GKEB1072 KK1- Nur Ellya Natasha binti Peter

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA,KOTA
KINABALU,SABAH

PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH SARJANA MUDA
PENDIDIKAN PPISMP

-KERJA KURSUS -

KURSUS: KEMAHIRAN BELAJAR
KOD KURSUS : GKEB1072

KANDUNGAN: Bahagian A: Penghasilan Produk
i. Bahagian B: Penulisan Akademik
ii.

Nama Guru Pelatih : Nur Ellya Natasha binti Peter

No. Kad Matrik : P21074391
Kumpulan : PPISMP BMSK5
Ambilan : JUN 2021 (Kemasukan September 2021)
Semester/Sesi : 1/September 2021
No. Telefon Bimbit : 019-297-3736
Alamat E-mel : [email protected]

Nama Pensyarah Kursus : Pn. Carole Ann Justin

Markah : 40% 40% Jumlah
KRITERIA Penghasilan Produk Penulisan ( 80 %)
Akademik
Pemeriksa 1

Pemeriksa 2

A. Pengesahan Pelajar: ( diisi semasa menghantar tugasan)

Saya mengesahkan bahawa hasil tugasan yang dihasilkan oleh saya sendiri dan tiada unsur-unsur plagiat didalamnya.
Saya faham implikasi yang akan saya terima sekiranya pengakuan iniadalah pengakuan palsu.

Tanda tangan Pelajar: Tarikh: 8 November 2021

B. Pelajar Menerima Maklumbalas Hasil Tugasan: ( diisi selepas menerima gred dan maklumbalas daripada pensyarah)

GKEB1072

KEMAHIRAN
BERFIKIR

Nur ellya natasha
031208-12-0370
2021072310121
ambilan jun 2021

Bahasa melayu bmsk5

Pensyarah: PN. CAROLE ANN

PENGHARGAAN

Syukur ke hadrat ilahi atas peluang yang diberikan untuk saya menyiapkan tugasan ini dengan
jayanya. Pertama sekali saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada Pn. Carole Ann,
pensyarah bagi subjek Kemahiran Belajar atas peluang yang beliau berikan kepada saya dan rakan
seperjuangan lain untuk menyiapkan tugasan penulisan ini dan memberikan tunjuk ajar yang
secukupnya.

Tidak lupa juga kepada kedua-dua ibu bapa saya yang memberikan sokongan dan motivasi kepada
saya agar tidak berputus asa dalam melakukan tugasan yang diberikan dengan ikhlas. Saya juga
mengambil peluang ini untuk mengucapkan terima kasih kepada rakan seperjuangan saya yang telah
banyak berkongsi idea dan kefahaman mereka kepada saya dalam proses menyiapkan tugasan ini.
Semasa menyiapkan tugasan ini, banyak perkara baharu yang telah dapat saya peroleh dan membuka
mata saya untuk terus menimba ilmu demi kebaikan diri. Syukur alhamdulillah.

ISI KANDUNG

1. Pengenalan kepada Kemahiran Berfikir
2. Kepentingan Kemahiran Berfikir
3. Alat Kemahiran Berfikir : I-Think
4. Rumusan
5. Rujukan

1.PENGENALAN KEPADA KEMAHIRAN
BERFIKIR

Mayer (1997) melihat Kemahiran berfikir Chaffe (1988)
kemahiran berfikir sebagai boleh didefinisikan berpendapat bahawa
penglibatan pengelolaan sebagai penggunaan
kemahiran berfikir
operasi-operasi mental minda untuk merupakan satu
tertentu yang terjadi dalam menghasilkan idea- proses luar biasa
minda atau sistem kognitif idea yang bernas, yang digunakan
seseorang yang bertujuan membuat keputusan semasa proses
dan digunakan untuk membuat keputusan
untuk menyelesaikan dan menyelesaikan
masalah. menyelesaikan sesuatu masalah.
masalah.
George (1970) melalui Edward de Bono (1997)
Som dan Mohd. Dahlan KEMAHIRAN mengaitkan kemahiran
BERFIKIR
(1993), menyatakan berfikir dengan
bahawa pemikiran pemikiran berfikir
merupakan suatu proses dengan pemikiran lateral
penyelesaian masalah dan di mana kemahiran
pelakuan semula jadi yang berfikir bukan sahaja
digunakan untuk
kompleks. menyelesaikan masalah
semata-mata, tetapi juga
digunakan untuk melihat
sesuatu perkara dara
pelbagai perspektif lain
dalam menyelesaikan

masalah.

