Materi Ajar Suhu dan Perubahannya_Muhammad Khoharudin,S.Pd

MODUL PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

“SUHU DAN PERUBAHANNYA”

KELAS VII
SEMESTER 1

Disusun Oleh:
Muhammad Khoharudin, S.Pd.I

201502953836

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM

2021

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 1

MODUL PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM

“SUHU DAN PERUBAHANNYA”

DISUSUN SEBAGAI TUGAS TERSTRUKTUR
MODUL - 097 ILMU PENGETAHUAN ALAM

“Materi Ajar”

Disusun Oleh :
Muhammad Khoharudin, S.Pd.I

201502953836

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM

2021

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 2

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN.......................................................................................................................... 4

1.1. Deskripsi Singkat ...............................................................................................................4
1.2. Relevansi ........................................................................................................................5
1.3. Panduan Belajar..............................................................................................................5
II. INTI .................................................................................................................................................. 7
2.1. Capaian Pembelajaran ........................................................................................................7
2.2. Sub Capaian Pembelajaran.................................................................................................7
2.3. Uraian Materi .....................................................................................................................7

A. Pengertian Suhu..............................................................................................................8
B. Jenis – Jenis Termometer .............................................................................................14
C. Skala Suhu....................................................................................................................18
D. Perubahan Akibat Suhu................................................................................................24
III. PENUTUP .....................................................................................................................................29
3.1. Rangkuman.......................................................................................................................29
3.2. Tes Formatif .....................................................................................................................30
A. Rubrik Penilaian ...........................................................Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................................................38

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 3

I. PENDAHULUAN

1.1. Deskripsi Singkat
Modul suhu dan perubahannya ini merupakan modul mata pelajaran

IPA kelas 7 semester gasal sebagai tugas pembuatan materi ajar PPG dalam
jabatan tahun 2021 Universitas Pendidikan Indonesia. Modul ini dibuat
berbasis pada problem based learning, dimana siswa dapat memahami
materi dalam modul dengan cara menyelesaikan soal analisis/studi kasus
untuk menemukan masalah dan memecahkan masalah serta mengambil
kesimpulan. Modul ini juga dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa
dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses
pencapaiannya dirancang melalui proses pembelajaran suhu dan
perubahannya dengan didukung berbagai jenis media terkait yang
menunjang sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian
kompetensi tersebut.

Materi yang ada pada modul ini berisi tentang suhu dan perubahannya
yang disusun mengacu pada pembelajaran IPA secara terpadu dan utuh,
sehingga setiap pengetahuan yang diajarkan pembelajarannya harus
dilanjutkan sampai membuat siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan
yang dikuasainya, dan bersikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah
alam semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang
bertanggung jawab.

Modul ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan
yang digunakan dalam pembelajaran problem based learning, siswa didorong
untuk mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau
yang diperoleh dari bahan bacaan yang disarankan. Peran guru sangat
penting untuk membimbing dan memfasilitasi siswa untuk belajar IPA
termasuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan
ketersediaan kegiatan pada modul ini. Guru dapat memperkayanya dengan
kreasi dalam bentuk kegiatan- kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang
bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 4

1.2. Relevansi
Modul ini disusun sebagai salah satu aternatif sumber materi ajar bagi

siswa untuk memahami topik suhu dan perubahannya. Melalui pembahasan
materi yang terdapat pada modul ini, siswa dapat memiliki dasar
pengetahuan yang disesuaikan dengan indikator yang telah disusun, dan
terutama dalam memfasilitasi kemampuan bernalar siswa. Selain itu, materi
ini juga aplikatif untuk siswa sendiri sehingga mereka dapat menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.

Komponen - komponen di dalam modul ini disesuaikan dengan kondisi
yang terjadi di lapangan (kebijakan pembelajaran masa pandemi covid19)
dan dikembangkan dengan tujuan agar peserta didik dapat dengan mudah
mengaplikasikan suhu dan perubahannya dalam kehidupan sehari-harinya,
melakukan percobaannya, sekaligus mendorong siswa mencapai kemampuan
berpikir tingkat tinggi.
1.3. Panduan Belajar

Untuk memperoleh hasil belajar secara maksimal dalam menggunakan
modul ini, maka langkah-langkah yang perlu dilaksankan antara lain:

a. Bacalah dan pahami secara seksama uraian-uraian materi yang ada
pada modul.

b. Kerjakan tugas formatif (soal latihan) untuk mengetahui seberapa
besar kepahaman terhadap materi.

c. Untuk kegiatan belajar yang terdiri dari teori dan praktik, perhatikan
hal-hal berikut:

1) Perhatikan petunjuk keselamatan kerja yang berlaku.
2) Pahami setiap langkah (prosedur praktikum) dengan baik
3) Sebelum melaksanakan praktikum, identifikasi (tentukan) peralatan

dan bahan yang diperlukan dengan cermat.
4) Gunakan alat sesuai prosedur pemakaian dengan benar.
5) Setelah selesai, kembalikan alat dan bahan ke tempat semula.
d. Jika belum memahami materi yang disampaikan, bertanyalah kepada

guru.
e. Perhatikan beberapa fitur yang ada pada modul berikut ini :

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 5

1) Fitur tahukah kamu ini berisi informasi atau pengetahuan
tambahan terkait materi yang dipelajari.

2) Fitur ayo kita lakukan ini berisi fitur ini memberikan panduan
percobaan sederhana atau aktivitas untuk membantu kamu dalam
memahami prinsip atau konsep. Aktivitas ini dapat dilakukan secara
berkelompok di bawah bimbingan guru

3) Fitur rangkuman ini berisi ringkasan materi dari bab yang telah
dipelajari. Anda dapat mereview keseluruhan materi yang telah
dipelajari melalui fitur ini.

4) Fitur tes formatif ini berisi soal-soal untuk mengevaluasi
pemahaman dan penerapan konsep dalam satu bab yang telah
dipelajari.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 6

II. INTI

2.1. Capaian Pembelajaran
Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan
4.4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu
dan wujud benda serta perpindahan kalor.

