The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Nurul Isma Ika, 2023-02-28 11:15:38

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 2.1 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI


BU.HAMIDATUL ULA PENGAJAR PRAKTIK PERKENALKAN NURUL ISMA IKA CGP ANGKATAN 7 KELAS 191 A KAB.MOJOKERTO BU. SRI HASTUTI FASILITATOR


REFLEKSI INI MENGGUNAKAN MODEL 6 TOPI BERPIKIR


FACT/ INFORMASI Mulai dari Diri Eksplorasi Konsep Ruang Kolaborasi Demonstrasi Konstektual Elaborasi Koneksi Antar Materi Aksi Nyata Pendampingan (PI 2) Pre tes modul 2 Alur MERDEKA


FEELING/ PERASAAN Perasaan saya mempelajari Modul 2.1 adalah perasaan seng ,termotivasi dan semangat untuk melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dikelas yang saya ajar, saya faham bahwa guru adalah menhajar sesuai kebutuhan murid bukan ,apa yang guru inginkan .


Berfikir positif kesiapan belajar murid minat belajar profil belajar Hal positif yang saya dapatkan dari mempelajari modul 2.1 yakni ; Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid adalah saya mampu membuat pemetaan murid berdasarakan 3 aspek saya juga mampu membuat RPPberdiferensiasi serta saya melakukan pembelajaran berdeferensiasi yang berpihak pada murid


Proses saya ketika mempelajari modul 2.1 pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid menemukan kendala sepertimurid dikelompokkan berdasarkan minat belajar murid ,ada beberapa murid yang menolak karena merasa dibedakan dan kita sebagai guru harus mampu memberi pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasikepada anak didik WASPADA


Kreatif Kreatifitas dalam mempelajari modul 2.1 ini adalah bagaimana guru mampu mengetahui dan memetakan kebutuhan murid sebelum memulai pembeljaran ,bagaimana melakukan pembelajaran berdiferensiasi dengan berbagai model dan media serta sumber belajar dengan keanekaragaman kebutuhan anak didik


Proses penyimpulan Kesimpulan pembelajaran berdiferensiasi adalah ragam pembelajaran yang dirancang untuk mengakomodir pemenuhan kebutuhan belajar murid dengan memperhatikan kesiapan belajar, minat ,profil belajar murid . pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran ,tetapi juga pada proseses dan konten /materi . sesuai dengan kebutuhan murid .


DOKUMENTASI KEGIATAN DWI MINGGUAN Kegiatan PI2


Kegiatan Pre Tes modul 2


Kegiatan alur merdeka


Terima Kasih Semoga kamu bisa mendapatkan ilmu yang bermanfaat dari presentasi ini. Semoga beruntung !


Click to View FlipBook Version