MODUL SEMESTER GANJIL

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4

Buku Pengayaan
(Non Fiksi)

PBL PERHATIKANLAH gambar
DI BAWAH INI

Apa Perbedaannya?

48

AYO KITA PAHAMI MATERI
MENGENAI BUKU

PENGAYAAN (NONFIKSI)!

1. Uraian Materi

A. Pengertian Buku Nonfiksi
Buku nonfiksi merupakan karangan yang dibuat

berdasarkan fakta atau hal yang benarbenar terjadi dalam
kehidupan nyata. Nonfiksi bersifat faktual atau peristiwa yang
benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini berarti
bahwa semua yang terkandung di dalam buku nonfiksi adalah
nyata dalam kehidupan. Karangan nonfiksi dikelompokkan
menjadi dua jenis, yaitu nonfiksi murni dan nonfiksi kreatif.

Nonfiksi murni merupakan suatu karangan pengembangan yang berdasarkan
data-data yang pasti, contohnya skripsi, karya ilmiah, laporan, makalah, tesis, artikel,
disertasi, buku ajar dan lain-lain. Sementara nonfiksi kreatif adalah suatu karangan
berdasarkan data pasti yang didapatkan kemudian dikembangkan berdasarkan
imajinasi menjadi berbentuk puisi, dan novel.

Cerita nonfiksi merupakan sebuah karangan atau tulisan yang bersifat
informatif, penulisnya mempunyai tanggung jawab atas kebenaran dari peristiwa,
orang, dan/atau informasi yang disampaikannya.Oleh karena itu, ketika sedang
merangkai kerangka isi cerita non fiksi sangat dibutuhkan penelitian ketat berdasarkan
informasi, data-data yang akurat dan kebenaran atau fakta suatu peristiwa atau
permasalahan mengenai hal yang akan ditulis.

Hal ini perlu diperhatikan karena cerita ini biasanya digunakan sebagai sumber
atau bahan rujukan informasi para pembacanya. Bahasa yang digunakan dalam
ceritanya juga harus logis dan dapat diterima nalar pembaca, bahasa yang dipakai
formal bukan informal.

49

B. JENIS BUKU NON FIKSI

Jenis-jenis buku non fiksi sebagai berikut!
 Buku Biografi

Buku biografi merupakan buku yang berisi riwayat hidup seseorang, atau
perjalanan hidup tokoh tertentu. Banyak yang kita temui tentang riwayat hidup
pahlawan atau tokoh-tokoh berpengaruh. Kemudian buku itu ditulis untuk
mendokumentasikan peristiwa penting yang dialami oleh seseorang tersebut. Buku
biografi tentunya ditulis agar dapat menginspirasi para pembacanya.

 Buku Literatur
Buku literatur adalah buku yang digunakan sebagai rujukan kajian keilmuan atau
sering disebut buku kuliah. Buku literatur sering ditulis berdasarkan penelitian.
Maka dari itu, buku ini sudah jelas memiliki kadar keilmiahan yang sangat tinggi.
Jadi, buku literatur ini sering ditulis oleh dosen atau peneliti.

 Buku Motivasi
Buku motivasi yaitu buku yang berisi kajian psikologis untuk membangkitkan
gairah atau semangat bagi para pembacanya. Buku motivasi dapat disusun
berdasarkan kajian keagamaan atau moral. Biasanya buku ini sering ditulis
oleh entrepreneur atau motivator.

 Buku Pendamping
Buku pendamping adalah buku yang berfungsi untuk mendampingi buku utama.
Biasanya buku pendamping disebut pula buku pengayaan jadi, buku pendamping
biasanya ditulis setelah ada buku utama. Sebagai contoh, buku pengayaan untuk
anak sekolah. Kegiatan buku pelajaran itu masih bersifat umum. Jadi, buku
pelajaran memerlukan buku pendamping untuk menjelaskan buku utama, karena
ada beberapa bagian dari buku utama yang tidak bisa dijelaskan dalam buku utama.
Ini disebabkan space atau pedoman penulisan buku utama tersebut.

50

c. perbedaan buku
fiksi dan nonfiksi

Fiksi adalah jenis tulisan yang hanya berdasarkan imajinasi. Dia

hanya rekaan si penulisnya. Jadi, jenis jenis karya seni berikut ini merupakan karya fiksi
adalah cerita pendek (cerpen), novel, cerita sinetron, telenovela, drama, film drama, film
komedi, film horor, film laga.

Nonfiksi adalah tulisan tulisan yang isinya bukanlah fiktif, bukan hasil
imajinasi/rekaan si penulisnya. Dengan kata lain, nonfiksi adalah karya seni yang bersifat
faktual. Hal hal yang terkandung di dalamnya adalah nyata, benar benar ada dalam kehidupan
kita. Jadi, jenis jenis karya seni berikut ini merupakan karya nonfiksi : artikel, opini, resensi
buku, karangan ilmiah, skripsi, tesis, tulisan tulisan yang berisi pengalaman pribadi si
penulisnya (seperti diary, chicken soup for the soul, laporan pengalaman wisata) berita di
koran/majalah/tabloid, film dokumenter dan masih banyak lagi.

Perbedaan antara fiksi dan nonfiksi hanya terletak pada masalah faktual atau tidak,
imajiner atau tidak. Jadi, perbedaan antar kedua nya sama sekali tidak ada hubungan nya
dengan gaya bahasa atau apapun selain masalah fakta atau imajiner.Salah satu jenis buku
nonfiksi adalah buku pengayaan, sebagaimana jenis jenis buku nonfiksi lain, seperti buku
pelajaran, ensiklopedia, biografi, buku sejarah, buku pengayaan perlu dipahami butir butir
pentingnya agar bermakna bagi pembaca.

