ใบงานวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชื่อ......................................................... เลขที่...............................ชั้น................ โรงเรียน................................................
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: หาความหมายของค าศัพท์ต่อไปนี้ Words Reading Meaning 1. do housework 2. make the bed 3. water the plants 4. Wash the dishes 5. Mop the floor 6. borrow 7. close 8. Go out 9. Use 10. Fly 11. Jump 12. Ride a bike 13. popcicle 14. Lollipop 15. Sorry __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: เติมค าศัพท์ลงในช่องว่างให้ตรงกับภาพ fly run swim ride a bike water the plants wash the dishes mop the floor make the bed worksheet 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… การใช้ Can ในประโยคค าถามเพื่อถามถึงความสามารถ รูปประโยคที่ใช้ Can ในการถามว่าใครสามารถท าอะไรได้บ้าง What can __________ do? รูปประโยคค าถาม What can + he/she/it/you/they + do? รูปประโยคค าตอบ He/ She/ It/ I/ They + can +กริยา. ประโยคค าถาม What can he she it you they do? ประโยคค าตอบ He She It You they can sing. swim. draw. run. fly. ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Answer the questions. Ex. What can you do? I can run. 1. What can you do? ____________________________ 2. What can you do? ____________________________ 3. What can you do? ____________________________ 4. What can you do? ____________________________ 5. What can you do? ____________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Answer the questions. Ex. What can it do? It can fly. 1. What can she do? ____________________________ 2. What can he do? ____________________________ 3. What can she do? ____________________________ 4. What can she do? ____________________________ 5. What can they do? ____________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… การใช้ Can ในประโยคค าถามเพื่อถามถึงความสามารถ รูปประโยคที่ใช้ Can ในการถามว่าใครสามารถท าอะไรได้บ้าง Can __________ ? รูปประโยคค าถาม Can + you/ he/ she/ it + กริยา? รูปประโยคค าตอบ Yes, I/ he/ she/ it/ can. ประโยคค าถาม Can you he she It draw? ประโยคค าตอบ Yes, I can. No, I can’t not. Yes, he she It can. No, he she It can’t. No, I/ he/ she/ it/ can’t. สามารถท าได้ ไม่สามารถท าได้ ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Answer the questions. Ex. Can you run? Yes, I can. 1. Can you ride a bike? ____________________________ 2. Can you mop the floor? ____________________________ 3. Can you water the plants? ____________________________ 4. Can you wash the dishes? ____________________________ 5. Can you make a bed? ____________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Answer the questions. Ex. Can it run? No, it can’t. 1. Can she ride a bike? ____________________________ 2. Can he mop the floor? ____________________________ 3. Can she water the plants? ____________________________ 4. Can she wash the dishes? ____________________________ 5. Can they run? ____________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนตอบค าถามโดยใช้ข้อมูลจากตารางที่ก าหนดให้ run Ride a bike cook read Anny ✓ ✓ ✓ Pooky ✓ ✓ Judy ✓ ✓ ✓ Bob ✓ ✓ ✓ 1. Can Anny ride a bike? No, she can’t. 2. Can Pooky cook? ______________________. 3. Can Judy run? ________________________. 4. Can Bob read? _________________________. 5. Can Judy cook? ________________________. worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนตอบค าถามโดยใช้ข้อมูลจากตารางที่ก าหนดให้ 1. She / cook Can she cook? No, she can’t. 2. he / ride / a bike ________________ ________________ 3. She / fly ___________________ ___________________ 4. a bird / sing ___________________ ___________________ 4. a snake / jump ___________________ ___________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… ในการขอความช่วยเหลือ เราอาจพูดว่า Please help me. (โปรดช่วยฉัน/ผม หน่อย ค่ะ/ครับ) หรือ Can you help me, please? (โปรดช่วยฉัน/ ผม หน่อยได้ไหม ค่ะ/ ครับ) หรือ โดยทั่วไป อาจร้องขอความช่วยเหลือในเวลารีบด่วนว่า Help me! (ช่วยฉัน/ ผมด้วย!) หรือ Help! (ช่วยด้วย!) ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Match the pictures with the sentences. I can’t open the box. I can’t open the can. Help me! The box is very heavy. Please help me. worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนอ่านและโยงเส้นจับคู่ประโยคค าถามกับค าตอบ a. No, you can’t. It’s raining. b. Sure, you can. c. I am sorry. I don’t have one. e. I am sorry. I’m using it. 1. Can I use the computer? 2. Can I borrow your pen? 3. Can I watch TV? 4. Can I buy a balloon? 5. Can I open the window? d. I am sorry. It’s time to go to bed. worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… การใช้can ในรูปประโยคค าถามเพื่อใช้ในการขออนุญาต รูปแบบประโยคที่ใช้ can เพื่อขออนุญาต มักจะใช้เมื่อตัวเรา ต้องการขออนุญาต รูปประโยคจึงเป็น Can I _________? ตัวอย่าง Can I borrow your pen? รูปแบบประโยคค าตอบ แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ หรือ รูปประโยค Can I + ค ากริยาที่ใช้ในการขออนุญาต + กรรม? แบบตอบรับ Yes, you can. Here you are. ใช้พูดเมื่อยื่นสิ่งของให้ยืม Sure. แบบปฏิเสธ No, you can’t. No, sorry. No, I am sorry. ประโยคค าถาม ประโยคค าตอบ Can I have a banana? borrow your pen? use your dictionary? Yes, you can. Here you are. Sure. No, you can’t. No, sorry. No, I am sorry. ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Ask and answer the questions. 1. Can I sing a song in the classroom? ____________________________ 2. Can I fly a kite in the classroom? ____________________________ 3. Can I draw a picture on the table? ____________________________ 4. Can I ride a bicycle in the park? ____________________________ 5. Can I cook food in the kitchen? ____________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Ask and answer the questions. 1. Can I use your pencil ____________________________ 2. Can I close the window? ____________________________ 3. Can I borrow your umbrella? ____________________________ 4. Can I watch TV? ____________________________ 5. Can I go out with my friend? ____________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: Make the sentences. A parrot can fly and talk. A parrot can’t swim, run, jump and ride. _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ fly swim talk run jump ride A parrot ✓ ✓ A monkey A horse A snake A rabbit A monkey Mark worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: จัดเรียงค าที่ให้มาเป็นประโยคที่ถูกต้อง 1. can / hockey /I / play. ___________________________________________ 2. play / I / can’t / cricket. ___________________________________________ 3. rugby / play / can / I. ___________________________________________ 4. golf / can / I / play. ___________________________________________ 5. I / baseball / can / play. ___________________________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: จัดเรียงค าที่ให้มาเป็นประโยคที่ถูกต้อง 1. do / yoga / I / can. ___________________________________________ 2. exercise / I / do / can. ___________________________________________ 3. ballet / can / I / do. ___________________________________________ 4. She / do / karate / can. ___________________________________________ 5. puzzle / can / He / do. ___________________________________________ 6. puzzle / can / He / do. ___________________________________________ 7. They / taekwondo / do / can. ___________________________________________ 8. She / do / can / ballet ___________________________________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้ค าว่า can หรือ can’t 1. Cats ______________ sing. 2. Horses ___________talk. 3. Tigers ____________run. 4. Birds _____________fly. 5. Fish ______________walk. worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… การใช้ can ขึ้นต้นค าถาม เพื่อขออนุญาต Can I borrow your pen? (ฉันขอยืมปากกาคุณหน่อยได้มั้ย) Can I borrow your rubber? (ฉันขอยืมยางลบของคุณได้ไหม?) Can I use your computer? (ฉันขอใช้คอมพิวเตอร์ของคุณได้ไหม?) เมื่อมีใครบางคนขอร้องให้เราหยิบสิ่งของให้ รูปประโยคแบบตอบรับ พร้อมยื่นสิ่งของให้แก่ผู้อื่น คือ Yes, here you are. วลีตอบรับเมื่อต้องการเน้นย้ าความรู้สึกขอบคุณ เป็นค าสุภาพและเป็นทางการ Thank you. ขอบคุณ วลีที่ใช้ตอบกลับค าขอบคุณ You’re welcome. = ด้วยความยินดี - ใช้เมื่อมีคนกล่าวขอบคุณเราอย่างสุภาพ และเราก็เต็มใจที่จะใจช่วยเหลือพวกเขา ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนเติมบทสนทนาให้สมบูรณ์ I don’t have one. Sure, here you are. Thank you. You’re welcome. No, I’m sorry. Can I have a pink cotton candy? Can I borrow you a pen? worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ให้ตรงกับความหมายภาษาไทย 1. ถุงเท้า s__________________ 2. พวงดอกไม้ w_________________ 3. อุปกรณ์ตกแต่ง d__________________ 4. ต้นไม้ t__________________ 5. เทียน c__________________ 6. ของขวัญ p__________________ Direction: ให้นักเรียนเติมค าศัพท์ลงในช่องว่าง On Christmas Day, people in England used wreath to decorate their homes. They are s __________, t ___________, p __________, c __________, b __________ and others. On this day, people have a party and have dinner together. They have a lot of fun. wreath, stockings, presents, tree, bells, candles, decoration, stockings, presents, tree, bells, candles worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. เมื่อเพื่อนกล่าวขอบคุณนักเรียน นักเรียนควรตอบว่าอย่างไร a. Thank you. b. OK. c. You’re welcome. d. You’re OK. 2. Can I watch___________? a. the computer. b. washes c. the window d. TV 3. I can __________the bed. a. mop b. make c. ride d. wash 4. I can water the _______________. a. plants b. dishes c. bicycles d. beds 5. Can a bird fly? ___________________________. a. Yes. It is. b. Yes, It can. c. No, It can’t. d. No, it can fly. 6. Can she swim? a. Yes, she can’t. b. Yes, she can. c. No, she can. d. No, she can’t. 7. นักเรียนลืมน าดินสอมา นักเรียนจะพูดขอยืมเพื่อนว่าอย่างไร a. Can she borrow a pencil? b. Can you borrow a pencil? c. Can I borrow a pencil? d. I can borrow a pencil? Tests Choose the best answer. เขียนเครื่องหมาย X หน้าค าตอบที่ถูกต้อง
8. ถ้าเพื่อนไม่มีดินสอเหมือนกัน เพื่อนจะตอบว่าอย่างไร a. No, I don’t. b. Sure, Here you are. c. Yes, Here you are. d. No, sorry. I don’t have one. 9. What can you do? ________________________. a. I can ride a bicycle. b. You can ride a bicycle. c. Yes, I can ride a bicycle. d. Yes, you can ride a bicycle. 10. ประโยคในข้อใดแสดงถึงการขออนุญาต a. Can I use the computer? b. Can you mop the floor? c. What can you do? d. Sorry. I’m using it.
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. เมื่อเพื่อนกล่าวขอบคุณนักเรียน นักเรียนควรตอบว่าอย่างไร a. Thank you. b. OK. c. You’re welcome. d. You’re OK. 2. Can I watch___________? a. the computer. b. washes c. the window d. TV 3. I can __________the bed. a. mop b. make c. ride d. wash 4. I can water the _______________. a. plants b. dishes c. bicycles d. beds 5. Can a bird fly? ___________________________. a. Yes. It is. b. Yes, It can. c. No, It can’t. d. No, it can fly. 6. Can she swim? a. Yes, she can’t. b. Yes, she can. c. No, she can. d. No, she can’t. 7. นักเรียนลืมน าดินสอมา นักเรียนจะพูดขอยืมเพื่อนว่าอย่างไร a. Can she borrow a pencil? b. Can you borrow a pencil? c. Can I borrow a pencil? d. I can borrow a pencil? Answer key Choose the best answer. เขียนเครื่องหมาย X หน้าค าตอบที่ถูกต้อง
8. ถ้าเพื่อนไม่มีดินสอเหมือนกัน เพื่อนจะตอบว่าอย่างไร a. No, I don’t. b. Sure, Here you are. c. Yes, Here you are. d. No, sorry. I don’t have one. 9. What can you do? ________________________. a. I can ride a bicycle. b. You can ride a bicycle. c. Yes, I can ride a bicycle. d. Yes, you can ride a bicycle. 10. ประโยคในข้อใดแสดงถึงการขออนุญาต a. Can I use the computer? b. Can you mop the floor? c. What can you do? d. Sorry. I’m using it.