2.2. Sub Capaian Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1. Mendeskripsikan konsep suhu
3.4.2. Membuktikan kemampuan indera peraba sebagai alat pengukur suhu
3.4.3. Mengidentifikasi jenis skala termometer dan karakteristiknya
3.4.4. Menganalisis hubungan antara empat skala termometer
3.4.5. Menganalisis hubungan suhu dengan perubahan zat suatu benda
4.4.1. Meyajikan hasil laporan praktikum pemuaian zat gas

2.3. Uraian Materi
Masa pandemi seperti saat ini kita wajib memenuhi protokol kesehatan

yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. Seperti memakai masker, mencuci
tangan menggunakan sabun, menjaga jarak aman dengan orang lain, dan
mengecek suhu tubuh.
Lihatlah gambar dibawah ini!

Gambar 1. Cek suhu sebelum memasuki lingkungan sekolah
Sumber: https://jateng.tribunnews.com/2021/01/26/disdikbudpora-kabupaten-semarang-

usul-kelas-9-smp-untuk-masuk-sekolah

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 7

Akhir akhir ini seberapa sering kalian melihat kegiatan seperti gambar
tersebut? Taukah kalian kegiatan apakah itu? Ya benar itu adalah salah satu
kegiatan protokol kesehatan yaitu mengecek suhu tubuh. Bagi yang memiliki
suhu tubuh tinggi, lebih baik tidak mengikuti kegiatan di luar rumah terlebih
dahulu. Lalu alat apa yang digunakan untuk mengecek suhu tubuh? Apakah
ada perbedaan alat untuk mengukur suhu tubuh dan suhu benda?

Nah coba perhatikan dan amati gambar di bawah ini! Apa yang kalian
amati dari gambar tersebut? Ya benar itu adalah gambar seorang ibu yang
sedang mengecek suhu tubuh anaknya yang sedang demam dengan
menempelkan telapak tangannya ke dahi anak tersebut. Apakah mengukur
suhu dengan tangan itu akurat?

Gambar 2. Ilustrasi Demam Naik Turun
InesBazdar/Shutterstock-https://www.klikdokter.com/

Nah, pembelajaran hari ini kita akan mempelajari hal tersebut.
A. Pengertian Suhu

Untuk mengetahui dengan pasti dingin atau panasnya suatu benda,
kamu memerlukan suatu besaran atau sesuatu yang dapat diukur dengan
alat ukur. Suhu adalah suatu besaran yang menyatakan ukuran derajat
panas atau dinginnya suatu benda. Untuk mengukur panas atau dinginnya
sutu benda, diperlukan sebuah alat. Alat yang digunakan untuk mengukur
suhu secara tepat adalah termometer. Prinsip yang digunakan pada
termometer adalah perubahan volume zat cair.

Agar dapat digunakan untuk mengukur suhu secara tepat, termometer
harus memenuhi syarat-syarat berikut:
1. Mudah dibaca skalanya
2. Peka terhadap perubahan suhu
3. Jangkauan alat ukurnya cukup besar
4. Aman jika digunakan

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 8

Lantas, apa perbedaan suhu dan kalor?

Gambar 2. Termometer & Panci
Sumber: Elsa/ news.labsatu.com

Pada dasarnya, kalor adalah energi yang berpindah, sementara suhu
hanyalah ukuran untuk menyatakan tingkat panas atau dingin dari sesuatu.
Jika kalor adalah penyebabnya, suhu adalah akibatnya.

Setelah adanya pandemi corona ini, mengukur suhu tubuh kayaknya
udah jadi hal yang biasa aja ya. Sewaktu mau pergi ke tempat perbelanjaan,
atau tempat umum di luar, di pintu masuk akan ada petugas yang
meletakkan alat berbentuk seperti pistol ke jidat kita.

Gambar 2.1 Ilustrasi Demam Naik Turun
Sumber. InesBazdar/Shutterstock

“36,50 . Silakan masuk!”
Beberapa orang mungkin akan masuk sambil mengucapkan terima

kasih. Sementara beberapa yang lain, masuk sambil terbingung-bingung,
“Maksudnya apa sih? Ada apa dengan jidatku dan 36,50? Jidatku miring apa
gimana nih?”

Begini 36,50 yang dimaksud adalah suhu tubuh kamu. Suhu
adalah ukuran panas atau dinginnya suatu benda. Artinya, semakin tinggi
suhu suatu benda, maka semakin panas benda tersebut. Kok bisa
begini? sebetulnya, suhu itu berhubungan dengan energi kinetik. Suhu
yang tinggi, artinya, molekul yang menyusun benda tersebut mempunyai
rata-rata energi kinetik yang tinggi.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 9

Energi kinetik? Bukannya itu energi yang dimiliki benda ketika
bergerak ya? Tapi kan benda padat bisa juga panas, trus waktu benda itu
panas, bendanya juga gak bergerak ke mana-mana. Trus energi kinetiknya
dari mana? Kan kalau bendanya padat, dia dalam keadaan diam.

Nah, ini yang kalian harus berhati-hati, energi kinetik molekul bukan
hanya energi yang mengakibatkan gerakan berpindah molekul, tapi juga
gerak berputar dan bergetar.

Jadi, meskipun benda padat kelihatannya sedang diam, jika kalian
lihat ke dalam partikel penyusunnya, kalian akan bisa melihat partikel-
partikel tersebut sedang bergetar.

Nah, yang kalian rasakan sebagai panas atau dingin, itu sebenarnya
hanyalah sensor di kulit kalian yang sedang menerima energi kinetik dari
partikel-partikel benda yang sedang disentuh (merasa panas), atau
memberikan energi kinetik ke partikel-partikel benda yang sedang disentuh
(merasa dingin).

Coba deh, kalau kalian gesek-gesekkan permukaan tangan kalian, jadi
panas kan? Itu karena ketika gesekan terjadi, partikel pada permukaan kulit
saling bertabrakan dan partikel kulit kalian bergetar lebih cepat dan ini
dirasakan sebagai panas.