Bahasa yang di gunakan adalah bahasa yang logis, menarik dan mudah di pahami.
Bahasa yang dipahami tidak banyak menggunakan majas. Kelebihan buku adalah Sebuah
buku nonfiksi dianggap bermutu atau memiliki kelebihan apabila memenuhi kebutuhan
informasi atau ilmu pengetahuan pembaca, isinya dapat dipertanggungjawabkan menyajikan
sebuah perspektif yang baru dan segar terhadap suatu topik dan memberi informasi.

51

D. CIRI-CIRI BUKU NON
FIKSI

1. Memiliki ide yang ditulis secara jelas, logis dan sistematika
2. Mengandung informasi yang sesuai dengan fakta/data
3. Menyajikan temuan baru atau merupakan penyempurna dari temuan yang

sudah ada
4. Memuat motivasi, rancangan, dan pelaksanaannya penelitian yang tertuang

jelas.
5. Penulis menyajikan analisis data yang dipaparkan dalam tulisannya
6. Pemilihan kata dan gaya penulisan yang sangat baku/formal

E. BUTIR-BUTIR PENTING BUKU
PENGAYAAN

1. Identitas buku
Identitas buku perlu dicatat agar pembaca mengetahui referensi buku tersebut. Untuk

mencatat identitas buku, klasifikasi buku perlu dipaparkan agar buku yang sudah dibaca
dapat diidentifikasi oleh pembaca lain. Identitas buku meliputi:
a. judul buku;
b. pengarang;
c. penerbit;
d. tahun terbit beserta cetakannya;
f. harga buku;
g. jumlah halaman.

52

2. Manfaat/materi isi buku
Manfaat materi/isi buku perlu dicatat agar informasi lebih mudah diingat dan dapat

memotivasi pembaca lain agar memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap isi materi
lengkap di dalam buku tersebut.
3. Format buku

Format buku menentukan ketertarikan pembaca pada isi buku, seperti sampul buku/kover
yang dikemas dengan menarik, tampilan buku dan gambar-gambar pendukung isi buku.
4. Penyajian materi/isi buku

Penyajian materi dalam buku nonfiksi harus menarik, terutama dalam menyampaikan isi.
Penyajian isi harus memenuhi beberapa kriteria, antara lain memenuhi standar penulisan
ilmiah, bahasa pengarang mudah dipahami, dilengkapi dengan contoh atau ilustrasi, dan
ilustrasi mendukung uraian.
5. Bahasa yang digunakan

Bahasa yang digunakan dalam buku nonfiksi hendaknya bahasa yang lugas, logis, menarik,
dan mudah dipahami(tidak banyak menggunakan majas).
6. Kelebihan buku

Sebuah buku nonfiksi dianggap bermutu atau memiliki kelebihan apabila memenuhi
kebutuhan informasi atau ilmu pengetahuan pembaca, isinya dapat dipertanggung jawabkan,
menimbulkan perspektif yang baru dan segar terhadap suatu topik, dan memberi informasi.
7.Kelemahan buku

Sebuah buku nonfiksi dianggap tidak bermutu atau memeiliki kelemahan apabila tidak
memenuhi kebutuhan informasi atau ilmu pengetahuan pembaca, isinya belum dapat
dipertanggung jawabkan, menimbulkan pro dan kontra terhadap suatu topik.

F. CARA MENGANALISIS ISI
BUKU PENGAYAAN

Agar dapat membuat atau menentukan isi dari buku pengayaan (nonfiksi) yang sudah
dibaca, ada langkah-langkah yang harus dilakukan sebagai berikut ini.

53

1. Membaca buku yang akan ditentukan pokok-pokok isinya.
Sebelum menentukan pokok-pokok isi dari sebuah buku, tentunya harus membaca

terlebih dahulu buku yang akan dibuat rangkuman isinya. Selain membaca, juga harus
memahami isi buku tersebut.
2. Mencatat ide-ide pokok atau hal-hal penting yang ada dalam setiap sub judul atau
bab.

Ide pokok atau hal-hal penting adalah gagasan yang menjadi pokok
pembahasan.Tidak semua ide atau hal penting untuk dicatat, kita harus bisa menggarisbawahi
kata atau kalimat yang menutut kita penting.
3. Mencatat identitas buku.

Saat menulis pokok-pokok isi buku, kita biasanya terfokus pada gagasan utama setiap
bab atau subjudul dan menomorduakan pencatatan identitas buku. Hal ini harus dihindari.
Pencatatan identitas lengkap buku yang kita baca menjadi satu bagian yang sama pentingnya
seperti mencatat ide pokok. Bagian-bagian yang perlu dicatat sebagai identitas buku adalah
judul (judul buku dan bab/subjudul), penulis, dan penerbit.

G. MENGANALISIS PESAN
DARI SATU BUKU FIKSI
YANG DIBACA

Buku fiksi merupakan buku yang menyajikan kejadian atau peristiwa tentang
kehidupan berdasarkan hasil dari rekayasa imajinasi pengarang. Kejadian-kejadian tersebut
bukanlah kejadian yang sebenarnya, namun hanya sebatas rekaan atau khayalan belaka.
Sedangkan buku non fiksi merupakan kebalikan dari buku fiksi. Dalam buku non fiksi
menjelaskan kejadian yang sebenarnya terjadi, dan hasilnya berupa pendapat atau opini atau
penelitian seorang penulis.

Ide, gagasan atau ilham dari pengarang bisa saja bersumber dari fakta dalam
kehidupan sehari-hari, namun fakta tersebut, telah diolah dan dikembangkan lebih lanjut
berdasarkan kemampuan imajinasi pengarang. Meskipun kisah yang disajikan dalam buku
fiksi seperti yang sebenarnya, buku fiksi tetap menyajikan peristiwa atau kejadian
berdasarkan rekaan pengarang. Contoh beberapa buku fiksi seperti buku tentang anak,
dongeng, novel, cerita pendek (cerpen), fabel, atau buku naskah drama.

