RPT KSSM SAINS TINGKATAN 2

RPT PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 2

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JUASSEH

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JUASSEH

72500 JUASSEH, NEGERI SEMBILAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

(SAINS)

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

1

1.0 MANUSIA

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya: TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.1.1 Menyatakan peringkat Mengenal pasti peringkat tumbesaran
tumbesaran manusia: 1 manusia.

1-3 1.1 Tumbesaran (i) bayi
(ii) kanak-kanak
(2/1 – 19/1) Manusia (iii) remaja 2 Menyatakan peringkat tumbesaran manusia.
(iv) dewasa
 14/1 (Hari Membezakan saiz, tinggi dan berat
Keputeraan 1.1.2 Menghubungkaitkan
Yang peringkat tumbesaran 3 seseorang berdasarkan peringkat
Dipertuan manusia dari aspek:
Besar tumbesaran manusia . dengan
Negeri (i) saiz
Sembilan) (ii) tinggi bimbingan guru.
(iii) berat
Menjelaskan dengan contoh perbezaan
4 peringkat tumbesaran manusia dari bayi

hingga dewasa dengan bimbingan guru.

Menerangkan dengan contoh perbezaan
5 peringkat tumbesaran manusia dari bayi

hingga dewasa dengan betul dan yakin.

2

RPT PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 2

Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai
peringkat tumbesaran manusia dengan cara
6 yang betul, yakin, kreatif dan boleh
menerangkannya semula serta boleh dicontohi.

2.0 HAIWAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN

4-7 2.1 Perlindungan Murid berupaya: TAHAP TAFSIRAN
(22/1 – 23/2) PENGUASAAN
haiwan dari 2.1.1 Mengenal haiwan: Mengenal haiwan yang boleh melindungi diri
 31/11 (i) kupu-kupu dan 1 sendiri.
(Hari bahaya dan musuh sesumpah
Thaipusam) (ii) lebah dan tebuan 2 Menyatakan nama-nama haiwan yang
(iii) kerbau dan rusa boleh melindungi diri dari bahaya dan
(iv) kerang dan penyu 3 musuh.
Membezakan cara-cara haiwan melindungi
2.1.2 Menyatakan ciri-ciri diri dari bahaya dan musuh dengan dengan
khas haiwan bagi bimbingan guru.
melindungi diri:
 16/2 (i) penyamaran 4 Menunjukkan cara-cara haiwan melindungi
(Tahun Baru (ii) bersengat diri dari bahaya dan musuh dengan betul.
(iii) bertanduk
Cina) (iv) bercengkerang

Menerangkan bahawa haiwan boleh
5 melindungi diri dengan menggunakan ciri-ciri

khasnya dengan betul dan yakin.

2.1.3 Menjelaskan cara-cara 6 Mengabungkan pengetahuan mengenai
haiwan melindungi diri. haiwan dan ciriciri khasnya ketika melindungi
diri dengan cara yang betul, kreatif dan boleh
menerangkannya semula dengan yakin serta
boleh dicontohi.

3

3.0 TUMBUHAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid berupaya:

1 Mengenal tumbuhan yang boleh melindungi diri
sendiri.

8 - 11 3.1 Perlindungan 3.1.1 Mengenal tumbuhan:

(26/2 – 30/3) tumbuhan (i) durian dan nanas
dari gangguan
(ii) betik dan nangka Menyatakan nama-nama tumbuhan yang boleh
2 melindungi diri.
(iii) tebu dan pokok

 17/3 – 25/3 buluh
(Cuti
Pertengahan (iv) cendawan dan
Penggal 1)
pokok keladi 3 Membezakan cara-cara tumbuhan melindungi
diri dari diganggu dengan bimbingan guru.
hiasan

3.1.2 Menyatakan ciri-ciri 4 Menunjukkan cara-cara tumbuhan melindungi
khas tumbuhan bagi diri dari diganggu dengan betul.
melindungi diri:
Menerangkan bahawa tumbuhan boleh
(i) berduri 5 melindungi diri dengan menggunakan ciri-ciri
(ii) bergetah
(iii) berbulu halus khasnya dengan betul dan yakin.
(iv) beracun

4

RPT PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 2

3.1.3 Menjelaskan cara-cara Menggabungkan pengetahuan mengenai
tumbuhan dan ciri-ciri khasnya ketika melindungi
tumbuhan melindungi 6 diri dengan cara yang betul, kreatif dan boleh
menerangkannya semula dengan yakin serta
diri dari gangguan boleh dicontohi.

