หน่วยการเรียนรู้ปิงปอง

วก.07

หนว่ ยการเรยี นรู้

รหัสวชิ า พ21104 วชิ า พลศกึ ษา 2 (เทเบลิ เทนนสิ )

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564
ตามหลกั สตู รโรงเรยี นภเู กต็ วทิ ยาลัย โรงเรียนมาตรฐานสากล

โดย

นายธันญากรณ์ เพ็งพิศ ครูผสู้ อน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นภเู ก็ตวทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

หนว่ ยการจัดการเรียนรู้

รายวิชา พลศกึ ษา 2 (เทเบิลเทนนิส) รหัสวชิ า พ21104
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1

จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์
จำนวน 0.5 หนว่ ยการเรยี น/นำ้ หนกั
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ผู้สอน นายธนั ญากรณ์ เพ็งพศิ
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ผนู้ เิ ทศ ติดตาม

………………………………. ……………………………………

(นางสาวซูนีตา สูหลง) (นางเนตรชนก ทัศนกมล)

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ รองผูอ้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารวิชาการ

………/………./………. ………../………./…….

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อนุมตั ิ

…………………………………
(นายวัชรศกั ดิ์ สงค์ปาน)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นภเู กต็ วิทยาลยั

..……/………../………

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นภเู กต็ วิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

คำนำ

หนว่ ยการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้จัดทำข้ึนเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน รายวิชาพลศึกษา (เทเบิลเทนนิส)
รหสั วิชา พ21104 ชัน้ มัธยมศกึ ษาป�ที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ป�การศกึ ษา 2564

ประกอบไปด้วยคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ผังหน่วยการเรียนรู้ ตารางกำหนดการวัดและ
ประเมนิ ผล และรายละเอียดการจัดการเรียนการสอนทีร่ วบรวมไว้ในทน่ี ้ี เพ่อื ประสทิ ธิภาพในการจดั การเรยี นการสอนของ
ครผุ สู้ อน

นอกจากนี้ทางผู้จัดทำเห็นว่าจะเป�นการช่วยเพิ่มพูนความรู้ความสามารถสำหรับผู้สนใจโดยเฉพาะ
ครูผู้สอนวชิ าพลศึกษา ซ่งึ สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชนต์ ่อการเรยี นการสอนได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพต่อไป

นายธนั ญากรณ์ เพง็ พิศ
ครูผูช้ ่วย

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นภูเกต็ วิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

คำอธิบายรายวิชา (พื้นฐาน)

พ21104 พลศึกษา 2 (เทเบลิ เทนนสิ ) ม. 1 ภาคเรยี นท่ี 2 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ศึกษาประวัติความเป�นมา ประโยชน์คุณคา่ การดูแลรกั ษาอุปกรณ์ กฎ กติกา มารยาท และความรู้

เบือ้ งต้นของกฬี าเทเบิลเทนนิส หลักการออกกำลังกาย การป้องกันการบาดเจบ็ และสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทาง
กายในการเล่นกฬี าเทเบลิ เทนนิส ทักษะพื้นฐานของกีฬาเทเบิลเทนนสิ เทคนิคแบบฝ�กกีฬาเทเบิลเทนนสิ ใน
ระดับแขง่ ขัน รวมทัง้ แบบทดสอบทกั ษะกฬี าเทเบิลเทนนิสท้งั ประเภทบุคคลและทมี

โดยใช้กระบวนการทางพลศกึ ษา ความสามารถในการคิด การแก้ป�ญหา การสอื่ สาร การใชท้ กั ษะชีวิต
ทกั ษะการปฏิบตั ิในการแขง่ ขันท้งั ประเภทบคุ คลและประเภททมี การปฏิบัติตนดแู ลและสรา้ งเสรมิ สุขภาพและ
สมรรถภาพทางกายของตนเอง รวมทั้งการออกกำลังกาย ปฏบิ ัติตาม กฎ กตกิ า ข้อตกลงในการเลน่ กฬี าเทเบิล
เทนนสิ

เพ่ือใหเ้ กิดคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุง่ มั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ สามารถ
วางแผนการรกุ และรบั ในกฬี าเทเบลิ เทนนสิ และนำไปใชอ้ ยา่ งเปน� ระบบรว่ มมือกันในการเลน่ กฬี าเทเบิลเทนนิส
และทำงานเป�นทมี อยา่ งสนกุ สนาน วิเคราะห์ เปรียบเทยี บ และยอมรับความแตกต่างระหว่างวธิ กี ารเลน่ กฬี า
ของตนเองกบั ผ้อู ่นื

ตวั ชว้ี ัด พ3.1 ม.1/1 – 3 พ3.2 ม.1/1-5 พ4.1 ม.1/4
รวมจำนวน 9 ตัวชีว้ ัด

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนภเู ก็ตวทิ ยาลัย http://www.pkw.ac.th

โครงสร้างรายวชิ า(พน้ื ฐาน)

รหสั พ21104 วิชา พลศึกษา 2 (เทเบิลเทนนสิ ) ช้ัน ม.1 รวมเวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนกั
ที่ การเรียนรู้ ตัวชีว้ ดั (ชม.) คะแนน
-ข้อตกลงทใ่ี ชป้ ฏบิ ัติในการจัดการเรียน
- ปฐมนิเทศ พ3.1 ม.1/1,ม.1/2 การสอนในช้นั เรียน ให้มีประสิทธภิ าพ 1 -

พ3.2 ม.1/1, ม.1/2,ม.1/3 -จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และการ 2 10
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 10
1. รอบรู้เบอื้ งต้นกีฬา 3
เทเบลิ เทนนิส พ3.2 ม.1/1, ม.1/3 -การวดั ผลและประเมินผลต่อการเรียนรู้ 50

2. การดแู ลรักษาและ พ4.1 ม.1/4 -ความรู้เบอื้ งตน้ และความสำคญั เกีย่ วกับ
สร้างเสริมสมรรถภาพ กีฬาเทเบิลเทนนิส
ทางกายในกฬี าเทเบลิ
เทนนสิ -กฎ กตกิ า และขอ้ ตกลง ในการเลน่ กีฬา
เทเบลิ เทนนสิ
3. ทักษะพ้ืนฐาน พ3.1 ม.1/1 ,ม.1/2
และแบบทดสอบ พ3.2 ม.1/2, ม.1/4, ม.1/5 -การสร้างเสริม และปรับปรงุ
ทกั ษะพ้ืนฐานกฬี า สมรรถภาพทางกาย ในกีฬาเทเบิลเทนนิส
เทเบิลเทนนิส
-ปฏบิ ตั ิทักษะพืน้ ฐาน ในกีฬาเทเบลิ 10
เทนนสิ

