แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ.2560-2579

กฝงและเสริมสรา งวถิ ีประชาธปิ ไตย ความสามัคคี สมานฉันท สันติวธิ ี สงเสริมการอยรู วมกนั ใน

ระชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยทรงเปนประมขุ

ตรและการจัดการเรียนการสอนดานความเปนพลเมือง โดยเนนการปลูกฝงและเสริมสราง
และตอตานการทุจริตคอรร ัปช่ัน

ตัวชวี้ ัด หนวยงาน
รับผดิ ชอบ

สถาบันชาติ ศาสนา 1) รอยละของสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่จัดกิจกรรม สมอ.

สง เสริมการเรียนรูท่แี สดงออกถึงความจงรักภักดีและธํารง ศพก.

สถานศึกษา รักษาไวซ่ึงสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นในการปกครอง ศน.

ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมขุ ศทอ.

2) นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ทุกคนผาน สถาบัน

ลักสูตรสงเสริมการ การอบรมลกู เสอื เนตรนารี สถานศกึ ษา

ไตย ความสามัคคี 3) รอยละของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนการสอน

อยูรวมกันในสังคม และกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพ่ือสงเสริมการอยูรวมกันใน

คอรร ปั ช่นั สังคมพหุวัฒนธรรม

อการบริหารจัดการ 4) รอยละของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนการสอน

และกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อสรางภูมิคุมกันหรือ

ปองปรามการทจุ รติ คอรรปั ชนั่

28

ยุทธศาสตรท่ี 1 การจัดการอาชีวศกึ ษาเพือ่ ความม่นั คงของสงั คมและประเทศชาติ
กลยุทธท่ี 2 พฒั นาระบบ กลไก และมาตรการทเ่ี ขม แขง็ ในการปอ งกันและแกไ ขการทะเลาะวิวาท
เปา หมาย ผเู รียนอาชีวศกึ ษามคี วามรแู ละไดรบั การดูแลปองกันภัยคกุ คามในชวี ิตรปู แบบใหม

ตารางที่ 3.2 การขับเคลื่อนแผนพัฒนาการอาชีวศึกษา กลยุทธการพัฒนาระบบ กลไก
ภยั คุกคามรปู แบบใหมส ําหรับผูเ รียนอาชวี ศกึ ษา

แผนงาน โครงการ

1) การสงเสริมกระบวนการเรียนรูและปลูกฝงแนวทาง 1) โครงการการจัดกิจกรรมเสริมหลักส

การจัดการความขัดแยงโดยแนวทางสันติวิธี เพื่อใหมีความรู และปลูกฝงวิถีประชาธิปไตย ความส

ความเขา ใจ ท่ีจะลดระดับความรุนแรงเม่ือเผชิญกับสถานการณ สันติวิธี สงเสริมการอยูรวมกันในสังคม

และปญหาความมนั่ คงรูปแบบตาง ๆ ตอ ตานการทุจรติ คอรร ปั ชั่น

2) การเสริมสรางความรู ความเขาใจที่ถูกตองในการปองกัน 2) โครงการสง เสรมิ การเรยี นรูกระบวนก

ภยั คกุ คามรปู แบบใหม แนวทางการจัดการความขดั แยง โดยแนวท

3) การพฒั นาระบบ กลไกและมาตรการที่เขมแข็งในการปองกัน 3) โครงการอ่นื ๆ

และแกไขภัยคกุ คามรูปแบบใหม

4) การพฒั นาระบบดูแลชว ยเหลือผเู รียนอาชวี ศกึ ษา

ท การสรางความรุนแรง และภัยคกุ คามรปู แบบใหมสาํ หรบั ผเู รียนอาชีวศกึ ษา
ก และมาตรการท่ีเขมแข็งในการปองกันและแกไขการทะเลาะวิวาท การสรางความรุนแรง และ

ตัวช้ีวดั หนว ยงาน
รบั ผิดชอบ

สูตรสงเสริมการเรียนรู 1) รอยละของสถานศึกษาท่ีจัดกระบวนการเรียนรูและ สมอ.

สามัคคี สมานฉันท ปลูกฝง แนวทางการจดั การความขัดแยงโดยแนวทางสนั ติวิธี ศพก.

คมพหุวัฒนธรรม และ 2) รอยละของสถานศึกษาที่จัดกระบวนการเรียนรู ศน.

เพื่อเสริมสรางความรู ความเขาใจท่ีถูกตองในการปองกัน สถาบนั

การเรียนรูและปลูกฝง ภยั คุกคามรปู แบบใหม สถานศกึ ษา

ทางสันติวธิ ี 3) รอยละของสถานศกึ ษาท่ีมี ระบบ กลไก และมาตรการ

ท่เี ขมแขง็ ในการปอ งกนั และแกไ ขภัยคกุ คามรูปแบบใหม

4) รอ ยละของสถานศกึ ษาทป่ี ลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

5) รอ ยละของสถานศกึ ษาท่ีมีเหตทุ ะเลาะววิ าท

29

ยุทธศาสตรท ่ี 1 การจัดการอาชวี ศึกษาเพ่ือความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ
กลยทุ ธที่ 3 ขับเคล่ือนอาชวี ศึกษาเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวัดชายแดนภาคใต

เปา หมาย ผูเรยี นอาชวี ศึกษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต ไดร บั การศึกษาและ
ตารางที่ 3.3 การขับเคลอ่ื นแผนพัฒนาการอาชวี ศึกษา กลยทุ ธอ าชวี ศกึ ษาเขตพัฒนาพเิ ศ

แผนงาน โครงการ

1) การสรางและขยายโอกาสการศกึ ษาดา นอาชีวศึกษาใน 1) โครงการสรางจิตสํานักความรักส

เขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใต และพระมหากษตั ริย

2) การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาดาน 2) โครงการสง เสรมิ ประชาธิปไตยใน

อาชีวศึกษาเพื่อสงเสริมสนับสนุนการจัดการอาชีวศึกษา 3) โครงการพัฒนาการอาชีวศึกษาใ

สําหรับคนทุกชวงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด เฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต

ชายแดนภาคใต 4) โครงการเงินอุดหนุนคาใชจายใน

3) การสงเสริมใหสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะ การศึกษาของโรงเรียนเอกชนในพ้ืน

กิจจังหวัดชายแดนภาคใตจัดการเรียนการสอน โดย เฉพาะกจิ จงั หวัดชายแดนภาคใต

บูรณาการหลกั สตู รใหส อดคลอ งกบั สังคมและวฒั นธรรม 5) โครงการเงินอุดหนุนสนับสนุนกา

4) การเสริมสรางขวัญและกําลังใจใหครูและบุคลากร โรงเรยี นเอกชนในพ้ืนทเี่ ขตพฒั นาพิเศ

ทางการศึกษาท่ีปฏิบัติหนาที่ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ ชายแดนภาคใต

จงั หวดั ชายแดนภาคใต 6) โครงการพัฒนาการศึกษาในพ้ืน

เฉพาะกจิ จงั หวัดชายแดนภาคใต

7) โครงการเงินอุดหนุนนักเรียนเรีย

ในพ้ืนท่ีเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิ

ภาคใต

8) โครงการการจัดกิจกรรมเสริมห

เรียนรูและปลูกฝงวิถีประชาธิปไ

สมานฉันท สันติวิธี สงเสริมการอ

พหุวัฒนธรรม และตอ ตานการทุจรติ ค

9) โครงการอน่ื ๆ

ะเรยี นรูอยางมคี ุณภาพ

ศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต

ตัวชว้ี ดั หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

สถาบันชาติ ศาสนา 1) รอยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ ศพต.

จั งห วั ด ชา ย แ ด น ภ า ค ใ ต ท่ี มี ก า ร พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร สมอ.

นสถานศึกษา ฐานสมรรถนะอาชพี ทีส่ อดคลอ งกับสงั คมและวัฒนธรรม สอ.

ในเขตพัฒนาพิเศษ 2) รอยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ ศอช.

จังหวัดชายแดนภาคใตที่มีการจัดการอาชีวศึกษาและ ศพก.

นการพัฒนาคุณภาพ ฝกอบรมวิชาชีพที่ครอบคลุมคนทุกชวงวัยสอดคลองกับ สนผ.

นท่ีเขตพัฒนาพิเศษ ภูมสิ ังคมอัตลักษณ และความตองการของชมุ ชน สถาบัน

3) รอ ยละของผเู รยี นอาชีวศกึ ษาในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะ สถานศึกษา

ารจัดการศึกษาของ กจิ จงั หวัดชายแดนภาคใตที่ไดรับการพัฒนาศักยภาพตาม

ศษเฉพาะกจิ จังหวัด สมรรถนะอาชพี มงี านทาํ หรอื ประกอบอาชพี อสิ ระ

4) รอยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ

นท่ีเขตพัฒนาพิเศษ จังหวัดชายแดนภาคใตที่มีความรวมมือกับทุกภาคสวนใน

การจัดการอาชีวศึกษาและฝก อบรมวิชาชีพ

ยนดีมีความสามารถ 5) สถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด

จจังหวัดชายแดน ชายแดนภาคใต ทม่ี รี ะบบเงินเดอื นคา ตอบแทนพิเศษ เพ่ือ

สรา งแรงจูงใจในการปฏบิ ตั ิงาน

หลักสูตรสงเสริมการ

ไตย ความสามัคคี

อยูรวมกันในสังคม

คอรรัปชั่น

30

ยุทธศาสตรที่ 1 การจดั การอาชวี ศกึ ษาเพื่อความมัน่ คงของสังคมและประเทศชาติ
กลยทุ ธท่ี 4 ขับเคลื่อนอาชีวศกึ ษาเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ
เปา หมาย ผูเรียนอาชวี ศกึ ษาเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษไดรับการศกึ ษาและเรียนรูอ ยา งมคี ณุ ภาพ

ตารางที่ 3.4 การขบั เคลอื่ นแผนพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา กลยุทธอาชวี ศึกษาเขตพฒั นาเศร