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: หาความหมายของค าศัพท์ต่อไปนี้ Words Reading Meaning 1. hair 2. an arm 3. a finger 4. an ear 5. an eye 6. a toe 7. a nose 8. a finger 9. a mouth 10. a neck 11. a tail 12. point to 13. touch 14. wave 15. small 16. big 17. short 18. long 19. smell 20. hear __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ___________________ _________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… My body ร่างกายของฉัน ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ที่เป็นชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเติมลงใน ช่องว่าง worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให ้ นักเร ี ยนจับค ู่ภาพกบัคา ศัพท ์ ทม ี่ค ี วามหมายตรงกัน eye nose neck ear hair mouth worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให ้ นักเร ี ยนจับค ู่ภาพกบัคา ศัพท ์ ทม ี่ค ี วามหมายตรงกัน worksheet hand arm finger leg foot toe
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. I see with my____________. 2. I eat with my____________. 3. I hear with my____________. 4. I smell with my____________. 5. I walk with my____________. . Direction: Complete the sentences. เขียนค าลงในช่องว่างให้ เป็นประโยคที่สมบูรณ์ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให ้ นักเร ี ยนเต ิ มคา กร ิ ยาและจับค ู่ภาพทม ี่ค ี วามหมายตรงกัน worksheet see eat hear smell walk I ____ with my eyes. I ____ with my ears. I ____ with my nose. I ____ with my mouth. I ____ with my legs.
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์จากตัวอักษรที่ก าหนดให้ ลงใน ช่องว่างให้เป็นค าศัพท์ที่ถูกต้อง worksheet 1._________ 2. _________ 3. _________ 4. _________ 5. _________ u m g f e n i r s e e y s e n o r a h i t o h
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: ให้นักเรียนหาค าศัพท์ โดยเขียน ล้อมรอบตัวสะกด เรียงต่อกันเป็นค าศัพท์ที่เป็นชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ใบความรู้ b e g o r h a n d l f s m n o s a r m t h e c o t y m f o o t o m =________ =________ =________ 1. 2. 3. c b t o e k l r b m =________ 4. n m I o e t y l e g =________ 5.
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Point to (your อวัยวะ). ชี้ไปที่ (อวัยวะ) เช่น Point to your eyes. ชี้ไปที่ตาของคุณ Close (your อวัยวะ). ปิด (อวัยวะ) เช่น Close your eyes. หลับตา Open (your อวัยวะ). เปิด /อ้า (อวัยวะ) เช่น Open your mouth. อ้าปากของคุณ Wave (your อวัยวะ). โบก (อวัยวะ) เช่น Wave your hands. โบกมือของคุณ Touch (your อวัยวะ). สัมผัส/ แตะที่ (อวัยวะ) เช่น Touch your nose. แตะที่จมูกของคุณ รูปประโยคค าสั่งให้แสดงกิริยาที่เกี่ยวข้องกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ใบความรู้ Point to your eyes. Close your eyes. Open your mouth. Wave your hands. Touch your nose.
