แผนนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2565

กิจกรรมการนเิ ทศตามกระบวนการนเิ ทศ APICE กลมุ่ เปา้ หม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1
ครู ผ้บู รหิ า
สถานศกึ ษา

ศึกษานิเทศ

สถานศึกษาในส
จำนวน 87 แห

3.2 ชี้แจงแนวทางการนเิ ทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งานตามระบบ ศกึ ษานิเทศ
การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา ผูบ้ รหิ ารโรงเร
3.3 ศกึ ษานิเทศก์ ผู้บรหิ ารโรงเรียนแตล่ ะกลุ่มเครือขา่ ย
สถานศกึ ษารว่ มกนั วางแผนและกำหนดปฏทิ ินการนิเทศ ตดิ ตาม
การดำเนนิ งานตามระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน
สถานศึกษา

34

มาย สอ่ื /เครื่องมือทใี่ ช้ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
ดำเนนิ การ นายชยั วุฒิ นามะ
าร - เอกสารความรู้ เกยี่ วกบั
และ ระบบการประกนั คณุ ภาพ ม.ค. 65 กุณา
ศก์ การศึกษาภายในสถานศึกษา
นายนพดล ถาวร
- เอกสารแนวทางการสรา้ ง นายชัยวุฒิ นามะ
สังกดั เครอ่ื งมอื การประเมนิ ตนเอง
ห่ง ตามมาตรฐานการศึกษาระดับ กุณา
และศึกษานิเทศก์
ปฐมวยั และระดับการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน ทุกคน
- คมู่ ือแนวทางการสรา้ ง
เครือ่ งมอื การประเมินตนเอง 34
ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั
ปฐมวัยและระดบั การศึกษาข้ัน
พ้ืนฐาน
- การนิเทศออนไลนก์ าร
ประกนั คุณภาพการศึกษา
https://bit.ly/3KQFzRG
ศก์ - แผนการนิเทศ
รียน - แบบนเิ ทศ ติดตาม
การดำเนนิ งานตามระบบ
การประกนั คุณภาพการศกึ ษา
ภายในสถานศกึ ษา
- ปฏทิ นิ การนิเทศ

กิจกรรมการนเิ ทศตามกระบวนการนเิ ทศ APICE กลุม่ เป้าหม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1
สถานศกึ ษาในส
ขั้นตอนท่ี 4 การนเิ ทศแบบการโค้ช (C) จำนวน 87 แ
ดำเนินการนเิ ทศ ติดตาม และให้ข้อเสนอแนะในการ

ดำเนินงานตามระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน
สถานศกึ ษาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ

ขั้นตอนท่ี 5 การประเมินผลการนเิ ทศ (E)

5.1 ประเมิน ติดตาม ตรวจสอบ การดำเนนิ งานตามระบบ สถานศึกษาในส

การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา จำนวน 87 แ

ศกึ ษานเิ ทศกท์

5.2 รวบรวม วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ผลการนิเทศ ตดิ ตาม และ ศกึ ษานเิ ทศ

ผลการประเมนิ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงานตามระบบการ ผู้รับผดิ ชอบง

ประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ประกนั คุณภ

5.3 ตรวจสอบ ผลการนิเทศ ติดตาม และผลการประเมิน การศึกษา

ตดิ ตาม ตรวจสอบการดำเนนิ งานตามระบบการประกนั คุณภาพ

การศึกษาภายในสถานศกึ ษา

5.4 สรุปและจัดทำรายงานผลการนเิ ทศ

ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั

1. สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาท่ีเ

2. สถานศกึ ษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

3. นักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

4. นักเรียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นสูงขึ้น

35

มาย สื่อ/เคร่ืองมือทใี่ ช้ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ดำเนินการ

สงั กัด - แบบนิเทศ ติดตาม ก.พ. - มี.ค. นายนพดล ถาวร
แห่ง การดำเนนิ งานตามระบบ 65 นายชยั วุฒิ นามะ

การประกันคณุ ภาพการศึกษา กุณา
ภายในสถานศึกษา และศึกษานิเทศก์

ทกุ คน

สงั กดั - ประเมิน ติดตาม ตรวจสอบ ก.ค. - ส.ค. นายนพดล ถาวร
แห่ง ระบบการประกันคุณภาพ 65 นายชัยวุฒิ นามะ
ทุกคน การศึกษาภายในสถานศึกษา
ศก์ - ประเมนิ ติดตาม ตรวจสอบ ก.ย. 65 กุณา
งาน ระบบการประกนั คุณภาพ
ภาพ การศึกษาภายในสถานศกึ ษา
า

เข้มแข็งและมีประสิทธิผล

35

4. กล่มุ งานส่งเสริมและพัฒนา สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
แผนการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการส่งเสริมแล
สังกดั สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษ

ขอบข่ายการนเิ ทศ
งานสง่ เสริม พฒั นาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา

กิจกรรมการนิเทศ กล่มุ เปา้ หมาย

A : ศึกษา สภาพ การสรา้ ง เลือก พัฒนา สอื่ นวัตกรรมและ ศึกษานิเทศก์กล่มุ
เทคโนโลยที างการศึกษาเพ่ือใช้ในการจัดการเรียนรู้ งานส่งเสริม พัฒน

สือ่ ฯ

P : กำหนดตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ กำหนดปฏทิ ินการนิเทศ และ ศกึ ษานิเทศกท์ กุ ค

สรา้ งเคร่อื งมอื นิเทศ สอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

I : ทบทวนการพฒั นาส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ศึกษานเิ ทศก์ทุกค

สูก่ ารพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาเพ่ือใช้ใน ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษ

การจัดการเรียนรู้ และครูผู้สอน

C : นิเทศ ตดิ ตามและให้ข้อเสนอแนะในการพัฒนาสอ่ื นวตั กรรม ผบู้ ริหารสถานศึกษ

และเทคโนโลยีทางการศึกษาเพือ่ ใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ และครูครผู สู้ อน

36

ละพฒั นาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา
ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1

สื่อ/เครอื่ งมือทใี่ ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดำเนนิ การ นางทานตะวัน มะโนพงศ์พนั ธ์
ม - แบบสรุปรายงานผลการ ต.ค. 64
นา นเิ ทศการสง่ เสรมิ พัฒนาสื่อ นายสวสั ดิ์ ละคำปา
พ.ย.-ธ.ค 64
นวตั กรรมและเทคโนโลยี นางทานตะวนั มะโนพงศพ์ นั ธ์
ทางการศกึ ษา ธ.ค. 64-ม.ค. 65 นายสวัสด์ิ ละคำปา

คน - แผนการนิเทศ กจิ กรรมการ ก.พ.-ส.ค. 65 นางทานตะวัน มะโนพงศพ์ นั ธ์
นิเทศ เครื่องมือนิเทศฯ และ นายสวัสดิ์ ละคำปา
ปฏิทนิ การนเิ ทศ
ศกึ ษานเิ ทศกป์ ระจำกล่มุ
คน - เว็บไซต์แนวทางการพฒั นา เครือข่ายสถานศึกษา
ษา สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยี

ทางการศึกษาเพ่ือใชใ้ นการ
จดั การเรียนรู้
ษา - แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม ส่อื
น นวตั กรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษาในการจัดการ
เรยี นรู้

36

กจิ กรรมการนิเทศ กลุม่ เปา้ หมาย

E1 : ประเมินผลการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยที างการ ศึกษานเิ ทศกก์ ลมุ่
ศึกษาเพ่ือใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ งานส่งเสริม พฒั น
E2 : สรปุ รายงาน
สอื่ ฯ
ผู้บริหารสถานศึกษ