54

1. Unsur-Unsur Buku Fiksi
Sebuah buku fiksi seperti cerpen, novel, dongeng atau yang lainnya tentu dibangun

oleh dua unsur yaitu unsur intrinsik dan ekstrinsik. Unsur intrinsik adalah untuk yang
membangun didalam cerita, sedangkan unsur ekstrinsik adalah unsur yang membangun diluar
cerita.
Unsur Intrinsik
a. Tema

Merupakan pokok persoalan yang menjadi dasar atau inti dalam cerita. Tema
memiliki peran penting sebagai ide yang paling mendasar dalam sebuah cerita. Ada beberapa
jenis tema yang dapat membangun cerita seperti tema kejujuran, persahabatan, perjuangan,
pendidikan, dan lain-lain.
b. Alur atau plot

Merupakan jalinan peristiwa yang membangun cerita yang terdiri dari perkenalan,
konflik, klimaks, dan anti klimaks. Alur terdiri dari alur maju (sesuai dengan urutan), alur
mundur (tidak sesuai dengan urutan), dan alur campuran (perpaduan alur maju dan alur
mundur).
c. Amanat/pesan

Merupakan pesan moral yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca. Amanat
memiliki kaitan sangat erat dengan konflik. Oleh karena itu amanat dapat disampaikan secara
tersirat maupun tersurat.
d. Sudut pandang

Merupakan posisi pengarang dalam cerita. Seorang pengarang memiliki kebebasan
untuk memposisikan dirinya dalam cerita. Pengarang bisa menggunakan kata ganti saya atau
aku sebagai tokoh utama dan tokoh yang berada diluar seperti kata ganti dia atau dia.
e. Latar

Merupakan keterangan yang menunjukan tempat, waktu dan suasana yang digunakan
dalam cerita. Misalnya berkaitan dengan tempat (dirumah, sekolah, kantor), yang
menunjukkan waktu (pagi hari, siang hari, sore hari, malam hari), sedangkan yang
menunjukkan suasana yang dialami oleh tokoh (sedih, senang, gembira, terharu).
f. Tokoh

Merupakan pelaku dalam cerita. Tokoh dapat dibagi menjadi tokoh antagonis (tokoh
yang jahat), tokoh protagonis (tokoh yang baik), dan tokoh tritagonis (tokoh campuran).

55

g. Gaya bahasa
Merupakan cara pengarang dalam menyajikan sebuah cerita. Khususnya terkait

dengan penggunaan bahasa. Apakah banyak yang menggunakan bahasa yang bersifat
konotasi atau bahasa denotasi.
Unsur Ekstrinsik

Unsur Ekstrinsik adalah elemen yang membangun karya sastra dari luar, seperti latar
belakang penciptaan karya sastra, kisah hidup penulis, psikologi penulis, kondisi ekonomi
Negara, kondisi politik Negara, serta kondisi sosial budaya.
2. Menentukan Pesan atau Amanat Cerita

Pesan atau amanat adalah sebuah pesan moral dalam sebuah cerita atau karya lainnya
yang ingin disampaikan oleh si penulis atau pengarang kepada para pembacanya. Menurut
Waluyo (2006:29), jika tema memiliki kaitan dengan arti, maka sebuah amanat itu memiliki
kaitannya dengan makna. Kemudian jika tema memiliki sifat yang sangat lugas, khusus dan
objektif, maka amanat itu memiliki sifat kias, umum, dan subjektif.

Pesan atau amanat dapat disampaikan secara langsung (tertulis) dan tidak langsung
(tersirat). Amanat tersurat adalah amanat atau pesan yang secara jelas atau eksplisit
dijabarkan melalui kata-kata dalam sebuah tulisan. Sedangkan amanat tersirat, yaitu amanat
atau pesan yang dengan sengaja tidak dijabarkan secara tertulis dalam sebuah karya.
Meskipun demikian, pesan ini bisa diketahui oleh pembaca dari alur cerita yang ada dalam
tulisan tersebut. Jadi, amanat tersirat ini bersifat implisit atau tersembunyi, namun tetap bisa
diketahui dari jalan ceritanya atau melalui dialog antartokoh cerita.
Untuk menentukan amanat cerita dapat dilakukan dengan mengetahui ciri-ciri amanat sebagai
berikut.

1. Amanat berisi saran, ajakan, atau imbauan.
2. Untuk hal-hal yang baik, pembaca diajak/diimbau untuk melakukan (biasanya

ditandai dengan kata kerja berpartikel –lah). Misalnya, pedulilah, bantulah, dsb.
3. Untuk hal-hal negatif, pembaca diimbau untuk tidak melakukan (biasanya ditandai

dengan penggunaan kata jangan).
Contoh
1. Amanat tersurat

Kemudian Pak Balam menutup matanya kembali, dan memandang mencari muka
Wak Katok, dan ketika pandangan mereka bertaut, Pak Balam berkata kepada Wak Katok,
―Akuilah dosa-dosamu, Wak Katok, dan sujudlah ke hadirat Tuhan, mintalah ampun kepada

56

Tuhan Yang Maha Penyayang dan Maha Pengampun, akuilah dosa-dosamu, juga kalian,
supaya kalian dapat selamat keluar dari rimba ini, terjauh dari rimba ini, terjauh dari bahaya
yang dibawa harimau ... biarlah aku yang jadi korban ...‖ (Harimau-Harimau, Muchtar Lubis)
Amanat yang terkandung dalam kutipan tersebut adalah ―Bertaubatlah dan minta ampunan
atas dosa yang telah diperbuat , pasti Tuhan akan mengampuninya, dan hidupmu akan
selamat.‖
2. Amanat tersirat

Pak Balam kemudian terdengar berkata dengan suara seperti orang mengigau, ‖Awas,
harimau itu dikirim oleh Tuhan untuk menghukum kita yang berdosa – awas harimau –
dikirim Allah – awas harimau – akuilah dosa-dosa kalian – akuilah dosa-dosa kalian –
akuilah dosa-dosa kalian.‖ (Harimau-Harimau, Muchtar Lubis).Amanat yang tersirat dalam
kutipan tersebut adalah ... Akui dan minta ampunlah atas dosa yang telah diperbuat karena
Tuhan pasti akan membalas perbuatan dosa itu.

2. FORUM DISKUSI

1. Bacalah dua buku pengayaan non fiksi!
2. Temukanlah perbedaan dua buku pengayaan yang telah kalian baca!
3. Diskusikanlah dengan teman mengenai isi buku non fiksi yang kalian baca!
4. Bacalah salah satu buku fiksi lalu temukan pesan yang terkandung dalam buku

tersebut!
5. Diskusikanlah dengan teman mengenai pesan yang terkandung dalam buku fiksi

tersebut!

57

3. RANGKUMAN
Buku nonfiksi merupakan karangan yang dibuat berdasarkan fakta atau hal yang
benarbenar terjadi dalam kehidupan nyata. Nonfiksi bersifat faktual atau peristiwa yang
benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini berarti bahwa semua yang
terkandung di dalam buku nonfiksi adalah nyata dalam kehidupan. Karangan nonfiksi
dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu nonfiksi murni dan nonfiksi kreatif.
Jenis buku non fiksi adalah buku biografi (berisi riwayat hidup seseorang), buku
literatur (kajian keilmuan), buku motivasi (kajian psikologis), buku pendamping
(mendampingi buku utama). Nonfiksi adalah tulisan tulisan yang isinya bukanlah fiktif,
bukan hasil imajinasi/rekaan si penulisnya. Perbedaan antara fiksi dan nonfiksi hanya
terletak pada masalah faktual atau tidak, imajiner atau tidak. Jadi, perbedaan antar kedua nya
sama sekali tidak ada hubungan nya dengan gaya bahasa atau apapun selain masalah fakta
atau imajiner. Ciri-ciri buku nonfiksi adalah memiliki ide, mengandung informasi, menyajikn
temuan, memuat motivasi, pemilihan kata dan gaya penulisan.
Butir-butir penting buku pengayaan adalah identitas buku, manfaat/materi buku,
format buku, penyajian materi, bahasa yang digunakan, kelebihan buku, dan kelemahan buku.
Cara menganalisis buku non fiksi adalah membaca buku yang akan ditentukan pokok-pokok
isinya, mencatat ide-ide pokok atau hal-hal penting yang ada dalam setiap sub judul atau bab,
mencatat identitas buku.
Unsur-unsur instrinsik buku fiksi tema, alur, amanat, sudut pandang, latar, tokoh, dan
gaya bahasa, sedangkan unsur ekstrinsik adalah elemen yang membangun karya sastra dari
luar, seperti latar belakang penciptaan karya sastra, kisah hidup penulis, psikologi penulis,
kondisi ekonomi Negara, kondisi politik Negara, serta kondisi sosial budaya. Pesan atau
amanat adalah sebuah pesan moral dalam sebuah cerita atau karya lainnya yang ingin
disampaikan oleh si penulis atau pengarang kepada para pembacanya.

58

4. TES FROMATIF

1. Cermati kutipan berikut!
Hari indah dan harapan yang Aku nanti akhirnya telah datang. Doaku selama ini telah
didengarkan oleh Tuhan. Kesabaran dan keihklasan Aku menerima semua cobaan ini telah
terbayar dengan kesembuhan. Kini, Aku bisa melakukan apapun untuk hidupku yang telah
hilang. Aku ingin membalas segala rasa sedih yang kualami dengan keceriaan.
(Surat Kecil untuk Tuhan – Ages D)
Nilai yang terkandung pada penggalanfiksi di atas adalah ….
A. nilai social
B. nilai moral
C. nilai ekonomi
D. nilai budaya
E. nilai religius

2. Cermati kutipan di bawah ini!
Walau akhirnya ia tau ia terserang kanker ganas, ia pasrah dan tidak marah pada

siapapun yang merahasiakan penyakit maut itu padanya. Ia memberikan senyum kepada
siapapun dan menunjukkan perjuangannya bahwa dengan kanker diwajahnya ia masih
mampu berprestasi dan hidup normal di bangku sekolah. Tuhan menunjukkan kebesaran
hati dengan memberikan nafas panjang padanya untuk lepas dari kanker itu sesaat.
(Surat Kecil untuk Tuhan – Ages D)
Kalimat refleksi yang sesuai dengan penggalan kutipan fiksi di atas adalah …
A. Aku sangat mengerti betapa kesedihan yang dialami tokoh itu.
B. Selama ini aku kurang bersyukur, ternyata ada yang mempunyai beban lebih berat

dariku.
C. Semua yang dialami oleh manusi merupakan tanggung jawab masing-masing.
D. Semoga tokoh tersebut dapat melaluihari-hariny dengan tetap bersyukur, tabah dan

tetap semangat.

