DIARI COVID-19

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Kami akan bersama-sama hadir di dewan makan (siswa) dan medan selera (siswi) tidak kira
giliran bertugas atau tidak, semata-mata ingin berkongsi cerita dan melepaskan tekanan kerana
sama-sama terperangkap di dalam kolej bersama pelajar. Untuk rekod, kami sebagai SRK juga
mengawal pergerakan kami kerana tidak mahu risiko dijangkiti dan disebarkan kepada pelajar di
bawah jagaan kami. Besar tanggungjawab yang kami semua pikul untuk memastikan para pelajar
yang telah dipertanggungjawabkan oleh keluarga mereka kepada kami. Tidak dinafikan, ada ibu
bapa yang sangat memahami apa yang kami lakukan di sini dan sama-sama membantu kami
untuk menenangkan anak-anak mereka supaya mengikut segala arahan dari kami. Tidak kurang
juga kami terpaksa berdepan dengan ibu bapa yang sering mendesak untuk membenarkan anak

mereka pulang. Jujur kami tertekan namun apalah yang kami peroleh jika kami sengaja
memisahkan mereka dengan anak yang mereka kasihi. Untuk mengisi masa lapang pelajar, SRK

mula merancang beberapa aktiviti bersama. Antaranya khatam al-Quran, berkongsi ilmu dan
bacaan buku, pertandingan membaca dan mengarang puisi.

Taklimat ringkas dari Timbalan Rektor HEP; Dr Fauzi Azmi bersama SRK.

97 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

FASA KETIGA (15 APRIL – 28 APRIL)
Dalam PKP Fasa ke 3 ini juga, seluruh umat Islam menyambut Ramadan dalam suasana yang
baharu. Kami di kolej sedaya upaya memenuhi permintaan para pelajar ini agar tidak terasa
kesedihan menyambut Ramadan jauh dari keluarga masing-masing. Dalam fasa ini juga desas
desus tentang kebenaran untuk pelajar yang terkandas di kampus pulang ke rumah masing-masing
hangat dikatakan. Malahan ini merupakan satu cabaran kepada kami kerana pelajar dan ibu bapa
mula mempersoalkan tentang tanggungjawab kami malah mempersoalkan mengapa tiada apa-apa
tindakan yang diambil oleh pihak kami sedangkan kami sendiri tidak mendapat sebarang
kenyataan rasmi dari pihak pengurusan. Pada 22 April Menteri Kanan (Kluster Pertahanan); Datuk
Seri Ismail Sabri membuat kenyataan bahawa pelajar IPT yang terkandas di kampus di seluruh
negara mungkin dibenarkan pulang dengan mengikut SOP yang telah ditetapkan bersama Majlis
Keselamatan Negara (MKN) dan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM).
27 April 2020, adalah tarikh di mana kami dimaklumkan bahawa proses penghantaran pelajar
bermula pada 29 April 2020, bermula jam 9.00 malam. Sebagai kumpulan kecil yang bertindak
untuk memastikan setiap penghantaran pelajar mematuhi SOP yang ditetapkan sama-sama.
Kerjasama semua pihak amat penting semasa menyusun senarai nama pelajar untuk memudahkan
proses penyerahan di setiap lokasi yang telah ditetapkan.

98 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Gambar dari Facebook Barisan Nasional
Pada 23 April 2020, Perdana Menteri, telah mengumumkan pelajar-pelajar yang berada di kampus
akan dibenarkan pulang. Satu berita yang disambut dengan jeritan dan air mata oleh kebanyakan
pelajar dan ibu bapa. Bagi kami para SRK yang sentiasa menanti arahan seterusnya mula
memikirkan strategi yang terbaik untuk memastikan semuanya berjalan lancar. Pelajar mula
mendesak untuk mengetahui tarikh untuk pulang. Bagaimana pun, kami perlu mendapatkan
maklumat sahih dan terkini tentang perancangan dan SOP yang dikeluarkan oleh MKN, KKM,
KPT dan IPT sendiri iaitu UiTM.

99 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Sidang media Perdana Menteri di RTM, 23 April 2020
Perancangan Operasi penghantaran pulang para pelajar telah membentuk satu kumpulan bertindak
yang diuruskan sepenuhnya oleh SRK di bawah pimpinan Timbalan Rektor Hal Ehwal Pelajar, Dr
Fauzi Azmi. Tindakan pertama yang pihak SRK lakukan adalah perbincangan bersama dengan
Unit Kenderaan di bawah Bahagian Pentadbiran UiTM. Tujuan perbincangan adalah untuk
mendapatkan maklumat perjalanan dan jumlah kenderaan yang terlibat memandangkan kami perlu
memenuhi SOP yang telah ditetapkan. Kerjasama antara pihak Unit Kenderaan yang diketuai oleh
Encik Nasrullah bin Abd Kadir bermula pada 23 April 2020.

Gambar 7 : Perbincangan bersama Unit Kenderaan UiTM Cawangan Pahang, Kampus Jengka
100 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Gambar 8 : Jadual pergerakan pelajar
Jadual pergerakan pelajar telah diterima pada 27 April 2020. Melihat pada tarikh yang diberi, kami
mempunyai masa kurang lebih 48 jam untuk menyiapkan data pelajar yang akan pulang pada 29
April 2020. Ketua SRK dibantu oleh para SRK yang dedikasi mula membuat bancian dengan
lebih teliti mengenai maklumat pelajar. Pelajar sekali lagi melontarkan kata-kata yang
menyakitkan hati dan tidak sopan.

"berapa kali nak isi google form?"
" baliknya belum tentu"
Itu la gaya tulisan mereka di dalam kumpulan what'sApp. Tidak pernah terfikir untuk marah, tapi
kami terkilan dengan kekasaran bahasa pelajar. Jika pernah ada istilah Melayu mudah lupa, ya
mungkin benar. Mengapa kami mengambil data berulang kali? Kerana ada sebahagian pelajar yang

101 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

enggan memberikan kerjasama. Ada pelajar yang salah mengisi maklumat. Ada pelajar yang
menukar alamat di saat akhir. Ada pelajar yang enggan pulang.
FASA PKP KE 4 (29 APRIL 2020 - 13 MEI 2020)
Tarikh penghantaran pulang pelajar untuk fasa pertama Zon Timur ditangguhkan. Sebagai
universiti cawangan, agak menjadi kekeliruan kepada kami tentang penyelarasan Zon Timur.
UiTM induk meminta data yang diurus oleh MPP. Satu taklimat Operasi Penghantaran Pulang
telah diberikan oleh Timbalan Rektor HEP, Dr. Fauzi Azmi kepada semua SRK. Pada pagi 30
April 2020 sebelum mengizinkan seramai tiga orang pelajar masing-masing menaiki kenderaan
sendiri dilepaskan pulang ke pangkuan keluarga pada pagi 30 April 2020. Majlis perlepasan telah
dirasmikan oleh YBhg DSP Norzamri Abd Rahman, Ketua Polis Daerah Maran disaksikan oleh
YBhg Profesor Ts Dr Mohd Ilham Adenan, Rektor UiTM Cawangan Pahang.

Penghantaran pulang pelajar berkenderaan sendiri

102 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Maklumat-maklumat yang sama diminta oleh universiti penyelaras nagi negeri Pahang iaitu
Universiti Malaysia Pahang. Kami tidak mendapat maklumat yang tepat dalam fasa pertama
operasi memandangkan kami hanya menerima arahan untuk menyediakan data pelajar yang pulang
ke negeri-negeri berikut; Pahang, Kelantan dan Terengganu. Di mana tempat pemusatan dan
penurunan pelajar masih lagi kabur. Arahan seterusnya yang diterima adalah lokasi penurunan
pelajar atau Point of Arrival adalah di Ibu Pejabat polis di setiap daerah. Namun apabila kami
sendiri menelefon ke setiap ibu pejabat pula, lain maklumatnya. Kekeliruan pada awal fasa
penghantaran membuatkan kami sedikit tertekan untuk berurusan dengan siapa dan bagaimana.
Namun begitu ia tidak mematahkan semangat dan usaha kami untuk menghantar semua pelajar
pulang ke sisi keluarga yang tercinta. Semua dokumen lengkap yang diperlukan untuk mematuhi
SOP bagi setiap pelajar dipersiapkan. Pegawai pengiring dimaklumkan lebih awal tentang perkara-
perkara yang patut diperhatikan dan diambil berat sepanjang proses penghantaran pelajar.
Penangguhan tarikh dari 28 April 2020 ke 30 April 2020 menyaksikan sekali lagi pelajar
terutamanya siswa mula memberontak. Mental dan badan kami yang letih memaksa untuk kami
bertegas dalam setiap jawapan.

