dskp bm t2

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2


STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus pelbagai bahan prosa dengan betul
merumuskan pelbagai bahan prosa. menggunakan ayat yang gramatis.


3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi 3.6.1 Menulis dan mengolah maklumat daripada bahan dialog dan bahan prosa
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan kepada puisi menggunakan ayat yang gramatis.

dan grafik.

3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks. 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan kesalahan nahu yang mudah dengan betul
tanpa mengubah maksud asal dalam perenggan.























39

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2



STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS

TAHAP PENYATAAN
PENGUASAAN

1 Menulis untuk menyatakan, melengkapkan, meringkaskan, merumus dan mengolah maklumat yang tersurat dan
Sangat Terhad tersirat dalam sesuatu genre penulisan dengan betul, tepat dan gramatis pada tahap sangat terhad.



2 Menulis untuk menyatakan, melengkapkan, meringkaskan, merumus dan mengolah maklumat yang tersurat dan
Terhad tersirat dalam sesuatu genre penulisan dengan betul, tepat dan gramatis pada tahap terhad.




3 Menulis untuk menyatakan, melengkapkan, meringkaskan, merumus dan mengolah maklumat yang tersurat dan
Memuaskan tersirat dalam sesuatu genre penulisan dengan betul, tepat dan gramatis pada tahap memuaskan.




4 Menulis untuk menyatakan, melengkapkan, meringkaskan, merumus dan mengolah maklumat yang tersurat dan
Baik tersirat dalam sesuatu genre penulisan dengan betul, tepat dan gramatis pada tahap kukuh.




5 Menulis untuk menyatakan, melengkapkan, meringkaskan, merumus dan mengolah maklumat yang tersurat dan
Sangat Baik tersirat dalam sesuatu genre penulisan dengan betul, tepat dan gramatis pada tahap tekal dan terperinci.



6 Menulis untuk menyatakan, melengkapkan, meringkaskan, merumus dan mengolah maklumat yang tersurat dan
Cemerlang tersirat dalam sesuatu genre penulisan dengan betul, tepat dan gramatis pada tahap tekal, terperinci dan menjadi
teladan.


40

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN


Murid boleh:
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dari aspek sinopsis, tema,
dengan memberikan respons peribadi. persoalan, nilai dan pengajaran, watak dan perwatakan dengan memberikan

respons yang betul dan rasional.

4.1.2 Memahami dan menghayati karya puisi dengan memberikan penekanan
kepada aspek maksud, tema, persoalan, nilai dan pengajaran dengan betul.


4.2 Memahami dan menggunakan bandingan 4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat dan
semacam, peribahasa, kata-kata hikmat, bahasa berirama dengan betul dan mengikut konteks.
kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama
dalam komunikasi dan penulisan.
Menghasilkan papan cerita berasaskan idea dan tema yang mudah
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara 4.3.1 menggunakan bahasa yang betul.
terancang.
4.3.2 Menghasilkan sajak daripada bahan rangsangan dan tema yang diberi
berdasarkan pengalaman murid secara kreatif.

4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, puisi dan 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa secara kreatif.
karya kreatif lain.
4.4.2 Mempersembahkan pantun dengan sebutan, intonasi dan nada secara kreatif.

4.4.3 Mempersembahkan iklan dan promosi melalui teknik yang menarik dan
berkesan.
CATATAN:
Dalam Aspek Seni Bahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca atau Kemahiran Menulis boleh juga dilaksanakan.
Walau bagaimanapun, proses PdP Aspek Seni Bahasa masih dilaksanakan dalam bentuk pendekatan modular.
41

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN


Murid boleh:
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan tepat mengikut
perkataan daripada pelbagai konteks.
golongan kata dalam pelbagai ayat.

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran dan sifatan
dengan betul mengikut konteks.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata penguat, kata
penegas, kata nafi, kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu
kata penekanan dan kata pembenda dengan betul mengikut konteks:

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul mengikut konteks.


5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda separa tunggal dan separa berimbuhan
ganda dalam pelbagai ayat. dalam pelbagai ayat.

5.3 Memahami dan menggunakan kata 5.3.1 Memahami dan menggunakan apitan bagi kata nama dengan betul mengikut konteks.
terbitan dalam pelbagai ayat.


5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan pelbagai frasa adjektif dengan betul dan tepat
dalam pelbagai ayat. mengikut konteks.

5.5 Memahami dan membina pelbagai 5.5.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul dan tepat mengikut
ayat. konteks.