และครูวชิ าการ

ผลทคี่ าดว่าจะได้รบั
- โรงเรยี นได้รับการพฒั นาใหม้ ีสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ไ
ผลติ การใช้สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
- ผบู้ ริหารโรงเรียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาท่ีเกย่ี วข้อง มีความรู้ คว
การจดั การเรียนรู้
- ครนู ำสอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษาเพอ่ื ใช้ในการจดั การเรียน

37

สอ่ื /เคร่อื งมือทใ่ี ช้ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
ดำเนินการ
ม -แบบประเมนิ ผลส่ือนวตั กรรม นางทานตะวนั มะโนพงศพ์ ันธ์
นา และเทคโนโลยที างการศึกษา ก.ย.65 นายสวสั ด์ิ ละคำปา

เพ่อื ใช้ในการจัดการเรยี นรู้
ษา -รายงานสรุปผลการนิเทศฯ

ได้รับความร่วมมือจากหนว่ ยงานภาครฐั และเอกชนในการสง่ เสริมและพฒั นาการ
วามเข้าใจ และสามารถพฒั นาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาเพ่ือใชใ้ น
นรู้เพ่ือพฒั นาผ้เู รียนได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

37

5. กลุ่มงานนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา
แผนการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมิน
สงั กัดสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษ

ขอบขา่ ยการนเิ ทศ
การศึกษาสภาพปัจจุบนั ปญั หาและความต้องการ จดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศพน้ื ฐ

การนิเทศ การวางแผนการนเิ ทศ การสร้างส่ือและเคร่ืองมือนเิ ทศ การปฏบิ ตั ิการนเิ ทศ

กจิ กรรมการนิเทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กล่มุ เป้าห
ของ สพป.ลำปาง เขต 1 ศึกษานิเทศ

ขั้นตอนท่ี 1 ศกึ ษาสภาพและความต้องการ (A)
ทบทวน ศกึ ษา วิเคราะห์ แนวทางการนเิ ทศภายในโรงเรยี น

ของสถานศึกษาในสงั กดั ตามนโยบายและจุดเนน้ ของสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

ขน้ั ตอนที่ 2 การวางแผนการนเิ ทศ (P)

กำหนดตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ กำหนดปฏทิ ินการนิเทศ และสรา้ ง ศกึ ษานิเ

เครื่องมือนเิ ทศ ตดิ ตามการนิเทศภายในโรงเรียน ผูร้ บั ผิดชอบ

นิเทศ

ขัน้ ตอนที่ 3 การใหค้ วามรกู้ ่อนการนิเทศ (I)

ศกึ ษานเิ
ผบู้ ริหารโร

38

นผลการนเิ ทศภายในของโรงเรยี น
ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1

ฐานรอบดา้ นเพือ่ เป็นข้อมูลในการพิจารณาวางแผนการดำเนนิ งานตามประเด็น
ศ การประเมนิ ผลและรายงานผลการนเิ ทศ

หมาย ส่อื /เคร่ืองมือที่ใช้ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
ดำเนนิ การ

ศกท์ ุกคน - เอกสารแนวทางการ พ.ย. 64 นางพรนภิ า ยศบญุ เรือง
นิเทศภายใน นางสาวยุวธดิ า ใหม่กนั ทะ
- ผลการนเิ ทศ ตติ ดาม และศึกษานิเทศกป์ ระจำ
และประเมินผล กลุม่ เครือข่ายสถานศกึ ษา
ปงี บประมาณ 2564
ทกุ คน

เทศก์ - แผนการนเิ ทศ ธ.ค. 64 นางพรนิภา ยศบญุ เรือง
บกลมุ่ งาน - เคร่ืองมือนเิ ทศ นางสาวยุวธดิ า ใหมก่ นั ทะ
ศฯ

เทศก์ - แผนการนิเทศ ธ.ค. 64 นางพรนภิ า ยศบุญเรือง
รงเรียน - เครือ่ งมือนเิ ทศ และศึกษานิเทศก์ทุกคน

38

กจิ กรรมการนิเทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลมุ่ เป้าห
ของ สพป.ลำปาง เขต 1 และครวู ชิ

ศกึ ษานเิ ทศก์ ผู้บริหารโรงเรยี น และครวู ชิ าการโรงเรยี น แต่ละ โรงเรยี
กลมุ่ เครือขา่ ยสถานศึกษารว่ มกนั วางแผน กำหนดปฏทิ ินการนเิ ทศ
ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการนเิ ทศภายในโรงเรยี น ผบู้ รหิ ารโร
และครวู ชิ
ขน้ั ตอนท่ี 4 การนเิ ทศแบบการโคช้ (C)
ดำเนนิ การนิเทศ ตดิ ตามและให้ข้อเสนอแนะในการนเิ ทศ โรงเรีย

ภายในโดยใช้หอ้ งเรียนเปน็ ฐานในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ขนั้ ตอนที่ 5 การประเมินผลการนิเทศ (E) ผบู้ รหิ ารโร
5.1 รวบรวม วเิ คราะห์ สังเคราะหผ์ ลการนเิ ทศ ติดตาม และครวู ิช
การนเิ ทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานในการพัฒนาคณุ ภาพ
ผู้เรยี น โรงเรยี
5.2 ตรวจสอบและประเมนิ ผลการนิเทศ ตดิ ตาม
5.3 สรปุ และจัดทำรายงานผลการนิเทศ

ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ
1. ศกึ ษานิเทศก์ทุกคนมีความเข้าใจและสามารถดำเนนิ การนเิ ทศได้อยา่ งมคี ุณ
2. ผบู้ รหิ ารโรงเรียนทกุ คนมีความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถดำเนินการนิเทศภ
3. ครทู ุกคนได้รับการนิเทศอย่างทว่ั ถงึ และพฒั นาการจัดการเรยี นร้เู พ่อื พฒั น

39

หมาย สือ่ /เครื่องมือทีใ่ ช้ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
ดำเนินการ
ชาการ - ปฏทิ นิ การนิเทศ
ยน

รงเรยี น - แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม ครง้ั ท่ี 1 นางพรนิภา ยศบญุ เรือง
ชาการ การนิเทศภายใน ธ.ค. 64 – ม.ี ค. นางสาวยวุ ธดิ า ใหมก่ นั ทะ
ยน โรงเรยี น และศึกษานเิ ทศก์ทกุ คน
65
ครง้ั ที่ 2
ม.ิ ย. - ก.ค. 65

รงเรียน - แบบสรุปผลการนิเทศ ก.ย. 65 นางพรนภิ า ยศบุญเรือง
ชาการ ภายในโรงเรยี น นางสาวยวุ ธดิ า ใหมก่ นั ทะ
ยน - รายงานสรปุ ผลการ

นิเทศ

ณภาพ
ภายในโรงเรียนได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
นาคุณภาพผู้เรยี นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

39

แผนนเิ ทศ ติดตาม การจดั การศกึ ษา ตามนโยบายและจดุ เน้น

แผนการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจ
สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษ

ขอบข่ายการนเิ ทศ
1. การจดั การเรยี นรเู้ ชิงรกุ (Active Learning) เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น
2. การจัดการเรยี นรู้เชงิ รุก (Active Learning) ของสถานศึกษาในสังกัดท
ท่ีสอดคล้องกบั ความต้องการและบริบทของโรงเรียน