2. KEPENTINGAN KEMAHIRAN BERFIKIR

Mengelakkan kesilapan semasa Memupuk dan mewujudkan
membuat keputusan atau pemikiran yang baik.
menyelesaikan masalah.
Pemikiran yang baik dapat dilihat
Kemahiran berfikir akan membantu kita berdasarkan hasilnya yang baik dan
untuk mengembangkan idea semasa berkualiti. Dengan adanya kemahiran
menyelesaikan masalah dengan berfikir, pelajar dapat mengaplikasikan
menggunakan alat kemahiran berfikir kemahiran berfikir kirtis dan kreatif
yang sesuai. semasa membuat keputusan atau
dalam menyelesaikan masalah dengan
baik.

Kepentingan
Kemahiran

Berfikir

Menerapkan budaya berfikir
secara kritis dan kreatif.

Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif
amat penting untuk tenaga kerja pada masa
hadapan kerana kedua-dua kemahiran
berfikir ini mampu membantu kita untuk
menyelesaikan masalah dan membuat
keputusan dengan baik.

3. Alat Kemahiran
Berfikir: Peta I-Think

Peta I-Think didefinisikan sebagai pemikiran
inovatif (Innovative Thinking) yang digunakan
untuk mempertingkatkan dan membudayakan
kemahiran berfikir pelajar agar berfikir secara
kreatif, kritis dan inovatif.

Terdapat 8 jenis peta I-Think iaitu:

Saya lebih gemar

menggunakan peta I-
Think kerana:

Kebaikan
Penggunaan I-

Think

Memudahkan pembuatan Memudahkan kefahaman Meningkatkan daya
nota dalam sesuatu topik ingatan

Saya lebih gemar menggunakan Bukan itu sahaja, saya juga Akhir sekali, saya juga

peta I-Think kerana ia gemar menggunakan peta I- memilih penggunaan peta I-

memudahkan saya untuk Think kerana ia memudahkan Think dengan lebih kerap

mengahasilkan nota dari saya memahami sesuatu tajuk kerana ia dapat

pelbagai sumber seperti bahan yang saya pelajari dengan lebih meningkatkan daya ingatan

bacaan, kuliah yang disampaikan cepat dan mudah terutama saya dalam mengingat

oleh para pensyarah, taklimat sekali semasa membuat sesuatu maklumat atau isi-isi

dan sebagainya. Sebagai contoh, ulangkaji beberapa hari penting terutamanya dalam

semasa kuliah, saya dapat sebelum peperiksaan bermula. sesuatu topik yang susah dan

mencatat perkara-perkara yang Walaupun isinya ringkas, tetapi rumit yang membuatkan saya

penting yang disampaikan oleh ia dapat menyampaikan sukar untuk mengingati kata-

para pensyarah dengan cepat maklumat yang nyata dan kata kunci yang penting.

dan ringkas. Hal ini dikatakan tersirat yang dapat Contohnya, dengan

demikian kerana cara meningkatkan kefahaman saya menggunakan peta I-Think,

penggunaan peta I-Think yang terhadap sesuatu tajuk dengan saya dapat membuat

hanya perlu diisi dengan kata lebih mendalam lagi. ringkasan nota dengan

kunci atau isi-isi penting dengan Contohnya, dengan hanya mengambil isi-isi penting

ringkas dan padat. Secara tidak menulis dua atau tiga perkataan daripada sebuah peristiwa

langsung saya dapat sahaja sebagai kata kunci untuk dalam subjek Sejarah dan

meningkatkan minat saya dalam sesuatu isi, namun ia dapat menjadikannya ringkas dan

mengulangkaji pelajaran kerana menyampaikan maklumat yang padat. Hal ini membantu saya

kemudahan penggunaan Peta I- sangat jelas. untuk mengingat maklumat

Think amat memberi kesan penting dengan hanya

kepada keputusan pelajaran menggunakan kata kunci

saya. sahaja.

4. RUMUSAN

Semasa menyiapkan tugasan ini, telah banyak ilmu baru yang saya peroleh
tentang kemahiran berfikir dan alat yang sesuai untuk meningkatkan
kemahiran berfikir saya. Kesimpulannya, kemahiran berfikir tidak boleh
dipandang ringan kerana ia amat penting untuk semua individu dalam
membuat keputusan dan untuk menyelesaikan masalah bagi mengelakkan
berlakunya perkara yang kita akan sesali.

5.
RUJUKAN

Chaffee, J. (1988). Thinking Critically. Houghton Mifflin Company.
De Bono, E. (1976). Teaching Thinking. Penguin Books.
Mayer, B. (1983). Thinking, Problem Solving, Cognition. Allyn Bacon.
Som Hj Nor dan Mohd Dahalan Ramli. (1993). Kemahiran Berfikir Secara Kritis

dan Kreatif – Pengenalan Am. Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia.