The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนหลัก-เพิ่มเติม-การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by อิสยาห์ ถือสยม, 2021-03-10 22:51:11

แผนหลัก วิชาการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์

แผนหลัก-เพิ่มเติม-การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์

แผนหลักเพ่อื การจดั การเรียนรู้ (Master plan for Learning Management)

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (Learning Areas Of Science and Technology)

วิชา การประยุกตใ์ ช้คอมพิวเตอร์ในชวี ิตประจาวนั รหัสวชิ า ว31281
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4

โดย

นางสาวอสิ ยาห์ ถือสยม ตาแหน่ง ครู
นายธรี พงษ์ ไชยเมอื งพล ตำแหนง่ ครู

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรียนพทุ ไธสง
อาเภอพทุ ไธสง จงั หวดั บรุ รี มั ย์
สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 32
(The Secondary Educational Service Office 32)

จดุ หมายหลักสูตร (Goals)

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน มุง่ พฒั นาผเู้ รียนให้เปน็ คนดี มปี ัญญา มคี วามสขุ มีศกั ยภาพในการศกึ ษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเปน็ จุดหมายเพ่อื ใหเ้ กิดกบั
ผู้เรียน เมือ่ จบการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ดงั น้ี

1. มีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่พี งึ ประสงค์ เห็นคณุ คา่ ของตนเอง มวี นิ ยั และปฏิบัตติ นตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนบั ถอื ยดึ หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. มคี วามรู้ ความสามารถในการสอื่ สาร การคิด การแก้ปญั หา การใช้เทคโนโลยี และมที กั ษะชีวิต
3. มสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทด่ี ี มสี ขุ นสิ ัย รักการออกกาลังกาย
4. มีความรกั ชาติ มีจติ สานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมนั่ ในวถิ ชี ีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ
5. มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย และการอนุรกั ษแ์ ละพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม มจี ิตสาธารณะทีม่ งุ่ ทาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดงี ามในสงั คม และอย่รู ่วมกนั ใน
สังคมอย่างมีความสุข

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Desired Characteristics)

หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน มุง่ พฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เพื่อใหส้ ามารถอยู่ร่วมกับผ้อู ืน่ ในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ในฐานะ
เปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ (Love of nation, religion and the King)
2. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต (Honesty and integrity)
3. มีวินยั (Self-discipline)
4. ใฝเ่ รียนรู้ (Avidity for learning)
5. อยู่อยา่ งพอเพียง (Observance principles of Sufficiency Economy Philosophy in one’s of life)
6. มุ่งม่ันในการทางาน (Dedication and commitment to work)
7. รกั ความเปน็ ไทย (Cherishing Thai nationalism)
8. มจี ิตสาธารณะ (Public - mindedness)

คุณภาพผูเ้ รียน (Learners Quality) เมื่อเรียนจบชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ของกลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

(Learning Areas Of Science and Technology)

❖ เขา้ ใจการลาเลียงสารเขา้ และออกจากเซลล์ กลไกการรักษาดุลยภาพของมนุษย์ ภมู คิ ุ้มกนั ในรา่ งกายของมนุษย์และความผิดปกตขิ องระบบภมู ิคมุ้ กนั การใชป้ ระโนชน์จากสารต่าง ๆ ท่ี
พชื สร้างขนึ้ การถ่ายทอดลกั ษณะทางพันธุกรรม การเปล่ียนแปลงทางพันธุกรรม ววิ ัฒนาการท่ีทาให้เกิดความหลากหลายของสง่ิ มีชีวิต ความสาคัญและผลของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอต่อ
มนุษย์ สงิ่ มีชวี ติ และสิ่งแวดลอ้ ม
❖ เข้าใจความหลากหลายของไบโอมในเขตภูมิศาสตรต์ ่าง ๆ ของโลก การเปลยี่ นแปลงแทนท่ใี นระบบนเิ วศ ปัญหาและผลกระทบท่มี ตี อ่ ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางใน
การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติ และการแก้ไขปญั หาสง่ิ แวดลอ้ ม
❖ เขา้ ใจชนดิ ของอนภุ าคสาคัญทเ่ี ป็นส่วนประกอบในโครงสร้างอะตอม สมบตั ิบางประการของธาตุ การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ ชนดิ ของแรงยดึ เหน่ยี วระหวา่ งอนภุ าคและสมบัติตา่ ง ๆ
ของสารทมี่ คี วามสมั พนั ธ์กับแรงยึดเหนี่ยว พันธะเคมี โครงสรา้ งและสมบัตขิ องพอลิเมอร์ การเกดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมี ปัจจัยที่มผี ลตอ่ อัตราการเกดิ ปฏกิ ริ ยิ าเคมี และการเขยี นสมการเคมี
❖ เข้าใจปริมาณที่เกี่ยวกับการเคลือ่ นที่ ความสัมพันธร์ ะหว่างแรง มวลและความเร่ง ผลของความเร่งทีม่ ีตอ่ การเคล่ือนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ แรงโน้มถ่วง แรงแม่เหล็ก ความสัมพันธ์
ระหวา่ งสนามแม่เหล็กและกระแสไฟฟ้า และแรงภายในนิวเคลียส
❖ เขา้ ใจพลงั งานนวิ เคลยี ร์ ความสัมพันธ์ระหว่างมวลและพลงั งาน การเปลี่ยนพลงั งานทดแทนเปน็ พลงั งานไฟฟ้า เทคโนโลยีด้านพลังงาน การสะทอ้ น การหกั เห การเลีย้ วเบนและการ
รวมคล่นื การไดย้ ิน ปรากฏการณ์ท่เี กย่ี วข้องกบั เสียง สกี ับการมองเหน็ สี คลื่นแมเ่ หล็กไฟฟา้ และประโยชน์ของคลน่ื แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า
❖ เข้าใจการแบง่ ชั้นและสมบัติของโครงสรา้ งโลก สาเหตุ และรูปแบบการเคลอ่ื นทข่ี องแผ่นธรณีท่สี มั พนั ธก์ บั การเกิดลักษณะธรณสี ัณฐาน สาเหตุ กระบวนการเกดิ แผ่นดินไหว ภูเขาไฟ
ระเบดิ สึนามิ ผลกระทบ แนวทางการเฝา้ ระวงั และการปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภัย
❖ เข้าใจผลของแรงเนื่องจากความแตกต่างของความกดอากาศ แรงคอริออลิส ที่มีต่อการหมุนเวียนของอากาศ การหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ
ความสัมพันธ์ของการหมุนเวยี นของอากาศ และการหมนุ เวียนของกระแสน้าผิวหน้าในมหาสมุทร และผลตอ่ ลักษณะลมฟ้าอากาศ สิ่งมีชีวติ และสิ่งแวดล้อม ปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลตอ่ การ
เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก และแนวปฏิบัติเพื่อลดกิจกรรมของมนุษย์ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก รวมทั้งการแปลความหมายสัญลกั ษณล์ มฟ้าอากาศทีส่ าคัญจากแผนที่
อากาศ และข้อมูลสารสนเทศ

❖ เขา้ ใจการกาเนิดและการเปลยี่ นแปลงพลงั งาน สสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพ หลกั ฐานทสี่ นบั สนุนทฤษฎีบิกแบง ประเภทของกาแล็กซี โครงสรา้ งและองค์ประกอบของกาแล็กซีทาง
ชา้ งเผือก กระบวนการเกิดและการสรา้ งพลังงาน ปัจจยั ท่ีสง่ ผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์ และความสมั พนั ธร์ ะหว่างความส่องสวา่ งกับโชตมิ าตรของดาวฤกษ์ ความสมั พันธ์ระหวา่ งสี
อณุ หภูมิผวิ และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ ววิ ฒั นาการและการเปล่ียนแปลงสมบัตบิ างประการของดาวฤกษ์ กระบวนการเกดิ ระบบสุรยิ ะ การแบง่ เขตบรวิ ารของดวงอาทิตย์ ลักษณะของดาว
เคราะห์ท่ีเอื้อตอ่ การดารงชวี ิต การเกิดลมสุริยะ พายสุ ุรยิ ะและผลทมี่ ตี อ่ โลก รวมทงั้ การสารวจอวกาศและการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีอวกาศ

❖ ระบปุ ัญหา ตั้งคาถามทีจ่ ะสารวจตรวจสอบ โดยมกี ารกาหนดความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่าง ๆ สืบคน้ ขอ้ มลู จากหลายแหล่ง ตงั้ สมมติฐานท่เี ปน็ ไปไดห้ ลายแนวทาง ตัดสินใจเลือก
ตรวจสอบสมมตฐิ านท่ีเป็นไปได้

❖ ตง้ั คาถามหรอื กาหนดปญั หาที่อยูบ่ นพ้นื ฐานของความรู้และความเข้าใจทางวทิ ยาศาสตร์ ที่แสดงใหเ้ ห็นถงึ การใชค้ วามคดิ ระดับสงู ที่สามารถสารวจตรวจสอบหรอื ศึกษาค้นควา้ ได้อย่าง
ครอบคลุมและเชื่อถอื ได้ สร้างสมมติฐานทม่ี ที ฤษฎรี องรับหรือคาดการณ์ส่ิงทจ่ี ะพบ เพอ่ื นาไปสูก่ ารสารวจตรวจสอบ ออกแบบวธิ กี ารสารวจตรวจสอบตามสมมติฐานท่ีกาหนดไว้ได้อย่าง
เหมาะสม มหี ลักฐานเชงิ ประจักษ์ เลอื กวัสดุ อุปกรณ์ รวมทงั้ วิธีการในการสารวจตรวจสอบอย่างถูกตอ้ งท้ังในเชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ และบันทกึ ผลการสารวจตรวจสอบอย่างเปน็ ระบบ

❖ วเิ คราะห์ แปลความหมายข้อมลู และประเมนิ ความสอดคล้องของข้อสรปุ เพื่อตรวจสอบกับสมมตฐิ านที่ตง้ั ไว้ ให้ข้อเสนอแนะเพ่ือปรับปรงุ วธิ ีการสารวจตรวจสอบ จัดกระทาขอ้ มลู และ
นาเสนอข้อมลู ดว้ ยเทคนคิ วธิ ที ่ีเหมาะสม ส่ือสารแนวคิด ความรจู้ ากผลการสารวจตรวจสอบ โดยการพดู เขยี น จดั แสดงหรอื ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือให้ผ้อู ืน่ เขา้ ใจโดยมีหลกั ฐานอา้ งอิง
หรือมที ฤษฎรี องรับ

❖ แสดงถึงความสนใจ มุ่งมั่น รับผดิ ชอบ รอบคอบ และซื่อสตั ย์ ในการสืบเสาะหาความรู้ โดยใช้เคร่ืองมอื และวธิ ีการทีใ่ ห้ได้ผลถูกตอ้ ง เชื่อถือได้ มีเหตุผลและยอมรับได้ว่าความรู้ทาง
วทิ ยาศาสตรอ์ าจมีการเปล่ียนแปลงได้

❖ แสดงถึงความพอใจและเห็นคุณค่าในการค้นพบความรู้ พบคาตอบ หรือแก้ปญั หาได้ ทางานร่วมกับผูอ้ ่ืนอย่างสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นโดยมีขอ้ มูลอ้างอิงและเหตผุ ลประกอบ
เก่ียวกับผลของการพัฒนาและการใช้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี ย่างมคี ุณธรรมตอ่ สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม และยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผู้อนื่

❖ เข้าใจความสมั พันธ์ของความรู้วทิ ยาศาสตร์ท่ีมีผลต่อการพฒั นาเทคโนโลยปี ระเภทต่าง ๆ และการพฒั นาเทคโนโลยีทส่ี ง่ ผลให้มกี ารคิดค้นความรทู้ างวิทยาศาสตร์ท่ีก้าวหน้า ผลของ
เทคโนโลยีตอ่ ชีวติ สังคม และสิ่งแวดลอ้ ม

❖ ตระหนกั ถงึ ความสาคัญและเห็นคุณคา่ ของความรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีทใ่ี ช้ในชีวติ ประจาวนั ใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการดารงชวี ติ และการ
ประกอบอาชีพ แสดงความช่ืนชม ภมู ใิ จ ยกยอ่ ง อ้างอิงผลงาน ชนิ้ งานท่ีเป็นผลมาจากภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ และการพฒั นาเทคโนโลยีท่ีทนั สมัย ศกึ ษาหาความรู้เพมิ่ เตมิ ทาโครงงานหรือสรา้ ง
ชนิ้ งานตามความสนใจ

❖ แสดงความซาบซึ้ง ห่วงใย มีพฤติกรรมเกี่ยวกับการใช้และรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างรู้คุณค่า เสนอตัวเองร่วมมือปฏิบัติกับชุมชนในการป้องกัน ดูแล
ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มของทอ้ งถ่นิ

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น (Learners’ key Competencies)

หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน มุง่ พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซง่ึ การพัฒนาผูเ้ รยี นใหบ้ รรลุมาตรฐานการเรียนร้ทู ี่กาหนดนั้น จะช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิด
สมรรถนะสาคญั 5 ประการ ดงั นี้

1. ความสามารถในการส่อื สาร (Communication Capacity) เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มวี ัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความรสู้ ึก
และทศั นะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียนข้อมูลขา่ วสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชนต์ อ่ การพัฒนาตนเองและสังคม รวมทง้ั การเจรจาตอ่ รองเพอ่ื ขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ
การเลือกรบั หรือไมร่ ับขอ้ มูลข่าวสารนนั้ ดว้ ยหลกั เหตผุ ลและความถกู ตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการสอื่ สารที่มีประสิทธิภาพโดยคานงึ ถึงผลกระทบท่มี ตี อ่ ตนและสังคม

