โครงสร้างรายวิชาศิลปะ4

คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหสั วชิ า ศ๑๔๑๐๑ รายวชิ า ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔
เวลา ๔0 ช่วั โมง จานวน ๑ หน่วยกติ

ทัศนศลิ ป์
ศกึ ษารปู ร่าง รปู ทรง ในธรรมชาติและงานทัศนศิลป์ เสน้ สี รูปรา่ ง รูปทรง พน้ื ผิวและพ้ืนทว่ี ่าง อิทธพิ ล

ของวรรณะสอี ่นุ -เย็น การใชส้ วี รรณะอุ่น-เย็น วาดภาพถ่ายทอดความรสู้ กึ และจินตนาการ การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์
ในการสรา้ งสรรคง์ านภาพพิมพ์ และการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ในการวาดภาพระบายสี การจดั ระยะความลึก นา้ หนัก
และแสงเงาในการวาดภาพ

ดนตรี
ศกึ ษาประโยคเพลงอยา่ งง่าย วเิ คราะห์ประเภทของเคร่ืองดนตรที ี่ใชใ้ นเพลงที่ฟัง ระบุทิศทางการเคลอื่ นท่ี

ข้ึน-ลง งา่ ย ๆ ของทานอง รูปแบบ จงั หวะและความเร็วของจังหวะในเพลง อา่ นและเขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล
รอ้ งเพลงใชช้ ่วงเสียงท่เี หมาะสม พร้อมทง้ั ใช้ดนตรสี อ่ื เร่ืองราว การใชแ้ ละการเก็บเครื่องดนตรี รแู้ หลง่ ท่ีมา
และความสมั พนั ธ์ของวธิ ีชีวติ ไทย ที่สะทอ้ นในดนตรแี ละเพลงทอ้ งถิ่น และความสาคญั ในการอนรุ ักษส์ ง่ เสริม
วฒั นธรรมทางดนตรี

นาฏศิลป์
ศกึ ษาฝึกทักษะพ้นื ฐานทางนาฏศิลปแ์ ละการละครท่ีใชส้ ่อื ความหมายและอารมณ์โดยใช้ภาษาท่า

และนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ เป็นหมู่ พร้อมท้ังเล่าสิ่งที่
ชนื่ ชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสาคัญของเรือ่ งและลกั ษณะเด่นของตัวละคร บอกประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือ
ชดุ การแสดงอย่างงา่ ย ๆ เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน ความสาคัญของการแสดง
ความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ และเหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์โดยการใช้
กระบวนการศึกษาค้นคว้า การบรรยาย การเปรียบเทียบ การอภิปราย การจาแนก การฝึกทักษะการสร้างสรรค์ การ
ร่วมกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะสร้างสรรค์งาน และสามารถถ่ายทอดเพ่ือการอนุรักษ์ ตระหนักถึง
คุณคา่ ของนาฏศิลป์ท่ีถอื เปน็ เอกลกั ษณป์ ระจาชาติ

รหสั ตวั ชี้วดั

ศ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔๓ , ป.๔๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙

ศ ป.๔/๑ , ป.๔/๒

ศ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗

ศ ป.๔/๑ , ป.๔/๒

ศ ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕

ศ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔

รวมทั้งหมด ๒๙ ตวั ข้วี ัด

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั

รหัสวชิ า ศ๑๔๑๐๑ รายวิชา ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔

ภาคเรียนที่ ๑ รวมเวลา ๒๐ ชั่วโมง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

สาระที่ ๑ ทศั นศิลป์

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์

คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคดิ ต่องาน ศิลปะอย่างอิสระ ชืน่ ชม และ ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั

ตัวชี้วดั

ป.๔ ๑ เปรยี บเทียบรูปลกั ษณะของรูปรา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์

ป.๔/ อภิปรายเก่ียวกับอทิ ธพิ ลของสีวรรณะอุ่นและวรรณะเย็นทม่ี ีต่ออารมณ์ของมนุษย์

ป.๔/๓ จาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง

รปู ทรงพ้นื ผิว และพนื้ ท่วี า่ ง

ป.๔/๔ มีทกั ษะพน้ื ฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรคง์ านพิมพ์ภาพ