แผนงาน โครงการ

1) การจดั ทาํ ฐานขอมูลความตองการการผลิตและพัฒนา 1) โครงการจัดทําฐานขอมูลความตอ

กําลงั คนอาชวี ศกึ ษาในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ พัฒนากาํ ลงั คนอาชวี ศกึ ษาในเขตพัฒ

2) การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอาชีพใหสอดคลอง 2) โครงการสรางความรวมมือกับท

กับความตองการกําลังคนอาชีวศึกษาในเขตพัฒนา ผลิตและพัฒนากําลังคนอาชีวศึก

เศรษฐกิจพิเศษ เศรษฐกิจพเิ ศษ

3) การสงเสริมโอกาสในการเขาถึงการจัดการอาชีวศึกษา 3) โครงการพัฒนาหลักสูตรฐาน

ศึกษาและฝกอบรมวิชาชีพของคนทุกชวงวัยใหสอดคลอง สอดคลองกับความตองการกําลังคน

กับภมู สิ งั คม อัตลกั ษณ และความตอ งการของชมุ ชน พฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ

4) การสรางความรวมมือกับทุกภาคสวนในเขตพัฒนา 4) โครงการอื่น ๆ

เศรษฐกิจพเิ ศษในการจดั การอาชวี ศกึ ษา

รษฐกิจพเิ ศษ

ตัวช้วี ัด หนว ยงาน
รบั ผิดชอบ

องการการผลิตและ 1) รอ ยละของสถานศกึ ษาในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษที่มี ศทอ.

ฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอาชีพที่สอดคลองกับ สนผ.

ทุกภาคสวนในการ สงั คมและวัฒนธรรม สมอ.

กษาในเขตพัฒนา 2) รอยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษท่ีมี สม.

การจัดการอาชีวศึกษาและฝกอบรมวิชาชีพที่ครอบคลุมคน สถาบัน

นสมรรถนะอาชีพให ทกุ ชว งวัยสอดคลองกับภูมิสังคม อัตลักษณ และความตองการ สถานศึกษา

นอาชีวศึกษาในเขต ของชุมชน

3) รอยละของผูเรียนอาชีวศึกษาในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษที่
ไดรับการพัฒนาศักยภาพตามสมรรถนะอาชีพ มีงานทําหรือ

ประกอบอาชีพอสิ ระ

4) รอ ยละของสถานศึกษาในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษที่มี

ความรว มมือกับทกุ ภาคสวนในการจัดการอาชีวศึกษาและ

ฝก อบรมวิชาชพี

31

ยทุ ธศาสตรที่ 1 การจัดการอาชีวศกึ ษาเพอ่ื ความมัน่ คงของสังคมและประเทศชาติ
กลยุทธท่ี 5 ขับเคลื่อนอาชีวศึกษาเขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก
เปาหมาย ผูเรียนอาชีวศึกษาพฒั นาเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ไดรบั การศึกษาและเรยี นรูอยา

ตารางท่ี 3.5 การขับเคลื่อนแผนพฒั นาการอาชีวศึกษา กลยุทธอาชวี ศึกษาเขตพัฒนาพิเศ

แผนงาน โครงการ

1) การจดั ทําฐานขอมลู ความตองการการผลติ และพัฒนา 1) โครงการจัดทําฐานขอมูลความตอ
กําลังคนอาชวี ศึกษาในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวันออก พัฒนากําลังคนอาชีวศกึ ษา
2) การสรา งระบบสนับสนุนทม่ี ีความยืดหยุน สูงเชงิ บรหิ าร ในเขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวันออก
จดั การและวิชาการ 2) โครงการสรางความรวมมือก
3) การสงเสรมิ โอกาสในการเขา ถงึ องคค วามรดู านวิชาชีพ การผลติ และพัฒนากาํ ลงั คนอาชวี ศกึ
4) การสรางความรว มมอื กับทุกภาคสว นในเขตพฒั นา ในเขตเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวันออก
พเิ ศษภาคตะวนั ออกในการจดั การอาชีวศึกษา 3) โครงการพัฒนาหลักสูตรฐานส
สอดคลองกับความตองการกําลัง
เขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวันออก
4) โครงการเตรยี มความพรอ มดา นอา
พฒั นาพิเศษภาคตะวันออก
5) โครงการพัฒนาระบบสนับสนุน
และวชิ าการ
6) โครงการอน่ื ๆ

างมีคณุ ภาพ
ศษภาคตะวนั ออก

ตัวชว้ี ดั หนวยงาน
รับผดิ ชอบ

องการการผลิตและ 1) รอยละของผูสําเร็จการศึกษาในกลุม สาขา ปาหมาย ศทอ.

มงี านทาํ หลงั จบการศึกษา สนผ.

2) ระดับความพึงพอใจของภาคผูใชท ่ีมตี อสมรรถนะของ สมอ.

กับทุกภาคสวนใน ผสู ําเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษา สม.
กษา ศอศท.

ก สถาบนั

สมรรถนะอาชีพให สถานศึกษา

งคนอาชีวศึกษาใน

าชพี ใหก บั คนในเขต

นการบริหารจัดการ

32

ยุทธศาสตรท ่ี 2 การผลิตและพัฒนากําลังคนดานการอาชีวศึกษาเพื่อสรางขีดความสามารถในก
กลยทุ ธท ่ี 1 ผลติ และพัฒนากาํ ลงั คนอาชวี ศกึ ษาใหม สี มรรถนะในสาขาทต่ี รงตามความตอ งการขอ
เปา หมาย กําลงั คนอาชวี ศึกษามสี มรรถนะตรงตามความตอ งการของตลาดแรงงานและการพฒั นา

ตารางที่ 3.6 การขับเคลื่อนแผนพัฒนาการอาชีวศึกษา กลยุทธการผลิตและพัฒนากํ
เศรษฐกจิ สงั คมของประเทศ

แผนงาน โครงการ

1) การจดั ทาํ ฐานขอ มูลการผลิตและความตองการกําลังคน 1) โครงการสานพลังประชารัฐเพ่ือ

อาชีวศึกษา กํ า ลั ง ค น อ า ชี ว ศึ ก ษ า ต า ม ค ว

2) การสงเสริมภาพลักษณและปรับคานิยมของผูเรียนดาน ตลาดแรงงานและประเทศ

อาชีวศกึ ษา 2) โครงการผลิตและพัฒนากําลังค

3) การจัดทําแผนการผลิตและพัฒนากําลังคนกลุม กับความตองการของตลาดงานใน

อตุ สาหกรรมเปา หมายใหมสี มรรถนะทไ่ี ดมาตรฐานตรงตาม เปา หมาย

ความตองการของภาคผูใช 3) โครงการสงเสริมและพัฒนาการ

4) การเพ่ิมปริมาณผูเรียนอาชีวศึกษาใหมีสัดสวนท่ี รูปแบบอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคีแล

สอดคลองกับความตองการของตลาดแรงงานและการ 4) โครงการยกระดับทักษะการใ

พัฒนาประเทศดว ยวธิ ที หี่ ลากหลาย ผเู รียนอาชีวศกึ ษา

5) การสงเสริมกระบวนการเรียนรูเชิงบูรณาการแบบสห 5) โครงการพัฒนากําลังคนอาช

วิทยาการ (อาทิ สะเต็มศึกษา ทวิศึกษา ทวิภาคี ทวิวุฒิ) พนื้ ฐานทีจ่ ําเปน ในโลกศตวรรษท่ี 21

เพอ่ื พัฒนากระบวนการคิด และการสรา งสรรคนวตั กรรม 6) โครงการขับเคล่ือนกรอบ

6) การพัฒนาระบบการแนะแนวดานอาชีวศึกษา การปฏบิ ตั ิ

เพ่ือสรางทางเลือกการตัดสินใจศึกษาดานอาชีวศึกษา และ 7) โครงการเทียบเคียงกรอบค

ประกอบอาชีพในสาขาทตี่ นถนดั และสนใจ กรอบคณุ วุฒอิ า งองิ อาเซยี น

7) การเพ่ิมประสิทธิภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 8) โครงการพัฒนามาตรฐาน

เพื่อยกระดับทักษะการใชภาษาอังกฤษของผูเรียน ดานอาชีพของสถานศกึ ษาและสถาน

อาชวี ศกึ ษา 9) โครงการสงเสริมการปฏิรูปอ

ผลสัมฤทธิผ์ ูเรียนดวยคุณภาพและม

การแขง ขนั ของประเทศ
องภาคผูใช และการพฒั นาเศรษฐกิจ สงั คมของประเทศ
าประเทศ

กาลังคนอาชีวศึกษาใหมีสมรรถนะในสาขาที่ตรงตามความตองการของภาคผูใช และการพัฒนา

ตวั ชี้วดั หนวยงานรบั ผดิ ชอบ

อการผลิตและพัฒนา 1) รอยละของสถานศึกษามีฐานขอมูลการผลิตและความ ศทอ.

ว า ม ต อ ง ก า ร ข อ ง ตองการกําลังคนอาชวี ศึกษา สมอ.

2) สัดสวนของผูเรียนอาชีวศึกษาเพ่ิมข้ึนเม่ือเทียบกับ ศอศท.

คนอาชีวศึกษาใหตรง ผเู รยี นสามญั ศกึ ษา สม.

นกลุมอุตสาหกรรม 3) รอ ยละของผเู รียนอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ศปส.

4) รอยละของผูเรียนอาชีวศึกษาท่ีไดรับเงินกูยืมเพ่ือ ศพก.

รจัดการอาชีวศึกษา การศึกษา ศปร.

ละทวศิ ึกษา 5) รอยละของผูสําเร็จอาชีวศึกษาที่มีสมรรถนะตรงตาม สนผ.

