The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

วิทย์ป.3-เล่ม1 เผยแพร่

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by demdel-87, 2021-10-13 04:00:54

วิทย์ป.3-เล่ม1 เผยแพร่

วิทย์ป.3-เล่ม1 เผยแพร่

หนา้ ที่ ก

ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5 E)
เร่ือง พลังงานและไฟฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ชุดนี้เป็นชุดที่ 1 เร่ือง พลังงานน่ารู้ เป็นส่วนหนึ่งของ
ชุดกิจกรรมท้ังหมด 8 ชุด จัดทาข้ึนเพ่ือใช้เป็นเครื่องมือประกอบการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ในระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3

ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5 E)
เรื่อง พลังงานและไฟฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 น้ี เน้นการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา
ด้วยวิธีการฝึกให้นักเรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าหาความรู้ โดยกระตุ้นให้นักเรียน
ใช้กระบวนการทางความคิดหาเหตุผลจนค้นพบความรู้สึกหรือแนวทาง
ในการแก้ปัญหาท่ีถูกต้องด้วยตนเอง ตลอดจนทาให้การจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนของครู ได้ประสบผลสาเร็จตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวชวี้ ัดฯ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

รุซนา มาลัยสน่ัน

หนา้ ท่ี ข

เรอ่ื ง หนา้
คานา.......................................................................................................................... ก
สารบญั ....................................................................................................................... ข
คาชแ้ี จง...................................................................................................................... 1
ขนั้ ตอนการเรยี นรชู้ ดุ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
ตามกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ (5E) .................................................... 3
กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ (5E)........................................................ 4
มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั .................................................................... 5
สาระสาคญั ................................................................................................. 6
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นร.ู้ ............................................................................................ 6
บตั รคาสงั่ ที่ 1............................................................................................................ 8

แบบทดสอบกอ่ นเรียน...................................................................................... 9
บตั รคาถามท่ี 1................................................................................................... 13
แนวคาตอบ.......................................................................................................... 14
บตั รคาสง่ั ที่ 2............................................................................................................ 15
บัตรกจิ กรรมที่ 1.1................................................................................ 17
บตั รคาสงั่ ท่ี 3............................................................................................................ 27
เฉลยบตั รกจิ กรรมที่ 1.1....................................................................... 28
บตั รคาสงั่ ที่ 4............................................................................................................ 30
บตั รความรทู้ ่ี 1...................................................................................... 31
บตั รกจิ กรรมที่ 1.2................................................................................ 37

หนา้ ท่ี ค

เรอ่ื ง หนา้
เฉลยบตั รกจิ กรรมท่ี 1.2...................................................................... 40
บัตรความรทู้ ี่ 2...................................................................................... 42
บตั รกิจกรรมที่ 1.3................................................................................ 46
เฉลยบัตรกิจกรรมที่ 1.3...................................................................... 49

บตั รคาสงั่ ท่ี 5............................................................................................................ 50
บตั รคาถามท่ี 2..................................................................................... 51
แนวคาตอบ........................................................................................... 52
แบบทดสอบหลังเรยี น.......................................................................... 53

บรรณานกุ รม.............................................................................................. 57
ภาคผนวก................................................................................................... 58

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน....................................... 59
แบบสรปุ คะแนนชดุ กจิ กรรมวทิ ยาศาสตร.์ ....................................... 60

หนา้ ที่ 1

พลังงานและไฟฟ้า

ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้
(5E) เร่อื ง พลงั งานและไฟฟ้า กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นชุดกิจกรรมท่ีเน้น
การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยวิธีการฝึกให้
นักเรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าหาความรู้ โดยกระตุ้นให้นักเรียนใช้
กระบวนการทางความคิดหาเหตุผลจนค้นพบความรู้สึกหรือ
แนวทางในการแก้ปัญหาที่ถูกต้องด้วยตนเอง โดยเรียนรู้ตาม
ข้ันตอนที่ระบุไว้ในชุดกิจกรรมด้วยความต้ังใจ และมีความ
ซ่อื สตั ย์ต่อตนเอง แบ่งเนือ้ หาออกเปน็ 8 ชุด ดงั นี้

ชุดท่ี 1 เร่อื ง พลงั งานน่ารู้
ชุดท่ี 2 เร่ือง การผลิตไฟฟา้
ชุดท่ี 3 เรื่อง แหล่งพลงั งานการผลติ ไฟฟ้าทม่ี ีจากดั
ชุดท่ี 4 เรอื่ ง แหล่งพลังงานการผลิตไฟฟ้าหมนุ เวยี น
ชุดที่ 5 เรื่อง ความสาคญั และประโยชนข์ องไฟฟ้า
ชดุ ที่ 6 เรือ่ ง โทษของไฟฟ้า
ชุดท่ี 7 เรื่อง การใชไ้ ฟฟา้ อย่างปลอดภัย

หนา้ ท่ี 2

ชดุ ท่ี 8 เรอื่ ง การใชไ้ ฟฟา้ อย่างประหยัด
ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้
(5E) เร่ืองพลังงานและไฟฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ชุดน้ี เป็นชุดท่ี 1 เร่ือง
พลังงานน่ารู้ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชุดกิจกรรมทั้งหมด 8 ชุด
ท่ีจัดทาขึ้นตามเน้ือหา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี มีวัตถุประสงค์เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ
เก่ียวกับ เรื่อง พลังงาน เพ่ือสะดวกในการใช้ชุดกิจกรรมทั้งครู
และนักเรียนตามเจตนารมณ์ และตามเป้าหมายของหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2560)

เราไปศกึ ษาขั้นตอน
การเรยี นรูห้ นา้ ถัดไป

กนั เลยค่ะ

หนา้ ที่ 3

1. ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหา
ความรู้ (5E) เรื่อง พลังงานและไฟฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ชุดท่ี 1 เร่ือง
พลังงานนา่ รู้ ใชเ้ วลา 2 ช่วั โมง

2. แบ่งนักเรียนออกเป็น 8 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน โดย
สมาชิกแต่ละกลุ่มต้องมีท้ังผู้หญิงและผู้ชายคละกัน และคละ
ความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน แล้วให้สมาชิกในกลุ่ม
เลอื กประธาน รองประธานและเลขานกุ ารของกลมุ่

3. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื ง พลังงานนา่ รู้
จานวน 10 ข้อ

4. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกันศึกษามาตรฐานการเรียนรู้/
ตัวชีว้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้

5. นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตาม
กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E)

6. ลงมือทาแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง พลังงานน่ารู้
จานวน 10 ข้อ อีกครั้งเพื่อวัดพัฒนาการความก้าวหน้าทาง
การเรยี นของนักเรียน แล้วตรวจคาตอบ

หนา้ ท่ี 4

หนา้ ท่ี 5

สาระท่ี ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ
ม า ต ร ฐ า น ว 2 . 3 เ ข้ า ใ จ ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง พ ลั ง ง า น

การเปล่ียนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงาน
ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั น ธ ร ร ม ช า ติ ข อ ง ค ลื่ น
ปรากฏการณท์ เ่ี กี่ยวขอ้ งกบั เสียง แสง และคล่ืน
แม่เหล็กไฟฟา้ รวมทั้งนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์
มฐ.ว 2.3 ป.3/1 ยกตัวอย่างการเปล่ียนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีก
พลังงานหนึง่ จากหลักฐานเชิงประจักษ์

ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้
ให้เขา้ ใจนะครบั

หนา้ ท่ี 6

พลังงาน เป็นพลังงานในการทากิจกรรมต่างๆ พลังงาน
ทีน่ ามาใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั มีหลายแบบ เช่น พลังงานไฟฟ้า พลังงานกล
พลังงานความร้อน ซ่ึงพลังงานสามารถเปลี่ยนจากรูปหนึ่งไปเป็นอีก
รูปหน่ึงได้ เช่น เมื่อเรากดสวิตช์ เพื่อเปิดไฟ พลังงานไฟฟ้า
จะเปลีย่ นเปน็ พลงั งานแสง ทาให้หลอดไฟฟ้าสว่าง

ดา้ นความรู้ (K)

นักเรยี นสามารถบอกและอธิบายความหมายของพลังงานได้

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)

1. นกั เรยี นสามารถสงั เกตและระบุการเปลี่ยนพลงั งานหนง่ึ
ไปอกี พลงั งานหนง่ึ ได้
2. นกั เรียนมที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
3. นกั เรียนมีทักษะการทางานกล่มุ

หนา้ ท่ี 7

ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

นักเรียนมีความรับผิดชอบ ซ่ือสัตยส์ ุจริต ม่งุ ม่นั ในการทางาน
มีระเบยี บวินัย และตรงต่อเวลา

เราไปเร่ิมปฏบิ ัติกิจกรรมตาม
บัตรคาสั่งกนั เลยครบั

หนา้ ที่ 8

1. ให้นกั เรยี นแต่ละคนทดสอบความรพู้ ้ืนฐานเพ่ือสร้าง
ความเข้าใจ และความคุ้นเคยกับเน้ือหากับแบบทดสอบก่อน
เรียน เรื่อง พลงั งานนา่ รู้ จานวน 10 ขอ้

2. ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายวเิ คราะห์เก่ียวกับพลงั งาน
น่ารู้

3. ให้นักเรียนร่วมกันตอบคาถามในบัตรคาถามท่ี 1
ก่อนปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

4. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
คาตอบของคาถามเพ่ือเชื่อมโยงไปสู่การเรียนรู้ เรื่อง พลังงาน
น่ารู้

หนา้ ท่ี 9

คาชแี้ จง : ใหน้ กั เรียนทาเครอื่ งหมายกากบาท (x) ลงในช่องตวั อกั ษร ก ข
ค และ ง ทีถ่ กู ต้องที่สดุ เพยี งข้อเดียว

1. ข้อใดคอื ความหมายของพลงั งาน
ก. ความสามารถในการกรองสสารของวตั ถุ
ข. ความสามารถในการละลายของสสารหรอื วัตถุ
ค. ปรมิ าณความสามารถในการทางานของสสารวัตถุ
ง. ปรมิ าณความสามารถในการเปลีย่ นสถานะของสสารหรอื วัตถุ

2. พลังงานทเ่ี กดิ จากการเคล่อื นทข่ี องประจไุ ฟฟา้ คอื พลงั งานใด
ก. พลังงานกล
ข. พลังงานแสง
ค. พลงั งานไฟฟ้า
ง. พลังงานความรอ้ น

3. เครื่องใชไ้ ฟฟา้ ชนดิ ใดใหพ้ ลงั งานกล

ก. ข.

ค. ง.

หนา้ ที่ 10

4. เครอื่ งใช้ไฟฟ้าชนดิ ใดสามารถใชถ้ า่ นไฟฉายได้

ก. ข.

ค. ง.

5. วิทยุเปลย่ี นพลังงานไฟฟา้ เป็นพลังงานใด
ก. พลังงานแสง
ข. พลังงานเสียง
ค. พลงั งานความร้อน
ง. พลงั งานความเยน็

6. พลงั งานทท่ี าให้สิ่งตา่ ง ๆ เคลอ่ื นทคี่ อื พลงั งานใด
ก. พลังงานกล
ข. พลังงานแสง
ค. พลังงานความรอ้ น
ง. พลงั งานความเย็น

7. เตารีดเปลย่ี นพลงั งานไฟฟา้ เปน็ พลังงานใด
ก. พลังงานกล
ข. พลงั งานแสง
ค. พลงั งานความรอ้ น
ง. พลังงานความเย็น

หนา้ ท่ี 11

8. เคร่ืองซักผ้าเปลย่ี นพลงั งานไฟฟา้ เป็นพลงั งานใด
ก. พลงั งานกล
ข. พลังงานแสง
ค. พลังงานความรอ้ น
ง. พลังงานความเยน็

9. พลังงานไฟฟ้าจะเปลีย่ นเป็นพลังงานอืน่ ได้ ต้องอาศัยสงิ่ ใด
ก. แบตเตอร่ี
ข. ถา่ นไฟฉาย
ค. กระแสไฟฟา้
ง. เครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้

10. พลังงานแสงอะไรท่ีไดจ้ ากไฟฟ้า
ก. หงิ่ หอ้ ย
ข. หลอดไฟ
ค. ดวงอาทิตย์
ง. การเสยี ดสีของวัตถุ

ทาแบบทดสอบก่อนเรียน
ได้ไหมครบั เพอื่ น ๆ

หนา้ ที่ 12

ชอ่ื .......................................นามสกุล................................เลขที่..........