ป.๔/๕ มที กั ษะพืน้ ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์งานวาดภาพระบายสี

ป.๔/๖ บรรยายลกั ษณะของภาพโดยเน้น เรอ่ื งการจดั ระยะ ความลึก นา้ หนักและแสงเงาในภาพ

ป.๔/๗ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสวี รรณะเยน็ ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ

ป.๔๘ เปรียบเทียบความคิดความรู้สกึ ทถี่ ่ายทอดผา่ นงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน

ป.๔๙ เลอื กใชร้ รณะสเี พื่อถา่ ยทอดอารมณ์ ความรูส้ กึ ในการสรา้ งงานทศั นศิลป์

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พันธร์ ะหว่างทัศนศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณคา่

งานทัศนศลิ ปท์ เ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

ตวั ชี้วัด

ป.๔/๑ ระบุ และอภปิ รายเกยี่ วกบั งานทศั นศิลปใ์ นเหตกุ ารณ์ และงานเฉลมิ ฉลองของวัฒนธรรมในท้องถ่นิ

ป.๔/๒ บรรยายเกยี่ วกบั งานทศั นศลิ ป์ทีม่ าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ

สาระท่ี ๒ ดนตรี
มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
ตวั ช้วี ัด

ป.๔/๑ บอกประโยคเพลงอย่างงา่ ย
ป.๔/๒ จาแนกประเภทของเครือ่ งดนตรที ่ีใช้ในเพลงท่ฟี ัง
ป.๔/๓ ระบทุ ศิ ทางการเคล่ือนทขี่ น้ึ -ลงง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบจงั หวะและความเรว็ ของจงั หวะในเพลงที่ ฟงั
ป.๔/๔ อ่าน เขียนโนต้ ดนตรไี ทยและสากล
ป.๔/๕ รอ้ งเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกบั ตนเอง
ป.๔/๖ ใชแ้ ละเกบ็ เครือ่ งดนตรีอย่างถกู ตอ้ งและปลอดภยั
ป.๔/๗ ระบวุ า่ ดนตรสี ามารถใช้ในการส่ือเรอ่ื งราว
มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหวา่ งดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่าของดนตรี
ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

ตวั ชว้ี ัด
ป.๔/๑ บอกแหล่งท่มี าและความสมั พันธข์ องวิถีชวี ิตไทย ท่ีสะทอ้ นในดนตรี และเพลงท้องถิ่น
ป.๔/๒ ระบคุ วามสาคญั ในการอนรุ กั ษส์ ง่ เสริมวัฒนธรรมทางดนตรี

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วจิ ารณค์ ณุ ค่า

นาฏศิลป์ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวนั
ตัวชีว้ ดั
ป.๔/๑ ระบุทักษะพืน้ ฐานทางนาฏศลิ ป์และการละครทีใ่ ช้สอ่ื ความหมายและอารมณ์
ป.๔/๒ ใช้ภาษาทา่ และนาฏยศพั ทห์ รอื ศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรอ่ื งราว
ป.๔/๓ แสดง การเคลอื่ นไหวในจังหวะตา่ ง ๆ ตามความคดิ ของตน
ป.๔/๔ แสดงนาฏศลิ ปเ์ ป็นคู่ และหมู่
ป.๔/๕ เลา่ สิ่งทีช่ นื่ ชอบในการแสดงโดยเนน้ จดุ สาคญั ของเร่อื งและลักษณะเดน่ ของตัวละคร
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม เห็นคุณค่า

ของนาฏศลิ ปท์ เี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล
ตัวช้ีวดั
ป.๔/๑ อธิบายประวตั คิ วามเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชดุ การแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ
ป.๔/๒ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศิลปก์ บั การแสดงที่มาจากวฒั นธรรมอ่นื
ป.๔/๓ อธบิ ายความสาคัญของการแสดงความเคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศิลป์
ป.๔/๔ ระบุเหตุผลทคี่ วรรกั ษา และสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์

โครงสรา้ งรายวชิ า

รหสั วิชา ศ๑๔๑๐๑ รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔
ภาคเรียนท่ี ๑ รวมเวลา ๒๐ ชัว่ โมง จานวน ๐.๕ หน่วยกิต