ใชภาษาอังกฤษของ ความตอ งการของตลาดแรงงานและการพฒั นาประเทศ สถาบัน

6) ระดับความสามารถการใชภาษาอังกฤษของผูสําเร็จ สถานศกึ ษา

ชีวศึกษาใหมีทักษะ อาชวี ศกึ ษาตามมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR)

1 7) จํานวนผูสําเร็จอาชีวศึกษาในสาขากลุมอุตสาหกรรม

คุณวุฒิแหงชาติสู เปา หมายตรงตามขอมลู ความตองการกาํ ลงั คน

8) อัตราการมีงานทํา ประกอบอาชีพอิสระของผูสําเร็จ

คุณวุฒิแหงชาติกับ อาชีวศกึ ษา ภายในระยะเวลา ๑ ป

9) รอยละของผูสําเร็จอาชีวศึกษาที่ผานการประเมิน

การจัดการศึกษา มาตรฐานวิชาชีพ และมาตรฐานอาชีพ

นประกอบการ

อาชีวศึกษาเพื่อเพ่ิม

มาตรฐานใหม ี

33

แผนงาน โครงการ

8) การสงเสริมทักษะและสมรรถนะของผูเรียน สมรรถนะและความพรอ มเพ่อื เขา สตู

อาชีวศึกษาและกาํ ลังแรงงานโดยเนนการลงมือปฏิบัติจริง 10) โครงการเงนิ อุดหนนุ การศกึ ษาอาชวี

อยางครบวงจร การทํางานรวมกัน และการฝกปฏิบัติใน 11) โครงการความรวมมือผลิตกําลัง

สถานการณจริง ตอบสนองภาคการผลิตและบริการใน

9) การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานของผูเรียน หลักเพ่ือเปนกลไกขับเคล่ือนเศรษ

อาชีวศึกษา ท้ังการศึกษาในระบบ นอกระบบ และระบบ อนาคต

ทวภิ าคี 12) โครงการสานประชารฐั ดา นยกระ

10) การพัฒนาระบบการทดสอบ วัดและประเมินผลการ E๒

เรียนรูตามมาตรฐานหลักสูตรการอาชีวศึกษา ระบบการ 13) โครงการสงเสริมการประก

เทียบโอนความรูและประสบการณวิชาชีพ เพื่อยกระดับ กลุม ผเู รียนอาชวี ศกึ ษา

คุณวุฒิการศึกษาตามกรอบคณุ วฒุ ิแหง ชาติ 14) โครงการเงนิ อดุ หนนุ การหารายไ

นักเรยี นนักศึกษาทย่ี ากจน

15) โครงการเงินทุนเสรมิ สรางประส

และสรางรายไดระหวา งเรียน

16) โครงการสงเสริมการปฏิรูปอ

ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ผู เ รี ย น ด ว ย คุ ณ ภ า พ แ

สมรรถนะและความพรอ มเพอื่ เขา สตู

17) โครงการพัฒนาระบบการประเ

คณุ ภาพอาชวี ศกึ ษาแบบออนไลนสูม

18) โครงการสงเสริมการปฏิรูปอ

ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ผู เ รี ย น ด ว ย คุ ณ ภ า พ แ

สมรรถนะและความพรอมเพ่ือเขาสตู

19) โครงการยกระดับมาตรฐานก

ตัวชวี้ ัด หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

ตลาดแรงงาน
วศึกษาระบบทวภิ าคี
งคนดานอาชีวศึกษา
น ๑๐ อุตสาหกรรม
ษฐกิจประเทศเพื่อ

ะดับคณุ ภาพวิชาชีพ

กอบอาชีพอิสระใน

ไดระหวางเรียนของ

บการณอาชีวศึกษา

อาชีวศึกษาเพื่อเพิ่ม
ล ะ ม า ต ร ฐ า น ใ ห มี
ตลาดแรงงาน
เมินและการประกัน
าตรฐานสากล
อาชีวศึกษาเพื่อเพ่ิม
ล ะ ม า ต ร ฐ า น ใ ห มี
ตลาดแรงงาน
กําลังคนอาชีวศึกษา

34

แผนงาน โครงการ

และเทคโนโลยรี ะดบั ปฏบิ ัติการ
20) โครงการพัฒนาศักยภาพสรางค
สถาบนั การอาชวี ศึกษา
21) โครงการเงินอุดหนุนทุนการศึกษา
สายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบตั ิ
22) โครงการโรงเรยี นคุณธรรม
23) โครงการเสริมสรางคุณธรรมแ
สถานศึกษา
24) โครงการพัฒนาบุคลากรเพอื่ ปอง
ทุจริตใหเ ขม แข็งและมีประสทิ ธิภาพ
25) โครงการสงเสรมิ กิจกรรมการปอ
26) โครงการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมน
27) โครงการอาชวี ะพัฒนา
28) โครงการพัฒนารูปแบบและยก
ซอ มสรา งเพือ่ ชุมชน
29) โครงการกิจกรรมองคกา
สรางสรรคอํานวยการและอาชีพเฉพา
30) โครงการองคการเกษตรกรในอ
ไทยในพระราชูปภัมภ สมเด็จพระเ
สยามบรมราชกมุ ารี
31) โครงการองคก ารนกั วชิ าชีพในอนาค
32) โครงการสงเสริมทักษะวิชาช
แ ล ะ ค ว า ม เ ป น เ ลิ ศ นั ก ศึ ก ษ า อ า ช
ทนุ ปญญาชาติ
33) โครงการอ่ืน ๆ

ตัวชวี้ ัด หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

ความเขมแข็งใหกับ

าตอระดับปริญญาตรี

และธรรมาภิบาลใน

งกันและปราบปราม

องกนั การทจุ ริต
นกั เรยี นนกั ศึกษา

กระดับคุณภาพศูนย

ารวิชาชีพความคิด
าะทาง
อนาคตแหงประเทศ
เทพรัตนราชสุดาฯ

คตแหงประเทศไทย
ชีพเพื่อเปนมืออาชีพ
ชีวศึกษาเพื่อสราง

35

ยทุ ธศาสตรที่ 2 การผลติ และพัฒนากําลงั คนดานการอาชีวศกึ ษาเพือ่ สรา งขดี ความสามารถใน
กลยุทธท่ี 2 สงเสรมิ การผลิตและพฒั นากาํ ลังคนอาชีวศกึ ษาทีม่ ีความเชี่ยวชาญและเปน เลิศเฉพาะ
เปา หมาย การผลิตและพฒั นากําลังคนดานการอาชวี ศกึ ษาทม่ี ีความเชีย่ วชาญและเปนเลศิ เฉพาะท

ตารางท่ี 3.7 การขบั เคลือ่ นแผนพัฒนาการอาชีวศึกษา กลยทุ ธการสงเสริมการผลิตและ

แผนงาน โครงกา

1) การสงเสริมและพัฒนาการอาชีวศึกษาใหผลิตและพัฒนา 1) โครงการขับเคลื่อนกร

กํ า ลั ง ค น ต า ม ค ว า ม เ ชี่ ย ว ช า ญ แ ล ะ ค ว า ม เ ป น การปฏิบัติ

เลิศเฉพาะทาง ท่มี คี ุณภาพมาตรฐานระดบั สากล 2) โครงการเทียบเคียงกร

2) การสงเสริมการขับเคล่ือนระบบคุณวุฒิ มาตรฐานอาชีพสู กรอบคณุ วฒุ อิ างองิ อาเซยี น

การปฏบิ ตั ิเพ่ือเพม่ิ ขดี ความสามารถในการแขงขนั ของประเทศ 3) โครงการพัฒนาความรวมม

3) การสงเสริมสนับสนุนผูเรียนอาชีวศึกษาที่มีความสามารถ นานาชาติ

พิเศษใหไ ดรบั การพฒั นาอยา งตอเนอ่ื ง สอดคลองกับทิศทางการ 4) โครงการยกระดับการจ

พัฒนาประเทศ เ ป น ศู น ย ก ล า ง ด า น อ า ชี ว ศึ ก

4) การปรับระบบการศึกษาอาชีวศึกษาใหมีความยืดหยุนและ ตะวันออกเฉียงใต

เชี่ยมโยงกบั ระบบการศึกษาอืน่ ๆ ได 5) โครงการความรวมมือก

5 ) ก า ร พั ฒ น า ม า ต ร ฐ า น ห ลั ก สู ต ร วิ ช า ชี พ ต า ม เคานซลิ และ สสวท.

กรอบคุณวุฒิแหงชาติ (NQF) มาตรฐานอาชีพ วิชาชีพ 6) โครงการเสริมสรางนวัตกร

ทีส่ อดคลองกบั ตลาดงานและยุทธศาสตรประเทศไทย ๔.๐ สิ่งประดิษฐค นรุนใหมและหนุ ย

6) การสงเสริมใหมีการประเมินสมรรถนะผูเรียนอาชีวศึกษา 7) โครงการวิจัยประยุกตเพ

ตามกรอบคุณวุฒิแหงชาติ และการเทียบเคียงกับกรอบคุณวุฒิ นวัตกรรม

อางอิงอาเซียนหรือประเทศตาง ๆ ในการยกระดับฝมือผูเรียน 8) โครงการสงเสริมงานวิ

อาชีวศกึ ษาสรู ะดับสากล วจิ ัยองคค วามรแู ละนวัตกรรม

7) พฒั นาครูฝกในสถานประกอบการ 9) โครงการวิจัยและพัฒนาอาชีว

8) พัฒ นา หลั กสู ตร ฐา นส มร รถ นะ ใน สา ขา ท่ีต รงกั บ และนวตั กรรม

ความตองการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ 10) โครงการวิทยาลัยเทคโนโล

นการแขงขนั ของประเทศ
ะทาง

ทาง

ะพัฒนากาํ ลงั คนอาชีวศึกษาที่มีความเชยี่ วชาญและเปน เลิศเฉพาะทาง

าร ตัวชี้วัด หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

รอบคุณวุฒิแหงชาติสู 1) รอยละของสถานศึกษาท่ีผลิตและพัฒนากําลังคนให สมอ.

มคี วามเชีย่ วชาญและเปน เลศิ เฉพาะทาง สวพ.