59

E. Semoga Tuhan memberikan kemudahan dan kesabaran kepada tokoh penderita kanker
pada cerita itu.

3. Bacalah cuplikan di bawah ini!
Pesawat Garuda jurusan Jakarta-Tokyo itu mendarat di Bandara Narita, pukul 11.00
waktu Tokyo. Akira mengirup napas dalam. Dirasakannya kesejukan udara tanah
kelahirannya merasuk hingga ke tulang sumsum. Ia tersenyum tipis sebelum akhirnya
melangkah perlahan menuruni tangga pesawat (Novel Akira, Muslim Watashi Wa,
Helvy Tiana Rosa).
Cuplikan novet tersebut menonjolkan unsur ….

A. Penokohan
B. Seting waktu
C. Latar tempat
D. Suasana perasaan tokoH
E. Kebahasaan
4. Berikut yang bukan ciri tulisan nonfiksi adalah ….
A. berbentuk tulisan ilmiah
B. berusaha mencapai tahap objektivitas yang tinggI
C. berusaha menarik
D. bahasa bersifat konotasi
E. menggugah nalar
5. Buku yang berisi tentang pengembangan berdasarkan dari data-data yang otentik atau pasti
disebut….
A. nonfiksi murni
B. nonfiksi kreatif
C. fiksi melayu
D. fiksi sastra
E. fiksi kreatif
6. Bacalah peggalan novel berikut!

Tuti dan Maria dua kakak beradik. Keduanya putri R. Wiraatmojo, mantan wedana
di daerah banten. Meskipun Tuti dan Maria bersaudara, sifat mereka sangat berbeda. Tuti
seorang pendiam. Ia selalu berhati-hati dalam bertindak. Ia lebih banyak menggunakan
akal dan pikiran daripada perasaan. Sebaliknya, Maria gadis yang lincah dan periang
mudah tertawa tapi juga mudah murung. Gadis itu lebih banyak menurutkan perasaannya.

60

Sifat kedua kakak beradik yang berlainan menyebabkan keduanya sering tidak
sependapat.
(Layar Terkembang, STA)
Unsur intrinsik yang paling dominan pada penggalan novel di atas adalah . . .
A. AluR
B. setting tempat
C. gaya berceritA
D. penokohan
E. sudut pandang
7. Bacalah penggalan cerpen berikut!

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda
sehingga orang yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku
anak Belanda. Aku pun bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anak Belanda,
sungguh hari-hari ini makin ditebalkan pula oleh tingkah laku orang tuaku yang berupaya
sepenuh daya menyesuaikan diri dengan langgam lenggok orang Belanda.
Amanat dalam penggalan cerpen tersebut adalah:
A. Jangan cepat menyerah pada keadaan bagaimanapun juga.
B. Jangan membuang waktu selagi masih ada waktu.
C. Sebaiknya kita menyesuaikan diri dengan keadaan.
D. Jangan lupa diri bila menguasai bahasa orang.
E. Jangan mudah dipengaruhi oleh orang lain.
8. Baik buku fiksi maupun nonfiksi memiliki tujuan sendiri untuk disampaikan kepada
pembacanya, seperti saat membaca buku budidaya akan memberikan keterampilan khusus
kepada….
A. Masyarakat
B. Pembacanya
C. Pendengar
D. Penulis
E. Siswa
9. Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Sehabis menggendong Tamara punggungku rasanya ingin copot. Bener juga kata Tamara
badannya berat. Tapi, tidak apalah daripada sahabat aku Tamara gak pulang ke rumah.
Nilai yang terkandung Dari kutipan cerpen tersebut adalah….
A. Nilai pendidikan

61

B. Nilai buadaya
C. Nilai social
D. Nilai agama
E. Nilai karakter
10. Berikut merupakan kalimat yang mengungkapkan kalimat yang mengungkapkan

kelemahan buku….
A. Buku ini sangat menarik, banyak sekali gambar-gambar yang menarik. Cerita yang

disampaikan mudah untuk dimengerti.
B. Penulis sangat enjoy menggunakan kata-kata yang digunakan dalam membuat novel

sehingga memberi kesan tidak menggurui
C. Kemunculan buku ini telah memperkaya pengetahuan bisnis khususnya untuk para

pembisnis.
D. Kekuatan novel ini tidak hanya dari covernya saja yang menarik, isi perlembar dari

novel ini pun sangat menarik sehingga orang yang membacanya tidak mudah bosan.
E. Buku ini sangat tidak menarik, banyak sekali gambar-gambar yang menarik. Cerita

yang disampaikan mudah untuk dimengerti.

62

LATIHAN SOAL

Pilihlah Jwaban yang paling tepat!
1. Tips Menghilangkan Bau Mulut

(1)Ambil lima lembar daun sirih.
(2)(...)
(3)Biarkan hingga air tinggal satu gelas.
(4)Setelah dingin, air rebusan daun sirih tersebut dapat diminum.
(5)(...)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah ….
A. (2) Masukkan ke panci.

(5) Atau simpan dalam lemari pendingin.
B. (2) bersihkan terlebih dahulu

(5) atau buat pemanis minuman
C. (2) rebus dengan dua gelas air

(5) Atau gunakan untuk kumur-kumur.
D. (2) Pilihlah daun sirih.

(5) Atau gunakan untuk mandi.
E. (2) Potong kecil-kecil.

(5) Atau dibuang semua.
2. Membuat Puding Kelapa Muda

(1) Sediakan gula, santan, kelapa muda, vanili, dan telur, lalu kocok.
(2) [...]
(3) Setelah mendidih, masukkan agar-agar dan aduk secara perlahan.
(4) Biarkan sampai mendidih kembali, lalu angkat.
(5) Lalu, tuang adonan tersebut ke dalam cetakan.