-ปฏิบัติแบบทดสอบทักษะพ้ืนฐานใน
กีฬาเทเบลิ เทนนสิ

4. เทคนคิ ดมี ีชยั ในการ พ3.1 ม.1/3 -วิธีการรุก รับ และการใชเ้ ทคนคิ ในการ 2 10
แข่งขนั เทเบลิ เทนนิสระดบั แข่งขนั
แข่งขนั พ3.2 ม.1/4 ,ม.1/5 80
-การนำความรู้และหลกั การของกิจกรรม 20
นันทนาการไปใชเ้ ชอ่ื มโยงสัมพนั ธ์กบั วิชา 20
อนื่ 100

รวม ระหวา่ งภาค 18
กลางภาค 1
1
ปลายภาค 20
รวม

กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนภเู กต็ วิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

รายวชิ า การวเิ คราะห์หลักสูตร รหสั วชิ า พ21104
2564 .
พลศกึ ษา 2 (เทเบิลเทนนสิ )
ภาคเรยี นท่ี 2 ปก� ารศกึ ษา

หน่วยการ แผนการจัดการเรียนรู้ วธิ สี อน/กลยทุ ธ์ ความ ู้ร (K) เวลา คะแนน
เรียนรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ัทกษะ (P) (คาบ)
เจตค ิต (A)

- 1. ปฐมนิเทศ แบบแลกเปลย่ี นความรู้  -
ซง่ึ กันและกนั 10
1.รอบรู้ 2. ศึกษาประวตั ิ กฎ กตกิ า   1
เบื้องตน้ ของกฬี าเทเบิลเทนนสิ ( Reciprocal Style ) 10
กฬี าเทเบิล แบบแลกเปลย่ี นความรู้   1 10
เทนนสิ 3. นำเสนอประวตั ิ กฎ กตกิ า  
ของกีฬาเทเบิลเทนนิส ซึ่งกนั และกนั   1
2. ( Reciprocal Style ) 1
สมรรถภาพ 4. ทา่ กายบรหิ ารในกีฬาเทเบิล   1
ทางกายใน เทนนิส แบบนำเสนอช้นิ งาน  1
กีฬาเทเบลิ 5. สร้างเสริมสมรรถภาพความ (Presentation)  1
คลอ่ งแคล่วว่องไวโดยใชฝ้ �กตาราง 9 แบบสาธติ  1
เทนนิส ชอ่ ง 1
6. สรา้ งเสริมสมรรถภาพความ ( Demonstration Method )
3.ทกั ษะ คลอ่ งแคลว่ ว่องไวโดยใช้ฝ�กบันไดลงิ แบบฝ�กรวม
พน้ื ฐาน 7. การฝ�กการจับไมแ้ บบจับมือ
กีฬาเทเบลิ ( Whole Practice )
เทนนสิ 8. การฝ�กการจบั ไมแ้ บบจับปากกา
แบบฝก� ท่ีแน่นอนตายตวั
9. การสรา้ งความค้นุ เคยกบั ลูกเท ( Fixed practice )
เบลิ เทนนิส
แบบฝ�กปฏบิ ัติ ( Practice )

แบบฝ�กปฏิบัติ ( Practice )

แบบฝก� ปฏิบัติ ( Practice )

10.ท่ายืนเตรยี มพร้อมในการเล่น แบบฝก� ปฏบิ ัติ ( Practice )  1

11.ทักษะการตลี ูกหน้ามอื การฝก� ที่ปฏิบัตอิ ย่างตอ่ เน่อื ง 1
(Forehand) หลาย ๆ ครั้ง 
1
12.ทักษะการตีลูกหลงั มือ (Massed practice) 
(Backhand)  1
การฝก� ทป่ี ฏบิ ตั อิ ย่างต่อเนือ่ ง  1
หลาย ๆ คร้ัง  1
 1
(Massed practice) 1
 1
13.ทักษะการสง่ ลูกเสิร์ฟ แบบฝ�กปฏบิ ัติ ( Practice ) 1 20
1
14.ทักษะการรับลูก แบบฝก� ปฏิบัติ ( Practice ) 20 10
20
15.ทักษะการตีลูกตบ แบบเกม ( Games ) 20
100
16.ทกั ษะการตีลกู ตดั แบบเกม ( Games )

4.การแข่งขัน 17.การแขง่ ขันกฬี าเทเบิลเทนนสิ แบบฝ�กปฏบิ ัติ ( Practice )
กีฬาเทเบลิ ประเภทเดีย่ ว และทมี แบบฝ�กปฏบิ ัติ ( Practice )
เทนนิส 18.การเป�นผตู้ ัดสนิ

สอบกลางภาคเรียน

สอบปลายภาคเรยี น

รวม

หนว่ ยการเรียนรู้

รหัส พ21104 วชิ าพลศึกษา 2 (เทเบลิ เทนนสิ ) ชนั้ ม.1 รวมเวลา 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
1. หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี - เรือ่ ง ปฐมนเิ ทศ เวลา 1 ชว่ั โมง
2. มาตรฐานตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน พ3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลอื่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า

พ3.1 ม.1/1 เพิ่มพูนความสามารถของตนตามหลักการเคล่ือนไหวทีใ่ ชท้ กั ษะกลไกและทักษะพนื้ ฐานท่ี
นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเลน่ กีฬา
พ3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกฬี าสากลประเภทบคุ คล และทมี โดยใชท้ กั ษะพืน้ ฐานตามชนดิ กฬี า
อย่างละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ3.2 รักการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ัติเปน็ ประจำอยา่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ยั
เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มนี ำ้ ใจนักกฬี า มจี ติ วญิ ญาณในการแข่งขัน และชน่ื ชมในสุนทรยี ภาพของการกฬี า
พ3.2 ม.1/1 อธบิ ายความสำคัญของการออกกำลังกายและเลน่ กฬี าจนเปน็ วิถชี วี ติ ที่มสี ุขภาพดี
พ3.2 ม.1/2 ออกกำลังกายและเลอื กเขา้ ร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจ อยา่ งเตม็
ความสามารถ พร้อมทัง้ มกี ารประเมินการเล่นของตนและผ้อู ่นื
พ3.2 ม.1/3 ปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกา และขอ้ ตกลงตามชนิดกีฬาที่เลอื กเล่น
3.ความคิดรวบยอด
3.1 ขอ้ ตกลงทใ่ี ช้ปฏบิ ัตใิ นการจดั การเรียนการสอนในชนั้ เรียน ให้มีประสทิ ธิภาพ
3.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้
3.3 การวัดผลและประเมนิ ผลตอ่ การเรยี นรู้ .
4.สาระการเรยี นรู้
4.1 อธบิ ายความสำคญั ของกฬี าเทเบลิ เทนนิส
4.2 จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธบิ ายรายวิชา เทเบลิ เทนนิส
4.3 การวัดการประเมินผล
5.สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคดิ
6.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ยั
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
7.ช้ินงาน/ภาระงาน
7.1 เขา้ รว่ มกลุม่ ไลนป์ ระชาสมั พันธ์รายวิชาเทเบิลเทนนสิ ม.1

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนภูเกต็ วิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