รอบคุณวุฒิแหงชาติกับ 2) จํานวนหลักสูตรฐานสมรรถนะในสาขาที่ตรงกับ ศอศท.

ความตอ งการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ ศปร.

มืออาชีวศึกษาสูมาตรฐาน 3) ร อ ย ล ะ ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ที่ จั ด ก า ร ศึ ก ษ า เ น น สม.

ดานวิทยาศาสตร เทคโนโลยแี ละการวจิ ยั สนผ.

จัดการอาชีวศึกษาเพื่อ 4) รอยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนรูแบบบูรณาการ ศปร.

กษาของภูมิภาคเอเชีย องคความรูดานวิทยาศาสตร เทคโนโลยี วิศวกรรม และ สถาบัน

คณติ ศาสตร หรือสะเตม็ ศึกษา สถานศึกษา

กับสถาบันคีนัน บริทิช 5) จํานวนสถานศึกษาที่ใชชุมชนเปนแหลงเรียนรู

ทางวิชาชพี

รรมการพัฒนาเทคโนโลยี 6) รอยละของครูอาชีวศึกษาผานการประเมินสมรรถนะ

ยนตอาชีวศึกษา ตามมาตรฐานอาชีพ

พื่อสรางองคความรูและ 7) จํานวนของภาคีเครือขายความรวมมือระหวางรัฐ

เอกชน สถานประกอบการ สมาคมวิชาชีพท่ีจัดการ

จัยพัฒนานโยบายและ อาชีวศึกษารวมกับสถานศึกษา เพื่อพัฒนากําลังคนตาม

ความตองการของตลาดแรงงาน

วศึกษาเพ่ือสรางองคความรู

ลยีฐานวทิ ยาศาสตร

36

แผนงาน โครงกา

11) โครงการสงเสริมสถ
ความเปนเลศิ เฉพาะทาง
12) โครงการอาชวี ศึกษามาตร
13) โครงการความรวมม
นักศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาในตา งประ
14) โครงการความรวมมือก
อาชวี ศกึ ษาไทยของประเทศ
15) โครงการสงเสริมการป
ผลสัมฤทธ์ิผูเรียนดวยคุณภ
สมรรถนะและความพรอมเพื่อเ
16) โครงการพัฒนาระบบการ
คุณภาพอาชวี ศกึ ษาแบบออนไล
17) โครงการสงเสริมการป
ผลสัมฤทธ์ิผูเรียนดวยคุณภ
สมรรถนะและความพรอมเพื่อเ
18) โครงการพัฒนาคว
สมู าตรฐานนานาชาติ
19) โครงการยกระดับการจัด
ศูนยกลางดานอาชีวศึกษาของ
เฉยี งใต
20) โครงการอาชวี ศกึ ษามาตร
21) โครงการอ่ืน ๆ

าร ตัวช้ีวัด หนวยงาน
รบั ผดิ ชอบ
ถานศึกษาอาชีวศึกษาใหมี

รฐานสากล
มือในการฝกงานนักเรียน
ะเทศ
กับตางประเทศเพ่ือพัฒนา

ปฏิรูปอาชีวศึกษาเพ่ือเพ่ิม
ภ า พ แ ล ะ ม า ต ร ฐ า น ใ ห มี
เขาสูตลาดแรงงาน
รประเมินและการประกัน
ลนส มู าตรฐานสากล
ปฏิรูปอาชีวศึกษาเพ่ือเพ่ิม
ภ า พ แ ล ะ ม า ต ร ฐ า น ใ ห มี
เขาสูตลาดแรงงาน
วามรวมมืออาชีวศึกษา

ดการอาชีวศึกษาเพ่ือเปน
งภูมิภาคเอเซียตะวันออก

รฐานสากล

37

ยุทธศาสตรท ี่ 2 การผลติ และพฒั นากําลงั คนดา นการอาชีวศึกษาเพ่อื สรา งขีดความสามารถในก
กลยทุ ธท ี่ 3 สงเสรมิ การวิจัย ส่งิ ประดษิ ฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคค วามรดู า นอาชีวศกึ ษา เพ
เปาหมาย การวิจัย ส่ิงประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคความรูดา นอาชวี ศึกษา เพ่ือเพมิ่ ผล

ตารางท่ี 3.8 การขับเคลือ่ นแผนพฒั นาการอาชวี ศึกษา กลยุทธก ารสงเสริมการวจิ ัย ส่ิงประดษิ ฐ น

แผนงาน โครงการ

1) การสงเสรมิ การวิจัย สิ่งประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ 1) โครงการความรวมมือกับสถาบันคีนัน

องคความรูดานอาชีวศึกษาเพ่ือเพิ่มผลผลิตและมูลคา สสวท.

ทางเศรษฐกิจ 2) โครงการเสริมสรางนวัตกรรมกา

2) การสนบั สนุนงบประมาณในการพัฒนาการวิจัย ส่ิงประดิษฐ สงิ่ ประดิษฐค นรนุ ใหมและหนุ ยนตอาชีว

นวตั กรรม เทคโนโลยี และองคค วามรูอาชีวศึกษา 3) โครงการวิจยั ประยุกตเพ่ือสรา งองคค

4) โครงการสงเสริมงานวิจัยพัฒน

องคค วามรูและนวัตกรรม

5) โครงการวิจัยและพัฒนาอาชีวศึกษา

และนวัตกรรม

6) โครงการวิทยาลัยเทคโนโลยีฐานวิทยา

7) โครงการสงเสรมิ สถานศกึ ษาอาชีวศึก

เฉพาะทาง

8) โครงการอาชีวศกึ ษามาตรฐานสากล

9) โครงการความรวมมือในการฝกงา

อาชีวศกึ ษาในตางประเทศ

10) โครงการพัฒนาระบบการประเ

คณุ ภาพอาชวี ศกึ ษาแบบออนไลนส มู าตร

11) โครงการอ่ืน ๆ

การแขงขันของประเทศ
พ่อื เพม่ิ ผลผลติ และมูลคาทางเศรษฐกจิ
ลผลิตและมูลคา ทางเศรษฐกิจ

นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคค วามรูดานอาชีวศกึ ษา เพื่อเพิ่มผลผลติ และมลู คาทางเศรษฐกจิ

ตัวชีว้ ัด หนวยงาน
รบั ผดิ ชอบ

น บริทิชเคานซิล และ 1) จํานวนโครงการ งานวิจัย ส่ิงประดษิ ฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ สวพ.

องคค วามรู ท่นี ําไปใชป ระโยชนใ นการพัฒนาชมุ ชนและสังคม ศปร.

ารพัฒนาเทคโนโลยี 2) จํานวนบุคลากรอาชีวศกึ ษาดา นการวิจัยและพัฒนา สม.

วศึกษา 3) จํานวนนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ ที่ไดรับการจดสิทธบิ ตั ร สถาบัน

ความรแู ละนวัตกรรม 4) จํานวนผลงานวิจัยทไี่ ดร ับการตีพิมพในระดับชาตหิ รือนานาชาติ สถานศึกษา

นานโยบายและวิจัย

าเพื่อสรางองคความรู

าศาสตร
กษาใหมีความเปนเลิศ

านนักเรียนนักศึกษา

เมินและการประกัน
รฐานสากล

38

ยทุ ธศาสตรท ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพกําลงั คนดา นการอาชีวศึกษาใหม ีสมรรถนะ สอดคลอ งกบั ค
กลยทุ ธท ี่ 1 สง เสรมิ สนบั สนนุ ใหมีการพฒั นากาํ ลังคนดา นอาชวี ศึกษาใหม คี ณุ ลักษณะทพี่ ึงประสง

เปา หมาย กาํ ลงั คนดานการอาชวี ศกึ ษามคี ุณลักษณะท่พี งึ ประสงค สมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่ัว

ตารางท่ี 3.9 การขับเคล่อื นแผนพฒั นาการอาชวี ศึกษา กลยทุ ธก ารสง เสรมิ สนบั สนนุ ใหม ีการพ
สมรรถนะวชิ าชพี อยางเตม็ ศกั ยภาพ

แผนงาน โครงการ

1) การพฒั นารปู แบบการจัดการเรยี นรเู พอ่ื พัฒนาคุณลกั ษณะที่ 1) โครงการฝก อบรม Online TEPE

พึงประสงค สมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ัวไป และสมรรถนะ 2) โครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพนวัตก

วชิ าชพี ตามศักยภาพของกาํ ลังคนอาชีวศกึ ษา อาชวี ศึกษา

2) การสงเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยวิธีท่ี 3) โครงการพัฒนาครฝู กในสถานประกอ

หลากหลาย 4) โครงการพัฒนาความสามารถทางภา

3) การพัฒนาแหลงเรียนรูดานอาชีวศึกษาทั้งเชิงปริมาณและ และทักษะในศตวรรษท่ี 21

เชงิ คณุ ภาพ 5) โครงการพัฒนาสถานศึกษาเฉพาะ

4) การสรางเครือขายความรวมมือในการพัฒนากําลังคน S-Curve และ New S-Curve)

อาชีวศกึ ษา 6) โครงการพฒั นาอาชีวศึกษาสูมาตรฐาน

7) โครงการโครงการสรางความยืดหย

พฒั นาระบบเทียบโอนประสบการณ

8) โครงการเพิม่ ขีดความสามารถในการว

นโยบายไทยแลนด 4.0

9) โครงการข้ึนทะเบียนครูเจาของอ

(เชอื่ มโยงแกปญหาความขาดแคลนครู)

10) โครงการสรางการมีสวนรวมจัดอา

กรอ.อศ./อ.กรอ.อศ. /สถานประกอบการแ

11) โครงการพัฒนาสถานศึกษาภาย

รฐั บาลญีป่ ุน

12) โครงการอ่ืน ๆ

ความตอ งการในการพฒั นาประเทศ
งค สมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่วั ไป และสมรรถนะวชิ าชพี อยางเต็มศักยภาพ

วไป และสมรรถนะวิชาชีพ สอดคลองกับความตอ งการในการพัฒนาประเทศ สูประเทศไทย 4.0

พัฒนากาํ ลงั คนดา นอาชีวศกึ ษาใหม คี ณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค สมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่วั ไป และ

ตวั ชีว้ ัด หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

1) รอยละของผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคุณลักษณะ สมอ.