2. ความสามารถในการคิด (Thinking Capacity) เปน็ ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ การคิดอย่างสรา้ งสรรค์ การคิดอย่างมวี จิ ารณญาณและการคิดเปน็ ระบบ เพ่ือนาไป สู่การ
สรา้ งองคค์ วามรหู้ รือสารสนเทศเพอ่ื การตัดสนิ ใจเก่ียวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา (Problem – solving capacity) เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ งๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลัก
เหตุผล คุณธรรมและข้อมลู สารสนเทศ เขา้ ใจความสมั พนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรมู้ าใชใ้ นการป้องกันและแกไ้ ขปญั หาและมกี าร
ตดั สินใจทีม่ ีประสทิ ธภิ าพโดยคานึงถงึ ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้ึน ต่อตนเอง สงั คม และสิง่ แวดล้อม

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต (Capacity for Applying Life skills) เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่างๆไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง
การเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่ือง การทางานและการอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมดว้ ยการสร้างเสรมิ ความสมั พนั ธอ์ นั ดีระหวา่ งบุคคล การจัดการปญั หาและความขดั แยง้ ต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้
ทันกบั การเปลยี่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ้ ม และการรจู้ กั หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ทส่ี ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ื่น

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี (Capacity for Technological Application) เปน็ ความสามารถในการเลือกและใชเ้ ทคโนโลยดี ้านตา่ งๆและมีทกั ษะกระบวนการเทคโนโลยี
เพือ่ การพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสอ่ื สาร การทางาน การแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมคี ณุ ธรรม

ตารางที่ 1 ตารางวิเคราะห์ผลการเรยี นรู้กับพุทธิพิสยั ทักษะพสิ ยั และจิตพสิ ัย

พุทธพิ สิ ยั Cognitive Domain)/ ทกั ษะพสิ ัย จติ พิสยั
(Psychomotor (Effective
ผลการเรยี นรู้ (Learning คาสาคญั ความรู้/มติ ขิ องกระบวนการทางสติปญั ญา(Cognitive Processes Dimensions)ตามแนวคดิ ของบลมู Domain)
Outcome) (Key Word) Domain)
ฉบบั ปรับปรุงใหม(่ Revised Bloom’s Taxonomy) ทักษะกระบวนการ ดา้ นคุณลักษณะ
(Process skill)
การจา การเข้าใจ การประยุกตใ์ ช้ การวเิ คราะห์ การประเมนิ ค่า การสรา้ งสรรค์ (Attribute)
( Analyzing) (Evaluating ) (Creating) √
(Remembering) (Understanding) (Applying) √

1.อธบิ ายการใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ามการ อธิบาย ,การ √√ √

ใช้งานต่าง ๆ ได้ นาไปใช้ √

2.อธิบายหลักการใชง้ านและสร้าง อธบิ าย, √√ √ √
ชิ้นงานจากโปรแกรม Microsoft ประยกุ ต์ใช้ √

Word ได้

3.อธิบายหลักการใช้งานและสรา้ ง อธิบาย, √√ √
ช้ินงานจากโปรแกรม Microsoft ประยกุ ตใ์ ช้

Excel ได้

4.อธิบายหลักการใช้งานและสรา้ ง อธบิ าย, √√ √
ชน้ิ งานจากโปรแกรม Microsoft ประยกุ ต์ใช้

Power Point ได้

5.อธบิ ายหลักการใช้งานและสร้าง อธบิ าย, √√ √
ชิ้นงานจากโปรแกรม Microsoft ประยกุ ต์ใช้

Publish ได้

ตารางท่ี 2 ตารางวเิ คราะหค์ วามเช่อื มโยงของมาตรฐานและตัวชวี้ ัดหรือผลการเรยี นรู้ กบั พฤติกรรมการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง พฤติกรรมการการเรยี นรู้
(Core Content) /สาระการ
ผลการเรียนรู้ (Learning คาสาคัญ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ดา้ นสมรรถนะตามหลกั สตู ร ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
Outcome) (Key Word) เรียนรู้ (Content) (Knowledge) (K) (Attribute) ( A)
อธบิ าย ,การ (Process) (P) (Competencies) (C) (เป็นคนอย่างไร)
1.อธบิ ายการใชซ้ อฟต์แวร์ นาไปใช้ - การเลือกใช้ซอฟต์แวรใ์ นการ (รู้อะไร)
ตามการใช้งานตา่ ง ๆ ได้ ทางาน ในที่น่ีจะมสี ่วนของ - อธบิ ายการเลือกใช้ซอฟต์แวร์ (ทาอะไร) (เกดิ สมรรถนะใด) - มีวนิ ัย
อธิบาย, ซอฟต์แวรท์ ่ใี ชใ้ น ในการทางานในชีวิตประจาวนั - ใฝเ่ รยี นรู้
2.อธบิ ายหลักการใชง้ าน ประยกุ ตใ์ ช้ ชีวิตประจาวัน ดงั น้ี - ทกั ษะการคิด - ความสามารถในดา้ น
และสรา้ งช้ินงานจาก - อธบิ าย และปฏบิ ัตกิ าร การ - มีวนิ ัย
โปรแกรม Microsoft - โปรแกรม Microsoft ใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word - ทกั ษะการใช้เทคโนโลยี ความคิด - ใฝเ่ รียนรู้
Word ได้ word 2016 2016 ในการ จัดรูปแบบและ
- โปรแกรม Microsoft ตกแต่งเอกสาร การจดั การ - ความสามารถในการ
publisher 2016 ตาราง การจัดการภาพ และการ
- โปรแกรม Microsoft จัดการข้อความศิลป์ แกป้ ญั หา
power point 2016
- โปรแกรม Microsoft - ความสามารถในดา้ นการใช้
excel 2016
เทคโนโลยี
- การใช้งาน โปรแกรม
Microsoft Word 2016 - ทกั ษะการส่ือสาร
- จัดรูปแบบและตกแตง่
เอกสาร - ทักษะการแสวงหาความรู้
- การจัดการตาราง
- การจัดการภาพ - ทักษะการสังเกต
- การจัดการข้อความศลิ ป์
- ทักษะการคิดวิเคราะห์

- ทักษะการคดิ - ความสามารถในด้าน
- ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี ความคดิ
- การแกป้ ัญหา - ความสามารถในการ
- การใชซ้ อฟตแ์ วร์ แกป้ ญั หา
Microsoft Word - ความสามารถในด้านการใช้
เทคโนโลยี
- ทกั ษะการส่ือสาร
- ทกั ษะการแสวงหาความรู้
- ทกั ษะการสงั เกต
- ทักษะการคดิ วิเคราะห์