63

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang petunjuk tersebut adalah ….
A. Biarkan dingin dalam lemari es.
B. Masak air sampai mendidih.
C. Masak adonan dengan api sedang.
D. Biarkan mengeras, kemudian sajikan.
E. Biarkan 15 menit sampai mendidih.
3. Petunjuk Mengatasi Batuk dan Pilek
(1)Masukkan 1 gelas air panas, perasan air jeruk, madu, dan garam 3/4 sendok teh.
(2)Tumbuklah 1/2 jari rimpang kencur hingga halus.
(3)Selanjutnya, aduklah hingga rata.
(4)Campur dengan beras giling secukupnya.
(5)Saringlah, lalu minumlah campuran tersebut pada pagi hari.
Susunan petunjuk yang tepat untuk kalimat-kalimat tersebut adalah....
A. (2), (3), (1), (5), (4)
B. (1), (2), (4), (3), (5)
C. (2), (4), (1), (3), (5)
D. (1), (3), (2), (5), (4)
E. (1), (3), (2), (4), (5)
Perhatikan petunjuk berikut untuk menjawab soal nomor 4-6
Musim buah telah tiba. Anda penggemar buah-buahan yang menyehatkan dan kaya
vitamin? Cobalah resep sop buah di bawah ini.
Cara membuat :
 Kupas buah-buahan tersebut, cuci, lalu dipotong-potong.
 Kolang-kaling dan cincau dicuci lalu dipotong tipis-tipis.
 ….
 Masukkan bahan-bahan tadi lalu
 campur dengan es serut, sirop, dan susu kental secukupnya.
 Sop buah siap dinikmati.
4. Kekurangan teks prosedur tersebut adalah ….
A. Tidak dilengkapi angka urutan kerja.
B. Tidak dilengkapi bagian bahan pembuat sop buah.
C. Tidak didahului pernyataan umum.
D. Tidak dilengkapi tahapan kerja.

64

E. Tidak diakhiri dengan simpulan teks.
5. Agar prosedur tersebut lengkap, bagian material perlu ditambahkan sebelum kalimat ….

A. Musim buah telah tiba.
B. Anda penggemar buah-buahan yang menyehatkan dan kaya vitamin?
C. Cobalah resep sop buah di bawah ini.
D. Cara membuat.
E. Kupas buah-buahan tersebut, cuci, lalu dipotong-potong
6. Kalimat yang tepat untuk melengkapi prosedur tersebut adalah …
A. Nyalakan kompor.
B. Siapkan baskom besar yang masih kosong.
C. Kolang kaling yang sudah diiris lalu dijemur sampai kering.
D. Tambahkan guia secukupnya.
E. Sediakan mangkuk atau tempat lain yang cukup.
7. Urutan peristiwa terjadinya banjir sesuai isi teks tersebut tergambar pada ....
A. dua faktor -> faktor alam --> faktor sosial
B. hujan deras —> sungai meluap —› dataran rendah terendam air
C. membuang sampah sembarangan ---> penebangan hutan --> hilangnya daerah resapan

--> terjadinya banjir
D. tumpukan sampah —> permukaan sungai dangkal —> daya tampung sungai

berkurang —> banjir
E. daerah resapan hilang ---> air masuk ke permukiman ---> bencana banjir
8. Kalimat yang menunjukkan hubungan akibat sebab adalah ….
A. Banjir dapat disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor alam dan faktor sosial.
B. Hujan deras terjadi dalam waktu yang cukup lama dan melebihi kapasitas. Akibatnya,

sungai, irigasi, selokan atau saluran air lainnya akan meluap sehingga daerah yang
termasuk dataran rendah, seperti Jakarta akan terendam air.
C. Perilaku masyarakat yang sering membuang sampah sembarangan berdampak pada
terjadinya banjir.
D. Penebangan hutan secara ilegal dan beralih fungsinya daerah resapan menjadi daerah
permukiman juga menjadi penyebab utama terjadinya banjir.
E. Mendangkalnya permukaan sungai karena tumpukan sampah mengakibatkan daya
tampung sungai jadi berkurang sehingga rnudah terjadi banjir.
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 9-13.
Abrasi terjadi karena faktor alam berupa angin yang bertiup di atas lautan dan

65

menimbulkan gelombang beserta arus laut sehingga mempunyai kekuatan untuk
mengikis daerah pantai. Selain faktor alam, abrasi juga disebabkan oleh faktor manusia,
misalnya penambangan pasir. Penambangan pasir sangat berperan banyak terhadap
abrasi pantai, baik di daerah tempat penambangan pasir maupun di daerah sekitarnya
karena terkurasnya pasir laut yang berpengaruh terhadap kecepatan dan arah arus laut
yang menghantam pantai. Dengan demikian, abrasi dapat terjadi karena faktor alam dan
faktor manusia.
9. Topik yang dijelaskan pada teks tersebut adalah ….
A. Abrasi
B. faktor penyebab abrasi
C. akibat-akibat abrasi
D. mencegah abrasi
E. abrasi pantai
11. Bukti teks tersebut merupakan bagian struktur deret penjelas adalah ….
A. Teks berisi penjelasan proses terjadinya abrasi.
B. Teks berisi penjelasan fenomena alam.
C. Teks memaparkan tentang abrasi.
D. Abrasi disebabkan dua faktor.
E. Menguraikan abrasi.
12. Simpulan yang tepat untuk teks tersebut adalah ….
A. Manusia merupakan penyebab utama terjadinya abrasi.
B. Abrasi terjadi karena terkikisnya pantai.
C. Abrasi disebabkan oleh faktor alam dan manusia.
D. Abrasi memengaruhi kondisi alam dan manusia.
E. Abrasi disebabkan oleh aktivitas penambangan pasir.
13. Skema yang tepat untuk menggambarkan urutan kejadian pada teks tersebut adalah ….
A. abrasi --> tiupan angin --> gelombang —> pengikisan pantai
B. abrasi penambangan pasir --> abrasi pantai
C. tiupan angin --> gelombang air --> mengikis pantai —> abrasi
D. faktor alam —> faktor manusia --> abrasi
E. penambangan —> pasir abrasi --> pengikisan
"Di satu sisi, pendidikan merupakan hak setiap warga negara yang tertuang dalam pasal 31
UUD ‗45. Di sisi lain, kenyataan menunjukkan bahwa sekolah yang bermutu hanya dapat
dinikmati anak-anak orang berduit. Masyarakat bawah hanya bisa sabar dan menunggu

66

keajaiban. Mereka hanya dapat memandang langit dan menunggu perubahan."
14. Permasalahan yang disampaikan pada ceramah tersebut adalah ….

A. perbedaan sekolah negeri dan swasta di Indonesia
B. perbedaan mutu sekolah
C. tuntutan mutu pendidikan
D. sekolah bermutu hanya dinikmati anak orang kaya
E. tuntutan masyarakat akan kualitas sekolah
15. Tanggapan yang tepat untuk isi ceramah tersebut adalah ….
A. Semua rakyat berhak mendapat pendidikan yang layak.
B. Pendidikan yang bermutu harus diusahakan oleh negara untuk rakyat.
C. Sekolah yang bermutu merupakan hak orang yang mampu.
D. Setiap anak berhak mendapat sekolah yang bermutu.
E. Negara harus menyediakan pendidikan bagi seluruh rakyat.
16. "Hadirin yang saya hormati, atas prestasi puncak ini, saya ingin mengucapkan terima
kasih kepada para penggernar, produser, teman-ternan, ayah dan ibu,
Petikan sambutan tersebut tidak mungkin disampaikan oleh ….
A. peserta malam anugerah karya musik
B. juara satu festival musik internasional
C. siswa berprestasi di acara penyerahan hadiah lomba pesona musik
D. juara Akademi Dangdut Asia 2015
E. artis terpopuler pilihan pemirsa tahun 2016.
17. "Untuk menjadi sebuah negara merdeka, kedua distrik ini hanya tinggal deklarasi dan
pengakuan dunia internasional," ujar tokoh masyarakat itu dalam sarasehan "60 tahun
Indonesia Merdeka" di kampus UGM, Yogyakarta. "Masalah ini harus kita sikapi dan
renungkan dengan serius demi kecintaan kita terhadap NKRI," lanjutnya.
Isi ceramah tersebut termasuk bagian struktur ….
A. pembuka
B. isi
C. simpulan
D. penyampaian topik
E. penutup
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 18 dan 19.
Saudara-Saudara yang saya hormati,
Sumpah pemuda itu memang tidak datang tiba-tiba. Apalagi, jatuh dari langit. la

67

merupakan hasil perjuangan yang panjang. Sumpah pemuda bukan hanya milik kaum
muda, melainkan juga hasil perjuangan bangsa Indonesia secara keseluruhan. la
merupakan titik kulminasi perjuangan nasional yang harus terjadi. Sumpah pemuda
merupakan syarat berhasilnya perjuangan besar bagi kelangsungan hidup bangsa
Indonesia. Itulah sebabnya, pemerintah menyadari betapa penting dan strategisnya posisi
kaum muda dalam pembangunan bangsa dan negara. Oleh karena itu, saudara sebagai
pemuda Indonesia harus ikut aktif mengisi pembangunan negeri ini, seperti kepeloporan,
kepernimpinan, dan kepembinaan sumber daya manusia dalam posisi wawasan
kebangsaan.
18. Naskah ceramah tersebut berisi ….
A. imbauan
B. saran
C. perintah
D. hiburan
E. informasi
19. Kesalahan bahasa pada kutipan teks tersebut adalah ….
A. Penulisan kata saudara.
B. Penulisan kata kepembinaan.
C. Pernyataan Saudara-Saudara yang saya hormati.
D. Tidak menyapa dengan ungkapan terhormat.
E. Penggunaan kata sapaan yang tidak santun.
20. (1) Hadirin yang saya hormati, dalam kesempatan ini, saya akan membahas "Perlunya
Keseimbangan antara Kebutuhan Jasmani dan Rohani." (2) Manusia terdiri atas jasmani
dan rohani. Jika keduanya berpisah, seseorang tidak dikatakan manusia lagi, tetapi
berubah menjadi mayat. (3) Baik jasmani maupun rohani, keduanya membutuhkan
makanan dan keduanya akan merasakan sakit dan sehat. (4) Makanan jasmani hendaknya
sesuai dengan sifat jasmani itu sendiri, yaitu bersifat fisik atau materi, sedanghan
makanan rohani, yaitu spiritual atau mental. (5) Oleh karena itu, perlu adanya
keseimbangan antara kebutuhan jasmani dan rohani.
Kalimat yang isinya menyatakan imbauan dalam penggalan ceramah tersebut terdapat
pada kalimat nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)

68

D. (4)
E. (5)

21. Mula-mula, Mas Hari memberi tahu paman bahwa dia berkehendak memperbaiki kubur
ibunya. Dalam jawabannya, paman meminta Mas Hari menangguhkan niatnya sampai

paman memperoleh kepastian bahwa hal itu tidak dilarang agama. Ingatlah, agama Islam
selalu mencegah perbuatan syirik, antara lain, pemujaan terhadap kubur, demikian tulis

paman.
(Kubur, S. N. Ratmana)
Kutipan cerita di atas mengandung nilai ….
A. budaya