Antara mesej pelajar di dalam Aplikasi What’sApp

103 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Gambar 10 : Jawapan daripada salah seorang SRK kami.
Kadangkala apabila mendapat mesej-mesej seperti ini ianya sedikit sebanyak melukakan hati kami
namun sebagai insan yang perlu melunaskan tugas dengan profesional semuanya kami telan dan
lupakan sahaja. Jika diturutkan hati, apalah yang kami dapat dengan menyimpan pelajar di bawah
tanggungjawab kami di sini sedangkan kami tidak ada pertalian darah langsung. Ianya hanya
menanggung amanah yang berat untuk memastikan semuanya sentiasa selamat tiba ke pangkuan
keluarga yang dirindu.
Perbincangan bersama pihak AADK IPD Maran yang diwakili oleh Inspektor Mohd Taufik bin
Shamshudin dan YM Raja Mohd Arif bin Raja Shamsudin, Ketua Balai Bomba dan Penyelamat
Jengka telah diadakan untuk membincangkan tentang perlaksanaan SOP sebelum para pelajar
dibenarkan pulang. Antara isu yang dibincangkan adalah:

• Kawasan zon hijau yang dibenarkan masuk ke zon hijau
• Sanitasi bas dan bagasi
• Dokumen deklarasi kesihatan untuk pemandu dan pelajar
• Pemeriksaan AADK untuk pemandu
• Muatan untuk 1 bas
• Tag untuk setiap bas (OPS Penghantaran Pulang Pelajar IPT)
• Jumlah pelajar

104 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Perbincangan Penghantaran Pulang Pelajar bersama agensi terlibat
105 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Hari yang dinanti tiba juga akhirnya. Malam 30 April 2020 menyaksikan perlepasan fasa pertama
OPS Penghantaran Pulang Pelajar UiTM Kampus Jengka pada pukul 9.30 malam. Pihak UiTM
merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Ahli DUN Undangan Negeri (ADUN) Kuala
Sentul, Dato’ Seri Shahaniza Shamsuddin yang hadir pada malam tersebut bersama-sama
pasukannya untuk memberi sumbangan kepada para pelajar. Walaupun kehadiran beliau tidak
dirancang namun kami menerima baik dan menghargai kesudian beliau turut sama hadir pada
malam tersebut. Namun begitu, beberapa elemen sentiasa dititikberatkan bagi menggelakkan
penyebaran virus ini terus menular. Penjarakan sosial perlu diteruskan walaupun dalam apa jua
keadaannya.

Satu perjumpaan untuk post mortem diadakan pada 1 Mei 2020 oleh YBhg Prof Rektor memohon
pasukan bertindak untuk melihat kembali kelemahan di malam fasa pertama penghantaran pelajar
sebagai satu perkara yang perlu ditambah baik. Sebagai yang diberikan amanah, SRK menerima
setiap teguran dengan hati yang terbuka dan kami akui banyak kelemahannya. Maka untuk tujuan
itu, kami bergerak pantas membuat persiapan untuk hari seterusnya iaitu pada 2 Mei 2020 yang
melibatkan Zon Timur ke Zon Tengah. Pasukan teknikal yang ketuai oleh SRK En Saiful
Hasbullah Abdul Majid dan SRK En Mohd Hanif memastikan setiap kerusi di medan selera tempat
perkumpulan pelajar disusun mengikut penjarakan sosial dan dilabelkan di setiap meja. Sistem siar
raya turut disediakan bagi memudahkan sesi taklimat kepada pelajar sebelum menaiki bas.
Manakala SRK yang lain mempunyai tugasan seperti yang dicatatkan di bawah sebagai satu
penghargaan dan kenangan.

TUGASAN SRK YANG TERLIBAT

Penyediaan makanan Pn. Wan Rozila binti Wan Abdullah
Bilik gerakan – menguruskan data Pn. Norhaslinda binti Arun
pelajar, urusan pergerakan bas, urusan En. Mohd Faizal Azrul Azwan bin Mohammed @
dokumen pelajar, urusan dengan Point Che Haron
of Arrival dan lain-lain. Pn. Norleha binti Mohamad
Pn. Siti Yuhanis Suhani binti Ibrahim
Pn. Norshahshila binti Kalam
Pn. Rozina binti Zainal Abidin
En. Mohd Nizam bin Zainal Abidin
En. Mohd Faridzul Amri bin Fadzil

106 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Urusetia Bas En. Mohd Ridzuan bin Mohd Zukri
Pn. Wan Norizam binti Awang @ Nawi
Pn. Hamidah binti Abd Rahman
En. Zolhalim bin Abdul Samat
En. Ahmad Nazri bin Jelani
En. Khairul Amizan bin Abdul Kadir
En. Shamsul Kamal bin Shaharuddin
En. Abd Murad bin Mohd Mustakim
En. Abd Aziz bin Ishak
En. Muhamad Naim bin Jamaludin

Manakala SRK En. Mohd Risham bin Jaafar pula terlibat dengan urusan korporat memandangkan
beliau merupakan koordinator Unit Korporat UiTM Kampus Jengka.

Operasi Penghantaran Pelajar ke Zon Tengah (Wilayah Persekutuan, Putrajaya dan Selangor),
Besut (Terengganu) dan Kuantan (Pahang) berjalan serentak. Ini kerana semua zon telah
dibenarkan pergerakan keluar pelajar. Walaupun pada sebelah paginya kami berdepan dengan
kesulitan untuk mengatur pelajar kerana terdapat negeri yang mempunyai zon merah, namun ianya
telah diberi kelulusan. Semua pusat penempatan pelajar di setiap negeri dan daerah telah
dimaklumkan. Proses kali ini lebih mudah dan teratur dan dapat menarik nafas lega kepada semua
yang terlibat. Pelajar hanya berbaki kurang dari 70 orang yang masih tinggal di kolej. Sistem yang
telah atur, diguna pakai sehingga hari terakhir penghantaran tiga orang pelajar Sabah pada 13 Mei
2020 ke UMP Gambang kerana pelajar ini akan diuruskan di sana sebelum ke KLIA. Seramai 304
pelajar telah dihantar pulang dengan selamat ke rumah masing-masing sebelum menjelang hari
raya Aidilfitri menggunakan kenderaan universiti dan kapal terbang yang telah diatur
pergerakannya. Terdapat 7 fasa penghantaran pelajar yang dilakukan oleh pihak UiTM Kampus
Jengka sepanjang tempoh Ops Pulang.

107 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Jadual penghantaran menaiki bas diringkaskan seperti jadual di bawah:

FASA TARIKH ZON TUJUAN BILANGAN BAS BILANGAN

TERLIBAT PELAJAR

TERLIBAT

1 30/4/2020 Timur 2 Bas , 1 Van (Pahang) 24

4 Bas, 1 Van (Kelantan) 76

2 Bas (Terengganu) 29

2 2/5/2020 Timur 2 Bas (Kuantan) 21

1 Van (Besut) 4

Tengah 1 7 Bas (2 Kl,5 Selangor) * 3 105

Bas Sewa

3 3/5/2020 Utara 2 Bas 20

4 6/5/2020 Selatan 1 Bas (Melaka & Negeri 9) 14

1 Bas (Johor) 15

1 Van (Johor) 5

5 10/5/2020 Tengah (Perak) 2 Bas 1 Van 23

6 11/5/2020 UMP (Pusat Pengumpulan 1 Van 3

Pelajar Sarawak Ke KLIA

7 12/5/2020 UMP (Pusat Pengumpulan 1 Van 3

Pelajar Sabah Ke KLIA)

108 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Gambar 11 : Ucapan terima kasih daripada pelajar
Pengalaman yang kami perolehi di sepanjang tempoh PKP ini adalah cara pengurusan yang teratur
akan menyumbang kepada kelancaran sesuatu program. Hubungan baik harus diwujudkan untuk
membina jaringan kerjasama dalam masa-masa akan datang sama ada dalam waktu genting
ataupun tidak. PKP tidak seharusnya dijadikan alasan untuk menyerahkan segala tugasan atau
tanggungjawab kepada satu pihak sahaja. Terutamanya dalam kes yang melibatkan aset sesebuah
agensi. Dalam keadaan ini, pelajar adalah aset universiti yang perlu sama-sama dijaga dan
diuruskan dengan penuh dedikasi. Para SRK umpama wira yang tidak di dendang cuma perlu
diberi perhatian atas tugas-tugas yang telah mereka berikan.
Cadangan yang perlu dihalusi adalah:

• Perlu melibatkan jawatankuasa tindakan bencana yang harus dipimpin oleh pengurusan
tertinggi
109 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

• Arahan perlu jelas dan muktamad supaya tiada pertindihan maklumat atau pertukaran SOP
pada saat akhir

• Penyelaras seharusnya memberi maklumat lebih awal tentang kebenaran memasuki sesuatu
zon serta maklumat Point of Arrival untuk memudahkan universiti terlibat mengatur
perjalanan

Sehingga ke catatan ini dibuat iaitu pada 10 Oktober 2020, Malaysia masih lagi di dalam Perintah
Kawalan Pergerakan (Pemulihan). Memetik kata-kata Ketua Pengarah Kesihatan, Dr Noor Hisham
Abdullah, pelan penamatan perintah kawalan pergerakan (PKP) perlu dilakukan secara bertahap -
atau soft landing - agar Malaysia dapat memulakan "kebiasaan baharu" dan pada masa yang sama
terus memutuskan rantaian jangkitan Covid-19. Menanti detik berakhirnya PKP ini, marilah kita
bersama-sama menjaga keselamatan diri dan keluarga seterusnya seluruh negara disertakan doa
dan tawakal kepada yang Maha Esa.

110 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

BAB 5
AKTIVITI PELAJAR SEPANJANG PKP DI KAMPUS
MOHD FAİZAL AZRUL AZWAN MUHAMED @ CHE HARUN

18 Mac 2020 merupakan tarikh keramat yang akan menjadi ingatan kepada semua penduduk di
Malaysia. Impian untuk melihat kereta terbang seperti yang diuar-uarkan bertahun-tahun dahulu
akan terus menjadi igauan. Sebaliknya pada tanggal ini, semua rakyat Malaysia terpaksa melalui
satu perkara yang tidak pernah difikirkan sebelum ini.