Energi kinetik tinggi -> suhu tinggi -> dideteksi kulit -> rasa panas

Jadi rasa panas itu sebenarnya adalah sensor kulit kalian lagi
ngomong ke otak kalian, "woy, yang di sebelah sini partikelnya rata-rata
energi kinetiknya lebih tinggi dari rata-rata energi kinetik kita lho."

Dan di situlah masalahnya. Rasa panas dan dingin adalah relatif
terhadap kulit tersebut, jadi ketika kulitnya suhunya rendah, bendanya
harus suhunya lebih rendah lagi baru terasa dingin, dan ketika kulitnya
suhunya tinggi, bendanya harus suhunya lebih tinggi lagi baru terasa panas.

Untuk lebih jelasnya, kalian bisa melakukan percobaan sederhana
berikut ini.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 10

AKTIVITAS 1
Apakah Indera Peraba merupakan
Alat Pengukur Suhu yang handal?

AYO KITA LAKUKAN

• Tujuan Percobaan
Menyelidiki kemampuan indra peraba sebagai alat pengukur suhu

• Hipotesis / perkiraan sementara
…………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………….…………

• Alat dan Bahan
a. Gelas bening 3 buah/Wadah air (ember)/Mangkuk ukuran sedang
b. Air hangat secukupnya
c. Air dingin (es) secukupnya
d. Air kran secukupnya
e. Buku paket IPA kelas VII semester 1 Kemdikbud revisi 2016
f. Alat tulis

• Langkah Kerja
a. Siapkan alat dan bahan
b. Beri label pada masing-masing gelas, yaitu gelas A, gelas B, dan gelas C
c. Masukkan tangan kananmu ke dalam gelas A yang berisi air dingin dan
tangan kirimu ke dalam gelas C yang berisi air hangat

Gambar 3. Percobaan Suhu dan Perubahannya Gambar 4. Percobaan merasakan suhu air di gelas
Sumber: Elsa/ news.labsatu.com https://www.plengdut.com/

d. Diamkan selama 30 sekon

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 11

e. Secara bersamaan angkat dan masukkan tanganmu ke dalam gelas B

yang berisi air kran

f. Rasakan yang terjadi pada tanganmu

g. Ulangi langkah (c) sampai (f) oleh anggota keluarga

h. Tulis di tabel hasil pengamatan

i. Buka buku paket halaman 136 – 139, bacalah bagian macam – macam

termometer

• Data Hasil

No Anggota Suhu Air Pada Gelas
Keluarga
Gelas A Gelas B Gelas C

1

2

3

4

• Diskusi
Berdasarkan hasil pengamatan yang telah kalian lakukan, diskusikan
pertanyaan - pertanyaan di bawah ini!
1. Apakah suhu air pada gelas A yang diukur menggunakan tanganmu

dengan tangan anggota keluarga yang lain sama?
Jawab:
………………………………………………………………………………..................…
2. Apakah suhu air pada gelas B yang diukur menggunakan tanganmu
dengan tangan anggota keluarga yang lain sama?
Jawab:
………………………………………………………………………………..................…
3. Apakah suhu air pada gelas C yang diukur menggunakan tanganmu
dengan tangan anggota keluarga yang lain sama?
Jawab:
………………………………………………………………………………..................…
4. Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi, apakah indra peraba (tangan)
dapat digunakan sebagai alat pengukur suhu yang tepat?
Jawab:
………………………………………………………………………………..................…

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 12

5. Apa nama alat pengukur suhu benda yang paling tepat?
Jawab:
………………………………………………………………………………..................…

6. Berdasarkan studi literatur pada buku paket, apa sajakah macam –
macam termometer?
Jawab:
………………………………………………………………………………..................…

• Kesimpulan
Berdasarkan percobaan diatas, apa kesimpulannya?
………………………………………………………………………………….....................
………………………………………………………………………………….....................

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 13

B. Jenis – Jenis Termometer
a. Termometer zat cair

Termometer zat cair ini menggunakan konsep pemuaian zat cair yang
sudah tersimpan dalam tabung kapiler. Zat cair yang sering digunakan yaitu
raksa atau alkohol.

1) Termometer laboratorium

Gambar 6. Termometer Laboratorium
Sumber: https://digital-meter-indonesia.com/mengenal-jenis-termometer/

Bentuknya panjang dengan skala dari 10°C sampai 110°C biasanya
menggunakan raksa, atau alkohol.
2) Termometer suhu badan

Gambar 7. Termometer suhu badan
Sumber: https://digital-meter-indonesia.com/mengenal-jenis-termometer/

Termometer ini digunakan untuk mengukur suhu badan manusia
biasanya menggunakan raksa. Skala yang ditulis antara 35°C dan
42°C. pipa kapiler yang berada di dalam thermometer ini dibuat
menyempit. Hal tersebut bertujuan agar pengukuran lebih teliti agar
raksa tidak segera turun.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 14

b. Termometer zat padat
1) Termometer Bimetal

Gambar 8. Termometer Bimetal
Sumber: Elsa/ news.labsatu.com

Prinsip termometer ini adalah semakin tinggi suhu, semakin
melengkung keping bimetal yang menandai perubahan suhu yang lebih
tinggi. Hal tersebut dikarenakan logam yang satu memuai lebih
panjang dibandingkan logam yang lain.
3) Termometer termokopel

Gambar 9. Termometer Termokopel
Sumber: https://digital-meter-indonesia.com/mengenal-jenis-termometer/

Alat ini semacam sensor suhu yang menggunakan dua jenis
logam konduktor yang ujungnya digabungkan dengan sebuah
amperemeter. Juga dapat digunakan untuk mengubah perbedaan
suhu dalam benda menjadi perubahan tegangan listrik (Voltase)
Termometer ini mudah digunakan dan tahan terhadap guncangan dan
getaran.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 15

4) Termometer Kristal Cair
Cara menggunakan termometer ini adalah dengan

menempelkannya di dahi. Termometer ini termasuk termometer klinis
tetapi bisa digunakan untuk mengukur suhu ruangan, suhu air mandi
bayi, dan suhu lemari pendingin.

