LKPD BAHASA INDONESIA KELAS X

LKPD
BAHASA
INDONESIA
UNTUK SMA

Kelas X Semester 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa
yang telah melimpahkan mrahmat dan karunia-Nya sehingga
Lembar Kerja Peserta Dididik (LKPD) dengan judul "LKPD Bahasa
Indonesia untuk SMA" dapat diselesaikan.

LKPD berjudul "LKPD Bahasa Indonesia untuk SMA" didasarkan
pada kurikulum 2013. Melalui LKPD ini diharapkan peserta didik
diharapkan lebih mampu mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan yang dimiliki. LKPD ini disusun untuk menuntun
peserta didik dalam melakukan kegiatan belajar lebih menarik
dan efektif.

Dalam penyususnan LKPD ini penulis menyadari masih banyak
terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis terbuka menerima
kritik dan saran untuk perbaikan kualitas LKPD ini. Penulis
berharap LKPD ini dapat bermanfaat bagi semua pihak,
terutama membantu peserta didik mempelajari materi Bahasa
Indonesia.

Bungo, 15 Juli 2021

Penulis

LEMBAR PENGESAHAN



BAHASA INDONESIA

Bersama bu Dwi

LKPD SEMESTER 1
KELAS X

SMA NEGERI 19
BUNGO

Gunakanalah Bahasa Indonesia di lingkungan
sekolah
Cintailaha Bahasa Kita yaitu Bahasa Indonesia
tetap semanagt dalam belajar
jangan takut salah dan terus berusaha menjadi
yang terbaik.



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Ma SMA NGO O

IDENTITAS SEKOLAH

N 19 BU

KELAS X

Semester 1

teri: LH

Nama Siswa: Tanggal:
Kelas: Guru penilai:

LAPORAN HASIL OBSERVASI




KOMPETENSI DASAR INDOKATOR
3.1 MENGIDENTIFIKASI PENCAPAIAN
TEKS LAPORAN HASIL KOMPETENSI

OBSERVASI YANG 3.1.1
DIPRESENTASIKAN MENGIDENTIFIKASI
DENGAN LISAN DAN TULIS. ISI TEKS LAPORAN
HASIL OBSERVASI

3.1.2 3.1.3
MENGIDENTIFIKAS MENELAAH CIRI

I CIRI UMUM KEBAHASAAN
LAPORAN TEKS TEKS LAPORAN
HASIL OBSERVASI HASIL OBSERVASI

TUJUAN PEMBELAJARAN KEY WORDS

Dengan media vidio teks laporan Hasil Observasi
peserta didik dapat menelaah isi teks LHO

dengan tepat dan penuh rasa tanggung jawab

MENGAMATI DAN MEMBANGUN
KONTEKS

TUGAS PERTAMA ANANDA ADAKAH MENGAMATI VIDIO LHO
MELALU LINK YOUTOBE BERIKUT.
ikuri dan cermati vidio yang ananda tonton ya!

link: https://youtu.be/t8IWI6C-wrE Kelapa Sawit
link : https://youtu.be/EpEqkUNZV94 wayang

jangan lupa tulis hasil tugasmu
dalam bentuk lembar berikut

Theme

LK 1. IDENTIFIKASI HASIL LAPORAN HASIL OBSERVASI KELOMPOK

Setting
URAIAN JAWABAN

NO TUGAS Kelapa Sawit

Contoh Pertanyaan

1.Apakah Objek yang dilaporkan pada vidio tersebut?

1.
2. ...
3. ...

4. ...

5. ....

2








3




4





5



Jawaban yang kamu tulis akan selamat mengerjakan
membnatu kamu menemukan ciri

dan fungsi teks laporan hasil
observasi ya Nak!



IDENTITAS SEKOLAH

SMA NEGERI 19 BUNGO

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER: X/GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATERI

TEKS ANEKDOT

PENYUSUN
Dwi Indah Kumalasari

LKPD TEKS ANEKDOT 1

A. Kompetensi Dasar
3.2Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot

B. Tujuan Pembelajaran
Disajikan teks anekdot dengan model problem based learning berbantuan media puzzle
siswa mampu mengidentifikasi struktur teks dengan menyebutkan struktur teks secara
lengkap serta menunjukkan sikap tanggung jawab.

C. Petunjuk Belajar
1. Amati media puzzle yang Ananda dapatkan.
2. Bersama kelompok kerjakan dengan teliti tugas yang telah diberikan.
3. Susunlah potongan gambar dan paragraph tersebut dengan tepat dan cermat!

NAMA KELOMPOK :
1.
2.
3.
4.
5.
KELAS :

A. MENYUSUN MEDIA PUZZLE
Tempelkan potongan gambar secara urut

di kolom berikut!

MENYUSUN POTONGAN PARAGRAF TEKS ANEKDOT!

1. Susunlah potongan paragraf yang sesuai dengan
gambar tersebut, kemudian letakkan sesuai struktur teks
anekdot pada kolom berikut!

NAMA STRUKTUR TEKS ANEKDOT
Abstrak

Orientasi

Krisis

Reaksi

Koda

2. Tukarkan hasil penulisan teks anekdot kalian dengan
teman satu kelompok kemudian berikan komentar atau
kritik yang membangun dari hasil penulisan anekdot
karya teman kalian!

LKPD TEKS ANEKDOT 2

A. KOMPETENSI DASAR
KD 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan
kebahasaan baik lisan maupun tulis




PETUNJUK
1.Tulislah Nama kelompok dan kelas anda terlebih
dahulu pada lembar yang telah disediakan.
2.Kerjakanlah soal-soal di dalam LKPD sesuai
dengan perintah.

LANGKAH KERJA
1.Diskusikanlah dengan teman satu kelompokmu mengenai
tema yang telah disajikan.
2.Galilah informasi terkait gambar yang dianalisis melalui

1 diskusi dan sumber bacaan laiinya.
3.Kembangkan kerangka teks anekdot pada lembar kerja
yang telah disediakan.

24.Tulislah teks anekdot berdasarkan kerangka yang telah di
buat.

5.Setelah selesai, presentasikanlah hasil kerja kelompok di
3 depan kelas.

6.Sunting hasil teks berdasarkan masukan dari teman.

4

SELAMAT MENGERJAKAN

CERMATILAH GAMBAR MEME
BERIKUT

GAMBAR 1

GAMBAR 2

LEMBAR KERJA MENULIS TEKS ANEKDOT

Isi



No Aspek



 
1 Tema




2 Kritik  



3 Humor/kelucuan



 
4 Tokoh





Abstraksi  
5 Struktur





Orientasi  
6 Alur





7 Pola penyajian Krisis  



  


8 Teks Anekdot Reaksi  




Koda  



 



 



Narasi/dialog



 

SELAMAT MENGERJAKAN



LKPD TEKS HIKAYAT 1

IDENTITAS SEKOLAH

SMA NEGERI 19 BUNGO

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER: X/GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATERI

TEKS HIKAYAT

PENYUSUN
Dwi Indah Kumalasari

NAMA: TANGGAL:
KELAS: NILAI:

Kompetensi Dasar
1.7 Mendiskripsikan nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (Hikayat) baik lisan
maupun tulis.

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik dapat mengidentifikasi
unsur intrinsik dan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan
pendidikan) dengan tepat dan cermat.

Petunjuk Belajar
1. Bacalah teks “Asal Muasal Daerah Negeri Lumpur”
2. Kerjakan pada LKPD yang sudah disiapkan dengan memerhatikan unsur instrinsik hikayat!

Langkah-langkah pengerjaan LKPD
Bacalah teks hikayat berikut!

