บันทึกการพิจารณาให้ความเห็นชอบ แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2566 ของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมจันทบุรี ตราด .................................................................... ตามที่ข้าพเจ้า นายสอาด เดิมสมบูรณ์ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ได้พิจาณาแผนปฏิบัติการ ประจำปี งบประมาณ 2566 แล้ว มีความเห็นชอบ และรับรอง ให้ใช้แผนปฏิบัติการ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา และบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีคุณภาพ ต่อไป ลงชื่อ............. .......................................ผู้ให้ความเห็นชอบ ( นายสอาด เดิมสมบูรณ์ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” 30 พฤศจิกายน 2565
คำนำ โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” เป็นโรงเรียนขนาดกลาง ที่มุ่งพัฒนา นักเรียนระดับมัธยมศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา จึงได้จัดทำ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 ที่สอดคลองกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และ แนวทางการพัฒนาตามยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี(พ.ศ. 2561 – 2580) ตลอดจนนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทิศทางของเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด ในข้อที่ เกี่ยวข้องกับโรงเรียน มีการกำหนดปฏิทินการนำแผนปฏิบัติการประจำปีไปสู่การปฏิบัติที่ชัดเจน และ แผนปฏิบัติการฉบับนี้ได้ผ่านการพิจารณาจัดสรรงบประมาณของคณะกรรมการบริหารโรงเรียนโดยการ เห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 ฉบับนี้ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นจากการระดมสรรพกำลังของ คณะครู– อาจารย์ทุกคน ทุกฝ่ายประชุมปฏิบัติการร่วมกันเป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่องและจริงจัง จึง ขอขอบคุณคณะทำงาน กลุ่มงานแผนงาน คณะกรรมการพิจารณากลั่นกรองจัดสรรงบประมาณทุกท่านและ ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ที่มีส่วนช่วยให้แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 ฉบับนี้ เสร็จสมบูรณ์ตาม เป้าหมายที่ตั้งไว้ทุกประการ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าการปฏิบัติงานในปีงบประมาณ 2566 จะทำให้การ ดำเนินงานภายในโรงเรียนเป็นไปในทิศทางเดียวกัน และมุ่งมั่นพัฒนาเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ตาม วิสัยทัศน์ของโรงเรียน ต่อไป ( นางสาวมะลิ บุญคู่ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” 30 พฤศจิกายน 2565
สารบัญ หน้า คำนำ ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม 1 – สภาพทั่วไปของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม 1 – สถานที่ตั้ง 2 – ข้อมูลผู้บริหาร 2 – ข้อมูลครูและบุคลากร 3 – ข้อมูลนักเรียน 4 – โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม 5 – คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 6 – ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา 7 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา 33 – การบริหารจัดการศึกษา 33 – วิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ค่านิยม 34 – แผนภาพ SWOT โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม 36 – กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 38 – มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 38 – กลยุทธ์ที่สอดคล้องกับงาน / โครงการ กิจกรรมต่างๆ 47 ส่วนที่ 3 ประมาณการงบประมาณรายรับ-จ่าย ประจำปีงบประมาณ 2566 50 – ตารางประมาณการรายรับเงินอุดหนุนรายหัว ประจำปีงบประมาณ 2566 (ผป.1) 50 – ประมาณการรายรับเงินรายได้สถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 (ผป.2) 52 – ประมาณการรายจ่ายงบประมาณกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนประจำปี งบประมาณ 2566 (ผป.3) – ประมาณการรายจ่ายงบประมาณค่าใช้จ่ายประจำ (เงินอุดหนุนรายหัว)ประจำปี งบประมาณ 2566 (ผป.4) – ตารางสรุป การรายรับ-รายจ่ายงบประมาณ ประจำปีงบประมาณ 2566 (ผป.5) 53 54 55 – งาน/โครงการ/กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2566 (ผป.6) 56 – ตารางสรุปการจัดสรรรงบประมาณ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 (ผป.7) – รายจ่ายประจำโครงสร้าง 61 62
หน้า ส่วนที่ 4 รายละเอียดโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 โครงการ/กิจกรรม ของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 100 100 ส่วนที่ 5 การกำกับติดตาม ประเมินผลและรายงาน 154 – ขั้นตอนการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 154 – ปฏิทินงานแผนงาน ประจำปีงบประมาณ 2566 169 ภาคผนวก – โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2566 – คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประชุมปฏิบัติการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ 2566 - บัญชีรายชื่อผู้เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการตามโครงการจัดทำแผนปฏิบัติการ
1 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ส่วนที่ 1 สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม สภาพทั่วไปของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม ชื่อโรงเรียน แหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ตั้งอยู่เลขที่ 53 หมู่ที่ 7 ถนน เทศบาลพลิ้ว ตำบล พลิ้ว อำเภอ แหลมสิงห์ จังหวัด จันทบุรี รหัสไปรษณีย์ 22190 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 หมายเลขโทรศัพท์ 039 – 434135 หมายเลขโทรสาร 039 – 434135 E-mail : [email protected] Website : www.laemsing.ac.th เนื้อที่ 20 ไร่ 2 งาน 56 ตารางวา เขตพื้นที่บริการอำเภอแหลมสิงห์ ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำอำเภอ ของอำเภอแหลมสิงห์ ก่อตั้งเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2516 โดยใช้สถานที่เรียนชั่วคราวของโรงเรียนวัดใหญ่พลิ้ว โดยมี นายบุญรอด วัฒนชัย เป็น ผู้บริหารท่านแรก เปิดทำการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เริ่มต้นมีครู 4 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 81 คน ต่อมาได้ย้ายมาทำการเรียนการสอนที่สถานที่ตั้งปัจจุบัน โดยใช้ที่ดินราชพัสดุและที่ดินที่ได้รับการบริจาค จาก นายอาทร สังขะวัฒนะ จำนวน 6 ไร่ รวมเป็นที่ดินทั้งสิ้น 17 ไร่ 25 ตารางวา ปี พ.ศ. 2524 ได้รับรางวัลพระราชทานโรงเรียนดีเด่น ระดับมัธยมศึกษา ขนาดเล็ก ปี พ.ศ. 2526 กรมสามัญศึกษา อนุมัติให้เปิดทำการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย วันที่ 30 ธันวาคม พ.ศ. 2536 นายอนันต์ เฉียบแหลม ผู้บริหารได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง จาก อาจารย์ใหญ่ ระดับ 7 เป็นผู้อำนวยการ ระดับ 8 ปี พ.ศ. 2541 และ พ.ศ. 2542 คณะกรรมการพัฒนาโรงเรียน ได้ร่วมกันจัดหาเงินบริจาคเพื่อจัดซื้อที่ดิน เพิ่มเติม จำนวน 3 ไร่ 1 งาน มูลค่า 1,625,000 บาท เพื่อใช้เป็นสถานที่ก่อสร้างอาคารเรียน แบบ ๔๒๔ ล(พิเศษ) ปี พ.ศ. 2546 จัดซื้อที่ดินเพิ่มเติมด้วยเงินบริจาค จำนวน 1 งาน 31 ตารางวา เป็นเงิน 163,750 บาท ปี พ.ศ. 2555 คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ร่วมกันจัดหาเงิน บริจาค เพื่อจัดสร้างอาคารห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติ 84 พรรษา เป็นเงิน 2,443,060 บาท
2 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 สถานที่ตั้ง ข้อมูลผู้บริหาร ชื่อ – นามสกุล ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา วิทยฐานะ นางสาวมะลิ บุญคู่ ผู้อำนวยการโรงเรียน ค.ม.การบริหารการศึกษา ชำนาญการพิเศษ นายไพฑูรย์ เจริญพวก รองผู้อำนวยการ โรงเรียน กศม.การบริหารการศึกษา ชำนาญการพิเศษ นายบัญฑิต กิมศรี รองผู้อำนวยการ โรงเรียน กศม.การบริหารการศึกษา ชำนาญการ