42

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2


STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam sesuatu ayat.
kesalahan ayat.



CATATAN:

Dalam Aspek Tatabahasa, pentaksiran Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran Membaca atau Kemahiran Menulis boleh juga dilaksanakan.
Walau bagaimanapun, proses PdP Aspek Seni Bahasa masih dilaksanakan dalam bentuk pendekatan modular.





























43

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

GLOSARI
Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard

Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard ayat ayat yang berkaitan dengan tema atau soalan
rangsangan karangan
kependekan yang terbentuk daripada
gabungan huruf-huruf pertama atau suku kata ayat yang diucapkan dengan membawa nada
akronim beberapa perkataan yang boleh diujarkan atau intonasi seruan untuk tujuan melahirkan
sebagai satu perkataan ayat seruan suatu keadaan perasaan seperti terkejut,
hairan, geram, seronok, sakit dan sebagainya
pengiktirafan dan penghayatan nilai sesuatu
apresiasi ayat yang digunakan untuk tujuan
karya sastera atau karya seni menanyakan sesuatu hal atau berita dan
ayat tanya berdasarkan nada suara serta penggunaan
ayat yang menjawab soalan karangan/ayat
yang menjurus kepada kehendak perkataan tertentu
ayat arahan karangan/ayat yang menyatakan fokus utama
perbincangan karangan ayat penyataan tema yang merujuk kepada
ayat tema tajuk karangan dan ditulis dalam perenggan
ayat yang dibina dengan mencantumkan dua pendahuluan
ayat majmuk ayat tunggal atau lebih
bacaan kuat yang mementingkan sebutan
ayat yang diucapkan dengan maksud huruf dan bunyi dengan betul, membaca
membuat satu penyataan bertujuan untuk mengikut intonasi, nada dan tekanan yan
ayat penyata menyatakan atau memberikan keterangan bacaan betul. Bahan bacaan yang digunakan dalam
tentang sesuatu hal mekanis bacaan mekanis terdiri daripada perkara yang
mudah difahami dan tidak membebankan
ayat yang diucapkan dengan tujuan memberi fikiran.
ayat perintah suruhan, larangan, ajakan atau menyampaikan
permintaan bahan yang memuatkan maklumat atau
paparan yang terdiri daripada lukisan, gambar
bahan grafik rajah, simbol dan lain-lain untuk menyatakan
atau menyampaikan idea

44

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2



Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard

hasil karya tulisan dalam bentuk prosa atau berasaskan atau mengikut prinsip-prinsip nahu
bahan sastera puisi yang mempunyai ciri-ciri keistimewaan gramatis atau tatabahasa
yang tertentu
bentuk puisi (terdiri daripada dua baris berisi
perkataan atau ungkapan yang digunakan gurindam dengan berbagai-bagai pengajaran)
bahasa kiasan dalam makna yang berlainan daripada makna
sebenar atau makna biasa perkataan itu.
idea buah fikiran, gagasan

melihat persamaan dan perbezaan antara dua
banding beza tercipta daripada daya khayalan dan imaginasi
benda imaginatif atau daya kreatif berasaskan khayalan

beradab berbudi bahasa, bersopan
intonasi turun naik atau tinggi rendah nada suara


bertatasusila adat sopan santun dan budi pekerti yang baik
idea tersirat idea yang terkandung atau tersembunyi

ekstensif luas liputannya

idea tersurat idea yang telah ditulis, tertulis, tercatat
karya sastera yang dicipta daripada imaginasi,
fiksyen
seperti novel dan cerpen
hadir selepas perkataan dengan tugas-tugas
kata pascakata
kumpulan kata yang membentuk unit-unit tertentu
frasa
sintaksis sesuatu klausa
kata yang menukar perkataan bukan nama
tingkah laku atau gerak-geri, perbuatan atau kata pembenda menjadi kata nama, contoh; ‘nya’
gerak laku
kelakuan