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. __________ your eyes. You can’t see. 2. __________ your mouth. You can eat. 3. __________ your hands. 4. __________ your hair 5. __________ your ears. 1. pictures / to / the / Point ___________________________________________ 2. your / please / Touch / legs. ___________________________________________ 3. hands / your / wave. ___________________________________________ 4. eyes / close / your. ___________________________________________ 5. open / eyes / your ___________________________________________ Direction: ให้นักเรียนเติมค าศัพท์ที่ก าหนดให้ ลงในช่องว่างหน้าประโยค worksheet wave open touch point to close Direction: ให้นักเรียนเรียงล าดับค าต่อไปนี้ให้เป็นประโยคที่ถูกต้อง
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. Open your head. ___________________________________________ 2. Close your nose. ___________________________________________ 3. Wave your ears. ___________________________________________ 4. Touch the sky. ___________________________________________ 5. Wave the hair. ___________________________________________ 1. you / play / in /football / the evening / Do? ___________________________________________________ 2. a song / you / Do / sing / in class? ___________________________________________________ 3. you / go / the zoo/ to / Do? ___________________________________________________ 4. catch / Do / fish/ you ? ___________________________________________________ 5. food / you / Do / cook? ___________________________________________________ Direction: ให้นักเรียนหาค าที่ใช้ผิดในประโยค โดยวงกลมล้อมรอบค า และแก้ไขโดยใช้ ค าใหม่ worksheet Arrange sentences into questions. ให้นักเรียนเรียงประโยคให้เป็นค าถาม
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. การสนทนาเพื่อถามว่าสิ่งนี้คืออะไร ใช้กับสัตว์และสิ่งของหรืออวัยวะต่าง ๆ ใน ร่างกายที่มีเพียงจ านวนเดียวที่อยู่ใกล้ตัว เช่น What is this? (นี่คืออะไร?) It is ………....… รูปย่อ คือ It’s......... It is a pen. นี่ คือ ปากกา (หนึ่งด้าม) It’s an apple. It’s a mouth. It’s a nose. It’s a neck. 2. การสนทนาเพื่อถามว่าสิ่งเหล่านี้คืออะไร ใช้กับสัตว์และสิ่งของหรืออวัยวะต่าง ๆ ใน ร่างกาย ที่มีจ านวนตั้งแต่สองขึ้นไปที่อยู่ใกล้ตัว What are these? (ของพวกนี้คืออะไร?) They are………….. พวกมันคือ รูปย่อ คือ They’re………… They are books. พวกมันคือปากกา They are eyes. They are ears. They are fingers. They are feet. They are toes. They … ถ้าใช้กล่าวถึงคน แปลว่า พวกเขา แต่ถ้าใช้กล่าวถึงสัตว์ สิ่งของ แปลว่า พวกมัน การใช้What is this? / What are these? ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. What are these? They are eyes. 2. What is this? _______________________________ 3. What are these? _______________________________ 4. What are these? _______________________________ 5. What are these? _______________________________ 6. What is this? _______________________________ 7. What is this? _______________________________ 8. What are these? _______________________________ Direction: Answer the questions. ตอบค าถามต่อไปนี้ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… ในภาษาอังกฤษ ค าคุณศัพท์ที่ใช้บอกลักษณะ เช่น สั้น ยาว สูง ใหญ่ จะอยู่หน้าค านาม (ถ้าค านามเป็นเอกพจน์จะมี a หรือ an อยู่หน้าค าคุณศัพท์ด้วย) เช่น a big ear หูใหญ่ a short neck คอสั้น long legs ขายาว a long nose จมูกยาว short legs ขาสั้น a long tail หางยาว a small nose จมูกเล็ก a big mouth ปากใหญ่ a big nose จมูกใหญ่ big feet เท้าใหญ่ คุณศัพท์ที่เป็นสี เช่น a yellow dress ชุดเดรสสีเหลือง black hair ผมสีด า brown eyes ตาสีน้ าตาล green shorts กางเกงขาสั้นสีเขียว หมายเหตุ ในภาษาไทยของเราเราจะวางค าคุณศัพท์ไว้หลังค านาม ไม่ใช่หน้าค านามอย่างใน ภาษาอังกฤษ เช่น เราพูดว่า หูใหญ่ ไม่ใช่ ใหญ่หู ❖ ค านาม eye, arm, ear หากอยู่ในรูปเอกพจน์ จะใช้ an น าหน้า เช่น an eye an arm an ear ❖ foot ถ้าเป็นพหูพจน์ จะเปลี่ยนรูปเป็น feet ค าคุณศัพท์ (Adjective) ใบความรู้
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Example blue dark a skirt a dark blue skirt 1. thin tall a man ___________________________________ 2. a woman fat short ___________________________________ 3. new pictures two ___________________________________ 4. green old board an ___________________________________ 5. good pictures two ___________________________________ Direction : Arrange the word Adjective on the right place. เรียงล าดับค าคุณศัพท์ให้ถูกต้อง worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… ➢ ถ้าต้องการบอกว่า ตนเองมีส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่มีลักษณะเช่นไร จะใช้โครงสร้างประโยค ดังนี้ ตัวอย่าง I have long hair. (ฉันมีผมยาว หรือฉันผมยาว) ➢ ถ้าต้องการบอกว่า ตนเองไม่มีส่วนต่าง ๆ ของรางกายที่มีลักษณะเช่นนั้น จะใช้โครงสร้าง ประโยค ดังนี้ ตัวอย่าง I don’t have short hair. (ฉันไม่มีผมสั้น หรือฉันไม่ได้ผมสั้น) ➢ ถ้าต้องการบอกว่า เขา/ เขาผู้หญิง / มัน มีส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ที่มีลักษณะเช่นไร จะใช้ โครงสร้างประโยค ดังนี้ ตัวอย่าง He / She / It has big nose. (เขา/ เขาผู้หญิง / มัน มีจมูกใหญ่) ➢ ถ้าต้องการบอกว่า เขา/ เขาผู้หญิง / มัน ไม่ได้มีส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ที่มีลักษณะเช่นไร จะใช้โครงสร้างประโยค ดังนี้ ตัวอย่าง He/She/It doesn’t has small nose. (เขา/เขาผู้หญิง/มัน ไม่ได้มีจมูกเล็ก) รูปประโยคทีใช้บอกว่าอวัยวะต่าง ๆ ของบุคคลที่กล่าวถึงมีลักษณะ เช่นใด หรือไม่มีลักษณะเช่นใด รูปประโยคจะเป็นดังนี้ ใบความรู้ I + have + (ค าคุณศัพท์) + (อวัยวะ) I + don’t have + (ค าคุณศัพท์) + (อวัยวะ) He / She / It + has + (ค าคุณศัพท์) + (อวัยวะ) He / She / It + doesn’t has + (ค าคุณศัพท์) + (อวัยวะ)
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… 1. 2. 3. 4. 5. Direction: ให้นักเรียนบรรยายภาพต่อไปนี้ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Zebra Stripes Some animals are brown. Zebras have stripes on their bodies. Their stripes help zebras hide! Lions eat zebras for their food. Lions can’t see colors. In a big group, lion cannot see one zebra. It sees only lots of stripes. So, lions will not come near the zebras. 1. _________ can help zebra hide. 2. Zebras have ____________ on their bodies. 3. Lions can’t see ____________ . 4. Lions see only lots of _____________ of zebras 5. Lions will not come near the ___________. Direction: Read the story and answer the questions. อ่านเนื้อเรื่องแล้วตอบค าถาม worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… A. I have wings, but I can’t fly. I love to swim in icy water. What am I? __________________________ B. I live in the ocean. I swim slowly. I have many arms. I eat fish. What am I? __________________________ C. My body looks like a rope. I have no legs, but I can go everywhere. I also have eggs. What am I? __________________________ D. I have a long neck. I have four legs. I don’t have wings. I eat leaves. What am I? __________________________ E. I have two big ears. They can wave. I have a long nose to pick things to eat. I have big body. What am I? __________________________ Direction: อ่านประโยคที่ก าหนดให้แล้วทายว่าคือสัตว์อะไร worksheet A penguin A squid A snake A giraffe An elephant
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Ex. A duck can swim with its legs. It has two legs. It loves to swim in water. 1. _______________________________________________ _______________________________________________ 2. _______________________________________________ _______________________________________________ 3. _______________________________________________ _______________________________________________ 4. _______________________________________________ _______________________________________________ 5. _______________________________________________ _______________________________________________ Direction: Write sentences describing of the animals. เขียนประโยคบรรยายลักษณะของสัตว์ worksheet
Name………………………………………………………………class…………………No. …………… Direction: อ่านข้อความที่ก าหนดให้แล้วจับคู่กับภาพให้ถูกต้อง 1. It has long arms. It has a long tail. It doesn’t have long legs. It has short legs. 2. It has a long nose. It has big ears. It doesn’t have big eyes. It has small eyes. 3. He has small ears. He has a big mouth. He doesn’t have long hair. He has short hair. 4. She has a big nose. She has small mouth. She doesn’t have short hair. She has long hair. worksheet