8.การวัดและประเมนิ ผล
8.1 การประเมนิ ระหวา่ งการจัดการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถบอกถงึ ความสำคญั ของรายวิชา เทเบิลเทนนิส
2. สงั เกตพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นเจตคติ จากการเรยี นรู้
ระหวา่ งเรยี น
3. ทดสอบความรทู้ ่วั ไปของกฬี าเทเบลิ เทนนิส โดยใชก้ ารตงั้ คำถามระหว่างเรยี นกบั ผู้เรียน
8.2 การประเมนิ เมอื่ สนิ้ สุดการจัดการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถบอกถงึ ความสำคญั ของรายวชิ า เทเบิลเทนนิสเม่อื สน้ิ สุดการจดั การเรยี นรู้
2. สงั เกตพฤติกรรมทแ่ี สดงออก ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นเจตคติ จากการเรียนรู้
ภายในชั้นเรียน
3. ทดสอบความรทู้ ว่ั ไปของกีฬาเทเบลิ เทนนสิ โดยใชก้ ารตงั้ คำถามกบั ผู้เรยี นเมื่อสน้ิ สดุ การ
เรียนรู้

9.กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้
9.1 ขนั้ นำ
1. ทำความรูจ้ ัก โดยการแนะนำชือ่ ของนกั เรยี น และแนะนำชื่อครูผสู้ อนให้นกั เรยี นรจู้ กั
2. เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นแลกเปลี่ยนแสดงความคดิ เห็นกับครูผู้สอนเกี่ยวกบั คุณครใู นอดุ มคตทิ น่ี ักเรียน
ต้องการ และนักเรียนในอุดมคติทค่ี ณุ ครูตอ้ งการ
9.2 ขั้นอธิบาย
1.อธบิ ายและสรปุ การวางเงอื่ นไขของการเรียนการสอน กรอกแบบประวัติ พดุ คุยเรื่องความรู้ทั่วไป
ของกฬี าเทเบิลเทนนิส บอกวตั ถุประสงค์ของการเรียนวชิ าเทเบลิ เทนนิส
2.ครแู จกแบบประมวลรายวิชาพลศึกษา2 (เทเบลิ เทนนิส) ให้กบั นักเรียน
9.3 ขั้นฝึกหดั
1.นกั เรยี นฝกึ ตง้ั คำถาม เรอ่ื งความรทู้ ว่ั ไปของกฬี าเทเบลิ เทนนสิ
2.นกั เรยี นค้นหาคำตอบจากคำถามทน่ี กั เรยี นตง้ั ขน้ึ มา เกย่ี วกบั ความรทู้ ่ัวไปของกีฬาเทเบิลเทนนสิ
9.4 ขน้ั นำไปใช้
1.ครตู ั้งคำถามเก่ียวกับความรทู้ ว่ั ไปของกีฬาเทเบลิ เทนนิส และใช้วธิ กี ารสุ่มให้นักเรยี นตอบคำถาม
2.ครูอธิบายและใหค้ วามร้เู พ่มิ เตมิ ในสว่ นของเน้ือหาทขี่ าดตกบกพร่อง
9.5 ขน้ั สรุป
1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรุปความรูท้ วั่ ไปของกีฬาเทเบิลเทนนสิ
2. ครชู แี้ จงรายละเอียด และนดั หมายเกย่ี วกับการเรียนร้ใู นคาบเรียนถัดไป

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

10.เกณฑก์ ารประเมนิ (Rubric)

1. ดา้ นความรู้ (K)
1.1 สามารถอธบิ ายความสำคญั ของวชิ าเทเบิลเทนนสิ
1.2 ลำดบั ความสำคัญของวิชาเทเบลิ เทนนิส
1.3 ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา
1.4 การใชภ้ าษาท่ีถูกตอ้ ง

ลำดบั ชื่อ-สกุล 1.อธบิ าย 2.ลำดับ 3.ความถูกตอ้ งของ 4.การใชภ้ าษาที่ รวม
ความสำคญั ของ ความสำคัญของ เนื้อหา ถกู ตอ้ ง คะแนน
วชิ าเทเบลิ เทนนิส วิชาเทเบลิ เทนนิส
321 3 21
321 321

1.

2.

3.

11. เกณฑ์การตดั สิน/ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = อธิบายความสำคัญวิชาเทเบิลเทนนิส ความถกู ตอ้ งเนอ้ื หา ภาษาท่ีใชถ้ กู ต้อง ดมี าก
2 = อธบิ ายความสำคญั วชิ าเทเบลิ เทนนสิ ความถกู ตอ้ งเนือ้ หา ภาษาที่ใช้ถูกต้อง ดี
1 = อธิบายความสำคญั วิชาเทเบลิ เทนนสิ ความถูกต้องเนื้อหา ภาษาท่ีใช้ถกู ต้อง พอใช้

ระดบั คุณภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยี่ยม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผา่ น
ผ่านในระดับ ดี

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นภเู ก็ตวิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

2.ดา้ นทักษะ (P)
3.1 นกั เรยี นฝกึ ตง้ั คำถาม
3.2 นกั เรยี นคน้ หาคำตอบจากแหลง่ ขอ้ มลู ออนไลน์
3.3 นกั เรยี นปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความมงุ่ มน่ั
3.4 นกั เรยี นสรปุ ความรโู้ ดยใชท้ กั ษะการส่ือสารกบั ครผู สู้ อน

ลำดับ ชอื่ -สกุล 1.นกั เรียนฝึกตั้ง 2.นักเรยี นค้นหา 3.นกั เรยี น 4.นักเรยี นสรุป รวม
คำถาม คำตอบจาก ปฏบิ ัติงานดว้ ย ความร้โู ดยใช้ คะแนน
1. แหล่งข้อมลู ความมงุ่ ม่ัน ทักษะการสอื่ สาร
2. 321 ออนไลน์ กับครูผูส้ อน
3. 321 3 21
321

11. เกณฑ์การตดั สิน/ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การผ่าน
3 = ปฏิบัติตามหวั ขอ้ ดงั กล่าวได้ ดมี าก
2 = ปฏบิ ตั ติ ามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ ดี
1 = ปฏบิ ัติตามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ พอใช้

ระดับคุณภาพ
11-12 คะแนน = ดเี ย่ียม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรับปรงุ

เกณฑ์การผา่ น
ผา่ นในระดับ ดี

กล่มุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นภเู ก็ตวิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

3.ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
3.1 เข้าเรียนตรงเวลา
3.2 ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ
3.3 การแสดงออกถงึ ความสนใจการเรียนรู้
3.4 ความมีน้ำใจ

ลำดับ ชื่อ-สกุล 1.เข้าเรียนตรงเวลา 2.ปฏิบตั ิตาม 3.การแสดงออกถึง 4.ความมีนำ้ ใจ รวม

กฎระเบียบ ความสนใจการ คะแนน

เรยี นรู้

32 1 32132 1 321

1.

2.

3.

11. เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = แสดงพฤติกรรมตามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ ดมี าก
2 = แสดงพฤติกรรมตามหวั ขอ้ ดงั กล่าวได้ ดี
1 = แสดงพฤติกรรมตามหัวขอ้ ดงั กล่าวได้ พอใช้

ระดบั คุณภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยี่ยม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น
ผ่านในระดบั ดี

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนภเู ก็ตวทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

หนว่ ยการเรียนรู้

รหัส พ21104 วชิ าพลศกึ ษา 2 (เทเบิลเทนนสิ ) ชัน้ ม.1 รวมเวลา 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกิต
1. หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง รอบร้เู บอ้ื งตน้ เร่อื งเทเบิลเทนนสิ เวลา 2 ชว่ั โมง

2. มาตรฐานตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน พ3.2 รกั การออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กฬี า ปฏบิ ตั เิ ปน็ ประจำอย่างสมำ่ เสมอ มีวนิ ยั
เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนกั กฬี า มจี ิตวิญญาณในการแข่งขัน และช่ืนชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา

พ3.2 ม.1/1 อธิบายความสำคญั ของการออกกำลังกายและเลน่ กฬี าจนเปน็ วิถีชวี ิตท่มี ีสขุ ภาพดี
พ3.2 ม.1/3 ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงตามชนิดกีฬาทเี่ ลอื กเล่น

3.ความคดิ รวบยอด
3.1 ความร้เู บอ้ื งตน้ และความสำคัญเกย่ี วกบั กีฬาเทเบลิ เทนนิส
3.2 กฎ กตกิ า และข้อตกลง ในการเล่นกีฬาเทเบลิ เทนนสิ

4.สาระการเรยี นรู้
4.1 ความสำคญั ในการเล่นกฬี าเทเบิลเทนนิส
4.2 ประวตั ิความเปน็ มา กฎ กติกา ของกฬี าเทเบิลเทนนสิ

5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา

6.คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
6.2 ใฝ่เรียนรู้
6.3 มุ่งม่ันในการทำงาน

7.ช้นิ งาน/ภาระงาน
7.1 ช้ินงาน mind map เรอ่ื งความรู้ทว่ั ไปเก่ียวกบั กฬี าเทเบลิ เทนนสิ ขนาด A3 รอ้ ยปอนด์ พรอ้ ม

นำเสนอรายกลมุ่

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนภเู กต็ วิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

7.2 แบบทดสอบออนไลน์ เรอื่ ง ความรเู้ บอ้ื งตน้ กฬี าเทเบลิ เทนนิส ก่อน-หลังเรียน

8.การวัดและประเมนิ ผล
8.1 การประเมนิ ระหว่างการจัดการเรยี นรู้
1. กระบวนการคน้ คว้าประวตั ิ กฎ กตกิ าของกฬี าเทเบิลเทนนสิ
2. สงั เกตพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นเจตคติ จากการเรียนรู้
ระหว่างเรียน
3. การปฏิบัติงานและใหค้ วามร่วมมอื ภายในกลุ่ม
8.2 การประเมนิ เมอื่ สนิ้ สุดการจัดการเรียนรู้
1. สรปุ ความสำคัญและความรู้ในเรอ่ื งประวัติ กฎ กติกาของกฬี าเทเบลิ เทนนสิ
2. สังเกตพฤตกิ รรมทแี่ สดงออก ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นเจตคติ จากการเรยี นรู้
ภายในชน้ั เรยี น
3. การนำเสนอสรปุ องคค์ วามรู้

9.กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้
ช่วั โมงที่ 1

9.1 นกั เรยี นรว่ มกนั แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ กบั ครผู สู้ อนในเรอื่ งประวัติ กฎ กตกิ าของกฬี าเทเบิล
เทนนิส

9.2 ศึกษาค้นคว้าหาความรปู้ ระวตั ิ ความเปน็ มาของประวตั ิของกฬี าเทเบลิ เทนนสิ
9.3 วิเคราะห์ขอ้ มูล วางแผนการสรุปองคค์ วามรู้
9.4 สรุปองค์ความรู้ลงในกระดาษรอ้ ยปอนด์ A3 จัดทำรายกลุ่ม
ชั่วโมงที่ 2
9.1 นำเสนอขอ้ มลู จากแผนผงั ความคิด
9.2 สรปุ อภปิ ราย ใหข้ อ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม

10.เกณฑก์ ารประเมนิ (Rubric)

1. ด้านความรู้ (K)
1.1 สามารถอธิบายประวตั ขิ องเทเบิลเทนนสิ
1.2 ลำดบั ความสำคญั ของประวัตเิ ทเบิลเทนนิส
1.3 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
1.4 การใชภ้ าษาที่ถูกตอ้ ง

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นภเู กต็ วทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

ลำดับ ชอื่ -สกลุ 1.อธบิ ายประวตั ิ 2.ลำดับ 3.ความถกู ต้องของ 4.การใช้ภาษาท่ี รวม

ของเทเบิลเทนนิส ความสำคญั ของ เน้อื หา ถกู ตอ้ ง คะแนน

ประวตั เิ ทเบลิ

เทนนสิ

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 21

1.

2.

3.

11. เกณฑ์การตดั สนิ /ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = อธบิ ายความสำคัญวชิ าเทเบิลเทนนสิ ความถกู ตอ้ งเน้อื หา ภาษาทใ่ี ชถ้ ูกต้อง ดมี าก
2 = อธิบายความสำคัญวชิ าเทเบลิ เทนนิส ความถกู ต้องเนื้อหา ภาษาท่ีใชถ้ กู ตอ้ ง ดี
1 = อธิบายความสำคญั วชิ าเทเบิลเทนนสิ ความถูกต้องเน้อื หา ภาษาทใี่ ช้ถกู ต้อง พอใช้

ระดับคณุ ภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยย่ี ม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน
ผา่ นในระดับ ดี

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนภูเก็ตวทิ ยาลัย http://www.pkw.ac.th

2.ดา้ นทักษะ (P)
3.1 นกั เรยี นคน้ หาข้อมลู จากแหลง่ ออนไลน์
3.2 นกั เรยี นปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความมุ่งม่นั ตั้งใจ
3.3 นกั เรยี นสรุปความรู้โดยใช้ทกั ษะการสอ่ื สารกับครูผ้สู อน
3.4 นกั เรยี นนำเสนอผลงาน

ลำดับ ช่อื -สกุล 1.นกั เรยี นคน้ หา 2.นกั เรียน 3.นกั เรยี นสรุป 4.นักเรียนนำเสนอ รวม
ข้อมูลจากแหล่ง ปฏิบัตงิ านด้วย ความรูโ้ ดยใชท้ กั ษะ ผลงาน คะแนน
1. ความม่งุ มัน่ ตงั้ ใจ
2. ออนไลน์ การสอื่ สารกบั
3. 321 ครูผ้สู อน
321
32 1 321

11. เกณฑ์การตดั สิน/ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารผ่าน
3 = ปฏิบัตติ ามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ ดีมาก
2 = ปฏบิ ัตติ ามหวั ขอ้ ดงั กล่าวได้ ดี
1 = ปฏบิ ตั ติ ามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ พอใช้

ระดับคุณภาพ
11-12 คะแนน = ดเี ยี่ยม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผ่าน
ผา่ นในระดบั ดี

กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนภเู กต็ วิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

3.ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
3.1 เข้าเรียนตรงเวลา
3.2 ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ
3.3 การแสดงออกถงึ ความสนใจการเรียนรู้
3.4 ความมีน้ำใจ

ลำดับ ชื่อ-สกุล 1.เข้าเรียนตรงเวลา 2.ปฏิบตั ิตาม 3.การแสดงออกถึง 4.ความมีนำ้ ใจ รวม

กฎระเบียบ ความสนใจการ คะแนน

เรยี นรู้

32 1 32132 1 321

1.

