T-SAR ปี2561

ปการศึกษา2561

รายงานการประเมนิ ตนเอง
ของครผู สู้ อน

TEACHER’S SELF ASSESSMENT REPORT : T-SAR

นางสาวอิสยาห์ ถอื สยม

กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี

โรงเรยี นพุทไธสง
สํานกั งานเขตพืนทกี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 32

รายงานการประเมินตนเองของครผู ูสอน

(Teacher’s Self Assessment Report : T-SAR)
ของ

นางสาวอิสยาห ถือสยม
กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี

โรงเรียนพทุ ไธสง อําเภอพุทไธสง จงั หวดั บุรีรัมย
สาํ นักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32

สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คํานํา

รายงานการประเมินตนเองของครูผูสอน (Teacher’s Self Assessment Report : T-SAR)
เปนการประเมินตนเองเก่ียวกับการปฏิบัติหนาท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542
และแกไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พุทธศักราช 2545 ตลอดจนฉบับท่ี 3 พุทธศักราช 2553 รวมท้ังมาตรฐาน
การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ที่โรงเรียนพทุ ไธสง อําเภอพุทไธสง จงั หวัดบุรีรัมย นํามาประยุกตใชโดยอนุโลม เพื่อ
การพฒั นาตนเองและพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของขาพเจา โดยไดจ ดั ทําข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน
การสอนและการปฏิบัติหนาท่ีตาม กลุมงาน / กลุมสาระการเรียนรู / งาน ตลอดจนกิจกรรมตาง ๆ ท่ีได
สงเสรมิ ใหน ักเรยี นมีคณุ ภาพและคุณลกั ษณะตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศึกษา

ทั้งน้ี เพ่ือเปนการรายงานพรอมประเมินผลการทํางานของขาพเจา วาไดปฏิบัติหนาท่ีบรรลุ
จุดมุงหมายของหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนพุทไธสง ตัวบงช้ีที่เก่ียวของ
รายงานดังกลาวไดจัดทําข้ึนเพื่อรายงานการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหนาที่ตอผูบังคับบัญชา
ตามลาํ ดับสายงาน ตลอดจนเผยแพรใหกบั ผูปกครองนกั เรียน ชุมชนในสังคมไดทราบผลการปฏิบัติงานของ
ขาพเจา และคณุ ลักษณะของผูเรยี นตามเกณฑมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนพทุ ไธสง

ขอมูลท่ีไดจากการประเมินในการประเมินตนเอง (T-SAR) ในคร้ังน้ีขาพเจาจะไดนําไปใชเปน
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมาย เพื่อสงเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผูเรยี นใหสงู ขน้ึ ในทุก ๆ ดา นตอไป

ลงชื่อ
( อิสยาห ถือสยม )
ครู
14 มนี าคม 2562

สารบญั หนา

สวนที่ 1 ขอมูลพ้นื ฐาน
1.1 ขอมลู ทัว่ ไป
1.2 ขอ มลู การปฏิบัตหิ นา ที่
1.3 การพัฒนาตนเอง

สวนท่ี 2 ผลทเี่ กดิ จากการปฏบิ ตั ิงาน
2.1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผูเรียน
2.2 ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู รยี น
2.3 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค
2.4 อา น คดิ วิเคราะห และเขียน
2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญของผูเ รียน 5 ดานของผูเรยี น
2.6 ผลการประเมินการสอนของครู (นกั เรยี นเปน ผปู ระเมิน)

สวนที่ 3 ผลการดาํ เนินงานตามมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู รียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน ผูเรยี นเปน สําคัญ

สว นที่ 4 การปฏบิ ตั ทิ ีเ่ ปนเลิศ (Best Practices)
ภาคผนวก

สรุปวันลา
ภาพกจิ กรรม
ผลงานคร/ู เกียรติบัตร/วุฒิบัตร
ผลงานนกั เรียน/เกยี รตบิ ัตรนกั เรยี น
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ภาคเรียนท่ี 1/2561
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2/2561
คําส่งั ปฏิบตั งิ าน

รายงานการประเมินตนเองของครผู สู อน
(Teacher’s Self Assessment Report : T-SAR)

สวนท่ี 1 ขอ มลู พ้ืนฐาน

1.1 ขอ มลู ทวั่ ไป

ชอ่ื นางสาวอสิ ยาห สกลุ ถอื สยม
วุฒกิ ารศึกษา

 ปริญญาตรี วชิ าเอก วทิ ยาการคอมพิวเตอร จาก มหาวทิ ยาลัยราชภฏั บุรรี ัมย
 ปรญิ ญาโท วิชาเอก เทคโนโลยีการศึกษา จาก มหาวทิ ยาลัยขอนแกน
 อ่นื ๆ ระบุ ประกาศนยี บตั รวิชาชีพครู วิชาเอก หลกั สูตรและการสอน
จาก มหาวิทยาลัยสุโขทยั ธรรมาธิราช
ตาํ แหนง ครู วิทยฐานะ - อายุ 37 ป ปฏบิ ตั ริ าชการ 7 ป
เลขทตี่ ําแหนง 1451(ส) เงินเดอื น 25,240 บาท เงนิ วทิ ยฐานะ - บาท
วัน / เดือน / ป เกิด 17 มกราคม 2525
วัน / เดือน / ป บรรจเุ ขา รับราชการ 23 มิถุนายน 2554
ปฏิบัตกิ ารสอนกลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี
ปฏบิ ัตงิ านพเิ ศษ
- งานระบบดูแลชวยเหลอื งานสาํ นกั งานฝาย และงานระเบียบวินัย ฝายพัฒนานักเรียน
- ผดู แู ลระบบ ToSchool ฝายบริหารวชิ าการ และฝายพฒั นานักเรียน
- ผูดูแลเว็บไซต แฟนเพจโรงเรยี น และงานประชาสมั พนั ธ ฝา ยบรหิ ารวชิ าการ
- งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ฝายบรหิ ารวิชาการ
- งานวชิ าการ กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
- งานออกแบบและผลิตสอ่ื ฝายบริหารทวั่ ไป
สงั กัดฝาย ฝายพัฒนานักเรยี น ฝายบริหารวชิ าการ โรงเรยี น พุทไธสง
สํานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา เขต 32

