเช่อื ถือกบั โรงเรยี น มคี วามพึงพอใจในการส่งบุตรหลานมาเรียนท่ี
โรงเรียนและสง่ เสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรยี นด้วยดี

15

ส่วนที่ 5
ภาคผนวก
ภาพกจิ กรรมในการดาเนินงาน

ภาพการลงพ้นื ท่ี (Site Visit) โรงเรยี นบ้านโนนคณู เพอ่ื สัมภาษณ์/สอบถามความตอ้ งการจาเป็นของโรงเรยี น

16

17

กจิ กรรมระยะท่ี 2

กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการ “การสร้างหนังสอื เลม่ เล็ก”
ให้กบั คณะครูโรงเรียนบ้านโนนคูณ

โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่น โดยมีสาขาวิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุ
ศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎอบุ ลราชธานี เปน็ พเี่ ลี้ยงน้ี เป็นโครงการท่ีดี มปี ระโยชน์ต่อนักเรียน นกั ศกึ ษา และ
คณะครูโรงเรียนบ้านโนนคูณเป็นอย่างมาก เพราะเป็นการพัฒนาทักษะทั้งด้านการอ่านและเขียนให้ผู้เรียน
โรงเรียนบ้านโนนคูณ ให้ได้เป็นไปตามพัฒนาการของผู้เรียนและเต็มตามศักยภาพของคุณครู และเพื่อให้การ
จัดการเรยี นการสอนเปน็ ไปอย่างเต็มประสทิ ธภิ าพ ซง่ึ กิจกรรมการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร การทาหนงั สือเลม่ เล็ก
ให้กับคณะครูโรงเรียนบ้านโนนคูณนี้ ทางสาขาวิชาการศึกษาพิเศษได้มีการเชิญคณะวิทยากรที่มาก
ความสามารถ ซ่ึงประกอบด้วย ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ ท่าน ศริ ทิ ัย ธโนปจัย และ คณุ ครทู วิ าวรรณ สดุ
แสวง ผู้มีความรู้ความสามารถ และเชี่ยวชาญในการทาหนังสือเล่มเล็กมาช่วยให้ความรู้กับคณะครูโรงเรียน
บ้านโนนคูณทุกท่าน โดยในการอบรมในครั้งน้ีทางสาขาวิชาการศึกษาพิเศษได้ให้โอกาสนักศึกษาได้เข้ามามี
ส่วนร่วมในการเรียนรู้และทากิจกรรมร่วมกับทางคณะครูโรงเรียนบ้านโนนคูณด้วย เพื่อให้นักศึกษามีความรู้
ความสามารถเพิ่มเติมในเร่ืองของการผลิตสื่อการจัดการเรียนการสอนหรือการทาหนังสือเล่มเล็กอีก ด้วย
เพื่อที่จะได้เป็นผู้ช่วยวิทยากรในการช่วยเหลือคณะครูโรงเรียนบ้านโนนคูณในการประดิษฐ์ ออกแบบ
สร้างสรรค์ชิ้นงานหนังสือเล่มเล็กท่ีมีอยู่หลากหลายรูปแบบและยังสามารถนาความรู้ความสามารถนี้ไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการประกอบวชิ าชีพครูในอนาคตได้อีกดว้ ย

ภายหลังการจัดการอบรมเชิงปฏิบัติการ “การทาหนังสือเล่มเล็ก” ทางคณาจารย์ผู้รับผิดชอบ
โครงการ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ(วิทยากร) และผอู้ านวยการโรงเรยี น รวมถงึ คณะครโู รงเรียนบ้านโนน
คูณได้ร่วมกันประชุมหารือแนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ (ห้องสมุด) โรงเรียนบ้านโนนคูณ เพ่ือให้เป็นแหล่ง
เรยี นรใู้ ห้กบั นกั เรียนโรงเรยี นบ้านโนนคูณต่อไป

18

ภาพกิจกรรมการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ “การทาหนังสอื เลม่ เลก็ ”
ณ ห้องประชมุ แก้วกลั ยา ชน้ั ๓ อาคาร ๓๕ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ คณะครศุ าสตร์

วันท่ี ๔ ธันวาคม ๒๕๖๔

อาจารย์ว่าที่ร้อยตรหี ญงิ ธรรฒน์ศฤณ อนิ ทนาม เปน็ ตวั แทนสาขาวิชาการศึกษาพิเศษ ทาการกล่าวเปิด
การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ “การทาหนังสอื เล่มเลก็ ”