3 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ข้อมูลครูและบุคลากร ( ณ 10 พฤศจิกายน 2565 ) 1) ตารางแสดงจำนวนบุคลากรที่ปฏิบัติงานในโรงเรียน ข้าราชการครู ลูกจ้างประจำ พนักงานราชการ ลูกจ้างชั่วคราว รวมทั้งหมด ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม 15 32 47 1 0 1 0 0 0 6 5 11 21 37 58 2) ตารางจำนวนข้าราชการครูในสถานศึกษาจำแนกตามวิทยฐานะ วุฒิการศึกษา และเพศ ครูผู้ช่วย/ครู/ไม่มีวิทยฐานะทางวิชาชีพครู ชำนาญการ ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี ป.บัณฑิต ปริญญาโท ปริญญาเอก ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี ป.บัณฑิต ปริญญาโท ปริญญาเอก ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง 0 0 6 8 1 2 0 3 0 0 0 0 3 6 0 0 3 4 0 0 ชำนาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี ป.บัณฑิต ปริญญาโท ปริญญาเอก ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี ป.บัณฑิต ปริญญาโท ปริญญาเอก ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง 0 0 0 9 0 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ข้อมูลนักเรียน (ณ 10 พฤศจิกายน 2565) ระดับชั้น นักเรียนชาย นักเรียนหญิง รวม จำนวนห้อง มัธยมศึกษาปีที่ 1 74 83 157 5 มัธยมศึกษาปีที่ 2 80 104 184 5 มัธยมศึกษาปีที่ 3 80 81 161 5 รวมมัธยมศึกษาตอนต้น 234 268 502 15 มัธยมศึกษาปีที่ 4 52 71 123 4 มัธยมศึกษาปีที่ 5 51 77 128 4 มัธยมศึกษาปีที่ 6 46 54 100 4 รวมมัธยมศึกษาตอนปลาย 149 202 351 12 รวม 383 470 853
5 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์”
6 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นายสอาด เดิมสมบูรณ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ ประธานกรรมการ นายประยงค์ ปลายเนิน ผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการ นางจงกล บุญเกตุ ผู้แทนครู กรรมการ นายชัยภัทร วัฒนชัยธน ผู้แทนองค์กรชุมชน กรรมการ นายจิรประทีป ทองเปรม ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรรมการ นายวินัย วัฒนชัย ผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการ พระครูวิลาสจันทคุณ ผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการ พระปลัดสมชายสมโณ ผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการ นายไชยณรงค์ ถนอมศิลป์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ ดาบตำรวจมาโนช เจริญพันธ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นายทินกร เลื่อมสำราญ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นายสุรสิงห์ วิเศษฤทธิ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นายพลายแก้ว พลกิจ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นางมาลัย บุญไทย ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นางสาวมะลิ บุญคู่ ผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ
7 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ผลการดำเนินงานที่ผ่านมา ด้านคุณภาพการจัดการศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ในแต่ละกลุ่มสาระการ เรียนรู้ แสดงผลตามตาราง
8 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566
9 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566
10 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา ผลงานสถานศึกษา ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ครูผู้รับผิดชอบ หน่วยงานที่มอบ 1 ได้รับการรับรองเป็นต้นแบบองค์กรแห่งสติ ขับเคลื่อนการสร้างสุขและจิตสำนึก ด้วยโปแกรมสติจนเป็นวิถีองค์กร นางสาวพรทิพย์พลกิจ นางสาวกีญาดา บุญญบุตร นางสาววราวรรณ อันทะคำภู นายภณเอก ภัชรวานิชสกุล กรมสุขภาพจิต 2 ผลการประเมินคุณภาพ ระดับ A การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ประจำปีงบประมาณ 2564) นายสมเกียรติธรรมเจริญ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 3 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม ผลงาน 1 โรงเรียน 1 อาชีพ งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นายบัญฑิต กิมศรี นายอนันต์วังทะพันธ์ นายกรณ์ปราบไพริน นายณัฐดนัย นากลาง นางสาวณัฐชา สวัสดิไชย สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 4 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม ผลงานการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นายบัญฑิต กิมศรี นายสมเกียรติธรรมเจริญ นายวรวุฒิแสงใสรัตน์ นางสาววราวรรณ อันทะคำภู นางสาวปรียาพร ศุภภูธร สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 5 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม ผลงานการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ในสถานศึกษา งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นายไพฑูรย์เจิรญพวก นายพิสิทธ์ตันอุตม์ นางสาวปิ่นมณีหอยสังข์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด
11 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ประเภทผู้บริหาร ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 ผู้นำการบริหารจัดการสถานศึกษาดีเด่น ประจำปีการศึกษา 2564 นายไพฑูรย์เจริญพวก กระทรวงศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 2 รางวัลรองผู้อำนวยการดีเด่น วันครูประจำปี 2565 นายไพฑูรย์เจริญพวก สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี ผลงาน/รางวัล ประเภทครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ นายยงยุทธ บุญเกตุ สำนักงานศึกษาธิการ วันครูประจำปี 2565 จังหวัดจันทบุรี กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม อันดับ 1 (ผลงานนวัตกรรม) ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)/ ผลงานนวัตกรรมของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นางชุลีพร จิตนาวา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 2 รางวัลครูดีเด่น วันครูประจำปี 2565 นายวรวุฒิแสงใสรัตน์ สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 3 รางวัลครูดีเด่น วันครูประจำปี 2565 นางสาวสุนัยนา ขุนจิต สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 4 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์วันครูประจำปี 2565 นางสุพาพร คำผัน สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี
12 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลคุณภาพระดับดีเด่น (Best Practices) ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)/ ผลงานนวัตกรรมของครูผู้สอนเทคโนโลยี งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นางสาวปิ่นมณีหอยสังข์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 2 รางวัลคุณภาพระดับดีเด่น (Best Practices) ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)/ ผลงานนวัตกรรมของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นายชัยมงคล นพเธา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 3 รางวัลคุณภาพระดับดีเด่น ผลงานรูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทางไกล ของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นางสาวสมลักษณ์ไชยพงษ์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 4 รางวัลครูดีเยี่ยม วันครูประจำปี 2565 นางสาวอรพิน ศรีสุข สำนักงาน ศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 5 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นางจงกล บุญเกตุ สำนักงาน ศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 6 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นายชัยมงคล นพเธา สำนักงาน ศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี
13 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม (ผลงานนวัตกรรม) ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)/ ผลงานนวัตกรรมของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม งานมหกรรมวิชาการ “ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่” Success Story SESA CHAN – TRAT Symposium 2021 New Normal) นายณัฐกรณ์อนุโลม สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 2 รางวัลครูดีเด่น วันครูประจำปี 2565 นายสปันญ์ยุทธ์ พัชรภูเบศร์ สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 3 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นายสมเกียรติ ธรรมเจริญ สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นางนารีผิวงาม สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 2 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นางฉวีวรรณ เขตต์ สาคร สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นางบุษบา แย้มศรี สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 2 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นายอนันต์วังทะพันธ์ สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี
14 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม อันดับ 1 (ผลงาน นวัตกรรม) ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)/ ผลงานนวัตกรรมของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นางสาววราวรรณ อันทะคำภูสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 2 รางวัลคุณภาพระดับดี (ผลงานนวัตกรรม) ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices)/ ผลงานนวัตกรรมของครูผู้สอนภาษาต่างประเทศที่ สอง งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นางพิสมัย วงศ์วิทยอนันต์ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 3 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นางสุวิมล ปลื้มสำราญ สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี 4 รางวัลครูดีศรีแหลมสิงห์ วันครูประจำปี 2565 นางสาววราวรรณ อันทะคำภูสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดจันทบุรี งานแนะแนว ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม อันดับ 1 (Best Practices) ผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) /ผลงานนวัตกรรมของครูผู้สอน กิจกรรม แนะแนว งานมหกรรมวิชาการ "ร้อยเรื่องราว ความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นางสาวภัทราวัลย์วิเศษะภูติสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด
15 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ประเภทนักเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล นักเรียน ครูผู้ควบคุม หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลชมเชย การแข่งขันสิ่งประดิษฐ์ ยุว เกษตรดิจิทัล งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ แห่งชาติส่วนภูมิภาค ประจำปี 2564 นายสิรวิชญ์ปรีชาโชติ นายสุทธิภัทร์ยิ่งประเสริฐ สกุล นายธนพัฒน์ศิริโสภณพร นางสาวปิ่นมณีหอยสังข์ คณะวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏ รำไพพรรณี ร่วมกับกระทรวงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม 2 รางวัลชมเชย การแข่งขันกระบวนแก้ปัญหา ทางวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นางสาวกนกวรรณ บำรุงกิจ นางสาวณัฏฐ์ภรณ์ เฉลิมพงษ์ นายพิสิทธ์ตันอุตม์ มหาวิทยาลัยบูรพา ชลบุรี 3 รางวัลชมเชย การแข่งขันสร้าง Motion infographic ด.ญ.วลัยภรณ์พลอยสิทธิ์ ด.ญ.ฝนหลวง สุขสำราญ นางสาวจันทร์พิมพ์ณ พัทลุง มหาวิทยาลัยราชภัฏ ราชนครินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล นักเรียน ครูผู้ควบคุม หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลเหรียญทอง การแต่งคำประพันธ์ประเภท กาพย์ยานี 11 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 กิจกรรมรักษ์ภาษาไทยแห่งชาติ เนื่องในวันภาษาไทยแห่งชาติ ปี 2564 ด.ญ.ดวงหทัย บุญเหลือ นายยงยุทธ บุญเกตุ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรีตราด
16 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล นักเรียน ครูผู้ควบคุม หน่วยงานที่มอบ 2 รางวัลเหรียญทอง การท่องอาขยานทำนองเสนาะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 กิจกรรมรักษ์ภาษาไทยแห่งชาติ เนื่องในวันภาษาไทยแห่งชาติ ปี 2564 นางสาวนภาภัช พ่อค้า นางสาวกีญาดา บุญญ บุตร สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรีตราด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล นักเรียน ครูผู้ควบคุม หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันร้องเพลงภาษาจีน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นางสาวศิวนาถ กำเนิด ทรัพย์ นางสาวณัฐชา สวัสดิไชย โรงเรียนเบญจมา นุสรณ์ 2 รางวัลชนะเลิศ การประกวดแข่งขัน คลิปวิดีโอ "ของดีประจำ จังหวัด" ภาษาเขมร ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โครงการการแข่งขันทักษะ วิชาการภาษาเขมร นางสาวพัชรมณฑ์ สำราญจิตร นางสาวสุภาวดีพูลผล นายณัฐดนัย นากลาง สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด 3 รางวัลเหรียญทอง การประกวดแข่งขัน คลิปวิดีโอ ทักษะภาษา ต่างประเทศที่สอง รอบชิง ชนะเลิศ ปีการศึกษา 2564 (การรีวิว "ของดีประจำ จังหวัด" ภาษาเขมร ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นางสาวพัชรมณฑ์สำราญ จิตร นางสาวสุภาวดีพูลผล นายณัฐดนัย นากลาง สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน
17 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล นักเรียน ครูผู้ควบคุม หน่วยงานที่มอบ 4 รางวัลเหรียญทอง ขับร้องเพลงเขมร ระดับชั้น มัธยมศึกษา ตอนต้น การแข่งขันทักษะทางวิชาการ ภาษากัมพูชา สองแผ่นดิน ครั้งที่ 6 (รูปแบบ ออนไลน์) นางสาวแพรพิไล ธรรมตา นายณัฐดนัย นากลาง โรงเรียนคลองใหญ่ วิทยาคม 5 รางวัลคุณภาพระดับดีเด่น ผลงานหนึ่งนักเรียนหนึ่งความรู้ "One Child One Knowledge : One Child OK" ภาษาต่างประเทศ ที่สอง งานมหกรรมวิชาการ "ร้อย เรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นางสาวศิวนาถ กำเนิด ทรัพย์ นางสาวณัฐชา สวัสดิไชย สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด
18 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษา ที่ ชื่อผลงาน/รางวัลที่ได้รับ ชื่อ - สกุล นักเรียน ครูผู้ควบคุม หน่วยงานที่มอบ 1 รางวัลคุณภาพระดับดีเยี่ยม ผลงานหนึ่งนักเรียนหนึ่งความรู้ "One Child One Knowledge : One Child OK" กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา งานมหกรรมวิชาการ "ร้อย เรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด วิถีใหม่" Success Story SESA CHAN - TRAT Symposium 2021 New Normal) นายพงศกร ชาติธรรม นายณรงค์ขาวนวล สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา จันทบุรี ตราด ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559 - 2563) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้าน ระดับคุณภาพ 1. คุณภาพของผู้เรียน ดีมาก 2. กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีมาก 3. กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีเยี่ยม