2.

3.

11. เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = แสดงพฤติกรรมตามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ ดมี าก
2 = แสดงพฤติกรรมตามหวั ขอ้ ดงั กล่าวได้ ดี
1 = แสดงพฤติกรรมตามหัวขอ้ ดงั กล่าวได้ พอใช้

ระดบั คุณภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยี่ยม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น
ผ่านในระดบั ดี

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนภเู ก็ตวทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

หนว่ ยการเรียนรู้

รหสั พ21104 วิชาพลศกึ ษา 2 (เทเบิลเทนนสิ ) ชัน้ ม.1 รวมเวลา 20 ชัว่ โมง 0.5 หนว่ ยกติ
1.หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง การดูแลรักษาและสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกายในกฬี าเทเบิลเทนนิส

เวลา 3 ชวั่ โมง

2. มาตรฐานตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน พ4.1 เห็นคุณคา่ และมีทักษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การปอ้ งกันโรค และการ
สร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ

พ4.1 ม.1/4 สรา้ งเสรมิ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ

3.ความคดิ รวบยอด
3.1 การสรา้ งเสรมิ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกาย ในกีฬาเทเบิลเทนนิส

4.สาระการเรียนรู้
4.1 การเสรมิ สรา้ งรา่ งกายในการเลน่ กฬี าเทเบิลเทนนสิ
4.2 การเสรมิ สร้างรา่ งกายใหแ้ ข็งแรงในกฬี าเทเบิลเทนนสิ

5.สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปญ� หา

6.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มีวินยั
6.2 ใฝเ่ รียนรู้
6.3 มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

7.ชิน้ งาน/ภาระงาน
7.1 โหลดแอปพลเิ คชนั HomeCourt และใชง้ านในโหมดความคล่องแคล่ววอ่ งไว พร้อมบันทกั วิดีโอ
7.2 ทดสอบทา่ กายบรหิ ารสำหรับกีฬาเทเบิลเทนนิส

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนภูเกต็ วิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

8.การวดั และประเมินผล
8.1 การประเมินระหวา่ งการจดั การเรยี นรู้
1. พฤตกิ รรมการเรียนรภู้ ายในชัน้ เรยี น
2. สงั เกตพฤติกรรมทแ่ี สดงออก ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ด้านเจตคติ จากการเรียนรู้
ระหวา่ งเรยี น
3. การฝ�กปฏบิ ตั ิด้วยความมุ่งมนั่ ตั้งใจ
8.2 การประเมินเมอ่ื ส้นิ สดุ การจดั การเรียนรู้
1. การปฏิบัตทิ กั ษะการเคลื่อนไหว
2. สงั เกตพฤตกิ รรมท่ีแสดงออก ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นเจตคติ จากการเรียนรู้
ภายในชัน้ เรยี น
3. การสรปุ และอภปิ รายความร้ใู นรายชวั่ โมง

9.กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้
ช่วั โมงท่ี 1

-อธิบายและสาธิตทา่ กายบริหารทีใ่ ชใ้ นการเลน่ กีฬาเทเบลิ เทนนสิ
-สรุปประโยชน์ของท่ากายบริหารท่ีใช้ในการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส
ชว่ั โมงที่ 2
-อธิบายและสาธิตการสรา้ งเสริมสมรรถภาพดว้ ยชุดฝก� ตาราง 9 ชอ่ ง เพอ่ื ฝก� ความคล่องแคลว่ วอ่ งไว
-สรปุ ประโยชนข์ องการสร้างเสริมสมรรถภาพดว้ ยชดุ ฝ�กตาราง 9 ช่อง
ชว่ั โมงที่ 3
-อธิบายและสาธติ การสรา้ งเสริมสมรรถภาพดว้ ยชุดฝก� บันไดลิง เพือ่ ฝ�กความคล่องแคลว่ วอ่ งไว
-สรปุ ประโยชน์ของการสรา้ งเสริมสมรรถภาพดว้ ยชุดฝก� บันไดลงิ

10.เกณฑก์ ารประเมนิ (Rubric)

1. ดา้ นความรู้ (K)
1.1 สามารถอธิบายการสรา้ งเสริมสุขภาพ
1.2 สามารถอธบิ ายการสร้างเสรมิ สมรรถภาพ
1.3 ความถูกตอ้ งของเนื้อหา
1.4 การใช้ภาษาทถ่ี กู ต้อง

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นภูเก็ตวทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

ลำดบั ชอื่ -สกลุ 1.อธบิ ายการสร้าง 2.สามารถอธบิ าย 3.ความถกู ต้องของ 4.การใชภ้ าษาท่ี รวม

เสริมสขุ ภาพ การสร้างเสริม เนื้อหา ถกู ตอ้ ง คะแนน

สมรรถภาพ

32 13213 21 3 21

1.

2.

3.

11. เกณฑ์การตดั สิน/ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = อธบิ ายการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ การสร้างเสรมิ สมรรถภาพ ความถกู ต้อง ภาษาที่ใช้ถูกตอ้ งได้ ดมี าก
2 = อธิบายการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพ ความถกู ตอ้ ง ภาษาท่ีใช้ถกู ต้องได้ ดี
1 = อธบิ ายการสร้างเสริมสขุ ภาพ การสรา้ งเสริมสมรรถภาพ ความถกู ต้อง ภาษาท่ีใชถ้ ูกต้องได้ พอใช้

ระดับคุณภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยยี่ ม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น
ผา่ นในระดับ ดี

กล่มุ บริหารงานวิชาการ โรงเรยี นภเู กต็ วทิ ยาลัย http://www.pkw.ac.th

2.ด้านทกั ษะ (P)
3.1 ปฏิบตั ทิ กั ษะการบริหารร่างกายในกีฬาเทเบิลเทนนิส
3.2 ปฏิบัติทักษะการสร้างเสริมสมรรถภาพดว้ ยชุดฝก� บันไดลิง
3.3 ปฏบิ ตั ิทกั ษะจากแอปพลิเคชัน
3.4 มคี วามมงุ่ ม่นั ตัง้ ใจในการฝ�กปฏิบตั ิ

ลำดับ ช่ือ-สกลุ 1.ปฏิบัตทิ ักษะการ 2.ปฏิบตั ทิ กั ษะการ 3.ปฏบิ ัติทักษะจาก 4.มีความมงุ่ มั่น รวม

บรหิ ารร่างกายใน สรา้ งเสรมิ แอปพลเิ คชนั ตัง้ ใจในการฝ�ก คะแนน

กฬี าเทเบลิ เทนนิส สมรรถภาพด้วย ปฏบิ ตั ิ

ชดุ ฝ�กบันไดลงิ

321 3 213 2 13 21

1.