สาระทัศนศลิ ป์

หน่วย ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนกั
ท่ี ตวั ชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน
๑ กอ่ รา่ งสรา้ งศิลป์ มฐ. ศ ๑.๑ ทศั นธาตุ ธาตแุ ห่งการมองเห็น
ป.๔/๑ หรือสว่ นประกอบต่าง ๆ ท่ีสาคัญ ๕ ๑๒
๒ แตม้ สีวิเคราะห์ศิลป์ ป.๔/๓ ในงานทัศนศิลป์ เราสามารถ
นาส่วนประกอบแตล่ ะอย่างมาสรา้ ง ๕ ๑๓
มฐ.ศ ๑.๑ เปน็ งานทัศนศลิ ปไ์ ด้ในหลาย
ป.๔/๒ รปู แบบ ซึ่งก็จะใหค้ วามรสู้ ึกใน
ป.๔/๗ การมองเหน็ ท่แี ตกต่างกนั ไป
ป.๔/๘ สีมีอิทธพิ ลในการถ่ายทอด
มฐ. ศ ๑.๒ อารมณ์ความรู้สึกได้ ในการสร้างสรรค์
ป.๔/๑ งานทัศนศลิ ปส์ ีจงึ เป็นสว่ นสาคญั
ในการส่อื สารความหมายของงานได้
งานทศั นศิลป์ในท้องถ่ินส่วนใหญ่
เกิดขน้ึ จากความเปน็ อยู่ วัฒนธรรม
ประเพณีของแตล่ ะภมู ภิ าค แต่ละ
ท้องถิน่ ชุมชน ซง่ึ จะมีลักษณะที่
แตกตา่ งกนั ออกไป

สาระดนตรี

หนว่ ย ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้าหนกั

ที่ ตวั ชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

๓ ดนตรีกบั ชีวติ ศ ๒.๑ ป.๔/๑ องคป์ ระกอบของดนตรี ประกอบ ๕ ๑๓

ป.๔/๒ ไปด้วย จงั หวะ ทานอง และประโยค

ป.๔/๓ ของเพลง ประกอบรวมกนั เป็นบท

ป ๔/๔ เพลง ทาให้เกิดการสื่อสารอารมณ์ท่ี

ป.๔/๕ แตกตา่ งกันไป เคร่ืองหมาสัญลักษณ์

ป.๔/๖ ทางดนตรจี ะทาให้สามารถบนั ทึก

ป.๔/๗ โนต้ เพลงน้นั ๆได้ถกู ต้อง และเขา้ ใจ

ศ ๒.๒ ป.๔/๑ จงั หวะ ทานองของเพลง สามารถร้อง

ป.๔/๒ และบรรเลงดนตรี การสื่ออารมณข์ อง

เพลงการร้องเพลงท่ีถูกต้องตามหลัก

และวธิ ีการร้องเพลงจะทาให้บทเพลงมี

ความไพเราะน่าฟงั

สาระนาฏศลิ ป์

หน่วย ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนกั
(ชั่วโมง) คะแนน
ที่ ตวั ชีว้ ดั
๕ ๑๒
๔ ภาษานาฏศลิ ป์ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ ศกึ ษานาฏยศัพทแ์ ละภาษา
๒๐ ๕๐
ป.๔/๒ ทา่ ทางนาฏศลิ ป์ไทย เป็นท่าทางท่ี

ป.๔/๓ ใช้ในการแสดงนาฏศิลป์ไทยเพอื่ ส่ือ

ป.๔/๔ ถงึ ความหมาย อารมณ์ ความรูส้ กึ

ป.๔/๕ ของการแสดงหรือบทเพลงให้ผู้ชม

ศ ๓.๒ ป.๔/๑ ไดเ้ ข้าใจซาบซ้ึง และสนุกสนานไป

ป.๔/๒ กับการแสดง และยงั รว่ มอนรุ ักษ์

ป.๔/๓ นาฏศิลปท์ ีเ่ ปน็ เอกลกั ษณข์ องชาติ

ป.๔/๔

รวมตลอดภาคเรียน

โครงสรา้ งรายวิชา

รหสั วชิ า ศ๑๔๑๐๑ รายวชิ า ทัศนศลิ ป์ ดนตรี นาฏศลิ ป์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
ภาคเรียนท่ี ๒ รวมเวลา ๒๐ ช่วั โมง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