19 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 สรุปการประเมินด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีระดับคุณภาพ ดีมาก จุดเด่น 1. ผู้เรียนมีทักษะในการแสดงศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้าน เท่งตุ๊ก เป็นการร่ายรำประกอบจังหวะ ซึ่งเป็นศิลปะ ประจำอำเภอแหลมสิงห์ได้อย่างยอดเยี่ยม สถานศึกษาเป็นศูนย์กลางในการอนุรักษ์ ใช้แสดงรำแก้บน และรำ หน้าศพ 2. ผู้เรียนเล่นอังกะลุง เป็นวงใหญ่ อย่างมีความชำนาญในการบรรเลงมาก ใช้ผู้บรรเลงประมาณ 15 คน นับว่าเป็นวงอังกะลุงที่มีผลงานเด่นในภาคตะวันออก จุดที่ควรพัฒนา 1. ผู้เรียนยังขาดทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ อย่างเป็นระบบ 2. ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ยังมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ยังมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ข้อเสนอแนะ 1. ผู้เรียนควรได้รับการกระตุ้นให้ใช้ความคิดอย่างเป็นระบบ โดยการใช้คำถามปลายเปิด หรือ กิจกรรมที่ หลากหลายและท้าทายความสามารถผู้เรียน หรืองานโครงงานต่างๆ ให้มากยิ่งขึ้น 2. ผู้เรียนควรได้รับการสอนซ่อมเสริมในวิชาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน โดยใช้เวลา มากยิ่งขึ้น และจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ยิ่งขึ้น กำหนดการดำเนินการปรับปรุงตามข้อเสนอแนะภายใน 1 ปี ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี ผู้เรียนมีสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ชื่อว่า “เครื่องเพิ่มแรงดันแบบไม่ใช้พลังงานไฟฟ้า” เป็นเครื่องมือช่วย เพิ่มแรงดันของน้ำในการนำน้ำไปใช้พ่นสารอาหารพืชค้นหา การรดน้ำต้นไม้ พืชผักสวนครัว การล้างรถ และการฉีด รดพื้นสกปรก โดยมีตัวแทนนักเรียนนำไปแสดงในงานศิลปหัตถกรรมทางเทคโนโลยีของนักเรียนระดับเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเขตที่ 17 สถานศึกษาควรสนับสนุนให้ผู้เรียนได้พัฒนาสิ่งประดิษฐ์นี้ให้มี สมรรถนะการใช้งาน เพิ่มสูงมากขึ้น โดยเผยแพร่ให้ผู้เรียนคนอื่น ๆ ได้เรียนรู้ และนำความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ในโอกาสต่อไป สรุปการประเมินด้านที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีระดับคุณภาพดีมาก จุดเด่น 1. สถานศึกษาใช้ LS – PLC Model ในการนิเทศภายใน โดยกำหนดรูปแบบการนิเทศ กรอบการ ดำเนินงาน PLC ให้ครูทุกคนเข้าร่วมกิจกรรม PLC ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกสัปดาห์ๆ ละ 2 คาบ
20 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ( 1 ชั่วโมง 40 นาที ) เขียนบันทึกลงใน Logbook มีฝ่ายบริหาร (Team Lead) รับรองข้อมูลใน Logbook และ นำเสนอผู้บริหารโรงเรียนทราบ 2. สถานศึกษาบริหารจัดการโดยใช้ Google Apps for Education มาช่วยในการกำกับควบคุมดูแล การ ติดตามและการประเมินผล ได้แก่ Google Sheets (Excel Online) Google Drive Google Form Google Site และมีหน่วยงานมาศึกษาดูงานอย่างหลากหลาย เช่น โรงเรียนตกพรมวิทยาคาร โรงเรียนโป่งน้ำร้อนวิทยาคม โรงเรียนขลุงรัชดาภิเษก โรงเรียนชุมพลวิทยาสรรค์โรงเรียนมัธยมวัดดุสิตาราม โรงเรียนบึงมะลูวิทยา เป็นต้น 3. สถานศึกษาดำเนินงานโครงการส่งเสริมและพัฒนาการเพิ่มโอกาสทางการศึกษา โดยเฉพาะ กิจกรรมที่ 4 มัธยมเรียนรู้สู่อาชีพ ที่จัดส่งให้นักเรียนออกไปฝึกอาชีพให้มีประสบการณ์ตรงกับสถาน ประกอบการ เพราะเป็น กิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีความตระหนักถึงความสำคัญของการมีงานทำ และ ค้นพบตนเองว่าตนเองเหมาะสม กับงานอะไร เพื่อเป็นแนวทางในการเลือกเส้นทางชีวิตในอนาคตได้ตรงกับ ความสนใจและความถนัดของตนเอง ตลอดทั้งนักเรียนจะมีการพัฒนาทักษะชีวิตสูงขึ้นด้วย จุดที่ควรพัฒนา สถานศึกษายังเขียนโครงการและกิจกรรม โดยเฉพาะรายการเป้าหมายเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (เป้าหมายความสำเร็จ) และการประเมินโครงการและกิจกรรม ไม่สอดคล้องกัน และไม่เป็นไปตาม หลักวิชาเท่าที่ควร ข้อเสนอแนะ 1. สถานศึกษาควรพัฒนาความสามารถของผู้ที่รับผิดชอบโครงการและกิจกรรมให้เพิ่มสูงขึ้น เช่น การ ฝึกอบรมกับวิทยากรที่มีความรู้ความสามารถในการเขียนโครงการ กิจกรรม และการประเมินผลโครงการและกิจกก รมทางการศึกษาอย่างแท้จริง การศึกษาดูงานที่โรงเรียนที่เป็นต้นแบบเรื่องนี้ และการเรียนรู้ด้วยตนเอง แล้วแต่กรณี 2. สถานศึกษาควรพัฒนาเบื้องต้นในการเขียนเป้าหมายเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ให้สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการและกิจกรรม การเขียนเป้าหมายเชิงปริมาณต้องแสดงให้เห็นผลผลิต และมีค่า ปริมาณ เป็นจำนวน หรือร้อยละแล้วแต่กรณี เช่น โรงเรียนต้องการพัฒนาศักยภาพนักเรียนไปสู่มาตรฐานสากลปีการศึกษา 2561 จำนวน 900 คน หรือ ร้อยละ 100.00 การเขียนเป้าหมายเชิงคุณภาพต้องแสดงให้เห็นผลลัพธ์ โดยไม่ต้อง แสดงค่าเป็นปริมาณ เช่น นักเรียนมีความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง อยู่ในระดับคุณภาพดีขึ้น ไป การเขียนตัวชี้วัดความสำเร็จ (เป้าหมายความสำเร็จ) ต้องแสดงให้เห็นตัวชี้วัด และค่าความสำเร็จ เช่น นักเรียน ร้อยละ 90.00 มีความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องอยู่ในระดับคุณภาพดีขึ้นไป (ร้อยละ 90 และ ระดับคุณภาพดีขึ้นไป เป็นค่าความสำเร็จ) การประเมินผลโครงการ และกิจกรรมจะต้องประเมินผลให้ครบทุก
21 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 โครงการและต้องแสดงให้เห็นอย่างน้อย 2 รายการ ได้แก่ การบรรลุเป้าหมายของโครงการและกิจกรรม และระดับ ความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องกับโครงการ ดังนี้เป็นต้น กำหนดการดำเนินการปรับปรุงตามข้อเสนอแนะภายใน 1 ปี ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี สถานศึกษาจัดให้มีการนิเทศภายใน โดยใช้ LS – PLC Model L คือ Lead และ Learn หมายถึง เข้าใจ – เข้าถึง – พัฒนา โดยการประชุมกลุ่มบริหาร กลุ่มสาระการ เรียนรู้ เพื่อวิเคราะห์ปัญหา ดำเนินกิจกรรมตามแผน หาแนวทางแก้ปัญหาร่วมกัน S คือ Show และ Share หมายถึง ประชุมกลุ่มใหญ่เพื่อทบทวนการดำเนินงาน (After Action Review: AAR) โดยใช้การดำเนินการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของกลุ่มสาระการเรียนรู้ (Professional Learning Community: PLC) และการนำเสนองานการสรุปและประเมินผลการดำเนินงานภาพรวม โดยกำหนดรูปแบบการนิเทศ กรอบการดำเนินงาน PLC ให้ครูทุกคนเข้าร่วมกิจกรรม PLC ของกลุ่มสาระ การเรียนรู้ทุกสัปดาห์ๆละ 2 คาบ (1 ชั่วโมง 40 นาที) เขียนบันทึกลงใน Logbook มีฝ่ายบริหาร (Team Lead) รับรองข้อมูลใน Logbook และนำเสนอผู้บริหารโรงเรียนทราบ สถานศึกษาควรพัฒนา LS – PLC Model ให้ครบสมบูรณ์ตามแนวความคิด การบริหารจัดการครบวงจร การควบคุมคุณภาพ ( PDCA ) ตาม Shewhart Cycle หรือ Deming Cycle เพราะว่าสถานศึกษายังแสดงให้เห็น ขั้นตอนการนำผลการประเมินไปประยุกต์ใช้ ( Act : A ) ยังไม่ชัดเจนเพียงพอ และพัฒนาการเขียนคำอธิบายขั้นตอน ในการนำไปสู่การปฏิบัติให้ชัดเจนมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ก็นำเอา Model นี้ ไปทำการวิจัยเชิงทดลอง หรือการวิจัย เชิงปฏิบัติการ แล้วแต่กรณี จะเป็นแบบกลุ่มเดียว หรือมีกลุ่มเปรียบเทียบ (สองกลุ่ม ขึ้นไป) โดยใช้ LS – PLC Model เป็นตัวแปรต้น และผลของการนิเทศด้านคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนเป็นตัวแปรตาม และนำผลการวิจัยไปเผยแพร่ต่อไป แล้วแต่กรณี ซึ่งจะทำให้ LS – PLC Model อาจจะได้เป็นนวัตกรรมเชิงการบริหารและจัดการด้านวิชาการที่มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล ต่อไป สรุปการประเมินด้านที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับคุณภาพดีเยี่ยม จุดเด่น 1. ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน จัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยี ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ จัด กิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้โดยการคิด ได้ปฏิบัติจริงและใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