ตารางที่ 2 ตารางวเิ คราะหค์ วามเชื่อมโยงของมาตรฐานและตวั ชว้ี ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ กบั พฤตกิ รรมการเรียนรู้ (ตอ่ )

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง พฤติกรรมการการเรยี นรู้
(Core Content) /สาระการ
ผลการเรยี นรู้ (Learning คาสาคญั ดา้ นความรู้ ด้านทกั ษะกระบวนการ ดา้ นสมรรถนะตามหลักสตู ร ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
Outcome) (Key Word) เรียนรู้ (Content) (Knowledge) (K) (Attribute) ( A)
อธบิ าย, (Process) (P) (Competencies) (C) (เป็นคนอย่างไร)
3. อธบิ ายหลกั การใช้งาน ประยกุ ต์ใช้ - การใช้งาน โปรแกรม (รู้อะไร)
และสร้างชน้ิ งานจาก Microsoft Excel 2016 - อธิบาย และปฏบิ ัตกิ าร การใช้ (ทาอะไร) (เกดิ สมรรถนะใด) - มีวนิ ยั
โปรแกรม Microsoft อธบิ าย, - การสรา้ งงานในเวิร์กชตี โปรแกรม Microsoft Excel - ใฝ่เรยี นรู้
Excel ได้ ประยกุ ต์ใช้ และเวริ ก์ บุค๊ 2016 ในการสรา้ งงานในเวิรก์ ชีต - ทกั ษะการคดิ - ความสามารถในด้าน
- การจัดการ WordArt และเวริ ์กบุค๊ การจัดการ - มวี นิ ยั
4. อธิบายหลกั การใช้งาน - การจัดการ Font WordArt การจดั การ Font - ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี ความคิด - ใฝเ่ รยี นรู้
และสร้างชน้ิ งานจาก - การใชส้ ตู รเบอื้ งต้นใน การใชส้ ูตรเบอื้ งต้นในตารางการ
โปรแกรม Microsoft ตารางการคานวน คานวน และการสรา้ งแผนภมู ิ - การแกป้ ญั หา - ความสามารถในการ
Power Point ได้ - การสร้างแผนภูมิ
- อธบิ าย และปฏิบัติการ การ - การใชซ้ อฟต์แวร์ แก้ปญั หา
- การใช้งาน โปรแกรม ใชโ้ ปรแกรม Microsoft
Microsoft PowerPoint PowerPoint 2016 ในการ Microsoft Excel - ความสามารถในด้านการใช้
2016 จัดการสไลด์และการตกแตง่
- การจดั การสไลดแ์ ละการ ข้อความ การจดั การภาพ การ เทคโนโลยี
ตกแตง่ ข้อความ จัดการตาราง การใสเ่ สียงและ
- การจัดการภาพ การ วีดีโอประกอบการนาเสนอ และ - ทกั ษะการส่ือสาร
จดั การตาราง การใส่ลูกเล่นในแผ่นสไลด์
- การใสเ่ สยี งและวดี โี อ - ทักษะการแสวงหาความรู้
ประกอบการนาเสนอ
- การใส่ลกู เล่นในแผ่นสไลด์ - ทกั ษะการสังเกต

- ทักษะการคิดวิเคราะห์

- ทกั ษะการคดิ - ความสามารถในด้าน

- ทกั ษะการใช้เทคโนโลยี ความคดิ

- การแก้ปัญหา - ความสามารถในการก

- การใชซ้ อฟตแ์ วร์ แกป้ ัญหา

Microsoft Power Point - ความสามารถในดา้ นการใช้

เทคโนโลยี

- ทกั ษะการส่ือสาร

- ทักษะการแสวงหาความรู้

- ทักษะการสงั เกต

- ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์

ตารางท่ี 2 ตารางวเิ คราะห์ความเชื่อมโยงของมาตรฐานและตัวช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู้ กบั พฤติกรรมการเรยี นรู้ (ต่อ)

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง พฤติกรรมการการเรียนรู้
(Core Content) /สาระการ
ผลการเรยี นรู้ (Learning คาสาคญั ด้านความรู้ ด้านทกั ษะกระบวนการ ดา้ นสมรรถนะตามหลกั สตู ร ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
Outcome) (Key Word) เรยี นรู้ (Content) (Attribute) ( A)
(Knowledge) (K) (Process) (P) (Competencies) (C) (เป็นคนอย่างไร)
5. อธิบายหลักการใช้งาน อธิบาย, - การใช้งาน โปรแกรม
และสรา้ งช้ินงานจาก ประยกุ ต์ใช้ Microsoft Publisher 2016 (รอู้ ะไร) (ทาอะไร) (เกิดสมรรถนะใด) - มวี นิ ัย
โปรแกรม Microsoft - การสร้างแผ่นพบั - ใฝเ่ รียนรู้
Publish ได้ (Brochures) - อธิบาย และปฏบิ ัตกิ าร การ - ทกั ษะการคดิ - ความสามารถในด้าน
- การสรา้ งนามบตั ร
(Business Card) ใช้โปรแกรม Microsoft - ทักษะการใช้เทคโนโลยี ความคิด
- การสรา้ งบัตรอวยพร
(Compliments Cards) Publisher 2016 ในการ - การแก้ปญั หา - ความสามารถในการ
- การสรา้ งปฏทิ นิ
(Calendar) สร้างแผ่นพับ (Brochures) การ - การใช้ซอฟตแ์ วร์ แกป้ ญั หา

สร้างนามบัตร (Business Card) Microsoft Publish - ความสามารถในดา้ นการใช้

การสร้างบตั รอวยพร เทคโนโลยี

(Compliments Cards) และ - ทกั ษะการส่ือสาร

การสรา้ งปฏทิ ิน (Calendar) - ทกั ษะการแสวงหาความรู้

- ทักษะการสงั เกต

- ทักษะการคดิ วเิ คราะห์

คาอธิบายรายวิชา(Course description) การประยกุ ตใ์ ชค้ อมพวิ เตอรใ์ นชวี ิตประจาวนั รหสั วิชา (Courses Code) ว31281

จานวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาความร้เู บือ้ งต้นเกีย่ วกบั การประยกุ ตใ์ ช้งานคอมพวิ เตอร์ การใช้งานโปรแกรม Microsoft Word Microsoft Publish Microsoft PowerPoint Microsoft Excel
ปฏบิ ัตกิ ารสร้างชิ้นงานจากโปรแกรม Microsoft Word Microsoft Publish Microsoft PowerPoint Microsoft Excel
เพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการใช้งานโปรแกรมต่าง ๆ และสามารถประยกุ ต์ใช้งานโปรแกรมจดั การงานเอกสารดา้ นตา่ ง ๆ ได้ เช่น ดา้ นการจดั ทาเอกสาร
ด้านการนาเสนองาน ด้านการคานวณ อย่างมีจิตสานกึ และความรบั ผดิ ชอบ

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายการใชซ้ อฟต์แวร์ตามการใชง้ านตา่ ง ๆ ได้
2. อธบิ ายหลกั การใช้งานและสรา้ งช้ินงานจากโปรแกรม Microsoft Word ได้
3. อธิบายหลกั การใชง้ านและสร้างชิ้นงานจากโปรแกรม Microsoft Excel ได้
4. อธิบายหลกั การใช้งานและสร้างช้ินงานจากโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้
5. อธบิ ายหลกั การใชง้ านและสรา้ งชิ้นงานจากโปรแกรม Microsoft Publish ได้

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรียนรู้

ตารางท่ี 3 กาหนดหน่วยการเรยี นรู้ (Unit) วิชา การประยกุ ต์ใชค้ อมพวิ เตอร์ในชวี ิตประจาวัน รหสั วิชา ว

ชือ่ หน่วยการเรยี นร(ู้ Unit ) ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ (Content) จานวนชว่ั โมง
2
การประยกุ ตใ์ ชซ้ อฟต์แวร์ในชีวติ ประจาวนั 1.อธบิ ายการใช้ซอฟต์แวร์ตามการใชง้ านต่าง ๆ ได้ - การเลือกใช้ซอฟตแ์ วร์ในการทางาน ในท่ีน่ีจะมีสว่ นของ
ซอฟตแ์ วรท์ ี่ใช้ในชีวติ ประจาวัน ดังนี้ 8
10
- โปรแกรม Microsoft word 2016 10
- โปรแกรม Microsoft publisher 2016 10
- โปรแกรม Microsoft power point 2016
- โปรแกรม Microsoft excel 2016

โปรแกรม Microsoft Word 2.อธิบายหลักการใชง้ านและสร้างช้ินงานจากโปรแกรม Microsoft - การใช้งาน โปรแกรม Microsoft Word 2016
Word ได้ - จัดรูปแบบและตกแต่งเอกสาร
- การจัดการตาราง
- การจดั การภาพ
- การจดั การข้อความศิลป์

โปรแกรม Microsoft Excel 3. อธบิ ายหลักการใช้งานและสร้างช้ินงานจากโปรแกรม Microsoft - การใชง้ าน โปรแกรม Microsoft Excel 2016
Publish ได้ - การสรา้ งงานในเวริ ์กชตี และเวริ ์กบคุ๊
- การจดั การ WordArt - การจดั การ Font
- การใชส้ ตู รเบ้อื งต้นในตารางการคานวน
- การสร้างแผนภูมิ

โปรแกรม Microsoft PowerPoint 4. อธิบายหลกั การใช้งานและสร้างช้ินงานจากโปรแกรม Microsoft - การใชง้ าน โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016
Power Point ได้ - การจดั การสไลด์และการตกแต่งข้อความ
- การจดั การภาพ การจดั การตาราง
- การใส่เสียงและวดี ีโอประกอบการนาเสนอ
- การใสล่ ูกเล่นในแผ่นสไลด์

โปรแกรม Microsoft Publisher 5.อธิบายหลักการใช้งานและสร้างช้ินงานจากโปรแกรม Microsoft - การใชง้ าน โปรแกรม Microsoft Publisher 2016
Excel ได้ - การสรา้ งแผ่นพบั (Brochures)
- การสรา้ งนามบตั ร (Business Card)
- การสร้างบัตรอวยพร (Compliments Cards)
- การสร้างปฏิทนิ (Calendar)

- ความหมาย ความสาคญั ซอฟตแ์ วร์การ ผังมโนทศั น์ (Mind Map) ของการเรยี นรู้
ทางานดา้ นต่าง ๆ ในชวี ิตประจาวัน
วิชา การประยกุ ต์ใชค้ อมพิวเตอร์ในชีวติ ประจาวัน
- ประโยชนแ์ ละความสาคญั ในการ
เลอื กใช้ซอฟตแ์ วร์การทางานด้านตา่ ง ๆ การประยุกตใ์ ช้ . โปรแกรม - ส่วนประกอบของโปรแกรม
ในชีวติ ประจาวัน ซอฟตแ์ วร์ Microsoft Word - การจดั รปู แบบและตกแตง่ เอกสาร
- การจดั การตาราง
โปรแกรม ในชวี ิตประจาวัน - การจัดการภาพ
Microsoft Publisher - การจัดการขอ้ ความศลิ ป์
การประยกุ ต์ใชค้ อมพิวเตอร์ใน - ประโยชน์ของโปรแกรม Microsoft
ชีวติ ประจาวนั
Word
- สว่ นประกอบของโปรแกรม - ส่วนประกอบของโปรแกรม โปรแกรม
- การสรา้ งแผน่ พับ (Brochures) - การจัดการสไลด์และการตกแต่งข้อความ Microsoft โปรแกรม
- การสร้างนามบตั ร (Business Card) - การการจัดการภาพ การจัดการตาราง PowerPoint Microsoft Excel
- การสร้างบตั รอวยพร (Compliments - การใส่เสยี งและวดี โี อประกอบการนาเสนอ
- สว่ นประกอบของโปรแกรม
Cards) - การใสล่ ูกเลน่ ในแผน่ สไลด์ - การสร้างงานในเวิร์กชีตและเวิร์กบคุ๊
- การสร้างปฏทิ ิน (Calendar) - การใช้สตู รเบอ้ื งต้นในตารางการคำนวน
- ประโยชนข์ องโปรแกรม Microsoft - ประโยชน์ของโปรแกรม Microsoft - การสรา้ งแผนภูมิ
PowerPoint - ประโยชนข์ องโปรแกรม Microsoft Excel
Publisher

ตารางท่ี 4 การออกแบบ/การวางแผนการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้(Learning Assessment Plan)

หน่วย หลกั ฐานการเรียนร้(ู Evidence of learning) แนวทางการประเมนิ วิธีการและเคร่อื งมอื การวดั และประเมนิ ผล(Learning Assessment)
ที่
ตวั ชว้ี ดั (Indicator) คาสาคญั พฤตกิ รรมการเรียนรู้ หลกั ฐานการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล
(Key Word) วธิ กี าร เคร่อื งมือ

1 1.อธบิ ายการใช้ซอฟต์แวร์ อธบิ าย - อธบิ ายการเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นการทางาน - ใบงาน -สงั เกตการ - ใบงาน

ตามการใชง้ านต่าง ๆ ได้ การนาไปใช้ ในชวี ติ ประจาวนั - แบบทดสอบ พฤตกิ รรมการทางาน - แบบสงั เกต

- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม -ตรวจใบงาน พฤติกรรม

-ตรวจแบบทดสอบ

2 2.อธบิ ายหลกั การใชง้ านและ อธิบาย - อธิบาย และปฏบิ ัตกิ าร การใชโ้ ปรแกรม - ใบงาน -สังเกตการ - ใบงาน

สรา้ งชนิ้ งานจากโปรแกรม ประยกุ ต์ใช้ Microsoft Word 2016 ในการ จดั รปู แบบ - แบบทดสอบ พฤติกรรมการทางาน - แบบทดสอบ

Microsoft Word ได้ และตกแตง่ เอกสาร การจดั การตาราง การ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม -ตรวจใบงาน - แบบสังเกต

จดั การภาพ และการจดั การข้อความศลิ ป์ -ตรวจแบบทดสอบ พฤตกิ รรม

3 3. อธิบายหลกั การใช้งานและ อธบิ าย, - อธบิ าย และปฏบิ ตั ิการ การใชโ้ ปรแกรม - ใบงาน -สงั เกตการ - ใบงาน
สร้างชน้ิ งานจากโปรแกรม ประยุกต์ใช้ Microsoft Excel 2016 ในการสรา้ งงานใน
Microsoft Excel ได้ เวิรก์ ชีตและเวิรก์ บุค๊ การจดั การ WordArt - แบบทดสอบ พฤติกรรมการทางาน - แบบทดสอบ
การจดั การ Font การใช้สูตรเบอ้ื งตน้ ใน
4 4. อธิบายหลักการใชง้ านและ อธิบาย, ตารางการคานวน และการสร้างแผนภมู ิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม -ตรวจใบงาน - แบบสังเกต
สร้างชิน้ งานจากโปรแกรม ประยุกต์ใช้
Microsoft Power Point ได้ - อธิบาย และปฏบิ ัติการ การใช้โปรแกรม -ตรวจแบบทดสอบ พฤตกิ รรม
Microsoft PowerPoint 2016 ในการ
จัดการสไลดแ์ ละการตกแตง่ ข้อความ การ - ใบงาน -สังเกตการ - ใบงาน
จัดการภาพ การจดั การตาราง การใสเ่ สียง
และวดี โี อประกอบการนาเสนอ และการใส่ - แบบทดสอบ พฤติกรรมการทางาน - แบบทดสอบ
ลูกเลน่ ในแผน่ สไลด์
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม -ตรวจใบงาน - แบบสงั เกต

-ตรวจแบบทดสอบ พฤติกรรม

ตารางที่ 4 การออกแบบ/การวางแผนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนร(ู้ Learning Assessment Plan) (ตอ่ )

หนว่ ย หลกั ฐานการเรียนร(ู้ Evidence of learning) แนวทางการประเมิน วิธกี ารและเคร่อื งมอื การวดั และประเมนิ ผล(Learning Assessment)
ที่
ตวั ชว้ี ดั (Indicator) คาสาคัญ พฤติกรรมการเรยี นรู้ หลกั ฐานการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล
(Key Word) วธิ ีการ เครือ่ งมือ

5 5.อธิบายหลกั การใช้งานและ อธบิ าย, - อธบิ าย และปฏบิ ัติการ การใช้โปรแกรม - ใบงาน -สงั เกตการ - ใบงาน

สร้างชน้ิ งานจากโปรแกรม ประยกุ ต์ใช้ Microsoft Publisher 2016 ในการ - แบบทดสอบ พฤตกิ รรมการทางาน - แบบทดสอบ

Microsoft Publish ได้ สรา้ งแผ่นพบั (Brochures) การสรา้ ง - แบบสังเกตพฤตกิ รรม -ตรวจใบงาน - แบบสงั เกต

นามบตั ร (Business Card) การสร้างบัตร -ตรวจแบบทดสอบ พฤตกิ รรม

อวยพร (Compliments Cards) และการ

สร้างปฏทิ ิน (Calendar)

ตารางท่ี 5 ตารางกาหนดนา้ หนกั คะแนนการวัดและประเมนิ ผล

หนว่ ย น้าหนกั คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดแลประเมนิ ผล
ท่ี คะแนน ตามพิสยั
ผลการเรียนรู้ ระหวา่ งเรยี น กลางภาค ปลายภาค รวม
5 KPA (F) (S1) (S2 )
20 302
25 13 4 3 KPA KK
25 14 6 5
1 1.อธิบายการใชซ้ อฟต์แวร์ตามการใชง้ านต่าง ๆ ได้ 25 14 6 5 302 0 0 5
2 2.อธบิ ายหลักการใช้งานและสรา้ งชิ้นงานจากโปรแกรม Microsoft Word ได้ 14 6 5
3 3. อธบิ ายหลกั การใช้งานและสร้างชน้ิ งานจากโปรแกรม Microsoft Excel ได้ 100 3 4 3 10 0 20
4 4. อธิบายหลกั การใชง้ านและสรา้ งชน้ิ งานจากโปรแกรม Microsoft Power Point ได้ 60 22 20
5 5.อธิบายหลกั การใชง้ านและสร้างช้นิ งานจากโปรแกรม Microsoft Publish ได้ 4 6 5 10 0 25

รวม 4 6 5 0 10 25

4 6 5 0 10 25

18 22 20 20 20 100
60

หมายเหตุ การวดั และประเมนิ ผลแบง่ ออกเปน็ 2 สว่ นคอื วดั และประเมินผลเพ่อื พฒั นาผเู้ รยี นเป็นการประเมินผลยอ่ ย((Formative Assessment)(F)และวัดและประเมนิ ผล
เพ่ือสรุปผลการเรยี นร้(ู Summative Assessment)(S) โรงเรยี นเราแบง่ เป็น 2 คร้ังคอื กลางภาค(S1)และปลายภาค(S2)

ตารางท่ี 6 โครงสรา้ งข้อสอบระหวา่ งเรียน(Formative Assessment) (F)

หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ คาสาคญั คะแนน จานวนข้อสอบจาแนกตามกระบวนการทางสตปิ ญั ญา รวม จานวนข้อสอบ
ท่ี (Key Word) ระหวา่ ง ด้านความรู้ (K) และด้านทักษะกระบวนการคิด (P) จานวน จาแนกตามรปู แบบขอ้ สอบ
เรยี น เขา้ ใจ ประยกุ ต์ใช้ วเิ คราะห์ ประเมนิ ค่า สรา้ งสรรค์
จา ข้อสอบ MC MS CM Rr rr er รวม

1 1.อธบิ ายการใช้ซอฟต์แวร์ อธบิ าย 5 46 - - - - 10 - - - - - 10 10

ตามการใชง้ านต่าง ๆ ได้ การนาไปใช้ (2) (3)

2 2.อธิบายหลักการใชง้ าน อธบิ าย 20 - 6 1 - - 1 8 6-- -- 2 8

และสร้างชน้ิ งานจาก ประยกุ ต์ใช้ (3) (4) (3)

โปรแกรม Microsoft Word

ได้

3 3. อธิบายหลักการใชง้ าน อธิบาย, 25 - 6 1 - - 1 8 6-- -- 2 8

และสรา้ งช้ินงานจาก ประยุกตใ์ ช้ (3) (4) (3)

โปรแกรม Microsoft Excel

ได้

4 4. อธิบายหลกั การใชง้ าน อธบิ าย, 25 - 6 1 - - 1 8 6-- -- 2 8

และสรา้ งชน้ิ งานจาก ประยกุ ตใ์ ช้ (3) (4) (3)
โปรแกรม Microsoft

Power Point ได้

5 5.อธบิ ายหลักการใชง้ าน อธิบาย, 25 - 6 1 - - 1 8 6-- -- 2 8

และสรา้ งชิ้นงานจาก ประยกุ ต์ใช้ (3) (4) (3)
โปรแกรม Microsoft

Publish ได้

รวมคะแนนและจานวนขอ้ สอบ 100 4 30 4 - - 4 42 24 - - - - 18 42

หมายเหตุ ตวั ช้ีวดั ใดจะออกขอ้ สอบ วดั จา /ใจ/ใช/้ วิ/ประ/สร้าง ใหด้ ู ผลการวิเคราะหเ์ ช่ือมโยงของตาราง 1 ตาราง 4 และตาราง 5 และจะวัดดว้ ยขอ้ สอบแบบใด(MC=แบบคาตอบเดียว/MS=แบบหลาย
คาตอบ/ CM=แบบเชิงซอ้ น/Rr=แบบกลุ่มคาสัมพนั ธ์/rr=แบบจากัดคาตอบ/er=แบบขยายคาตอบหรอื ไม่จากัดคาตอบ)แบบละกี่ข้อในแต่ละตัวชว้ี ดั หรอื ผลการเรียนรู้

ตารางที่ 7 โครงสรา้ งข้อสอบกลางภาค(Summative Assessment)(S1)

หน่วย ผลการเรยี นรู้ คาสาคัญ คะแนน จานวนขอ้ สอบจาแนกตามกระบวนการทางสติปัญญา รวม จานวนข้อสอบ
ที่ (Key Word) ระหว่าง ดา้ นความรู้ (K) และดา้ นทกั ษะกระบวนการคิด (P) จานวน จาแนกตามรปู แบบขอ้ สอบ
เรียน เข้าใจ ประยุกต์ใช้ วเิ คราะห์ ประเมินคา่ สรา้ งสรรค์
จา ขอ้ สอบ MC MS CM Rr rr er รวม

1 1.อธบิ ายการใช้ซอฟตแ์ วร์ อธิบาย - -- - - - - - ----- - -

ตามการใช้งานตา่ ง ๆ ได้ การนาไปใช้

2 2.อธบิ ายหลักการใช้งาน อธิบาย 10 - - 1 - - 1 2 -----2 2

และสรา้ งชนิ้ งานจาก ประยุกต์ใช้

โปรแกรม Microsoft Word

ได้

3 3. อธิบายหลกั การใชง้ าน อธิบาย, 10 - - 1 - - 1 2 - - - - - 2 2

และสร้างชิ้นงานจาก ประยุกต์ใช้

โปรแกรม Microsoft Excel

ได้

4 4. อธิบายหลักการใชง้ าน อธิบาย, - -- - - - - - ----- - -

และสรา้ งช้นิ งานจาก ประยุกตใ์ ช้
โปรแกรม Microsoft

Power Point ได้

5 5.อธิบายหลักการใชง้ าน อธิบาย, - -- - - - - - ----- - -

และสรา้ งชิ้นงานจาก ประยกุ ตใ์ ช้
โปรแกรม Microsoft

Publish ได้

รวมคะแนนและจานวนขอ้ สอบ 20 - - 2 - - 2 4 -----4 4

หมายเหตุ ตัวช้วี ดั ใดจะออกขอ้ สอบ วัด จา /ใจ/ใช้/วิ/ประ/สร้าง ให้ดู ผลการวิเคราะหเ์ ชื่อมโยงของตาราง 1 ตาราง 4 และตาราง 5 และจะวัดดว้ ยขอ้ สอบแบบใด(MC=แบบคาตอบเดียว/MS=แบบหลาย
คาตอบ/ CM=แบบเชิงซ้อน/Rr=แบบกลุม่ คาสัมพนั ธ/์ rr=แบบจากัดคาตอบ/er=แบบขยายคาตอบหรอื ไมจ่ ากัดคาตอบ)แบบละก่ขี ้อในแต่ละตวั ชวี้ ัดหรือผลการเรียนรู้

ตารางท่ี 8 โครงสรา้ งขอ้ สอบปลายภาค(Summative Assessment)(S2)

หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ คาสาคญั คะแนน จานวนข้อสอบจาแนกตามกระบวนการทางสติปญั ญา รวม จานวนขอ้ สอบ
ท่ี (Key Word) ระหว่าง จานวน จาแนกตามรปู แบบขอ้ สอบ
เรียน ด้านความรู(้ K)และดา้ นทักษะกระบวนการคิด
จา ขอ้ สอบ MC MS CM Rr rr er รวม
เขา้ ใจ ประยุกต์ใช้ วิเคราะห์ ประเมนิ คา่ สร้างสรรค์

1 1.อธบิ ายการใชซ้ อฟต์แวร์ อธบิ าย - -- - - - - - ----- - -

ตามการใช้งานตา่ ง ๆ ได้ การนาไปใช้

2 2.อธบิ ายหลักการใชง้ าน อธิบาย - -- - - - - - ----- - -

และสรา้ งชนิ้ งานจาก ประยุกตใ์ ช้

โปรแกรม Microsoft Word

ได้

3 3. อธิบายหลกั การใชง้ าน อธบิ าย, - -- - - - - - ----- - -

และสร้างช้ินงานจาก ประยกุ ต์ใช้

โปรแกรม Microsoft Excel

ได้

4 4. อธิบายหลักการใช้งาน อธิบาย, 10 - - 1 - - 1 2 - - - - - 2 2

และสร้างชิ้นงานจาก ประยกุ ตใ์ ช้
โปรแกรม Microsoft

Power Point ได้

5 5.อธบิ ายหลักการใช้งาน อธบิ าย, 10 - - 1 - - 1 2 - - - - - 2 2

และสรา้ งช้ินงานจาก ประยกุ ตใ์ ช้
โปรแกรม Microsoft

Publish ได้

รวมคะแนนและจานวนข้อสอบ 20 - - 2 - - 2 4 -----4 4

หมายเหตุ ตวั ชว้ี ัดใดจะออกข้อสอบ วดั จา /ใจ/ใช้/วิ/ประ/สร้าง ให้ดู ผลการวเิ คราะหเ์ ชอ่ื มโยงของตาราง 1 ตาราง 4 และตาราง 5 และจะวัดดว้ ยข้อสอบแบบใด(MC=แบบคาตอบเดยี ว/MS=แบบหลาย
คาตอบ/ CM=แบบเชิงซอ้ น/Rr=แบบกลุ่มคาสัมพนั ธ์/rr=แบบจากดั คาตอบ/er=แบบขยายคาตอบหรอื ไมจ่ ากัดคาตอบ)แบบละกข่ี ้อในแต่ละตวั ชีว้ ดั หรือผลการเรียนรู้