Asal Muasal Daerah Negeri Lempur



Alkisah pada zaman dahulu, berdiri Kerajaan Pamuncak Tiga Kaum, yang berada di bawah
pemerintahan tiga bersaudara, yaitu Pamuncak Rencong Talang, Pamuncak Tanjung Seri, dan
Pamuncak Koto Tapus.
Pada suatu saat, hasil panen rakyat di Pamuncak Rencong Talang sangatlah melimpah ruah,
hingga merayakannya dengan pesta panen. Namun karena tidak dapat undangan pesta
tersebut, maka Pamuncak Tanjung Seri mengutus istri dan kedua anaknya
Singkat cerita, mereka hadir di negeri Pamuncak Rencong Talang yang merayakan pestanya
selama tiga hari tiga malam. Hingga pada malam ketiga, hadirlah anak perempuan dari
Pamuncak Tanjung Seri, yang menjadi incaran para pemuda.
Setelah pesta selesai di pagi hari, sang ibu gadis itu mengajak anaknya pulang. Namun,
anaknyatidak mempedulikan panggilannya. Ketika ada seorang pemuda bertanya kepadanya,
siapa perempuan tua yang memanggilnya itu? maka anak perempuan itu menjawab, bahwa
“perempuan itu adalah pesuruh saya”. Mendengar jawaban itu, hati ibunya pun terluka.
Dalam perjalanan pulang, mereka sampai di daerah antara Pulau Sangkar dan Lolo yang berawa
dan berlumpur.
Maka berdoa lah isteri Pamuncak Tanjung Sari kepada Tuhan, agar anaknya yang durhaka itu
tertelan oleh rawa lumpur.
Dan doanya pun terkabul, hingga sang anak terjerat kakinya oleh rawa yang berlumpur, hingga
tenggelam. Tangisan dan jeritan minta tolongnya, tidak mendapatkan tanggapan dari ibu dan
pengawalnya.
Sebelum sang anak tenggelam sepenuhnya, sang ibu sempat mengambil gelang dan selendang
Jambi yang tersampir di dirinya. Hingga akhirnya tenggelam lah gadis itu sepenuhnya.
Setelah kejadian itu, negeri itu mendapatkan julukan sebagai Lempur, yang berasal dari kata
Lumpur. Sementara itu, gelang tersebut dibuang ke sebuah tebat, yang akhirnya menjadi
bernama Tebat Gelang. Sedangkan kain panjang Jambinya, dibuang pula ke tebat yang lain
hingga bernama Tebat Jambi.

Hasil Lembar Kerja Peserta Didik
1. Karakteristik Hikayat Asal Muasal Daerah Negeri Lumpur:





NO KARAKTERISTIK KALIMAT PEMBUKTIAN





1.    





2.    





3.    

2. Unsur-unsur intrinsik Hikayat Asal Muasal Daerah Negeri Lumpur:




KETERANGAN

UNSUR
NO
INTRINSIK





1. Tokoh dan  
perwatakan  
 


 
2. Latar  





Alur (konflik,  
 
3. penyebab konflik,  
akibat konflik)  
 



4. Sudut pandang

 


 
5. Amanat  
 
 
 
 
 
 
 
 
 



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 



 
 
 
 
 
 
 
 

SELAMAT MENGERJAKAN

Nama : Kelas :

LKPD TEKS HIKAYAT 2

Kompetensi Dasar
1.7 Mendiskripsikan nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat
(Hikayat) baik lisan maupun tulis.

1. Bacalah teks hikayat “Bunga Kemuning” berikut!

Alkisah seorang raja yang bijaksana memiliki 10 orang putri yang sangat cantik. Sayangnya,
sang istri meninggal saat melahirkan putri bungsunya, Putri Kuning. Suatu hari, Sang Raja
hendak pergi keluar kota untuk beberapa saat dan menanyakan oleh-oleh apa yang
diinginkan saat sang raja pulang. Sembilan putrinya meminta hadiah mewah, seperti
perhiasan, kain sutra, dan lain-lain. Namun, Putri Kuning hanya meminta sang ayah agar
pulang dalam keadaan sehat.
Saat sang ayah pergi, kesembilan putrinya hanya bersenang-senang dan meminta pelayan
melayaninya secara seenaknya. Akibat perbuatan sembilan kakaknya, taman kesayangan
Sang Raja menjadi kotor. Putri Kuning yang berinisiatif membersihkan taman pun diledek
oleh kakak-kakaknya dan menyebutnya sebagai “pelayan baru”. Akhirnya, saat Sang Raja
pulang, dia memberikan hadiah berupa kalung berwarna hijau yang sangat cantik. Putri
Hijau yang merasa iri, akhirnya menghasut saudari-saudarinya untuk mencuri kalung itu.
Namun, saat merebut kalung itu, mereka tidak sengaja memukul kepala Putri Kuning hingga
meninggal dunia. Untuk menutupi perbuatannya tersebut, kesembilan putri mengubur Putri
Kuning di taman. Raja yang terus mencari Putri Kuning akhirnya menemukan keanehan di
taman. Di taman itu tumbuh sebuah bunga berwarna kuning dan memunculkan aroma
harum. Akhirnya Raja merawat bunga itu dan menamainya dengan nama Bunga Kemuning

2. Jelaskan nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat tersebut!

3. Jelaskan keterkaitan nilai-nilai kehidupan dalam hikayat dengan kehidupan saat ini!

SELAMAT MENGERJAKAN

Nama : Kelas :

LKPD TEKS HIKAYAT 3

A. Petunjuk Belajar
1. Bacalah teks hikayat “Asal Muasal Daerah Lumpur” berikut!
2. Kerjakan pada LKPD yang sudah disiapkan!

Bacalah teks hikayat berikut!
HIKAYAT ASAL MUASAL DAERAH LUMPUR

Alkisah pada zaman dahulu, berdiri Kerajaan Pamuncak Tiga Kaum, yang berada di bawah
pemerintahan tiga bersaudara. Yaitu Pamuncak Rencong Talang, Pamuncak Tanjung Seri,
dan Pamuncak Koto Tapus.

Pada suatu saat, hasil panen rakyat di Pamuncak Rencong Talang sangatlah melimpah ruah,
hingga merayakannya dengan pesta panen. Namun karena tidak dapat undangan pesta
tersebut, maka Pamuncak Tanjung Seri mengutus istri dan kedua anaknya. Singkat cerita,
mereka hadir di negeri Pamuncak Rencong Talang yang merayakan pestanya selama tiga
hari tiga malam.
Dan Hingga pada malam ketiga, hadirlah anak perempuan dari Pamuncak Tanjung Seri,
yang menjadi incaran para pemuda. Setelah pesta selesai di pagi hari, sang ibu gadis itu
mengajak anaknya pulang. Namun, anaknya tidak mempedulikan panggilannya. Ketika ada
seorang pemuda bertanya kepadanya, siapa perempuan tua yang memanggilnya itu? maka
anak perempuan itu menjawab, bahwa “perempuan itu adalah pesuruh saya”. Mendengar
jawaban itu, hati ibunya pun terluka.

Dalam perjalanan pulang, mereka sampai di daerah antara Pulau Sangkar dan Lolo yang
berawa dan berlumpur. Maka berdoa lah isteri Pamuncak Tanjung Sari kepada Tuhan, agar
anaknya yang durhaka itu tertelan oleh rawa lumpur.

Dan doanya pun terkabul, hingga sang anak terjerat kakinya oleh rawa yang berlumpur,
hingga tenggelam. Tangisan dan jeritan minta tolongnya, tidak mendapatkan tanggapan
dari ibu dan pengawalnya. Sebelum sang anak tenggelam sepenuhnya, sang ibu sempat
mengambil gelang dan selendang Jambi yang tersampir di dirinya. Hingga akhirnya
tenggKelaarminlamhegmadbiesliit2u sbeupkeunudhannya1.marker
Setelah kejadian itu, negeri itu mendapatkan julukan sebagai Lempur, yang berasal dari
kata Lumpur.
Sementara itu, gelang tersebut dibuang ke sebuah tebat, yang akhirnya menjadi bernama
Tebat Gelang. Sedangkan kain panjang Jambinya, dibuang pula ke tebat yang lain hingga
bernama Tebat Jambi.

Setelah Ananda membaca teks Hikayat Asal Muasal Daerah Lumpur, tentukan nilai-nilai
yang terkandung dalam teks hikayat tersebut.

Bacalah dengan saksama dan kerjakan dengan teliti!






Nilai-Nilai Bukti Analisis
NO yang terkandung yang Mendukung
Nilai
dalam Teks
Hikayat


Nilai “…Pada suatu hari Raja Indera Bukti
  Religius Bungsu dari kerajaan Kobat kutipan menunjukkan adanya nilai
Syahrila menginginkan anak. religius dari tokoh Raja Indera ketika
Lantas beliau mengutus menginginkan anak, beliau meminta
orang-orang yang diperintah untuk membaca doa qunut dan
oleh patihnya untuk membaca bersedekah.
do'a Qunut dan bersedekah.
“






    
1






    
2




  





3    






4 






     
5

SELAMAT MENGERJAKAN

Bersama kelompok, analisislah keterkaitan nilai-nilai kehidupan dalam
teks hikayat dengan kehidupan masa kini!



Keterkaitan dengan Kehidupan
NO Nilai-nilai dalam Analisis Nilai

Hikayat


Nilai Bukti kutipan menunjukkan
  Religius adanya nilai religius dari tokoh Kegiatan berdoa dan bersedekah
Raja Indera ketika menginginkan merupakan kegiatan mendekatkan
anak, beliau meminta untuk diri kepada Tuhan dalam
membaca doa qunut dan menginginkan sesuatu.
bersedekah.