45

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2



Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard

satu penulisan karangan berdasarkan panduan kata kerja yang mengandungi objek yang
karangan guru atau murid bebas mengeluarkan idea kata kerja terdiri daripada frasa nama untuk
berpandu dengan panduan atau batasan yang diberi transitif melengkapkan maksudnya


segala isi dan bahasanya sedia terkawal oleh perkataan yang digunakan untuk menegaskan
karangan guru (menurut Salleh Akib, 1975:135) atau kata pembenar sesuatu penyataan
terkawal susunan dikawal ketat dan sedikit-sedikit
dipimpin ke arah karangan bebas
kata perintah kata yang menyuruh
kata adjektif perkataan yang memberi pengertian
sifatan / sifatan/keadaan sebagi unsur keterangan perkataan yang hadir di pangkal ayat sebagai
keadaan nama kata pangkal penghubung dalam ayat seperti maka, alkisah,
ayat hatta. arakian, syahdah
kata ganda melibatkan penggandaan unsur pertama kata
majmuk sahaja kata atau perkataan yang digunakan untuk
kata tanya membentuk ayat-ayat tanya
penggandaan keseluruhan kata dasar sama
kata ganda ada kata dasar itu mengandungi imbuhan kata yang digunakan untuk menggambarkan
penuh ataupun tidak perasaan seseorang seperti marah, sedih,
kata seru gembira, sakit, hairan, kagum, terkejut dan
kata kerja aktif kata kerja yang tidak memerlukan penyambut sebagainya.
transitif atau objek sesudahnya
bahagian dalam sesuatu sistem klasifikasi,
kategori kumpulan
kata kerja hasil daripada proses transformasi
kata kerja pasif
atau perubahan ayat aktif menjadi ayat pasif
perihal (sifat) santun, kesopanan, kehalusan
kesantunan (budi bahasa atau pekerti); baik dalam bahasa
lisan atau pun tulisan.


46

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2



Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard


kumpulan orang atau masyarakat yang tinggal menyampaikan, mengatakan, menceritakan,
komuniti di sesuatu tempat mempersembah mempertunjukkan, menghidangkan


terus berpegang pada pendirian yang sama, membersihkan atau menulis semula
konsisten tekal memurnikan perkataan, frasa atau ayat yang betul hasil
daripada pengeditan
keseluruhan keadaan atau latar belakang
konteks tertentu yang ada kaitannya atau dapat hal membuat pertimbangan dan penilaian
dihubungi dengan sesuatu. menaakul dengan menggunakan akal atau tinjauan akal
atau membuat pertimbangan dengan logik
mempunyai kebolehan mengembangkan
kreatif penyelidikan atau penghuraian sesuatu seperti
sesuatu idea
menganalisis keadaan, masalah, persoalan untuk
tidak dengan begitu sahaja menerima atau mengetahui pelbagai aspeknya
kritis mempersetujui sesuatu (menimbangkan buruk
baiknya terlebih dahulu)
mengaplikasi menggunakan secara praktik atau amali

maklumat makluman, pemberitahuan, pengumuman
mengecam kenal atau ingat sesuatu yang dilihat dan
didengar
melafazkan mengucapkan kata; perkataan; doa
mengedit menyunting atau menandai kesalahan pada
tahu dan mengerti benar cara sebutan, perkataan, frasa atau ayat
memahami intonasi, dan makna
mengelas membahagi-bahagikan atau mengasing-
mengubah bahasa sesuatu karangan dan lain- asingkan kepada berbagai-bagai golongan
memindahkan
lain.

47

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2



Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard


mengetengahkan sesuatu pendapat,
mengemukakan naratif cerita peristiwa atau pengalaman
mengutarakan, mencadangkan
deria atau alat perasa yang lima (deria rasa,
mengetahui serta menentukan, mengetahui deria bau, deria dengar, deria lihat, deria
mengenal pasti pancaindera
sehingga dapat menyatakan dengan pasti sentuh)

mengerjakan sesuatu sehingga menjadi lebih proses yang berlaku apabila dua kata dasar
mengolah
sempurna pemajmukan atau lebih dirangkaikan dan rangkai kata yang
terhasil membawa makna yang khusus
mengalami dan merasai/dalam batin,
menghayati perihal merasa dalam hati atau batin, hasil
meresapkan ke dalam jiwa.
perasaan atau perbuatan merasa dalam hati atau batin,
sentimen suka, minat, ingin tahu
memberi keterangan atau tafsiran tentang
mengulas
sesuatu
pesanan sesuatu yang dipesan
mengujarkan mengucapkan, menuturkan atau menyebutkan
sesuatu yang diramalkan, telahan, dugaan,
ramalan tekaan
memindahkan daripada suatu bahasa ke
menterjemah bahasa yang lain, mengalihbahasakan alasan munasabah yang mendasari sesuatu
rasional tindakan, perbuatan atau pegangan
memilih untuk mendapatkan mana-mana yang
menyaring baik
respons reaksi
memasukkan sesuatu benar-benar ke dalam
menyerapkan hati/badan; menggabungkannya dengan yang sebutan apa yang disebut atau cara melafazkan
lain.

48

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2



Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard Perkataan Maksud Dalam Konteks Dokumen Standard


soalan soalan yang berpecah daripada sesuatu tertib teratur, mengikut peraturan yang ditentukan
bercapah tumpuan


soalan soalan yang memerlukan jawapan yang menulis abjad, suku kata, perkataan dan ayat
tanpa perlu banyak berfikir dan meniru atau
bertumpu bersifat objektif dan dinyatakan dalam teks tulisan mekanis
menyalin sahaja
suruhan sesuatu yang disuruh, perintah
ujaran sesuatu yang diucapkan atau disebutkan

karangan bersajak (tiap-tiap rangkap terdiri sekumpulan ayat yang memperlihatkan satu
syair daripada empat baris yang sama bunyi wacana kesatuan buah fikiran, fakta atau cerita
hujungnya)

tafsir memberikan penjelasan, menghuraikan


tidak berubah-ubah halnya atau keadaannya,
tekal tetap, konsisten, selaras sepanjang masa,
teguh, tetap berpegang pada pendirian


tema perkara yang dijadikan dasar sesuatu cerita


terancang sudah dirancang


terperinci telah dihuraikan sepenuhnya




49

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

PANEL PENGGUBAL


1. Noraziah binti Ahmad Ghazali Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Isnazhana binti Ismail Bahagian Pembangunan Kurikulum

3. Zaiton binti Hj. Derahman Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Mohd Zuhairi bin Raffien IPG Kampus Darulaman, Kedah

5. Mat Salleh bin Mohamad Zain IPG Kampus Pulau Pinang
6. Arfah binti Ahamad IPG Kampus Sultan Abdul Halim, Sungai Petani, Kedah

7. Rosnan bin Mahmod Zahidin IPG Kampus Tuanku Bainun,Pulau Pinang
8. Nor Azura binti Mohd Salleh Pejabat Pendidikan Wilayah Keramat, Kuala Lumpur

9. A.Salina binti Mohd Salleh SMK Aminuddin Baki, Kuala Lumpur
10. Mohamad Nasir bin Abd Aziz SMA Persekutuan Kajang, Kajang

11. Nor Faiza binti Salim SMK Gedangsa, Selangor
12. Sabariah binti Ahmad SMK Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor

13. Norhayati binti Mohd Noor SMK Kepong Baru, Kuala Lumpur

14. Mahsuri binti Omar SMK (P) Bandaraya, Kuala Lumpur
15. Rothman bin Mohd Tahir SMK Putrajaya Presint 16, Putrajaya
16. Azziah binti Bakrin SMK Rawang, Selangor

17. Norkhasimah binti Abdul Ghalim SMK Seri Aman, Petaling Jaya, selangor

18. Rosiah binti Rahim SMK Taman Medan, Petaling Jaya, Selangor
19. Dr. Fadzilah binti Abdul Rahman Universiti Putra Malaysia


50

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

Turut Menyumbang


1. Prof. Dr. Zamri bin Mahmod Universiti Kebangsaan Malaysia
2. Prof. Dr. Mohamad Mokhtar bin Abu Hassan Universiti Malaya

3. Prof. Dr. Mahzan bin Arshad Universiti Pendidikan Sultan Idris
4. Prof. Madya Dr. Abdul Halim bin Ali Universiti Pendidikan Sultan Idris
5. Dr. Dahlia binti Janan Universiti Pendidikan Sultan Idris

6. Prof. Madya Dr. Lim Swee Tin Universiti Putra Malaysia
7. Prof. Madya Dr. Arbaie bin Sujud Universiti Putra Malaysia

8. Dr. Ghazali bin Lateh Universiti Putra Malaysia
9. Prof. Dr. Sohaimi bin Abdul Aziz Universiti Sains Malaysia
10. Dr. Fadzillah binti Amzah Universiti Sains Malaysia



















51

KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2



PENGHARGAAN



Penasihat

Dr. Sariah binti Abd. Jalil - Pengarah

Shamsuri bin Sujak - Timbalan Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah





Penasihat Editorial
Dr. A’azmi bin Shahri - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor
Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Hajah Chetrilah binti Othman - Ketua Sektor
Zaidah binti Md. Yusof - Ketua Sektor
Mohd. Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor
Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor







52