2.

3.

11. เกณฑ์การตดั สนิ /ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การผ่าน
3 = ปฏบิ ตั ติ ามหัวขอ้ ดังกลา่ วได้ ดีมาก
2 = ปฏบิ ัตติ ามหัวข้อดังกล่าวได้ ดี
1 = ปฏิบัตติ ามหัวขอ้ ดังกลา่ วได้ พอใช้

ระดับคุณภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยย่ี ม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรุง

เกณฑ์การผา่ น
ผ่านในระดับ ดี

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนภูเกต็ วิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

3.ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)
3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา
3.2 ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ
3.3 การแสดงออกถึงความสนใจการเรยี นรู้
3.4 ความมนี ำ้ ใจ

ลำดบั ชอื่ -สกุล 1.เข้าเรยี นตรงเวลา 2.ปฏบิ ตั ติ าม 3.การแสดงออกถงึ 4.ความมนี ้ำใจ รวม

กฎระเบยี บ ความสนใจการ คะแนน

เรยี นรู้

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 21

1.

2.

3.

11. เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การผ่าน
3 = แสดงพฤตกิ รรมตามหัวข้อดังกล่าวได้ ดีมาก
2 = แสดงพฤติกรรมตามหวั ขอ้ ดงั กลา่ วได้ ดี
1 = แสดงพฤตกิ รรมตามหัวขอ้ ดังกลา่ วได้ พอใช้

ระดับคณุ ภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยย่ี ม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารผา่ น
ผ่านในระดับ ดี

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนภเู ก็ตวทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

หน่วยการเรยี นรู้

รหัส พ21104 วิชาพลศึกษา 2 (เทเบลิ เทนนสิ ) ชน้ั ม.1 รวมเวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต
1.หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง ทกั ษะพน้ื ฐานและแบบทดสอบทกั ษะพนื้ ฐานกฬี าเทเบลิ เทนนสิ

เวลา 10 ชวั่ โมง

2. มาตรฐานตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน พ3.1 เขา้ ใจ มที กั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า

พ3.1 ม.1/1 เพิม่ พูนความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวท่ใี ชท้ ักษะกลไกและทักษะพนื้ ฐานท่ี
นำไปสกู่ ารพัฒนาทกั ษะการเลน่ กฬี า
พ3.1 ม.1/2 เลน่ กีฬาไทยและกฬี าสากลประเภทบุคคล และทมี โดยใชท้ กั ษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา
อยา่ งละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ3.2 รักการออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏบิ ตั เิ ป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ มวี ินัย
เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีนำ้ ใจนักกฬี า มจี ติ วญิ ญาณในการแขง่ ขนั และช่ืนชมในสนุ ทรยี ภาพของการกฬี า
พ3.2 ม.1/2 ออกกำลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนดั ความสนใจ อยา่ งเต็ม
ความสามารถ พรอ้ มท้ังมีการประเมินการเลน่ ของตนและผู้อืน่
พ3.2 ม.1/4 วางแผนการรุกและการป้องกนั ในการเล่นกฬี าทีเ่ ลอื ก และนำไปใช้ในการเล่นอยา่ งเปน็
ระบบ
พ3.2 ม.1/5 รว่ มมือในการเลน่ กฬี าและการทำงานเป็นทมี อยา่ งสนุกสนาน
พ3.2 ม.1/6 วเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ และยอมรบั ความแตกตา่ งระหวา่ งวิธีการเล่นกีฬาของตนเองกบั
ผอู้ น่ื

3.ความคดิ รวบยอด
3.1 ปฏิบตั ิทกั ษะพนื้ ฐาน ในกฬี าเทเบิลเทนนิส
3.2 ปฏิบตั ิแบบทดสอบทักษะพนื้ ฐานในกีฬาเทเบิลเทนนสิ

4.สาระการเรยี นรู้
4.1 ทกั ษะพืน้ ฐานในกฬี าเทเบิลเทนนสิ เป็นสงิ่ สำคัญท่ีทำให้การเรียนหรอื เลน่ กฬี าเทเบลิ เทนนสิ เกิด

ประสทิ ธภิ าพ
4.2 แบบทดสอบทักษะพ้นื ฐานในกีฬาเทเบิลเทนนสิ ชว่ ยใหป้ ระเมนิ และวเิ คราะหค์ วามสามารถของ

ผู้เรียนหรือนกั กีฬาเทเบิลเทนนิสได้

กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นภูเก็ตวิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

5.สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคดิ
5.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
5.4 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

6.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 มวี ินยั
6.2 ใฝเ่ รียนรู้
6.3 มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

7.ช้นิ งาน/ภาระงาน
7.1 ฝกึ ปฏิบตั ิทักษะพื้นฐานท้งั หมดในกฬี าเทเบิลเทนนิส
7.2 ทดสอบปฏิบตั ิทักษะพื้นฐานท้ังหมดในกีฬาเทเบิลเทนนิส

8.การวดั และประเมนิ ผล
8.1 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั การเรียนรู้
1. พฤตกิ รรมการเรยี นรแู้ ละฝกึ ปฏิบัตภิ ายในชน้ั เรียน
2. สงั เกตพฤติกรรมทแี่ สดงออก ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นเจตคติ จากการเรยี นรู้
ระหวา่ งเรียน
3. การฝึกปฏิบตั ดิ ว้ ยความม่งุ ม่ันตัง้ ใจ
8.2 การประเมนิ เมื่อสนิ้ สุดการจดั การเรียนรู้
1. การทดสอบปฏบิ ตั ทิ กั ษะพน้ื ฐาน
2. สงั เกตพฤติกรรมทแ่ี สดงออก ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านเจตคติ จากการเรยี นรู้
ภายในชัน้ เรยี น
3. การสรุป และอภปิ รายความรูใ้ นรายชวั่ โมง

9.กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้
ชวั่ โมงที่ 1

-ฝึกการจับไมแ้ บบจับมือ (shakehand)
-ทดสอบการจบั ไม้แบบจบั มอื (shakehand)

กล่มุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนภูเกต็ วทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

ชั่วโมงท่ี 2
-ฝกึ การจับไมแ้ บบจบั ปากกา (penholder)
-ทดสอบการจบั ไมแ้ บบจับปากกา (penholder)

ชว่ั โมงที่ 3
-การสรา้ งความคุน้ เคยในกฬี าเทเบิลเทนนสิ
-ทดสอบการสร้างความคนุ้ เคยในกีฬาเทเบลิ เทนนสิ