4. 0 PENGAWETAN MAKANAN

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Murid berupaya: TAHAP TAFSIRAN
12 - 14 4.1 Pengawetan 4.1.1 Menyatakan maksud PENGUASAAN
(2/4 – 20/4) Menyatakan tujuan pengawetan makanan.
pengawetan makanan 1
 14/4 2 Mengenal pasti makanan yang boleh diawet.
(cuti Israk 4.1.2 Menamakan makanan
Mikraj) yang boleh diawet: 3 Menamakan makanan yang diawet dan
(i) ikan menyatakan tarikh luput dan kepentingan
15 4.2 Tarikh luput (ii) buah-buahan 4 tarikh luput makanan berkenaan dengan
(23/4 – 27/4) makanan (iii) sayur-sayuran bimbingan guru.
(iv) daging 5
(v) susu Membezakan makanan yang telah diawet
dan mengenal pasti tarikh luput serta
4.1.3 Mengawet kepentinganya dengan bimbingan guru.
buah- buahan
Menerangkan cara mengawetkan makanan
4.2.1 Mengenal pasti tarikh dan kepentingan tarikh luput makanan
luput makanan dan dengan betul dan yakin.

5

kepentingannya Menerangkan cara mengawetkan

6 makanan dan kepentingan tarikh luput
sesuatu makanan dengan betul, yakin,

kreatif dan boleh bercerita mengenainya

serta boleh dicontohi.

5.0 MALAYSIA

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP
Murid berupaya: PENGUASAAN TAFSIRAN
Menyatakan nama negeri-negeri di Malaysia.
1

16 - 18 5.1 Negeri-negeri di 5.1.1 Mengenal negeri- Melabelkan nama negeri-negeri yang terdapat di
Malaysia dengan dengan bimbingan guru.
(30/4 – 18/5) Malaysia negeri di Malaysia 2

 1/5 5.1.2 Menamakan Mengenal pasti negeri-negeri yang terdapat di
(Hari Pekerja) negeri-negeri di 3 Malaysia serta boleh melabelkan dan

Malaysia melakarnya dengan bimbingan guru.

5.1.3 Melakar peta negeri- Melakar dan menunjukkan nama negeri-negeri
negeri di Malaysia 4 di Malaysia yang telah dilabelkan dengan

bimbingan guru.

Melakar dan melabelkan semula nama
5 negerinegeri di Malaysia pada peta yang baharu

dengan betul dan yakin.

6

RPT PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 2

19 Melakar semula peta Malaysia dan negeri-
(21/5 – 25/5) 6 negerinya pada helaian kertas yang lain dengan

20- 21 cara betul, yakin, kreatif dan boleh memerihalkan
(28/5 – 8/6) mengenainya serta boleh dicontohi.

MINGGU ULANGKAJI

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN DAN RPI

6.0 KITAR SEMULA

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN
Murid berupaya: PENGUASAAN
Menyatakan bahan buangan yang boleh
22 - 24 6.1. Kitar semula 6.1.1 Menamakan bahan 1 dikitar semula.
2
(25/6 – 13/7) bahan buangan-kertas buangan daripada Mengenai pasti bahan buangan kertas yang
kertas 3 boleh dikitar semula.
Menggunakan kertas dari bahan buangan
6.1.2 Memerihalkan mengenai 4 dalam projek kitar semula dengan bimbingan
proses kitar semula guru.
daripada kertas 5
Menjelaskan bersama contoh, bahan kertas
6.1.3 Melaksanakan projek yang boleh dikitar semula dan prosesnya
kitar semula daripada dengan betul.
kertas:
Menggabungkan pengetahuan mengenai
(i) kempen jenis-jenis kertas yang boleh dikitar semula
(ii) mengumpul bahan dan proses kitar semula kertas dengan
betul dan yakin.

7

(iii) mengelaskan 6 Merancang projek kitar semula kertas
(iv) menghasilkan projek dengan menggunakan pengetahuan dan
(v) pameran kemahiran memperoses bahan buangan
dalam menghasilkan objek yang kreatif serta
boleh dicontohi.

7.0 SEJARAH KITA

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya: TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN Menyatakan mengenai keluarga sendiri.

1

25 - 26 7.1 Sejarah Keluarga 7.1.1 Menerangkan mengenai Memerihalkan mengenai keluarga sendiri
(16/7 –27/7) keluarga sendiri: dengan menggunakan bahan bantu belajar.

(i) nama ahli keluarga 2
(ii) bilangan ahli
Menyatakan nama keluarga serta peristiwa
keluarga 3 penting yang pernah berlaku dalam keluarga
(iii) peristiwa penting
dengan bimbingan guru.
bersama keluarga

7.1.2 Memerihal mengenai Bercerita mengenai keluarga sendiri berserta
sejarah keluarga sendiri

7.1.3 Membandingkan sejarah 4 contoh-contoh peristiwa penting yang pernah
berlaku pada ahli keluarga sendiri dengan

betul.

8

RPT PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 2

keluarga sendiri dengan 5 Membezakan sejarah keluarga sendiri dengan
keluarga rakan sejarah keluarga rakan dengan yakin.

6 Menyusun sejarah keluarga mengikut kronologi.

8.0 PEMIMPIN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid berupaya: 1 Menyatakan mengenai pemimpin sekolah.

27 - 29 8.1 Pemimpin Sekolah 8.1.1 Mengenal pemimpin Memerihalkan mengenai pemimpin sekolah
dengan menggunakan bahan bantu belajar.
(30/7 –17/8) sekolah 2

 18/8 -26/8 8.1.2 Menyatakan mengenai 3 Menyatakan mengenai pemimpin sekolah
(Cuti pemimpin sekolah: dengan bimbingan guru.
Pertengahan
Penggal 2) (i) nama dan tarikh Bercerita mengenai pemimpin sekolah berserta
lahir 4 contohcontoh tugas, minat dan sikapnya ketika
• 22/8
(ii) jawatan bertugas.
(Hari Raya (iii) tugas
Qurban) (iv) minat

9

(v) sikap Membuktikan ketokohan pemimpin sekolah

8.1.3 Memerihal mengenai 5 dengan merujuk kepada nama, tarikh lahir,
pemimpin sekolah jawatan, tugas, minat dan sikapnya sebagai

pemimpin dengan betul dan yakin.

6 Menerangkan mengenai kepimpinan pemimpin
sekolah dengan yakin dan boleh dicontohi.

9.0 WARISAN KITA

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya: TAHAP TAFSIRAN
9.1.1 Mengenal permainan PENGUASAAN
Menamakan permainan tradisional kita dengan
tradisional: 1 bimbingan guru.
(i) gasing
30 - 33 9.1 Warisan (ii) congkak 2 Menerangkan mengenai permainan tradisional
(27/8 –21/9) permainan (iii) wau kita dengan menggunakan bahan bantu belajar.
tradisional Malaysia (iv) konda-kondi
 31/8 (v) batu seremban
(Hari (vi) sepak raga Menjelaskan dengan contoh jenis-jenis
Kemerdekaan ) 3 permainan tradisional serta keunikan dan
9.1.2 Menyatakan ciri-ciri
• 9/9 permainan tradisional dari kepentingannya.

(Hari Keputeraan Mengenal pasti jenis-jenis permainan
Seri Paduka
Baginda Yang Di- 4 tradisional dan mengaitkan keunikan dan
Pertuan Agong) kepentingannya sebagai warisan negara

dengan betul.

10

RPT PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TINGKATAN 2

•11/9 aspek: Bermain permainan tradisional mengikut
(i) peralatan 5 peraturannya dan boleh menyatakan keunikan
(Awal Muharam) (ii) permainan
serta entingannya dengan betul dan yakin.
•16/9 9.1.3 Menerangkan
kepentingan Bermain permainan tradisional mengikut
(Hari Malaysia) menghargai warisan 6 peraturannya dan boleh menyatakan keunikan
permainan tradisional
34 - 35 serta kepentingannya dengan yakin dan boleh
(24/9 - 5/10) 9.1.4 Bermain permainan bercerita mengenainya serta boleh dicontohi.
tradisional
36 - 37
(8/10 - 19/10) PELAPORAN PSSAS
MINGGU ULANGKAJI
38 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
(22/10-26/10)
PELAPORAN RPI
39 AKTIVITI REKREASI PSAS
(29/10-2/11)
11
40- 42
(5/11 - 23/11)

12