     
1






     
2






   

3 






   

4 


   



 
5

SELAMAT MENGERJAKAN



Nama : Kelas :

LKPD BIOGRAFI

IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah : SMA Negeri 19 Bungo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : Mempresentasikan Biografi Tokoh
Kelas/Semester : X/Ganjil

A. PETUNJUK BELAJAR
Catatlah mat
eri yang telah diberikan oleh guru di buku catatan.
Pahamilah pe
rtanyaan yang ada pada LKPD.
Jawablah per
tanyaan-pertanyaan yang ada di LKPD dengan benar.

Tanyakanlah pada guru jika ada yang kurang dipahami.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Perhatikanlah presentasi yang dilakukan oleh temanmu. Berikan penilaianmu berdasarkan rubrik penilaian
menggunakan tabel berikut





   Unsur Penilaian
No. Nama Kelompok








Sistematika Penguasaan Kreativitas Volume Skor Akhir
1  Penyajian Suara
Materi



2 





       



3 





       



4 





       



5 





       







       

Rubrik Penilaian






  4 Skor dan Kriteria Skor
Aspek yang dinilai Maksimal



32


1 









1 Sistematika Urutan Ada salah Ada dua urutan Ada 3 urutan 4
penyajian penyajian satu urutan penyajian yang
(orientasi, peristiwa runtut. penyajian penyajian
penting, dan yang salah. salah yang salah.
reorientasi)






Materi Materi


disajikan Materi Materi disajikan

2 Penguasaan materi dengan dengan cara 4
lancar. disajikan disajikan membaca.

dengan sedikit dengan terbata-

terbata. bata.









3 Kreativitas _ Menggunakan Tidak 3
penggunaan media Menggunakan media, tetapi
media yang tidak sesuai. menggunakan
sesuai. media.









4 Volume Suara _ Suara Suara Suara tidak 3
terdengar terdengar terdengar.
dengan jelas. kurang jelas.









        Skor 14
Maksimal

SELAMAT MENGERJAKAN

Rubrik penilaian





  Skor dan Kriteria Skor
Aspek yang dinilai Maksimal



4 32


1 



Ada salah


Urutan satu urutan Ada dua Ada 3 urutan

Sistematika penyajian penyajian penyajian urutan

1 (orientasi, peristiwa runtut. penyajian penyajian 4
yang yang salah yang salah.
penting, dan salah.

reorientasi)




Materi



2 Penguasaan materi Materi disajikan Materi Materi 4
disajikan dengan disajikan disajikan
dengan lancar. sedikit dengan dengan cara
terbata. terbata-bata. membaca.




Mengguna



3 Kreativitas _ kan Menggunakan Tidak 3
penggunaan media media media, tetapi
yang tidak sesuai. menggunaka
n media.

sesuai.




Suara



4 Volume Suara _ terdengar Suara Suara tidak 3
terdengar terdengar.


dengan kurang jelas.
   jelas.


 



    Skor 14
Maksimal

Perhitungan nilai : Nilai = Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Lembar Refleksi

Nama :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : Mempresentasikan Biografi Tokoh
Kelas :
Tahun Ajaran : 2021/2022

1. Bagian manakah yang menurut Kamu paling sulit dari pelajaran ini?
Jawab:

2. Apa yang akan Kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
Jawab:

3. Kepada siapakah Kamu meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
Jawab:

4. Menurutmu bagian manakah pelajaran yang cukup menyenangkan dan
diminati?
Jawab:

5. Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, bintang berapa yang
akan kamu berikan atas usaha yang telah dilakukan dalam pembelajaran ini?
Jawab:

SELAMAT MENGERJAKAN

Name : LKPD BUKU FIKSI DAN
NONFIKSI

KELAS :

IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah : SMA N 19 Bungo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Literasi Buku Fiksi dan Nonfiksi

KD. 3.9 Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi
(buku pengayaan) dan satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.

LANGKAH KERJA
1.Bacalah Materi yang telah disajikan
2.kerjakanlah soal-soal yang telah disajikan dengan tepat!

Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban singkat!

SELAMAT MENGERJAKAN

TERIMAKASIH