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) telah dikenakan di Malaysia ekoran daripada
penularan Pandemik COVID-19 yang telah melanda dunia. Ianya melibatkan seluruh dunia dan
lebih daripada 8 juta penduduk telah dijangkiti sehingga ke hari ini. Saban hari angka kematian
terus meningkat. Semua aktiviti dan pergerakan menjadi terhad dan terbatas.

Selaras dengan perkara ini, semua institusi pendidikan diarahkan untuk ditutup
berkuatkuasa serta merta. Tiada lagi aktiviti pendidikan secara bersemuka dan pelajar diarahkan
untuk pulang ke rumah masing-masing. Walaupun begitu, ada segelintir pelajar yang tidak sempat
untuk pulang ke rumah ekoran daripada pengumuman Perdana Menteri pada tarikh 18 Mac 2020
yang meminta pelajar yang berada di kampus untuk terus kekal di kampus sehingga tarikh yang
akan diberitahu.

Sehubungan itu, bagi memenuhi waktu pelajar yang berada di kampus dan juga sebagai
memberi motivasi kepada para pelajar ini dalam mengharungi PKP di kampus, pelbagai aktiviti
telah diadakan untuk para pelajar. Antara aktiviti yang diadakan adalah pertandingan menulis
puisi, pertandingan video kreatif, pertandingan menghasilkan poster, wakaf majalah dan buku dan
pelbagai lagi. Setiap aktiviti yang dianjurkan ini bertemakan PKP dan juga pandemik COVID-19.
Aktiviti-aktiviti ini adalah anjuran BHEP dengan kerjasama daripada pelbagai pihak antaranya
Perpustakaan Al-Bukhari, Unit Hal Ehwal Islam, Unit Kepimpinan Pelajar Bahagian Hal Ehwal
Pelajar, Majlis Perwakilan Pelajar, Jawatankuasa Perwakilan Kolej dan banyak lagi. Antara
program ialah:

111 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

PERTANDINGAN MENULIS PUISI

Pertandingan ini telah diadakan bermula daripada 20 Mac 2020 hingga 30 April 2020. Ianya
melibatkan penyertaan daripada pelajar UiTM Cawangan Pahang Kampus Raub dan Jengka. Puisi
yang dihasilkan perlu bertemakan COVID-19 dan Perintah Kawalan Pergerakan. Secara
keseluruhan sebanyak 114 penyertaan telah diterima dan ianya menepati tema yang telah
ditetapkan oleh pihak penganjur. Penilaian bagi pertandingan ini telah dibuat oleh Juri yang
dilantik iaitu En. Mohd Azhar bin Abdul Razak dari Pejabat Kumpulan Wang Simpanan Pekerja
(KWSP ) Petaling Jaya dan Pn. Azhani bt Abdullah, Guru Bahasa Melayu SMK Jengka 16.
Penilaian telah dibuat melalui kriteria yang telah ditetapkan dan pemenang dipilih berdasarkan
gabungan markah oleh juri-juri ini. Setelah dinilai, 3 pemenang dari setiap kampus telah dipilih.
Senarai pemenang adalah seperti berikut:

Kampus Kedudukan Nama
Jengka Johan Muhamad Muzafar bin Ibrahim
Naib Johan Faziah bt. Mukta
Raub Ketiga Rabiatul Adawiah
Johan Siti Nur Solehah bt. Shafie
Naib Johan Nur Sharniza bt. Roslan
Ketiga Muhammad Fazli bin Zulkifli

Sesi penyampaian hadiah telah diadakan pada 6 April 2020 oleh Timbalan Rektor Bahagian Hal
Ehwal Pelajar, UiTM Cawangan Pahang.

112 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Sesi Penyampaian Hadiah Kepada Para Pemenang
Selain daripada memenuhi masa yang terluang sepanjang PKP di Kampus, aktiviti ini juga secara
tidak langsung telah mencungkil bakat pelajar dalam penulisan puisi dan seterusnya mengangkat
martabat penulisan Melayu. Di bawah adalah contoh tulisan puisi oleh pemenang pertandingan ini
bagi UiTM Cawangan Pahang Kampus Jengka dan Raub.

113 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

114 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

PERTANDINGAN MEREKA POSTER
Pandemik COVID-19 dan PKP secara tidak langsung telah memberikan banyak ruang dan masa
kepada para pelajar untuk melakukan pelbagai aktiviti sepanjang berada di Kampus. Walaupun
aktiviti secara berkumpulan tidak dibenarkan, tetapi mereka masih lagi boleh melakukan aktiviti
secara individu. Sehubungan itu, Unit Kepimpinan Pelajar, Bahagian Hal Ehwal Pelajar dengan
kerjasama SRK Kolej Tok Gajah UiTM Cawangan Pahang Kampus Jengka telah mengadakan
pertandingan mereka poster sempena COVID-19 dan PKP. Aktiviti ini terbuka hanya kepada
pelajar yang tinggal di Kolej Tok Gajah sahaja dan poster yang dihasilkan hanya menggunakan
telefon bimbit sahaja. Penggunaan peranti lain adalah tidak dibenarkan. Pertandingan ini bermula
pada 23 Mac 2020 dan tamat pada 12 April 2020. Secara keseluruhan sebanyak 15 penyertaan
telah diterima dan ianya telah dinilai oleh Ketua Unit Kepimpinan Pelajar. Hanya seorang
pemenang dipilih bagi pertandingan ini. Penyampaian hadiah telah disampaikan oleh Ketua Unit
Kepimpinan Pelajar kepada para pemenang pada 16 April 2020.

PERKHIDMATAN PSIKOLOGI ATAS TALIAN
Pada tanggal 31 Mac 2020, PKP dijangka akan berakhir. Namun, ianya hanyalah mimpi. Ini
kerana, pada tanggal 27 Mac 2020, Perdana Menteri telah mengumumkan PKP akan diteruskan
untuk tempoh 2 minggu lagi. Para pelajar yang berada di kampus berasa sangat tertekan dan ada
di antara mereka meminta pihak pengurusan untuk menguruskan mereka pulang ke rumah. Namun
begitu, pihak pengurusan mengambil tindakan untuk mengikut arahan daripada kerajaan untuk
tidak membenarkan mereka pulang kerumah. Bagi mengurangkan tekanan kepada para pelajar,
pihak pengurusan telah menyediakan perkhidmatan kaunseling secara “on call”. Tujuan
perkhidmatan ini disediakan adalah bagi membantu para pelajar yang menghadapi masalah emosi
sepanjang PKP. Pegawai psikologi yang ditugaskan adalah En. Md Kail @ Ikhwan bin Mohd
Noor, En. Mohd Naim bin Jamaluddin, Pn. Anita binti Abu Kassim dan Pn. Rosfarhani Daud.

115 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

PERTANDINGAN VIDEO KREATIF
Bagi membantu pelajar dalam mengisi masa yang terluang sepanjang PKP di kampus, Unit
Kepimpinan Pelajar dengan kerjasama Majlis Perwakilan Pelajar UiTM Cawangan Pahang telah
mengadakan pertandingan video kreatif. Tema yang diangkat bagi pertandingan ini adalah terima
kasih barisan hadapan UiTM Cawangan Pahang. Selain daripada mengisi masa pelajar, tujuan
pertandingan ini diadakan adalah untuk memberi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada
semua barisan hadapan UiTM Cawangan Pahang yang telah banyak membantu menguruskan
pelajar sepanjang PKP ini. Pertandingan telah diadakan selama 2 minggu bermula 16 April 2020
hingga 30 April 2020. Penyediaan video ini hanyalah menggunakan telefon bimbit sahaja.
Sebanyak 10 penyertaan telah diterima dan penilaian telah dibuat oleh juri yang dilantik.
Pemenang bagi pertandingan ini adalah saudara Ahmad Hakim bin Yahizan dari Fakulti
Perakaunan, UiTM Cawangan Pahang Kampus Jengka.

WAKAF MAJALAH DAN BUKU KOLEJ TOK GAJAH
Dalam mendepani COVID-19 di kampus, para pelajar tidak ketinggalan untuk mencari dan
menambah ilmu pengetahuan. Unit Pengurusan Kolej dan Staf Residen Kolej telah menyediakan
satu aktiviti wakaf majalah dan buku di Kolej Tok Gajah. Pelbagai jenis buku dan majalah telah
diwakafkan oleh Pustakawan. Pelajar boleh mengambil mana-mana buku atau majalah yang
mereka inginkan. Selepas itu, para pelajar perlu berkongsi dengan pelajar yang lain melalui
aplikasi whatsApp kumpulan pelajar yang tinggal di kampus, pengajaran dan juga perkara positif
yang terdapat dalam majalah dan buku yang telah dibaca.

116 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Antara Perkongsian Daripada Para Pelajar Melalui Program Wakaf Buku
117 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

READ E-BOOK AND WIN TEALIFE
Program wakaf buku yang diadakan memdapat sambutan yang menggalakkan daripada para
pelajar di Kolej Tok Gajah. Justeru itu, program yang kedua bertemakan membaca buku diteruskan
dengan program read e-book dan pemenang bagi pertandingan ini akan memenangi minuman
tealive. Pertandingan ini telah dianjurkan oleh Perpustakaan Al Bukhari, UiTM Cawangan Pahang
Kampus Jengka melalui Pustakawan yang juga SRK Puan Nurfarawahida binti Badruesham.
Program ini merupakan program galakan membaca dan istimewa buat pelajar yang masih berada
di Kolej Tok Gajah (KTG) dan Kolej Mat Kilau (KMK) bermula 17 April 2020 hingga 19 April
2020. Sebanyak 6 hadiah disediakan kepada para pemenang yang bertuah.

Iklan aktiviti Read e-Book

118 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

LET’S READ @COLLEGE
Let’s Read@College with Perpustakaan Al-Bukhari, UiTM Cawangan Pahang telah diadakan
sepanjang PKP bertujuan menambah ilmu pengetahuan dan menyiasat isi kandungan buku yang
dibaca serta berkongsi gambar semasa mereka membaca buku. Bukan hanya membaca bersama
malah para pelajar juga berpeluang untuk memenangi hadiah misteri jika terpilih sebagai
pemenang. Syarat bagi pertandingan ini adalah seperti berikut :

• Baca buku koleksi anda yang ada di rumah
• Tangkap gambar semasa aktiviti membaca
• Hantar @ Tag penyertaan gambar membaca di FB, IG & Twitter Perpustakaan Al-Bukhari,

UiTM Cawangan Pahang
• Pemenang akan diumum berdasarkan penyertaan terbaik& kreatif

MARI MENGAJI ONLINE
Perintah Kawalan Pergerakan terus bersambung. Ianya ibarat tiada tanda untuk ditamatkan. Dari
hari ke hari ianya terus menjadi tanda tanya kepada para pelajar yang berada di kampus. Adakah
masih ada sinar untuk mereka pulang ke rumah masing-masing?. Saban hari mereka menanti
jawapan dari pihak kerajaan. Bagi mengelak pelajar yang berada di kampus terus berada dalam
dilema dan tertekan dengan situasi semasa, pihak SRK telah mengadakan aktiviti mengaji secara
atas talian. Setiap pelajar dan SRK boleh memilih mana-mana juzuk di dalam AL-Quran untuk
dibacakan. Ianya terbuka kepada semua pelajar di Kolej Tok Gajah dan juga Kolej Mat Kilau.
Keseluruhannya seramai 62 pelajar mengambil bahagian dalam aktiviti ini.

SAMPAIKAN ISI HATIMU
Unit Pengurusan Kolej Tok Gajah dengan kerjasama SRK Kolej Tok Gajah juga tidak ketinggalan
dalam memberi motivasi kepada para pelajar. Dengan menggunakan platform intercom, para
pelajar telah diberikan ruang oleh pihak kolej untuk menyampaikan isi hati mereka kepada semua
pelajar. Setiap hari, seorang pelajar akan menyampaikan ucapan dan juga isi hati mereka. Bentuk
penyampaian dan kandungan perkongsian bergantung kepada kreativiti pelajar tersebut. Semasa

119 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

sesi perkongsian ini diadakan, banyak input yang menarik telah dikongsi oleh para pelajar ini
berkaitan dengan pengalaman PKP di kolej kediaman dan banyak lagi.
RUMUSAN
Konklusinya, aktiviti yang telah diadakan ini secara tidak langsung dapat membantu para pelajar
menambah ilmu pengetahuan disamping mengisi masa pelajar semasa berada di kampus sepanjang
Perintah Kawalan Pergerakan. Ianya dilihat sesuatu yang bermanfaat kepada para pelajar.

120 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

BAB 6
PEMBELAJARAN DIATAS TALIAN SEMASA PKP DI DALAM KAMPUS

MOHD FAİZAL AZRUL AZWAN MUHAMED @ CHE HARUN

Perintah Kawalan Pergerakan yang dilaksanakan di Malaysia dilihat sebagai satu tekanan kepada
para pelajar. Dalam PKP ini, Kementerian Pendidikan Malaysia telah mengeluarkan panduan
pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (PdP) semasa PKP bermula 1 April 2020 yang
merangkumi pembelajaran secara atas talian. Seiring dengan perintah ini segala bentuk
pembelajaran secara bersemuka yang dilaksanakan sejak bertahun lamanya kini diubah menjadi
secara dalam talian yang dilihat dapat membantu pihak universiti dalam memastikan proses
pembelajaran dapat terus dilaksanakan. Kebanyakan universiti tempatan baik awam mahupun
swasta termasuk sekolah-sekolah di Malaysia tiada pilihan lain selain menggunakan kaedah
pengajaran dan pembelajaran secara maya bagi memastikan silibus pengajaran dapat disampaikan
dengan sebaik mungkin dan sesi pembelajaran tidak ditangguhkan. Ianya bertujuan membolehkan
para pelajar tidak ketinggalan dalam pelajaran dan para pensyarah dapat terus menyampaikan ilmu
kepada para pelajar. Sungguhpun begitu, sesi pembelajaran secara dalam talian ini tidaklah
semudah yang disangkakan. Ini kerana, pelbagai cabaran yang dilalui oleh para pelajar dan
pensyarah dalam memastikan sesi pembelajaran dapat dilaksanakan dengan jayanya.

Bagi memastikan kaedah pembelajaran atas talian yang berkesan, terdapat beberapa faktor yang
perlu diambil kira seperti pembinaan kawalan persekitaran, kepentingan interaksi secara interaktif,
latihan yang efektif dan berkesan, akses capaian teknologi yang maksimum, tahap piawaian yang
standard, jaminan kualiti sumber yang tidak terhad, penentangan terhadap perubahan semasa dan
teknologi, permasalahan berkaitan harta intelektual dan hak cipta serta sokongan institusi
pendidikan yang menjalankan kaedah pembelajaran atas talian (Astro Awani , 9 April 2020).
Sehubungan itu, tenaga pengajar perlu mencari kaedah yang terbaik dalam menjalankan pengajian
secara maya ini. Pelbagai jenis platform dapat digunakan antaranya google meet, webex, google
classroom, skype dan lain-lain lagi. Walaupun begitu, tidak semua pelajar dan tenaga pengajar

121 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

mempunyai kemahiran dalam menggunakan aplikasi-aplikasi ini. Secara tidak langsung ianya
menjadi satu cabaran kepada tenaga pengajar dan juga para pelajar.
Jika dilihat dari sudut yang positif, pembelajaran secara atas talian ini dilihat sebagai satu landasan
yang terbaik dalam mengejar arus kemodenan masa kini. Ianya selaras dengan hasrat kerajaan
dalam mencapai revolusi 5.0.

Rajah diatas menunjukkan hasil dapatan survey mengenai kelabihan pembelajaran secara atas
talian. Responden terdiri daripada para pelajar UiTM Cawangan Pahang Secara keseluruhan, 38%
responden mengatakan pembelajaran secara atas talian adalah mudah. Selain itu, 23% memberi
maklumbalas ianya lebih selesa berbanding secara bersemuka manakala pembelajaran secara atas

122 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

talian dapat dilakukan dalam pelbagai kaedah dengan 21%. Sebanyak 18% memberi maklumbalas
ianya menjimatkan. Penerangan terperinci bagi hasil dapatan ini adalah seperti berikut:

1. Selesa
a. Menurut pandangan para pelajar ini, pembelajaran secara maya atau atas talian ini
lebih selesa bagi mereka. Hal ini kerana mereka boleh melakukan aktiviti
pembelajaran di mana sahaja tanpa memikirkan jenis pakaian yang perlu dipakai.
Jika sebelum ini mereka perlu berpakai mengikut sahsiah rupadiri jika ingin
menghadiri kuliah, tapi dengan pembelajaran secara atas talian ini, mereka tidak
perlu lagi memikirkan hal itu. Secara tidak langsung ianya memberikan lebih
keselesaan kepada para pelajar untuk berpakaian sewaktu sesi pembelajaran. Selain
itu, suasana pembelajaran juga dilihat lebih selesa kerana ianya tidak tertumpu di
bilik atau dewan kuliah. Para pelajar ini boleh memilih lokasi yang membuatkan
mereka selesa untuk menjalani sesi pembelajaran. Ada diantara pelajar ini
menggunakan bilik tidur, ada yang menggunakan ruang tamu dan pelbagai lagi.
Selain itu, keselesaan yang dimaksudkan oleh pelajar ini juga dikaitkan dengan cara
pembelajaran yang lebih santai. Ini kerana, sambil menjalani sesi pembelajaran,
pelajar juga bebas untuk membuat pelbagai aktiviti sampingan seperti makan,
minum, dan sebagainya.

2. Mudah
a. Pembelajaran secara atas talian juga dilihat sesuatu yang memudahkan urusan para
pelajar dalam membuat ulangkaji. Ini kerana pelajar membuat ulangkaji seberapa
banyak kali yang diperlukan dengan hanya mengulang dan melihat semula sesi
perbincangan dan pengajaran yang sebelum ini.

3. Jimat
a. Jika dilihat dari sudut yang lebih dekat dengan pelajar, pembelajaran secara atas
talian ini dilihat lebih menjimatkan para pelajar. Ini dapat dilihat apabila para
pelajar tidak perlu mengeluarkan duit untuk perbelanjaan lain seperti

123 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

pengangkutan, makan dan minum, serta bayaran untuk sewa rumah. Secara tidak
langsung ianya mengurangkan hamper 80% perbelanjaan para pelajar.
Perbelanjaan yang besar hanyalah untuk membeli data internet untuk memastikan
pembelajaran dapat dilakukan dengan lancer tanpa gangguan.

4. Pelbagai kaedah dan cara penyampaian
a. Pembelajaran secara atas talian juga menjadikan tenaga pengajar dan pelajar perlu
menjadi lebih kretif. Jika sebelum ini sesi pembelajaran adalah secara “chalk and
talk” namun kini, pelbagai kaedah dapat digunakan untuk meneruskan sesi
pembelajaran. Ada diantara pengajar yang menggunakan medium yang canggih
seperti aplikasi Zoom, Webex, Googlemeet dan ada juga yang menggunakan hanya
aplikasi yang biasa seperti whatsapp, telegram mahupun facebook. Namun begitu,
secara tidak langsung, sesi pembelajaran ini menjadikan tenaga pengajar seorang
yang mempunyai pelbagai kemahiran. Daripada seorang yang hanya menggunakan
kaedah tradisional sebelum ini kepada seorang yang mahir teknologi.

124 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Selain dari itu, survey juga dilakukan bagi melihat keburukan dan kelemahan pembelajaran secara
atas talian kepada para pelajar. Rajah dibawah menunjukkan hasil daripada survey yang telah
dibuat.

Jika dilihat daripada maklumbalas pelajar, kelemahan utama pembelajaran secara atas talian
adalah masalah internet dengan 27% diikuti oleh bebanan kerja bertambah sebanyak 22%. Selain
daripada itu, kurang selesa juga dilihat sebagai satu kelemahan yang utama kepada para pelajar
dengan peratusan sebanyak 14%. Sebanyak 11% memberi maklumbalas kurang motivasi.
Peratusan terendah adalah kurang rujukan dengan 3%. Para pelajar memberi maklumbalas
sebanyak 6% dan 9% terhadap sesi pembelajaran secara atas talian kurang efektif dan kurang

125 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

kualiti manakala 8% mengatakan ianya tidak sistematik. Penerangan lebih lanjut bagi hasil dapatan
ini adalah seperti berikut:

1. Kurang selesa
a. Suasana pembelajaran yang kurang selesa. Bagi pelajar yang mempunyai rumah yang
kecil, pembelajaran secara atas talain sangat kurang selesa buat mereka. Ini kerana
mereka perlu belajar dalam keadaan yang dipenuhi oleh ahli keluarga dan adakalanya
sesi pembejaran terganggu kerana berkongsi ruang yang sama dengan ahli keluarga
yang lain. Selain daripada itu, ada segelintir pelajar yang mempunyai masalah dengan
keadaan rumah yang bising kerana mempunyai bilangan adik beradik yang ramai dan
ianya sangat menguji kesabaran dalam meneruskan sesi pengajian dan pembelajaran
walaupun ianya dilakukan secara atas talian.

2. Masalah kejajuan internet.
a. Tidak dinafikan keperluan kepada internet adalah elemen yang paling penting dalam
sesi pembelajaran secara atas talian. Namun begitu, tidak semua pelajar mempunyai
akses kelajuan internet yang sama. Ada dikalangan pelajar ini yang mempunyai tahap
internet yang sangat perlahan sehingga menyukarkan mereka untuk meneruskan sesi
pembelajaran. Bagi mereka yang mempunyai tahap internet yang laju, ianya bukan lah
satu masalah yang besar bagi mereka untuk teruskan sesi pembelajaran. Para pelajar ini
datang daripada pelbagai latar belakang dan kawasan. Ada yang tinggal di kawasan
pedalaman yang sememangnya sukar mendapatkan capaian internet sehinggakan
memaksa mereka untuk keluar ke bandar bagi mencari capaian internet.

3. Kurang rujukan
a. Pembelajaran secara atas talian secara tidak langsung memberi kesan kepada para
pelajar yang lemah. Ini kerana jika pembelajaran secara bersemuka, pelajar-pelajar ini
mempunyai ruang dan masa yang lebih untuk bertanya kepada para pengajar jika ada
soalan yang tidak difahami dan par a pengajar boleh memberi penerangan dengan lebih

126 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

terperinci terhadap soalan yang diajukan. Namun begitu, sesi pembelajaran atas talian
ini membataskan semuanya. Para pengajar juga menghadapi kesukaran untuk
menerangkan segala persoalan yang diajukan oleh para pelajar dan ada diantara para
pelajar yang tersalah faham perkara yang diterangkan oleh pengajar.

4. Bebanan kerja bertambah
a. Pembelajaran atas talian dilihat banyak memudahkan pelajar. Tapi dalam tidak sedar,
ianya menambah bebanan tugasan kepada para pelajar. Menurut survey yang
dilakukan, sepanjang sesi pembelajaran atas talian, para pensyarah memberi tugasan
yang banyak sehinggakan ianya dilihat tidak praktikal dan tidak sesuai dengan keadaan.
Bebanan kerjaini bertambah dua kali ganda daripada sesi pembelajaran secara
bersemuka. Selain itu, pemberian tugasan kepada pelajar secara serentak oleh para
pensyarah yang berbeza juga menjadikan pelajar terbeban dengan tugasan sehinggakan
para pelajar ini tertekan kerana tidak tahu perlu selesaikan tugasan yang mana dahulu.

5. Kurang efektif
a. Ini dapat dilihat apabila ada diantara pelajar hanya munculkan diri di awal sesi sahaja
dan selebihnya pelajar ini hilang entah kemana. Ini kerana, melalui sesi pembelajaran
secara atas talian ini, para pensyarah tidak dapat melihat reaksi pelajar secara dekat dan
kehadiran pelajar juga tidak dapat dipantau sepenuhnya. Selain itu, ianya juga memberi
lebih banyak kebebasan, yang boleh menjadi masalah bagi pelajar yang tidak tahu
bagaimana untuk mengendalikannya. Secara tidak langsung ianya memberi pelajar
tanggungjawab untuk mengendalikan sesi pembelajaran secara sendiri sehinggakan
mereka tercari hala tuju yang sebenar dalam pengajian mereka.

6. Kurang kualiti
a. Kualiti merupakan elemen yang penting dalam menentukan reputasi dan prestasi
seseorang pelajar. Jika dilihat secara serius, pembelajaran di atas talian ini dilihat
kurang berkualiti. Hal ini kerana, para pelajar boleh meniru atau menggunakan nota

127 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

dalam menjawab soalan ujian dan peperiksaan. Perkara sebegini tidak dapat dielakkan
kerana pemantauan tidak dapat dilakukan secara menyeluruh oleh para pensyarah.
Tidak mustahil jika dilihat keputusan peperiksaan pada semester ini melonjak naik
berikutan perubahan kaedah pengajaran ini.

7. Waktu yang padat
a. Semua pelajar tidak mempunyai nasib dan rezeki yang sama. Bagi pelajar yang berada
dalam kehiduoan yang senang, mereka hanya boleh tumpukan perhatian kepada
pembelajaran secara atas talian tanpa memikirkan urusan kerja lain. Tetapi bagi mereka
yang berasal daripada kelurga yang sebaliknya, mereka terpaksa belajar sambal
membantu ibu dan ayah mereka sehinggakan jadual harian mereka menjadi padat. Oleh
sebab itulah pelajar dari golongan ini lebih selesa untuk belajar secara bersemuka
berbanding secara atas talian dirumah. Bukan untuk melarikan diri daripada
tanggunggjawab tetapi mahukan lebih tumpuan untuk meneruskan pengajian.

8. Sistem yang tidak sistematik
a. System pembelajaran atas talian sememangnya sangat memberi manfaat kepada para
pelajar dan juga pensyarah. Tetapi jika ianya tidak dikendalikan dengan bagus dan
system yang digunakan tidak sistematik, ianya merupakan satu keburukan kepada para
pelajar dan juga pensyarah. Semasa pembelajaran secara bersemuka dapat dilihat para
pensyarah akur pada jadual yang telah ditetapkan oleh pihak fakulti. Namun apabila
ianya diubah menjadi atas talian, jadual ini ibarat sudah tiada dan pensyarah bebas
menadakan kuliah di luar jadual sehingga mengganggu hari cuti para pelajar.
Sememangnya ianya dilihat fleksibel, namun perlu diingat pelajar ini juga memerlukan
waktu untuk urusan peribadi mereka.

9. Kurang motivasi
a. Para pensyarah dan tenaga pengajar perlu melipatgandakan usaha dalam memastikan
para pelajar mereka terus mempunyai minat untuk menajalani sesi pembelajaran atas
talian. Ini berikutan ada segelintir pelajar yang kurang motivasi untuk meneruskan
pembejaran jika dilakukan secara atas talian. Bagi mereka pembelajaran sebegini hanya

128 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

sekadar untuk menghabiskan silibus dan pensyarah tidak endahkan kemahuan dan
kehendak pelajar. Ianya sekaligus mematikan hasrat pelajar untuk meneruskan sesi
pembelajaran.

129 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

BAB 7
PENGAJARAN DARIPADA ANCAMAN COVID-19

AHMAD NAZRI JELANI

Di sebalik setiap peristiwa dunia dan perubahan fenomena alam yang melanda kehidupan kita,
terlalu banyak pengajaran dan hikmah serta iktibar yang boleh kita perolehi. Antaranya ialah:

Wabak COVID-19 bukanlah satu bala, tetapi peringatan serta ujian daripada Allah SWT

Secara zahirnya, kemunculan virus COVID-19 di negara kita dan di seluruh dunia dilihat sebagai
satu musibah yang telah melanda seluruh umat pada hari ini. Ini adalah kerana COVID-19
merupakan suatu penyakit yang telah menjadi punca asbab kematian yang amat besar sejak ia
bermula sehingga kini. Penyakit sering dikaitkan dengan musibah, apatah lagi sekiranya penyakit
itu menggugat nyawa. Walau bagaimanapun, para Mufti dan alim ulama sentiasa mengingkatkan

kita agar melihat wabak COVID-19 ini sebagai satu peringatan dan ujian daripada Allah SWT.

Pertama sekali, kita sebagai orang Islam yang beriman dengan Allah SWT diingatkan supaya
sentiasa meyakini bahawa segala sesuatu yang berlaku, sama ada baik ataupun buruk, adalah
kerana ketentuan, kehendak, dan kekuasaan Allah SWT. Oleh itu, sebagai hamba Allah SWT, kita
seharusnya bersangka baik dengan kejadian COVID-19 ini kerana sesungguhnya Allah SWT tidak
mungkin sesekali menzalimi hamba-hamba-Nya. Kita juga perlu mempertingkatkan keyakinan
kita terhadap hakikat perkara ini. Seseorang yang berpegang teguh dengan keyakinan tersebut akan
percaya bahawa ujian COVID-19 ini adalah rahmat daripada Allah SWT dan asbab untuk
kurniakan ganjaran pahala yang besar bagi hamba-hambanya-Nya yang terus bersabar
menghadapinya.

Kedua, dalam menghadapi ujian COVID-19 ini dengan penuh kesabaran, kita harus memahami
sebab-sebab seseorang hamba itu diuji oleh Penciptanya. Antara sebab-sebabnya adalah, yang
pertama, untuk menguji keimanan seseorang itu dan sejauh mana dia bertawakkal kepada Allah
SWT. Apabila kita diuji oleh Allah SWT, sepatutnya kita meletakkan harapan kepada Allah SWT
untuk bantu kita dengan perantaraan doa dan amal. Yang kedua, Allah SWT menguji hambanya

130 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

untuk menghapuskan dosa-dosanya dan sebagai peringatan kepadanya agar meninggalkan
perkara-perkara boleh menyebabkan kemurkaan Allah SWT. Kadangkala Allah SWT akan
memberi peringatan kepada pelaku dosa supaya bertaubat daripada terus melakukan dosa. Dalam
keadaan ini, Allah SWT masih memberikan peluang kepada si pendosa untuk kembali kepada
Allah SWT dan mendapat keampunan daripada-Nya. Yang ketiga, ujian COVID-19 adalah untuk
memberikan masa kepada orang-orang yang beriman untuk melakukan amal ibadah berkaliganda.
Dengan terlaksananya PKP, seluruh umat diarahkan untuk duduk di rumah. Perkara ini telah
menyebabkan pekerja-pekerja awam, swasta dan persendirian dipaksa bercuti pada fasa awal PKP.
Bagi seorang ahli ibadat yang sentiasa ingin menambah amalannya, pelaksanaan PKP dilihat
sebagai suatu nikmat, iaitu nikmat kelapangan masa untuk memberi tumpuan kepada amalan-
amalannya.
Akhir sekali, bersangka baik dengan Allah SWT adalah sebahagian daripada iman. Walaupun
secara zahirnya, kemunculan COVID-19 kelihatan seperti bencana, musibah, dan bala, tetapi
apabila kita merenung keadaan dengan penuh keimanan, kita akan dapat lihat hikmah dan rahmat
disebalik ujian ini.
https://www.hmetro.com.my/addin/2020/03/559411/peringatan-agar-insaf
https://www.hmetro.com.my/mutakhir/2020/04/568903/covid-19-bukan-bala-sebaliknya-ujian
https://www.hmetro.com.my/addin/2018/10/382737/ujian-diturunkan-mengikut-kadar-iman
Islam adalah agama yang praktikal

131 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Sejak bermulanya peningkatan kes COVID-19 di Malaysia, kerajaan telah mengambil pelbagai
tindakan bagi memastikan rakyat turut mengikuti langkah-langkah untuk menghalang virus dari
terus menular. Jelas sekali, kejahilan seseorang tentang keadaan wabak ini boleh menjejaskan
keselamatan negara. Oleh itu, maklumat berkenaan penularan virus COVID-19 telah disalurkan
secara langsung melalui mesej atau SMS kepada semua rakyat. Bagi umat Islam di Malaysia pula,
kejadian wabak ini membuka ruang kepada JAKIM untuk mengajar kita bagaimana untuk
menghadapi kejadian wabak sebagai seorang Muslim.

Bagi umat Islam, duduk di rumah ketika dilanda penyakit wabak adalah tuntutan agama.
Sepertimana yang disabdakan oleh junjungan besar kita, Rasulullah SAW:

“Keselamatan bagi seseorang itu pada zaman fitnah (terutama penyakit berjangkit) ialah bahawa
dia menempatkan diri di dalam rumahnya. (Sahih al-Jami’ al-Soghir: 3649)

Maka jelaslah bahawa sebagai orang yang beriman dengan sunnah Nabi SAW, apabila kita kekal
di dalam rumah kita di saat yang genting ini merupakan ketaatan bukan sahaja dengan arahan
kerajaan, tetapi kepada Allah SWT.

Selain itu, umat Islam juga telah diajar amalan-amalan dan doa-doa untuk diamalkan ketika wabak
melanda. Kita telah diingatkan oleh para Mufti dan alim ulama, termasuk juga Menteri Agama,
YB Senator Datuk Dr. Zulkifli Bin Mohamad Al-Bakri, supaya sentiasa istiqamah dengan amal
ibadat, bahkan, amalan perlu dipertingkatkan.

Kita telah diajarkan doa-doa untuk memohon perlindungan daripada penyakit seperti doa-doa di
bawah.

Selain itu, semasa pelaksanaan PKP, masjid-masjid dan surau-surau turut telah diarahkan supaya
ditutup buat sementara waktu. Ini telah menyebabkan ramai ahli jemaah masjid dan surau berasa
sedih dan gelisah kerana tidak dapat menunaikan solat fardu secara berjemaah di rumah-rumah
Allah SWT. Secara umumnya, menunaikan solat berjemaah di rumah-rumah Allah SWT adalah

132 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

sangat dituntut dalam Islam dan merupakan sunnah Rasulullah SAW. Tetapi dalam usaha untuk
mencegah wabak COVID-19, seluruh umat Islam diarahkan supaya menunaikan solat fardu di
rumah masing-masing. Bagaimana pula dengan ganjaran-ganjaran solat di masjid? Bagaimana
pula hukum fardu kifayah hendak ditunaikan? Persoalan-persoalan seperti ini telah mendatangkan
kerisauan di kalangan mereka yang selama ini sentiasa istiqamah dalam menjaga solat fardu
berjemaah di masjid.

Figure 1- Video yang dimuatnaikkan ke YouTube menunjukkan laungan azan oleh bilal di
Kuweit menyeru jemaah “solat di rumah masing-masing”.

133 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Figure 2 - Video telah tular di media sosial seperti Facebook.
Pada awal Mac 2020, ruangan media sosial telah digemparkan dengan penularan beberapa buah
video yang menunjukkan laungan azan di Kuweit telah diubah kerana wabak COVID-19. Bilal-
bilal di dalam video tersebut telah menukar lafaz seruan solat (hayya ‘ala solah), kepada seruan
solat di rumah (shollu fi rihaalikum).

Video-video ini telah mendapat reaksi dari ramai netizen yang meluahkan kesedihan mereka
apabila mendengar laungan azan tersebut dan takut keadaan yang sama akan terjadi di Malaysia,
tidak lama selepas penularan video tersebut, Malaysia juga telah melaksanakan PKP.

134 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Dalam menenangkan umat Islam di Malaysia, para alim ulama telah tampil untuk memberikan
penjelasan berkenaan dengan perubahan lafaz dalam laungan azan ketika wabak. Dr. Ahmad
Sanusi telah menjelaskan di dalam post Facebook bahawa laungan azan seperti di dalam video itu
telah dilakukan semasa zaman Rasulullah SAW dan ia menggambarkan bahawa Islam adalah
agama yang ‘praktikal’ ketika menghadapi ancaman penyakit wabak. Kelonggaran seperti
menunaikan solat fardu di rumah dibenarkan mengikut ajaran Islam dan kita tidak perlu khuatir
seolah-olah melanggar tuntutan agama.
Walaupun solat fardu berjemaah di masjid amat dituntut, namun dalam keadaan sekarang,
mencegah penularan wabak COVID-19 adalah lebih utama. Oleh kerana masjid dan surau
merupakan tempat awam yang dikunjungi oleh ramai orang, untuk mengelakkan kontak rapat
dengan orang yang positif COVID-19, adalah lebih utama untuk menunaikan solat di rumah.
Akhir sekali, Pejabat Mufti Wilayah Persekutuan telah menjelaskan bahawa kita tidak perlu risau
ganjaran berkurangan kerana terpaksa meninggalkan solat berjemaah di masjid. Ini adalah kerana
apabila seseorang sudah istiqamah menjaga solat fardunya di masjid, namun kerana suatu keuzuran
seperti bimbang dirinya akan terdedah kepada penyakit berjangkit, atau takut dirinya menjadi
punca penularan penyakit kepada orang lain, maka pahala solat berjemaah tetap diperolehi secara
berterusan. Ini jelas menunjukkan betapa Islam adalah agama yang luas dan praktikal dalam apa
pun keadaan. Rujuk pautan yang diberikan di bawah.

135 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

http://www.islam.gov.my/images/ePenerbitan/Tips-Menghadapi-Covid-19.pdf
https://www.hmetro.com.my/addin/2020/03/554719/solat-jemaah-ketika-wabak
http://www.astroawani.com/berita-dunia/covid-19-laungan-azan-di-kuwait-ditukar-kepada-solat-
lah-kalian-di-rumah-233688
https://www.facebook.com/watch/?v=200761611206994
https://muftiwp.gov.my/artikel/al-kafi-li-al-fatawi/4324-al-kafi-1661-ganjaran-solat-berjemaah-
di-rumah-jika-meninggalkan-perlaksanaannya-di-masjid-disebabkan-keuzuran
Pengajaran dari success story Malaysia
Pada 6 Julai 2020, Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin telah mengumumkan bahawa
Malaysia telah berjaya dalam mengawal dan menguruskan wabak COVID-19 dan kejayaan ini
turut diakui oleh beberapa negara. Dari kejayaan ini, terdapat beberapa perkara yang kita oleh
ambil sebagai pengajaran.

Figure 3 - Sumber : http://www.astroawani.com/
Yang pertama, tindakan awal oleh kerajaan merupakan salah satu faktor besar yang telah
menyumbang kepada kejayaan dalam menangani wabak COVID-19. Tanpa membazir masa,
Perdana Menteri telah mengumumkan pelaksanaan PKP Fasa awal selama 14 hari yang bermula
pada 18 Mac 2020. Setelah mengumuman dibuat, penjarakan sosial telah berkuatkuasa, tempat-

136 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

tempat awam telah dikosongkan, perhimpunan orang ramai di tempat awam telah dilarang,
aktiviti-aktiviti ekonomi telah dihentikan, sekolah dan IPT telah ditutup, sempadan-sempadan
telah ditutup dan diperketatkan pemantauannya, malah SOP telah diperkenalkan kepada rakyat.
Sekiranya PKP diumumkan seminggu lambat, tidak mustahil kes jangkitan COVID-19 menjadi
lebih sukar untuk dikawal seperti yang berlaku di Itali.

Figure 4 - Sumber : https://www.bernama.com/bm/
Yang kedua, dalam menghadapi krisis wabak ini, kerajaan telah menjadikan pakar perubatan
sebagai rujukan utama merangka SOP yang berkesan. Kebiasaannya kita sering lupa betapa
pentingnya kewujudan pakar terutamanya dalam krisis seperti COVID-19 ini. Barisan hadapan
juga terdiri daripada pakar dan pengamal perubatan. Segala SOP yang telah dilaksanakan seperti
penjarakan sosial, duduk di rumah, pemakaian pelitup muka, dan penggunaan hand sanitizer telah
disyorkan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM). Kita perlu memberi galakkan kepada
anak-anak muda hari ini supaya menceburi bidang perubatan untuk menghasilkan pakar-pakar
yang akan membantu di masa akan datang.

137 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Figure 5 - Sumber : https://malaysiagazette.com/
Yang ketiga, kepatuhan rakyat jelata kepada SOP yang dikeluarkan telah memberi impak yang
amat besar dalam menurunkan kadar kes jangkitan di Malaysia. Rakyat Malaysia dipuji oleh
negara luar kerana akur dengan PKP dan berdisiplin dalam melaksanakn SOP. Rata-rata di seluruh
Malaysia, tidak ada tentangan terhadap SOP yang telah dikeluarkan. Pada fasa awal PKP,
pengusaha-pengusaha kedai dan pasaraya juga telah memberikan kerjasama dengan usaha
kerajaan. Pengunjung-pengunjung pasaraya dapat dilihat beratur, walaupun di bawah panas terik.
Arahan untuk menjalani ujian saringan juga telah dipatuhi dengan segera oleh mereka yang telah
ada kontak rapat dengan pesakit-pesakit COVID-19. Jika rakyat menentang walaupun salah satu
inisiatif kerajaan ketika itu, keadaan mungkin menjadi lebih sukar untuk dikawal seperti apa yang
berlaku di Amerika Syarikat, di mana rakyatnya mengadakan protes di seluruh negara kerana
menuntut PKP ditamatkan. Akibat dari ketidakpatuhan rakyat di Amerika Syarikat, kadar
jangkitan terus meningkat sehingga hari ini.

138 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Figure 6 - Booklet Pakej Rangsangan Ekonomi Prihatin Rakyat (PRIHATIN) 2020
Yang keempat, Pakej Rangsangan Ekonomi yang diumumkan kerajaan telah membolehkan rakyat
duduk di rumah dan membantu ekonomi. Oleh kerana tidak dapat keluar berkerja semasa PKP,
ramai rakyat dari semua lapisan masyarakat telah kehilangan sumber pendapatan dan perkara ini
boleh menjejas usaha dalam mencegah wabak COVID-19. Pada 27 Februari 2020, Perdana
Menteri telah mengumumkan Pakej Rangsangan Ekonomi bernilai RM20 bilion dan Pakej
Rangsangan Ekonomi Prihatin Rakyat (Prihatin) pada bulan Mac untuk membantu mengekalkan
buying power rakyat, menyokong perniagaan dan memperkukuh ekonomi dalam menghadapi
kesan pandemik COVID-19. Hasil dari bantuan tersebut, kebanyakkan rakyat dapat duduk di
rumah dan tidak perlu keluar untuk mencari sumber pendapatan sepanjang PKP.
http://www.astroawani.com/berita-malaysia/usaha-malaysia-dalam-menangani-pandemik-covid-
19-236795
https://www.bernama.com/bm/news.php?id=1857638
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2020/06/697095/mekanisme-tangani-covid-19-
lonjak-nama-malaysia

139 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Intihanya, terdapat begitu banyak pengajaran yang dapat kita ambil daripada peristiwa COVID-19
yang telah melanda seluruh dunia sejak akhir 2019. Sekiranya seseorang itu melalui suatu fasa
dalam kehidupannya tanpa meneliti hikmah dan iktibar yang tersirat, maka sia-sialah pengalaman
itu. Bak pepatah Bahasa Inggeris, “experience is the best teacher”, yang bermaksud, “pengalaman
adalah guru yang terbaik”, maka diharapkan kita semua dapat mengambil ibrah daripada
pengalaman-pengalaman yang telah dikongsikan.

140 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

BAB 8
CADANGAN MEMPERBAIKI PENGURUSAN OPERASI BENCANA

M. FAIZAL AA

Rajah 1: Cadangan Pengurusan Operasi Bencana
Respon Pantas
Dalam mendepani pandemik COVID-19 dan Perintah Kawalan Pergerakan, pihak pengurusan
bencana UiTM Cawangan Pahang perlu bertindak dengan lebih agresif. Tidak lagi perlu menunggu
sebaliknya perlu mencari dan mendapatkan maklumat yang diperlukan dalam menghadapi
musibah ini. Respon yang pantas terhadap maklumat yang diperlukan amat penting kerana ianya
mampu mengawal dan membendung penularan wabak ini daripada merebak. Dalam masa yang
sama, respon pantas ini juga dilihat berupaya membantu pihak pengurusan untuk membuat
tindakan awal terhadap sebarang kemungkinan yang berlaku.

141 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

Kawalan Keselamatan
Aspek keselamatan merupakan elemen penting dalam membantu mengawal penularan dan
jangkitan COVID-19. Semua pihak perlu memainkan peranan sebagai barisan hadapan dalam
menghadapi pandemik ini. Kawalan keselamatan perlu diperketat dan diberi penekanan yang
serius oleh semua pihak. Ianya bukanlah hanya tugas polis bantuan atau pengurusan, sebaliknya
semua pihak mesti memainkan peranan. Seperti yang disarankan oleh pihak kerajaan, setiap
organisasi perlu memastikan suasana tempat kerja berada dalam keadaan yang selamat. Justeru itu,
kawalan keselamatan di tempat kerja amatlah penting. Prosedur Operasi Standard (SOP) perlu
dipatuhi dan dilaksanakan sebaik yang mungkin di semua lokasi.

Fungsi Kepakaran
Bagi UiTM Cawangan Pahang khidmat kepakaran penting bagi seluruh warganya. Ramai antara
warganya yang terkesan dengan pandemik ini. Fungsi kepakaran ini dilihat dapat membantu
warga UiTM Cawangan Pahang dalam mendepani COVID-19 dan PKP ini. Antara fungsi
kepakaran yang dilihat penting adalah kaunseling, kesihatan, keselamatan dan pengurusan.

i. Kaunseling
a. Ianya merupakan satu kepakaran yang penting bagi membina semula
semangat dan motivasi kepada warga UiTM Cawangan Pahang yang
terkesan dengan pandemik ini. Khidmat ini perlu diperkasa dan diperkuat
sebaiknya supaya semua warga UiTM Cawangan Pahang mendapat
perkhidmatan yang terbaik dalam aspek psikologi.

ii. Kesihatan
a. Fungsi kepakaran kesihatan dilihat penting dalam memastikan warga UiTM
Cawangan Pahang mempunyai pakar rujuk dalam mendepani COVID-19
ini. Pihak Unit Kesihatan perlu sentiasa memaklumkan maklumat terkini
mengenai pandemik ini. Selain itu, Unit Kesihatan juga perlu memastikan
segala bekalan ubatan dan peralatan dalam mendepani pandemik ini
mencukupi untuk semua warganya.

142 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

iii. Keselamatan
a. Pihak keselamatan memainkan peranan penting dalam memastikan aliran
keluar masuk ke dalam kampus sentiasa dalam keadaan yang terkawal. Unit
ini merupakan unit penting dalam memastikan hanya mereka yang disaring
sihat sahaja dibenarkan memasuki kawasan UiTM Cawangan Pahang.
Pemeriksaan saringan dan suhu di pintu masuk amatlah penting bagi
mengelakkan mereka yang mempunyai gejala COVID-19 memasuki
kawasan UiTM Cawangan Pahang.

iv. Unit Pengurusan Operasi Bencana
a. Unit ini memainkan peranan dalam mendapatkan maklumat terkini
berkaitan pandemik ini daripada pihak berkuasa tempatan. Peranan yang
dimainkan bukan sahaja dalam mengatur langkah dan strategi dalam
menguruskan pandemik ini malah unit ini juga perlu bertindak agresif
dalam mendapatkan maklumat terkini berkaitan pandemik ini. Ianya
bertujuan menyiapkan seluruh jentera bagi mendepani pandemik ini jika
berlaku sebarang kemungkinan yang tidak diingini.

Logistik dan Pengangkutan
Aspek logistik dan pengangkutan juga perlu dibuat penambahbaikan. Ianya penting bagi
memastikan kesiapsiagaan UiTM Cawangan Pahang dalam menghadapi pandemik ini. Bilik untuk
kuarantin dan isolasi perlu disediakan dan mencukupi bagi menempatkan mereka yang mempunyai
gejala. Selain itu khidmat pengangkutan juga perlu ditambah baik dengan memastikan setiap
kenderaan UiTM Cawangan Pahang mengikuti SOP yang telah ditetapkan.

Kebajikan Warga
Sepanjang PKP di Malaysia, ramai penduduk yang terjejas. Tidak terkecuali warga UiTM
Cawangan Pahang. Oleh itu, pihak pengurusan perlu membuat analisa dan kajian terhadap
penambahbaikan yang difikirkan perlu dalam menjaga kebajikan warganya. Jika dilihat dari
pandangan mata kasar tidak banyak yang perlu ditambah baik kerana walaupun dikenakan PKP
tetapi gaji pekerja masih berjalan seperti biasa. Tetapi dari sudut yang lain, penambahbaikan lain

143 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

seperti aspek rohani, psikologi, keselamatan, kesihatan dan sebagainya masih lagi diperlukan.
Penambaikan ini perlu dilakukan bagi memastikan semua warga UiTM Cawangan Pahang dapat
menjalankan tugas dan amanah seperti yang diinginkan dan seterusnya mencapai produktiviti yang
maksimum.

Pengurusan Bencana
Sistem pengurusan operasi bencana di UiTM Cawangan Pahang perlu dipertingkatkan. Ini kerana
sistem dan kaedah yang digunakan sekarang kurang efisyen. Oleh itu, sepanjang PKP dan
pandemik COVID-19 ini, maklumat yang diterima adakalanya bertindih dan tidak tepat. Selain
itu, fungsi Unit Pengurusan Operasi Bencana juga perlu diperhalusi dan diperjelaskan supaya
mereka dapat bergerak selaras dengan namanya.

Perhubungan
Hubungan dengan pihak luar seperti polis, bomba, pejabat kesihatan, pejabat daerah dan lain-lain
perlu diberi penambahbaikan. Ini bertujuan memastikan maklumat yang diperolehi adalah
maklumat yang terkini dan jelas. Jika dilihat dalam situasi sepanjang PKP dan PKPB di UiTM
Cawangan Pahang, maklumat datang daripada pelbagai pihak sehinggakan sukar untuk diketahui
kesahihan maklumat yang diterima. Sebagai contoh, sewaktu proses penghantaran pelajar untuk
pulang ke rumah, maklumat yang diterima adalah berbeza di pihak Timbalan Rektor HEP,
Koordinator Korporat dan juga Ketua SRK. Ini menunjukkan rantaian hubungan antara mereka
dan pihak bertanggungjawab tidak selari.

Garis Panduan
Pandemik COVID-19 di lihat seperti tiada penghujung. Sehingga ke hari ini masih lagi tiada vaksin
yang ditemui untuk menangani virus ini. Justeru itu, perkara yang boleh dilakukan adalah
menetapkan garis panduan yang khusus bagi mengawal penularan wabak ini di dalam kampus.
Walaupun pihak kerajaan Malaysia telah menetapkan garis panduan untuk setiap aktiviti yang
dibenarkan, namun pihak UiTM Cawangan Pahang perlu menetapkan garis panduan yang khusus
buat UiTM Cawangan Pahang bertepatan dengan garis panduan oleh pihak kerajaan. Ini kerana
UiTM Cawangan Pahang bertindak sebagai institusi yang menjalankan pelbagai aktiviti dan

144 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

berinteraksi dengan pelbagai pihak. Oleh itu, garis panduan perlu lebih jelas dan nyata supaya
ianya mudah difahami oleh semua yang terlibat.

Tindakan yang Tepat
Sepanjang tempoh PKP dan PKPB, banyak rintangan dan cabaran yang perlu ditempuhi oleh
warga UiTM Cawangan Pahang. Ianya termasuk dalam mendepani mental dan emosi para pelajar
yang terkandas di kolej kediaman. Sehubungan dengan itu, pihak yang berurusan dengan pelajar
ini perlu melakukan tindakan yang sememangnya wajar dan tepat bagi memastikan emosi dan
mental para pelajar ini stabil. Adakalanya tindakan daripada pelajar dilihat terlalu agresif melalui
aplikasi WhatsApp dan Instagram, namun semuanya dapat di atasi dengan tenang dan baik. Dalam
mengharungi situasi ini, semua pihak harus berkerjasama dan tidak boleh mementingkan diri
sendiri.

Kesimpulan
Ironinya, pandemik COVID-19 dan PKP ini banyak memberi pengajaran dan pengalaman kepada
semua pihak. Jika selama ini kita hanya bertindak apabila kejadian sudah berlaku, namun kini kita
perlu bertindak supaya kejadian sama tidak lagi berulang. Selain itu, banyak aspek yang perlu
diberi penambahbaikan supaya pada masa akan datang kita mampu menempuh pandemik dengan
cara yang berkesan.

Begitu juga semua staf yang terlibat secara langsung dan tidak langsung dalam melaksanakan
pelbagai tugas mencabar dalam tempoh PKP, sehingga proses penghantaran para pelajar balik ke
rumah masing-masing.

Pandemik COVID-19 meninggalkan kesan yang amat mendalam kepada semua. Saban hari angka
jangkitan dan kematian semakin meningkat. Adakah masih ada sinar untuk kehidupan seperti
sediakala atau hanya indah khabar dari rupa. Perit untuk diterima ibarat ditelan mati emak diluah
mati bapa. Serba serbi tidak menjadi. Hidup kini ibarat telur di hujung tanduk, bila-bila masa sahaja
semua orang boleh dijangkiti dan lebih perit ada yang mungkin akan menempah maut. Selain itu,
ianya juga dilihat seperti satu bom jangka yang boleh meletup bila-bila masa. Jika dilihat hari

145 | M u k a s u r a t

Diari Covid-19 56 Hari Di Kampus

ini, angka jangkitan sudah mencecah 9 juta orang dan kematian melebihi 400 ribu orang yang
melibatkan 210 negara didunia.

Buku ini dihasikan berdasarkan kisah sebenar yang berlaku di dalam UiTM Cawangan Pahang
sepanjang pandemik COVID-19 dan Perintah Kawalan Pergerakan. Ianya diharapkan mampu
memberi manfaat kepada semua supaya lebih berhati-hati dan bersedia dalam medepani pandemik
ini. Orang mampu berkata apa sahaja mengenai kita, hanya kita yang mengetahui susah atau
senang dalam menghadapi perkara ini.

Dalam mengharungi ancaman COVID-19 bersama gaya kehidupan dengan kebiasaan baharu dan
norma baharu, khasnya dalam menguruskan para pelajar yang berada di kampus selama 56 hari
yang penuh cabaran, tekanan dan kesulitan. Bukan sedikit kesabaran dan kecekalan yang
diperlukan dalam mendepani karenah para pelajar, keluarga pelajar, pihak pengurusan dan lain-
lain pihak. Maka dengan ini saya ingin merakam jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan
atas bantuan, sokongan, keprihatinan dan kerjasama sepanjang PKP ini, khasnya semasa Operasi
Penghantaran Pelajar Pulang. Setinggi-tinggi perhargaan atas sokongan, komitmen dan iltizam
yang tinggi buat:

⮚ YBhg Profesor Emeritus Datuk Ir. Dr Mohd Izraai Kassim (Naib Canselor UiTM)
⮚ YBhg Profesor Dr Azizan bin Abdullah ( Timbalan Naib Canselor Hal Ehwal

Pelajar)
⮚ YBhg Profesor Ts Dr Mohd Ilham bin Adenan (Rektor)
⮚ YBhg Profesor Ts Dr Azhan bin Hashim @ Ismail (Timbalan Rektor HEA)
⮚ YBrs Ts Dr Khairi bin Khalid (Penolong Rektor Kampus UiTM Raub)
⮚ YH Profesor Dato' Dr. Yuserrie Bin Zainuddin (Timbalan Naib Canselor Hal Ehwal

Pelajar & Alumni, Universiti Malaysia Pahang)
⮚ YBhg DSP Norzamri Abd Rahman (Ketua Polis Daerah Maran)
⮚ YM Raja Mohd Arif Raja Shamsudin (Ketua Balai Bomba dan Penyelamat Jengka)
⮚ Ahli Jawatan Kuasa Eksekutif Negeri (JKEN)
⮚ Ketua-Ketua Pusat Pengajian

146 | M u k a s u r a t