Gambar 10. Termometer Kristal Cair
Sumber: Suryantari et al, 2016

5) Termometer dinding / ruang

Gambar 11. Termometer Dinding
Sumber: Elsa/ news.labsatu.com

Termometer ini biasanya untuk mengukur suhu ruang dan
ditaruh di dinding ruangan tersebut. Angka yang tertera pada
termometer ini hanya menunjukkan suhu atas dan bawah yang dapat
dicapai suatu ruangan dalam celcius atau fahrenheit.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 16

TAUKAH KAMU?
Masa pandemi seperti ini kita sering kali melihat, bahkan diukur
suhu tubuhnya menggunakan termometer gun seperti gambar di bawah
ini.

Gambar 12. Termometer Gun Klinis
Sumber: charnsitr/ https://www.shutterstock.com/image-photo/view-hand-usingelectronic-infraredthermometer-1759512539

Nama asli dari termometer jenis ini adalah termometer arteri atau
termometer dahi. Termometer ini mengukur suhu tubuh menggunakan
sinar infra merah yang ditembakkan ke arteri temporalis yang ada di dahi.
Saat ini termometer dahi banyak digunakan untuk mengukur suhu di
fasilitas umum. Selain mudah digunakan, termometer ini juga bias
merekam suhu dengan cepat. Ada 2 macam thermometer gun yang beredar
di kalangan masyarakat, yaitu thermometer gun klinis dan thermometer
gun industri. Apa perbedaannya ? Yuk kita simak penjelasan berikut ini !
https://bsn.go.id/main/berita/detail/11257/siaran-pers-apa-perbedaan-
thermogunklinik-dan-thermogun-industri-ini-penjelasan-bsn

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 17

AKTIVITAS 2

“Mengkonversi
Satuan Suhu”

AYO KITA LAKUKAN

Konversikan Suhu-suhu di bawah ini!

0C 0R 0F K

45 ………. ………. ……….
………. 60 ………. ……….
………. ……….
………. ………. 50
………. ………. 300

C. SKALA SUHU

Berapa suhu badanmu saat ini ? suhu badan saya saat ini 37°C.
Maksud °C dibaca derajat celcius. Celcius adalah salah satu satuan atau
skala suhu. Saat ini ada beberapa skala suhu yaitu Celcius, Fahrenheit,
Reamur, dan Kelvin.

Gambar 13. Rentang Skala Termometer
Sumber: Mas Min/ https://www.pelajaran.co.id/2016/08/pengertian-
termometer-jenis-pengukurannya-dan-contoh-soal.html

Perbedaan rentang skala pada termometer tersebut dapat
digunakan untuk menentukan konversi skala suhu. Ada 4 (empat) nilai
satuan skala untuk menentukan nilai suhu atau temperatur suatu benda
yang kita ketahui yaitu :

1. Fahrenheit

Pada mulanya, fisikawan Jerman bernama Daniel Gabriel Fahrenheit

berhasil menemukan termometer alkohol pada 1709 dan termometer air

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 18

raksa di 1714. Nah, tapi Pak Renheit ini, waktu pertama kali dia membuat
skala Fahrenheit, tidak menggunakan titik beku air sebagai titik tetap bawah
dan titik didih air sebagai titik tetap atas.

Pada mulanya, skala Fahrenheit menggunakan tiga titik referensi,
temperatur campuran antara air, es, dan garam (amonium klorida) sebagai
00. Suhu air es (gak pakai garam) 300, dan suhu tubuh standar manusia 960
(sebenarnya dia agak capcipcup juga jadi kurang akurat, karena harusnya
98,60 )

Daniel Gabriel
Fahrenheit

Nah, baru dari sini, dia mengukur kalau temperatur air saat mendidih
(apa tadi? Yak betul! Batas atas!) ada di angka 2120F. Sementara titik beku
air ada di angka 320 (yak tul, titik bawah). Sehingga si temperatur ini punya
selang sebesar 1800.

2. Reamur
Puluhan tahun kemudian, di 1731, René Antoine Ferchault de

Réaumur mengusulkan skala yang lain. Pada mulanya, dia membuat
termometer dengan alkohol (walaupun sekarang udah diganti dengan air
raksa) dan membuat ketetapan titik beku air 00R dan titik didih sebesar
800R.

Kenapa angka itu yang dipilih? Menurut Réaumur, sih, soalnya angka
80 itu gampang dibagi 2. Bisa jadi 40, 20, 10, 5. Dibandingkan angka 100
yang cuma bisa 2 kali dibagi 2.

René Antoine
Ferchault de

Réaumur

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 19

Skala Réaumur ini tadinya ngetren banget dipakai sama orang Eropa.
Apalagi Prancis dan Jerman. Yah, walaupun sekarang udah jarang banget
sih. Paling yang make cuma industri permen dan keju aja.

3. Celcius
Di sisi lain, ada juga astronom Swedia yang bernama Anders Celsius

yang menemukan skala tersendiri pada tahun 1742. Kalibrasi skalanya
dihitung dengan sederhana. Dia memilih untuk membuat titik beku air dan
titik didih air untuk referensinya. Dia membuatnya ke dalam selang 1000.
Dengan 00C sebagai titik beku air (titik tetap bawah) dan 1000C sebagai titik
didih (titik tetap atas).

Anders
Celsius

4. Kelvin
Nggak cuma tiga itu aja. Ada orang Eropa lain yang juga ikutan bikin

skala-skala ini. Dia dari Skotlandia. Namanya Lord William Kelvin. Berbeda
dengan skala lain, Kelvin menggunakan konsep nol mutlak sebagai batas
bawahnya. Begini. Secara teoritis, suhu terendah di alam ini adalah suhu
yang membuat semua gerakan molekul berhenti dan kita gak bisa
mendeteksi adanya energi lagi. Nah, dia menggunakan ini sehingga titik nol-
nya, kalau diukur dengan Celsius adalah −273,150C.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 20

Maka, ketemu lah kalau titik beku air (titik tetap bawah) ada di 273,15K
dan titik didihnya 373,15K (secara teori, ini sama aja kayak Celsius. Cuma
dia menggunakan titik nol mutlak aja sebagai "the real nol").

Sama kayak Celsius, Kelvin ini juga masuk ke Standar Internasional (SI)
yang biasa dipakai untuk pengukuran ilmiah. Karena, secara teoritis, gak
ada yang lebih rendah dari suhu nol mutlak (makanya di Kelvin kamu gak
bakal nemu suhu minus (-) gitu). Di kelvin juga kamu gak perlu menulis
dengan derajat (0). Jadi langsung aja 273K, gitu.

Berikut perbandingan ke 4 skala thermometer tersebut :

Kemudian dapat diperoleh rumus konversi skala thermometer sebagai
berikut ini :

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 21

AKTIVITAS 3
“Pemuaian Zat Gas”

AYO KITA LAKUKAN

• Tujuan Percobaan
Menyelidiki pengaruh suhu terhadap pemuaian pada zat gas.

• Hipotesis / perkiraan sementara
…………………………………………………………………………………….…………

• Alat dan Bahan
a. Panci 2 buah
b. Botol kaca 2 buah
c. Balon 2 buah
d. Stopwatch
e. Air panas (sepenuh panci)
f. Air dingin (sepenuh panci)

• Langkah kerja
a. Siapkan 2 buah panic
b. Masukkan air panas di panci 1 dan air dingin di panci 2
c. Masukkan ujung balon ke mulut botol kaca, pastikan balon menutup
rapat dan tidak ada lubang. Lakukan pada kedua balon dan botol
kacanya
d. Masukkan 1 rangkaian botol balon ke dalam panci air panas, dan 1
rangkaian lagi ke dalam panci air dingin. Catat kondisi balon
e. Amati kedua rangkaian tersebut selama 30 menit
f. Lihat apa yang terjadi, kemudian tulislah di table hasil pengamatan

• Data Hasil

No. Rangkaian Perlakuan (kondisi balon)

1. Panci air dingin Sebelum Sesudah
2. Panci air panas

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 22

• Diskusi
Berdasarkan hasil pengamatan yang telah kalian lakukan, diskusikan
pertanyaan - pertanyaan di bawah ini!
1. Apa yang terjadi pada balon di rangkaian panci air dingin?

Jawab:
…………………………………………………………......
...........…………………………………………………….
2. Apa yang terjadi pada balon di rangkaian panci
air panas?
Jawab:
…………………………………………………………......
...........…………………………………………………….
3. Apakah ada pengaruh suhu terhadap pemuaian zat gas pada percobaan
tersebut?
Jawab:
………………………………………………………….................………………………
• Kesimpulan
Berdasarkan percobaan, apa kesimpulannya?
……………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………..…………

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 23

D. PERUBAHAN AKIBAT SUHU

Gambar 16. Kabel Listrik Siang dan Malam hari
Sumber: beritasatu.com

Pernahkah Ananda melihat kabel listrik seperti gambar di atas? Ya
benar, saat siang hari terlihat kabel tersebut lebih panjang atau kendur
sedangkan malam hari kabel tersebut terlihat lebih pendek atau kencang.
Mengapa hal tersebut bisa terjadi ? Hal tersebut dapat terjadi akibat adanya
pengaruh suhu pada suatu benda. Peristiwa itu dinamakan pemuaian dan
penyusutan. Pemuaian diakibatkan karena pengaruh suhu tinggi sedangkan
penyusutan dipengaruhi karena suhu rendah.
1. Pemuaian Zat Padat

Partikel-partikel zat padat selalu bergerak (bergetar). Jika zat padat
tambahan energi. Gerakan partikel makin cepat sehingga memerlukan
ruangan antara partikel yang lebih besar. Jarak antara partikel makin besar,
zat padat itu memuai, bertambah panjang, bertambah luas, dan akhirnya
bertambah volumenya. Contoh yang sering kita temui adalah saat
menuangkan air panas ke dalam gelas, tiba-tiba gelas itu retak. Retaknya
gelas ini karena terjadinya pemuaian yang tidak merata pada gelas itu.

a. Pemuaian Panjang
Pemuaian panjang adalah bertambahnya ukuran panjang suatu benda

karena menerima kalor. Pada pemuaian panjang nilai lebar dan tebal sangat
kecil dibandingkan dengan nilai panjang benda tersebut. Sehingga lebar dan
tebal dianggap tidak ada. Contoh benda yang hanya mengalami pemuaian
panjang saja adalah kawat kecil, kabel listrik dan lain sebagainya. Tiap
bahan suatu benda memiliki koefisien mulai panjang yang berbeda-beda.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 24

Sebagai contoh, pada muai panjang kawat tembaga koefisien muai
panjangnya 17 x 106/ °C berarti jika 1 meter kawat tembaga suhunya
bertambah 1°C maka panjangnya bertambah 0,000017 meter. Tabel di
bawah menunjukkan koefisien muai panjang beberapa bahan.

Rumus menentukan panjang akhir pada pemuaian panjang adalah
sebagai berikut:

b. Pemuaian Luas

Gambar 17. Pemasangan kaca pada kusen kayu
Sumber:TinaKliment/ https://www.pinterest.com/pin/288652657348333467/

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 25

Pemuaian luas adalah pertambahan ukuran luas suatu benda karena
menerima kalor. Pemuaian luas terjadi pada benda yang mempunyai ukuran
panjang dan lebar, sedangkan tebalnya sangat kecil dan dianggap tidak ada.
Contoh benda yang mempunyai pemuaian luas adalah jendela kaca rumah.
Pada satu udara dingin kaca menyusut karena koefisien muai kaca lebih
besar dari pada koefisien muai kayu. Jika suhu meningkat maka kaca akan
memuai lebih besar daripada kayu kusen sehingga kaca akan terlihat
terpasang dengan rapat pada kusen kayu tersebut.