ตารางที่ 9 การออกแบบ/การวางแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้(Learning Management Plan)

แผน ีท่ ตวั ชีว้ ดั (Indicator) /ผลการ หลกั ฐานการเรียนร/ู้ แนว คาสาคญั กระบวนการจัดการเรยี นรู้และ ส่ือ/นวัตกรรม/ จานวน
สัปดาห์ ช่ือหน่วย เรยี นรู้ (Learning Outcome) ทางการวัดประเมนิ ผล (Key Word) แนวทางการกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทรพั ยากร ชัว่ โมง
่ีท

1 1 การ 1.อธิบายการใช้ซอฟตแ์ วร์ - ใบงาน อธบิ าย - อธบิ ายการเลอื กใช้ซอฟต์แวร์ใน - ใบงาน 2

ประยุกต์ใช้ ตามการใชง้ านต่าง ๆ ได้ - แบบทดสอบ การนาไปใช้ การทางานในชวี ิตประจาวัน - แบบสงั เกต

ซอฟตแ์ วร์ใน - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ศกึ ษาจากสอื่ พฤติกรรม

ชีวติ ประจาวนั - ศกึ ษาจากการสาธิต - ส่ือ VDO

- ศกึ ษาจากใบความรู้ - อินเทอรเ์ นต็

2-6 2-6 โปรแกรม 2.อธิบายหลักการใชง้ าน - ใบงาน อธบิ าย - อธิบาย และปฏบิ ตั ิการ การใช้ - ใบงาน 8
Microsoft ประยกุ ตใ์ ช้
Word และสรา้ งชิ้นงานจาก - แบบทดสอบ โปรแกรม Microsoft Word ใน - แบบทดสอบ

โปรแกรม Microsoft Word - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การจดั รปู แบบและตกแตง่ เอกสาร - แบบสังเกต

ได้ การจัดการตาราง การจดั การภาพ พฤตกิ รรม

และการจัดการขอ้ ความศลิ ป์ - สอ่ื VDO

- ศึกษาจากสอ่ื - อินเทอรเ์ น็ต

- ศกึ ษาจากการสาธิต

- ศกึ ษาจากใบความรู้

7-11 7-11 โปรแกรม 3. อธิบายหลักการใช้งาน - ใบงาน อธบิ าย, - อธบิ าย และปฏบิ ัติการ การใช้ - ใบงาน 10
Microsoft ประยกุ ต์ใช้ โปรแกรม Microsoft Excel 2016 - แบบทดสอบ
Excel และสรา้ งชน้ิ งานจาก - แบบทดสอบ ในการสรา้ งงานในเวริ ก์ ชตี และเวิร์ก - แบบสังเกต
บคุ๊ การจดั การWordArt การจัดการ พฤติกรรม
โปรแกรม Microsoft Excel - แบบสังเกตพฤติกรรม Font การใช้สตู รเบ้อื งต้นในตาราง - สือ่ VDO
การคานวน และการสร้างแผนภมู ิ - อนิ เทอร์เนต็
ได้ - ศึกษาจากสื่อ

- ศกึ ษาจากการสาธิต

- ศึกษาจากใบความรู้

ตารางท่ี 9 การออกแบบ/การวางแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู(้ Learning Management Plan) (ตอ่ )

แผนท่ี ชือ่ หน่วย ผลการเรียนรู้ (Learning หลักฐานการเรียนร/ู้ แนว คาสาคัญ กระบวนการจัดการเรียนรแู้ ละ ส่อื /นวตั กรรม/ จานวน
สัปดาห์ ีท่ Outcome) ทางการวัดประเมินผล (Key Word) แนวทางการกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทรัพยากร ช่วั โมง

12- 12- โปรแกรม 4. อธิบายหลักการใชง้ าน - ใบงาน อธิบาย, - อธิบาย และปฏบิ ตั กิ าร การใช้ - ใบงาน 10
16 16 Microsoft และสรา้ งชิ้นงานจาก - แบบทดสอบ ประยกุ ตใ์ ช้ 10
- แบบสังเกตพฤติกรรม โปรแกรม Microsoft - แบบทดสอบ
PowerPoint โปรแกรม Microsoft อธิบาย,
Power Point ได้ ประยุกตใ์ ช้ PowerPoint ในการจัดการสไลด์ - แบบสังเกต

และการตกแตง่ ข้อความ การ พฤติกรรม

จดั การภาพ การจดั การตาราง - สื่อ VDO

การใสเ่ สยี งและวีดโี อประกอบการ - อินเทอรเ์ นต็

นาเสนอ และการใส่ลกู เล่นในแผน่

สไลด์

- ศกึ ษาจากสอื่

- ศกึ ษาจากการสาธติ

- ศกึ ษาจากใบความรู้

17- 17- โปรแกรม 5.อธิบายหลักการใชง้ าน - ใบงาน - อธบิ าย และปฏบิ ตั ิการ การใช้ - ใบงาน
20 20 Microsoft และสร้างช้นิ งานจาก - แบบทดสอบ
โปรแกรม Microsoft - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม โปรแกรม Microsoft Publisher - แบบทดสอบ
Publisher Publish ได้
ในการสร้างแผ่นพับการสรา้ ง - แบบสงั เกต

นามบัตร การสรา้ งบัตรอวยพร พฤตกิ รรม

และการสร้างปฏิทิน - สื่อ VDO

- ศกึ ษาจากสอื่ - อนิ เทอร์เนต็

- ศกึ ษาจากการสาธิต

- ศกึ ษาจากใบความรู้

สรปุ การวัดและประเมินผล วิชาการประยกุ ตใ์ ช้คอมพิวเตอร์ในชวี ติ ประจาวนั รหสั วชิ า ว31281 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4

1.เปา้ หมายการจดั การเรยี นรู้

1.1. ผเู้ รียนมผี ลการเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ 60

1.2. มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนเฉลี่ย 2.50

2. การใหค้ ะแนน 100 คะแนน

2.1 อตั ราสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20

2.2 คะแนนระหวา่ งเรยี น

2.2.1 ประเมนิ วดั ความรู้ 20 คะแนน

2.2.2 ประเมินด้านทกั ษะ 20 คะแนน

2.2.3 ประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 20 คะแนน

2.3 สอบกลางภาค 20 คะแนน

2.4 สอบปลายภาค 20 คะแนน

3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงคท์ ปี่ ระเมินคอื

3.1 ใฝเ่ รียนรู้

3.2 มวี ินยั

4. สมรรถนะที่ไดร้ บั การพฒั นาจากการเรียนรรู้ ายวิชาน้ีคอื

4.1 ความสามารถในด้านความคดิ

4.2 ความสามารถในการแกป้ ญั หา

4.3 ความสามารถในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยี

4.4 ทกั ษะการส่อื สาร


Click to View FlipBook Version