ชั่วโมงท่ี 4
-ทักษะพ้นื ฐานในท่ายนื เตรียมพร้อม
-ทดสอบทกั ษะพ้นื ฐานในทา่ ยืนเตรียมพรอ้ ม

ชั่วโมงที่ 5
-แบบฝกึ การตลี ูกหนา้ มือ (forehand)
-ทดสอบการตลี กู หน้ามือ (forehand)

ช่วั โมงที่ 6
-แบบฝึกการตีลูกหลงั มอื (backhand)
-ทดสอบการตลี กู หลงั มอื (backhand)

ชั่วโมงท่ี 7
-ทักษะการสง่ ลูกเสรฟิ
-ทดสอบทักษะการสง่ ลูกเสริฟ

ชว่ั โมงที่ 8
-ทกั ษะการรับลกู
-ทดสอบทกั ษะการรับลูก

ชว่ั โมงที่ 9
-ทักษะการตบลูก (top spin)
-ทดสอบทักษะการตบลกู (top spin)

ชั่วโมงที่ 10
-ทักษะการตีลูกตัด (back spin)
-ทดสอบทักษะการตลี กู ตัด (back spin)

กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นภเู กต็ วทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

10.เกณฑก์ ารประเมนิ (Rubric)

1. ดา้ นความรู้ (K)
1.1 สามารถอธบิ ายวธิ ีการจบั ไมเ้ ทเบลิ เทนนสิ
1.2 สามารถอธิบายทกั ษะพื้นฐานของกีฬาเทเบิลเทนนิส
1.3 ความถูกตอ้ งของเนื้อหา
1.4 การใช้ภาษาท่ีถูกต้อง

ลำดับ ช่ือ-สกุล 1.สามารถอธบิ าย 2.สามารถอธบิ าย 3.ความถกู ตอ้ งของ 4.การใช้ภาษาท่ี รวม

วิธีการจบั ไมเ้ ทเบลิ ทกั ษะพ้นื ฐานของ เน้อื หา ถกู ตอ้ ง คะแนน

เทนนสิ กีฬาเทเบลิ เทนนิส

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 21

1.

2.

3.

11. เกณฑ์การตัดสนิ /ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารผา่ น
3 = อธิบายวิธีการจบั ไม้ และทกั ษะพนื้ ฐานกีฬาเทเบลิ เทนนิสได้ ดมี าก
2 = อธบิ ายวิธีการจับไม้ และทกั ษะพน้ื ฐานกฬี าเทเบิลเทนนสิ ได้ ดี
1 = อธิบายวธิ กี ารจับไม้ และทักษะพน้ื ฐานกีฬาเทเบลิ เทนนิสได้ พอใช้

ระดบั คุณภาพ
11-12 คะแนน = ดเี ยี่ยม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรับปรงุ

เกณฑก์ ารผ่าน
ผา่ นในระดับ ดี

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นภเู ก็ตวิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

2.ด้านทกั ษะ (P)
3.1 ปฏบิ ตั วิ ิธกี ารการจบั ไม้เทเบิลเทนนิส
3.2 ปฏบิ ตั ทิ ักษะพื้นฐานของกีฬาเทเบลิ เทนนิส
3.3 ปฏิบตั ทิ ่าทางการเคลือ่ นไหวรา่ งกายได้ถกู ต้อง
3.4 มคี วามมงุ่ มน่ั ต้ังใจในการฝึกปฏบิ ตั ิ

ลำดับ ชอ่ื -สกุล 1.ปฏิบัติวธิ ีการจับ 2.ปฏิบัตทิ กั ษะ 3.ปฏิบัตทิ ่าทางการ 4.มีความมงุ่ มั่น รวม

ไม้เทเบิลเทนนสิ พื้นฐานของกฬี า เคลอ่ื นไหวร่างกาย ตั้งใจในการฝกึ คะแนน

เทเบลิ เทนนิส ได้ถูกตอ้ ง ปฏบิ ตั ิ

32 1 32132 1 321

1.
2.
3.

11. เกณฑ์การตดั สนิ /ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = ปฏิบัตติ ามหัวขอ้ ดงั กลา่ วได้ ดมี าก
2 = ปฏบิ ตั ติ ามหัวข้อดงั กลา่ วได้ ดี
1 = ปฏบิ ัติตามหัวข้อดังกลา่ วได้ พอใช้

ระดบั คณุ ภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยีย่ ม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน
ผา่ นในระดบั ดี

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนภเู ก็ตวิทยาลัย http://www.pkw.ac.th

3.ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
3.1 เข้าเรียนตรงเวลา
3.2 ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ
3.3 การแสดงออกถงึ ความสนใจการเรียนรู้
3.4 ความมีน้ำใจ

ลำดับ ชื่อ-สกุล 1.เข้าเรียนตรงเวลา 2.ปฏิบตั ิตาม 3.การแสดงออกถึง 4.ความมีนำ้ ใจ รวม

กฎระเบียบ ความสนใจการ คะแนน

เรยี นรู้

32 1 32132 1 321

1.

2.

3.

11. เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = แสดงพฤติกรรมตามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ ดมี าก
2 = แสดงพฤติกรรมตามหวั ขอ้ ดงั กล่าวได้ ดี
1 = แสดงพฤติกรรมตามหัวขอ้ ดงั กล่าวได้ พอใช้

ระดบั คุณภาพ
11-12 คะแนน = ดีเยี่ยม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น
ผ่านในระดบั ดี

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนภเู ก็ตวทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

หน่วยการเรียนรู้

รหสั พ21104 วิชาพลศกึ ษา 2 (เทเบลิ เทนนิส) ชั้น ม.1 รวมเวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ

1.หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง การแข่งขันกีฬาเทเบิลเทนนิส เวลา 2 ชว่ั โมง

2. มาตรฐานตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน พ3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า

พ3.1 ม.1/3 ร่วมกจิ กรรมนนั ทนาการอย่างนอ้ ย 1 กจิ กรรม และนำความรทู้ ่ไี ด้ไปเชอ่ื มโยงสัมพนั ธก์ ับ
วิชาอ่นื
มาตรฐาน พ3.2 รักการออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกฬี า ปฏิบัติเปน� ประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ มวี ินัย
เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี ้ำใจนกั กฬี า มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขนั และชน่ื ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา
พ3.2 ม.1/4 วางแผนการรุกและการป้องกนั ในการเล่นกีฬาที่เลอื ก และนำไปใช้ในการเล่นอยา่ งเปน�
ระบบ
พ3.2 ม.1/5 รว่ มมอื ในการเล่นกฬี าและการทำงานเปน� ทีมอย่างสนุกสนาน

3.ความคิดรวบยอด
3.1 วธิ ีการรกุ รบั และการใช้เทคนคิ ในการแขง่ ขันเทเบลิ เทนนิสระดบั แข่งขนั ทงั้ ประเภทบุคคล และ