22 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 2. ครูมีการใช้สื่อเทคโนโลยีและภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ เช่น การทอเสื่อกก การรำเท่งตุ๊ก เป็นต้น จุดที่ควรพัฒนา ครูบางส่วนขาดการวิเคราะห์หลักสูตรตามตัวชี้วัดชั้นปี ในการกำหนดสาระการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดและผล การเรียนรู้ที่คาดหวัง ในแต่ละชั่วโมงให้เหมาะสมกับเวลาและศักยภาพผู้เรียน ที่เหมาะกับศักยภาพผู้เรียน และขาด การให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อพัฒนาผู้เรียนและครูในการพัฒนาตนเอง ข้อเสนอแนะ ครูควรมีการวิเคราะห์หลักสูตรตามตัวชี้วัดชั้นปี กำหนดสาระการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ที่คาดหวังให้ สะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ทีละหน่วยหรือแต่ละ สัปดาห์ โดยพิจารณาสาระเนื้อหาในแต่ละชั่วโมงให้เหมาะสมกับเวลาและศักยภาพผู้เรียน ออกแบบการจัดกิจกรรม ที่หลากหลาย โดยพิจารณาผลที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนเป็นสำคัญ รวมทั้งควรมีการประเมินผลด้วยวิธีที่หลากหลายทั้ง ระหว่างการจัดกิจกรรมและหลังการจัดกิจกรรม บันทึกการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นรายบุคคลที่ครอบคลุมด้านความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปัญญา พฤติกรรม ร่างกายจิตใจและสังคมและนำผลไปพัฒนา ผู้เรียนได้ตรงกับปัญหาเพื่อนำไปพัฒนาผู้เรียน และประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของตนเองว่ามีความเหมาะสม สอดคล้องกับเวลาการจัดกิจกรรมหรือไม่ เพื่อปรับปรุงให้เหมาะสม บันทึกปัญหาจากการจัดกิจกรรม ในบันทึกหลัง สอน ใช้ในการซ่อมเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามสภาพปัญหาของผู้เรียน รวมทั้งปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้ มีประสิทธิภาพตามบทบาทหน้าที่ของครูที่กำหนดไว้ในหลักสูตร และนำผลพัฒนาผู้เรียนย้อนกลับไปพัฒนาวิทย ฐานะของครูต่อไป กำหนดการดำเนินการปรับปรุงตามข้อเสนอแนะภายใน 2 ปี ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ดี ครูมีนวัตกรรมหรือเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับสถานศึกษาอื่นได้ เช่น บทเรียนสำเร็จรูป QR-Book เรื่อง “ระบบประสาท” Work Experience for Lower Secondary Student Mathayom 3 งานใบตอง BY QR-CODE เป็นต้น ควรนำนวัตกรรมมาเผยแพร่ เพื่อให้สาธารณะชนได้รู้จักและนำเป็นแบบอย่าง ที่ดี โดยการจัดทำสารสนเทศ แปลเป็นหลากหลายภาษาเผยแพร่ลงในสื่อออนไลน์ทุก Platform เช่น Website YouTube Facebook Twitter เพื่อประชาสัมพันธ์ให้นานาชาติให้รู้จักนวัตกรรมอย่างยั่งยืน และเพื่อต่อยอด เป็นนวัตกรรมในระดับที่สูงขึ้นต่อไป
23 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 การสมัครและสอบคัดเลือกนักเรียน 1.การรับสมัครนักเรียน ตามประกาศโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” เรื่องกำหนดการรับนักเรียน เข้าศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 ในระหว่างวันที่ 9 – 13 มีนาคม 2565 นั้น ได้ดำเนินการรับสมัครนักเรียนเสร็จสิ้นลงแล้ว ซึ่งผลการสมัครนักเรียนในแต่ละวันแยก ตามตาราง ดังนี้ ตารางสรุปการรายงานผลการรับสมัครนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ชาย หญงิชาย หญงิชาย หญงิ โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคมฯ ก่อน วันที่ 9 ม.ีค. 6 5 1 0 3 4 4 4 3 2 5 1 3 3 6 4 9 วันที่ 9 ม.ีค. 6 5 9 1 5 2 4 3 4 7 1 2 1 9 3 1 วันที่ 10 ม.ีค. 6 5 8 1 4 2 2 2 3 5 1 0 1 7 2 7 วันที่ 11 ม.ีค. 6 5 8 1 9 4 4 8 1 2 5 1 7 วันที่ 12 ม.ีค. 6 5 2 3 5 5 0 5 7 3 1 0 วันที่ 13 ม.ีค. 6 5 4 2 6 5 3 8 9 5 1 4 110 3 8 148 โรงเรียน วันที่ มัธยมศกึษาปทีี่1 รวมทงั้หมด รวมทั้งหมด ในเขต รวม นอกเขต รวม รวม
24 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ตารางสรุปการรายงานผลการรับสมัครนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาที่ 4 ปีการศึกษา 2565 2.การสอบ/คัดเลือก โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ 4 อุปถัมภ์” ผลการคัดเลือกชั้นมัธยมศึกษาที่ 1 และ มัธยมศึกษาที่ 4 มีจำนวนนักเรียนผ่านการคัดเลือก ดังต่อไปนี้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียนผ่านการคัดเลือก จำนวน 148 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีนักเรียนผ่านการคัดเลือก จำนวน 110 คน คิดเป็นร้อยละ 83.33 ตารางสรุปจำนวนนักเรียนผ่านการคัดเลือก/เข้าสอบ/ขาดสอบ ปีการศึกษา 2565 3.การรับมอบตัวและรับสมัครนักเรียนรอบสอง โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” กำหนดการรับมอบตัวนักเรียนและรับ สมัครรอบสอง ในวันที่ 2 - 3 เมษายน 2565 การรับมอบตัวและรับสมัครนักเรียนรอบสอง ดังตารางต่อไปนี้ ตารางสรุปการรับมอบตัวนักเรียน/รับสมัครรอบสอง แผนการรับนักเรียน จำนวนนักเรียนที่สมัคร ผ่านการคัดเลือก ขาดสอบ/ไม่มีสิทธิ์สอบ ชั้น ห้อง คน ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ม.1 5 200 63 85 148 63 85 148 - - - ม.4 4 160 54 78 132 47 63 110 7 15 22 แผนการรับนักเรียน ผ่านการคัดเลือก รับสมัครรอบสอง ไม่มามอบตัว รับมอบตัว ชั้น ห้อง คน ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ม.1 5 200 63 85 148 4 6 10 7 3 10 60 88 148 ม.4 4 160 47 63 110 6 3 9 2 4 6 51 62 113 ชาย หญงิชาย หญงิชาย หญงิม.3 (เดมิ) ม.3 (ใหม่) โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคมฯ ก่อน วันที่ 9 ม.ีค. 6 5 1 0 3 1 4 1 1 4 5 1 1 3 5 4 6 4 1 5 4 6 วันที่ 9 ม.ีค. 6 5 8 1 5 2 3 1 1 2 9 1 6 2 5 1 7 8 2 5 วันที่ 10 ม.ีค. 6 5 6 1 2 1 8 2 1 3 8 1 3 2 1 1 7 4 2 1 วันที่ 11 ม.ีค. 6 5 6 5 1 1 1 0 1 7 5 1 2 1 1 1 1 2 วันที่ 12 ม.ีค. 6 5 6 4 1 0 0 0 0 6 4 1 0 1 0 0 1 0 วันที่ 13 ม.ีค. 6 5 1 3 3 1 6 0 2 2 1 3 5 1 8 1 5 3 1 8 119 1 3 132 132 มัธยมศกึษาปทีี่4 รวมทงั้หมด รวมทั้งหมด ในเขต รวม รวม นอกเขต รวม สมัคร โรงเรียน วันที่รวมทั้งหมด
25 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 อัตราการจบการศึกษาและการศึกษาต่อ การจบการศึกษาและการศึกษาต่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม ปีการศึกษา 2565 จำนวนนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ที่ศึกษาต่อและไม่ศึกษาต่อ (ประกอบอาชีพ) ประเภท ชาย หญิง รวม ร้อยละ นักเรียนจบทั้งหมด 58 64 122 100 1. นักเรียนที่ศึกษาต่อ - ม.4 โรงเรียนเดิม 52 64 116 95.08 - สถาบันอาชีวศึกษาของรัฐบาล 2 2 4 3.28 - สถาบันอาชีวศึกษาของเอกชน - - - - - ศึกษาต่อสถาบันอื่น ๆ - - - - รวม นักเรียนที่ศึกษาต่อ 54 66 120 98.36 2. นักเรียนที่ไม่ศึกษาต่อ (ประกอบอาชีพ) - ทำงานประมง 1 - 1 0.82 - ทำงานค้าขาย ธุรกิจ 1 - 1 0.82 รวม นักเรียนที่ประกอบอาชีพ 2 - 2 1.64 จากตาราง จะเห็นได้ว่า ปีการศึกษา 2564 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคมฯ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด ที่จบการศึกษาแล้วศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอน ปลายและระดับอาชีวศึกษาทั้งของรัฐบาลและเอกชน คิดเป็นร้อยละ 98.36 และนักเรียนที่ไม่ศึกษาต่อ เนื่องจาก ประกอบอาชีพคิดเป็นร้อยละ 1.64
26 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 จำนวนนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 ที่ศึกษาต่อและไม่ศึกษาต่อ (ประกอบอาชีพ) ประเภท ชาย หญิง รวม ร้อยละ นักเรียนจบทั้งหมด 43 61 104 100 1. นักเรียนที่ศึกษาต่อ - มหาวิทยาลัยของรัฐบาล 15 40 55 52.88 - มหาวิทยาลัยเปิดของรัฐบาล 1 1 2 1.92 - มหาวิทยาลัยของเอกชน - 1 1 0.96 - สถาบันอาชีวศึกษาของรัฐบาล 1 2 3 2.88 - สถาบันอาชีวศึกษาของเอกชน - - - - - สถาบันพยาบาลที่สังกัดกระทรวงสาธารณสุข - 11 11 10.58 - ศึกษาต่อสถาบันอื่น ๆ 3 - 3 2.88 รวม นักเรียนที่ศึกษาต่อ 20 55 75 72.12 2. นักเรียนที่ไม่ศึกษาต่อ (ประกอบอาชีพ) - ทำงานประมง 20 1 21 20.19 - ทำงานค้าขาย ธุรกิจ 3 5 8 7.69 รวม นักเรียนที่ประกอบอาชีพ 23 6 29 27.88 จากตาราง จะเห็นได้ว่า ปีการศึกษา 2564 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคมฯ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด ที่จบการศึกษาแล้วศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา สถาบันอาชีวศึกษาของรัฐบาล รวมถึงสถาบันพยาบาลที่สังกัดกระทรวงสาธารณสุข และสถานบันอื่น ๆ คิดเป็นร้อย ละ 72.12 และนักเรียนที่ไม่ศึกษาต่อ เนื่องจากประกอบอาชีพคิดเป็นร้อยละ 27.88 นอกจากนี้ สถาบันใน ระดับอุดมศึกษาของรัฐ / เอกชน / อื่น ๆ ที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคมฯ สามารถศึกษาต่อ มีรายชื่อดังต่อไปนี้
27 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ที่ ชื่อสถาบัน จังหวัด มหาวิทยาลัยของรัฐ 1 มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์(ท่าพระจันทร์) กรุงเทพฯ 2 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ (เขตศรีราชา) / (กำแพงแสน) ชลบุรี / นครนายก 3 สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง กรุงเทพฯ 4 มหาวิทยาลัยนเรศวร พิษณุโลก 5 มหาวิทยาลัยบูรพา ชลบุรี 6 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา กรุงเทพฯ 7 มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี จันทบุรี 8 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออก วิทยาเขตจันทบุรี จันทบุรี 9 มหาวิทยาลัยรามคำแหง กรุงเทพฯ สถาบันพยาบาลที่สังกัดกระทรวงสาธารณสุข 10 วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้าจันทบุรี จันทบุรี 11 วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร ชลบุรี/ สุพรรณบุรี สถาบันของเอกชน 12 มหาวิทยาลัยกรุงเทพ ปทุมธานี สถาบันอาชีวศึกษาของรัฐบาล 13 วิทยาลัยเทคนิคจันทบุรี จันทบุรี สถาบันอื่น ๆ 14 โรงเรียนชุมพลทหารเรือ ชลบุรี
28 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการช่วยเหลือ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา และนำไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้นจากผลการดำเนินงานของ สถานศึกษาสามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พร้อมทั้งแนว ทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้นและความต้องการช่วยเหลือ ดังนี้ 1. สรุปผลการประเมินภาพรวมของคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพที่ ตั้งเป้าหมาย ผลการประเมิน บรรลุเป้าหมาย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ดี ดีเลิศ / 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ดี ดีเลิศ / 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและ การคิดคำนวณ ดี ดี / 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ แก้ปัญหา ดีเลิศ ดีเลิศ / 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ดีเลิศ ดีเลิศ / 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและ การสื่อสาร ดีเลิศ ดีเลิศ / 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ดี ดีเลิศ / 6) มีความรู้ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม /
29 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพที่ ตั้งเป้าหมาย ผลการประเมิน บรรลุเป้าหมาย 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ดีเลิศ ดีเลิศ / 1. การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนด ดีเลิศ ดีเลิศ / 2. ความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม / 3. การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม / 4. สุขภาวะทางร่ายกายและจิตสังคม ดีเลิศ ดีเลิศ / มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ ดีเลิศ / 1. การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษา กำหนดชัดเจน ดีเลิศ ดีเลิศ / 2. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ ดีเลิศ / 3. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย ดีเลิศ ดีเลิศ / 4. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ ดีเลิศ ดีเลิศ / 5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อ การจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ดีเลิศ ดีเลิศ / 6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ดีเลิศ ดีเลิศ / มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีเลิศ ดีเลิศ / 1. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม / 2. ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ ดีเลิศ ดีเลิศ /
30 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพที่ ตั้งเป้าหมาย ผลการประเมิน บรรลุเป้าหมาย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีเลิศ ดีเลิศ / 3. มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ดีเลิศ ดีเลิศ / 4. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและ นำผลมาพัฒนาผู้เรียน ดีเลิศ ดีเลิศ / 5. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม / สรุปผลการประเมินโดยภาพรวม ดีเลิศ 2. จุดเด่น/จุดควรพัฒนา จุดเด่น จุดควรพัฒนา ด้านการบริหารและการจัดการ 1) สถานศึกษามีกระบวนการบริหารจัดการโดย ใช้ Google Apps for Education ในการดูแล กำกับติดตามและการประเมินผล ได้แก่ Google Sheets, Google Drive, Google Form และ Google Site ทำให้การบริหารจัดการเป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นแบบอย่างจนได้รับ ความสนใจจากหน่วยงานอื่น มาศึกษาดูงานอย่าง ต่อเนื่อง 2) สถานศึกษาใช้รูปแบบ LS-PLC Model ใน การนิเทศภายใน โดยกำหนดรูปแบบการนิเทศ และกรอบการดำเนินงาน PLC ให้ครูทุกคนเข้า ร่วมกิจกรรม PLC ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุก สัปดาห์ๆ ละ 2 คาบ มีการบันทึก Logbook โดยฝ่ายบริหารที่มีหน้าที่ควบคุมดูแลเป็นผู้รับรอง ข้อมูลใน Logbook และนำเสนอให้ผู้อำนวยการ โรงเรียนทราบ ด้านการบริหารและการจัดการ การเขียนโครงการของสถานศึกษาบางโครงการยัง เขียนเป้าหมายเชิงปริมาณและเป้าหมายเชิงคุณภาพ รวมทั้งตัวชี้วัดความสำเร็จ ไม่สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการและกิจกรรม
31 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 จุดเด่น จุดควรพัฒนา ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ 1) ครูมีการจัดทำสื่อ นวัตกรรม ที่ใช้ในการ จัดการเรียนการสอนที่ทันสมัยและหลากหลาย 2) ครูมีการใช้สื่อเทคโนโลยีและภูมิปัญญา ท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ เช่น งานดอกไม้ ใบตอง QR-CODE การทอเสื่อ การรำเท่งตุ๊ก เป็น ต้น ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ครูบางส่วนยังขาดการสอนซ่อมเสริมเพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้ตรงกับสภาพปัญหา และขาดการให้ข้อมูล ย้อนกลับเพื่อพัฒนาผู้เรียน 3. แผน/แนวทางการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาให้สูงขึ้น 1.1 ด้านคุณภาพผู้เรียน 1) พัฒนาผู้เรียนโดยการจัดสอนซ่อมเสริมในรายวิชาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด โดย ใช้เวลาให้มากขึ้นและจัดกิจกรรมที่หลากหลาย 2) พัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ทุกรายวิชาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 ให้สูงขึ้น และมีค่าเฉลี่ยเทียบเท่าระดับประเทศ 3) พัฒนากระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ สู่กระบวนการ แก้ปัญหาและนำมาใช้ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ 1.2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ 1) พัฒนาความสามารถของครูในการเขียนโครงการ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และการประเมินผล โครงการให้มีความสอดคล้องกัน และชัดเจนยิ่งขึ้น โดยการศึกษาดูงานหรือการจัดอบรม 2) พัฒนา LS – PLC Model ให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้นตามวงจร PDCA 1.3 ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1) จัดสอนซ่อมเสริม และบันทึกผลการพัฒนาผู้เรียนอย่างชัดเจน และเป็นรูปธรรม 2) พัฒนาการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้หลากหลาย รวมทั้งรูปแบบการสอน และพัฒนา นวัตกรรมของครูให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ
32 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 4. ความต้องการและการช่วยเหลือ การสนับสนุนงบประมาณจากหน่วยงานทั้งภาครัฐ เอกชนและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อนำมา บริหารพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ทั้งด้านอาคาร สถานที่ วัสดุ ครุภัณฑ์ ที่ทันสมัย
33 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๖ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มบริหารงบประมาณและสินทรัพย์ กลุ่มบริหารทั่วไป กลุ่มบริหารนโยบายและแผน กลุ่มบริหาร วิชาการ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน ซึ่งผู้บริหารใช้หลักการกระจายอำนาจ การมี ส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษา ที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580) แผนการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2560-2579 และแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 – 2570 จัดให้มีครูสอน อย่างเพียงพอ มอบหมายงานให้บุคลากรได้เหมาะกับศักยภาพ สอดรับกับภาระและปริมาณงาน โดยการนำ แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2566 ไปปฏิบัติ มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ การคิดประเภทต่างๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร การมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่เป็นค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทางร่างกายและ จิตสังคม พัฒนา และจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านเชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ จัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ ของผู้เรียน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคม ที่เอื้อ ต่อการจัดการเรียนรู้ มีความปลอดภัย พัฒนาและบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการบริหารจัดการและการ จัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตามตรวจสอบประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่องตามวงจรคุณภาพ PDCA มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน และการนำผลมาใช้ในการวางแผนปรับปรุง และพัฒนา บุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายร่วมกันวางแผนในการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ พันธกิจ ค่านิยม เป้าประสงค์ กลยุทธ์ แผนภาพ SWOT และ มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ซึ่งได้กำหนดทิศทางการปฏิบัติ งาน/ โครงการ กิจกรรมต่างๆ รายละเอียด ดังนี้
34 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 วิสัยทัศน์ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ พันธกิจ ค่านิยม และเป้าประสงค์ของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคมฯ จัดการศึกษามีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาวิถีชีวิตใหม่ บนพื้นฐานความเป็นไทย อัตลักษณ์(Identity) “ นิยมไทย ” เอกลักษณ์(Uniqueness) “ รักษ์ความเป็นไทย ” พันธกิจ (Mission) 1. พัฒนาและส่งเสริม ผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. พัฒนาผู้เรียนให้ดำรงชีวิตตามวิถีชีวิตใหม่ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์บน พื้นฐานความเป็นไทย 3. พัฒนาครูเป็นครูยุคใหม่สามารถจัดการเรียนรู้รองรับการเปลี่ยนแปลง และมีคุณภาพตาม มาตรฐานวิชาชีพ 4. พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ (Goal) 1. ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2. ผู้เรียนดำรงชีวิตตามวิถีชีวิตใหม่ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์บนพื้นฐาน ความเป็นไทย 3. ครูเป็นครูยุคใหม่สามารถจัดการเรียนรู้รองรับการเปลี่ยนแปลง และมีคุณภาพตามมาตรฐาน วิชาชีพ 4. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล
35 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ค่านิยม (Values) – ประพฤติดี 1. การมีระเบียบวินัย และเคารพกฏหมาย 2. ขยันหมั่นเพียร และมีความรับผิดชอบ 3. การประหยัด อดออม 4. การปฏิบัติตามคุณธรรมทางศาสนา 5. ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ – มีพลานามัย 1. สะอาด เอาใจใส่ดูแลสุขภาพตนเอง 2. หลีกเลี่ยงอบายมุข 3. ออกกำลังกายสม่ำเสมอ 4. มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี – ใฝ่หาความรู้ 1. ตั้งใจเรียน เอาใจใส่และเพียรพยายามในการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ด้วยการเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม 3. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ – เชิดชูความเป็นไทย 1. อนุรักษ์และสืบทอด ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาไทย 2. อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม 3. ดำรงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
36 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 แผนภาพ SWOT โรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” อำเภอแหลมสิงห์ จังหวัดจันทบุรี หมายเหตุ STARS “เอื้อและแข็ง” CASH COWS “ไม่เอื้อแต่แข็ง” QUESTION MARKS “เอื้อแต่อ่อน” DOGS “ไม่เอื้อและอ่อน”
37 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 STARS ดาวรุ่ง หมายถึง โรงเรียนมีสมรรถนะภายในที่เข้มแข็ง และสภาพแวดล้อมภายนอกที่ เอื้อต่อการดำเนินการ กำหนดกลยุทธ์เพื่อขยายงานและสร้างความเจริญเติบโต CASH COWS วัวแม่ลูกอ่อน หมายถึง โรงเรียนมีสมรรถนะภายในที่เข้มแข็ง แต่ขาดการ สนับสนุนหรือไม่ได้รับความสนใจในการดำเนินการ กลยุทธ์ที่นำมาใช้หากใช้ สถานภาพของโรงเรียนตกอยู่ในตำแหน่งนี้คือ การพัฒนาสมรรถนะภายในโรงเรียนเพื่อรอ โอกาสที่เหมาะสมในการดำเนินกิจการให้เจริญเติบโตต่อไปเมื่อมีโอกาส QUESTION MARKS เครื่องหมายคำถาม หมายถึง โรงเรียนมีสมรรถนะภายในมีปัญหาต้องแก้ไข จุดอ่อนภายในโรงเรียน ในขณะที่สภาพแวดล้อมภายนอกที่เอื้อต่อการดำเนินกิจการ ของโรงเรียน กำหนดกลยุทธ์ปรับปรุงแก้ไขโดยเร็ว เพื่อสร้างโอกาสขยายงานหรือ สร้างความเจริญเติบโตในอนาคต DOGS สุนัขจนตรอก หมายถึง โรงเรียนมีปัญหาสมรรถนะภายในที่จะต้องแก้ไข และยังไม่มีปัจจัย เอื้อ โรงเรียนควรทบทวนการดำเนินงานที่ผ่านมา เพื่อหาสาเหตุปัญหาเพื่อแก้ไขโดยเร็ว ในขณะเดียวกันก็ต้องเร่งพัฒนาสมรรถนะภายในให้มีความเข้มแข็งเพียงพอที่จะ ดำเนินการต่อไป จากการวิเคราะห์ SWOT ของโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปรากฏว่าอยู่ในรูปแบบ STARS ดาวรุ่ง หมายถึง โรงเรียนมีสมรรถนะภายในที่เข้มแข็ง และสภาพแวดล้อม ภายนอกที่เอื้อต่อการดำเนินการ กำหนดกลยุทธ์เพื่อขยายงานและสร้างความเจริญเติบโต ดังนั้นสรุปเป็น ทิศทางได้ว่า สภาพปัจจุบันของโรงเรียนควรกำหนดยุทธศาสตร์ ในการส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดประสิทธิภาพ และประสิทธิผลที่สูงขึ้น ผู้บริหารสถานศึกษา ควรกำหนดกลยุทธ์เชิงรุก เพื่อดึงเอาจุดแข็งที่มีอยู่มาเสริมสร้าง และ ปรับใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างเต็มที่ ดังคำที่ว่า “เมื่อเราเข้มแข็ง โอกาสเอื้ออำนวย จงรุกบุกไปข้างหน้า”
38 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 กลยุทธ์(Strategies) ประเด็นกลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ประเด็นกลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนตามวิถีชีวิตใหม่ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์บนพื้นฐานความเป็นไทย ประเด็นกลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาครูเป็นครูยุคใหม่สามารถจัดการเรียนรู้รองรับการเปลี่ยนแปลง และมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ ประเด็นกลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมตามหลักธรรมาภิบาล มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน ผลการเรียนรู้ที่เป็นคุณภาพของผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถในการ อ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ การคิดประเภทต่างๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร การมีความรู้ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่เป็นค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย การ ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทางร่างกายและ จิตสังคม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดในแต่ ละระดับชั้น 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดจำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดยใช้เหตุผล ประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตัวเองและการทางานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผู้เรียนมีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการ เรียนรู้การสื่อสาร การทำงานอย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม
39 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้านความรู้ความ เข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติหรือผลการทดสอบอื่นๆ 6) มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผู้เรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น การทำงาน หรืองานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสานึกตามที่สถานศึกษา กำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม 2) มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ ประเพณีไทย รวมทั้งภูมิปัญญาไทย 3) ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี 4) มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น
40 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ดี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ เป็นไป ตาม เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้ ◆ ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนา ตนเองได้อย่างเหมาะสมปลอดภัย ◆ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ◆ ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย ◆ ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ◆ ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ สูงกว่า เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และแก้ปัญหาได้ ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนา ตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน
41 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ◆ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่ สูงขึ้น และการทำงานหรืองานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ◆ ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทย ◆ ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ◆ ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณสูงกว่า เป้าหมาย ที่สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และแก้ปัญหาได้ ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มีการนาไปใช้และเผยแพร่ ◆ ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารเพื่อพัฒนา ตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงานอย่างสร้างสรรค์ และมี คุณธรรม ◆ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่ สูงขึ้น และการทำงานหรืองานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ◆ ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดเป็น แบบอย่างได้ ◆ ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณี และภูมิปัญญาไทย ◆ ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ◆ ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
42 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ เป็นการจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่าง ชัดเจน สามารถดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา ในทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาลและของต้นสังกัด รวมทั้งทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่องมีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการ ศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ที่ เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และ ร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและ ทุกกลุ่มเป้าหมาย สถานศึกษาบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ ทั้งด้านการพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้น คุณภาพผู้เรียนรอบด้านเชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย หมายรวมถึง การจัดการเรียนการ สอนของกลุ่มที่เรียนแบบควบรวมหรือกลุ่มที่เรียนร่วมด้วย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มีชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดระบบการจัดหา การพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา
43 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ดี ◆ เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา เป็นไปได้ในการปฏิบัติ ◆ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนส่งผลต่อคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ◆ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย ◆ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ◆ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ◆ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ ดีเลิศ ◆ มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ ในการปฏิบัติ ◆ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุก ฝ่าย ◆ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง ◆ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และสถานศึกษา ◆ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความปลอดภัย ◆ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม ◆ มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ ในการปฏิบัติ ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ◆ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุก ฝ่ายมีการนำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง
44 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา และเป็นแบบอย่างได้ ◆ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง และเป็นแบบอย่างได้ ◆ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และสถานศึกษา และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน ◆ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความปลอดภัย ◆ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้างโอกาสให้ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกสร้าง ปฏิสัมพันธ์ที่ดี ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมา พัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำผลที่ได้มาให้ข้อมูลป้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้เฉพาะสำหรับผู้ที่มีความจำเป็น และต้องการความช่วยเหลือพิเศษ ผู้เรียนได้รับการฝึก ทักษะแสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดย สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก และเด็กรัก เด็ก เด็กรักที่จะเรียนรู้ สามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข
45 แผนปฏิบัติการโรงเรียนแหลมสิงห์วิทยาคม “อาทรสังขะวัฒนะ ๔ อุปถัมภ์” ปีงบประมาณ 2566 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน มีการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการ วัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อนำไปใช้ พัฒนาการเรียนรู้ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์รวมทั้งให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อนำไปใช้ ในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา ดี ◆ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ของหลักสูตรสถานศึกษา และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ◆ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ◆ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ◆ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ◆ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ ดีเลิศ ◆ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ◆ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ ◆ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการ วัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับ แก่ผู้เรียน และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ◆ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เด็กรักที่จะเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมี ความสุข ◆ มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้