ขอ้ ท่ี ก ตัวเลือก 1. เกณฑ์การประเมิน ใหข้ ้อละ 1 คะแนน
1 ขคง ให้ขอ้ ละ 0 คะแนน
2 1. ตอบถกู ต้อง
3 แบบบันทกึ 2. ตอบไม่ถกู ต้อง
4
5 2. แปลผลการประเมนิ
6
7  ดี ได้คะแนน 8 – 10 คะแนน
8  พอใช้ ไดค้ ะแนน 5 – 7 คะแนน
9  ปรบั ปรุง ได้คะแนน 0 – 4 คะแนน
10
3. สรปุ ผลการประเมนิ
คะแนน
คะแนนเต็ม 10 คะแนน ไดค้ ะแนน ........ คะแนน
 ได้คะแนน 8 คะแนนข้ึนไป ถอื ว่า ผา่ น
 ได้คะแนนต่ากว่า 8 คะแนน ถือวา่ ไม่ผ่าน

แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนท่ไี ด้
ก่อนเรียน

* ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 ของคะแนนเตม็ ลงชือ่ .............................................ผ้ตู รวจ
(นางรซุ นา มาลยั สน่ัน)
(ต้องได้คะแนน 8 คะแนนขน้ึ ไป)

หนา้ ท่ี 13

คาชแี้ จง นักเรยี นจงตอบคาถามตอ่ ไปน้ี

1. นกั เรยี นคดิ ว่าพลังงานไฟฟา้ คอื อะไร
ตอบ .....................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
2. นกั เรียนคิดวา่ พลงั งานไฟฟา้ มคี วามสาคญั ตอ่
ชีวิตประจาวันอยา่ งไร
ตอบ ..................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
3. นักเรยี นคิดวา่ เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าในบา้ นมีการเปลีย่ น
พลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานอะไรบา้ ง
ตอบ ..................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

หนา้ ท่ี 14

คาชแี้ จง นกั เรียนจงตอบคาถามต่อไปนี้

1. นักเรยี นคดิ ว่าพลงั งานไฟฟ้าคอื อะไร
ตอบ .ไ..ฟ...ฟ...า้..เ..ป...น็ ..พ...ล...งั..ง..า..น...ร...ปู ...ห..น...งึ่..ท...สี่...า..ม...า..ร..ถ...ท...า..ง..า..น...ไ..ด...้ ....
..แ...ล..ะ..ม...ีค...ว..า..ม...ส..า...ค..ัญ....ม...า..ก..เ..พ...ร..า..ะ..น...า..ม...า..ใ..ช..ก้ ..ับ...อ...ุป...ก..ร..ณ....์ไ.ฟ....ฟ...้า...
..ช..น...ิด..ต...า่..ง....ๆ.....ท...่ีอ...า..น...ว..ย...ค..ว..า...ม..ส...ะ..ด...ว..ก..ใ..น...ก...า..ร..ด...า..ร..ง..ช..วี..ิต..........
2. นักเรียนคิดวา่ พลงั งานไฟฟา้ มีความสาคญั ตอ่
ชวี ิตประจาวันอยา่ งไร
ตอบ พ...ล...ัง..ง..า..น...ไ..ฟ...ฟ...า้....ท...า..ใ..ห..้เ..ร..า..ด...า..เ..น...ิน..ช..ีว...ติ ..ไ..ด...้อ..ย...่า..ง.........
...ส..ะ...ด..ว..ก...ส...บ..า...ย..ม...า..ก...ข..น้ึ ............................................................
...............................................................................................
3. นกั เรยี นคดิ วา่ เครื่องใช้ไฟฟ้าในบา้ นมีการเปลี่ยน
พลงั งานไฟฟา้ เป็นพลังงานอะไรบา้ ง
ตอบ พ...ล...ัง..ง..า..น...แ...ส..ง....พ...ล...ัง..ง..า..น...เ..ส..ยี...ง....พ...ล..ัง...ง..า..น...ก..ล...............
...พ...ล..ัง..ง..า...น..ค...ว..า..ม...ร...อ้ ..น...............................................................
...............................................................................................

หนา้ ที่ 15

1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 8 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6
คน โดยสมาชิกแต่ละกลุ่มต้องมที ั้งผู้หญิงและผชู้ ายคละกัน และ
คละความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน แล้วให้สมาชิกใน
กล่มุ เลือกประธาน รองประธานและเลขานุการของกลมุ่

2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายและตอบ
คาถามก่อนทาบัตรกิจกรรมที่ 1.1 เร่ือง พลงั งานนา่ รู้

3. ครูต้ังประเด็นคาถาม จากน้ัน สุ่มนักเรียน 2 - 3
คน ตอบคาถามเกีย่ วกับคาถามตามความคดิ เหน็ ของแต่ละคน

- นักเรยี นร้จู ักพลังงานหรอื ไม่
- พลังงานเปลย่ี นแปลงได้
หรือไม่อย่างไร
- พลังงานทพ่ี บในชวี ิตประจาวนั คอื
พลังงานแบบใด

หนา้ ท่ี 16

4. นักเรียนทาบัตรกิจกรรมท่ี 1.1 เร่ือง พลังงานน่ารู้
โดยแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาถึงจุดประสงค์ คาชี้แจง วัสดุ
อุปกรณ์และวิธีการ ตลอดจนบันทึกผลการทดลองลงในบัตร
กิจกรรมที่ 1.1

5. ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามหลงั ทากิจกรรมเสรจ็ แลว้

ไปปฏิบัติกจิ กรรมกันตอ่
เลยครบั เพ่ือน ๆ

หนา้ ท่ี 17

บัตรกจิ กรรมท่ี 1.1 กจิ กรรมปฏบิ ัติ

คาชแี้ จง : ให้นักเรียนปฏบิ ัตกิ ิจกรรมกลุ่มเร่อื ง พลงั งาน

นา่ รู้ ตามลาดบั ขัน้ ตอน ดังนี้
จดุ ประสงคก์ ารปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
นักเรยี นสามารถสงั เกตและระบกุ ารเปล่ียนพลงั งานหนง่ึ
ไปอีกพลงั งานหน่ึงได้

1. นักเรียนสังเกตและบันทึกการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
ของอปุ กรณ์ที่กาหนดให้ ดังนี้

1.1 โคมไฟ
1.2 กระทะไฟฟา้
1.3 หม้อหุงข้าว
1.4 พัดลม
1.5 วทิ ยุ

หนา้ ที่ 18

2. แตล่ ะกลุม่ ร่วมกันอภปิ รายและสรุปผลเกย่ี วกบั
การเปล่ียนแปลงพลงั งานจากพลังงานหน่งึ ไปอกี พลงั งานหนึ่ง

3. นาเสนอผลการปฏิบตั กิ จิ กรรมหน้าชัน้ เรียน

เพือ่ น ๆ พรอ้ มที่จะปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมภาคปฏบิ ตั ิหรอื ยงั
ครบั ถ้าพร้อมไปกนั เลยครับ

หนา้ ท่ี 19

ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมวนั ท่ี.......เดอื น............................... พ.ศ. ............
ชอ่ื กลมุ่ ...........................................................................................
สมาชกิ กลมุ่ 1)...............................................................เลขที่........

2)...............................................................เลขท.่ี .......
3)...............................................................เลขที่........
4)...............................................................เลขท.ี่ .......
5)...............................................................เลขที่........
6)...............................................................เลขท่.ี .......
ผูส้ อน นางรซุ นา มาลัยสนัน่

1. โคมไฟ 2. กระทะไฟฟา้
3. หม้อหงุ ขา้ ว 4. พดั ลม
5. วิทยุ 6. แหล่งข้อมูล เช่น อนิ เทอรเ์ น็ต ห้องสมดุ

หนา้ ที่ 20

สง่ิ ทส่ี งั เกต พลงั งาน พลงั งานทเ่ี กดิ ขนึ้
กล
โคมไฟ พลงั งาน พลงั งาน พลงั งาน
เสยี ง แสง ความร้อน

พดั ลม

กระทะไฟฟา้

วิทยุ
หมอ้ หงุ ข้าว

……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….

หนา้ ท่ี 21

1. พลงั งานคืออะไร
ตอบ ......................................................................................................................

.......................................................................................................................
2. พลังงานไฟฟา้ เปลย่ี นเปน็ พลงั งานอะไรไดบ้ ้าง
ตอบ ......................................................................................................................

.......................................................................................................................
3. อปุ กรณท์ ่ีเปล่ียนจากพลังงานไฟฟา้ เปน็ พลงั งานความรอ้ น มีอะไรบ้าง
ตอบ ......................................................................................................................

.......................................................................................................................

หนา้ ท่ี 22

1. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการทดลองตามขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรม

เกณฑ์ คะแนน
ทดลองตามวิธกี ารและขน้ั ตอนทก่ี าหนดไวอ้ ย่าง 3
ถกู ต้อง มกี ารปรับปรุงแกไ้ ขเป็นระยะ

ทดลองตามวิธีการและข้ันตอนทีก่ าหนดไว้ 2
โดยครูเปน็ ผู้แนะนาในบางส่วน มกี ารปรับปรุง 1
แกไ้ ขบ้าง 0
ทดลองตามวิธีการและข้ันตอนทก่ี าหนดไว้หรอื
ดาเนนิ การขา้ มขัน้ ตอนที่กาหนดไว้ ไม่มี
การปรับปรงุ แก้ไข
ทดลองตามวิธกี ารและข้นั ตอนท่กี าหนดไว้
ไม่ถูกต้องทุกข้นั ตอนหรอื ไมป่ ฏิบตั ิ

หนา้ ที่ 23

2. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการใชอ้ ปุ กรณ/์ เครือ่ งมอื

เกณฑ์ คะแนน

ใช้อุปกรณ์/เครอ่ื งมือ ในการทดลองไดอ้ ย่าง 2
คลอ่ งแคลว่ และถกู ตอ้ งตามหลกั การปฏิบัติ

ใชอ้ ปุ กรณ/์ เครือ่ งมือ ในการทดลองไดอ้ ย่าง 1
ถกู ตอ้ ง 0
ตามหลกั การปฏิบตั ิ แตไ่ มค่ ลอ่ งแคลว่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนบนั ทกึ ผลการทดลองลงในตาราง
บันทกึ ผล

เกณฑ์ คะแนน
บันทึกผลเป็นระยะ อยา่ งถูกตอ้ ง มรี ะเบียบ 3
และเป็นไปตามการทดลอง

บันทึกผลเปน็ ระยะ ไม่ระบุหน่วย ไมเ่ ป็นระเบยี บ 2
และเป็นไปตามการทดลอง

หนา้ ท่ี 24

เกณฑ์ คะแนน
บนั ทกึ ผลไม่ครบ ไม่มกี ารระบหุ น่วย และ 1
ไม่เปน็ ไปตามการทดลอง
ไม่ได้บนั ทึกผลการทดลองลงในตารางบันทกึ ผล 0

4. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนสรปุ ผลการทดลอง คะแนน
3
เกณฑ์
สรุปผลการทดลองได้อยา่ งถกู ตอ้ ง กระชับ 2
ชดั เจน และครอบคลมุ ขอ้ มูล จากการวิเคราะห์ 1
ทงั้ หมด 0
สรุปผลการทดลองไดถ้ กู ต้อง แตย่ งั
ไมค่ รอบคลุมข้อมูลจากการวเิ คราะหท์ ง้ั หมด
สรุปผลการทดลองได้ตามความเหน็ โดยไมใ่ ช้
ขอ้ มูลจากการทดลอง
ไม่ได้สรุปผลการทดลอง