กจิ กรรมการนเิ ทศ กลุ่มเปา้ หม

A1 : ศึกษา วิเคราะห์ ศึกษา วิเคราะห์ นโยบาย และจดุ เน้นของ ศึกษานเิ ทศกท์
ศธ. และ สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ทเี่ กีย่ วขอ้ ง
ศกึ ษานเิ ทศก
กบั งานพฒั นาหล
การจดั การเรยี นรู้เชิงรกุ (Active Learning) เพ่อื พฒั นา
คณุ ภาพผเู้ รยี นให้มสี มรรถนะตามหลักสตู รและทกั ษะจำเปน็ ฯ
ในศตวรรษที่ 21

A2: วิเคราะหข์ ้อมลู สารเทศและผลการดำเนนิ งานขับเคล่ือน
การจัดการเรียนรู้เชิงรกุ (Active Learning) ของสถานศึกษา
ในปีการศึกษา 2562-2564

P : กำหนดตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ กำหนดปฏิทนิ การนเิ ทศ และ
สรา้ งเครือ่ งมอื นิเทศการจัดการเรยี นร้เู ชิงรุก (Active

Learning)

40

จดั การเรียนรูเ้ ชิงรกุ (Active Learning)
ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

นให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและทักษะจำเป็นในศตวรรษท่ี 21
ทง้ั ระบบ โดยใช้รูปแบบ/เทคนิค/วิธีการ/กิจกรรม สื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี

มาย ส่ือ/เครื่องมือทใี่ ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
ดำเนินการ

ทกุ คน -เอกสารนโยบายและจดุ เน้น ต.ค.-ธ.ค.65 น.ส.วชั รี เหล่มตระกลู

ของ ศธ. และ สพฐ. และศึกษานเิ ทศก์

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ประจำกลมุ่ เครอื ข่าย

2565 สถานศกึ ษาทุกคน

-ข้อมูลสารสนเทศและผล

การดำเนินงานขับเคล่ือนฯ ปี

62-64

กก์ ลมุ่ -แผนการนิเทศ กิจกรรมการ ม.ค.-ก.พ. น.ส.วชั รี เหลม่ ตระกลู
ลกั สูตร นเิ ทศ เครื่องมือนเิ ทศฯ และ 65

ปฏิทินการนิเทศ

40

กิจกรรมการนิเทศ กลมุ่ เป้าหม

I1 : พัฒนาครรู ่วมกบั หน่วยงานทางการศกึ ษาอืน่ เพื่อเสรมิ สร้าง ผูบ้ ริหารสถาน
ความเขม้ แข็งให้กับสถานศึกษาในสงั กดั ในการจัดการเรียนรู้ ครวู ชิ าการ แ
เชิงรุก (Active Learning) ครผู สู้ อนในส

I2 : สง่ เสริมสนบั สนนุ การใช้รปู แบบ/เทคนิค/วิธีการ/กจิ กรรม สอ่ื ผู้บรหิ ารสถาน
นวัตกรรม และเทคโนโลยีทีใ่ ช้ในการขับเคล่อื นดำเนนิ งาน และครวู ิชาก
จัดการเรยี นรเู้ ชิงรุก (Active Learning) ของสถานศกึ ษาใน
สงั กัดทง้ั ระบบ ทส่ี อดคล้องกบั ความต้องการและบริบทของ ผู้บรหิ ารสถาน
โรงเรียน และครวู ิชาก

I3 : ประสานความร่วมมอื ในการสร้างเครอื ข่ายการพฒั นาการ
จดั การเรียนรเู้ ชงิ รกุ (Active Learning) รว่ มกบั หนว่ ยงาน
ทางการศกึ ษาและหน่วยงานอ่ืนทเี่ ก่ยี วขอ้ ง

C1 : นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการขับเคลื่อนการดำเนินงาน
และพฒั นาการจดั การเรียนรเู้ ชิงรุก (Active Learning) โดย
เน้นการมีส่วนรว่ มของผูเ้ กยี่ วข้อง

C2 : จดั กิจกรรมแลกเปล่ียนเรยี นรเู้ พื่อแลกเปลี่ยนและเผยแพร่
รูปแบบ เทคนคิ วธิ กี าร จัดการเรียนรู้ และนวัตกรรมในการ
จัดการเรียนร้เู ชงิ รกุ (Active Learning)

E1 : ประเมินผลการจัดการเรียนรเู้ ชิงรุก (Active Learning) ทมี่ ี
ตอ่

การพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนให้มสี มรรถนะตามหลักสตู รและ
ทกั ษะจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21
E2 : สรุปรายงานผลการนเิ ทศ

41

มาย สอ่ื /เคร่ืองมือท่ใี ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
ดำเนินการ

นศึกษา -รูปแบบ/เทคนิค/วิธกี าร/ ม.ี ค.-ส.ค.65 น.ส.วชั รี เหล่มตระกูล

และ กิจกรรม สอ่ื นวตั กรรม และ

สงั กัด เทคโนโลยีทใี่ ชใ้ นการ

ขับเคลื่อนดำเนนิ งานจดั การ

เรียนรเู้ ชิงรกุ (Active

Learning) ทง้ั ระบบ

นศึกษา -แบบนิเทศการจดั การเรยี นรู้ พ.ค.-ส.ค. ศกึ ษานเิ ทศกป์ ระจำ
การ เชงิ รุก (Active Learning) 65 กล่มุ เครือขา่ ย
สถานศึกษา
-แบบรายงานผลการ ก.ย.65
ขับเคลื่อนการดำเนนิ งาน น.ส.วชั รี เหลม่ ตระกลู
จดั การเรียนรเู้ ชงิ รุก (Active
Learning) ของสถานศึกษา

นศกึ ษา -แบบประเมนิ ผลการจัดการ
การ เรยี นร้เู ชิงรกุ (Active

Learning)
-รายงานสรปุ ผลการนิเทศฯ

41

ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ
ด้านสถานศึกษา
- โรงเรยี นในสังกัดมรี ูปแบบ/เทคนิค/วธิ ีการ/กิจกรรม สื่อ นวตั กรรม และเ
ทส่ี อดคล้องกบั ความต้องการและบรบิ ทของโรงเรียน
- โรงเรยี นในสงั กดั มเี ครือข่ายในการพฒั นาการจัดการเรียนรู้เชิงรกุ (Active
จำเปน็ ในศตวรรษที่ 21
-
ดา้ นผูบ้ ริหาร ครู และบคุ ลากร
- ผบู้ รหิ ารและครูในสังกดั มคี วามรู้ความเข้าใจในการจดั การเรียนรู้เชงิ รกุ (A
ทกั ษะจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21
- ครผู ู้สอนสามารถจัดการเรยี นรู้ ผ่านกระบวนการสอนทีเ่ น้นให้ผ้เู รยี นมสี ่ว
(Active Learning) ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ
ดา้ นผเู้ รียน
- นักเรียนได้รบั การพัฒนาใหม้ ีสมรรถนะตามหลกั สตู รและทักษะจำเปน็ ในศ

42

เทคโนโลยีทใี่ ช้ในการขบั เคลื่อนดำเนนิ งานจดั การเรียนร้เู ชงิ รกุ (Active Learning)
e Learning)เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนให้มสี มรรถนะตามหลักสตู รและทักษะ
Active Learning) เพอ่ื พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและ
วนร่วมและปฏสิ ัมพันธ์กบั กิจกรรมการเรยี นรู้ผ่านการปฏบิ ัตทิ ี่หลากหลายรูปแบบ
ศตวรรษท่ี 21

42

แผนการนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลโครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธร

สังกดั สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษ

ขอบข่ายการนเิ ทศ

1. การดำเนนิ การจดั กจิ กรรมโครงการเสรมิ สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรร

- การนำหลักสูตรต้านทจุ รติ ศึกษาสชู่ ้นั เรยี น

- การดำเนนิ งานกิจกรรมโรงเรียนสจุ รติ

2. การนิเทศ ตดิ ตามการดำเนินงานโครงการเสรมิ สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมแ

ระดับเขตพ้นื ที่การศึกษา

กิจกรรมการนิเทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลุ่มเป้าหม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1

A1 : ศึกษาความเป็นมาของโครงการเสริมสรา้ งคณุ ธรรม -ผรู้ บั ผิดชอบ

จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียน โครงการโรงเรยี

สจุ ริต) สุจริต

A2 : วิเคราะห์ผลการนเิ ทศ ติดตามการดำเนนิ งานโครงการ -ผู้บรหิ ารโรงเร

เสรมิ สร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา สุจริต

(โครงการโรงเรยี นสุจริต) ของปกี ารศกึ ษา 2564

-ทบทวน ช้ีแจงแนวทางการดำเนินงานโครงการเสริมสรา้ ง

คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา(โครงการ

โรงเรยี นสจุ รติ )

P : กำหนดปฏิทนิ การนเิ ทศ การทบทวน ช้ีแจงแนวทางการ -ผู้รับผิดชอบ

ดำเนนิ งานโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิ โครงการโรงเรีย

บาลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรียนสจุ ริต) และสร้างเคร่ืองมือ สจุ รติ

นิเทศ

43

รรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรยี นสุจริต)
ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1

รมาภิบาลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรยี นสจุ ริต)

และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรียนสจุ รติ ) ในระดบั สถานศกึ ษา และ

มาย สอ่ื /เครอ่ื งมือทีใ่ ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดำเนินการ

-คูม่ อื การดำเนินงานโครงการ ตุลาคม น.ส.อัญชลี โทกลุ

ยน โรงเรียนสจุ รติ 2564-

-คู่มือหลกั สูตรตา้ นทุจริต กนั ยายน

รยี น ศึกษา 2565

-ผลการนิเทศ ติดตามการ

ดำเนนิ งานโครงการโรงเรยี น

สุจรติ ปี 2564

-ค่มู ือการนเิ ทศการ กุมภาพันธ์ น.ส.อัญชลี โทกลุ

ยน ดำเนินงานโครงการโรงเรียน 2565

สุจรติ

-แผนการนเิ ทศและ

เครื่องมือนิเทศ

43

กจิ กรรมการนเิ ทศตามกระบวนการนเิ ทศ APICE กลุ่มเป้าหม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1

I1 : ชแี้ จงแนวทางการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลโครงการ -ศึกษานเิ ทศก์

เสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา -ผบู้ รหิ ารโรงเร

(โครงการโรงเรยี นสุจรติ ) สจุ รติ

I2 : ศึกษานเิ ทศก์ ผู้บริหารโรงเรยี นและครูผูร้ บั ผิดชอบโครงการ -ผรู้ บั ผิดชอบ

เสริมสร้างคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา โครงการโรงเรยี

(โครงการโรงเรียนสุจริต)รว่ มกันวางแผน และกำหนดปฏทิ ินการ สจุ ริต

นเิ ทศติดตามการดำเนินงานในระดับสถานศึกษา -คณะอนุกรรม

กตปน.

C1 : นเิ ทศ ติดตาม และให้ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานของ -ศกึ ษานิเทศก์

โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลใน -ผู้บริหารโรงเร

สถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ทั้งในระดับสถานศึกษา สุจริต

และระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา -ผ้รู บั ผดิ ชอบ

C2 : จดั กจิ กรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ท่ีเกิดจากผลการปฏบิ ตั งิ านท่ีดี โครงการโรงเรยี

Best Practice โรงเรียนสุจรติ ของโรงเรียน ผ้บู ริหาร และครู สจุ รติ

-คณะอนุกรรม

กตปน.

E1 : ประเมินผลการนิเทศการดำเนินงานโครงการเสริมสร้าง -โรงเรยี นในโค

คุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา(โครงการ โรงเรียนสจุ รติ

โรงเรยี นสจุ รติ ) ทง้ั ในระดับสถานศึกษา และระดับเขตพนื้ ท่ี -ศึกษานเิ ทศก์

การศึกษา ผูร้ บั ผิดชอบโค

โรงเรียนสุจรติ

44

มาย ส่อื /เครอ่ื งมือทีใ่ ช้ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ

มนี าคม- น.ส.อญั ชลี โทกลุ

รียน กันยายน

2565

ยน

มการ

แบบนเิ ทศ ติดตาม มีนาคม- น.ส.อญั ชลี โทกุล

รียน การดำเนินงานโรงเรียนสุจริต กนั ยายน

2565

ยน

มการ

ครงการ -ผลการนิเทศการดำเนนิ งาน กันยายน น.ส.อัญชลี โทกลุ
โครงการโรงเรยี นสจุ ริต 2565
-รายงานสรปุ ผลการนิเทศฯ

ครงการ

44

กจิ กรรมการนิเทศตามกระบวนการนเิ ทศ APICE กลมุ่ เปา้ หม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1

E2 : สรปุ รายงานผลการนิเทศเสริมสรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรมและ
ธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรยี นสุจริต) ในระดับ
เขตพ้ืนที่การศึกษา

ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ
1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจในการดำเนนิ

ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรยี นสจุ รติ )
2. โรงเรียนในสังกัดทุกโรงดำเนินการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานโครงการเ

สุจรติ ) ในสถานศกึ ษาของตนเอง ตามคมู่ อื ดงั นี้
- แนวการจดั กิจกรรมโรงเรียนสจุ รติ ตามแนวทางการดำเนินงานโครง
(โครงการโรงเรียนสจุ ริต)
- คมู่ อื การนเิ ทศโครงการเสริมสร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ

3. โรงเรยี นในสังกดั ทุกโรงมีการนำหลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศึกษาลงสชู่ นั้ เรียนทกุ ร
4. โรงเรยี นในสังกดั ทุกโรงมกี ารบรู ณาการกจิ กรรมโรงเรียนสจุ รติ ลงในกจิ กรร
5. ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต สามา
เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา(โครงการ โรงเรียนสจุ ริต
6. นักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษามีองค์ความรู้ และมีพฤต
พอเพียง ตามคุณลกั ษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสจุ ริต

45

มาย สอ่ื /เครอ่ื งมือที่ใช้ ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ
ดำเนนิ การ

นงานตามแนวทางการการดำเนนิ งานโครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรมและ
เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียน
งการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา
บาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรยี นสุจรติ )
ระดบั
รมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลกั สูตร
ารถดำเนินงานตามแนวทางการจัดกิจกรรมโรงเรียนสุจริต ตามโครงการ
ต) และเกดิ ผลการปฏิบัตงิ านท่ดี ี Best Practice โรงเรียนสจุ รติ
ติกรรมที่แสดงถึงการมีจิตสำนึก ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสั ตย์ อยู่อย่าง

45

แผนการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการขับเคลอ่ื น

สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษ

ขอบขา่ ยการนเิ ทศ

1. ส่งเสรมิ สนับสนุน การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นสถา

2. พัฒนาสถานศึกษาดำเนินการให้มปี ระสทิ ธิภาพใน 5 ด้าน ประกอบด้วย ด

การสอน ตา้ นการจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ด้านการพฒั นาบุคลากรของสถา

กิจกรรมการนเิ ทศตามกระบวนการนเิ ทศ APICE กลุม่ เป้าห
ของ สพป.ลำปาง เขต 1

ข้ันตอนที่ 1 ศกึ ษาสภาพและความต้องการ (A)

A1: ศึกษา วิเคราะหผ์ ลการดำเนินงานและสภาพปัญหาการ ศึกษานเิ ท

ดำเนินงาน การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน ทุกคน

สถานศกึ ษาของสถานศึกษาในสังกัดปที ่ผี ่านมา

A2: ศกึ ษา วเิ คราะห์ ผลการนเิ ทศ ติดตามการดำเนนิ งาน

ส่งเสริม สนุน การนำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ น

สถานศกึ ษาของสถานศึกษาในสังกัด

ขัน้ ตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (P)

วางแผนการนิเทศ ติดตาม การขบั เคล่ือนปรชั ญาของ ศึกษานิเท

เศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ดังน้ี ผู้รับผดิ ชอ

P1: กำหนดตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ สร้างเคร่ืองมือการนิเทศ ติดตาม

และกำหนดปฏทิ นิ การนิเทศ ติดตาม การขบั เคลื่อนหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงสสู่ ถานศกึ ษา

46

นหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่สถานศึกษา
ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

านศึกษา

ดา้ นการบริหารจัดการสถานศึกษา ดา้ นหลกั สตู รและการจดั การเรียน

านศกึ ษา ดา้ นผลลพั ธ/์ ภาพความสำเรจ็

หมาย สือ่ /เครอื่ งมือท่ใี ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดำเนนิ การ

ทศก์ - รายงานผลการดำเนินงานการขับ ต.ค.-ธ.ค 64 นายชยั วฒุ ิ นามะกุณา

น ขบั เคลื่อนปรชั ญาของเศรษฐกจิ และศึกษานิเทศก์ประจำ

พอเพียงของสถานศึกษา เครือข่ายสถานศึกษาทุก

- รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม คน

การนำปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไป

ใช้ในสถานศึกษา

ทศก์ - แผนการนเิ ทศ ธ.ค. 64 นายชยั วุฒิ นามะกณุ า
อบงาน - กจิ กรรมการนิเทศ
46
- เครื่องมือการนิเทศ
- ปฏิทนิ การนิเทศ
- ชดุ ฝกึ อบรมการการขับเคล่อื นหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่
สถานศกึ ษาสำหรบั ครูระดับชั้น
ประถมศึกษาปที ี่ 4 ในสงั กดั

กจิ กรรมการนิเทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลุ่มเป้าห
ของ สพป.ลำปาง เขต 1

ข้นั ตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (I)

I1: อบรม /ประชมุ /ช้ีแจง ทบทวนใหค้ วามรู้แนวทางการนำหลกั ครู ผู้บรหิ

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นสถานศกึ ษา การขอรับการ สถานศกึ ษา

ประเมินเปน็ สถานศกึ ษาพอเพยี งและศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญา ศึกษานิเท

ของเศรษฐกจิ พอเพียงด้านการศึกษา สถานศกึ ษา

I2: อบรม การขบั เคลอื่ นหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่ สงั กดั จำนว

สถานศกึ ษาสำหรบั ครสู งั คมศึกษาชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 แห่ง

I3: ช้แี จงแนวทางนิเทศ ติดตาม การขบั เคล่ือนหลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี งสสู่ ถานศึกษา

47

หมาย สอื่ /เครอ่ื งมือท่ีใช้ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
ดำเนินการ
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาลำปางเขต 1

หาร - แนวทางการขับเคลอ่ื นปรัชญาของ ม.ค.-ม.ี ค 65 นายชัยวุฒิ นามะกณุ า
า และ เศรษฐกจิ พอเพียงสู่สถานศึกษา
ทศก์ - เอกสารความรู้ เกย่ี วกบั แนวทาง
าใน การพฒั นาและประเมินสถานศกึ ษา
วน 87 พอเพยี งเปน็ ศนู ยก์ ารเรยี นรตู้ ามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้าน
การศกึ ษา
- ชุดฝึกอบรมการขับเคลื่อนหลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่
สถานศึกษาสำหรบั ครูสังคมศึกษาช้ัน
ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
- แบบนิเทศ ตดิ ตาม
การดำเนนิ งานการขับเคลอ่ื น
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่
สถานศึกษา
- ปฏิทนิ การนเิ ทศ

47

กิจกรรมการนเิ ทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลุ่มเป้าห
ของ สพป.ลำปาง เขต 1
ครู ผูบ้ ริห
ขน้ั ตอนท่ี 4 การนิเทศแบบการโค้ช (C) สถานศกึ ษ
C1: ศกึ ษานเิ ทศก์ ผู้บรหิ ารโรงเรยี นแต่ละกลุ่มเครือข่าย สงั กัด จำน
สถานศึกษาร่วมกันวางแผนและกำหนดปฏทิ ินการนิเทศ ตดิ ตาม
การดำเนินงานการขบั เคลอื่ นหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่ แหง่
สถานศกึ ษา
C2: ดำเนนิ การนเิ ทศ ติดตาม และให้ข้อเสนอแนะในการ ครู ผบู้ รหิ
ดำเนนิ งานการขบั เคลื่อนหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่ สถานศึกษ
สถานศึกษาใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ สงั กัด จำน

ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผลการนิเทศ (E) แห่ง
E1: รวบรวม วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ผลการนเิ ทศ ติดตามและ
ประเมนิ ผล การดำเนินงานการขับเคล่อื นปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงส่สู ถานศึกษา
E2: สรปุ และจัดทำรายงานผลการนเิ ทศ

ผลท่คี าดว่าจะได้รับ
1. ครู ผู้บริหาร และบคุ ลากรทางการศกึ ษา มีความรู้ ความเข้าใจ และสามา
2. สถานศึกษาในสงั กัดนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในสถานศึกษา ไ

สถานศึกษา
ด้านหลักสูตรและการจดั การเรยี นการสอน ดา้ นการจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรีย
3. สถานศกึ ษาใหม้ คี วามพร้อมการรบั การประเมินเป็นสถานศกึ ษาพอเพยี งแล
4. ครูผู้สอนสังคมศกึ ษาชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 จดั การเรยี นการสอนในการขับ

48

หมาย ส่อื /เครอื่ งมือท่ใี ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดำเนินการ

หาร - ปฏทิ ินการนิเทศแต่ละกลมุ่ ก.ค. - ส.ค. ศกึ ษานิเทศกป์ ระจำ
ษาใน เครอื ข่าย 65 เครอื ข่ายสถานศึกษาทกุ
นวน 87 - แผนการนิเทศแต่ละกลมุ่ เครือข่าย คน
ง - แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม

การดำเนนิ งานการขับเคลือ่ น
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่
สถานศกึ ษา

หาร - แบบประเมนิ ผล การ ก.ย. 65 นายชยั วฒุ ิ นามะกุณา

ษาใน ดำเนนิ งานการขับเคล่ือนปรัชญาของ

นวน 87 เศรษฐกจิ พอเพียงสสู่ ถานศึกษา

ง -รายงานผลการนิเทศ

ารถนำปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในสถานศกึ ษาได้เหมาะสมตามบรบิ ท
ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพใน 5 ด้าน ประกอบดว้ ย ดา้ นการบรหิ ารจดั การ

ยน ดา้ นการพฒั นาบุคลากรของสถานศกึ ษา ด้านผลลพั ธ/์ ภาพความสำเร็จ
ละศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งดา้ นการศึกษา
บเคล่อื นการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งส่สู ถานศกึ ษาได้อยา่ งมคี ุณภาพ

48

แผนการนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการเรยี

สังกัดสำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษ

ขอบข่ายการนเิ ทศ

1. การจัดการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์โดยการบรู ณาการตามแนวทาง PISA ระดับ

2. การใช้งานระบบ PISA Style

กิจกรรมการนเิ ทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลมุ่ เป้าหม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1

ขั้นตอนท่ี 1 ศกึ ษาสภาพและความต้องการ (A) ศึกษานิเทศ

1.1 ศึกษา วเิ คราะห์ นโยบาย และจดุ เน้นของ ศธ. และ สพฐ. ผรู้ บั ผิดชอบงานก

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ท่ีเกีย่ วข้องกบั แนวทางการ การเรยี นรู้ ภาษ

จัดการเรยี นรตู้ ามแนวทาง PISA คณติ ศาสตรว์ ทิ ย

1.2 วเิ คราะห์ข้อมลู สารเทศและผลการดำเนนิ งานขบั เคลื่อน และเทคโนโ

การจดั การเรยี นรู้การเรียนรตู้ ามแนวทาง PISA ในปีการศึกษา

2562-2564

ขน้ั ตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (P) ศกึ ษานิเทศ

2.1 กำหนดตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ กำหนดปฏิทนิ การนิเทศ และ ผู้รบั ผดิ ชอบงานก

สรา้ งเครอ่ื งมอื นิเทศ ติดตามการจดั การเรียนรูต้ ามแนวทาง การเรยี นรู้ ภาษ

PISA และการใช้ระบบ PISA Style คณติ ศาสตร์วทิ ย

2.2 จัดหาสอ่ื การเรยี นรตู้ ามแนวทาง PISA และการใชร้ ะบบ และเทคโนโ

PISA Style

ขนั้ ตอนท่ี 3 การใหค้ วามรกู้ ่อนการนิเทศ (I) ศกึ ษานเิ ทศ

3.1 พัฒนาครูผู้สอนภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์ ผ้บู รหิ ารโรงเ

และเทคโนโลยี ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น การจัดการเรยี นรู้ ครูผู้สอนภาษ

ตามแนวทาง PISA และการใช้ระบบ PISA Style ร่วมกบั คณติ ศาสตร์

49

ยนรู้ตามแนวทาง PISA ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้
ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

บมธั ยมศกึ ษาตอนต้น

มาย ส่อื /เครื่องมือท่ีใช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดำเนินการ
ศก์ - เอกสารนโยบายและจดุ เนน้ ของ นายนพดล ถาวร
กลุ่มสาระ ศธ. และ สพฐ. ประจำปี พ.ย. 64 นางกนิษฐา สวยสด
ษาไทย งบประมาณ พ.ศ.2565 นางพรนภิ า ยศบุญเรือง
ยาศาสตร์ - เอกสารแนวทางการจดั การ
โลยี เรยี นรตู้ ามแนวทาง PISA

ศก์ - แผนการนเิ ทศ ธ.ค. 64 นายนพดล ถาวร
กลุ่มสาระ - เครอื่ งมือนิเทศ นางกนิษฐา สวยสด
ษาไทย - สื่อการเรียนรู้ PISA และการใช้ นางพรนิภา ยศบญุ เรือง
ยาศาสตร์ ระบบ PISA Style
โลยี

ศก์ - แผนการจัดการเรยี นรตู้ าม ธ.ค. 64 นายนพดล ถาวร

เรยี น แนวทาง PISA นางกนิษฐา สวยสด

ษาไทย - แบบฝกึ ทกั ษะการแก้ปัญหาตาม นางพรนิภา ยศบุญเรือง

และ แนวทางการประเมนิ ของ PISA

49

กิจกรรมการนิเทศตามกระบวนการนเิ ทศ APICE กลุ่มเปา้ หม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเ
ระดับมัธยมศึกษา
หน่วยงานทางการศึกษาอนื่ เพ่ือเสรมิ สร้างความเข้มแขง็ ให้กับ
สถานศึกษาในสงั กดั ใน ศึกษานิเทศ
3.2 ครูผ้สู อนวทิ ยาศาสตร์ ศึกษาเพ่ิมเตมิ การจัดการเรียนรตู้ าม ผู้บริหารโรงเ
แนวทาง PISA และการใชร้ ะบบ PISA Style จาก ครผู ู้สอนภาษ
https://www.pisacenterobec.org/ คณติ ศาสตร์
https://www.ipst.ac.th/pisa วทิ ยาศาสตร์และเ
https://pisathailand.ipst.ac.th/ ระดบั มัธยมศึกษา
https://pisaitems.ipst.ac.th/
ศกึ ษานิเทศก์ผรู้ ับ
ขน้ั ตอนที่ 4 การนิเทศแบบการโค้ช (C) กลุ่มสาระการเ
4.1 ดำเนินการนิเทศ ตดิ ตาม ครวู ทิ ยาศาสตร์ ตามแผน ภาษาไทยคณติ
การนเิ ทศโดยใชก้ ระบวนการชแ้ี นะ (Coaching Process) ใน
การจดั การเรียนรู้ตามแนวทาง PISA และการใชร้ ะบบ PISA วทิ ยาศาสตรแ์ ละเ
Style
4.2 ดำเนนิ การแลกเปลย่ี นเรียนรู้การจัดการเรยี นร้ตู ามแนว
ทางการประเมนิ ของ PISA

ขนั้ ตอนท่ี 5 การประเมนิ ผลการนเิ ทศ (E)
5.1 รวบรวม วิเคราะห์ สงั เคราะหผ์ ลการนเิ ทศ ติดตาม
การจัดการเรียนร้ตู ามแนวทาง PISA และการใช้ระบบ PISA
Style
5.2 ตรวจสอบและประเมินผลการนเิ ทศ ติดตาม
5.3 สรปุ และจดั ทำรายงานผลการนเิ ทศ

50

มาย สือ่ /เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
ดำเนินการ
เทคโนโลยี - คมู่ อื การใชแ้ บบฝกึ ทักษะ
าตอนตน้ การแก้ปัญหาตามแนวทาง

การประเมินของ PISA
- คมู่ อื การใชง้ านระบบ PISA
Style

ศก์ - แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม การ ครัง้ ที่ 1 นายนพดล ถาวร
เรียน จดั การเรียนร้ตู ามแนวทาง PISA ก.พ 65 – นางกนิษฐา สวยสด
ษาไทย และการใชร้ ะบบ PISA Style มี.ค. 65 นางพรนภิ า ยศบญุ เรือง
และ ครง้ั ที่ 2
เทคโนโลยี มิ.ย. - ก.ค. นายนพดล ถาวร
าตอนต้น นางกนิษฐา สวยสด
65 นางพรนภิ า ยศบุญเรือง
บผิดชอบ - แบบสรุปผลการนิเทศ ตดิ ตาม ส.ค. 65
เรยี นรู้ การจดั การเรียนรูต้ ามแนวทาง
ตศาสตร์ PISA -และการใช้ระบบ PISA ก.ย. 65
เทคโนโลยี Style รายงานสรุปผลการนิเทศ

50

ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
1. ครูผู้สอนภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมธั ยมศ

การประเมินของ PISA และใชร้ ะบบ PISA Style ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
2. นักเรียนมีทักษะการแกป้ ญั หาตามแนวทางการประเมินของ PISA และสาม

51

ศึกษาตอนต้น มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถการจัดการเรียนรตู้ ามแนวทาง
มารถใช้ระบบ PISA Style ได้

51

แผนการนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการ
สังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษ

ขอบข่ายการนเิ ทศ การพฒั นาการอ่านและการเขียนภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี
ขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

กจิ กรรมการนิเทศ กลุ่มเป้าหมาย

A1 : รวบรวม ศกึ ษา วิเคราะห์ และสังเคราะหข์ ้อมลู จากเอกสาร ศกึ ษานเิ ทศก์
และแหล่งข้อมลู ตา่ ง ๆ อาทิ หลักสตู รแกนกลางการศึกษา ผรู้ บั ผิดชอบ
ขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 แนวทางการวดั และประเมินผล
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551
A2 : ศึกษาผลการนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการพฒั นา
การอา่ นและการเขียนภาษาไทย

P : กำหนดตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ กำหนดปฏทิ นิ การนิเทศ ศึกษานเิ ทศก์
และสร้างเครื่องมือนเิ ทศการพัฒนาการอา่ นและการเขยี น ผู้รบั ผดิ ชอบ
ภาษาไทย
ศึกษานเิ ทศก์
I1 : ส่งเสริม สนับสนนุ และพัฒนาผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น ครู ผู้รบั ผดิ ชอบ
และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการพฒั นา
การอ่านและการเขียนภาษาไทย

52

รพัฒนาการอ่าน และการเขยี นภาษาไทย
ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1
1 - มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ตามมาตรฐานและตัวชีว้ ัดของหลักสตู รแกนกลางการศึกษา

สอื่ /เครื่องมือท่ใี ช้ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
ดำเนนิ การ นางกนิษฐา สวยสด
- หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา พฤศจิกายน
ขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 นางกนษิ ฐา สวยสด
- แนวทางการวัดและประเมนิ ผล 2564
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ธันวาคม
- ผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผล 2564
การพฒั นาการอ่านและการเขียน
ภาษาไทย
- แผนการนเิ ทศ กิจกรรมการนิเทศ
เครอื่ งมือนิเทศฯ และปฏิทินการนิเทศ

- แนวทางการดำเนินการพฒั นาการอา่ น ธนั วาคม นางกนิษฐา สวยสด
และการเขียนภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษา 2564 - และศึกษานิเทศก์ทุกคน
ปีท่ี 1 - มธั ยมศึกษาปีที่ 3 กนั ยายน
2565

52

กิจกรรมการนเิ ทศ กลมุ่ เป้าหมาย

I2 : ส่งเสรมิ และประสานความร่วมมือระหว่างสำนักงาน ศึกษานิเทศก์
เขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา สถานศึกษา และชุมชนอยา่ งสม่ำเสมอ ผบู้ รหิ าร
เพอ่ื รว่ มมือชว่ ยเหลือกนั ในการดำเนนิ การพัฒนาการอ่าน สถานศกึ ษา
และการเขียนภาษาไทย และคณะครู
I3 : ประสานความรว่ มมอื และสนับสนนุ การปฏบิ ัตงิ านของ ท่เี ก่ยี วข้อง
หนว่ ยงานอืน่ ท่ีเก่ยี วข้องกับการพฒั นาการอา่ นและการเขยี น
ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 - มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ศึกษานเิ ทศก์
เชน่ สถาบนั ภาษาไทย สำนักวชิ าการ สำนักงานคณะกรรมการ ผ้รู บั ผิดชอบ
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ศาลากลางจังหวัดลำปางมหาวิทยาลัย
ราชภฏั ลำปาง

C : นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม แนะนำให้ความชว่ ยเหลือโรงเรยี น
ผ้บู รหิ ารโรงเรียน และครผู ูส้ อนใหม้ ีความพรอ้ มในการพฒั นา
การอา่ นและการเขียนภาษาไทยในรูปแบบทเ่ี หมาะสม เพ่ือใหเ้ กิด
การปรบั ปรุง/พัฒนาการอา่ นการเขียนภาษาไทยเพ่ือพฒั นา
ผเู้ รยี นใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานและตัวช้ีวดั ของหลักสตู ร
แกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551

E1 : ประเมินผลการพฒั นาการอ่านและการเขยี นภาษาไทย
E2 : สรปุ ผลการนเิ ทศ

53

สอ่ื /เครอ่ื งมือทใี่ ช้ ระยะเวลา ผูร้ บั ผิดชอบ
ดำเนินการ

- แบบนิเทศการพฒั นาการอ่านและการ ธันวาคม นางกนษิ ฐา สวยสด
เขยี นภาษาไทย 2564 - และศึกษานิเทศก์ทกุ คน
กนั ยายน
2565

- แบบประเมินผลการพฒั นาการอ่าน สิงหาคม - นางกนิษฐา สวยสด
และการเขียนภาษาไทย กนั ยายน
-รายงานสรุปผลการนิเทศฯ 2565

53

ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ
1. โรงเรยี นจัดการเรยี นรู้พฒั นาการอ่านและการเขียนภาษาไทย ชนั้ ประถมศ
2. ผู้บริหารโรงเรยี นส่งเสรมิ สนับสนุนการพัฒนาการอา่ นและการเขยี นภาษา

3. ครูผ้สู อนสามารถปรับปรงุ พัฒนาการสอนและกระบวนการเรยี นรู้ การพ
มาตรฐานและตวั ช้ีวดั ของหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

54

ศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ได้เหมาะสมตามบริบทของโรงเรยี น
าไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 3
พัฒนาการอา่ นและการเขียนภาษาไทย เพื่อพฒั นานักเรยี นให้มีคณุ ภาพตาม

54

แผนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจ
สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษ

ขอบขา่ ยการนเิ ทศ
1. การจัดการเรยี นรเู้ พศวถิ ีศกึ ษาของสถานศึกษาและทักษะชีวติ
2. การใช้สอ่ื การเรียนรู้ (หนังสือเรียน/เอกสารเสริมพิเศษ) ในการจดั การเรยี
3. การวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรูเ้ พศวิถศี ึกษาและทักษะชวี ติ
4. การพัฒนาครูตามโปรแกรมพัฒนาครูเพศวิถศี กึ ษาแบบออนไลน์

กจิ กรรมการนเิ ทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลุม่ เปา้ หม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1

A1 : ทบทวน ศกึ ษา วเิ คราะห์ การพัฒนาครตู ามโปรแกรมพฒั นา ศกึ ษานิเทศก์ท

ครเู พศวถิ ีศึกษาแบบออนไลน์

A2 : ศกึ ษา วเิ คราะห์ แนวทางการขบั เคล่ือนการพัฒนาครูให้

จดั การเรยี นรู้เพศวิถีศึกษา

P1 : จัดทำ แนวทางการขับเคล่อื นการพฒั นาครใู หจ้ ัดการเรียนรู้ ศกึ ษานเิ ทศก์ก

เพศวถิ ีศึกษาและทักษะชีวิต สาระการเรยี น

P2 : กำหนดตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ กำหนดปฏทิ นิ การนเิ ทศ และ ศึกษาและพลศ

สร้างเครอ่ื งมอื นิเทศ แนวทางการขบั เคลื่อนการพัฒนาครูให้

จัดการเรียนรูเ้ พศวถิ ีศึกษาและทักษะชีวติ

I1 : ประชมุ ชี้แจงแนวทางการขับเคล่อื นการพฒั นาครูให้จดั การ ผูบ้ ริหารสถาน

เรียนรเู้ พศวิถีศึกษาและทักษะชีวติ และครผู ้สู อน

I2 : การพัฒนาครูตามโปรแกรมพัฒนาครเู พศวิถีศึกษาแบบ รายวิชาในกล่มุ

ออนไลน์

55

จดั การเรียนรูเ้ พศวิถศี กึ ษาและทักษะชีวิต
ษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 1

ยนรูเ้ พศวิถศี ึกษาและทักษะชวี ติ

มาย สื่อ/เครื่องมือท่ีใช้ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
ดำเนนิ การ
ทุกคน - เอกสารแนวทางการ น.ส.ยุวธดิ า ใหม่กันทะ
ขับเคลื่อนการพัฒนาครูให้ ต.ค. - ธ.ค. และศึกษานเิ ทศก์ทกุ คน
จัดการเรยี นรเู้ พศวถิ ีศึกษา 2564
และทักษะชีวติ
ม.ค. - ก.พ. น.ส.ยุวธิดา ใหมก่ ันทะ
กลุ่ม - เอกสารแนวทางการ 2565
นรูส้ ุข ขับเคลื่อนการพัฒนาครูให้
ศกึ ษา การจดั การเรยี นรูเ้ พศวิถี

ศกึ ษา

นศึกษา - เอกสารแนวทางการ ม.ี ค. - ส.ค. น.ส.ยุวธิดา ใหมก่ ันทะ
ขับเคลื่อนการพัฒนาครูให้ 2565

มสาระ การจัดการเรียนรู้เพศวิถี
ศึกษาและทักษะชวี ิต

55

กจิ กรรมการนิเทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลุ่มเปา้ หม
ของ สพป.ลำปาง เขต 1
การเรียนรูส้ ุขศ
และพลศึกษา

C1 : นเิ ทศ ตดิ ตาม และใหข้ ้อเสนอแนะ แนวทางการขบั เคลอ่ื น ผบู้ ริหารสถาน
การพัฒนาครใู ห้การจดั การเรียนรูเ้ พศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต และครูผสู้ อน
C2 : การพัฒนาครูตามโปรแกรมพฒั นาครูเพศวิถีศกึ ษาแบบ รายวชิ าในกล่มุ
ออนไลน์ การเรยี นรสู้ ุขศ
และพลศึกษา

E1 : ประเมินผล การจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชวี ิต ผบู้ ริหารสถาน
E2 : สรปุ รายงานผลการนิเทศ และครผู ูส้ อน
รายวชิ าในกล่มุ
การเรียนรู้สุขศ
และพลศึกษา

ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ
ด้านสถานศึกษา - โรงเรียนจัดให้มีการเรยี นรู้เพศวิถีศกึ ษาและทักษะชีวติ ให้เหมาะส
อยา่ งเป็นระบบ

56

มาย สอื่ /เครือ่ งมือที่ใช้ ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ
ศึกษา ดำเนนิ การ ศกึ ษานเิ ทศกท์ ุกคน
- เอกสารเสริมพเิ ศษใช้ควบคู่
นศกึ ษา กบั หนงั สือเรียนรายวชิ า พ.ค. - ส.ค. น.ส.ยวุ ธิดา ใหม่กันทะ
มสาระ พนื้ ฐานที่มีการปรับปรุงแก้ไข 2565
ศึกษา เน้ือหาเกี่ยวกับเพศวถิ ีศึกษา
- แบบนิเทศ ตดิ ตาม การ ก.ย. 2565
นศึกษา จัดการเรยี นรเู้ พศวถิ ีศึกษา
มสาระ และทักษะชวี ติ
ศึกษา - เกณฑก์ ารตรวจแผนการ
จดั การเรยี นรู้ E-Learning
- แบบฟอร์มแผนการจดั การ
เรยี นรสู้ าระเพศวิถศี ึกษาและ
ทักษะชวี ิต
- แบบตดิ ตาม และประเมนิ
จดั การเรียนรู้เพศวิถีศึกษา
และทกั ษะชีวติ
- รายงานสรุปผลการนเิ ทศฯ

สมกับช่วงวัยของนักเรียน โดยจัดให้มกี ารติดตามและประเมินผลการเรียนก ารสอน

56

ด้านผู้บริหาร ครู และบุคลากร - ผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาท
สถานศึกษา และสามารถ ดำเนินการตามแนวทางฯ จัดกิจกรรมการเรยี นรเู้ พอื่ พัฒนาผ

ด้านผู้เรียน - ผู้เรียน เรียนรู้ได้ครบทั้ง 6 มิติของเพศวิถี คือ 1) พัฒนาการของ
(Relationships) 3) การพัฒนาทักษะส่วนบุคคล (Personal Skill) 4) พฤติกรรมทาง
สังคมและวฒั นธรรมทส่ี ่งผลกระทบตอ่ เรอื่ งเพศ (Social and Culture)

57

ที่เกี่ยวข้อง มีความรู้ ความเข้าใจ การจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาสู่การปฏิบัติของ
ผเู้ รยี นไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ
งมนุษย์แต่ละช่วงวัย (Human Development) 2) การมีสัมพันธภาพกับผู้อ่ืน
งเพศ (Sexual Behaviors) 5) สุขภาวะทางเพศ (Sexual Health) 6) บริบททาง

57

แผนการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล การจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเ
สงั กดั สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษ

ขอบขา่ ยการนิเทศ
1. การจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ท่ีได้มาตรฐาน
2. ประสทิ ธภิ าพในการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ของครผู

กิจกรรมการนิเทศตามกระบวนการนิเทศ APICE กลมุ่ เปา้ ห
ของ สพป.ลำปาง เขต 1 ศึกษานเิ ท
ผรู้ ับผดิ ช
A1 : ศึกษาสภาพปัจจบุ นั /ปัญหา และความต้องการของ ผบู้ รหิ าร จำนวน 1
สถานศึกษาและครผู สู้ อนทเ่ี กีย่ วข้องการจดั การศึกษาทางไกล
ผา่ นดาวเทียม (DLTV) ศกึ ษานิเท
ผ้รู ับผิดช
A2 : ศึกษา วเิ คราะห์ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของการจัดการศกึ ษา จำนวน 1
ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)ในปีท่ผี ่านมาของโรงเรยี น
ในสงั กัด

P : กำหนดตวั ช้วี ัดความสำเร็จ กำหนดปฏิทนิ การนิเทศ และ
สรา้ งเครื่องมือนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา
ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)

I1 : ชแ้ี จงแนวทางการนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ศกึ ษานิเท
ของครูผสู้ อนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ผูบ้ ริหารโร
และครูผ
I2 : ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารโรงเรียนและครผู ู้สอนแตล่ ะกลุ่ม
เครอื ขา่ ยสถานศึกษารว่ มกนั ในประเด็นแนวการจดั การศึกษา
การเตรยี มพรอ้ มและการวัดและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา

58

เทียม (DLTV) ตามกระบวนการนเิ ทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)
ษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

ผ้สู อนทมี่ ีต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผ้เู รยี น

หมาย สือ่ /เครือ่ งมือทใี่ ช้ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
ดำเนินการ

ทศก์ -เอกสารนโยบายและ พฤษภาคม 2565 นายสวัสด์ิ ละคำปา

ชอบ จดุ เน้นของ ศธ. และ สพฐ.

1 คน -ข้อมูลสารสนเทศของ

โรงเรยี น

-ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของ

โรงเรยี นในสงั กัด

ทศก์ -แผนการนิเทศ มิถนุ ายน 2565 นายสวสั ด์ิ ละคำปา

ชอบ -เครือ่ งมือนิเทศ

1 คน -ชุดฝกึ อบรมการจดั การศึกษา

ทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV)

ทศก์ -แผนการนเิ ทศและเคร่ืองมือ กรกฎาคม 2565 นายสวัสดิ์ ละคำปา

รงเรยี น นิเทศ และศึกษานิเทศก์ทกุ คน

ผู้สอน -ปฏิทนิ การนเิ ทศ กรกฎาคม 2565

58