สาระทัศนศลิ ป์

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา นา้ หนกั
ที่ ตวั ช้ีวดั (ช่วั โมง) คะแนน
๕ อุปกรณสรางสรรค การศึกษาวสั ดอุ ปุ กรณในงานทศั นศิลป
งานศิลป ศ๑.๑ ป.๔/๔ คือการทาความเขาใจเกีย่ วกบั วสั ดุ- ๕ ๑๔
ป.๔/๕ อปุ กรณ ตลอดจนรจู ักคณุ สมบัติของ
๖ พ้นื ฐานงานศิลป วสั ดุแตละชนดิ และการจัดเตรียมพรอม ๓ ๖
ศ๑.๑ ป.๔/๓ กอนทีจ่ ะเขยี นภาพ วัสดอุ ปุ กรณพรอม
๗ วจิ ติ รศิลปถ่นิ ไทย ป.๔/๖ และมีคุณภาพมีสวนชวยในการปฏบิ ตั ิ ๒ ๕
ป.๔/๘ เขยี นภาพมผี ลสาเร็จที่ดีและรวดเรว็
สนี า้ หนกั แสง เงา มอี ิทธิพลในการ
ศ๑.๒ ป.๔/๑ ถายทอดอารมณความรูสกึ ไดในการ
ป.๔/๒ สรางสรรคงานทัศนศิลป สนี า้ หนัก แสง
เงา จึงเปนสวนสาคัญในการส่ือสาร
ความหมายของงานทัศนศลิ ป
งานทัศนศลิ ปในทองถิน่ สวนใหญ
เกิดขึ้นจากความเปนอยูวฒั นธรรม
ประเพณีของแตละภมู ิภาค แตละทอง
ถิ่น ชุมชนซ่ึงจะมีลักษณะทแี่ ตกตางกนั
ออกไป ดังนนั้ วัฒนธรรมของแตละ
ทภ่ี มู ภิ าคจะสงผลตองานทัศนศิลป์

สาระดนตรี

หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นา้ หนกั
ที่ ตวั ช้ีวดั (ชว่ั โมง) คะแนน

8 ดนตรถี น่ิ ไทย ศ2.๑ ป.๔/3 ศกึ ษาการจาแนกประเภทของเคร่อื ง ๓ ๑๐
ศ2.2 ป.4/1 ดนตรที ใ่ี ชในเพลงท่ีฟงและบอก

ป.4/2 ประโยคเพลงอยางงายพรอมท้งั ระบุ
ทศิ ทางการเคล่ือนท่ีขึ้นลงงายๆ ของ
ทานอง รปู แบบความเร็วของจังหวะ
เพลงฟงและระบดุ นตรที ่ีสามารถใชใน
การส่อื สารเรอื่ งราวความสาคัญ
ในการอนุรักษสงเสรมิ วัฒนธรรม
ทางดนตรี

สาระนาฏศลิ ป์

หน่วย ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา นา้ หนกั
ท่ี ตวั ชว้ี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
9 ราวงมาตรฐาน
ศ3.๑ ป.๔/4 ราวงมาตรฐาน เปนการแสดงอยาง ๕ ๑๐
๑๐ ทาทางประกอบเพลง ป.๔/5 หนึง่ ของไทย ที่เปนเอกลักษณประจา
25
ศ3.2 ป.4/2 ชาติ จาเปนตองศึกษาเกี่ยวกับประวตั ิ
ป.4/3 ความเปนมาทารา เคร่ืองแตงกาย ๒๐ ๕๐
ป.4/4 เน้ือรองและทานอง ที่ถกู จดั ไวอยาง
เปนมาตรฐานโดยผูเชี่ยวชาญทางดาน
นาฏศลิ ปไทย

ศ3.๑ ป.๔/3 ทาทางประกอบเพลง เปนการเตน
ป.๔/4 ประกอบจงั หวะเขากบั บทเพลงโดยใช
ความคิดและจนิ ตนาการในการสราง
สรรคออกแบบทาทางอยางอิสระ ใช
อวัยวะสวนตาง ๆของรางกายปฏบิ ัติ
ทาทางประกอบเพลง

รวมตลอดภาคเรยี น