BMMB 1104 TUGASAN 2

TUGASAN 2

Persembahan
kumpulan

BMMB1104 KESUSASTERAAN DAN KEBUDAYAAN
MELAYU



Ahli Kumpulan:

01 02 03

INSYRAH JOVINA NAZIRAH
BEH WEI JOHNY BEH SU YI
WEI

Tujuan Batasan
perbincangan perbincangan

Perbincangan dilakukan bagi mengetahui ciri- Antara batasan perbincangan yang dihadapi
ciri kritikan sastera yang terdapat dalam adalah kurang karya sastera remaja yang
karya. terdapat di internet yang menyebabkan kami
Membuat penilaian terhadap suatu karya mengambil langkah proaktif untuk mencari
dalam menentukan kualiti penulisan yang kritis buku karya sastera remaja di perpustakaan.
dan baik. Perbincangan dalam mencari kritikan sastera
Kritikan sastera berbentuk kritikan sanjungan yang sesuai agak mengambil masa kerana
dinilai pada karya sastera kanak-kanak dan memerlukan ketelitian yang mendalam dan
bentuk kritikan pendekatan diaplikasikan pada proses penyesuaian.
karya sastera remaja.

Kritikan
sanjungan

KARYA KANAK-
KANAK

Buku cerita

Ingin mengikuti rakan- Hanan akan memasukkan
rakannya pergi melancong baki wang belanja sekolah
semasa cuti sekolah. yang diberikan ayahnya ke
dalam tabung pandanya
Kisah seorang kanak-kanak setiap hari selepas sekolah.
lelaki bernama Hanan
berumur 9 tahun.

LATAR BELAKANG

( Tabung Panda Comel)

Ayah Hanan memberikan Hanan berjaya
pendapat kepada Hanan mengumpulkan wang di
untuk belajar menabung. dalam tabung pandanya
sehingga penuh.

Karya Zulaimran Omar

ANALISIS KRITIKAN SANJUNGAN
( Tabung Panda Comel)

" Sebelum pergi ke sekolah, Hanan Menanamkan nilai taat dan hormat
akan mencium kedua tangan kedua kepada ibu bapa.
ibu bapanya."
Diasuh oleh ibu bapanya untuk
Hal, 4 mengamalkan sikap yang baik serta
patuh kepada ibu bapa.

" Kalau Hanan nak pergi, kenalah Ayahnya ingin mendidik Hanan
untuk mula belajar menabung."
menabung." Hal, 9
Amalan menabung amatlah penting
" Esok ayah belikan Hanan untuk diajarkan kepada anak-anak
tabung ya." kata bapanya. sejak usia yang masih muda lagi."

Hal, 9 Mengelakkan sikap boros dan tidak
berjimat cermat pada masa
hadapan.

Kesedaran: Susah menjalani kehidupan
setelah dewasa kerana tidak dapat
menanggung kos perbelanjaan yang
semakin meningkat.

Tabung Panda Comel

" Terima kasih tabung panda comel kerana

" Selepas makan malam, ibu dan simpan duit Hanan. Terima kasih ibu bdan
bapanya memanggil Hanan
untuk mengajarnya cara bapa kerana ajarkan Hanan cara menyimpan
menabung."
wang. Hujung tahun nanti bolehlah Hanan
Hal, 16
pergi bercuti dan membeli apa saja yang

Hanan suka." Hal, 21

Keprihatinan ibu bapa terhadap Didikan agama yang sempurna
anak mereka hingga sanggup mendorong anak-anak untuk
mengajar dan mendidik anak sentiasa mengucap syukur
satu persatu tanpa mengenal terhadap setiap perkara
lelah. terutamanya kepada ibu bapa.

Kritikan pendekatan

KARYA REMAJA

Cerpen

Bahaya Mula Dirasakan karya W. S. Uzala

Sinopsis: Watak:

"Aku" bercuti dengan keluarga di Kuching, Sarawak (a) Aku (g) Ayah
dan menetap di rumah Pak Cik Abu dengan niat ingin
menikmati musim cuti melakukan aktiviti mencabar. (b) Nurul (h) Ibu

Nurul mengajak "Aku" untuk mengikut ekspedisi (c) Yus (i) Pak Cik Abu
berakit di Sungai Sarawak dan menerimanya dengan
(d) Siti Saroja (j) Mak Cik Akirah
hati yang teruja. Walaupun "Aku" menghadapi (e) Halina
banyak cabaran dalam ekspedisi tersebut namun (k) Rusly
"Aku", Nurul, Siti, Halina, Fiza berjaya memenangi (f) Fiza

ekspedisi.

Latar belakang cerpen Latar masa:
Bahaya Mula Dirasakan - Tahun 2000

karya W. S. Uzala Latar tempat:
- Kuching, Sarawak.
Latar masyarakat: - Kampung Karokong
(a) Masyarakat yang bijak
(b) Masyarakat yang gigih - Sungai Sarawak

(c) Masyarakat yang
mempunyai kesedaran
(d) Masyarakat yang berani

Analisis kritikan pendekatan Watak utama iaitu watak "Aku" dan rakan-rakannya "Kita mesti kejar mereka,"
gigih dalam memenangi ekspedisi tersebut walaupun (Hal. 73)
berada jauh ketinggalan di belakang dengan membina
alat pengayuh daripada kulit batang pisang rakit "Usaha kami berjaya. Kami dapat
mereka. melumba beberapa peserta naik rakit
batang pisang dan buluh."

(Hal. 76)

Kegigihan

Watak utama "aku" menyedari bahawa Watak sampingan iaitu Siti dan Halina
dia banyak meluangkan masa dengan terhumban dalam air dan berani menaiki
melayari internet di rumah selepas semula rakit walaupun mengetahui dengan
pulang dari sekolah dan tidak berbuat sedemikian, mereka mungkin akan
melakukan senaman. menghadapi bahaya

" Aku terdiam. Kata-kata Nurul memang benar Kesedaran Pendekatan Keberanian
juga dan aku mengakui jarang berjoging. Aku moral
lebih kerap duduk di rumah selepas pulang "Jangan degil! Batang kayu rakit kita tajam!
sekolah terutama jika tidak ada aktiviti di Ia boleh cederakan perut kau!" kataku
sekolah. Aku hanya bermain komputer melayari dengan tegas.
internet di rumah". "Kemudian menyusul Siti dan Halina na(iHikakl.e69)
atas rakit. Aku pula berenang ke rakit."
(Hal. 87)
(Hal. 70)

Kebijaksanaan

Watak utama iaitu watak Aku: mempunyai " Batang-batang buluh itu pecah atau patah
pengetahuan yang luas mengenai rakit. setelah terbentur dinding sungai, batu-batu
"Aku" bersifat arif berkaitan jenis rakit mana besar atau saling berlanggar semasa rakit
yang lebih kukuh iaitu antara rakit buluh lainnya"
dengan rakit batang pisang. "Rakit batang pisang amat lambat kerana lebih
berat daripada buluh, tetapi dari segi
keselamatan, amat memudahkan".

(Hal. 66)

Analisis kritikan pendekatan

Pendekatan intrinsik

Plot

Plot permulaan Plot perkembangan Plot perumitan/ konflik Plot klimaks Plot peleraian

Watak "Aku" berasa gembira Akhirnya, "Aku" telah tiba di Aliran air sungai semakin "Aku" dan rakan Empat hari kemudian,

apabila tibanya cuti sekolah destinasi iaitu Sungai Sarawak deras. Rakit mulai dibawa sepasukannya berjaya mereka mengadakan

kerana ayah "Aku" berjanji untuk dengan menaiki jip Suzuki Vitara arus dan agak sukar juga dalam ekspedisi ini dan perjumpaan atau majlis di

membawa mereka sekeluarga pada sekitar 6.30 petang bagi mereka untuk membawa pulang wang rumah Nurul untuk

bercuti di rumah saudara yang "Aku" berkenalan dengan rakan- mengawal hala tuju rakit tunai sebanyak RM500 meraihkan kejayaan

bertempat di Kuching, Sarawak. rakan sekolah Nurul iaitu Halina, yang sentiasa menuju ke setiap seorang. mereka.

Watak "Aku" menceritakan Fiza dan Siti. dinding sungai. Setelah pulang daripada Rakan sepasukan "Aku"

kepada Nurul tentang hobinya Mereka berlima telah ditetapkan Batang pisang rakit mulai ekspedisi tersebut, "Aku" meminta "Aku" untuk

iaitu berkayak dan berakit. menjadi rakan sepasukan dalam bermasalah dan Halina dan rakan-rakan sepasukan menulis sebuah karangan

Secara kebetulan, Yus dan berakit. mengambil tali akar rotan mengalami demam dan mengenai pengalaman

rakan-rakannya merancang Peserta bermalam di kampung bagi mengikat rakit. selesema namun tidak bagi ekspedisi dan dijadikan

menyertai ekspedisi berakit yang Karokong dan keesokan "Aku", Halina, dan Siti Nurul. sebuah buku.

diadakan di Sungai, Sarawak. subuhnya barulah mereka pergi terhumban ke sungai "Aku" dan rakan sepasukan

ke ulu sungai.

Setelah itu, Nurul mempelawa Mereka diarahkan untuk kerana bahagian tengah bersetuju untuk

"Aku" untuk menyertai mereka. membina rakit mereka sendiri rakit menghempas batu menamakan buku itu

dengan menggunakan peralatan besar. sebagai "Meredah Arus".

yang tersedia,

Rujukan

Azman, R., Mohd Nazri, Z., Shamsudin, A. B., Abdul Rani, H., & Hasnah, A. (2022).
Pengenalan kesusasteraan & kebudayaan Melayu. Pustaka Al-Ehsan.

Mohd Nizam. (2018, October 21). Jenis kritikan. Blogspot
http://qaiserneyzam.blogspot.com/2018/10/cerita-pendek.html

W, S. Uzala. (2020). Bahaya mula dirasakan. Eddiplex Sdn. Bhd.

Zulaimran Omar. (2016). Tabung panda comel. Pustaka Rezeki Emas.

Terima
kasih