Rumus menentukan luas akhir pada pemuaian luas adalah sebagai
berikut ini:

c. Pemuaian Volume
Pemuaian volume adalah pertambahan ukuran volume suatu benda

karena menerima kalor. Pemuaian volume terjadi benda yang mempunyai
ukuran panjang, lebar, dan tebal. Volume merupakan bentuk lain dari
panjang dalam 3 dimensi karena itu untuk menentukan koefisien muai
volume sama dengan 3 kali koefisien muai panjang.

Rumus yang digunakan untuk menentukan
volume akhir pada pemuaian volume adalah:

Gambar 18. Pemuaian pada Kubus
Sumber: Fiska Nurdiana Sary dalam http://fiskadiana.blogspot.com/2015/02/pemuaian.html

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 26

2. Pemuaian Zat Cair
Labu didih adalah alat yang dipakai untuk menyelidiki pemuaian zat

cair. Zat cair memiliki sifat utama yaitu menyesuaikan dengan bentuk
wadahnya. Oleh sebab itu pemuaian pada zat cair tidak melibatkan muai
panjang ataupun muai luas, tetapi hanya dikenal sebagai muai ruang atau
muai volume saja. Semakin tinggi suhu yang diberikan pada zat cair, maka
semakin besar muai volumenya. Contoh pemuaian zat cair ada pada raksa
atau alkohol pada termometer.
3. Pemuaian Zat Gas

Gambar 19. Balon
Sumber: Ali Iqbal/ https://freepikpsd.com/
animasibalon-png-transparent-images/511050/

Pernahkah Ananda kaget ketika tiba-tiba mendengar letusan balon milik
adik? Kira-kira balon tersebut bisa meletus karena apa? Balon tersebut bisa
meletus karena adanya pemuaian gas di dalam balon yang disebabkan
karena adanya peningkatan suhu. Contoh lain dalam kehidupan sehari hari
adalah meletusnya ban kendaraan ketika terlalu keras.

Simpulan yang bisa diambil dari pembelajaran modul suhu dan
perubahannya ini adalah Indera peraba bukanlah alat pengukur suhu yang
tepat karena derajat suhu suatu benda tidak hanya dinyatakan secara
kualitatif (panas atau dingin) saja namun harus dengan secara kuantitatif.
Hal ini disebabkan oleh indera perasa yang kita miliki tidak dapat
menyatakan suhu suatu benda dengan tepat. Alat Indra juga bukanlah alat
pengukur suhu dikarenakan indra tidak mampu memberikan nilai suhu
suatu benda dengan satuan tertentu. Sehingga perlu alat yang digunakan
untuk mengukur suhu dan besarnya dapat terlihat dari angka yang
ditampilkan. Alat itu disebut dengan Termometer.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 27

F. REFLEKSI
Tuliskan materi yang telah Ananda pelajari dan materi baru Ananda

pelajari tentang suhu dan perubahannya dalam modul dan kehidupan
sehari-hari di pembelajaran 1 pada kolom - kolom berikut.

Hal – hal yang sudah saya pelajari pada materi ini :
Hal – hal baru yang saya pelajari pada materi ini :

Saya ingin tahu banyak tentang :

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 28

III. PENUTUP

3.1. RANGKUMAN
1. Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas dingin suatu benda
2. Indera perasa yang kita miliki tidak dapat menyatakan suhu suatu benda

dengan tepat. Alat Indra juga bukanlah alat pengukur suhu dikarenakan
indra tidak mampu memberikan nilai suhu suatu benda dengan satuan
tertentu. Sehingga perlu alat yang digunakan untuk mengukur suhu dan
besarnya dapat terlihat dari angka yang ditampilkan. Alat itu disebut
dengan Termometer.
3. Terdapat 4 skala termometer yaitu celcius, reamur, fahrenhait, dan kelvin
4. Hubungan antara skala suhu Celcius dan Fahrenheit secara umum dapat
dituliskan dalam persamaam Matematika:

a) Hubungan antara skala suhu Celcius dan Fahrenheit: tC = 5/9.(tF-32)
atau tF = (9/5 tF)+32

b) Hubungan antara skala suhu Celcius dan Reamur: tC = 5/4 tR atau
tR = 4/5 tC

c) Hubungan antara skala suhu Fahrenheit dan Reamur: tF =
(9/4.tR)+32 atau tF =4/9.(tF-32)

d) Hubungan antara skala suhu Celcius dan Kelvin : TK = tC + 273 atau
Tc =tK - 273

5. Saat siang hari terlihat kabel listrik lebih panjang atau kendur sedangkan
malam hari kabel tersebut terlihat lebih pendek atau kencang. Hal
tersebut dapat terjadi akibat adanya pengaruh suhu pada suatu benda.
Peristiwa itu dinamakan pemuaian dan penyusutan. Pemuaian
diakibatkan karena pengaruh suhu tinggi sedangkan penyusutan
dipengaruhi karena suhu rendah.

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 29

3.2. TES FORMATIF
1. Berikut ini yang merupakan konsep tentang suhu yang benar adalah …

a. Thermometer yang dapat dipergunakan untuk mengukur suhu
adalah Celsius, Reamur, Kelvin dan Farenheit.

b. Secara mikroskopik, suhu menunjukkan rata-rata energy potensial
yang dimiliki partikel-partikel suatu zat.

c. Suhu adalah besaran fisika yang menyatakan derajat atau
intensitas panas suatu benda.

d. Suhu adalah besaran turunan yang menyatakan energi yang dimiliki
oleh partikel partikel penyusun suatu zat.

2. Seorang peserta didik mengukur suhu air dengan menggunakan dua buah
termometer seperti gambar.

Jika suhu air hasil pengukuran pada termometer Celcius
diketahui seperti gambar, suhu pada termometer Fahrenheit adalah ....
a. 60 0F
b. 108 0F
c. 140 0F
d. 172 0F
2. Perhatikan gambar percobaan anak berikut!

Seorang anak memasukkan tangan kananya ke
dalam wadah berisi air hangat dan tangan kirinya ke
wadah berisi air dingin, kemudian secara bersamaan
memasukkan tangannya ke dalam air biasa, ternyata
tangan kiri dan kanan merasakan suhu yang
berbeda, peristiwa ini terjadi karena ….
a. Tangan bukanlah alat ukur suhu yang handal
b. Tangan merupakan alat ukur yang handal
c. Tangan merupakan alat ukur volume yang handal
d. Tangan bukanlah alat ukur volume

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 30

4. Termometer X memiliki titik beku air 30 0X dan titik didih air 210 0X pada
tekanan 1 atm. Jika suatu zat mempunyai suhu 90 0C, maka termometer
X menunjukkan skala ....
a. 100 0X
b. 130 0X
c. 162 0X

d.192 0X

5. Pada saat kita berada di dalam ruangan tertutup dengan suhu 59 0F.
Tindakan yang sebaiknya kita lakukan adalah ....
a. cukup mengenakan baju atau kaos yang tipis
b. menghidupkan kipas angin
c. mengenakan jaket atau baju hangat
d. cukup mengenakan kaos dalam

6. Pada gambar di bawah terlihat ada celah pada sambungan antara dua rel
kereta api yang terbuat dari besi.

Celah itu dimaksud agar ….
a. Gaya gesekan ketika dilalui kereta api semakin kecil
b. Getaran ketika dilewati kereta api semakin kecil
c. Rel kereta api tidak melengkung pada saat besi memuai
d. Rel kereta api tidak melengkung pada saat dilewati kereta api
7. Rata-rata suhu normal tubuh manusia berada pada titik 37° Celcius.
Berapa rata-rata suhu normal tubuh manusia jika dinyatakan dengan
skala Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin secara berturut-turut?
a. 300 R, 1100 F, 310 K
b. 29,60 R, 98,6° F, 310 K
c. 28,60 R, 90° F, 320 K
d. 270 R, 98,6° F, 320 K

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 31

8. Air tidak dapat dipakai untuk mengisi termometer, karena ….
a. volume air tetap
b. tidak memuai ketika dipanaskan
c. memiliki pemuaian yang kecil
d. air membasahi dinding kaca

9. Pada pemanasan zat cair dan zat padat yang dipanaskan secara
bersamaan dalam waktu dan perubahan suhu yang sama, maka
pemuaian pada zat cair akan lebih besar daripada pemuaian pada zat
padat. Hal ini dapat diperlihatkan pada peristiwa ....
a. panci yang berisi air penuh, ternyata sebagian airnya tumpah ketika
sedang mendidih
b. gelas yang penuh berisi air, dinding luar gelas akan basah
c. gelas yang berisi es dan air penuh, ternyata bila es mencair seluruhnya
tidak ada yang tumpah
d. penguapan air laut yang disebabkan oleh pemanasan matahari

10. Gambar berikut menunjukkan perkiraan bentuk bimetal setelah
dipanaskan

Berdasarkan data pada tabel, gambar bimetal yang benar adalah ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (4)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 32

Bedah Soal Tes Formatif

No Indikator Soal Soal Kunci Jawaban

1 Disajikan 1. Berikut ini yang merupakan Jawabannya “C”

pernyataan, konsep tentang suhu yang benar Suhu adalah
siswa mampu adalah … besaran fisika yang
mendeskripsikan a. Thermometer yang dapat menyatakan derajat
konsep suhu atau intensitas
dipergunakan untuk mengukur panas suatu benda.
suhu
adalah Celsius, Reamur, Kelvin

dan Farenheit.

b. Secara mikroskopik, suhu

menunjukkan rata-rata energy

potensial

yang dimiliki partikel-partikel

suatu zat.

c. Suhu adalah besaran fisika

yang menyatakan derajat atau

intensitas panas suatu benda.

d. Suhu adalah besaran turunan

yang menyatakan energi yang

dimiliki

oleh partikel partikel penyusun

suatu zat.

2 Disajikan 2. Seorang peserta didik mengukur Jawabannya “C”

gambar, suhu air dengan menggunakan
menentukan dua buah termometer seperti
konversi gambar.

antar skala

termometer

fahrenheit dan

celsius

Jika suhu air hasil pengukuran
pada termometer Celcius
diketahui seperti gambar, suhu
pada termometer Fahrenheit
adalah ....
e. 60 0F
f. 108 0F
g. 140 0F
h. 172 0F

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 33

3 Disajikan 3. Perhatikan gambar percobaan Jawabannya “A”

gambar, siswa anak berikut! Indera perasa yang
dapat kita miliki tidak
membuktikan dapat menyatakan
kemampuan suhu suatu benda
indera peraba dengan tepat. Alat
sebagai alat Indra juga bukanlah
pengukur suhu alat pengukur suhu

dikarenakan indra

Seorang anak memasukkan tangan tidak mampu
kananya ke dalam wadah berisi air memberikan nilai
hangat dan tangan kirinya ke suhu suatu benda
wadah berisi air dingin, kemudian dengan satuan
secara bersamaan memasukkan tertentu. Sehingga

tangannya ke dalam air biasa, perlu alat yang
ternyata tangan kiri dan kanan digunakan untuk
merasakan suhu yang berbeda, mengukur suhu dan

peristiwa ini terjadi karena …. besarnya dapat
a. Tangan bukanlah alat ukur suhu terlihat dari angka
yang ditampilkan.
yang handal

b. Tangan merupakan alat ukur Alat itu disebut
yang handal dengan
Termometer.
c. Tangan merupakan alat ukur

volume yang handal

d. Tangan bukanlah alat ukur

volume

4. Peserta didik 4. Termometer X memiliki titik Jawabannya “D”

dapat beku air 30 0X dan titik didih air

membandingkan 210 0X pada tekanan 1 atm. Jika

skala suatu zat mempunyai suhu

termometer dari 90 0C, maka termometer X

hasil menunjukkan skala ....

yang diketahui. a. 100 0X
b. 130 0X
c. 162 0X

d. 192 0X

5. Disajikan soal 5. Pada saat kita berada di dalam Jawaban “C”

cerita, peserta ruangan tertutup dengan suhu Untuk mengetahui

didik dapat 59 0F. Tindakan yang sebaiknya pengaruh suhu

menganalisis kita lakukan adalah .... tersebut maka kita

hubungan suhu a. cukup mengenakan baju atau ubah dulu

dengan kaos yang tipis satuannya ke dalam

perubahan zat b. menghidupkan kipas angin satuan Celcius

suatu benda c. mengenakan jaket atau baju (karena satuan yang

hangat kita digunakan

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 34

d. cukup mengenakan kaos adalah Celcius)
dalam

Pada suhu 15 0C,
udara akan terasa
dingin, sehingga kita
harus mengenakan
jaket atau baju
hangat.

6. Disajikan 6. Pada gambar di bawah terlihat Jawabannya “C”

gambar, ada celah pada sambungan Celah pada

peserta didik antara dua rel kereta api yang sambungan rel

dapat terbuat dari besi. kereta api

menganalisis dimaksudkan untuk

hubungan suhu memberi ruang bagi

dengan besi untuk memuai.

perubahan zat Besi termasuk

suatu benda benda yang akan

Celah itu dimaksud agar …. memuai jika

dipanaskan. Jika

a. Gaya gesekan ketika dilalui sambungan antar
kereta api semakin kecil rel kereta api tidak
diberi celah atau
b. Getaran ketika dilewati ruang, rel yang
kereta api semakin kecil terbuat dari besi itu
bisa bengkok akibat
c. Rel kereta api tidak
melengkung pada saat besi
memuai

d. Rel kereta api tidak memuai.

melengkung pada saat
dilewati kereta api

7. Dsiajikan soal 7. Rata-rata suhu normal tubuh Jawabannya “B”

suhu tubuh manusia berada pada titik Gunakan rumus

manusia normal, 37° Celcius. Berapa rata- konversi Celsius ke

siswa dapat rata suhu normal tubuh Reamur yakni:

menganalisis manusia jika dinyatakan t° R = 4.t°C/5

hubungan antara dengan skala Reamur, t° R = 4.37/5

empat skala Fahrenheit, dan Kelvin secara t° R = 29,6° R

termometer berturut-turut?

a. 300 R, 1100 F, 310 K Gunakan rumus

b. 29,60 R, 98,6° F, 310 K konversi Celsius ke

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 35

c. 28,60 R, 90° F, 320 K Fahrenheit yakni:
d. 270 R, 98,6° F, 320 K t° F = (9. t°C/5) + 32
t° F = (9.37/5) + 32
t° F = 98,6° F

Gunakan rumus
konversi Celsius ke
Kevin yakni:
t K = t° C + 273
t K = 37 + 273
t K = 310 K

8. Peserta didik 8. Air tidak dapat dipakai untuk Jawaban “D”

dapat mengisi termometer, karena …. Karena air
mengidentifikasi membasahi dinding
jenis termometer a. volume air tetap kaca
dan b. tidak memuai ketika
karakteristiknya
dipanaskan
c. memiliki pemuaian yang kecil

d. air membasahi dinding kaca

9. Disajikan 9. Pada pemanasan zat cair dan zat Jawaban “A”

pernyataan, padat yang dipanaskan secara
siswa mampu
menghubungkan bersamaan dalam waktu dan Peristiwa
peristiwa sehari- perubahan suhu yang sama, tumpahnya air
hari dengan maka pemuaian pada zat cair dalam panci yang
konsep akan lebih besar daripada dipanaskan,
pemuaian pemuaian pada zat padat. Hal menunjukkan
ini dapat diperlihatkan pada pemuaian volume

peristiwa .... air lebih besar dari

a. panci yang berisi air penuh, pada pemuaian
ternyata sebagian airnya pada panci. Hal ini

tumpah ketika sedang dikarenakan

mendidih koefisien muai
b. gelas yang penuh berisi air, volume air lebih
besar daripada
dinding luar gelas akan koefisien muai
basah volume panci
c. gelas yang berisi es dan air
penuh, ternyata bila es
mencair seluruhnya tidak

ada yang tumpah
d. penguapan air laut yang

disebabkan oleh pemanasan

matahari

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 36

10. Disajikan 10. Gambar berikut menunjukkan Jawaban “B”

gambar, perkiraan bentuk bimetal Bimetal akan
peserta didik melengkung ke arah
dapat setelah dipanaskan

menganalisis logam dengan
hubungan suhu koefisien muai
dengan panjang lebih kecil
perubahan zat (logam bagian
suatu benda
dalam) ketika
(pemuaian)

dipanaskan.

Gambar

1 (benar) (perhatika

Berdasarkan data pada tabel, n pilihan yang benar

gambar bimetal yang benar adalah “A” dan “B”)

adalah .... Gambar

a. (1) dan (2) 2 (salah) (pilihan
b. (1) dan (4) jawaban “A” salah)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 37

DAFTAR PUSTAKA

Hewitt, Paul G. 2016. Conceptual Physics tenth edition. St. Pettersberg:
University of California

Karim, Saeful., Ida Kaniawati. 2009. Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk
Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam.
Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Mirobbi, Nasrun. 2017. Suhu dan Pemuaian. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Widodo, Wahono., Siti Nurul Hidayati., Fida Rachmadiarti. 2016. Ilmu
Pengetahuan Alam Kelas VII Semester 1. Jakarta: Puskurbuk,
Kemdikbud.

Kresnoadi. 2020. Fisika Kelas 7|Kenapa dalam Suhu Terdapat 4 Skala?
(Fahrenheit,Celsius,Kelvin,Reamur).https://www.ruangguru.com/blog/s
uhu

Modul Pembelajaran IPA Kelas VII Semester 1 | SUHU DAN PERUBAHANNYA 38