B. religi
C. sosial

D. estetika
E. moral

22. Laki-laki tua itu lalu mengangkat tubuh yang terkapar di tanah, rnemapahnya ke surau.
Di sana, ia membasuh luka-luka di wajah pemuda itu dengan sapu tangannya yang

kumal. Setelah pemuda itu sadar dari pingsannya, lelaki tua itu berkata, "Aku tak bisa
menghukummu sebab aku sendiri juga tidak bersih dari dosa. Biarlah Tuhan yang akan

menghukummu. Sekarang. bertobatlah dan cepat-cepat tinggalkan dusun ini. Bawalah
sandalku kalau mau. Jangan ulangi perbuatanmu yang bodoh ini. Engkau masih muda,

pergunakanlah akal sehatmu."
(Kumpulan Cerpen Gerhana, Muhammad Ali)

Nilai kehidupan yang dominan terdapat pada cuplikan cerpen tersebut adalah . . . .
A. sosial dan agama

B. budaya dan moral
C. estetika dan etika

D. sosial dan budaya
E. adat dan sosial

23. Dokter Hamzah meletakkan alat-alat pemeriksanya. Kus disuruhnya mengenakan
bajunya kembali. Sementara itu, ia berjalan-jalan di dalarn kamar yang sedang besarnya

itu. Habis segala ilmunya digunakan. Habis segala kecakapannya dilepasnya. Pendapat
akhir tetap tak beralih, jadi Kus adalah sakit jiwa. Badannya dalam keadaan sehat,

sepanjang ilmu kedokteran.

("Radio Masyarakat," Rosihan Anwar)

69

Informasi menarik yang terdapat dalam cerpen di atas adalah ….
A. Seorang dokter harus mengobati pasiennya dengan sungguh-sungguh
B. Seorang dokter otomatis selalu berhadapan dengan pasien dalam kehidupan sehari-

hari.
C. Kus adalah pasien dokter Hamzah yang sakit jiwa karena kondisi badannya sehat.
D. Dokter Hamzah menggunakan semua ilmunya untuk mengobati Kus.
E. Dokter Hamzah tidak dapat mengobati pasien yang sakit jiwa.
24. Akan tetapi, anak muda yang makin menggila itu belum juga merasa puas. Mereka terus
menghardik disertai tamparan, membentak disusul jotosan diselingi sepak terjang.
Pengutil itu sempoyongan terhuyung ke sana kemari. Dari mulutnya belepotan darah;
terdengar rintihan beruntun, "Ampun, ampun, ampun ..." seolah-olah hanya kata itu yang
dikenainya. Rintihan itu Iama-lama bertambah lirih berubah menjadi semacam erangan
yang mengeras dan ia pun Ialu terjerembap ke tanah, diam tak berkutik.

("Gerhana," Muhammad Ali)
Nilai moral yang tidak sesuai dengan kearifan bangsa kita adalah ….
A. main hakim sendiri
B. menghukum langsung orang yang bersalah
C. menghakimi orang yang tidak bersalah
D. anak muda yang suka merampok
E. meminta ampun karena bersalah
25. Dengan diantar oleh Pak Lurah dan banyak di antaranya penduduk, mereka berkumpul di
pinggir desa. Di sana, dalam upacara singkat, Acep diturunkan ke liang kubur. Ken-
ludian, semua mata tertuju kepada sosok tubuh Sersan Kasim yang berjongkok di
hadapan pusara kecil yang baru ditimbun. Kepalanya terkulai, menunduk. (Sungai,
Nugroho Notosusanto) Peristiwa yang dialami tokoh utama dalam cerpen tersebut
menggambarkan . . .
A. suasana yang amat memilukan
B. suasana yang mengharukan
C. suasana hening
D. suasana yang senyap
E. suasana yang mengecewakan

70

Glosarium

Ceramah pidato oleh seseorang di hadapan banyak pendengar mengenai suatu hal
pengetahuan

Cerpen cerita pendek
Efektif ada efeknya (akibatnya, pengaruhnya, kesannya)
Ejaan melafalkan (menyebutkan) huruf-huruf satu demi satu
Eksplanasi menjelaskan suatu fenomena atau sesuatu
Faktual berdasarkan kenyataan, mengandung kebenaran
Fenomena hal-hal yang dapat disaksikan dengan pancaindra dan dapat diterangkan serta

dinilai secra ilmiah (seperti fenomena alam)
Fiksi cerita rekaan (roman, novel, dan sebagainya)
Fiksi khayal, imajinasi
Intrinsik unusr pembangun sastra dari dalam
Kaidah rumusan asas yang menjadi hokum, aturan yang sudah pasti, patokan
Non fiksi tidak bersifat fiksi, tetapi berdasarkan fakta dan kenyataan (tentang karya sastra,

karangan, dan sebagainya)
Struktur cara sesuatu disusun atau dibangun, susunan, bangunan

71

DAFTAR PUSTAKA

Ahsa.2019. https://www.materibindo.com/2018/05/teks-eksplanasi.html . Diunduh Juni 2019
Badudu, J.S.1991. Inilah Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar. Jakarta : Gramedia.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.1993.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.Jakarta :

Balai Pustaka
Fauzan. 2020. https://www.bola.com/ragam/read/4383191/pengertian-ciri-ciri-tujuan-

struktur-dan-contoh-teks-ceramah . Diunduh Juni 2020
Kosasih, E. 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indoneisa SMA/MA/SMK.

Bandung: Yrama Widya.
Ruang Belajar.2019. https://www.ruangbelajarlc.com/2019/08/menggali-informasi-tentang-

unsur-unsur.html . Diunduh Juni 2020
Sabrina, Alfari.2020. https://www.ruangguru.com/blog/mengenal-jenis-dan-contoh-teks-

prosedur . Diunduh Juni 2020
Sobandi. 2019. Mandiri Mengasah Kemampuan Diri Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK

Kelas XI.Jakarta : Erlangga.
Suherli, dkk. 2017.Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat

Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

72