Lembar Aksi Program Semangat Guru 2 Motivasi dan Merdeka Belajar Lembar Aksi 1: Melakukan Refleksi Mengajar Daftar Isi Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum Bagian 2: Instruksi Bagian 3: Persiapan Bagian 4: Praktik Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum Nama Praktik: Melakukan Refleksi Mengajar Durasi Pengerjaan: 60 menit Tujuan: (1) Mengenali kebutuhan diri, menyadari kebutuhan sebelum menentukan sikap (2) Menetapkan tujuan yang berorientasi pada proses, bukan hasil akhir Foto Anda Nama : Vanesa Purnawati Asal Sekolah : SD Matahari Motto Pendidikan : Teruslah menjadi orang yang mencari ilmu kapanpun dan di manapun. Bagian 2: Instruksi Mari kita simak instruksi untuk berlatih pada Lembar Aksi ini: 1. Praktik refleksi mengajar terdiri dari tiga langkah ○ Langkah 1: Memetakan Kebutuhan Diri dengan Piramida Maslow ○ Langkah 2: Menyusun Tujuan Mengajar ○ Langkah 3: Strategi Umpan Balik Berkelanjutan 2. Isilah dokumen ini sesuai dengan panduan tertulis. 3. Anda dapat menggunakan aplikasi seperti MS. Word, Google Docs, dll. 4. Setelah selesai, upload ke platform GBB dalam format PDF. Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2. Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi Program Semangat Guru 2 Motivasi dan Merdeka Belajar Bagian 3: Persiapan Persiapan 1: Alat apa saja yang dibutuhkan? ● Buku catatan Persiapan 2: Apa sikap yang dibutuhkan? Untuk latihan ini Anda perlu berkomitmen untuk: ● Refleksi diri, yakin pada diri sendiri, dan mengenal kebutuhan diri. ● Percaya bahwa akan ada orang-orang di sekitar Anda yang siap mendukung Anda. Persiapan 3: Mengapa mengerjakan Lembar Aksi ini? Guru adalah profesi yang rentan memicu stres. Mengapa guru mengalami stres? Ada sejumlah tantangan dan pengalaman yang menyebabkan guru merasa stres. Di bawah ini terdapat beberapa pengalaman yang penuh tekanan yang dialami guru. Manakah poin yang Anda alami? Silakan tandai. Pernyataan No. Pernyataan Ya/Tidak 1 Guru menangani puluhan murid dengan beragam karakteristik pada waktu yang bersamaan. Ya 2 Guru menangani puluhan murid dengan beragam karakteristik pada waktu yang bersamaan. Tidak 3 Guru menghadapi puluhan orangtua dengan beragam karakteristik. Ya 4 Guru menghadapi tuntutan dari manajemen pendidikan untuk mencapai target sekolah/madrasah, pemerintah daerah & pusat. Ya 5 Guru perlu beradaptasi dengan sejumlah perubahan, seperti kebijakan, isu sosial, teknologi dan banyak lagi. Ya 6 Guru memadukan tuntutan kurikulum dengan kebutuhan murid. Ya 7 Guru mendapat tanggung jawab besar tapi seringkali otonominya dibatasi banyak pihak. Ya 8 Guru sering kali masih bekerja di malam hari dan akhir pekan. Ya 9 Guru tidak jarang menggunakan uang pribadi untuk peralatan pembelajaran muridnya. Tidak Jumlah Poin dengan tanda “Ya” 7 Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2. Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi Program Semangat Guru 2 Motivasi dan Merdeka Belajar Anda sudah menandai poin-poin keresahan yang dialami. Bagaimana hasilnya? Mari kita pelajari apa arti skor yang Anda dapatkan. Lakukan penilaian untuk mendapatkan hasil diagnosis Anda. Caranya, hitung berapa poin yang Anda tandai “Ya”. Lalu, kategorikan sesuai tiga kelompok berikut: ● Level 1: Tantangan Penuh (7-9) Anda perlu melakukan transformasi diri. Pengalaman menderita mengajar membuat Anda minim berdaya sehingga rentan memicu emosi. Cari dukungan dan sumber daya yang mampu menumbuhkan motivasi Anda sebagai guru. ● Level 2: Tantangan Perubahan (3-6) Anda menuju arah yang tepat. Tantangannya mendorong diri sendiri untuk lebih konsisten mengembangkan diri sehingga dapat menghasilkan tindakan dalam mencapai tujuan. ● Level 3: Tantangan Awal (0-2) Anda sudah siap! Saat yang tepat menumbuhkan motivasi. Perlu dipahami, proses ini berkelanjutan. Lakukan hal-hal yang sederhana dan teruslah berlatih. Anda sudah mengetahui level pemicu stres yang rentan dialami guru. Mungkin Anda berada di level 1, level 2, atau bahkan sudah di level 3.Tidak mengapa, selama kita sadar diri dimana posisi kita dan terus bersemangat mengembangkan diri ke arah yang lebih baik. Setelah ini, ada beberapa harapan besar yang ingin dicapai sebagai guru dan terhadap murid kita. Harapan bermula dari keresahan yang sudah Anda diagnosis sebelumnya. Mana saja pernyataan yang menggambarkan harapan Anda? Silakan tandai. Pernyataan No. Pernyataan Ya/Tidak 1 Guru semangat mengajar Ya 2 Guru tangguh menghadapi tantangan Ya 3 Guru mandiri mencari solusi Ya 4 Guru reflektif terhadap kesalahan Tidak 5 Guru adaptif melakukan perbaikan Tidak 6 Murid belajar dengan kemauan sendiri Ya 7 Murid tangguh menghadapi tantangan Ya Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2. Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi Program Semangat Guru 2 Motivasi dan Merdeka Belajar 8 Murid mandiri mengatasi kesulitan Ya 9 Murid reflektif terhadap kesalahan Tidak 10 Murid adaptif melakukan perbaikan Tidak Jumlah Poin dengan tanda “Ya” 6 Anda sudah menandai pernyataan yang menggambarkan harapan Anda. Apa arti dari poin-poin tersebut? Silakan hitung berapa poin yang Anda tandai “Ya”. Lakukan penilaian dengan menghitung skor Anda. ● Level 1: Harapan kronis (0-2) Anda perlu refleksi diri. Temukan tujuan dan makna hidup yang ingin Anda capai. Menjadi guru membuat Anda menjadi pribadi yang terus belajar dan berproses. ● Level 2: Harapan menantang (3-6) Anda menuju arah yang tepat. Harapan Anda menumbuhkan motivasi yang besar terkait tujuan untuk lebih konsisten melakukan perubahan praktik pendidikan. ● Level 3: Harapan bertumbuh (7-10) Anda siap berubah! Bersiap mengembangkan dan menggerakkan perubahan pada diri dan kelas Anda. Sejumlah harapan tersebut pada dasarnya menggambarkan pengalaman merdeka belajar (self regulated learning) yaitu suatu kapasitas untuk mengatur sendiri suatu urusan yang menjadi tanggung jawab kita. Harapan kuat untuk mengembangkan diri dan menumbuhkan motivasi. Tidak perlu khawatir dimana level Anda berada. Harapan selalu ada jika kita menumbuhkan dan terus semangat belajar mencapai level yang lebih baik. Bagaimana caranya? Lembar Aksi ini membantu Anda menumbuhkan harapan dengan pengembangan diri yang bisa Anda lakukan secara mandiri. Lakukan sesuai instruksi yang tersedia. Anda juga dapat memodifikasi sesuai keadaan dan kebutuhan. Sudah siap? Mari kita praktik. Bagian 4: Praktik Langkah 1: Memetakan Kebutuhan Diri dengan Hierarki Kebutuhan Maslow Pada pre-assessment, ada beberapa kata kunci yang menarik, salah satunya teori hierarki kebutuhan Maslow. Masih ingatkah Anda? Ya, terdapat lima dasar kebutuhan individu, diantaranya kebutuhan fisiologis, rasa aman, relasi, harga diri, dan aktualisasi. Bagaimana lima kebutuhan ini dapat terpenuhi? Menumbuhkan motivasi dapat dilakukan dengan memetakan kebutuhan dan sadar akan tujuan yang ingin dicapai. Lembar Aksi ini membantu Anda memetakan kebutuhan diri yang sesuai dengan kondisi masing-masing. Silakan Anda menjawab sesuai keunikan diri. Tidak perlu khawatir betul atau salah, Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2. Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi Program Semangat Guru 2 Motivasi dan Merdeka Belajar tujuan dari pertanyaan ini adalah membantu Anda untuk bisa menyusun tujuan. Saatnya membuat tujuan perubahan! Pertanyaan Jawaban Ceritakan bagaimana karakter diri Anda, potensi apa yang ingin Anda kembangkan sebagai guru? Jawaban: Saya ingin anak di kelas senang dalam belajar, sehingga saya ingin bisa membuat pembelajaran yang menarik. Pembelajaran yang menarik dengan permainan yang memicu murid untuk aktif dalam belajar Kebutuhan Fisiologis di Kelas Apa sumber daya (orang, aktivitas, atau pengalaman) yang dapat membantu saya semangat mengajar? Jawaban Di kelas tersedia beberapa alat seperti kertas, spidol warna warni, proyektor, yang bisa membantu saya untuk membuat permainan untuk belajar Kebutuhan Rasa Aman di Kelas Siapa rekan guru atau teman belajar yang membuat Anda termotivasi dan makin semangat mengajar? Jawaban Saya punya rekan guru yang mengajar di jenjang yang sama, saya bisa meminta umpan balik mengenai skenario belajar saya dan mengembangkan skenarionya dalam bentuk permainan Kebutuhan Relasional Bagaimana saya membangun relasi yang baik antar guru dan murid? Jawaban Saya punya rekan guru yang mengajar di jenjang yang sama, saya bisa meminta umpan balik mengenai skenario belajar saya dan mengembangkan skenarionya dalam bentuk permainan Kebutuhan Harga Diri Apa yang menjadi kekuatan yang bisa saya banggakan sebagai seorang guru? Jawaban Saya senang dengan anak-anak, saya mau mendengarkan dan memahami kebutuhan belajar anak. Saya memiliki kemampuan komunikasi yang baik yang mudah dipahami anak/siswa. Kebutuhan Aktualisasi Diri Bagaimana cara saya melakukan refleksi kegiatan yang saya kerjakan? Jawaban Saya meminta respon siswa setiap akhir pembelajaran untuk mengetahui kegiatan mana yang menyenangkan atau tidak. Saya menanyakan juga pemahaman mereka terkait materi yang saya Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2. Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi Program Semangat Guru 2 Motivasi dan Merdeka Belajar jelaskan. Respon murid menjadi evaluasi untuk saya memperbaiki skenario belajar. Wah.. Anda sudah mencoba memetakan kebutuhan dasar hierarki kebutuhan Maslow. Setelah selesai memetakan kebutuhan, harapannya Anda dapat mengenal dan memahami kebutuhan diri sehingga sadar untuk merumuskan tujuan hidup sebagai seorang guru. Bagaimana caranya? Silakan lanjut ke langkah 2. Langkah 2: Menyusun Tujuan Pengembangan Diri sebagai Guru Langkah selanjutnya yang perlu guru kuasai untuk menumbuhkan motivasi ialah menyusun tujuan pengembangan diri. Guru perlu melakukan refleksi secara berkala sebagai kemampuan metakognisi yang memantau proses belajar. Dengan begitu, guru dapat mengetahui tantangan yang dihadapi sehingga dapat menentukan strategi yang bisa dilakukan. Langkah ini dapat dilakukan dengan menetapkan tujuan belajar dan menyusun rencana pribadi (personal plan) secara sistematis. Proses yang dilalui menjadi bahan refleksi untuk evaluasi dan pengembangan diri. Mari kita membuat tujuan mengajar! Pertanyaan Jawaban Buatlah tujuan yang menggambarkan diri secara spesifik. Apa yang ingin Anda capai sebagai seorang guru? Jawaban: Dalam 2 minggu ke depan, saya ingin membuat 2 permainan yang membantu murid mengenal penggolongan jenis hewan Periksa kembali tujuan yang sudah Anda buat, apakah sudah: 1. Sesuai dengan kebutuhan diri 2. Bisa diukur pencapaiannya dalam waktu dekat 3. Cukup memberikan pilihan dan tantangan bagi murid? 4. Tujuan yang ditetapkan melibatkan pemenuhan diri? 5. Sesuai dengan konteks kehidupan? Jawaban: Poin 1: Ya Karena ingin membuat murid memperhatikan dan senang dalam belajar Poin 2: Ya Karena dalam 2 minggu kedepan ada 2 pertemuan cukup waktu bagi saya untuk membuat skenario permainan Poin 3: Ya Karena murid jadi belajar sambil bermain untuk menyelesaian tantangan Poin 4: Ya Karena sebagai pengajar saya berusaha untuk tetap kreatif menyesuaikan kebutuhan belajar murid Poin 5: Ya Karena saya pengajar pada jenjang SD dan tujuan sesuai dengan karakterisitik murid di jenjang SD Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2. Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi Program Semangat Guru 2 Motivasi dan Merdeka Belajar Langkah 3: Strategi Umpan Balik Berkelanjutan Langkah terakhir yang dapat Bapak/Ibu lakukan ialah merancang strategi umpan balik yang berkelanjutan. Anda dapat merancang di buku catatan/jurnal pribadi. Gunakan kolom di bawah ini untuk memandu Anda melakukan penilaian diri atau antar teman secara berkala dan konsisten. Tidak perlu sama persis, Anda dapat memodifikasi sesuai kebutuhan masing-masing. Catatan: Silakan mengatur tanggal pengisian dan kolom sesuai kebutuhan. Tanggal Pengisian Apa yang berhasil saya capai? Apa saja perilaku menantang yang saya alami? Bagaimana aksi selanjutnya? 20 Juli 2022 ● Saya berdiskusi dengan rekan saya mengenai ide skenario ● Saya berhasil membuat 1 skenario permainan untuk dipakai di kelas ● Manajemen diri, ada beberapa tugas yang belum terselesaikan ● Menyusun jadwal dan cek list untuk 22 Juli ● Saya berhasil menerapkan skenario yang telah saya rancang ● Murid tampak senang dan bahagia memainkan skenario saya ● Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaa n penguasaan materi dari saya ● Saya kurang semangat memberikan instruksi ● Saya kurang memberikan hadiah kepada murid yang berhasil menyelesaikan permainan ● Lebih rinci dalam membuat perencanaan skenario Penutup Selamat Anda telah menyelesaikan latihan Melakukan Refleksi Mengajar! Sekarang Anda bisa berlatih ke Lembar Aksi 2. Semangat berlatih, guru-guru hebat! Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2. Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.