สรุปจํานวนวนั ลา ประจาํ ปการศกึ ษา 2561 (1 เมษายน 2561 – 31 มนี าคม 2562)

วัน เดือน ป ลาปว ย ลากจิ ลา ลาคลอด มาสาย
อปุ สมบท

ท่ีลา ครัง้ วนั คร้งั วัน ครั้ง วัน คร้ัง วัน ครัง้ วัน

14 –15 ม.ค. 2562 12- -- -- - --

รวม 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0

รวมทัง้ สิ้น จาํ นวน 1 ครง้ั จํานวน 2 วนั

1.2 ขอ มลู การปฏบิ ัตหิ นาที่

1) ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปการศกึ ษา 2561

ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2561

ปฏิบตั กิ ารสอน รวมจํานวน 6 รายวิชา รวมจํานวน 11 หอ ง รวมจาํ นวน. 20 .คาบ

ท่ี รายวิชา (รหสั /ช่อื วิชา) ชนั้ /หอ ง จาํ นวน จํานวน
นกั เรียน คาบ

1 ว21103 วทิ ยาการคาํ นวณ ม.1 1/5, 1/12 74 คน 4

2 ง22131 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 2/2, 2/4,2/12 117 คน 6

3 ง31244 การประยุกตใชค อมพิวเตอรในชวี ิตประจาํ วนั 4/11 29 คน 2

4 ง33247 การจดั การฐานขอมลู 6/8, 6/10 54 คน 4

5 C2301 สบื คนขอ มูลดวยคอมพิวเตอร 3/6, 3/10 72 คน 2

6 เพ่มิ รู ม.3 10 คน 2

รวม 356 คน 20

ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2561
ปฏบิ ตั กิ ารสอน รวมจาํ นวน 4 รายวิชา รวมจํานวน 11 หอ ง รวมจาํ นวน. 19 .คาบ

ที่ รายวชิ า (รหสั /ชื่อวชิ า) ช้ัน /หอง จํานวน จํานวน
นกั เรียน คาบ
1 ว21103 วิทยาการคาํ นวณ ม.1 1/7,1/9 84 คน 4
2 ง22131 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 2/6 ,2/8 ,2/10
3 ง31242 กราฟกแอนเิ มชนั่ 4/1,4/7,4/11 132 คน 6
4 C3302 สบื คนขอ มลู ดวยคอมพิวเตอร 6/7,6/8,6/9
108 คน 6
รวม
86 คน 3

410 คน 19

2) กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ทป่ี ฏิบตั กิ ารพัฒนาผูเ รยี นตลอดปก ารศกึ ษา 2561

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น และชุมนมุ ชนั้ /หอง จาํ นวน จํานวน
นักเรียน คาบ

1 ลกู เสอื ม. 1 102 คน 2

2 เนตรนารี/บาํ เพญ็ ประโยชน ---

3 โฮมรมู 6/7 33 คน 2

4 ชมุ นุม DIY by yourself และชุมนุม Cartoon Design 5/3 , 6/7 60 คน 2

รวม 168 คน 6

3) ปฏิบตั หิ นาท่ีครทู ่ีปรึกษาตลอดปการศึกษา 2561

ชน้ั / หอ ง (ครทู ่ปี รกึ ษา) จาํ นวนนกั เรียน รวมทง้ั ส้ิน (คน)
ชาย (คน) หญิง (คน) 33 คน

มธั ยมศึกษาปท ่ี 6/7 9 คน 24 คน

4) งานพเิ ศษท่ีไดร บั มอบหมาย

ท่ี กจิ กรรม/ชื่องาน ฝา ย หนาท่ี
1 - งานระบบดูแลชว ยเหลอื ฝา ยพัฒนานกั เรยี น - ผดู ูแลระบบ Car for all

- งานระเบยี บวนิ ัย ระดับโรงเรียน
- งานพทุ ไธสงมนิ มิ าราธอน - ดูแลระเบียบวินยั ของนกั เรียน
- เปนผจู ัดทาํ ดูแล แฟนเพจงาน
2 - ระบบ ToSchool ระดบั พุทไธสงมนิ ิมาราธอน
โรงเรยี น
ฝายบรหิ ารวิชาการ - ผดู แู ล แกไข ปรบั ปรุงระบบ
3 - เว็บไซตโรงเรียน และฝา ยพัฒนานักเรยี น ToSchool ระดับโรงเรยี น
- แฟนเพจโรงเรียน
- งานประชาสัมพนั ธ ฝายบรหิ ารวิชาการ - ผูดแู ลเว็บไซตโรงเรียน
- ผูดแู ลแฟนเพจโรงเรยี น
4 - งานวชิ าการ กลุม สาระฯการ - ประชาสมั พนั ธข า วสาร ผา น
งานอาชีพและเทคโนโลยี เว็บไซตแ ละแฟนเพจโรงเรยี น

5 - งานออกแบบและผลิตสอ่ื กลมุ สาระการเรยี นรกู าร - จัดทาํ หลกั สตู ร จดั ทํา/สรปุ
งานอาชพี และเทคโนโลยี เอกสารทางวิชาการ

ฝา ยบรหิ ารท่ัวไป - ตัดตอ วีดิทัศน ทําส่อื
ประชาสัมพันธป ระเภทตา ง ๆ

1.3 การพัฒนาตนเอง

1) การจัดทําแผนการจดั การเรียนรู ดังน้ี

ที่ รหสั วิชา สาระการเรียนรู/รายวิชา ระดบั ช้ัน จาํ นวน/แผน
ม.1 20
1 ว21103 วิทยาการคาํ นวณ ม.1
ม.2 20
2 ง22131 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2

2) การผลิตสอื่ /นวัตกรรม จํานวน 5 ชน้ิ จํานวน (ช้นิ )
8
ท่ี ช่อื สือ่ /นวัตกรรม
1 Google Classroom ทกุ วชิ า
2 ใบงาน ทกุ วิชา
3 ใบความรู
4 เกมการเรยี น Kahoot 3
5 สิง่ แวดลอ มทางการเรียนรูบนเครือขาย เรอื่ ง การส่ือสารขอ มูล 1

3) การจัดทําวิจยั ในช้นั เรยี น จํานวน 1 เรือ่ ง ระดับชั้น
ม.2
ที่ เรอื่ ง
1 การพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นรผู านสง่ิ แวดลอมทางการเรยี นรูบนเครอื ขา ย

ตามแนวคอนสตรคั ติวิสต เรอ่ื ง การสอ่ื สารขอ มูล สําหรบั นกั เรยี นชั้น
มัธยมศกึ ษาปท ่ี 2

4) การนํานกั เรยี นไปศึกษาคนควา /การใชแหลง เรียนรูภายในและภายนอกโรงเรยี น

ท่ี ชอื่ แหลง เรยี นรู ชน้ั จาํ นวนนักเรยี น
1 เขาใหญอ ารตมิวเซี่ยม นา้ํ พุธรรมชาติบานทาชาง ม.6/7 33 คน

วัดหลวงพอ โต และตลาดเซฟวัน ม.6/7 33 คน
2 นา้ํ พธุ รรมชาตบิ า นทา ชา ง ม.6/7 33 คน
3 วัดหลวงพอ โต ม.6/7 33 คน
ม.6/7 33 คน
4 ตลาดเซฟวัน ม.2/6 46 คน
5 หอ งปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร โรงเรียนพทุ ไธสง
6 หองสมุดโรงเรยี นพทุ ไธสง

5) รูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช คือ ขอใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ )

 การอธบิ าย  การสืบสวนสอบสวน

 การสาธิต / ทดลอง  กลมุ สืบคนความรู

 การใชเกมประกอบ  กลุมสมั พนั ธ

 สถานการณจาํ ลอง  การเรียนรแู บบรว มมือ

 กรณตี ัวอยาง  ความคดิ รวบยอด

 บทบาทสมมุติ  อรยิ สัจ 4

 การแกไ ขสถานการณ  การศกึ ษาคน ควา ดวยตนเอง

 โปรแกรมสําเร็จรปู  การทศั นะศกึ ษานอกสถานที่

 ศนู ยการเรียน  การเรยี นรูจากหอ งสมุด

 ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคิด

 คอมพิวเตอรช ว ยสอน  การใชภูมิปญ ญาทองถ่นิ

 โครงงาน  การอภปิ รายกลุม ยอ ย

 การถามตอบ  การแกปญ หา

 อืน่ ๆ ระบ.ุ .............................................  อน่ื ๆ ระบุ............

สรปุ จํานวนรปู แบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครใู ช 8 วธิ ี

6) การเขา รวมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเขา รวมอบรม/ประชุมสัมมนา /ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ)

ที่ วัน /เดอื น/ ป เร่ือง สถานท่ี หนว ยงานท่ีจดั หลักฐาน
บรษิ ัทบางกอก ภาพถา ย
การเขาสมั มนาและอบรมการ โรงเรียนสอนวาย เกียรตบิ ตั ร
น้ําและดํานา้ํ ซอฟตแวร และรายงานการ
1 2-5 เม.ย. 61 สอนวชิ าคอมพิวเตอรและ ไปราชการ
การใชคอมพวิ เตอร อ.ชะอาํ จ.เพชรบรุ ี สสวท.
ภาพถา ย
การอบรมครดู วยระบบทางไกล บรษิ ทั ซีดจี ี เกียรติบตั ร
และรายงานการ
2 28-30 เม.ย.61 สะเต็มศกึ ษาสาํ หรับครผู ูสอน โรงเรียนจฬุ าภรณ ไปราชการ
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ราชวทิ ยาลัย
ภาพถาย
3 17-18 พ.ค.61 อบรมโปรแกรม Scratch ใน อาคารซีดีจีเฮาส เกียรตบิ ัตร
โครงการ Code Their และรายงานการ
Dreams:Train the Trainer ไปราชการ
ครงั้ ที่ 4

ที่ วนั /เดอื น/ ป เรอ่ื ง สถานท่ี หนวยงานทจ่ี ัด หลกั ฐาน

4 23 ม.ิ ย. 61 การอบรม “แนวทางการ หอ งโสตทศั นศึกษา โรงเรียนพทุ ไธสง ภาพถาย
ประเมนิ วทิ ยฐานะเกณฑใ หม โรงเรยี นพทุ ไธสง เกยี รติบตั ร
(ว21/2560)

ทบทวนคาํ ปฏญิ าณและสวน

5 1 ก.ค.61 สนามในวันคลายวันสถาปนา โรงเรียนพุทไธสง โรงเรียนพทุ ไธสง เกยี รตบิ ัตร
คณะลูกเสือแหงชาติ จาํ นวน

18 คน

การฝกอบรมปฏิบตั กิ ารระบบ

สมองกลฝงตวั ดว ยไอโอที ภาพถา ย

6 (IoT)Smart Farm เพ่ือ โครานาร่ี คอรท หจก.เรยี ลไอที เกยี รติบัตร
14-15 ก.ค. 61 สง เสรมิ สมรรถนะครูในการจัด ยารด บูทีค โฮเทล และรายงาน

กจิ กรรมการเรียนการสอน การไป

สะเต็มศกึ ษา ตอบสนองไทย ราชการ

แลนด 4.0

อบรมโครงการพัฒนาคณุ ภาพ

การศกึ ษาดวยเทคโนโลยี สาํ นักงานเขตพน้ื ที่ สํานกั งานเขตพ้ืนที่ ภาพถา ย

7 7-8 ส.ค. 61 การศกึ ษาทางไกลผา น การศกึ ษา การศกึ ษา เกยี รตบิ ัตร

เทคโนโลยีสารสนเทศ มธั ยมศึกษา เขต32 มัธยมศกึ ษาเขต32

ประจาํ ป 2561

การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร เร่ือง การ

8 11-12 ต.ค. พฒั นากระบวนการบริหารจดั การ โรงเรียนพุทไธสง โรงเรยี นพุทไธสง ภาพถาย
2561 โรงเรยี นเพอ่ื เขา สูโรงเรียน เกียรติบตั ร
มาตรฐานสากล (World Class

Standard School : WCSS)

9 13 พ.ย. 61 อบรมเชิงปฏบิ ัติการ “การ หองปฏบิ ัตกิ าร โรงเรยี นพุทไธสง ภาพถา ย
บนั ทกึ ขอ มูล Log book” คอมพิวเตอร เกียรตบิ ตั ร
โรงเรยี นพทุ ไธสง

การประยุกตใชเทคโนโลยี โรงแรมเทพนคร บรษิ ัทแมคอดิ ูเคช่ัน ภาพถา ย
สารสนเทศและการสือ่ สารสาํ หรบั เกียรตบิ ัตร

10 23 ก.พ. 62 กิจกรรมการคดิ เชิงคาํ นวณในการ
แกปญหาสูก ารพฒั นานวตั กรรม

ดว ย Coding

สรุป การพฒั นาตนเอง จาํ นวน 10 คร้ัง จาํ นวน 19 วนั คิดเปน 133 ชั่วโมง นาํ มาขยายผล 4 คร้งั

7) การไดร ับรางวัล/ประกาศเกยี รตคิ ณุ /ผลงานดีเดน /เกียรตปิ ระวัติทปี่ รากฏตอสาธารณชนดาน

สถานศึกษา/ ครู /นักเรยี น

ท่ี วัน/เดอื น/ป รางวลั /เกยี รติคุณ หนวยงานทมี่ อบ หลกั ฐาน

เปนครูผูดูแลระบบโปรแกรม Care for

1 22 ก.พ. 61 all ในระดบั สายช้นั ดแู ลครูท่ปี รกึ ษาใน โรงเรียนพุทไธสง เกยี รตบิ ตั ร
การบนั ทกึ ขอมูลลงในโปรแกรม Care

for all ครบ 100 เปอรเ ซน็ ต

เปนครูทป่ี รึกษาในการออกเยย่ี มบาน

2 22 ก.พ. 61 นกั เรียนและบันทกึ ขอ มูลในโปรแกรม โรงเรียนพทุ ไธสง เกียรติบัตร

Care for all ครบ 100 เปอรเ ซน็ ต

เปน ครูผดู แู ลพฤตกิ รรมนกั เรยี นโดย

3 22 ก.พ. 61 บันทึกขอ มลู ผานระบบ To school โรงเรยี นพทุ ไธสง เกยี รตบิ ัตร

ตลอดภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2560

4 30 มิ.ย. 61 ผชู วยวทิ ยากรอบรมการใชง านโปรแกรม หองปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร เกียรตบิ ตั ร
GSP โรงเรยี นพทุ ไธสง

ครผู ูดแู ลพฤตกิ รรมนักเรียนโดยบันทึก

5 31 ต.ค. 61 ขอมลู ผา นระบบ To School ตลอดภาค โรงเรียนพทุ ไธสง เกียรติบัตร

เรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2561

ครผู สู อน ทม่ี ีผลการปฏบิ ตั ิงาน ประพฤติ สมาคมผูบรหิ ารโรงเรียน เกียรติบัตร
6 23 ธ.ค. 61 ปฏิบตั ติ นตามมาตรฐานวิชาชพี ครู ดีเดน มธั ยมศกึ ษา จ.บุรีรัมย

ประจาํ ปการศึกษา 2561 และ สพม.32

ครผู ูสอนนักเรียนไดรับรางวลั “เหรยี ญ สํานักงานเขตพน้ื ที่
การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต
7 8-9 ต.ค. 61 ทอง” รองชนะเลิศอนั ดบั 1 กิจกรรม เกยี รตบิ ัตร
การสรา งการตูนแอนิเมชั่น (2D Animation) 32

ระดับชั้น ม.1-3

ครผู ูสอนนักเรียนไดรบั รางวัล “เหรยี ญ สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่

8 8-9 ต.ค. 61 ทอง” กิจกรรม การแขง ขันการสรา ง การศกึ ษามัธยมศึกษา เกยี รตบิ ัตร

Web Applications ระดบั ชัน้ ม.4-6 เขต32

ครูผสู อนนกั เรยี นไดรับรางวลั “เหรยี ญ สํานักงานเขตพ้นื ที่

9 8-9 ต.ค. 61 ทอง” กิจกรรม การสรา ง Motion Info การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เกยี รติบัตร

graphic ระดบั ชัน้ ม.4-6 เขต32

8) การไดร บั เชิญเปน วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วนั / เดือน / ป รายการ / เรอ่ื ง หนว ยงานท่ีเชิญ

วิทยากรอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารหลกั สตู รการ

1 25-26 ส.ค.61 สรา งสือ่ การเรียนการสอน ผา นเทคโนโลยี โรงเรยี นพทุ ไธสง

สารสนเทศ

กรรมการตดั สินการแขงขัน กิจกรรม สาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา

2 8-9 ต.ค.61 การสรางการต ูนแอนเิ มช่นั (2D Animation) มัธยมศึกษา

ระดบั ช้นั ม.1-3 เขต32

กรรมการตดั สินการแขงขนั กิจกรรม สาํ นักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา

3 8-9 ต.ค.61 การสรางสรรคเ กมจากคอมพิวเตอร มัธยมศึกษา

ระดับชน้ั ม.1-3 เขต32

กรรมการตดั สนิ การแขงขัน กิจกรรม สํานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

4 8-9 ต.ค.61 การสรางสรรคเกมจากคอมพิวเตอร มธั ยมศกึ ษา

ระดบั ชนั้ ม.4-6 เขต32

กรรมการตัดสินการแขง ขัน กจิ กรรม สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา

5 8-9 ต.ค.61 การตัดตอภาพยนตร ระดบั ชัน้ ม.4-6 มธั ยมศึกษา

เขต32

6 6-8 ธ.ค.61 คณะกรรมการฝา ยโสตฯ วีดิทัศน สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพน้ื ฐาน

7 8-9 ต.ค.61 คณะกรรมการฝายรับลงทะเบยี น สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ข้นั พื้นฐาน

วทิ ยากรอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการพัฒนาส่อื

8 21-22 มี.ค.61 การเรียนการสอนดว ย Google Apps for โรงเรียนพทุ ไธสง

Education ครั้งที่ 3

สว นที่ 2 ผลที่เกดิ จากการปฏบิ ัตงิ าน

1) ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผูเรยี น
ภาคเรียนที่ 1

ที่ รายวชิ า ช้ัน จํานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) ร มส มผ
ผเู รยี น 2.5 2 1.5 1 0

1 วิทยาการณค ํานวณ 1/5, 74 9 8 8 15 17 11 6 0 0 0 0
ม.1 1/12

เทคโนโลยี 2/2,
2 สารสนเทศ 2
2/4, 117 19 7 21 17 18 11 19 1 4 0 0

2/12

3 การประยุกตใช 4/11 29 4 6 1 3 2 4 3 0 6 0 0
คอมฯ

4 การจดั การ 6/8, 54 10 3 7 10 7 2 2 11 2 0 0
ฐานขอ มูล 6/10

รวม 274 42 24 37 45 44 28 30 12 12 0 0

ภาคเรียนท่ี 2

ที่ รายวชิ า ชัน้ จํานวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) ร มส มผ
ผูเรยี น 2.5 2 1.5 1 0

1 วิทยาการณคํานวณ 1/7, 84 6 12 17 16 8 7 4 10 4 0 0
ม.1 1/9

เทคโนโลยี 2/6,
2 สารสนเทศ 2
2/8, 132 8 16 20 24 22 20 12 9 1 0 0

2/10

กราฟกแอนเิ มชน่ั 4/1,
3 4/7, 108 33 15 4 5 3 9 11 10 18 0 0
4/11

รวม 324 42 24 37 45 44 28 30 12 12 0 0

2) ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ภาคเรยี นที่ 1-2 ปก ารศกึ ษา 2561

จํานวน จาํ นวน/รอ ยละ
นักเรยี น
ชน้ั กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น/ชุมนมุ ทง้ั หมด ของนกั เรยี นตามระดับคุณภาพ

ม.1 กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี ม.1 (ลกู เสือ กอง 1) 40 คน ผา น ไมผาน
ม. 3 กิจกรรมเพิ่มรู DIY by yourself 10 คน
ม. 5 ชมุ นมุ DIY by yourself และชมุ นุม Cartoon จํานวน รอยละ จาํ นวน รอยละ

Design 40 คน 100 - -
ม. 6 ชุมนุม Cartoon Design
10 คน 100 - -
รวม
19 คน 19 คน 100 - -

41 คน 41 คน 100 - -
70 คน 70 คน 100 -
-

3) คุณลักษณะอนั พึงประสงค

จํานวน จํานวน/รอ ยละของนักเรยี นตามระดบั คณุ ภาพ
นักเรยี น
ระดับชั้น ทั้งหมด ดเี ยย่ี ม ดี ผาน ไมผา น

ชั้น ม. 1 158 จํานวน รอยละ จาํ นวน รอยละ จาํ นวน รอยละ จาํ นวน รอยละ
ชัน้ ม. 2 249
ช้ัน ม. 3 60 37.97 73 46.20 23 14.56 2 1.27
ชน้ั ม. 4
ชน้ั ม. 5 90 36.14 117 46.99 40 16.06 2 0.80
ชน้ั ม. 6
137 63 45.99 26 18.98 47 34.31 1 0.73
รวม
120 88 73.33 32 26.67 0 0.00 0 0.00
664 301 45.33 248 37.35 110 16.67 5 0.75

4) ผลการประเมนิ สมรรถนะสาํ คัญของผูเรยี น 5 ดาน ของผูเรียน

1. ดา นความสามารถในการส่ือสาร

จํานวน จํานวน/รอยละของนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ

ระดับชนั้ นักเรียน ดีเยีย่ ม ดี ผา น ไมผ าน

ทง้ั หมด จํานวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ จํานวน รอยละ

ชน้ั ม. 1 158 60 37.97 73 46.20 23 14.56 2 1.27

ชน้ั ม. 2 249 90 36.14 117 46.99 40 16.06 2 0.80

ชัน้ ม. 3

ชน้ั ม. 4 104 63 45.99 26 18.98 47 34.31 1 0.73

ชน้ั ม. 5

ชน้ั ม. 6 120 88 73.33 32 26.67 0 0.00 0 0.00

รวม 664 301 45.33 248 37.35 110 16.67 5 0.75

2. ดา นความสามารถในการคิด

จาํ นวน จํานวน/รอ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ

ระดับช้นั นกั เรยี น ดีเยยี่ ม ดี ผา น ไมผาน

ทง้ั หมด จํานวน รอยละ จาํ นวน รอยละ จาํ นวน รอยละ จาํ นวน รอยละ

ชนั้ ม. 1 158 126 79.25 31 19.50 0 0.00 2 1.26

ชน้ั ม. 2 249 170 68.27 51 20.48 26 10.44 2 0.80

ชน้ั ม. 3

ชั้น ม. 4 104 100 96.15 33 31.73 0 0.00 1 0.96

ชั้น ม. 5

ชน้ั ม. 6 120 77 64.17 43 35.83 0 0.00 0 0.00

รวม 664 473 71.45 158 23.87 26 3.93 5 0.76

3. ดา นความสามารถในการแกปญหา

จาํ นวน จํานวน/รอ ยละของนกั เรียนตามระดับคุณภาพ

ระดับช้นั นักเรยี น ดีเย่ียม ดี ผาน ไมผ าน

ท้ังหมด จาํ นวน รอ ยละ จํานวน รอยละ จาํ นวน รอยละ จํานวน รอยละ

ชน้ั ม. 1 158 126 79.25 31 19.50 0 0.00 2 1.26

ช้ัน ม. 2 249 170 68.27 51 20.48 26 10.44 2 0.80

ชน้ั ม. 3

ช้ัน ม. 4 104 100 96.15 33 31.73 0 0.00 1 0.96

ชั้น ม. 5

ชั้น ม. 6 120 77 64.17 43 35.83 0 0.00 0 0.00

รวม 664 473 71.45 158 23.87 26 3.93 5 0.76

4. ดา นความสามารถในการใชทกั ษะชวี ติ

จาํ นวน จาํ นวน/รอ ยละของนกั เรียนตามระดับคณุ ภาพ

ระดบั ชั้น นักเรยี น ดีเยีย่ ม ดี ผาน ไมผ า น

ทง้ั หมด จํานวน รอ ยละ จาํ นวน รอ ยละ จาํ นวน รอยละ จํานวน รอยละ

ชั้น ม. 1 158 60 37.97 73 46.20 23 14.56 2 1.27

ชน้ั ม. 2 249 90 36.14 117 46.99 40 16.06 2 0.80

ชน้ั ม. 3

ชนั้ ม. 4 137 63 45.99 26 18.98 47 34.31 1 0.73

ชน้ั ม. 5

ชน้ั ม. 6 120 88 73.33 32 26.67 0 0.00 0 0.00

รวม 664 301 45.33 248 37.35 110 16.67 5 0.75

5. ดา นความสามรถในการใชเทคโนโลยี

จาํ นวน จํานวน/รอ ยละของนักเรียนตามระดบั คณุ ภาพ

ระดับชั้น นักเรียน ดีเยย่ี ม ดี ผาน ไมผ าน

ทัง้ หมด จํานวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ จํานวน รอยละ จํานวน รอยละ

ชั้น ม. 1 158 60 37.97 73 46.20 23 14.56 2 1.27

ชน้ั ม. 2 249 90 36.14 117 46.99 40 16.06 2 0.80

ช้นั ม. 3

ชั้น ม. 4 137 63 45.99 26 18.98 47 34.31 1 0.73

ชน้ั ม. 5

ชน้ั ม. 6 120 88 73.33 32 26.67 0 0.00 0 0.00

รวม 664 301 45.33 248 37.35 110 16.67 5 0.75

5) ผลการประเมนิ การสอนของครู (นักเรยี นเปนผูประเมิน)

ระดบั การประเมิน

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย
กลาง ทสี่ ดุ
ทส่ี ดุ 1
3
1. ครแู จง ผลการเรยี นรูใหน ักเรียนทราบอยางชัดเจน 24 32 3 3 2
1
2. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรสู นุกและนาสนใจ 14 35 5 6 3
1
3. เน้อื หาท่ีสอนทันสมัยเสมอ 19 18 19 5
2
4. ครใู ชสื่อประกอบการเรียนการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย 22 17 17 6
2
5. ครใู ชคาํ ถามซกั ถามนักเรียนบอย ๆ 14 23 18 5 2
2
6. ครูประยุกตส าระทส่ี อนเขากบั เหตุการณปจจุบนั /สภาพแวดลอ ม 16 38 3 5 1
2
7. ครสู งเสรมิ นกั เรียนไดฝ กปฏบิ ัติจริง มีการจัดการ และ 19 21 20 1 2
การแกปญหา 3
1
8. ครใู หน กั เรียนฝก กระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห คิดสรา งสรรค 22 21 16 2
22 21 2
9. ครูสงเสริมใหน กั เรียนทาํ งานรวมกนั ท้ังเปน กลมุ และรายบคุ คล 16 19 15 5
20 19 7
10. ครูใหน กั เรียนแสวงหาความรจู ากแหลง เรียนรตู าง ๆ 22 16 18 6
14 22 5
11. ครมู กี ารเสริมแรงใหนกั เรยี นทีร่ วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน 16 14 27 5
20 18 9
12. ครเู ปด โอกาสใหนกั เรียนซกั ถามปญหา 21

13. ครูคอยกระตุนใหนกั เรยี นต่นื ตัวในการเรียนเสมอ 20

14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคานิยม 12 ประการในวิชาทีส่ อน 14

15. ครูยอมรบั ความคิดเห็นของนกั เรยี นทตี่ า งไปจากครู 15

16. นักเรียนมีสว นรว มในการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น 20 14 24 4 1
17. ครูมกี ารประเมินผลการเรยี นดวยวิธีการท่ีหลากหมายและ
18 22 18 4 1
ยุติธรรม
18. ครูมีความตงั้ ใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 23 14 20 3 3
19. บคุ ลิกภาพ การแตง กายและการพดู จาของครเู หมาะสม 21 21 14 6 1
20. ครเู ขาสอนและออกช้นั เรยี นตรงตามเวลา 23 15 17 6 2

จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน พบวา อยูในระดบั

 มากท่ีสุด  มาก  ปานกลาง  นอย  นอ ยทส่ี ุด

คดิ เปนรอ ยละ 30.08 27.30 26.51 7.54 2.86

สวนที่ 3 ผลการดาํ เนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผูเ รยี น

1. ระดบั คุณภาพ ดี
2. วิธกี ารพฒั นา/กระบวนการ ขอมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษท่ีสนับสนนุ ผลการประเมิน
ตนเอง
2.1 วธิ ีการพัฒนา/กระบวนการ (แสดงใหเหน็ ถงึ ความนาเชอื่ ถอื เปนระบบ มปี ระสทิ ธภิ าพ)

- ครอู อกแบบการจัดการเรยี นรทู เี่ หมาะสมกับผูเ รียน ท้งั รปู แบบกระบวนการทํางานกลุม ใหไดล ง
มอื ปฏิบัติจรงิ โดยใชก ระบวนการคดิ อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเห็น กระบวนการแกป ญหา และจัด
กจิ กรรมการเรยี นรทู ่ีเนน ผเู รียนเปนสําคัญ ผูเรียนสามารถใชความคิดสรา งสรรคและมสี ว นรว มการทาํ
กจิ กรรมในช้ันเรียนไดอยางเหมาะสม

- ครผู ูสอนออกแบบ พฒั นา และใชส่อื เทคโนโลยจี ากเครอื ขายออนไลน เพ่ือใหผเู รียนสามารถ
ทบทวนบทเรียนไดต ลอดเวลา ตามความตองการของผูเ รยี น เฃน Google Classroom, YouTube, เกม
จาก kahoot เวบ็ ไซตท ผ่ี สู อนจัดทาํ ขน้ึ และเว็บไซตท างการศกึ ษาตาง ๆ ท่มี ีความนาเชื่อถอื ท้งั ในและ
ตางประเทศ เชน สสวท เปนตน

2.2 ขอ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษท ่ีสนับสนุนผลการประเมินตนเอง
- Google Classroom ท่ีผูสอนจดั ทําขึน้

- เว็บไซต http://www.ptss.ac.th/project/evironments/index.html

- แบบสรุปผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น

3. จดุ เดน จดุ ทีค่ วรพัฒนา

จดุ เดน จุดท่คี วรพัฒนา

- มสี ่ือการเรียนการสอน แบบทดสอบออนไลน และเกม - การพัฒนาความสามารถดานการ

ใน Google Classroom และเว็บไซต สอื่ สารภาษาองั กฤษของนักเรยี น

http://www.ptss.ac.th/project/evironments/index.html - พัฒนาความสามารถในการคดิ

วิเคราะหของนักเรยี น

แผนการจดั การพัฒนาคุณภาพเพือ่ ยกระดบั คุณภาพมาตรฐานใหสูงขนึ้
1) สงเสรมิ ใหนักเรยี นใชสื่อเทคโนโลยีในการเรยี นการสอน และกํากับตดิ ตาม
2) สรางเครือขายการแลกเปล่ยี นเรยี นรรู ะหวา งครใู นโรงเรยี นและครูตางโรงเรียน
3) พฒั นาความสามารถในการคิดวเิ คราะหข องนกั เรยี นใหส ูงข้นึ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

1. ระดับคุณภาพ ดเี ลศิ

2. วธิ กี ารพัฒนา/กระบวนการ ขอ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ ทส่ี นับสนุนการประเมินตนเอง

2.1 วิธกี ารพฒั นา/กระบวนการ
- ดําเนนิ การตามเปา หมาย วิสัยทัศนและพันธกจิ ของโรงเรยี นสอดคลองกบั สภาพปญ หา ความ

ตอ งการพัฒนาของโรงเรยี น นโยบายการปฏริ ูปการศึกษา ความตองการของชุมชน ทอ งถนิ่ และสอดคลอง
กบั แนวทางการปฏริ ปู ตามแผนการศกึ ษาชาติ

- การดาํ เนนิ กจิ กรรมตา ง ๆ ของการจัดการเรียนการสอน มีการดาํ เนนิ การตามแผนกลยุทธ
แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ป สอดคลองกับการพฒั นาผูเรยี น ทุกกลุม เปาหมาย มีการพัฒนาครูและบคุ ลากร
ทางการศึกษาใหม ีความรู ความเชีย่ วชาญ ตามมาตรฐานตําแหนง ขอมลู สารสนเทศมคี วามถกู ตอง ครบถว น
ทนั สมยั นาํ ไปประยกุ ตใ ชได ดําเนนิ การอยางเปน ระบบ

- ใชร ะบบ Care for all เพ่อื คัดกรองและเยี่ยมบานนกั เรยี นท่ปี รกึ ษา
- ใชร ะบบ To school เพื่อตดิ ตามผลการเรียน และพฤติกรรมของนกั เรยี น
- สรา งแหลงเรยี นรูออนไลน หรือเว็บไซตการเรยี นรูเพม่ิ เตมิ สาํ หรับผูเรยี น

2.2 ขอ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ ทสี่ นับสนนุ การประเมินตนเอง
- ใชระบบ Care for all เพอ่ื คดั กรองและเยี่ยมบา นนักเรียนท่ีปรึกษา 100%

- ใชร ะบบ To school เพ่อื ติดตามพฤตกิ รรมนักเรียนและแจง ใหนักเรยี นทราบในแตล ะเดือน

- สรา งแหลงเรยี นรอู อนไลน หรือเวบ็ ไซตก ารเรียนรูเ พ่ิมเติมสาํ หรบั ผูเรยี น โดยใช Google Classroom
และเว็บไซต http://www.ptss.ac.th/project/evironments/index.html

3. จุดเดน จดุ ทคี่ วรพัฒนาแผนการพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานใหสูงขน้ึ

จุดเดน จุดทคี่ วรพฒั นา

- การบริหารจดั การศกึ ษาอยางเปนระบบ - การกาํ กบั นเิ ทศตดิ ตาม การดําเนนิ การใหมีความ

- ระบบดแู ลชวยเหลอื และติดตามนกั เรยี น ตอเน่ือง

- พฒั นาสือ่ การเรียนการสอนโดยใชเทคโนโลยี

สมยั ใหมใ หมากขึน้

แผนการจัดการพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการพัฒนาคุณภาพเพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานใหส งู ข้ึน1)การ
1) กํากบั นิเทศติดตาม การดาํ เนนิ การใหม ีความตอเน่อื ง
2) พฒั นาส่อื การเรียนการสอนโดยใชเทคโนโลยสี มยั ใหมใหมากขน้ึ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน ผูเรยี นเปน สําคัญ

1. ระดบั คุณภาพ ดีเยี่ยม
2. วธิ กี ารพัฒนา/กระบวนการ ขอ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ ทส่ี นบั สนนุ ผลการ
ประเมนิ ตนเอง

2.1 วิธกี ารพฒั นา/กระบวนการ
- การจัดการเรียนการสอน ท่ีเนนผเู รยี นเปน สําคัญ โดยการดาํ เนนิ งาน/กิจกรรมอยาง

หลากหลาย มีการออกแบบส่อื การเรียนการทีน่ าํ เทคโนโลยมี าใชใ หเกดิ ประโยชนส ูงสดุ กบั ผูเ รียน
จัดการเรียนการสอนทใ่ี หนกั เรยี นไดลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ แสดงความคิดสรางสรรคไ ดอ ยา งเต็มท่ี

- วเิ คราะหผูเรยี นรายบคุ คล
- จัดทาํ แผนการจัดการเรียนรทู ี่เนน ผูเรียนเปน สําคญั
- นาํ นกั เรียนทศั นศึกษาแหลง เรียนรูตามความสนใจของนักเรยี น
- แกปญ หานกั เรียนท่เี รยี นรูช าโดยสามารถเรียนรอู อนไลนผ านเว็บไซตทจี่ ัดการเรียนการสอนได
ตลอดเวลา

2.2 ขอมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ ท่ีสนับสนุนผลการประเมินตนเอง
- มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทีส่ ูงขน้ึ

- แบบสรปุ การวเิ คราะหผเู รยี นรายบุคคล

- แผนการจัดการเรียนรทู ีเ่ นนผเู รียนเปนสําคญั
- รายงานการทศั นศึกษาแหลงเรียนรู

3. จดุ เดน จดุ ที่ควรพฒั นาแผนการพฒั นาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานใหส งู ข้ึน

จุดเดน จุดทีค่ วรพฒั นา

- ครูมคี วามมงุ มน่ั ตั้งใจ และทมุ เทในการจัด - เพิ่มแหลง เรยี นรูทีท่ ันสมยั และหลากหลายสาํ หรบั

กจิ กรรมการเรียนรเู พือ่ พฒั นาผูเรยี นสศู ตวรรษท่ี 21 ผูเรียนใหมากย่งิ ขึ้น

โดยใชก ิจกรรมการเรยี นรูแบบ Active Learning

พฒั นาการจัดกิจกรรมการเรยี นรใู หนกั เรยี นได

เรียนรู โดยการคิดวเิ คราะห คิดสังเคราะห

คดิ สรางสรรค ไดลงปฏิบัตจิ ริง

- วเิ คราะหผ เู รยี นรายบุคคล

- จดั ทาํ แผนการจัดการเรยี นรู

- สราง จัดหาแหลง เรียนรใู หม ๆ สําหรับผูเรียน

แผนการจัดการพฒั นาคุณภาพเพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพมาตรฐานใหสงู ข้นึ
1) เพ่ิมแหลง เรียนรูท่ที นั สมัย และหลากหลายสําหรับผูเรียนใหมากย่ิงขน้ึ

สว นที่ 4 การปฏบิ ัติที่เปน เลิศ (Best Practices)

1. ครูผสู อน ทีม่ ีผลการปฏบิ ัตงิ าน ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพครู ดีเดน ประจาํ ป
การศกึ ษา 2561

2. ครผู สู อนนกั เรียนไดร บั รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดับที่ 1 กจิ กรรมการสรา งการตูนแอนิ
เมชน่ั (2D Animation) ระดบั ช้ัน ม.1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน คร้ังที่ 68

3. ครผู สู อนนักเรียนไดรบั รางวัลเหรียญทอง กจิ กรรมการแขงขนั การสราง Web Applications
ระดบั ชน้ั ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 68

4. ครูผูสอนนกั เรียนไดรับรางวัลเหรยี ญทอง กจิ กรรม การแขงขันการสรา ง Motion Info graphic
ระดบั ชั้น ม.4-6

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม

เกยี รตบิ ตั ร

กรรมการผฝู ก ซอมนกั เรียนแขง ขนั งานศิลปหตั ถกรรมฯ ครั้งท่ี 68



กรรมการตัดสินการแขงขนั งานศลิ ปหัตถกรรมฯ ครั้งท่ี 68



เขา รวมอบรม สัมมนา พัฒนาตนเอง







COMMENCEMENT
EXERCISES PROGRAM

2:00 - 3:00pm PROCESSIONAL
3:30 - 3:40pm
3:40 - 3:45pm Dignitaries, Faculty, Graduates,
3:45 - 5:00pm & the board of trustees

5:00 - 5:20pm WELCOME REMARKS
5:20 - 5:50pm
5:50 - 6:30pm Mr. Mark Benitez

OPENING PRAYER

Angela Torres from Class 2

PRESENTATION OF
DIPLOMAS

Dr. Vito Samson

FAREWELL ADDRESS

Mrs. Shaina Martine

BENEDICTION

Rev. Marrion Torres

CLOSING REMARKS

Ms. Therese Harrison