กรรมการสอนของครู ท่ีพงึ ประสงค สมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่ัวไป และสมรรถนะ สม.

วิชาชีพ ศอศท.

อบการ 2) ระดับความพึงพอใจของภาคผูใชท่ีมีตอผูสําเร็จการศึกษา ศปร.

ภาษา ECHO English อาชวี ศกึ ษา สสอ.

สนผ.

ะทาง (ไทยแลนด 4.0 ศอช.

สถาบนั

นสากล สถานศกึ ษา

ยุนระบบอาชีวศึกษา

วจิ ัยและนวตั กรรมตาม

อาชีพ ครูภูมิปญญา

าชีวศึกษา (ประชารัฐ/
และหนวยงาน)
ยใตโครงการเงินกูจาก

39

ยุทธศาสตรที่ 3 การพฒั นาศักยภาพกําลังคนดา นการอาชีวศึกษาใหม ีสมรรถนะ สอดคลอ งกับค
กลยุทธท่ี 2 สงเสรมิ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาอาชวี ศกึ ษาใหมีศกั ยภาพ
เปาหมาย ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาอาชวี ศกึ ษามีศกั ยภาพในการพัฒนากําลังคนดา นอาชวี ศกึ

ตารางท่ี 3.10 การขบั เคลอ่ื นแผนพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา กลยุทธการสง เสริม พัฒนาครูแ

แผนงาน โครงการ

1) การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษาอยาง 1) โครงการผลิตพัฒนาเสริมสรางคุณภ

ตอ เนอ่ื ง และบคุ ลากรทางการศกึ ษา

2) การนํานวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการพัฒนาครูและ 2) โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดกา

บุคลากรทางการศึกษาอาชีวศกึ ษา (พัฒนาคร)ู

3) การจัดหาส่ือ อุปกรณและแหลงเรียนรูที่ทันสมัย สนับสนุน 3) โครงการประเมนิ สมรรถนะครูเพ่ือการ

การจดั การเรียนรู 4) โครงการฝกอบรม Online TEPE

4) การสนับสนุนชมรมครูวิชาชีพและสมาคมวิชาชีพใหมี 5) โครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพนวัต

บทบาทในการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศกึ ษาอาชวี ศึกษา ครอู าชวี ศกึ ษา

6) โครงการพัฒนาครฝู กในสถานประกอ

7) โครงการพัฒนาความสามารถทางภา

และทกั ษะในศตวรรษที่ 21

8) โครงการเพม่ิ ขดี ความสามารถในการว

นโยบายไทยแลนด 4.0

9) โครงการพัฒนาอาชวี ศึกษาสูมาตรฐาน

10) โครงการพัฒนาชมรมครูวิชาชีพก

มาตรฐานสากล

11) โครงการอ่นื ๆ

ความตองการในการพฒั นาประเทศ

กษา

และบุคลากรทางการศึกษาอาชวี ศึกษาใหม ศี กั ยภาพ

ตวั ชว้ี ดั หนว ยงาน
รับผิดชอบ

ภาพชีวิตครูคณาจารย 1) รอยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษาท่ีไดรับ สมอ.

การพัฒนาศกั ยภาพ สม.

ารอาชีวศึกษาเอกชน 2) รอยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษาที่มี ศอศท.

ศักยภาพระดับสูง ศปร.

รพัฒนา 3) ระดับความพึงพอใจของผูเรียนอาชีวศึกษาท่ีมีตอครูและ สสอ.

บคุ ลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษา สอ.

ตกรรมการสอนของ สถาบัน

สถานศกึ ษา

อบการ

ภาษา ECHO English

วิจยั และนวัตกรรมตาม

นสากล
กับสมาคมวิชาชีพสู

40

ยทุ ธศาสตรที่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพกาํ ลังคนดา นการอาชวี ศกึ ษาใหม ีสมรรถนะ สอดคลองกบั ค
กลยุทธท่ี 3 สงเสรมิ การพฒั นาหลกั สูตรอาชวี ศึกษาท่ีตรงกบั ความตอ งการในการพัฒนาประเทศ
เปาหมาย หลักสตู รอาชวี ศกึ ษามกี ารพฒั นาเพิ่มขึน้ อยางหลากหลายตามความตองการในการพฒั น

ตารางที่ 3.11 การขับเคลอื่ นแผนพัฒนาการอาชวี ศึกษา กลยุทธการสง่ เสริมการพฒั นาห

แผนงาน โครงการ

1) การสนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษาท่ีตรงกับ 1) โครงการพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา

ความตอ งการในการพัฒนาประเทศ การพฒั นาประเทศ

2) การจัดสรรทรัพยากรสนับสนุนการจัดการเรียนรู 2) โครงการเพมิ่ ขดี ความสามารถในการว

ตามหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษาท่ีไดร ับการพัฒนา นโยบายไทยแลนด 4.0

3) การประเมินและพัฒนาศักยภาพผูสําเร็จการศึกษา 3) โครงการพัฒนาสถานศึกษาเฉพาะ

ตามหลักสตู รอาชีวศกึ ษาทไี่ ดรับการพัฒนา S-Curve และ New S-Curve)

4) โครงการพฒั นาอาชวี ศกึ ษาสูมาตรฐาน

5) โครงการพัฒนาความสามารถทางภ

และทกั ษะในศตวรรษที่ 21

6) โครงการพัฒนาสถานศึกษาภายใต

รฐั บาลญีป่ นุ

7) โครงการอ่นื ๆ

ความตอ งการในการพฒั นาประเทศ

นาประเทศ

หลกั สตู รอาชวี ศกึ ษาทต่ี รงกบั ความต้องการในการพฒั นาประเทศ

ตัวชวี้ ัด หนวยงาน
รบั ผดิ ชอบ

าตามความตองการใน 1) จาํ นวนหลักสตู รที่ไดรบั การพัฒนา สมอ.

2) จํานวนผสู ําเร็จการศกึ ษาตามหลักสตู รที่ไดร บั การพัฒนา สม.

วจิ ัยและนวัตกรรมตาม 3) ระดบั ความพึงพอใจของผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่มีตอ สวพ.

หลักสตู รที่ไดร บั การพัฒนา ศปร.

ะทาง (ไทยแลนด 4.0 สสอ.

สนผ.

นสากล สถาบนั

ภาษา ECHO English สถานศึกษา

ตโครงการเงินกูจาก

41

ยุทธศาสตรท ี่ 3 การพัฒนาศักยภาพกาํ ลงั คนดานการอาชวี ศึกษาใหมสี มรรถนะ สอดคลอ งกับค
กลยทุ ธท ี่ 4 สงเสริมการพฒั นาความรว มมือในการเพ่มิ ศักยภาพกาํ ลังคนดานอาชวี ศึกษาใหม คี ุณล

ความตองการในการพัฒนาประเทศ
เปา หมาย พฒั นาความรวมมือกับทกุ ภาคสว น เพือ่ เพิม่ ศักยภาพกาํ ลังคนดานอาชีวศึกษา ใหมคี ุณล

ความตองการในการพัฒนาประเทศ

ตารางท่ี 3.12 การขับเคล่ือนแผนพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา กลยทุ ธการสง่ เสริมการพฒั นาค
สมรรถนะหลกั และสมรรถนะทวั่ ไป และสมรรถนะวชิ าชีพ สอดคล้องกบั ความต้องการในการพฒั

แผนงาน โครงการ

1) การสรางความรวมมือกับทุกภาคสวนในประเทศในการเพ่ิม 1) โครงการพฒั นาครฝู กในสถานประกอ

ศักยภาพกาํ ลงั คนดานอาชวี ศึกษา 2) โครงการสรางการมีสวนรวมจัดอา

2) การสรางความรวมมือกับตางประเทศในการเพิ่มศักยภาพ ประชารัฐ/กรอ.อศ./อ.กรอ.อศ. /สถา

กาํ ลังคนดานอาชวี ศกึ ษา หนว ยงาน)

3) การสรางความรวมมือกับองคกรทั้งในประเทศและ 3) โครงการพัฒนาสถานศึกษาภายใต

ตางประเทศในการพัฒนาศักยภาพกําลังคนดานอาชีวศึกษา รฐั บาลญีป่ ุน

เฉพาะทาง 4) โครงการอน่ื ๆ

ความตอ งการในการพัฒนาประเทศ
ลักษณะทพ่ี ึงประสงค สมรรถนะหลกั และสมรรถนะทั่วไป และสมรรถนะวิชาชีพ สอดคลอ งกบั

ลกั ษณะที่พึงประสงค สมรรถนะหลกั และสมรรถนะทว่ั ไป และสมรรถนะวิชาชีพ สอดคลอ งกับ

ความร่วมมอื ในการเพิ่มศกั ยภาพกําลงั คนด้านอาชีวศกึ ษาให้มีคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
ฒนาประเทศ

ตัวช้ีวดั หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

อบการ 1) จํานวนสถานประกอบการที่รวมมือในการพัฒนาศักยภาพ สม.

าชีวศึกษา (สานพลัง กาํ ลังคนดานอาชีวศกึ ษา ศปร.

านประกอบการและ 2) จํานวนโครงการความรวมมือทง้ั ในและตา งประเทศ ศอศท.

3) ระดับความพึงพอใจในการพัฒนาความรวมมือการพัฒนา สนผ.