ประเภททมี

3.2 การนำความรูแ้ ละหลกั การของกิจกรรมนันทนาการ

4.สาระการเรยี นรู้
4.1 ทกั ษะพนื้ ฐานในกฬี าเทเบิลเทนนสิ เป�นสง่ิ สำคัญท่ที ำให้การเรียนหรือเลน่ กีฬาเทเบิลเทนนิสเกดิ

ประสิทธิภาพ

4.2 แบบทดสอบทักษะพน้ื ฐานในกฬี าเทเบิลเทนนสิ ชว่ ยให้ประเมนิ และวเิ คราะห์ความสามารถของ

ผเู้ รียนหรอื นกั กีฬาเทเบิลเทนนิสได้

5.สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร

5.2 ความสามารถในการคดิ

5.3 ความสามารถในการแก้ปญ� หา

5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

6.คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
6.2 ใฝ่เรียนรู้
6.3 มงุ่ ม่ันในการทำงาน

7.ชิ้นงาน/ภาระงาน
7.1 ฝ�กปฏิบตั กิ ารแข่งขันท้ังประเภทบุคคลและประเภททมี
7.2 ทดสอบปฏิบัตกิ ารแขง่ ขันทงั้ ประเภทบุคคลและประเภททีม

8.การวดั และประเมนิ ผล
8.1 การประเมินระหว่างการจัดการเรียนรู้
1. พฤตกิ รรมการเรยี นรู้และฝ�กปฏบิ ัติภายในชั้นเรียน
2. สงั เกตพฤติกรรมทีแ่ สดงออก ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นเจตคติ จากการเรยี นรู้
ระหวา่ งเรยี น
3. การฝก� ปฏิบัติดว้ ยความมงุ่ ม่นั ตั้งใจ
8.2 การประเมนิ เมื่อสนิ้ สดุ การจัดการเรยี นรู้
1. การทดสอบปฏิบัตกิ ารแข่งขันท้ังประเภทบคุ คลและประเภททมี
2. การวิเคราะห์ สรุป และอภปิ รายความรูใ้ นรายช่วั โมง

9.กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้

ชว่ั โมงที่ 1
-ฝ�กการการแข่งขนั ประเภทบคุ คลและประเภททีม
-ทดสอบการแข่งขันประเภทบุคคลประเภททีม

ช่วั โมงท่ี 2
-ฝ�กปฏิบตั ิเป�นผ้ตู ัดสิน
-ทดสอบปฏิบัติเป�นผู้ตัดสิน

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

10.เกณฑก์ ารประเมนิ (Rubric)

1. ด้านความรู้ (K)
1.1 สามารถอธบิ ายวิธกี ารแข่งขนั ประเภทบุคคล
1.2 สามารถอธบิ ายวิธีการแข่งขันประเภททีม
1.3 สามารถอธบิ ายในบทบาทของผู้ตัดสนิ
1.4 การใช้เน้ือหาและภาษาท่ีถูกตอ้ ง

ลำดับ ชือ่ -สกุล 1.สามารถอธิบาย 2.สามารถอธบิ าย 3.สามารถอธบิ าย 4.การใช้เนอื้ หา รวม
วิธกี ารแขง่ ขัน วิธีการแข่งขัน ในบทบาทของผู้ และภาษาที่ คะแนน
1. ประเภทบคุ คล ประเภททีม
2. ตัดสนิ ถูกตอ้ ง
3. 321 321
321 3 21

11. เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารผา่ น
3 = อธบิ ายวธิ กี ารแขง่ ขันท้งั ประเภทบคุ คลและทีม รวมถึงบทบาทในการเปน� ผู้ตดั สนิ ได้ ดมี าก
2 = อธบิ ายวิธีการแขง่ ขันท้ังประเภทบุคคลและทีม รวมถงึ บทบาทในการเปน� ผ้ตู ดั สินได้ ดี
1 = อธิบายวธิ กี ารแขง่ ขนั ท้ังประเภทบุคคลและทีม รวมถึงบทบาทในการเป�นผู้ตดั สนิ ได้ พอใช้

ระดบั คณุ ภาพ
11-12 คะแนน = ดีเย่ยี ม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผา่ น

กลุม่ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นภูเกต็ วทิ ยาลัย http://www.pkw.ac.th

ผา่ นในระดับ ดี

2.ด้านทกั ษะ (P)
3.1 ปฏิบัติวิธีการแขง่ ขันประเภทบุคคล
3.2 ปฏิบัติวิธกี ารแขง่ ขนั ประเภททมี
3.3 ปฏิบัติการเป�นผู้ตัดสนิ
3.4 วิเคราะห์เกมการแข่งขัน

ลำดับ ช่อื -สกลุ 1.ปฏิบัตวิ ิธกี าร 2.ปฏบิ ัตวิ ิธกี าร 3.ปฏบิ ัติการเปน� ผู้ 4.วเิ คราะห์เกม รวม
แขง่ ขนั ประเภท การแข่งขัน คะแนน
1. แข่งขนั ประเภททมี ตดั สนิ
2. บุคคล
3.
321 3 213 2 13 21

11. เกณฑ์การตดั สนิ /ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
3 = ปฏิบตั ิตามหวั ข้อดงั กลา่ วได้ ดมี าก
2 = ปฏิบัตติ ามหัวข้อดังกลา่ วได้ ดี
1 = ปฏบิ ตั ิตามหวั ขอ้ ดังกลา่ วได้ พอใช้

ระดับคุณภาพ
11-12 คะแนน = ดเี ยีย่ ม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรับปรุง

เกณฑก์ ารผ่าน
ผ่านในระดับ ดี

กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นภเู ก็ตวิทยาลยั http://www.pkw.ac.th

3.ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
3.1 เข้าเรียนตรงเวลา
3.2 ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บ
3.3 การแสดงออกถึงความสนใจการเรยี นรู้
3.4 ความมีน้ำใจ

ลำดับ ชื่อ-สกุล 1.เข้าเรยี นตรงเวลา 2.ปฏบิ ตั ติ าม 3.การแสดงออกถงึ 4.ความมนี ้ำใจ รวม

กฎระเบยี บ ความสนใจการ คะแนน

เรยี นรู้

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 21

1.

2.

3.

11. เกณฑ์การตดั สนิ /ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารผ่าน
3 = แสดงพฤตกิ รรมตามหัวขอ้ ดังกล่าวได้ ดีมาก
2 = แสดงพฤตกิ รรมตามหวั ข้อดังกลา่ วได้ ดี
1 = แสดงพฤติกรรมตามหัวขอ้ ดงั กล่าวได้ พอใช้

ระดับคณุ ภาพ
11-12 คะแนน = ดเี ยี่ยม
8-10 คะแนน = ดี
5-7 คะแนน = พอใช้
4 คะแนน= ควรปรบั ปรุง

เกณฑ์การผา่ น
ผา่ นในระดับ ดี

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนภเู ก็ตวทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th

กล่มุ บริหารงานวิชาการ โรงเรยี นภูเกต็ วทิ ยาลยั http://www.pkw.ac.th