วิทยากรและคณะผเู้ ข้ารับการอบรมถา่ ยภาพรว่ มกนั กอ่ นเรม่ิ การอบรม

19

ภาพบรรยากาศการอบรม

20

ภาพบรรยากาศการอบรม

21

ภาพกจิ กรรมการประชุมหารอื “การจดั ทาแหล่งเรยี นรู้โรงเรยี นบา้ นโนนคูณ”
ณ ห้องประชุม ชัน้ ๓ อาคาร ๓๕ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ คณะครศุ าสตร์
วันท่ี ๔ ธันวาคม ๒๕๖๔

อาจารย์ ธรรฒนศ์ ฤณ อนิ ทนาม เสนอแนะแนวทางการจดั ทาแหล่งเรียนรใู้ นรูปแบบต่างๆ

ทา่ นวทิ ยากร ศริ ทิ ัย ธโนปจยั (ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพเิ ศษ) ท่านไดแ้ นะนาใหค้ ณะครโู รงเรยี นบา้ นโนน
คูณได้นาความรู้จากการทาหนงั สือเลม่ เลก็ ในการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารในครัง้ นี้ ไปใชใ้ นการสรา้ งสื่อหนังสอื

เลม่ เล็กร่วมกบั นกั เรยี นท่โี รงเรยี น เพอื่ นาไปเพ่ิมเติมในห้องสมดุ โรงเรยี นและจะเปน็ การช่วยปลูกฝัง
ลกั ษณะนสิ ยั รกั การอ่านและหวงแหนหนังสือในห้องสมดุ ท่ีตนเองได้เป็นคนทาใหก้ บั นักเรียนอีกดว้ ย

22

รายงานการประชมุ

แนวทางการจดั ทาและการใช้ประโยชน์จากแหลง่ เรียนรู้ โรงเรียนบ้านโนนคณู อาเภอพิบูลมงั สาหาร
วนั เสาร์ท่ี 4 ธันวาคม 2564 เวลา 16.30 .น.

สถานที่ ณ. ห้องประชุมการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี
-----------------------------------------------

ผ้เู ข้าประชุม

1 อาจารย์ว่าท่รี ้อยตรหี ญงิ ธรรฒนศ์ ฤณ อนิ ทนาม
2 อาจารย์ เริงชล พฒุ กลาง
3 นาง ศิริทัย ธโนปจัย
4 นางสาว ทิวาวรรณ สุดแสวง
5 นาย วรจกั ร์ ซูประโคน
6 นาง บัวสร วฒุ วณั ณะ
7 นางสาว พัชยา นนธิ
8 นางสาว อรชร วงค์กลม
9 นางสาว อรอนงค์ ทานให้
10 วา่ ที่รอ้ ยตรหี ญงิ นดิ ารวี ทองมัน่
11 นางสาว รุจิรฎา สิงหท์ อง
15 นางสาว สุชารตั น์ วงษาไชย
16 นางสาว นฐั ฐานันท์ อารีพงษ์
17 นางสาว กนกวรรณ พันธมาศ
18 นางสาว พณิ นภา สาธจุ รัญ
19 นางสาว วีรยา ตุมกา
20 นางสาว ชน่ื ใจ คลอ่ งแคลว่
21 นาย กฤษณพงศ์ โฉมดี

วาระที่ 1 เรอื่ งแจ้งใหท้ ราบ

1.1 แนวทางการดาเนินงานโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่นโดยมี
มหาวิทยาลัยราชภฏั อบุ ลราชธานีเปน็ พ่เี ลย้ี ง

มติที่ประชมุ อาจารย์สาขาวชิ าการศกึ ษาพิเศษ และคณะครแู ละผ้บู ริหารโรงเรียนบา้ นโนนคูณ ไดก้ าหนดวนั
ในการลงพ้ืนที่ทากิจกรรมสร้างแหล่งเรียนรู้ ท่ีโรงเรียนบ้านโนนคูณ โดยเห็นควรเป็นวันที่ 17 – 18 ธันวาคม
2564

วาระที่ 2 รบั รองรายงานการประชมุ

มติที่ประชุม -

23

วาระท่ี 3 เร่อื งสืบเนือ่ ง
3.1 ลักษณะแหลง่ เรียนรเู้ ดมิ (สภาพเดิมของห้องสมุด)

มติที่ประชุม หอ้ งโล่งขนาดประมาณ 4 x 4 เมตร ไมม่ ปี ระตดู า้ นหน้า มีผนงั ทึบทงั้ 2 ฝ่ัง และดา้ นหลังมชี ่อง
หน้าต่าง 10 ชอ่ ง

วาระที่ 4 เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา
4.1 เรอื่ ง การจัดผนงั ห้องทงั้ สองด้าน

มติท่ีประชุม ทางโรงเรียนเห็นพ้องกันว่าต้องการให้ลงสีผนังทั้งสองด้านเป็นภาพวาดเสริมความรู้ต่างๆ หรือ
เป็นฉากในนิทาน หรือตามตวั อย่างท่ีทางสาขาวิชาการศึกษาพเิ ศษนาเสนอกไ็ ด้

4.2 การทาเบาะรองนัง่ ในหอ้ งสมุด
มติที่ประชุม ทางโรงเรียนบ้านโนนคูณจะประสานขอห่วงยางที่ไม่ใช้แล้วที่ชาวบ้านใช้หาปลา มาเพ่ือใช้ทา
เบาะรองนง่ั และให้ทางสาขาวิชาการศกึ ษาพิเศษดาเนนิ การตกแตง่ หรือหาเศษผา้ มาพันเพื่อใช้ทาเป็นเบาะรอง
น่งั

4.3 การจัดทาหนังสอื เลม่ เล็กในชัน้ เรยี น
มตทิ ปี่ ระชมุ ศึกษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ ทา่ นศริ ิทยั ธโนปจัย เสนอวา่ ควรสอนและฝกึ นกั เรียนทาหนังสือ
เล่มเล็กเพื่อนามาไว้ในห้องสมุดด้วย เพื่อสร้างจิตสานึกรักและหวงแหนส่ิงของของตนเอง และจะได้ช่ วยกัน
รักษาหวงแหนสมบตั ิของหอ้ งสมดุ และหอ้ งเรียนด้วย

วาระที่ 5 เรอ่ื งอนื่ ๆ
5.1 การจดั ทามุมเสรมิ พฒั นาการ

มติท่ีประชมุ อาจารยเ์ ริงชล พุฒกลาง และอาจารย์ ธรรฒนศ์ ฤณ อินทนาม เห็นควรจดั ให้มีของเล่นหรอื มมุ
เสริมพัฒนาการใหก้ ับนักเรยี นเชน่ มุมหอ้ งครัวจาลอง การทาอาชพี ตา่ งๆ หรอื นทิ านหุ่นมือ
เลิกประชุม เวลา 17.00 น.

ผูบ้ ันทกึ การประชมุ ผ้ตู รวจรายงานการประชมุ

(อาจารย์วา่ ทร่ี ้อยตรีหญิง ธรรฒนศ์ ฤณ อินทนาม) (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นงนุช เพชรบุญวฒั น์)
4 ธนั วาคม 2564 4 ธนั วาคม 2564

24

กิจกรรมระยะท่ี 3

กิจกรรมการจดั ทาแหลง่ เรยี นรู้ (ห้องสมดุ ) ใหก้ บั โรงเรียนบา้ นโนนคูณ
และกิจกรรม PLC

ในการจัดทาแหล่งเรียนรู้ (ห้องสมุด) โรงเรียนบ้านโนนคูณ ทางสาขาวิชาการศึกษาพิเศษ ทั้ง
คณาจารย์และนักศึกษาได้ประชุมหารือร่วมกันในการวางแผนการดาเนินงาน ข้ันตอนในการดาเนินงาน/
กิจกรรมต่างๆ ท่ีจะเกิดข้นึ ท่ีโรงเรียนบา้ นโนนคณู และข้นั การจดั ทากระบวนการ PLC

ในข้ันตอนของการประชุมเตรียมงาน หารือกันในส่วนของการจัดสภาพแวดล้อมหรือพ้ืนที่แหล่ง
เรียนรู้โรงเรียนบ้านโนนคูณ ซึ่งมีข้อมูลจากทางคณะครูที่โรงเรียนบ้านโนนคูณ ดังน้ี โดยพ้ืนที่ในการจัดทา
หอ้ งสมดุ ของโรงเรียนบ้านโนนคูณ เปน็ หอ้ งโล่งขนาดประมาณ 4 x 4 เมตร ไมม่ ปี ระตูดา้ นหน้า มเี พยี งผนังทึบ
ทั้ง 2 ด้าน และฝั่งที่เป็นหน้าต่างนั้น มีช่องหน้าต่างจานวน 10 ช่อง ซ่ึงทางโรงเรียนจะดาเนินการทาสีรองพ้ืน
ผนังทงั้ สองด้าน ทิ้งเอาไว้ก่อนเพื่อให้สีแห้งก่อนท่ีทางคณาจารย์และนักศึกษาจะทาการลงพนื้ ท่ีดาเนินกจิ กรรม
ในวันและเวลาที่กาหนด ซึ่งคณะดาเนินการได้แบ่งออกเป็น 2 ทีม โดยมีทีมจัดทาแหล่งเรียนรู้ และทีมสันทนา
การเพ่ือจัดกิจกรรมให้ความรู้และเพื่อให้เด็กๆ นักเรียนโรงเรยี นบา้ นโนนคูณได้มีส่วนร่วมในการทากิจกรรมใน
ครั้งนี้ด้วย โดยทางโรงเรียนได้แจ้งให้ทราบว่าทางโรงเรียนได้มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรี ยน
บ้านโนนคูณ ในเรื่องของการจัดทาแหล่งเรียนรู้ด้วยเช่นกัน โดยทางคณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน
ผู้ปกครองและนักเรียนทุกคน มีความยินดีเป็นอย่างยิ่งในการท่ีทางสาขาวิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ได้เล็งเห็นความสาคัญในการพัฒนาในเรื่องของการศึกษากับโรงเรียนท่ีอยู่
ห่างไกลจากในเขตอาเภอเมือง อย่างโรงเรียนบ้านโนนคูณ โดยมติที่ประชุมกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นบ้าน
โนนคูณ ทางผู้ปกครอง ชุมชนและชาวบ้านจะดาเนินการจัดเตรียมการเลี้ยงอาหารเย็นให้กับทางคณาจารย์
และนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาพเิ ศษ คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุบลราชธานี เพือ่ เปน็ การขอบคุณ
ทางมหาวิทยาลัยมา ณ โอกาสน้ี และทางโรงเรียนยังได้มีการจัดเตรียมการแสดงจากเด็กๆ นักเรียน โรงเรียน
บา้ นโนนคณู อกี ด้วย

และหลงั จากการจัดทาแหล่งเรียนรู้ (หอ้ งสมุด) เรยี บร้อยแล้ว ทางชุมชนขอเชิญชวนคณาจารย์และ
นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ได้ทาบุญ ตักบาตรข้าว
เหนียวร่วมกันในตอนเช้า และทานอาหารเช้าร่วมกันกับทางชุมชนท่ีวัดราชพฤกษ์ ซึ่งเป็นวัดที่ต้ังอยู่ติดกับ
โรงเรียนบ้านโนนคูณและทางวัดเองก็ได้ให้ความอนุเคราะห์ในการให้นักศึกษาได้ใช้ห้อ งน้าของทางวัดในการ
อาบน้าและทาธุระส่วนตัวอีกด้วย และลาดับถัดไปทางชุมชนได้พาคณาจารยแ์ ละนักศึกษาสาขาวชิ าการศึกษา
พิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ไปศึกษาการประกอบอาชีพต่าง ๆ จากการแปรรูป
ผลติ ภัณฑ์จากปลา ท่ชี าวบ้านหาได้จากเขอื่ นสริ นิ ธร โดยชาวบ้านส่วนใหญ่ประกอบอาชพี ประมงพน้ื บา้ น

25

ข้ันตอนการประชุมเตรยี มงาน

26

ภาพกิจกรรม “การจัดทาแหลง่ เรยี นรู้โรงเรยี นบา้ นโนนคณู ”
วันที่ ๒๔ – ๒๕ ธันวาคม ๒๕๖๔

27

ภาพกจิ กรรม “การจัดกจิ กรรมสนั ทนาการโรงเรยี นบ้านโนนคูณ”

28

ภาพกิจกรรม “งานตุ้มโฮม พาแลง ขอบคณุ คณาจารยแ์ ละนักศึกษา”

คณะกรรมการสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นโนนคูณร่วมกบั ทางชุมชนและโรงเรยี นร่วมกนั จดั งาน
ตุม้ โฮม พาแลง เพอ่ื เป็นการขอบคณุ คณาจารยแ์ ละนกั ศึกษาสาขาวิชาการศกึ ษาพเิ ศษ
คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อบุ ลราชธานี

29

ภาพกจิ กรรม “การทาบุญร่วมกนั ระหวา่ งชมุ ชน โรงเรียนและนกั ศกึ ษา”

30

ภาพกจิ กรรม “การสารวจชมุ ชน
เพ่อื ศึกษาการแปรรปู ผลติ ภณั ฑ์จากการทาประมงพ้ืนบา้ น”

31

ภาพกจิ กรรม “การใชแ้ หล่งเรยี นรู้ (หอ้ งสมดุ ) โรงเรียนบ้านโนนคูณ”

32

ภาพกิจกรรม PLC

ทางคณาจารยส์ าขาวิชาการศึกษาพเิ ศษและทางโรงเรยี นบ้านโนนคณู ไดป้ ระชมุ ร่วมกนั เพ่อื ถอด
บทเรยี นการใช้หอ้ งสมดุ โรงเรียนบา้ นโนคณู ซ่งึ ได้รับผลตอบรบั จากนักเรยี นดีมาก และไดม้ กี ารขยายผลการใช้
ส่ชู ุมชนอีกด้วย

คณะทางาน

มีคณะทางาน จานวน 3 ทา่ น ประกอบด้วย
1) ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ นงนชุ เพชรบญุ วฒั น์
2) วา่ ที่รอ้ ยตรหี ญงิ ธรรฒนศ์ ฤณ อนิ ทนาม
3) นายเรงิ ชล พฒุ กลาง