ตโครงการเงินกูจาก ศกั ยภาพกําลงั คนดานการอาชีวศึกษา สถาบัน

สถานศึกษา

42

ยทุ ธศาสตรที่ 4 การสรา งโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทยี มในดา นการอาชีวศกึ ษา
กลยุทธท ่ี 1 เพมิ่ โอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทยี มในการศึกษาดา นอาชีวศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภา

เปาหมาย เพิ่มโอกาสทางการศึกษาดานอาชวี ศกึ ษา ใหผ เู รยี นทกุ คน ทุกกลุม ทกุ พนื้ ที่ และทกุ ระด

ตารางที่ 3.13 การขบั เคล่ือนแผนพัฒนาการอาชีวศกึ ษา กลยุทธการเพ่ิมโอกาส ความเส

แผนงาน โครงการ

1) การสรางโอกาสการเขารับบริการการศึกษาดานอาชีวศึกษา 1) โครงการพัฒนาระบบแนะแนวอาช

ครอบคลุมผูเรยี นทกุ กลุมเปา หมาย รวมกับสํานักงานคณะกรรมการการศ

2) การพัฒนาสถานศึกษาใหมีมาตรฐานการจัดการศึกษา สถานประกอบการ

อาชวี ศกึ ษาที่ทัดเทยี มหรอื ใกลเคียงกนั 2) โครงการสรางคานยิ มในการเรียนการอ

3) การพัฒนาหลักสูตรท่ีหลากหลายรองรับผูเรียนทุก 3) โครงการ อศกช.

กลุม เปา หมาย 4) โครงการ ทวศิ กึ ษา

4) การจัดสรรอัตรากําลังครูและบุคลากรทางการศึกษาอยาง 5) โครงการอาชวี ศึกษามธั ยมตอนตน (ป

เพียงพอทง้ั ปริมาณและคณุ ภาพ 6) โครงการวิชาชพี แกนมัธยมศกึ ษา

5) การพฒั นาส่ือการเรยี นการสอนและจัดหาครุภัณฑการศึกษา 7) โครงการอาชีวศึกษาสาํ หรบั ผอู อกนอ

ท่เี หมาะสมทง้ั เชิงปรมิ าณและคุณภาพ 8) โครงการฝกอบรมวิชาชีพหลักสูตร

6) การสรางความรวมมือการจัดการศึกษาอาชีวศึกษากับ แรงงาน กลุมผูสูงอายุกลุมเปาหมา

ทุกภาคสวน สรางอาชีพตอ ยอดอาชพี

9) โครงการอาชีวศกึ ษาสาํ หรับผูมคี วามต

10) โครงการสงเสริมการจัดการอาชีวศ

ความรแู ละประสบการณ

11) โครงการวิเคราะหความตองกา

บคุ ลากรทางการศกึ ษา

12) โครงการพัฒนาส่ือการเรียนกา

ประกอบการ

13) โครงการอ่นื ๆ

าพ

ดับการศึกษาไดรับบริการทางการศึกษาดานอาชวี ศกึ ษาอยา งมีคณุ ภาพ

สมอภาค และความเทา่ เทยี มในการศกึ ษาด้านอาชีวศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพ

ตัวชวี้ ัด หนว ยงาน
รบั ผดิ ชอบ

ชีพท่ีมีประสิทธิภาพ 1) สั ดส วนผู เข าเรี ยนระดั บประกาศนี ยบั ตรวิ ชาชี พช้ั น สมอ.

ศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ปท่ี 1 (ปวช.1) เทียบกับนักเรียนที่สําเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ศพก.

ตอนตน สอ.

รอาชีวศกึ ษา 2) รอยละของผูเขาเรียนหลักสูตรทวิศึกษา เทียบกับนักเรียนระดับ ศอศท.

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ศน.

3) รอยละของผูเขาเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูงช้ัน สนผ.

ปตอ.) ปท่ี 1 (ปวส.1) เทียบกับนักเรียนท่ีสําเร็จการศึกษาระดับ ศทอ.

ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.3) สถาบัน

อกระบบการศึกษา 4) อัตราการเพิม่ ข้ึนของผูเรยี นระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสาย สถานศกึ ษา

รระยะสั้นสําหรับวัย ปฏบิ ตั กิ าร

ายพิเศษ สรางงาน 5) จํานวนหลกั สตู รการฝกอบรมอาชีพท่ีไดรับการพัฒนาสอดคลองกับ

ความตอ งการของผเู รยี น

ตอ งการพิเศษ 6) จํานวนผูเรียนท่ีมีความจําเปนพิเศษท่ีไดรับการศึกษา

ศึกษาระบบเทียบโอน ดานอาชีวศกึ ษาหรือฝก อบรมวิชาชพี

7) จาํ นวนหลักสูตรและรูปแบบการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาท่ียืดหยุน

ารอัตรากําลังครูและ หลากหลาย ทุกระดบั การศึกษา ท้ังการศึกษาในระบบ นอกระบบ และ

อาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคีที่มคี ุณภาพและมาตรฐาน

ารสอนรวมกับสถาน 8) มีระบบเครือขายเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศึกษาท่ีทันสมัย

ตอบสนองความตองของผเู รยี นและผูใ ชอยา งทวั่ ถึงและมปี ระสทิ ธิภาพ

43

ยทุ ธศาสตรท ่ี 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทยี มในดา นการอาชีวศึกษา
กลยทุ ธท่ี 2 พัฒนาระบบฐานขอมลู และสารสนเทศดานการอาชวี ศึกษาที่ครอบคลุ ม ถูกตอง และเ
เปา หมาย ระบบฐานขอมลู รายบคุ คลของผเู รียนอาชวี ศึกษาท่ถี กู ตอ ง เปน ปจ จบุ นั เพอ่ื การวางแผน

ตารางที่ 3.14 การขบั เคลือ่ นแผนพฒั นาการอาชวี ศึกษา กลยทุ ธการพัฒนาระบบฐานขอ

แผนงาน โครงการ

1) การพัฒนาฐานขอมูลดานการศึกษาอาชีวศึกษาใหมี 1) โครงการพฒั นาระบบฐานขอมูลผูเรยี
มาตรฐานครอบคลุม ถูกตอง เปนปจจุบัน และมีความเปน 2) โครงการจดั ทาํ ฐานขอ มูลรายบุคคลขอ
เอกภาพ 3) โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลย
2) การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศดานการอาชีวศึกษาท่ี สถานศึกษา
ครอบคุลม ถูกตอง และเปนปจจุบัน สามารถเช่ือมโยง 4) โครงการอืน่ ๆ
แลกเปล่ียนขอมลู กับหนวยงานอ่นื ท่ีเก่ียวของ

เปน ปจ จุบัน
น การบรหิ ารจัดการอาชีวศกึ ษา การติดตามและประเมนิ ผล

อมูลและสารสนเทศดา นการอาชวี ศึกษาที่ครอบคุลม ถูกตอง และเปน ปจจุบัน

ตวั ชี้วดั หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

ยนอาชีวศึกษา 1) มีระบบฐานขอมูลรายบุคคลที่อางอิงจากเลขประจําตัว ศทอ.

ของสถานศึกษา ประชาชน 13 หลัก ที่สามารถเชื่อมโยง และแลกเปล่ียน สนผ.

ยีสารสนเทศภายใน ฐานขอมูล รวมทั้งใชประโยชนรวมกันระหวางสํานักงาน สอ.

คณะกรรมการการอาชีวศึกษาและหนว ยงานอน่ื สถาบัน

2) มีระบบสารสนเทศทีค่ รอบคลุม ถูกตอง และเปนปจจุบันเพื่อ สถานศึกษา

ใชประโยชนในการวางแผนการบริหารจัดการศึกษาอาชีวศึกษา

การตดิ ตามและประเมินผล

3) มีระบบฐานขอมูลเก่ียวกับงานวิจัย ส่ิงประดิษฐ นวัตกรรม

เทคโนโลยี และองคค วามรูอาชีวศกึ ษาทมี่ ีคุณภาพตามมาตรฐาน

สามารถใหบ รกิ ารและใชประโยชนรวมกันระหวางหนวยงานอื่น

ได

4) ระดับความพงึ พอใจของบคุ คลและหนวยงานในการเขา ถึงและ

ใชประโยชนจากฐานขอ มูลและสารสนเทศทางการศึกษา

44

ยุทธศาสตรท่ี 5 การจัดการอาชวี ศึกษาเพื่อสรางเสริมคุณภาพชวี ิต เปนมติ รกบั สิง่ แวดลอ ม
กลยทุ ธที่ 1 พัฒนาผเู รียนอาชวี ศกึ ษา ใหมีจิตสํานกึ ทัศนคติ คานิยม ในการพฒั นาคุณภาพชีวติ เป
เปาหมาย ผูเรียนอาชวี ศึกษา มีจติ สาํ นกึ ทศั นคติ คานยิ ม ในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ เปน มติ รกบั ส

ตารางท่ี 3.15 การขบั เคลือ่ นแผนพัฒนาการอาชีวศกึ ษา กลยทุ ธการพฒั นาผูเรยี นอาชีวศ

แผนงาน โครงการ

1) การพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษาในการสรางจิตสํานึก 1) โครงการธนาคารขยะในสถานศกึ ษาอา

ทัศนคติ คานิยมในการพัฒนาคุณภาพชีวิต เปนมิตรกับ 2) โครงการปลูกจิตสํานกึ รกั ษาทรัพยาก

ส่ิงแวดลอ ม 3) โครงการอาชวี ะตานยาเสพติด

2) การสงเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริม 4) โครงการรณรงคป อ งกันและแกไขปญ

หลักสูตรใหผูเรียนอาชีวศึกษามีจิตสํานึก ทัศนคติ คานิยมใน Number One)

การพฒั นาคุณภาพชีวิต เปนมติ รกับสิ่งแวดลอ ม 5) โครงการสรางคา นยิ มอาชวี ศกึ ษา

3) การพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษา ใหมี 6) โครงการซอมคอมพิวเตอรโซลาเซลล

สมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมเสริม 7) โครงการสถานศึกษาคณุ ธรรม

หลกั สูตรใหผเู รียนอาชีวศึกษาเกิดจิตสํานึก ทัศนคติ คานิยมใน 8) โครงการเสริมเสรางคุณธรรม จริยธรร

การพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ เปนมิตรกบั สงิ่ แวดลอ ม สถานศกึ ษา

9) โครงการเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการใชพลัง

10) โครงการพัฒนาครู และบุคล

อาชีวศึกษา ใหมีจิตสํานึก ทัศนคติ ค

คุณภาพชีวติ เปนมติ รกับสิง่ แวดลอ ม

11) โครงการอ่นื ๆ

ปน มิตรกบั ส่งิ แวดลอม
สง่ิ แวดลอ ม

ศกึ ษา ใหมจี ติ สํานึก ทศั นคติ คานิยม ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ เปนมิตรกับส่งิ แวดลอ ม

ตัวชีว้ ดั หนว ยงาน
รบั ผิดชอบ

าชีวศึกษา 1) รอยละของสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ีสราง สมอ.