หนา้ ท่ี 25

5. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการดูแลและการเกบ็ อปุ กรณ/์ เครื่องมือ

เกณฑ์ คะแนน

ดแู ลอุปกรณ์/เครอื่ งมอื ในการทดลอง และ 2
มีการทาความสะอาด และเก็บอยา่ งถกู ตอ้ งตาม 1
หลกั การ
ดูแลอปุ กรณ/์ เครือ่ งมอื ในการทดลอง และ
มีการทาความสะอาด แต่เก็บไม่ถูกตอ้ ง

ไม่ดูแลอุปกรณ์/เคร่ืองมือในการทดลอง และ 0
ไม่สนใจทาความสะอาดรวมทั้งเก็บไม่ถูกตอ้ ง

6. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการตอบคาถามทา้ ยกจิ กรรม

เกณฑ์ คะแนน
ตอบคาถามทา้ ยกิจกรรมไดถ้ ูกตอ้ ง ครอบคลมุ 2
และชดั เจน

ตอบคาถามทา้ ยกิจกรรมได้ แต่ไม่ครอบคลุม 1

ตอบคาถามท้ายกิจกรรมไม่ถกู ตอ้ ง หรือไมต่ อบ 0

หนา้ ท่ี 26

2. สรปุ ผลการประเมนิ
รวมคะแนนทัง้ สนิ้ 19 คะแนน
คะแนนทไ่ี ด.้ ......................คะแนน

 ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถึง ดี (16 – 19 คะแนน)
 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ (10 – 15 คะแนน)
 ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ปรับปรงุ (0 – 9 คะแนน)

ลงชอื่ ...............................................ผู้ประเมิน
(นางรซุ นา มาลยั สนั่น)

เป็นอยา่ งไรกันบ้างครับ
กจิ กรรมสนุกไหมครับ
ลองน่าไปทดลองอีกครัง้

ก็ไดน้ ะครบั

หนา้ ที่ 27

1. ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั วิเคราะห์ข้อมูล
จากผลการทดลองอภปิ รายและลงขอ้ สรุปบัตรกิจกรรมท่ี 1.1
เรอ่ื ง พลังงานนา่ รู้

2. ใหน้ กั เรียนสง่ อาสาสมคั รกลุ่มละ 1 คน ออกมา
นาเสนอผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมหนา้ ชน้ั เรียน

3. ใหน้ กั เรียนกลมุ่ ท่ีไม่ไดน้ าเสนอออกมานาเสนอ
เพม่ิ เตมิ ในส่วนท่แี ตกต่างจากกลุ่มอาสาสมัคร

4. ให้นกั เรียนทัง้ ช้นั เรียนรว่ มกนั อภปิ ราย เพอื่ หา
ความถกู ต้องตามเหตุและผล

5. ครูเฉลยแนวคาตอบบัตรกจิ กรรมที่ 1.1 เพิ่มเติม
ในส่วนทข่ี าดให้สมบูรณ์

6. ให้นักเรยี นทุกคนบนั ทกึ ผลการสรุปและอภปิ ราย
ผลลงในชดุ กิจกรรมของตนเองและส่งครเู พ่อื ตรวจสอบความ
เขา้ ใจท่ถี ูกต้องของแต่ละคนอีกคร้ัง

หนา้ ท่ี 28

กจิ กรรมท่ี 1.1 กจิ กรรมปฏิบตั ิ

สง่ิ ที่สงั เกต พลงั งาน พลงั งานทเี่ กดิ ขน้ึ พลงั งาน
กล
โคมไฟ พลงั งาน พลงั งาน ความรอ้ น
เสยี ง แสง



พดั ลม 

กระทะไฟฟ้า 

วิทยุ
หมอ้ หุงข้าว 

หนา้ ท่ี 29

…จ…าก…ก…า…รส…งั …เก…ต…ก…าร…เ…ปล…ีย่ …น…แ…ป…ลง…จ…า…กพ…ล…งั …งา…น…ห…น…ึง่ ไ…ป…อกี…พ…ล…งั ง…า…น…หน…่งึ……….
…สร…ุป…ได…ด้ …ัง…น…ี้ …………………………………………………………………………………….
………1…. …โค…ม…ไฟ…เ…ป…ลี่ย…น…เ…ปน็…พ…ล…ัง…งา…น…แ…สง…แ…ล…ะพ…ล…งั …งา…น…ค…วา…ม…ร…อ้ น………………….
………2….…พ…ดั …ลม…เ…ป…ลีย่…น…เ…ป็น…พ…ล…งั …งา…น…ก…ล………………………………………………….
………3….…ก…ระ…ท…ะ…ไฟ…ฟ…า้ …เป…ล…ย่ี …นเ…ป…็น…พล…ัง…ง…าน…ค…ว…าม…ร…้อ…น……………………………….
………4….…ว…ทิ ย…เุ …ป…ลย่ี…น…เ…ป็น…พ…ล…งั …งา…น…เส…ีย…ง………………………………………………….
………5….…ห…ม…้อห…ุง…ข…้าว…เป…ล…ีย่ …น…เป…็น…พ…ล…งั ง…า…นค…ว…า…มร…อ้ …น………………………………….

1. พลงั งานคอื อะไร
ตอบ พลังงานเป็นปรมิ าณทีแ่ สดงถงึ ความสามารถที่ทาให้สิง่ ตา่ งๆทางานได้

2. พลังงานไฟฟา้ เปลย่ี นเปน็ พลังงานอะไรได้บ้าง
ตอบ พลังงานกล พลงั งานเสยี ง พลังงานแสง พลงั งานความร้อน

3. อปุ กรณท์ ี่เปลยี่ นจากพลงั งานไฟฟา้ เป็นพลงั งานความรอ้ น มีอะไรบ้าง
ตอบ โคมไฟ, กระทะไฟฟ้า, หมอ้ หุงขา้ ว

หนา้ ที่ 30

1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่าน ศึกษาข้อมูลจากบัตร
ความรู้ เรอ่ื ง พลังงานนา่ รู้

2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมอภิปรายถึง พลังงานน่ารู้
และจดบันทึกข้อมูล ท่ีสาคัญลงในสมุดของตนเองเพื่อส่งครู
ท้ายกจิ กรรม

3. ให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตัวแทนมารับบตั รกจิ กรรมท่ี
1.2 – 1.3 แล้วทาบตั รกิจกรรมท่ี 1.2 – 1.3 เพอ่ื ทดสอบความรู้
ความเขา้ ใจของนกั เรียน

4. นักเรียนร่วมกันเฉลยบัตรกิจกรรมท่ี 1.2 – 1.3 เพ่ือ
หาแนวคาตอบทถ่ี ูกตอ้ งรว่ มกัน

ขณะทีน่ กั เรียนร่วมกันอภปิ ราย
อย่าลืมจดบนั ทึกขอ้ มูลท่ีสาคัญ
ลงในสมดุ ของตนเองดว้ ยนะคะ

หนา้ ที่ 31

เราใช้พลังงานในการทากิจกรรมต่างๆ พลังงานท่ีนามาใช้ใน
ชีวิตประจาวันมีหลายแบบ เช่น พลังงานไฟฟ้า พลังงานกล พลังงานความ
รอ้ น ซ่งึ พลงั งานสามารถเปลี่ยนจากรูปหนึ่งไปเป็นอีกรูปหน่ึงได้ เช่น เม่ือเรา
กดสวิตช์เพ่ือเปิดไฟ พลังงานไฟฟ้าจะเปลี่ยนเป็นพลังงานแสง ทาให้หลอด
ไฟฟ้าสวา่ ง

บ้ า น ข อ ง นั ก เ รี ย น อ า จ มี เ ค รื่ อ ง ใ ช้ ไ ฟ ฟ้ า
ห ล า ย ๆ ช นิ ด เ ช่ น โท ร ทั ศ น์ พั ด ล ม
คอมพิวเตอร์ นาฬิกา กระติกน้าร้อน
เคยสงั เกตหือไม่ว่า เคร่อื งใช้ไฟฟ้าแต่ละชนิด
ทางานแตกต่างกัน รู้หรือไม่ว่าเมื่อเสียบ
เต้าเสียบและเปิดสวิตช์ของเคร่ืองใช้ไฟฟ้า
แลว้ เครื่องใช้ไฟฟ้าแตล่ ะชนดิ สามารถเปลย่ี น
พลงั งานไฟฟ้าเป็นพลงั งานอะไรได้บ้าง

หนา้ ที่ 32

พลงั งาน เป็นปริมาณที่แสดงถึงความสามารถท่ีทาให้ส่ิงต่างๆทางาน
ได้ โดยอาศัยแรงท่ีมีอยู่แล้วตามธรรมชาติโดยตรง เช่นพลังงานลม หรือ
อาศยั แรงจากการที่มนุษย์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดัดแปลง
ขึ้นมา เช่น พลังงานไฟฟ้า ซ่ึงพลังงานที่นามาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันมี
หลายรปู แบบ เชน่ พลงั งานไฟฟ้า พลังงานแสง พลงั งานกล

ตวั อยา่ ง พลงั งานทพี่ บในชวี ติ ประจาวนั

พลงั งานกล พลงั งานเสียง พลงั งานแสง

คือ พลังงานที่เกิดจาก คือ พลังงานที่เกิดจากการ คือ พลังงานทแี่ ผร่ ังสี

การกระทาของแรง ทา ส่นั สะเทอื นของส่ิงตา่ งๆ ท่ี มาจากดวงอาทติ ย์
ให้วัตถุเกิดการหมุนหรือ ทาให้เกดิ เสียงได้

เคล่อื นท่ี

พลงั งานไฟฟา้ พลงั งานความรอ้ น

คือ พลังงานท่ีเปล่ียนมาจากพลังงานอ่ืน เป็นพลังงานที่ได้มาจากหลายแห่ง

เกิดจากการท่ีอิเล็กตรอนเคลื่อนที่ผ่าน เช่น ดวงอาิทิตย์ การเผาไหม้ของ

ตัวนาไฟฟ้า ทาใหม้ กี ระแสไฟฟ้าเกิดขึ้นได้ เช้ือเพลิง ซ่ึงผลของพลังงานความ

ร้อนจะทาให้วัตถุเกิดการเปลี่ยน

แปลง เชน่ มีอุณหภูมิสงู ข้นึ

หนา้ ที่ 33

พลังงานท่ีอยู่รอบตัวเราสามารถเปลี่ยนากพลังงานรูปห น่ึงไปเป็น
พลังงานอีกรูปหนึ่งได้ เช่น พลังงานไฟฟ้าเปลี่ยนเป็นพลังงานความร้อน
พลังงานแสงเปลีย่ นเปน็ พลงั งานไฟฟา้

ตวั อย่าง การเปล่ยี นพลังงานรูปหนึง่ ไปเป็นพลงั งานอีกรปู หนึ่ง

พ ลั ง ง า น ไ ฟ ฟ้ า จ ะ พ ลั ง ง า น ไ ฟ ฟ้ า จ ะ พ ลั ง ง า น ไ ฟ ฟ้ า จ ะ
เปลี่ยนเป็นพลังงาน เปลี่ยนเป็นพลังงานกล เปลี่ยนเป็นพลังงาน
ความร้อน เช่น ทาให้ เช่น ทาให้ใบพัดของพัด เสียง เช่น ทาให้วิทยุมี
เตารีดร้อน ลมหมุน เสียงเกิดข้นึ

พลังงานไฟฟ้าจะเปล่ียนเป็นพลังงาน
ความร้อน เช่น ทาให้หม้อหุงข้าวเกิด
ความร้อน ขา้ วจงึ สกุ

พลงั งานกลเปลีย่ นเปน็ พลงั งานไฟฟา้ เช่น
กังหนั ลมหมุน ทาให้ผลติ กระแสไฟฟา้ ได้

หนา้ ที่ 34

พ ลั ง ง า น แ ส ง จ า ก ด ว ง อ า ทิ ต ย์
เปล่ียนเป็นพลังงานไฟฟ้า เช่น
เซลล์สุริยะใช้แสงจากดวงอาทิตย์
ในการผลิตกระแสไฟฟ้า

นอกจากน้ี พลังงานบางอย่าง
สามารถเปลีย่ นเป็นพลงั งานอน่ื ได้มากว่า
1 พลังงาน เช่น พลงั งานไฟฟ้เปลย่ี นเป็น
พลังงานแสงและพลังงานความร้อน
โดยพบไดจ้ ากความสวา่ งของหลอดไฟฟา้

ตวั อยา่ ง พลังงานรปู หนึ่งเปลี่ยนเป็นพลังงานอืน่ ได้มากกว่า 1 พลงั งาน

พลังงานไฟฟ้าเปล่ียนเป็นพลังงานแสง

พลังงานกล พลังงานความร้อน และ

พลังงานเสียง เช่น คอมพิวเตอร์มีภาพและ

เสียง ขณะเดียวกันมอเตอร์ของใบพัด

จะหมนุ เพอ่ื ระบายความรอ้ นออกมา ภาพ คอมพิวเตอรม์ ภี าพและเสียง
ทมี่ า : https://www.powerbuy.co.th/
วันท่สี ืบค้น 3 มกราคม 2562

หนา้ ท่ี 35

ภาพ หลอดไฟฟ้ามแี สงสวา่ ง พลังงานไฟฟ้าเปล่ียนเป็นพลังงานแสง
ท่ีมา : https://www.loungelovers.com/ และพลังงานความร้อน เช่น หลอด
วนั ที่สืบคน้ 3 มกราคม 2562 ไฟฟ้ามีแสงสว่าง และเม่ือเปิดท้ิงไว้
นานๆจะทาให้หลอดไฟฟ้าเกิดความ
ร้อน

พ ลั ง ง า น ก ล เ ป ล่ี ย น เ ป็ น พ ลั ง ง า น
ความร้อนและพลังงานเสียง เช่น
ขณะถูมือทาให้มือรู้สึกอุ่นและมีเสียง
การเสียดสดี งั ขน้ึ

ภาพ ถมู ือทาให้มอื รสู้ ึกอุ่น
ทม่ี า : http://www.ihowto.cc/
วนั ทส่ี ืบคน้ 3 มกราคม 2562

พลังงานไฟฟ้าเปลี่ยนเป็นพลังงานกล
และพลังงานความร้อน เช่น มอเตอร์
ของเคร่ืองเป่าผมหมุนและมีความร้อน
เกดิ ข้นึ

ภาพ เครือ่ งเปา่ ผม
ท่ีมา : https://www.google.com/
วนั ทีส่ บื คน้ 3 มกราคม 2562

หนา้ ท่ี 36

ไฟฟา้ นา่ รู้

เซลล์สุริยะ คือ อุปกรณ์ท่ีใช้รับแสงจากดวงอาทิตย์และเปล่ียนเป็น

พลังงานไฟฟ้า ซ่ึงเซลล์สุริยะทาจากแผ่นซิลิคอนบางๆประกบกัน เม่ือมี

แสงส่องมาตกท่ีแผ่นซิลิคอนแผ่นนอกอิเล็กตรอนจะเข้าไปอยู่ท่ีแผ่น

ซิลิคอนแผ่นในและเกิดแรงไฟฟ้าขึ้นระหว่างแผ่นซิลิคอนท้ัง 2 แผ่น จึง

ทาให้เกิดเป็นพลงั งานไฟฟ้า

เมอ่ื ศกึ ษาใบความรจู้ บแลว้
นกั เรยี นอยา่ ลมื ไปทบทวน
เนอ้ื หาและสรปุ ความรทู้ เ่ี รยี น

ผา่ นมาดว้ ยนะคะ

หนา้ ที่ 37

บัตรกิจกรรม 1.2 เตมิ ขอ้ ความใตร้ ปู ภาพ

ให้นักเรียนนาขอ้ ความท่ีกาหนดให้เติมใตร้ ูปภาพว่าเปน็
การเปล่ยี นแปลงพลังงานไฟฟา้ ไปเป็นพลงั งานรูปแบบใด
(6 คะแนน)
ช่อื ...........................................นามสกลุ ........................................... เลขท่ี.................
เปลย่ี นเปน็ พลงั งานแสงและเสยี ง เปลยี่ นเปน็ พลงั งานกล

เปลย่ี นเปน็ พลงั งานเสยี ง
เปลยี่ นเปน็ พลงั งานความรอ้ น เปลย่ี นเปน็ พลงั งานเสยี งและภาพ

1. 2.

................................................... ...................................................

หนา้ ท่ี 38

3. 4.

................................................... ...................................................

5. 6.

................................................... ...................................................

เป็นยังไงบ้างครบั
เพอื่ นๆ บตั รกจิ กรรมงา่ ย

มากๆ เลยใช่ไหมครบั

หนา้ ท่ี 39

1. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

เกณฑ์ คะแนน
1. นาขอ้ ความทกี่ าหนดใหเ้ ตมิ ใต้รูปภาพว่าเป็น 1
การเปลี่ยนแปลงพลังงานไฟฟ้าไปเป็นพลงั งาน
รูปแบบใดได้ถูกต้อง 0
2. นาขอ้ ความทีก่ าหนดให้เตมิ ใต้รูปภาพวา่ เป็น
การเปล่ียนแปลงพลังงานไฟฟา้ ไปเป็นพลงั งาน
รูปแบบใดไม่ถกู ตอ้ ง หรอื ไมต่ อบ

2. สรปุ ผลการประเมนิ

รวมคะแนนท้งั สนิ้ 6 คะแนน

คะแนนทไี่ ด.้ ......................คะแนน

 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี (5 – 6 คะแนน)
 ระดับคณุ ภาพ 2 หมายถึง พอใช้ (3 – 4 คะแนน)
 ระดับคุณภาพ 1 หมายถงึ ปรับปรุง (0 – 2 คะแนน)

ลงช่อื ...............................................ผู้ประเมิน
(นางรุซนา มาลยั สน่นั )

หนา้ ที่ 40

บัตรกิจกรรม 1.2 เตมิ ขอ้ ความใตร้ ปู ภาพ

เปลย่ี นเปน็ พลงั งานแสงและเสยี ง เปลย่ี นเปน็ พลงั งานกล
เปลย่ี นเปน็ พลงั งานเสยี ง

เปลยี่ นเปน็ พลงั งานความรอ้ น เปลย่ี นเปน็ พลงั งานเสียงและภาพ

1. 2.

เปลย่ี นเป็นพลงั งานเสยี ง เปลย่ี นเป็นพลังงานเสยี ง

หนา้ ที่ 41

3. 4.

เปลี่ยนเป็นพลงั งานเสยี ง เปลยี่ นเปน็ พลังงานกล
และภาพ
6.
5.

เปลยี่ นเป็นพลังงานแสง เปลีย่ นเป็นพลังงานความร้อน
และเสยี ง

เพอ่ื น ๆ ทาไดไ้ หมคะ

หนา้ ที่ 42

ชีวิตประจาวะนของเรามีการใช้ คาสาคัญ
พลังงานในการทากิจกรรมต่างๆ
มากมาย เช่น การเดิน การเล่น การ พลังงาน (energy)
รับประทานอาหาร เคยสงสัยหรือ
ไมว่ า่ พลงั งานคอื อะไร พลงั งานกล

(machanical energy)

พลงั งานไฟฟ้า

(electrical energy)

พลังงานพลังงานเป็นสิ่งท่ีไม่มีน้าหนัก ไม่ต้องการท่ีอยู่ แต่แสดงถึง
ความสามารถ ในการทางานของสิง่ ตา่ ง ๆ โดยพลงั งานมหี ลายแบบ เชน่
พลังงานความร้อน พลังงานแสง
พลังงานเสียง พลังงานไฟฟ้า
พลังงานกลพลังงานแต่ละแบบ
ท า ง า น ไ ด้ แ ต ก ต่ า ง กั น เ ช่ น
พ ลั ง ง า น ก ล ท า ใ ห้ วั ต ถุ ส า ม า ร ถ
เ ค ลื่ อ น ที่ ห รื อ เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ไ ด้
พลังงานไฟฟ้าทาให้เคร่ืองใช้ไฟฟ้า
ตา่ งๆ ทางานได้

หนา้ ที่ 43

พลงั งาน

พลงั งาน คอื ความสามารถที่ทาใหส้ ่งิ ตา่ ง ๆ ทางานได้ เช่น

รถยนต์เคล่ือนท่ี หลอดไฟฟา้

อาหารสกุ คนเดิน

พลงั งานทนี่ กั เรยี นรจู้ กั
มอี ะไรบา้ งครบั

หนา้ ท่ี 44

พลงั งานมหี ลายแบบ ซ่งึ พลังงานหน่ึงสามารถเปลี่ยนเป็นพลังงานอ่ืนได้
เช่น พลังงานกลเปล่ียนเป็นพลัิงงานเสียงหรือพลังงานความร้อน พลังงานแสง
เปลีย่ นเป็นพลังงานไฟฟ้า พลังงานไฟฟ้า
เปลีย่ นเปน็ พลงั งานแสง พลังงานความร้อน
หรือพลังงานกล พลังงานไฟฟ้าทาให้
เคร่ืองใช้ไฟฟ้าทางานได้ โดยเคร่ืองใช้ไฟฟ้า
บางชนิดสามารถเปลี่ยนพลังงานไฟฟ้าเป็น
พลังงานอ่ืนได้มากกวา่ 1 แบบ

พลังงานมีหลายรูปแบบและสามารถเปลี่ยนจากพลังงานรูปหนึ่งเป็น
พลงั งานอกี รปู หน่ึงได้ เช่น

พลังงานไฟฟา้ พลงั งานความรอ้ น พลังงานไฟฟา้ พลงั งานกล

พลงั งานไฟฟา้ พลังงานแสง พลังงานไฟฟ้า พลังงานเสยี ง

และพลังงานเสียง

หนา้ ที่ 45

พลงั งานกล พลงั งานความรอ้ น พลังงานแสง พลงั งานไฟฟ้า
และพลังงานเสียง

ศึกษาใบความรเู้ ขา้ ใจแลว้
ไปทาใบงานตอ่ ในหนา้ ถดั ไป

กนั เลยคะ่

หนา้ ท่ี 46

บัตรกิจกรรม 1.3 ตอบคาถาม

ให้นักเรยี นอ่านข้อมลู เกี่ยวกบั พลังงานแล้วตอบคาถาม
(5 คะแนน)
ชื่อ...........................................นามสกุล........................................... เลขที่.................

“จักจนั่ ของเลน่ เป็นของเล่นพืน้ บา้ นท่เี ลยี นเสียงของจักจ่ัน โดยใช้

หลกั การสัน่ ของแหลง่ กาเนดิ เสียง ซึ่งเสยี งทีค่ ลา้ ยเสยี งจักจ่ันเกิดจากการ

เสียดสีกันระหว่างเชือกกับยางสนที่อยู่บริเวณปลายแท่งไม้ ขณะที่เรา

เหวย่ี งแท่งไมน้ ่นั เอง” ทมี่ าภาพ : http://www.kaentong.com/

จากข้อมูลข้างต้น นักเรียนคิดว่า ขณะเล่นจักจั่นของเล่นจะมีการเปล่ียน
พลงั งานจากรปู หนง่ึ เป็นพลงั งานอีกรูปหน่ึงหรือไม่ เพราะเหตุใด

…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….


Click to View FlipBook Version