RPP Mida Dami Kelas VI | 49 Kegiatan Penutup (10 menit) Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan maupun tulisan. Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan pembelajaran. Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas. - Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan minggu depan. Pertemuan ke-2 Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Orientasi Menyiapkan peserta didik untuk belajar: - Merapikan kelas. - Memeriksa kebersihan peserta didik. - Dengan dipimpin oleh ketua kelas memberi salam dan berdo’a. - Mengabsen. Apersepsi Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Motivasi Peserta didik diajak bermain kaulinan di luar kelas. Pemberian Acuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (50 menit) Sintak Kegiatan Stimulation (Pemberian Rangsangan) Kegiatan Literasi Peserta didik menyimak audio yang sedang berpidato tentang kesehatan masyarakat. (Karakter: Cinta tanah air, bersahabat, gotong royong, ketelitian) Problem Statement (Identifikasi Masalah) Critical Thinking (Berfikir Kritis) - Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi pidato yang tadi disimaknya. - Peserta didik menjawab pertanyaan baik dari guru maupun dari temannya. Data Collection (Pengumpulan Data) Creative - Peserta didik menuliskan padika biantara dari buku teks. - Peserta didik mencari istilah/nama-nama penyakit yang ada di Sunda. - Peserta didik menuliskan bagian biantara. Verification (Pembuktian) Collaborative - Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi tentang padika biantara. - Peserta didik berlatih biantara. - Peserta didik menerapkan kata pada kalimat. Generalitation (Penarikan Simpulan) Communicative Peserta didik membacakan kembali biantara yang sudah disimaknya. Creative . Menyajikan kalimat tentang kesehatan masyarakat.
50 | RPP Mida Dami Kelas VI Kegiatan Penutup (10 menit) Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan maupun tulisan. Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan pembelajaran. Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas. - Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan minggu depan. Pertemuan ke-3 Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Orientasi Menyiapkan peserta didik untuk belajar: - Merapikan kelas. - Memeriksa kebersihan peserta didik. - Dengan dipimpin oleh ketua kelas memberi salam dan berdo’a. - Mengabsen. Apersepsi Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Motivasi Pendidik menyampaikan pentingnya mempelajari materi pembelajaran tersebut. Pemberian Acuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (50 menit) Sintak Kegiatan Stimulation (Pemberian Rangsangan) Kegiatan Literasi Peserta didik mendengarkan dongeng tentang kesehatan masyarakat. (Karakter: Cinta tanah air, bersahabat, gotong royong, ketelitian) Problem Statement (Identifikasi Masalah) Critical Thinking (Berfikir Kritis) - Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi dongeng yang sudah didengarnya. - Peserta didik menjawab pertanyaan baik dari guru maupun dari temannya. - Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan teks. Data Collection (Pengumpulan Data) Creative - Peserta didik menuliskan kosakata dari berdasarkan teks dongeng. - Peserta didik menuliskan arti kata dari buku teks dan dari kamus umum bahasa Sunda. Ngaran-ngaran panyakit, contona: Malaria : muriang alatan dicoco ku reungit malaria. Salésma : irung mepeg nepi ka hésé ngarénghap alatan rieut atawa flu. Jangar : sirah nyeri alatan kapanasan atawa kurang saré. Verification (Pembuktian) Collaborative - Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi tentang kesehatan masyarakat. - Peserta didik bersama-sama meringkas isi dongeng.
RPP Mida Dami Kelas VI | 51 Generalitation (Penarikan Simpulan) Communicative Peserta didik membacakan kembali isi kalimat yang sudah dilengkapinya. Creative . Menyajikan ringkasan pidato/biantara. Kegiatan Penutup (10 menit) Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan maupun tulisan. Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan pembelajaran. Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas. - Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan minggu depan. Pertemuan ke-4 Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Orientasi Menyiapkan peserta didik untuk belajar: - Merapikan kelas. - Memeriksa kebersihan peserta didik. - Dengan dipimpin oleh ketua kelas memberi salam dan berdo’a. - Mengabsen. Apersepsi Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Motivasi Pendidik menyampaikan pentingnya mempelajari materi pembelajaran tersebut. Pemberian Acuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti (50 menit) Sintak Kegiatan Stimulation (Pemberian Rangsangan) Kegiatan Literasi Salah seorang peserta didik membaca biantara tentang kesehatan masyarakat di depan kelas. (Karakter: Cinta tanah air, bersahabat, gotong royong, ketelitian) Problem Statement (Identifikasi Masalah) Critical Thinking (Berfikir Kritis) - Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi biantara. - Peserta didik menjawab pertanyaan baik dari guru maupun dari temannya. Data Collection (Pengumpulan Data) Creative - Peserta didik menuliskan kata ulang (kecap rajékan +-an). Muncang + R-an = mumuncangan Caah di jalan caina nepi kana mumuncangan. Hujan + R –an= huhujanan Didit rieuteun lantaran kamari huhujanan. - Peserta didik menuliskan kata ulang (kecap rajékan-an) dengan menerapkannya pada kalimat.
52 | RPP Mida Dami Kelas VI Verification (Pembuktian) Colaborative - Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi tentang kata ulang. - Peserta didik menerapkan kata ulang (kecap rajékan) pada kalimat. Generalitation (Penarikan Simpulan) Communicative Peserta didik membacakan kembali kata ulang yang telah mendapat imbuhan –an. Creative . Menyajikan teks pidato sederhana tentang kesehatan masyarakat secara berkelompok. Kegiatan Penutup (10 menit) Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan maupun tulisan. Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan pembelajaran. Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas. - Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan minggu depan. H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Lembar Observasi Karakter Siswa No. Nama Siswa Cinta Tanah Air Bersahabat Gotong Royong Ketelitian 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. Keterangan: - Sangat Baik = 5 - Baik = 4 - Cukup = 3 - Kurang = 2 - Sangat Kurang = 1 2. Penilaian Pengetahuan a. Bentuk Tés : Pilihan Ganda b. Instrumén Soal : Pilih salah sahiji jawaban nu benerna! 1. Baca dina jero haté sempalan pidato di handap! Sakumaha anu kauninga, kaséhatan téh kalintang peryogina kanggo urang sadayana. Badé midamel naon baé ogé, upami salira teu séhat mah moal lancar. Teu raos barang
RPP Mida Dami Kelas VI | 53 tuang, teu raos kulem, sareng sajabina. …. Wacana di luhur kaasup ték pidato bagian . . . . a. Bubuka b. Eusi c. Panutup d. Salam 2. Naon eusina sempalan téks pidato di luhur? a. Kaséhatan téh ngalancarkeun pagawéan. b. Lamun awak teu séhat kana nanaon gé moal genah. c. Kaséhatan téh kacida penting pikeun urang. d. Lamun urang teu séhat kudu dibawa ka puskesmas 3. Kadaharan anu teu séhat téh jadi . . . pikeun kalolobaan jalma. Kecap anu merenah pikeun ngalengkepan éta kalimah nyaéta . . . . a. Panghalang b. Kasakit c. Karerepet d. Katépaan 4. Lamun hayang séhat ulah … kana dahar. Kecap anu luyu pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta . . . . a. Cileureun b. Balangah c. Elat d. Cemi 5. Didit kamari teu sakola lantaran harééng. Kecap harééng dina kalimah di luhur ngandung harti…. a. Awakna panas b. Awakna leuleus c. Awakna singsireumeun d. Awakna lilinieun Konci Jawaban 1. b 2. c 3. b 4. c 5. a 3. Penilaian Keterampilan a. Rubrik: Menyajikan teks pidato tentang kesehatan masyarakat. No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan Kebahasaan Bahasa runut, intonasi benar, ejaan benar. Bahasa runut, intonasi benar, ejaan kurang benar. Bahasa runut, intonasi kurang benar, ejaan kurang benar. Bahasa kurang runut, intonasi kurang benar, ejaan kurang benar.
54 | RPP Mida Dami Kelas VI Penampilan Anggahungguh benar, penjiwaan benar, materi dikuasai. Anggahungguh benar, penjiwaan benar, materi kurang dikuasai. Anggahungguh benar, penjiwaan kurang benar, materi kurang dikuasai. Anggah-ungguh kurang benar, penjiwaan kurang benar, materi kurang dikuasai. b. Nilai No. Nama siswa Nilai (A, B, C, D) Keterangan 1. 2. 3. 4. 5. Refleksi Guru ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Mengetahui Kepala Sekolah …………………………………. NIP……………………………. ……………..,…………….202… Guru Kelas/MP …………………………………. NIP…………………………….