กรปา ไม จิตสํานึก ทัศนคติ คานิยม ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต เปนมิตร ศพก.

กับส่งิ แวดลอ ม ศน.

ญหายาเสพติด (To Be 2) รอยละของผเู รียนอาชีวศกึ ษา สอ.

ที่ไดรับการปลูกฝงจิตสํานึก ทัศนคติ คานิยมในการพัฒนา สถาบนั

คณุ ภาพชีวติ เปนมติ รกบั สิ่งแวดลอม สถานศกึ ษา

3) รอยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษาที่ไดรับ

การอบรมเก่ียวกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตรกับ

รม และธรรมาภิบาลใน สง่ิ แวดลอ ม

4) รอ ยละของสถานศึกษาที่ดําเนินการตามโครงการสถานศึกษา

งงาน คณุ ธรรม

า กรทางการศึ กษ า

คานิยม ในการพัฒนา

45

ยุทธศาสตรที่ 5 การจัดการอาชวี ศึกษาเพื่อสรา งเสรมิ คณุ ภาพชีวิต เปน มติ รกบั ส่ิงแวดลอ ม
กลยุทธท ่ี 2พัฒนาผูเรียนอาชวี ศกึ ษาใหส ามารถดาํ รงชีวติ อยางมคี วามสขุ ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ
เปา หมาย ผเู รียนอาชีวศกึ ษาสามารถดาํ รงชีวติ อยางมีความสุขตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ตารางท่ี 3.16 การขบั เคล่ือนแผนพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา กลยทุ ธการพฒั นาผูเ รยี นอาชวี ศ

แผนงาน โครงการ

1) การสงเสริมการบริหารจัดการและจัดการการเรียนการสอน 1) โครงการพัฒนาการอาชีวศกึ ษาตามแน

ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง “สถานศกึ ษาพอเพียง” 2) โครงการสถานศึกษาตามรอยเบอ้ื งพระ

2) การสงเสริมใหผูเรียนอาชีวศึกษาสามารถนําปรัชญาของ 3) โครงการอนุรกั ษพันธกุ รรมพืชอนั เนอ่ื

เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชในการดาํ รงชีวิต 4) โครงการขับเคล่ือนปรัชญาเศรษ

3) การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษาให การศึกษา

สามารถนําปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชในการจดั การเรียน 5) โครงการอืน่ ๆ

การสอนและการดํารงชวี ิต

จพอเพียง

ศึกษาใหส ามารถดาํ รงชีวิตอยางมีความสุขตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ตัวชี้วดั หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

นวพระราชดาํ ริ 1) จํานวนสถานศึกษาท่ีบริหารจัดการและจัดการการเรียนการ สมอ.

ระยุคลบาท สอนตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง” ศพก.

องมาจากพระราชดําริ 2) รอยละของผูเรียนอาชีวศึกษาท่ีนําปรัชญาของเศรษฐกิจ สอ.

ษฐกิจพอเพียงดาน พอเพยี งไปใชใ นการดาํ รงชีวติ ศน.

3) รอยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาอาชีวศึกษาท่ีนํา สถาบัน

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ นการดํารงชวี ติ สถานศึกษา

46

ยุทธศาสตรที่ 5 การจดั การอาชวี ศึกษาเพือ่ สรา งเสริมคุณภาพชวี ติ เปนมิตรกบั สิ่งแวดลอม
กลยุทธที่ 3 พัฒนาการวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาองคค วามรูแ ละนวตั กรรมดานการเสริมสรา งคุณภาพชวี ิต เป
เปาหมาย การวิจัยเพ่ือพัฒนาองคความรแู ละนวตั กรรมดานการเสรมิ สรา งคณุ ภาพชีวิต เปน มิตรก

ตารางที่ 3.17การขบั เคลื่อนแผนพฒั นาการอาชีวศึกษา กลยุทธการพัฒนาการวิจยั เพือ่ พ

แผนงาน โครงการ

1) การสงเสริมใหมีการวิจัยและพัฒนาองคความรู และ 1) โครงการเสริมสรางนวัตกรรมกา

นวัตกรรมท่ีเกี่ยวของกับการสรางเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตร สิง่ ประดิษฐของคนรนุ ใหมแ ละหุนยนตอา

กับส่งิ แวดลอม 2) โครงการวจิ ยั ประยกุ ตเ พ่อื สรา งองคค

2) การแสวงหาความรวมมือกับหนวยงานภายนอกในการ 3) โครงการเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการใชพลงั

สนับสนุนดานการวิจัย สิ่งประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี 4) โครงการสงเสริมการจดสิทธิบัตรแล

และองคความรูที่เกี่ยวของกับการสรางเสริมคุณภาพชีวิต สิง่ ประดษิ ฐ นวัตกรรม

เปน มิตรกับสง่ิ แวดลอม 5) โครงการอื่น ๆ

3) การสงเสริมการนําผลงานวิจัย ส่ิงประดิษฐ นวัตกรรม

เทคโนโลยี และองคความรูดานการสรางเสริมคุณภาพชีวิต

เปนมติ รกบั สง่ิ แวดลอมไปใชประโยชน

ปน มิตรกับส่ิงแวดลอม
กับสง่ิ แวดลอ ม

พัฒนาองคค วามรูและนวตั กรรมดานการเสรมิ สรา งคุณภาพชวี ติ เปนมติ รกับสง่ิ แวดลอม

ตัวช้ีวัด หนว ยงาน
รับผดิ ชอบ

ารพัฒนาเทคโนโลยี 1) จํานวนงานวิจัย สิ่งประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ สวพ.

อาชีวศึกษา องคความรูที่เก่ียวของกับการสรางเสริมคุณภาพชีวิต เปนมิตร สม.

ความรแู ละนวัตกรรม กับสิง่ แวดลอม สมอ.

งงาน 2) จํานวนผลงานวิจัย สิ่งประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ สถาบนั

ละลิขสิทธ์ิผลงานวิจัย องคความรูดานการสรางเสริมคุณภาพชีวิต เปนมิตรกับ สถานศกึ ษา

ส่ิงแวดลอ มไปใชป ระโยชน

3) จํานวนหนว ยงานภายนอกทรี่ วมมือหรือสนับสนุนสถานศกึ ษา

ในการวิจยั สิง่ ประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคความรูที่

เกีย่ วของกับการสรา งเสริมคุณภาพชีวิต เปน มติ รกบั สง่ิ แวดลอ ม

47

ยทุ ธศาสตรท ่ี 6 การเพ่ิมประสทิ ธภิ าพระบบการบรหิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษา
กลยทุ ธท่ี 1 พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการอาชีวศึกษาทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพภายใตหลกั ธรรมาภิบาล

เปา หมาย สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาหนว ยงานในสงั กดั สถาบนั อาชีวศึกษา และสถา

ตารางที่ 3.18 การขบั เคล่ือนแผนพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา กลยทุ ธการพฒั นาระบบการบร

แผนงาน โครงก

1) การปรับปรุงแกไขกฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวของกับ 1) โครงการเสรมิ สรา งคณุ ธรรม และจริย

บทบาทและภารกิจของการจัดการอาชีวศึกษาท้ังในสวนกลาง 2) โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริห

สถาบันการอาชวี ศึกษา และสถานศกึ ษา ทางการบริหารทส่ี อดคลอ งกบั บรบิ ทของ

2) การกําหนดมาตรการการบริหารเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการ 3) โครงการปรับปรุง พัฒนา แกไขกฎ

บริหารจดั การอาชวี ศึกษาตามประเภท ขนาด และสถานศึกษาท่ี จัดการอาชวี ศกึ ษา

ตองการความชวยเหลือ และพฒั นาเปน พิเศษอยางเรง ดว น 4) โครงการปรับปรุงโครงสรา งบริหารราช

3) การสงเสริมใหสถานศึกษามีการบริหารจัดการที่มี และสถานศึกษา

ประสิทธิภาพภายใตหลักธรรมาภิบาล 5) โครงการจดั กลมุ สถานศกึ ษาตามประเ

4) การสงเสริมใหผูมีสวนไดสวนเสียมีสวนรวมในการจัดการ เลิศเฉพาะทางของสถานศกึ ษา

อาชวี ศกึ ษา 6) โครงการพัฒนารูปแบบการบริหารง

บริบทของสถานศึกษา

7) โครงการพัฒนาศักยภาพสรา งความเข

8) โครงการสรางเสริมคุณภาพสถาน

อาชีวศึกษา

9) โครงการยกระดับคุณภาพการจัดก

ชว ยเหลอื และพฒั นาพเิ ศษอยางเรง ดวน

10) โครงการสานพลังประชารฐั ดา นยกร

11) โครงการขยายและยกระดับการจัดก

12) โครงการอื่น

านศกึ ษา มรี ะบบการบริหารจดั การอาชีวศกึ ษาทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพภายใตห ลกั ธรรมาภบิ าล

ริหารจดั การอาชีวศกึ ษาทีม่ ปี ระสิทธภิ าพภายใตห ลักธรรมาภิบาล

การ ตวั ช้วี ดั หนว ยงาน
รบั ผดิ ชอบ

ยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา 1) สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามีกฎหมาย กพร.

หารจัดการอาชีวศึกษาดวยนวัตกรรม กฎ ระเบยี บ ทเ่ี อื้อตอการบริหารจัดการอาชีวศึกษาอยาง ศพก.

งสถานศึกษาและสภาพพนื้ ที่ ชุมชน มีประสิทธิภาพ ภายใตหลักธรรมาภบิ าล สนผ.

ฎหมายและระเบียบที่เก่ียวของกับการ 2) สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษามีมาตรการ สอ.

ทางการบรหิ ารที่สง ผลตอประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการ สนผ.

าชการสวนกลาง สถาบันการอาชีวศึกษา อาชีวศกึ ษา ศอศท.

3) รอยละของสถานศึกษาที่มีการบริหารจัดการ สถาบนั

เภท ขนาดสถานศึกษา และความเปน สถานศึกษาอยา งมีประสทิ ธภิ าพภายใตหลกั ธรรมาภบิ าล สถานศกึ ษา

งบประมาณท่ีเหมาะสม สอดคลองกับ

ขม แขง็ ใหกบั สถาบันการอาชวี ศกึ ษา
นศึกษาขนาดเล็กใหไดมาตรฐานการ

การศึกษาของโรงเรียนท่ีตองการความ
(ICU)
ระดบั คุณภาพวชิ าชีพ (E2)
การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี

48

ยทุ ธศาสตรที่ 6 การเพม่ิ ประสิทธิภาพระบบการบรหิ ารจัดการอาชวี ศกึ ษา
กลยทุ ธท ี่ 2 สง เสรมิ การสรางนวตั กรรมการบริหารจัดการอาชวี ศกึ ษาทีส่ อดคลองรองรบั กบั การพ
เปา หมาย นวตั กรรมการบรหิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาสอดคลอ งรองรับกบั การพัฒนาประเทศ

ตารางที่ 3.19 การขับเคลื่อนแผนพฒั นาการอาชีวศึกษา กลยทุ ธการสงเสรมิ การสรา งนว

แผนงาน โครงการ

1) พัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการอาชีวศึกษาท่ีสอดคลอง 1) โครงการพัฒนาศักยภาพสรางความเ

รองรบั กบั การพัฒนาประเทศ การอาชีวศึกษา

2) พัฒนานวัตกรรมดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาที่ 2) โครงการการพัฒนาและยกระดับคุณ

สอดคลองรองรับกบั การพฒั นาประเทศ สถานศึกษาอาชีวศึกษา ใหมีความเป

มาตรฐานสากล

3) โครงการสรางเสริมคุณภาพสถานศ

มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา

4) โครงการยกระดับคุณภาพการจัดการ

ตองการความชว ยเหลือและพฒั นาพิเศษ

5) โครงการความรวมมือผลิตกําลัง

ตอบสนองภาคการผลิตและบริการใน 1

เพอื่ เปน กลไกขบั เคลอื่ นเศรษฐกิจประเทศ

6) โครงการอนื่ ๆ

พฒั นาประเทศ

วัตกรรมการบรหิ ารจดั การอาชีวศึกษาทส่ี อดคลอ งรองรบั กบั การพัฒนาประเทศ

ตัวช้วี ดั หนว ยงาน
รับผดิ ชอบ

เขมแข็งใหกับสถาบัน 1) จํานวนนวัตกรรมการบริหารจัดการอาชีวศึกษาที่สอดคลอง สวพ.

รองรบั กบั การพฒั นาประเทศ ศปส.

ณภาพและมาตรฐาน 2) จาํ นวนนวัตกรรมดานการพฒั นาการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา สตอ.

ปนเลิศเฉพาะทางสู ทส่ี อดคลองรองรับกบั การพฒั นาประเทศ สม.

สนผ.

ศึกษาขนาดเล็กใหได สถาบัน

สถานศึกษา

รศึกษาของโรงเรียนที่

ษอยางเรงดว น (ICU)

งคนดานอาชีวศึกษา

10 อุตสาหกรรมหลัก

ศเพอ่ื อนาคต

50

ยทุ ธศาสตรท ี่ 6 การเพิม่ ประสทิ ธภิ าพระบบการบรหิ ารจดั การอาชวี ศึกษา
กลยุทธท่ี 3 สง เสรมิ การสรางเครือขา ยความรว มมือในการบริหารจัดการอาชีวศึกษา
เปา หมาย เครือขายความรว มมอื ในการบรหิ ารจดั การอาชวี ศึกษาสอดคลอ งกบั ภารกิจของสถานศึก

ตารางที่ 3.20 การขับเคลือ่ นแผนพัฒนาการอาชีวศึกษา กลยทุ ธการสงเสรมิ การสรางเคร

แผนงาน โครงการ

1) แสวงหาเครือขายความรวมมือในการบริหารจัดการ 1) โครงการพัฒนาศักยภาพสรางความเ

อาชวี ศกึ ษา อาชีวศกึ ษาและสถานศกึ ษา

2) โครงการจัดการศึกษาเรียนรวมหลัก

มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศกึ ษา)

3) โครงการความรวมมือกับตางป

อาชีวศึกษาของประเทศไทย

4) โครงการความรวมมือผลิตกําลัง

ตอบสนองภาคการผลิตและบริการใน ๑

เพือ่ เปนกลไกขับเคล่ือนเศรษฐกจิ ประเทศ

5) โครงการสานพลังประชารัฐดานยกร

(E2)

6) โครงการขยายและยกระดับการจัดการ

ภาคี

7) โครงการอ่นื ๆ

กษาและตอบสนองความตอ งการของประชาชนและพ้นื ที่

รือขายความรวมมอื ในการบรหิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษา

ตัวชีว้ ัด หนวยงาน
รบั ผิดชอบ

เขมแข็งใหกับสถาบัน 1) จาํ นวนเครอื ขายความรว มมือในการบรหิ ารจัดการอาชีวศกึ ษา ศปส.

สม.

กสูตรอาชีวศึกษาและ ศอศท.

สมอ.

ประเทศเพ่ือพัฒนา สนผ.

สถาบนั

งคนดานอาชีวศึกษา สถานศกึ ษา

๑๐ อุตสาหกรรมหลัก

ศเพอ่ื อนาคต

ระดับคุณภาพวิชาชีพ

ารอาชีวศกึ ษาระบบทวิ

51

ยุทธศาสตรท่ี 6 การเพมิ่ ประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการอาชวี ศกึ ษา
กลยุทธท ี่ 4 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในการอาชวี ศกึ ษาทุกระดับการศึกษา
เปาหมาย สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ไดพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในการ

ตารางที่ 3.21 การขบั เคลอื่ นแผนพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา กลยุทธการพัฒนาระบบประกนั

แผนงาน โครงการ

1) การพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพภายในการอาชีวศึกษาท่ี 1) โครงการพัฒนาระบบการประเมินแล

สอดคลองกับการเปลี่ยนแปลงและบริบทท่ีเปล่ยี นแปลงไป อาชีวศึกษาแบบออนไลนส มู าตรฐานสาก

2) การสงเสริมสนับสนุนใหสถานศึกษาพัฒนาระบบประกัน 2) โครงการสง เสริมการปฏิรูปอาชีวศึกษ

คุณภาพภายในท่มี ีประสิทธิภาพ ผูเรียนดวยคุณภาพและมาตรฐานใหม

3) การสงเสริมใหสถานศึกษาไดรับการยกระดับคุณภาพใหได พรอ มเพ่ือเขา สตู ลาดแรงงาน

คณุ ภาพตามมาตรฐาน 3) โครงการอ่ืน ๆ

รอาชีวศึกษาทกุ ระดับ

นคณุ ภาพภายในการอาชวี ศกึ ษาทกุ ระดับการศกึ ษา

ตวั ชีว้ ดั หนว ยงาน
รับผดิ ชอบ

ละการประกันคุณภาพ 1) รอยละของสถานศึกษาท่ีมีผลการประเมินคุณภาพภายในอยู สมอ.

กล (APACC) ในระดบั คุณภาพ ดมี าก สนผ.

ษาเพื่อเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ 2) รอยละของสถานศึกษาที่มีการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ สถาบัน

มีสมรรถนะและความ เพ่ือเพ่ิมประสทิ ธิภาพ สถานศึกษา

3) รอยละของสถานศึกษาท่ีไดรับการยกระดับคุณภาพใหได

คุณภาพตามมาตรฐาน

52

53

หมายเหตุ: อกั ษรยอ

สอ. = สาํ นักอํานวยการ
สม. = สํานักความรวมมือ
สตอ. = สาํ นักตดิ ตามและประเมนิ ผลการอาชวี ศึกษา
สนผ. = สาํ นกั นโยบายและแผนการอาชีวศึกษา
สมอ. = สํานักมาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวชิ าชีพ
สสอ. = สํานกั พัฒนาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา
สวพ. = สาํ นกั วิจยั และพฒั นาการอาชวี ศึกษา
กพร. = กลมุ พฒั นาระบบบริหาร
ตสน. = หนวยตรวจสอบภายใน
ศน. = หนวยศึกษานเิ ทศก
ศพต. = ศนู ยพ ฒั นาการศกึ ษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต
ศพก. = ศูนยพ ัฒนาสง เสรมิ ประสานงานกิจการนักศึกษา และกจิ การพิเศษ
ศทอ. = ศนู ยเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและกําลงั คนอาชีวศกึ ษา
ศอศท. = ศูนยอาชีวศึกษาทวิภาคี
ศปร. = ศูนยป ระสานงานอาชีวศกึ ษาระหวางประเทศ
ศปส. = ศนู ยป ระสานงานสถาบันการอาชวี ศกึ ษา
ศอช. = ศนู ยส งเสรมิ การอาชวี ศึกษาเอกชน
สถาบนั = สถาบันการอาชีวศกึ ษา
สถานศึกษา = สถานศึกษาสังกดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา